ID：8217607
時(shí)間：2024-01-02 18:41:24
上傳者：琉璃通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以更好地反思自己的行為和決策。以下是一些精選的心得體會(huì )范文，希望能對大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和提高。
下午五點(diǎn)鐘左右，緊張的期末考試終于結束了，我長(cháng)長(cháng)舒了口氣，開(kāi)開(kāi)心心的跑向了家。
雖然期末考試結束了，但我緊張的心情還沒(méi)有完全消掉，因為我星期三還要去看試卷，這由此讓我更加緊張起來(lái)，我真盼望星期三快點(diǎn)來(lái)到。
星期三終于到了，我有點(diǎn)緊張的來(lái)到教室，看看我數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、科學(xué)的分數，哈哈，我緊張的心情全消掉了，我這次考試考的很好，此時(shí)我回想一下：我復習的時(shí)候非常認真，我又做英語(yǔ)復習題，又做數學(xué)試卷，雖然當時(shí)非常累，但這些苦和累沒(méi)有白費，我期末考試考好了，通過(guò)了這次期末考試的歷程，我忽然間真正品嘗出什么是要先苦后甜的滋味，千萬(wàn)不要先甜后苦歐!
雖然這個(gè)學(xué)期考好了，但不要驕傲自滿(mǎn)，要繼續努力，希望下個(gè)學(xué)期考試能考的更棒、更好。
本學(xué)期我任教四年級兩個(gè)班的數學(xué)，我對新課程標準進(jìn)行了系統的學(xué)習。根據新大綱的教學(xué)要求，我力求使自己的教學(xué)符合兒童的年齡特征，注重促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習遷移，培養創(chuàng )新意識，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現在課堂及課余時(shí)間上，在課堂上我注重加強學(xué)習能力和良好學(xué)習習慣的培養。而課余時(shí)間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數學(xué)運用到實(shí)際生活中。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生細節的教育，加強了雙基的訓練，收到了一定的效果。
一、加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也是提高和幫助。
二、加強乘、除數的兩位數的乘、除法筆算。學(xué)生在三年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習了乘、除數是一位數的乘、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎上，我讓學(xué)生多加強鞏固練習，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。但在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生的計算能力不好，特別是除法，甚至個(gè)別學(xué)生的乘法口訣還不會(huì )。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡(jiǎn)便計算，學(xué)生的漸變計算能力更是差，特別是乘法分配律。
應用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn)，但對于兩個(gè)班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
四、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)應用數學(xué)的意識。設計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著(zhù)數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)，又有利于培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識。
五、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些帶有一定的難度的練習題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長(cháng)，培養他們數學(xué)能力。
總體來(lái)說(shuō)，四年級的數學(xué)教學(xué)能夠有條不紊地開(kāi)展工作，各方面都取得了收獲。
隨著(zhù)學(xué)期的結束，我迎來(lái)了生物科目的期末考試。這學(xué)期的生物教學(xué)內容充實(shí)而多樣，涉及到了生物的各個(gè)領(lǐng)域。我在備考中經(jīng)歷了不少困惑和挑戰，但也從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在此，我將分享我對于生物期末考試的心得體會(huì )。
首先，對于復習備考，我認識到了系統性的重要性。生物科目的知識點(diǎn)眾多，缺乏系統性的備考容易讓人迷失方向。因此，我在備考期間將教科書(shū)上的知識點(diǎn)進(jìn)行整理歸納，制作了詳盡的復習大綱。通過(guò)系統地學(xué)習和回顧，我能夠更好地理解和掌握生物的知識，并將其融會(huì )貫通。這樣的復習方式在考試前為我提供了堅實(shí)的基礎，使我能夠更加自信地應對考試的挑戰。
其次，理解背后的原理和概念是關(guān)鍵。生物科目既有大量的記憶性知識，也有許多需要理解的原理和概念。對于記憶性知識，我采用了反復背誦和記憶的方法。而對于需要理解的內容，我注重了解其背后的原理和概念。這不僅有助于我更好地理解生物的知識，還能夠幫助我在應用題中靈活運用所學(xué)的知識。在考試中，我遇到了許多需要理解和運用的題目，而理解背后的原理和概念讓我能夠更快地解決問(wèn)題。
此外，做好題目的重難點(diǎn)剖析對提高考試成績(jì)也至關(guān)重要。在復習過(guò)程中，我將課本上的習題以及過(guò)往考試的試題進(jìn)行了整理和分類(lèi)。通過(guò)分析這些題目，我發(fā)現了生物考試中的重難點(diǎn)內容，并進(jìn)行了針對性的復習和強化。這種方式幫助我在復習過(guò)程中集中精力并有效地掌握了重要的知識點(diǎn)，為我在考試中取得好成績(jì)起到了關(guān)鍵性的作用。
在備考過(guò)程中，我還發(fā)現進(jìn)行模擬考試的重要性。模擬考試可以幫助我熟悉考試的時(shí)間和形式，也能夠讓我發(fā)現自己在知識理解和應用能力方面的不足之處。我利用課堂上老師提供的模擬試卷進(jìn)行了多次模擬考試，并詳細分析了自己的答題情況。通過(guò)模擬考試的反復練習和詳細分析，我逐漸提高了解題速度和答題準確度，也更好地掌握了考試的技巧和方法。
最后，我認識到備考過(guò)程中的堅持與努力是必要的。生物科目的復習需要長(cháng)期的持續性工作，不能臨時(shí)抱佛腳。我在備考期間每天保持一定的復習時(shí)間，劃分科目和知識點(diǎn)，并設定了合理的目標。通過(guò)持之以恒的努力，我逐漸掌握了生物科目的重要知識，并成功地完成了考試。
總而言之，通過(guò)這次生物期末考試的備考，我深刻體會(huì )到系統性的重要性，理解背后的原理和概念的關(guān)鍵性，重難點(diǎn)剖析的必要性，模擬考試的重要性，以及堅持努力的價(jià)值。這些心得體會(huì )將對我的學(xué)習和備考產(chǎn)生積極的影響，幫助我在今后更好地應對生物科目的考試。希望我能繼續保持認真學(xué)習的態(tài)度，努力提高自己的生物知識水平，實(shí)現自己的學(xué)業(yè)目標。
光影似箭，日月如梭，時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼之間半學(xué)期就結束了，我們迎來(lái)了第一次的期末考試。雖然考得不怎樣理想，但我任然要勇于承擔自己的錯誤并正確的改正它。
語(yǔ)文：
我本打算考90分的，因為這樣就能夠不用寫(xiě)語(yǔ)文寒假作業(yè)了，但人算不如天算，考了86分，雖然不是我想要的那個(gè)分數，但總體來(lái)說(shuō)比前幾次要好得多，前面的基礎因為粗心錯了兩三題，后面的閱讀做得還不錯。我還要繼續努力，爭取考得更好。
數學(xué)：
我沒(méi)有定目標，因為我明白自己考不好，所以就沒(méi)報太大期望。但貌似老師很看好我，所以在考試的時(shí)候我絞盡腦汁，但還是沒(méi)能考好?；叵肫饋?lái)真對不起老師呀，都是些老師上課講了的題，但自己還是不會(huì )。以后上課必須要好好聽(tīng)講呀！
英語(yǔ)：
英語(yǔ)這次只考了62分，我的聽(tīng)力和閱讀錯了很多，我還要加強這方面的知識，不能讓英語(yǔ)拖后腿，英語(yǔ)在以后是一門(mén)重要的學(xué)科，不能丟太多分。
政史：
這次政治考得比以前好多了，可歷史就大不如以前了，都怪自己太懶，不想翻書(shū)，才把自己的成績(jì)毀成如此地步。以后要勤奮向上。
這次考得很不好，辜負了老師對我的期望，有些不該錯的題，都錯了，以后必須要好好審題，細心做題，不再犯同樣的錯誤。態(tài)度決定一切，細節決定成敗。
到學(xué)期末了，我們進(jìn)行了一場(chǎng)忐忑的期末考試。
放了幾天假，要到校園領(lǐng)成績(jì)了，試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看我的錯題，又看了看成績(jì)，覺(jué)得這次期末考試成績(jì)不是很理想，語(yǔ)文考了99分，數學(xué)考了97分，英語(yǔ)考了100分。
語(yǔ)文題我覺(jué)得錯的太不就應了，居然抄錯了字，下一次，我絕對不能犯這種低級的錯誤了，我要仔細讀題，認真書(shū)寫(xiě)，用心檢查，認真聽(tīng)講，做一只像《龜兔賽跑》里堅持不懈的小烏龜，必須能考一個(gè)好成績(jì)！
數學(xué)的成績(jì)太不好了優(yōu)秀作文，這次很粗心，算錯了得數，因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗算，所以算錯了，下次，必須要驗算吸取這次的教訓，考一個(gè)好成績(jì)，仔細檢查。
英語(yǔ)這次考得很好，因為題都很簡(jiǎn)單，我要持續這種狀態(tài)，爭取下次期末考試還考100分！
透過(guò)這次期末考試，讓我明白了要認真檢查，仔細讀題，不要把自己會(huì )的題做錯了。期望再到學(xué)期末時(shí)，考個(gè)好成績(jì)！
在即將迎來(lái)生物期末考試的這個(gè)節點(diǎn)，回顧自己的學(xué)習經(jīng)歷，我深感自己的成長(cháng)與進(jìn)步。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，我對于生物的知識有了更深入的理解，養成了良好的學(xué)習方法和習慣，而且還發(fā)現了自己的不足之處。這次期末考試經(jīng)歷讓我受益匪淺，下面將分別從備考心態(tài)、知識掌握、問(wèn)題解答能力、時(shí)間管理以及應考技巧五個(gè)方面分享我對于生物期末考試的心得體會(huì )。
首先，備考心態(tài)是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。我深信“相信自己，百分之百努力，不留遺憾”這個(gè)座右銘，對我在考試前提供了巨大的動(dòng)力和信心。在備考期間，我不斷告誡自己要淡定冷靜，不要被周?chē)瑢W(xué)的表現所左右，只要自己按照計劃認真備考，定會(huì )取得好成績(jì)。此外，我還通過(guò)與他人的討論和交流，不僅擴展了視野，同時(shí)也增強了自己的學(xué)習信心。
其次，對于知識的掌握是考試的核心。我在復習過(guò)程中注重理解和記憶的結合，通過(guò)解題和歸納總結將知識系統化和分類(lèi)化，使得復習效果更好。而且，我還堅持每天抽出固定的時(shí)間進(jìn)行知識的回顧和強化，不斷鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，這樣不僅加深了記憶，也幫助我逐漸建立了完整的知識體系。
第三，問(wèn)題解答能力也是考試中的重要一環(huán)。在過(guò)去的學(xué)習經(jīng)歷中，我發(fā)現自己在解答問(wèn)題時(shí)常常被題目表面的現象所迷惑，進(jìn)而對題目陷入困惑。在這次期末考試前，我意識到了這個(gè)問(wèn)題，并加強了對題目的仔細閱讀和分析，注重從題目中尋找關(guān)鍵信息，從而有針對性地回答問(wèn)題。我還更加注重自己英文表述能力的提升，運用更準確和恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，使得答案更加嚴謹。
第四，時(shí)間管理是高效備考的關(guān)鍵。在過(guò)去的學(xué)習中，我常常將時(shí)間浪費在瑣碎的事情上，導致沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深度學(xué)習和思考。因此，這次我嚴格按照時(shí)間表安排學(xué)習時(shí)間，合理安排每天的復習內容和進(jìn)度，確保每個(gè)知識點(diǎn)都得到了充分的學(xué)習和理解。此外，我還在復習前制定了詳細的計劃，將整個(gè)復習過(guò)程分解成每天、每周的任務(wù)，以確保復習過(guò)程有條不紊，沒(méi)有迷茫。
最后，應考技巧的運用是考試取勝的重要因素。我通過(guò)查閱歷年的考題，總結了一些生物考試中常見(jiàn)的題型和解題方法，并在備考過(guò)程中進(jìn)行了針對性的練習和訓練。在考前，我還進(jìn)行了模擬考試，強化了自己的時(shí)間管理和應試的技巧。通過(guò)這些實(shí)踐的積累，我在考試中更加得心應手，并將知識點(diǎn)靈活運用，提高了解題的效率和準確性。
通過(guò)這次生物期末考試的經(jīng)歷和心得體會(huì )，我深刻認識到備考的重要性。只有通過(guò)充分的準備和努力，我們才能在考試中取得好成績(jì)。同時(shí)，我也再次意識到生物學(xué)習是一個(gè)相對較長(cháng)的過(guò)程，需要持之以恒的精神和積極的學(xué)習態(tài)度。最后，我十分感激這次考試經(jīng)歷給我帶來(lái)了不斷成長(cháng)和進(jìn)步的機會(huì )，也讓我明白了學(xué)習的樂(lè )趣和價(jià)值所在。
喧鬧的馬路上，一條車(chē)龍往左走，一條車(chē)龍往右走，而我，背著(zhù)沉重的書(shū)包呆望著(zhù)那條往左走的車(chē)龍。眼前的車(chē)交錯著(zhù)，我卻一直想著(zhù)那兩個(gè)矛盾的數字—一個(gè)閃亮的是99，另一個(gè)暗淡的是81。
媽媽很重視我的成績(jì)，每次考完試后的幾天，一見(jiàn)面就追問(wèn)成績(jì)。上一次的數學(xué)測驗，我拿了85分，媽媽就毫不嫌費力地嘮叨了幾天，搞得我連飯都吃不下，覺(jué)也睡不著(zhù)。
唉!我重重地嘆了嘆氣。待會(huì )兒肯定又該被訓了。那也該受，誰(shuí)讓自己那么粗心呢，怎么這么簡(jiǎn)單的.題目也會(huì )錯呀!真窩囊!忽然感覺(jué)身后一陣刺骨的怪風(fēng)吹過(guò)了。隨即，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音:“女兒!女兒!”我的心好像被一塊巖石壓得凹了下去，周?chē)侨毖趿藛?我邊應著(zhù)邊縮著(zhù)過(guò)去了。坐到車(chē)上后，媽媽第一句就問(wèn):“有期末成績(jì)了嗎?”我膽怯地答道:“嗯?！薄笆悄男┛?都幾分?”“歷史和數學(xué)?！蔽已柿搜士谒?，“歷史是99分?！蔽也话驳卮鸬??！疤袅?我的女兒真聰明……”這番似贊又似貶的話(huà)像千萬(wàn)支箭射向我那可憐的心，總覺(jué)得暗地里在諷刺著(zhù)什么。我的雙手被刺骨的寒風(fēng)吹得冷冰冰的，·我的眼珠無(wú)意中從后視鏡里看到媽媽嘴邊掛著(zhù)自豪的微笑，心里就更難受t。
“那數學(xué)幾分呀?”我打了個(gè)寒戰，吞吞吐吐地擠出幾只字:“數……數學(xué)……”媽媽甜滋滋地說(shuō):“我女兒的歷史這么好，那數學(xué)肯定也不錯!”這句話(huà)實(shí)在讓人難堪，那個(gè)可恨的數字怎么說(shuō)得出口呢?“是……是81分?！蔽业穆曇魸u漸低下去了。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，我也跟著(zhù)沉默。
一路上，我不斷地暗自笑自己的笨，同時(shí)，害怕著(zhù)這種不尋常的靜。突然，車(chē)子剎了一下，我的身子向前傾了傾，抬頭一看，差點(diǎn)撞上前面的車(chē)子。我的心跳聽(tīng)起來(lái)很清晰，頭腦中一片空白。媽媽好像想了什么一會(huì )兒，然后說(shuō):“下次要努力，爭取好成績(jì)，千萬(wàn)不要灰心，這次考不好沒(méi)關(guān)系……”我簡(jiǎn)單地回答一句:“哦?！边@番話(huà)卻已深深地鑄在心中。媽媽好像也懂了什么似的，再也沒(méi)多說(shuō)什么了。
八年級的最后一次“溝通在線(xiàn)”，同學(xué)們都寫(xiě)下了期末考試前的所見(jiàn)及感言，摘錄如下:。
每節課每個(gè)課間，我都有自己的收獲，希望我的“農田”可以獲得大豐收！――韓xx。
八年級即將結束了，班里的學(xué)習氣氛濃厚了起來(lái)，面對前十名送來(lái)的壓力，我也快馬加鞭地復習！我希望能在期末中實(shí)現自己的目標！
即將迎來(lái)生物期末考試，我倍感緊張。為了應對考試，我制定了詳細的學(xué)習計劃。首先，我按照課本上的知識大綱，全面復習了每一章節的重點(diǎn)內容。然后，我查閱了一些相關(guān)的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，以加深對知識的理解和掌握。此外，我還積極參加課堂上的討論和互動(dòng)，與同學(xué)們一起解答習題，并利用課外時(shí)間請教老師，確保對重難點(diǎn)的理解透徹。
第二段：考試中的感受。
考試的那一刻，我身心緊繃，但內心也充滿(mǎn)了信心和決心。開(kāi)考后，我按照自己的計劃一題一題地作答，盡量不浪費時(shí)間。在選擇題上，我仔細審題，對每一個(gè)選項進(jìn)行仔細推敲，確保答案的準確性。在解答題中，我注重條理清晰、語(yǔ)言準確。對于不確定的問(wèn)題，我也沒(méi)有遲疑地跳過(guò)，避免浪費過(guò)多時(shí)間。整個(gè)考試過(guò)程中，我不斷給自己注入信心和鼓勵，以保持良好的心態(tài)。
第三段：答題技巧的應用。
為了有效地回答考題，我在準備過(guò)程中學(xué)習并應用了一些答題技巧。首先，我注意審題，避免因粗心大意而導致錯誤。很多題目中會(huì )存在錯綜復雜的關(guān)系，審題能幫助我從中抽取出重要信息，有效解答問(wèn)題。其次，我合理分配時(shí)間，避免在某一題目上耗費過(guò)多時(shí)間而導致其他題目無(wú)法完成。我還嘗試使用圖表、圖像等輔助工具來(lái)解答題目，以幫助自己更清晰地思考和展現問(wèn)題。這些技巧在考試中發(fā)揮了重要的作用，使我更加高效地完成了考試。
第四段：查漏補缺的措施。
期末考試之后，我對自己的試卷進(jìn)行了詳細的復盤(pán)。通過(guò)仔細分析答題過(guò)程中出現的問(wèn)題和錯誤，我發(fā)現了自己的不足之處。然后，我查閱了相關(guān)的資料，彌補了自己的知識漏洞。同時(shí)，我還將錯誤的題目進(jìn)行了分類(lèi)總結，形成了自己的錯題本，方便日后復習。此外，我還向老師請教了一些難以理解的問(wèn)題，并積極參加了老師組織的補習班，以確保知識的全面掌握。
第五段：反思與展望。
回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程，我深刻體會(huì )到了生物學(xué)科的重要性和學(xué)習的困難。學(xué)習生物需要掌握大量的知識點(diǎn)，而且理解和應用的能力也很重要。通過(guò)這次期末考試的準備和經(jīng)歷，我深刻認識到了自己的不足之處，并在學(xué)習中有所成長(cháng)。同時(shí)，我也明白了知識的學(xué)習不是一蹴而就的，需要長(cháng)期堅持和積累。在未來(lái)的學(xué)習中，我將更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習，并注重鞏固和拓展自己的知識，以不斷提高自己的學(xué)習水平。
以上就是我在生物期末考試中的心得體會(huì )。通過(guò)全面的準備和應用答題技巧，我成功地度過(guò)了考試，并通過(guò)復盤(pán)和補充知識的方法，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習能力和理解水平。我相信，只要堅持不懈地努力學(xué)習，我一定會(huì )在生物學(xué)科中取得更好的成績(jì)。
可是這真是一次讓人沮喪的分數，看完卷子后就感覺(jué)自己腦部充血，匆匆打點(diǎn)好行囊，跳上了回家的列車(chē)，在空調吹到心寒的和諧號上，看著(zhù)一馬平川逐漸變成青翠的山巒，我在想：怎么和父母說(shuō)起呢？即使自己不主動(dòng)說(shuō)，他們也會(huì )問(wèn)的吧。
卷子已經(jīng)收走了，但是還是歷歷在目，我想憑自己的記憶寫(xiě)一份考試總結該是綽綽有余的。先是聽(tīng)寫(xiě)，在普遍認為而且自己也認為非常簡(jiǎn)單的情況下，出了兩處錯誤，是沒(méi)有寫(xiě)對單詞，反正是很低級的錯誤。然后是單詞的單復數和加形容詞，這應該是最拿手的吧，可是有很多沒(méi)標音，扣了很多分，當時(shí)寫(xiě)的太high了，竟然忘了標音，后來(lái)檢查是也沒(méi)有檢查出來(lái)，加形容詞那個(gè)天空確實(shí)是不知道天空是陰性的，這個(gè)錯了還有點(diǎn)道理。而后是動(dòng)詞變位和在不同詞后的動(dòng)詞標符，把第一人稱(chēng)單數寫(xiě)成第一人稱(chēng)復數，我也是看到卷子才知道當時(shí)自己是這樣寫(xiě)的，真不知道當時(shí)是大腦短路還是小鬼附身，不過(guò)我覺(jué)得對于變位這一塊，特別是不規則動(dòng)詞的變位，掌握的不是很好，考試的時(shí)候心還是有那么點(diǎn)心虛，接下來(lái)是派生詞和介詞，派生詞錯的一塌糊涂，不是沒(méi)加冠詞就是符號。而后是分析語(yǔ)法，這個(gè)錯的更是無(wú)厘頭，寫(xiě)了好幾個(gè)漢語(yǔ)的錯別字，搞得口語(yǔ)考試時(shí)，老師問(wèn)我：你是不是以前語(yǔ)文水平不是太好，真是羞愧致死。接下來(lái)是中阿互譯，影像最深的還所“系主任”那個(gè)了，我竟然寫(xiě)成“系經(jīng)理”！最后是閱讀，讀懂是沒(méi)問(wèn)題，就是后面的同義詞有一個(gè)沒(méi)寫(xiě)對……這就是這次略顯遺憾的精讀考試，相比于這一學(xué)期的兩門(mén)掛掉的通選課了來(lái)說(shuō)，是比較幸運的，但是作為一個(gè)以之為專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生，這種成績(jì)是難以接受的，對于自己大學(xué)這一年的總結，是及格但不優(yōu)秀，很多事想要做，應該做沒(méi)做。在今后的大學(xué)生活里，我想這是應該改進(jìn)的，總是喜歡漫無(wú)目的的游蕩，時(shí)間觀(guān)念不強，當然還有些外部的原因。
以后的課，我看是越來(lái)越復雜，不過(guò)我還是有信心掌握好它，希望下次寫(xiě)考試總結的時(shí)候，我不會(huì )回想起這么多的失誤與遺憾。
段一：引言（120字）。
期末考試獲獎心得體會(huì )，是我在本次考試中取得成果和經(jīng)驗的總結與分享。獲獎并不是唯一追求，但通過(guò)獲獎，我深切體會(huì )到努力和付出的重要性。在這次考試中，我經(jīng)歷了深夜的熬夜復習、密集的知識訓練以及心理壓力的挑戰。然而，這一切的努力和困難都是值得的，因為它們給了我寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。以下是我在本次獲獎過(guò)程中的體會(huì )和心得。
段二：積極的心態(tài)（240字）。
在備考過(guò)程中，我始終保持積極的心態(tài)。我意識到考試是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，不僅僅是知識的學(xué)習，還包括心理素質(zhì)的培養。在每次備考中，我都堅信自己的能力，鼓勵自己挑戰更高的目標。我相信每一次不被滿(mǎn)意的成績(jì)，都是下一次進(jìn)步的基石。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了釋放壓力，通過(guò)參加戶(hù)外運動(dòng)和和朋友交流心情，保持良好的狀態(tài)?？傊?，積極的心態(tài)是我在這次獲獎過(guò)程中堅持的關(guān)鍵。
段三：有計劃的復習（240字）。
針對期末考試，我制定了詳細的復習計劃。首先，我根據考試大綱確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并按照時(shí)間分配進(jìn)行合理的周密復習。其次，我采用了多種復習方式，如閱讀資料、做題、聽(tīng)講座、參加討論等，以便對知識點(diǎn)進(jìn)行多角度的理解和掌握。此外，我每天都進(jìn)行自我測試，發(fā)現并糾正自己的不足之處。通過(guò)有計劃的復習，我提高了對知識的掌握，增強了回憶和分析的能力。
段四：積極參與討論（240字）。
為了加深對知識的理解，我積極參與了班級和小組的討論。我善于聽(tīng)取不同的觀(guān)點(diǎn)，并在討論中勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流和合作，我得到了更廣闊的視野和靈感。此外，參與討論也增強了我的表達能力和說(shuō)服能力，提高了自己對知識的理解程度。通過(guò)積極參與討論，我不僅鞏固了已掌握的知識，還從他人那里學(xué)到了更多寶貴的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。
段五：總結與展望（360字）。
通過(guò)參加期末考試獲獎，我對自己的努力和付出有了更深入的體會(huì )。這次獲獎是我的鞭策和激勵，激發(fā)我在以后的學(xué)習中更加努力和堅持。與此同時(shí)，我也明白到獲獎并不是成功的終點(diǎn)，而是再努力的起點(diǎn)。我要保持良好的學(xué)習習慣，繼續拓展我的知識面，并不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法。我也希望將我的經(jīng)驗和心得與他人分享，幫助更多的人取得好成績(jì)。在未來(lái)的學(xué)習中，我相信通過(guò)不懈努力和團隊合作，我一定能取得更大的進(jìn)步和成就。
總結：
通過(guò)這次期末考試獲獎的經(jīng)歷，我不僅獲得了珍貴的知識和技能，更明白了努力和付出的意義。積極的心態(tài)、有計劃的復習、積極參與討論等成為我取得好成績(jì)的關(guān)鍵。期末考試獲獎雖然只是一個(gè)小小的勝利，但它激勵我繼續前行，不斷努力追求更大的成功。在今后的學(xué)習中，我將繼續保持積極的心態(tài)，不斷提高自己的學(xué)習方法和技能，為更多的人帶來(lái)成績(jì)和希望。
時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一（12）班一員已一年了了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。
在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長(cháng)的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛(ài)，我想這是我在學(xué)習生涯中不可小覷的一筆財富。
在開(kāi)學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習生涯中，從最出對高中生活的一無(wú)所知到漸漸地習慣再到無(wú)比的厭煩卻又喜歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。在這一學(xué)期中我要個(gè)性感謝我那敬愛(ài)的班主任他對我們如同“老媽子”一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無(wú)微不至往他們請教問(wèn)題也是毫無(wú)保留的回答，如果我們不會(huì )他還會(huì )一遍又一遍的跟我們講解直到會(huì )為止。為了改善學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。
（2）上課要用心發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書(shū)。每一天午后吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
（5）抓緊一切時(shí)間來(lái)鞏固當天老師講的知識資料，以到達最佳學(xué)習效率。
腦海里不斷回想起以前為期末考試認真準備的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：平時(shí)課堂上有什么沒(méi)有聽(tīng)懂的知識點(diǎn)，我都會(huì )認真地標記一下，然后帶上課本去圖書(shū)館里認真再看一遍。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我一般都是喜歡自己先去解決問(wèn)題，之后實(shí)在弄不懂的時(shí)候，我就會(huì )去問(wèn)老師和同學(xué)們。畢竟只有我自己先認真思考一下，才知道自己不懂的地方在哪里。如果一開(kāi)始我就是先去請教別人，而不是自己認真思考，那么當別人給我講解的時(shí)候，其實(shí)我也是聽(tīng)不太懂的。
考完的當天下午，輔導員要求我們留下來(lái)開(kāi)一個(gè)班會(huì )。老師還沒(méi)來(lái)之前，我們一伙人湊在一起商討期末考試的情況，大家你一言我一句在這里討論的不亦樂(lè )乎。后來(lái)我才意識到自己的英語(yǔ)作文沒(méi)有寫(xiě)。這時(shí)我的內心有點(diǎn)小沮喪?？荚嚨臅r(shí)候，我好不容易把兩篇翻譯都做完了，當時(shí)我以為做了兩篇翻譯就可以不用寫(xiě)作文了。誰(shuí)知道同學(xué)們告訴我說(shuō)，“四級作文一般都是在最前面，聽(tīng)力之前的那段文字就是作文要求?！边@時(shí)我的心里有點(diǎn)懊惱：“原來(lái)是這樣啊，可是我習慣了從后面往前面做題。因為后面的兩篇閱讀理解是比較容易的?！?/p>
這次期末考試，有很多不理想的因素，我也不知道怎么回事，這次有很多科目都沒(méi)有上個(gè)學(xué)期發(fā)揮得那么如意。從前考試的時(shí)候，我從來(lái)不擔心自己會(huì )不會(huì )掛科，只擔心自己能不能拿得到高分，可是這一次我卻有點(diǎn)擔心自己究竟能不能順利通過(guò)了。畢竟我的`英語(yǔ)真的做的一塌糊涂。有一篇作文沒(méi)有寫(xiě)，有兩篇閱讀是隨便做的，因為當時(shí)實(shí)在是不夠時(shí)間了。
無(wú)論結果如何，我都要從這次期末考試中汲取教訓，總結經(jīng)驗。一次期末考試，不只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)考試，也是對自己平時(shí)的學(xué)習的一次檢驗。
這次期末考試中，取得了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)還比較滿(mǎn)意的成績(jì)，在年級中進(jìn)步了50名，班級進(jìn)步了8名。和進(jìn)步還算比較大，所以和大家分享一下語(yǔ)文和英語(yǔ)的。
對于語(yǔ)文我可能不太擅長(cháng)，因為從小我就不愛(ài)看書(shū)，對文學(xué)接觸較少一些。但在語(yǔ)文課上，老師教的內容，講的方法，都認真聽(tīng)了，有的同學(xué)大概和的我一樣，覺(jué)得語(yǔ)文閱讀對自己來(lái)說(shuō)是一道不可逾越的天塹，成為了上的障礙。但在，我找到了一個(gè)方法，就是趕在老師講解之前學(xué)習。在寒暑假期間，要是用大量的時(shí)間做好一件事，你的'假期就不算荒廢。在語(yǔ)文方面，我會(huì )利用假期的時(shí)間來(lái)提前背記下個(gè)學(xué)期要背的課文或是詩(shī)詞，這樣開(kāi)學(xué)后就有時(shí)間去老師在課上講的內容;第二，安排時(shí)間聽(tīng)簡(jiǎn)單的課，聽(tīng)一聽(tīng)老師講解閱讀和寫(xiě)作的方法。在開(kāi)學(xué)以后，一定要認真聽(tīng)老師講課，老師不僅是在講課文更是在幫助你理解，只要抓住課堂和假期的時(shí)間，語(yǔ)文學(xué)習中的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
接著(zhù)再來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)，在英語(yǔ)方面，沒(méi)有多余的，就一個(gè)字：背。老師在課上講的詞和詞組，以及延伸的，再加上必要的語(yǔ)法句型，只要你能記住，考試做題沒(méi)有什么能難住你。在假期，同樣要把時(shí)間利用起來(lái)，最要緊的就是背單詞，單詞是英語(yǔ)的根本，沒(méi)了根本，什么都是空的。
我多次提到了假期，是因為我認為假期是超過(guò)別人的絕佳時(shí)機，也是彌補自己不足的最好機會(huì )。別人玩，你學(xué);別人學(xué)，你還學(xué);兩個(gè)月下來(lái)，你會(huì )得到意想不到的收成。
對于假期，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎么過(guò)，暑假是養精神的好時(shí)候，要早睡早起，萬(wàn)萬(wàn)不能熬夜;其次要在假期開(kāi)始之前，詳細的制定一個(gè)，將要做的事，怎么做，什么時(shí)候做，做到什么程度，要有個(gè)計劃。
一個(gè)假期，至少要讀一到兩本好書(shū)，并且要做，寫(xiě)心得，這樣才能提升你的閱讀素養。當然，讀得越多越好，但不要走馬觀(guān)花，與其走馬觀(guān)花讀十本，不如精益求精品一部。
給點(diǎn)誘惑還是挺有用的，如果家長(cháng)想讓孩子的學(xué)習成績(jì)上升，就給他點(diǎn)誘惑讓他完成，我想孩子們一定會(huì )努力完成的就像我一樣!這里是一篇學(xué)生期末考試心得體會(huì )，接下來(lái)讓我們一起看看吧!
還有，我的數學(xué)成績(jì)不太理想，雖然我也補數學(xué)，但還是不有效，在補習班題我大約都會(huì )。但是不知道為什么，一考試就掉鏈子。本來(lái)在小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)挺好的`。但是上了初中就不這樣了。我剛開(kāi)始還以為初一英語(yǔ)挺簡(jiǎn)單呢!想不到第一次月考英語(yǔ)只考了85分(滿(mǎn)分100)我們沒(méi)過(guò)90的都讓英語(yǔ)老師說(shuō)了一頓。在下學(xué)期的時(shí)候，第一次月考我考的更慘只考了69分(滿(mǎn)分100)那次的題一大堆都是我們還沒(méi)學(xué)的，但是也出來(lái)了，還有我除了在快升初中的時(shí)候不了一個(gè)假期的英語(yǔ)外，我3、4年沒(méi)有補英語(yǔ)了，可能是因為這個(gè)原因吧!但是前些日子的期中考試英語(yǔ)成績(jì)上來(lái)了，所以沒(méi)有被老師說(shuō)。
我們學(xué)校馬上要進(jìn)行知識競賽了，還有快期末考試了，馬上就要是初二的學(xué)生了。我得在這次考個(gè)好成績(jì)。我要為了我的新手機而奮斗，因為我只要考好了，我就有新手機了，雖然答應我有一年多了，但是我還是沒(méi)有實(shí)現，但是沒(méi)關(guān)系，我的成績(jì)還是上來(lái)了。給點(diǎn)誘惑還是挺有用的，如果家長(cháng)想讓孩子的學(xué)習成績(jì)上升，就給他點(diǎn)誘惑讓他完成，我想孩子們一定會(huì )努力完成的就像我一樣!
時(shí)光過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候對一切似乎都充滿(mǎn)新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。但是“吃一塹，長(cháng)一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己?，F將我上一學(xué)年的總結如下：
我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處和睦共處互幫互愛(ài)自己的事情自己做構成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個(gè)大群眾八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面但是各自的生活習性都不相這就需要大家互相理解和遷就只有這樣才能和平相處為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。身為407的寢室長(cháng)很榮幸在輔導員李老師的悉心幫忙和呵護下使全寢室的成員都養成了一個(gè)講衛生、群眾榮譽(yù)感強的好學(xué)生。
學(xué)習是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(cháng)外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識。
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學(xué)的'幫忙和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應變力。
(2)作為校報社秘書(shū)部副部長(cháng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì )組織部副部長(cháng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強了自己的人際交往潛力與工作協(xié)調潛力。
(3)用心參與校園組織的各項活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規劃大賽”“讀書(shū)演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，透過(guò)兼職義工我明白了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是透過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我認識到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，認真總結高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
期末考試已經(jīng)結束，不同班級不同學(xué)生的考試成績(jì)差異較大大，為促進(jìn)學(xué)生的成績(jì)全面提高，現認真總結反思如下：
一、試卷分析：
本次生物期末考試卷100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩個(gè)大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個(gè)50分分，比較多，分值占的比重大;非選擇題5個(gè)大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學(xué)生基礎知識的掌握情況和實(shí)驗的能力。就試卷內容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結合。
二、成績(jì)分析：
大多數學(xué)生基礎知識掌握的比較扎實(shí)，考試成績(jì)較好，少數同學(xué)的成績(jì)較差。不同班級目標完成情況不同;1班特優(yōu)和學(xué)優(yōu)沒(méi)完成，2班完成學(xué)優(yōu)目標，3班和4班的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)目標都完成;學(xué)生的總體成績(jì)與老師的期望還有一定的距離。
三、存在的問(wèn)題：
1.學(xué)生對所學(xué)基礎知識不能及時(shí)復習鞏固，記憶不牢。
2.學(xué)生的自主學(xué)習不能及時(shí)完成或完成的不是很認真。
3.學(xué)生生活經(jīng)驗常識少，理論聯(lián)系實(shí)的能力差。
4.對學(xué)生的檢查督促不及時(shí)，與學(xué)生溝通交流較少。
四、改進(jìn)措施：
1、在以后的教學(xué)中，應重視學(xué)生興趣和學(xué)習習慣的培養，加強基礎知識的教學(xué)，突出能力培養，加大重點(diǎn)知識的落實(shí)力度。
2、注重學(xué)生學(xué)習方法的指導，學(xué)會(huì )審題做題，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、教學(xué)中要關(guān)注社會(huì )生活和學(xué)生生活實(shí)際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養學(xué)生運用知識進(jìn)行分析、綜合的能力。
4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時(shí)鞏固，注重對學(xué)生能力的培養。
5、有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，采用體現新課程要求的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使學(xué)生的學(xué)習成為有效學(xué)習，有意義學(xué)習。
6、課堂上多用時(shí)間開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生積極主動(dòng)回顧基礎知識，根據學(xué)生做題情況有針對性的補教和補學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)每節課的學(xué)習，真正得到應該得到的知識和能力，讓每一節課都能夠達到學(xué)習目標。通過(guò)教師的積極教，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)，實(shí)現課程知識、能力和情感目標。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究生物課程標準、生物教材，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性地搞好生物課的教學(xué)。
近日，令無(wú)數學(xué)子備受煎熬的期末考試終于結束了，對于我們來(lái)說(shuō)，這不僅是一次考察知識的機會(huì )，也是一次對自己學(xué)習態(tài)度和方法的審視，以下是我對期末考試的心得體會(huì )。
第一段：審視學(xué)習態(tài)度。
通過(guò)這次期末考試，我意識到學(xué)習態(tài)度對考試成績(jì)的影響至關(guān)重要。好的學(xué)習態(tài)度不僅可以提高學(xué)習效率，還能夠增強自信和耐心，對于解決難題很有幫助。我從自身的經(jīng)歷中體會(huì )到，只有在認真分析學(xué)科內容并制定合理計劃的基礎上，才能達到更好的學(xué)業(yè)成就。在以后的學(xué)習中，我將會(huì )保持一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，有信心推動(dòng)自己在成績(jì)上取得更好的進(jìn)步。
第二段：重視知識記憶。
在為期一周的考試前，我深刻了解到知識記憶對考試成績(jì)的關(guān)鍵性。要在一個(gè)時(shí)間緊張的考試中取得好成績(jì)，一個(gè)人的記憶力扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。在這次期末考試中，我堅持將重點(diǎn)知識內容仔細記憶，并且在查漏補缺時(shí)不讓自己的學(xué)習積累滯后。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我用更好的心態(tài)對待了這次考試，不斷提高了自己的記憶力水平。
第三段：合理時(shí)間分配。
在為期一周的考試時(shí)期里，時(shí)間寶貴而趕緊。為了保證大部分科目都能充分準備，我提前了解了自己的課程安排并合理地分配了時(shí)間以便能把握學(xué)習進(jìn)度。在期末考試期間，我把時(shí)間分配在每個(gè)科目的學(xué)習以及測試題的實(shí)際操作中。同樣，我不斷地推動(dòng)自己適應新的學(xué)習模式，及時(shí)地處理學(xué)習的緊急任務(wù)，確保自己在考試前有充足的時(shí)間進(jìn)行總復習。
第四段：認真總結錯題本。
錯題本是我在期末考試中普遍采用的一個(gè)工具。我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習到，認真總結自己的錯題，會(huì )更加深入的了解自己的學(xué)習狀況。在我的錯題本中，我不單紀錄了自己做的錯題和缺失的知識點(diǎn)，還進(jìn)行了詳細的思考解題的方法，以便未來(lái)的復習更加有益。在以后的學(xué)習中，我將繼續堅持認真總結自己的錯題本，并適時(shí)復習它們，以臻提高自己的學(xué)習效率。
第五段：溫故知新，提高學(xué)習效率。
在我通往更好的成績(jì)的道路上，我始終牢記著(zhù)一個(gè)重要原則，即溫故知新。在期末考試前，我花了大量的時(shí)間來(lái)回顧以往的知識點(diǎn)，并重新精簡(jiǎn)了我的復習計劃。盡管這個(gè)過(guò)程是非常艱難的，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我的學(xué)習效率進(jìn)一步提高，成績(jì)也更加出色。在未來(lái)的學(xué)習中，我將繼續堅持這一原則，為更好的學(xué)習成果付出更多的努力。
總之，通過(guò)期末考試的千錘百煉，我對自己的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法有了更深刻的認識。我將繼續堅持我的學(xué)習態(tài)度，并不斷完善我的學(xué)習方法，以期獲得更好的學(xué)習成績(jì)。
緊張的期末考試結束后，成績(jì)也在今天公布了，我考得實(shí)在太差了，都不敢回家見(jiàn)爸媽了。
也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來(lái)、慢慢地想一想：?jiǎn)?wèn)題出在哪兒?于是，我拿起試卷，開(kāi)始研究錯的原因，這才發(fā)現，有些題原來(lái)很簡(jiǎn)單，只是自己粗心大意，多么不應該呀!還有一些題是由于對知識沒(méi)有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。
忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績(jì)好父母則喜笑顏開(kāi)，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動(dòng)用暴力。怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫助我?我知道沒(méi)有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應該由我自己來(lái)承擔。
我懷著(zhù)惴惴不安的心情來(lái)到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著(zhù)他那疲勞的身影，心里更加難過(guò)，我拿著(zhù)成績(jì)單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒(méi)有責罵我，反而語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“爸爸理解你的心情，你現在一定害怕極了，我不會(huì )責罵你的，因為你已經(jīng)認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時(shí)候呢?”
我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。
轉眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿(mǎn)足于平庸，應該以更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習經(jīng)驗和心得體會(huì )。
大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習主要是靠自覺(jué)，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書(shū)，查找資料，在提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著(zhù)，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習，我們接過(guò)學(xué)習的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線(xiàn)上等待老師牽著(zhù)你跑。只有自主自助自信的學(xué)習，才能取得好成績(jì)，正如一個(gè)好的足球運動(dòng)員，他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而應該自己進(jìn)行思考，因為畢竟，在場(chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門(mén)的都是你自己。
至于學(xué)習方法，我相信沒(méi)有，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習方法，就像現在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書(shū)才是的輔導書(shū)。我不是很聰明，但我知道“笨鳥(niǎo)先飛”，我應該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習，我覺(jué)得興趣與目是最重要的，比如數學(xué)、計算機和比較重要的科目我上課就比較專(zhuān)心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì )去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下，做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏，取得更好的`聽(tīng)課效果;認真聽(tīng)講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，和對不同問(wèn)題的意見(jiàn)，將更有助于拓寬思路。