ID：8245098
時(shí)間：2024-01-03 02:07:04
上傳者：翰墨心得體會(huì )需要真實(shí)、客觀(guān)，不能只停留在表面的感受和抒發(fā)情感。在這里，小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì )范文，希望能給大家帶來(lái)一些有益的啟示和思考。
近期，我所在的團隊迎來(lái)了一位新的領(lǐng)導，這是我第一次與他合作。作為團隊中的一員，我對新領(lǐng)導的到來(lái)感到既期待又緊張。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀(guān)察，我對新領(lǐng)導有了更深的認識，同時(shí)也意識到了一些新的感悟。在與新領(lǐng)導共事的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了溝通、思維方式、目標設定等方面的重要性，并且認識到團隊的領(lǐng)導力至關(guān)重要。
在認識新領(lǐng)導的過(guò)程中，我發(fā)現溝通十分重要。新領(lǐng)導主張開(kāi)放的溝通氛圍，他注重與團隊成員建立良好的關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)與傾聽(tīng)了解成員們的意見(jiàn)和需求。他以身作則，積極主動(dòng)與成員們交流，同時(shí)鼓勵我們提出問(wèn)題和建議。通過(guò)與新領(lǐng)導的對話(huà)，我感受到了他對于團隊成員的關(guān)懷和理解。同時(shí)，他注重團隊內部的溝通，鼓勵成員們相互交流和協(xié)作。這種溝通方式有效地促進(jìn)了團隊內部的信息傳遞和合作精神的培養，使團隊的效率和凝聚力得到了提升。
認識新領(lǐng)導還讓我對思維方式有了新的認識。新領(lǐng)導在處理問(wèn)題時(shí)，總能以開(kāi)放和創(chuàng )新的思維方式來(lái)分析和解決。他能夠站在整個(gè)團隊的角度思考問(wèn)題，有時(shí)甚至在綜合考慮后給出意見(jiàn)或提出一些新的思路。這種思維方式的改變使得團隊在面對問(wèn)題時(shí)能夠更加靈活和高效地解決，同時(shí)也為我們的學(xué)習和發(fā)展提供了很好的機會(huì )。我從新領(lǐng)導身上學(xué)到了不斷學(xué)習和思考的重要性，并在實(shí)踐中感受到了多元思維的力量。
另外，在認識新領(lǐng)導的過(guò)程中，我也意識到目標設定的重要性。新領(lǐng)導注重團隊的目標設定和規劃，他能夠將整體目標轉化為相應的具體任務(wù)，并相應地分配資源和定期跟進(jìn)進(jìn)展。他強調目標的可量化和可衡量性，使得團隊成員對工作的方向和效果有了更清晰的認識。這種明確的目標設定使團隊成員能夠更有目標性地行動(dòng)，同時(shí)也能夠更好地評估工作的成果和進(jìn)展。通過(guò)與新領(lǐng)導的合作，我深刻體會(huì )到了一個(gè)明確的目標對于團隊的凝聚力和執行力有著(zhù)強大的推動(dòng)作用。
而對于團隊的領(lǐng)導力來(lái)說(shuō)，我認識到其重要性。新領(lǐng)導的加入給團隊注入了新的活力和動(dòng)力。他注重團隊成員的發(fā)展，通過(guò)培訓和指導，激勵成員們不斷學(xué)習和成長(cháng)。他還鼓勵成員們參與團隊決策，并賦予團隊更多的自主權。這種平等和信任的領(lǐng)導方式使得團隊成員更加積極主動(dòng)地參與工作，并愿意承擔更多的責任。團隊的領(lǐng)導力不僅在于指導和管理，更在于激勵和推動(dòng)成員們施展才華，發(fā)揮他們的潛力，從而使整個(gè)團隊不斷進(jìn)步。
通過(guò)與新領(lǐng)導的合作，我深刻認識到了溝通、思維方式、目標設定和團隊的領(lǐng)導力對于團隊的重要性。認識新領(lǐng)導，讓我不僅感受到了他的開(kāi)放和關(guān)懷，也讓我對自己有了新的認識和提升。我將繼續學(xué)習和借鑒新領(lǐng)導的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，為團隊的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻。同時(shí)，我也堅信，在與新領(lǐng)導的共事中，我們團隊的未來(lái)一定會(huì )更加美好。
大學(xué)生只有不斷學(xué)習新的知識，不斷的用知識來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì )更好的工作。大學(xué)生學(xué)習新知識的最好方法就是去參加實(shí)習或者社會(huì )實(shí)踐，下面是整理的關(guān)于大學(xué)生認識實(shí)習感悟及心得體會(huì )，歡迎閱讀參考!
兩個(gè)月的實(shí)習瞬息即過(guò)，本站為大家帶來(lái)這篇實(shí)習，了自己表現，有欣慰也有不足，希望這篇大學(xué)生。
實(shí)習總結。
可以供大家作為參考范例。
認識并融入這個(gè)團隊，一直是這兩個(gè)月對自己的要求。學(xué)習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事的指導下，向行業(yè)學(xué)習知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì )到了團隊的力量和魅力。
來(lái)xx見(jiàn)習期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。相信，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調做人，并在領(lǐng)導和同事的幫助下，自己會(huì )在中糧得到很好的成長(cháng)，也會(huì )為大中糧的發(fā)展貢獻自己的力量!和不足，也深刻體會(huì )到了團隊的力量和魅力。
在學(xué)習中做事。任何細節都有它的專(zhuān)業(yè)規律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現專(zhuān)業(yè)。在中糧見(jiàn)習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫(xiě)單元20xx年度戰略規劃。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機會(huì )，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
大學(xué)生外出實(shí)習，已經(jīng)是相當正常的事情。因為實(shí)習是每個(gè)學(xué)生踏入社會(huì )的橋梁，它是每個(gè)大學(xué)生踏入社會(huì )的一個(gè)中轉站。有學(xué)校安排，有自己申請，但是目的都是讓自己學(xué)到更多的知識，擁有更多的工作經(jīng)驗，不指望在以后的工作會(huì )一帆風(fēng)順，但是實(shí)習后再參加工作，會(huì )有良好的基礎，在工作中不會(huì )像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。
在學(xué)校的安排下，我和同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到××車(chē)間進(jìn)行實(shí)習，工作實(shí)踐，培養我們的動(dòng)手能力。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到工廠(chǎng)，首先講的是車(chē)間的。
規章制度。
然后說(shuō)一些注意事項在老師的帶領(lǐng)下我們先看著(zhù)那些前輩操作在一旁學(xué)習聽(tīng)他們講工作流程。然后在他們的指導下開(kāi)始動(dòng)手操作剛開(kāi)始我們很不熟練但是慢慢的我們開(kāi)始單獨工作雖然有的時(shí)候速度跟不上但是進(jìn)步還是很大的我相信熟能生巧水滴石穿。這個(gè)社會(huì )是現實(shí)的不管是什么都會(huì )從利益出發(fā)人的貪婪永遠是改變不了的。就算我們出來(lái)實(shí)習也是有所圖不然什么收獲都沒(méi)有做什么都沒(méi)有了意義現在就來(lái)談?wù)勎疫@次。
及收獲。
在這次的實(shí)習中，我們明白了這個(gè)社會(huì )不斷在進(jìn)步，如果我們停滯不前，遲早會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰，只有不斷學(xué)習新的知識，不斷的用知識來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì )更好的工作。在工作中，要虛心好學(xué)，做事勤快，嚴格遵守公司企業(yè)的規章制度。在工作時(shí)要認真，如果出了什么差錯后悔都晚了。
而我在實(shí)習的過(guò)程中，收獲也是相當的多。在實(shí)習中我們將課堂上學(xué)到的理論知識運用到工作實(shí)踐去，在這個(gè)磨合的過(guò)程中，我們更加了解社會(huì )工作，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)也更加的了解，從中我們還掌握了一定的工作經(jīng)驗。在實(shí)習中，我們明白了自己的不足，然后我們會(huì )彌補我們的不足，讓我們自己做到最好。在實(shí)習中，收獲最大的應該就是工作經(jīng)驗，這些只有在動(dòng)手實(shí)踐中慢慢的積累，在課堂上是學(xué)不到的，我也知道了工作經(jīng)驗和理論知識都是一樣的重要，缺一不可，所以在以后我會(huì )不斷努力。
謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習，讓我成熟了很大，實(shí)習結束后，我發(fā)現我的心理年齡長(cháng)大了很多，做事做人也會(huì )更加為重了。在實(shí)習中少不了老師同學(xué)還有前輩的支持鼓勵，謝謝你們。
第二篇：
轉眼間實(shí)習就結束了，每一份實(shí)習工作，對于一個(gè)大學(xué)生而言，都是既辛苦又難忘的寶貴財富。進(jìn)行了辛勤的實(shí)習工作后，如何來(lái)進(jìn)行呢?本站為大家帶來(lái)以下這篇大學(xué)生實(shí)習的實(shí)習總結可以可以供大家作為參考。
前言：“沒(méi)有實(shí)習，就沒(méi)有發(fā)言權”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。我與社會(huì )的接觸并不多。其實(shí)學(xué)校要求我們參加認識實(shí)習,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì ),了解社會(huì ),這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決定這個(gè)假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)習了很多理論知識，但是如果我們在實(shí)際當會(huì ),品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。中不能靈活運用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)戰中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會(huì )有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會(huì )，怎樣才能確定自己的人生坐標，實(shí)現自己的人生價(jià)值呢?抱著(zhù)這種想法，經(jīng)人介紹我走進(jìn)了長(cháng)春前進(jìn)大街肯德基店。在那里，我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識，體會(huì )到了工作的一些難處，學(xué)會(huì )了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實(shí)踐里我得到了許多體會(huì )與認識，理解了學(xué)院為什么一直強調加強我們社會(huì )實(shí)踐能力，現我將這短短的工作經(jīng)歷總結做出實(shí)踐報告如下，請老師予以指導。
鍛煉自身的社會(huì )活動(dòng)能力，了解社會(huì )現實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì )的距離，認清一些社會(huì )問(wèn)題,看清一些社會(huì )現象,在社會(huì )大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，檢驗知識，培養能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會(huì )責任感。在實(shí)踐中認識社會(huì )、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì )鋪定基石。
開(kāi)始時(shí)要試工一天，工作6個(gè)小時(shí)。試工期間，我被安排到大廳工作。及時(shí)收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點(diǎn)，同時(shí)還必須兼顧廁所的衛生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來(lái)不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒(méi)等地板干掉就有3、4位顧客連著(zhù)使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見(jiàn)大廳的阿姨，動(dòng)作馬力，總能在第一時(shí)間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會(huì )說(shuō)，用餐高峰時(shí)的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開(kāi)始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設在前進(jìn)大街上，和鬧市區的生意不能比。過(guò)了吃飯時(shí)間，餐廳生意就會(huì )明顯淡下來(lái)。在低峰時(shí)段，大廳的托盤(pán)都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染，似乎已經(jīng)沒(méi)有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著(zhù)吧。于是趕忙請教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特別是門(mén)上的玻璃，客人進(jìn)出時(shí)手會(huì )碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎?把地掃一下。垃圾要經(jīng)常用導壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過(guò)垃圾桶的3/4就要準備換一個(gè)新的垃圾袋了。收好的托盤(pán)要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤(pán)的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數量不夠要及時(shí)補充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹(shù)葉、紙屑要及時(shí)清掃，保持餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時(shí)候，還可以把外圍的地板拖一下。
以上幾點(diǎn)是我在肯德基工作時(shí)的實(shí)習，雖已過(guò)去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。
時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去兩星期了。眺望過(guò)去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導、指導老師、和班主任的幫助下，開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習、總結、反思中進(jìn)步著(zhù)。
在實(shí)習學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在這里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)!我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗。
兩周來(lái)，我抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，力爭把自己份內事做到最好!除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
學(xué)習當從模仿他人開(kāi)始。首先談?wù)劼?tīng)課體驗。我除了聽(tīng)指導老師的課外，還積極聽(tīng)其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗知識。初三級的語(yǔ)文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統的，一節課四十分鐘下來(lái)，灌輸著(zhù)眾多知識點(diǎn)。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習的。
我的指導老師----吳老師，她非常重視培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，她講課從來(lái)不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗是她教學(xué)成績(jì)卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。?老師，是個(gè)熱情開(kāi)朗的好老師，她富有感染力的聲音和開(kāi)朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽(tīng)了她的《桃花源記》，覺(jué)得老師很擅于課堂管理，她總能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩重淡定。郭老師，是我們語(yǔ)文組唯一的男老師，聽(tīng)了他的公開(kāi)課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢(qián)塘江湖水的來(lái)勢洶洶來(lái)比喻豪放派，用林黛玉的憂(yōu)郁氣質(zhì)來(lái)借此婉約派，對比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來(lái)老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節作文評講課。星期四吳老師問(wèn)我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應了下來(lái)，珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機會(huì )。沒(méi)有電腦，借用了級長(cháng)辦公室的來(lái)用;上網(wǎng)找了一些作文寫(xiě)作的技巧和方法;要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫(xiě)得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著(zhù)疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡(jiǎn)單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學(xué)好語(yǔ)文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我帶著(zhù)鼓勵的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽(tīng)到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習園地”，供大家學(xué)習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著(zhù)手寫(xiě)，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫(xiě)作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著(zhù)手，從名人名言著(zhù)手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來(lái)表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個(gè)人感覺(jué)，這次上課發(fā)揮一般，沒(méi)有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是：設計的重點(diǎn)突出，條理清晰;引用事例來(lái)加深理解抽象的概念;口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀(guān)原因有：準備不充分，課前沒(méi)有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張;內容設計得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度?？陀^(guān)原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽(tīng)得比較模糊。
所以，我覺(jué)得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
班主任是一個(gè)班級的核心靈魂，他的形為會(huì )直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現班級內存在的各類(lèi)問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當的解決，該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表?yè)P時(shí)具體到人，在班級內樹(shù)立在各方面突出的榜樣;批評時(shí)對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒(méi)做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫(xiě)。
保證書(shū)。
針對能力較差的學(xué)生我讓他們先嘗試寫(xiě)四百字然后五百六百。最終他們都交了作文。
現在，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長(cháng)記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負責一項朗誦訓練任務(wù)，主要對象是初二級兩個(gè)班參加番禺區學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內容是配樂(lè )進(jìn)行的，主要有《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩(shī)篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來(lái)朗誦的書(shū)籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺(jué)得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，發(fā)現自己哪方便存在問(wèn)題，跟進(jìn)，補上。
剛好逢上九月十號教師節，我收到了生平第一份教師節禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì )深深地收藏好它的?？粗?zhù)那些歪歪斜斜的字，看著(zhù)樸實(shí)的“教師節快樂(lè )”話(huà)語(yǔ)，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車(chē)環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺(jué)到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺(jué)得人和是最重要的。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實(shí)習不僅僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實(shí)際工作中去，實(shí)現自己的愿望。我會(huì )繼續保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結，不斷反思，不斷進(jìn)步!
生命是短暫而珍貴的，然而，人們往往忽視死亡的存在，避而不談，或者對于它抱有恐懼和抗拒。然而，作為一個(gè)必然要面對的現實(shí)，我們有責任認真思考死亡的意義，并從中獲得心靈上的覺(jué)醒和啟示。本文將探討認識死亡所帶來(lái)的感悟，以及我個(gè)人的心得體會(huì )。
第二段：思考死亡的意義。
死亡是人生最終的歸宿，是一個(gè)人在世上的存在到底意味著(zhù)什么的問(wèn)題。面對這個(gè)問(wèn)題，我們不禁陷入沉思。對于一些人來(lái)說(shuō)，死亡只是一個(gè)終結，人們會(huì )在世間消失，不再有意識和存在，就像從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)。然而，也有人認為死亡是生命的延續，人只是從這個(gè)現實(shí)世界過(guò)渡到另一個(gè)未知的境界。無(wú)論死亡的真正含義是什么，它都給了我們的生命以深刻的意義，讓我們更加珍惜眼前所擁有的一切。
第三段：死亡給我們的啟示。
正視死亡并思考它的意義，會(huì )讓我們對生命有全新的領(lǐng)悟。首先，死亡提醒我們時(shí)間有限，我們應該抓住當下，過(guò)好每一天。所謂“日日是好日”，我們應該充分感受生命的美好，并用積極的態(tài)度去面對生活中的困難與挑戰。其次，死亡讓我們明白物質(zhì)的財富無(wú)法帶走，而真正重要的是人與人之間的情感紐帶。我們應該更加重視家人和朋友，珍惜與他們在一起的時(shí)光。最后，死亡提醒我們要有所追求，要活出真實(shí)的自己。畢竟，人生苦短，我們不應該被社會(huì )的壓力和別人的期待所困擾，而是要堅持自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀(guān)。
第四段：個(gè)人心得。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，意識到死亡的存在給了我很多啟示。首先，我學(xué)會(huì )了感恩。每天早晨醒來(lái)，我會(huì )對自己的健康和身邊的人表示感謝，因為這些都是生活的寶貴財富。其次，我開(kāi)始關(guān)注自己的內心聲音，追尋真正的自我。我不再為了他人的期待而過(guò)著(zhù)虛假的生活，而是積極追求自己的夢(mèng)想，尋找內心的平靜和滿(mǎn)足。最后，我意識到人與人之間的關(guān)系無(wú)比重要。我開(kāi)始與親人和朋友更加緊密地聯(lián)系，并在他們需要幫助時(shí)盡力伸出援手。這些體驗讓我重新審視生命的價(jià)值和意義，并激勵我更加積極地生活。
第五段：結論。
認識死亡并從中感悟到生命的意義，是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。它能讓我們更加珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)也激勵我們積極追尋自己的夢(mèng)想和價(jià)值。死亡不應該被視為一個(gè)可怕的存在，而是應該被看作是一種重要的提醒，讓我們以更加積極的態(tài)度去生活。通過(guò)正視死亡，我們可以更好地面對生活中的挑戰，擁抱生命的美好。
段落一：引言（約200字）。
認識死亡一直以來(lái)都是人類(lèi)思考的終極命題，它超越了生命的有限性和無(wú)常性。對于我個(gè)人而言，認識并思考死亡是一場(chǎng)深層次的探索，它使我從不同的角度審視自己的生活和人生的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對死亡的感悟，以及我從中所獲得的心得體會(huì )。
段落二：人生的無(wú)常（約300字）。
我們生來(lái)就是面對死亡的，然而我們常常將死亡視為遙遠而不真實(shí)的存在。然而，當我親身經(jīng)歷親友的離世時(shí)，我深刻地意識到生命的脆弱和無(wú)常。死亡的到來(lái)無(wú)預警，它使我意識到自己和所愛(ài)之人的存在是多么的短暫。這讓我明白生命的每一天都應該被視為寶貴的禮物，而我必須珍惜這份禮物并充實(shí)每一天。
段落三：死亡對生活的影響（約300字）。
對于我來(lái)說(shuō)，認識死亡讓我更加明確了生活的意義和目標。當我認識到生命是如此短暫和珍貴時(shí)，我開(kāi)始對自己的生活進(jìn)行深度思考。我不再盲目追求功利和物質(zhì)的東西，而是更加注重內心的平靜和真正的幸福。我開(kāi)始關(guān)注和培養自己的內心世界，通過(guò)閱讀、思考和冥想來(lái)尋找內心的安寧與快樂(lè )。
段落四：死亡與意義的探索（約300字）。
認識死亡也使我不斷探索人生的意義和價(jià)值。我深刻思考自己作為一個(gè)個(gè)體和人類(lèi)整體的存在意義，以及在這個(gè)世界上的責任和使命。當我們意識到生命的短暫和世界的無(wú)限廣闊時(shí)，我們會(huì )更加努力地尋找并實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標。我們不再拘泥于瑣碎的事物，而是追求更高層次的價(jià)值和成就，讓自己在有限的生命中留下獨特的痕跡。
段落五：與死亡和解（約300字）。
我在認識死亡的過(guò)程中，經(jīng)歷了對死亡的恐懼、不安和痛苦。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸與死亡和解，并將其視為生命的一部分。我明白死亡是自然法則的一部分，是一個(gè)不可逃避的現實(shí)。它的存在提醒我們要珍惜并充實(shí)自己的生命，讓每一天都過(guò)得有價(jià)值。我學(xué)會(huì )了接受死亡，并將其作為一個(gè)催促我更好地生活的動(dòng)力，讓我不斷追求成長(cháng)和進(jìn)步。
總結（約100字）。
認識死亡是一次深刻的思考和探索，它使我從新的角度看待生活的意義和價(jià)值。通過(guò)認識死亡，我更加珍惜生命，注重內心的平靜和真正的幸福。我也逐漸明白自己的存在意義和責任，并努力追求更高層次的目標。與死亡和解后，我學(xué)會(huì )了接受死亡并將其作為生命的一部分，不斷推動(dòng)自己向前發(fā)展。
20__年_月，我在__建筑有限責任公司__新校區項目部實(shí)習，主要承擔施工工作。這是我第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，絕不草率敷衍了事。對自己，對工作，對學(xué)校的聲譽(yù)負責。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識，為今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告，使我學(xué)會(huì )綜合應用所學(xué)知識，提高了分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)習使我學(xué)到了很多知識：
一、鋼筋工程。
1、礎底板及基礎梁鋼筋的綁扎。
(1)按彈出的鋼筋位置線(xiàn)，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個(gè)方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長(cháng)向鋼筋。
(2)擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。
(3)底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線(xiàn)就地綁扎成型。
(4)底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí)，鋼筋搭接長(cháng)度及搭接位置應符合施工規范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規程規定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規范的規定。
2、鋼筋的綁扎。
(1)在梁側模板上畫(huà)出箍筋間距，擺放箍筋。
(2)先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫(huà)好的間距逐個(gè)分開(kāi);穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋;放主次梁的架立筋;隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固;調整箍筋間距使間距符合設計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次梁同時(shí)配合進(jìn)行。
(3)框架梁上部縱向鋼筋應貫穿中間節點(diǎn)，梁下部縱向鋼筋伸入中間節點(diǎn)錨固長(cháng)度及伸過(guò)中心線(xiàn)的長(cháng)度要符合設計要求。
(4)箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應交錯綁扎，箍筋彎鉤為135°，平直部分長(cháng)度為10d，如做成封閉箍時(shí)，單面焊縫長(cháng)度為5d。
(5)梁端第一個(gè)箍筋應設置在距離柱節點(diǎn)邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應加密符合設計要求。
3、鋼筋綁扎。
(1)清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。
(2)按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線(xiàn)管、預留孔等及時(shí)配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長(cháng)方向鋼筋在上。
(3)在現澆板中有板帶梁時(shí)，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。
(4)在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護層厚度，應滿(mǎn)足設計要求，如設計無(wú)要求時(shí)，板的保護層厚度應為15㎜，鋼筋搭接長(cháng)度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。
當新領(lǐng)導進(jìn)入團隊的時(shí)候，我充滿(mǎn)了期待。新的領(lǐng)導往往意味著(zhù)新的氛圍、新的工作方式和新的機會(huì )。在他的上任之初，我懷著(zhù)好奇與期待，迎接著(zhù)這位新領(lǐng)導的到來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始逐漸了解新領(lǐng)導的管理風(fēng)格。他注重團隊合作，鼓勵員工提出建議與意見(jiàn)，從不強行干預，只在關(guān)鍵時(shí)刻做決策。他也善于賞識與表?yè)P，總能察覺(jué)到團隊成員的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，并給予鼓勵。通過(guò)了解他的風(fēng)格，我開(kāi)始逐漸適應并喜歡上了他的領(lǐng)導方式。
第三段：學(xué)習新領(lǐng)導的方法與技巧。
新領(lǐng)導帶給我許多新的工作方法與技巧。他強調高效溝通，提倡團隊會(huì )議，并注重培養員工的溝通能力。他也鼓勵我們主動(dòng)學(xué)習新知識，提升專(zhuān)業(yè)水平。他給我們提供了許多學(xué)習機會(huì )，如參加培訓課程、分享會(huì )等。通過(guò)不斷學(xué)習新領(lǐng)導的方法與技巧，我逐漸找到了自己的工作方法，并在工作中不斷進(jìn)步。
第四段：感受新領(lǐng)導的影響。
新領(lǐng)導的加入對于整個(gè)團隊來(lái)說(shuō)是一種巨大的改變，而他的影響也逐漸顯現。團隊合作越來(lái)越緊密，員工之間的交流更加頻繁，大家彼此合作得更加默契。新領(lǐng)導給予的贊美與肯定讓員工們感到無(wú)比的自豪與滿(mǎn)足，也更加有動(dòng)力工作。他的積極能量感染了整個(gè)團隊，我們充滿(mǎn)信心與熱情，為共同的目標努力奮斗。
通過(guò)一段時(shí)間的接觸與觀(guān)察，我越來(lái)越欣賞并喜歡上新領(lǐng)導。他不僅是一個(gè)出色的團隊領(lǐng)導者，也是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。我對他充滿(mǎn)期望，希望他能繼續在工作中引領(lǐng)我們，為團隊的發(fā)展貢獻更多的智慧與力量。我也期待著(zhù)與他在未來(lái)的工作中，能夠更深入地合作，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
通過(guò)認識新領(lǐng)導，我受益良多。我深刻體會(huì )到了一位優(yōu)秀領(lǐng)導對團隊的影響力。他的風(fēng)格與方法使我們的團隊變得更加高效、合作與積極。我也從中學(xué)到了許多管理與領(lǐng)導方面的知識與技巧。在未來(lái)的工作中，我將繼續運用并發(fā)揚新領(lǐng)導傳授給我們的經(jīng)驗和教導。我相信，有了新領(lǐng)導的指引與幫助，我們的團隊必將獲得更大的成功和發(fā)展。
2020年x月13日，我早早地起了床，稍微整理了下自己，然后滿(mǎn)懷熱情地召喚其他和我一起到xx實(shí)習的同學(xué)一起去實(shí)習工廠(chǎng)。作為這次到xx實(shí)習的組長(cháng)，我提前一兩天已經(jīng)逐個(gè)給他們講了實(shí)習安排事項和要求。并提前兩天通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對xx有了個(gè)面的了解，然后到教室自習了兩天大二學(xué)的微生物和生物化學(xué)實(shí)驗。我相信好的準備一定會(huì )是成功的一半的!
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始到工廠(chǎng)的時(shí)候還是有點(diǎn)失望，畢竟跟我原來(lái)想象的現代化的食品工廠(chǎng)還是有距離，研究所的設施相對于學(xué)校這種研究性實(shí)驗室還是不能等同。這里更多的是比較有歷史的設備，開(kāi)始的時(shí)候，還用不來(lái)這種設備，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，沒(méi)有到一個(gè)星期我們幾乎都能用這些“老古董”了!從中我體會(huì )到，其實(shí)這些老實(shí)驗裝置是需要真正技術(shù)的，才能真正的發(fā)揮出學(xué)到的知識。學(xué)校的知識，只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用。在學(xué)校的有些實(shí)驗操作，在工廠(chǎng)就不那么有用了。比如，學(xué)校的物品很齊全，而且很多實(shí)驗用品都是老師已經(jīng)跟你配好了的，但是在工廠(chǎng)里面，你必須自己配兌，這就更考驗我們的實(shí)際操作能力了。
在這段實(shí)習的時(shí)間，我受益匪淺。我認識到了作為一個(gè)食品行業(yè)，技術(shù)的關(guān)鍵性!先進(jìn)的技術(shù)，可以提高生產(chǎn)力，從而提高公司的生產(chǎn)效益;我明白了作為一個(gè)食品行業(yè)，衛生安全的重要性，我和另外兩位同學(xué)做衛生檢驗的項目，因此我們對這一點(diǎn)是認識非常深的。就像老師說(shuō)的一樣，衛生檢驗是食品的“眼睛”，它關(guān)系著(zhù)廣大消費群眾的生命安全;我懂得了作為食品行業(yè)，工廠(chǎng)的規范性，從進(jìn)出大門(mén)的嚴格把關(guān)，再到車(chē)間里面消毒滅菌，研究所衛生檢驗報告的呈報，都是那么的規范與嚴格。
xx會(huì )議室里面的那句“有容乃大，誠信為王”深深的吸引了我。xx用誠信的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)著(zhù)社會(huì )。我想這也是為什么這個(gè)公司要用xx為名的原因了，有大海一樣博大的胸懷，有著(zhù)誠信的王者風(fēng)范。的確，誠信是一個(gè)企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展必不可少的企業(yè)精神。
馬上實(shí)習就要完了，說(shuō)實(shí)話(huà)現在還很舍不得了。相對于我們其他同學(xué)我們是實(shí)習的最久的，雖然我吃了將近一個(gè)月的方便面、炒飯，自己瘦了很多。但是我覺(jué)得還是很值得，畢竟我學(xué)到了一些實(shí)際的操作和工廠(chǎng)的運作模式，我又有了一群志同道合的朋友，以及通過(guò)實(shí)習，我覺(jué)得我的人生更明朗了。
最后在這里，我感謝xx的接納，感謝研究所老師的關(guān)懷，感謝我的師傅x大姐，在實(shí)際操作中的諄諄教導。
本人任現職期間，政治思想覺(jué)悟高，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。忠誠黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、安心山區教育，始終把“傳道、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態(tài)度得到了領(lǐng)導、老師及社會(huì )的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿(mǎn)腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。
二、教育工作。
從教十一年來(lái)，我一直擔任班主任工作，在工作中我十分注重鉆研教育理論，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經(jīng)驗的班主任請教。勤于總結工作中的經(jīng)驗教訓，不斷提高班主任的工作藝術(shù)。始終貫徹教書(shū)育人的原則，針對班級實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁；強化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育；在培養優(yōu)秀生的同時(shí)，不忽視后進(jìn)生的轉化工作，轉化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生。在具體工作中我注意到了以下幾點(diǎn)：
1、重視班干部的培養工作。大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，耐心細致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術(shù)，充分調動(dòng)他們工作的積極性，充分信任他們，對工作中的一些事務(wù)，如衛生、紀律、班級活動(dòng)放手讓他們去組織實(shí)施，培養他們獨立的工作能力，幾年來(lái)培養了不少優(yōu)秀班干部和三好學(xué)生。
2、堅持一視同仁，亦師亦友的工作原則。對待學(xué)生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠，建立新型的“老師+朋友”的師生關(guān)系，堅持以“愛(ài)心、誠心”感化學(xué)生、和學(xué)生打成一片，經(jīng)常和他們談人生，談理想，談學(xué)習，談作風(fēng)，從朋友式的交談中，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到因材施教。
3、注重優(yōu)等生的培養工作。在期初，我精心設計輔優(yōu)計劃，經(jīng)常與他們促膝談心，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，學(xué)習中，及時(shí)幫助他們查漏補缺。同時(shí)注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養，讓他們成為真正意義上的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)也避免了高分低能的悲劇。
4、注意后進(jìn)生的轉化工作。對待后進(jìn)生，我一直以寬容的態(tài)度對待他們，給他們改錯的機會(huì )。當他們犯錯誤時(shí)，我常?！皠?dòng)之以情，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P、鼓勵，讓他們重拾學(xué)習的勇氣與信心，并為他們提供一個(gè)廣闊發(fā)展個(gè)性的空間。經(jīng)過(guò)這樣不懈的努力，收到了顯著(zhù)的效果。
一份耕耘，一份收獲。我任班主任的班級多次被評為優(yōu)秀班團集體，我也多次被評為優(yōu)秀班主任。
三、教學(xué)工作。
在教學(xué)方面，我注意學(xué)習教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經(jīng)驗的老師請教，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，勤于總結和積累經(jīng)驗。吸取教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生。
20--年9月，學(xué)校調走了兩名物理教師，這使我校物理師資極度緊張，在多次向市局請調或分一名物理教師無(wú)果的前提下，決定從年青教師改行一名，考慮到我年青、接受能力好，有上進(jìn)心，來(lái)做我的思想工作。我為解決學(xué)校難題，放棄了較為駕輕路熟的語(yǔ)文教學(xué)，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎，雖然我經(jīng)驗不足，但我觀(guān)念新、接受新事物能力較強，而且精力旺盛。為了不辜負領(lǐng)導的信任，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、嚴把教材關(guān)：認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，（）我有了較大提高。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。
2、吃透學(xué)生關(guān)：充分了解學(xué)生，做到因材施教，在課堂上，既做學(xué)生的老師，更做他們的朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣。
3、抓好上課關(guān)：我心理清楚，備好一節課并不一定能上好一節課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學(xué)早已不合時(shí)代要求，我們需要創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng )設一些教學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型試題，開(kāi)設專(zhuān)題講座，讓學(xué)生主動(dòng)思考。
2月22日，各級團組織和廣大團干部、團員要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周?chē)?，牢固?shù)立“四個(gè)意識”,扎實(shí)開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，全面推進(jìn)改革攻堅、從嚴治團各項工作，擼起袖子加油干，以扎實(shí)業(yè)績(jì)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。
為了實(shí)踐“一學(xué)一做”教育，橡膠153班全體共青團員參加3月11日舉辦的學(xué)習教育，我們認真開(kāi)展自學(xué)，鼓勵同學(xué)把"一學(xué)一做"當作增強自學(xué)能力，同時(shí)學(xué)習最新兩會(huì )精神，讓同學(xué)們接觸最新的理念和思想。接下來(lái)同學(xué)們討論，身為青年的我們在以后的學(xué)習生活中如何踐行“一學(xué)一做”教育，我們要經(jīng)常組織主題團課，最后我們觀(guān)看團中央書(shū)記關(guān)于“一學(xué)一做”的講話(huà)，我們深知，在黨的領(lǐng)導下，我們是幸福的一代，做好一名優(yōu)秀團員，以團員的標準要求自己，履行自己的義務(wù)，做一名優(yōu)秀的團員！
學(xué)習團章是增強團員意識教育活動(dòng)的一部分，中國共產(chǎn)主義青年團是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，共青團員是作為黨的后備軍而存在的，要想使黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)取得_成功，就必須要使這次活動(dòng)進(jìn)行得更徹底：不止是要保持黨員先進(jìn)性，還要增強團員意識，只有在增強了團員意識并保證了黨員先進(jìn)性的前提之下，黨的先進(jìn)性才最終得以保證。如果黨的后備軍意識不能得到增強，黨的發(fā)展就會(huì )受到影響。
在學(xué)習團章的過(guò)程中，我開(kāi)展批評和自我批評，通過(guò)思想交鋒分清是非，幫助自己自覺(jué)抵制不健康的思想的侵蝕和影響，根據團章規定保持自己在思想上、組織上的純潔性。學(xué)習黨的基礎知識。我們要通過(guò)學(xué)習黨章、黨內有關(guān)文件、黨的光輝歷史，使自己比較全面的理解黨的性質(zhì)、人、奮斗綱領(lǐng)和最終目標，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想，鑒定為黨的事業(yè)奮斗終身的崇高信念，使共青團無(wú)愧于黨的后備軍的稱(chēng)號。
我是一個(gè)21世紀的青年，做為中國共產(chǎn)主義青年團中的一員，平時(shí)努力認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，還要自覺(jué)的提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在自己的工作崗位打下堅實(shí)的基礎，同時(shí)也自覺(jué)的學(xué)習黨和團的有關(guān)理論精神，提高的思想道德素質(zhì)，把所學(xué)的知識充分利用到工作中，使得自己能夠在各方面都能得到進(jìn)步，一定要按照團章的要求嚴格要求自己，在平時(shí)的學(xué)習生活中做好模范帶頭作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響其他人。
共青團在政治上、組織上接收中國共產(chǎn)黨的引導。中國共產(chǎn)黨是共青團的領(lǐng)導者，共青團是黨領(lǐng)導的革命力氣的一局部。中國共產(chǎn)黨是中國工人階層的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特點(diǎn)社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導中心，代表中國進(jìn)步出產(chǎn)力的發(fā)展請求，代表中國先進(jìn)文明的前進(jìn)方向，代表中國最寬大國民的根本好處。共青團是黨用來(lái)團結教導青年一代的大眾組織，是黨接洽青年的堅固橋梁和紐帶。黨的領(lǐng)導是共青團存在跟發(fā)展的基本保障。
作為黨的助手和后備軍，堅決“永遠跟黨走”的信念，是共青團的神圣職責。通過(guò)增強團員意識教育活動(dòng)，我們要學(xué)習堅持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育運動(dòng)的精神，在學(xué)習、工作和生涯中當真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，施展先鋒榜樣作用。
“三個(gè)代表”重要思想是保持馬克思主義的世界觀(guān)和方式論，發(fā)明性地運用它們剖析當今世界和中國的實(shí)際，為我們在新的時(shí)代前提下應用辯證唯物主義和歷史唯物主義和掌握社會(huì )發(fā)展法則，更好地推動(dòng)我國社會(huì )主義事業(yè)作出了新的理論概括。任何國家只有不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，才干強盛；只有建設先進(jìn)文化，并且不斷前進(jìn)，能力成為文化、民主的國度。而先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向無(wú)一不是為最廣大人民的根本利益為起點(diǎn)和歸宿的?！叭齻€(gè)代表”是領(lǐng)導黨的建設的舉動(dòng)綱要，是新時(shí)代繚繞黨的政治路線(xiàn)解決黨的建設問(wèn)題的巨大創(chuàng )造，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)期標準，這個(gè)標準也實(shí)用于我們團員青年。
在學(xué)習中，我們要動(dòng)搖永遠跟黨走的信心，刻苦學(xué)習馬克思主義理論、鄧小平實(shí)踐和“三個(gè)代表”重要思想，不斷進(jìn)步本人的政治素質(zhì)和文化涵養。通過(guò)這次學(xué)習，讓我懂得了加強團員意識的主要性，要一直學(xué)習工作相干的技巧和常識，把三個(gè)代表的思惟落實(shí)到詳細的工作中。
在工作中，咱們要解放思維、勇敢實(shí)際、開(kāi)辟翻新，做到捕風(fēng)捉影、與時(shí)俱進(jìn)?？创韭毠ぷ饔惺聵I(yè)心有義務(wù)感，耐勞研究本職業(yè)務(wù)，日常工作中發(fā)揮團結合作精力，盡力實(shí)現各項工作義務(wù)。
在生活上，要時(shí)刻牢記自己是一名共青團員，時(shí)刻留神用團員的尺度要乞降鞭策自己，不斷增強做一名共青團員的光彩感和責任感，努力成為遵紀遵法的模范。
通過(guò)這一階段的學(xué)習，加深了我對團的認識和作為一名團員應盡責任任務(wù)的意識，堅定了永遠跟黨走的信念，要有高于個(gè)別青年的模范意識，在日常生活和本職工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
在本周的物理學(xué)習當中，我們主要學(xué)習了萬(wàn)有引力定律，個(gè)人覺(jué)得在幾方面應該注意一下的：
1、就是做到課前預習，雖然班主任總是強調我們要做好預習工作，但我相信還是有一部分同學(xué)由于各種原因不能做到，我也不例外。晚上的三節自修加上晚自修，都在趕作業(yè)，于是第二天老師講新課，思路總是跟不上，不大清楚老師在說(shuō)什么，所以在下課后要花很多的時(shí)間來(lái)補回來(lái)，但估計沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )有空來(lái)補。其實(shí)我覺(jué)得這是一個(gè)惡性循環(huán)，你沒(méi)有預習，上課思路跟不上，課下的作業(yè)就不會(huì )做，這樣會(huì )耗費大量的時(shí)間，就更加沒(méi)時(shí)間預習，時(shí)間一長(cháng)，就落下一大堆知識。所以如果是自修擠不出時(shí)間的話(huà)，我就會(huì )在第二天早上的6：20——6：30來(lái)預習，一下或是其他時(shí)間，但我也不是要說(shuō)叫大家6：20就到教室來(lái)預習，只要大家能擠出點(diǎn)時(shí)間預習就行了，正如班主任所說(shuō)：你可以不完成作業(yè)，但一定要預習第二天的內容。
2、上課老師講的重要公式要記住。在這周物理課上，每次老師解題前，都在黑板左邊列出幾道公式，然后再審題目，套入公式，就能解出來(lái)，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，《萬(wàn)有引力定律》這章書(shū)在高中當中是最不靈活的，只要套入公式就行了，題目已知什么，要求什么，套入相關(guān)公式就能解決。
3、應該看看報紙上1、2、4版的內容。許多同學(xué)可能是寫(xiě)一下第3版的練習就完事，但其它還有很多的解題方法，比如說(shuō)31期物理報第一版就介紹了很多種解題方法。
這是我本周的物理學(xué)習心得，如果有什么好的方法，不妨發(fā)表一下。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我想說(shuō)說(shuō)珍惜時(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間是最寶貴的東西，俗話(huà)說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！”人生難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。
但在現實(shí)生活中，浪費時(shí)間表隨處可見(jiàn)，比如：上課時(shí)，不認真聽(tīng)講，讓老師總管紀律，導致老師不能完成當天的教學(xué)內容，既浪費了自己的時(shí)間，也浪費了老師和同學(xué)的時(shí)間；中午在家，一邊寫(xiě)作業(yè)還邊看電視，玩些游戲，干一些不應該干的事；有的同學(xué)迷戀電腦游戲，適當玩電腦游戲有益于我們的智力，但迷戀電腦卻會(huì )虛耗了大量寶貴的時(shí)間，也許大家都認為這些是小事情，但是時(shí)間就在這一點(diǎn)一滴中浪費了。
今天，我想告訴大家一個(gè)真實(shí)的故事。魯迅大家都知道，但你們知道魯迅成功的秘訣嗎？魯迅成功的秘訣就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私熟的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞概d趣十分廣泛，所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。他曾說(shuō)：“美國人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是生命?！币虼?，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(cháng)道短”的人。魯迅因為珍惜時(shí)間而取得了成功，成為一代大文豪！
"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。"的道理人人都懂，可為什么還有人虛擲光陰、荒廢生命?，F在許多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒尋樂(lè )，或是呆在家里無(wú)所事事，明明已經(jīng)成年，還是給父母增加了許多負擔，這些人一不小心就掉進(jìn)了犯罪的深淵，成為社會(huì )的"危險人群"。這些人往往有一種"明天再說(shuō)"的想法，認為自己現在還年輕，先盡情享樂(lè )，過(guò)幾年再考慮工作。最終明日復明日，明日成蹉跎。一個(gè)"今天"值兩個(gè)"明天"，當日事當日做，把什么事都放到明天的人，最終什么事都干不成。
有時(shí)我總會(huì )抱怨時(shí)間不夠用，許多要干的事都沒(méi)有干，但是真的怪時(shí)間嗎？它就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。歸根結底是自己不抓緊它，杰弗遜說(shuō)得好："從不浪費時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。"當你愁眉不展的時(shí)候，時(shí)間從你的抱怨中跳過(guò)，我很欣賞朱自清先生在《匆匆》里對時(shí)間的這一說(shuō)法。時(shí)間就像鐵面無(wú)私不動(dòng)感情的一個(gè)老人，不會(huì )因你的任何舉動(dòng)停住腳步，它只會(huì )對你的虛度光陰抱以輕蔑的一笑，然后輕輕越過(guò)。
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間有限，當失去它時(shí)，生命也走到了盡頭。你是想把它當作日歷一天天撕去，到最后只留下一個(gè)生了銹的日歷夾嗎？人活著(zhù)是要實(shí)現價(jià)值的，為什么有些人生命的價(jià)值大、有些人生命的價(jià)值小呢？仔細看一看吧，他們的一生都做了什么。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那么他的價(jià)值在學(xué)習工作中就體現出來(lái)了，只有做的事越多，做的越好，生命的價(jià)值就越大；反之，一個(gè)人不斷地浪費時(shí)間，他的生命價(jià)值就會(huì )少得可憐。
你熱愛(ài)生命嗎？那么就請珍惜時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。
1.復舊引新，溝通前后知識間的聯(lián)系。課始出示：把下面各數省略萬(wàn)后面的尾數，求出它們的近似數986413356286521490088，目的是讓學(xué)生溫故而知新，減少學(xué)習中的盲目性，提高課堂教學(xué)效率。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。結合主題圖，創(chuàng )設了鄰居家的孩子“小豆豆”測身高的生活情境，自然的引入新課，使學(xué)生看到小數在生活中的廣泛應用。在鞏固環(huán)節，讓學(xué)生說(shuō)出把4、85元精確到元、精確到角分別是多少錢(qián)，這樣把學(xué)習的求一個(gè)小數的近似數的知識還原與生活，應用與生活。
3.深刻體會(huì )保留保留幾位小數的含義。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生體會(huì )到保留一位小數就是精確到十分位；保留兩位小數就是精確到百分位；保留整數就是精確到十分位。
4.重點(diǎn)比較2.5和2.50的區別。通過(guò)在數軸上的取值范圍，使學(xué)生體會(huì )到2.5的取值范圍在2.45~2.54，2.50的取值范圍在2.495~2.504，雖然大小相等，但是精確度不一樣，2.5表示精確到十分位，2.50表示精確到百分位。
1.學(xué)生對于保留整數就是看十分位上的數是否滿(mǎn)5，但對于精確到十分位就是保留整數的逆向理解有些困難。
2.對于典型題中形如9.956保留整數、保留一位小數，學(xué)生還是存在不知如何進(jìn)位的問(wèn)題。
1.加強保留整數、保留一位小數、保留兩位小數的含義的逆向理解，使學(xué)生深刻體會(huì )保留幾位小數的含義。
2.加強典型易錯題的練習，消除學(xué)習中易出錯、易混淆的問(wèn)題。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家帶來(lái)的6篇《近似數心得體會(huì )及感悟近似數的初步認識》，希望可以對您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì )精神，牢牢把握保持和增強政治性、先進(jìn)性、群眾性的前進(jìn)方向，認真落實(shí)中國昊華年度工作會(huì )議精神和中央企業(yè)團工委工作安排，聚焦做好疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩手抓”，確保完成全年經(jīng)營(yíng)目標任務(wù)，切實(shí)履行引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的基本職責，堅持為黨育人、為企育才，不斷開(kāi)創(chuàng )共青團工作新局面，為公司決勝全面可持續發(fā)展、更高水平振興昊華、打造世界一流貢獻青春力量。
牢牢把握共青團是黨的助手和后備軍這一根本政治定位，發(fā)揮團的政治功能，加大政治動(dòng)員、政治引領(lǐng)、政治教育工作力度，著(zhù)力提升政治引領(lǐng)力、價(jià)值塑造力和思想聚合力，引導青年堅定不移聽(tīng)黨話(huà)跟黨走。
1.強化理想信念教育，提升政治引領(lǐng)力。
把學(xué)習宣傳貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九屆四中全會(huì )精神，作為首要政治任務(wù)。充分運用“青年大學(xué)習”行動(dòng)、主題團日、青工政治輪訓(團中央2020-2023年培訓方案)、“青春昊華”新媒體宣傳陣地，積極引導團員青年深刻理解黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就以及背后的政治邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，更加自覺(jué)地增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。
開(kāi)展“青年大學(xué)習”要注重提升對黨的科學(xué)理論進(jìn)行青年化闡釋的能力，因勢利導進(jìn)行制度自信教育。
開(kāi)展主題團日活動(dòng)要聚焦發(fā)揮共青團組織的政治引領(lǐng)作用，避免事務(wù)化、形式化。
開(kāi)展青工政治輪訓要注重思想性和政治性，各所屬企業(yè)團組織要力爭實(shí)現2020年底完成青工政治輪訓第一輪全覆蓋。中國昊華團委將統一青工政治輪訓的教育模塊和學(xué)習研討要求，提高政治輪訓的科學(xué)化、規范化水平。
充分發(fā)揮“青春昊華”新媒體陣地作用，做強正面宣傳、展示特色工作、拓寬傳播矩陣、做精做活內容，充分發(fā)揮共青團組織的政治引領(lǐng)作用。
2.加強思想政治教育，提升價(jià)值塑造力。
突出實(shí)踐體驗的教化功能，在春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的過(guò)程中浸潤式塑造團員青年正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。充分運用青年志愿者行動(dòng)、青年文化活動(dòng)等載體，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育轉化為生動(dòng)活潑、特色鮮明、富有成效的青年實(shí)踐。
青年志愿服務(wù)要探索品牌化建設、項目化運作、常態(tài)化開(kāi)展，結合企業(yè)實(shí)際，拓展離退休、共建單位、外部市場(chǎng)、企地融合、軍民融合等志愿服務(wù)領(lǐng)域，不斷深化“愛(ài)心加油站”、“情暖驛站”等志愿服務(wù)品牌建設，展現昊華青年良好精神風(fēng)貌。
青年文化活動(dòng)要堅持文化自信，從中華民族傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化中汲取力量，努力打造青年喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化活動(dòng)品牌，充分發(fā)揮共青團組織的價(jià)值塑造作用。
3.深化形勢任務(wù)教育，提升思想聚合力。
圍繞“科學(xué)至上”公司發(fā)展核心理念，堅持“科技引領(lǐng)、創(chuàng )新驅動(dòng)、追求卓越”，通過(guò)昊華青年講師團、青年講堂、微團課等方式，向廣大團員青年講清公司高質(zhì)量發(fā)展的豐富內涵，講清公司做好疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩手抓”，確保完成全年經(jīng)營(yíng)目標任務(wù)的重要意義。
成立昊華青年講師團，充分發(fā)揮各級團組織優(yōu)勢，力爭覆蓋廣泛、直達基層，積極引導團員青年統一思想、凝心聚智。
開(kāi)好青年講堂，注重“朋輩教育”，通過(guò)身邊人講身邊事，促進(jìn)身邊人學(xué)身邊人。
做好微團課，充分運用移動(dòng)通訊技術(shù)和團的基層組織優(yōu)勢，更好地利用團干部和團員青年的“眾智”，進(jìn)行精準分類(lèi)、精準推送，充分發(fā)揮共青團組織推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展的思想聚合作用。
充分發(fā)揮共青團組織優(yōu)勢和實(shí)踐育人優(yōu)勢，進(jìn)一步投身人才強企工程，廣泛搭建青年建功新時(shí)代、奮斗創(chuàng )一流的實(shí)踐舞臺，不斷激發(fā)青年創(chuàng )新創(chuàng )效的熱情和活力。
1.勇?lián)耸姑?，助力青年成長(cháng)。
加強頂層設計，探索建立“起點(diǎn)介入、節點(diǎn)提升、重點(diǎn)培養”的階梯培養機制，為企業(yè)留住人才、培養人才打好基礎。
與人力資源部聯(lián)合推動(dòng)青年“朝陽(yáng)工程”，重點(diǎn)針對新入職員工、畢業(yè)3-5年、5-8年青年員工，強化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓練。深化拓展“師帶徒”工作，強化帶思想、帶作風(fēng)、帶優(yōu)良傳統，規范優(yōu)化結對、跟蹤培養、考核評價(jià)的“師帶徒”運行機制。
加強對優(yōu)秀青年人才的跟蹤管理。指導各級團組織與組織人力資源等部門(mén)結合，建立各級青年人才庫，做實(shí)青年人才跟蹤培養和動(dòng)態(tài)管理，為企業(yè)人才隊伍建設提供支持。
2.完善“雙推優(yōu)”機制，助力青年成才。
認真落實(shí)《共青團推優(yōu)入黨工作實(shí)施辦法（試行）》（中青發(fā)〔2019〕9號），規范“推優(yōu)”程序，強化培養過(guò)程，提高“推優(yōu)”能力。著(zhù)力推動(dòng)選用銜接，真正做好優(yōu)秀青年人才選拔培養的后半篇文章。
積極拓展青年成長(cháng)發(fā)展空間，昊華團委今年開(kāi)始將陸續與相關(guān)職能部門(mén)及有關(guān)所屬企業(yè)共同籌辦“青年外語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“青年科研論文講演共享大賽”、“青春助力營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新大賽”、“青年科技創(chuàng )新成果大賽”等賽事活動(dòng)為青年展示才華搭建平臺，拓寬優(yōu)秀青年人才進(jìn)入重要管理或關(guān)鍵技術(shù)崗位鍛煉提升、參加更高層次交流研討培訓的渠道，為青年成才培養創(chuàng )造良好環(huán)境。
3.深化“青字號”品牌建設，助力青年創(chuàng )新創(chuàng )效。
通過(guò)青年創(chuàng )新論壇、青年創(chuàng )新工作室、青創(chuàng )空間等載體，瞄準企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)，引導青年在新工業(yè)革命中發(fā)揮優(yōu)勢，利用大數據、區塊鏈、智能化、信息化等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)引領(lǐng)性原創(chuàng )成功突破。
瞄準生產(chǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，推動(dòng)聯(lián)合攻關(guān)、聚合創(chuàng )新、成果應用，匯聚青年創(chuàng )新動(dòng)能和創(chuàng )效活力。
堅持以青年為本，傾聽(tīng)青年需求呼聲，著(zhù)力幫助青年協(xié)調解決工作、生活和學(xué)習中的操心事、煩心事、揪心事，真正發(fā)揮好黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用。
1.定期開(kāi)展青年思想狀況調研。
采取線(xiàn)上問(wèn)卷調查、現場(chǎng)調研相結合的方式，重點(diǎn)調研團員青年的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、行為方式、工作生活情況以及對企業(yè)發(fā)展和共青團工作的意見(jiàn)建議，了解青年所思所想所憂(yōu)所盼，掌握青年熱烈關(guān)切和困難困惑，切實(shí)提升團組織服務(wù)青年的針對性有效性。
所屬企業(yè)各級團組織要定期向黨政報告青年思想狀況，提出建議對策措施，推動(dòng)解決青年普遍性問(wèn)題和現實(shí)性需求，切實(shí)維護青年權益。
2.完善團干部直接聯(lián)系服務(wù)青年工作機制。
常態(tài)化開(kāi)展“走基層、訪(fǎng)青年、尋最美”工作，推動(dòng)每名團干部直接聯(lián)系一線(xiàn)基層青年，形成團干部常態(tài)化聯(lián)系青年機制，使共青團真正成為反饋青年心聲的“第一信號”。
延伸服務(wù)青年的工作手臂，探索對青年社會(huì )組織、自組織的聯(lián)系引導，建立起真正發(fā)揮青年主體作用的組織運行機制，切實(shí)提高廣大青年的參與感、獲得感、成就感。
3.幫助青年協(xié)調解決問(wèn)題。
結合青年在工作、學(xué)習、婚戀、家庭等方面的現實(shí)需求，積極協(xié)調動(dòng)員各方力量，及時(shí)為青年解決實(shí)際困難和問(wèn)題，建設“青年之家”，打通服務(wù)青年“最后一公里”。學(xué)習和運用eap工作方法，關(guān)愛(ài)青年心理健康，注重人文關(guān)懷和心理輔導。
積極開(kāi)展小型多樣、青年喜聞樂(lè )見(jiàn)的體育活動(dòng)和區域性青年聯(lián)誼活動(dòng)，拓展青年的“朋友圈”。
四、夯實(shí)育人基礎，加強自身建設，提升團的組織力。
堅持全面從嚴治團，提升團建工作水平。切實(shí)做到團中央《基層團組織規范化建設實(shí)施方案》落地見(jiàn)效，推進(jìn)基層團組織規范化建設，推動(dòng)團的基層組織和工作的有效覆蓋，全面提升團的組織力。
1.建強基本組織。
繼續指導各所屬企業(yè)團委按規定完成換屆，有序推進(jìn)基層團組織設置“應建必建”、按期換屆“應換盡換”。
與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜加快實(shí)現組織形態(tài)現代化，針對部分企業(yè)團員少而散、青年流動(dòng)聚集等特點(diǎn)，適應企業(yè)深化管理體制改革要求，用好“智慧團建”平臺，優(yōu)化共青團和青年工作小組的組織管理。
有條件的所屬企業(yè)可試點(diǎn)成立青年聯(lián)合會(huì )、創(chuàng )新建立以共青團為主導的青年組織，鞏固和擴大共青團工作在廣大青年干部職工中的覆蓋面和影響力。
2.帶好基本隊伍。
堅持黨建帶團建，試點(diǎn)開(kāi)展“三帶”工作（黨支部書(shū)記帶團支部書(shū)記、黨支部委員帶團支部委員、黨小組組長(cháng)帶團小組組長(cháng)），帶動(dòng)促進(jìn)團支部全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。
深化“學(xué)習總書(shū)記講話(huà)、做合格共青團員”教育實(shí)踐，推動(dòng)團員先進(jìn)性教育常態(tài)化、制度化、規范化。
聚焦“提升思想力、增強感召力、加強戰斗力”，培養“提筆能寫(xiě)、開(kāi)口能說(shuō)、遇事能辦”的高素質(zhì)團干部隊伍。
加大團干部教育培訓力度，分層分級開(kāi)展所屬企業(yè)團委書(shū)記、基層團干部、團支部書(shū)記培訓班。
加強團干部監督管理，深化團干部成長(cháng)觀(guān)、政績(jì)觀(guān)教育，規范和加強上級團組織對下級團組織的干部協(xié)管工作。
開(kāi)展團干部上講臺活動(dòng)，所屬企業(yè)團委書(shū)記每年至少講2次團課。
1、使學(xué)生掌握求小數乘法的積的近似數的方法。
2、使學(xué)生經(jīng)歷求小數乘法的積的近似數的過(guò)程。
3、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養實(shí)踐能力的靈活性。
掌握求小數乘法的積的近似數的方法。
根據要求與實(shí)際需要取積的近似數。
多媒體課件。
一、基礎訓練。
1.436保留整數、一位小數、兩位小數分別是多少？
15.7394精確到個(gè)位、十分位、百分位、千分位分別是多少？
一般用什么方法取近似數？怎樣用四舍五入法求出這些近似數？
二、導入新課。
師：同學(xué)們你們知道什么單位的嗅覺(jué)最靈敏嗎？
生：狗，人們用狗來(lái)做偵探，看家。
三、進(jìn)入新課。
師出示教材11頁(yè)情境圖。
師：從圖上你都看到了什么？
生：描述畫(huà)面內容。
師：是呀，狗狗使用它靈敏的嗅覺(jué)發(fā)現壞人的。
投影出示例6。
生：讀題，理解題意。題中得知生活中和多地方不需要準確值，要近似數。
1、嘗試題。
師：怎樣計算狗的嗅覺(jué)約有多少億個(gè)嗅覺(jué)細胞呢？（求0.049的45倍是多少。）。
2、自學(xué)課本。
有困難的同學(xué)借助課本來(lái)學(xué)習。
3、嘗試練習。
生：獨立完成在練習本上。指名學(xué)生板演。
0.049×45≈2.2（億個(gè)）。
4、學(xué)生討論。
師：充分展示學(xué)生出現的情況，組織學(xué)生討論，探究。
強調：橫式后面寫(xiě)的是近似數所以要用約等號而不用等號。
生：看千分位是幾，千分位上是5舍去后向前一位進(jìn)一。
討論：怎樣求積的近似數？
5、教師講解。
小結：先求積，看保留小數的后一位，用“四舍五入法”取近似數，橫式得數要用約等號。
四、鞏固練習。
1.11頁(yè)做一做第1題。
求近似數要注意什么？（計算準確，看清題目要求幾位小數，積中小數點(diǎn)的位置）。
2.11頁(yè)做一做第2題。
明確為什么保留兩位小數？（生活中沒(méi)有比分更小的錢(qián)幣）。
五、課堂作業(yè)。
練習三1～3題。
六、小結：談?wù)勈斋@。
練習題。
1、計算下面各題。
0.8×0.9（得數保留一位小數）。
1.7×0.45（得數保留兩位小數）。
2、一種大米的價(jià)格是每千克3.85元，買(mǎi)2.5千克應付多少錢(qián)？
練習三。
1、按要求保留小數數位。
（1）保留一位小數。
1.2×1.40.37×8.43.14×3.9。
（2）保留兩位小數。
0.86×1.22.34×0.151.05×0.26。
2、一幢大樓有21層，每層高2.84米。這幢大樓約高多少米？（得數保留整數）。
3、世界上的一臺電子計算機很大，它的質(zhì)量相當于6頭5.85噸重的大象。這臺計算機有多重？（得數保留整數）。
馬克思主義認識論所揭示的人類(lèi)認識的本質(zhì)和發(fā)展規律的學(xué)說(shuō)，為人類(lèi)正確認識世界和改造世界指明了現實(shí)的道路，為工人階級及其政黨奠定了思想路線(xiàn)的理論基礎。
第二、馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐和對人類(lèi)文明成果的繼承與創(chuàng )新。
馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的成果，發(fā)現了唯物史觀(guān)和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，實(shí)現了人類(lèi)思想的偉大革命。馬克思主義哲學(xué)為認識歷史和時(shí)代問(wèn)題提供了一種嶄新的世界觀(guān)和方法論原則。
第三、馬克思主義提高了我們認識人類(lèi)社會(huì )以及在社會(huì )上生存的能力。
馬克思主義運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動(dòng)的規律和經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾運動(dòng)規律提出的階級分析法，人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量等等都為人們認識人類(lèi)社會(huì )提供了理論指導。
第四、馬克思主義為人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì )規劃了理想化方向。
共產(chǎn)主義社會(huì )本身也不會(huì )是一種沒(méi)有任何矛盾的社會(huì )，不會(huì )是一種不需要也不能夠進(jìn)一步改善和發(fā)展的靜止狀態(tài)。我們深信，共產(chǎn)主義社會(huì )將是一個(gè)在更高的基礎上不斷發(fā)展和前進(jìn)的社會(huì )。所以，共產(chǎn)主義社會(huì )不是人類(lèi)歷史的終結，而是人類(lèi)自由自覺(jué)歷史的開(kāi)端。
縱觀(guān)歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學(xué)說(shuō)理論，馬克思主義無(wú)疑是迄今為止最科學(xué)、最嚴整、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類(lèi)真正從蒙昧中睜開(kāi)眼睛，推動(dòng)人類(lèi)意識實(shí)現了大覺(jué)醒，引導人類(lèi)社會(huì )發(fā)生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級的事業(yè)緊緊相連，馬克思主義始終是共產(chǎn)黨人的偉大旗幟。我認為應該從以下方面認真學(xué)習馬克思主義基本原理：
理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨在幾十年革命和建設的斗爭實(shí)踐中形成的三大作風(fēng)之一，也是學(xué)習馬克思主義所必須堅持的一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習的目的在于運用，只有堅持理論聯(lián)系實(shí)際，才能克服教條主義和經(jīng)驗主義兩種偏向，增強學(xué)習的針對性和有效性。
這是學(xué)習馬克思主義的一個(gè)重要方法。因為馬克思主義的經(jīng)典著(zhù)作中包含著(zhù)馬克思主義基本原理，馬克思主義經(jīng)典作家分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。學(xué)習原著(zhù)有助于我們完整準確地掌握馬克思主義的基本理論，同時(shí)也有助于更好地學(xué)習和理解黨的路線(xiàn)方針政策。馬克思主義理論是我們制定政策的理論依據，黨的路線(xiàn)方針政策是馬克思主義理論與一定條件下的實(shí)際相結合的產(chǎn)物。如果不能認真學(xué)習原著(zhù)，完整準確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線(xiàn)方針政策。
馬克思主義是隨著(zhù)實(shí)踐而不斷發(fā)展的科學(xué)，包含著(zhù)極其豐富的內容。要學(xué)習和掌握馬克思主義，必須刻苦鉆研、循序漸進(jìn)、持之以恒。應當學(xué)習老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家堅持不懈學(xué)習馬克思主義精神，刻苦讀書(shū)，持之以恒，不斷提高自己的馬克思主義理論素質(zhì)。大學(xué)生是祖國的未來(lái)，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人和建設者，擔負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的光榮使命。我們應努力學(xué)習和自覺(jué)運用馬克思主義，這也是大學(xué)生個(gè)人成長(cháng)和長(cháng)遠發(fā)展的客觀(guān)需要，具有非常重要的現實(shí)意義。作為21世紀的大學(xué)生，用馬克思主義的態(tài)度對待馬克思主義，把馬克思主義運用到無(wú)限的社會(huì )實(shí)踐中去。
男：說(shuō)到時(shí)間，它是世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽略而又最令人后悔的。時(shí)間只有三天，就是昨天、今天和明天！昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì )過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì )消逝。
女：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？好，下面請聽(tīng)：今日歌和明日歌。
女：好。
今日歌。
今日復今日，今日何其少！
今日又不為，此事何時(shí)了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜。
若眼姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始！
明日歌。
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人苦被明日累，唇區秋來(lái)老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌。
時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們，你們覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？在一些爭分奪秒的職業(yè)中，一分鐘是多么寶貴??！那么我們的一分鐘又能做些什么呢？平時(shí)也許沒(méi)有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次活動(dòng)來(lái)認識小小的一分鐘的巨大作用吧。
演講：一分鐘能做多少事？
“whatcanyoudoinaminute”，“一分鐘能做多少事”?
一分鐘可以快速閱讀一篇五六百字的美文。如果是瀏覽報紙，完全可以瀏覽一張40多版的日報，看看新聞標題，便對大小事了然于心。
一分鐘用來(lái)打字的話(huà)，可以打上百個(gè)字。好文秘平均一分鐘可以打150個(gè)字。記者手寫(xiě)的字很快，一分鐘可以寫(xiě)70多個(gè)字。
喜歡看廣告的人，一分鐘可以欣賞5-10個(gè)精彩的廣告短片。一分鐘跑400米沒(méi)問(wèn)題，如果用來(lái)做仰臥起坐，一分鐘可做20多個(gè)，讓人渾身舒暢。
一分鐘足以組織一次很好的進(jìn)攻，很多球賽的勝負是在最后一分鐘決定的。不到裁判吹哨，不要放棄最后一分鐘，這就是我喜歡的足球精神。
“一分鐘能做多少事情？答案很多，盡管一分鐘做的事情極其有限，我們不得不承認，一分鐘過(guò)得太快，我們要珍惜每一個(gè)一分鐘，學(xué)會(huì )將其化零為整，那一分鐘就能干出很多偉大的事情。因為生命是無(wú)數個(gè)一分鐘組成，因為極限的挑戰、紀錄的涮新往往是在一分鐘甚至幾秒鐘內完成。這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了。不過(guò)，能夠將簡(jiǎn)單的道理一次次付諸行動(dòng)，我們就會(huì )不簡(jiǎn)單。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！V語(yǔ)。
莫待蕭蕭兩鬃絲！——朱學(xué)勉。
時(shí)間是我的財產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?。
時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?。
黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待?！畎?。
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)?！A羅庚。
利用時(shí)間是一個(gè)極其高級的規律?！鞲袼?。
女：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì )利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規劃時(shí)間，合理計劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。
詩(shī)歌朗誦：時(shí)間老人的禮物。
你的禮物給了小芽?jì)海?/p>
小芽?jì)罕汩_(kāi)始長(cháng)大。
你的禮物給了山谷，
山谷的遍地都是花。
你的禮物可真好，
可以讓司機變得有聲有色。
你的禮物是在好，
可以讓我們完成心愿。
嚴明的時(shí)光老人，
你把禮物分給大地，
你把禮物分給我們，
就看我們的行動(dòng)。
你把禮物分給大地，
大地給出五彩的回報。
你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就！
主持人：讓我們一起發(fā)出珍惜時(shí)間珍愛(ài)生命的倡議：
一、合理自主安排時(shí)間，把學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )生存變成自覺(jué)的行動(dòng)。
二、學(xué)會(huì )正確科學(xué)的方法珍惜時(shí)間，及時(shí)調整、及時(shí)糾錯，形成學(xué)習、生活上的正螺旋狀態(tài)。用好卡片等方法記好公式、單詞、小問(wèn)題等。
每位同學(xué)都是公平的，同樣的聽(tīng)課、同樣的課間、午休不同同學(xué)的利用率不同，導致的結果不同，同學(xué)的命運也不同。
四、從小事做起，為關(guān)心、愛(ài)護我們的父母等親人、老師、同學(xué)和社會(huì )做有益的事，愛(ài)護周?chē)h(huán)境，提倡綠色生活，遠離網(wǎng)吧、毒品，節約資源；真正做到珍愛(ài)生命，不毀壞花草樹(shù)木；不吸煙、不亂丟雜物垃圾。
主持人：今天的紅領(lǐng)巾廣播站就到此結束，希望大家有所收獲，從現在開(kāi)始，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。謝謝大家。最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌。