ID：8293005
時(shí)間：2024-01-03 16:42:05
上傳者：筆塵心得體會(huì )是一種對內心感受和體驗的反思，可以深化我們對事物的理解和認識。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì )范文，相信能給大家帶來(lái)啟發(fā)和思考。
6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開(kāi)開(kāi)心心過(guò)節的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(cháng)江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒(méi)有一絲猶豫。
最終兩個(gè)孩子被救了起來(lái)，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的人間。
意外無(wú)情，人間有愛(ài)。當發(fā)現兩名兒童意外落水后，周?chē)娜罕娧杆僮园l(fā)開(kāi)展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩。接著(zhù)，從王老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著(zhù)生命，將女孩托舉到安全地帶。接著(zhù)，王老師又救起了那個(gè)男孩。兩個(gè)孩子脫離了危險，然而人群還沒(méi)來(lái)得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的'江中，救援人員發(fā)現了王老師，但他已經(jīng)沒(méi)有生命特征了。
事發(fā)現場(chǎng)的人回憶說(shuō)，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來(lái)，但他一直沒(méi)有放棄救人。
王老師母親回憶起當時(shí)的場(chǎng)景不禁痛哭失聲，她說(shuō)，在最后關(guān)頭，他自己都快沒(méi)有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是阿旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區寶山堂殯儀館舉行。數千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著(zhù)這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”，低垂著(zhù)的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據了解，王老師是家中獨子，還有個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著(zhù)多大的痛苦，要花多長(cháng)時(shí)間才能走出悲痛。我們無(wú)意去責怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當下，身為家長(cháng)一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
英雄事跡是讓人們倍感振奮和敬佩的，他們用自己的行動(dòng)詮釋了偉大和無(wú)私。在這篇文章中，我選擇了英雄事跡為主題，通過(guò)文字和圖片來(lái)展示他們的偉大事跡和形象。首先，我們來(lái)談?wù)劙浊蠖麽t生，他是一位杰出的醫學(xué)家和人道主義者。照片上，白求恩醫生戴著(zhù)一頂白色的帽子，他微笑著(zhù)看著(zhù)病人，彰顯出善良和關(guān)懷之情。
第二段：描述英雄事跡、闡述對英雄的敬佩。
繼續談白求恩醫生的事跡，他毅然決然地選擇了來(lái)到中國，為中國人民的健康工作。在那個(gè)年代，中國正處于動(dòng)蕩和貧困之中，疾病肆虐，人民生活困苦。而白求恩醫生絲毫沒(méi)有退縮，他帶著(zhù)醫療設備和知識，奔赴邊疆和農村，為人民服務(wù)。在照片中，我們看到白求恩醫生正在給一個(gè)小女孩接種疫苗，他細致入微地為孩子們提供醫療服務(wù)，讓人深感他的慈愛(ài)和無(wú)私。
第三段：思考英雄精神、探究?jì)仍趧?dòng)力。
英雄事跡背后的英雄精神是值得我們深思的。英雄們似乎具備一種超凡的力量，能夠戰勝自己內心的恐懼和困難，哪怕是生命的威脅。白求恩醫生的事跡告訴我們，他深信醫生的使命是拯救生命和減輕人們的痛苦，這種信念促成了他遠離家鄉和家人的決定。他在一個(gè)陌生的國度堅持了多年，為病人奔走盡力。在照片中，我們可以看到白求恩醫生正在疲倦地工作，但他的眼神中透露出堅定和奮斗的力量。
第四段：傳承英雄精神、感悟自身奉獻。
英雄事跡不僅僅讓我們心潮澎湃，也應該激勵我們去傳承英雄精神。面對困境和挑戰，我們也許不能像英雄一樣英勇無(wú)畏，但我們可以在自己的崗位上貢獻自己的力量。無(wú)論是在家庭、工作還是社會(huì )，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的才能和智慧，幫助他人，改善生活。在照片中，我們可以看到一位普通的干部正在照料流離失所的災民，他們?yōu)榱吮Ｗo災區的人民，不惜冒著(zhù)危險和艱辛。這些平凡的人們也是真正的英雄，他們用自己的行動(dòng)展示了對生命的尊重和珍惜。
第五段：結尾總結英雄精神、呼喚國民凝聚力。
英雄的形象和事跡給我們提供了無(wú)盡的力量和信念。他們的堅守和奉獻正是我們這個(gè)社會(huì )最需要的品質(zhì)。通過(guò)這些照片，我們能夠更加深刻地理解英雄的內涵和精神。然而，英雄不是神話(huà)中的人物，而是生活中的每個(gè)人。我們每個(gè)人都擁有這樣的潛質(zhì)，只需發(fā)掘和激發(fā)出來(lái)，相信我們也能成為某個(gè)人的英雄。讓我們共同傳承英雄精神，凝聚起國民的力量，創(chuàng )造出更加美好的明天。
我早早地守候在電視機旁，只為目睹神舟十三號載人飛船發(fā)射時(shí)那動(dòng)人場(chǎng)面。0時(shí)23分，搭載神舟十三號載人飛船的長(cháng)征二號f遙十三運載火箭，在酒泉衛星發(fā)射中心按照預定時(shí)間精準點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘左右，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預定軌道，并按照原計劃成功與天宮空間站完成自主交匯對接，3名宇航員正式入駐天宮空間站。這精彩一幕，讓每一名中國人為之驕傲。
當看到載人運載火箭總設計師容易是一名女同胞時(shí)，我急忙上網(wǎng)搜尋，看到網(wǎng)頁(yè)上顯示——“重型火箭是我國實(shí)現‘兩個(gè)一百年’發(fā)展目標進(jìn)程中的重大科技創(chuàng )新活動(dòng)。容易長(cháng)期參與重型運載火箭總體方案設計，她帶領(lǐng)團隊開(kāi)展大直徑箭體結構、大型地面試驗技術(shù)等重大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)并取得一系列進(jìn)展。全程參與了載人航天工程交會(huì )對接和空間試驗室的六次發(fā)射任務(wù)。容易任長(cháng)征二號f火箭總體設計師工作期間，夜以繼日地工作，在短時(shí)間內掌握了火箭故障模式、故檢判據理論、門(mén)限制定方法，完善了整流罩分離失效故障模式的判別方法，進(jìn)一步提高了故障診斷的準確性和航天員的安全性……”容易常說(shuō)：“保證宇航員安全可靠地進(jìn)入太空，是每一個(gè)從事載人運載火箭研制人員身上擔負的使命和責任”，簡(jiǎn)短的文字讓我看到一位偉大女性在崗位上勇于奉獻、胸懷大局的時(shí)代風(fēng)貌。這種航天精神值得我們認真學(xué)習。
作為煤炭企業(yè)中的女職工，如何學(xué)習先進(jìn)、在平凡的崗位上盡職盡責、展現作為，我想到最多的是用實(shí)干譜寫(xiě)光榮和夢(mèng)想。時(shí)代為我們女職工提供了廣闊的舞臺，怎樣在這個(gè)舞臺上展現作為，我認為要做好以下幾點(diǎn)，首先，在平凡的崗位上，著(zhù)眼當前、腳踏實(shí)地，在知識的海洋中汲取營(yíng)養，做到邊工作、邊學(xué)習，在工作中提高、在學(xué)習中拓展知識面，不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力適應新的形勢、新的變化，與時(shí)俱進(jìn)，把良好的愿望和實(shí)際工作效果結合起來(lái)，實(shí)現工作和效果的統一。其次，將創(chuàng )新作為一種自覺(jué)意識和責任意識，以創(chuàng )新的意識、創(chuàng )新的精神、創(chuàng )新的思路在工作中不斷完善、不斷進(jìn)步。要有進(jìn)取的意識，在技術(shù)攻堅上下功夫、不怕辛苦、不畏艱難，把心思集中在真干事上，把本領(lǐng)用在多干事上，把目標放在干成事上。第三，還應該熱愛(ài)自己的工作，明確本崗位職責，確立工作目標，在實(shí)際工作中狠抓工作落實(shí)，結合自身工作特點(diǎn)，采取有效防范，主動(dòng)出擊、出色的完成工作。第四，要珍惜來(lái)之不易的安定生活，立足本職，恪盡職守、砥礪奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)為礦井高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的智慧和汗水。
航天是一個(gè)高科技，也是高風(fēng)險的行業(yè)，每一次發(fā)射都是重大挑戰，必須做到周到細致、嚴肅認真的做好每一份工作，因為很可能差之毫厘謬以千里，這是航天人工作準則。這個(gè)準則在煤礦也非常適用，煤礦職工也要在小事上下功夫，在細節上把好關(guān)，減少工作中的失誤，在平凡崗位上爭創(chuàng )佳績(jì)。
非常喜歡這句話(huà)——“用實(shí)干鑄成自己的精神氣質(zhì)和品質(zhì)?！蔽乙c身邊的同事一道用自身的點(diǎn)滴努力，把煤變成陽(yáng)光，扮靚多姿多彩的礦山，這是煤礦女職工用行動(dòng)學(xué)習先進(jìn)最好的`詮釋了。
第一段：引言及背景介紹（字數：200）。
愛(ài)國英雄事跡是中國優(yōu)秀傳統文化中的重要組成部分。自古以來(lái)，中國人民一直有著(zhù)崇尚英雄、尊重愛(ài)國者的傳統觀(guān)念。他們以自己的血肉之軀，為祖國的獨立、民族的團結和人民的幸福而奮斗。然而，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的發(fā)展，人們對待愛(ài)國英雄事跡的態(tài)度也發(fā)生了變化。本文將通過(guò)深入研究幾位著(zhù)名的愛(ài)國英雄事跡，探討他們的精神內涵以及我們從中可以獲得的心得體會(huì )。
讓我們先從楊靖宇將軍開(kāi)始。楊靖宇將軍是抗日戰爭期間中國人民解放軍的一位英勇將領(lǐng)。他帶領(lǐng)中國軍隊在極為不利的情況下，與日本侵略者進(jìn)行堅決抗爭。他的英勇事跡激發(fā)了無(wú)數人的愛(ài)國情懷。他教會(huì )了我們奮斗不止、不畏困難，只有將堅強與信念融入骨子里，才能走出屬于自己的輝煌之路。
接下來(lái)，讓我們來(lái)看一看岳飛將軍。岳飛將軍是宋代抗金戰爭中的一位杰出軍事家，他用自己的英勇與智慧，保衛了祖國的邊疆。岳飛一生堅守信仰，他的責任感與忠誠精神成為后人學(xué)習的楷模。通過(guò)岳飛的故事，我們學(xué)會(huì )了不忘初心、守護家國，無(wú)論遭受多少挫折，只要心中有信仰，就能實(shí)現自己的理想。
最后，我們來(lái)了解一下雷鋒，他的事跡在中國近代史上有著(zhù)深遠的影響。雷鋒是一位年輕的志愿者，他在20世紀50年代朝鮮戰爭期間奮斗在戰場(chǎng)上，幫助無(wú)數受傷的戰友。雷鋒深得人民的喜愛(ài)和尊敬，他的精神一直激勵著(zhù)我們奉獻，用自己的行動(dòng)影響他人。他教會(huì )了我們無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人，溫暖每一個(gè)人，讓世界變得更加美好。
第五段：心得體會(huì )與總結（字數：250）。
通過(guò)對這幾位愛(ài)國英雄事跡的深入研究，我們可以得出以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。首先，作為中國人民，我們應該繼承并弘揚愛(ài)國英雄的精神，將其融入自己的行為和思想中。其次，愛(ài)國英雄們的事跡給予我們很多啟示，比如堅定信念、忠誠奉獻、勇往直前等。最后，不論我們面對的是什么困難或挑戰，都要保持勇敢和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，堅持自己的理想，并為之付出努力。通過(guò)學(xué)習和傳承愛(ài)國英雄的精神，我們才能實(shí)現個(gè)人的成功與國家的繁榮。
總結：通過(guò)研究愛(ài)國英雄的事跡，我們可以從中汲取靈感和力量。他們的故事和行為激勵著(zhù)我們，成為英雄、成就偉大的事業(yè)。讓我們銘記愛(ài)國英雄們的事跡，在自己的生活中踐行他們的精神，為實(shí)現民族復興的偉大夢(mèng)想而努力奮斗。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里，出現過(guò)眾多值得回味的見(jiàn)義勇為舍己救人的感人故事，其中阿磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護學(xué)生生命安全，災區廣大教師中涌現出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說(shuō)說(shuō)年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教導主任阿秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護著(zhù)的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地匯鎮上發(fā)生的亂坎學(xué)生的事，這些英雄為了保護學(xué)生生命安全不顧自身的安危險與歹徒作斗爭，這些平民的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，深深感動(dòng)了我。
我是奉賢人，我為有這樣的奉賢人感到驕傲和自豪，他們是我們學(xué)習的楷模。我決心要學(xué)習他們的獻身精神，自強不息的精神；以英雄為榜樣，在實(shí)際工作中嚴格要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書(shū)又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強教育、教學(xué)與教研能力，加強事業(yè)心和工作責任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂(lè )充實(shí)；在教書(shū)本知識的同時(shí)還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的.每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)向英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在救他人時(shí)獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒，而且，必將永世長(cháng)存！通過(guò)這次學(xué)習金匯鎮為救學(xué)生而與歹徒搏斗的光輝事跡，暗暗下定決心，完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jì)。
百年英雄事跡一直以來(lái)都是人們敬仰的對象，這些英雄們用他們的勇敢和奉獻精神，為我們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)偉大的標桿。通過(guò)學(xué)習了解他們的事跡，不僅能夠激發(fā)我們對于英雄精神的崇敬，更能給予我們深刻的啟示和反思。在此，我將結合我學(xué)習的若干位百年英雄的事跡，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
第二段：英雄精神的力量。
一個(gè)個(gè)英雄事跡背后都蘊藏著(zhù)壯麗的精神力量。譬如雷鋒，他用自己的熱心幫助了數以萬(wàn)計的人，成為了億萬(wàn)人心目中的好人。他的事跡告訴我們，每個(gè)人都可以從自己的工作做起，從小事做起，用愛(ài)心影響身邊的人，用不懈的努力改變社會(huì )。又如焦裕祿，他在貧困地區拼搏奮斗，無(wú)私奉獻，終生將精力和智慧傾注于脫貧事業(yè)，為國家和人民做出了巨大的貢獻。他的事跡告訴我們，只要付出足夠的努力和奉獻，必定能夠為我們的社會(huì )做出一番偉大的貢獻。
第三段：堅韌不拔、勇往直前。
百年英雄事跡中常常涌現出堅韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。比如楊子榮，在革命歲月里，他身披重擔，背負著(zhù)前輩們的期望，堅守著(zhù)理想信念，為自己國家的獨立和人民的幸福不斷奮斗。這樣的事跡告訴我們，人要有信念，有一顆為國家和人民拼搏的心，只有堅定信念的人，才能在困境中頑強奮斗，取得勝利。從楊雪峰的事跡中，我們也能看到他們勇往直前的精神，他們不畏艱險，不退縮不妥協(xié)，為實(shí)現自己的人生價(jià)值而努力奮斗。
第四段：奉獻與愛(ài)心。
百年英雄的事跡不僅展示出他們的勇敢和頑強，更表現出他們的奉獻和愛(ài)心。比如鄧小平，作為中國共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導人，他不僅在推動(dòng)中國的改革開(kāi)放中做出巨大貢獻，而且在平易近人和關(guān)心百姓方面更展現了極高的素質(zhì)。他的事跡告訴我們，對于一個(gè)偉大的領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，不僅要具備政策眼光，更要心懷百姓，努力為人民謀幸福。再如馮錫銘，他無(wú)私奉獻，一直堅持慈善事業(yè)，關(guān)心弱勢群體，用自己的愛(ài)心和財富溫暖了無(wú)數的人們。百年英雄們的事跡告訴我們，在自己條件允許的范圍內，都可以從自己身邊的小事做起，為他人盡一份力量。
第五段：革命精神的影響。
百年英雄事跡不僅影響著(zhù)當下，更會(huì )影響到后世。比如孫中山，他是中國革命的先行者，為建立新中國立下赫赫戰功。他的事跡告訴我們，在困難面前不屈不撓，堅持到底，是獲得成功的關(guān)鍵。革命精神一直是激勵人們向前的動(dòng)力，它不僅能夠帶給我們驕傲和自豪，更能夠啟發(fā)我們?yōu)閷?shí)現社會(huì )進(jìn)步，為人類(lèi)發(fā)展作出積極貢獻。
總結。
通過(guò)學(xué)習了解百年英雄們的事跡，我們能夠從中汲取奮發(fā)向前的力量，同時(shí)也從中學(xué)到如何對待社會(huì )和他人，關(guān)心愛(ài)護身邊的人。英雄事跡所展現的精神和品質(zhì)，對于我們每個(gè)人都是一種啟示和警醒，它們將伴隨我們一生，成為我們面對困境和挑戰時(shí)勇往直前的動(dòng)力。
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認真聆聽(tīng)了周老師的英雄事跡報告。
57歲，一個(gè)悠閑清松的年齡、一個(gè)安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅守在、服務(wù)在工作一線(xiàn)，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時(shí)會(huì )發(fā)生爆炸的屋內救人，他的這種敢于擔當、敢于奉獻，舍生忘死、見(jiàn)義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強烈的社會(huì )責任感。向我們詮釋了什么叫責任、什么叫奉獻、什么叫大愛(ài)……這又是一個(gè)通州精神文明建設中的先進(jìn)典型。
聽(tīng)完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動(dòng)了我，但是他住院的那條短信卻撼動(dòng)了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴重燒傷的，而在28日發(fā)給張校長(cháng)的請假短信中卻說(shuō)：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大、創(chuàng )面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著(zhù)工作。他的這種忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習。
作為一名園長(cháng)，我深感慚愧，不是因為我園沒(méi)有這種獻身的`老師而慚愧，而是是因為我決定我們的教師沒(méi)有他這種大無(wú)畏的精神，作為一名教師，并不是要你時(shí)刻準備獻身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無(wú)畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個(gè)領(lǐng)頭人，我想，最好的做法是學(xué)習他的事跡，傳承、發(fā)揚他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學(xué)習他的精神，更要在此基礎上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時(shí)的沖動(dòng)，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當他拎出一個(gè)煤氣罐，險情隨時(shí)會(huì )發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內，他用無(wú)私、他用大愛(ài)詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時(shí)一個(gè)大的集體，而我作為一個(gè)集體的領(lǐng)導人，更要學(xué)習和弘揚他的這種至高無(wú)上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設美好家園作為共同的職責，用實(shí)際行動(dòng)教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng )建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我們要把這種境界、這種作風(fēng)、這種精神，轉化為工作的動(dòng)力，圍繞“提升工作責任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，從而創(chuàng )造更好的成績(jì)，使我們幼兒園不斷進(jìn)步，做到?jīng)]有最好，只有更好！
20xx年8月1日，是中國第xx個(gè)建軍節，人民軍隊砥礪奮進(jìn)、披荊斬棘，在中國特色強軍之路上腳步鏗鏘，堅定不移地向著(zhù)實(shí)現黨在新時(shí)代的強軍目標、全面建成世界一流軍隊奮勇向前。在建軍節來(lái)臨之際，向中國人民解放軍致敬!
中國軍隊是黨的軍隊，聽(tīng)黨指揮，練就過(guò)硬本領(lǐng)。
自中國軍隊成立起，就高舉黨的旗幟，英勇投身到為中國人民求解放、為中華民族謀獨立的歷史洪流中。堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，是經(jīng)過(guò)艱辛探索得出的真理性認識，是中國軍隊的建軍之基、立軍之本。黨的十八大以來(lái)，在黨的旗幟指引下，中國軍隊實(shí)現了全面重塑、浴火重生，開(kāi)啟了一場(chǎng)以強軍目標為牽引，以黨對軍隊絕對領(lǐng)導為靈魂，以軍隊組織形態(tài)現代化為指向，以能打仗、打勝仗為落腳點(diǎn)的前所未有的全面深化改革，走了上建設世界一流軍隊的快車(chē)道，開(kāi)創(chuàng )了依法治軍、科技興軍的新格局。在黨的指引下，中國軍人嚴格訓練，加強科技創(chuàng )新，精武強能，練就了過(guò)硬本領(lǐng)。
中國軍隊是國家的軍隊，錚錚鐵骨，守衛國家疆土。
提到中國軍人，首先想到的就是犧牲和奉獻。從南昌起義、秋收起義、萬(wàn)里長(cháng)征到抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝，中國軍人拋頭顱灑熱血，為祖國的和平與解放事業(yè)獻出了自己的生命和鮮血。沒(méi)有中國軍人，就不會(huì )有和平安寧，就不會(huì )有現代化的國防。為了國家，他們堅守在被稱(chēng)為“云中哨所”的詹娘舍哨所，他們堅守在“金三角”邊防一線(xiàn)，他們堅守在南疆戍邊衛國，他們堅守在我們不曾留意的地方……在危險面前，他們剛毅果敢，他們挺身而出，他們無(wú)私無(wú)畏，把一個(gè)個(gè)哨位、戰位、崗位變成無(wú)法逾越的鋼鐵堡壘，捍衛著(zhù)國家主權、守衛著(zhù)祖國疆土。
中國軍隊是人民的軍隊，不忘初心，守護人民安康。
中國軍隊是人民的軍隊，自誕生之日起，就與人民血肉相連、命運相牽。無(wú)數中國軍人把人民利益看得重于一切，為了人民的安居樂(lè )業(yè)，他們赴湯蹈火在所不惜，譜寫(xiě)出無(wú)數驚天動(dòng)地的樂(lè )章。他們是逆行的戰士，當危險來(lái)臨，他們總是把危險留給自己，把安全帶給人民。當雨雪冰凍肆虐、交通電力中斷的時(shí)候，當森林大火瘋狂吞噬、逼近村莊的時(shí)候，當新冠肺炎疫情橫行、威脅人民生命健康的時(shí)候，當洪水撕裂大堤、人民群眾危在旦夕的時(shí)候，當大地震造成地動(dòng)山搖、破壞人民家園的時(shí)候，當脫貧攻堅仍未完成、處于關(guān)鍵時(shí)期的時(shí)候，他們總是第一時(shí)間出現在人民面前。當人民需要的時(shí)候，他們用自己的脊梁和肩膀，托起了生命的希望，守護著(zhù)人民的安康。
習近平總書(shū)記強調，“人民軍隊始終是黨和人民完全可以信賴(lài)的英雄軍隊?！蹦睦镉形ｋU，哪里就有中國軍人!哪里有需要，哪里就有中國軍人!中國軍人有著(zhù)最堅實(shí)的胸膛、最寬闊的肩膀、最炙熱的心，他們用熱血守護祖國安寧，守護人民安康。向你們致敬，中國軍人，你們是新時(shí)代最可愛(ài)的人!
四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場(chǎng)人間災難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴峻的考驗。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災難，地震中涌現出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著(zhù)，被他們的精神感動(dòng)著(zhù)。如果要我用什么字眼來(lái)表達這種感受，那就是：
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著(zhù)再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)小健?！拔铱拗?zhù)對他說(shuō)，小健你別走，等我死了再走吧。小健說(shuō)，‘我不會(huì )走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住?！毙〗∫贿吅爸?zhù)“堅持，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著(zhù)水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而小健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅毅，傳遞著(zhù)生的信心。
汶川縣映秀鎮幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉睛地看著(zhù)武警用手扒開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著(zhù)孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂в蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩睾爸?zhù)，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著(zhù)擠在一座小山頂的小塊平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著(zhù)，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動(dòng)和激勵著(zhù)，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧!
第一段：引入（200字）。
紅軍長(cháng)征時(shí)期的紅師英雄事跡是中國歷史上不可磨滅的一筆光輝。紅師以頑強的意志、堅定的信仰和無(wú)私的奉獻精神，為中國革命事業(yè)立下赫赫戰功?；仡櫦t師英雄事跡，讓我深受鼓舞，也讓我得到了一些寶貴的體會(huì )與感悟。
第二段：頑強的意志戰勝艱難困苦（200字）。
紅師英雄在長(cháng)征中展現了驚人的頑強意志。面對嚴寒、饑餓、疲勞等艱難困苦，他們始終保持著(zhù)高昂的斗志。一次次跋山涉水的艱苦征程，使我意識到，在面對困難時(shí)，不應該退縮，而是要堅持下去。只有擊敗困難，才能成就偉大的事業(yè)。
第三段：堅定的信仰戰勝恐懼與困境（200字）。
紅師英雄展示了無(wú)比堅定的信仰，戰勝了恐懼與困境。他們在敵人的追逐中，仍保持著(zhù)對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信仰。即使身處絕境，他們也毫不退縮。這使我深刻認識到，只要心懷信仰，堅守初心，就能夠化險為夷，戰勝困境。
第四段：無(wú)私的奉獻精神譜寫(xiě)英雄贊歌（200字）。
第五段：拼搏奮進(jìn)、不忘初心（200字）。
紅師英雄事跡給予了我們許多思考。無(wú)論我們身處何地，面對的是什么樣的困難，只要我們勇往直前，堅定信念，不忘初心，相信自己的力量，我們就能在面對困境時(shí)一往無(wú)前，戰勝困難。要做一個(gè)像紅師英雄一樣的勇者，不畏艱辛，樂(lè )觀(guān)向前。
總結（200字）。
紅師英雄事跡不僅是中國革命歷史上閃耀的瑰寶，更是一面永恒的旗幟，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路?；仡櫦t師英雄事跡，我們應該從中吸取力量和智慧，堅定信念，證明自己的價(jià)值。無(wú)論是在人生的道路上還是在事業(yè)的征程中，我們都應該像紅師英雄一樣，展現出頑強的意志和堅定的信念，迎接生活的挑戰。讓我們永遠記住紅師英雄的事跡，堅定我們自己的信仰和夢(mèng)想，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
教育黨委要求我們觀(guān)看張老師的視頻，通過(guò)觀(guān)看視頻我受到了很大的教育。20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
“最美女教師”阿莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張老師學(xué)習，她是我學(xué)習的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習優(yōu)秀教師----阿莉的心得體會(huì )：
張老師有著(zhù)崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當危險來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jì)A注給學(xué)生們的表現。
我應當學(xué)習她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。
通過(guò)學(xué)習張老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的`多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
張老師在生死一線(xiàn)之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵學(xué)，弘毅致遠。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的阿莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對自己的工作負起責任。
英雄事跡一直以來(lái)都是人們所津津樂(lè )道的話(huà)題，通過(guò)英雄的事跡，人們可以從中汲取力量，思考和學(xué)習。作為普通人，我們也可以從英雄的事跡中找到靈感和啟示，時(shí)刻提醒自己，無(wú)論遇到何種困難，都應該勇敢地面對和克服。下面，我將與大家分享我對英雄事跡的心得體會(huì )。
首先，英雄事跡讓我明白了勇敢與無(wú)畏的重要性?；仡櫄v史上的英雄，無(wú)論是抗戰英雄還是災難中的英雄，他們都是經(jīng)歷了無(wú)數次的死亡威脅，但他們依然選擇了勇敢地面對。他們的身上流淌著(zhù)錚錚的勇氣，他們敢于冒險，不怕失敗。正是因為他們的勇敢和無(wú)畏，我們的世界才變得更加美好。從英雄們的身上，我看到了生活中勇敢面對困難的價(jià)值，并且明白了這種勇氣是如何驅使他們去完成一次又一次的壯舉的。
其次，英雄事跡教會(huì )了我堅持的重要性。許多英雄的事跡都是長(cháng)期而艱難的斗爭過(guò)程，他們一次又一次地面對各種困難和挫折。但正是因為他們的堅持，他們才最終取得了成功。例如，國家英雄方志敏，他在抗戰期間為了救國，不斷斗爭，堅持了整整13年。我很佩服他的毅力和耐心，正是這份堅持讓他創(chuàng )造了奇跡。從英雄們的事跡中，我體會(huì )到了堅持的重要性，并且明白了只有堅持不懈地努力，我們才能夠取得真正的成功。
再次，英雄事跡告訴我，團結和合作是取得勝利的關(guān)鍵。許多英雄的事跡都離不開(kāi)團結和合作精神。在抗戰期間，全國人民通過(guò)團結一心，共同抵抗外敵，最終獲得了勝利。而在現代的社會(huì )中，我們也能夠看到許多英雄式的團隊，他們通過(guò)相互配合與合作，解決了一個(gè)個(gè)困難和挑戰。正是因為有了團結和合作，英雄們才能夠抵擋住壓力、克服困難。
最后，英雄事跡給了我對生命的敬畏和珍惜。許多英雄事跡中，都有英雄們?yōu)榱吮Ｗo他人、保護國家而獻出了生命。他們將自己的生命置于生死關(guān)頭，這種無(wú)私的精神令人感動(dòng)。正是因為有了英雄們的無(wú)私奉獻，我們才能夠享受到和平與幸福。通過(guò)英雄事跡，我深深地明白了生命的寶貴和脆弱。我們應該時(shí)刻珍惜生命，珍惜身邊的人，并且以積極正面的態(tài)度面對生活。
總結起來(lái)，英雄事跡讓我深深地理解了勇敢、堅持、團結合作以及生命的寶貴。這些體會(huì )不僅可以幫助我在面對困難時(shí)保持積極的心態(tài)，也可以激勵我在生活中不斷努力，追求更好的未來(lái)。我希望通過(guò)這些在英雄事跡中獲取的心得體會(huì )，能夠不斷地成長(cháng)和進(jìn)步，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
四大英雄指的是岳飛、文天祥、秦檜、張俊四位歷史上著(zhù)名的人物。他們的事跡被后人傳頌千古，成為了民族精神的重要組成部分。在接下來(lái)的文章中，我們將探討四大英雄的事跡，探究其內在精神，以及如何應用到今天的社會(huì )生活中。
第一段：岳飛。
岳飛是一位南宋時(shí)期的將領(lǐng)，其代表性事跡是抗金戰爭中的“斷橋”故事。岳飛以小勝為重，運用地形巧妙地打敗了敵人，成為了抗金戰爭的標志性人物。從岳飛身上，我們可以看到一種頑強不屈的精神，即使遇到再大的坎坷，也能夠堅韌不拔地戰勝挫折。
第二段：文天祥。
文天祥是一位元朝時(shí)期的政治家和文學(xué)家，其代表性事跡是臨刑前的《過(guò)零丁洋》。在他難受到處紛亂的時(shí)候，他沒(méi)有示弱或恐慌，而是敢于站出來(lái)為民請命。他倡導忠君愛(ài)國的精神，弘揚了中國文化的美德，成為一位偉大的愛(ài)國主義者。
第三段：秦檜。
秦檜是一位明代末年的政治家，他的故事是凌遲案。秦檜對待民生漠不關(guān)心，甚至殘害百姓。他用殘酷的手段來(lái)維護自己的權益，但是最終還是被世人唾棄和拋棄。這告訴我們，與其用暴力來(lái)達到目的，不如多用愛(ài)心和關(guān)切來(lái)化解問(wèn)題。在社會(huì )生活中，我們應該多為別人著(zhù)想，關(guān)注民生，才能贏(yíng)得社會(huì )的大愛(ài)。
第四段：張俊。
張俊是一位明代時(shí)期的抗倭英雄，其代表性事跡是浙江山陰打響“響馬橫山”的勝利。張俊以自己為榜樣，帶領(lǐng)船工們一起建起了自我保護聯(lián)盟，打敗了侵略者。在這個(gè)過(guò)程中，它們用堅強的意志和不屈不撓的精神取得了勝利。這告訴我們，強大的意志和堅韌的精神是戰勝困難的精華，只要我們堅信自己，并擁有強大的決心，便能夠戰勝任何挑戰。
第五段：結論。
生活中，我們應該不斷學(xué)習四大英雄事跡中所體現的精神，學(xué)會(huì )從他們的精神層面中汲取力量。我們應該有岳飛那樣的堅韌意志，不屈服于挫折；學(xué)會(huì )愛(ài)國愛(ài)民，像文天祥那樣；不要走秦檜的路，不管做什么都要為人民著(zhù)想；還要像張俊那樣，勇敢地面對困境。通過(guò)學(xué)習四大英雄，我們可以向他們學(xué)習精神，打造出更為優(yōu)秀的自己。
辛瑞英雄是一個(gè)普通的中國農民，在面對危險和困難時(shí)卻展現出了非凡的勇敢和決心，成為了一個(gè)無(wú)畏的英雄。他的事跡讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)了解他的故事，我深刻理解到了勇敢和決心的重要性，同時(shí)也認識到每個(gè)人都可以成為英雄的潛力。在我個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，辛瑞英雄的事跡為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵我面對困難時(shí)堅持不懈，勇往直前。通過(guò)辛瑞英雄的事跡，我也明白了勇敢并不意味著(zhù)無(wú)所畏懼，而是在恐懼面前，依然能夠堅定信念，勇往直前。
辛瑞英雄是一個(gè)典型的中國農民，他盡職盡責地工作著(zhù)，照顧著(zhù)家人。然而，在一次山火中，他展現出了驚人的勇氣和決心。面對熊熊烈火和可能的生命危險，辛瑞英雄毫不猶豫地沖進(jìn)火場(chǎng)，拯救了多名被困在火中的村民。他救了17人，但自己卻因過(guò)于呼吸濃煙而過(guò)世。這個(gè)令人痛惜的犧牲讓人們深深地感受到了辛瑞英雄的無(wú)畏和犧牲精神。
第二段：勇敢和決心的重要性。
辛瑞英雄的事跡讓我深刻認識到了勇敢和決心的重要性。在面對危險和困難時(shí)，只有勇敢和堅定的決心才能使我們克服恐懼，迎難而上。辛瑞英雄雖然是一個(gè)普通農民，但他并沒(méi)有因此而退縮。相反，他義無(wú)反顧地投入了火場(chǎng)，為了拯救他人而奮不顧身。正是因為他的勇敢和決心，他成為了一個(gè)無(wú)畏的英雄。
第三段：每個(gè)人都可以成為英雄。
辛瑞英雄的事跡告訴我們，每個(gè)人都有成為英雄的潛力。英雄并不一定出生于光環(huán)之下，他們更多地是因為正直、善良和對他人的關(guān)愛(ài)而成為英雄。辛瑞英雄并沒(méi)有接受過(guò)特殊的訓練，但他的品質(zhì)和決心使他成為了一個(gè)真正的英雄。所以，每個(gè)人都應該在自己的生活中展現出勇敢和無(wú)畏的精神，成為他人的救星，成為英雄。
第四段：勇敢并不意味著(zhù)無(wú)所畏懼。
辛瑞英雄的事跡也教會(huì )了我們勇敢并不意味著(zhù)無(wú)所畏懼。作為人類(lèi)，我們不能沒(méi)有恐懼。然而，勇敢和決心意味著(zhù)在恐懼面前能夠堅定信念，勇往直前。辛瑞英雄沖進(jìn)火場(chǎng)時(shí)，他的內心可能也充滿(mǎn)了恐懼和擔憂(yōu)，但他并沒(méi)有因此而退縮，而是選擇了面對恐懼，并最終拯救了他人。這表明，勇敢并不是完全沒(méi)有恐懼，而是在恐懼中能夠堅持下去。
第五段：辛瑞英雄的激勵和啟示。
辛瑞英雄的事跡給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵我在人生道路上堅持不懈，勇往直前。無(wú)論面對怎樣的困難和挑戰，我都應該堅持自己的信念，努力克服困難，為自己和他人創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。同時(shí)，辛瑞英雄的故事還讓我明白了每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們勇敢面對困難，堅定信念。因此，我也希望自己能夠時(shí)刻保持勇敢和決心的品質(zhì)，成為他人的救星，成為一個(gè)真正的英雄。
總結：通過(guò)了解辛瑞英雄的事跡，我深刻理解到了勇敢和決心的重要性，同時(shí)也認識到每個(gè)人都有成為英雄的潛力。勇敢并不意味著(zhù)無(wú)所畏懼，而是在恐懼面前，依然能夠堅定信念，勇往直前。辛瑞英雄的事跡為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵我面對困難時(shí)堅持不懈，勇往直前。通過(guò)辛瑞英雄的事跡，我也明白了每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們勇敢面對困難，堅定信念。
在當今社會(huì )，我們不缺乏精神英雄。其中，劉虎這個(gè)名字肯定會(huì )讓你不陌生。他是一位警察，他用自己的汗水和熱血守護著(zhù)人民的安全。今天，我打算和大家分享他的事跡，從中得到一些有益的啟示。
第二段：劉虎的故事。
劉虎是寧夏銀川公安局南門(mén)派出所警務(wù)室原工作人員，已經(jīng)退休12年。他曾多次冒著(zhù)生命危險去抓捕犯罪嫌疑人，最終成為全國公安機關(guān)追逃捉逸模范，以其赤膽忠心的精神贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)。而他也多次在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，“只要有一絲可能性，我就要盡力”！他的事跡不僅感動(dòng)了全國人民，更激勵了很多年輕人向他學(xué)習。
第三段：劉虎的精神。
劉虎的事跡，不僅僅體現在他的勇敢，更展現了其強烈的責任感和職業(yè)精神。作為一名警察，他一直在追求著(zhù)公平正義、維護社會(huì )和諧。沒(méi)有退縮和懼怕，這些品質(zhì)讓自己在危險和困難中不屈不撓、奮勇前行。正是這些精神，讓我們對于生活充滿(mǎn)了信心。
第四段：劉虎的精神對我們的啟示。
劉虎的事跡和精神值得我們借鑒。身為學(xué)生的我們，在學(xué)習中也遇到困難，更有挫折和失敗。我們可以從劉虎這樣的英雄身上汲取力量。做為一名良心學(xué)生，我們要勇敢迎接挑戰，擁有無(wú)畏的勇氣和堅韌不拔的意志。多想一些解決問(wèn)題的方法，從不放棄的人生信條中，在學(xué)習過(guò)程中尋找應對方法，奮斗到底，才不會(huì )讓自己的青春白白浪費。
第五段：結論。
總之，劉虎這樣的英雄是值得我們尊敬和學(xué)習的人物，他的勇氣和責任心是我們學(xué)習的標桿，他的事跡和精神能夠帶給我們正向榜樣的力量。如今，我們要以劉虎為榜樣，扎實(shí)學(xué)習，追求卓越，把我們的青春奉獻給祖國和人民，讓我們走向更加美好的未來(lái)。
當我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì )被撲滅，可他沒(méi)有，因為他深知，只要動(dòng)一下，他們所有人都會(huì )暴露，這次行動(dòng)也意味著(zhù)失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經(jīng)過(guò)，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒(méi)想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過(guò)的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來(lái)了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。當敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì )來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開(kāi)始，只有褲腿著(zhù)了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著(zhù)熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國人都沒(méi)忘記他們的英雄——邱少云!
王銳是一位來(lái)自湖南永州的英雄，他曾經(jīng)是一名消防員，在執行任務(wù)時(shí)英勇?tīng)奚?。他的事跡感人至深，讓人們感受到了英雄的力量和車(chē)馬往來(lái)的強大。
王銳曾經(jīng)是一名湖南永州市消防員，他經(jīng)歷過(guò)許多次危險任務(wù)，但他總是不畏艱險地前行，將生命安全放在第一位。2008年5月在永州市柳州鐵路公安處萬(wàn)江鋪火車(chē)站發(fā)生火災時(shí)，王銳和他的同事們奮勇前往現場(chǎng)撲救。然而，由于事故嚴重，大火瞬間突燃，一下子將王銳和另外兩名站督擺上頂上。雖然王銳和他的同事們最終不幸遇難，但他們在這場(chǎng)事故中表現出的英勇表現讓人們感到欽佩和敬畏。
第二段：英雄精神感召。
王銳的英雄事跡是一種精神力量，給我們提供了一個(gè)可貴的典范。他由于永遠不懼怕敵人，總是在關(guān)鍵時(shí)刻趕到現場(chǎng)，救助那些需要幫助的人們。他的熱心和英勇令人欽佩，他的生命也因此成為了無(wú)私奉獻的代表。作為一個(gè)公民，我們廣大群眾必須牢記王銳的名字和事跡，從中汲取精神支持，提高自身能力，發(fā)揮自身人性。
第三段：英雄精神對個(gè)人的啟示。
作為一個(gè)個(gè)人，我們的生活充滿(mǎn)了不確定性。面對困難和挑戰，過(guò)程中我們需要一種堅定的精神支持，這就是英雄精神的力量。像王銳這樣的人，他可以在危險的情況下不畏懼，教給我們走向勝利的精神力量。英雄的精神是我們努力前進(jìn)的動(dòng)力，我們應該學(xué)習英雄，永不放棄、堅持不懈、保持住戰斗的勇氣。
第四段：英雄精神與社會(huì )發(fā)展。
社會(huì )是由我們這些人民構成的，而人民成為社會(huì )的主人，理應在重大事件面前發(fā)揮英雄的作用。如果沒(méi)有英雄精神，社會(huì )就很難進(jìn)行快速發(fā)展。我們是一支團隊，需要團結在一起，勇敢地走向前方。王銳的事跡向我們表明，一個(gè)人的力量是有限的，“英雄”的身份應該屬于每一個(gè)人。我們應該積極關(guān)注社會(huì )的一切問(wèn)題，發(fā)現任何問(wèn)題后，應該積極行動(dòng)，發(fā)揮我們的有用之處，為社會(huì )發(fā)展做出自己的貢獻。
第五段：英雄精神影響未來(lái)。
英雄的故事會(huì )一代代被講述，影響著(zhù)我們的子孫后代。王銳這樣的英雄，在他走后，我們可以說(shuō)是永遠不會(huì )被忘記。他們的事跡激勵著(zhù)人們前行，更好地前進(jìn)。因此，在未來(lái)，無(wú)論我們身在何處，都應該發(fā)揮自己的能力與潛質(zhì)，像王銳一樣保持頑強的進(jìn)取精神，向著(zhù)更好、更為完美的未來(lái)不斷追求，用庇護和效力任何人的能力去完善自己，為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻。
結論：我們需要感恩、感慨王銳的勇氣，更要認真學(xué)習英雄的精神，堅定自己前進(jìn)的信心和決心，積極為自己努力，為社會(huì )發(fā)展貢獻自己的力量。
第一段：引言（背景介紹）。
物業(yè)管理是現代城市社會(huì )中不可或缺的一環(huán)。物業(yè)管理人員通常被稱(chēng)為物業(yè)英雄，因為他們默默地為我們的居住環(huán)境和社區的安寧付出努力。在這個(gè)段落中，我將討論物業(yè)英雄的事跡和我對他們的敬佩之情。
第二段：物業(yè)英雄的精神面貌。
物業(yè)英雄始終以一個(gè)服務(wù)者的角色出現在我們的生活中。無(wú)論是炎炎夏日的清潔工作，還是深夜時(shí)分的維修工作，他們都默默地為我們提供著(zhù)良好的居住環(huán)境。物業(yè)英雄的精神是無(wú)私的，他們總是站在我們的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，并盡力滿(mǎn)足我們的需求。他們用自己的行動(dòng)證明了真正的服務(wù)精神，值得我們學(xué)習和敬佩。
第三段：物業(yè)英雄的責任感。
作為物業(yè)管理人員，物業(yè)英雄必須承擔起社區安全和居住環(huán)境的責任。他們要不斷檢查和維修公共設施，保持清潔衛生，確保居民們的生活質(zhì)量。物業(yè)英雄們在社區發(fā)生緊急事件或突發(fā)狀況時(shí)也會(huì )毫不猶豫地采取行動(dòng)，保障住戶(hù)的生命安全。物業(yè)英雄們的責任感是無(wú)比重要的，他們的努力讓我們的社區更加和諧、安全。
物業(yè)管理是一個(gè)綜合性的工作，需要物業(yè)英雄具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能。他們需要掌握各種設備的維護和維修方法，理解建筑物的管理流程和法律法規，與居民和業(yè)主進(jìn)行有效的溝通。物業(yè)英雄在各個(gè)領(lǐng)域展現出出色的才華和智慧，幫助我們解決各種問(wèn)題。他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)使物業(yè)管理更加高效，保障了我們的生活品質(zhì)。
第五段：我的體會(huì )。
在與物業(yè)英雄們的接觸中，我深深地感受到了他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻。他們不僅默默地完成各類(lèi)工作任務(wù)，還經(jīng)常傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，積極改善社區環(huán)境。我從物業(yè)英雄身上學(xué)到了勇于擔當的精神和對他人的關(guān)愛(ài)。我也意識到物業(yè)管理工作是一個(gè)需要團隊合作和溝通的工作，只有通過(guò)共同努力，我們才能創(chuàng )造一個(gè)理想的居住環(huán)境。因此，我將對物業(yè)英雄們的辛勤付出和無(wú)私奉獻充滿(mǎn)感激，并為他們的精神而自豪。
結論：
物業(yè)英雄的事跡和精神是我們應該學(xué)習和宣揚的。他們無(wú)私奉獻、勇于擔當、關(guān)心他人的精神值得我們向他們學(xué)習。通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，我們可以共同創(chuàng )造一個(gè)更加美好、和諧的居住環(huán)境。感謝那些默默付出的物業(yè)英雄們，是他們讓我們的社區更加完善。
作為人類(lèi)的一員，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。我們渴望成為那個(gè)崇高的、能夠拯救世界的英雄。然而，在現實(shí)生活中，很少有人能夠成為真正的英雄。然而，我們可以從英雄的事跡中汲取力量和智慧，并從中體會(huì )到一些重要的道理。以下是我在研究英雄事跡時(shí)的一些心得體會(huì )。
從英雄事跡中，我們可以看到卓越的勇氣和決心。英雄們通常面臨著(zhù)巨大的困難和挑戰。然而，他們敢于直面困難，從不退縮。無(wú)論是挑戰邪惡的反派，還是與自己的內心惡魔作斗爭，英雄們都展現出了無(wú)所畏懼的勇氣。同時(shí)，他們還展現出了持久的決心和堅毅的毅力。即使在遭受重重打擊時(shí)，他們仍然追求正義，決心不會(huì )動(dòng)搖。這種勇氣和決心的精神對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是值得學(xué)習和借鑒的。
英雄的事跡還教會(huì )了我們正義和善良的重要性。英雄們常常為了正義和善良而戰斗，他們拋棄個(gè)人利益，將他們有限的生命貢獻給了更大的事業(yè)。他們不計較個(gè)人損失和困難，義無(wú)反顧地追求正義和善良。這提醒著(zhù)我們每個(gè)人，無(wú)論面對多么艱難的抉擇，我們都應該選擇正確的道路，為了正義和善良而奮斗。當我們面對困難和誘惑時(shí)，我們應該牢記英雄的榜樣，并努力做出正確的選擇。
此外，英雄的事跡還告訴我們合作和團隊精神的重要性。很少有英雄是獨自行動(dòng)的，大多數時(shí)候，他們都與他人合作，共同戰斗。這要求他們具備良好的合作和溝通能力，能夠與不同的人群建立聯(lián)系。他們懂得相互信任和支持，知道只有團隊的力量才能戰勝一切困難。這一點(diǎn)對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，合作和團隊精神都是必不可少的。只有當我們懂得與他人合作，并相互支持時(shí)，才能取得更好的成績(jì)。
另外，英雄的事跡還告訴我們成功需要不懈的努力和追求。英雄們很少是一夜成功的，他們付出了巨大的努力，才能取得所期望的成就。他們通過(guò)日復一日的辛勤工作和訓練，不斷提升自己的能力，最終獲得了成功。這告訴我們，任何事情都需要付出努力和堅持才能取得好的結果。成功不會(huì )從天而降，必須通過(guò)不懈的努力和持續的追求，才能實(shí)現。
最后，英雄的事跡還教會(huì )了我們面對失敗和挫折要堅強和樂(lè )觀(guān)。英雄們并非總能一帆風(fēng)順，他們也曾遭遇失敗和挫折。然而，他們從失敗中學(xué)到教訓，從挫折中找到動(dòng)力，并且從未放棄戰斗。他們用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對困難，堅信自己最終會(huì )成功。這是我們每個(gè)人都可以學(xué)習的榜樣。當我們面對失敗和挫折時(shí)，不要灰心喪志，要保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，并繼續努力。
總之，通過(guò)研究英雄的事跡，我們可以獲得勇氣和決心，學(xué)會(huì )追求正義和善良，懂得合作和團隊精神，以及堅持不懈和樂(lè )觀(guān)面對失敗的精神。這些是從英雄的事跡中所學(xué)到的重要的道理。當我們將這些道理運用到日常生活中時(shí)，我們將會(huì )成為真正的英雄，為這個(gè)世界帶來(lái)美好和正義。