ID：8199812
時(shí)間：2023-12-29 23:38:10
上傳者：筆舞英語(yǔ)是一門(mén)國際通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對我們來(lái)說(shuō)十分重要。英語(yǔ)作為一門(mén)國際通用語(yǔ)言，具有廣泛的應用場(chǎng)景和重要性，學(xué)好英語(yǔ)對于我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。英語(yǔ)學(xué)習不僅可以提升我們的語(yǔ)言能力，還可以開(kāi)闊我們的國際交流視野，增加我們的就業(yè)競爭力。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種文化的傳承和理解。通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，我們可以更好地了解西方文化和價(jià)值觀(guān)，擴大我們的知識面和思維方式。那么，如何才能有效地學(xué)好英語(yǔ)呢？首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，保持積極主動(dòng)的學(xué)習心態(tài)，相信自己能夠學(xué)好英語(yǔ)。其次，要制定合理的學(xué)習計劃，合理分配學(xué)習時(shí)間，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的綜合訓練。此外，多利用各種學(xué)習資源，如英語(yǔ)教材、網(wǎng)絡(luò )課程、英語(yǔ)學(xué)習APP等，提高學(xué)習效率。最重要的是要勤于練習，多與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，積極參與英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達能力。以下是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的一些經(jīng)典名言和學(xué)習資料，希望對大家有所幫助。
1、讀作文：讀10篇優(yōu)秀作文(寫(xiě)人、寫(xiě)事各五篇)，讀后抄寫(xiě)喜歡的段落和詞語(yǔ)，寫(xiě)在摘錄本上并加以背誦。請家長(cháng)監督并簽字。(摘錄本自備，最好使用硬皮日記本抄寫(xiě))。
2、課外書(shū)至少兩本(推薦書(shū)目附下面)，每天摘抄25個(gè)好句子并加以背誦(寫(xiě)在摘錄本上)，請家長(cháng)監督并簽字。
3、作文兩篇。
(1)題目：媽媽夸我真。
提示：
[1]把題目補充完整，橫線(xiàn)上可填聰明、能干、熱心、懂事、有禮貌等;。
[2]通過(guò)一件事寫(xiě)出媽媽夸我的原因，把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
(2)題目：同學(xué)們，你們知道什么是異想天開(kāi)嗎?異想天開(kāi)就是哪吒和我是好朋友，就是爸爸成了我的同學(xué)，就是我突然長(cháng)出一對會(huì )飛的翅膀。
提示：今天我們也來(lái)異想天開(kāi)，把生活中不可能的事情通過(guò)我們的幻想變成可能，并用筆把你想象的故事寫(xiě)下來(lái)。題目為《如果我》，不少于300字。
4、熟練背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》中的28首，開(kāi)學(xué)后抽查70首古詩(shī)背誦。(沒(méi)有該書(shū)的同學(xué)自行購買(mǎi))。
5、完成《寒假作業(yè)》。做到認真書(shū)寫(xiě)，開(kāi)學(xué)評選優(yōu)秀作業(yè)。
6、提前預習第六冊語(yǔ)文書(shū)課后的生字詞語(yǔ)表。
三(上)年級閱讀推薦書(shū)目：《伊索寓言》、《宮澤賢治童話(huà)》、《列那狐的故事》、《天方夜譚》、《烏丟丟的奇遇》《靈性的王國》、《東周列國志故事》、《成語(yǔ)故事365》《小兵張嘎》《三寄小讀者》、《肚皮上的塞子》、《愛(ài)的教育》、《我們的母親叫中國》、《我要做個(gè)好孩子》、《130個(gè)科學(xué)游戲》、《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》、《豆豆兵去打仗》、《圖書(shū)管理的狗熊》、《裝在口袋里的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、《柳林風(fēng)聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。(有的書(shū)目可劃掉了，選擇其中2本閱讀)。
寒假學(xué)習計劃推薦：
1、每天上午讀10分鐘作文，抄寫(xiě)喜歡的段落。
2、每天下午讀課外書(shū)20分鐘。
3、每天寫(xiě)兩頁(yè)寒假作業(yè)，上午、下午各一篇。
4、每?jì)芍芤黄魑?其中兩篇內容不限)。
最后，老師提醒你：開(kāi)學(xué)要記得帶全以下資料：
1、《成長(cháng)記錄冊》(需填寫(xiě)完整)。
2、寫(xiě)話(huà)本，摘錄本，寒假作業(yè);。
3、古詩(shī)背誦表格。
4、抄寫(xiě)詞語(yǔ)本(低于83分者)。
1、寒假期間至少每周有一次陪孩子逛書(shū)店，并留下“看書(shū)心情”，請孩子擔任“監督員”，以簽字和拍照的形式做好登記。
2、做爸爸媽媽的小幫手，學(xué)會(huì )自己整理和打掃房間，做一次“小當家”，并留下“當家心情”，請爸爸媽媽擔任“監督員”，以簽字和拍照的形式做好登記。
3、新春佳節,家家戶(hù)戶(hù)張貼大紅春聯(lián),給節日增添了不少歡樂(lè )祥和的氣氛。誦讀這些春聯(lián),你會(huì )感到活中充滿(mǎn)了幸福和希望。請同學(xué)們在假期中搜集3至5副春聯(lián),抄寫(xiě)在統一發(fā)放的“春聯(lián)集錦”上，讀一讀,背一背,體會(huì )春聯(lián)的對仗美、聲律美,領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙,感受人們生活的幸福與美好!
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1、在家長(cháng)的幫助下認真的完成《寒假作業(yè)》。做到書(shū)寫(xiě)認真。
2、每天課外閱讀至少要半小時(shí)左右，多看一些國內的外童話(huà)、《論語(yǔ)》或《三字經(jīng)》(少兒版)。每天摘抄2———5個(gè)好句子并加以背誦。(自備摘錄本)。
3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。(寫(xiě)在摘錄本上)。
4、購買(mǎi)有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字30分鐘。
5、長(cháng)長(cháng)的寒假，肯定會(huì )發(fā)生許多有趣、難忘的事，把各種各樣不同的心情，開(kāi)心、難過(guò)、驚訝、懊惱、感動(dòng)等等都記錄下來(lái)。
6、影視欣賞：cctv少兒、《動(dòng)物世界》、《人與自然》、春節聯(lián)歡晚會(huì )及其它音樂(lè )類(lèi)曲藝類(lèi)節目等。
7、畫(huà)一幅畫(huà)。紙張尺寸、繪畫(huà)形式、題材內容均不限。要求圖畫(huà)能體現出科學(xué)創(chuàng )新的理念，并能對我們的生活、社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
8、完成一份小制作。力求有創(chuàng )意。
1、每門(mén)課程買(mǎi)一本練習冊，堅持做就會(huì )有收獲。
2、堅持預習，復習。初一學(xué)生作業(yè)多，預習的時(shí)間確實(shí)不多，要求一方面安排好學(xué)習時(shí)間，另一方面要有靈活的預習策略。
3、上課認真聽(tīng)講。
4、自己認真完成作業(yè)。
5、不懂得問(wèn)題一定要向老師請教，搞懂搞透。
6、各科準備一本錯題本，好題本，沒(méi)事就看。
7、制定每天的學(xué)習計劃(可以放在日記中或用便攜本)，一定要詳細，制訂學(xué)習計劃并學(xué)會(huì )定期小結(天天小結，每周系統總結《寫(xiě)在錯題或好題本中，分科日記》)。
8、睡前“七問(wèn)”睡前“七問(wèn)”(20分鐘內完成)。
完成了一天的學(xué)習，準備休息之前，同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題再睡覺(jué)：
第一個(gè)問(wèn)題：我今天上課前都準備好了嗎?因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角__。(預習)。
第二個(gè)問(wèn)題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何?我主動(dòng)參與了嗎?我是今天的主角嗎?(課堂互動(dòng))。
第三個(gè)問(wèn)題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎?第四個(gè)問(wèn)題：在課堂上我投入了嗎?有認真學(xué)習嗎，才是有興趣的學(xué)習。(學(xué)的知識記得多少)第五個(gè)問(wèn)題：我今天的得與失在哪里?善于總結才能有所進(jìn)步。(寫(xiě)在日記本上)第六個(gè)問(wèn)題：明天我還有哪些任務(wù)?(明天的學(xué)習計劃)。
第七個(gè)問(wèn)題：今天我過(guò)得快樂(lè )嗎?我們要學(xué)會(huì )享受學(xué)習，才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
實(shí)踐活動(dòng)：
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，這里設計了一些適合二年級學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作?；顒?dòng)項目如下：
活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(cháng)一起玩或教家長(cháng)一項數學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數學(xué)游戲，要求寫(xiě)出游戲名稱(chēng)和游戲規則。
活動(dòng)2：去書(shū)店尋找自己最喜歡的數學(xué)書(shū)刊或書(shū)籍，(如：、《數學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線(xiàn)》、《數學(xué)家的'故事》……)并將它買(mǎi)來(lái)，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書(shū)本上，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后帶來(lái)。
活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作幾件數學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……），小小測量員，測量房間的長(cháng)度，并記錄下來(lái)。數一數房間里都有哪些角。
活動(dòng)4：觀(guān)察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細記錄，記錄一天主要活動(dòng)開(kāi)始和結束時(shí)刻人。先畫(huà)鐘表再算出來(lái)，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：××8:10干什么。）。
活動(dòng)5：參加一次家庭購物，讓爸媽來(lái)協(xié)助你，由你來(lái)選擇，購買(mǎi)、付款、讓你體驗一下如何合理使用人民幣，并將購物清單制成表格列出物品名稱(chēng)、價(jià)格、總價(jià)。
購物清單。
活動(dòng)6計算練習（可以是加、減、乘法的計算）形式不限，并請家長(cháng)按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級，請家長(cháng)自行評定，表格如下。來(lái)期開(kāi)學(xué)，請學(xué)生上交完成情況登記表。
希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子做這些作業(yè)，以方便檢查。針對本次期末考試不是很理想的同學(xué)，希望家長(cháng)在家里能夠有針對性的進(jìn)行鞏固練習，張弛有度的安排學(xué)生的假期生活，為來(lái)年的學(xué)習做好準備。
完成情況檢查表。
回顧20xx，我們有太多的感動(dòng)和故事；展望20xx，我們有更多的夢(mèng)想和期待！作為小學(xué)生，我們應該走在時(shí)代的前沿，向著(zhù)夢(mèng)想，我們不畏艱險。20xx，在這個(gè)必將有溫度的寒假，讓我們一起帶著(zhù)夢(mèng)想揚帆起航！
為了讓即將到來(lái)的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，師大南開(kāi)附小德育處在此發(fā)布德育實(shí)踐作業(yè)，期待同學(xué)們能夠認真完成，收獲成長(cháng)與進(jìn)步！
一起加油！爭取小稱(chēng)號！
打卡時(shí)間安排：
第一周：xx月xx日—xx月xx日。
第二周：xx月xx日—xx月xx日。
第三周：xx月xx日—xx月xx日。
我做“愛(ài)黨小先鋒”
少年強則國強，作為新時(shí)代的少年兒童，我們身上流動(dòng)著(zhù)紅色基因，必須要傳承紅色精神，承擔起民族復興的大任。
任務(wù)要求。
第一周任務(wù)：學(xué)唱紅色歌曲。
（xx月xx日—xx月xx日）。
展示形式：錄制1分鐘左右音頻或視頻。
第二周任務(wù)：學(xué)講紅色故事。
（xx月xx日—xx月xx日）。
展示形式：聲情并茂地為大家講述一段紅色故事，音頻或視頻。
第三周任務(wù)：觀(guān)看紅色影片。
（xx月xx日—xx月xx日）。
推薦影片：《建黨偉業(yè)》、《百團大戰》、《智取威虎山》、《鄧稼先》。
展示形式：中高年級200—300字觀(guān)后感。
溫馨提示：
“愛(ài)國小先鋒”成果及作品請按“班級+姓名+第周+傳承小達人”命名郵件發(fā)送至。
我是“傳承小達人”
春節是中華民族重要的節日。作為少先隊員，我們有責任將春節文化傳承并發(fā)揚光大。
任務(wù)要求。
第一周任務(wù)。
xx月xx日—xx月xx日。
1、了解春節的由來(lái)傳說(shuō)。
2、了解春節的傳統文化習俗。
展示形式：制作“了解春節知識，做文化傳承小達人”主題手抄報，拍照上傳。
第二周任務(wù)。
xx月xx日—xx月xx日。
1、與家人一起置辦年貨。
2、“我為我家添年味兒”，如：寫(xiě)一幅或幾幅對聯(lián)，在過(guò)年之前貼在門(mén)口或是贈送給親朋好友。
展示形式：照片。
第三周任務(wù)。
xx月xx日—xx月xx日。
1、了解壓歲錢(qián)的來(lái)歷。
2、巧用壓歲錢(qián)。
展示形式：不限。
溫馨提示：
“傳承小達人”成果及作品請按“班級+姓名+第（）周+傳承小達人”命名郵件發(fā)送至。
我做“父母小幫手”
xxxxx在全國教育大會(huì )上強調：“要在學(xué)生中弘揚勞動(dòng)精神，教育引導學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(cháng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)?！?/p>
希望同學(xué)們在寒假里積極參加家中勞動(dòng)，為父母出一份力，做父母的小幫手。
第一周任務(wù)（xx月xx日—xx月xx日）。
1、堅持自己的事情自己做，每天幫父母完成1—2項家庭勞動(dòng)內容。
（根據自身能力選擇勞動(dòng)內容，可以是整理房間、疊衣服、清掃衛生、倒垃圾、整理學(xué)習用品、幫父母洗菜刷碗、洗衣服等等。）。
2、觀(guān)看“工匠精神”相關(guān)視頻，學(xué)習勞動(dòng)模范精神。
第二周任務(wù)（xx月xx日—xx月xx日）。
1、堅持自己的事情自己做，每天幫父母完成1—2項家庭勞動(dòng)內容。
2、每天學(xué)習一個(gè)生活小妙招，使多彩生活變得更加美好。
第三周任務(wù)（xx月xx日—xx月xx日）。
1、堅持自己的事情自己做，每天幫父母完成1—2項家庭勞動(dòng)內容。
2、參與年前家里的大掃除。（掃地，拖地，清理雜物，合理擺放物品）。
3、照顧家中老人，與老人說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
任務(wù)要求：
1、可自行設計個(gè)性勞動(dòng)打卡記錄表，并完成（內容可參照下圖樣例）。照片發(fā)至郵箱，紙質(zhì)版開(kāi)學(xué)后上交班主任。
2、作品征集：30秒勞動(dòng)短視頻，要求橫屏錄制，畫(huà)面清晰。以“學(xué)校+班級+姓名+勞動(dòng)短視頻”為郵件主題發(fā)送至郵箱。
3、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織開(kāi)展勞動(dòng)技能大賽，比賽內容包括系鞋帶、疊衣服、包餃子等，請同學(xué)們在假期中鍛煉勞動(dòng)技能，做好比賽準備。
我做“志愿小榜樣”
在假期中希望各位同學(xué)們積極加入志愿服務(wù)的隊伍中來(lái)，每周可以選擇一項或多項進(jìn)行志愿服務(wù)，每周不少于2次。
內容建議。
01撿拾社區內垃圾。
02擦樓道扶手。
03擺放亂停共享單車(chē)。
04做社區垃圾分類(lèi)小小指導員。
05做疫情防控小小宣傳員。
任務(wù)要求。
1、展示形式：照片或視頻，按“班級+姓名+第（）周+志愿小榜樣”形式命名郵件發(fā)送至。
2、自愿完成志愿服務(wù)記錄表，開(kāi)學(xué)后上交班主任。
我做“節約小標兵”
xxx對制止餐飲浪費做出重要指示，強調要切實(shí)培養節約習慣，在全社會(huì )營(yíng)造浪費可恥、節約為榮的氛圍。我們從小要知道“浪費可恥”的道理，爭做勤儉節約的“小標兵”和“小喇叭”。
每日任務(wù)內容。
1、做勤儉節約的“小標兵”。從自身做起，在寒假期間積極踐行光盤(pán)行動(dòng)。
2、做勤儉節約的“小喇叭”。在家中積極宣傳勤儉節約的重要性，主動(dòng)學(xué)習節約小常識、小技能，和家人、伙伴一起分享。
任務(wù)要求。
展示形式：照片或視頻，按“班級+姓名+第（）周+節約小標兵”形式命名郵件，發(fā)送至，按周發(fā)送。
寒假將至，根據青州市教體局要求，結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定，制定寒假作業(yè)布置方案，要求各任課教師，通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、歡度新春佳節的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習習慣和學(xué)習能力的養成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)施原則。
1.作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練，強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2.作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3.寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(cháng)會(huì )有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4.寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數學(xué)、還是外英語(yǔ)等學(xué)科，布置的習題一定要精選，拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的鞏固，把書(shū)上的練習題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5.寒假作業(yè)要開(kāi)放?；A題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養，開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求。
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革，原則上讓學(xué)生做寒假作業(yè)，學(xué)習稍有困難學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎知識和重點(diǎn)內容，學(xué)習較好的學(xué)生也可適當布置下學(xué)期新課本的預習學(xué)習，還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當布置一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)，體現趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1.1-2年級寒假作業(yè)布置結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、實(shí)踐活動(dòng)等內容。
3-6年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等內容。
7-9年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、誦讀傳統文化經(jīng)典圖書(shū)、參加公益勞動(dòng)、孝敬長(cháng)輩每一天。
2.學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要刪除，并向學(xué)生明確標明。
3.小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)，閱讀不少于2小時(shí)，練字30分鐘。中學(xué)生不少于1小時(shí)，閱讀不少于3小時(shí)，練字30分鐘。(練字閱讀按照學(xué)生年齡特點(diǎn)，練字原則是臨摹字帖，閱讀，以推薦書(shū)目為主)。
4.以年級為單位結合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調查、社區服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預案。
5.各年級作業(yè)要列好清單，教務(wù)主任，任課教師均要簽名，清單提供作業(yè)樣本，統一存放教務(wù)處，以備市教體局檢查。
作業(yè)內容：
一—二年級：語(yǔ)文、數學(xué)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
三—六年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
七年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
八年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
九年級：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
閱讀，寫(xiě)字作業(yè)、拓展性作業(yè)，特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。
各年級負責人：九年級-李彥娟，八年級-唐敬貴，七年級-郝希學(xué)，六年級-任娟，五年級-張欣，四年級-王麗麗，三年級-國翠玲，二年級-劉月雪，一年級-孫紅娜。
五、措施保障。
1.各年級組長(cháng)務(wù)必于__年__月__日前把寒假作業(yè)清單上交，學(xué)校要對各學(xué)科布置的作業(yè)量進(jìn)行檢查和測評，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執行，作業(yè)清單以及舉報電話(huà)，班主任通過(guò)公眾號或微信群讓家長(cháng)知道。
2.加強學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監管，采取以下措施：
(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學(xué)習小組，選派責任心強的學(xué)生為組長(cháng)，定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長(cháng)對學(xué)生假期作業(yè)的監管與督促。
(3)教師可以通過(guò)微信對學(xué)生過(guò)程性檢查。
(4)教師開(kāi)學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
(5)開(kāi)學(xué)一周內，學(xué)校要進(jìn)行寒假作業(yè)展評。每班按25%的人數比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
學(xué)校批準的寒假作業(yè)清單，將向社會(huì )公布，接受社會(huì )監督寒假作業(yè)情況。注：嚴禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學(xué)生抄課本,違者追責)。
舉報電話(huà)：小學(xué)__，中學(xué)__。
今年，是大年三十的早上，我和爸爸在貼春聯(lián)，開(kāi)始貼的時(shí)候，我說(shuō)：“爸爸你自己貼吧!我到外婆家去幫外婆貼春聯(lián)?！?/p>
放寒假的第一天爸爸就是沖著(zhù)我說(shuō)：“‘落后生’‘不嫌丟臉’?！蔽規屯馄虐汛郝?lián)給貼好了，剛要回來(lái)我肚子就餓了。一到家就嚇一跳，爸爸貼的對聯(lián)都被貼亂了，把車(chē)庫門(mén)上的對聯(lián)貼成了‘心想事成萬(wàn)事如意’，應該貼成‘開(kāi)門(mén)大吉’才對啊!
外面的鞭炮聲“噼里啪啦~~~噼里啪啦~~~咚咚”真清脆。爸爸說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校嘛還是要上的?！?/p>
過(guò)年的一天到了，我和媽媽爸爸來(lái)到外婆奶奶家拜年，剛到那里面，熱熱鬧鬧，小孩子們都團在一起玩捉迷藏的游戲呢!可是大人們都在一起，有的打牌，有的打麻將等等。我去了我的表哥哥和姨哥哥那里，看他們在干什么呢?走到他們那邊，一看他們正和我的阿姨打牌呢，看著(zhù)他們打牌，我也‘饞’了。后來(lái)，我和阿姨說(shuō)：“給我玩一玩吧!好不好?”阿姨說(shuō)：“好!好!好!”我太高興了，我坐上去玩了起來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)就把表哥哥和姨哥哥的錢(qián)贏(yíng)了過(guò)來(lái)，他們說(shuō)：“我們不玩了，回家玩電腦了?！?/p>
這兩天我和爸爸媽媽?zhuān)艿芏纪娴煤荛_(kāi)心，很高興!
對孩子來(lái)說(shuō)，九年級是學(xué)習生涯的轉折點(diǎn)，因此在這場(chǎng)中考的準備階段，孩子的壓力可謂無(wú)處不在，中考給孩子帶來(lái)的壓力關(guān)鍵主要體現在三個(gè)方面：
第一進(jìn)入九年級學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績(jì)是衡量一個(gè)人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。
第二，孩子壓力的形成和家庭有著(zhù)直接關(guān)系，現在的家庭大多是獨生子女，所以家長(cháng)對孩子的要求特別高，期望很大。有的家長(cháng)總是向孩子灌輸“你是我們家的未來(lái)和全部”“我們家的未來(lái)就全靠你了”這樣的思想;有的家長(cháng)對孩子的考分極為關(guān)注，孩子考得好久喜笑顏開(kāi)，考得不好輕則訓斥，重則動(dòng)手打。過(guò)于嚴肅的家庭氣氛、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。
第三，無(wú)法了解社會(huì )人才需要的方向，對人才的認識較為片面、單一，認為一旦達不到預期目標就會(huì )被社會(huì )所不容，于是心里就會(huì )產(chǎn)生恐慌感。
學(xué)生步入初三就意味著(zhù)離中考又近了一步，離理想的高中也更近了。初三學(xué)生將面臨著(zhù)重要的抉擇，選擇自己想要學(xué)習的方向，至于選擇高中還是中專(zhuān)，則要根據孩子的成績(jì)和興趣而定。
九年級的孩子，雖然年齡、身高增長(cháng)了，但他們的心智卻不一定也隨之增長(cháng)?？梢赃@樣說(shuō)，在成長(cháng)的路上，如果沒(méi)有向導引路，他們也會(huì )迷失人生的方向。因此，對于這些正處于關(guān)鍵期的孩子，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注他們，給予他們更多的幫助。
在初三階段如果不好好學(xué)習的話(huà)，你是不會(huì )認識到學(xué)習帶給你的知識，學(xué)習其實(shí)可以幫你解答很多人生的疑惑，不要在自己以后才感嘆學(xué)習的好處?？忌弦粋€(gè)好的高中個(gè)，擁有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，不僅可以使你能夠接受更好的教育，而且還會(huì )擴大你的交友圈，在以后的道路上也會(huì )助你一臂之力。
page1(第一頁(yè))：設計一份假期時(shí)間表。(每周從星期一到星期天的作息安排，安排好后請同學(xué)們認真執行，也可視情況自行修改)。
page2(第二頁(yè))：為你喜歡的朋友、長(cháng)輩或老師做一張英語(yǔ)新年賀卡，并將樣式設計畫(huà)在本頁(yè)。
page3(第三頁(yè))：我的抄寫(xiě)和預習。(在這一頁(yè)上抄寫(xiě)五年級下冊unit1。
并試著(zhù)背下來(lái);認真預習1”標注是否已朗讀unit1的所有課文)。
小學(xué)五年級寒假作業(yè)page4(第四頁(yè))：畫(huà)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，涂上顏色，并用英文標出名稱(chēng)及音標。(至少3種，請參考五年級下冊unit1課文插圖的動(dòng)物圖案)。
page5(第五頁(yè))：我的摘抄和朗讀。(在這一頁(yè)上任選自己喜歡的五年級下冊unit1的一篇單課課文，抄寫(xiě)英文及翻譯中文，盡量不要抄全解，并試著(zhù)背下來(lái))。
page6(第六頁(yè))：查找世界各地不同的節日，寫(xiě)出中英文。
page7(第七頁(yè))：我的抄寫(xiě)和默寫(xiě)。(1)在這一頁(yè)上抄寫(xiě)五年級下冊unit1所有雙課的紅藍句子2遍，并翻譯中文。(2)家長(cháng)在本頁(yè)給孩子默寫(xiě)unit1單詞并簽字。
page8(第八頁(yè))：列出一年十二個(gè)月份，寫(xiě)出中英文，標出音標。選出自己最喜歡的月份，并說(shuō)明原因。
page9—?(第九—?頁(yè))：自行預習五年級下冊的剩余單元。
page?(最后一頁(yè))：寫(xiě)一份下學(xué)期你的英語(yǔ)學(xué)習計劃(課上聽(tīng)課表現，課后完成作業(yè)等方面的決心)，并請家長(cháng)在結尾附上家長(cháng)寄語(yǔ)。
注：1.遇到不認識的單詞可以利用點(diǎn)讀機、磁帶、字等工具查閱其讀音及中文意思。課。
文的中文盡量自己翻譯，實(shí)在不明白可以參考全解。
2.不要急于求成，每周完成1~1.5了!也不要都攢到最后開(kāi)學(xué)。
根據初二期末考試成績(jì)，總結一下自己經(jīng)過(guò)初三一年的努力，挖掘各方面的潛力，看看各科能夠達到什么分數，總分達到什么程度，這樣的分數將來(lái)能夠進(jìn)哪所高中。在暑假開(kāi)始就定下自己的升學(xué)目標，并把自己的一切努力都朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗。
二、制定學(xué)習計劃。
有了大目標，還要看看自己各學(xué)科與目標的差距，再找出彌補這些差距的措施。制定一年的學(xué)習計劃，這些計劃最好是分幾個(gè)時(shí)期，其中暑假是最重要的計劃落實(shí)的時(shí)間。
假期中最好把七年級和八年級學(xué)過(guò)的東西再翻看一下，有利于接受新知識，還有利于減輕九年級后期復習的負擔。更重要的是在假期中做好對九年級新課的預習工作，為下學(xué)期學(xué)習爭取時(shí)間。
三、做好舊知識的復習。
因為中考主要是對初中三年知識的考查，因此，要有計劃地對過(guò)去兩年學(xué)的知識進(jìn)行回顧。學(xué)習程度的好壞，取決于對基礎知識的掌握。那些能夠在每次考試中成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)基礎知識掌握得都很牢，而成績(jì)下等的學(xué)生基礎知識掌握得都很薄弱。
有一天，老師讓我們完成一份有趣的作業(yè)：做一個(gè)“小制作”，明天上交。全班都歡呼了起來(lái)。
我想：“這份作業(yè)是還算有趣的?！狈艑W(xué)了，我沖回了家，開(kāi)始找材料，我決定做一個(gè)“電腦”，我先用管子連接一張白紙，然后用管子的—頭按上電線(xiàn)，另一頭安上馬達，在紙上畫(huà)上一條小路：一根鐵條貫穿小路；鐵條上安一個(gè)小人，鐵條用線(xiàn)纏上，再在管子上安根電線(xiàn)，連接馬達，最后我找了一個(gè)開(kāi)關(guān)按上。我滿(mǎn)心期待小制作的成功，讓我能夠感受創(chuàng )造的喜悅。
我小心翼翼地啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，結果馬達轉太快把線(xiàn)纏了進(jìn)去。??！這個(gè)機器報廢了。
第二天，我擔心極了。老師說(shuō)交作業(yè)了，我只好跟老師講了經(jīng)過(guò)，老師笑了，我也笑了。盡管沒(méi)有交上作業(yè)，但這也是個(gè)很棒的嘗試與體驗。
英語(yǔ)課時(shí)，我們學(xué)了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫(huà)五官。
吳老師拿著(zhù)紙走進(jìn)教室，嘴角微微一笑，說(shuō)：“把這……”還沒(méi)說(shuō)完，小組長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)了。同學(xué)們拿到紙，吳老師見(jiàn)我們一臉茫然，便興致勃勃地說(shuō)：“你們要在它們的臉上畫(huà)五官，可以任意發(fā)揮！”
“噢！知道了！”我拿著(zhù)筆就刷刷畫(huà)過(guò)去了，一抬頭，見(jiàn)許多人沒(méi)畫(huà)好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個(gè)笑臉，然后又畫(huà)了兩個(gè)馬尾辮……我再次抬起頭時(shí)，組長(cháng)開(kāi)始收畫(huà)紙了。
接著(zhù)，吳老師開(kāi)始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的是憨厚可愛(ài)的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長(cháng)長(cháng)可愛(ài)的猴子……“哈哈！哈哈！”所有同學(xué)哄堂大笑。原來(lái)是有一位同學(xué)把小水滴的頭上畫(huà)了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長(cháng)長(cháng)的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個(gè)西瓜了！口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們忍不住哈哈大笑起來(lái)。吳老師也笑得合不攏嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的同學(xué)徐陽(yáng)自豪地宣布：“這是我畫(huà)的！”
這次作業(yè)實(shí)在是太有趣了，原來(lái)做作業(yè)也是有創(chuàng )意的。真希望多一點(diǎn)這樣的作業(yè)。
學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的、費力的過(guò)程。只有長(cháng)期不間斷的學(xué)習，才能取得好的效果。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是絕對不行的。每天都堅持學(xué)英語(yǔ)很重要。每天堅持學(xué)習英語(yǔ)的習慣可以使你大腦中儲存的英語(yǔ)知識保持在活躍的狀態(tài)。再忙也要至少學(xué)習半個(gè)小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，早起后和睡覺(jué)前上是比較好的學(xué)習時(shí)間。
學(xué)新知識前先復習。
在閱讀一篇新的文章或觀(guān)看一個(gè)新的視頻前，先簡(jiǎn)單復習(回想)一下昨天的學(xué)習內容，有利于加深學(xué)習印象。每次學(xué)習都給自己定下一個(gè)小目標。例如，試著(zhù)寫(xiě)下你正在學(xué)習的一個(gè)形式，例如現在完成時(shí)。使用熒光筆在你學(xué)習的文本重點(diǎn)處做上記號。
嘗試多樣的學(xué)習方法。
不要只使用一種方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。使用不同的方法能夠使你大腦(多元智能)中不同的區域發(fā)揮作用。例如;如果您在學(xué)習新的詞匯，可以畫(huà)一張詞語(yǔ)地圖，或描繪出一幅圖，列出一個(gè)清單并進(jìn)行學(xué)習，將這些詞語(yǔ)分五次敲出來(lái)。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強學(xué)習。
開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
閱讀和聽(tīng)一些與水平相符的英語(yǔ)原著(zhù)和聽(tīng)英語(yǔ)材料是真正學(xué)習英語(yǔ)的方法,還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考。不過(guò)光聽(tīng)是不夠的。還要多跟著(zhù)學(xué)習，動(dòng)口說(shuō)。很多人因為很少開(kāi)口說(shuō)話(huà)，學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，就是因為不愿開(kāi)口說(shuō)的緣故。
盡可能多的練習。
光說(shuō)還是不夠的，還要盡可能的'多說(shuō)。是每天都跟母語(yǔ)國家的人交流。熟能生巧。說(shuō)的多了，用到的詞匯，句子就會(huì )多。遇到的問(wèn)題也會(huì )增多，一個(gè)問(wèn)題接著(zhù)一個(gè)問(wèn)題解決下來(lái)，你會(huì )發(fā)現你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯的錯誤越來(lái)越少，直到運用自如。
當然學(xué)習的方法有很多，這里只是簡(jiǎn)單介紹了一些比較有效的方法。希望大家都能找到自己適合的方法，英語(yǔ)水平快速提升。
初中學(xué)霸在課前都是會(huì )提前預習的，預習可以讓初中生做到對于新知識的探索發(fā)現過(guò)程中出現的一些疑問(wèn)，做到心中有數。這樣在老師講課的時(shí)候會(huì )積極主動(dòng)的聽(tīng)課，不至于在課堂上面溜號走神。這樣就會(huì )變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，所以初中生學(xué)會(huì )提前預習，才能夠提高學(xué)習成績(jì)。
在預習的時(shí)候將自己不懂的地方標記出來(lái)，劃出重點(diǎn)難點(diǎn)。還有多問(wèn)多思考，預習的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)為什么，將自己不懂的地方做好筆記。寫(xiě)預習筆記是預習過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節，初中生一定要引起重視。
課后及時(shí)復習。
初中學(xué)霸之所以學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，是因為不光在課堂上聽(tīng)課效率高，他們課后也懂得及時(shí)復習。溫故而知新就是這個(gè)道理，當天學(xué)過(guò)的內容老師講完后，在回到家里要及時(shí)的復習，不然對于所學(xué)的知識就會(huì )忘記。初中生要明白復習的時(shí)間越短，對于記憶就越有幫助，復習能做到及時(shí)，可以提高熟記的結果。
大部分初中生都是在課堂上聽(tīng)完后，回到家里做完作業(yè)就完事了，不重視復習這一步驟這樣對于知識的整體性會(huì )遭到破壞，這樣過(guò)一段時(shí)間所學(xué)的知識就會(huì )忘記的，尤其是對于不理解或者不扎實(shí)的地方，更容易忘記掉。
由于學(xué)校的安排，原來(lái)的英語(yǔ)張老師換成了王老師，昨天是王老師給我們上的第一節課，同學(xué)們都很迫不及待，我卻沒(méi)有上好。
上課的時(shí)候，王老師在講臺上很投入地講著(zhù)課，而我總心不在焉，一下子沒(méi)法全身體投入，不能盡快適應課堂，也認為這些知識自己全部都能掌握，所以老師講的知識點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)筆去記，等最后老師布置作業(yè)的時(shí)候才慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，但是已經(jīng)晚了，一節課的時(shí)間也基本白白浪費掉了，我沒(méi)聽(tīng)明白老師的作業(yè)要求，所以寫(xiě)的基本不照。
今天晚上，我掏出英語(yǔ)作業(yè)準備寫(xiě)，拿起筆來(lái)寫(xiě)了五分鐘，一段小對話(huà)完成在作業(yè)本兒上，上面打的打、劃的劃，卷面很不整潔，讓人感覺(jué)反而很亂。我拿到媽媽眼前讓她看了看，她板著(zhù)臉，很生氣地說(shuō)：“這作業(yè)是咋寫(xiě)的？”我又看了看本子，發(fā)現人稱(chēng)代詞搭配不當，也沒(méi)有按老師要求寫(xiě)，但是在上課上把作業(yè)明明記住了，那為什么會(huì )寫(xiě)錯呢？腦子里對白天的課不清晰，單單只是一次書(shū)面作業(yè)，我卻寫(xiě)了好幾遍，媽媽看出來(lái)我沒(méi)有認真聽(tīng)課，盡管我說(shuō)了一堆不是理由的理由，還是令她非常生氣。
媽媽讓我好好反思，并且第三次重新寫(xiě)作業(yè)，我總結了這次作業(yè)完成不好的原因：如果上課認真聽(tīng)講，格式和方法不就早就記住心中了嗎，太不應該了！如果課堂上記下來(lái)作業(yè)要求，寫(xiě)在本子上，也不至于到晚上就忘了，重寫(xiě)作業(yè)就不會(huì )浪費這么多的時(shí)間。我對自己在新英語(yǔ)課上的表現很后悔，同時(shí)也付出了反復重寫(xiě)，浪費時(shí)間，睡覺(jué)晚的代價(jià)。以后我要吸取教訓，抓住課堂上的40分鐘，好好利用，絕不能在犯這樣的錯誤了。
今天上自然課快結束的時(shí)候，老師興致勃勃的給我們布置了一道家庭作業(yè)，這個(gè)作業(yè)十分的有趣，那就是讓我們回家泡綠豆，我們大家聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)既好奇又興奮，都躍躍欲試。
好不容易等到晚上放學(xué)回到家，我便迫不及待的從廚房拿出來(lái)了一把綠豆，平時(shí)吃飯的時(shí)候都沒(méi)有留意過(guò)，現在抓在自己的手里才發(fā)現，綠豆竟然這么的小，只有我的大拇指指甲蓋四分之一的大小。
我先用盆子接滿(mǎn)了水，然后把綠豆全部放在里面，給這些小東西們洗了澡，讓它們干干凈凈的。然后我又去陽(yáng)臺上找了一個(gè)空玻璃杯，洗干凈以后，在里面接上半瓶子的水，就當做綠豆們的新家了。我把綠豆們小心翼翼的放了進(jìn)去，看著(zhù)微微發(fā)綠的瓶子，我的心里十分的期待。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，快要睡覺(jué)了，我跑到瓶子旁邊看，里面的小家伙們都開(kāi)始微微發(fā)胖了，有的皮也開(kāi)始變皺了，還有的綠豆中間裂開(kāi)了一道小縫。
看著(zhù)這些綠豆們的變化，我的心里十分的欣喜。我盼望著(zhù)這些綠豆寶寶們能夠快快長(cháng)大，讓我看看它們長(cháng)大以后的模樣。