ID：8170429
時(shí)間：2023-12-29 16:22:10
上傳者：HT書(shū)生優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯，更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內涵。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄，希望能夠讓大家對作文創(chuàng )作有更深入的認識和理解。
我喜歡百花爭艷的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，喜歡滿(mǎn)天飛雪的冬天，但我最喜歡還是那五谷豐登，秋高氣爽的秋天。
秋天是一位姑娘，她來(lái)到了人間，為大地擋住了酷暑，帶來(lái)了舒服的涼風(fēng)，整個(gè)大地都涼了下來(lái)。
秋姑娘來(lái)到了果園，她把蘋(píng)果喂得胖胖的，臉蛋都漲紅了；梨在那兒不停地笑，笑彎了腰；橙子長(cháng)得“又大又肥”，露出了橙色的果汁……農民伯伯看見(jiàn)了，露出彎彎的“月牙”，眼睛也瞇成了細小細小的香蕉，這是一個(gè)多么歡樂(lè )的豐收季??！
秋姑娘來(lái)到田地里，稻谷和大豆都非常想見(jiàn)秋姑娘，你擠我，我擠你的。高粱迎風(fēng)搖晃著(zhù)腦袋，像是浪花在不停地拍打著(zhù)，又像是在歡樂(lè )地跳舞。
秋姑娘來(lái)到了深山之中，一棵棵楓樹(shù)蹦了出來(lái)。那一片片火紅的樹(shù)葉，像極了燦爛的火焰，像極了天邊的紅霞，秋風(fēng)輕輕地吹來(lái)。楓葉微微地翻滾起伏著(zhù)，湛藍湛藍的天空與火紅火紅的楓樹(shù)相得益彰，多么壯觀(guān)，多么美麗！
我喜歡那迷人的秋天，它的美景時(shí)而使人歡樂(lè )，時(shí)而使人陶醉。
伴隨著(zhù)初升的紅日，朝霞的色彩印在教學(xué)樓上，使原本美麗的校園更美麗了。我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到學(xué)校，映入眼簾的是一幢白色的教學(xué)樓，上面寫(xiě)著(zhù)八個(gè)醒目的大字：文明誠信，樂(lè )學(xué)創(chuàng )新。
校園的環(huán)境很整潔，一走入校門(mén)，兩排綠化帶隨著(zhù)風(fēng)發(fā)出沙沙的響聲，好像在歡迎我們的到來(lái)；操場(chǎng)上，風(fēng)兒呼呼地刮著(zhù)，卻沒(méi)有揚起一點(diǎn)灰塵。
在操場(chǎng)上，遇到同班同學(xué)或認識的朋友，會(huì )互相問(wèn)好，遇到老師，也會(huì )說(shuō)一聲：“老師好?！?/p>
走進(jìn)教室，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，將溫暖和光明送進(jìn)了教室，讓教室顯得寬敞、明亮。教室里，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在背誦課文，還有一些同學(xué)在趕緊補作業(yè)。教室也很干凈，雖然窗戶(hù)不是經(jīng)常掃，但是地板每天都有掃和拖，所以每天進(jìn)來(lái)，我們都可以看到干凈的地板。
在校園里，老師要講課的得力助手-——電腦。在課堂上，大屏幕會(huì )放送出課件，讓我們學(xué)習到知識。
而在這個(gè)校園里，有一位默默無(wú)聞的奉獻者——黑板擦。當老師講完課的時(shí)，黑板擦就被同學(xué)們在黑板上擦來(lái)擦去，被擦得又扁又小，可是有的同學(xué)還用力把它往墻上拍，可憐的黑板擦，它寧愿貢獻自己，也要讓同學(xué)們學(xué)到知識，可同學(xué)們還這樣對它！
校園中最重要的引導者，人類(lèi)靈魂的工程師——教師，他（她）無(wú)私地吧知識傳授給了我們。老師，沒(méi)有華麗的舞臺，三尺講臺一塊黑板擦就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙渴求的眼睛，老師義無(wú)反顧地用自己的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)老師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用靈魂去唱歌，用真誠去追求。
校園，這個(gè)奠基了我一聲基礎的校園，我愛(ài)它，我愛(ài)它的整潔，我愛(ài)它的無(wú)私奉獻，我更愛(ài)它領(lǐng)導著(zhù)我走向成功的道路。
秋天就像一幅畫(huà)，美麗極了！
天那么藍，那么高，就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。朵朵白云飄在空中，一會(huì )兒像一個(gè)巨大的棉花糖；一會(huì )兒像一匹白色的小馬，在天空中奔跑；一會(huì )兒又像一群白白的、胖乎乎的.小綿羊，小綿羊在悠閑地散步。
蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了紅艷艷的大蘋(píng)果。又大又紅的蘋(píng)果就像一個(gè)個(gè)調皮的胖娃娃，你擠我碰，爭著(zhù)要別人去摘呢！
秋天的雨，把黃色給了銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，在空中翩翩飛舞著(zhù)。他告訴大家，秋天來(lái)了。
秋天，我們來(lái)到金黃色的田野里，有的同學(xué)提著(zhù)籃子摘蘋(píng)果，有的同學(xué)提著(zhù)籃子摘橘子，還有的同學(xué)提著(zhù)籃子摘柿子和梨。開(kāi)心極了！
秋天真美麗，我最喜歡秋天了。你們喜歡秋天嗎？
終于到秋天了！盼過(guò)了春天，盼夏天，盼來(lái)盼去，終于盼到了秋！
秋天總是很奇怪，總是給我一些奇特的感受。
每到秋天，腦子里就會(huì )想出詩(shī)人的描述：一棵棵曾經(jīng)多么繁茂的大樹(shù)，隨著(zhù)狂野的秋風(fēng)而衰敗，一片片曾經(jīng)多么濃綠的葉子，隨著(zhù)寒霜的降臨而離去，最終卻回到了樹(shù)的懷抱。與凄涼的詩(shī)一起，我開(kāi)始了自己的想象。一棵孤零零的梧桐樹(shù)獨立在路邊，樹(shù)上的葉子早已枯黃，好似從不間斷的飄落下來(lái)。那一片片葉子便像一顆顆悲涼的人們的心，在橘色的秋日中緩緩平靜。也好像有一個(gè)離去的背影，不曾回頭，在思念，最后消失在淡黃色塵封的記憶中。
那些都是在秋天凄涼的想象。真正的秋天，是瓜果的芳香，那些在農田中忙碌的身影。金燦燦的麥子是最普遍的象征，那些忙于收割的莊稼人才是最美的印象。再求風(fēng)中拂去額角的汗珠，在陽(yáng)光下，拿下頭上的斗笠扇扇風(fēng)，又重新埋頭于農田之中。幾次的抬頭，沖著(zhù)其他的滿(mǎn)臉喜悅的工作者一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿?。他們用汗水證明了勞動(dòng)。
劉禹錫曾到：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！?，“晴空一鶴排云上”詩(shī)寫(xiě)在秋天中，一只獨特孤單的鶴，沖破了云霄。這表現出了它的頑強、奮斗、充滿(mǎn)生機。一反死氣沉沉、悲觀(guān)失望的情緒。杜牧曾言：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹?shī)人為了看楓葉，一直停車(chē)看到了傍晚，可見(jiàn)這霜葉的意義有多么大?！八~紅于二月花”是說(shuō)，那經(jīng)過(guò)霜打的的楓葉幣二月的鮮花還要紅。楓葉是在霜打過(guò)之后才如此的紅艷，我們如果不經(jīng)過(guò)幾番風(fēng)雨的洗禮，也就不會(huì )更堅強，就不會(huì )成就美好的未來(lái)。
不要再秋天悲觀(guān)消沉，應該將其轉化為發(fā)奮，要積極向上，成就自己的夢(mèng)想。不要覺(jué)得秋天就是一個(gè)悲涼的季節，不要一到秋天就哀愁滿(mǎn)面，這就是浪費光陰，浪費自己的生命。珍惜秋天，秋，才是激勵我們的日子。
朦朧的秋，瞬息的秋，會(huì )勝過(guò)百花爭放的春，烈日炎炎的夏，大雪紛飛的冬。碩果累累，瓜果飄香，迎接下一個(gè)秋季，迎接我們的收獲！
我漫步在灑滿(mǎn)落葉的林間小道上，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，打亂了我剪不斷，理還亂的思緒。
抬頭仰望，昔日綠油油的樹(shù)葉如今有的已經(jīng)微微泛黃了，有的已經(jīng)枯黃了，搖搖欲墜。又一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛揚揚地落在地上，像給大地穿上了一件黃間紅的毛衣。
雖然已經(jīng)深秋，但還有松柏在挺立，雖然百花已經(jīng)枯萎，但馬路兩旁的秋菊正在綻放，招展著(zhù)蓬勃的活力，頗有幾分獨立寒秋的味道。
一輛輛汽車(chē)飛馳而過(guò)時(shí)，枯葉像一只只美麗的蝴蝶一樣，在那里翩翩起舞。被路人隨意采摘的菊花被汽車(chē)碾過(guò)時(shí)，使我想起愛(ài)國大詩(shī)人陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故?！钡脑?shī)句，又不免給它感傷。
樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)漸漸稀疏，樹(shù)顯出了它們一種精神，那是一份不需要任何點(diǎn)綴的參天孤傲。
最動(dòng)人的是秋林映落日。那酡紅如醉，襯托著(zhù)昏暗的暮色。秋風(fēng)帶著(zhù)涼意，隨著(zhù)暮色無(wú)情地吹著(zhù)那些枯葉，那是不是也是一種凄楚之美呢？此時(shí)總讓我浮想聯(lián)翩。
秋天是成熟的季節，是收獲的季節，是充實(shí)的季節，卻也是澹泊的季節。它飽經(jīng)了春的生機勃勃與夏的炎熱酷暑，不再以贊美和榮耀為榮。它把一切的贊美和榮耀都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)遠遠的，與世無(wú)爭的，可望而不可及的——秋。
秋風(fēng)如同一支畫(huà)筆，為秋這幅山水畫(huà)添上了絢麗的色彩；秋風(fēng)如同一位清潔師，為秋天的大地穿上樸實(shí)的外套；秋風(fēng)如同一把無(wú)形之鑰，悄聲無(wú)息地打開(kāi)了秋的大門(mén)。秋天，嬌嫩的花都已凋零，那誰(shuí)才是秋天的主角呢？是樹(shù)葉。
秋天，耀眼的楓葉，金黃的銀杏葉，翠綠的青冬葉……拼湊成了秋的圖片，繪制成了秋的色彩。忽然間，這些五彩繽紛的樹(shù)葉把我迷住了，做一張樹(shù)葉貼畫(huà)的念頭在我心中萌發(fā)了。
選好題材是向成功邁出的第一步。我愜意地漫步在樓下小院里思考著(zhù)題材，不時(shí)抬頭望著(zhù)頭頂上樹(shù)葉，那五顏六色形狀不一的片片樹(shù)葉給了我啟示：做一張孔雀樹(shù)葉畫(huà)。多彩的樹(shù)葉是樹(shù)木華麗的羽毛，較長(cháng)的綠葉是它細長(cháng)的身體，那一個(gè)一個(gè)小一點(diǎn)楓葉就是它引以為傲的尾巴。對，說(shuō)干就干！
找好樹(shù)葉，是接近成功的追逐。我把需要的樹(shù)葉一一列上清單，本以為這樣就大功告成了，可是實(shí)際遠比想象的難??！每種樹(shù)葉的大小，樹(shù)葉的多少難以掌控。為了能一次做好，只能都多采一點(diǎn)吧。平湊它們是向成功的沖刺。經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，我拿起一片小而長(cháng)的樹(shù)葉左擺一下，右鋪一下，猶豫不定。最后，我選好一塊“寶地”，心想不管那么多了，就從這里開(kāi)始了，心一狠把它按了下去。邁出了第一步，接下來(lái)用小樹(shù)葉裝扮就像“張飛吃豆芽——小菜一碟”了。綠色樹(shù)葉鋪好尾巴的底層，較淡的就在第二層待命，其它的就在三、四層安了家。就在這時(shí)，蹦出一只“攔路虎”擋住了我的去路，它就是小而細長(cháng)的腿。嘿，這腿還真把我難住了，無(wú)論我怎么修改，總覺(jué)得好像了少了點(diǎn)什么。我拿出孔雀的照片仔細觀(guān)察，突然間我恍然大悟，照片上孔雀的上腿與下腿成45度角，而我做的就是筆直的“1”。經(jīng)過(guò)修改，果然好看多了。你看它栩栩如生，驕傲地展示著(zhù)絢麗的屏風(fēng)。
秋是樹(shù)葉的舞臺，只要你用心去觀(guān)察和體會(huì )，樹(shù)葉一定會(huì )向你展示它的色彩。
四季是四位多才多藝的藝術(shù)家。春用彩筆將世界畫(huà)得五彩繽紛，夏用長(cháng)笛吹出了各種美妙的曲子，冬用魔法把天地連成一色。秋是位與眾不同的藝術(shù)家，她給樹(shù)葉填上了金黃色，她把藍天放到了更高的位置，她給大地鋪上了一層厚厚的地毯。
秋，這位藝術(shù)家拿著(zhù)一個(gè)無(wú)聲的鈴鐺。當她悄悄敲響鈴鐺時(shí)，你才會(huì )發(fā)現這個(gè)世界變得更美了。樹(shù)上的小葉子偷偷的換下綠衣裳，穿上金黃的衣裳。有的，在和大樹(shù)媽媽告別;有的，還抱著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)豢虾痛髽?shù)媽媽分開(kāi)。院子里，大街上，瞧，小葉子們躺在地上，坐在樹(shù)上，聊著(zhù)天望著(zhù)天空，嬉戲玩耍。風(fēng)一吹過(guò)，又有很多個(gè)小葉子不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)。
秋，對葉子們是告別的季節，可是對很多花來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的季節?？?，菊花，桂花，月季，都笑開(kāi)了臉。在姥姥家的小山上，一大叢一大叢的花朵爭芳斗艷。菊花，穿著(zhù)五顏六色的蓬起來(lái)的小短裙在地上跳舞。月季，穿著(zhù)層層疊疊的裙子與菊花比舞。遠遠望去，那個(gè)小山變成了美麗的花海，使人流連往返，陶醉在其中。
秋，是一個(gè)豐收的季節，一個(gè)喜慶的季節。果子都熟了，麥子都熟了。麥地里，金黃金黃的麥子像成群的精靈在田間舞動(dòng)著(zhù)。風(fēng)輕輕一吹，他們更是跳起了歡快的舞蹈。
人們喜歡這個(gè)豐收的季節，他們都兮兮出來(lái)收糧食。他們吃著(zhù)自己種的糧食，賣(mài)著(zhù)自己種的糧食，一年的勞動(dòng)沒(méi)有白費，心中指不定有多高興呢。城里的人們也很高興。秋天會(huì )使人感到?jīng)鏊州p松，人們總會(huì )找個(gè)時(shí)間放松放松自己的心情。
秋，這位藝術(shù)家給世界增添了不少色彩。因為這位藝術(shù)家的美是成熟的，她不像春那樣羞澀，夏那樣袒露，冬那樣內向;但她又具有其他三種季節的美麗——春的可愛(ài)，夏的熱情，冬的優(yōu)雅。而秋，卻是神秘的。
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再度走入這所了解的校園內，腳底飄滿(mǎn)了被秋風(fēng)所掃落的落葉，迷惘地望著(zhù)這些直插云霄的枝條，要我想到炎夏離去時(shí)，他們恰逢花盛開(kāi)，各色各樣的花圍繞于茂密的綠葉子間，顯的那麼生機盎然！禁不住的感嘆：原先，秋季又回家了！
三年前的秋天，校園里已經(jīng)盛行那首《秋天不回來(lái)》，歌星情深而又悲傷的響聲，回蕩在任何人的心靈深處，很長(cháng)時(shí)間甘愿，因此很多人剛開(kāi)始跟伴隨著(zhù)節奏哼唱，找尋這些久違了的歸處。
時(shí)間一直悄悄地一分一秒消逝，三年的歲月給人的覺(jué)得好像僅有短短的讀后感一瞬間的間距，可如果你招手想把握住他們時(shí)，卻發(fā)覺(jué)無(wú)論自身多么的拼了命的追求，而他們卻一直離自身越來(lái)越遠，直到蹤跡毫無(wú)，從此找尋不上。
直到太陽(yáng)光落了山，大家也匆匆忙忙踏過(guò)了將來(lái)。
童年的大家，一直在盼望快快長(cháng)大，長(cháng)大后就能展翅飛翔一片歸屬于自身的天上。過(guò)往煙云，可真早已長(cháng)大了的大家，慢慢地發(fā)覺(jué)最寶貴的那一段歲月，原先確小學(xué)四年級是兒時(shí)。兒時(shí)的我們可以大聲地向全球公布：長(cháng)大后我可以如何，但長(cháng)大后的大家卻沒(méi)法張嘴講出：兒時(shí)，我可以如何。
歲歲年年花類(lèi)似，年年歲歲人不一樣，秋季再度返回了校園內，校園廣播里也反復播發(fā)著(zhù)那首歌，熟悉的旋律再度回蕩心里，很多人也在哼唱著(zhù)，僅僅卻有一種機緣巧合的覺(jué)得。
腳底的落葉被秋風(fēng)吹起，沖向了遠處考研，傳出咝咝地響聲，好像在訴苦：一些事兒能夠只有追憶，一些心愿卻不能完成。
秋風(fēng)習習，暖陽(yáng)普照大地，樹(shù)葉子被陽(yáng)光襯得金黃，襯著(zhù)襯著(zhù)，就真的成了金黃；菊花在秋天總是開(kāi)得最旺的，這是屬于它的季節；果樹(shù)在春季早已發(fā)了芽，只等在秋天，把自己努力的那一份甘甜贈予生靈。樹(shù)葉黃，秋菊開(kāi)，果實(shí)累，這是一個(gè)收獲的美麗季節。
秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。秋風(fēng)似乎比夏季的更涼、更柔、更軟。早晨，秋風(fēng)吹開(kāi)了緊閉的窗簾，吹散了我的困意，它就像一片打濕了水的白毛巾，敷在了我的臉頰上，使我清醒了很多，雖涼得刺骨，卻十分舒服。正午，上了半天的課，同學(xué)們都些許帶著(zhù)些倦意，這時(shí)秋風(fēng)會(huì )帶著(zhù)那溫柔的步伐，敲打著(zhù)教室的窗，一開(kāi)，他就拂上了我們的面，讓人頓時(shí)精神十足。傍晚，寫(xiě)完了繁重的作業(yè)，它會(huì )悄悄地走進(jìn)我的房間，把我擁入它的懷抱，揉捏著(zhù)我的秀發(fā)，使我的發(fā)絲顯得更加凌亂。
秋無(wú)處不在。
走進(jìn)公園，秋早已讓萬(wàn)物穿上了它一手編織的新衣服，楓葉穿了紅衣，映襯著(zhù)金黃燦爛的天；銀杏穿了黃衣，陽(yáng)光灑下，把它繡在了石子路上；知了還在叫，可能是因為不舍，也可能是為了再看一眼秋的風(fēng)采。
來(lái)到樹(shù)木叢生的山間，松鼠早在為冬季的來(lái)臨做著(zhù)最后的準備，鳥(niǎo)兒也沒(méi)了春、夏的那股精氣神兒，正急著(zhù)準備換冬的食物。植物似乎還沒(méi)那么早準備隱去，他們正在慢慢的褪去自己那最后一層綠衣，也有的沒(méi)褪，還在那眷戀自己的綠，有的褪了一半，而有的全褪了，正式的成為了秋的一份子。
路還是那個(gè)路，可景卻變了樣。樹(shù)葉變得金黃，石子被驕陽(yáng)映得金黃，鳥(niǎo)兒的羽毛褪成了金黃，人們的衣服換成了金黃，天與景，景與天，都被秋施展了魔法，變成了金黃的一片，金燦燦的一片。
街邊的涼椅上堆滿(mǎn)了金葉，有樹(shù)的路邊也堆滿(mǎn)了金葉，踩上去，耳邊就會(huì )響起一陣沙沙的響，這是悅耳的，舒適的。
秋天美，美在果實(shí)，美在顏色，美在淡雅，美在我們心里。
《秋天》是何其芳于三十年代初創(chuàng )作的一首優(yōu)美的抒情詩(shī)。一起來(lái)學(xué)習一下吧！
詩(shī)人用情味深長(cháng)的語(yǔ)言描寫(xiě)農家生活，展現了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，三節詩(shī)組合成三幅既流動(dòng)又整合的秋天意象，抒發(fā)了對秋天的喜愛(ài)與贊美之情。詩(shī)文的語(yǔ)言情景交融，富有詩(shī)情畫(huà)意，學(xué)習此文可以陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養，更能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活，熱愛(ài)大自然的美好感情。
這首詩(shī)的內容簡(jiǎn)單易懂，所以教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)讓學(xué)生反復誦讀，在讀中理解詩(shī)意，體會(huì )情感，品味語(yǔ)言。教學(xué)中采用誦讀法，討論法，想象法等教學(xué)方法，使學(xué)生嘗試自主、合作、探究的學(xué)習方法。我想體現的是閱讀與口頭表達和寫(xiě)作相結合，整體感知與深入探究的結合，在深入感受的基礎上，從書(shū)本向生活，由課堂向課外的延伸。
1、感知課文內容，體會(huì )作者在詩(shī)文所表達的思想感情。
2、品味、揣摩詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)美好生活、熱愛(ài)大自然的感情。
1、誦讀詩(shī)文，體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
1、課前布置學(xué)生預習課文，寫(xiě)出生字并正確注音。
2、準備錄音帶、錄音機、微機或投影儀。
3、師生共同準備秋天的圖片。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
（學(xué)生自由發(fā)言后）師：是的，很多人都喜愛(ài)秋天，愛(ài)它的疊翠流金，愛(ài)它的落葉繽紛，愛(ài)它的菊香滿(mǎn)園，也愛(ài)它的天高氣爽……但是相信你們所體味到的秋天只是城市中的秋天，鄉村中獨有的秋天是另一個(gè)世界，今天，就讓我們隨著(zhù)理查德．克萊德曼的鋼琴曲《秋日的私語(yǔ)》一起走進(jìn)現代詩(shī)人何其芳的《秋天》，去領(lǐng)略鄉村的秋之風(fēng)采。
1、師配樂(lè )誦讀詩(shī)歌。
【設計說(shuō)明】賞秋，旨在培養學(xué)生聽(tīng)的能力，初步感受詩(shī)中美的意境、語(yǔ)言、旋律、情感，得到美的陶冶。
2、相信大家都會(huì )被詩(shī)中所描繪的美景深深打動(dòng)。那么詩(shī)中描繪了哪些美景呢?
3、你們所描繪的景色又分別組成了三組畫(huà)卷，誰(shuí)能給三節詩(shī)起出漂亮而整齊的名字？
明確：農家豐收圖，霜晨歸漁圖，少女思戀圖。（教師板書(shū)）。
【設計說(shuō)明】說(shuō)秋，旨在培養學(xué)生的口頭表達能力，初步感受課文中秋天的美好，同時(shí)鍛煉學(xué)生的總結、歸納的能力。
4、師：通過(guò)你們的總結，相信在你們的腦海中已經(jīng)組合成了三副美麗的畫(huà)卷，現在就請你們閉上眼睛再次感悟秋天的美好吧。師再次配樂(lè )朗誦。
1、資料助讀：作者簡(jiǎn)介。
2、學(xué)生齊讀詩(shī)文。
【設計說(shuō)明】讀秋，旨在培養學(xué)生的朗讀能力，形成良好的語(yǔ)感。
3、指名朗讀。
師：學(xué)詩(shī)歌的關(guān)鍵是朗讀，誰(shuí)愿意為大家朗讀一下？讀的時(shí)候注意語(yǔ)調、語(yǔ)速。
指名朗讀。
明確：對秋天的喜愛(ài)和贊美之情；
4、小組合作：一人朗讀，其他三人點(diǎn)評得失。
5、師小結，生回顧?？创笃聊簧弦唤M秋景圖，配樂(lè )齊聲誦讀全詩(shī)。
明確：伐木聲丁丁飄出幽谷——從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了幽谷的深、靜。
放下飽食過(guò)稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫(xiě)出了豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度，讓人滿(mǎn)口生香，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)。
秋天棲息在農家里——“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。
輕輕搖著(zhù)歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。
秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。
“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”——“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫(xiě)出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。
“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”——比喻，一層意思說(shuō)，青鳊魚(yú)像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹(shù)，樹(shù)葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現漁民悠閑的心情。
【設計說(shuō)明】品秋，旨在使學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性化理解，在交流中既鍛煉口語(yǔ)組織能力，又互相啟發(fā)，加深理解和感悟。
2、師：在對詩(shī)文的進(jìn)一步理解下，讓我們再齊讀詩(shī)文，讀時(shí)注意重音。
師：同學(xué)們在讀的過(guò)程中，都明確了讀時(shí)應重點(diǎn)突出的字，但卻千篇一律的把音讀得很重。重讀不是一定要把音讀重，而是在讀的過(guò)程中或輕或揚或緩或急，達到預期的表達效果。
學(xué)生自由朗讀，并品味詩(shī)句的讀法。
師：哪位同學(xué)能根據你的理解讀一下詩(shī)文，并說(shuō)說(shuō)這樣讀的理由？
誦讀建議：
伐木聲丁丁飄出幽谷——為了突出幽谷的深、靜，“飄”可以讀出拖音；
放下飽食過(guò)稻香的鐮刀——“飽食”、“稻香”展示豐收的圖景，要重讀。
秋天棲息在農家里——“棲息”表明秋天舍不得離開(kāi)農家，說(shuō)明農家豐收了?！皸ⅰ币刈x，讀出豐收的喜悅。
輕輕搖著(zhù)歸泊的小漿——“輕輕”顯示出漁人悠閑安適的神態(tài)，“輕輕”要讀出這種心情。
秋天游戲在漁船上——“游戲”寫(xiě)出漁民捕魚(yú)時(shí)歡快的情景，可讀的歡快一點(diǎn)。
秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里——“夢(mèng)寐”寫(xiě)出了少女的情懷，她的眼里都是秋天，心里一定微顫著(zhù)喜悅與夢(mèng)想，要重讀，且“眼里”要輕讀，表明詩(shī)歌將結束。
【設計說(shuō)明】誦秋，鍛煉學(xué)生的朗讀能力，學(xué)習朗讀的技巧；進(jìn)一步深入理解詩(shī)文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言以及獨有的語(yǔ)境。
3、師：請大家再次齊讀詩(shī)文，可以背誦的同學(xué)，請背誦詩(shī)文。
比較閱讀。資料：（美）狄金森《秋景》。比較此詩(shī)與課文的異同。
【設計說(shuō)明】培養學(xué)生比較與欣賞能力，在比較中，更容易理解不同詩(shī)人不同的詩(shī)風(fēng)，不同詩(shī)作不同詩(shī)味。
寫(xiě)一篇作文《島城的秋天》。提示：可以運用擬人等多種手法，充分展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)自己熟悉的、熱愛(ài)的別于書(shū)本的美麗秋天；或選取詩(shī)文中一個(gè)詩(shī)節或幾句話(huà)，發(fā)揮想象力，進(jìn)行再創(chuàng )作。
【設計說(shuō)明】從課本中得到啟發(fā)，由課內到課外，發(fā)揮學(xué)生想象聯(lián)想能力，培養創(chuàng )新精神，激發(fā)表達興趣，享受寫(xiě)作帶給自己的快樂(lè )體驗。
把綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來(lái)到花園里，這里是菊花的天地，也許它們，更加喜歡這里沉甸甸的金色，所以才選擇了在秋天里開(kāi)花，綻放自己的美麗。菊花那卷曲的花瓣像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘，合著(zhù)秋天的舞步歡快地搖擺。
我眼中的秋天是喜悅的，因為秋天人們終于可以收獲他們的成功，我眼中的秋天是團圓的，因為中秋來(lái)了!而月又是秋天的代表，在這清涼的秋夜，人們細細的品嘗著(zhù)月餅，望著(zhù)圓圓的月亮許愿。這就是秋天的驕傲。
但是，我眼中的秋天，也有無(wú)情的，這不秋天的雨是無(wú)情的，打落了許多樹(shù)葉，紛紛讓它們離去，兩天不停地綿綿秋雨還會(huì )打破農民伯伯辛勤勞作，使他們辛苦種下的糧食，會(huì )被無(wú)情的綿綿秋雨浸泡在水中，無(wú)法曬到太陽(yáng)。高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋啊!你也有無(wú)情時(shí)。
啊!秋天，你在我眼中是畫(huà)，是滿(mǎn)月，是喜悅，是成熟，是收獲。讓我們一起贊美秋天，贊美豐收的季節——秋，贊美這絢麗多彩的秋。
大巴在鄉鎮間的公路上緩行，我和同學(xué)們在車(chē)上一路歡歌。到了！我們像一群剛出籠的小鳥(niǎo)撲進(jìn)了這座美麗的實(shí)踐基地，徐徐秋風(fēng)吹著(zhù)我們的面頰，片片落葉在秋風(fēng)中跳舞，萬(wàn)里碧空天高云淡，大雁南飛。美麗的景色把這兒裝點(diǎn)成一幅秀美的山水畫(huà)，走在彎彎曲曲的小路上，呼吸著(zhù)清新的空氣，我們心中有說(shuō)不出的痛快和愜意。
我們被老師分發(fā)了一件綠色馬甲，之后激動(dòng)人心的活動(dòng)便開(kāi)始了。我們上午的安排是定向越野。當紙卡和地圖發(fā)到同學(xué)們手中時(shí)，大家個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，仿佛孫猴子見(jiàn)到定海神針，哪吒拿到風(fēng)火輪。
go！go！go！大家蜂擁而出，在帶隊老師的率領(lǐng)下，各自尋找路線(xiàn)。大家兩兩一組，平日里即使橫眉冷對，但此刻彼此之間都充分信任，各施所能。整個(gè)基地沒(méi)有一絲歡呼聲，更沒(méi)有嘈雜聲，只有匆匆的腳步聲和埋頭苦看地圖的身影。大家之間的競爭意識很強，誰(shuí)都不甘屈人而下，都卯足勁的尋找坐標。馬路上的水漬，叢林間的泥濘，草坪中的濕滑，這些都無(wú)法阻擋同學(xué)們的熱情，即使褲腳濕透也渾然無(wú)知。天公不作美，汗水來(lái)幫忙。這就是我班同學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照。在這過(guò)程中，大家都充分運用好了兩個(gè)詞“合作”與“堅持”。
活動(dòng)結束后，成績(jì)好的同學(xué)津津樂(lè )道，贊不絕口。成績(jì)落后的同學(xué)也捶胸跺足，后悔在校怎么不好好上體育課。
這次的實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了：在面對困難的時(shí)候，我們要勇敢的迎上去，戰勝它，要懂得堅持，學(xué)會(huì )與他人合作。在這金色的秋天里，我收獲了如金子般寶貴的東西——堅強、合作！
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都說(shuō)秋天到，落葉飛，但南國的秋天仍然綠樹(shù)濃陰，一片墨綠。說(shuō)它生機盎然，也還有點(diǎn)說(shuō)得過(guò)去，只是那蕭瑟的秋風(fēng)，總是把人從春天的夢(mèng)里拎到現實(shí)，“噢，原來(lái)已是秋天??！”還有那山坡上偷藏著(zhù)的幾棵楓樹(shù)，躲在綠叢中，仰著(zhù)緋紅的臉；湖邊的'行道樹(shù)偶爾墜落幾片微黃的葉子，砸中了你，也在提醒著(zhù)你秋天的到來(lái)。
老家門(mén)前不遠處有兩棵樹(shù)，一顆是柿子樹(shù)，另一棵也是柿子樹(shù)。它們陪我走過(guò)了14個(gè)秋天。每逢秋天，每次回家，自然是少不了它慷慨的饋贈。從樹(shù)上摘下幾個(gè)綠里透紅的柿子，放在自家的米缸里，讓它不見(jiàn)天日，呆上幾天，再拿出時(shí)已是一個(gè)個(gè)誘人的紅燈籠了，迫不及待的剝開(kāi)，咬上一口，那紅色的汁水爆開(kāi)在嘴里，隨之一陣獨特的柿子味兒沁入心脾，瞬間打開(kāi)味蕾，口中滿(mǎn)是它的香甜，很是上癮。有時(shí)難免就多吃幾個(gè)。但那誘人的香味和顏色，卻是我忘不了的——這才是秋天的味道，更是故鄉的味道??！
待到深秋時(shí)，所有的柿子全都紅透了，伙伴們一聲大喊“柿子熟啦！先到先得哦！”此時(shí)即使正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我也都會(huì )立馬放下手中的工作，連外套也顧不上穿，就直奔向柿子樹(shù)下，原來(lái)伙伴們早已在樹(shù)下等候，待我來(lái)時(shí)，他們全都望向我，“你負責爬樹(shù)摘柿子，我們在樹(shù)下接柿子?！蔽疑硎置艚?，像只小猴子一樣竄到樹(shù)上，小心翼翼地摘下果子；有時(shí)柿子長(cháng)得太遠了，夠不著(zhù)，只得一只手勾著(zhù)樹(shù)干，而另一只手盡力伸長(cháng)去摘它。這樣子還真像一只頑皮的猴子?！靶⌒狞c(diǎn)，抓住啊……”伙伴們一開(kāi)始還擔心我的安全，有的在下面用手合捧著(zhù)，生怕我掉下來(lái)，似乎我掉下去，他們能夠接住似的。后來(lái)我才知道他們想接的是柿子，而不是我。等到一個(gè)個(gè)迷人的柿子落在他們手中時(shí)，全都四散開(kāi)來(lái)，各撿各的柿子去了，哪里還顧得上我的安危了。那時(shí)我還小，沒(méi)得到過(guò)什么教訓，不懂得害怕，也就沒(méi)有這么計較了，偶爾路過(guò)的老人在那大聲叫喊“爬那么高別摔著(zhù)咯！摘那東西干什么??！”，急著(zhù)要找大人來(lái)。這時(shí)便“嗖”的一下溜下來(lái)，全都躲開(kāi)來(lái)，等到老人離開(kāi)時(shí)，又“嗖”地一下直竄向樹(shù)上摘去了，等到樹(shù)上的柿子一個(gè)也不留時(shí)，就完工了。五六個(gè)孩子跑到人少的地方去分割戰利品了，就屬我功勞最大，大家都沒(méi)有異議，給我分得最多?；锇閭兣踔?zhù)手中的柿子，顧不上談笑，一個(gè)又一個(gè)地吃了起來(lái)，等到所有的柿子全光時(shí)，打一個(gè)飽嗝，又望了望遠處的樹(shù)柿子樹(shù)，還想著(zhù)吃哩！
秋意漸濃，秋天里的回憶也一天比一天更加濃烈，從此竦峙在時(shí)間的汪洋大海里。
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秋天的雨凄凄潺潺連綿不絕，放學(xué)回家的路上我透過(guò)車(chē)窗張望外面的世界，雨的水珠從房檐上，樹(shù)葉上，車(chē)窗上“吧嗒吧嗒”的墜落到了水泥馬路上，每個(gè)人的頭頂都罩著(zhù)一把傘，淅淅瀝瀝的雨統治了整個(gè)世界。這樣的陰雨天總看不見(jiàn)陽(yáng)光，久而久之連人的心情也被陰霾的天氣罩上了一層朦朧的灰色。
絲絲縷縷的小雨使周?chē)囊磺芯拔镒兊媚：豢勺矫?，天也朦朦，物也朦朦，人也朦朦。在朦朦的煙云景色中，落雨沙沙聲似遠山飄來(lái)的悠悠笛聲，古人說(shuō)“無(wú)邊絲雨細如愁”，在這渺遠悠揚似隱若現的笛聲中，人也無(wú)端的多出了幾份愁緒來(lái)，但仔細一想自己卻也覺(jué)得十分好笑，“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”，似我這般“少不知愁”的年紀里幾時(shí)也學(xué)會(huì )了多愁善感了！所以這樣的氛圍非但沒(méi)有讓我繼續的哀傷下去，反倒將我的心中雜念一掃而光，倒覺(jué)得無(wú)比愜意。
車(chē)子在大街小巷中緩緩穿行，眼前的道路沒(méi)那么寬敞了，兩旁林立的樓房和樹(shù)木也多了起來(lái)。漸漸地我只能透過(guò)樓房與樹(shù)枝間的小段空隙看到天空了。于是便把眼光落到近處的幾棟漂亮的歐式建筑上，看著(zhù)它們就像用手撫平了一張發(fā)黃的老照片卷起的邊角，使人產(chǎn)生一種陰雨天氣所帶來(lái)的特有懷舊感，四周環(huán)繞的朦朧低沉的綿綿煙雨又烘托出一種獨特的意境，像是老上海穿著(zhù)旗袍的女子和被當作懷舊代名詞的老式留聲機，歷經(jīng)年代的風(fēng)雨后越發(fā)的呈現出它卓約的風(fēng)韻。
在這個(gè)高速運轉的世界中，人們?yōu)榱诉m應它的節拍，每個(gè)人不得不加快自己的步子，像一具機械人一樣的吃飯、上學(xué)、上班、活著(zhù)直到終老。每天總是拚命地催促自己的節奏快些，快些，再快些!就這樣機械的往前狂奔，回望我們已走過(guò)的足跡，我們可以只用幾秒鐘的時(shí)間贊嘆花開(kāi)的美麗，但卻沒(méi)時(shí)間品味它充滿(mǎn)生命張力、快活無(wú)羈的生長(cháng)過(guò)程；我們總是在思考未來(lái)的計劃，琢磨下一步如何走，卻從來(lái)未抽出時(shí)間靜靜地回憶往事細數得失；我們沒(méi)時(shí)間去欣賞云的五彩斑瀾的變幻過(guò)程，沒(méi)有心情寫(xiě)下對一片樹(shù)葉從嫩綠到枯黃的感悟；我們沒(méi)有在丁香花下沖殺撕打快樂(lè )癡狂的童年；沒(méi)有十五歲花季少年應該有的“你愛(ài)談天我愛(ài)笑“的歡樂(lè )回憶；我們沒(méi)有時(shí)間在靜謐的夜晚采摘一片美麗的月色用它點(diǎn)綴我們的心情；我們不能讓自己閉上眼睛休息片刻，讓疲憊的思緒隨著(zhù)音樂(lè )的韻律自由自在的旋轉、飄飛、蕩漾。所有的時(shí)間都用在了拚命學(xué)習爭取第一，這些年里我們通過(guò)努力拿到了我們想要的東西：得高分、上最好的中學(xué)，可是同時(shí)我們也失去了很多的東西!
窗外，已經(jīng)是雨過(guò)天睛，秋雨洗盡了萬(wàn)物鉛華，大地重現勃勃生機，我從車(chē)上跳下來(lái)，一陣微風(fēng)掠過(guò)，吹開(kāi)了天上愁眉不展的云，也吹走了我淡淡的憂(yōu)思，度過(guò)今夜，明天就是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子！
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邱小姐是一個(gè)偉大的魔術(shù)師。當你沒(méi)有注意到的時(shí)候，她給你帶來(lái)了涼爽的秋天。邱小姐一揮魔杖，把大地變成了金黃色。你看，地里的稻子熟了，金黃色的，像一大塊金子;田野里的黃豆豆熟了，豆莖都穿著(zhù)金色的長(cháng)袍，但豆子卻躲在媽媽的懷里，和農夫的叔叔捉迷藏。草悄悄地穿上了金色的衣服...
秋天的女孩知道更多關(guān)于人們的心和地球上的綠葉。地上的紅薯藤是綠色的，就像大地板上的綠色地毯。竹林里的竹子可以長(cháng)得茂盛，又深又綠。森林中的松樹(shù)仍然高昂著(zhù)頭，一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)中。樹(shù)上的葉子還是那么綠...
秋姑娘使果園變得五彩繽紛。你看，蘋(píng)果和柿子是紅色的，像微笑的.小臉。梨子黃澄澄，挺大的肚子掛在樹(shù)枝上;紫色的葡萄成串，就像藏在葡萄架下閃閃發(fā)光的珍珠。這么多水果真令人羨慕?？蓸?lè )打碎了農夫的叔叔...
多么迷人的秋天啊!秋天是一首快樂(lè )的歌，一首收獲的歌，一幅彩色的畫(huà)卷。
秋天是一個(gè)很涼爽的季節，它給我們帶來(lái)不少的快樂(lè )，而且是那樣漂亮美麗。
秋天像一個(gè)小女孩悄悄地來(lái)到我們的身邊，然后就慢慢地轉了起來(lái)，它把小亮片撒到地上，一片片葉子像雨滴一樣輕輕落在地上，風(fēng)兒清清花兒朵朵亮亮的可真漂亮。
你看農民伯伯們看著(zhù)地里的`莊稼喜笑顏開(kāi)的多開(kāi)心哪！因為他們又要大豐收了，你看地里長(cháng)的火紅火紅的辣椒，白花花的棉花，金黃的玉米，大豆，還有很多果樹(shù)也結滿(mǎn)了果子，我多想摘一個(gè)嘗嘗，它們你集擠我碰的等著(zhù)小朋友去摘呢！一片片的樹(shù)葉有各種花樣也有各種顏色都落了下來(lái)，它們都依依不舍的給樹(shù)媽媽告別哪！它們好像在說(shuō)：感謝樹(shù)媽媽的養育之嗯！
秋天就像美麗的一幅畫(huà)，秋天是一個(gè)迷人的季節，多么讓人留戀??！
小學(xué)六年最好的實(shí)習老師。我還記得和她一起度過(guò)的那個(gè)月，就像昨天一樣。
一開(kāi)始實(shí)習老師來(lái)我們班，其他同學(xué)都搶著(zhù)要她的簽名。
老師被同學(xué)們像明星一樣簇擁著(zhù)。我覺(jué)得那些學(xué)生很無(wú)聊，實(shí)習老師太招搖。我對她很不滿(mǎn)意。在后來(lái)的生活中，我逐漸認可了她，直到上了體育課，更了解她。那是男孩和女孩一起打籃球。教體育的張老師參加男團，很少有女生會(huì )打籃球。我聽(tīng)說(shuō)實(shí)習生鄭會(huì )玩，所以我們請她參加。比賽開(kāi)始的時(shí)候，我看到場(chǎng)上的鄭先生，風(fēng)度翩翩，拼命奔跑?！昂?！一個(gè)漂亮的越南人，閃左閃右，走快，跑快，對，投籃——ye！進(jìn)——！”平時(shí)對籃球一竅不通，現在卻控制不住自己。跟隨著(zhù)體育場(chǎng)外的女子啦啦隊，我大喊：“我愛(ài)你，鄭，我愛(ài)你……”鄭帶領(lǐng)一批女英雄，努力了30分鐘。女孩們以68比56的比分贏(yíng)得了比賽。所有女生都拍手，連男生都說(shuō)我帶你去了。這個(gè)游戲真的很好玩。第一次，我們女生在籃球上如此驕傲，不，應該說(shuō)是運動(dòng)。最后，在被認為是女生弱項的體育比賽中，你可以在男生門(mén)前抬起頭；男孩們也覺(jué)得他們遇到了對手和朋友，玩了一場(chǎng)愉快的游戲。這些都是鄭老師的功勞。在場(chǎng)上，她瀟灑的球技贏(yíng)得了場(chǎng)外女生的尖叫聲。那架勢真的能殺很多人！沒(méi)想到一個(gè)看起來(lái)文靜的女生功夫這么好。
在一個(gè)月的相處中，我發(fā)現了她的缺點(diǎn)，卻埋不住她獨特的優(yōu)點(diǎn)。他年輕，上課有創(chuàng )新精神。喜歡和同學(xué)做朋友，喜歡親兄妹。
在她最后的發(fā)言中，鄭老師即將離開(kāi)我們的時(shí)候，我看著(zhù)她的眼睛哭了很久，最后還是忍不住了。眼淚像碎珠子一樣流了下來(lái)。她一邊說(shuō)，一邊用手捂住嘴跑出門(mén)外。很多同學(xué)流淚，我卻笑了。我笑是為了好玩，從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
晚上在家，想起來(lái)就心虛。我討厭我不該笑。畢竟，這可能是我們最后一次見(jiàn)面。我回想起她很多很多，直到那時(shí)我才發(fā)現她原來(lái)那么好。在那一幕里，那些眼淚是我們之間最純粹最真誠的無(wú)聲對話(huà)。這時(shí)我才真正體會(huì )到老師說(shuō)的話(huà)：“秋天來(lái)了，你就知道夏天的可愛(ài)了?！?/p>
一進(jìn)入秋天，我就忙忙碌碌起來(lái)，學(xué)習、特長(cháng)，接踵而至。忙里偷閑時(shí)，已是“紅葉黃花秋意晚”。霜降過(guò)后，深秋時(shí)節，梧葉飄黃，勾勒出一個(gè)恬淡、唯美的意境。
回家有一條必經(jīng)之路，馬路兩旁都是高大挺拔的梧桐樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉被歲月鍍了金，像那唐人街的金發(fā)女郎，俏麗、明快。瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，不僅沒(méi)有一絲頹然，反而“欣欣向榮”。無(wú)數片形態(tài)各異的葉子鋪滿(mǎn)了柏油馬路，好像是用青、綠、黃綠、明黃、土黃混合成的漸變色刷成的油畫(huà)。站在畫(huà)中，聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)的聲音，看不見(jiàn)風(fēng)的曼妙風(fēng)姿，甚至撫摸不到它的些許涼意。但是有風(fēng)的存在，一葉葉梧桐隨著(zhù)風(fēng)的旋律飄舞，旋轉，落下。拾一片落葉，輕輕撫摸，想看看它那精致的紋理。只是有一角完全枯萎了，失去了昔日的容貌，正想要隨手扔掉，媽媽叫住了我，“別扔，雖然看起來(lái)是其貌不揚，但實(shí)際上是另一種獨具一格的美。不完美也是一種美?！?/p>
是的，不完美本身也是一種美。人無(wú)完人，葉無(wú)完葉。每一片葉都有不太完美的地方，人亦是。完美的標準又是什么呢?看角度的不同，所得結果的標準也不同。后來(lái)，每次經(jīng)過(guò)那“梧桐路”時(shí)，我都想尋一片不完美的梧桐葉，它的美是獨一無(wú)二的，是匠心獨運的，枯了的一角正是它最美麗的憂(yōu)傷，也是它最特殊的印跡。
就這樣，慢慢地走，靜聆梧桐葉兒與腳底摩擦的聲音。一片落葉正好落在我手心。突然有些莫名的傷感，宛然想起了那句“葉兒的離去是風(fēng)兒的多情，還是對的不挽留?！?/p>
風(fēng)動(dòng)梧桐，葉影重重，醉美傷情。
金秋時(shí)節，萬(wàn)物飄香，迎賓道旁樹(shù)高葉黃。一陣風(fēng)去，金葉飄落，宛如仙子降落人間。秋天是個(gè)美麗的季節、是個(gè)收獲的季節、是個(gè)迷人的季節。秋天，充滿(mǎn)著(zhù)奇妙和奧秘，讓我們一起去揭開(kāi)它神秘的面紗吧。
秋天是美麗的。一說(shuō)到秋天，人們的眼中一定會(huì )浮現出一幅畫(huà)卷。門(mén)前的小路上鋪滿(mǎn)了落葉，樹(shù)葉中夾雜著(zhù)縷縷陽(yáng)光，不時(shí)有落葉飄下。鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，風(fēng)輕輕地吹，輕輕地吹起幾片落葉在空中隨風(fēng)而舞。的確，溫和的陽(yáng)光伴隨著(zhù)落葉，風(fēng)聲襯托著(zhù)鳥(niǎo)鳴聲，一切都顯得那么美好，那么愜意。
秋天是豐收的。在田野里，多種農作物競相比艷。麥穗渾身穿著(zhù)金黃色地外衣，正微笑著(zhù)迎接秋天的豐收;玉米笑的腰都直不起來(lái)了;高梁成片成片的跳舞，一會(huì )兒狀如波浪，一會(huì )兒翻山排?！?，農民伯伯更是樂(lè )開(kāi)了懷，收割機的轟鳴聲、一捆捆的糧食、一片片的耕地，這是多么讓人歡喜的場(chǎng)面!
秋天是奇妙的`。雖己過(guò)立冬之日，但今年的秋天仿佛才剛剛開(kāi)始。清晨，我走在門(mén)前的小道上，落葉飄落在我的身上，空氣中薄薄的霧氣，給人一種神秘的感覺(jué)。天晴的時(shí)候，陽(yáng)光灑在身上，令我渾身的每一個(gè)細胞都在歡唱。傍晚，落日的余暉灑滿(mǎn)大地，在歸來(lái)的途中，我欣賞著(zhù)那一輪火紅的落日，那個(gè)雖然不刺眼卻火紅的球體。我想，只有秋天才是這樣的吧。
秋天不同與其它季節，它美麗、它奇妙;它豐收、它迷人。秋天的神韻，秋天的奧秘，我想就體現在這落葉之中、陽(yáng)光之中、果實(shí)之中，更在——我的心中。
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“唰喇啦啦”一只只黃蝴蝶飛起來(lái)了。我知道，秋天又悄無(wú)聲息地到來(lái)了。
秋天來(lái)了，樹(shù)上的綠葉早已變的枯黃，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉就像要好的朋友，一起飛向約定好的地方。地上，一大片一大片滿(mǎn)是金黃的，其中還夾雜著(zhù)幾片紅得發(fā)亮的楓葉。閉了眼，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)他們正像朋友一樣在暢談理想，七嘴八舌的，好不熱鬧。
秋天來(lái)了，秋風(fēng)偷偷地從墻縫中鉆出來(lái)，就像一個(gè)調皮的小孩子，把路過(guò)他的每個(gè)人都吹得涼颼颼的，然后便笑嘻嘻地溜走了。秋風(fēng)有時(shí)也是個(gè)好孩子，他跑過(guò)農田、建筑工地……讓正在工作的每一個(gè)人都能感受到一絲愜意和涼爽。
秋天來(lái)了，秋雨是最尋常的。秋雨“淅淅瀝瀝”地下著(zhù)，慷慨地灌溉著(zhù)田里的農作物，使本來(lái)長(cháng)的茁壯的莊稼長(cháng)得更好、更高。農民伯伯們見(jiàn)了，都露出燦爛的笑容，高興的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
秋天來(lái)了，菊花又盛開(kāi)了。山坡上、小路旁、池塘邊都開(kāi)滿(mǎn)了金黃、雪白……的菊花，散發(fā)出誘人的香味。人們喝著(zhù)清香的菊花茶，躺在靠椅上，一邊欣賞美麗的菊花，一邊與朋友聊天，別提有多舒適了！
秋天到了，田里、果園里的水果都成熟了。石榴笑得咧開(kāi)了嘴、蘋(píng)果害羞地紅了臉、桃子撐著(zhù)圓滾滾的身子，在秋風(fēng)中搖擺著(zhù)。農民伯伯更是開(kāi)心得合不攏嘴。他們從果園里收下一串串葡萄、一個(gè)個(gè)橘子、一顆顆紅棗……從金黃的農田里收獲一車(chē)車(chē)的小麥、高粱、水稻……農民伯伯們滿(mǎn)載而歸，與家人分享著(zhù)豐收的喜悅，他們高興地計算著(zhù)賣(mài)掉這些糧食能賣(mài)多少錢(qián)。孩子們在田野里奔跑著(zhù)，一片片金黃鋪排在他們面前，他們高聲地哼起歡樂(lè )的歌曲，吟唱著(zhù)豐收地快樂(lè )。頓時(shí)，整個(gè)村莊都沉浸在豐收的喜悅之中。
秋天是一年中豐收的季節，也是見(jiàn)證人們一年努力的季節。
秋天就像期末的考試成績(jì)，根據我們一學(xué)期的努力而給予我們優(yōu)秀的成績(jì)。
他領(lǐng)導著(zhù)我們，帶領(lǐng)我們更上前一步去。
一陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，人們就知道秋天來(lái)了。
秋天的田野熱鬧非凡，稻谷成熟啦。脫去綠色的裙子，換上了金黃色的外套，那沉甸甸的稻谷換上了富麗的金裝。像小姑娘羞答答地低下了頭。成片的大豆搖動(dòng)著(zhù)豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，大豆成熟啦張開(kāi)了豆莢，就像一個(gè)個(gè)胖娃娃咧開(kāi)了嘴。挺拔的高粱揚起了黑紅黑紅的臉龐，像是樂(lè )呵呵的在演唱。高粱成熟了，低下了小腦袋。玉米托著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須微笑著(zhù)向人們打招呼，一陣微風(fēng)吹過(guò)金子般的玉米發(fā)出了沙沙的聲音，好像在向我們問(wèn)候。一串串火紅的辣椒好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘漲紅的臉，惹人憐愛(ài)。
秋天的果園五彩繽紛?；鸺t火紅的柿子像燈籠掛在枝頭上，柿子咧開(kāi)了嘴，在陽(yáng)光下笑得格外燦爛。那一個(gè)個(gè)黃澄澄的橘子正掛在枝頭上笑，橘子像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在枝頭，你挨著(zhù)我、我挨著(zhù)你、熱鬧極啦。葡萄也成熟啦，小葡萄們也穿上了美麗的紫衣服，如晶瑩的大眼睛一閃一閃的，一串串長(cháng)長(cháng)的、綠綠的、晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。熟透了的石榴像炸開(kāi)蠶豆似的嘴。
秋天的花園更美啦！花園里的菊花開(kāi)了，一叢叢菊花五彩繽紛，有的像小姑娘的頭發(fā)卷卷的，有的像一個(gè)個(gè)紅紅的大繡球，還有的花瓣像一根根細長(cháng)細長(cháng)的細針。枝繁葉茂的桂花樹(shù)，昂然挺立在路旁，猶如一把撐開(kāi)的大傘。顏色配得非常美，桂花只有一粒米那么大，散發(fā)著(zhù)濃濃的香味。牽?；ù灯鹆私鹕男±?，好像在為人們伴奏。
秋天真美??！