ID：8289992
時(shí)間：2024-01-03 15:59:11
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滿(mǎn)懷對農村的希望，我們組織了這次三下鄉活動(dòng)。什么是三下鄉?那就是送心理、送科技、送文化下鄉。任務(wù)雖艱巨，但我們充滿(mǎn)信心。
不僅有對于農村的希冀，我們團隊是來(lái)自7個(gè)學(xué)院，3個(gè)年級的大學(xué)生，我們又有種相互了解，增進(jìn)感情的愿望。
帶著(zhù)希望，我們一行人浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
來(lái)到了__市__縣__鎮，我們的第一站是__鎮政府，接待我們的是招商局__局長(cháng)、團委季書(shū)記以及我們親愛(ài)的__姐姐。他們的熱情款待，我們銘記在心。頓頓吃葷的，餐餐吃撐的，天天吃好的。我們接受了政府的款待，但我們內心深處是愧疚的。政府對我們的款待，是對當代大學(xué)生的尊敬，更是對能給農村帶來(lái)福利的三下鄉活動(dòng)的尊敬。而我們呢，只有不斷豐富自己，真正為農民考慮，為農村謀利，才能不辜負政府對我們的希冀。
我們的第二站是農民自發(fā)時(shí)蔬大棚，有園藝學(xué)院的肖教授和徐教授蒞臨指導，他們與農戶(hù)專(zhuān)業(yè)性的交流，我們嘆為觀(guān)止。深悟專(zhuān)業(yè)的重要性，堅定了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的決心。農戶(hù)還邀請我們吃當地無(wú)公害西瓜，在這里，我們見(jiàn)到了樸實(shí)、勤勞、熱心、的農戶(hù)。難怪古人云：誰(shuí)知盤(pán)中餐?粒粒皆辛苦。珍惜我們所擁有的，這將使我們一生受益。
我們第三站是__鎮第二小學(xué)，開(kāi)始我們的捐書(shū)活動(dòng)。我們與校長(cháng)及各位老師親切交流，認識到農村兒童問(wèn)題依然存在，父母早出晚歸式的準留守兒童，中小學(xué)師資力量的薄弱以及兒童上學(xué)交通的不便。我們此次的募捐活動(dòng)遠遠不能解決農村小學(xué)面臨的困難，這需要國家政策，當地政府以及村民共同努力，我們相信前途是光明的，道路是曲折的。
我們第四站是__社區葡萄園，楊大姐跟我們講起她的辛酸創(chuàng )業(yè)史。慢慢擴大規模，逐漸規范管理，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)。目前占地800畝，以葡萄園為主，還有魚(yú)塘、養雞場(chǎng)、養鵝場(chǎng)等，近年楊大姐還興起農家樂(lè )，有許多外來(lái)人員關(guān)顧。為了更好地發(fā)展，非管理專(zhuān)業(yè)的楊大姐準備明年開(kāi)始實(shí)行承包制，將葡萄園分區承包給不同的農戶(hù)，并實(shí)行獎勵制度。盡管今年葡萄園與道路瓶頸式的困難—生產(chǎn)期延遲，但楊大姐信誓旦旦地說(shuō)，通過(guò)她的改進(jìn)，可以克服困難，發(fā)展地越來(lái)越好!楊大姐還談到了她的理想，等她老了，就種植20畝葡萄園，自給自足，與親朋好友享用……我們都發(fā)自?xún)刃牡亓w慕楊大姐的膽量與魄力，這份感動(dòng)也是在學(xué)校學(xué)不到的。
我們第五站是__畜禽有限公司，在這里，我們看到了養殖場(chǎng)規模之大。該公司采用與農戶(hù)合作的方式經(jīng)營(yíng)，公司提供成本、技術(shù)，并承擔主要風(fēng)險，農戶(hù)從事實(shí)際養殖。該公司有機地將農戶(hù)組織在一起，帶動(dòng)農戶(hù)一起致富，促進(jìn)我省畜禽業(yè)的快速發(fā)展。在公司，還有用于畜禽研究的實(shí)驗室，用于預防、診斷并治療畜禽各種疾病。公司關(guān)總對我們照顧有加，悉心帶領(lǐng)我們參觀(guān)公司設備，并組織我們觀(guān)看關(guān)于公司整體發(fā)展的視頻?？吹搅薩_畜禽有限公司的發(fā)展，我瞬間對我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)—動(dòng)物醫學(xué)，充滿(mǎn)了希望。這份自信，將伴隨我一生。
貫穿整個(gè)三下鄉活動(dòng)的是心理學(xué)調研，也是我們隊伍的特色所在。包括村鎮社區美好鄉村建設、環(huán)境宜人性、人際關(guān)系、以及自我和諧的心理學(xué)測評調查。深入農村，進(jìn)行調查，是一種鍛煉，更是一份榮幸。當我們表明意圖，自報家門(mén)，說(shuō)是__農業(yè)大學(xué)的學(xué)生時(shí)，農戶(hù)都樂(lè )意合作，認真填寫(xiě)調查量表，并招待我們喝水，還有邀請吃飯的呢。面對農戶(hù)的熱心，我們用感恩的心來(lái)回報，盡力解決切實(shí)問(wèn)題。當然，也有人防備心比較強，不愿與我們交流，鐵了心認為我們在推銷(xiāo)……我們只能無(wú)奈感嘆人與人之間的信任危機。
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數;閱人無(wú)數，不如名師指路;名師指路，不如自己悟。而我們三下鄉隊員讀了書(shū)，行了路，閱了人，名師指了路，自己也悟了。等待我們的就是進(jìn)步!
我的.座右銘是：得之泰然、失之淡然、爭其必然、順其自然。有了進(jìn)步，也要泰然。竟我們只是讀了書(shū)，談不上萬(wàn)卷，行了路，但沒(méi)萬(wàn)里。
此次三下鄉活動(dòng)我們帶著(zhù)希望出發(fā)，懷著(zhù)感動(dòng)歸來(lái)。但政府對我們的希冀，農戶(hù)對我們的期待，老師對我們的指導以及隊友之間真摯的友情，值得我們彌足珍惜!
藝術(shù)節到了，這可是我們六年級學(xué)生最后的一次藝術(shù)節了。我們班的同學(xué)也躍躍欲試，各顯才能。我參加的是心理劇和鋼筆字，可有意思了！
心理劇上學(xué)期我就有參加的，扮演的是老師。雖然并不是什么重要角色，我卻也滿(mǎn)足。今年我沒(méi)有出場(chǎng)，是讀內心獨白的。因為是在后臺的，所以我并不緊張。表演開(kāi)始了，大家一齊擺放好椅子，從門(mén)口走了過(guò)來(lái)。計洌上前做了個(gè)手勢，有點(diǎn)滑稽，但他并沒(méi)有笑場(chǎng)，*靜的做完了動(dòng)作。緊接著(zhù)，就要演主要內容了。王煊換上了高傲的表情，成了名副其實(shí)的“黃百靈”。然后，她自然地背起了詩(shī)句，臉上沒(méi)有露出一絲緊張。那神情，仿佛真的陶醉在了自己的吟詠聲中。蘇奕璇和袁佳慧也演繹得十分到位，“靜言”的靦腆善良，“小魚(yú)”的爽朗大方，都在她們身上畢露無(wú)遺。還有樂(lè )于助人的“林山”，知錯就改的“方杰”和“李明”，都用心去演繹了各自的角色。還有默默無(wú)聞的旁白——計洌，也辛勤地讀著(zhù)旁白，串起整個(gè)故事。更加可喜可賀的是，我們的心理劇獲得了六年級組的一等獎！聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都歡呼雀躍，高興地大喊——這些天我們的辛苦排練終于沒(méi)有白費！
轉眼到了下午，激烈的鋼筆字比賽又要開(kāi)始了。我準備好鋼筆，匆匆趕到比賽場(chǎng)地。這次管理的是計老師，我有點(diǎn)心安了。計老師發(fā)下字帖，我便拿起筆書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的鋼筆字寫(xiě)得并不是很漂亮，與我一同來(lái)比賽的吳忠浩寫(xiě)得比我好看得多。但我是抱著(zhù)努力了就好的心態(tài)來(lái)參加比賽的，就當給自己一個(gè)練習的機會(huì )嘛！我用心一筆一畫(huà)地謄抄，生怕錯了一個(gè)字。我的手有些酸痛了，上次體育課攀爬是我手臂肌肉酸痛得要命，可我一定要寫(xiě)下去！我立下決心，繼續寫(xiě)著(zhù)。終于，一張完整的鋼筆字帖寫(xiě)好了！我扭扭脖子，甩了甩手臂，又拿了一張字帖寫(xiě)。要寫(xiě)出最棒的字！我心里這樣想著(zhù)?？墒屡c愿違，我總是寫(xiě)錯字、標點(diǎn)符號。我有些泄氣了，心想：就把原來(lái)那張交上去算了！但我轉念一想，這可是最后一次藝術(shù)節了，怎么能再偷懶呢？于是，我打起精神，又拿起筆刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。功夫不負有心人，我又寫(xiě)出了一*筆字帖，雖然稱(chēng)不上很好看，但比起上一張是有進(jìn)步了。我伸了個(gè)腰，把字帖交給了計老師，走出了比賽場(chǎng)地。
在這次藝術(shù)節中，我雖然沒(méi)有觀(guān)看別人的表演，但我知道，每個(gè)同學(xué)都很努力，在為最后一次藝術(shù)節的圓滿(mǎn)成功而努力著(zhù)！
歷時(shí)一個(gè)多月的第八屆校園文化藝術(shù)節落下了帷幕，本次藝術(shù)節活動(dòng)以“迎世博，做一個(gè)有道德的人”為主題，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)，發(fā)現人才，培養人才。以“喜迎世博”為契機，通過(guò)生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生對生活、對學(xué)校、對社會(huì )的熱愛(ài)。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，健康校園文化生活。
秉著(zhù)“崇德尚才求實(shí)創(chuàng )新”的明德精神，在全體師生的共同努力下，藝術(shù)節圓滿(mǎn)的落下了帷幕?，F做以下總結:。
本屆校園文化藝術(shù)節的活動(dòng)原則是“人人參與，人人受益”。讓每一位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。讓每位學(xué)生都能展現特長(cháng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養。藝術(shù)節活動(dòng)內容力求多樣化，內容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)等方面，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒?dòng)形式力求多樣化，包括大合唱比賽、手抄報電子小報、課本劇小品、軟硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、征文、校園歌手、個(gè)人才藝、朗誦、攝影比賽等項目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)半月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。
各年級積極參與，參加比賽的同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，擠出自己的休息時(shí)間排練節目，從不叫苦叫累。相關(guān)負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個(gè)藝術(shù)節活動(dòng)中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術(shù)節的順利開(kāi)展。藝術(shù)節期間，評委老師們對各項活動(dòng)進(jìn)行了認真的評比和總結，評出了一些的優(yōu)秀節目。并于6月初為全體師生送上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝匯演。
本次藝術(shù)節不僅為學(xué)生張揚個(gè)性、表現自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺，也成為了我校德育工作的一個(gè)重要部分。藝術(shù)活動(dòng)項目豐富而精彩。本次活動(dòng)能夠成功舉行，與全校各部門(mén)的積極參與、相互溝通和統一行動(dòng)是分不開(kāi)的。各部門(mén)，年級組體前準備各項工作，確保了各活動(dòng)如期彩排、表演。
豐富多彩的明德初中第八屆校園文化藝術(shù)節，在師生們的掌聲、笑聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕，但她的影響并未結束，學(xué)生們在藝術(shù)節活動(dòng)中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠。
今年，我校又開(kāi)展了五大節，有學(xué)習節、科普節、藝術(shù)節、中華傳統文化節、健身節、今年的藝術(shù)節非同凡響，主題是“唱響靈動(dòng)音符舞動(dòng)七彩青春”開(kāi)幕式上學(xué)校藝術(shù)總輔導員趙永新老師介紹了本次藝術(shù)節的豐富的內容。有舞蹈知識講座、指揮培訓、學(xué)生主持人大賽、“班班有歌聲”比賽、“虹橋舞蹈達人秀”比賽、文藝匯演等。
12月17日下午，虹橋中學(xué)的隊員們集中在合班教室里，舉行了20xx年藝術(shù)節“班班有歌聲”合唱比賽。在之前的兩個(gè)星期內，學(xué)校組織了中隊輔導員與中隊文藝委員的指揮培訓，老師和隊員們都全身心的投入到了培訓中，手舞足蹈的進(jìn)行練習。在此基礎上，各中隊自主選擇了合唱曲目，并進(jìn)行了積極的排練。在主持人大賽中的獲勝者擔任了本次活動(dòng)的主持，展示了虹橋小主持的風(fēng)采。
下午的比賽中，每個(gè)節目都凝聚了大家的努力?！拔覀兌际呛煤⒆印?，我們會(huì )“左手牽右手”，一起努力向前走。面對轉學(xué)和畢業(yè)，也許今后不會(huì )永遠做同學(xué)，但是我們永遠是“朋友”。九年級的隊員們更是通過(guò)改編歌詞，唱出了心中的想法；通過(guò)舞臺劇來(lái)展示在虹橋中學(xué)走過(guò)的三年多的時(shí)光。喜羊羊和灰太狼也來(lái)到了合班教室，與大家一起歡唱。
稚嫩的童聲唱出了我們心中的歡樂(lè )，也許我們的歌聲不是最動(dòng)聽(tīng)的，但是，我們的熱情卻一定能打動(dòng)大家。
月24日下午，虹橋中學(xué)全體師生在仙霞藝術(shù)中心舉行了20xx年“舞動(dòng)的彩虹”文藝匯演，長(cháng)寧區人民政府教育督導室領(lǐng)導，教育學(xué)院領(lǐng)導，教育局基教辦、德育科領(lǐng)導，兄弟學(xué)校領(lǐng)導，家長(cháng)代表，社區教育督查代表，以及虹橋中學(xué)的離退休教工們參加了本次活動(dòng)。
本次的匯演以基訓展示、課堂實(shí)踐小品、創(chuàng )編作品三個(gè)篇章，展示了虹橋中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)側面，濃縮體現了學(xué)校的教育績(jì)效。動(dòng)人的合唱、精美的舞蹈、還有振奮人心的武術(shù)表演和韻律操展示，我們還請到文化宮的專(zhuān)業(yè)演員為我們展示，生命教育與民族精神教育貫穿于整場(chǎng)表演之中，也融入于在虹橋的日常學(xué)習、生活之中。
值得驕傲的是，所有節目的指導老師都是我們虹橋中學(xué)的在職教師。其中不少節目更是在市、區級的比賽中獲得獎勵。本次參加匯演的同學(xué)占到了全校學(xué)生總數的三分之一，這些學(xué)生在剛進(jìn)入虹橋中學(xué)時(shí)大多是一張白紙，但經(jīng)過(guò)一階段的藝術(shù)課程學(xué)習，他們在這張白紙上用自己的肢體語(yǔ)言、用每一個(gè)跳動(dòng)的音符繪就了一幅絢麗多彩的動(dòng)人畫(huà)面。
小演員的展示可能表情還不夠松弛，可能動(dòng)作還不夠到位，但他們每個(gè)人都是認真的、盡情的、真誠的，都希望在這一舞臺上將自己努力學(xué)習的成果呈現給大家，與大家共同分享自己的快樂(lè )！
藝術(shù)節是我們發(fā)揮創(chuàng )造的平臺，可以讓我們放聲歌唱，唱出新的夢(mèng)想唱出新的希望，和我一起期待下一屆藝術(shù)節得到來(lái)吧！
今年，我校又開(kāi)展了五大節，有學(xué)習節、科普節、藝術(shù)節、中華傳統文化節、健身節、今年的藝術(shù)節非同凡響，主題是“唱響靈動(dòng)音符舞動(dòng)七彩青春”開(kāi)幕式上學(xué)校藝術(shù)總輔導員趙永新老師介紹了本次藝術(shù)節的豐富的內容。有舞蹈知識講座、指揮培訓、學(xué)生主持人大賽、“班班有歌聲”比賽、“虹橋舞蹈達人秀”比賽、文藝匯演等。
這是藝術(shù)節，是第二實(shí)驗中學(xué)讓我們放飛夢(mèng)想的藝術(shù)節，多美呀，當那掌聲為表演者響起時(shí)，表演這是多么高興呀！他們真正體會(huì )到，他們的努力沒(méi)有白費，即使沒(méi)有名次，但是他們的表演讓大家開(kāi)心了，讓大家快樂(lè )了，讓大家幸福了！
那是一場(chǎng)現場(chǎng)作文，我從來(lái)不知道藝術(shù)節包括現場(chǎng)作文，這是我參加過(guò)讓我最緊張的一場(chǎng)現場(chǎng)作文，學(xué)校的藝術(shù)節的現場(chǎng)作文，記得比賽前，陳炯帆和呂海佼一個(gè)勁問(wèn)我考什么，思路是什么，可以看出他們也很緊張，確實(shí)很緊張，我也是，雖然沒(méi)有手腳發(fā)抖，但是我的手上全是冷汗，浸濕了我緊緊握在手里的文具袋。這場(chǎng)比賽沒(méi)有觀(guān)眾，只有飄香的筆墨，飛舞的答卷紙，沒(méi)有人會(huì )看到你在臺上有多么光輝，沒(méi)有五彩的燈照在你的臉上，但是只要能為班級掙得榮譽(yù)，我們都緊張得心里直顫。不知結果如何，我只知道我已經(jīng)盡力了。
接著(zhù)是三獨比賽，老師讓我當鄭曄和陳思琪的后勤，我一直在幫助她們，壓腿，用水浸濕鞋底防止打滑，對音樂(lè )，弄燈光，拿衣服，我覺(jué)得我真的很忙，但是，我看見(jiàn)她們在臺上出色的表現，我覺(jué)得我的辛苦還是有用的。
接著(zhù)是合唱，合唱是我們練得最辛苦的，記得無(wú)數節課，我們在音樂(lè )室，合唱室，實(shí)驗室，到處都是我們練習的樣子甚至課間，都是我們練習的聲音，練習的樣子。直到昨天，我們上臺之前，我們還在練習，輕重，速度，動(dòng)作，我們真的很辛苦，真的。上臺前，我們看其他班級的表演，七（6）班和六（1）班真的很不錯，七六班動(dòng)作很整齊，聲音很好聽(tīng)，而六一班動(dòng)作很好看很萌，而且那首歌節奏感很強，我的心里打起了小鼓，我們的節目怎么樣呢，上臺了，我還是一樣很緊張，很害怕，怕演不好了，結果上去，還是沒(méi)有演好，只拿了第三名，但是我們很快樂(lè )，老師告訴我們只要我們快樂(lè )就好，我們真的很快樂(lè )，不過(guò)還是有遺憾的。
藝術(shù)節，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，這次藝術(shù)節會(huì )讓我們記住我們的得與失，我們會(huì )在下一個(gè)學(xué)期，有更好的表現，更大的進(jìn)步。
按照縣委中心組學(xué)習計劃的安排，今年來(lái)，我通過(guò)集中學(xué)與自學(xué)相結合的方式，比較系統的學(xué)習了重要思想、同志在中紀委會(huì )上的重要講話(huà)、精神，通過(guò)《^v^文選》第二、三卷，“七?一”講話(huà)精神，以及法律，wto等相關(guān)知識內容的學(xué)習，充實(shí)了頭腦、開(kāi)闊了視野，提高自身素質(zhì)，一是思想理論素質(zhì)有了新提高;二是政治意識有了新增強;三是大局意識有了新增強;四是責任意識有了新增強。經(jīng)過(guò)對學(xué)習的認真分析總結，覺(jué)得有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要高度重視學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
在過(guò)去的工作中雖然也積累了一定的經(jīng)驗，取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，但是現在回顧起來(lái)，清醒地看到自身存在著(zhù)一些值得重視的缺點(diǎn)和不足，主要是缺少馬列主義理論的系統教育，缺乏馬克思主義、^v^思想，特別是^v^理論的扎實(shí)功底，缺少對黨的優(yōu)良傳統和黨的歷史知識的深入了解，缺乏艱苦環(huán)境的嚴格鍛煉。解決這些問(wèn)題沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，才能不斷充實(shí)和提高。因此自己認識到必須把學(xué)習作為第一位的任務(wù)，并且堅持不懈、持之以恒，注意解決好三個(gè)方面問(wèn)題。
第二、要把握學(xué)習的重點(diǎn)。作為一名合格的干部，知識貧乏、知識單一，是一個(gè)很大的不足。為此，加強學(xué)習應該是全面的系統的，應該重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的學(xué)習。一是要認真學(xué)習好^v^理論;另一方面要從自己工作領(lǐng)域的實(shí)際出發(fā)，結合我縣黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作的特點(diǎn)，運用^v^理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)指導工作實(shí)踐。二是要加強對黨的重大方針政策的學(xué)習。這是我們做好本職工作的指導方針和原則。三是要加強對各種新理論、新知識的學(xué)習。當前，科技進(jìn)步日新月異，知識更新不斷加快，這就要求自己更要努力學(xué)習能夠反映當代政治、經(jīng)濟、文化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、wto知識等各種新知識和新理論，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應改革與發(fā)展的需要。
第三、要注重學(xué)習效果。學(xué)習要有目的，要重收獲，通過(guò)學(xué)習真正提高自身的綜合素質(zhì)。
二、要加強自身修養，與時(shí)俱進(jìn)，立志有作為。
首先，要加強黨性修養，增強組織觀(guān)念。要求自己牢記黨的宗旨，進(jìn)一步增強黨性意識，不管從事什么工作，都不能忘記作為^v^員的職責，不能忘記黨員先進(jìn)性的要求，不能把自己混同于一般群眾，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用和干部的表率作用。
其次，要加強主觀(guān)世界的改造，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加強主觀(guān)世界的改造，最重要的一點(diǎn)，就是要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，一輩子始終不渝。在工作中不斷地警示自己，加強自身的修養和鍛煉，嚴格按照《黨章》的要求，改造主觀(guān)世界，增強拒腐防變和抵御各種風(fēng)險的能力。立志干大事，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
三下鄉結束了，我們帶走了九天九夜的回憶離開(kāi)了白沙小學(xué)，這個(gè)我們都曾經(jīng)向往的地方。出發(fā)前，我們忙忙碌碌地準備了一大堆東西：教案、活動(dòng)宣傳資料、晚會(huì )節目。一邊是忙碌的準備，一邊卻是無(wú)限的期待，想象我們近十天的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)會(huì )是怎么個(gè)樣子，白沙村風(fēng)土人情會(huì )是怎么樣的，小朋友們會(huì )是怎么樣的。在來(lái)到這里之前，看到隊長(cháng)來(lái)踩點(diǎn)時(shí)照的照片時(shí)，一個(gè)感覺(jué)就是學(xué)校很破爛，對于照片里的小朋友沒(méi)有什么概念，可是，經(jīng)過(guò)了和小朋友們近十天的交往再來(lái)看這些照片，唯一能夠吸引我眼球的只會(huì )是小朋友們帶著(zhù)笑容的臉孔，看到每一張臉，就會(huì )回憶起他的名字，他的性格，我和他所發(fā)生的事，樂(lè )在其中。九天的時(shí)間對于漫漫人生來(lái)說(shuō)十分短暫，可是，這能留給我的回憶卻是十分多姿多彩。
在白沙小學(xué)的每一天，都是那么地有規律，但又是那么地驚喜不斷，每一天都有有趣的事情發(fā)生，開(kāi)學(xué)典禮，趣味運動(dòng)會(huì )，尋寶游戲。每天晚上都要開(kāi)會(huì )，排練節目，再加上洗澡洗衣服等個(gè)人事情，我們都到很晚才睡覺(jué)，但我一大早便要起床，開(kāi)始我們的新一天，上課，買(mǎi)菜做飯，休息，開(kāi)會(huì )，排練。
可能是那么近十天的時(shí)間不至于讓我們造成有日復一日的枯燥感吧，這樣也挺不錯的，給我們留下了的是無(wú)限的懷念而不是厭煩，是期待我們離開(kāi)的日子不要那么快來(lái)而不是等待著(zhù)離開(kāi)的日子。
除了小朋友，我們還認識了三個(gè)好朋友。文錦、文鑫、伯樂(lè )，他們都是已經(jīng)從白沙小學(xué)畢業(yè)的，但還是回來(lái)聽(tīng)我們講課，由于年紀的原因吧，我們在幾天內就和他們成為好朋友，無(wú)論是去做“食品安全與衛生宣傳”，還是搞“告別晚會(huì )”，他們都盡心盡力地幫助我們，我們一起冒雨收拾東西，一起吃飯，一起玩，他們還給我們當向導。如果沒(méi)有他們的幫忙，我們根本不可能如此順利地在一個(gè)人生地不熟的地方做這么些事。認識他們是我這次活動(dòng)最大的收獲，相信我和他們這幾天結起來(lái)的情誼不會(huì )是只是維持那么的幾天，愿我們的友誼長(cháng)存。
來(lái)到白沙小學(xué)，是多么的一件讓我們興奮的事情，可是，老天爺卻是在特意的讓我們失望。我們在白沙村呆了的近十天，幾乎是天天在傍晚放學(xué)時(shí)，就是我們結束了一天忙碌的教學(xué)任務(wù)正準備開(kāi)始活動(dòng)活動(dòng)時(shí)下起雨來(lái)。白沙村的男孩子都是十分熱愛(ài)籃球，而且村里就有一個(gè)正規的籃球場(chǎng)，可就是每一天的“及時(shí)雨”讓我們沒(méi)能和村民們打上一場(chǎng)正式的球，又一次我們的球賽才剛開(kāi)始沒(méi)多久又是下起雨來(lái)，像是存心給我們找茬?？晌覀儏s打了一場(chǎng)不是很正式但卻十分有趣的球：雨中籃球。我們全部都光著(zhù)腳，不管雨怎么下，地怎么濕，我們都全心全意地投入到籃球賽中。由于地滑，還有幾名隊員不小心摔倒了，還好是沒(méi)什么大問(wèn)題，這為我們這場(chǎng)籃球賽增加了幾分樂(lè )趣。最后由于體力跟不上，我們還是敗給了白沙村民，不愧是熱愛(ài)籃球的村莊。
走了，離開(kāi)了白沙小學(xué)，離開(kāi)了我們的學(xué)生們，縱使心中對他們還是念念不舍。至今，在白沙小學(xué)的每一個(gè)精彩鏡頭都一一浮現在我的頭腦，看著(zhù)在那里照的照片，想念著(zhù)那里的每一個(gè)人，只有通過(guò)照片我們才能把那美好的瞬間留住，希望我們的學(xué)生們能夠快高成長(cháng)，天天向上。
2009年11月29日星期日。
所謂的藝術(shù)，如果我們拋開(kāi)其他的而就我們自己的感覺(jué)而言，它所給我們的就是一種美的享受，所以我對藝術(shù)的觀(guān)點(diǎn)是如果一種東西如果能夠給人一種美的享受，那么他就是一件藝術(shù)品，這種東西沒(méi)有什么局限，大到一座宏偉的建筑，小到一片枯葉。在我的生活中書(shū)法給我的影響很深，所以就我而言想談一談自己對書(shū)法藝術(shù)的認識。
書(shū)法可以提高人的修養。
書(shū)法在我國的歷史源源流長(cháng)，到今天雖然沒(méi)有沒(méi)有太多的人關(guān)注它，但是如果說(shuō)讓一個(gè)學(xué)中文的人離開(kāi)書(shū)法，那么他的文學(xué)修養肯定不能達到一個(gè)深的境地，書(shū)法它博大精深，是中華民族傳統文化藝術(shù)的珍寶，不僅有語(yǔ)言表達、思想交流的實(shí)用意義，而且能夠陶冶人的情操，豐富人的精神生活，更能給人以美的享受。書(shū)法是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)。其美感來(lái)源于大自然，來(lái)源于生活，來(lái)源于社會(huì )實(shí)踐，與其他事物有著(zhù)密切的互為表里聯(lián)系。書(shū)法的特點(diǎn)、技巧、理論、表達意境極其廣泛?！靶刂杏袝?shū)，下筆不俗?！睂W(xué)習書(shū)法，對文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、天文、地理、歷史等知識無(wú)所不及。很顯然，我們不能把書(shū)法簡(jiǎn)單地理解為就是寫(xiě)字。書(shū)法家吳善茂先生說(shuō)得好：“書(shū)法是寫(xiě)字，但寫(xiě)字不都是書(shū)法?！睍?shū)法的內在規律決定了習書(shū)的嚴肅性。這就要求習書(shū)者必須具備良好的心理狀態(tài)，以高度的學(xué)習熱情，旺盛的進(jìn)取精神科學(xué)的思維活動(dòng)，儼然誠懇的態(tài)度來(lái)對待。必須勤奮不息，孜孜不倦，防止心血來(lái)潮，半途而廢；必須深入生活，擴大視野，防止狂妄虛偽，恃才傲物；必須加強修養，拓寬意境，防止墨守成規，舍本逐末；必須豐富學(xué)識，博古通今，防止不求甚解，出乖露丑；必須貪戀欣賞，鑒往創(chuàng )新，防止陳陳相因，依然故我。
中國文字的點(diǎn)畫(huà)、結構和形體與外文不同。它變化微妙，形態(tài)不一，意趣迥異?！巴ㄟ^(guò)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書(shū)寫(xiě)的內容和思想感情的起伏變化，以字形字距和行間的分布，構成優(yōu)美的章法布局，有的似玉龍琢雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書(shū)寫(xiě)文字帶上了強烈的藝術(shù)色彩?！睍?shū)法己是民族藝術(shù)中一枝永開(kāi)不敗的鮮花，世人賞以欣慰，可從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度，心靈意境，生活情趣，審美追求，時(shí)代氣息·······這樣一種觀(guān)之激人感奮，聊以勵精自慰的藝術(shù)，何樂(lè )而不為呢！
學(xué)書(shū)法最基本的活動(dòng)是寫(xiě)字，而寫(xiě)字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫(xiě)得規范、整潔、清楚，使人看了樂(lè )于接受，如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章，甚至隨心所欲，胡亂造字，讀者如釋“天書(shū)”，無(wú)法辨認，就失去了它的實(shí)用價(jià)值。有些人認為寫(xiě)字用毛筆不如用硬筆方便，硬筆完全可以代替毛筆，只有寫(xiě)毛筆字才學(xué)書(shū)法；有些人認為書(shū)法是“天才”的專(zhuān)利，“咱不是學(xué)書(shū)法的料”。特別是一些年歲稍高些的朋友，受“人過(guò)三十不學(xué)藝的”陳腐思想的束縛，認為學(xué)書(shū)法為時(shí)己晚。也有人認為書(shū)法及神秘，高深莫測，神不可征，形乃難表，好事難成。所有這些想法都是不可取的，因為只要寫(xiě)字就有法則可言，特別是有不少場(chǎng)合沒(méi)有書(shū)法“門(mén)面”，絕對不行。例如，商標、廣告、標語(yǔ)、對聯(lián)、字畫(huà)條幅等都離不開(kāi)書(shū)法。
總之書(shū)法發(fā)展到今天，它已經(jīng)不是僅僅記錄事情，也不僅僅是交流的一種工具，而更多的是寄托著(zhù)一種思想，一種文化，一種更加博大的東西。
藝術(shù)人生，人生藝術(shù)！藝術(shù)給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為藝術(shù)而更加完美、更充實(shí)。
——題記。
四月，百花盛開(kāi)的季節；四月，和風(fēng)吹佛，陽(yáng)光燦爛；四月，也是我們的節日；這一天，我們學(xué)校舉行了一次大型的藝術(shù)節表演。
這周，我的心情也異常激動(dòng)，因為藝術(shù)節上，我有兩個(gè)節目，其中練習最辛苦的是拉丁舞。因為在之前，給我伴舞的幾個(gè)人都沒(méi)學(xué)過(guò)，只是臨時(shí)我來(lái)輔導。這周，我們晚上、下午的時(shí)間都在練習拉丁舞，十分辛苦，盡管在練習中有的同學(xué)鬧情緒，又做了很大的改動(dòng)，但經(jīng)過(guò)大家的共同努力，最終還是堅持了下來(lái)。然而我的另一個(gè)節目：三句半，它們相對來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單了，但我們的語(yǔ)文老師和前任數學(xué)老師把三句半的臺詞改了又改、改了又改，我們背了又背、背了又背，終于在藝術(shù)節前期定下來(lái)了。經(jīng)過(guò)我們辛苦的練習，兩個(gè)節目都已經(jīng)練好了。
周四這天晚上，我和班上的其他表演者懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了新歌劇院。新歌劇院里，賓客滿(mǎn)堂、燈光閃爍，隨著(zhù)美妙的樂(lè )曲，幃幕徐徐拉起，藝術(shù)節表演開(kāi)始了。因為我們的節目是第14個(gè)，第18個(gè)，所以前面的節目我們還可以用來(lái)練習節目，我們四人拿好道具到新歌劇院外繼續排練三句半。時(shí)光在人激動(dòng)時(shí)好似過(guò)得特別快，一會(huì )，就到了我們的三句半，我們背好道具，走進(jìn)了新歌劇院的后臺。在后臺時(shí)，我的心里似乎揣著(zhù)幾只小兔子，七上八下的，生怕忘臺詞，我的手心都出汗了。下面有請三句半《三國演義》上臺表演。主持人的聲音落下。我趕忙定了定神，敲著(zhù)鑼鼓，走進(jìn)了舞臺。我們四人上臺來(lái)咦，我的話(huà)筒怎么沒(méi)有聲音？又到了我的句子，我再洪亮的說(shuō)了一句，還是沒(méi)有聲音，還好后面老師遞給了我一個(gè)話(huà)筒。表演繼續進(jìn)行著(zhù)，每當陳寶寶說(shuō)完，臺下便會(huì )哄堂大笑，看著(zhù)他們的笑容，我能感到他們對節目的喜愛(ài)，想到這，我又放松了一些。陳寶寶講完拜拜后，我們又敲起了鑼鼓走下了臺。耶我們互相擊手，慶祝這次表演的成功。有了前面的成功鋪墊，我后面的拉丁舞也順利成功，沒(méi)有很多大的錯誤。這個(gè)夜晚使我感到從所未有的快樂(lè )！
藝術(shù)節開(kāi)了近兩個(gè)小時(shí)我認為我看到的每個(gè)節目都非常精彩。每個(gè)演員表演的過(guò)程中，他們都非常認真、努力地在做動(dòng)作，臉上的笑容也越來(lái)越燦爛，看來(lái)他們也都被自己的表演陶醉了。在這些節目結束后，我都在熱烈地鼓掌。
藝術(shù)節就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現，盡情發(fā)揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀(guān)眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，深刻感受到了藝術(shù)節的作用，它不僅是我們學(xué)校生活中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，還能我們了解更深一層的藝術(shù)的魅力。
我非常喜歡這次藝術(shù)節，因為它可以給我們每個(gè)人機會(huì )展現自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長(cháng)，也許，這就是人們常說(shuō)的：三人行必有我師。這次活動(dòng)，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲；我想明年的藝術(shù)節表演中，我們班會(huì )有更多更精彩的節目展示給全校師生。
學(xué)校每年會(huì )有幾次盛會(huì )，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節，我決定不再只做一個(gè)觀(guān)眾，而要親自站上那個(gè)舞臺，讓自己成為焦點(diǎn)。
我準備的節目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫(xiě)劇本.準備道具.分配角色等一系列環(huán)節后，我們已經(jīng)達到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對全校幾千名觀(guān)眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想臺詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。
開(kāi)口講的第一句話(huà)有些緊張，因為是第一次在全校面前表演節目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺經(jīng)驗，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當是表演給自己看，這樣想著(zhù)想著(zhù)，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節目。
下臺后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿(mǎn)足感，我的表演被大家認可了。
這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認識到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì )有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。
《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平?！吨改稀分兄赋觯骸坝變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美?！庇纱丝梢?jiàn)，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng )造條件和機會(huì )”，幼兒“感受和發(fā)現美”，以及“表現和創(chuàng )造美”。那么，教師如何創(chuàng )設?創(chuàng )設怎樣的條件和機會(huì )?這是教師需要著(zhù)重從自身方面來(lái)思考的。幼兒感受、體驗和發(fā)現美了嗎?是怎樣表現和創(chuàng )造的?這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現，是不是學(xué)會(huì )一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng )設，忽視了是什么原因導致孩子們不喜歡或者學(xué)不好。
幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂(lè )教育中，如果單純的模仿學(xué)習，會(huì )導致幼兒對藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認知規律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng )造也只能使幼兒無(wú)所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛(ài)玩的天性，使之潛能得到限度的開(kāi)發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^(guò)唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗游戲，幼兒才能獲得相應的音樂(lè )知識和技能。利用幼兒好探索的心理，引導幼兒通過(guò)操作、觀(guān)察、討論等途徑去發(fā)現，探索音樂(lè )的內在規律;引導幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現問(wèn)題，并且尋找答案，學(xué)會(huì )學(xué)習。當然在音樂(lè )活動(dòng)中老師除了音樂(lè )形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準備上體現游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習欲望。當幼兒在學(xué)習中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習、體驗快樂(lè )。
達爾克洛有句名言：“對音樂(lè )的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。因此，將音樂(lè )教育的重點(diǎn)還著(zhù)眼于引導幼兒對音樂(lè )情感因素的體驗。那么，怎樣利用音樂(lè )手段達到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂(lè )活動(dòng)中呢?我認為關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。在音樂(lè )教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng )造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)?？粗?zhù)幼兒的眼睛。
講話(huà)。
和示范;用表情、動(dòng)作等去調整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！辈ь^假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè )活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè )作品特定的意境之中。
音樂(lè )教育是愉悅幼兒身心的教育，對于幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè )教育的美麗不在于知識、技能的傳授，而在于音樂(lè )能啟迪、激勵、喚醒、感染幼兒的精神生活。開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè )感知力，讓幼兒體驗音樂(lè )的沒(méi)干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長(cháng)。贊可夫說(shuō)“讓幼兒從音樂(lè )中來(lái)，再到音樂(lè )中去”。讓幼兒在游戲中去理解音樂(lè )，感受音樂(lè )，讓幼兒在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè )美好的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂(lè )的快樂(lè )!
一年來(lái)，通過(guò)第三屆“校園文化藝術(shù)節”系列活動(dòng)及各類(lèi)文體活動(dòng)等校園文化活動(dòng)，豐富了學(xué)子的校園生活，為學(xué)生成長(cháng)提供了*臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石。充分發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng )新、求知、實(shí)踐，學(xué)生的工作能力得到了很好的鍛煉!以下是本年度的校園文化活動(dòng)的總結報告：
一、營(yíng)造藝術(shù)氛圍，突出專(zhuān)業(yè)文化。
我院以培養高素質(zhì)復合型的藝術(shù)設計和服裝人才為目標，堅持工程類(lèi)學(xué)科與藝術(shù)類(lèi)學(xué)科相互結合、滲透;重視基礎理論與生產(chǎn)實(shí)踐，高起點(diǎn)、高層次、多規格的辦學(xué)特色。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)院建設成績(jì)喜人。為更好的發(fā)揮出同學(xué)們的才能，我院團委學(xué)生會(huì )在年組織了多項活動(dòng)，以豐富起校園文化生活。
4月的演講比賽中，我院參賽學(xué)生盡展文才和口才，在比賽中促進(jìn)了同學(xué)間的思想交流，通過(guò)這一橋梁，暢所自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)!這讓我們更加正確的認識到事物的兩面性，從而更加正確的看待事物的發(fā)展!
5月校學(xué)生會(huì )自律部組織同學(xué)們以宿舍為單位進(jìn)行了舍標大賽，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)結合自己宿舍成員的個(gè)性設計出各式各樣的代表他們宿舍的標志!從這些設計我們看到了大學(xué)生活的青春與活力!看到了每個(gè)宿舍的思想及他們的團體精神!此活動(dòng)幾乎整個(gè)學(xué)院的學(xué)生都參加了，意義重大，起得很好的效果。
11月我院與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展辯論賽，雙方各派出四支代表隊，其中我院代表隊表現突出，其中級代表隊獲得此次活動(dòng)的冠軍，代表隊獲季軍，這些無(wú)不體現我院學(xué)生不凡的實(shí)力及其團結禮讓的精神，通過(guò)此次辯論賽，兩個(gè)學(xué)院上通有無(wú)，取長(cháng)補短，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此的感情，將兩院的合作與交流推向一個(gè)新的層次。
二、放飛舞臺，盡顯個(gè)人風(fēng)采。
為了讓同學(xué)們有一個(gè)很好的展現自我的空間，盡情的發(fā)揮自己的才能，我院開(kāi)展了多項活動(dòng)，充分顯示了當代大學(xué)生的青春與活力。
1月6日由廣播站主辦團委協(xié)辦的“個(gè)人風(fēng)采”大賽在樓六樓舉行，參加的選手在舞臺大展身手，有唱歌、有跳舞、還有朗誦詩(shī)歌，形式多樣，內容精彩，“給我一個(gè)舞臺，還你一分精彩”，參賽選手們都努力的亮出自己的才藝。此次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)很好的比賽氛圍，增強了學(xué)生的舞臺表現力。
5月15日我院團委學(xué)生會(huì )還在樓六樓承辦了一個(gè)非模大賽，這給一些對服裝表演有一定興趣或愛(ài)好的同學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)很好的展現自我的機會(huì )，實(shí)現他們當一名模特的夢(mèng)想。男生身高在1·75米以上，女生身高在1·65米以上的同學(xué)都踴躍的報名，刻苦訓練，想在舞臺上盡顯身資，本次校園文化藝術(shù)節中的非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng )新，十分切合我院的特長(cháng)，同時(shí)也為同學(xué)們展示自我提供了良好的舞臺，為年的服裝畢業(yè)設計展的成功舉辦起到舉足輕重的作用，取得了很好的效果，得到了領(lǐng)導和學(xué)生的肯定!
6月舞臺劇公演是我院歷史上首次成功的話(huà)劇演出。此次演出由團委組織，04藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)部分同學(xué)參與演出。演出取得良好的效果，為學(xué)院開(kāi)創(chuàng )了話(huà)劇演出的先河。豐富了同學(xué)們的課余生活。
三、熱愛(ài)生活，健康成長(cháng)。
3月14日，社團部主辦“心理咨詢(xún)會(huì )”使我院學(xué)生能打開(kāi)心扉，問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，這個(gè)咨詢(xún)會(huì )給同學(xué)們答疑解惑，使許多我院學(xué)子各個(gè)很好的融入到集體中去!也更健康的成長(cháng)。
今年4月底社團部還舉辦了一個(gè)校園尋寶活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，也訓練了大學(xué)生遇事判斷能力及反應能力，此次活動(dòng)有趣且給人以回到童年的感覺(jué)，營(yíng)造出一種探險的刺激氛圍!
5月學(xué)校新開(kāi)展女子籃球賽，9月中旬新開(kāi)展了男女混合排球賽，此兩項活動(dòng)都有突破性的成果!創(chuàng )新的讓學(xué)院的那些熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們有了很好的表現機會(huì )，也充分顯示出我院在體育競技中的實(shí)力，使當代大學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)，以更好的投入到學(xué)習中。
11月11日的光棍節，社團部還別出心裁的組織了聯(lián)誼會(huì )并在食堂門(mén)口的放了一個(gè)很大的白板，大家可以簽名流言!也可以寫(xiě)下自己想說(shuō)的話(huà)!促進(jìn)了交流，增進(jìn)了解!同時(shí)也能從同學(xué)寫(xiě)的內容中了解到學(xué)生最近的思想動(dòng)態(tài)!效果很好!
11月是安全文明修身月，團委學(xué)生會(huì )邀請學(xué)校保衛科組織同學(xué)們在校田徑場(chǎng)進(jìn)行消防演練和消防知識的宣傳教育，此活動(dòng)大大增強了大學(xué)生的放火意識和安全意識!鍛煉學(xué)生遇事不慌，冷靜處理，起到了很好的效果。
16—19日，院第四屆田徑運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了!在院運動(dòng)場(chǎng)上，到處都是我們的吶喊聲，哨聲，歡呼聲，賽場(chǎng)上我們發(fā)揚的友誼第一，比賽第二的精神，賽出水*賽出風(fēng)格，運動(dòng)健兒們努力拼搏，我院運動(dòng)員不負眾望，在運動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)院贏(yíng)回了榮譽(yù)，這榮譽(yù)里浸透了運動(dòng)員們的汗水，同時(shí)也離不開(kāi)后勤組和拉拉隊成員舉足輕重的作用，充分體現了我院學(xué)生團結、奮進(jìn)的精神，體現了我院強大的凝聚力和向心力。
溝通是人類(lèi)社會(huì )中最基本、最重要的活動(dòng)之一。而溝通藝術(shù)，則是讓溝通變得更加有效、更加有意義的技巧和方法。在日常生活中，我們時(shí)常需要與他人溝通，無(wú)論是在家庭、工作還是社交場(chǎng)合，良好的溝通能力都能為我們帶來(lái)巨大的好處。以下是我對溝通藝術(shù)的感想、心得和體會(huì )。
首先，我深刻體會(huì )到溝通是一門(mén)藝術(shù)。藝術(shù)需要技巧和才華，溝通也是如此。在我以前的認知中，溝通只是簡(jiǎn)單地將自己的想法傳達給他人。但現在，我明白了良好的溝通需要更多的技巧和策略。比如，我的語(yǔ)音語(yǔ)調、肢體語(yǔ)言和面部表情對于溝通的效果都有著(zhù)不可忽視的影響。通過(guò)觀(guān)察他人的反應，我逐漸意識到如何運用這些技巧來(lái)增強自己的溝通能力，并使他人更容易理解和接受我所表達的意思。
其次，我認識到溝通是相互的。溝通需要雙方的共同參與和努力。道聽(tīng)途說(shuō)、對話(huà)中只顧著(zhù)發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)而不愿傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)的人很難建立良好的溝通關(guān)系。在與他人的交流中，我意識到要尊重對方的感受和意見(jiàn)，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。只有真正傾聽(tīng)他人的想法和需求，我們才能找到共同的利益點(diǎn)，達到雙方都滿(mǎn)意的結果。而這需要我們學(xué)會(huì )換位思考，站在他人的角度看問(wèn)題，理解他人的立場(chǎng)和情感。
進(jìn)而，我體驗到溝通能夠改進(jìn)人際關(guān)系。良好的溝通能力是建立良好人際關(guān)系的基石。在我自己的經(jīng)歷中，有過(guò)因為溝通不暢而導致的誤解和沖突。然而，當我學(xué)會(huì )了運用適當的溝通技巧，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和需求時(shí)，我發(fā)現和他人之間的關(guān)系得到了改善。我變得更加理解他人，更加容易被他人理解。我與家人、朋友和同事之間的關(guān)系也變得更加親密和和諧。這讓我明白了溝通藝術(shù)對于人際關(guān)系的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我提高溝通能力的動(dòng)力。
最后，我認為溝通藝術(shù)是一種持續學(xué)習和提升的過(guò)程。溝通技巧的學(xué)習不是一蹴而就的，這需要我們不斷實(shí)踐和反思。通過(guò)不斷與他人交流，我們能夠發(fā)現自己的不足之處，并從中吸取經(jīng)驗教訓。正是通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我們才能不斷提高自己的溝通藝術(shù)水平。而隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的溝通能力會(huì )越來(lái)越強，我們懂得更好地表達自己，也能更好地理解他人。
總而言之，溝通藝術(shù)是一門(mén)需要學(xué)習和實(shí)踐的技巧。通過(guò)理解溝通的本質(zhì)和重要性，我深刻感受到溝通藝術(shù)對個(gè)人和社會(huì )的意義。良好的溝通能帶來(lái)更好的人際關(guān)系和工作效果。溝通是一種相互的活動(dòng)，我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人，并從中找到共同的利益點(diǎn)。而溝通技巧的學(xué)習和提升，則需要持續的努力和反思。通過(guò)不斷提高自己的溝通能力，我們將能夠更好地與他人相處，實(shí)現更大的人生價(jià)值。
藝術(shù)節的感想作文300字――今天的校園和平時(shí)大不一樣,操場(chǎng)上五顏六色的文化衫迎風(fēng)飄揚,還有許多打扮的像公主一樣的同學(xué),開(kāi)心地在校園里跑來(lái)跑去.
今天是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節,我還是第一次參加。記得剛開(kāi)始老師讓我們排練”花木蘭”時(shí)，男同學(xué)總是在打鬧，我們女同學(xué)也因為動(dòng)作太多，有點(diǎn)灰心。但是大家都說(shuō)，多練幾次會(huì )好的。我們經(jīng)常在課余時(shí)間一起去練習，有一次翻跟斗時(shí)我還扭了腰，疼了好幾天，媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，堅持一下就好了。
在練舞的過(guò)程中，我更加喜歡花木蘭了，也知道團結合作非常重要，一個(gè)人跳不好，就會(huì )影響所有的.人。
當我們踏上舞臺時(shí)，我覺(jué)的自己就是花木蘭，一點(diǎn)也不緊張，一曲跳完，臺下的掌聲讓我們覺(jué)得所有的辛苦都值得了。
明年我還要參加，還要現上更加精彩的節目。
人類(lèi)是社會(huì )性的動(dòng)物，而溝通是社會(huì )交往中至關(guān)重要的一環(huán)。無(wú)論是語(yǔ)言交流、肢體語(yǔ)言還是書(shū)面文字，溝通藝術(shù)無(wú)處不在，也是我們與世界聯(lián)系的紐帶。在我的成長(cháng)過(guò)程中，我逐漸認識到溝通藝術(shù)的重要性，并從中獲得了許多感悟和體會(huì )。
首先，溝通藝術(shù)教會(huì )了我傾聽(tīng)的重要性。在與人交流時(shí)，往往我們都渴望別人聆聽(tīng)我們的心聲，但我們同樣也應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。傾聽(tīng)不僅僅是聽(tīng)到對方說(shuō)的話(huà)，更要去理解對方的意思和感受。通過(guò)傾聽(tīng)，我深刻領(lǐng)悟到每個(gè)人都有自己獨特的生活經(jīng)歷和感受，我們無(wú)法完全理解別人的心情，但我們可以尊重和給予關(guān)懷。傾聽(tīng)讓我與他人建立起更好的溝通橋梁，也讓我在人際關(guān)系中更加成熟和謙遜。
其次，溝通藝術(shù)讓我深刻認識到語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的主要方式，通過(guò)詞語(yǔ)的組合和語(yǔ)調的變化，我們能夠傳達出各種豐富的信息和情感。語(yǔ)言的選擇和運用直接影響到交流的效果。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次誤解，只是因為我在表達上的不清晰。那次經(jīng)歷讓我意識到，為了避免誤解和沖突，語(yǔ)言的表達必須準確而簡(jiǎn)潔。因此，我在以后的交流中更加注重溝通的清晰性和明確性，力求做到言簡(jiǎn)意賅，讓對方能夠真正理解我的意思。
另外，溝通藝術(shù)教會(huì )了我如何控制情緒。情緒是人與人之間的紐帶和橋梁，但過(guò)分激動(dòng)或消極的情緒可能會(huì )影響到溝通的效果。我記得有一次，我在與隊友討論工作分配時(shí)，遇到了一些困難，我感到非常焦慮和惱火，情緒不穩。但當我意識到自己的情緒會(huì )對隊友造成負面影響時(shí)，我決定冷靜下來(lái)，并以平和的態(tài)度溝通。這一經(jīng)驗告訴我，無(wú)論是積極的情緒還是消極的情緒，都會(huì )在交流中產(chǎn)生影響。學(xué)會(huì )控制情緒，以冷靜和理性的態(tài)度與他人交流，能夠幫助我更好地表達自己，建立良好的合作關(guān)系。
最后，溝通藝術(shù)讓我認識到肢體語(yǔ)言的力量。在溝通中，我們不僅僅是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)傳遞信息，還通過(guò)身體的姿勢、面部表情和手勢來(lái)表達自己。肢體語(yǔ)言更直觀(guān)，也更容易被理解。我記得曾經(jīng)有一次，我在演講比賽中遇到了一點(diǎn)小失誤，但我并沒(méi)有緊張或停頓，而是利用肢體語(yǔ)言和微笑來(lái)彌補，并向觀(guān)眾傳達出自信和決心。觀(guān)眾紛紛給予了我熱烈的掌聲。這次經(jīng)歷讓我明白，肢體語(yǔ)言能夠增強交流的效果，讓對方更好地理解和接受自己的意思。
總之，溝通藝術(shù)對我的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過(guò)傾聽(tīng)、言語(yǔ)選擇、情緒控制和肢體語(yǔ)言的運用，我在與他人的交流中更加成熟和自信。溝通藝術(shù)不僅僅是一種技巧，更是一種理解和關(guān)懷他人的態(tài)度。通過(guò)溝通藝術(shù)，我獲得了更多的人際關(guān)系和人生的經(jīng)驗，也更加明白與他人建立真正連接的重要性。我相信，在未來(lái)的生活中，溝通藝術(shù)將繼續指導我成為一個(gè)更好的交流者。
這周四，我們學(xué)校組織了一次藝術(shù)節表演。初二，我們在校學(xué)了一年樂(lè )器，馬上要wat了，應該為這些不太重要的事情結尾了。在這一年中，我報了竹笛班，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)竹笛這種樂(lè )器，對它有著(zhù)濃厚的好奇。
這一年，我從連聲音都吹不出來(lái)逐漸學(xué)會(huì )了吹奏簡(jiǎn)單曲目，在樂(lè )器展示中，我們全級部學(xué)竹笛的一百多人合奏了一曲《月滿(mǎn)西樓》，算是給這一年的努力畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
除了竹笛，還有許多其他樂(lè )器，譬如巴烏、葫蘆絲、口風(fēng)琴、古箏等。藝術(shù)節精彩紛呈，我們都看得津津有味。
但是，對于這次的藝術(shù)節，我們總有一種在酒吧里的感覺(jué)，因為有很大一部分同學(xué)沒(méi)有學(xué)樂(lè )器，學(xué)的是跳舞，而編排這次藝術(shù)節的老師非常開(kāi)放，為她們編的舞蹈也都很火辣勁爆，而舞者們的衣服，也都露出了肩膀和大腿。聽(tīng)說(shuō)因為這樣，具體組織這次藝術(shù)節的老師還被校長(cháng)批了一通。
我們是中學(xué)生，跳這么火辣勁爆的舞蹈真的不好。作為中學(xué)生，正好處在青春期生理與心理都急劇變化的時(shí)期，對異性身體、身材的了解還是在生物上學(xué)一點(diǎn)淺嘗輒止地好，不然，內心充滿(mǎn)激情的我們極有可能發(fā)展為早戀。
最近在餐廳遇上了初三學(xué)姐與學(xué)兄熱烈相吻的一幕，四周都掌聲雷動(dòng)，站在中間的兩個(gè)人絲毫不覺(jué)尷尬，手拉著(zhù)手離開(kāi)了人群。本來(lái)還有二十天便中考，再談這樣一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，不知要丟失幾分，掉下幾百個(gè)名次來(lái)。
這次的藝術(shù)節，這位學(xué)姐以及其他幾個(gè)初三的學(xué)姐上臺走秀，穿著(zhù)暴露，描眉畫(huà)眼，艷妝濃抹，腳踩高跟鞋，頭燙大波浪，在臺上飛吻、媚眼拋得起勁，惹得臺下男同學(xué)們一陣陣躁動(dòng)。
雖說(shuō)這是種藝術(shù)，但我實(shí)在欣賞不了。明明是青春飛揚的年紀，偏偏要畫(huà)著(zhù)濃妝，穿暴露衣服，一副酸騷動(dòng)作，像某些成年人那樣，到底有什么好處呢？！
面對我們的青春，必須要好好珍惜，畢竟風(fēng)華正茂也就這幾年，化濃妝的時(shí)候還離我們很遠，而且，現在我們的俊俏也不必用化妝品來(lái)凸顯，青春、自然才是真正的美麗！
現在，我們好像忘記了學(xué)生最重要的工作是什么，忘記了我們的使命，忘記了我們身后的期盼?，F在學(xué)校初三級部里攀比成風(fēng)，女生有許多都忙著(zhù)染發(fā)燙發(fā)，男生忙著(zhù)調戲女同學(xué)，似乎要離校畢業(yè)必須瘋狂放蕩一回。對于這些同學(xué)，中考大概會(huì )狠狠給他們重擊的吧。
藝術(shù)節已經(jīng)過(guò)去了，考試馬上就要來(lái)臨，先把竹笛收起來(lái)，好好準備地理生物，努力不讓自己失望！
今天的校園和平時(shí)大不一樣,操場(chǎng)上五顏六色的文化衫迎風(fēng)飄揚,還有許多打扮的像公主一樣的同學(xué),開(kāi)心地在校園里跑來(lái)跑去.
今天是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節,我還是第一次參加。記得剛開(kāi)始老師讓我們排練”花木蘭”時(shí)，男同學(xué)總是在打鬧，我們女同學(xué)也因為動(dòng)作太多，有點(diǎn)灰心。但是大家都說(shuō)，多練幾次會(huì )好的。我們經(jīng)常在課余時(shí)間一起去練習，有一次翻跟斗時(shí)我還扭了腰，疼了好幾天，媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，堅持一下就好了。
在練舞的過(guò)程中，我更加喜歡花木蘭了，也知道團結合作非常重要，一個(gè)人跳不好，就會(huì )影響所有的`人。
當我們踏上舞臺時(shí)，我覺(jué)的自己就是花木蘭，一點(diǎn)也不緊張，一曲跳完，臺下的掌聲讓我們覺(jué)得所有的辛苦都值得了。
明年我還要參加，還要現上更加精彩的節目。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，這廣為眾人知曉的句子，往往在我們的熟悉中失去了它本該有的光輝色彩。有人把生命比作是一場(chǎng)旅行，一場(chǎng)前途未知卻充滿(mǎn)希望的探索之旅，我們不能選擇未來(lái)走向哪里，更不能留戀甚至回到前一站風(fēng)景，但它仍然是讓大多數人歡欣鼓舞的。生活，或者稱(chēng)之為人生，不管是此時(shí)此刻還是即將到來(lái)的下一刻，永遠是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的可能，美與丑、真與假、好與惡，均在這種神奇的可能之中，對于人人渴望的美好和喜悅，自然亦是如此，所以想要發(fā)現與收獲這無(wú)處不在的美，我們需要做的，僅僅是開(kāi)啟迷惘的心智，睜開(kāi)混沌的雙眼，觀(guān)察、感受、欣享和長(cháng)長(cháng)久久的回味!
作者阿蘭·德波頓在《旅行的藝術(shù)》一書(shū)中，用其輕松自然的方式向我們揭示了旅行的深層意義。他認為，旅行以及對旅行的研究可以加深人們對幸福的體驗，而這種幸福，就是古希臘哲學(xué)家所說(shuō)的“由理性支配的積極生活所帶來(lái)的幸?！?。德波頓用一種非常特別的方式去旅行，行程中不僅有巴巴多斯、西奈的沙漠、馬德里等風(fēng)格迥異的怡人風(fēng)景，同時(shí)還有他為讀者安排的眾多的名作家、藝術(shù)家、思想家及深諳旅行滋味的旅行家作為導游，同時(shí)加上德波頓本人對其行為與思想的深度分析和感悟幫助讀者可以有更加深刻的理解，在他們的陪伴下，風(fēng)景之旅成了更完美的文化之旅、心路之旅。
《旅行的藝術(shù)》就像一場(chǎng)完美的旅程，在帶領(lǐng)我們欣賞風(fēng)景和文化思想的同時(shí)，教會(huì )我們如何好奇、思考和觀(guān)察，讓我們重新對生命充滿(mǎn)熱情，至于旅行是什么，德波頓并不想急于給出答案，旅行為什么，德波頓似乎也不熱心去考求。但，釋卷之后，相信每個(gè)讀者都會(huì )得到一種答案——這答案，即使思辨的，也是感性的，既酣暢淋漓，又難以言說(shuō)，因為，它更像是一種青訓，令人沉醉而不自知翻開(kāi)這本書(shū)，你踏上的將是一次異乎尋常的閱讀旅程，深信德波頓無(wú)處不在的智慧和機制將影響甚至改變你對旅行的看法，并有可能改變你日后的旅行心態(tài)和旅行方式。
相信每個(gè)人心底都曾經(jīng)或者正在深深地渴望能夠踏上游遍世界的旅程，在不斷地行走中發(fā)現更多醉人的風(fēng)景和有趣的人，以此撫慰我們疲憊不堪的身心，無(wú)愧于百十年的人間之旅。對于為什么要旅行，我總是習慣從自己的身上去尋找答案。旅行中肯定有種精神是和我契合的，那種精神在家里、在身旁，我找不到，所以我要出走，我要走到外面的世界去繼續尋找。我想我的確是個(gè)充滿(mǎn)好奇心的人，我追逐美麗，追逐未知，我想知道在遠方正發(fā)生著(zhù)什么事情，我想知道別的人正經(jīng)歷著(zhù)怎樣的生活，我想知道在那深深的山谷里清清的溪水旁，是不是有朵美麗的小花在靜靜開(kāi)放，只為了等待我的到來(lái)?旅行，拋棄過(guò)去的一切，哪怕只是暫時(shí)，只是片刻，旅行的途中，我遭遇自己的內心，我可以不用偽裝，只是做自己。很多的時(shí)候，我們給旅行很多附加的意義，諸如旅行種種的附加值：結交新朋友，增進(jìn)彼此的了解……我不諱言，旅行是增進(jìn)感情的很好途徑，但這畢竟只是旅行的附加值。我不希望旅行成為一場(chǎng)講究規則、明確目標的游戲。對我而言，旅行的目的永遠只是去尋找我心中的那種沖動(dòng)，去實(shí)現自己的那種渴望。
人的一生，可能都是在尋找生的意趣，用來(lái)抵抗對死亡的恐懼。而生的意趣，又無(wú)非是構建于人與自然、人與他人、人與自我的關(guān)系之上。正因為構成這一切的關(guān)系具有無(wú)窮無(wú)盡的可能性，作為一個(gè)藝術(shù)家，就理所當然地擔負起了探索這無(wú)窮無(wú)盡可能性的使命。在現代社會(huì )，幾乎人人都不可能避免的旅行絕非人老了一項簡(jiǎn)單的征服、探索自然的活動(dòng)。旅行，在某種意義上成為了照亮存在的一個(gè)角度。
其實(shí)旅行之美從來(lái)都不可能依賴(lài)某個(gè)地方本身的物質(zhì)條件，這是作者接下去要告訴我們的，細節之美成了我們暫時(shí)忘卻塵世的紛繁和日復一日夫人唯一辦法，但是對于不同的旅者，細節之美所展開(kāi)的方式是不同的。人作為主體，只能捕捉他們愿意捕捉并且能夠捕捉的美。這真是人的悲哀之所在，卻恰恰也是旅行的意義之所在——當你覺(jué)得你去的某個(gè)地方遠不如吸引你去到那個(gè)地方的某幅畫(huà)或某幀照片美，不要沮喪，這就是藝術(shù)無(wú)法被技術(shù)替代之所在。