ID：8260949
時(shí)間：2024-01-03 08:54:03
上傳者：筆塵英語(yǔ)是一門(mén)傳統文化的載體，通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，我們可以了解英語(yǔ)國家的歷史、文化和社會(huì )。通過(guò)閱讀英語(yǔ)總結范文，我們可以學(xué)習到不同的寫(xiě)作技巧和表達方式，提升自己的寫(xiě)作能力。
我們學(xué)校迎來(lái)了一位神秘而尊貴的客人，——英語(yǔ)外教。她是什么性格？長(cháng)什么樣？教室里有一聲巨響，所有的學(xué)生都在議論紛紛。心里的外教，早就被我塑造成了：的藍眼睛，金發(fā)碧眼。一串輕快的腳步聲響起，我的心跳越來(lái)越快。
老師一進(jìn)來(lái)，??！心里驕傲的雕像更完美！一件橙色外套和一條在風(fēng)中搖擺的裙子。她的名字叫埃莉，她是一名英語(yǔ)老師。艾莉大步走上講臺，大聲喊道：“下午好?！彼冋挠⒄Z(yǔ)口音一下子吸引了所有的學(xué)生。49雙眼睛盯著(zhù)她紅紅的臉。我不禁心中一陣激動(dòng)。她給人的感覺(jué)很自然，或者說(shuō)很開(kāi)放！不時(shí)吹口哨。她大膽地使用不同的語(yǔ)調，高或低，薄或厚！甚至聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但她不怕學(xué)生笑。也許在她心里，她并不害怕展示自己丑陋的一面，就是直白的向所有人展示自己，讓人覺(jué)得她很真實(shí)！另外，她善于利用夸張的表情讓同學(xué)發(fā)笑，也許是嘲笑她的夸張。舌頭一伸，就做個(gè)鬼臉，哈哈哈~我發(fā)現同學(xué)們很快就變得很活躍，很愿意上課！這個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生困，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生躺著(zhù)，每個(gè)學(xué)生都挺直了脖子，一副躍躍欲試的樣子！可能是因為這是我第一次在課堂上看到外國人，而且距離很近。但真正的原因應該是每個(gè)學(xué)生都要盡可能的參與，讓學(xué)生感受到自己的存在，進(jìn)而感受到成功的喜悅！每個(gè)學(xué)生回答完之后，贊一聲，摸摸頭或者拉著(zhù)臉表示親昵！
“我不會(huì )說(shuō)中文，”埃莉小姐用不標準的中文告訴我們，并問(wèn)我們是否能聽(tīng)懂。她當然明白，但是她說(shuō)不明白，讓我們哄堂大笑。整個(gè)教室都充滿(mǎn)了熱情！她教我們“頭”“肩”“膝”的英文名，還編了一首短歌幫助我們記憶。只聽(tīng)說(shuō)我們唱的越來(lái)越快。越來(lái)越急，像趕羊上山，直到大家都發(fā)不清音，連自己在說(shuō)什么都不知道。然而，快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。40分鐘的英語(yǔ)課結束了。我想我已經(jīng)很喜歡這個(gè)幽默的老師了。埃莉還給了我們一張名片，作為對這門(mén)課的獎勵。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉—說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉，這你就會(huì )問(wèn)了："唉為何而來(lái)？''剛才不是跟你說(shuō)了嗎？我同桌他不會(huì )做，即使會(huì )做，也不想費腦子，老師讀題時(shí)他不聽(tīng)，老師一對答案他耳朵豎的老高，生怕聽(tīng)不見(jiàn)。這不，老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上，他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè)，這可怎么辦？他靈機一動(dòng)，瞟了一眼我的作業(yè)，趕忙填上：bbcca，生怕忘了，還有最后一道題，老師沒(méi)講，就讓交了，這可怎么辦？老師不講，他像熱鍋上的螞蟻，在無(wú)奈之下，只好隨便填，6的填空，錯了5處，還有一處抄的。
同桌，好好反醒反醒吧！這樣對你沒(méi)有好處的呀！
星期二上午第三節課時(shí)科學(xué)課，那是我們的第一節科學(xué)課。鈴聲一響，我們就端端正正地坐在位子上，等待科學(xué)老師的到來(lái)。鈴聲還沒(méi)有結束，科學(xué)老師就來(lái)了，原來(lái)是王老師。
王老師先問(wèn)我們對科學(xué)課有什么看法，同學(xué)們議論開(kāi)了：有的說(shuō)可以做實(shí)驗，有的說(shuō)可以觀(guān)察植物……我回答說(shuō)可以養小動(dòng)物。
接著(zhù)，王老師帶我們參觀(guān)了科學(xué)實(shí)驗室。我們一走進(jìn)實(shí)驗室，仿佛進(jìn)入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，樹(shù)下有刺猬和獾。教室后面有許多小昆蟲(chóng)：蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲(chóng)等。房頂是藍天白云。教室前面擺滿(mǎn)了瓶瓶罐罐，這些都是科學(xué)儀器。王老師說(shuō)：“這些物品只能看，不能摸。因為這些玻璃儀器很容易損壞，一壞掉就要賠錢(qián)了?！蓖趵蠋熡指嬖V我們：這一年的科學(xué)課都在這間實(shí)驗室上，讓我們好好愛(ài)惜這里的每一樣物品。
參觀(guān)了科學(xué)實(shí)驗室，聽(tīng)了王老師的話(huà)，我告訴自己一定要愛(ài)惜科學(xué)儀器，認真上科學(xué)課。
我愛(ài)科學(xué)課，科學(xué)課萬(wàn)歲！
上星期一上午第二節課是英語(yǔ)課，那一堂課讓我非常的難忘。
上課鈴響了，英語(yǔ)老師一走上臺就說(shuō)：“今天，我們默寫(xiě)第六課的單詞和詞組，請把默寫(xiě)本拿出來(lái)，現在開(kāi)始默寫(xiě)！”糟了，我昨天去少年宮學(xué)習，今天剛回來(lái)，就來(lái)到學(xué)校，我只粗看了一遍英語(yǔ)單詞。這可怎么辦？怎么辦？我急出了一頭冷汗。我是英語(yǔ)組長(cháng)，連英語(yǔ)單詞都默不出來(lái)，同學(xué)不知會(huì )怎么笑我，老師不知會(huì )怎么批評我！正當我焦思熟慮的時(shí)候，突然想到了一個(gè)“好”主意——我可以把書(shū)放在膝蓋上，只要默寫(xiě)到不會(huì )的單詞就偷偷地看。
最后，老師默寫(xiě)的十個(gè)單詞我只默對了三個(gè)。雖然受了同學(xué)們的笑，挨了老師的批，但我知道，面對誠實(shí)，我無(wú)愧！
簡(jiǎn)評：一次英語(yǔ)默寫(xiě)，小作者面對誠實(shí)與虛榮作出了自己的.選擇。他將自己的心理刻畫(huà)得淋漓盡致，從“想到了一個(gè)‘好’主意”，到“輕輕地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包”，面對那么差的結果，他又是那么地堅定，“面對誠實(shí)，我無(wú)愧！”。細細讀來(lái)，文章真實(shí)感人。
今天下午，幾十名香港國際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課?！岸《径?，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著(zhù)走上講臺，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰性的內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jì)?！碧魬鸬膬热菔墙榻B香港國際小學(xué)的學(xué)生和老師?？赡苁潜弧?0塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至會(huì )用中文。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個(gè)外國女老師面前，指著(zhù)她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴?！庇^(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結束后，我們將分手。
作文。
作者講述了這個(gè)學(xué)期最后一節英語(yǔ)課的事情介紹了難忘的一節英語(yǔ)課說(shuō)歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。
我拿著(zhù)沉重的袋子，踏著(zhù)“咚咚”的步伐，走進(jìn)了教室。
我坐到座位上，熱情大方的曾子彤送我了很多薯片，我和她開(kāi)心的吃了起來(lái)。組長(cháng)坐在旁邊吞口水，說(shuō)：“我最討厭的口味?！彪m然他嘴上這么說(shuō)，但他還是吃了很多。
“叮鈴鈴!”一陣刺耳的鈴聲劃破教室里的熱鬧景象。老師嚴肅的走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲。開(kāi)始上課!老師耐心的評講著(zhù)卷子，一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)易錯題，還給我們每一個(gè)人都寫(xiě)了。
評語(yǔ)。
把優(yōu)點(diǎn)、不足都列在了上面讓你一目了然清楚的知道你要堅持和改進(jìn)的地方。
正當大家聊的起勁的時(shí)候，鈴聲又打響了，大家高聲歡呼，然后抓住最后的幾分鐘帶勁的玩了起來(lái)。我和曾子彤準備戲弄組長(cháng)，她拿起一盒薯片，牽著(zhù)我，坐在椅子上，高聲數：“一…二…三…!報名時(shí)間結束!”然后我倆在他眼皮子底下吃光了所有的薯片，把他氣死了。
一些薯片也掉到了桌子上，我撿了一片超大的塞進(jìn)嘴里，正好被一個(gè)男生看見(jiàn)了，我們尷尬的對視著(zhù)，最后，我捂住了臉，轉過(guò)頭，瞟了一眼，發(fā)現他正在沖我笑!
歡樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，鈴聲再一次打響，大家回到座位，因為要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，所以家長(cháng)們都坐在后面注視著(zhù)我們。上課了!老師繪聲繪色的講了起來(lái)，還變了新花樣。一會(huì )兒擊鼓傳花;一會(huì )兒拼單詞;一會(huì )兒演小品，搞得各個(gè)家長(cháng)哈哈大笑，歡笑不止。
家長(cháng)會(huì )上氣氛其樂(lè )融融，到處都是笑聲，大家都很開(kāi)心。老師還讓我們“露一手”了呢!并且發(fā)了獎狀，我還得了優(yōu)秀獎呢!
叮鈴鈴!下課了!大家都牽著(zhù)家長(cháng)回家了……。
雖然我和這些朋友可能永遠不會(huì )見(jiàn)面，但我會(huì )在心里惦記著(zhù)他們的!
作者|王韻。
所以學(xué)生們非常興奮和激動(dòng)。
英語(yǔ)課開(kāi)始的時(shí)候，我看到一個(gè)看起來(lái)像黑色媒體球的黑人向我們自我介紹：“我是吉米”，同學(xué)們禮貌地說(shuō)：“吉米你好”“同學(xué)你好！”。吉米老師然后讓我們一個(gè)個(gè)自我介紹。當魯玉棟被叫到時(shí)，吉米老師用中文說(shuō)：“哦，你的名字叫李一棟?！币驗榧椎陌l(fā)音不準確，同學(xué)們笑來(lái)笑去。我以為同學(xué)笑得這么不尊重，吉米的老師會(huì )生氣，但我錯了。吉米的老師仍然微笑著(zhù)。
吉米先生讓我們站起來(lái)玩他的“模仿游戲”。游戲規則是：我們做他做的，我們說(shuō)他說(shuō)的。我們跳舞、跑步、唱歌，玩得很開(kāi)心，最后，吉米說(shuō)：“請坐！”同學(xué)也說(shuō)：“請坐！”我一開(kāi)口就覺(jué)得不對勁。我看到吉米的翻譯對我們笑著(zhù)說(shuō)：“吉米先生請你坐下?！睂W(xué)生趕緊坐下。吉米老師又給我們跳了一支舞。這時(shí)，鈴響了，學(xué)生們迅速拿起筆和紙讓吉米簽名。吉米的翻譯說(shuō)：“先坐回座位上?！睂W(xué)生們回到座位上，他們兩個(gè)迅速打開(kāi)門(mén)，飛了出去。我認為他們比劉翔跑得快。
雖然我們只有一節課，但是當我們非常喜歡吉米的時(shí)候，他讓我們在英語(yǔ)課上感到很開(kāi)心。他英語(yǔ)說(shuō)得很好，漢語(yǔ)也不錯。
從上學(xué)到現在，印象中有很多有趣的課，但英語(yǔ)課是我最難忘的一節。
星期天，我去新東方學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。許多學(xué)生已經(jīng)來(lái)到那里。我老師的英文名是candy。在課堂上，她總是用英語(yǔ)和我們交流，但我一點(diǎn)也不懂。后來(lái)開(kāi)始玩字母游戲。很多孩子不敢上去，只有少數膽大的孩子舉手。其實(shí)我也想上去玩，但是怕表現不好還是沒(méi)舉手。在舞臺上玩游戲的學(xué)生玩得很開(kāi)心。我看見(jiàn)他們笑得前仰后合，心里癢癢的。最后他們忍不住舉手上去玩了一會(huì )兒。真的很好玩，老師給了我一點(diǎn)獎勵。這節課，我們還學(xué)了一首英文歌，度過(guò)了兩個(gè)快樂(lè )的小時(shí)。
明天，我將有一節英語(yǔ)課。我會(huì )大膽的舉手和孩子們一起做游戲。
這節英語(yǔ)課讓我難忘。充滿(mǎn)笑聲的教室不僅讓我感受到了一種別樣的樂(lè )趣，更重要的是，我沖破了內心的膽怯，勇敢地舉起了手。我真的為自己高興。
星期五下午，李老師挑選了二十名“精英”，其中有我耶！老師帶我們去了子路小學(xué)，代表我們學(xué)校展示我們的風(fēng)采。
上課了，李老師分別發(fā)給我們：酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、大燒杯（兩個(gè)）、裝鹽的燒杯（兩個(gè)），鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后，李老師說(shuō)：“你們討論一下，怎么用水藏鹽，怎么再取出鹽，用哪種方法最好？”我們討論了一下，決定“用水藏鹽，用燒煮取鹽”。
同學(xué)們，這是多么有趣的科學(xué)課呀！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。
當我們以良好的.心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn)。這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:bbcca,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的。
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)，書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是這本書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會(huì )使我們長(cháng)大，我從一節英語(yǔ)課上悟出了道理。
一次，“鈴鈴鈴”上課，這節是英語(yǔ)課。上課了，我們都在讀書(shū)，可我呢，就是嘴動(dòng)了而已，沒(méi)有發(fā)出聲音，跟沒(méi)讀一樣。老師在講課時(shí)，我也有一些神不守舍的。老師在講哪里，說(shuō)什么我也不知道，我還把書(shū)，不知翻到了哪一頁(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，我更加神不守舍了?？粗?zhù)外面，想到了:“白云真白呀！真不愧是藍天白云?！崩蠋熣f(shuō)了什么問(wèn)題，我也不知，我只是呆呆地望著(zhù)窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問(wèn)題，我心才回來(lái)。老師叫我回答，我都不知回答什么，我根本不知在講什么。在我思考回答什么時(shí)，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時(shí)，我覺(jué)得很慚愧，居然那么多人知道我不知道。我知道這是不專(zhuān)心惹的禍。從此以后，我上課專(zhuān)心。我要把沒(méi)有的奪回來(lái)。學(xué)習沒(méi)做好，聽(tīng)好就沒(méi)有第二次了。以后我要更加專(zhuān)注學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)課。
這節英語(yǔ)課，讓我悟到，上課要專(zhuān)心，不可心不在焉，正所謂：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成?！币院笪視?huì )更加專(zhuān)心的......
今天是星期日，我晚上有英語(yǔ)補習課。
由于上課地方離家遠，所以沒(méi)吃晚飯媽媽就帶我上課去了，但我還是最后一個(gè)到的。同學(xué)們都已經(jīng)到了，我的英語(yǔ)老師大牛老師站在門(mén)口等我呢。大牛老師是個(gè)很熱情、很幽默的大哥哥，他講課特別精彩，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。大牛老師看到我說(shuō)：“就等你了呦！”開(kāi)始上課了，大牛老師用他生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了一些日常用語(yǔ)，最后老師說(shuō)讓我們用英語(yǔ)編一個(gè)小故事，題目是《大牛的一天》。大牛老師還給我起了頭，oneday,dnneilveryhappy……剩下的老師讓我們發(fā)揮自己的想象，有的同學(xué)說(shuō)因為大牛老師去吃肯德雞了，有的說(shuō)大牛老師撿到錢(qián)了，有的說(shuō)大牛老師去玩湯姆熊了……我們各式各樣的故事惹得大牛老師也捧腹大笑，大牛老師還夸我們思路開(kāi)闊、思維敏捷，是些聰明的孩子。
就這樣，一堂英語(yǔ)課在我們不斷的笑聲中結束了。
今天的一節科學(xué)課上，老師沒(méi)有上課，沒(méi)有做實(shí)驗。那么，究竟做什么呢？因為今天就是我們最期待的一節課——去學(xué)校的“小農場(chǎng)”呀！我照著(zhù)老師所說(shuō)的，拿了一個(gè)袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。
我們開(kāi)始觀(guān)察了，我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個(gè)人讓我最難忘，那人正是于豐熠。
我們一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了一只如李霽鵬大的鴕鳥(niǎo)。于豐熠一看見(jiàn)這巨大的鴕鳥(niǎo)，就眼冒金星，猶如看見(jiàn)一座金山似的。
老師進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)了我的大頭菜拌玉米面，目不轉睛地問(wèn)道：“這是誰(shuí)的大頭菜拌玉米面?！蔽掖鸬溃骸拔业??！薄澳憬惺裁疵?？”老師問(wèn)。我再一次說(shuō)：“陳靖皓?！薄瓣惥葛?，表?yè)P你。你給鴕鳥(niǎo)的大頭菜拌玉米面拌的很細?！闭f(shuō)完，老師就走了。
回班后，老師在講臺上表?yè)P了我，因此，老師給了我一個(gè)雞蛋，但它的性命沒(méi)有保住，死了。
我已經(jīng)是初三學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新的學(xué)科。我很想知道是什么樣的。我盼星星盼月亮，終于等到第一節英語(yǔ)課。
一上課，一位非常年輕漂亮的英語(yǔ)老師來(lái)到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們好！我是王小姐！很高興見(jiàn)到你！只要用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就容易！”老師轉過(guò)身，熟練地在黑板上寫(xiě)下了字母abcde。老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，讓我們自己讀。我們大多數同學(xué)經(jīng)常把英文字母讀成中文字母，老師耐心的給大家批改。老師還強調：“只要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，多讀書(shū)，多練習，就能為英語(yǔ)打好基礎，以后學(xué)單詞和句子就容易多了！我告訴你，以后學(xué)單詞和句子可能看起來(lái)一點(diǎn)都不有趣，但是有英文的動(dòng)人歌曲，有漂亮的圖片等著(zhù)你去欣賞，有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影等著(zhù)你去讓它們活起來(lái)！配合的好，可以早點(diǎn)學(xué)會(huì )手影，歌曲，圖片！來(lái)，跟我一起快速學(xué)英語(yǔ)！”大家聽(tīng)了這話(huà)，都興高采烈地異口同聲地喊著(zhù)“好”。
我覺(jué)得第一節英語(yǔ)課很好，我們學(xué)了一些字母，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，對學(xué)好英語(yǔ)有很大的信心。我相信我能學(xué)好英語(yǔ)！
這次期末考試我英語(yǔ)考得不好，看著(zhù)爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時(shí)間把英語(yǔ)給補一補。
我在我的一個(gè)好朋友家里學(xué)英語(yǔ)，一開(kāi)始老師就分別給我們每個(gè)同學(xué)取了一個(gè)英文名字，我叫cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇幻的英語(yǔ)世界。同學(xué)們的感覺(jué)都很興奮，自己有了英文名字的感覺(jué)真開(kāi)心。課上到一半的時(shí)候，miss宋突然說(shuō)：“大家都累了吧，要不我們玩一個(gè)游戲，它的名字叫“快速反應游戲”?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)都非常驚訝：上英語(yǔ)課怎么還能做游戲呀？游戲規則是：老師在黑板上畫(huà)兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學(xué)生，然后再到黑板上寫(xiě)出幾個(gè)英文單詞，老師讀哪個(gè)，如果她讀的是對的，那同學(xué)們就要跟著(zhù)讀，如果同學(xué)們沒(méi)有跟著(zhù)讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學(xué)們沒(méi)有跟著(zhù)讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態(tài)度戰勝了miss宋。
上完這堂課之后，我對英語(yǔ)有了極大地興趣。因為miss宋講的課是那么的生動(dòng)、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開(kāi)心，也懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
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不久前，王老師告訴我們，有外校老師選了我們班進(jìn)行賽課，我們既高興又害怕，高興的是，我們班又能出風(fēng)頭了；害怕的是，要是上不好怎么辦？但我們不得不接受這個(gè)任務(wù)。
星期四下午，那位老師來(lái)到我們班，把上課的內容、環(huán)節、需要都告訴了我們，并向我們介紹了她：原來(lái)這位老師姓江，從廣西桂林來(lái)的。她還為我們介紹了桂林的秀麗山水。
好不容易熬到星期五下午，第一節課還沒(méi)打下課鈴，江老師就來(lái)到教室布置黑板。見(jiàn)到江老師這樣緊張，我們也更緊張了。
終于，第二節課上課了，同學(xué)們都顯得很淡定，羅鴻韜還在上課后才一蹦一跳地回到教室。我坐得筆直，十分認真，但好奇心還是促使我快速地向后瞟了一眼，嘩！后面的評委有十個(gè)左右！有的正襟危坐，有的交頭接耳。還有本班班主任陳老師在前門(mén)口“督戰”。我看了，不禁打了個(gè)寒顫。
這時(shí)，江老師看我們都到齊了，安靜了，就開(kāi)始上課。課里環(huán)節甚多，有季節諺語(yǔ)、小組讀課文等。但我最難忘的是我上講臺表演的環(huán)節：自由組合改編課文并表演，我們小組有李沛東、我、婁開(kāi)泓和馮肇楠，我們分別表演春夏秋冬。一上臺，我們就緊張得圍成一團，恨不得挖個(gè)洞跳下去。但我們已經(jīng)上了臺，就不能丟我們班的臉，我們四人都望了望對方，才開(kāi)始表演，第一個(gè)是李沛東，他雖然背得斷斷續續，但是他寫(xiě)了很多，背了一大段話(huà)，真令我對他刮目相看。但作為第二的我也自認為不錯，背得急緩有度，雖然臺詞較少，但也毫不遜色。而且，我們組的表演也十分成功，同學(xué)給出了最高分，我和婁開(kāi)泓一共給組里加了六分。
雖然我們組演得不錯，但一山更有一山高。表演得最好的是莊妍小組，他們組妙在陳振宇的表演，陳振宇是他們組的演員，把四季的情景都生動(dòng)地表演了出來(lái)，他撕碎了一張白紙，對著(zhù)天空作天女散花的動(dòng)作，講臺上頓時(shí)飄起了“鵝毛大雪”，逗得老師、同學(xué)們都捧腹大笑。
我們還看了各組的表演，都十分精彩，就在這時(shí)，下課了，同學(xué)們松了一口氣。遇到。
這節英語(yǔ)課，是我第一次“賽課”，這節課使我們增加了對四季的了解，而且多認識了一位老師，結交了一個(gè)新“朋友”。我希望有機會(huì )多上這種特別的課，讓我們能在外校老師面前大展身手，讓我們在任何場(chǎng)合不再膽怯。
叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來(lái)到講堂邊高聲地說(shuō)：“今天我們上科學(xué)課，內容是尋找小昆蟲(chóng)”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開(kāi)始尋找。于是同學(xué)們拿著(zhù)昆蟲(chóng)盒飛快的向操場(chǎng)跑去。
看來(lái)找昆蟲(chóng)也不容易啊，我找了十分鐘也沒(méi)找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來(lái)，再我專(zhuān)心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時(shí)金老師叫我們回教室。金老師說(shuō)“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲(chóng)??！”同學(xué)們嚷開(kāi)了，有的說(shuō)蝴蝶、有的說(shuō)蜻蜓、有的說(shuō)蝗蟲(chóng)、有的說(shuō)蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲(chóng)。金老師又說(shuō)：“你們找的昆蟲(chóng)真多啊，但是，你們知道那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，那些是害蟲(chóng)嗎？它們平時(shí)的生活習性又是怎樣的呢?！甭?tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們都紛紛討論起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲(chóng)知識，掌握了更多的昆蟲(chóng)生活習性。
這真是一節有趣的科學(xué)課??！我熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)我們的大自然。
如果你問(wèn)我最怕什么，我會(huì )告訴你：我最怕英語(yǔ)課。
我的英語(yǔ)一直很差。每次我最大的恐懼是背單詞和課文，但是英語(yǔ)老師讓大家背課文。不，又輪到我背英語(yǔ)課文了。前面的同學(xué)在背誦的時(shí)候，我的心就像一只兔子，不停的跳來(lái)跳去。我不知道要聽(tīng)他的記憶。我只是翻著(zhù)書(shū)看著(zhù)該背的部分，嘴里念叨著(zhù)，腦子里卻空空如也，不知道在讀什么。我的大腦就像一個(gè)崩潰，我不儲存任何信息。我極度緊張?！崩钚∶骼^續背誦.“老師叫我的名字，我磨磨蹭蹭的站起來(lái)，腦子里只記得第一句話(huà)。不出所料，背完第一句就擠不出一個(gè)字。我的手緊緊地握著(zhù)書(shū)，手上全是汗?！斑@是……”同桌很擔心。他把頭貼近桌面，悄悄提醒我，但我只能聽(tīng)清楚一兩個(gè)字。此刻，我多希望自己能有雙千里眼，能看到眼前同學(xué)的課本?！袄钚∶?，先坐下，下課我背全文?！崩蠋熀孟窨创┝宋腋静挥浀玫恼n文。雖然他讓我坐下，但他給了我一個(gè)幾乎不可能的任務(wù)。我聽(tīng)了一節課如坐針氈，腦袋嗡嗡作響。
不出意外，我還是背不下去，英語(yǔ)老師批評我很?chē)乐?。唉！多么糟糕的英語(yǔ)課。
這又是一節科學(xué)課，你應該會(huì )想，不就上一節科學(xué)課，用得著(zhù)那么激動(dòng)？這你就猜錯了，我們今天可要做一件大事讓火山噴發(fā)。
首先，我們拿出準備好的工具：土豆泥、蕃茄醬、蠟燭、三腳架。老師將我們分為男、女兩種進(jìn)行比賽，誰(shuí)先做好誰(shuí)就贏(yíng)，這可真是所謂的男女雙戰啊。
女生就是女生，心細溫柔，團結協(xié)作。不一會(huì )兒的功夫就把火山的形狀做了出來(lái)，并把蕃茄醬擠了進(jìn)去，又蓋好了一層薄薄的土豆泥片。好了，大功告成。最后，我們把火山放在三腳架上，用蠟燭加熱底部。激動(dòng)人心的時(shí)刻出現了被火加熱后的蕃茄醬沸騰了起來(lái)，把土豆蓋一絲一絲的頂開(kāi)，又一會(huì )兒，蕃茄醬涮一下溢了出來(lái)，可把我們高興壞了。還有一個(gè)女生拿勺子沾了一口被烤熟的土豆泥和蕃茄醬，放到嘴里品了一下，說(shuō)到：?jiǎn)?，還挺好吃的呢！實(shí)驗成功了，我們歡呼雀躍著(zhù)。
再一看男生，手忙腳亂，手足無(wú)措。于是我們女生上前幫助了他們。做完實(shí)驗，當然是女生勝出了。我們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。因為，我們不但做成了實(shí)驗，知道了原理，更體會(huì )到了團結互助的重要。加油！相信我們都是最棒的！
升入三年級，我們新開(kāi)設了一門(mén)課程是英語(yǔ)。
我們的英語(yǔ)老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛大大的，個(gè)子不高也不矮，但是整個(gè)人卻很有精神。她教我們學(xué)的第一個(gè)詞是“ms劉”，有很多同學(xué)都不知道什么意思，老師馬上翻譯過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)“這個(gè)詞的意思是劉女士或是劉老師”。隨后英語(yǔ)老師就開(kāi)始講述第一節英語(yǔ)課。
她先給我們講了講英語(yǔ)單詞，但是我聽(tīng)的一頭霧水，整節課也是云里霧里的，什么都沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后我帶著(zhù)英語(yǔ)課本來(lái)到校門(mén)口等待媽媽來(lái)接我回家，媽媽來(lái)到校門(mén)口笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么帶著(zhù)英語(yǔ)課本??？”“我沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的英語(yǔ)?！眲傉f(shuō)完我的眼淚就在眼眶里打轉。
回到家媽媽給我打開(kāi)錄音讓我跟著(zhù)讀，可還是沒(méi)有聽(tīng)懂。然后就著(zhù)急得趴在桌子上哭了起來(lái)。媽媽跟我說(shuō)：“別著(zhù)急，等你哥哥放學(xué)回來(lái)教教你?！痹?huà)音剛落哥哥便打開(kāi)門(mén)大叫一聲：“我回來(lái)了！”把我逗得笑了起來(lái)。哥哥看我臉上還掛著(zhù)淚珠，便問(wèn)我怎么回事，我跟哥哥說(shuō)了原因之后哥哥跟我說(shuō)：“沒(méi)事，走，我教你去！”然后我就跟著(zhù)哥哥來(lái)到我的房間開(kāi)始教我英語(yǔ)。
哥哥一邊開(kāi)著(zhù)玩笑一邊鼓勵并教我學(xué)習英語(yǔ)，這讓我覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有那么枯燥無(wú)味，使我對它充滿(mǎn)了興趣。經(jīng)過(guò)哥哥的耐心指導讓我學(xué)會(huì )了老師之前所講的那些內容并且預習了后面一個(gè)單元，這使我覺(jué)的英語(yǔ)并沒(méi)有想象中的那么難。
哥哥對我的鼓勵，讓我信心倍增，從那時(shí)起我就更努力地，上課專(zhuān)心的聽(tīng)講，課后細心的做練習、聽(tīng)錄音，所以現在的英語(yǔ)還挺不錯的呢。
我拿著(zhù)沉重的袋子，踏著(zhù)“咚咚”的步伐，走進(jìn)了教室。
我坐到座位上，熱情大方的曾子彤送我了很多薯片，我和她開(kāi)心的吃了起來(lái)。組長(cháng)坐在旁邊吞口水，說(shuō)：“我最討厭的口味?！彪m然他嘴上這么說(shuō)，但他還是吃了很多。
“叮鈴鈴!”一陣刺耳的鈴聲劃破教室里的熱鬧景象。老師嚴肅的走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲。開(kāi)始上課!老師耐心的評講著(zhù)卷子，一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)易錯題，還給我們每一個(gè)人都寫(xiě)了評語(yǔ)，把優(yōu)點(diǎn)、不足都列在了上面，讓你一目了然，清楚的知道你要堅持和改進(jìn)的地方。
正當大家聊的起勁的時(shí)候，鈴聲又打響了，大家高聲歡呼，然后抓住最后的幾分鐘帶勁的玩了起來(lái)。我和曾子彤準備戲弄組長(cháng)，她拿起一盒薯片，牽著(zhù)我，坐在椅子上，高聲數：“一…二…三…!報名時(shí)間結束!”然后我倆在他眼皮子底下吃光了所有的薯片，把他氣死了。
一些薯片也掉到了桌子上，我撿了一片超大的塞進(jìn)嘴里，正好被一個(gè)男生看見(jiàn)了，我們尷尬的對視著(zhù)，最后，我捂住了臉，轉過(guò)頭，瞟了一眼，發(fā)現他正在沖我笑!
歡樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，鈴聲再一次打響，大家回到座位，因為要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，所以家長(cháng)們都坐在后面注視著(zhù)我們。上課了!老師繪聲繪色的講了起來(lái)，還變了新花樣。一會(huì )兒擊鼓傳花;一會(huì )兒拼單詞;一會(huì )兒演小品，搞得各個(gè)家長(cháng)哈哈大笑，歡笑不止。
家長(cháng)會(huì )上氣氛其樂(lè )融融，到處都是笑聲，大家都很開(kāi)心。老師還讓我們“露一手”了呢!并且發(fā)了獎狀，我還得了優(yōu)秀獎呢!
叮鈴鈴!下課了!大家都牽著(zhù)家長(cháng)回家了……。
雖然我和這些朋友可能永遠不會(huì )見(jiàn)面，但我會(huì )在心里惦記著(zhù)他們的!
作者|王韻。
公眾號：馮櫟鈞是老師。