ID：8179273
時(shí)間：2023-12-29 18:30:13
上傳者：曼珠在不同的工作階段，我們可能會(huì )面臨不同的工作壓力和挑戰，工作計劃范文可以幫助我們應對這些挑戰?！痉段摹恐贫▊€(gè)人的年度工作計劃，包括學(xué)習提升、項目推進(jìn)、個(gè)人成長(cháng)等，以實(shí)現個(gè)人和職業(yè)發(fā)展目標。
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《必修五》和選修教材《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》著(zhù)重培養欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著(zhù)重培養寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng )作能力，要求學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的發(fā)展等級和應對話(huà)題作文的能力。
2.學(xué)生分析：從整體情況看，大部分學(xué)生已適應高中教學(xué)。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓練，而我校學(xué)生學(xué)習比較被動(dòng)，還有一些非常懶惰，對語(yǔ)文學(xué)習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學(xué)語(yǔ)文基礎知識掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。所以要想語(yǔ)文成績(jì)有大的突破，還需要激發(fā)大批差生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習習慣，鍛煉語(yǔ)文能力。
1.抓好常規，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。
3.在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。
4.夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
5.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
1.統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
（1）每周利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，備課組內資源共享，分工合作，要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專(zhuān)人專(zhuān)攻，形成切實(shí)可用的資料。
（2）組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率，積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
（3）作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重科學(xué)。表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。大作文4篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3.積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：
（1）利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權。
（2）配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的愛(ài)國征文、誦古代愛(ài)國格言等。
（3）將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養作為一項長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。
4.把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生。力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
5取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
6.每單元教學(xué)之后，根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專(zhuān)題復習，為高三復習打下基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快，為高三復習提供更多的時(shí)間。
7.做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作，使班級穩定。加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課，加強學(xué)生自查、自我管理。
8.認真做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評工作。力保在每次考試中取得好成績(jì)。
9.積極參加教科研活動(dòng)。認真完成各自所承擔的科研任務(wù)。
1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。
2、開(kāi)展集體備課。
3、加強教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。
4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復習。
5、為高三打好堅實(shí)的基礎。
1.繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2.精心設計、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。
3.在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，創(chuàng )造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4.夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
5.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
1、統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
（1）每隔一周利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，交流備課設想。
（2）組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。
3、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓練，作文訓練的重點(diǎn)放在學(xué)寫(xiě)記敘文和議論文上。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。
5、加強基礎知識的落實(shí)，要一周一小測。平時(shí)的小周測重點(diǎn)仍放在基礎知識和閱讀理解上。
6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好。
7、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作。
8、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
1、集體備課：
單周星期四下午第一、二節集體備課，（地點(diǎn)：四樓辦公室）。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細致討論，最終達成共識。
2、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。
新學(xué)期開(kāi)始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：
本學(xué)期將繼續以語(yǔ)文新課標為指導，以學(xué)校工作計劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，增加課外閱讀量，豐富其知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》。
小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓練提高；古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國傳統文化的博大精深，培養文言文閱讀能力。
1.立足教材。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內容要點(diǎn)，又要結合考綱考點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
2.探究創(chuàng )新。
繼續推進(jìn)“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。
有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高。
1.落實(shí)集體備課。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見(jiàn)。備課組全體成員精心討論，達成共識。形成導學(xué)案定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人。
備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng )）、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可操作性。
集體備課，大家認真交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái)。
2.相互觀(guān)摩學(xué)習。
本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，除了聽(tīng)取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)，凡是要求本組成員參加的，必須按時(shí)到位，人數到齊，講課有準備，聽(tīng)課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，多多益善。
3.落實(shí)好月考、段考、月考、段考命題要及時(shí)、準確，有針對性，切忌隨意組題，批改試卷要及時(shí)認真。
4.強化本年級學(xué)生基礎知識積累，字詞積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處，要勤檢查，多督促。
5.強化高考必背篇目的背誦，分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過(guò)晨讀時(shí)間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
總之，本學(xué)期教師要繼續結合課程標準和考綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，并能針對高考要求，在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生語(yǔ)文能力的培養和語(yǔ)文素養的提高，加強書(shū)寫(xiě)訓練，指導學(xué)生閱讀，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
高二下學(xué)期是個(gè)承上啟下的重要階段，在知識上起著(zhù)連接的作用。因此，本學(xué)期課程的傳授至關(guān)重要。
就教材本身來(lái)看，本冊書(shū)仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主，在第三冊詩(shī)歌散文賞析的基礎上，進(jìn)一步培養學(xué)生對于文學(xué)作品的鑒賞能力。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對現當代小說(shuō)和戲劇的閱讀賞析上，當然也涉及古代小說(shuō)、外國小說(shuō)，古典戲曲和外國戲劇。由于文學(xué)作品的鑒賞實(shí)際上沒(méi)有統一的“標準答案”，卻具有某種未定性和摸糊性，因此，集體備課就顯得尤其重要。全組成員要繼續學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，加強備課組內的集體備課活動(dòng)，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，備課中，重點(diǎn)考慮對教讀課的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。
同時(shí)，我們考慮到閱讀文學(xué)作品，課堂上可能會(huì )流于形式，如果學(xué)生忽略了對內容的整體把握，不能細致地體味語(yǔ)言的精妙，讀了之后，或許談不上實(shí)際的收獲，因此在教學(xué)過(guò)程中，注重詞語(yǔ)的教學(xué)，配合第二教材學(xué)習，通過(guò)對在具體的語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ)的把握，強化對語(yǔ)言的感受，從而達到提高理解和運用語(yǔ)言的能力。因此要特別注重閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)環(huán)節。
考慮到對小說(shuō)和戲劇的處理方法要進(jìn)一步進(jìn)行探討，故把古代散文小說(shuō)放在前面上，單元順序調整為五、一、二（上半期），三、四、六（下半期）。
單元內容重點(diǎn)。
第一單元。
第二單元。
這個(gè)單元繼續欣賞我國現代小說(shuō)和外國小說(shuō)，并欣賞新中國成立以后的當代小說(shuō)。欣賞重點(diǎn)是小說(shuō)的主題、結構和人物描寫(xiě)技巧。把握小說(shuō)的主題，要從感受小說(shuō)的藝術(shù)形象出發(fā)，聯(lián)系作品的時(shí)代背景和作家的創(chuàng )作意圖，進(jìn)行具體分析，不要簡(jiǎn)單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時(shí)。
第三單元。
這個(gè)單元學(xué)習中國古代小說(shuō)。這個(gè)單元的學(xué)習香點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。所選四篇小說(shuō)，有三篇是古代白話(huà)小說(shuō)，《失街亭》則是文白結合的小說(shuō)。學(xué)習本單元，還要注意古代白話(huà)的特點(diǎn)。整體安排10課時(shí)。
第四單元。
這個(gè)單元學(xué)習中國現當代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本，要品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，把握尖銳集中的戲劇部突，認識劇中人物的命運，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現的。同時(shí)組織學(xué)生排演話(huà)劇，使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時(shí)。
第五單元。
這個(gè)單元學(xué)習中國古代戲曲。本單元重點(diǎn)欣賞中國古代戲曲的語(yǔ)言和藝術(shù)手法。中國古代戲曲多用口語(yǔ)，曲詞，具有很濃的抒情性和音韻美，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法，學(xué)習時(shí)要注意認真體會(huì )。整體安排10課時(shí)。
第六單元。
這個(gè)單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學(xué)習這個(gè)單元，要加強自學(xué)，借助工具書(shū)，讀懂課文，在理解課文內容的基礎上，欣賞作品的情節、形象和語(yǔ)言。欣賞中要展開(kāi)想象，進(jìn)入作品創(chuàng )造的藝術(shù)天地。整體安排10課時(shí)。
作文單元。
作文五個(gè)單元，根據課本作文訓練要求、結合高考、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行綜合考慮，作好中心發(fā)言，擬訂參考題目1—3個(gè)。擬作大作文5次，總課時(shí)為15課時(shí)。
讀本單元。
《讀本》上的小說(shuō)和戲劇很多，將《讀本》的閱讀與課內閱讀適當配合，擴大學(xué)生的閱讀量，力求使學(xué)生“得法于課內得益于課外”，以課文為例子和憑借，舉一反三，提高語(yǔ)文能力。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導，使學(xué)生通過(guò)廣泛閱讀，真正達到量的積累。
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導,全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。
在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
10、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的`學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
3.根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(必修)，全學(xué)期總時(shí)數84節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復習8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復習10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習、復習時(shí)間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實(shí)效。
2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，做好記錄并加以整理。
為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的課改精神，打造過(guò)硬的教師團隊，突出校本教研中心，為語(yǔ)文教學(xué)增活力，特制定本工作計劃。
1.以辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )設學(xué)生滿(mǎn)意課堂為宗旨，以學(xué)案導學(xué)為抓手，以四環(huán)節（自主學(xué)習、合作探究、釋疑點(diǎn)撥、達標檢測）為課堂主結構，推行教學(xué)改革，力求課堂高效。以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)，以新的課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認真組織教師積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2.以湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱指導教學(xué)，安排教學(xué)內容和進(jìn)度?？季V明確規定：“高中學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達標性考試”主要“評價(jià)普通高中學(xué)校教師對教育培養目標、課程標準的理解、掌握和實(shí)施，面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評價(jià)各級教育行政部門(mén)和普通高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強教師隊伍建設、提高教師整體素養，全面落實(shí)課改要求、執行課程方案等方面的實(shí)施情況”。
3.以大語(yǔ)文教學(xué)思想為指導，把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習與生活有機對接，幫助學(xué)生架設溝通語(yǔ)文與生活的橋梁。在生活中學(xué)習語(yǔ)文，用語(yǔ)文活躍生活。擴大閱讀面，強化學(xué)生的知識積累，讓學(xué)生在學(xué)習與生活中積累語(yǔ)文知識，積累生活素材，積累思想火花。
本期的工作目標如下：
1.“保優(yōu)創(chuàng )特”。由于我們精誠團結，齊心協(xié)力，所以我們學(xué)科組連續多年被評為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科組。本期我們要繼續發(fā)揚光榮的傳統，繼續保持旺盛的戰斗力，繼續保持優(yōu)秀學(xué)科組的光榮稱(chēng)號，在“保優(yōu)”的基礎上爭創(chuàng )特色學(xué)科組。把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研、課題研究、課程開(kāi)發(fā)與建設等方面取得突破性進(jìn)展，形成自己的特色，從而提高教師的教科研水平。
2.繼續強化教研組的功能，組織業(yè)務(wù)學(xué)習。我們根據課程改革的要求、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標，以及校本研修計劃，開(kāi)展理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提升課程意識、更新教學(xué)觀(guān)念、探索教學(xué)規律，并應用課程理論和教學(xué)理論分析教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題、總結經(jīng)驗；力爭有經(jīng)驗在全校推介。
3.充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
4.鼓勵教師創(chuàng )作，在創(chuàng )詩(shī)活動(dòng)中有新成就。
1.開(kāi)展專(zhuān)題研究。本期擬研究的專(zhuān)題有：古代史傳散文教學(xué)研究；議論文閱讀教學(xué)研究；中外小說(shuō)教學(xué)研究；議論文寫(xiě)作指導研究；詩(shī)詞鑒賞教學(xué)研究。
2.開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本期擬開(kāi)展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有：教師節征文、國慶節征文、背書(shū)比賽，元旦創(chuàng )詩(shī)活動(dòng)等。
3．開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。本期的教研公開(kāi)課有：高級教師示范課（譚愛(ài)玲、陳迪平、黃曉峰），直播班教學(xué)調研課（李玉喜主講）、藝術(shù)班教學(xué)調研課（周芙蓉主講）、現代技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合研討課（陳玲主講）、青年教師教學(xué)技藝展示課（羅瑞主講），中年教師研討課（李偉來(lái)、陳金祥）。
4．開(kāi)展創(chuàng )詩(shī)活動(dòng)，舉行師生筆會(huì )，編輯?？短?yáng)花》。
1．堅持教研“三定”：定主題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。每次教研活動(dòng)都要有一個(gè)主題，圍繞一個(gè)中心議題展開(kāi)研究。集體備課做到“三統一”：統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試。集體備課只備周案，教師個(gè)人備課時(shí)教案。
2.加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
3．狠抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專(zhuān)題研修課與復習課。加強課堂教學(xué)交流，上好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4．加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
繼續深入學(xué)習課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗的各項工作；繼續鉆研新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程標準的意圖及實(shí)質(zhì)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；加大教研力度，提升教師理念，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭取學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續上升。
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。
在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
10、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
3.根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節（必修），全學(xué)期總時(shí)數84節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復習8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復習10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習、復習時(shí)間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實(shí)效。
2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，做好記錄并加以整理。
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又有了新的工作，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的上學(xué)期高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導,全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。
在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
10、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
本學(xué)期的.主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
3.根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(必修)，全學(xué)期總時(shí)數84節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復習8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復習10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習、復習時(shí)間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實(shí)效。
2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，做好記錄并加以整理。
集體備課方案：一人主備一個(gè)單元，其它老師參與討論。
共同探討每課的重難點(diǎn)，教法與作業(yè)設計，學(xué)科問(wèn)題反饋。
(必修4單元)。
(選修6單元)5+2。
附二、兩組老帶新結對子。
1、許碧南(高級)-----張友峰(一級)--------黃秀云(二級)。
2、肖培鴻(高級)-----余錦彬(一級)--------莊沁瀅(二級)。
附三、三次語(yǔ)文活動(dòng)：
1、詩(shī)歌朗誦比賽(年段)余錦斌組織;。
2、古詩(shī)文默寫(xiě)對抗賽(跨年段)張友峰組織;。
3、元旦征文比賽(學(xué)校)莊沁瀅組織.
附四、四次語(yǔ)文公開(kāi)課：
1、市級骨干示范課劉進(jìn)福;。
2、縣級骨干優(yōu)質(zhì)課余錦斌;。
3、新上崗匯報課黃秀云;。
4、上新崗研討課(備選)莊沁瀅。
附五、五次命題考試：
1、必修五單元考試黃秀云命題;。
2、必修五模塊考試(市級命題統考)。
3、選修課單元考試莊沁瀅命題;。
4、古詩(shī)文默寫(xiě)對抗賽(跨年段)張友峰命題;。
5、期末統一考試劉進(jìn)福命題;。
附六、建立六個(gè)語(yǔ)文博客(省教育廳資源網(wǎng))。
附七、教研活動(dòng)時(shí)間：每周日晚例會(huì )后地點(diǎn)：教務(wù)處。
1、按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求，完成必修五、唐詩(shī)宋詞、外國小說(shuō)選讀的學(xué)習和議論文寫(xiě)作的序列化訓練。
2、在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐“345”高效課堂的各種設計，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。
3、力爭教學(xué)成績(jì)進(jìn)一檔，每班過(guò)120分的達到4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動(dòng)中都有獲獎學(xué)生。
4、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，寫(xiě)教學(xué)反思，力爭發(fā)表。
二、基本情況分。
1、學(xué)生分析。
今學(xué)期擔任高二15、16兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，16班是原來(lái)我教的班級，只教過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的基本情況比較了解。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性很高，布置的作業(yè)都做，絕大多數同學(xué)能按時(shí)交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個(gè)班級營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎扎實(shí)，好強心切，表達能力強，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異，沖擊的目標是120分。王玉靜同學(xué)的口語(yǔ)表達很好，和魏恒田參加過(guò)學(xué)習舉辦的“春天送你一首詩(shī)”的詩(shī)歌朗誦會(huì )，表現不凡，兩人在朗誦和寫(xiě)作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩定，書(shū)寫(xiě)、表達都不錯，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰明，但基礎不很扎實(shí)，需要改進(jìn)的地方比較多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕基礎比較扎實(shí)，需要學(xué)習方法的指導。剛進(jìn)入這個(gè)班級的趙欣，從單科成績(jì)上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低。15班，是原來(lái)的33班，我沒(méi)教過(guò)，對學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測成績(jì)上做了一下比較，過(guò)百分的人數相當，但高分很分散，不集中在前面，上線(xiàn)多而中標少。
2、教材分析。
本學(xué)期要完成一個(gè)必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習，兩個(gè)選修本——唐詩(shī)宋詞、外國小說(shuō)選讀的學(xué)習，寫(xiě)作——要進(jìn)行議論文寫(xiě)作序列化訓練，校本課程——書(shū)法。本學(xué)期總共只有20周，可謂是時(shí)間短、任務(wù)重，要很好地分派好各個(gè)時(shí)間段的學(xué)習內容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內容，整體篇目在原有的基礎上壓縮為10篇，唐詩(shī)宋詞選本中需要講讀的詩(shī)歌篇目唐詩(shī)14首、宋詞12首，小說(shuō)選讀篇目多，以課內點(diǎn)撥、課外自讀的形式學(xué)習。
三、具體措施和方法。
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點(diǎn)，既要注重知識內容要點(diǎn)的把握(教什么)，又要注重方法的指導(怎么教、學(xué)生怎么學(xué))，同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng )新。
(2)個(gè)人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過(guò)不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無(wú)止境，只要下功夫鉆研，總會(huì )有新的收獲。而且，教學(xué)也應該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng )新才行。首先進(jìn)一步熟悉教材、教參，根據新課標的要求確定教學(xué)目標，依據“345”設計適用的教案，在原有的基礎上壓縮點(diǎn)東西，添加點(diǎn)創(chuàng )意，使之更實(shí)用、更科學(xué)、更高效，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準備。
2、導學(xué)案編寫(xiě)要體現自己的教學(xué)思想。
3、課堂教學(xué)大膽創(chuàng )新、努力實(shí)踐“345”教學(xué)改革。
(1)走好“三步”：課前的預習要既要好，預習的結果又要要檢測好;課內的探究時(shí)間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實(shí)要抓好。
(2)完善“四環(huán)節”：自主學(xué)習學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學(xué)生的討論達到何種水平如何監測評定，表達交流的方式效果如何;點(diǎn)撥什么，怎樣點(diǎn)撥，何時(shí)點(diǎn)撥;課內訓練練什么，怎么練等一系列的問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)中認真研究。
(3)努力營(yíng)造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問(wèn)敢說(shuō)，敢寫(xiě)敢論，讀、說(shuō)、議、評、寫(xiě)貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學(xué)生，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習效果，及時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)方法。
4、作業(yè)、導學(xué)案和檢測及時(shí)批閱，做到不過(guò)夜、不隔天;細致認真，發(fā)現問(wèn)題，尋求解決的途徑。
5、作文教學(xué)要細化。指導細、批閱細、講評細，個(gè)別指導要突出個(gè)性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問(wèn)題要集中修改。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書(shū)、怎么讀要做好指導，課外練筆增加數量、提高水平，批閱及時(shí)、全面、細致。
7、校本教材——書(shū)法結合當前學(xué)生的具體情況(字寫(xiě)得特別差)以練字為主，適當進(jìn)行一些書(shū)法知識的普及和書(shū)法作品的欣賞。
8、好學(xué)上進(jìn)，提高個(gè)人整體水平。認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò )教育平臺走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)，提高自己的教研教改水平，每一節講讀課都要寫(xiě)出思路設計，撰寫(xiě)好教學(xué)個(gè)案，課后寫(xiě)出教學(xué)反思，及時(shí)總結課堂得失。
9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。
10、鼓勵幫助青年教師成長(cháng)、成才。青年教師是學(xué)校的主體，在教學(xué)上盡快地成長(cháng)、成熟并成才是他們面臨的主要問(wèn)題。作為中年教師有責任在生活、工作上幫助他們。
四、教研教改專(zhuān)題。
課題名稱(chēng)。
“高中語(yǔ)文自主學(xué)習、合作探究型課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案。
1、課題研究的目的和意義。
研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習共同體中，建立起自主建構、自我探索、自我導向、自我激勵、自我監督的學(xué)習策略，通過(guò)“生生互助”“師生互助”的學(xué)習形式，實(shí)現共同發(fā)展的高效、快樂(lè )的課堂。
在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎上，落實(shí)新課程提出的目標，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展，調整教學(xué)關(guān)系，構建學(xué)生自主互助學(xué)習型的課堂。
2、課題研究目標。
(1)建構“四環(huán)節”課堂結構模式，使之常態(tài)化。
(2)創(chuàng )建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探討交流的愿望。
3、課題研究步驟。
(1)準備階段2011、9、5——2011、9、20。
(2)實(shí)施階段2011、9、21——2011、12、30。
(3)總結階段2012、1、1——2012、1、15。
4、課題方案實(shí)施的措施。
(1)學(xué)習濰坊市教科院編寫(xiě)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設計與評估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節”的意義內涵。
(2)在班級建立自主學(xué)習互助小組，選出組長(cháng)。
(3)編制導學(xué)案，突出四環(huán)節。
(4)搞好師生關(guān)系，提高課堂語(yǔ)言水平，營(yíng)造和諧、活潑的氛圍。
(5)做好適時(shí)監控，隨時(shí)修正教學(xué)設計，引導表達。
(6)及時(shí)點(diǎn)撥，適當講解，及時(shí)檢測。
以語(yǔ)文新課標為指導，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
《史記選讀》、《現代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫(xiě)作》（下半部分）。
教學(xué)中要重對文本思想的理解與運用，并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1、整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。
本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，去掉節假日及復習備考，及因連堂進(jìn)行作文訓練而用去的課時(shí)，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內容要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫(xiě)導語(yǔ)、寫(xiě)作一句話(huà)新聞、提煉內容要點(diǎn)等等。
3、探究創(chuàng )新，推進(jìn)課改。
要繼續推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
1、落實(shí)集體備課。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。
有形的材料）。
2、相互觀(guān)摩學(xué)習。
本學(xué)期老師之間要多聽(tīng)課，完成人盯人聽(tīng)課的同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。
計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。
3、強化課堂常規。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒(méi)有錯誤）。
4、強化閱讀積累。
字詞（包括成語(yǔ)）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。
讀書(shū)筆記，要勤檢查，多督促。
5、強化古文背誦。
系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專(zhuān)集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
6、進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
鋼筆字訓練，內容可以背誦相關(guān)，不作統一要求，可因人而異。爭取開(kāi)展一次書(shū)法競賽。
為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的課改精神，打造過(guò)硬的教師團隊，突出校本教研中心，為語(yǔ)文教學(xué)增活力，特制定本工作計劃。
一、指導思想。
1.以辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )設學(xué)生滿(mǎn)意課堂為宗旨，以學(xué)案導學(xué)為抓手，以四環(huán)節(自主學(xué)習、合作探究、釋疑點(diǎn)撥、達標檢測)為課堂主結構，推行教學(xué)改革，力求課堂高效。以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)，以新的課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認真組織教師積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2.以湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱指導教學(xué)，安排教學(xué)內容和進(jìn)度?？季V明確規定：“高中學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達標性考試”主要“評價(jià)普通高中學(xué)校教師對教育培養目標、課程標準的理解、掌握和實(shí)施，面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評價(jià)各級教育行政部門(mén)和普通高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強教師隊伍建設、提高教師整體素養，全面落實(shí)課改要求、執行課程方案等方面的實(shí)施情況”。
3.以大語(yǔ)文教學(xué)思想為指導，把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習與生活有機對接，幫助學(xué)生架設溝通語(yǔ)文與生活的橋梁。在生活中學(xué)習語(yǔ)文，用語(yǔ)文活躍生活。擴大閱讀面，強化學(xué)生的知識積累，讓學(xué)生在學(xué)習與生活中積累語(yǔ)文知識，積累生活素材，積累思想火花。
二、工作目標。
本期的工作目標如下：
1.“保優(yōu)創(chuàng )特”。由于我們精誠團結，齊心協(xié)力，所以我們學(xué)科組連續多年被評為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科組。本期我們要繼續發(fā)揚光榮的傳統，繼續保持旺盛的戰斗力，繼續保持優(yōu)秀學(xué)科組的光榮稱(chēng)號，在“保優(yōu)”的基礎上爭創(chuàng )特色學(xué)科組。把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研、課題研究、課程開(kāi)發(fā)與建設等方面取得突破性進(jìn)展，形成自己的特色，從而提高教師的教科研水平。
2.繼續強化教研組的功能，組織業(yè)務(wù)學(xué)習。我們根據課程改革的要求、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標，以及校本研修計劃，開(kāi)展理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提升課程意識、更新教學(xué)觀(guān)念、探索教學(xué)規律，并應用課程理論和教學(xué)理論分析教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題、總結經(jīng)驗;力爭有經(jīng)驗在全校推介。
3.充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
4.鼓勵教師創(chuàng )作，在創(chuàng )詩(shī)活動(dòng)中有新成就。
三、工作內容。
1.開(kāi)展專(zhuān)題研究。本期擬研究的專(zhuān)題有：古代史傳散文教學(xué)研究;議論文閱讀教學(xué)研究;中外小說(shuō)教學(xué)研究;議論文寫(xiě)作指導研究;詩(shī)詞鑒賞教學(xué)研究。
2.開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本期擬開(kāi)展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有：教師節征文、國慶節征文、背書(shū)比賽，元旦創(chuàng )詩(shī)活動(dòng)等。
3.開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。本期的教研公開(kāi)課有：高級教師示范課(譚愛(ài)玲、陳迪平、黃曉峰)，直播班教學(xué)調研課(李玉喜主講)、藝術(shù)班教學(xué)調研課(周芙蓉主講)、現代技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合研討課(陳旭玲主講)、青年教師教學(xué)技藝展示課(羅瑞主講)，中年教師研討課(李偉來(lái)、陳金祥)。
4.開(kāi)展創(chuàng )詩(shī)活動(dòng)，舉行師生筆會(huì )，編輯?？短?yáng)花》。
四、工作措施。
1.堅持教研“三定”：定主題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。每次教研活動(dòng)都要有一個(gè)主題，圍繞一個(gè)中心議題展開(kāi)研究。集體備課做到“三統一”：統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試。集體備課只備周案，教師個(gè)人備課時(shí)教案。
2.加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
3.狠抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專(zhuān)題研修課與復習課。加強課堂教學(xué)交流，上好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4.加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
大致可以概括為四點(diǎn)：一是提高文學(xué)修養；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學(xué)習鑒賞小說(shuō)的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng )作小說(shuō)，把創(chuàng )作和鑒賞結合起來(lái)。
“外國小說(shuō)欣賞”就是在這樣的目標指示下開(kāi)設的一門(mén)選修課程，因此，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的。那么，“外國小說(shuō)欣賞”是一門(mén)怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結束，選修課程是在必修基礎上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣，教學(xué)內容的選擇要稍微講究一點(diǎn)高度和系統性。其次它是文化的。如果《〈論語(yǔ)〉選讀》是傳承中國傳統文化，那么，《外國小說(shuō)欣賞》是了解西方特別是近現代的思想和文化。所選的16篇小說(shuō)，都是“以思想為目的的小說(shuō)”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現代外國小說(shuō)公認的經(jīng)典。對于小說(shuō)這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時(shí)需要感悟與欣賞。第四，它有著(zhù)新的語(yǔ)文知識。如西方現代小說(shuō)的基本文體特征，小說(shuō)史的大致輪廓，創(chuàng )作方法和大致流派等等。當然，對這些知識不是系統的學(xué)習，而是大概的初步的了解。對這門(mén)課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書(shū)中找到印證。
2、教學(xué)目標和要求。
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
（1）貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
（2）在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
（3）根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
（4）在第十周前完成外國小說(shuō)的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語(yǔ)言文字的教學(xué)任務(wù)。
（5）在老師的幫助下，學(xué)生結合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過(guò)活動(dòng)體驗，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹(shù)立積極向上的人生理想。
3、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)。
《普通高中語(yǔ)文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀(guān)念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的'使命感、責任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養，全面提高語(yǔ)文素養。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的融會(huì )和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復實(shí)踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式?；A是自主學(xué)習，學(xué)習的重要方式是合作、探究，核心是培養合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。要充分認識新課程所帶來(lái)的主要變化，按照語(yǔ)文教育的規律教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文。教材體現了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展?！耙匀藶楸尽本褪且?zhù)眼于發(fā)現并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng )造的潛能釋放出來(lái)，實(shí)現人的創(chuàng )造價(jià)值。這就比傳統的培養追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn)。
本學(xué)期周課時(shí)為5節，計劃教學(xué)時(shí)數90節。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設高效課堂。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在小說(shuō)教學(xué)上。主要以小說(shuō)知識積累為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生小說(shuō)閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓練指導，并適當為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復習，增強學(xué)生的文化底蘊。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的高二政治備課組教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二下期對文科生是一個(gè)十分容易出現懈怠的特殊學(xué)期。因為已度過(guò)了剛分科的熱情期，同時(shí)又未到高三的緊張期。這學(xué)期部分學(xué)生對政治這些記憶學(xué)科會(huì )出現得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，一切留待考前突擊的心態(tài)。針對該學(xué)期的特點(diǎn)，我們備課組作出如下安排：
（1）組織全備課組教師積極學(xué)習高中新課程改革理論，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導教學(xué)。
（2）全備課組統一課程進(jìn)度、統一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統一作業(yè)、講義、講評。
（4）加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導，使我組青年教師盡快地成長(cháng)起來(lái)，走上一條老中青相結合、傳幫帶相結合的良性發(fā)展軌道。對于青年教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)批改、等進(jìn)行不定期的抽查，加強聽(tīng)課并及時(shí)交流反饋。
（7）具體教學(xué)進(jìn)度。
第一周講評摸底考試試卷、經(jīng)濟學(xué)二課二節及作業(yè)講評。
第二周——第五周哲學(xué)第五課、經(jīng)濟學(xué)三課一節三框及作業(yè)講評、三月月考。
第六周——第十周哲學(xué)第八課、經(jīng)濟學(xué)三課二節及作業(yè)講評、半期考試。
第十一周——第十五周哲學(xué)第六課、經(jīng)濟學(xué)四課一節二框及作業(yè)講評、五月月考。
第十六周——第二十周哲學(xué)第七課、經(jīng)濟學(xué)四課二節一框及作業(yè)講評、半期考試。
（2）加強實(shí)踐指導，確定研究課題。本學(xué)期我們繼續在高二年級開(kāi)設《生活中的哲學(xué)》的研究性學(xué)習課題。
（3）積極組織教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)評比，爭取取得較好成績(jì)。今年我組將積極動(dòng)員組內教師搞好平時(shí)的教育教學(xué)論文和課件制作，同時(shí)積極推薦優(yōu)秀教育教學(xué)成果參加各級各類(lèi)評比，爭取在比賽中取得佳績(jì)。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又有了新的工作，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的高二數學(xué)備課組的教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習要進(jìn)行考試，主要考試學(xué)科是：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，每三周左右時(shí)間數學(xué)考試一次。要求本組數學(xué)老師積極做好制卷和批改任務(wù)，具體工作另行安排。同時(shí)，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。
1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
4、每三周一次的數學(xué)周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）。
5、每月一次的數學(xué)月考的制卷和批改工作。
本班有學(xué)生40人，大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習慣較差，對學(xué)習語(yǔ)文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教材分析：
綜合學(xué)習6個(gè)，綜合學(xué)習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語(yǔ)交際、我的小筆頭四部分。
三、教學(xué)目標。
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)。
本冊教材要求會(huì )寫(xiě)136個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題，同時(shí)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
2、閱讀教學(xué)。
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學(xué)生自主讀書(shū)、習作的能力。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)。
注意激發(fā)興趣，引導互動(dòng)交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的，注意拓寬話(huà)題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話(huà)可講。還要根據每次口語(yǔ)交際的內容，設計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng )造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽(tīng)、表達、應對等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導。對于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習作指導、講評的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
4、習作教學(xué)。
對教材中安排的習作內容，教學(xué)中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實(shí)教學(xué)目標。同時(shí)，還要結合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內容，安排教學(xué)過(guò)程。
修改能力是習作能力的一個(gè)重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養成認真修改習作的好習慣。
5、綜合性學(xué)習的教學(xué)。
把握閱讀材料的學(xué)習要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，了解相關(guān)知識。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內容運用起來(lái)，引導自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì )詩(shī)歌情感的方法。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀(guān)。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實(shí)加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術(shù)的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。
3、要經(jīng)常聽(tīng)課、說(shuō)課。
取長(cháng)補短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
一方面，培養學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習慣。另一方面，繼續發(fā)揚以往形成的良好習慣，并做到常抓不懈。
5、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語(yǔ)文水平。
6、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言，學(xué)習范文的寫(xiě)作方法，并能遷移運用到習作中來(lái)。
7、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養。
五、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。
3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1、針對本班學(xué)困生的`學(xué)習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達到共同進(jìn)步的目的。
2、在課堂教學(xué)時(shí)，教師應對重點(diǎn)內容進(jìn)行詳細分析，多說(shuō)幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導和解答。
3、課堂時(shí)間里給予適當的機會(huì )，請后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。
綜合學(xué)習一15課時(shí)左右。
綜合學(xué)習二15課時(shí)左右。
綜合學(xué)習三16課時(shí)左右。
綜合學(xué)習四15課時(shí)左右。
綜合學(xué)習五14課時(shí)左右。
綜合學(xué)習六16課時(shí)左右。
繼續深入學(xué)習課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗的各項工作；繼續鉆研新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程標準的意圖及實(shí)質(zhì)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；加大教研力度，提升教師理念，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭取學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量持續上升。
1、加強東北兩校的聯(lián)系，統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機制。
（1）每周不固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設想。
（2）組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。
（3）每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：
（1）每月利用晚自習時(shí)間舉行知識講座。講座的內容一般有以下幾種：a、古典文學(xué)知識介紹。如古代文學(xué)體裁、古代詩(shī)歌體裁、古代詩(shī)歌的格律、古代史書(shū)的體例等。b、古代文化運動(dòng)、文學(xué)流派、文學(xué)典故、文壇佳話(huà)等介紹。c、古典文學(xué)名著(zhù)的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等；小者如一首詩(shī)、一闋詞、一篇文的賞析。d、古代文化常識的介紹。如姓名稱(chēng)謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。e、古代一些文學(xué)名人的介紹等。f、現代文學(xué)的介紹、賞析等。
（2）配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重科學(xué)。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書(shū)筆記的形式出現，每周兩篇，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。
５、示范課：王曼夫；研究課：楊準、肖文軒。
６、認真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評工作。
一、指導思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導,全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。
在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
10、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的`新教法。
2.在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
3.根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見(jiàn)后面的附錄部分)。
根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(必修)，全學(xué)期總時(shí)數84節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復習8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復習10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習、復習時(shí)間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
五、教材處理。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
高二語(yǔ)文組現有成員11人，有7人是任教多年高三的經(jīng)驗豐富的教師，其余4人是憑優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jì)而晉升至高二的年輕教師。本組成員中有三名中層干部，都是教學(xué)的精英。所有成員教學(xué)態(tài)度端正、組內教研氣氛濃郁，組員關(guān)系和諧協(xié)調。
按照教科處和教研組的要求，有計劃地安排好備課組的各項工作，認真開(kāi)展好各項活動(dòng)，按期授完高二語(yǔ)文學(xué)科所有課程，打造一個(gè)更團結、更和諧、更優(yōu)秀的備課組。
1、認真組織教研活動(dòng)，抓緊抓好高二語(yǔ)文學(xué)科各個(gè)層面的公開(kāi)教學(xué)工作；2、有計劃地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，豐富語(yǔ)文的課堂形式和學(xué)習方式；3、認真組織學(xué)習教學(xué)理論知識，不斷提升教學(xué)教研水平。
1、學(xué)生情況分析:高二年級因分科需要，有500左右的學(xué)生在理科班學(xué)習，理科分為理化、理生兩個(gè)組合。理科學(xué)生語(yǔ)文基礎不是太牢固，所以高二學(xué)年要加強夯實(shí)理科生語(yǔ)文基礎知識。其余在文科班學(xué)習，這些學(xué)生將來(lái)要應對40分的附加題，這40分附加題所要掌握的名著(zhù)閱讀知識都將在高二這學(xué)年完成相應閱讀量。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點(diǎn)偏離選修課程，所以整個(gè)高二學(xué)年學(xué)生學(xué)習的任務(wù)重、時(shí)間短、課程緊。
2、教學(xué)目標:按照縣局教研室下達的進(jìn)度表，上半學(xué)期結束必修五的授課任務(wù)，下半學(xué)期結束指定的選修課程的學(xué)習。
3、基本措施：
（1）認真組織集體備課，編寫(xiě)好每篇課文的導學(xué)案；
（2）認真組織組內每一節公開(kāi)課，做到全員參與聽(tīng)評課；
（3）重視教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決；
（5）認真做好語(yǔ)文學(xué)科學(xué)困生轉化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊；
（6）做好階段教學(xué)工作總結，及時(shí)反饋教學(xué)情況。
以語(yǔ)文新課標為指導，以科組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高二新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
粵教版語(yǔ)文必修五及選修本教材《傳記》。
教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導與寫(xiě)作能力的訓練。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。
本學(xué)段教學(xué)時(shí)間只有九周（45節），卻掉節假日及復習備考，及因連堂進(jìn)行作文訓練而用去的課節，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，不會(huì )超過(guò)30節，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合，如第一單元活動(dòng)課，我們就可以《錢(qián)》為例，重點(diǎn)開(kāi)展以問(wèn)卷調查為主的活動(dòng)，訓練學(xué)生獲取信息的方法，提高學(xué)生認識社會(huì )的能力。
又如文言文單元，可以將《鴻門(mén)宴》與《報任安書(shū)》整合，從了解《史記》成書(shū)過(guò)程的角度，來(lái)學(xué)習《報任安書(shū)》，從而感受史記的非凡魅力。
總而言之，我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2.立足教材，服務(wù)高考。
高考的輝煌成績(jì)，不允許我們絲毫懈怠。
省實(shí)的優(yōu)秀傳統，不允許我們投機取巧。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內容要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫(xiě)導語(yǔ)、寫(xiě)作一句話(huà)新聞、提煉內容要點(diǎn)等等；戲劇單元，從高考的角度來(lái)說(shuō)，出題的可能性不大，所以我們的重點(diǎn)便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫(huà)、矛盾的設置、個(gè)性化的語(yǔ)言等，使學(xué)生對其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。
3.探究創(chuàng )新，推進(jìn)課改。
今年是課改第二年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
1.落實(shí)集體備課。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。
作為省實(shí)的優(yōu)秀傳統，集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。
備課，我們也可以結對子，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數）、相關(guān)資料（有形的材料）。
我們力爭每周都要搞一次集體備課，即使不能集中，大家也可以小范圍交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.發(fā)揮名師作用。
省實(shí)人才濟濟，尤其語(yǔ)文科組，更是名師云集，僅在我們高二，便有課改專(zhuān)家、特級教師羅易老師，備考研究專(zhuān)家李子良主任，能夠和這些專(zhuān)家、名師共事，尤其是能夠在一起備課，研究相同課題，無(wú)疑對我們的成長(cháng)有著(zhù)極大的示范與指導作用，有助于我們從教素質(zhì)的迅速提高。
為彰顯這些名師的作用，備課組擬征求兩位老師各上一節示導課，羅易老師可上一節常規教學(xué)，李主任可作一節作文教學(xué)，備課組全體老師從頭聽(tīng)到尾，從如何切入教材，如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)，如何處理配套習題等各個(gè)環(huán)節去學(xué)習。
3.相互觀(guān)摩學(xué)習。
本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在兩位專(zhuān)家上示導課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。
計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。
具體安排見(jiàn)附表。
4.強化課堂常規。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒(méi)有錯誤）。
教案學(xué)校沒(méi)作明確要求，但我希望周老師、王老師寫(xiě)教案，甚至是寫(xiě)詳案。
加強理論學(xué)習（首先是加強工具書(shū)的使用）。
以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的，以下說(shuō)的是對學(xué)生的要求。
5.強化閱讀積累。
字詞（包括成語(yǔ)）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。
讀書(shū)筆記，要勤檢查，多督促。
6.強化古文背誦。
系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專(zhuān)集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
7.明確考核原則。
總成績(jì)=平時(shí)表現（作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測試成績(jì)）+模塊考試成績(jì)。
改革評價(jià)制度，旨在強化學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
8.進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
鋼筆字訓練，內容可以背誦相關(guān)，不作統一要求，可因人而異。爭取開(kāi)展一次書(shū)法競賽。
閱讀周周練（古文、現代文，最好是高考題）。
周記的寫(xiě)作（練筆、積累素材，600字以上）。
大作文二周一次（四篇，我們不妨在批改上作些集體嘗試，減輕我們大家負擔）。
9.發(fā)揮?？瘍?yōu)勢，激發(fā)學(xué)習興趣。
1、教學(xué)計劃及目標確定：
認真學(xué)習《普通高中語(yǔ)文課程標準》和《xx省普通高中新課程實(shí)驗語(yǔ)文學(xué)科指導意見(jiàn)》，密切關(guān)注省課程調整內容，并研究相應的對策，積極穩妥地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程實(shí)驗，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀(guān)念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認真學(xué)習并了解對單元目標和課文教學(xué)目標，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據，加強集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開(kāi)備課組研究會(huì )議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫(xiě)教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學(xué)目標符合《學(xué)科指導意見(jiàn)》要求，學(xué)考、高考復習課目標符合學(xué)考、高考考試說(shuō)明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標;準確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。
c.教案數足(一學(xué)期不少于60個(gè))，分課時(shí)備課，環(huán)節齊全(包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計)。
d.教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標，環(huán)節安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問(wèn)題設計恰當、有效，板書(shū)設計精煉、合理、美觀(guān)。
e.課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節齊全。
f.課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時(shí)數的五分之一。
3、課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營(yíng)造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
4、作業(yè)設計及批改：
b.有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c.單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問(wèn)題有記錄和分析，有訂正和講評。
e.能根據要求一學(xué)期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點(diǎn)分布合理，原創(chuàng )題和改編題占一半左右，無(wú)明顯差錯。注重過(guò)程評價(jià)，每次測試有分數記錄。測評后及時(shí)對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統計，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書(shū)目。