ID:8169125
時(shí)間:2023-12-29 16:03:14
上傳者:靈魂曲小班教案是小班教學(xué)的基礎,它為教師提供了一個(gè)系統化和靈活化的教學(xué)框架,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
活動(dòng)目標:
1。通過(guò)游戲,感受親情教育。
2。初步訓練手指的靈活度。
3。通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)出哪個(gè)手指。
難點(diǎn):伸出無(wú)名指。
活動(dòng)方式:集體和個(gè)別結合進(jìn)行。
活動(dòng)準備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱(chēng)的談話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:認識手指。
提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱(chēng)?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對,但沒(méi)關(guān)系。)。
二、展開(kāi):
1。帶領(lǐng)幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱(chēng):大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。
鈴聲響起……。
大哥哥醒了(打開(kāi)大拇指),
小妹妹醒了(打開(kāi)食指),小弟弟醒了(打開(kāi)中指),
你醒了(打開(kāi)無(wú)名指),我醒了(打開(kāi)小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3。重點(diǎn)指導:伸出無(wú)名指。
4。幼兒自由練習,教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。
5。幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結束:講評認真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著(zhù)老師,跟著(zhù)老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了?!?/p>
活動(dòng)反思:
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱(chēng)擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的.過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì )更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強調創(chuàng )新,因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。
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1、出示掛圖,請幼兒觀(guān)察圖上畫(huà)了什么?(草地、山坡、一個(gè)小朋友還有羊,可以請幼兒模仿羊的動(dòng)作和聲音)。
2、這個(gè)小朋友是干什么的呢,他是誰(shuí)?(羊倌、小良)他在干什么呢?
3、這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了,出示大灰狼,并請幼兒模仿大灰狼。
4、討論:狼來(lái)干什么來(lái)了,小良應該怎么做呢?
1《手指寶寶做運動(dòng)》(小班)。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)。
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)。
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)。
五個(gè)手指拍拍拍(雙手對拍)。
2《小動(dòng)物做游戲》(小班)。
你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)。
你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)。
你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)。
你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)。
你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側。
我們一齊爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)。
3《我們的小手真靈巧》。
一只小狗汪汪叫,(豎起大拇指,做小狗的耳朵)。
兩只小兔跳跳跳,(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)。
三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。
四只小鳥(niǎo)飛得高(四指做小鳥(niǎo)的翅膀)。
五只小貓喵喵喵(五指張開(kāi)做貓爪)。
六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)。
七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)。
八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)。
九只小蟲(chóng)在吃草(手指變成九做小蟲(chóng)爬)。
十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開(kāi)做小花)。
4)《五指歌》。
你拍一,我拍一,(雙手相拍,與對面幼兒交*擊手)。
食指一人按門(mén)鈴。(伸出食指做按門(mén)鈴狀)。
你拍二,我拍二,(同一的動(dòng)作)。
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。
你拍三,我拍三,(同一的動(dòng)作)。
大中食指握筆桿。(伸出右手做寫(xiě)字狀)。
你拍四,我拍四,(同一的動(dòng)作)。
兄弟一齊來(lái)干事。(伸出右手做拎籃子狀)。
你拍五,我拍五,(同一的動(dòng)作)。
大家一齊來(lái)跳舞。(雙手相拍,手腕轉動(dòng)做新疆舞狀。
5會(huì )變的小手。
我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。
變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開(kāi)合上兩下)。
變成風(fēng)車(chē)轉呀轉。(手指相交在一齊手腕轉動(dòng)從左移到右)。
變成蝴蝶飛呀飛,(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)。
6我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開(kāi)轉向手心向前)。
變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)。
變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)。
變成小狗汪汪汪,(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起)。
我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)。
又靈巧來(lái)又能干,(左右手輪流伸出大拇指)。
我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開(kāi)轉向手心向前)。
相親相愛(ài)不分手。(雙手合十相交握拳)。
7我有一雙小小手(伸出雙手),十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下),陪我做游戲(雙手抱臂)。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)食指相互點(diǎn))、兩個(gè)手指剪剪(食指和中指做剪的動(dòng)作)、三個(gè)手指勾勾(食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作)、四個(gè)手指叉叉(除了大拇指外,其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作)、五個(gè)手指開(kāi)花,(五個(gè)手指做開(kāi)花狀)花兒長(cháng)高了,花兒謝了!
8我有一雙小小手(伸出雙手),左手和右手(分伸出左手和右手),十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下),陪我做游戲(雙手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指),二拇弟(伸出食指),三中央(伸出中指),四小弟(伸出無(wú)名指),五妞妞(伸出小指),去看戲(雙手掌心向上,做看戲狀),手心、手背,親親寶貝(伸出手心、手指后做親手指狀)。
9小手拍拍。
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。
手指伸出來(lái),(伸出你的食指)。
眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))。
眼睛在那里,(指你的眼睛)。
用手指出來(lái)。(一邊指著(zhù)你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)。
靈活變化:能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì )孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自我的身體意識。
10.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),
小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著(zhù)她的手指頭邊說(shuō))。
爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。
耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)。
眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。
鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。
嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。
咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì )驚喜地等著(zhù)這一時(shí)刻)。
11爸爸是司機,開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)。
爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)。
個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)。
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)。
個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。
12.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看看(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。
媽媽看看(閉合右手,往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看。
寶寶的小手出現了(雙手從背后再拿出來(lái))。
13.我(指著(zhù)自我,表情夸張)是一個(gè)大蘋(píng)果(雙手張開(kāi)表示“大”)。
小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著(zhù)前面的人)。
請你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)。
要是手臟(用右手食指點(diǎn)著(zhù)左手手掌)。
別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”)。
14.包餃子。
小手攤開(kāi),咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。
包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著(zhù)左手的手指)。
香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)。
(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。
15.我有一雙小小手,
小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)。
小手藏起來(lái),小手藏起來(lái)。(讓寶寶把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)。
小手在那里,小手在那里。(把小手從身后拿出來(lái),拍一拍)。
我有一雙小小腳,
小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)。
小腳藏起來(lái),小腳藏起來(lái)。(讓寶寶用小手把小腳捂?。?;
小腳在哪里,小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)。
小腳在那里,小腳在那里。(把小手拿開(kāi),小腳歡快的踏一踏)。
16.一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)。
二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)。
三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出,輕觸寶寶)。
四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)。
五小手。抓抓抓。(五指分開(kāi),然后做抓的動(dòng)作)。
六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀)。
七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一齊,在寶寶身上捏捏)。
八手槍?zhuān)九九?。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)?/p>
九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)。
十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動(dòng)。)。
每次做,寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵。
17.白色的小幽靈。
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線(xiàn)在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng),假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什么樣的故事情節都能夠,比如:
一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊,飛得好高啊。
碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái),落到寶寶的頭上!
這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
18.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)。
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)。
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀。
滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。
在上完課后,小朋友沒(méi)有事做,就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì )一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲,讓他們做做,效果肯定非常好!幾個(gè)“寶貝手指謠”俗話(huà)說(shuō):“十指連心”、“心靈手巧”。著(zhù)名哲學(xué)家康德曾說(shuō):
“手是身體的大腦”,著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō):“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來(lái)說(shuō),手指的活動(dòng),是大腦的體操?;顒?dòng)的是手,得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著(zhù)極為密切和重要關(guān)系,對語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。
其實(shí)手指謠并不難,想要寶寶高興起來(lái)也不難,只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。
2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來(lái),(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))眼睛在這里,(指你的眼睛)用手指出來(lái)。(一邊指著(zhù)你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì )孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著(zhù)她的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì )驚喜地等著(zhù)這一時(shí)刻)。
4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機,開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?,刷刷?雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)媽媽看看(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現了(雙手從背后再拿出來(lái))7.我(指著(zhù)自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋(píng)果(雙手張開(kāi)表示“大”)小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著(zhù)前面的人)請你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著(zhù)左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)8.包餃子小手攤開(kāi),咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著(zhù)左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。
兩個(gè)好朋友,(雙手握拳,伸出食指)出來(lái)走一走。(一個(gè)食指在另一個(gè)食指上,交替進(jìn)行)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,(兩個(gè)食指相對彎一彎)再來(lái)握握手。(兩個(gè)食指拉拉勾)。
2.《看著(zhù)容易做著(zhù)難》。
瓜子這么尖,(雙手五指合攏在體前)荷葉這么寬,(雙手平打開(kāi),手心向上)餃子這么長(cháng),(雙手平打開(kāi)的基礎上,大拇指向外,四指合攏)看著(zhù)容易做著(zhù)難。(右手食指伸出,其余四指握拳,食指指向,四指并攏拇指伸出手心向上的左手,再輪流交換指向)。
3.《瓜瓜花》。
西瓜圓,(空比大西瓜)南瓜扁,(雙手比畫(huà)扁的南瓜)黃瓜長(cháng),(雙手合攏)絲瓜尖,(合攏后往回收)冬瓜有花頭上開(kāi),(頭頂上開(kāi)花)不做傻瓜我最乖。(雙手伸直,手心向外交叉擺兩下,雙手握拳并伸出大拇指)。
4.《幸福的家》。
我有一個(gè)幸福的家,(拍手雙手打開(kāi)呈花狀)有爸爸,有媽媽?zhuān)ㄗ笫终?、右手掌分別對扇兩下)我們相親又相愛(ài),(五個(gè)手指頭依次對碰)快歡樂(lè )樂(lè )笑哈哈。(拇指與食指對繞,最終雙手抓撓)。
5.《秋風(fēng)來(lái)》。
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,(雙手手心相對手指向上,右手在上,左手在下,隨節奏彎曲手指)樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對,其余三個(gè)手指豎起,雙手拇指相碰)飛到空中追追。(其余四指分開(kāi)扇動(dòng))。
6.《小松樹(shù)》。
小松樹(shù),(雙手大拇指、小拇指指間相碰,其余三指分開(kāi)指間向上)點(diǎn)點(diǎn)頭,(食指、中指、無(wú)名指的指間依次碰在一齊)雨來(lái)洗洗臉,(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)依次做繞指轉動(dòng))風(fēng)來(lái)梳梳頭,(五指做交叉立起、倒下三次)太陽(yáng)公公一出來(lái),(雙手握拳,拳心相對)伸手又抬頭。(五指依次打開(kāi),手腕相碰,手指立起)。
7.《小袋鼠》。
小袋鼠,上學(xué)堂,(左手食指和中指立起,其余三指捏成圓,右手握拳手背朝上,伸出食指,放在左手手腕下邊)總把書(shū)包丟一旁,(動(dòng)作相同,左右手互換方向)媽媽織個(gè)大口袋,(雙手握拳伸出食指,食指交替做織補的動(dòng)作)放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其余三指捏成圓,右手五指包住左手三指圍成的圓)。
8.《四季歌》。
春天草出頭,(雙手握拳掌心相對,五指依次打開(kāi)并立起)夏天樹(shù)蓋頭,(左手五指并攏立起來(lái),右手五指張開(kāi)蓋在左手上,成大樹(shù)狀)秋天麥浪隨風(fēng)擺,(左右手前后交叉,做麥浪擺動(dòng)四次)冬天大雪蓋地頭。(左右手以大拇指交叉為軸,上下交替蓋手背四次)。
9.《小花炮》。
我是一只小花炮,(雙手舉在頭頂,指尖相對)穿紅衣,戴紅帽,(雙手交替在胸前轉動(dòng)手腕)一點(diǎn)著(zhù)--(右手伸直,食指前點(diǎn))噼里啪啦,噼里啪啦,(雙手頭頂打開(kāi))又唱又跳。(雙腳即興跳)。
10.《包子卷子》。
包子這么大,(雙手握拳,中間有一掌的距離,平行伸出在體前)卷子這么長(cháng),(雙手手心相對,中間有一掌的距離,伸出于體前)打開(kāi)一看里面包著(zhù)糖,(手腕相靠,做小云手的動(dòng)作)左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并攏手心向上,指間對著(zhù)左拳)右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并攏手心向上,指間對著(zhù)右拳)寶寶嘗一嘗。(最終雙手在臉頰兩旁做扇風(fēng)的動(dòng)作)。
11.《找朋友》。
十個(gè)好朋友,(兩手手心相對十公分,五指張開(kāi)指尖向上直立)見(jiàn)面手拉手,(兩手指尖相碰)一齊行個(gè)禮,(兩手五指交叉,指尖向下)背后找朋友。(兩手手背對手背互相鉤手指)。
12.《手指一家親》。
大拇哥是爸爸,(伸出大拇指)爸爸開(kāi)汽車(chē)嘀嘀嘀,(大拇指交替向前按幾次,表示按喇叭)二拇哥是媽媽?zhuān)ㄉ斐鍪持福寢屜匆路赅赅?,(食指對在一齊搓一搓)中指頭是哥哥,(伸出中指)哥哥敲電腦嗒嗒嗒,(中指向前左右交替做敲電腦狀)無(wú)名指是姐姐,(伸出無(wú)名指)姐姐拉琴misola,(左右手握拳伸出無(wú)名指,做拉小提琴狀)小指頭就是我,(伸出小拇指)我敲小鼓咚咚嗆。(左右手握拳伸出小拇指做八字狀,左右手交替做打鼓狀)。
13.《甜甜話(huà)》。
多謝太陽(yáng)來(lái)看我,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,食指拇指對成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢)多謝麻雀來(lái)叫我,(左右手握拳,大拇指向前彎兩下,做小鳥(niǎo)飛姿勢)多謝媽媽?zhuān)ㄗ笥沂治杖?,大拇指向前彎兩下,右手摸耳垂)天天都?ài)我?。ㄓ沂质中南蛳?,在左拳上水平轉兩下,放在胸口)。
14.《種豆》。
種下一顆豆,(十指交叉握拳,將大拇指藏于拳中)發(fā)了一個(gè)芽,(將藏著(zhù)的大拇指伸出)順著(zhù)黃瓜架,(兩個(gè)大拇指相互繞)使勁往上爬,(邊繞邊向上)長(cháng)高了,長(cháng)高了,(兩手分開(kāi),在頭頂上,上下擺動(dòng))可惜沒(méi)澆水,(在頭頂雙手變換反方向)蔫了塌了架。(雙手無(wú)力垂下)。
15.《手指歌》。
一個(gè)手指按電鈕,(左手手心向上,五指張開(kāi),右手食指在左手手心按四下)兩個(gè)手指揀豆豆,(左手手心向上,五指張開(kāi),右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)三個(gè)手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指對碰四下)四個(gè)手指提兜兜,(左右手大拇指相對,其余四指握拳向下,伸開(kāi)握起四次)五個(gè)手指握一齊,(左右手握成拳頭)握成拳頭有力氣。(左右手握成拳頭互碰四下)。
16.《喇叭花》。
爬呀爬,爬呀爬,(從右手開(kāi)始四指卷曲上去,然后四指伸展開(kāi))爬到墻上找到家,(左右手交替做)開(kāi)出一朵喇叭花,(手腕靠攏,做出一朵花的造型)嘀嘀噠噠吹喇叭。(左右手一前一后,做捏指的動(dòng)作)。
17.《大閱兵》。
全體集合,起立,全體坐下。(左右手交叉握好,手指立起、交叉握好)大拇指出列,(兩個(gè)大拇指立起)齊步走,一二一,一二一,立定,(大拇指立起,左右交替向前彎曲走動(dòng),停止)大拇指歸隊。(兩個(gè)大拇指交叉握好倒下)二拇指出列,(兩個(gè)食指立起)跑步走,一二,一二,一二,立定,(食指立起,左右交替向前彎曲走動(dòng),停止)二拇指歸隊。(兩個(gè)食指交叉握好倒下)。
18.《小雨傘》。
小雨傘,真淘氣,(左手五指張開(kāi),手心向下,右手握拳,食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做兩次)愛(ài)和雨滴玩游戲,(同上)轉一轉,滴一滴,(左右手食指相對繞圈,食指向前點(diǎn)三下)滾一滾,淅瀝瀝,(左右手握拳相對繞圈,五指下垂依次前后抖動(dòng))滾滾轉轉真趣味。(左右手握拳相對繞圈,左右手食指相對繞圈,拍手三下)。
19.《小象》。
兩只小象河邊走,(雙手大拇指立起來(lái),其余四指握拳指關(guān)節相對,大拇指前后交替晃動(dòng)四次)揚起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭,(大拇指相對點(diǎn)頭四次)就像一對好朋友,(雙手大拇指立起來(lái),其余四指握拳,拳心相對)見(jiàn)面握握手。(十指交叉握手)。
20.《花兒賣(mài)香水》。
;(上邊動(dòng)作互繞四次,左右手食指相鉤,拉一拉)十個(gè)手指頭,十個(gè)手指頭,(左右手十指張開(kāi)、握拳兩次)變變變變變成梅花鹿。(握拳互繞四次,左右手五指張開(kāi)立起來(lái),大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)。
22.《三明治》。
小紅帽,問(wèn)聲好,(右手食指向左手鉤手指四下)大嘴巴奶奶開(kāi)口笑,(左手伸出大拇指、食指張開(kāi)合上兩次)大灰狼過(guò)來(lái)吞肚子里,(右手五指張開(kāi)把左手包起來(lái))獵人剪開(kāi)狼肚皮,(右手做剪刀狀剪左拳)救出了外婆和小紅帽。(左手伸出大拇指、食指張開(kāi)合上兩次,右手食指向左手鉤手指兩下)。
24.《講故事》。
風(fēng)兒呼呼,吹個(gè)故事給云聽(tīng),(雙手伸直做刮風(fēng)狀左右搖擺,雙手舉頭頂做波浪)魚(yú)兒溜溜,游個(gè)故事給海聽(tīng),(左右手一前一后做小魚(yú)游擺動(dòng),十指指尖向下從左向右抖動(dòng))書(shū)兒翻翻,講個(gè)故事給我聽(tīng)。(雙手合掌、打開(kāi),左手食指指耳朵)。
25.《毛毛雨》。
毛毛雨,輕輕下,(手指由下向上抖動(dòng))春娃娃,快長(cháng)大,(雙手握拳交替捶)發(fā)了芽,開(kāi)了花,(雙手交叉,呈花狀)結了一個(gè)大西瓜。(比個(gè)西瓜狀)。
26.《落葉飄》。
落葉飄,落葉搖,(左手張開(kāi)從頭頂飄落,右手張開(kāi)從頭頂飄落)落葉飄下紅磚道,(雙手張開(kāi),身體轉一圈)變成蝴蝶滿(mǎn)天繞。(左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)。
27.《葉子》。
春天的葉子是筆記,(左手五指并攏手心向上)毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。(右手食指、中指在左手上做蟲(chóng)子爬狀)夏天的葉子是歌譜,(左右手五指并攏手心向里)蟬兒唱了一午時(shí)。(左右手五指并攏,從中指和無(wú)名指處分開(kāi)合上四次)秋天的葉子是卡片,(做刮風(fēng)狀飛)風(fēng)哥哥送給云姐姐。(做刮風(fēng)狀飛)冬天的葉子是棉被,(左右手互搭手背兩次)小草棉被里乖乖睡。(左右手互搭手背兩次)。
28.《繡花鞋》。
好姐姐,來(lái)繡鞋,(左右手做穿針引線(xiàn)狀兩次)捻金線(xiàn),捻銀線(xiàn),(左右手大拇指和食指對搓兩次)繡雙花鞋給蝴蝶。(左右手做穿針引線(xiàn)狀一次,做蝴蝶飛狀)。
29.《吹泡泡》。
吹泡泡,吹泡泡,(左右手分別捏起五指再打開(kāi))吹出一個(gè)大泡泡,(在口前比一個(gè)圓)大泡泡飛得高,(左右手握成空拳分別交替向上)小泡泡飛得低,(左右手分別彈指分別交替向下)泡泡泡泡轉一轉,(雙手握拳食指伸出螺旋畫(huà)圓)噼里啪啦,噗--(拍手一下,嘴里發(fā)出“噗”聲)。
30.《小飯盒》。
小飯盒,四方方,(手心相對,右手在左手上間隔必須距離)白白米飯香又香,(左手手心向上,右手食指點(diǎn)左手手心)還有蔬菜和香腸,(左手手心向上,右手手指下垂在左手上來(lái)回扇動(dòng),右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲)啊嗚一口全吃光。(五指張開(kāi)手心向上伸出,拍兩下手,雙手合攏)。
31.《美麗的花》。
美麗的花,美麗的葉,(雙手手心相對握拳,慢慢打開(kāi)兩次)飛來(lái)美麗的小蝴蝶,(左右手小拇指交叉做蝴蝶飛)左飛飛,右飛飛,(上邊的動(dòng)作左飛飛、右飛飛)落到花叢看不見(jiàn)。(從高處飛落,雙手打開(kāi)手心向上)。
32.《小手之歌》。
小手小手了不起,(雙手拍手四下)做出許多好東西。(從里向外翻做手腕花兩下)小手小手守紀律,(雙手拍手四下)一齊工作和休息。(雙手五指指尖相對點(diǎn)兩下,兩手交叉握好)。
33.《橋》。
搖啊搖啊搖,搖到外婆橋,(雙手抱臂左右搖晃)拱啊拱啊拱,拱成小拱橋,(左右手合攏,分三次相對碰,一次比一次高,搭成拱橋)吹啊吹啊吹,吹出地道橋,(左右手握成空拳一前一后成山洞,向里吹氣)疊呀疊呀疊,疊成立交橋,(左右手互相交替搭手背,交叉疊成十字)對呀對呀對,對出鐵鎖橋,(左右手五指相對)摞呀摞呀摞,摞成太空橋。(左右手五指相搭,左右手五指相對,食指、無(wú)名指彎曲)。
34.《敲小鼓》。
上敲鼓咚咚,(五指并攏食指向上分開(kāi)、合上四次)下敲咚咚鼓,(五指并攏小拇指向下分開(kāi)、合上四次)上下一齊敲,(五指并攏食指和小拇指向上下一齊分開(kāi)、合上四次)小鼓咚咚咚。(五指并攏食指和無(wú)名指向上下分開(kāi)、合上四次)。
35.《照相機》。
小小照相機,(左手食指和右手大拇指相對,右手食指和左手大拇指相對)大家都愛(ài)你,(做相反方向)照出我們的歡和喜,(上邊動(dòng)作不動(dòng),其余三指勾動(dòng))美麗人生在那里。(左右手小指交叉勾手,其余四指握成圓圈)小小照相機,(同第一句)照出我和你,(同第二句)美麗新世界,(同第三句)送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手,其余四指握成圓圈)。
36.《小螞蟻》。
小螞蟻,很趣味,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(cháng)著(zhù)小胡須,(伸出食指、中指向上立起來(lái)晃動(dòng))小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線(xiàn)向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮,(伸出食指、中指互對點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來(lái)了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)。
37.《身體動(dòng)一動(dòng)》。
張張嘴,河馬要喝水,(四指并攏和大拇指張開(kāi)、合上三次)抓抓臉,貓兒在洗臉,(雙手五指分開(kāi),放臉邊抓兩下,洗洗臉)彎彎腰,猴子撿香蕉,(左手手心向上,右手做撿東西狀放到左手手心)動(dòng)動(dòng)腳,袋鼠愛(ài)跳高。(雙腳腳尖左右擺動(dòng)一次,雙腳跳三下)。
38.《造房子》。
小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子)拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作)造房子。(兩手做房子的造型放于頭上)。
39.《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
我(指著(zhù)自我,表情夸張)是一個(gè)大蘋(píng)果,(雙手張開(kāi)表示“大”)小朋友們都愛(ài)我。(雙手食指點(diǎn)著(zhù)前面的人)請你先去洗洗手,(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著(zhù)左手手掌)別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”)。
40.《小石猴》。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),飛呀飛,(雙手做鳥(niǎo)飛動(dòng)作)小兔小兔,跳呀跳,(雙手伸出食指、中指上下跳動(dòng))小魚(yú)小魚(yú),游呀游,(指尖向前,大拇指向上當魚(yú)鰭,左右晃動(dòng))小烏龜小烏龜,爬呀爬。(五指并攏向前爬行)。
42.《豆乖乖》。
小豆角,真可愛(ài),(手掌相對,動(dòng)一動(dòng)大拇指)里面住著(zhù)一個(gè)小乖乖,(手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面)小朋友們,把門(mén)開(kāi),(手掌平打開(kāi),手心向上)豆乖乖呀,快出來(lái)。(雙手分開(kāi),四指相握,大拇指動(dòng)一動(dòng))。
43.《手指謠》。
手上有個(gè)大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開(kāi))讓我看看有什么,(用眼睛看孔)原先躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。
44.《手指眼鏡》。
一勾金,(兩手背對,小指相勾)二勾銀,(無(wú)名指相勾)三勾銅,(中指相勾)四勾鐵,(食指相勾)一勾出來(lái)個(gè)老先生。(兩手由里向外翻,中間抱著(zhù)一個(gè)大拇指)老先生又不見(jiàn)了,(兩手撒開(kāi))到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡。(用食指指向前方)老先生選了一副好眼鏡。(兩手相互勾起,拇指與食指比圓圈做眼鏡狀,放置眼前)。
45.《信的旅行》。
一封信,去旅行,(右手手掌重疊在左手上,手心向自我)郵筒里,停一停,(雙手比作一個(gè)圓筒,左右晃一晃)到郵局,蓋個(gè)印,(右手握拳在左手手掌上打一下)郵遞員,按門(mén)鈴,(雙手握拳繞,左手豎直,右手食指點(diǎn)一下左手掌心)叮咚叮咚叮咚叮。(右手食指在左手掌心點(diǎn)數下)。
46.《土豆》。
一只小兔子,(單手握拳)兩只長(cháng)耳朵,(將兩只手指頭伸出來(lái))喜歡蹦蹦跳,(手指做兔子狀從左跳到右)喜歡吃蘿卜。(一只手把另只手包在里面)。
48.《做飯啦》。
切切菜,(手做切菜狀)搟搟面,(雙手做搟面狀)捏捏餃子,(拇指與其余四指做捏餃子狀)搗搗蒜,(一只手做拳頭狀,向另一只手掌心敲)聞一聞?wù)嫦悖。p手捧起,放到鼻子前方,做陶醉狀)。
49.《小手小手變魔術(shù)》。
變只小兔跳一跳,(伸出食指和中指做小兔跳)變成小貓喵喵喵,(伸出中指、無(wú)名指、小指做小貓叫)變成公雞喔喔喔,(伸出右手放頭頂做公雞叫)教師見(jiàn)我咪咪笑,(伸出食指指嘴角做微笑狀)連聲夸我手真巧。(伸出雙手大拇指)。
50.《小烏龜》。
小烏龜,不說(shuō)話(huà),(左拳疊在右拳上)背著(zhù)厚殼爬爬爬,(右手伸出大拇指點(diǎn)兩下)爬到水里會(huì )游泳,(左右晃動(dòng))爬上岸來(lái)伸尾巴。(伸出小拇指)。
公雞頭,(手握拳拇指向上,伸出右手。)。
母雞頭,(手握拳拇指向上,伸出左手。)。
黃豆,黃豆,在哪頭?(兩拳相對,兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。)。
在這頭,(快速縮回再伸出右手。)。
在那頭,(快速縮回再伸出左手。)。
請你猜猜在哪頭?(兩手背在身后,交換或緊握物品后,雙手仍握拳,拇指向上,同時(shí)伸出讓同伴猜)。
2、小手不見(jiàn)了。
爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看看,(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)。
媽媽看看,(閉合右手,往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了。(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看,寶寶的小手出現了。(雙手從背后再拿出來(lái))。
3、手指謠。
大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著(zhù)她的手指頭邊說(shuō))。
爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。
耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)。
眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。
鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。
嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。
最終,咯吱一下(停頓,然后突然把手伸到孩子的脖勁處,咯吱一下,孩子會(huì )驚喜地等著(zhù)這一時(shí)刻)。
4、我的小手變變變。
我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手,)。
變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀,)。
變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀,)。
變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)。
變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)。
變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一齊,左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)。
5、爬樓梯。
爬樓梯,爬樓梯,爬了一梯又一梯;(伸出兩手的食指和拇指成手槍狀,左手食指尖與右手拇)。
爬樓梯,爬樓梯,爬了一梯又一梯。(指尖相靠,右手食指尖與左手拇指尖相靠,然后輪流向上翻轉靠攏,像在爬樓梯。)。
爬到二樓敲敲門(mén),咚咚咚,里面住著(zhù)誰(shuí)呀?(念到“敲敲門(mén)”時(shí)一只手作敲門(mén)狀以后兩只手能夠輪換著(zhù)在每層敲門(mén)然后有節奏地敲門(mén)。)。
我是小花貓。妙、妙、妙。(兩手五指張開(kāi)放嘴邊,貓叫時(shí)有節奏地向外拉三次。)。
注意事項:第二次游戲又從開(kāi)始進(jìn)行,樓層數不斷增高,每層可換一種小動(dòng)物并模仿他的叫聲和動(dòng)作。游戲多次后,最終回答一種食肉猛獸的名字,兩雙手手心向下,手指快速屈伸作逃跑狀,同時(shí)口呼“救命”。
6、小手變魔術(shù)。
小手小手變魔術(shù),(拍兩下手,雙手在胸前自由擺動(dòng))。
變只小兔跳跳跳,(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀,左右搖擺)。
變只小貓喵喵喵,(撐開(kāi)五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)。
變只公雞喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)。
教師見(jiàn)了瞇瞇笑,(雙手做蘭花指,在臉頰兩邊做花狀)。
連聲夸我手真巧。(拍手兩次,伸出大拇指左右搖擺兩次)。
7、餃子操。
切切菜,(兩手做切菜的動(dòng)作)。
搟搟面,(兩手握拳,拳心向下前后做搟面的動(dòng)作)。
捏捏餃子我搗搗蒜。(前半句手心向前,手指相捏;后半句手心向下,五指張開(kāi)劃圈)。
我煮了一大鍋水,(身體前傾,兩手從胸前向外劃一個(gè)圓)。
“噗通”跳進(jìn)去,(兩手叉腰,做跳的動(dòng)作)。
我煮,我煮我煮煮煮,(兩手叉腰,身體向同一方向扭)。
加點(diǎn)兒冷水我再煮煮煮,(前半段左手叉腰,右手做倒水的動(dòng)作,后半段向反方向扭身體)。
餃子好了我嘗一個(gè),(左手叉腰,右手食指和中指做筷子狀,夾和嘗)。
味道好得我沒(méi)話(huà)說(shuō)。(兩手相拍再攤開(kāi))。
8、園里的西瓜。
園里的西瓜圓又大,(左手握拳,拳心向外,左右擺動(dòng))。
躺著(zhù)睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)。(前四個(gè)字左手握拳,拳心向外不動(dòng),后三個(gè)字右手左右搖)。
來(lái)了一只大狼狗,(左手握拳,拳心向外,右手模仿狼狗的嘴巴,對著(zhù)左手開(kāi)合。)。
對著(zhù)西瓜咬一口。(左手握拳,拳心向外,右手張合做咬的動(dòng)作有節奏向左手方向走并且咬住西瓜。)。
爸爸見(jiàn)了很生氣,(兩手叉腰,表示生氣的樣貌)。
就把狼狗趕出去。(兩手做握棒的動(dòng)作向右方做趕狼狗的動(dòng)作。)。
9、小手拍拍。
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。
手指伸出來(lái),(伸出你的食指)。
眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))。
眼睛在那里,(指你的眼睛)。
用手指出來(lái)。(一邊指著(zhù)你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)。
靈活變化:能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì )孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自我的身體意識。
10、大風(fēng)吹。
大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹(教師邊念邊搖動(dòng)手臂),
吹走了小朋友的小眼睛(小朋友要趕緊用雙手把眼睛捂?。?。
大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹,吹走了小朋友的小鼻子(同上,改變器官)。
大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹,吹走了小朋友的小耳朵(同上)。
……(教師可改變不一樣的身體部位進(jìn)行游戲)。
11、五指謠。
爸爸是司機,開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)。
爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)。
個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)。
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)。
個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。
12、我是一個(gè)大蘋(píng)果。
我(指著(zhù)自我,表情夸張)是一個(gè)大蘋(píng)果(雙手張開(kāi)表示“大”)。
小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著(zhù)前面的人)。
請你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)。
要是手臟(用右手食指點(diǎn)著(zhù)左手手掌)。
別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”)。
13、小熊上山坡。
小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)。
一步一步上山坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)。
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀)。
滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)。
14、手指謠。
手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開(kāi))。
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原先躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。
15、黃老先生有塊地。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀)。
咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇)。
咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳)。
咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴,其余四手指做扇狀上下扇)。
咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
16、包餃子。
小手攤開(kāi),咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。
包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著(zhù)左手的手指)。
香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。
17、小蜜蜂。
一只小蜜蜂,(前四個(gè)字大拇指指尖相對,其余手指握拳,最終兩字兩手手心對著(zhù)自我,手指向外,大拇指相扣。)。
飛到花叢中,(左右手除拇指外、其余手指同時(shí)上下擺動(dòng)4次。手臂由下向上移動(dòng))。
花兒齊開(kāi)放,(一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向,最終兩字雙手手腕*攏,食指彎曲做花開(kāi)狀。)。
蜜蜂采蜜忙。(手指相對,手心相下,手臂稍微離開(kāi)一些,,除大拇指外,其余手指同時(shí)上下動(dòng)4次,做蜜蜂飛,手臂由下向上慢慢移動(dòng)。)。
18、十只小猴。
十只小猴(兩手張開(kāi))。
握握手(十指交叉握在一齊)。
上蹦蹦(左手拍右手)。
下跳跳(右手拍左手)。
翻個(gè)跟頭(兩手握拳頭在胸前滾動(dòng))。
拍拍手(兩手對拍)。
19、手指變變變。
一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一齊)。
二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。
三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一齊、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))。
四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下巴位置)。
五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自我、大拇指交杈向上飛)。
20、手指睡覺(jué)。
老大睡了(兩手心向上,拇指彎曲)。
老二睡了(食指彎曲)。
大個(gè)子睡了(中指彎曲)。
你睡了(無(wú)名指彎曲)。
我睡了,大家都睡了。(小指彎曲,同時(shí)兩手心轉向下方)。
小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。
老四醒了(無(wú)名指伸直)。
大個(gè)子醒了(中指伸直)。
你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。
大家都醒了(兩手相互拍)。
結語(yǔ):手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭的事實(shí)。幼兒教師可隨時(shí)、隨地和幼兒玩手指游戲,使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中,由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程中,手部肌肉得到鍛煉,心靈得到培養,本事得到提高,智力得到開(kāi)發(fā)。
目的:
集中幼兒注意力,鍛煉幼兒手指的靈活性。
方法:
教師面向全體幼兒坐好,把兩只手放在胸前五指張開(kāi),手心面向幼兒。教師問(wèn):“誰(shuí)的小手最干凈?”幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開(kāi),說(shuō):“我的小手最干凈?!比缓?幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌:“小不點(diǎn)睡了,二胖子睡了,高個(gè)子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了?!蓖瑫r(shí)把五個(gè)手指從小拇指開(kāi)始依次彎向手心,當說(shuō)到“大家都睡了”的時(shí)候,兩拳互相有節奏地對擊。接著(zhù),幼兒兩拳相對,放在臉的一側,幼兒閉上雙眼作睡覺(jué)狀。教師發(fā)出口令:“叮鈴鈴-,天亮了,起床了?!庇變汉屠蠋熞黄鹫f(shuō)兒歌:“小不點(diǎn)醒了,二胖子醒了,高個(gè)子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了?!边呎f(shuō)兒歌,邊把五個(gè)手指從小拇指開(kāi)始依次伸開(kāi),當說(shuō)到“大家都醒了”時(shí),兩手相對有節奏地拍手。游戲結束。
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。
2、認識五個(gè)手指的基礎上玩手指游戲歌。
歌曲的`配套自制可活動(dòng)圖譜,歌曲錄音帶等。
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容;
1、教師出示五指,分別指著(zhù)不同的手指,請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。
2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內容;
天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?
教師邊念歌詞,邊把相應的手指彎下來(lái)表示睡了。
3、幼兒跟著(zhù)教師有節奏的學(xué)念歌詞。
重點(diǎn)多練第三、第四兩句,注意節奏。
1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
剛才你聽(tīng)到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節解決間奏的問(wèn)題)。
2、幼兒跟著(zhù)教師和琴聲輕輕的學(xué)唱,邊唱邊配上動(dòng)作。(動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞)。
3、幼兒進(jìn)行歌表演。
請部分孩子到上面來(lái)表演,節奏出現錯誤教師及時(shí)糾正。
三、復習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來(lái)表演,鍛煉孩子的勇敢技能。
2、引導幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開(kāi)做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習兒歌《手指謠》。
(1)游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件,依次出現兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,幼兒間互相比比看,誰(shuí)做得最像,然后再出現課件中手指的模仿動(dòng)作,并請幼兒說(shuō)出象生詞。
(觀(guān)看課件)。
(2)通過(guò)觀(guān)看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內容進(jìn)行組合,完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應的手指動(dòng)作。
(3)熟悉兒歌內容后,引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
(2)課件演示。
(引導幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)。
一門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),(五指相對,將大拇指打開(kāi))二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),(打開(kāi)食指)三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),(打開(kāi)中指)四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),(打開(kāi)無(wú)名指)五門(mén)開(kāi)開(kāi)走進(jìn)來(lái),(雙手全部打開(kāi),做踏步)關(guān)一門(mén)(大拇指相對)關(guān)二門(mén)(二拇指相對)關(guān)三門(mén)(中指相對)。
關(guān)四門(mén)(無(wú)名指相對)關(guān)五門(mén)(小指相對)。
五扇門(mén)兒關(guān)起來(lái)。(兩手叉起來(lái),休息)。
游戲玩法:一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)。
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?。
游戲玩法:爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看看(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。
媽媽看看(閉合右手,往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看。
寶寶的小手出現了(雙手從背后再拿出來(lái))。
游戲名稱(chēng):田里番茄。
游戲玩法:
田里的番茄圓又大(左手握拳)。
躺著(zhù)睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)(右手五指伸開(kāi),放在左手拳頭上)。
來(lái)了一只大狼狗(左手大拇指、食指、小拇指伸開(kāi))。
對著(zhù)蕃茄咬一口(左手包住右手拳頭)。
爸爸來(lái)了很生氣(兩手叉腰,跺腳)。
連把狼狗趕出去(雙手做驅趕狀)。
游戲名稱(chēng):黑貓警長(cháng)。
游戲玩法:
黑貓警長(cháng),黑貓警長(cháng),喵、喵、喵(五指撐開(kāi),先出左手再出右手)。
開(kāi)著(zhù)汽車(chē),開(kāi)著(zhù)汽車(chē),呼、呼、呼(伸出大拇指,先了左手再出右手)小小老鼠,小小老鼠,哪里逃(三指并攏做小老鼠狀,先出左手再出右手)一槍一個(gè),一槍一個(gè),消滅光(嘴巴模仿槍聲音三聲)。
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
課前家長(cháng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt。
1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師:這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友想學(xué)嗎?哪就認真的跟著(zhù)老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師:哪現在請小朋友們跟著(zhù)老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師:打開(kāi)電視機,小手點(diǎn)一下小鼻子,電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀?(教師可以走到幼兒中間,點(diǎn)一下一些沒(méi)有認真聽(tīng)的幼兒的小鼻子,并說(shuō):你的小電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀?)師:伸出小天線(xiàn),把小手舉過(guò)頭頂,我看看誰(shuí)的小天線(xiàn)伸的最直最好看。(可以適當表?yè)P一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關(guān)掉電視機,小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,并且要慢一點(diǎn),讓幼兒跟得上速度。)師:薯條呀薯條!薯條是怎么做的'呀!伸出小手指跟著(zhù)老師一起哦!看誰(shuí)的薯條最好最美味。
師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,包一個(gè)送給爸爸,再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。(跟幼兒多做互動(dòng),這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂(lè )呀可樂(lè )!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
1、師:讓我們再來(lái)玩一下吧!
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節奏,讓幼兒熟悉節奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來(lái)表演,讓下面的小朋友觀(guān)賞。
師:
小白小白小白上樓梯;打開(kāi)電視機,伸出小天線(xiàn);電視不好看,關(guān)掉電視機;小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂(lè )呀可樂(lè );咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡(jiǎn)單,適合每個(gè)幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng )造力,讓幼兒在游戲中感到快樂(lè )。
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1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂(lè )。
2、通過(guò)親子游戲,培養幼兒與家長(cháng)的感情。
牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋(píng)果。
一、活動(dòng)開(kāi)始:
爸爸抱著(zhù)寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著(zhù)實(shí)物。
二、活動(dòng)開(kāi)展:
1、媽媽伸出手指,念著(zhù)兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著(zhù)寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著(zhù)兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著(zhù)寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動(dòng)作)。
3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著(zhù)兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
三、活動(dòng)結束:
1、媽媽說(shuō)著(zhù)兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動(dòng)作。
2、寶寶做對動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷;兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵;五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫。
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、引入:一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。"。
2、認識小手。
教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")。
教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫(xiě)字、干活等。)。
教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認識一下我們的小手。"。
介紹各個(gè)手指的名稱(chēng):大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
3、講述游戲。
教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無(wú)名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。
教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼:好)。
教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))。
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)。
再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng),收回身后)再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"。
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師:"我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"。
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調"無(wú)名哥哥最懶了,它不愿意出來(lái),看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,老師一叫就出來(lái)了。"。
"小弟弟最聽(tīng)話(huà),一叫他就跑出來(lái)了。"。
5、結束活動(dòng)。
教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"。
做捏攏放開(kāi)游戲:"捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),放開(kāi)捏攏,放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"。
最后我們的小手爬回家了。
根據對小班幼兒分析,幼兒對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識,能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱(chēng)較新奇,能理解所講內容。認識手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學(xué)會(huì )保護自己的手指。
上敲咚咚鼓(雙手運動(dòng)食指),下敲鼓咚咚(雙手運動(dòng)小指)。
上下一齊敲(食指小指同時(shí)運動(dòng))。
中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運動(dòng),無(wú)名指、小指向下運動(dòng))。
你敲鼓我敲鑼?zhuān)ㄐ凳稚舷逻\動(dòng)食指,右手上下運動(dòng)小指)。
我敲鼓你敲鑼?zhuān)ㄗ笫謩?dòng)小指,右手動(dòng)食指)。
大家一齊敲(食指小指一起運動(dòng))。
中間開(kāi)了河(食指、中指向上運動(dòng),無(wú)名指、小指向下運動(dòng))。
2、切蘿卜。
切蘿卜切蘿卜切切切,我把蘿卜一切二,
包餃子包餃子包包包,包好餃子捏捏捏,
捏好餃子下下下,下好餃子吃吃吃,吃好餃子睡覺(jué)嘍?。ㄗ茫┻m合托班小班初。
寶寶的小手出現了。
3、手指兄弟。
兄弟十個(gè)分兩組(十指伸展手心向外),生來(lái)個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內)。
老大長(cháng)得最粗壯(兩手伸拇指),老二生來(lái)有主意(兩手伸食指)。
老三長(cháng)得個(gè)子大(兩手伸中指),老四生來(lái)沒(méi)出息(兩手伸無(wú)名指)。
老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福?,拉起勾來(lái)有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰),老二碰碰臉(兩手食指相碰)。
老三老四彎彎腰(兩手中指上下運動(dòng)),老五伸伸腿(兩手小指伸展運動(dòng))。
大家拍手把歌唱。
4、公雞頭,(手握拳拇指向上,伸出右手。)。
母雞頭,(手握拳拇指向上,伸出左手。)。
黃豆,黃豆,在哪頭?(兩拳相對,兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。)。
在這頭,(快速縮回再伸出右手。)。
在那頭,(快速縮回再伸出左手。)。
請你猜猜在哪頭?(兩手背在身后,交換或緊握物品后,雙手仍握拳,拇指向上,同時(shí)伸出讓同伴猜。)。
目標:訓練幼兒快速判斷和辨認的能力,提高思維的敏捷性。
5、手指兄弟。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。
四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)。
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
6、包餃子。
小手攤開(kāi),咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。
包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著(zhù)左手的手指)。
香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。
7、五個(gè)人的`手指頭。
一個(gè)人的手指頭,兩個(gè)人的手指頭,三個(gè)人,四個(gè)人,五個(gè)人的手指頭。
搭成一座小房子,可愛(ài)的呀小房子,數一數,看一看,四個(gè)小小窗口。
手指頭呀爬呀爬,爬到窗口看一看,啦啦啦,啦啦啦,一面唱歌一面看。
我把小手來(lái)交叉,先用小指勾一勾,勾兩勾,勾三勾,變成眼鏡真好玩。
眼鏡眼鏡翻跟頭,翻出一個(gè)小老頭,我們倆,點(diǎn)點(diǎn)頭,我們做個(gè)好朋友。
8、手指謠。
手上有個(gè)大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開(kāi))。
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原來(lái)躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。
9、手指鎖。
金鎖銀鎖咔嚓一鎖,大門(mén)開(kāi)了(兩個(gè)拇指打開(kāi))老師來(lái)了(兩個(gè)食指打開(kāi)),
全體起立(十個(gè)手指一起直起來(lái))做早操,一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動(dòng))。
跑步走(兩只手擺動(dòng)的頻率加快),立定(兩手停?。?,全體解散?。▋墒执蜷_(kāi))。
10、小手拍拍。
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。
手指伸出來(lái),(伸出你的食指)。
眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))。
眼睛在這里,(指你的眼睛)。
用手指出來(lái)。(一邊指著(zhù)你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)。
靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì )孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂(lè )。
2、通過(guò)親子游戲,培養幼兒與家長(cháng)的感情。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋(píng)果。
一、活動(dòng)開(kāi)始:爸爸抱著(zhù)寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著(zhù)實(shí)物。
二、活動(dòng)開(kāi)展:
1、媽媽伸出手指,念著(zhù)兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著(zhù)寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著(zhù)兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著(zhù)寶寶的.手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動(dòng)作)。
3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著(zhù)兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
1、媽媽說(shuō)著(zhù)兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動(dòng)作。
2、寶寶做對動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎勵。
1、這個(gè)故事真有趣,現在老師教小朋友們用自己的小小手來(lái)講講這個(gè)故事。
2、先分別學(xué)習小良、羊、狼等動(dòng)作。
3、邊做手指游戲,邊背誦繞口令,反復一到三次。
4、反應游戲:請小朋友們把小手放到身后,聽(tīng)老師的口令,做相應的動(dòng)作??茨膫€(gè)小朋友的反應最快。
5、小朋友們表現的真好,現在我們要給我們學(xué)過(guò)的這個(gè)故事取一個(gè)名字,叫什么好呢?
請幼兒回想一下故事情節,討論故事的名字并說(shuō)說(shuō)看。
1、通過(guò)學(xué)習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動(dòng)作。
2、感受手指謠的樂(lè )趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)。
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數數教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數數用幾個(gè)指頭變的。
老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿)。
(變出小兔子,孔雀等形狀)。
2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物?(手指做出狐貍的樣子)。
3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽(tīng)聽(tīng)手指謠里說(shuō)了些什么?
4、讓我們一起學(xué)習這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著(zhù)做。
5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì )的小朋友表演一下。
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
(男孩女孩分組表演)。
1、評價(jià)。
2、總結。
附錄:《小狐貍》。
兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著(zhù)蹺蹺板,還有轉轉椅。
要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來(lái),我讓你??炜鞓?lè )樂(lè )做游戲。
一、播放歡快的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室,激起幼兒對音樂(lè )的興趣。
二、教師出示毛毛蟲(chóng),引出課題并幫助幼兒學(xué)會(huì )仔細聽(tīng)音樂(lè )。
2、老師:"我們小二班的小朋友都愛(ài)玩游戲,對嗎?今天也有個(gè)愛(ài)玩游戲的小客人來(lái)到我們班,他是誰(shuí)呢?(出示毛毛蟲(chóng))老師:“毛毛蟲(chóng)怎樣爬?他會(huì )爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬動(dòng)的樣子吧?!?/p>
三、播放音樂(lè ),感受樂(lè )曲旋律的上行,下行。
出示磁板,教師:“我的毛毛蟲(chóng)還會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )爬呢?!辈シ乓魳?lè )教師隨音樂(lè )旋律的上行下行來(lái)拖動(dòng)毛毛蟲(chóng)。
提問(wèn):
1)毛毛蟲(chóng)隨著(zhù)音樂(lè )怎樣爬的?
2)在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)往山上爬?在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)往山下爬?
三、老師清唱歌曲,幼兒隨音樂(lè )上爬下爬,感受樂(lè )曲旋律的上行下行。
1)老師將毛毛蟲(chóng)套在手上。老師:“瞧,老師的毛毛蟲(chóng)又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動(dòng)的動(dòng)作,先隨音樂(lè )爬到頭頂上,然后爬到腳背上。
2)老師幼兒共同聽(tīng)音樂(lè ),隨音樂(lè )上行、下行做動(dòng)作,體驗小手爬動(dòng)的快樂(lè )。
3)變換動(dòng)作:毛毛蟲(chóng)還會(huì )爬到哪里?幼兒替換歌詞,教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。
4)除了毛毛蟲(chóng)會(huì )爬,還有什么熊動(dòng)物會(huì )爬,他們又會(huì )爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
1、能隨樂(lè )邊演唱邊有節奏地表現相應的動(dòng)作,增強節奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂(lè )。
經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開(kāi),在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開(kāi),隨音樂(lè )伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點(diǎn)指導幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè )的節奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動(dòng)物形象。
2、幼兒隨音樂(lè )游戲,教師指導。
幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價(jià)活動(dòng)。
將音樂(lè )投放在表演區,供幼兒繼續游戲。
1、體育游戲:運瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導p28。
2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計劃表)。
整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現力和表達能力為宗旨,在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導者、合作者、支持者,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,像孩子的一個(gè)朋友一樣,創(chuàng )設了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng),使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō),讓幼兒在充滿(mǎn)想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。