ID：8276629
時(shí)間：2024-01-03 12:44:04
上傳者：BW筆俠工作計劃書(shū)應該具備可行性和可操作性，要根據實(shí)際情況進(jìn)行合理的調整和修改。以下是小編為大家整理的一些工作計劃書(shū)樣板，希望對大家在撰寫(xiě)工作計劃書(shū)時(shí)有所啟發(fā)。
20xx年，教育督導工作將以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神為指導，深入貫徹落實(shí)國家《教育督導條例》，緊緊圍繞教育中心工作，積極服務(wù)教育發(fā)展大局，切實(shí)履行監督指導職能，結合x(chóng)x教育特點(diǎn)，進(jìn)一步提高督導工作實(shí)效性和專(zhuān)業(yè)化水平，構建機制靈活、發(fā)展共贏(yíng)的教育督導新常態(tài)，為推動(dòng)xx教育持續發(fā)展作出新貢獻。
二、主要工作。
（一）督導評估引領(lǐng)鄉鎮教育精準發(fā)展。
堅持以考核指導為抓手，推動(dòng)鎮級政府切實(shí)履行教育職責，提高各類(lèi)教育水平，為xx教育的再發(fā)展作出努力。一是根據《xx市教育事業(yè)十三五發(fā)展規劃》和20xx年xx教育工作重點(diǎn)，充分征求各鎮、教育局相關(guān)科室的意見(jiàn)建議，繼續修訂完善《xx市20xx年度鎮（園區、街道）教育實(shí)績(jì)考核辦法》，會(huì )同市人大、市政協(xié)和教育局相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步做好20xx年度鎮（園區、街道）教育實(shí)績(jì)考核工作，督促鄉鎮教育投入精準到位，樹(shù)立尊師重教先進(jìn)鄉鎮和個(gè)人榜樣，確保教育優(yōu)先發(fā)展的各項舉措落到實(shí)處，促進(jìn)xx教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二是結合學(xué)校督導、上級專(zhuān)項督查等活動(dòng)，主動(dòng)向鄉鎮分管領(lǐng)導反映學(xué)區內各校辦學(xué)情況，明確優(yōu)勢和不足，研究發(fā)展方向和有效舉措。推介面上的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，促進(jìn)各鎮（園區、街道）相互借鑒，取長(cháng)補短，積極應對教育改革與發(fā)展中的疑難共性問(wèn)題，攜手推進(jìn)鄉鎮教育品質(zhì)的提升。三是根據20xx年度考核情況，召開(kāi)鄉鎮文教助理工作會(huì )議，專(zhuān)題研究加分指標，重點(diǎn)研討獎教基金的設立和效用問(wèn)題，制訂更加完備的激勵方案，形成更加規范有效的獎勵制度。
（二）完善實(shí)務(wù)助推綜合督導科學(xué)發(fā)展。
堅持監督與指導并重，以“因需督導、精準督導”為基本準則，完善督導工作實(shí)務(wù)，提升督導效能，助力學(xué)校更優(yōu)發(fā)展。一是圍繞提升教育督導工作規范化、科學(xué)化水平，編制《xx市學(xué)校素質(zhì)教育綜合督導評估指導手冊》（見(jiàn)附件），完善督導工作程序和流程，為綜合督導評估活動(dòng)提供行動(dòng)指南，實(shí)現“以督促建、以督促改、以督促發(fā)展”的督導目標。二是借力信息技術(shù)，探索實(shí)施督導的網(wǎng)絡(luò )化、信息化。通過(guò)督導平臺及時(shí)發(fā)布督導信息、工作計劃和階段性督導報告等，利用xx教育督導qq群開(kāi)展督導培訓、公開(kāi)每月督導主題、進(jìn)行信息采集、明確督查要求等，發(fā)揮平臺的“問(wèn)卷調查”功能，變紙質(zhì)調查為網(wǎng)絡(luò )調查，增加調查數據的及時(shí)性、準確性與廣泛性，為現場(chǎng)督導提供更加客觀(guān)、精準的信息。三是引導學(xué)校建立常態(tài)督導機制，做好校內自查自評工作，致力自主發(fā)展和重視延續發(fā)展，特別關(guān)注《學(xué)校發(fā)展規劃》的制訂和實(shí)施，真正發(fā)揮規劃的引領(lǐng)導向作用，啟動(dòng)對《學(xué)校發(fā)展規劃》實(shí)施情況的督查，驗證學(xué)校發(fā)展規劃的實(shí)施情況，提升學(xué)校工作的針對性、規范性和連續性。根據《無(wú)錫市中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導方案》，20xx年將對xx共17所中小學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育綜合督導評估。
（三）真查細評確保專(zhuān)項督查立竿見(jiàn)影。
以學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題為導向，有針對性地開(kāi)展專(zhuān)項督查和治理工作，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)，有效推進(jìn)教育內涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。一是繼續加強對校園欺凌的監控和督查。二是配合普教科認真做好德育專(zhuān)項督導、學(xué)前教育專(zhuān)項督查、開(kāi)學(xué)工作檢查和中小學(xué)辦學(xué)行為的常規督查工作。三是根據熱點(diǎn)和亮點(diǎn)用心做好隨機督查和調研總結工作。
（四）優(yōu)化機制逐步提升督導專(zhuān)業(yè)水平。
一是努力完善督導機構，成立xx市人民政府教育督導委員會(huì )，發(fā)揮組織領(lǐng)導功能，借助多方力量，推進(jìn)教育督導部門(mén)與政府其他部門(mén)及園區街鎮之間的.協(xié)同，充分發(fā)揮各自職能，形成工作合力，營(yíng)造全市上下支持教育督導工作的良好氛圍，推動(dòng)教育督導事業(yè)更上一層樓。二是以爭創(chuàng )“全國中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新市”為目標，進(jìn)一步完善責任督學(xué)掛牌督導機制。選聘掛牌責任督學(xué)，規范經(jīng)常性督導的程序和形式，建立履責考評激勵機制，大力發(fā)揮掛牌督學(xué)團隊專(zhuān)業(yè)權威的監督、評估、指導和服務(wù)功能，有效促進(jìn)我市中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導工作，為xx教育的穩步發(fā)展保駕護航。三是建立督導隊伍培訓提升機制，最大化發(fā)揮督導的指導與培養功能。在緊扣學(xué)?！岸綄枨蟆钡幕A上，針對性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，提升督學(xué)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策建議能力。進(jìn)一步發(fā)揮督導的培訓功能，學(xué)校督導中除邀請相關(guān)專(zhuān)家外，還將組織部分新任校長(cháng)、學(xué)校后備干部以“觀(guān)察員”的身份參與綜合督導，為他們熟悉學(xué)校全面工作提供學(xué)習平臺。
根據xx省人民政府教育督導委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展縣域學(xué)前教育督導工作的通知》要求，會(huì )同教育局相關(guān)科室對全市學(xué)前教育進(jìn)行摸底調查和督導評估。
現場(chǎng)每人一本。
2、佐證材料：凡已存檔的材料可以寫(xiě)明學(xué)校檔案號，不需另行復印或打印，但盒裝的檔案材料必須附后備檢。
（說(shuō)明：督導科不再組織被督學(xué)校進(jìn)行集中培訓，請各校務(wù)必認真學(xué)習《xx市學(xué)校素質(zhì)教育綜合督導評估指導手冊》，如有疑問(wèn)可與督導科聯(lián)系。）。
全鎮教育督導工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為以教育法規為依據教育督導監督、考核、檢查、評價(jià)、的職能把更新教育觀(guān)念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學(xué)管理、規范辦學(xué)、校園文化建設督導評估工作的中心任務(wù)教育法律法規方針政策得以全鎮教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、工作思路、
鎮中心學(xué)校將健全三項制度、三項督導、三個(gè)、改進(jìn)三個(gè)、三個(gè)。
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。
三項督導，即：
督政：督查教育法律法規、教育方針政策的情況；
督學(xué)：督查學(xué)校要求、自身發(fā)展的情況；
督教：督查校長(cháng)教改、管理教學(xué)、教師教學(xué)常規、課效的情況。
三個(gè)：義務(wù)教育均衡發(fā)展；規范辦學(xué)；校園文化建設。
改進(jìn)三個(gè)：強化督導評估的性(社會(huì )、家長(cháng)反映的辦學(xué)不規范問(wèn)題督導)；強化督導評估的質(zhì)效性(直接督查各學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節)；強化督導評價(jià)的系統性(學(xué)校自評、校長(cháng)述評、師生參評、中心學(xué)校綜合評價(jià)的體系)。
三個(gè)：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導質(zhì)量和到新；以法律、法規賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng )新到新；以自身建設，內涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展到新。
三、工作要點(diǎn)。
1、工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學(xué)在創(chuàng )建縣級合格學(xué)校，評估驗收。
全鎮各學(xué)校在合格學(xué)校建設階段性的基礎上，全方位地和義務(wù)教育均衡發(fā)展。
實(shí)施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學(xué)校文化建設工程、規范管理工程、安全穩定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”：先進(jìn)辦學(xué)理念，辦學(xué)規范化；優(yōu)化教師結構，師資配備均衡化；辦學(xué)條件，基礎設施標準化；提升應用，教育技術(shù)信息化；發(fā)展，教育生態(tài)化；推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學(xué)理念，教育長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中師生認可的價(jià)值觀(guān)，是辦學(xué)的思想和行動(dòng)指南，是制訂學(xué)校發(fā)展規劃的依據。鎮中心學(xué)校將各學(xué)校創(chuàng )新工作思路，積累思想，提煉辦學(xué)理念(從學(xué)校辦學(xué)傳統的積淀中升華；從辦學(xué)積累的經(jīng)驗中提煉；從社會(huì )對教育的主流價(jià)值規范中新的哲學(xué)思考)，并把它學(xué)校師生遵循的準則，辦學(xué)發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學(xué)生的、向心力、核心競爭力，轉變學(xué)校傳統的辦學(xué)觀(guān)念和辦學(xué)模式，鮮明個(gè)性的辦學(xué)，為學(xué)校長(cháng)足發(fā)展打下堅實(shí)的思想基礎。
今年，鎮中心學(xué)校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)理念的論壇主題活動(dòng)，還將組織校長(cháng)參加“羅田名校長(cháng)”評選活動(dòng)。
3、健全督導機制，辦學(xué)。
(1)標準化學(xué)校建設。在合格學(xué)校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪(fǎng)復查，督促各學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結構，科學(xué)配置資源，建設生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮現合格學(xué)校建設標準化學(xué)校。
(2)示范學(xué)校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮的市、縣級示范學(xué)校跟蹤管理督查，學(xué)校發(fā)展。各示范學(xué)校要實(shí)踐辦學(xué)理念，創(chuàng )新發(fā)展思路，學(xué)校管理和發(fā)展內涵，使學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念的典范，科學(xué)管理的典范，規范辦學(xué)的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學(xué)校輻射作用。
(3)努力培植我鎮的“羅田名?！?。在標準化學(xué)校、示范學(xué)校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集“學(xué)園、樂(lè )園、花園”于一體、管理有、課改有特點(diǎn)、教師有特技、學(xué)生有特長(cháng)，在羅田內外有的一流學(xué)校。駱駝坳小學(xué)、駱駝坳中學(xué)、嚴家坳中學(xué)要的。
4、執法督查，規范辦學(xué)。
確立依法治教依法辦學(xué)的思想，規范辦學(xué)，教育公平。鎮中心學(xué)校將教育執法督查，督查內容包括：(1)杜絕鎮內各學(xué)校搶挖其它學(xué)優(yōu)質(zhì)生源；(2)控制大班額；(3)督促清理取締班、實(shí)驗班、快慢班；(4)對學(xué)校開(kāi)科開(kāi)課和作息情況督查；(5)對學(xué)?！瓣?yáng)光體育活動(dòng)”情況督查；(6)對學(xué)校教輔讀物征訂情況和學(xué)校收費督查；(7)對全鎮幼兒園(班)的辦學(xué)督查。
5、文化建設，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
校園文化是學(xué)校的，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良作風(fēng)的之源。各學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，學(xué)校德育文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂(lè )和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的，師生的幸福指數。
鎮中心學(xué)校將協(xié)助縣教育督導室學(xué)校校園文化建設校校行活動(dòng)，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進(jìn)學(xué)校。
6、專(zhuān)項督導，教育工作進(jìn)步。
(1)教育教學(xué)教研專(zhuān)項督導，教育質(zhì)量的提升。
(2)師德師風(fēng)建設專(zhuān)項督導，師德師風(fēng)建設提升。
(3)安全工作專(zhuān)項督查。
(4)后勤管理與服務(wù)專(zhuān)項督導。
(5)職教、幼教、特教專(zhuān)項督導。
7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
在考核基礎上，征求各意見(jiàn)，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮中心學(xué)校工作考核辦法》《駱駝坳鎮中心學(xué)校學(xué)校工作評價(jià)辦法》，組織實(shí)施好全鎮的綜合考評工作。
教育督導宣傳工作，教育工作難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題系列調研活動(dòng)，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務(wù)。
干部隊伍建設，培養思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學(xué)校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮中心學(xué)校自身建設。教育政策、教育法律法規和知識的學(xué)習，督導干部的政策和專(zhuān)業(yè)。干部作風(fēng)建設，干部的創(chuàng )新和工作力，抓工作的，基層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生。
四、安排。
2、制訂《中心校和學(xué)校工作考核評比辦法》；
4、總結度合格學(xué)校建設工作，部署度教育督導工作。
5、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)教研、規范辦學(xué)、師德師風(fēng)建設、后勤管理與服務(wù)、學(xué)校安全工作專(zhuān)項督導。
6、協(xié)助督辦并市、縣示范學(xué)校復評；
7、校園文化建設專(zhuān)項督導，現場(chǎng)；
8、對示范學(xué)校、合格學(xué)校跟蹤管理專(zhuān)項回訪(fǎng)，學(xué)校標準化建設；
9、動(dòng)員創(chuàng )建“羅田名?！?，參評“羅田名校長(cháng)”；
10、參加辦學(xué)理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動(dòng)；
11、參加市縣示范學(xué)校校長(cháng)會(huì )議；
12、教育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)、調研活動(dòng)；
13、督辦全鎮高中階段招生工作；
14、督辦全鎮教師集訓工作；
15、檢查教育干部聽(tīng)課筆記；
16、開(kāi)學(xué)工作檢查；
17、協(xié)助教育執法、輪規范辦學(xué)和師德師風(fēng)建設專(zhuān)項督查；
18、協(xié)助校園文化建設專(zhuān)項督導，評選校園文化建設先進(jìn)學(xué)校；
19、評選“羅田名校長(cháng)”；
20、協(xié)助職教、幼教、特教專(zhuān)項督導；
21、協(xié)助督辦并市示范學(xué)校復評；
十一---十二月：
22、迎接年度教育工作考評；
以黨的xx屆三中、四中全會(huì )和省市教育工作會(huì )議精神為指導，深入貫徹提出的“公平、立德、改革”的教育觀(guān)，積極實(shí)施國家和江蘇省教育規劃綱要，結合我縣實(shí)際，以“規范教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“推進(jìn)教育現代化，辦好人民滿(mǎn)意教育”為目標，以“推進(jìn)特色校創(chuàng )建，打造高效課堂”為抓手。以創(chuàng )新機制為動(dòng)力，以推進(jìn)均衡為重點(diǎn)，以深化內涵為突破，全面貫徹落實(shí)《教育督導條例》和《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》，不斷完善教育督導工作機制，充分發(fā)揮教育督導的監督、檢查、評估和指導職能，逐步加大督導工作力度，全面推進(jìn)盱眙教育事業(yè)科學(xué)協(xié)調發(fā)展。
二、基本思路。
堅持學(xué)校標準化建設與年度發(fā)展性評估相結合，掛牌督導與專(zhuān)項督導相結合，終結性評估與過(guò)程性評價(jià)相結合，統籌城鄉促進(jìn)均衡發(fā)展，創(chuàng )強扶弱推進(jìn)協(xié)調發(fā)展，強根固本保證內涵發(fā)展，育人為本推動(dòng)全面發(fā)展，一校一品實(shí)現特色發(fā)展，平安為先保障和諧發(fā)展。
三、基本方式。
1、責任督學(xué)掛牌督導。把全縣中小學(xué)分為七個(gè)督學(xué)責任區，局領(lǐng)導班子分片掛包，各責任督學(xué)根據要求，每月深入各自?huà)炫茖W(xué)校開(kāi)展督導，做到責任督學(xué)掛牌督導制度化、常態(tài)化。
2、教育綜合督導。根據省督導評估要求，縣政府教育督導室每年要對轄區內三分之一學(xué)校(中小學(xué)及幼兒園)進(jìn)行綜合督導評估。今年我們將按照省學(xué)前教育綜合督導評估細則和省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導考核條例，分期分批對全縣中小學(xué)及幼兒園進(jìn)行綜合督導評估。
3、教育專(zhuān)項督導。根據教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要和教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，適時(shí)對全縣各鄉鎮教育工作和中小學(xué)、學(xué)前教育機構、民辦學(xué)校、職業(yè)教育學(xué)校的工作進(jìn)行監督、檢查、評估、指導，切實(shí)保障國家有關(guān)教育方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實(shí)現。
4、常態(tài)化隨機督查。圍繞全縣教育教學(xué)的重點(diǎn)工作，對中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行常態(tài)化的隨機督查，做到全面覆蓋、突出重點(diǎn)，常態(tài)督查、促進(jìn)提升。對督查情況以“督查通報”的方式及時(shí)通報全縣。
四、主要措施。
(一)加強隊伍建設，明確工作職責。
進(jìn)一步構建督導工作網(wǎng)絡(luò )。在把全縣所有學(xué)校、幼兒園按片劃分責任區，實(shí)行掛牌督導的基礎上，全縣各學(xué)校明確一名副校長(cháng)兼任掛牌督導工作聯(lián)絡(luò )員，既負責學(xué)校內部的督導工作，又負責協(xié)助聯(lián)絡(luò )責任督學(xué)開(kāi)展常態(tài)督導工作。
加強責任督學(xué)業(yè)務(wù)培訓。舉行中小學(xué)、幼兒園責任督學(xué)掛牌督導人員培訓會(huì )，對責任督學(xué)掛牌督導工作提出具體的任務(wù)和要求，明確責任督學(xué)的工作職責和工作紀律。同時(shí)利用工作例會(huì )，組織督學(xué)認真學(xué)習《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導規程》、《中小學(xué)校責任督學(xué)工作守則》以及與教育督導相關(guān)的法律法規等文件，熟悉督導業(yè)務(wù)，規范操作流程。
緊扣教育工作中心，建立月工作安排制度，突出重點(diǎn)，科學(xué)安排，全面落實(shí)。抓好階段性總結，建立健全督導工作臺賬，不斷改進(jìn)工作方法，有效提升工作實(shí)效。
(二)扎實(shí)開(kāi)展綜合督導，促進(jìn)管理再上新臺階。
根據省督導評估要求，縣教育督導室每年要對轄區內三分之一學(xué)校(中小學(xué)及幼兒園)進(jìn)行綜合督導評估。今年我們將按照省學(xué)前教育綜合督導評估細則和省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導考核條例，分期分批對全縣中小學(xué)及幼兒園進(jìn)行綜合督導評估，促進(jìn)學(xué)校(幼兒園)管理及質(zhì)量再上新臺階。
根據《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》(蘇辦發(fā)〔20xx〕24號)和省教育廳、省政府教育督導團《關(guān)于開(kāi)展規范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育情況專(zhuān)項督導的通知》(蘇教督〔20xx〕5號)等文件精神，把全面規范各學(xué)校辦學(xué)行為作為主要工作，加強對學(xué)校執行“五嚴”規定的督導，真正把規范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節。要求全縣中小學(xué)繼續認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》、《江蘇省中小學(xué)管理規范》，制定出切實(shí)可行的工作計劃和常態(tài)化工作制度，扎實(shí)工作，為提高我縣學(xué)校管理水平再創(chuàng )新的業(yè)績(jì)。
(三)繼續開(kāi)展隨機督查和專(zhuān)項督導，進(jìn)一步提高督導效能。
緊緊圍繞我縣教育改革發(fā)展的大局和階段性的中心工作，抓住教育工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，繼續做好常態(tài)化隨機督導工作，對全縣中小學(xué)常態(tài)化工作隨機督查。對問(wèn)題嚴重的學(xué)校實(shí)行重點(diǎn)監控、定點(diǎn)督查、限期整改，開(kāi)展回訪(fǎng)督查，跟蹤整改工作的落實(shí)情況，切實(shí)提高教育督導效能，進(jìn)一步強化中小學(xué)校規范辦學(xué)行為。
(四)全面落實(shí)責任督學(xué)掛牌督導制度，推進(jìn)責任區督導常態(tài)化。
圍繞全縣年度教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅持每季度至少組織一次專(zhuān)項督導評估，及時(shí)通報專(zhuān)項督導評估情況，提出各學(xué)校整改意見(jiàn)，加強跟蹤督查，促進(jìn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的落實(shí)。把教育局各科室平時(shí)的重點(diǎn)工作任務(wù)、目標完成情況，納入日常督導的重要內容，確保政令暢通。探索指導各學(xué)校建立科學(xué)規范的評價(jià)機制，健全學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，注重全程跟蹤、全員關(guān)注。
(五)依法查處違規行為，完善教育行政執法監督工作。
進(jìn)一步健全規范辦學(xué)行為日常舉報受理與督查責任落實(shí)工作機制，明確工作內容、規范工作程序、嚴格工作要求，逐步建立和完善教育行政執法監督工作體系，強化飛行督查，做好中小學(xué)規范辦學(xué)行為舉報受理和專(zhuān)項督查工作，依法查處嚴重違法、違規案件。
新的一年，我們將在省市教育督導部門(mén)的指導下，緊扣教育發(fā)展主旋律，堅持督學(xué)與督政并重，監督與指導并行，督導與服務(wù)并舉的原則，加大教育督導創(chuàng )新力度，努力提高教育督導能力和水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡快速發(fā)展。
緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng )和諧校園、樹(shù)學(xué)校形象、求辦學(xué)效益的總體目標和“打造精品職業(yè)教育，培養合格應用人才，助推地方經(jīng)濟發(fā)展”的辦學(xué)方針，積極倡導“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以創(chuàng )新求發(fā)展”的職業(yè)教育辦學(xué)理念。發(fā)揮督導室督政、督教、督學(xué)的職能，對學(xué)校各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)部教育教學(xué)及常規管理工作進(jìn)行監督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實(shí)事求是為原則，全面評價(jià)各職能部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)部及各教師的教育、教學(xué)與管理工作，達到進(jìn)一步深化學(xué)校內部管理，推進(jìn)課程改革，不斷強化素質(zhì)教育，規范教學(xué)的目的，為學(xué)校的內涵發(fā)展做出貢獻。
1、加強對學(xué)校行政行為的督查，通過(guò)對各部門(mén)各專(zhuān)業(yè)部工作作風(fēng)、工作效率、制度建設等方面的督評，促進(jìn)行政效能建設，提升辦公效率與部門(mén)形象。
2、加強教育、教學(xué)管理過(guò)程的'督查，促進(jìn)全體教職工教育教學(xué)行為的進(jìn)一步規范。
3、加強督教工作，促進(jìn)師德、師風(fēng)建設，促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)水平的提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教學(xué)常規管理的督查，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
5、積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)課程改革工作向深度發(fā)展。
1、加強對學(xué)校各職能部門(mén)各專(zhuān)業(yè)部行政效能的督查考核，促進(jìn)各職能部門(mén)各專(zhuān)業(yè)部努力提高辦事效率，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高管理水平。
2、對任課教師教學(xué)常規管理進(jìn)行例行檢查。
對各教師認真做好學(xué)期初、期中、期末及不定期的教育、教學(xué)常規檢查工作，同時(shí)獨立通過(guò)專(zhuān)項督導與隨機督導等形式對全校各專(zhuān)業(yè)部的教育教學(xué)常規進(jìn)行督查并及時(shí)通報督導檢查情況，提出整改意見(jiàn)與建議。
3、以有效教學(xué)為抓手，努力提高教師的教學(xué)水平。
通過(guò)聽(tīng)課、評課、抽查、評價(jià)等手段，規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期督導室人員每人聽(tīng)課爭取在40節以上，并對被聽(tīng)課老師的教學(xué)常規進(jìn)行隨機檢查，通過(guò)教學(xué)流程包括合理確定教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程的檢查與督導，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學(xué)情的了解把握，掌握第一手教學(xué)反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽(tīng)課情況及時(shí)匯總上報，同時(shí)強化相互間研究性聽(tīng)課，認真評課。
4、督促檢查學(xué)校課程改革的實(shí)施過(guò)程以及課改的推進(jìn)力度。
以職教課改理念為出發(fā)點(diǎn)，檢查、指導教師在日常教學(xué)中對課改理念的理解和掌握情況，推動(dòng)學(xué)校課程改革向縱深發(fā)展，不斷深化職業(yè)教育課程改革。
5、協(xié)助有關(guān)部門(mén)加強師資隊伍建設。
把培養青年教師作為隊伍建設的重點(diǎn)工作，從規范教學(xué)常規入手，抓青年教師的備課、上課環(huán)節，抓教學(xué)反思，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，通過(guò)多種形式加強對青年教師的培養，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。
6、加強對學(xué)生常規管理工作的督促檢查。
常規管理無(wú)小事，通過(guò)不定期的督促檢查促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)部學(xué)生常規管理工作進(jìn)一步上規范上水平。
7、加強督導制度建設，促進(jìn)督導工作過(guò)程的進(jìn)一步優(yōu)化，提高督導評估的水平與藝術(shù)。
2015年，市教育督導工作以貫徹十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學(xué)“掛牌”督導制度為手段，以落實(shí)教育工作目標管理責任制為主線(xiàn)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，深入開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進(jìn)一步增強教育督導工作職能，積極推動(dòng)全市教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)。
1.做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng )建工作xx市級過(guò)程性指導后的整改工作，迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。
2.繼續開(kāi)展對鄉鎮教育督導工作暨鄉鎮主要領(lǐng)導抓教育工作督導考核工作。
3.開(kāi)展對義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的督導評估。
4.制定責任督學(xué)管理辦法，加強責任督學(xué)管理。落實(shí)督學(xué)責任區制度，大力推進(jìn)責任區督學(xué)掛牌督導工作。
5.做好義務(wù)教育質(zhì)量監測指導工作，縮小各校在教學(xué)管理、教育質(zhì)量、教學(xué)研究等方面的差距，推進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。
6.進(jìn)一步抓好督導隊伍自身建設，努力提高督學(xué)隊伍素質(zhì)，增強教育督導工作效能。
三、工作措施。
（一）扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。
按照省、市政府規劃部署，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實(shí)施辦法和評估細則》，以義務(wù)教育“差異系數”達標和標準化學(xué)校建設等核心指標為重點(diǎn)，加強對普九水平、師資配備、經(jīng)費保障、教育管理等方面的指導和督查，縮小初中、小學(xué)階段校際差異系數，積極有效地開(kāi)展義務(wù)教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關(guān)部門(mén)單位，做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng )建工作xx市級過(guò)程性指導后的整改工作，迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。
（二）督促有關(guān)部門(mén)開(kāi)展xx市“鄉鎮教育督導評估”抽查的整改工作。
2014年11月，我市接受了xx市人民政府對我市“鄉鎮教育督導評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個(gè)鄉鎮，肯定了工作成績(jì)，也指出不足。我室將根據反饋意見(jiàn)和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關(guān)部門(mén)，落實(shí)整改工作。同時(shí)，進(jìn)一步完善鄉鎮“兩項督導”評估體系，把對鄉鎮人民政府教育工作的督導評估與推動(dòng)各項教育事業(yè)改革與發(fā)展結合起來(lái)，加大評估結果的運用，進(jìn)一步激發(fā)鄉鎮黨政主要領(lǐng)導抓教育工作的熱情，在全市各鄉鎮形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展和“教育強市”創(chuàng )建工作的全面實(shí)施。
（三）開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育督導評估。
原各級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校跟蹤督查和新一輪“實(shí)施素質(zhì)教育工作示范?！闭J定授牌工作的通知》（漳教綜〔2013〕26號），2014年4月起，我室對漳平一中等13所原xx市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、對和平中學(xué)等16所原xx市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！备櫠讲?。通過(guò)校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問(wèn)卷調查、座談走訪(fǎng)等形式進(jìn)行督導評估，在肯定成績(jì)的同時(shí)，提出了整改意見(jiàn)，并以文件形式下發(fā)，我室將對這些學(xué)校整改情況進(jìn)行跟蹤督查，并對新申報的一批學(xué)校進(jìn)行督導評估，評選出部分示范校，同時(shí)推薦部分學(xué)校參加xx市級先進(jìn)評估，擴大我市素質(zhì)教育示范校引領(lǐng)隊伍，帶動(dòng)全體學(xué)?？焖侔l(fā)展。
（四）學(xué)習貫徹《條例》，增強督導工作的實(shí)效性。
1.學(xué)習貫徹《條例》，提高督學(xué)素質(zhì)。深入學(xué)習貫徹《教育督導條例》，把學(xué)習貫徹《教育督導條例》及落實(shí)國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要結合起來(lái)，強化教育督導工作的功能，提高督學(xué)的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，組織好相關(guān)的培訓和研討活動(dòng)。
及時(shí)對學(xué)校教育發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流和溝。
通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。
3.認真開(kāi)展督導調研工作。經(jīng)常深入基層學(xué)校，深入開(kāi)展教育督導科學(xué)研究，扎實(shí)開(kāi)展調查研究工作，提高督學(xué)的理論水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，適時(shí)提出有價(jià)值的建議和意見(jiàn)，撰寫(xiě)有價(jià)值的調研報告，為教育行政部門(mén)提供決策依據。
萍鄉市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導認真落實(shí)黨的教育方針和政策緊緊圍繞省、市教育部門(mén)的中心工作以督政、督學(xué)、督教為手段以提高教育質(zhì)量辦人民滿(mǎn)意教育為目的扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展20__年的督導工作。
一、工作目標。
建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學(xué)的教育督導與評估體系;切實(shí)加強對各級各類(lèi)學(xué)校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰略地位的落實(shí)，努力提高教育總體水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)。
(一)組織開(kāi)展對“省檢”縣(區)提出的問(wèn)題整改落實(shí)情況的跟蹤督查工作，促進(jìn)“以縣為主”農村義務(wù)教育管理體制的真正落實(shí)。
(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學(xué)校的學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量的專(zhuān)項督查。
(三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行專(zhuān)項督導。
(四)對學(xué)校校園文化建設進(jìn)行專(zhuān)項督。
(五)繼續對加強全市中小學(xué)教師隊伍建設情況開(kāi)展專(zhuān)項督導。
(六)繼續對普通高中新課程實(shí)驗開(kāi)展情況進(jìn)行督查。
三、工作任務(wù)。
(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。
(二)指導開(kāi)發(fā)區迎接省政府的督導檢查工作。
(三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行督導評估。
(四)對蘆溪縣督學(xué)責任區試點(diǎn)工作進(jìn)行督導評估。
(五)對第二批申報“萍鄉市實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！钡膶W(xué)校進(jìn)行復查。
(七)組織一期縣(區)督導室主任、督導評估人員、督導專(zhuān)干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
(八)會(huì )同其它科室開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查工作。
(十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動(dòng)。
20xx年，xx區教育督導工作以十八大精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學(xué)“掛牌”督導制度為手段，以落實(shí)教育工作目標管理責任制為主線(xiàn)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，深入開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估，緊緊圍繞全區教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進(jìn)一步增強教育督導工作職能，積極推動(dòng)全區教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
（一）學(xué)習貫徹《條例》，提高督學(xué)素質(zhì)。深入學(xué)習貫徹國家、自治區、市《教育督導條例》，把學(xué)習貫徹《教育督導條例》及落實(shí)國家、自治區、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要結合起來(lái)，強化教育督導工作的功能，提高督學(xué)的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，組織好相關(guān)的培訓和研討活動(dòng)。
（二）完善督學(xué)責任區制度。根據國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》和自治區教育督導團辦公室《關(guān)于認真落實(shí)的.通知》精神，進(jìn)一步完善督學(xué)責任區制度和責任督學(xué)掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學(xué)經(jīng)常與責任區學(xué)校溝通與聯(lián)系，及時(shí)對學(xué)校教育發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。
（三）認真開(kāi)展督導調研工作。要發(fā)揚實(shí)事求是的工作作風(fēng)，經(jīng)常深入基層學(xué)校，深入開(kāi)展教育督導科學(xué)研究，扎實(shí)開(kāi)展調查研究工作，提高督學(xué)的理論水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，適時(shí)提出有價(jià)值的建議和意見(jiàn)，撰寫(xiě)有價(jià)值的調研報告，為教育行政部門(mén)提供決策依據。
（四）完善教育督導網(wǎng)建設。不斷完善xx區教育督導網(wǎng)頁(yè)建設，不斷創(chuàng )新形式，豐富網(wǎng)頁(yè)內容，發(fā)揮其督學(xué)學(xué)習研究的園地、交流的平臺、展示的窗口等作用。并及時(shí)發(fā)布有關(guān)文件、方案、指標體系、經(jīng)驗總結、研究論文、調研報告、督導動(dòng)態(tài)、督導信息和督導通報，同時(shí)做好教育督導信息報送工作。
（五）組織實(shí)施教育工作目標管理責任制。加強對學(xué)校教育工作目標管理責任制實(shí)施情況的監督與指導，更好地推動(dòng)全市教育重點(diǎn)工作的落實(shí)和教育工作目標的實(shí)現。通過(guò)春秋開(kāi)學(xué)初的隨機督導，對教育工作目標管理責任制落實(shí)情況進(jìn)行督促落實(shí)，促進(jìn)整改，完善工作。年終，對教育工作目標管理責任制落實(shí)情況進(jìn)行全面評估驗收。
（六）做好迎接自治區義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估驗收。根據《xx區義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準（試行）》，對義務(wù)教育段學(xué)校進(jìn)行達標驗收，在此基礎上申報國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導評估驗收，并做好迎檢的相關(guān)準備工作。
（七）做好迎接自治區對我區教育均衡工作評估驗收。根據《20xx—20xx年自治區對縣（市）政府教育工作督導評估規劃》和《自治區對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估指標體系》，認真開(kāi)展自查自評工作，形成自評報告和匯報材料，備齊相關(guān)佐證資料，及時(shí)向市督導室和自治區教育督導團辦公室報送相關(guān)材料，認真做好接受自治區督導評估驗收的相關(guān)準備工作。
（八）健全學(xué)校發(fā)展性督導評估機制，開(kāi)展發(fā)展性督導評估不少于10所學(xué)校，專(zhuān)項督導不少于5次。
（九）實(shí)施中小學(xué)教育均衡水平評估，力爭通過(guò)國家義務(wù)教育均衡發(fā)展水平評估。
（十）完善督學(xué)責任區制度，有計劃開(kāi)展責任區督學(xué)活動(dòng)，每位督學(xué)隨機督學(xué)活動(dòng)不少于3次，確保責任區內中小學(xué)辦學(xué)行為規范。
（十一）加強學(xué)校發(fā)展性指標落實(shí)工作的指導，培育學(xué)生大課間活動(dòng)、教師隊伍建設和校園文化建設等典型。
以黨的十九大和十九屆二次中央全會(huì )精神為指導，繼續深入貫徹落實(shí)《國家教育規劃綱要》和《教育督導條例》，認真學(xué)習全國教育工作會(huì )議精神，按照自治區、市教育督導部門(mén)工作安排，緊緊圍繞全旗教育的中心工作，積極推進(jìn)教育督導綜合改革，著(zhù)力完善督導工作制度，深化責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣內涵發(fā)展，繼續改善教育督導工作條件，進(jìn)一步提高教育督導信息化水平，加強督導隊伍培訓力度，改進(jìn)學(xué)校評價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，利用好學(xué)習診斷系統和質(zhì)量監測結果，促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
（一）穩步推行“一校一評價(jià)”
自從20xx年在實(shí)驗小學(xué)和西城小學(xué)試行“訂單式”督導以來(lái)，學(xué)校的章程建設、規劃制定、特色發(fā)展等方面的工作都有了極大的進(jìn)步。20xx年，我們要穩步推進(jìn)學(xué)?！昂细?訂單”年度評估工作，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展、特色發(fā)展，保障學(xué)校的辦學(xué)自主權。修訂完善《xx義務(wù)教育學(xué)校年度綜合考核評估考核辦法》，既注重基礎性指標，又突出發(fā)展性評價(jià)。根據各校三年規劃，督導室與學(xué)校共同構建評價(jià)指標體系，對各校進(jìn)行年度工作目標完成情況進(jìn)行督導考核，促進(jìn)學(xué)校自我發(fā)展，提高學(xué)校管理的自主性和創(chuàng )造性。
1.進(jìn)一步修訂、完善考核辦法和考核細則。
在20xx年的考核中，我們發(fā)現《xx義務(wù)教育學(xué)校年度綜合考核評估辦法》和《xx義務(wù)教育學(xué)校20xx年合格指標考核細則》仍存在一些操作上的具體問(wèn)題。因此，“辦法”和“細則”需要再次征求教育局相關(guān)股室、各學(xué)校意見(jiàn)，然后集中討論，最后定稿實(shí)行。本項工作三月初完成。
2.進(jìn)一步明確考核的重點(diǎn)。
考核內容主要分為兩大塊，一是合格指標，二是學(xué)校工作完成的效果。對于合格指標來(lái)說(shuō)，考核的目的就是讓各學(xué)校按照細則要求，規范辦學(xué)，完成既定的目標任務(wù)。今后考核的重點(diǎn)要向各項任務(wù)完成的質(zhì)量上傾斜，看學(xué)校完成了什么，怎么完成的，用什么去衡量，都要細化，逐步實(shí)現“監管--跟蹤---考核---整改”全方位考核。
3.進(jìn)一步深化督導評估考核。
大力推進(jìn)學(xué)?！昂细?訂單”年度考核，引導學(xué)校特色發(fā)展。通過(guò)“合格+訂單”的考核，既注重基礎性指標，又突出發(fā)展性評價(jià)，提高學(xué)校管理的自主性和創(chuàng )造性。根據各學(xué)校三年規劃，對各學(xué)校進(jìn)行年度工作目標完成情況進(jìn)行督導考核，組織相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)項督導跟進(jìn)，指導學(xué)校充分應用質(zhì)量監測的結果，幫助教師和學(xué)生了解自己當前的水平和存在的問(wèn)題，以采取有效的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.進(jìn)一步完善督導評價(jià)體系。
充分發(fā)揮責任督學(xué)、校長(cháng)督學(xué)、家長(cháng)督學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，積極建言獻策，通過(guò)外培內學(xué)的途徑，不斷提高督學(xué)水平；通過(guò)責任督學(xué)與校長(cháng)督學(xué)、家長(cháng)督學(xué)結對幫扶學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平，有力促進(jìn)學(xué)校各項工作的規范開(kāi)展。要注重責任督學(xué)的考核評價(jià)工作，建立獎懲制度、責任追究制度，大力提高各督學(xué)的工作熱情。
5.進(jìn)一步創(chuàng )新考核評價(jià)方式。
本年度將創(chuàng )新考核評價(jià)方式，由督導室牽頭，相關(guān)股室配合，成立督導考核組，利用督導云平臺，將年終集中考核化整為零，各學(xué)校將合格指標內容（包括計劃、總結，平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)內容、圖片、視頻等）上傳至督導云平臺，督導考核和相關(guān)股室在線(xiàn)打分，學(xué)校成績(jì)進(jìn)入合格線(xiàn)，考核組入校綜合評價(jià)，否則，學(xué)校將進(jìn)入整改階段，本年度不予考核。這樣，學(xué)校的資料大部分為電子版，既節省了開(kāi)支，又為教師減輕了負擔，可以安心教學(xué)。
（二）高標準完成質(zhì)量監測工作。
組織教育局相關(guān)股室及學(xué)校認真解讀20xx年教育部質(zhì)量監測評估中心對我旗的監測報告，找準問(wèn)題，實(shí)地入校深入調研，找出問(wèn)題出現的原因，形成整改意見(jiàn)，下發(fā)到各學(xué)校，并及時(shí)跟進(jìn)督導整改情況，為全旗義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量提升助力。
20xx年5月23日要進(jìn)行的新一輪質(zhì)量監測工作，本年度監測科目為語(yǔ)文和藝術(shù)，提前做好宣傳、培訓等相關(guān)工作，配合教育部質(zhì)量監測評估中心及上級主管部門(mén)高質(zhì)量完成此項工作。
（三）推進(jìn)夢(mèng)想課程與學(xué)科融合。
夢(mèng)想課程是我旗推動(dòng)新課程改革和素養教育發(fā)展的重點(diǎn)項目，20xx年將繼續深入推進(jìn)xx夢(mèng)想課程內涵式發(fā)展。具體計劃如下：
1.進(jìn)一步修改完善《xx夢(mèng)想學(xué)校年度工作考評辦法》，提高工作標準，升級學(xué)校管理，保障夢(mèng)想課程實(shí)施質(zhì)量。選拔、吸收更多優(yōu)秀校長(cháng)、教師加入“夢(mèng)想課程領(lǐng)軍團隊”，做好隊伍培訓提升工作，充分發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)作用，推動(dòng)全旗夢(mèng)想課程走高水平、內涵式發(fā)展之路。
2.豐富“愛(ài)之源”夢(mèng)想沙龍活動(dòng)，吸引學(xué)科教師參與沙龍活動(dòng)，讓夢(mèng)想課程先進(jìn)的育人理念、創(chuàng )新的教學(xué)方式惠及更多的教師和學(xué)生，真正實(shí)現夢(mèng)想課程是國家課程、地方課程的有益的補充，為師生的成長(cháng)提供更多元的幫助。
3.高質(zhì)量召開(kāi)三月份的`夢(mèng)想課程培訓會(huì )，邀請基金會(huì )課程研究院的專(zhuān)家到我旗進(jìn)行關(guān)于夢(mèng)想課程的專(zhuān)題培訓，為夢(mèng)想課程與學(xué)校拓展性課程的有機結合打好基礎。
4.召開(kāi)夢(mèng)想課程階段工作總結會(huì )。我旗于20xx年1月引進(jìn)了夢(mèng)想課程，到目前為止，第一輪三年發(fā)展規劃目標已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。為了全面總結這三年的娥階段性成果，反思存在的不足和問(wèn)題，暫定于6月底召開(kāi)夢(mèng)想課程階段性工作總結會(huì )，屆時(shí)將邀請基金會(huì )、市局領(lǐng)導為我旗夢(mèng)想課程的升級轉型工作進(jìn)行指導。
5.積極備戰20xx年全國“夢(mèng)想好課堂大賽”。在20xx年全旗第三屆“夢(mèng)想好課堂大賽”的基礎上，通過(guò)二次賽課，選拔最優(yōu)秀的夢(mèng)想教師參加20xx年上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì )舉辦的全國“夢(mèng)想好課堂大賽”。
1.督學(xué)責任區和責任督學(xué)掛牌督導工作。
根據督導工作有關(guān)規定和人員變化，及時(shí)對承包學(xué)校的責任督學(xué)進(jìn)行必要的調整。根據《督導條例》和《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校督導評估工作的意見(jiàn)》《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》等有關(guān)文件，統籌規劃、合理安排督學(xué)責任區，科學(xué)編制責任督學(xué)掛牌督導《督導工具包》。
保質(zhì)保量的完成每月的責任督學(xué)掛牌督導工作，并指導幫助新任督學(xué)做好掛牌督導工作，幫助年齡大、打字上傳資料困難的責任督學(xué)完成督導資料的整理和上傳。體現團隊精神和合作共贏(yíng)，從而促進(jìn)所有督學(xué)共同進(jìn)步，進(jìn)而保證整體工作全面發(fā)展。提前做好督學(xué)責任區的工作計劃安排，按時(shí)完成督學(xué)責任區的工作總結。
樹(shù)立持續學(xué)習、終身學(xué)習的意識，以“百尺竿頭，再進(jìn)一步”的進(jìn)取精神，繼續深化推進(jìn)“八大培訓工程”，堅持兩周一次學(xué)習培訓，打造學(xué)習型督導室，提升督學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養。
一是實(shí)行自主研修。每學(xué)期編寫(xiě)《xx政府教育督導室督學(xué)培訓學(xué)習手冊》，有計劃地對責任督學(xué)和督導室全體人員進(jìn)行教育及教育督導法律法規培訓、教育督導理論知識培訓、教育督導評價(jià)、督導報告撰寫(xiě)、教育督導改革與教育發(fā)展、學(xué)校管理、教學(xué)教研、安全衛生、信息技術(shù)等業(yè)務(wù)知識的培訓學(xué)習。
二是邀請專(zhuān)家講座。教育督導首先要“督”，要對學(xué)校的管理工作、隊伍建設、課程設置、校園文化、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習、體育鍛煉、課業(yè)負擔、飲食住宿、安全衛生等各方面工作進(jìn)行有計劃的督查；教育督導關(guān)鍵在“導”，要引導學(xué)校堅持學(xué)校管理標準，樹(shù)立改革和發(fā)展意識，要指導學(xué)校建立以“依法治校、民主監督和社會(huì )參與”為核心的現代學(xué)校制度。這里面有許多新的政策規范和理論體系，需要所有督學(xué)首先了解學(xué)習和掌握。對于諸如“現代學(xué)校制度建設”“學(xué)校章程建設”“學(xué)校發(fā)展規劃的制定”等方面的內容，邀請各級教育專(zhuān)家、教育督導專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，對督導人員進(jìn)行培訓。
三是開(kāi)設督學(xué)講堂。圍繞xx教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，邀請教育局各部門(mén)負責人、本地教育專(zhuān)家、資深督學(xué)和優(yōu)秀校長(cháng)等進(jìn)行教師隊伍建設、規范辦學(xué)行為、教學(xué)科研、信息技、安全工作等專(zhuān)項內容的講堂活動(dòng)，強化督學(xué)監督、評估與指導能力。
四是舉辦督導沙龍。定期舉辦形式多樣、主題豐富的沙龍活動(dòng)，內容涉及工作反思、經(jīng)驗交流等，關(guān)注督學(xué)學(xué)習、研究與反思的能力。
五是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每位督學(xué)每月“讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為督學(xué)搭建交流讀書(shū)體會(huì )的平臺。進(jìn)一步提高督學(xué)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素養，促進(jìn)督學(xué)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，鍛造研究型督學(xué)隊伍，推進(jìn)教育督導室工作內涵發(fā)展。
六是實(shí)施實(shí)踐研訓。組織責任督學(xué)積極參與全旗各類(lèi)大型教育活動(dòng)，準確掌握我旗最新教育動(dòng)態(tài)；并經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，深入到各個(gè)部門(mén)，在檢查部門(mén)工作的同時(shí)，對督學(xué)進(jìn)行實(shí)踐培訓，提升督學(xué)實(shí)踐督導和服務(wù)水平。
七是注重外出交流。組織督學(xué)赴全國先進(jìn)地區進(jìn)行研修培訓及觀(guān)摩考察，并實(shí)行外出學(xué)習匯報交流制度，關(guān)注督學(xué)的理念提升與方向引領(lǐng)，旨在使督學(xué)始終了解和掌握教育前沿動(dòng)態(tài)和最新理念。
八是推廣網(wǎng)絡(luò )研修。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺上豐富的優(yōu)質(zhì)資源，不定期組織督學(xué)進(jìn)行教育理論、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓提升。通過(guò)“八大培訓工程”，推進(jìn)督學(xué)隊伍專(zhuān)業(yè)化水平提檔升級，鍛造一支理論豐厚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)習型、科研型督學(xué)團隊。
按照《教育部幼兒園規范辦園行為督導評估》的要求，3月份將重啟自評工作，指導40所幼兒園如實(shí)填寫(xiě)辦園情況，重新完成自評工作。在責任督學(xué)掛牌督導中，更大幅度的結合教研工作完成督導任務(wù)。帶領(lǐng)兼職督學(xué)定期完成對薄弱園的督導調研工作。教研工作中，擴大名師工作坊的規模和教研范圍，重點(diǎn)幫扶薄弱園。
（六）充分發(fā)揮“必由學(xué)”系統的功效。
本年度將做好必由學(xué)與質(zhì)量監測工作的深度融合與應用。實(shí)現必由學(xué)在課堂教學(xué)使用中由量變向質(zhì)變的轉型，更好的發(fā)揮其在教學(xué)中的診斷評價(jià)功能，深度應用到學(xué)校教科研工作中，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（七）優(yōu)化升級辦公系統。
進(jìn)一步完善教育督導信息化網(wǎng)絡(luò )平臺建設。升級辦公平臺，使用考核平臺，實(shí)現在線(xiàn)編輯功能。促進(jìn)信息化與教育督導工作深度融合，完善、改進(jìn)、提升教育督導工作。不斷探索新的應用，與信息網(wǎng)絡(luò )公司合作，利用人工智能技術(shù)，使督導室工作向智能化、科學(xué)化、規范化的方向發(fā)展。
依托網(wǎng)絡(luò )平臺，推進(jìn)督導評估及結果運用。督導室及時(shí)在杭后教育督導網(wǎng)、微信平臺、微信群上公布督導評估通知、通報等信息。
（七）繼續做好精準扶貧工作。
督導室將繼續貫徹落實(shí)上級精準扶貧工作有關(guān)文件和會(huì )議精神，認真貫徹落實(shí)中央關(guān)于新時(shí)期科學(xué)扶貧、精準扶貧、精準脫貧的開(kāi)發(fā)戰略思想，提高思想認識，加強組織領(lǐng)導，壓實(shí)幫扶責任，落實(shí)扶貧政策，推進(jìn)扶貧工程，增加貧困家庭收入，提高貧困人口自我發(fā)展能力，確保扶貧對象同步實(shí)現小康，切實(shí)改變貧困村面貌。
1.聽(tīng)課對象：以新教師、青年教師為重點(diǎn)。
2.聽(tīng)課方式：以隨機聽(tīng)課為主。
3.聽(tīng)課范圍：全校范圍內。各督導老師可以以本學(xué)科范圍為主。
4.及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課記載、評價(jià)，并作反饋、指導。同時(shí)檢查教案和備課筆記。
5.每位督導老師本學(xué)期至少聽(tīng)課20學(xué)時(shí)。
(二)配合教務(wù)處，做好各種教學(xué)資料的檢查與評估工作。
二、配合教務(wù)處和教研室，做好相關(guān)的檢查督導工作。
1.配合教務(wù)處，做好期中教學(xué)質(zhì)量檢查的各項工作。
2.配合教研室，做好開(kāi)展教研活動(dòng)、教學(xué)調研等相關(guān)工作。
3.配合教務(wù)處、教研室，做好其他相關(guān)工作。
三、協(xié)助做好課程改革工作。
課程改革是學(xué)校目前的重點(diǎn)工作，包括專(zhuān)業(yè)培養方案和課程標準的制定。
四、做好師徒結對的導師制工作。
擔任師徒結對導師的督導老師，做好相應工作，起好導的作用。
五、做好學(xué)校交給的其他臨時(shí)性工作。
2017年，萍鄉市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真落實(shí)黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門(mén)的中心工作，以督政、督學(xué)、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿(mǎn)意教育為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展2017年的督導工作。
一、工作目標。
建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學(xué)的教育督導與評估體系;切實(shí)加強對各級各類(lèi)學(xué)校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰略地位的落實(shí)，努力提高教育總體水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)。
(一)組織開(kāi)展對“省檢”縣(區)提出的問(wèn)題整改落實(shí)情況的跟蹤督查工作，促進(jìn)“以縣為主”農村義務(wù)教育管理體制的真正落實(shí)。
(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學(xué)校的學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量的專(zhuān)項督查。
(三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行專(zhuān)項督導。
(四)對學(xué)校校園文化建設進(jìn)行專(zhuān)項督。
(五)繼續對加強全市中小學(xué)教師隊伍建設情況開(kāi)展專(zhuān)項督導。
(六)繼續對普通高中新課程實(shí)驗開(kāi)展情況進(jìn)行督查。
三、工作任務(wù)。
(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。
(二)指導開(kāi)發(fā)區迎接省政府的督導檢查工作。
(三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行督導評估。
(四)對蘆溪縣督學(xué)責任區試點(diǎn)工作進(jìn)行督導評估。
(五)對第二批申報“萍鄉市實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！钡膶W(xué)校進(jìn)行復查。
(七)組織一期縣(區)督導室主任、督導評估人員、督導專(zhuān)干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
(八)會(huì )同其它科室開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查工作。
(十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動(dòng)。
20xx年，萍鄉市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真落實(shí)黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門(mén)的中心工作，以督政、督學(xué)、督教為手段，以提高教育質(zhì)量辦人民滿(mǎn)意教育為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展20xx年的督導工作。
一、工作目標。
建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學(xué)的教育督導與評估體系;切實(shí)加強對各級各類(lèi)學(xué)校的教育督導評估與考核，確保教育“優(yōu)先發(fā)展”戰略地位的落實(shí)，努力提高教育總體水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)。
(一)組織開(kāi)展對“省檢”縣(區)提出的問(wèn)題整改落實(shí)情況的跟蹤督查工作，促進(jìn)“以縣為主”農村義務(wù)教育管理體制的真正落實(shí)。
(二)對已經(jīng)獲得省、市級素質(zhì)教育示范學(xué)校的學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量的專(zhuān)項督查。
(三)對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行專(zhuān)項督導。
(四)對學(xué)校校園文化建設進(jìn)行專(zhuān)項督。
(五)繼續對加強全市中小學(xué)教師隊伍建設情況開(kāi)展專(zhuān)項督導。
(六)繼續對普通高中新課程實(shí)驗開(kāi)展情況進(jìn)行督查。
三、工作任務(wù)。
(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。
(二)指導開(kāi)發(fā)區迎接省政府的督導檢查工作。
(三)對蓮花縣試行義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行督導評估。
(四)對蘆溪縣督學(xué)責任區試點(diǎn)工作進(jìn)行督導評估。
(五)對第二批申報“萍鄉市實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！钡膶W(xué)校進(jìn)行復查。
(七)組織一期縣(區)督導室主任、督導評估人員、督導專(zhuān)干、市級素質(zhì)教育示范校業(yè)務(wù)培訓班。
(八)會(huì )同其它科室開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查工作。
(十)舉行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”征文評選活動(dòng)。
20xx年，學(xué)校督導工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以教育法規為依據，切實(shí)履行教育督導監督、考核、檢查、評價(jià)、指導的職能，把更新教育觀(guān)念、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學(xué)管理、規范辦學(xué)行為、加強校園文化建設作為督導評估工作的中心任務(wù)，確保教育法律法規方針政策得以貫徹落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、工作思路、目標。
20xx年，學(xué)校將健全三項制度、加強三項督導、突出三個(gè)重點(diǎn)、改進(jìn)三個(gè)方式、實(shí)現三個(gè)提高。
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。
加強三項督導，即：
督政：督查教育法律法規、教育方針政策的貫徹執行情況;。
督學(xué)：督查學(xué)校執行上級要求、加快自身發(fā)展的情況;督教：督查領(lǐng)導教改、管理教學(xué)、教師落實(shí)教學(xué)常規、提高課效的情況。
突出三個(gè)重點(diǎn)：義務(wù)教育均衡發(fā)展;規范辦學(xué)行為;校園文化建設。
改進(jìn)三個(gè)方式：強化督導評估的針對性(針對社會(huì )、家長(cháng)反映的辦學(xué)行為不規范問(wèn)題進(jìn)行督導);強化督導評估的質(zhì)效性(直接深入督查各學(xué)校各項工作的各個(gè)環(huán)節);強化督導評價(jià)的系統性(建立學(xué)校自評、校長(cháng)述評、師生參評、學(xué)校綜合評價(jià)的體系)。
實(shí)現三個(gè)提高：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作重點(diǎn)的實(shí)現為目標，把教育督導質(zhì)量和效果提高到一個(gè)新水平;以認真履行法律、法規賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng )新提高到一個(gè)新水平;以加強自身建設，促進(jìn)內涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提高到一個(gè)新水平。
三、工作要點(diǎn)。
1、突出工作重點(diǎn)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
學(xué)校在20xx年創(chuàng )建合格學(xué)校，爭取順利通過(guò)評估驗收。
學(xué)校在合格學(xué)校建設取得階段性成果的基礎上，全方位地加強和促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
促進(jìn)實(shí)施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學(xué)校文化建設工程、規范管理工程、安全穩定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
促進(jìn)實(shí)現“六大目標”：樹(shù)立先進(jìn)辦學(xué)理念，實(shí)現辦學(xué)行為規范化;優(yōu)化教師結構，實(shí)現師資配備均衡化;改善辦學(xué)條件，實(shí)現基礎設施標準化;提升應用水平，實(shí)現教育技術(shù)信息化;堅持和諧發(fā)展，實(shí)現教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，實(shí)現教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學(xué)理念，實(shí)現教育長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中師生共同認可的價(jià)值觀(guān)，是辦學(xué)的指導思想和行動(dòng)指南，是制訂學(xué)校發(fā)展規劃的基本依據。學(xué)校將引導創(chuàng )新工作思路，不斷積累思想，提煉辦學(xué)理念(從學(xué)校辦學(xué)傳統的積淀中升華;從辦學(xué)積累的成功經(jīng)驗中提煉;從社會(huì )對教育的主流價(jià)值規范中進(jìn)行新的哲學(xué)思考)，并把它作為學(xué)校師生共同遵循的行為準則，成為辦學(xué)發(fā)展的靈魂，努力增強教職工和全體學(xué)生的凝聚力、向心力、核心競爭力，切實(shí)轉變學(xué)校傳統的辦學(xué)觀(guān)念和辦學(xué)模式，形成具有鮮明個(gè)性的辦學(xué)特色，為學(xué)校長(cháng)足發(fā)展打下堅實(shí)的思想基礎。
3、健全督導機制，全面提高辦學(xué)水平。
(1)促進(jìn)標準化學(xué)校建設。在合格學(xué)校建設基礎上，繼續加強跟蹤管理，組織回訪(fǎng)復查，督促學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結構，科學(xué)配置資源，建設生態(tài)校園，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設成為標準化學(xué)校。
(2)加強示范學(xué)校管理。學(xué)校要實(shí)踐辦學(xué)理念，創(chuàng )新發(fā)展思路，豐富學(xué)校管理和發(fā)展內涵，使學(xué)校成為先進(jìn)辦學(xué)理念的典范，科學(xué)管理的典范，規范辦學(xué)行為的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，起到示范學(xué)校輻射作用。
(3)在標準化學(xué)校、示范學(xué)校建設的基礎上，組織協(xié)調各方力量和資源，培植集“學(xué)園、樂(lè )園、花園”于一體、管理有特色、課改有特點(diǎn)、教師有特技、學(xué)生有特長(cháng)，有影響的一流學(xué)校。
4、開(kāi)展執法督查，不斷規范辦學(xué)行為。
為了確立依法治教依法辦學(xué)的思想，不斷規范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育公平。學(xué)校將開(kāi)展教育執法督查，督查內容包括：
(1)杜絕學(xué)校搶挖其它學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源;。
(2)嚴格控制大班額;。
(3)督促清理取締重點(diǎn)班、實(shí)驗班、快慢班;。
(4)對學(xué)校全面開(kāi)科開(kāi)課和作息時(shí)間執行情況進(jìn)行督查;。
(5)對學(xué)?！瓣?yáng)光體育活動(dòng)”開(kāi)展情況進(jìn)行督查;。
(6)對學(xué)校教輔讀物征訂情況和學(xué)校收費進(jìn)行督查。
5、加強文化建設，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
校園文化是學(xué)校特色的重要表現，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良作風(fēng)的根本之源。學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，重視學(xué)校德育文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。通過(guò)文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂(lè )和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的完善，提高師生的幸福指數。
6、開(kāi)展專(zhuān)項督導，推進(jìn)教育工作全面進(jìn)步。
(1)開(kāi)展教育教學(xué)教研專(zhuān)項督導，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。
(2)開(kāi)展師德師風(fēng)建設專(zhuān)項督導，促進(jìn)師德師風(fēng)建設全面提升。
(3)開(kāi)展安全工作專(zhuān)項督查。
(4)開(kāi)展后勤管理與服務(wù)專(zhuān)項督導。
(5)開(kāi)展職教、幼教、特教專(zhuān)項督導。
7、搞好年度考核，推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
在20xx年考核基礎上，廣泛征求各方面意見(jiàn)，不斷完善考評機制，修訂好《學(xué)校20xx年工作考核辦法》《學(xué)校20xx年工作評價(jià)辦法》，組織實(shí)施好學(xué)校的綜合考評工作。
8、加強調查研究，提高教育督導質(zhì)量。
做好教育督導宣傳工作，積極圍繞教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展系列調研活動(dòng)，取得一手資料，為上級領(lǐng)導當好參謀。努力完成上級教育督導部門(mén)下達的有關(guān)工作任務(wù)。
9、加強隊伍建設，提高督導工作水平。
一是加強干部隊伍建設，培養思想道德素質(zhì)好、工作業(yè)務(wù)能力強、群眾公認、年輕教師擔任學(xué)校干部。加強教育工作督導檢查，及時(shí)通報督導檢查情況。二是加強學(xué)校自身建設。加強教育政策、教育法律法規和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，不斷提高督導干部的政策水平和專(zhuān)業(yè)水平。三是加強干部作風(fēng)建設，提高干部的創(chuàng )新和工作執行力，重點(diǎn)抓工作的落實(shí)，深入基層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)廣大師生。
李莊鄉楊莊小學(xué)。
二0xx年二月。
為了貫徹落實(shí)國家《教育督導條例》和省政府教育督導委員會(huì )第一次會(huì )議精神，充分發(fā)揮教育督導的職能和作用，科學(xué)規范的開(kāi)展教育督導工作，縣政府教育督導室特制定20__年工作計劃要點(diǎn)?，F發(fā)給你們，內容如下：
一、指導思想。
20__年，全縣教育督導工作的指導思想是在縣委、縣政府正確領(lǐng)導下，按照全縣教育事業(yè)發(fā)展規劃目標，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)。加大督導工作的力度，堅持現代教育理念，規范學(xué)校的辦學(xué)行為和教育工作者的從教行為，圍繞教育系統的中心工作開(kāi)展督導，推動(dòng)全縣教育事業(yè)均衡協(xié)調健康發(fā)展，保證黨和國家教育方針政策和教育法規及上級要求精神的貫徹落實(shí)。
二、工作任務(wù)。
(一)認真學(xué)習，提高認識，強化教育督導作用。
教育督導作為教育管理的重要途徑之一，在歐美一些發(fā)達國家，他們認為有什么樣的督導水平就有什么樣的教育水平。我國20__年10月1日實(shí)施的《教育督導條例》，以法律的形式對教育督導工作進(jìn)行了規范，《教育督導條例》中明確闡述了教育督導的地位、作用、工作程序、任務(wù)、權責等。教育督導工作者要認真學(xué)習，提高自身的工作能力和水平。各學(xué)校也應認真學(xué)習，提高對教育督導工作的重視程度，配合教育督導工作。
(二)成立縣督導委員會(huì )，落實(shí)責任督學(xué)制度。
為認真貫徹黑龍江省教育督導委員會(huì )第一次會(huì )議精神，更好的落實(shí)《教育督導條例》等教育法律法規，我縣將相應成立教育督導委員會(huì )，并設立和聘任總督學(xué)、副總督學(xué)和責任督學(xué)，劃分督學(xué)責任區，落實(shí)責任督學(xué)制度，進(jìn)一步明確督學(xué)的任務(wù)、權力、責任等，從而提升教育督導工作的整體水平。
(三)落實(shí)國家《教育督導條例》，加強全面督導。
國家《教育督導條例》已于20__年10月1日起開(kāi)始施行。按照國家《教育督導條例》“督學(xué)對責任區內學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導每學(xué)期不得少于2次?！焙汀翱h級人民政府負責教育督導的機構對本行政區域內的學(xué)校，應當每3至5年實(shí)施一次綜合督導”的要求，縣政府教育督導室今年將完善各類(lèi)學(xué)校督導評估辦法，根據各學(xué)校的自評情況，在經(jīng)常性檢查督導的基礎上，對部分學(xué)校進(jìn)行督導評估。通過(guò)檢查評估指導，規范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，提高我縣教育的整體辦學(xué)水平。
(四)推進(jìn)學(xué)校標準化建設工程，做好評估驗收工作。
《義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程》是實(shí)現教育均衡發(fā)展的重要途徑和方法，要指導學(xué)校積極進(jìn)行“標準化建設工程”的評估申報工作，協(xié)助上級督導部門(mén)對我縣今年申報的四所達標校(縣第二中學(xué)、縣第三中學(xué)、煙筒屯中學(xué)、巴彥查干蒙古族中學(xué))的評估驗收。督導各學(xué)校抓好以下幾個(gè)方面的工作：一是按照新課改要求，加強質(zhì)量管理，深入教學(xué)研究，抓好教師培訓。二是積極創(chuàng )造條件優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是扎實(shí)有效地深入實(shí)施素質(zhì)教育，保障全體學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現全縣教育均衡協(xié)調發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
(五)積極開(kāi)展專(zhuān)項督導，完成交辦和委托的各項督導任務(wù)。
縣政府教育督導室將在適當的時(shí)候組織對各學(xué)校的校園文化建設、后勤財務(wù)管理、制度建設、課程設置、語(yǔ)言文字和音體美衛工作等部分熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項檢查督導。
要認真完成縣政府和上級教育督導部門(mén)及縣教育局交辦的其它工作任務(wù)。
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《教育督導條例》為指導，以推進(jìn)區域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作制度為重點(diǎn)，堅持督政與督學(xué)并舉、監督與指導并重的方針，著(zhù)力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設，進(jìn)一步構建完善督政、督學(xué)和質(zhì)量監測“三位一體”的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實(shí)踐中謀求督導水平的新提高，為推動(dòng)我縣教育科學(xué)、健康發(fā)展做出新貢獻。
一、有效推進(jìn)督學(xué)責任區制度建設。
1、建立督學(xué)責任區工作管理制度。
根據《教育部關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導責任區制度的通知》等文件精神，制定《中小學(xué)校（幼兒園）責任督學(xué)掛牌督導實(shí)施方案》、《督學(xué)責任區工作管理制度》，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作，切實(shí)加強督學(xué)責任區建設，為責任督學(xué)提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。
2、責任督學(xué)依法履職。
充分發(fā)揮責任督學(xué)的職能作用，圍繞教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展經(jīng)常性督導。切實(shí)加強對中小學(xué)校的監督、檢查、評估、指導、服務(wù)，實(shí)現督導工作重心下移，重點(diǎn)關(guān)注各類(lèi)教育短板環(huán)節，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現的新情況、新問(wèn)題，回應社會(huì )和家長(cháng)對教育方面的訴求，以推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加快推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
1、落實(shí)兩項督導整改意見(jiàn)。
按照《福建省人民政府教育督導辦公室關(guān)于人民政府20xx年度教育工作的督導意見(jiàn)》要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問(wèn)題和督導意見(jiàn)，認真做好整改工作，促進(jìn)政府依法履行教育職責，推進(jìn)我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎。
2、制定均衡發(fā)展評估方案。
按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》及《縣人民政府關(guān)于印發(fā)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時(shí)間表和路線(xiàn)圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。
3、開(kāi)展均衡發(fā)展自評工作。
啟動(dòng)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監測工作，以《基礎教育學(xué)校統計報表》為依據，分析義務(wù)教育學(xué)?！安町愊禂怠焙汀皹藴驶苯ㄔO等18項核心指標達標情況。加大推進(jìn)工作排查和整改力度，深入學(xué)校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行監督和指導，促進(jìn)薄弱學(xué)校、農村完小、教學(xué)點(diǎn)建設，努力縮小校際間和城鄉間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行督導評估的各項前期準備工作。
4、推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
根據縣域內小學(xué)、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣教育專(zhuān)項補助200萬(wàn)元資金使用的監督工作，促進(jìn)義務(wù)教育標準化學(xué)校建設，促進(jìn)薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件，促進(jìn)縣域內義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
三、深入推進(jìn)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估。
積極推進(jìn)新一輪實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導。督促學(xué)校加強內涵建設，倡導多元化、特色化的發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)校規范辦學(xué)行為，總結辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，努力實(shí)現“一校一品，一校一特色”，滿(mǎn)足人民群眾對教育的美好期盼和每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需求。
2、深化教育教學(xué)改革。
樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性研究，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方式研究，建立科學(xué)的教學(xué)管理常規體系，完善與課程改革相適應的學(xué)校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監測機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現教育質(zhì)量基本均衡。
3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育等各個(gè)方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)環(huán)節，貫穿于學(xué)生成長(cháng)的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新思維，培養學(xué)生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )造、語(yǔ)言文字表達、善于團結協(xié)作等多種能力，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
四、繼續推進(jìn)鄉鎮教育工作督導評估。
1、開(kāi)展鄉鎮教育工作督導評估。
增強鄉鎮政府教育工作的法律責任，促進(jìn)鄉鎮政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導職能作用，加大對鄉鎮政府督導評估的工作力度，督促鄉鎮政府加大對轄區學(xué)校的經(jīng)費投入，使學(xué)校得到社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)與支持，推進(jìn)縣域內教育工作健康、持續、協(xié)調發(fā)展。
2、明確鄉鎮均衡發(fā)展職責。
進(jìn)一步明確鄉鎮政府在推進(jìn)我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責，督促鄉鎮以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。
五、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精細化管理。
1、完善學(xué)校精細化管理制度。
根據《福建省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校園精細化管理的意見(jiàn)》精神，制定《縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園精細化管理的實(shí)施意見(jiàn)》，下發(fā)《縣教育局縣政府教育督導室關(guān)于建立學(xué)校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進(jìn)我縣中小學(xué)創(chuàng )立學(xué)校精神，實(shí)現領(lǐng)導管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細、工作過(guò)程精密、工作質(zhì)量精良、辦學(xué)特色精品的目標。
2、責任督學(xué)效能巡視。
通過(guò)責任督學(xué)隨訪(fǎng)督導、校園巡視等，全面落實(shí)學(xué)校的人、財、物等精細化管理實(shí)施情況，督促學(xué)校管理“精、準、細、嚴、實(shí)”，使學(xué)校行政管理進(jìn)一步高效，校園及場(chǎng)所管理進(jìn)一步規范，教育教學(xué)管理進(jìn)一步完善，學(xué)生管理進(jìn)一步加強，后勤管理進(jìn)一步優(yōu)化，安全管理進(jìn)一步落實(shí)，形成“時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實(shí)現管理的無(wú)隙化。
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，全面深化教育督導機制體制改革，進(jìn)一步完善教育督導評估制度，強化教育督導隊伍建設，扎實(shí)推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導工作，通過(guò)依法督導促進(jìn)學(xué)校依法治校、教師依法從教，建立完善督導常規，推進(jìn)教育督導信息化建設，不斷提升教育督導工作實(shí)效，更好地服務(wù)學(xué)校內涵發(fā)展和教育強縣建設。
二、重點(diǎn)工作。
1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作。根據《關(guān)于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導評估規劃（2014年—2020年）的通知》（湘政教督〔2014〕1號）、《關(guān)于印發(fā)湖南省縣級人民政府教育工作督導評估方案（2014年—2020年）的通知》的安排和要求，2015年我縣將接受市督導評估。為切實(shí)做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領(lǐng)導小組和工作小組，認真對照督導評估指標開(kāi)展自查自評，協(xié)調各部門(mén)、單位扎實(shí)做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導評估考核”工作順利通過(guò)市初評，為2016年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”打好基礎。
2.切實(shí)加強學(xué)校督導評價(jià)體系建設。建立完善校內督導工作制度，改革創(chuàng )新督學(xué)責任區運行機制，扎實(shí)推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導，努力探索一條符合桂陽(yáng)實(shí)際的督學(xué)路子，實(shí)現工作制度化、督學(xué)常態(tài)化、效果明顯化，促進(jìn)學(xué)校規范辦學(xué)、科學(xué)管理、內涵發(fā)展，積極創(chuàng )建全國中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導工作示xx縣。修訂完善《xx縣2015年度學(xué)校目標管理評估方案》，探索建立督導評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價(jià)學(xué)校的重要內容，引導學(xué)校樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，依法依規辦學(xué)，不斷提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3.積極啟動(dòng)新一輪學(xué)前教育督導評估工作。制定出臺《xx縣2015—2017年幼兒園督導評估規劃》，根據《xx市幼兒園督導評估方案（試行）》和《xx市幼兒園督導評估細則與辦法（試行）》等有關(guān)文件精神與要求，對列入2015年督導評估對象的幼兒園進(jìn)行督導評估。同時(shí)，積極指導省、市示范性幼兒園做好迎市督導評估各項準備工作。
4.認真開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展監測工作。根據《湖南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實(shí)施辦法（試行）》（湘教發(fā)[2012]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監測員認真開(kāi)展2015年全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監測數據的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價(jià)值的監測報告，為縣委、縣政府科學(xué)決策、均衡配置教育資源提供翔實(shí)依據，不斷促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。
5.扎實(shí)做好村小合格學(xué)校、為民辦實(shí)事項目校（園）督導評估工作。根據《湖南省小學(xué)教學(xué)點(diǎn)合格學(xué)校建設驗收標準》和《湖南省農村公辦幼兒園驗收標準》，指導敖泉鎮光路小學(xué)等40所村小合格學(xué)校創(chuàng )建單位、荷葉鎮中心幼兒園等3所農村公辦幼兒園實(shí)事項目園建設單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開(kāi)展縣級評估驗收，督促各創(chuàng )建校（園）針對存在的問(wèn)題制定整改方案，切實(shí)整改到位，確保順利通過(guò)省、市評估驗收。
6.積極開(kāi)展鄉鎮（街道）教育工作、開(kāi)學(xué)工作等專(zhuān)項督查。不斷完善鄉鎮（街道）教育工作督導評估考核機制，加大評估考核結果運用力度，促進(jìn)鄉鎮政府（街道辦事處）及其黨政主要領(lǐng)導更好地依法履行教育職責。組織開(kāi)展春、秋季開(kāi)學(xué)工作督查和對各中小學(xué)校辦學(xué)行為、民主管理、校務(wù)公開(kāi)、食堂管理等教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)項督查，及時(shí)發(fā)現辦學(xué)過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，努力化解各種矛盾，促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)、內涵發(fā)展。
三、主要措施。
1.切實(shí)加強教育督導組織領(lǐng)導。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門(mén)的高度重視和大力支持，不斷加大督學(xué)責任區工作經(jīng)費投入，進(jìn)一步改善責任督學(xué)的辦公條件。認真籌備召開(kāi)xx縣教育督導委員會(huì )第一次全體會(huì )議，印發(fā)《xx縣人民政府教育督導委員會(huì )成員單位教育督導工作職責（試行）》，營(yíng)造良好的教育督導工作環(huán)境，進(jìn)一步凝聚建設教育強縣強大合力。
2.牢固樹(shù)立教育督導良好形象。進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，切實(shí)強化政治理論學(xué)習，不斷提高督導工作人員的理論水平、政治素質(zhì)與黨性修養。進(jìn)一步增強服務(wù)意識，積極深入基層開(kāi)展調查研究，主動(dòng)為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、排憂(yōu)解難，為領(lǐng)導科學(xué)決策提供依據。認真貫徹落實(shí)《廉政準則》和《湖南省教育督導人員行為規范》，完善督導評估責任制度，規范教育督導評估行為，牢固樹(shù)立教育督導良好形象。
3.扎實(shí)推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導。深入推進(jìn)督學(xué)責任區建設，探索建立基于學(xué)校需求的教育督導，重點(diǎn)圍繞辦學(xué)條件、教育教學(xué)、教師隊伍建設、安全教育及管理、村小建設及管理等開(kāi)展專(zhuān)項督導，推動(dòng)相關(guān)問(wèn)題的有效解決。創(chuàng )新督學(xué)責任區工作方式，圍繞全縣教育的重點(diǎn)工作、中心工作以及一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施督學(xué)責任區交叉督導。嚴格落實(shí)申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現場(chǎng)評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導工作實(shí)效，狠抓問(wèn)題整改落實(shí)，強化督導結果運用。
4.大力加強督學(xué)隊伍能力建設。進(jìn)一步加強督學(xué)隊伍的培訓和管理，建立健全督學(xué)培訓常態(tài)化機制，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，通過(guò)選派督學(xué)參加國家、省、市等崗位能力培訓，每月開(kāi)展一次業(yè)務(wù)培訓、交流，每期舉辦一次專(zhuān)業(yè)知識培訓班，每年舉行一次業(yè)務(wù)知識考試等，不斷提升督學(xué)隊伍的綜合業(yè)務(wù)水平和督導工作能力。認真落實(shí)督學(xué)資格認證制度，積極引導督學(xué)通過(guò)考試取得督學(xué)資格證。
5.積極推進(jìn)教育督導信息化建設。根據省、市教育信息化建設部署，積極推進(jìn)教育督導信息化建設。充分利用教育信息化的學(xué)校、班級、教師、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò )空間資源，探索建立學(xué)校督導評估信息化平臺，將信息化與教育督導工作深度融合。積極引導、鼓勵督學(xué)建立個(gè)人學(xué)習網(wǎng)絡(luò )空間，強化督學(xué)之間的溝通和交流。進(jìn)一步辦好桂陽(yáng)教育督導網(wǎng)，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導的社會(huì )影響力。
1.開(kāi)展2014年度學(xué)校目標管理年終評估工作；
1.召開(kāi)2015年督學(xué)責任區工作會(huì )議；
2.組織責任督學(xué)對寒假補課進(jìn)行隨訪(fǎng)督查。
1.積極籌備召xx縣教育督導委員會(huì )第一次全體會(huì )議；
2.印發(fā)《xx縣2015年度學(xué)校目標管理評估方案》；
4.開(kāi)展2015年學(xué)校春季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督查；
5.迎接全市縣鎮義務(wù)教育學(xué)位專(zhuān)項督導。
1.開(kāi)展學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為等專(zhuān)項督查；
2.組織參加全市督學(xué)責任區建設經(jīng)驗交流會(huì )。
1.指導基礎教育質(zhì)量監測樣本校做好質(zhì)量監測的各項準備工作；
2.協(xié)助做好義務(wù)教育學(xué)生實(shí)驗操作技能質(zhì)量監測工作；
3.組織參加責任區督學(xué)崗位能力培訓。
1.對學(xué)校教育質(zhì)量監測和考風(fēng)考紀情況進(jìn)行專(zhuān)項督查；
2.積極申報全國中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導工作示xx縣；
1.開(kāi)展2015年上期責任督學(xué)工作考核；
2.指導桂陽(yáng)一中、桂陽(yáng)三中做好省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò )督導評估自查自評工作；
3.開(kāi)展中小學(xué)校暑假規范辦學(xué)行為情況督查；
4.組織參加責任區督學(xué)專(zhuān)業(yè)知識培訓。
1.召開(kāi)督學(xué)責任區總結會(huì )議；
2.組織督導人員開(kāi)展暑期業(yè)務(wù)知識培訓。
2.安排部署2015年下期督學(xué)責任區工作；
3.開(kāi)展xx縣2015年義務(wù)教育均衡發(fā)展監測工作。
1.組織召開(kāi)2015年幼兒園督導評估工作會(huì )議；
2.對村小合格學(xué)校和為民辦實(shí)事項目校（園）創(chuàng )建情況進(jìn)行督查。
1.組織開(kāi)展合格村小建設項目校及農村公辦幼兒園縣級初評工作；
2.組織開(kāi)展教育督導與評價(jià)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)；
3.組織參加責任區督學(xué)崗位能力培訓。
1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作；
2.做好2015年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；
3.組織開(kāi)展幼兒園督導評估工作；
4.全面總結2015年教育督導工作，研究部署2016年教育督導工作。