ID：8275187
時(shí)間：2024-01-03 12:24:02
上傳者：琴心月心得體會(huì )的寫(xiě)作不僅可以幫助我們總結過(guò)去，也能夠啟發(fā)我們對未來(lái)的規劃和決策。以下是一些關(guān)于心得體會(huì )的經(jīng)典范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
三年前，我牽著(zhù)女兒的小手，邁著(zhù)蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對于這三年，覺(jué)得女兒長(cháng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(cháng)了不少。對于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè )健康地成長(cháng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì )，跟大家一起探討一下。
首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護女兒。我認為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴(lài)，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應不了社會(huì )的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉刷牙每天也都是自己很自覺(jué)的去做好。我想，這樣的話(huà)，以后長(cháng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。
其次，以賞識的態(tài)度對待女兒的為人處事。我不會(huì )去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì )給她鼓勵與贊揚，這樣，她就不會(huì )變得退縮，膽小，會(huì )充滿(mǎn)自信地去做好每一件事情，表?yè)P要具體，表?yè)P的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱(chēng)贊孩子，有時(shí)還會(huì )不經(jīng)意地批評她。其實(shí)，我們對孩子的評價(jià)是他建立自我形象的依據，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì )懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至會(huì )認定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對待女兒我不會(huì )臉孔嚴厲，過(guò)分專(zhuān)制。經(jīng)常以權威口吻規范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì )使孩子長(cháng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè );并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴肅當中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴厲的臉孔，只會(huì )令她對您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì )以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話(huà)，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運動(dòng)吧？”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧？”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì )很欣然的答應。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì )支持她，盡管她會(huì )把顏料弄的很邋遢，她會(huì )把紙團弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì )要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì )很樂(lè )意幫助她，在家始終保持著(zhù)一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話(huà)總會(huì )不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì )表現得很健談，這樣她肯定會(huì )覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(cháng)，家長(cháng)也在成長(cháng)，子女的教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(cháng)更艱難的教育之路要走，愿家長(cháng)們跟孩子一起成長(cháng)，一起加油！
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小學(xué)一年級是孩子們人生中的重要階段。剛接觸學(xué)校的孩子們對于上課的方式和要求還不太了解，而格外重要。我最近在小學(xué)一年級的課堂上觀(guān)察和傾聽(tīng)，從中獲得了一些非常有價(jià)值的心得體會(huì )。
第二段：課堂氛圍的重要性。
小學(xué)一年級的課堂氛圍非常重要。在觀(guān)察中，我發(fā)現那些有著(zhù)融洽和諧氛圍的課堂學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與討論和互動(dòng)。而那些過(guò)于嚴肅或過(guò)于松散的氛圍則會(huì )讓學(xué)生難以專(zhuān)注。因此，教師在掌握教學(xué)內容的同時(shí)，也應注重培養良好的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的興趣并促進(jìn)他們的學(xué)習。
第三段：使用多種教學(xué)方法。
小學(xué)一年級的學(xué)生接觸課堂學(xué)習的方式仍然非常新鮮。教師在授課過(guò)程中可以靈活運用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力。例如，老師可以采用游戲、故事講解或小組討論等方式幫助學(xué)生理解和記憶知識內容。這樣的多樣化教學(xué)方法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使他們更深入地理解學(xué)習的重要性。
第四段：個(gè)體差異的重視。
在小學(xué)一年級的課堂中，個(gè)體差異是不可忽視的因素。每位學(xué)生的學(xué)習能力和興趣都有所不同。教師應該關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習情況，提供個(gè)性化的指導和激勵，以確保他們的學(xué)習成果最大化。例如，對于學(xué)習困難的學(xué)生，可以采用額外的輔導或特殊的教學(xué)方法；對于學(xué)習能力超前的學(xué)生，可以提供更有挑戰性的任務(wù)，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。
第五段：家校合作的重要性。
在小學(xué)一年級的學(xué)習過(guò)程中，家庭和學(xué)校的緊密合作是非常重要的。家長(cháng)應積極參與孩子的學(xué)習，關(guān)注他們的學(xué)習情況和興趣，并與教師溝通交流。教師則應及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，提供學(xué)習建議和指導。這樣的家校合作有助于孩子全面發(fā)展，培養良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度。
結尾：
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)一年級的聽(tīng)課心得體會(huì )讓我認識到了課堂氛圍、教學(xué)方法、個(gè)體差異和家校合作的重要性。作為一名教師，我將會(huì )更加注重這些方面，在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方式，以幫助學(xué)生實(shí)現他們的學(xué)習潛能與成就。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能積極配合和參與孩子的學(xué)習，與教師緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
（總字數：554字）。
作為小學(xué)一年級學(xué)生，我很榮幸能夠在這一學(xué)期里學(xué)習到很多知識，并參加了各種各樣的課程。其中，最令我印象深刻的是語(yǔ)文和數學(xué)課程。通過(guò)不斷地聆聽(tīng)老師的講解和參與課堂活動(dòng)，我在這些課程中獲得了很多的收獲，也培養了更多的興趣。在這篇文章中，我將向大家分享我在聽(tīng)課過(guò)程中的心得體會(huì )。
第二段：語(yǔ)文課的心得。
語(yǔ)文課是我最喜歡的一門(mén)課程，因為在這門(mén)課上我可以學(xué)到很多不同的知識。老師會(huì )通過(guò)講解文字、拼音和句子結構來(lái)幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時(shí)，老師還會(huì )給我們分發(fā)練習冊以鞏固所學(xué)的知識。通過(guò)反復的練習，我逐漸提升了我的閱讀和寫(xiě)作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事，并引導我們從中學(xué)習語(yǔ)文知識。我喜歡這種生動(dòng)有趣的學(xué)習方式，因為它增加了我對語(yǔ)文的興趣。
第三段：數學(xué)課的心得。
數學(xué)課是語(yǔ)文課之外我最感興趣的課程。在數學(xué)課上，我學(xué)習了很多關(guān)于數字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實(shí)物來(lái)讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著(zhù)我們去校園中的花壇上探究幾何圖形，我真的很開(kāi)心能夠在實(shí)地中學(xué)習到這些知識。通過(guò)數學(xué)課，我不僅學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的運算，還培養了我的觀(guān)察力和邏輯思維能力。
第四段：參與課堂活動(dòng)的心得。
在語(yǔ)文和數學(xué)課上，我也積極參與了許多課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更好地理解和應用所學(xué)的知識。比如，我們在語(yǔ)文課上做了一次組織篇章的活動(dòng)，通過(guò)合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數學(xué)課上，我還參與了一次模擬購物的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅鞏固了數學(xué)計算的能力，還鍛煉了自己的團隊合作和商業(yè)意識。這些活動(dòng)不僅讓我更加深入地理解了課本知識，也增強了我的學(xué)習動(dòng)力和積極性。
第五段：總結感悟。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我在語(yǔ)文和數學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。我對這兩門(mén)課程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜歡和熱愛(ài)它們。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也明白了一個(gè)重要的道理，那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過(guò)聆聽(tīng)老師的講解、參與課堂活動(dòng)和認真完成作業(yè)，我的學(xué)習成績(jì)得到了提高，同時(shí)也培養了自己的自學(xué)能力和學(xué)習興趣。我承諾自己會(huì )繼續保持這種學(xué)習狀態(tài)，不斷進(jìn)取，取得更好的成績(jì)。
總結：
通過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文和數學(xué)課程，我在聽(tīng)課的過(guò)程中收獲了很多。從語(yǔ)文和數學(xué)知識的學(xué)習，到參與課堂活動(dòng)的體驗，我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學(xué)習并且期待著(zhù)以后的學(xué)習歷程。我深知，有了良好的聽(tīng)課心得體會(huì )，我能更好地進(jìn)步，為將來(lái)的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
那是一本可以陶冶你的情操，提高你的修養，并且鼓勵你實(shí)現自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，人人都有，可是為什么，當我們去努力實(shí)現她時(shí)，才發(fā)現我們根本找不到出發(fā)點(diǎn)，這讓我們失落，甚至是絕望，認為這根本不是夢(mèng)想，而是幻想!漸漸的，傷的多了，再加上現實(shí)社會(huì )的壓力，我們把最初的夢(mèng)想拋棄的無(wú)影無(wú)蹤，而是投身到自己并不喜歡的工作中去，甚至是討厭的工作，為的是糊口!
于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書(shū)……。
書(shū)，有一種神奇的魔力，當你的心靈受傷時(shí)，它可以幫你逃出永無(wú)止境的苦難，帶你到達精神世界的天堂。比起看電影的區別，看書(shū)影響更深，更長(cháng)遠，而且它是從心靈深處與作者的交融……體驗另一種跟自己完全不同的主角生活。。。
2.你有想去旅行的地方嗎?
面朝大海，春暖花開(kāi)。我很喜歡海子的這首詩(shī)，當我落魄時(shí)，這首詩(shī)即給了我美好的向往，又給了我前進(jìn)的動(dòng)力。因為我夢(mèng)想著(zhù)，面對著(zhù)一望無(wú)垠的大海，海的邊界和天空渾然一體，已經(jīng)分不清哪里是天，哪里是海，這般宏偉，可以讓我心胸開(kāi)闊，迎面吹來(lái)的海風(fēng)，會(huì )讓我幸福無(wú)比，靜靜的呆在山崖邊，欣賞這份美景，這應該就是大自然的饋贈吧!
大自然的神奇，在中國這方土地上，隨處可見(jiàn)……。
江西的廬山，素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽(yù)。
湖南的武陵源，有“立體的山水畫(huà)”“擴大了的盆景”之稱(chēng)。
還有被譽(yù)為“童話(huà)世界”的四川九寨溝。
世界第一大峽谷，雅魯藏布江大峽谷，氣勢洶涌澎湃……。
3.你有感興趣的事嗎?
但一個(gè)庸碌的人，他是不會(huì )去付出實(shí)踐的，因為他知道，實(shí)踐也不會(huì )得到回報，與其那樣，又為什么要付出呢，這就是庸碌的人為什么一生平庸，或許我就是那個(gè)庸碌的人吧，可是曾幾何時(shí)，聽(tīng)說(shuō)庸碌的人，在受到外界刺激時(shí)，不會(huì )有心情上的太大的波折，生活就如死水一般。比較一下，我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進(jìn)心，并且愿意付出努力的人吧，可是為什么總是對自己不滿(mǎn)，我的生活好像有一半的時(shí)間都在探索自己是什么樣的人，但終究不得結果，看來(lái)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷，難做決定的人，像我這樣的人，可能一生中有一半的時(shí)間在做決定，而另一半就是為等待做好決定而準備所以，我在想要轉移自己的注意力，而轉移到哪里，就可以即使我全身心的投入進(jìn)去，又可以讓我有所收獲，就像韓寒說(shuō)的，去做感興趣的事，讓它成為你的一技之長(cháng)，而不拖累社會(huì )……但是，我發(fā)現我是一個(gè)好奇心很強的人，對好多事充滿(mǎn)了興趣，如果讓我專(zhuān)注于一項興趣，有些困難!但是，無(wú)論你對多么多的事物感興趣，有一條真理是不會(huì )變的，當你在一件事上受了挫，你的自信心就會(huì )受到打擊，那么你對這件事的熱望度就會(huì )下降，所以興趣多不怕，你要從中找到適合你自己的，并且能從中尋找到快樂(lè )，這才是最重要的。
讀了（擁抱幸福的小熊）這本書(shū)，我的心靈受到了極大的震撼?。〒肀腋５男⌒埽┻@本書(shū)是伍美珍寫(xiě)的。書(shū)中有一個(gè)主人公叫許小念，她是一個(gè)非常內向的女生。因為她沒(méi)有爸爸，所以小念天天被同學(xué)嘲笑，被欺負。幸運的是，在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車(chē)禍了，那個(gè)茶色熊公仔也離她遠去了。但是，在小念住院時(shí)，她認識了林醫生，林醫生是一個(gè)善良的醫生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福！”或許是這句話(huà)，給了小念心靈上巨大的安慰。
于是，在林醫生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開(kāi)始堅強起來(lái)了。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病，小念白天認真讀書(shū)，晚上打工掙錢(qián)。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制?？刹恍业氖逻€是發(fā)生了，小念的.媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí)，小念變的越來(lái)越堅強了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話(huà)永遠刻在了我的心中，讓我學(xué)會(huì )了堅強！
作為一年級學(xué)生，課內學(xué)習已經(jīng)占據了我們大部分的時(shí)間和精力。但是，我們也有很多時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)籍，從中汲取知識，開(kāi)拓眼界。在今年的一年級，我讀了許多課外書(shū)，它們給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，我讀了一個(gè)有趣的故事書(shū)《孔雀東南飛》，它講述了一只漂亮的孔雀為了自己的夢(mèng)想，勇敢地挑戰自己。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了要有勇氣和決心，不怕困難和失敗。在生活中，我們也會(huì )遇到許多挑戰，只有勇敢地面對，才能夠戰勝困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
其次，我讀了一本關(guān)于成語(yǔ)故事的書(shū)，《孔融讓梨》。這本書(shū)講述了一個(gè)被后世譽(yù)為“孔融讓梨”的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了做人要謙虛和寬容?？兹跒榱藥椭鷦e人，主動(dòng)讓出了梨子。他沒(méi)有計較自己的得失，而是關(guān)注他人的需要。這個(gè)故事告訴我，要讓自己的心胸寬廣，不計較個(gè)人的小利益，而是著(zhù)眼于整個(gè)團隊或社會(huì )的利益。
第三，我讀了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的書(shū)。這本書(shū)介紹了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，讓孩子們可以親自動(dòng)手去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)驗，我了解了一些科學(xué)原理和實(shí)驗技巧。這使我對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且激發(fā)了我對科學(xué)的探索欲望。我相信，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗，我可以更好地理解和應用所學(xué)的知識。
第四，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)，《小章魚(yú)的一天》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小章魚(yú)的生活故事，告訴我們要保護環(huán)境。小章魚(yú)在海洋中遇到了很多污染和破壞，它為了保護自己的家園，主動(dòng)參與了環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)這本書(shū)，我了解到環(huán)境的重要性，我們每個(gè)人都應該為保護環(huán)境盡一份力量。這本書(shū)也讓我意識到，環(huán)保不只是政府或大人的事情，每個(gè)人都可以為環(huán)境保護貢獻自己的力量。
最后，我讀了一本關(guān)于友情的書(shū)，《小狗奧奧的故事》。這本書(shū)講述了小狗奧奧和小主人們之間的友誼故事。通過(guò)這個(gè)故事，我體會(huì )到了友情的重要性，朋友之間應互相幫助和支持。我從這本書(shū)中學(xué)到了如何友好相處，并與同學(xué)們建立了深厚的友誼。
總的來(lái)說(shuō)，我在一年級的課外閱讀中受益匪淺。這些書(shū)籍不僅激發(fā)了我的閱讀興趣，還幫助我開(kāi)闊了眼界，培養了正確的價(jià)值觀(guān)和生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我更加熱愛(ài)生活，積極面對困難，努力提升自己。我相信，只有通過(guò)不斷閱讀，不斷學(xué)習，我們才能成為有知識、有能力、有擔當的人。閱讀是一座永遠在路上的寶庫，我將繼續讀好書(shū)，不斷豐富自己的知識和心靈。
1、借助拼音識字，和家長(cháng)一起讀一讀。
2、在課堂上，對學(xué)生的識字采取各種指導方法，讓學(xué)生能根據自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、組詞、和自己、姓名識字、猜字謎識字等方法識記。
1、每篇課文先讓學(xué)生熟讀，達到98%的學(xué)生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字老師都要進(jìn)行范讀。使學(xué)生在聽(tīng)讀的時(shí)候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個(gè)詞重讀、要把那個(gè)句子讀的很輕等。在聽(tīng)讀中感悟文字所表達的思想。
3、學(xué)生讀文可采取多種讀文方式，如師生對話(huà)背誦句子、男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學(xué)生充分練習朗讀，在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時(shí)，結合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文。
寫(xiě)話(huà)教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。因此，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始應著(zhù)重訓練，主要打算從兩個(gè)方面進(jìn)行。
所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一年級是學(xué)習的基礎，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的語(yǔ)句。孩子讀得越多自然說(shuō)得也多，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，培養學(xué)生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學(xué)生針對某個(gè)故事，談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受并試著(zhù)寫(xiě)一句話(huà)。再者教科書(shū)中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比較簡(jiǎn)單，但作為教師必須心細，一但發(fā)現文中的成語(yǔ)或優(yōu)美語(yǔ)句，比如說(shuō)“五光十色”“四面八方”等文中出現的成語(yǔ)及練習中的`成語(yǔ)，都是很好的作文素材，都應讓學(xué)生積累。
小學(xué)語(yǔ)文書(shū)圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動(dòng)形象，富有童趣，符合這個(gè)年齡段小學(xué)生的認知特點(diǎn)。給學(xué)生提供了說(shuō)話(huà)素材。在每篇課文的開(kāi)始或課文講解中都可以利用這些圖畫(huà)。讓學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練時(shí)，教師就必須進(jìn)行一定的指導。先指導學(xué)生按照一定順序找出圖畫(huà)上的詞語(yǔ)，說(shuō)到詞語(yǔ)的時(shí)候，同時(shí)觀(guān)察說(shuō)說(shuō)他們在干什么并要求學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。這樣通過(guò)一句話(huà)一句話(huà)的練說(shuō)，最后就可以連成幾句連貫的話(huà)了。
課本就是來(lái)源于生活，教師也可以脫離課本，在現實(shí)生活中找找圖畫(huà)，寫(xiě)出對周?chē)挛锏恼J識和感想，更是培養學(xué)生的觀(guān)察力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”語(yǔ)文教學(xué)的路上需要我們年輕教師不斷鉆研，多向老教師取經(jīng)，多多反思多多學(xué)習，只有善于鉆研和學(xué)習，才會(huì )更快地成長(cháng)！
在小學(xué)一年級的學(xué)習生活中，我們不僅學(xué)習漢字、拼音和數學(xué)等基礎知識，還要學(xué)習觀(guān)察和思考。而新聞?wù)俏覀兞私馍鐣?huì )動(dòng)態(tài)、培養思考能力的重要途徑之一。每天都有老師在課堂上帶我們學(xué)習新聞報道，通過(guò)播放簡(jiǎn)短的新聞視頻，老師會(huì )引導我們思考新聞事件的背景、原因以及對我們的影響，這樣我們能夠從小就形成關(guān)注時(shí)事、積極向上的習慣。
第二段：新聞讓我們了解社會(huì )發(fā)展和重要事件。
通過(guò)觀(guān)看新聞，我們可以了解社會(huì )發(fā)展的方方面面。例如，在某一天的新聞中，我們了解了科學(xué)家發(fā)現了新的太陽(yáng)系行星，這讓我們對宇宙中的奧秘產(chǎn)生了興趣；而在另一天的新聞中，我們聽(tīng)說(shuō)某國發(fā)生了大地震，許多人家園被摧毀，這讓我們意識到生活可以是如此脆弱。通過(guò)了解這些重要事件，我們能更好地理解社會(huì )的發(fā)展變化，也更加明白自己應該如何為社會(huì )做出貢獻。
第三段：新聞是培養我們批判思維的重要途徑。
新聞報道的內容多種多樣，有好的，也有壞的。通過(guò)老師對新聞的解讀，我們不僅可以了解事實(shí)，還能培養批判思維。例如，當我們聽(tīng)說(shuō)某公司在生產(chǎn)中偷工減料，甚至使用劣質(zhì)原料時(shí)，我們就會(huì )明白到不誠信和貪婪是不可取的。通過(guò)學(xué)習新聞，我們能夠學(xué)會(huì )判斷是非，明辨是非，才能不被社會(huì )中的不良行為所迷惑。
第四段：新聞讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。
在我們學(xué)習新聞的過(guò)程中，我們也會(huì )接觸到一些普通人的故事。有的新聞會(huì )報道身邊的小伙伴在一次義務(wù)勞動(dòng)中表現出色，為班級做出了貢獻，這讓我們感到驕傲和自豪；有的新聞會(huì )報道一位12306網(wǎng)站售票員的故事，雖然他的工作很辛苦，但他依然樂(lè )觀(guān)向上，每一次提供給旅客的服務(wù)都是微笑的，這讓我們深受感動(dòng)。通過(guò)關(guān)注這些身邊的人和事，我們會(huì )更加理解珍惜他人的付出，也希望自己成為一個(gè)對社會(huì )有益的人。
第五段：新聞是契機，讓我們了解自己的責任和使命。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，通過(guò)學(xué)習新聞，我們不僅了解到自己的角色和責任，也更加明白了自己應該如何去實(shí)現自己的夢(mèng)想。比如，通過(guò)新聞報道，我們了解到世界上許多地方的人們都在飽受戰爭和貧困的折磨，我們希望能夠成為改變世界的人，為世界的和平與進(jìn)步貢獻自己的力量。同時(shí)，也有很多新聞報道教會(huì )了我們如何通過(guò)努力和勇氣去實(shí)現自己的夢(mèng)想，這讓我們更加堅定了前進(jìn)的步伐。
總結：
小學(xué)一年級的新聞學(xué)習讓我們了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，培養思考能力，關(guān)注自己的身邊人和事，培養批判思維，并且讓我們明白了自己的責任和使命。通過(guò)不斷學(xué)習新聞，我們可以更好地了解這個(gè)世界，明白自己要成為一個(gè)什么樣的人，也更有助于我們實(shí)現自己的夢(mèng)想。因此，新聞學(xué)習不僅是一年級學(xué)生的重要課程，也對我們的成長(cháng)有著(zhù)重要意義。
火災是一場(chǎng)可怕的災害，它不僅會(huì )奪去人們的生命，還會(huì )摧毀家園，給我們帶來(lái)巨大的財產(chǎn)損失。為了提高我們防火意識，學(xué)校對我們一年級的小朋友進(jìn)行了一次火災演練。通過(guò)這次火災演練，我獲得了一些重要的體會(huì )和心得，今天我將和大家分享。
第一，了解火災的危害性?；馂氖欠浅ＮｋU的，它很快能夠蔓延，釋放出可怕的煙霧和毒氣。在火災發(fā)生時(shí)，我們要迅速躲避火源，并迅速疏散到安全地點(diǎn)。在火災中，一定不能靠近窗戶(hù)，因為窗戶(hù)會(huì )有火焰和煙霧，而且可能會(huì )破裂。我們要時(shí)刻保持冷靜，按照老師的指示行動(dòng)。
第二，學(xué)會(huì )正確使用滅火器?；馂陌l(fā)生時(shí)，如果是小火，我們可以用滅火器滅火。但在使用滅火器時(shí)一定要注意自己的安全，避免讓火勢擴大。正確使用滅火器的方法是：先拔出保險銷(xiāo)，再拔開(kāi)滅火器的鋼絲，緊握滅火器的噴嘴，同時(shí)用另一只手按壓滅火器的壓力把手，通過(guò)噴射滅火器上的干粉撲滅火源。我們平時(shí)要經(jīng)常復習使用滅火器的方法，以便在火災發(fā)生時(shí)能夠迅速而正確地使用。
第三，學(xué)會(huì )分辨火災報警器的聲音和滅火器的標志?；馂陌l(fā)生時(shí)，我們往往要依靠火災報警器來(lái)提醒我們?；馂膱缶黜懫饡r(shí)，我們要立刻停止手頭的活動(dòng)，迅速疏散到安全地點(diǎn)。另外，我們還要學(xué)會(huì )分辨滅火器的標志，這樣在火災發(fā)生時(shí)就能夠更快地找到滅火器，進(jìn)行滅火。
第四，加強自身防火意識。每個(gè)人都要加強自身的防火意識，不將危險物品帶入教室或宿舍，如打火機、火柴等。在宿舍或者家中，要確保電器用品的安全使用，不亂拉亂拔電源插頭，做到用完就拔。我們要隨時(shí)記住火災發(fā)生時(shí)的緊急逃生方法，遇到火災時(shí)保持冷靜，按照老師的指示迅速疏散。
第五，與他人合作，互相幫助。在火災演練中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，互相幫助。當時(shí)，我和同學(xué)們手拉手，在老師的帶領(lǐng)下有序地走出了教室，迅速疏散到操場(chǎng)上。在火災中，我們不能自私自利，要時(shí)刻考慮他人的安全，有團隊精神。作為一名小學(xué)一年級的學(xué)生，我們要時(shí)刻保持冷靜，遵守老師的指示，和同學(xué)們一起度過(guò)火災這個(gè)危險的時(shí)刻。
通過(guò)這次火災演練，我明白了火災的危險性，學(xué)會(huì )了用滅火器滅火，分辨火災報警器的聲音和滅火器的標志，加強了自身的防火意識，還學(xué)會(huì )了與他人合作，互相幫助。我相信，掌握了這些防火知識和技能，我們能更好地保護自己和他人的安全。希望我們每個(gè)人都能從這次火災演練中汲取教訓，牢記火災安全常識，做到心中有警鐘，時(shí)刻保持警惕，才能真正做到安全第一，預防火災，守護我們的家園。
在小學(xué)一年級的教學(xué)中，我深深地體會(huì )到了一個(gè)老師的責任和使命。作為小學(xué)一年級的班主任，我既是孩子們的知識傳授者，更是他們精神成長(cháng)的引導者。在這一年中，我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗，也明白了許多教育的真諦。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得和體會(huì )，希望能給其他教育工作者提供一些參考和借鑒。
第二段：合理分配時(shí)間。
小學(xué)一年級的學(xué)生年齡尚小，注意力難以集中，他們需要良好的時(shí)間規劃來(lái)保持他們學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此，我總是盡我的努力，去合理分配時(shí)間來(lái)達到最大化的效果。比如，在每堂課的前十分鐘，我會(huì )讓孩子玩一些小游戲，以便讓孩子們減少緊張度，從而更好地開(kāi)啟學(xué)習模式。在學(xué)習過(guò)程中，我也會(huì )穿插一些輕松愉快的活動(dòng)，比如，唱歌，跳舞等等，以激發(fā)孩子的興趣，提高他們的學(xué)習熱情。
第三段：注重課堂秩序。
學(xué)生是需要規則來(lái)約束他們的行為的。因此，一個(gè)有良好紀律的教室對小學(xué)一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。我一直注重課堂紀律的維護，每節課都要端正我的態(tài)度和語(yǔ)氣，讓孩子明確紀律的界限。在保持課堂秩序的同時(shí)，我也會(huì )鍛煉孩子們的自主約束能力，讓他們學(xué)會(huì )自我管理和自我約束，并逐步習慣遵守規則和做事有條不紊，以便他們在未來(lái)生活中能夠更好地自我約束。
第四段：尊重每個(gè)孩子。
小學(xué)一年級是孩子第一次接觸早期化學(xué)科，因此他們需要注意力高度集中以便學(xué)好有難度的學(xué)科。但是，每個(gè)學(xué)生的能力和興趣不同，他們帶來(lái)的困惑也是不同的。我的任務(wù)是要對每個(gè)學(xué)生的不同需求和挑戰做出積極的反應。開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)與孩子的交流和溝通來(lái)了解他們的情況，讓他們感受到我關(guān)注和尊重他們的個(gè)性差異。然后，在課堂上，我會(huì )為每個(gè)孩子設定合理的目標，以此來(lái)增強他們的自信心并激發(fā)他們的學(xué)習熱情。這樣，他們在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )對自己的發(fā)展有清晰的認識并且更加有動(dòng)力。
第五段：與學(xué)生建立良好關(guān)系。
在小學(xué)一年級的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地理解到學(xué)習僅僅是教育的一個(gè)方面，而另一個(gè)方面在于幫助孩子建立和保持良好的人際關(guān)系和自信心。我總是盡我最大的努力去了解每個(gè)孩子，贏(yíng)得他們的信任和敬愛(ài)，并通過(guò)互動(dòng)和溝通與他們建立密切的聯(lián)系。我也會(huì )定期與孩子們的家長(cháng)取得聯(lián)系，了解孩子在家的情況和家長(cháng)的建議并及時(shí)反饋。這樣，我不僅能夠了解學(xué)生的家庭和個(gè)人情況，幫助他們對未來(lái)的發(fā)展有清晰的認識，而且可以通過(guò)積極的反饋與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，并指導家長(cháng)在家庭中如何幫助孩子更好的成長(cháng)。
總結：
在成為一名小學(xué)一年級的老師的這一年中，我對教育的熱愛(ài)和教育的重要性更加深刻。在我的職業(yè)生涯中，我將一直尊重教育，那里的每一個(gè)人。我希望去鼓勵和啟發(fā)我的學(xué)生，幫助他們獲得受啟發(fā)的信仰、intuition、自尊和自助精神，這些都可以激發(fā)他們成為有能力的決策者和聰明的未來(lái)領(lǐng)袖。
在我剛剛升入一年級的這個(gè)夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著(zhù)蜿蜒的山路，探訪(fǎng)了家鄉的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對大自然的奇妙和神秘有了全新的認識，也讓我對生態(tài)保護有了更深的理解。
我們一行人帶著(zhù)充滿(mǎn)好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿(mǎn)眼翠綠的樹(shù)林，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，感受到了微風(fēng)吹過(guò)的清涼。我第一次親眼見(jiàn)到了樹(shù)木、花草和昆蟲(chóng)的共生關(guān)系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著(zhù)小溪一路向前，看到了清澈見(jiàn)底的溪水，我甚至看到了溪水中游動(dòng)的小魚(yú)和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機與活力，對生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續貢獻力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動(dòng)關(guān)系。我們不能破壞自然，否則大自然也會(huì )回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥(niǎo)兒就沒(méi)有了家，它們無(wú)法生存。我們應該尊重自然，保護自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學(xué)會(huì )了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類(lèi)與自然的關(guān)系。我更加認識到，作為新的一年級學(xué)生，我應該更加努力學(xué)習，了解更多關(guān)于生態(tài)保護的知識，為保護我們的地球貢獻自己的一份力量。
我希望每個(gè)人都能珍愛(ài)大自然，保護我們的地球。讓我們一起，用行動(dòng)去證明，我們有能力維護好這個(gè)美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來(lái)的世代也能感受到大自然的魅力。
此次會(huì )議在貴陽(yáng)召開(kāi)！三天的學(xué)習，是辛苦的，三天的收獲，卻是豐碩的！本屆經(jīng)驗交流會(huì )圍繞著(zhù)“構建語(yǔ)文教科書(shū)與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì )議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專(zhuān)家們，還有許多對閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線(xiàn)語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報告、做筆記、看課例、談感受……打開(kāi)了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗！讓我受益匪淺。
大會(huì )伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì )議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農村偏遠學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報告為參會(huì )的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽(yáng)市云巖區教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)項的報告。在報告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養閱讀興趣、擴大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導策略，使與會(huì )老師受益匪淺！大會(huì )還呈現了兩節原生態(tài)的閱讀課。兩節課教學(xué)形式不一，各有精彩！其中程韶峰老師執教的班級讀書(shū)會(huì )《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規律，檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓練，得到了閱讀的訓練，是本位的、本色的閱讀課堂。課后，四位特級教師還對兩節課進(jìn)行了精當、細致的點(diǎn)評！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗交流也是大會(huì )的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(cháng)，從閱讀的方向、指導、策略、評價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應該營(yíng)造愉悅的讀書(shū)氛圍，明白了課外閱讀是一項長(cháng)遠而利在千秋的工作。
自古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō)。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著(zhù)重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習更加讓我明白了閱讀對于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？我認為首先要為學(xué)生選擇好書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內外結合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外，作為老師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè )，真正地愛(ài)上閱讀。
多年來(lái)，我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作。對低年級的語(yǔ)文教學(xué)工作深有體會(huì )。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的`培養，我班大部分學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
（一）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。
閱讀是增長(cháng)知識、陶冶情操的一種重要途徑。在初一年級，學(xué)生們課業(yè)繁重，但是老師們依然鼓勵我們多讀課外書(shū)籍，我也從中受益匪淺。在課外閱讀中，我收獲了很多，下面我來(lái)分享一下我的心得體會(huì )。
第一段：閱讀拓寬了我的知識面。
在課外閱讀中，我接觸到了很多新的知識和信息，比如歷史人文的故事、地理知識和自然科學(xué)的原理等等。這些書(shū)籍讓我對外面的世界有了更深入的認識，我也逐漸發(fā)現了自己感興趣的領(lǐng)域。例如，《國富論》教給我理財和經(jīng)濟思維的方法，《小王子》則引導我探討人生和人類(lèi)的價(jià)值等等。在這些書(shū)籍里，我也找到了許多自己的答案。
第二段：閱讀提高了我的語(yǔ)文素養。
我發(fā)現，通讀一本書(shū)籍的時(shí)候，我們會(huì )因為其中的單詞、句式和表達方式而提高自己的語(yǔ)文素養。同時(shí)，閱讀也能夠幫助我在寫(xiě)作時(shí)更加規范和優(yōu)雅地表達思想。通過(guò)閱讀，我能夠學(xué)習到那些經(jīng)典的語(yǔ)文表達，從而提高自己的語(yǔ)文水平和寫(xiě)作功力。讀書(shū)既是鍛煉身心的工具，也是進(jìn)一步提高我們自身素質(zhì)的好方法。
第三段：閱讀讓我提高了閱讀量和閱讀速度。
初一年級，我們的學(xué)業(yè)壓力非常大，但是閱讀也是一種良好的學(xué)習方式。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了快速閱讀，不僅能夠節省時(shí)間，還能夠在短時(shí)間內快速閱讀大量的書(shū)籍。在此過(guò)程中，我的閱讀量也得到了大大提升。這對提高個(gè)人素質(zhì)和語(yǔ)文成績(jì)非常有幫助。
第四段：閱讀拓寬了我的思維維度。
閱讀是鍛煉思維和開(kāi)拓思路的好方法。思維的發(fā)展需要不斷的開(kāi)拓，課外閱讀恰好為我們提供了這樣的機會(huì )。我學(xué)會(huì )了從多個(gè)角度思考同一個(gè)問(wèn)題，并用更廣闊的視野審視周?chē)囊磺?。TheTimes〈時(shí)代周刊〉和《福爾摩斯探案全集》中令人振奮的推理也讓我深深感受到閱讀的樂(lè )趣。
第五段：閱讀讓我得到了放松和自我成長(cháng)。
閱讀是一種積極地放松方式。和看電視、玩游戲等低質(zhì)量的娛樂(lè )方式相比，讀書(shū)更具有持久性和實(shí)益性。無(wú)論我們何時(shí)開(kāi)始學(xué)習，讀書(shū)都可以讓我們獲得一種自我成長(cháng)的感覺(jué)。這種感覺(jué)帶給我們的不僅僅是放松和娛樂(lè )的感受，更是對自尊心和自我價(jià)值的提升。
總的來(lái)說(shuō)，在課外閱讀中，我收獲了很多，不僅拓寬了知識面，也提高了語(yǔ)文素養、閱讀量和閱讀速度。讀書(shū)還能夠開(kāi)拓思維和提高自我成長(cháng)的感覺(jué)。因此，我也希望更多的人加入到閱讀的隊伍中來(lái)，感受到閱讀的樂(lè )趣和成果，走向自我成長(cháng)的道路。