ID：8196758
時(shí)間：2023-12-29 22:53:19
上傳者：翰墨學(xué)習優(yōu)秀演講稿范文可以幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技巧。這是一份精心挑選的演講稿集合，它涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同主題的演講。
初中三年，班主任馮大偉老師十分注重培養我們的個(gè)人能力，實(shí)行班干部輪流制，因此，我幾乎擔任過(guò)所有班干部的職位，學(xué)習副班長(cháng)、紀律副班長(cháng)、衛生副班長(cháng)、團支部宣傳委員……每一次經(jīng)歷都給予我很多鍛煉和成長(cháng)。因為每天都要進(jìn)行乒乓球的訓練總是耽誤下午的課程，所以我更加知道珍惜時(shí)間的重要性，也學(xué)會(huì )了“投機取巧”――學(xué)習要抓重點(diǎn)。
馮老師獨特的“不按套路出牌”的突擊默寫(xiě)法讓我們知道了復習的重要性，也讓我在高中時(shí)刻具有“憂(yōu)患意識”，在復習當天知識的同時(shí)不忘鞏固以前的知識點(diǎn)，他讓我們堅持了三年的隨筆作業(yè)，使我們每一天都更加留心觀(guān)察這個(gè)世界，也在不知不覺(jué)中鍛煉了我們的文筆，留下了我們對于生活最純真的回憶。
作為一名典型的“文科生”，在初中期間最讓我頭疼的學(xué)科便是數學(xué)，但在楊老師細致耐心的幫助下，我開(kāi)闊了做題的視野，培養了對于數學(xué)敢于鉆研刨根問(wèn)底的精神，也學(xué)會(huì )了從不同角度思考問(wèn)題，我甚至可以用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間鉆研一道數學(xué)題或是和同位用一天的時(shí)間和不同的方法解決一道難題，這是我人生中一筆巨大的財富。
總之，在匯才的三年里，我主持過(guò)軍訓匯報演出，元旦雙語(yǔ)晚會(huì )，代表學(xué)校參加過(guò)區田徑運動(dòng)會(huì )，省市乒乓球比賽以及各種各樣的活動(dòng)和比賽，在這里，我鍛煉了能力，培養了信心，開(kāi)闊了視野，收獲了友誼和成長(cháng)。感謝母校，感謝老師，感謝每一個(gè)人。
作為一個(gè)智商并不高還因為練習體育耽誤了大半學(xué)習時(shí)間的學(xué)姐，我都可以憑借自己的努力在人生的道路上越走越好，更何況優(yōu)秀的你們。在學(xué)習中，要學(xué)會(huì )整理，尤其像偏文的學(xué)科，形成知識框架尤為重要。每隔一段時(shí)間，我會(huì )都對知識進(jìn)行整體系統的整理，然后合上課本將知識框架默寫(xiě)出來(lái)，并對其中的重點(diǎn)知識著(zhù)重標注，要記得及時(shí)總結經(jīng)驗進(jìn)行錯題積累，常?；仡櫡此?，多讀書(shū)多練筆。
在生活中，要明確目標找準定位，排除一切干擾，遠離手機和電腦，靜下心來(lái)愛(ài)上所做的事情。興趣是最好的老師，既然不能拒絕學(xué)習，那就不如接納并且熱愛(ài)他。當你站在更高的平臺上，你才會(huì )認識更優(yōu)秀的人，知道自己的差距并向著(zhù)他們努力，當你身處更好的環(huán)境里，你才知道原來(lái)人生可以活的這么精彩紛呈有滋有味?！安徽撃愕娜松毁N上什么標簽，只有你可以定義你自己”。
作者|劉怡靖。
公眾號：濟南匯才語(yǔ)文組。
時(shí)間不停留,煩惱就如中毒般的不斷在蔓延。曾經(jīng)的我,是多么渴望長(cháng)大,多么想擁有自己的思想?？砷L(cháng)大后才知道,成長(cháng)讓人整天籠罩在憂(yōu)郁中,從而就讓人不斷在期間轉變。
初一時(shí),我是那么孤獨。剛踏進(jìn)新的學(xué)校,對于一切都是那么陌生,卻沒(méi)有一絲恐懼,而是對這一切都充滿(mǎn)了好奇。熟悉了班級,熟悉了同學(xué),就開(kāi)始了新的旅程?？墒?由于貪玩我闖下了不少禍。當時(shí)我被逼到教師樓住宿,由我哥看管我,玩的時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是如此的少!而且在那里沒(méi)有朋友的陪伴,天天都是自己一個(gè)人。直到某天,我戀上了qq聊天,就開(kāi)始瘋狂地玩起來(lái)了。我總在凌晨時(shí)起床玩玩qq或玩玩游戲,一到了上學(xué)時(shí)間就關(guān)上電腦走人。久而久之,我晚上都開(kāi)始玩起來(lái)了,跟著(zhù)朋友們盡情地聊,天天如此。沒(méi)想到,被發(fā)現了。那天晚上,我清楚的記得,我根本無(wú)法入睡,第二天早上發(fā)現枕頭濕了。被訓話(huà)了一頓能睡好嗎?帶著(zhù)紅腫的眼睛回教室,又被班主任叫到辦公室報道,還好班主任總信任我,沒(méi)有罵我,只是跟我說(shuō)了很多道理,還叫我努力,把成績(jì)提上去,進(jìn)班的前二名?？晌覅s對自己失去了信心,因為我不想在這里再住下去了。
初二時(shí),我是那么叛逆。由于教師樓調動(dòng)關(guān)系,我不用再躲在這孤獨氣息超強的房間了。我可以天天回家,可以天天與父母談心,可這都是我過(guò)于天真而已。每天回家,他們就在嘮叨,吵得我心都煩了,更別說(shuō)談心了。不久,朋友有事,我居然傻里傻氣地去幫朋友。當時(shí),我只想著(zhù)把心中的不滿(mǎn)全發(fā)泄出來(lái),沒(méi)有想過(guò)任何后果。那天中午,我們聚集在一起,卻等不了那個(gè)人來(lái),只能回去上課。下午一放學(xué),我們便去截住她。朋友們都動(dòng)手了,我走近她,就隨手給了她一巴掌。就這一巴掌,給我引來(lái)了多少**?一回到家,就讓家人罵個(gè)痛快,為什么我沒(méi)有想到他們這么快就知道?他們罵的罵,怪的怪,問(wèn)的問(wèn),我都快要瘋了。我為什么變成這樣怎么他們不好好想想呢?有沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)我?我隱約聽(tīng)見(jiàn)他們對我說(shuō),如果那個(gè)人回來(lái)找我算賬,要告訴他們。其實(shí),記得當時(shí),他們根本就沒(méi)有罵我,只是好好跟我說(shuō),不知道為什么我當時(shí)會(huì )認為是罵。那天我沖著(zhù)回房間,靜靜地,一瞬間,桌上的東西全被我一手掃下地面,什么都扔下地面。因為我恨,真的很恨,我恨我自己為什么要這么笨,這么傻要去打架。我恨不得一頭撞墻算了,這個(gè)永遠的污點(diǎn)要我怎么去面對?那天晚上,我對自己說(shuō),以后我再也不會(huì )打架了,重新做回搞怪的自己。還好,家人、老師們都原諒了我。
初中就快三年了,三年里我究竟變了多少回?時(shí)間在走,人在變,能不變嗎?成長(cháng)階段有多少煩惱是無(wú)法表達得出來(lái)?總而言之,一句話(huà):“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”!
遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì )，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現在，我堅定踏上邁往未來(lái)的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì )不服輸的處處和別人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對自己失望，對自己的苛責與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當我的眼光總繞著(zhù)別人打轉，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內心細微的鼓聲，我不再緊追著(zhù)別人留下的腳步，而是轉身欣賞我走過(guò)的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì )，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現，時(shí)間并不會(huì )替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì )的涌現，頓時(shí)，我發(fā)現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì )，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的，現在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現在，我堅定踏上邁往未來(lái)的道。
從前的我，在課業(yè)對他人的與時(shí)，我總會(huì )不服輸的處處和別人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對自己失望，對自己的苛責與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當我的眼光總繞著(zhù)別人打轉，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內心細微的鼓聲，我不再緊追著(zhù)別人留下的腳步，而是轉身欣賞我走過(guò)的那段旅程。
從前的我，去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被或別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì )，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現，時(shí)間并不會(huì )替我將的痕跡_淡，不斷壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉變，原本冷漠的'眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì )的涌現，頓時(shí)，我發(fā)現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過(guò)的每一寸土地；假如我是天際的一顆小，我愿意找到自己人生的座標，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過(guò)的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠更廣，挫折的鍛使我堅定自己將展翅的天空，當我愿意向前邁步，我的未來(lái)便由我走出。
初中三年的生活一晃而過(guò)，卻留給我太多，也改變了我太多。從初一筆記中那些歪歪扭扭的字跡，到初三已經(jīng)有些習慣地寫(xiě)出連筆字就是最好的見(jiàn)證。本以為時(shí)間偷偷溜走，只剩下機械而無(wú)聊地復習，可回過(guò)頭來(lái)，便看見(jiàn)一摞摞積攢了三年的新年賀卡上那些從心底真情流淌的文字。原來(lái)，這些同學(xué)之間的情誼一直陪伴著(zhù)我走過(guò)了三年，分擔了我的痛苦與淚水，給予了我快樂(lè )與安慰。往事如影隨形。
記得初一剛開(kāi)始時(shí)我就與一群“陌生”的同學(xué)軍訓了，毒辣的陽(yáng)光刺激著(zhù)我們每一個(gè)人，練習久了，腿像鉛塊似的往下沉，腳也變得麻木，每個(gè)人額頭上的汗珠清晰可見(jiàn)，可我們還是堅持到了最后一天。我們有的雖然還不知道對方叫什么名字，但臉上綻放的笑容卻拉近了彼此的距離。軍訓后我們都熟悉了，課間女同學(xué)在一起唧唧喳喳地探討著(zhù)綜藝節目，男同學(xué)則在一起打鬧游戲，上地理課的時(shí)候難免還要調侃幾句。多么美好而又快樂(lè )的初一。
初二的生活留給我記憶最深的是同學(xué)之間真摯的友誼。有一段時(shí)間我感冒了，嗓子很不舒服，上生物課的時(shí)候喝了水被眼尖的生物老師發(fā)現了，喝令我去樓道罰站。我心里極其委屈，心里想著(zhù)：從小學(xué)一年級到初中現在，還從沒(méi)有一次被老師這么批評過(guò)，只因喝了一口水就被罰站的。我出了教室的門(mén)，看見(jiàn)了上課說(shuō)話(huà)也被轟出來(lái)的邱嘯峰，他看見(jiàn)我出來(lái)特別驚訝，知道了事情后安慰我。雖然這是一件極小的事，或許我如今不提他可能也會(huì )忘記了吧，但是這確實(shí)是第一件讓我在初中生活感受到“友誼彌足珍貴”的事。還有一件事在初二讓我記憶猶新。因為聯(lián)歡會(huì )的需要，我和幾個(gè)女同學(xué)約好放學(xué)后到一個(gè)地方去練習舞蹈。因為去的時(shí)候是幾個(gè)同學(xué)一起走的，邊走邊聊，左拐右拐才到了一個(gè)空曠點(diǎn)兒的地方，等到練習完畢后天已經(jīng)黑了，再加上我沒(méi)有特別注意經(jīng)過(guò)的建筑物，所以我不知道怎么回家。這時(shí)和我一起練習舞蹈的一個(gè)女同學(xué)發(fā)現了我的困境，并讓她的爸爸騎著(zhù)自行車(chē)送我回了家。我坐在自行車(chē)后，心里充滿(mǎn)了對同學(xué)和同學(xué)父親的感激。
初三的生活是忙碌而又精彩的。
運動(dòng)會(huì )上，當我奔跑在四百米跑道上，耳邊響起歡呼聲的時(shí)候，眼前浮現出同學(xué)開(kāi)心笑臉的時(shí)候，老師在寒風(fēng)中為我捂手的時(shí)候，那滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福充斥著(zhù)我的心，溫暖著(zhù)我。
下雪的這幾天，上體育課時(shí)是我們最愉快的時(shí)光：我們打雪仗，捉迷藏，拉著(zhù)坐在木板車(chē)上的同學(xué)在光滑的冰面上奔跑，往往摔跤，臉上、衣服上、甚至是嘴里都塞著(zhù)晶瑩的雪花，但是面頰還是掛著(zhù)不變的笑容;我們調皮、淘氣，當體育老師“婁嬸”笑著(zhù)宣布在下雪的情況下還要跑步時(shí)，我和幾個(gè)要好的女同學(xué)拿著(zhù)預備好的雪球就往老師身上砸去，婁老師不甘示弱，乘勝追擊，于是女生統一戰線(xiàn)，紛紛抓起地上的雪，追著(zhù)“婁嬸”跑。他便回頭雙手舉起，說(shuō)“我怕了你們了”看著(zhù)追打他的女生時(shí)腳下一滑，栽在了地上。我們捧腹大笑，拉著(zhù)朋友捉迷藏去了。
歡笑與淚水，幸福與痛苦，我與四班的其他同學(xué)一起走過(guò)。從相遇到相識，再從相識到相知，我們彼此了解，彼此分擔。
這些斷斷續續的瑣碎片段，連接成一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，連接成我初中三年來(lái)最美好的回憶。四班，我愛(ài)你。
作文二：告別了——記憶里的三年。
不知不覺(jué)，三年來(lái)的美好往事一一浮現在腦海中。
記得開(kāi)學(xué)不久，我們便迎來(lái)了初中的第一次春游，就像迎來(lái)小學(xué)時(shí)的第一次春游那樣，我們興奮極了!“初中的春游又有什么不同呢?”我們懷著(zhù)這問(wèn)題來(lái)到了東湖磨山。
令我們吃驚的是，老師竟給了我們四個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，我們興奮極了。相比以前，我們似乎就像放出籠的鳥(niǎo)兒，可以自由翱翔在藍天一樣?！疤昧?，終于可以脫離老師的管理，自由了!”我興奮地喊到。在那四個(gè)小時(shí)中，我們幾人爬山、騎車(chē)、賽跑，盡情釋放青春的活力!那是多么美好的時(shí)光啊。
“二班，加油，二班，加油……”這是在哪?對了，這是初二是舉行的籃球賽。多么難忘啊!第一次擁有統一的隊服，擁有自己的教練和充滿(mǎn)活力的拉拉隊，我們快速奔跑在寬闊的球場(chǎng)，仿佛要用盡身體全部的活力。
在熱烈的歡呼聲中，我們忘掉了疲倦，懷著(zhù)必勝的信念拼搏在籃球場(chǎng)上，為班級的榮譽(yù)而奮斗。雖然我們盡了全力，但仍無(wú)法扭轉敗局我們?yōu)榇税脨懒嗽S久。然而現在，我卻感受到結果并不重要，深深印在腦海里的不是那失敗時(shí)的懊悔，而是比賽中那一個(gè)個(gè)精彩瞬間，是我們在比賽中所收獲到的精神品質(zhì)，所以我明白了比賽重要的是我們的努力拼搏，是班級的齊心協(xié)力，是隊員們的樂(lè )觀(guān)向上、不畏艱險、永不放棄的美好品質(zhì)!
曾今，初中三年的時(shí)光帶給了我們歡樂(lè )、活力，教會(huì )了我們關(guān)愛(ài)、團結和努力，如今，那段豐富多彩的時(shí)光已成為歷史，但遺存下的美好回憶卻深深的烙在了我的腦海里。
三年過(guò)去，也許是快樂(lè )加速了時(shí)間的流逝?；貞浧饎偛饺氤踔械那樾?，好像是發(fā)生在昨天的事。
初一、總是對一切事物充滿(mǎn)好奇，總是充滿(mǎn)稚氣。剛步入初中，一切事物都是新的。向新生的嬰兒，用純真的雙眼觀(guān)察著(zhù)身邊的每一件事。那時(shí)，見(jiàn)人就交朋友?！澳闶菑哪膩?lái)的”“我是**來(lái)的，你呢?”人后就一起牽著(zhù)手，走在陌生的新學(xué)校里。初一的課程很豐富，也很簡(jiǎn)單。上每一節課大家都激情四射的。初一，就像是一張白紙，沒(méi)有好，差生之分。沒(méi)有鉤心斗角，也沒(méi)有老師的另眼相看。那時(shí)的我們很天真。
初二、初中生活的轉折點(diǎn)。每個(gè)都暗暗的定下了學(xué)習目標，準備一鳴驚人。那時(shí)，已經(jīng)找到了與自己志趣相投的人，也有了自己的生活圈。下課時(shí)，我們總會(huì )在走廊上高談闊論?！拔乙缺葼?。蓋茨更有錢(qián)?！薄拔視?huì )比劉亦菲更漂亮?！薄拔乙尣际伯斘覀蛉恕薄m然我們知道，我們的這些夢(mèng)想就像肥皂泡，終究會(huì )破滅，但我們也因有過(guò)這些大膽的想法而快樂(lè )。初二的我們已在自己的藍圖上添上了夢(mèng)想。那時(shí)的我們很懵懂。
初三，一個(gè)緊張激烈的沖刺時(shí)期。每個(gè)人都埋頭再進(jìn)題海中。沒(méi)有人去欣賞學(xué)校，也沒(méi)有人聊天。兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。在高壓下，我們挑燈戰題直到天明?？墒巧钏坪踝兊贸鋵?shí)起來(lái)，因為我們離我們的理想越來(lái)越近。就像別人說(shuō)的一樣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)初三的少年不算完整。初三，我們的生活一杯中考占據，那時(shí)的我們很努力。
初中三年，就像個(gè)青蘋(píng)果，很青澀，不算完美，但卻最值得回味。
時(shí)光匆匆，轉眼間初中的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了。而畢業(yè)的典禮，師生的離別，這一幕幕還殘留在我的腦海里。
很傻，初中的時(shí)候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著(zhù)時(shí)間的流逝而無(wú)動(dòng)于衷，而現在內力滿(mǎn)是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭氣的時(shí)光已無(wú)法挽回。
也許，人的一生中最值得回憶的就是初中。往往沒(méi)事的時(shí)候總是偷偷跑到初中的校門(mén)口望著(zhù)那曾經(jīng)最喜歡的學(xué)?！傲_山中學(xué)”，這個(gè)大概會(huì )在我心里存留一輩子的名字，也應該是我最快樂(lè )的讀書(shū)生涯的日子吧!
班主任王芬曾對我們說(shuō)過(guò)，她為自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生而感到自豪，我堅信，肯定是的。她對我們嚴格，我以前只是怨恨，不滿(mǎn)，以及討厭。但是現在也明白了，她是個(gè)好老師，真的是個(gè)好老師。我不曾看到哪個(gè)老師可以為了學(xué)生而操心的喉嚨沙啞，常常生病。我不曾看到哪個(gè)老師拋棄掉自己的休息時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生復習。所以，她是我尊重的老師，非常敬重的老師!
初中的校園，一直都是那么美麗。雖然不是很大，但是非常完整。羅中的八景每個(gè)都顯示出不同的特色，每當路過(guò)時(shí)，我只是感嘆這美好的事物，而如今走過(guò)，我內心只有惋惜，現在只是曾經(jīng)這個(gè)校園的一個(gè)學(xué)生而已!
日新月異的學(xué)校，年年更換的學(xué)生。多少老師的心血，多少老師的期望。過(guò)去已經(jīng)成為過(guò)去，可以回憶，但失去的回憶卻已悄悄的逝去。
回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè )吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。
回憶，漢語(yǔ)單詞，拼音是huíy拖動(dòng)&i，它指的是回憶和比較過(guò)去回憶起反省使用或擁有記憶。它是恢復過(guò)去經(jīng)驗的過(guò)程，是記憶的第三個(gè)環(huán)節記憶、保留、回憶和識別。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
不知不覺(jué)，三年來(lái)的美好往事一一浮現在腦海中。
記得開(kāi)學(xué)不久，我們便迎來(lái)了初中的第一次春游，就像迎來(lái)小學(xué)時(shí)的第一次春游那樣，我們興奮極了！“初中的春游又有什么不同呢？”我們懷著(zhù)這問(wèn)題來(lái)到了東湖磨山。
令我們吃驚的是，老師竟給了我們四個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，我們興奮極了。相比以前，我們似乎就像放出籠的鳥(niǎo)兒，可以自由翱翔在藍天一樣?！疤昧?，終于可以脫離老師的管理，自由了！”我興奮地喊到。在那四個(gè)小時(shí)中，我們幾人爬山、騎車(chē)、賽跑，盡情釋放青春的活力！那是多么美好的時(shí)光啊。
“二班，加油，二班，加油……”這是在哪？對了，這是初二是舉行的籃球賽。多么難忘??！第一次擁有統一的隊服，擁有自己的教練和充滿(mǎn)活力的拉拉隊，我們快速奔跑在寬闊的球場(chǎng)，仿佛要用盡身體全部的活力。
在熱烈的歡呼聲中，我們忘掉了疲倦，懷著(zhù)必勝的信念拼搏在籃球場(chǎng)上，為班級的榮譽(yù)而奮斗。雖然我們盡了全力，但仍無(wú)法扭轉敗局我們?yōu)榇税脨懒嗽S久。然而現在，我卻感受到結果并不重要，深深印在腦海里的不是那失敗時(shí)的懊悔，而是比賽中那一個(gè)個(gè)精彩瞬間，是我們在比賽中所收獲到的精神品質(zhì)，所以我明白了比賽重要的是我們的努力拼搏，是班級的齊心協(xié)力，是隊員們的樂(lè )觀(guān)向上、不畏艱險、永不放棄的美好品質(zhì)！
曾今，初中三年的時(shí)光帶給了我們歡樂(lè )、活力，教會(huì )了我們關(guān)愛(ài)、團結和努力，如今，那段豐富多彩的時(shí)光已成為歷史，但遺存下的美好回憶卻深深的烙在了我的腦海里。
初中三年的生活一晃而過(guò)，卻留給我太多，也改變了我太多。從初一筆記中那些歪歪扭扭的字跡，到初三已經(jīng)有些習慣地寫(xiě)出連筆字就是最好的見(jiàn)證。本以為時(shí)間偷偷溜走，只剩下機械而無(wú)聊地復習，可回過(guò)頭來(lái)，便看見(jiàn)一摞摞積攢了三年的新年賀卡上那些從心底真情流淌的文字。原來(lái)，這些同學(xué)之間的情誼一直陪伴著(zhù)我走過(guò)了三年，分擔了我的痛苦與淚水，給予了我快樂(lè )與安慰。往事如影隨形。
記得初一剛開(kāi)始時(shí)我就與一群“陌生”的同學(xué)軍訓了，毒辣的陽(yáng)光刺激著(zhù)我們每一個(gè)人，練習久了，腿像鉛塊似的往下沉，腳也變得麻木，每個(gè)人額頭上的汗珠清晰可見(jiàn)，可我們還是堅持到了最后一天。我們有的雖然還不知道對方叫什么名字，但臉上綻放的笑容卻拉近了彼此的距離。軍訓后我們都熟悉了，課間女同學(xué)在一起唧唧喳喳地探討著(zhù)綜藝節目，男同學(xué)則在一起打鬧游戲，上地理課的時(shí)候難免還要調侃幾句。多么美好而又快樂(lè )的初一。
初二的生活留給我記憶最深的是同學(xué)之間真摯的友誼。有一段時(shí)間我感冒了，嗓子很不舒服，上生物課的時(shí)候喝了水被眼尖的生物老師發(fā)現了，喝令我去樓道罰站。我心里極其委屈，心里想著(zhù)：從小學(xué)一年級到初中現在，還從沒(méi)有一次被老師這么批評過(guò)，只因喝了一口水就被罰站的。我出了教室的門(mén)，看見(jiàn)了上課說(shuō)話(huà)也被轟出來(lái)的邱嘯峰，他看見(jiàn)我出來(lái)特別驚訝，知道了事情后安慰我。雖然這是一件極小的事，或許我如今不提他可能也會(huì )忘記了吧，但是這確實(shí)是第一件讓我在初中生活感受到“友誼彌足珍貴”的事。還有一件事在初二讓我記憶猶新。因為聯(lián)歡會(huì )的需要，我和幾個(gè)女同學(xué)約好放學(xué)后到一個(gè)地方去練習舞蹈。因為去的時(shí)候是幾個(gè)同學(xué)一起走的，邊走邊聊，左拐右拐才到了一個(gè)空曠點(diǎn)兒的地方，等到練習完畢后天已經(jīng)黑了，再加上我沒(méi)有特別注意經(jīng)過(guò)的建筑物，所以我不知道怎么回家。這時(shí)和我一起練習舞蹈的一個(gè)女同學(xué)發(fā)現了我的困境，并讓她的爸爸騎著(zhù)自行車(chē)送我回了家。我坐在自行車(chē)后，心里充滿(mǎn)了對同學(xué)和同學(xué)父親的感激。
初三的生活是忙碌而又精彩的。
運動(dòng)會(huì )上，當我奔跑在四百米跑道上，耳邊響起歡呼聲的時(shí)候，眼前浮現出同學(xué)開(kāi)心笑臉的時(shí)候，老師在寒風(fēng)中為我捂手的時(shí)候，那滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福充斥著(zhù)我的心，溫暖著(zhù)我。
下雪的這幾天，上體育課時(shí)是我們最愉快的時(shí)光：我們打雪仗，捉迷藏，拉著(zhù)坐在木板車(chē)上的同學(xué)在光滑的冰面上奔跑，往往摔跤，臉上、衣服上、甚至是嘴里都塞著(zhù)晶瑩的雪花，但是面頰還是掛著(zhù)不變的笑容；我們調皮、淘氣，當體育老師“婁嬸”笑著(zhù)宣布在下雪的情況下還要跑步時(shí)，我和幾個(gè)要好的女同學(xué)拿著(zhù)預備好的雪球就往老師身上砸去，婁老師不甘示弱，乘勝追擊，于是女生統一戰線(xiàn)，紛紛抓起地上的雪，追著(zhù)“婁嬸”跑。他便回頭雙手舉起，說(shuō)“我怕了你們了”看著(zhù)追打他的女生時(shí)腳下一滑，栽在了地上。我們捧腹大笑，拉著(zhù)朋友捉迷藏去了。
歡笑與淚水，幸福與痛苦，我與四班的其他同學(xué)一起走過(guò)。從相遇到相識，再從相識到相知，我們彼此了解，彼此分擔。
這些斷斷續續的瑣碎片段，連接成一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，連接成我初中三年來(lái)最美好的回憶。四班，我愛(ài)你。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷初中三年的時(shí)光，這里面有快樂(lè )的，有痛苦的，也有苦澀的等等許許多多的美好回憶。
時(shí)光飛逝，三年的時(shí)光即將結束，我們一起生活了三年的同學(xué)即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開(kāi)始新的生活，大家在一所學(xué)校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰(shuí)也不愿意開(kāi)兩個(gè)字，曾經(jīng)是我們唱著(zhù)畢業(yè)歌為上屆初三送行，現在是我們?yōu)樽约核托?，一想到這，心里便不是滋味。對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，保送到高中應該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來(lái)，因為保送生要提前離開(kāi)學(xué)校到高中學(xué)習。我已經(jīng)在我的中學(xué)待過(guò)了最后一天但這是無(wú)法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過(guò)得開(kāi)心。
三年里，我們生活了三年的學(xué)校，即將要離開(kāi)了，心里也不是個(gè)滋味，我回想起三年里在這學(xué)校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現在，走在校園里，撫摸著(zhù)周?chē)囊磺?，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來(lái)。母校??！你留下了許多美好的回憶，我不會(huì )忘記你的。雖然，我不知道以后能不能在回來(lái)看望你，但是我會(huì )帶著(zhù)你美好的形象離開(kāi)的。
現在，我們即將要中考，在過(guò)個(gè)幾十天，就即將要離開(kāi)了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶?，F在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮！
篇二。
光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結束。在這三年內我們學(xué)會(huì )了許多，也得到了許多。
記得剛進(jìn)入初中時(shí)，懵懂的我們對一切充滿(mǎn)了好奇，互不認識的我們一會(huì )兒便在教室內唧唧喳喳了，那時(shí)候我們不會(huì )不好意思，于是一分鐘我們便都成為好朋友了?，F在回想起來(lái)還是會(huì )忍不住的發(fā)笑，笑當時(shí)的天真，同時(shí)也羨慕，羨慕當時(shí)的無(wú)所顧及。記得當老師走進(jìn)教室時(shí)，我們向他發(fā)出各種各樣奇怪的提問(wèn)，老師那不好意思的表情，和泛著(zhù)紅暈的臉，真不知道那時(shí)的小腦袋是怎么想的，現在想想，總認為當時(shí)的自己很傻，然而現在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。
記得初二學(xué)習物理時(shí)，因為碰見(jiàn)了一位很?chē)栏竦睦蠋?，我們便集體“bake”，上課總是不認真聽(tīng)講，以次來(lái)顯示我們很厲害，你不要惹，否則有你好受的，結果我們嘗到了惡果，期中考試班里只有為數不多的人及格，理所當然，我們班的物理成了全年級倒數第一，班主任對我們進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(cháng)的教導，才使我們認識到事情的嚴重性，并發(fā)誓從此認真學(xué)習物理，果然功夫不負有心人，期末考試我們取得了可喜的成績(jì)，老師們笑了，夸我們有意志。
如今我們都已經(jīng)長(cháng)大，告別了初中，告別了那個(gè)純真的時(shí)代，回首初中我們還不免會(huì )有許許多多感慨，它將成為我們記憶中的永恒！
感謝我的初中生活，感謝陪我度過(guò)這段生活的每一個(gè)人！
時(shí)光匆匆，轉眼間初中的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了。而畢業(yè)的典禮，師生的離別，這一幕幕還殘留在我的腦海里。
很傻，初中的時(shí)候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著(zhù)時(shí)間的流逝而無(wú)動(dòng)于衷，而現在內力滿(mǎn)是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭氣的時(shí)光已無(wú)法挽回。
也許，人的一生中最值得回憶的就是初中。往往沒(méi)事的時(shí)候總是偷偷跑到初中的校門(mén)口望著(zhù)那曾經(jīng)最喜歡的學(xué)?！傲_山中學(xué)”，這個(gè)大概會(huì )在我心里存留一輩子的名字，也應該是我最快樂(lè )的讀書(shū)生涯的日子吧!
班主任王芬曾對我們說(shuō)過(guò)，她為自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生而感到自豪，我堅信，肯定是的。她對我們嚴格，我以前只是怨恨，不滿(mǎn)，以及討厭。但是現在也明白了，她是個(gè)好老師，真的是個(gè)好老師。我不曾看到哪個(gè)老師可以為了學(xué)生而操心的喉嚨沙啞，常常生病。我不曾看到哪個(gè)老師拋棄掉自己的休息時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生復習。所以，她是我尊重的老師，非常敬重的老師!
初中的校園，一直都是那么美麗。雖然不是很大，但是非常完整。羅中的八景每個(gè)都顯示出不同的特色，每當路過(guò)時(shí)，我只是感嘆這美好的事物，而如今走過(guò)，我內心只有惋惜，現在只是曾經(jīng)這個(gè)校園的一個(gè)學(xué)生而已!
日新月異的`學(xué)校，年年更換的學(xué)生。多少老師的心血，多少老師的期望。過(guò)去已經(jīng)成為過(guò)去，可以回憶，但失去的回憶卻已悄悄的逝去。
回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè )吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。
遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì )，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現在，我堅定踏上邁往未來(lái)的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì )不服輸的處處和別人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對自己失望，對自己的苛責與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當我的眼光總繞著(zhù)別人打轉，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內心細微的鼓聲，我不再緊追著(zhù)別人留下的腳步，而是轉身欣賞我走過(guò)的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì )，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現，時(shí)間并不會(huì )替我將傷害的痕跡_淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì )的涌現，頓時(shí)，我發(fā)現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過(guò)的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過(guò)的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠更廣，挫折的鍛使我堅定自己將展翅的天空，當我愿意向前邁步，我的未來(lái)便由我走出。
我們《看見(jiàn)》三年后的分離。
14張考卷，是三年的付出。辛苦，感動(dòng)，欣喜，釋然，激動(dòng)，憤怒，不平，抱怨，緊張，勞累，迷茫...這所有的情感積在一起，匯集成一股股涓流般的回憶。三年以前，互不相識。三年以后，卻要分離。
我們在三年里《慢慢來(lái)》。
最初是一個(gè)成績(jì)不是很好的班級，查看以前的記錄，會(huì )發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，“仰望星空，腳踏實(shí)地?！笔切W(xué)語(yǔ)文老師告訴我的。初中的我們，心中懷著(zhù)星空般的夢(mèng)想，踏下堅實(shí)的腳印。我們抓緊中午的時(shí)間自習，我們跑到老師辦公室請教著(zhù)問(wèn)題，我們在體育中考前練習跑步，我們在演出前回回的練習。我們慢慢的，穩穩的，一點(diǎn)點(diǎn)攜手前進(jìn)，一次次互相鼓勵。文明班級次數的增多，大掃除一次次的滿(mǎn)分，老師一次次的夸贊，演唱“我的未來(lái)不是夢(mèng)”后轟鳴的掌聲，都來(lái)自班級的腳踏實(shí)地。
我們在三年學(xué)會(huì )了《團結協(xié)作方可鑄就輝煌》。
四分鐘的大掃除滿(mǎn)分奇跡，是全班同學(xué)的參與。體育中考的30分，是全班同學(xué)一起加油?；缴讲舻某晒κ峭瑢W(xué)一起的智慧與努力。外語(yǔ)節的輝煌是校里同學(xué)們的奮斗與熱情。三年凝聚著(zhù)屬于外校的團結，屬于我們的外校的輝煌。
我們在一起《傾聽(tīng)》溝通三年。
校園里的每一處，操場(chǎng)，走廊，教室，食堂，寢室。傾聽(tīng)著(zhù)學(xué)校的生機。昨天，今天，明天，喜歡細語(yǔ)的我們耳畔充盈彼此的聲響，學(xué)習不如意時(shí)，和同學(xué)談心，和老師溝通，友誼受挫時(shí)，和朋友交談與了解。
我們在三年體驗著(zhù)彼此的《溫度》。
剛來(lái)軍訓的時(shí)候，陌生的人和事讓我不習慣這些變化。一個(gè)月之后，竟有了一群朋友環(huán)顧左右。溫度是王雯媛在晚上對我的安慰，是李欣穎盛情的邀請，是崔瑞琛夜晚的悄悄話(huà)，是彭助給的外套，是張涵章的信任，是王施懿教題目的耐心，是吳夢(mèng)的搞笑，是葉美安的無(wú)數瓶水，是黃詩(shī)悅的一句“兒子”，是張燕妮的一句“爸爸”，是佘丫丫的玩笑，是雷宛云的一句鼓勵，是李欽的加油，是王慕元的問(wèn)題目時(shí)的“師父”，是王婧姝的大笑，是柳佳暉的小綠皮……更是和鄧思齊在不見(jiàn)幾天后電話(huà)聊天了近一個(gè)小時(shí)的不舍。
文檔為doc格式。
自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時(shí)光帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )與歡笑。體會(huì )到了學(xué)習的艱辛與同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷初中三年的時(shí)光，這里面有快樂(lè )的，有痛苦的，也有苦澀的等等許許多多的美好回憶。
時(shí)光飛逝，三年的時(shí)光即將結束，我們一起生活了三年的同學(xué)即將要畢業(yè)，各自到各自的高中里開(kāi)始新的生活，大家在一所學(xué)校里一起生活了三年，已經(jīng)有了深厚的友誼，誰(shuí)也不愿意提分開(kāi)兩個(gè)字，曾經(jīng)是我們唱著(zhù)畢業(yè)歌為上屆初三送行，現在是我們?yōu)樽约核托?，一想到這，心里便不是滋味。對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，保送到高中應該是一件很值得慶幸的事情，可是我卻怎么也高興不起來(lái)，因為保送生要提前離開(kāi)學(xué)校到高中學(xué)習。我已經(jīng)在我的中學(xué)待過(guò)了最后一天但這是無(wú)法改變的事情，我們只能默默地為他人祝福，祝福他們過(guò)得開(kāi)心。
三年里，我們生活了三年的學(xué)校，即將要離開(kāi)了，心里也不是個(gè)滋味，我回想起三年里在這學(xué)校里發(fā)生的許多事，便讓我更加舍不得這母校，對它的感情更是更近了一分，現在，走在校園里，撫摸著(zhù)周?chē)囊磺?，讓我眼里控制不住的眼淚流了下來(lái)。母校呀！你留下了許多美好的回憶，我不會(huì )忘記你的。雖然，我不知道以后能不能在回來(lái)看望你，但是我會(huì )帶著(zhù)你美好的形象離開(kāi)的。
現在，我們即將要中考，在過(guò)個(gè)幾十天，就即將要離開(kāi)了，在這三年中，給我留下了許許多多的美好回憶?，F在我用我真心的祝福：祝愿母校更加繁榮！
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第三個(gè)階段——高中生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠不如小學(xué)的時(shí)候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時(shí)候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng )傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個(gè)大家都熟悉的——諾諾。無(wú)論何時(shí)，我總能見(jiàn)到她輕松的歡笑，無(wú)論心情多郁悶，她總能為我排憂(yōu)解難，以她獨特的笑容感染著(zhù)身邊的每一位同學(xué)。她就像個(gè)快樂(lè )精靈，把歡樂(lè )撒給了我，把憂(yōu)愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對學(xué)習一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著(zhù)。也是她對學(xué)習的積極深深的感動(dòng)了我，斗志也開(kāi)始勃發(fā)。我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂(lè )最大吧！
總覺(jué)得她還是個(gè)稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛(ài)。那次課間，我們結伴去方便，正巧碰見(jiàn)老師，老師斥著(zhù)：“上廁所還要兩個(gè)人一起上啊，不認識路嗎？”因為老師由于一次誤會(huì )不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開(kāi)來(lái)，盯著(zhù)老師走后，又靠攏了起來(lái)，捂著(zhù)嘴偷笑。老師怎么都不會(huì )想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當真正的友情來(lái)臨時(shí)，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會(huì )聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個(gè)眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會(huì )一個(gè)眼神：來(lái)，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個(gè)區域，我們也會(huì )一起走出校門(mén)。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時(shí)候，從未體驗到的。
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。
大蒜是我最?lèi)?ài)吃的食物之一，即使有一桌的美味，但我吃的最多的還是大蒜。因為它曾經(jīng)在我讀幼兒班時(shí)帶給我永遠快樂(lè )的美味。
其實(shí)大蒜并沒(méi)有其它的食物好吃，但是如果沒(méi)有它的話(huà)，我連幼兒班都不想去呢！因為在我剛讀幼兒班的時(shí)候我只有4歲，但是我知道上幼兒園是不能和爸爸媽媽一起的，所以每次我去幼兒園的時(shí)候都要大哭一場(chǎng)。
有一次像往常一樣哭著(zhù)和媽媽分開(kāi)，老師牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室。到午飯時(shí)間啦，老師讓我來(lái)發(fā)大蒜，端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆大蒜，我一粒粒的分給每位小朋友。然后精挑細選地剩下最后一個(gè)最大的放進(jìn)自己的碗里，我以為是什么美食。剝了皮一口咬下去，呀辣辣的，我鄒起了眉頭。咦還甜甜的，挺好吃。慢慢的，我越來(lái)越喜歡吃大蒜，每天中午都等著(zhù)分大蒜這一美差。而且每次吃的時(shí)候我都是咬一點(diǎn)點(diǎn)的，這樣才可以維持到最后一刻呀！
怎么樣直到今天，我還是個(gè)大名鼎鼎的吃大蒜王呢！而每次吃大蒜的時(shí)候我都會(huì )想起快樂(lè )的幼兒園生活，是她使我愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了學(xué)習。
優(yōu)秀作文推薦:回想到初中的生活，有酸，有甜，有苦，有辣。太陽(yáng)每天東升西落，我們渡過(guò)每一天，但在初中生活中，總有二、三件事讓我不能忘記它。
第一件事，就是初四那年在操場(chǎng)上舉行的拔河比賽。
"各就各位，預備，開(kāi)始！"隨著(zhù)老師的一聲令下，一根繩子的兩端被無(wú)數只手拉起來(lái)，繩子上的紅布一會(huì )兒往左歪，一會(huì )兒又往右靠，兩個(gè)班的同學(xué)都使出渾身的勁，我也不例外，只不過(guò)我是閉著(zhù)眼睛，雙手緊緊的拉著(zhù)繩子，頭上冒著(zhù)豆粒大的汗珠，慢慢地，我覺(jué)得胳膊要斷了，斷了，真的要斷了，馬上要斷了，可就在這時(shí)，我和周?chē)母魑?仁兄"坐在了地上，頓時(shí)，渾身的酸痛遍布全身，傻傻得坐在那里，可是所有的同學(xué)都露出了燦爛的笑容，嘴里時(shí)不時(shí)還重復著(zhù)同一句話(huà)："贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！"我這才明白，我們贏(yíng)了。
因為我們依靠了班級的凝聚力，在同一時(shí)刻釋放出了我們每個(gè)人的力量，凝聚在一起--團結就是力量。
第二件事，就是那次為我們初中四年的好友餞行。
他是外地人，由于中考的關(guān)系要回到原籍貫去考。于是那天語(yǔ)文課上我們準備為他餞行，說(shuō)出最后的祝福。我們每人都說(shuō)出了祝福的話(huà)，他聽(tīng)完后，哭了！我們看到他哭了，心里也很難受，但就是忍著(zhù)，不想讓他看見(jiàn)。這時(shí)老師說(shuō)："我們只是短暫的`分離而已！短暫的分離代表我們下一次的相遇；今天的分離代表三年后的相遇，有緣千里來(lái)相會(huì )，因為我們有緣，會(huì )坐在同一間教室里學(xué)習，3年后的我們一定會(huì )在相遇的！"老師剛說(shuō)完，全班同學(xué)都留出了傷感的淚水。接下來(lái)，我們唱起了《朋友》這首歌，歌曲被我們唱了一遍又一遍，一遍又一遍，淚水越流越多，越流越多......
因為一個(gè)"緣"字，使我們相識成為好朋友，再好的友誼，也擋不住離別帶來(lái)的傷痛--朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子......
第三件事，就是中考后，老師請全班同學(xué)吃大餐。
老師曾說(shuō)過(guò)，中考后，會(huì )請我們吃飯。果然，中考后的第一天，大家便集聚到xx餐廳，展開(kāi)"惡狼攻擊"。菜剛上，就被我們這群餓狼一盤(pán)一盤(pán)的搞定。而那個(gè)蛋糕呢？更慘。還沒(méi)吃，就被我們全部當成武器，仍了起來(lái)。不到5分鐘，每個(gè)人的臉上全都是奶油，大家你看我，我看你，笑了起來(lái)，突然，我們把目光齊聚到老師身上，發(fā)出了詭異的笑，我剛說(shuō)了一句："老師，今天天氣真好！"全班同學(xué)就全都撲向了老師，把剩下的奶油都抹到了她的臉上。十分鐘后，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都是一個(gè)字"慘！"我們噗的一聲，狂笑了起來(lái)......"老師，您真漂亮??！""是嗎？夸獎了！"說(shuō)完，大家一起奔向了老師......
老師，是我們人生的導師，我們一起玩耍、打鬧，一起擁有那些美麗的回憶---無(wú)論何時(shí)，老師的微笑是春天的。
這就是我初中的生活發(fā)生的事。永遠美麗不變的回憶！
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第三個(gè)階段--高中中生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠不如小學(xué)的時(shí)候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時(shí)候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng )傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個(gè)大家都熟悉的--諾諾。無(wú)論何時(shí)，我總能見(jiàn)到她輕松的歡笑，無(wú)論心情多郁悶，她總能為我排憂(yōu)解難，以她獨特的笑容感染著(zhù)身邊的每一位同學(xué)。她就像個(gè)快樂(lè )精靈，把歡樂(lè )撒給了我，把憂(yōu)愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變......她對學(xué)習一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著(zhù)。也是她對學(xué)習的積極深深的感動(dòng)了我，斗志也開(kāi)始勃發(fā)，我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕"浪費自己寶貴資源"。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂(lè )最大吧！
總覺(jué)得她還是個(gè)稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛(ài)。那次課間，我們結伴去方便，正巧碰見(jiàn)老師，老師斥著(zhù)："上廁所還要兩個(gè)人一起上啊，不認識路嗎？"因為老師由于一次誤會(huì )不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開(kāi)來(lái)，盯著(zhù)老師走后，又靠攏了起來(lái)，捂著(zhù)嘴偷笑。老師怎么都不會(huì )想到，網(wǎng)上一直流傳的"友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨"一直是錯的，當真正的友情來(lái)臨時(shí)，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會(huì )聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個(gè)眼神：走，去"呼吸清新空氣"，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會(huì )一個(gè)眼神：來(lái)，"對對答案"，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個(gè)區域，我們也會(huì )一起走出校門(mén)。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時(shí)候，從未體驗到的。
初中生活比起小學(xué)是挺繁重的，但有了老師們的悉心指導，一切也就輕松的多了。我知道，有的副科老師無(wú)法跟我們到初二、初三，但是，我們永遠會(huì )記得你們。忘不了英語(yǔ)老師的耐心教導，忘不了語(yǔ)文老師的循循善誘，忘不了數學(xué)老師的誨人不倦，忘不了生物老師的詼諧幽默，忘不了歷史老師的動(dòng)聽(tīng)故事......
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。
我總是在這漆黑的望不到邊的夜里尋找什么，不知道在等待什么。等待的那個(gè)人早已散去，但還是癡癡在等待在尋找，就是不肯乖乖去睡。是因為夜太美，還是怕一不小心睡著(zhù)錯過(guò)了什么，還是怕睡著(zhù)了夢(mèng)見(jiàn)了自己曾經(jīng)最美好的記憶滿(mǎn)臉落寞，舍不得醒來(lái)？還真不知道。只是不停地在后知后覺(jué)罷了，也許是癡兒。也許是瘋子。
春天，不冷也不熱只是剛剛好。足夠，卻在最炎熱與最寒冷的季節回憶著(zhù)那些故事。你曾說(shuō)，長(cháng)發(fā)的女生最好看，我便特意留心留了下來(lái)，一直到現在，卻不知在為誰(shuí)而留。你總是像一個(gè)很好的觀(guān)眾而我卻像臺中的小丑，那么牽扯無(wú)力的跳著(zhù)，旋轉，休無(wú)止境，真的不知為何，我不吵也不鬧，安靜的做自我。那么你呢？很好，你還是那個(gè)驕傲的你，一如從前的我那般，你耀眼奪目卻不屬于我，喧鬧的活在你的世界中···我就這樣跟著(zhù)你從一個(gè)沼澤踏入另一個(gè)，乃至萬(wàn)劫不復。真不知是該感謝與你，還是該恨你，只能無(wú)可適從的消失。
回憶很深，又甜又澀。
小學(xué)五年級。后天是圣誕節，快周末了。那天晚上又下雪了，我們都快瘋了。
那時(shí)候我們太傻了，只知道在學(xué)校里亂跑，只有晚上有自習的老師才能治好我們。讓我們在七點(diǎn)鐘之前洗漱并完成作業(yè)。那時(shí)候我們六點(diǎn)上學(xué)，宿舍規定九點(diǎn)睡覺(jué)。也就是說(shuō)，我們有兩個(gè)小時(shí)，下午一直下雪，晚上上下學(xué)。已經(jīng)是厚厚的一層下了，學(xué)完了，老師走了，我們像風(fēng)一樣跳到街上，車(chē)輪碾過(guò)，雪是實(shí)實(shí)在在的，昏暗的路燈下，我們在開(kāi)玩笑。
門(mén)口有一輛車(chē)，車(chē)上全是雪。幾個(gè)同學(xué)偷偷從宿舍拿出塑料袋，裝上雪，踩在上面，扔給同伴。當時(shí)和閨蜜一起打了兩個(gè)雪球。其實(shí)這個(gè)美好的夜晚可以做更多的事情。當時(shí)我暗戀一個(gè)同學(xué)，雪夜的浪漫給了我們這群愛(ài)的種子里的孩子無(wú)盡的浪漫。從小害羞，但偷偷喜歡別人卻很少和他說(shuō)話(huà)。他非常高興。有時(shí)候他跟我說(shuō)話(huà)，我很激動(dòng)，但我裝作什么都不是。那天晚上，我第一次和他大聲說(shuō)話(huà)。我當時(shí)很自負。十點(diǎn)，我們第一次玩這么晚，也是最后一次。宿舍管理老師第一次讓我們玩這么晚。雖然這次剛剛為我們完成了作業(yè)。我把雪球捏得越圓越好，然后偷偷放到隔壁院子。
回憶是那么甜蜜，卻再也回不去。就像六年級老師說(shuō)的，好好珍惜剩下的時(shí)間，以后永遠不會(huì )后悔。
那是個(gè)風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。天上下這綿綿絲雨，風(fēng)兒輕輕的吹，就連石頭也像棉花一樣柔軟，金黃色的楓葉在風(fēng)雨中飄舞，那就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
在那個(gè)風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。一個(gè)女孩打著(zhù)一把白色的小傘朝著(zhù)風(fēng)雨走來(lái)，另一個(gè)女孩從一座淺藍色的大樓里跑了出來(lái)，她沒(méi)有打傘，打著(zhù)白色傘的`女孩走到她面前，對她笑了一下，把傘給她，自己朝著(zhù)遠方飛奔，那就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
在風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。盲人叔叔輕輕的走著(zhù)，前面就是一個(gè)大坑，忽然，不只從什么地方走出來(lái)一群小男孩，他們扔下雨傘，扶著(zhù)盲人叔叔走到安全的地方，那就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
又一個(gè)風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。馬路上的交警叔叔正在指揮交通，汗水、雨水交錯在一起，從他的面頰便流過(guò)，一位老師帶著(zhù)一群小學(xué)生給交警叔叔送來(lái)毛巾、咖啡和微笑，那就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
在風(fēng)雨飄飄中的時(shí)節。李奶奶卻要開(kāi)始煩惱，因為她已經(jīng)住了五十年的房子……“當當當”，一群中學(xué)生來(lái)到李奶奶家，他們冒著(zhù)飄飄風(fēng)雨，爬上李奶奶家的屋頂，左敲敲，右敲敲，終于，雨不漏了，李奶奶拿著(zhù)毛巾走到院子里，院子里和以前一個(gè)樣，只有風(fēng)雨飄飄的聲音，那就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
那是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。工地上，工人們還在冒雨堅持工作，其實(shí)，他們今天是可以不工作的，但是，他們?yōu)榱俗尨蠹倚熊?chē)方便一點(diǎn)，仍在堅持工作，不知從什么地方跑來(lái)一群大學(xué)生模樣的人，聽(tīng)說(shuō)，他們是利用假日來(lái)到工地幫工人們的志愿者，他們與工人們一同吃苦，一同受累，可是他們還是開(kāi)開(kāi)心心，那就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
在這個(gè)風(fēng)雨飄飄的時(shí)節里，人們用行動(dòng)證明著(zhù)自己，證明著(zhù)這是一個(gè)美好的世界，這就是風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
那是個(gè)風(fēng)雨飄飄的時(shí)節。
那些年,我們一起彈的琴``````一首首曲子,一個(gè)個(gè)個(gè)音符,無(wú)一不在訴說(shuō)著(zhù)我們的初中生活.
在這個(gè)畢業(yè)的年代,回頭想想,我的初中怎么會(huì )這么不堪?
三年`三個(gè)朋友__茜,錦和怡.
當初的形影不離,現在呢?形同陌路,反目成仇……。
可不可以不要這樣?可不可以回到從前?可不可以重新來(lái)過(guò)?
我后悔了!
如果我能回到從前該多好!那一定是充斥著(zhù)奮斗的三年!一個(gè)美麗夢(mèng)幻的'三年!一個(gè)我想要的三年!
哪個(gè)三年時(shí)往往不同于這個(gè)三年的!
三年的時(shí)光,把一個(gè)天真,稚氣的女孩變?yōu)橐粋€(gè)記恨別人,多管閑事的人。
時(shí)間啊!你為何這樣無(wú)情?我我們推向深淵,卻不能重新來(lái)過(guò)``````。
如果我能回到三年前,一定好好努力!
如果我能回到三年前,,一定挽回友情!
如果我能回到三年前,一定把世界上最好的語(yǔ)文老師攏在身邊!
可惜，沒(méi)有如果，
更多相關(guān)。
·畢業(yè)感言過(guò)完這個(gè)夏天·畢業(yè)感言一起·我們還會(huì )笑著(zhù)相逢·50字小學(xué)畢業(yè)感言·大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)感言
編者按：《亦師亦友，邊玩邊學(xué)》是一篇回憶初中三年的。
作文。
往事如在昨日曾經(jīng)的恩師曾經(jīng)的同學(xué)曾經(jīng)的家長(cháng)都相處得那么和諧。一班對作者來(lái)說(shuō)就像一個(gè)大家庭一起搞活動(dòng)一起學(xué)習玩時(shí)酣暢淋漓學(xué)時(shí)廢寢忘食。在這種氛圍下一種深深的情感也就建立起來(lái)了。
曾幾何時(shí)，“活動(dòng)多”“會(huì )玩”成為一班著(zhù)名的招牌：百家宴、中秋做月餅、元宵煮湯圓、端午包粽子、圣誕節驚喜……更不必說(shuō)到鄉村大世界、美麗南方、雨石閣、四海一家等地辦活動(dòng)和聚餐……參加了活動(dòng)的老師們，常面帶笑容地夸獎活動(dòng)的收獲，沒(méi)有參加活動(dòng)的老師也為我們帶去的自制月餅等驚喜而稱(chēng)贊。
一班同學(xué)與家長(cháng)的關(guān)系和諧親密。豐富的班級活動(dòng)，由家委會(huì )組織完成，前期準備、中期過(guò)程、后期整理，離不開(kāi)家長(cháng)們的傾心奉獻，有的家長(cháng)在上班、休息時(shí)間仍不辭辛勞，或走街串巷，或打著(zhù)電話(huà)，或伏在電腦前為班級活動(dòng)做準備?；顒?dòng)時(shí)，家長(cháng)孩子們配合默契，即使不是自己的孩子或父母，大家也會(huì )互相熱情招呼，或叫來(lái)幫忙，沒(méi)有隔閡與沖突，親如一家。
對于舉辦活動(dòng)，大家團結一心，熱情高漲，李老師在班群里提句“我們在班里搞個(gè)xx活動(dòng)吧”，不必多說(shuō)一句，家長(cháng)心領(lǐng)神會(huì )，活動(dòng)順利策劃舉行，班主任和家長(cháng)間默契十足。母親節、父親節錄制視頻給父母說(shuō)幾句心里話(huà);教師節、圣誕節給老師送去祝福和驚喜;在迫近中考期間，教室后面的白板，一些同學(xué)不寫(xiě)自己，卻寫(xiě)下為別的同學(xué)的鼓勵和助威;男女同學(xué)相處融洽，互相幫助……邊學(xué)邊玩也是我們學(xué)到的一大點(diǎn)，收放自如，是一大能力。放則體育鍛煉，我們班格外喜愛(ài)體育，常在放學(xué)后打球跑步鍛煉，更曾在學(xué)校的女排、男籃比賽中取得成績(jì)，收則靜心學(xué)習，中考前晚自習后常多留十幾分鐘在教室復習?！皩W(xué)得瘋，玩得更瘋”一句話(huà)，想必可以詮釋一班的作風(fēng)了。
今日，我瞥一眼手中的筆，也不免想起初中三年在一班的往事：美好的記憶流光溢彩，美好的人事熠熠生輝……對一班的情之深、思之切，盡在不言之中。對我個(gè)人而言，在新民中學(xué)二零一四級一班的三年里，我受益匪淺;對一班而言，我們收獲了這個(gè)集體，這段溫暖而閃耀的集體回憶，更有自己的回憶。
畢業(yè)的時(shí)候，李老師說(shuō)，以后教師節的時(shí)候，一班回來(lái)的人，可能會(huì )有很多，可能是最多的。這更考驗一個(gè)集體的情感，對于一班來(lái)說(shuō)，以后的每一次相遇，都是久別重逢，我相信，這種集體的力量，這一班的情感是學(xué)校、李老師、各個(gè)曾經(jīng)教過(guò)或沒(méi)教過(guò)我們的老師、我們每個(gè)成員在三年內通過(guò)各種活動(dòng)、互動(dòng)產(chǎn)生、增加、鞏固，并在之后的歲月中在心中激蕩、發(fā)酵，變得更深沉、濃厚，多年后，將會(huì )演變?yōu)楦墒旆€重但不可動(dòng)搖的情感。
作者|廣西高一年級侯星如。
過(guò)去聽(tīng)過(guò)如此一句話(huà)：“只不過(guò)想更好一點(diǎn)，讓我們的努力沒(méi)白費”，是啊，倘若你拼盡全力后，即便結果不那樣盡人意，可是還會(huì )開(kāi)心，不為其他，只由于自己付出了；倘若你偷工減料，最后看到結果還不認可，那樣只能說(shuō)你不切實(shí)質(zhì)，沒(méi)付出肯定的努力如何得到相應的回報。
胡適的《不朽論》中曾有如此一句話(huà)：“流芳百世可以不朽，遺臭萬(wàn)年照樣可以不朽?！笔前?，寥寥一生數十載，不求其他，只期望這一生不會(huì )碌碌無(wú)為，平凡而終。
“夢(mèng)想是好的，萬(wàn)一見(jiàn)了鬼呢？”從同學(xué)口中聽(tīng)過(guò)如此一句話(huà)，考窮這句話(huà)了真實(shí)性。不能說(shuō)否定，也不能說(shuō)確定。據調查，有的人認可這句話(huà)，那是由于好似這句所說(shuō)，那夢(mèng)想永遠是遙不可及；有的人不認可這句話(huà)，沒(méi)做不到的，只有想不到的，只須付出足夠的努力，即便未達到期許的'目的也是開(kāi)懷的。是的，何必為了我們的不努力找借口呢，大家都不想平凡一生碌碌無(wú)為，可哪個(gè)也不想“自己動(dòng)手，豐衣足食”。這就是生活，可能有人感覺(jué)可笑，可是事實(shí)就是如此。
對于目前的自己而已，只不過(guò)一粒平凡的沙子，可若當經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，哪個(gè)能保證沙礫不會(huì )變成鉆石，我不想夸大其詞，也不想沉默不語(yǔ)，人都有夢(mèng)想，也有志向。我想說(shuō)，不要想我們的利益有多大，要想自己如何面對生活，當你處于頂峰時(shí)期，你也會(huì )必不可少一絲孤獨，真想和我們的朋友一塊生活。
裝比吧！叫你朋友如你一般開(kāi)高興心，假如讓我和我朋友選一個(gè)的話(huà)，在危機時(shí)刻，我必然會(huì )選我朋友。由于我相信，本人重義，會(huì )說(shuō)會(huì )唱，朋友會(huì )不少，不能放棄每一次可以得到的機會(huì )。
遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì )，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現在，我堅定踏上邁往未來(lái)的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì )不服輸的處處和別人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對自己失望，對自己的苛責與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當我的眼光總繞著(zhù)別人打轉，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內心細微的鼓聲，我不再緊追著(zhù)別人留下的腳步，而是轉身欣賞我走過(guò)的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì )，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現，時(shí)間并不會(huì )替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì )的涌現，頓時(shí)，我發(fā)現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過(guò)的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過(guò)的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠更廣，挫折的鍛鍊使我堅定自己將展翅的天空，當我愿意向前邁步，我的未來(lái)便由我走出。