ID：8271916
時(shí)間：2024-01-03 11:37:17
上傳者：曼珠活動(dòng)方案的成功與否與我們對活動(dòng)的規劃和組織能力密切相關(guān)，因此，認真編制合理的活動(dòng)方案顯得尤為重要。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案范例，供大家參考。希望這些范例能夠給大家一些靈感和借鑒，讓大家在制定活動(dòng)方案時(shí)更加得心應手。讓我們一起來(lái)看看吧！
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng )建為載體，以學(xué)生特長(cháng)培養為抓手，以創(chuàng )建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng )建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標。
通過(guò)積極引導班級特色創(chuàng )建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一段時(shí)間的建設，更大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng )建內容選取一個(gè)特色主題，可以從觀(guān)念意識，行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、心理健康等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題。如：
1、行為規范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛生特色班、班級活動(dòng)特色班……。
2、學(xué)習、才藝特色班：成績(jì)特色班、閱讀寫(xiě)作特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班、球類(lèi)特色班、健體特色班。
3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書(shū)香班級特色班、“愛(ài)”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個(gè)班級同時(shí)申報，申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結)，學(xué)校根據班級提供的材料結合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱(chēng)，并積極申報和開(kāi)展活動(dòng)。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。
四、創(chuàng )建標準。
1、能根據班級學(xué)生的興趣愛(ài)好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績(jì)好。
4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會(huì )，或在合適的時(shí)候向家長(cháng)、社會(huì )開(kāi)放。
口號。
目標具體措施)，并及時(shí)填好申報表，交學(xué)校備案。4具體實(shí)施創(chuàng )建。各班要根據本班制定的創(chuàng )建目標和內容開(kāi)展相應的各項創(chuàng )建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。5評議驗收表學(xué)校根據申報表驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書(shū)面報告，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料)。
(2)校評。學(xué)校根據對各班創(chuàng )建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學(xué)生訪(fǎng)談。通過(guò)學(xué)生座談，了解特色班級活動(dòng)開(kāi)展情況與實(shí)效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統一指導下，制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng )建報告會(huì )，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng )建細節、創(chuàng )建活動(dòng)中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書(shū)。對獲得“示范班級”稱(chēng)號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復評?？荚u合格，繼續保持榮譽(yù)稱(chēng)號，考評不合格，取消榮譽(yù)稱(chēng)號，隨即摘牌。
六、考核方法。
根據各班具體活動(dòng)開(kāi)展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
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一、指導思想：
切實(shí)組織活動(dòng)，通過(guò)有效的少先隊活動(dòng)，從小培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的良好品德，提高他們的動(dòng)手能力，培養他們勤于實(shí)踐的學(xué)習欲望和學(xué)習精神。
轉眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(cháng)也記在心中?，F對自己一學(xué)期的班級工作總結如下：
由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開(kāi)展活動(dòng)。2、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)。
組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展示興趣活動(dòng)成果，激勵學(xué)。
－1－。
生不斷進(jìn)步。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱情。
組織學(xué)生開(kāi)展、參加各種有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦的欲望。
多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。并結合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真的組織實(shí)施這項工作。
4、通過(guò)活動(dòng)，增強信心。
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，總結經(jīng)驗教訓，讓學(xué)生明白只要勤于實(shí)踐就能有所收獲。
四、活動(dòng)口號：我是智多星，體驗樂(lè )無(wú)窮。三、活動(dòng)計劃二月份：
通過(guò)學(xué)生的討論，創(chuàng )建特色中隊方案談?wù)摃?huì )，明確活動(dòng)內容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。
實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
－2－。
每個(gè)學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習小天地。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和保潔意識。培養學(xué)生的主人翁意識。
主題活動(dòng)：《和你一起分享這個(gè)故事》————講故事，說(shuō)感想活動(dòng)。
課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己?jiǎn)l(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。
實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是……》————創(chuàng )意畫(huà)展示讓孩子們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美好、善良，用手中的筆來(lái)感受生活、感謝生活。
在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養起孩子們的正面的習慣，孩子會(huì )越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè )此不疲地玩樂(lè )中我們看到了健康快樂(lè )的笑臉。
主題活動(dòng)：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽讓學(xué)生去讀書(shū)，開(kāi)動(dòng)腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。
－3－。
開(kāi)學(xué)初，結合學(xué)校組織的軍訓活動(dòng)，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生一日常規》，讓每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)遵守紀律，以班集體的榮譽(yù)為重，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習?！叭嘶钪?zhù)是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學(xué)習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我班都取得了良好的成績(jì)。
主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————能力展示、評比學(xué)生以畫(huà)畫(huà)，書(shū)法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長(cháng)。并進(jìn)行評比。
實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作比賽活動(dòng)當天，各班班主任要利用晨會(huì )對本次活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講解，并做好活動(dòng)時(shí)的紀律、安全和衛生的教育。
學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹(shù)葉等來(lái)畫(huà)自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級中展覽。
－4－。
音樂(lè )方面。與音樂(lè )老師協(xié)商，本學(xué)期主要是組織學(xué)生開(kāi)展了音樂(lè )欣賞等活動(dòng)。提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，并進(jìn)行了革命教育、愛(ài)國教育。但本班的特長(cháng)生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。
－5－。
多看書(shū)、多積累、開(kāi)拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過(guò)本次比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生們養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣，成為知識淵博的人。
大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班、勤奮學(xué)習、努力成才的熱情與動(dòng)力，全面提高自身素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設。
一篇原創(chuàng )教育教學(xué)資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
－6－。
傳承和弘揚中華民族傳統文化，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，推動(dòng)小學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法、學(xué)習書(shū)法活動(dòng)的長(cháng)效性機制，使書(shū)法成為推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項有力措施。
二、比賽目的。
為檢驗寫(xiě)字課的效果，進(jìn)一步提高學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的重視程度，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。四年一班特舉辦本次書(shū)法比賽。
三、比賽要求。
1.參賽對象：四年一班全體學(xué)生。
2.參賽字體：硬筆楷體(漢字書(shū)寫(xiě))。
3.參賽用筆：鋼筆或簽字筆。
4.參賽內容：學(xué)生自行在家書(shū)寫(xiě)，草頭格練字本，老師布置的作業(yè)為主要內容，在參賽紙的指定位置寫(xiě)好自己的姓名。參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。
四、比賽方式。
1.比賽時(shí)間：即日起至5月底。前期石老師已經(jīng)布置這項作業(yè)。截止5月9日前，孩子們必須把寫(xiě)好的書(shū)法作品，署好名拍照發(fā)送到家長(cháng)微信群里，有專(zhuān)人負責下載，拼圖，制作成微信公眾號，設置評選。5月30日前，公布比賽結果，具體評選過(guò)程會(huì )在微信平臺上與各位家長(cháng)及時(shí)公開(kāi)信息。
2.比賽地點(diǎn)：教室、家庭等。
五、評選方式。
由四年一班全體家長(cháng)在微信平臺上直接選出一、二、三等獎，每個(gè)獎項以得票由多到少排序，決定獲獎名次，票數為32票，以此類(lèi)推。家長(cháng)要實(shí)事求是，不得給自己小孩或拉攏其他家長(cháng)評選。
六、獎項設立。
一等獎5名;。
二等獎10名;。
三等獎18名。
七、評委。
主評委：石老師。
成員：全體家長(cháng)。
八、獎品。
建議：購買(mǎi)獎品的費用由全體家長(cháng)集資，由家委會(huì )集中采購禮品，具體集資標準及禮品種類(lèi)，大家可以在微信群內討論商量決定。
九、頒獎。
在學(xué)期末散學(xué)典禮儀式上進(jìn)行頒發(fā)獎品。
天使一班家委會(huì )。
二〇_年五月二日。
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng )建為載體，以學(xué)生特長(cháng)培養為抓手，以創(chuàng )建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng )建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標。
通過(guò)積極引導班級特色創(chuàng )建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一段時(shí)間的建設，更大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng )建內容選取一個(gè)特色主題，可以從觀(guān)念意識，行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、心理健康等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題。如：
1、行為規范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛生特色班、班級活動(dòng)特色班……。
2、學(xué)習、才藝特色班：成績(jì)特色班、閱讀寫(xiě)作特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班、球類(lèi)特色班、健體特色班。
3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書(shū)香班級特色班、“愛(ài)”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個(gè)班級同時(shí)申報，申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結)，學(xué)校根據班級提供的材料結合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱(chēng)，并積極申報和開(kāi)展活動(dòng)。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。
四、創(chuàng )建標準。
1、能根據班級學(xué)生的興趣愛(ài)好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績(jì)好。
4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會(huì )，或在合適的時(shí)候向家長(cháng)、社會(huì )開(kāi)放。
五、活動(dòng)步驟：1、制訂活動(dòng)方案。2、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)。3、進(jìn)行組織申報。各班根據?；顒?dòng)方案，積極組織申報，根據自身情況，制定相應創(chuàng )建目標與創(chuàng )建方案(名稱(chēng)、口號、目標、具體措施)，并及時(shí)填好申報表，交學(xué)校備案。4、具體實(shí)施創(chuàng )建。各班要根據本班制定的創(chuàng )建目標和內容開(kāi)展相應的各項創(chuàng )建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。5、評議、驗收、表學(xué)校根據申報表驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書(shū)面報告，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料)。
(2)校評。學(xué)校根據對各班創(chuàng )建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學(xué)生訪(fǎng)談。通過(guò)學(xué)生座談，了解特色班級活動(dòng)開(kāi)展情況與實(shí)效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統一指導下，制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng )建報告會(huì )，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng )建細節、創(chuàng )建活動(dòng)中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書(shū)。對獲得“示范班級”稱(chēng)號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復評?？荚u合格，繼續保持榮譽(yù)稱(chēng)號，考評不合格，取消榮譽(yù)稱(chēng)號，隨即摘牌。
六、考核方法。
根據各班具體活動(dòng)開(kāi)展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
一、班級文化建設指導思想。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的主題教育，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
二、班級文化建設要求。
1、以生為本。在班級建設中，要"讓班級成為每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家"。要賦予班級個(gè)性特色文化內涵，要從學(xué)生的興趣愛(ài)好、以及教師本人的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全班學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求達到環(huán)境育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
三、班級文化建設的具體措施。
良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)"。因此，必須做好以下幾項工作：
1、班級環(huán)境文化的個(gè)性化建設。
教室是師生生活和學(xué)習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習氛圍的營(yíng)造。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng )設文化氛圍。
（1）班級展示區：通過(guò)向學(xué)生、教師以及家長(cháng)征集了個(gè)性化班級名稱(chēng)、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后通過(guò)召開(kāi)主題班隊會(huì )討論，在普遍認同的基礎上確定。
（2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現"實(shí)用美觀(guān)"，突顯文化氛圍和育人作用。
（3）教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。督促同學(xué)搞好班級衛生，保證教室"地無(wú)紙屑、窗無(wú)灰塵、門(mén)無(wú)雜物"，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
2、班級精神文化的個(gè)性化建設。
（1）班級要有明確的可實(shí)現的奮斗目標，要形成全班同學(xué)共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕嗉墝?shí)際情況分近期目標、學(xué)期目標、學(xué)年目標等。引導學(xué)生積極參與、為之奮斗，直至實(shí)現。
（2）個(gè)性化班級名稱(chēng)、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類(lèi)活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個(gè)性特征鮮明的班級標志。-設計完成后，統一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
（3）班級制度文化的個(gè)性化建設。要建立班級公約，以此引導和規范學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生手冊》的基礎上，結合班級實(shí)際（清潔衛生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、班級學(xué)科文化的浸潤建設。
讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(cháng)才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過(guò)班級學(xué)科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內容。
（1）語(yǔ)文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現文化底蘊，培養學(xué)生的愛(ài)國精神、集體意識、民族責任感和自豪感、神圣的歷史使命感。（舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)、手抄報、書(shū)法比賽等）。
（2）數學(xué)：探究符合時(shí)代特征、學(xué)生需求的數學(xué)文化，培養學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴謹的治學(xué)素養。（自我測評、自我提高）。
（3）英語(yǔ)：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導學(xué)生打開(kāi)對外之窗，放眼世界，開(kāi)闊胸懷，了解世界，洋為中用。（可設演講會(huì )、英語(yǔ)角）（4）科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探索合作探究學(xué)習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng )設情境，提高理化生學(xué)習效果。培養學(xué)生細微處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養。（可舉行知識競賽活動(dòng)）（5）品德與生活（社會(huì )）：從生命尊重、(個(gè)人、民族、國家、人類(lèi))尊嚴感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維能力培養等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設的特長(cháng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。（可辦手抄報、知識卡片等）。
（6）藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng )新活動(dòng)形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng )作等活動(dòng)培養學(xué)生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長(cháng)中的積極作用。有條件的學(xué)生可培養一技之長(cháng)。（結合學(xué)校課外活動(dòng)進(jìn)行）。
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)、志愿者、社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝會(huì )演、球類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加志愿者活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，以"崗位育人"的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
一、活動(dòng)理念：
為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，本學(xué)期我校將開(kāi)展"班班創(chuàng )特色，班班有特色"的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過(guò)積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一學(xué)期的建設，較大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：沈建琴、德育處全體人員及各年級組長(cháng)。
四、活動(dòng)要求：
（一）創(chuàng )建內容：
每班可以從學(xué)生學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、觀(guān)念意識、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱(chēng)。
（二）實(shí)施步驟。
活動(dòng)包括申報、授牌、評估、監督四個(gè)階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報（附申報表）。寫(xiě)出申報特色名稱(chēng)、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì )，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長(cháng)近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語(yǔ)等）。
3、評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書(shū)面小結，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料）。
（2）校評。各班根據申報的內容開(kāi)展相應的特色活動(dòng)及展示，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，對活動(dòng)展示情況予以賦分，并結合本班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體（活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證）。
4、監督階段：設立舉報箱（校門(mén)口），定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
（三）評估標準。
特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動(dòng)展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現賦分占50%。
（四）獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
一、指導思想：
切實(shí)組織活動(dòng)，通過(guò)有效的少先隊活動(dòng)，從小培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的良好品德，提高他們的動(dòng)手能力，培養他們勤于實(shí)踐的學(xué)習欲望和學(xué)習精神。
二、活動(dòng)設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開(kāi)展活動(dòng)。
2、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)。
組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展示興趣活動(dòng)成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱情。
組織學(xué)生開(kāi)展、參加各種有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦的欲望。
4、通過(guò)活動(dòng)，增強信心學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，總結經(jīng)驗教訓，讓學(xué)生明白只要勤于實(shí)踐就能有所收獲。
四、活動(dòng)口號：我是智多星，體驗樂(lè )無(wú)窮。
三、活動(dòng)計劃二月份：
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創(chuàng )建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作"新理念"的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長(cháng)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、需求出發(fā)開(kāi)展的班級特色活動(dòng)。
一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開(kāi)始開(kāi)展"班班創(chuàng )特色，班班有特色"的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園文化的品位。
一、指導思想。
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng )建為載體，以學(xué)生特長(cháng)培養為抓手，以創(chuàng )建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng )建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標。
通過(guò)積極引導班級特色創(chuàng )建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學(xué)校教育要貫徹“讓我們一生幸福成長(cháng)”的可持續發(fā)展的理念，切實(shí)加強體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運動(dòng)的快樂(lè )，從而豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。共同打造和諧的校園文化，突出學(xué)校體育特色，特制定本方案。
一、指導思想。
貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì )議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的決定》。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。同時(shí)把加強學(xué)校體育課程建設、提高德育工作實(shí)效，促進(jìn)和諧校園等緊密結合，培養成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設。
二、特色項目領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：李建成副組長(cháng)：楚恩洪。
成員：唐傳飛張新國丁濤蘇慶云王汝俊龔群。
唐愛(ài)華蘇慶嬋凌學(xué)寨各班主任教師。
三、
特色項目（市級）。
男子籃球圍棋。
四、項目活動(dòng)要求。
班級有團隊學(xué)校有活動(dòng)縣市有比賽。
五、項目活動(dòng)保障。
1、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，達成共識。
以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、認真理解“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，深刻反思自己，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì )到：擁有健康才能擁有明天，熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂(lè )體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂(lè )、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀(guān)。
2、加強領(lǐng)導，保證時(shí)間，形成制度。
以將快樂(lè )體藝、趣味體藝、傳統體育引入體育活動(dòng)為主旨，強化活動(dòng)的領(lǐng)導與管理，并建立各項管理制度，在活動(dòng)的內容與形式、過(guò)程與評價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內涵，不斷提升活動(dòng)水平。
3、全員參與，注重評價(jià)，強化激勵。
堅持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動(dòng)的評價(jià)作用，對先進(jìn)班級和個(gè)人予以適時(shí)激勵，并開(kāi)展體育競賽活動(dòng)，作為學(xué)期考核評價(jià)的一項重要內容，納入領(lǐng)導、班主任、老師、學(xué)生系列考評中，以保證學(xué)校陽(yáng)光特色體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。
六、工作奮斗目標：
1．學(xué)校根據學(xué)生的年齡、性別及體質(zhì)狀況積極探索、適應小學(xué)生特點(diǎn)的體育。
教學(xué)。
的活動(dòng)形式，指導學(xué)生開(kāi)展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機能，提高運動(dòng)能力，達到健康標準。
2．陽(yáng)光體育活動(dòng)，我校組建了?；@球隊、圍棋隊為特色項目。每周安排三天的課外活動(dòng)時(shí)間加強訓練，確保訓練收到實(shí)效。
七、改善體育條件。
學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分吃緊的情況下，加大對體育條件的經(jīng)費投入力度，想盡一切辦法購置體育器材和開(kāi)展體育活動(dòng)，把建設和完善學(xué)校體育設施納入校園美化和人文環(huán)境建設，為全體學(xué)生提供健康、安全的鍛煉環(huán)境。
八、營(yíng)造輿論氛圍。
學(xué)校通過(guò)舉辦體育運動(dòng)，宣傳體育鍛煉的重要性及意義，呼喚全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)校體育工作和學(xué)生的身心健康，以“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題，使全體學(xué)生跑起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、掀起我校陽(yáng)光體育的鍛煉熱潮，讓陽(yáng)光體育運動(dòng)在我校蓬勃發(fā)展。
2、養成正確的身體姿勢。
3、人體的形態(tài)。
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱(chēng)。
學(xué)生的認知水平與記憶力水平。
一、導入部分（9-13分鐘）。
課堂常規：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內容和教學(xué)目標，步入課堂。
教與學(xué)的方法：
（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評，糾正不足之處。
（3）作出總結，可讓學(xué)生來(lái)總結。
教與學(xué)的方法：
（1）導語(yǔ)；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。
（3）教師觀(guān)察學(xué)生討論。
（4）學(xué)生總結，教師評價(jià)。
（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評價(jià)，引以為戒。
注：
（1）坐。俗話(huà)說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
（2）立。俗話(huà)說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。
（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動(dòng)。
三、結束部分（9-15分鐘）。
（1）導語(yǔ)：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì )鬧出大笑話(huà)的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著(zhù)該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱(chēng)以及舉例各部位在運動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節踢足球時(shí)控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關(guān)節，肘關(guān)節，腕關(guān)節，髖關(guān)節，膝關(guān)節，踝關(guān)節，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著(zhù)另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著(zhù)鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開(kāi)始。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
書(shū)法是一種藝術(shù)，是中華民族的國粹,關(guān)系到人與人的友好溝通。為促進(jìn)我系學(xué)生的全面發(fā)展，豐富大家的課余文化生活，增強同學(xué)們的自身修養，培養對書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習興趣，活躍校園文化氛圍，特舉辦硬筆書(shū)法比賽。
一、主辦單位：
重慶化工職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟管理系。
二、活動(dòng)主題：
“學(xué)雷鋒,重修養”
三、參賽時(shí)間：
20__年4月16日。
四、參賽對象：
經(jīng)濟管理系全體學(xué)生。
五、比賽項目:。
硬筆書(shū)法。
六、報名方式：
1、各班自主在學(xué)習委員處報名。
2、各班長(cháng)與20__年4月13日下午四點(diǎn)半交于2302劉靜處。
七、獎項設置：
一等獎（1名），二等獎（2名），三等獎（3名），優(yōu)秀獎（若干）。
八、評分標準：
1、按時(shí)完成（10分）:在指定時(shí)間內完成書(shū)寫(xiě)內容，每延遲一分鐘扣1分。
2、字體、內容（60分）：要求書(shū)寫(xiě)字體規范、美觀(guān)、勻稱(chēng)、大小適中，獨特。錯字、漏字一次1分。
3、卷面（20分）：要求版面設計合理、布局合理，參賽者保持卷面。
清潔。盡量不作涂改，每改一處扣1分。
4、紀律（10分）：自覺(jué)遵守比賽秩序，保持安靜，無(wú)紀律著(zhù)適當扣分。
九、參賽形式與要求：
1、比賽內容現場(chǎng)指定，參賽者現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)規定文章。
2、參賽者自帶鋼筆、簽字筆工具書(shū)寫(xiě)。
3、比賽過(guò)程中要保持安靜，喧嘩者適當扣分。
4、比賽開(kāi)始前點(diǎn)名，未到者視為自動(dòng)棄權。
5、各班報名不少于3名同學(xué)參加。
十、活動(dòng)流程及人員安排：
1、由學(xué)習部黎濤根據策劃書(shū)利用展板進(jìn)行動(dòng)員宣傳。
2、由學(xué)習部王鵬程向各班分發(fā)通知，號召全系同學(xué)積極參與。
3、由學(xué)習部蘭佳欣進(jìn)行整個(gè)比賽過(guò)程的拍照。
4、由自律部人員維護整個(gè)比賽中的紀律。
5、由信息部分發(fā)比賽資料。
6、整理參賽作品并進(jìn)行評定，選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎狀。
注：比賽具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長(cháng)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、需求出發(fā)開(kāi)展的班級特色活動(dòng)。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)班級特色。
的內容，希望你喜歡。
一、指導思想：
切實(shí)組織活動(dòng)，通過(guò)有效的少先隊活動(dòng)，從小培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的良好品德，提高他們的動(dòng)手能力，培養他們勤于實(shí)踐的學(xué)習欲望和學(xué)習精神。
二、活動(dòng)設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開(kāi)展活動(dòng)。
2、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)。
組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展示興趣活動(dòng)成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱情。
組織學(xué)生開(kāi)展、參加各種有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦的欲望。
4、通過(guò)活動(dòng)，增強信心。
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，總結經(jīng)驗教訓，讓學(xué)生明白只要勤于實(shí)踐就能有所收獲。
三、活動(dòng)。
口號。
：我是智多星，體驗樂(lè )無(wú)窮。
四、活動(dòng)計劃：
通過(guò)學(xué)生的討論，創(chuàng )建特色中隊方案談?wù)摃?huì )，明確活動(dòng)內容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。
實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
每個(gè)學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習小天地。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和保潔意識。培養學(xué)生的主人翁意識。
主題活動(dòng)：《和你一起分享這個(gè)故事》————講故事，說(shuō)感想活動(dòng)。
課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己?jiǎn)l(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。
實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是……》————創(chuàng )意畫(huà)展示。
讓孩子們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美好、善良，用手中的筆來(lái)感受生活、感謝生活。
主題活動(dòng)：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
讓學(xué)生去讀書(shū)，開(kāi)動(dòng)腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。
主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
學(xué)生以畫(huà)畫(huà)，書(shū)法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長(cháng)。并進(jìn)行評比。
實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作比賽。
學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹(shù)葉等來(lái)畫(huà)自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級中展覽。
主題活動(dòng)：《知識大比拼》————歷史、科學(xué)、地理等知識競賽。
多看書(shū)、多積累、開(kāi)拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過(guò)本次比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生們養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣，成為知識淵博的人。
一、活動(dòng)理念：
為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，本學(xué)期我校將開(kāi)展“班班創(chuàng )特色，班班有特色”的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過(guò)積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一學(xué)期的建設，較大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長(cháng)。
四、活動(dòng)要求：
(一)創(chuàng )建內容：
每班可以從學(xué)生學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、觀(guān)念意識、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱(chēng)。
(二)實(shí)施步驟。
活動(dòng)包括申報、授牌、評估、監督四個(gè)階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報(附申報表)。寫(xiě)出申報特色名稱(chēng)、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì )，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長(cháng)近照、班級口號、班級建設目標、班主任。
寄語(yǔ)。
等)。
3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書(shū)面小結，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料)。
(2)校評。各班根據申報的內容開(kāi)展相應的特色活動(dòng)及展示，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，對活動(dòng)展示情況予以賦分，并結合本班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體(活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證)。
4、監督階段：設立舉報箱(校門(mén)口)，定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
(三)評估標準。
特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動(dòng)展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、禮(關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)。
策劃書(shū)。
)儀等各項活動(dòng)中的綜合表現賦分占50%。
(四)獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱(chēng)的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到這項活動(dòng)中，早日形成本班特色。
共
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頁(yè)，當前第。
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禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的'一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
青少年是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。根據青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，把“文明行為習慣”作為學(xué)校德育工作的重要內容，從開(kāi)展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規范，是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此，我們根據實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。
堅持全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、重在實(shí)效的原則;堅持主體參與師生互動(dòng)、實(shí)踐育人的原則;以“文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀禮貌、禮節教育，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣為重點(diǎn)內容;以唱響國歌、遵守《守則》《規范》為活動(dòng)指南，著(zhù)眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，讓學(xué)生在參與和體驗中提高禮儀修養，學(xué)會(huì )做人，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊。
·知識與技能。
1、指導學(xué)生選擇活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，有序開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生初步學(xué)會(huì )收集資料的方法、社會(huì )實(shí)踐調查的方法，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)討論、觀(guān)察、走訪(fǎng)、調查、交流，初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式。
·過(guò)程與方法。
1、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的常識。
2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。
·情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
1、培養學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)的意識。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動(dòng)的行動(dòng)。
3、通過(guò)小組合作學(xué)習，學(xué)生養成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂(lè )趣。
樹(shù)立學(xué)生“十個(gè)文明形象”，即：
1.升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮。
2.與人相處，語(yǔ)言文明，友善寬容，明禮誠信。
3.公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著(zhù)裝得體。
4.孝敬父母，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人。
5.乘車(chē)購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
6.行車(chē)走路，遵守交通規則。
7.保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
8.愛(ài)護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。
9.社會(huì )交往，熱情、友好、大方。
10.情趣健康，遠離不利于身心健康的場(chǎng)所。
(二)將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
學(xué)習禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。實(shí)踐禮儀。讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。展示禮儀。通過(guò)開(kāi)展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng )文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明使者等活動(dòng)。宣傳禮儀。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì )進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng )文明的良好氛圍。
“我與、活動(dòng)過(guò)程。
第一階段：確定主題(時(shí)間：第十三周)。
(1)確定主題，合理分組。
(2)小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
(3)分組討論：在這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
(4)共同探討：在研究過(guò)程中需要哪些準備?如何合理安排時(shí)間與人員?
第二階段：分組調查，整理資料(時(shí)間：第十四周—十六周)。
(1)小組合作：根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體研究方案。按照既定計劃，進(jìn)行有目的的詢(xún)問(wèn)、調查，收集資料。
(2)集體交流：調查后，以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，并撰寫(xiě)報告。
第三階段：分組行動(dòng)，交流心得(時(shí)間：第十七周—十八周)。
(1)各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據實(shí)際情況略作調整)。
(2)交流各組方案，相互學(xué)習、相互啟發(fā)。
第四階段：成果匯報階段(時(shí)間：第十九周)。
開(kāi)展一個(gè)“我與文明同行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結交流。
指導老師對本次活動(dòng)作一總結、反思。
具體時(shí)間安排如下：
第一學(xué)期。
第二學(xué)期。
文明同行”
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期。
二年級綜合實(shí)踐老師與二年級全體學(xué)生。
指出我們身邊課堂學(xué)習中不文明的行為習慣、調查我們身邊的文明事跡等。
觀(guān)察法、調查法、分析法、訪(fǎng)問(wèn)法、資料歸總法。
一、指導思想：
切實(shí)組織活動(dòng)，通過(guò)有效的少先隊活動(dòng)，從小培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的良好品德，提高他們的動(dòng)手能力，培養他們勤于實(shí)踐的學(xué)習欲望和學(xué)習精神。
二、活動(dòng)設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開(kāi)展活動(dòng)。
2、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)。
組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展示興趣活動(dòng)成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱情。
組織學(xué)生開(kāi)展、參加各種有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦的欲望。
4、通過(guò)活動(dòng)，增強信心。
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，總結經(jīng)驗教訓，讓學(xué)生明白只要勤于實(shí)踐就能有所收獲。
四、活動(dòng)口號：我是智多星，體驗樂(lè )無(wú)窮。
三、活動(dòng)計劃。
通過(guò)學(xué)生的討論，創(chuàng )建特色中隊方案談?wù)摃?huì )，明確活動(dòng)內容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。
實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
每個(gè)學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習小天地。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和保潔意識。培養學(xué)生的主人翁意識。
主題活動(dòng)：《和你一起分享這個(gè)故事》————講故事，說(shuō)感想活動(dòng)。
課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己?jiǎn)l(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。
實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是......》————創(chuàng )意畫(huà)展示。
讓孩子們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美好、善良，用手中的筆來(lái)感受生活、感謝生活。
主題活動(dòng)：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
讓學(xué)生去讀書(shū)，開(kāi)動(dòng)腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。
主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
學(xué)生以畫(huà)畫(huà)，書(shū)法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長(cháng)。并進(jìn)行評比。
實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作比賽。
學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹(shù)葉等來(lái)畫(huà)自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級中展覽。
主題活動(dòng)：《知識大比拼》————歷史、科學(xué)、地理等知識競賽。
多看書(shū)、多積累、開(kāi)拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過(guò)本次比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生們養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣，成為知識淵博的人。
一篇原創(chuàng )教育教學(xué)資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
以建國73周年國慶節為契機，結合改革開(kāi)放31周年，以少先隊活動(dòng)為主要載體，以小崗位實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，對全體隊團員進(jìn)行愛(ài)國主義教育，引導學(xué)生愛(ài)國從愛(ài)家、愛(ài)父母做起，全面提升隊團員的國家意識和愛(ài)國情懷。
祖國發(fā)展我成長(cháng)。
1.“祖國發(fā)展我成長(cháng)”專(zhuān)題的紅領(lǐng)巾廣播(9月25日，602中隊負責)。
2.“祖國發(fā)展我成長(cháng)”為主題的黑板報比賽(10月11日組織評比)。
3.利用班隊、十分鐘隊會(huì )各中隊開(kāi)展“祖國發(fā)展我成長(cháng)”主題隊會(huì )(第三周)。
4.舉辦1-6年級“祖國發(fā)展我成長(cháng)”集體朗誦比賽。
朗誦內容。
1.各年級由語(yǔ)文教研組長(cháng)選定一篇誦讀文章。
2.選一篇或自創(chuàng )一篇以“祖國發(fā)展我成長(cháng)”為主題的詩(shī)歌(自創(chuàng )內容可適當加分)。
誦讀形式：集體誦讀各中隊在規定范圍內根據誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升誦讀的藝術(shù)表現力。
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
賽前準備：9月1日-9月29日。
比賽日期及地點(diǎn)：東校區
9月29日(周二)12：00分開(kāi)始(三樓音樂(lè )教室)。
西校區：9月29日(周二)12：00分開(kāi)始(多功能教室)。
比賽順序：
一至三年級，四至六年級，期間由比賽工作隊員通知。
活動(dòng)步驟：
1、充分利用語(yǔ)文課、班隊課或課余時(shí)間，指導隊員們進(jìn)行誦讀。
2、各中隊在全面開(kāi)展誦讀活動(dòng)的基礎上精心編排，參加校級比賽。
3、誦讀要求：
(1)衣著(zhù)整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿(mǎn)自信。(10分)。
(2)使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章、詩(shī)歌的韻味。(35分)。
(3)朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。(30分)(4)朗讀時(shí)能輔以合理的`動(dòng)作。(15分)。
(5)自創(chuàng )誦讀內容。(5分)。
(6)上、下場(chǎng)靜、齊、快。(5分)。
評委安排：
薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳(請評委們提前5分鐘到達比賽場(chǎng)地)。
協(xié)助配合：
1、煩請總務(wù)處在賽前布置好比賽場(chǎng)地。
2、煩請金老師在比賽時(shí)全程攝影。
學(xué)校要加強班級文化建設,通過(guò)豐富多彩的主題教育,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格，給大家分享了小學(xué)班級特色活動(dòng)策劃方案，一起來(lái)看看吧！
一、活動(dòng)理念：
為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，本學(xué)期我校將開(kāi)展“班班創(chuàng )特色，班班有特色”的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過(guò)積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一學(xué)期的建設，較大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長(cháng)。
四、活動(dòng)要求：
（一）創(chuàng )建內容：
每班可以從學(xué)生學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、觀(guān)念意識、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱(chēng)。
（二）實(shí)施步驟。
活動(dòng)包括申報、授牌、評估、監督四個(gè)階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報（附申報表）。寫(xiě)出申報特色名稱(chēng)、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì )，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長(cháng)近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語(yǔ)等）。
3、評估階段：
（1）自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書(shū)面小結，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料）。
（2）校評。各班根據申報的內容開(kāi)展相應的特色活動(dòng)及展示，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，對活動(dòng)展示情況予以賦分，并結合本班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體（活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證）。
4、監督階段：設立舉報箱（校門(mén)口），定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
（三）評估標準。
特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的'基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動(dòng)展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現賦分占50%。
（四）獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱(chēng)的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到這項活動(dòng)中，早日形成本班特色。
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為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的.讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
全校師生。
讓讀書(shū)成為習慣借書(shū)香助我成長(cháng)。
2023年1月15日——2023年2月6日。
1、認真組織“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，向家長(cháng)和老師推薦系列好書(shū)，開(kāi)展師生閱讀。
2、學(xué)生結合閱讀書(shū)目，制作書(shū)寫(xiě)工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書(shū)心得體會(huì )。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書(shū)，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據學(xué)生讀書(shū)情況，結合開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程，評選“閱讀之星”和校級“書(shū)香家庭”。
5、在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
(一)學(xué)生閱讀書(shū)目。
(二)教師閱讀書(shū)目。
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著(zhù)/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社。
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著(zhù)/卞娜娜譯中國城市出版社。
3、《教師的幸福資本——成長(cháng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著(zhù)華東師范大學(xué)出版社。
4、《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著(zhù)華東師范大學(xué)出版社。
6、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》雷玲著(zhù)華東師范大學(xué)出版社。
7、《毓老師說(shuō)大學(xué)》愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆。
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著(zhù)/董寶良編選人民教育出版社。
9、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著(zhù)教育科學(xué)出版社。
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書(shū)出版社。
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社。
12、《美的歷程》李澤厚著(zhù)生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店。
13、《夏山學(xué)?！?英)尼爾著(zhù)，王克難譯南海出版公司。
14、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著(zhù)高等教育出版社。
15、《歲月如歌》于漪著(zhù)上海教育出版社。
一、指導思想。
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導，以特色班級創(chuàng )建為載體，以學(xué)生特長(cháng)培養為抓手，以人為本，弘揚個(gè)性，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和特色學(xué)校的創(chuàng )建，提升校園文化品位，樹(shù)立學(xué)校良好形象。
二、工作目標。
通過(guò)積極引導班級特色創(chuàng )建活動(dòng)，要求人人都參與，個(gè)個(gè)具特長(cháng)，班班有特色，鼓勵冒尖，允許差異。力求通過(guò)兩到三年時(shí)間的建設，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使整個(gè)學(xué)校呈現百花齊放、百家爭鳴的景象，提高辦學(xué)品位和管理水平。
三、
活動(dòng)要求。
1.上下合力，多方位、多途徑、因地制宜，確定本班特色，做到既符合本班實(shí)情，又避免相互重復。
2.重過(guò)程、管理，做到有計劃、有活動(dòng)、有記載、有交流、有展示、有成果。
四、過(guò)程管理。
2.副班主任、科任老師要積極協(xié)助班主任工作，力爭班級特色鮮明。
3.以各種活動(dòng)為載體，以班級為單位，通過(guò)展板、表演、比賽、成果展示的形式進(jìn)行特色班級匯報展示。
4.期末由德育處、大隊部進(jìn)行特色班級。
總結。
評比。
本學(xué)期此活動(dòng)擬從兩個(gè)階段開(kāi)展：
（一）結合實(shí)際，創(chuàng )建班級文化特色（九月）。
1.分析班級現狀。各班班主任召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )，引導學(xué)生充分認識各自班級優(yōu)點(diǎn)和不足，為確定特色班級打好基礎。
2.明確主題。營(yíng)造教室環(huán)境文化，主題必須要明確，確定班風(fēng)，為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵，彰顯班級特色和個(gè)性。
3.個(gè)性命名。各班結合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師各方面的能力和素質(zhì)，認真制訂班級特色文化意向書(shū)。
4.特色布置。各班圍繞自己的特色班名開(kāi)展特色布置；制作班牌；有特色，個(gè)性鮮明。
（二）加強管理，鞏固班級特色文化。（10.11月）。
1.各班在教室布置結束后，將班級特色文化意向書(shū)于10月20日前交大隊部，內容包括班級現狀分析、特色班名、班風(fēng)、班級口號、班級布置圖片等。學(xué)校將在各班布置結束后，組織評比，評出相應的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表?yè)P，并組織全體班主任和班干部在一定的時(shí)間參觀(guān)、學(xué)習。
2.在班集體建設中強調"每個(gè)學(xué)生都是班集體建設的主人"的意識，實(shí)行班級民主化管理，喚醒和激勵學(xué)生的參與意識，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀(guān)者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，使各班特色得以鞏固和發(fā)展。
六、考核方法。
根據各班具體活動(dòng)開(kāi)展檔案記錄，結合成果匯報展示及比賽所取得的成績(jì)，由大隊部對各特色班級進(jìn)行評比。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件。特色班級創(chuàng )建工作卓有成效的，能為學(xué)校的教育。
教學(xué)。
起到良好宣傳的作用，在班主任與班級考核時(shí)作為優(yōu)先條件。
特色班案例：
特色班牌制作：
確定班名、口號、資料收集：2009年9月5日至9月10日。
請于9月15日之前將設計的班牌圖紙、素材交予李琴、任曉峰老師處。
要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、名稱(chēng)符合少年兒童特點(diǎn)。
一、活動(dòng)理念：
為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，本學(xué)期我校將開(kāi)展"班班創(chuàng )特色，班班有特色"的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過(guò)積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一學(xué)期的建設，較大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長(cháng)。
四、活動(dòng)要求：
(一)創(chuàng )建內容：
每班可以從學(xué)生學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、觀(guān)念意識、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱(chēng)。
(二)實(shí)施步驟。
活動(dòng)包括申報、授牌、評估、監督四個(gè)階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報(附申報表)。寫(xiě)出申報特色名稱(chēng)、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì )，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長(cháng)近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語(yǔ)等)3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書(shū)面小結，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料)(2)校評。各班根據申報的內容開(kāi)展相應的特色活動(dòng)及展示，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，對活動(dòng)展示情況予以賦分，并結合本班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體(活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證)。
4、監督階段：設立舉報箱(校門(mén)口)，定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
(三)評估標準特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動(dòng)展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現賦分占50%。
(四)獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創(chuàng )建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長(cháng)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、需求出發(fā)開(kāi)展的班級特色活動(dòng)。
一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開(kāi)始開(kāi)展“班班創(chuàng )特色，班班有特色”的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園文化的品位。
一、指導思想。
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng )建為載體，以學(xué)生特長(cháng)培養為抓手，以創(chuàng )建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個(gè)性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng )建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標。
通過(guò)積極引導班級特色創(chuàng )建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一段時(shí)間的建設，更大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng )建內容選取一個(gè)特色主題，可以從觀(guān)念意識，行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、心理健康等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題。如：
1、行為規范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛生特色班、班級活動(dòng)特色班……。
3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書(shū)香班級特色班、“愛(ài)”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個(gè)班級同時(shí)申報，申報班級需提供申報計劃（目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結），學(xué)校根據班級提供的材料結合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱(chēng)，并積極申報和開(kāi)展活動(dòng)。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。
四、創(chuàng )建標準。
1、能根據班級學(xué)生的興趣愛(ài)好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績(jì)好。4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會(huì )，或在合適的時(shí)候向家長(cháng)、社會(huì )開(kāi)放。
五、活動(dòng)步驟：1、制訂活動(dòng)方案。2、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)。3、進(jìn)行組織申報。各班根據?；顒?dòng)方案，積極組織申報，根據自身情況，制定相應創(chuàng )建目標與創(chuàng )建方案（名稱(chēng)、口號、目標、具體措施），并及時(shí)填好申報表，交學(xué)校備案。4、具體實(shí)施創(chuàng )建。各班要根據本班制定的創(chuàng )建目標和內容開(kāi)展相應的各項創(chuàng )建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。5、評議、驗收、表彰學(xué)校根據申報表驗收，正式任命特色班級。驗收辦法：（1）自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書(shū)面報告，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料）。
（2）校評。學(xué)校根據對各班創(chuàng )建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報、成果展示情況、選出候選班級。（3）學(xué)生訪(fǎng)談。通過(guò)學(xué)生座談，了解特色班級活動(dòng)開(kāi)展情況與實(shí)效。
6、成果匯報展示（1）宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統一指導下，制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。
（2）成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng )建報告會(huì )，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng )建細節、創(chuàng )建活動(dòng)中的精彩故事。
（3）頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書(shū)。對獲得“示范。
班級”稱(chēng)號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復評?？荚u合格，繼續保持榮譽(yù)稱(chēng)號，考評不合格，取消榮譽(yù)稱(chēng)號，隨即摘牌。
六、考核方法。
根據各班具體活動(dòng)開(kāi)展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
附：考評領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：學(xué)校校級領(lǐng)導。
副組長(cháng)：學(xué)校中層干部。
成員：班（隊）干部代表。
為了弘揚民族精神，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心自豪感，增強學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，以飽滿(mǎn)的熱情展示學(xué)生風(fēng)采，陶冶師生性情，以積極的態(tài)度展示班級個(gè)性，豐富校園文化生活，為慶祝建國xx周年營(yíng)造良好的文化氛圍。特舉辦此次“中華魂”——歌頌祖國活動(dòng)。
歌頌祖國。
9月30下午兩節課后。
學(xué)校操場(chǎng)。
1、合唱類(lèi)（全班參與）。
兩首歌曲：一首必唱歌曲《國歌》，一首紅色歌曲自選，內容積極向上，能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，并積極組織排練。
2、朗誦類(lèi)：（10人以上）。
一是自選歌頌祖國方面的詩(shī)歌。
二是《弟子規》（朗誦到第四周的內容）。
3、各參賽隊著(zhù)裝整齊，精神飽滿(mǎn)、聲音洪亮，氣勢高昂。
4、比賽時(shí)要組織有序，精神風(fēng)貌良好，保持會(huì )場(chǎng)紀律與衛生。
xxx。
知識目標：
指導學(xué)生課下能夠自主學(xué)習，增加知識量。
能力目標：
培養學(xué)生能夠更好的'在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習方法。
思想教育：
鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識量。
語(yǔ)文教學(xué)重在語(yǔ)言運用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教學(xué)是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時(shí)可以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和語(yǔ)言運用能力。閱讀能力的強弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習興趣，增長(cháng)見(jiàn)識，以及培養自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學(xué)生在閱讀中的情感體驗，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識，形成良好的語(yǔ)感，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習中，引導學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識。
教學(xué)流程：
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè )于閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè )地接受自己想要學(xué)習的語(yǔ)文知識。
1、談自己的讀書(shū)感受讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。
教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開(kāi)展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，對書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。這樣學(xué)生就會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養閱讀興趣。
為使學(xué)生對課外閱讀愛(ài)不釋手，并逐漸養成良好的閱讀習慣，學(xué)?；虬嗉墤ㄆ陂_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們有機會(huì )展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩(shī)文朗誦比賽”、“名人格言交流會(huì )”、“新書(shū)介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達能力。還可充分利用學(xué)習園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣。
3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。
老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習的。根據這一心理特點(diǎn)，我利用時(shí)機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r(shí)的閱讀，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛(ài)的書(shū)推薦給學(xué)生。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動(dòng)起來(lái)，從圖書(shū)館中找到這些書(shū)并借出，勁頭十足地讀起來(lái)。我給學(xué)生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣?！绷_曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽医?jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。
4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。
故事人人都愛(ài)聽(tīng)，尤其是從小就伴著(zhù)奶奶的童謠、媽媽的童話(huà)長(cháng)大的孩子，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著(zhù)教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機地向學(xué)生推薦出相關(guān)的讀物。
二、創(chuàng )造條件，使學(xué)生實(shí)現閱讀。
1、建立班級圖書(shū)角。
為了彌補學(xué)生書(shū)源的不足，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。為了介紹圖書(shū)，我組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料。資料可包括圖書(shū)內容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生選擇圖書(shū)提供了方便，創(chuàng )造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時(shí)間。
教師根據教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現課內外的溝通。同時(shí)減少書(shū)面練習，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報，還可每周劃出一、二節課時(shí)，保證有計劃地開(kāi)展課外閱讀及指導。
3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書(shū)卻包羅萬(wàn)象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生讀。教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學(xué)生推薦課外書(shū)籍。課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補充，在推薦讀物時(shí)，可以結合教學(xué)內容進(jìn)行。如上完了《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學(xué)生介紹《安徒生童話(huà)選》，學(xué)習了《大鬧天宮》，可向學(xué)生介紹《西游記》等。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書(shū)籍。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，必須根據不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向學(xué)生推薦書(shū)籍目錄。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫(huà)、注音的成語(yǔ)故事、童話(huà)故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀(guān)察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著(zhù)的簡(jiǎn)縮本，優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，及一些時(shí)事新聞報道等。
三、加強指導，使學(xué)生有效閱讀。
1.指導學(xué)生正確處理課內、課外閱讀的關(guān)系。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書(shū)籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，要不斷引導他們有選擇的讀書(shū)，不光要多讀書(shū)，更重要的是讀好書(shū)。把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練有機地結合起來(lái)，指導學(xué)生通過(guò)多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量，培養認真讀書(shū)的習慣，還要求學(xué)生盡量多讀書(shū)，開(kāi)拓眼界。
2、指導學(xué)生掌握形式多樣的讀書(shū)方法。
選讀法。這種方法的運用一般是根據學(xué)生在課內學(xué)習或寫(xiě)作上的某種需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫(xiě)科學(xué)小論文，培養摘錄資料和運用資料的能力。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
精讀法。精讀法，就是對書(shū)上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據典，情節生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據，指導學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書(shū)的好習慣。
默讀法。就是對所讀的課外書(shū)，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線(xiàn)，而是快速地觀(guān)其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。
摘抄評價(jià)法。學(xué)生在閱讀過(guò)程中根據自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。
寫(xiě)心得體會(huì )法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結合，學(xué)生的閱讀能力會(huì )很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!
【一、指導思想】。
以創(chuàng )建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚個(gè)性,充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，進(jìn)一步樹(shù)立我校生態(tài)德育的品牌。
【二、創(chuàng )建班級】。
七、八年級要求班班參與創(chuàng )建，九年級自愿創(chuàng )建。
【三、創(chuàng )建內容】。
各班根據本班實(shí)際，選取一個(gè)特色主題，可以從觀(guān)念意識，行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題。例如：
1、行為規范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛生特色、班級活動(dòng)特色等。
2、學(xué)習才藝特色班：成績(jì)特色班、閱讀寫(xiě)作特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班、球類(lèi)運動(dòng)特色班等。
3、班級文化特色班：共進(jìn)班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛(ài)心班等。
以上特色班級可允許幾個(gè)班級同時(shí)申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學(xué)校根據班級提供的材料結合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱(chēng)，例如：歌詠方面：百靈鳥(niǎo)、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學(xué)習方面：小蜜蜂、萬(wàn)卷書(shū);衛生方面：白蓮花;繪畫(huà)方面：七色光;愛(ài)心方面：三春暉等，并積極申報和開(kāi)展活動(dòng)。
各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校及班級實(shí)際，注重實(shí)效為原則。
【四、創(chuàng )建標準】。
1、能根據班級學(xué)生的興趣愛(ài)好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加相關(guān)競賽，成績(jì)突出。
4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導、科任教師、家長(cháng)參加班級特色主題活動(dòng)。
【五、活動(dòng)步驟】。
各班級要根據本班制定的創(chuàng )建目標和內容開(kāi)展相應的各項創(chuàng )建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開(kāi)展至少一項活動(dòng)，并有相關(guān)的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時(shí)上傳活動(dòng)材料(政教室xx-xx學(xué)年度xx年春特色班級年級組班級月份)。
2、班級自主申報，學(xué)校評議驗收授牌。
各班根據創(chuàng )建實(shí)際，組織創(chuàng )建材料，于元月學(xué)校驗收，學(xué)校組織政教室、年級管委會(huì )相關(guān)人員，主要是采取查資料、看效果、聽(tīng)座談等形式進(jìn)行評議驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：
(1)自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書(shū)面報告，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料)。
(2)校評。學(xué)校根據對各班創(chuàng )建實(shí)施情況的巡視檢查、聽(tīng)取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個(gè)方面入手：
1)查資料。查閱班級特色創(chuàng )建活動(dòng)中的相關(guān)資料，了解活動(dòng)開(kāi)展，過(guò)程落實(shí)的情況。
2)看效果。根據政教室班級量化管理記載，校級活動(dòng)情況、年級組管理值日記載情況評估班級開(kāi)展特色創(chuàng )建活動(dòng)的效果。
3)學(xué)生訪(fǎng)談。通過(guò)學(xué)生座談，深入掌握特色班級開(kāi)展情況與實(shí)效。
3、成果匯報展示。
(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統一指導下，制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。
(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng )建報告會(huì )，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng )建細節、創(chuàng )建活動(dòng)中的精彩故事。
(3)頒獎授牌。學(xué)校對特色班級進(jìn)行授牌，頒發(fā)證書(shū)。
對獲得特色班級稱(chēng)號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復評?？荚u合格，繼續保持榮譽(yù)稱(chēng)號，考評不合格，取消榮譽(yù)稱(chēng)號。
【六、獎勵】。
學(xué)年結束，學(xué)校對創(chuàng )建特色成功的班級和班主任進(jìn)行獎勵。
制定原因：
1、讓學(xué)生感受中國歷史文化的魅力。
2、為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定基礎。
3、讓學(xué)生在校生活豐富多彩。
預期目標：
1、班級學(xué)生能夠人人都來(lái)讀杜甫的詩(shī)，通過(guò)閱讀使學(xué)生感受燦爛悠久的中國文化。
2、通過(guò)杜甫詩(shī)的朗誦，豐富學(xué)生生活。
3、在家長(cháng)開(kāi)放日上能夠誦讀給家長(cháng)聽(tīng)。
4、每人要求會(huì )背誦五首以上的紅詩(shī)。
時(shí)間安排：
1、9.6-------9.9準備階段，學(xué)生收集紅詩(shī)。
2、上報杜甫詩(shī)的題目，班級同學(xué)中不許有重復的。
3、利用學(xué)校規定的`閱讀時(shí)間，進(jìn)行杜甫詩(shī)賞讀。
4、賞讀后，試著(zhù)背誦。
5、完成每人背誦5首的目標。
實(shí)施措施：
1、準備階段，取得家長(cháng)的支持，幫著(zhù)孩子收集杜甫的詩(shī)歌。
2、充分利用閱讀時(shí)間。
3、針對掌握不好的學(xué)生，采取小組形式誦讀。效果：
1、培養學(xué)生對中國歷史文化的興趣。
2、讀會(huì )、讀懂幾首紅詩(shī)，感受中華歷史文化的魅力。
以慶祝建國73周年為契機，以“我為祖國喝彩”為主題,開(kāi)展各種系列活動(dòng),使廣大青少年深刻感受祖國*十年來(lái)發(fā)生的巨大變化和取得的偉大成就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的美好情感，振奮學(xué)生更加積極進(jìn)取的時(shí)代精神，激勵他們刻苦學(xué)習、奮力拼博、努力為祖國更加輝煌的明天作貢獻。
(一)活動(dòng)一:“我給祖國寫(xiě)封信”作文競賽。
1、作品要求。
(1)內容:以書(shū)信形式與祖國對話(huà)。從兒童的視角去描述祖國的變化尤其是自己家鄉的變化，內容健康,積極向上,富有少年兒童天真爛漫的情趣。
(2)規格:字數不限,用a4紙打??；在文章最后注明所在學(xué)校、班級以及作者姓名。
2、參賽年級:三至六年級。
3、活動(dòng)具體安排：
3月17日~3月23日各班發(fā)動(dòng)宣傳、布置征文比賽活動(dòng)。
4月6日~4月10日由曹雄偉組織語(yǔ)文組老師評選出一、二、三等獎，其中一等獎作品將與4月20日前推薦參加由區教育局主辦的同主題的作文比賽活動(dòng)中。
4月3日結合清明節，緬懷革命烈士，各班開(kāi)展“知英雄，愛(ài)英雄，學(xué)英雄”主題隊會(huì )活動(dòng)。并于4月30日前出一期題為“英雄在我心中”的黑板報。
(二)活動(dòng)二：“祖國，我為你驕傲”演講比賽。
1、活動(dòng)要求。
(1)內容:圍繞主題,題目自定,撰寫(xiě)文稿,并進(jìn)行演講。
(2)形式:3~6年級各班推薦一名學(xué)生參賽。分年級評選出一、二、三等獎。
(3)時(shí)間:不超過(guò)6分鐘，超時(shí)適當扣分。
2、活動(dòng)具體安排：
(三)活動(dòng)三:“日新月異，我的家鄉換新顏”書(shū)畫(huà)攝影比賽。
活動(dòng)具體安排：
由李姍姍、翁子昀、金明峰負責指導學(xué)生參加書(shū)畫(huà)比賽，由葉林負責指導學(xué)生參加攝影比賽。并挑選優(yōu)秀作品于6月1日前布置一期校宣傳櫥窗，參賽作品于6月20日前送交少年宮。
5月15日結合家鄉發(fā)生的巨大變化和“五一“勞動(dòng)節，各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題開(kāi)展感恩主題隊會(huì )。
(四)活動(dòng)四:“讓童年插上五彩翅膀”慶“六一”文娛匯演。
活動(dòng)具體安排：
5月4日~5月21日各班準備一個(gè)富有班級特色的節目，并于5月20日報至大隊部。
5月22日對各班所報節目進(jìn)行彩排和篩選。
5月29日在學(xué)校大操場(chǎng)舉行慶“六一”文娛匯演。
(五)活動(dòng)五:“童聲嘹亮頌祖國”合唱比賽。
1、參賽要求。
(1)內容:圍繞主題,選擇積極健康，歌頌祖國的歌曲1－2首。
(2)時(shí)間:不超過(guò)8分鐘。
(3)形式：40人以上的大合唱（可伴舞）。
2、活動(dòng)具體安排。
由音樂(lè )組老師在各班挑選學(xué)生組成校合唱團，利用課余時(shí)間組織培訓。同時(shí)要準備一個(gè)歌舞節目參加頒獎儀式演出。
（六）活動(dòng)六:“祖國翻天覆地60年”知識競賽。
1、競賽要求。
(1)內容:圍繞主題,選擇學(xué)生教材中有關(guān)祖國的發(fā)展、人文地理、民俗文化等知識。由語(yǔ)文組老師負責競賽的命題。
2、活動(dòng)具體安排。
9月份各年級根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內容，復習相關(guān)知識。
10月份進(jìn)行全校知識競賽。
積極倡導師生閱讀，以提升文化素養、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以?xún)热莩鋵?shí)、新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )建理想的樂(lè )園，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建舞臺，讓學(xué)校成為師生幸福成長(cháng)的樂(lè )園。
好書(shū)伴我成長(cháng)。
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣。
2.在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
3.通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)書(shū)香班級，書(shū)香校園建設，彰顯我校的`辦學(xué)特色。
4.通過(guò)活動(dòng)，豐富知識，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，真正體驗到：我讀書(shū)，我成長(cháng)!我讀書(shū)，我快樂(lè )!
1、與好書(shū)交朋友。
2、我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)。
3、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
組長(cháng)：蔡天啟。
副組長(cháng)：許金劍許承妙。
(一)準備階段(第三周)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍。
3、每個(gè)班級結合學(xué)生的計劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)規劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
(二)啟動(dòng)階段(第四周)。
1、啟動(dòng)儀式。
(1)舉行“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)多種形式，宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
(2)明確本屆讀書(shū)活動(dòng)主題，活動(dòng)口號。
2、班級做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
(1)班級出一期黑板報，介紹讀書(shū)方法，推薦經(jīng)典書(shū)籍，讓班級充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香。
(2)各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
(3)布置、完善圖書(shū)角，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。
(4)開(kāi)放班級圖書(shū)角，備有借閱記錄。
(三)活動(dòng)階段(第四至十九周)。
1、每位教師每學(xué)期要精讀2本以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)或文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
3、舉辦一場(chǎng)全體教師現場(chǎng)寫(xiě)作比賽。(12月上旬)。
1、國學(xué)經(jīng)典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經(jīng)》及一首經(jīng)典詩(shī)詞;四、五、六年級每周必背《弟子規》及兩首經(jīng)典詩(shī)詞。(集體展示評比)。
2、一、二年級每生每學(xué)期要讀2本好書(shū);三、四年級每生每學(xué)期要讀4本好書(shū);五、六年級每生每學(xué)期要讀6本好書(shū)。(學(xué)校推薦書(shū)目)學(xué)生要在教師的指導下做好讀書(shū)筆記。
3、各班級定期舉辦“讀書(shū)交流會(huì )”，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、九月份結合學(xué)?！盀槎鲙燑c(diǎn)贊”活動(dòng)，舉行一場(chǎng)《老師我想對您說(shuō)》主題征文賽。
5、十月份結合“愛(ài)國”主題活動(dòng)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )。
6、十一月份開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的演講比賽。
7、十二月份開(kāi)展讀書(shū)手抄報展評活動(dòng)。
8、一月份組織一場(chǎng)讀書(shū)知識綜合競賽。
備注：各班應保證學(xué)生在校讀書(shū)時(shí)間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學(xué)前10分鐘)，并倡議家長(cháng)把睡前半小時(shí)定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”讓家長(cháng)和孩子共同閱讀。
(四)總結階段：(第二十周)。
評選班級“讀書(shū)星”，整理各種材料等上交教導處，學(xué)校根據內容、形式、效果等評比“書(shū)香班級”。
以少先隊活動(dòng)為主要載體，以小崗位實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，對全體隊團員進(jìn)行愛(ài)國主義教育，引導學(xué)生愛(ài)國從愛(ài)家、愛(ài)父母做起，全面提升隊團員的國家意識和愛(ài)國情懷。
祖國發(fā)展伴我成長(cháng)。
1、“祖國發(fā)展伴我成長(cháng)”專(zhuān)題的紅領(lǐng)巾廣播。
2、“祖國發(fā)展伴我成長(cháng)”為主題的手抄報比賽。
3、利用班隊、十分鐘隊會(huì )各中隊開(kāi)展“祖國發(fā)展伴我成長(cháng)”主題隊會(huì )。
4、舉辦1-6年級“祖國發(fā)展伴我成長(cháng)”集體朗誦比賽。
朗誦內容。
1、各年級由語(yǔ)文教研組長(cháng)選定一篇誦讀文章。
2、選一篇或自創(chuàng )一篇以“祖國發(fā)展伴我成長(cháng)”為主題的詩(shī)歌（自創(chuàng )內容可適當加分）。
誦讀形式：
集體誦讀，各中隊在規定范圍內根據誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升誦讀的藝術(shù)表現力。
比賽順序：
一至三年級，四至六年級，期間由比賽工作隊員通知。
活動(dòng)步驟。
1、充分利用語(yǔ)文課、班隊課或課余時(shí)間，指導隊員們進(jìn)行誦讀。
2、各中隊在全面開(kāi)展誦讀活動(dòng)的基礎上精心編排，參加校級比賽。
3、誦讀要求：
（1）衣著(zhù)整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿(mǎn)自信。（1分）。
（2）使用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章、詩(shī)歌的韻味。（35分）。
（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（3分）。
（4）朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）。
（5）自創(chuàng )誦讀內容。（5分）。
（6）上、下場(chǎng)靜、齊、快。(5分)。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，努力創(chuàng )建特色教育，豐富校園文化建設，使師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄，使我校發(fā)展為一個(gè)具有創(chuàng )新精神的團體。我校結合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究將“快樂(lè )鳥(niǎo)文學(xué)社”、“校園集體舞”“武術(shù)操”及“手抄報展板制作”確立為我校特色項目。
二、健全組織。
1、領(lǐng)導小組。
三、
1、成立“快樂(lè )鳥(niǎo)文學(xué)社”拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生。
創(chuàng )作熱情，提高閱讀和寫(xiě)作能力，培養文學(xué)新秀。讓學(xué)生把讀書(shū)、文學(xué)欣賞、練筆結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，在有關(guān)老師的指導下，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。
2、為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱。
讀，開(kāi)闊視野，豐富知識，也為了讓學(xué)生正確、端正書(shū)寫(xiě)作業(yè)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力。定期開(kāi)展手抄報展板制作活動(dòng)。
3、樹(shù)立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，我校決定讓學(xué)生課間操跳“校園集體舞”和”武術(shù)操”,讓每一個(gè)學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，有一個(gè)健康的身體，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
活動(dòng)對象：1-6年級全體學(xué)生。
四、實(shí)施辦法。
（一）加大宣傳力度、營(yíng)造良好氛圍。
通過(guò)各種形式的宣傳讓老師和學(xué)生都了解每項內容的目的、意義及標準要求，引導學(xué)生積極參加活動(dòng)。
（二）認真組織落實(shí)、彰顯學(xué)校特色。
制訂詳細的活動(dòng)計劃,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師，確?；顒?dòng)安全有序高效。
五、實(shí)施要求。
根據活動(dòng)內容和活動(dòng)時(shí)間，各項活動(dòng)采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動(dòng)的具體帶班組織者，領(lǐng)導小組成員為活動(dòng)的檢查者。在每次活動(dòng)時(shí)，要確保既有組織者的全程帶班，又有檢查者的必要督促，以真正提升活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
【篇二】。
多年來(lái)，我校一直把“多彩童年放飛夢(mèng)想”作為學(xué)校的特色.葉雕、水彩畫(huà)、手工藝品、泥塑、刮畫(huà)都是備受孩子們喜愛(ài)的。在首屆“錦城杯”唐山市中小學(xué)書(shū)畫(huà)大賽中孩子們更是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這些活動(dòng)讓孩子們從小學(xué)會(huì )欣賞美,發(fā)現美，創(chuàng )造美，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
美術(shù)活動(dòng)可以鍛煉孩子的感知能力，孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候跟事物更加的接近，讓孩子對于這些新奇的事物有所了解，時(shí)間久了孩子的感覺(jué)就會(huì )變得很敏銳，孩子的感知能力增強，那么孩子也就變得更加的聰明。美術(shù)活動(dòng)還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，畫(huà)畫(huà)是需要用手完成的，孩子用雙手接觸到了不同的畫(huà)筆和畫(huà)紙，增加孩子動(dòng)手能力。孩子在參加美術(shù)活動(dòng)中可以變得很快樂(lè )，對于感興趣的事情，孩子就會(huì )觀(guān)察的很仔細，專(zhuān)注力也會(huì )增強。孩子有很豐富的想象力，通過(guò)畫(huà)畫(huà)可以把內心的想法表現出來(lái)，對于孩子培養想象力幫助很大，同時(shí)還會(huì )提高孩子的創(chuàng )造力。通過(guò)美術(shù)培訓讓孩子不僅記憶增強，還學(xué)會(huì )了動(dòng)腦筋，變得越來(lái)越聰明。
我校具有美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)教師——楊曉丹老師。楊老師自幼習畫(huà)，專(zhuān)科畢業(yè)于唐山師范學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)，本科進(jìn)修于河北師范大學(xué)，工作期間積極參加各級舉辦的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)教師基本功大賽，作品展，輔導的學(xué)生多次獲得省級、市級、區級獎勵，并同時(shí)獲得不同等級輔導教師獎，最高榮譽(yù)為國家教育部文化部頒發(fā)的輔導教師一等獎，在為期不到一年的手工客軟件里共十級達人，已拿下第七級，并積攢了九百多位粉絲，近兩年利用寒暑假去全國各地自費進(jìn)修學(xué)習，自學(xué)了水拓畫(huà)，沙畫(huà)，烙畫(huà)，刺繡等各種與美術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域。
我校結合自身資源和學(xué)校的教師資源和小學(xué)生愛(ài)繪畫(huà)的特點(diǎn)，開(kāi)展了以“五彩童年放飛夢(mèng)想”為主題的特色活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題。
“五彩童年放飛夢(mèng)想”主題的特色活動(dòng)。
四、活動(dòng)內容。
五、展示作品。
總結。
學(xué)習成果，為同學(xué)們提供表現自己實(shí)力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。利用慶“六一”活動(dòng)的契機，還可以對優(yōu)秀的作品進(jìn)行拍賣(mài)，吸引社會(huì )上的愛(ài)心人士走入校園，奉獻愛(ài)心。拍賣(mài)所得的善款可以用來(lái)購買(mǎi)添置所需的美術(shù)原材料，也可以購買(mǎi)圖書(shū)。
六、舉行繪畫(huà)比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。計劃組織興趣組參加繪畫(huà)比賽，通過(guò)訓練比賽，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
七、活動(dòng)安排。
我校的特色活動(dòng)是一種綜合性、實(shí)踐性、客觀(guān)性、關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的課程形態(tài)，它的特殊性決定了其評價(jià)要采用整體觀(guān)、多元化、過(guò)程性等新的評價(jià)理念。采用多元化的評價(jià)。在評價(jià)主體上，既有教師對學(xué)生、學(xué)生對自己、學(xué)生對學(xué)生，又有學(xué)生對教師、教師對自己的評價(jià)。在評價(jià)內容上，既要有對學(xué)習結果的評價(jià)，又要有對學(xué)習過(guò)程、方法的評價(jià)。
評價(jià)方法。
（1）自我評價(jià)（2）小組互評。
（3）教師評價(jià)（4）家長(cháng)評價(jià)。
【篇三】。
“儒雅文化”德育主題：儒雅之愛(ài)。
“儒雅文化”德育活動(dòng)指導思想：
景下德育特色的打造。一年級以學(xué)?！叭逖盼幕碧厣珜W(xué)校打造方案。
為指導，根據一年級年級組的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )新性地開(kāi)展實(shí)際有效的以“儒雅文化”——儒雅之愛(ài)為德育主題活動(dòng)，爭創(chuàng )年級德育特色。
“儒雅文化”德育目標：愛(ài)父母，愛(ài)班級，積愛(ài)德“儒雅文化”——儒雅之愛(ài)體驗活動(dòng)：3月份:開(kāi)展“讓媽媽露笑臉”活動(dòng)，感恩母親儒雅之愛(ài)——年級故事會(huì )整理書(shū)包班級初賽，年級決賽繪畫(huà)《美麗的校園》評選“儒雅之星——文明禮儀星”4月份:“愛(ài)家，愛(ài)校，愛(ài)班級”主題班會(huì )家校合作講座——儒雅之愛(ài)系列評選“儒雅之星——閱讀星”5月份:“勞動(dòng)我能行”主題隊會(huì )感恩父母主題班會(huì )儒雅之愛(ài)——新學(xué)堂詩(shī)歌舞蹈展示評選“儒雅之星——勞動(dòng)衛生星”6月份:“迎端午,揚傳統”端午節主題班會(huì )評選“年級儒雅少年”
【篇四】。
閱讀是一切學(xué)習的基礎，閱讀不僅使孩子樂(lè )于讀書(shū)、勤于思考，而且為孩子的一生打下了堅實(shí)的基礎。在課程改革的今天，幼兒園創(chuàng )建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標，幼兒園發(fā)展有方向，教育。
教學(xué)。
有主題，教師成長(cháng)有平臺。經(jīng)過(guò)“十一五”時(shí)期我園對幼兒早期閱讀的積極探索，我們積累了一定的經(jīng)驗和方法，根據我園的實(shí)際情況，創(chuàng )建“快樂(lè )閱讀”教育的辦園特色,培養以打造“書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香教師、書(shū)香寶寶”的特色發(fā)展目標，實(shí)現“特色突出，全員參與，全面發(fā)展”的幼兒園特色，最終促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
一、指導思想：
堅持以《剛要》《指南》為依據，樹(shù)立“我閱讀，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，使幼兒從內心深處對閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，有效地提高幼兒的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè )趣，讓幼兒在閱讀中健全人格，成長(cháng)心靈，豐富人生，讓閱讀真正成為幼兒一生取之不盡的財富。提高師生的綜合素養，形成良好的園風(fēng)，推動(dòng)幼兒園文化建設，打造書(shū)香校園、和諧校園。
二、研究目標。
1.幼兒發(fā)展目標：通過(guò)多種方式、多種途徑的閱讀，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)童話(huà)世界，引領(lǐng)幼兒在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為幼兒生活中的一種習慣、一個(gè)喜好，讓書(shū)籍成為幼兒快樂(lè )的源泉。
2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標：提高教師對快樂(lè )閱讀的認識，促進(jìn)教師深入細致地研究閱讀教材和教法，提高教師專(zhuān)業(yè)研究水平。同時(shí)，也使教師更好地把握幼兒的認知特點(diǎn)，形成正確的兒童觀(guān)，教育觀(guān)。
3.家長(cháng)指導的目標：通過(guò)家園合作中親子閱讀的研究，形成良好的家園關(guān)系，指導家長(cháng)能正確為幼兒選擇適用的書(shū)籍，合理地使用書(shū)籍，進(jìn)行良好的親子閱讀，建立良好的親子關(guān)系。
4.幼兒園發(fā)展目標：通過(guò)特色研究，形成良好的校園文化環(huán)境，打造一支學(xué)習型的團隊組織，促進(jìn)幼兒園特色的持續發(fā)展。
三、主要內容：
1．創(chuàng )設良好的閱讀氛圍。通過(guò)主題墻、閱讀區、特色墻的經(jīng)典故事，以圖片的形式，讓幼兒在好奇、好問(wèn)中潛移默化地接受“書(shū)香”的熏陶；利用校園網(wǎng)、家長(cháng)園地、校園櫥窗等載體，讓教職工在于書(shū)為友、與先賢對話(huà)的過(guò)程中品味“書(shū)香”，感受文化的魅力，營(yíng)造良好的書(shū)香校園文化氛圍。
2．引起廣泛的社會(huì )關(guān)注。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、告家長(cháng)書(shū)等形式，喚起家庭和社會(huì )對閱讀的關(guān)注，讓“我閱讀、我快樂(lè )”的態(tài)勢在全社會(huì )蔚然成風(fēng)。
3．開(kāi)展多樣的閱讀活動(dòng)。用“經(jīng)典故事”引領(lǐng)幼兒看圖閱讀；讓大自然的秘密吸引孩子探索閱讀；創(chuàng )設展示的機會(huì )激發(fā)孩子自我閱讀；走進(jìn)家庭嘗試親子閱讀；走向社會(huì )領(lǐng)會(huì )無(wú)字閱讀。讓閱讀伴隨在幼兒生活的每時(shí)每刻。
4．充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，教師之間、家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間，互相推薦好書(shū)，開(kāi)展好書(shū)大家讀的活動(dòng)，充分挖掘電子閱讀的功能。
五、具體措施：
（一）創(chuàng )建溫馨和諧環(huán)境，醞釀書(shū)香文化。
幼兒園建立圖書(shū)室，圖書(shū)近六千冊，幼兒園又購買(mǎi)了大量關(guān)于早期閱讀的理論書(shū)籍，供老師們隨時(shí)隨需使用，每個(gè)班級都設有圖書(shū)角供幼兒閱讀，每個(gè)孩子自帶一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)，班級的圖書(shū)角豐富多彩，孩子的生活與書(shū)為伴。讓孩子們在書(shū)香環(huán)境中“耳濡目染”。在大廳、樓梯、走廊都設置了閱讀區，孩子們可以隨手翻閱，讓閱讀成為孩子們的一種習慣。另外，圖書(shū)室制定閱讀計劃，各班輪流去圖書(shū)室自主閱讀，讓孩子們在閱讀的過(guò)程中，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
（二）搭建閱讀表演平臺，享受創(chuàng )作快樂(lè )。
班級每天利用晨間、午間、離園前時(shí)間組織幼兒開(kāi)展閱讀活動(dòng)，給幼兒講經(jīng)典小故事。組織開(kāi)展圖書(shū)義賣(mài)、班級圖書(shū)漂流、班級圖書(shū)推介會(huì )、幼兒快樂(lè )閱讀教學(xué)活動(dòng)、親子繪本制作等活動(dòng)。在此基礎上，幼兒園每學(xué)期開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)，定期舉辦“幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“童話(huà)劇表演”等活動(dòng)，設立“故事大王”“小書(shū)迷”、“小博士”等榮譽(yù)稱(chēng)號，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓孩子熱愛(ài)閱讀，讓孩子們從中體驗到創(chuàng )作與表達的樂(lè )趣，加深對文學(xué)作品的理解，使得幼兒園生活變得充實(shí)和快樂(lè )。
（三）家園合力親子閱讀，固化閱讀習慣。
為了使閱讀活動(dòng)延伸到孩子的家庭，我們將發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)，向每位家長(cháng)發(fā)出“快樂(lè )親子閱讀”倡議書(shū)，開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”、“親子故事表演”活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒在閱讀中共享快樂(lè )，在圖書(shū)世界里重溫童年的美好記憶；利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)推薦好書(shū)；倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，讓閱讀真正成為家庭親情的溫馨港灣。要求家長(cháng)周末帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店逛一逛，營(yíng)造出良好的家庭閱讀氛圍，使幼兒、教師、家長(cháng)都沐浴在快樂(lè )閱讀的春風(fēng)里。另外，我們將采取多種形式的親子閱讀系列活動(dòng)，為家長(cháng)孩子間提供了交流的平臺，提升家長(cháng)親子閱讀的能力，引領(lǐng)家長(cháng)積極營(yíng)造書(shū)香家庭，做到家園共育。讓更多的父母喜歡親子閱讀、學(xué)會(huì )親子閱讀。
（四）強化教師理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。
積極打造一支敬業(yè)、合作、學(xué)習型的教師團隊，才能確保實(shí)現我園奉行的教育卓越、為幼兒的一生幸福和發(fā)展奠基的辦園理念。為此，開(kāi)學(xué)初，我們要求老師們結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制定了個(gè)人讀書(shū)計劃。根據計劃，每位教師每學(xué)期要閱讀一本教育教學(xué)著(zhù)作，摘錄有關(guān)教育教學(xué)理論，并認真寫(xiě)出讀書(shū)心得上傳到教師博客上。圍繞快樂(lè )閱讀特色活動(dòng)，我們將組織教師學(xué)習有關(guān)早期閱讀理論書(shū)籍，組織教師開(kāi)展“好書(shū)大家讀”，讀書(shū)沙龍、隨筆競賽等一系列讀書(shū)活動(dòng)。與此同時(shí)，幼兒園定期邀請教育專(zhuān)家來(lái)園做講座，讓教師們與大師對話(huà)，與名家交流。真正感受閱讀教學(xué)的魅力，領(lǐng)略到了閱讀教學(xué)的價(jià)值。另外，幼兒園借助教育科研，以科研課題研究為載體，在理論學(xué)習的基礎上推動(dòng)教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導教師積極進(jìn)行探索。
我們深知，特色工作是一項長(cháng)期的教育工程，我們還有許多不足之處。在今后的工作中，將以特色幼兒園創(chuàng )建為契機，加大推進(jìn)特色園所建設步伐，形成幼兒園特色教育品牌，讓孩子、教師在閱讀中茁壯成長(cháng)。
【篇五】。
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校學(xué)生工作，積極探索新形勢下學(xué)生工作的新思路、新途徑、新方法，大力推進(jìn)學(xué)生工作的特色建設、品牌建設和實(shí)效建設，學(xué)校決定從**年開(kāi)始在全校范圍內開(kāi)展特色學(xué)生工作（活動(dòng)）創(chuàng )建活動(dòng)，具體方案如下：
一、創(chuàng )建活動(dòng)宗旨及目標。
特色學(xué)生工作（活動(dòng)）創(chuàng )建以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，切實(shí)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以增強學(xué)生工作的針對性、實(shí)效性為重點(diǎn)，以打造學(xué)生工作特色與品牌為目標，以探索學(xué)風(fēng)建設新途徑新方法為抓手，積極探索，勇于創(chuàng )新，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)習能力，養成終身學(xué)習的習慣，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才，在各學(xué)院建設若干個(gè)特色創(chuàng )新項目，形成一批有較強影響力，能凸顯我校學(xué)生工作特色的品牌。
二、創(chuàng )建活動(dòng)的基本標準和范圍。
（一）創(chuàng )建活動(dòng)的基本標準。
特色學(xué)生工作（活動(dòng)）創(chuàng )建在我校各學(xué)院廣泛開(kāi)展，緊緊圍繞育人目標和學(xué)生成才需求，切實(shí)加強學(xué)風(fēng)建設，全面促進(jìn)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分突顯學(xué)院學(xué)生工作成效和專(zhuān)業(yè)特色，基本標準如下：
1.方向性。堅持以立德樹(shù)人為根本，強化精神支柱，高歌時(shí)代主題，以培養全面發(fā)展人才為目標，滿(mǎn)足學(xué)生健康成長(cháng)、成才的需要。
2.實(shí)效性。緊緊把握當前學(xué)生工作的要求，緊密聯(lián)系我校工作實(shí)際、學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)際、大學(xué)生思想實(shí)際，項目建設目標明確、具體、符合我校學(xué)生工作實(shí)際，建設方案內容充實(shí)、措施具體、操作性強，有較高的理論價(jià)值和現實(shí)意義，能夠對學(xué)生工作起到促進(jìn)、推動(dòng)作用。
3.創(chuàng )新性。積極轉變觀(guān)念，強化創(chuàng )新意識，樹(shù)立創(chuàng )新精神，拓展工作思路，提升工作水平，凝練學(xué)院特色，促進(jìn)我校學(xué)生工作出亮點(diǎn)、出特色、出精品、創(chuàng )品牌。
4.長(cháng)效性。有一定的前瞻性、穩定性和輻射性，評選上的特色學(xué)生工作（活動(dòng)）項目建設經(jīng)驗便于交流與推廣，具有示范效應，能夠在今后幾年、甚至更長(cháng)的時(shí)間內結合形勢在全校推廣，能夠不斷豐富和發(fā)展。
有下列情形之一者，不予受理或立項。
（1）沒(méi)有創(chuàng )新意義和新穎性的項目；
（2）純理論研究的項目；
（3）學(xué)生參與面不廣的項目；
（4）文體比賽及娛樂(lè )性項目；
（5）沒(méi)有示范、推廣價(jià)值的項目。
（二）創(chuàng )建活動(dòng)的選題范圍。
1.思政教育類(lèi)。深入開(kāi)展習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想入腦入心，進(jìn)宿舍、進(jìn)班級、進(jìn)課堂、專(zhuān)題教育，切實(shí)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2.學(xué)風(fēng)建設類(lèi)。突出學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色，大力加強學(xué)風(fēng)建設，探索學(xué)風(fēng)建設新途徑新方法，構建學(xué)風(fēng)建設長(cháng)效機制。
3.創(chuàng )新創(chuàng )（就）業(yè)類(lèi)。落實(shí)實(shí)踐育人，加強職業(yè)生涯規劃、職前指導教育，指導、幫助畢業(yè)生理性擇業(yè)、積極創(chuàng )（就）業(yè)。
4.高水平競賽類(lèi)。加強學(xué)生應用所學(xué)理論知識和技能解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養，不斷提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力。
5.教育扶貧類(lèi)。深入貫徹落實(shí)國家脫貧攻堅政策，牢牢把握脫貧攻堅的總體要求和目標任務(wù)，積極論證和探討多元化資助的可行方案，注重關(guān)懷，打造陽(yáng)光資助工程。
三、建設周期。
每個(gè)項目建設周期為1-2年。
四、實(shí)施步驟。
1.項目申報：填寫(xiě)《新鄉學(xué)院特色學(xué)生工作（活動(dòng)）創(chuàng )建申請表》，一式兩份，正反面打印。
2.評審立項：通過(guò)申報單位匯報、現場(chǎng)答辯，確定特色學(xué)生工作（活動(dòng)）建設項目。
3.組織實(shí)施：項目建設期限為1-2年，各學(xué)院要嚴格按照批準立項的既定方案和時(shí)間安排認真組織實(shí)施。
4.中期檢查：每學(xué)期各項目應向學(xué)生處提供一份項目的階段性進(jìn)展情況報告及佐證材料。
5.總結驗收：創(chuàng )建結束當年12月前，各項目應向學(xué)生處提供一份結題總結報告或者研究成果及佐證材料（佐證材料可包括出臺的相關(guān)政策制度、活動(dòng)相關(guān)材料等），由學(xué)生處組織專(zhuān)家依據項目申報材料進(jìn)行鑒定和驗收。
五、創(chuàng )建經(jīng)費。
1.學(xué)校每年每類(lèi)特色學(xué)生工作（活動(dòng)）審批立項1項，根據每個(gè)項目具體申報的預算和階段成果，確定重點(diǎn)項目和一般項目，分別給予10000和5000元的資助。
2.學(xué)校建立專(zhuān)項經(jīng)費，經(jīng)費使用應遵循合理規范、有利于項目正常開(kāi)展的原則，須符合我校相關(guān)財務(wù)規定，專(zhuān)款專(zhuān)用。