培訓計劃的總結是對培訓過(guò)程和效果的一種總結和評價(jià)，可以幫助公司改進(jìn)培訓工作，提高培訓效果。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀培訓計劃范文，希望能夠對大家的培訓工作有所啟發(fā)。

初中學(xué)校校本培訓計劃

根據“國家教育規劃綱要”和“××縣××年師訓工作計劃”內容，結合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，制定××中學(xué)校本培訓計劃。本計劃著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，以“關(guān)注課堂”為工作主線(xiàn)，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢培訓，開(kāi)展多樣培訓，為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，使教師成為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師。

二、總體目標。

1、以“關(guān)注課堂”為工作主線(xiàn)，使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個(gè)較大的突破，讓每節課堂都成為有效課堂、高效課堂。

2、以新課程標準的實(shí)施為切入口，以“國家教育規劃綱要”為準則，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強師德教育和知識的更新與拓展。

3、建立健全有效合理的培訓機制，實(shí)施校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。

4、立足校內，開(kāi)展多樣培訓。突出研訓一體的培訓，開(kāi)展自學(xué)、外出觀(guān)摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀(guān)看錄像、遠程教育等多樣培訓。

5、注重教科研實(shí)效。整合各種資源，教研組長(cháng)牽頭、備課組長(cháng)參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校的社會(huì )信譽(yù)度、滿(mǎn)意度和知名度。

6、實(shí)施“強師戰略”。加強對新秀教師和名師的培養力度，促進(jìn)青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。

三、培訓對象。

××中學(xué)全體教職工。

四、工作措施：

健全培訓機制，是校本培訓順利開(kāi)展的保障。

1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。

為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導及各教研組長(cháng)組成的校本培訓領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設科研辦公室，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)、副校長(cháng)親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門(mén)分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。

2、制訂比較詳細的可執行的學(xué)期計劃。

學(xué)校將培訓計劃納入學(xué)期工作計劃?？蒲修k制訂每年度校本培訓實(shí)施方案。嚴格執行教師繼續教育登記制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。

3、加強對培訓過(guò)程的管理。

科研辦公室負責對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核登記，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門(mén)加強對培訓過(guò)程的檢查和督促，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

4、重視對考評結果的使用。

教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓周期內需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時(shí)數。

5、學(xué)校建立巡課制，對每位教師的課堂時(shí)時(shí)進(jìn)行監督、檢查，并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )討論，對教師進(jìn)行滿(mǎn)意度調查，以此督促每位教師上好每一節課而不懈怠。

6、注重“兩種”培訓。

一是教育科研能力的培訓。以××××課題研究為引領(lǐng)，注重研究過(guò)程的積累，強化承擔科研課題研究的實(shí)驗力度。以做科研型教師為目標進(jìn)行培訓活動(dòng)，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導，用理論指導實(shí)踐，把課題研究成果轉化為教學(xué)行為。

二是“雙新”培訓。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，及教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。

7、實(shí)施“兩個(gè)工程”。

一是實(shí)施“青年教師成長(cháng)工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和展示自我的機會(huì )，使青年教師快速成長(cháng)為教學(xué)新秀。

二是實(shí)施“名師培養工程””。要樹(shù)立品牌意識，拓寬培訓渠道，多給骨干教師參加上級培訓，外出學(xué)習的機會(huì )。要求骨干教師做到：一是每學(xué)期上一節觀(guān)摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫(xiě)發(fā)表論文，三是有課題。力爭培養和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊伍。

8、創(chuàng )設“名師展廳”。

學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個(gè)以上名師的資料信息。通過(guò)展示名師的信息，借此引導教師品讀名師、感悟名師、與名師對話(huà)，在走進(jìn)名師過(guò)程中能夠成為名師。

五、培訓內容。

教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長(cháng)是學(xué)?？沙掷m科學(xué)發(fā)展的核心。我校將把教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，打造書(shū)香校園，建立一支學(xué)習型研究型教師隊伍，推進(jìn)學(xué)?？v深發(fā)展。

1、注重教師自我學(xué)習。

學(xué)校為每位教師都建立了個(gè)人培訓檔案，即“教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋”，將教師的學(xué)習筆記、反思、論文、總結、獎勵等裝在其中，使教師了解自己的成長(cháng)過(guò)程，激勵自己不斷進(jìn)取。

在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”的學(xué)習活動(dòng)：參加一次集中培訓，讀一本新課程書(shū)籍，寫(xiě)一篇體會(huì )論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一節公開(kāi)課。在這幾個(gè)方面對教師提出具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

(1)要求上課教師對自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結提煉，教研組學(xué)習探討。

(2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)?；蛘呱霞壈才诺募信嘤?、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。

(3)在課堂教學(xué)過(guò)程中，要求教師堅持開(kāi)展教學(xué)反思，上完課后，及時(shí)撰寫(xiě)課堂教學(xué)反饋，做一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。通過(guò)一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

(4)每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，達到思想和理論的升華。

(5)每學(xué)期每位教師要上一節公開(kāi)課，鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平。

2、引導教師互助合作學(xué)習。

在教師自我學(xué)習的基礎上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習，只有教師一起“合作學(xué)習”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。

(1)落實(shí)學(xué)習時(shí)間。

以教研組、備課組為單位，固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究，交流經(jīng)驗，共同促進(jìn)。

(2)以課代訓。

以課代訓是校本培訓的重點(diǎn)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長(cháng)的一個(gè)重要環(huán)節。學(xué)校開(kāi)展“天天公開(kāi)課”活動(dòng)，人人爭上校內的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚長(cháng)避短，形成課堂教學(xué)特色。通過(guò)校、聯(lián)盟、縣等的公開(kāi)課、評優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴大骨干教師的知名度。

(3)課題研討，以研代訓。

通過(guò)申請××××等課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。

(4)師徒結對。

給每一位青年教師配備一名校內骨干教師或者名師，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說(shuō)收獲談不足，找問(wèn)題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

(5)名師引領(lǐng)。

學(xué)校根據教師發(fā)展的需要及培訓的進(jìn)程，可邀請一些專(zhuān)家、名師等來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)指導，從中接受教育專(zhuān)家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問(wèn)題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì )、體現、完善新的理念。

3、重視分層培訓。

首先，學(xué)校領(lǐng)導要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導是學(xué)校的靈魂，其應努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內行”的專(zhuān)家型領(lǐng)導的形象。

其次，重視培養教學(xué)骨干。應積極組織開(kāi)展教科研活動(dòng)，鼓勵老師們大膽冒尖?，F代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，教學(xué)的，指導競賽的，科研的等。

再次，促進(jìn)廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)性知識結構。

4、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

高標準完成好“國培計劃”，安排好學(xué)習人員、學(xué)科，跟蹤管理。建立教師學(xué)習交流網(wǎng)絡(luò )平臺，并可把自己撰寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )、教育隨筆上傳至博客，進(jìn)行互動(dòng)交流，從而，提高教師學(xué)習、研究的興趣和工作效率。利用遠程網(wǎng)絡(luò )中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源，開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)和名師網(wǎng)絡(luò )交流及網(wǎng)上觀(guān)看錄像、聽(tīng)專(zhuān)家講座等形式，使教師得到名師、專(zhuān)家的引領(lǐng)。

5、重視教師外出學(xué)習培訓。

學(xué)校為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供便利，創(chuàng )設平臺。在校本研修基礎上增加教師學(xué)術(shù)交流的機會(huì )，提高外出培訓的比例，確保大部分教師有機會(huì )外出學(xué)習或參加各種短期培訓班，選派教師參加各類(lèi)教學(xué)評比，在比賽中增長(cháng)見(jiàn)識，歷練成長(cháng)。學(xué)校對那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學(xué)習鍛煉的機會(huì )，使他們快速的成長(cháng)為名師。

6、培訓教師基本功。

根據學(xué)校安排，適時(shí)開(kāi)展各種培訓、業(yè)務(wù)竟賽活動(dòng)，提高教師各種教學(xué)基本功。

首先，要提高一般教學(xué)基本功。如，三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等。

其次，要提高學(xué)科教學(xué)基本功。如掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

另外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。

六、組織機構。

組長(cháng)：××。

副組長(cháng)：××、××、××。

成員：××、××、××、××、××、××、××、××、××、××及各教研組長(cháng)。

承擔的任務(wù)：

1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制定、實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續教育的資料、考核成績(jì)，建立培訓檔案等。

總之，在校本研修的實(shí)驗與研究中，我校將通過(guò)校本培訓的實(shí)施，建構教師發(fā)展平臺，實(shí)行有效研訓方式，實(shí)現把校本培訓、教研、科研、教師進(jìn)修進(jìn)行整合，完成研訓一體的實(shí)驗培訓方式。

中學(xué)校本培訓計劃

3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。

1.全員培訓。

方式：講座、研討會(huì )、考察等，并與自學(xué)相結合，側重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習，第5、8、xx周專(zhuān)題培訓。

職能部門(mén)：校長(cháng)室、教導處、及各教研組。

2.學(xué)歷教育。

目標：鼓勵教師參加本科進(jìn)修，繼續提升學(xué)歷層次。

內容：各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

方式：自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓。

對象：工作未滿(mǎn)三年的新教師。

目標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

活動(dòng)形式：采取報告、講座、觀(guān)摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

步驟及時(shí)間：上崗鍛煉，全學(xué)年。

4.新課程培訓。

內容：各級新課程培訓學(xué)習材料等。

活動(dòng)形式：講座、研討觀(guān)摩會(huì )等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。

5.教研活動(dòng)。

目標：通過(guò)培訓，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內容：

1）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習各科《教學(xué)大綱》、《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次）。

2）繼續加強校內、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。

3）每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行內容（1）的學(xué)習。

2）定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀(guān)摩、考察、研討會(huì )。

4）組織教師參加各級各類(lèi)論文評比。

組長(cháng)：雷x。

副組長(cháng)：張x孫x。

輔導員：楊x。

成員：各教導干事、教科研全體成員。

職責：

2、積極參加各項教研活動(dòng)，每學(xué)期請有關(guān)的教育專(zhuān)。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓、進(jìn)修。

校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，我們就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立起校本培訓的體系，構建校本培訓機制，確保以后的校本培訓工作健康順利開(kāi)展下去，取得良好的效果。

中學(xué)校本培訓計劃

今春我校所有學(xué)科的新課程標準教學(xué)實(shí)踐不斷深入，首屆進(jìn)入課改年級學(xué)生參加中考，加之執行省廳統一學(xué)生作息時(shí)間，從而對教師素質(zhì)要求更高。為了適應新的形勢，不斷強化教師把握新課程標準！駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師做教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定計劃。

1、學(xué)習研討常規化；

2、創(chuàng )新課標活動(dòng)化；

3、校本培訓特色化。

1、不斷強化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習——實(shí)踐——探索——提高的校本培訓模式。教研組集體學(xué)習研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有計劃，統籌安排，每次活動(dòng)主題明確，中心發(fā)言人準備充分（要求按計劃，有文字材料存檔），記錄翔實(shí)，務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求計劃落實(shí)、責任到人，本期側重新課標及平時(shí)教學(xué)中的普遍共性問(wèn)題，特別是應突出復習課的研究，并結合“話(huà)題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。

2、建書(shū)香校園，鼓勵教師做學(xué)習型研究型教師。把握新課程標準，吃透新教材，復習課效率等是本期學(xué)習研究的重點(diǎn)，要將個(gè)體學(xué)習、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結合，扎實(shí)開(kāi)展好“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)。開(kāi)展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評選活動(dòng)。

3、繼續在全體教師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長(cháng)”新一輪三課活動(dòng)。教導室統一布署安排，教研組精心組織實(shí)施，以“師徒結對，新老結對，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”，說(shuō)收獲談不足，找問(wèn)題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)選準今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵互聽(tīng)互評，全學(xué)期教師人平聽(tīng)評課不少于15節。

4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋”的考核工作；在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”的學(xué)習活動(dòng)（即一次市級集中培訓；讀一本新課程書(shū)籍；鉆研一個(gè)年級新教材；寫(xiě)一篇體會(huì )論文，參加一次學(xué)術(shù)交流）。骨干教師、校級名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，認真指導好一名青年教師。

5、繼續抓好教師骨干的培養與考評工作。認真搞好“校級名師”、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評選工作，抓實(shí)青年教師的培養，不斷培養教科研的后備力量。

6、教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動(dòng)開(kāi)展等納入常規月查，及時(shí)反饋、督查落實(shí)。

1、分組學(xué)習各科教學(xué)意見(jiàn)；

2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課學(xué)期規劃；、

3、計劃檢查。

1、中考評價(jià)改革研討及復習計劃研討制定；

2、“三課”活動(dòng)。

1、“三課”活動(dòng)；

2、“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)；

3、現代教育理論及現代信息操作技術(shù)培訓。

1、“三課”活動(dòng)及總結評比；

2、復習專(zhuān)題研討；

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選及精彩評課推選。

1、級名師考核認定，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評選；

2、優(yōu)秀“教師成長(cháng)記錄袋”展示。

1、總結評比；

2、教師目標管理與評價(jià)。

xx年2月

中學(xué)校本培訓計劃

教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環(huán)節，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要保證，為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施辦法(試行)》文件精神，切實(shí)提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據《溫州市場(chǎng)中小學(xué)校本培訓管理細則(試行)》、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養提升行為實(shí)施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作的若干意見(jiàn)》等有關(guān)要求，結合我校教師隊伍建設實(shí)際，特制定本方案。

老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓重點(diǎn)關(guān)注教師的師德修養和專(zhuān)業(yè)水平提升，更新教育理念，掌握新知識、新成果、新技能；拓展視野、修煉教育境界，豐厚文化底氣。切實(shí)強化“全員、專(zhuān)業(yè)、系統、質(zhì)量”意識。

培育一批內容充實(shí)豐富、形式多樣、時(shí)效性強、具有學(xué)校特色的品牌項目，打造一支有一定影響力的各級各類(lèi)的優(yōu)秀教師梯隊，培養一批在選修課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專(zhuān)長(cháng)的特色教師。

1．軟和硬件建設。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，明確校長(cháng)職責。每學(xué)年召開(kāi)2—3次校務(wù)會(huì )研究校本培訓工作，有會(huì )議記錄。教科室作為我校校本培訓組織機構，配備專(zhuān)人負責校本培訓工作，制訂校本培訓計劃，對校本培訓進(jìn)行考勤、記錄、考核及檔案整理，建設和管理校本培訓網(wǎng)絡(luò )管理平臺，制訂《xx中學(xué)校本培訓管理制度》、《xx中學(xué)教研組評比辦法》，認定校本培訓學(xué)時(shí)。學(xué)校保證教師培訓的經(jīng)費和場(chǎng)所落實(shí)。

2．常規校本培訓。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )或心得；學(xué)校組織1次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流；學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動(dòng)；學(xué)校組織2次教學(xué)公開(kāi)課，根據職稱(chēng)的高低，規定教師每學(xué)期聽(tīng)評課的節數，但至少不少于l0節；學(xué)校每年至少組織一次評價(jià)研究活動(dòng)；學(xué)校開(kāi)展1有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專(zhuān)題培訓。

3．課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設培訓?！墩憬∩罨胀ǜ咧姓n程改革方案》指出，“課程是育人的關(guān)鍵”?！艾F階段以必修課程為主的普通高中課程設置，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的自主學(xué)習和個(gè)性化發(fā)展需要”，深化普通高中課程改革，就是要“確立涸材施教的教育理念，構建富有時(shí)代精神，體現多元開(kāi)放的、充滿(mǎn)生機活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系?！薄斗桨浮愤€指出：“選修課程建設列入特色示范學(xué)校評估指標。教師的課程開(kāi)發(fā)與執教能力列入評優(yōu)及職稱(chēng)評定條件?！墩憬∑胀ǜ咧刑厣痉秾W(xué)校評估手冊》明確要求二級特色示范學(xué)校必須“有50％以上專(zhuān)任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程，70％以上專(zhuān)任教師開(kāi)設選修課程”。因此，課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設培訓勢在必行，我們將以校本培訓為主，輔以專(zhuān)家引領(lǐng)。

(1)通識培訓，課程審定委員會(huì )負責此項工作，一是向全體教師講清課程開(kāi)發(fā)的規范性，包括課程的要求，課程綱要的書(shū)寫(xiě)，申報精品課程的要求等，提高教師的課程意識。二是向全體教師講清課程開(kāi)發(fā)的針對性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標，引導教師的特色開(kāi)發(fā)。蒼南中學(xué)。

(2)以評促訓，課程評審委員會(huì )結合申報材料，選課情況、師生滿(mǎn)意度、教師教學(xué)實(shí)踐總結及反思，評定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時(shí)，也發(fā)現暴露出來(lái)的問(wèn)題，對特色課程，可以進(jìn)行針對性的指導，并申報省市級精品課程，對課程中的問(wèn)題，在單獨指導的同時(shí)，也可以面向全體教師進(jìn)行再培訓。

(3)同伴互訓。開(kāi)展精品課程展示活動(dòng)和教師經(jīng)驗交流會(huì )，讓課程的開(kāi)發(fā)講出自己的故事，分享成功的經(jīng)驗。

(4)專(zhuān)家培訓，學(xué)校每年邀請3-5位專(zhuān)家做專(zhuān)題培訓，可以是面向全體教師的通識培訓，也可以是針對具體課程進(jìn)行指導。學(xué)校支持教師走出去，參加課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設方面的培訓。

初中學(xué)校校本培訓計劃

通過(guò)培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀(guān)念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。

三、培訓內容。

(一)抓師德教育，樹(shù)立師表形象。

以胡錦濤提出的“八榮八恥”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》認真抓師德建設工作。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才)為主要內容的師德教育。根據教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合我校實(shí)際，通過(guò)召開(kāi)思想匯報會(huì )和座談會(huì )、樹(shù)立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調查、加強考核等方法和途徑，促使教師養成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，依法從教，廉潔從教。

(二)教師現代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識更新的培訓：根據小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

初中學(xué)校校本培訓計劃

加強師德建設，樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

總體培訓目標：

通過(guò)理論學(xué)習，技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術(shù)，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養，富有改革創(chuàng )新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

具體培訓目標：

(1)通過(guò)培訓，進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想。

(2)通過(guò)培訓，了解基礎教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng )造性使用教材的能力。

(3)通過(guò)培訓，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

(4)通過(guò)培訓，使教師充分認識讀書(shū)的意義，使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(5)通過(guò)培訓，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過(guò)培訓，促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三、培訓內容。

1、師德培訓。

(一)創(chuàng )新學(xué)習形式。要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習交流，每月參加一次輔導講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )?！傲小奔磳W(xué)習有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，個(gè)人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

(二)加強學(xué)習考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結合起來(lái)，不斷提高學(xué)習教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

第一，加強教育理論學(xué)習。

加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，學(xué)習國內外、校內外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

第二，實(shí)施“強師戰略”。

以“教研培訓一體化”為載體，實(shí)施校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。一是提高教學(xué)設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現代教育技術(shù)應用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監控能力。

(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過(guò)程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗的力度。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。

第三、錘煉師功。

(1)教師基本功培訓。

培訓內容包括：

專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2)自我反思能力培訓。

教師在先進(jìn)的教育理論指導下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;。

2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;。

3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

五、培訓形式。

根據我校實(shí)際，集中培訓采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓模式”，落實(shí)校本培訓計劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計劃。

一、指導思想：

校本培訓工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現代信息技術(shù)培訓為突破口，以強化科研能力和過(guò)程培訓為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團結協(xié)作的教師群體。

二、培訓目標：

1、進(jìn)一步加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。

2、進(jìn)一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并積極付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續開(kāi)展課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

4、認真落實(shí)課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、積極推進(jìn)現代化教育設施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課件的制作，著(zhù)眼于評課能力、授課能力的提高。

三、培訓措施：

(一)加強理論學(xué)習，提高教師師德水平。

1.深入開(kāi)展以建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系為目標，以“學(xué)規范，做人民滿(mǎn)意的教師”為主題的師德建設活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展做人民滿(mǎn)意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。

2.深入開(kāi)展教師“愛(ài)心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動(dòng)，引導廣大教職工潛心育人，樂(lè )于奉獻，努力做人民滿(mǎn)意的教師。

3.深入開(kāi)展文明組室評選活動(dòng)。認真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門(mén)為單位開(kāi)展文明組室建設，以此為抓手，形成團結和諧的教師團體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習型教師隊伍建設。

4.完善師德激勵約束機制，大力選樹(shù)師德先進(jìn)典型，加強組室建設，認真貫徹執行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規范》，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平。

(二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓，盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

針對學(xué)校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

中學(xué)校本培訓計劃

1.深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀(guān)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本，多采用啟發(fā)式，培養他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生。

2.加強和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設。

樹(shù)立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，走出目標單一，過(guò)程僵化，方式機械的舊模式，可充分把握身邊的內容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng )造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。

3.倡導一個(gè)學(xué)生愛(ài)好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習藝術(shù)的自信心。

加強藝術(shù)欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段，力爭使學(xué)生能識別幾種樂(lè )器不同的演奏效果，認識一些不同的畫(huà)種。

4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和獲得積極的體驗。

教師要深入學(xué)習新的藝術(shù)標準，把握教材特點(diǎn)，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇的教學(xué)內容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。

(1)加強政治學(xué)習、理論學(xué)習和提高教師自身修養。

(2)認真學(xué)習藝術(shù)的新標準，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹(shù)立教師堅定的理論基礎。

(3)做好教學(xué)工作，保證每一節課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設備，精心設計課堂教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，加強藝術(shù)體驗。

(4)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，集體備課。

組員間加強交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續開(kāi)展深層次進(jìn)修，提倡在“走出去、請進(jìn)來(lái)”的校際交流中不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)能力及綜合素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校為教師多提供一些專(zhuān)業(yè)方面地書(shū)籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習提高的心愿得以滿(mǎn)足，也便于教師有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作。

積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢和特長(cháng)，努力為活躍學(xué)校文化生活，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻，并做好學(xué)校專(zhuān)業(yè)隊(舞蹈、電子琴、合唱、繪畫(huà)等)及特長(cháng)學(xué)生的輔導工作，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺，積極參與各種競賽，力爭取得好成績(jì)，為學(xué)校爭光添彩。同時(shí)學(xué)校外聘有專(zhuān)長(cháng)的老師，進(jìn)行針對性地輔導培訓，本組教師各施所長(cháng)，盡己所能，努力培養出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。

1.教研組會(huì )議，明確學(xué)校對各教研活動(dòng)開(kāi)展的要求，制訂教研組工作計劃，各項工作安排落實(shí)。

2.制定本學(xué)期各類(lèi)學(xué)科計劃。

3.狠抓課堂常規教育，做好六認真工作。

4.教研活動(dòng)，對藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有何構想及建議。

5.開(kāi)展鼓樂(lè )隊和興趣小組活動(dòng),組建樂(lè )隊。

6.開(kāi)展國歌、隊歌及校歌的教授活動(dòng)。

1.有效開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。

2.大合唱隊加強訓練，年底準備社團活動(dòng)。

3.常規管理，保質(zhì)保量地上好每堂課，按計劃上好比賽課。

4.綜合組教研聽(tīng)課，加強學(xué)科間的交流。

5.常規教育管理工作。

6.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準備參加社團活動(dòng)。

7.加強鼓樂(lè )隊的訓練。

8.開(kāi)展國歌、隊歌及校歌的比賽活動(dòng)。

1.按計劃上好教研課、實(shí)驗課。

2.開(kāi)展新課題的研究工作。

3.繼續做好學(xué)生藝術(shù)作品選拔、整理。

4.繼續寫(xiě)好教師隨筆、讀書(shū)筆記摘抄等。

5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作。

6.大合唱隊加強訓練。

7.在四年級中選擇鼓樂(lè )隊員進(jìn)行訓練,為下屆打好基礎。

1.繼續做好各項常規管理工作。

2.按計劃上好教研課、匯報課等。及時(shí)進(jìn)行評課磨課。

3.準備迎接教研課展示活動(dòng)，青年教師評優(yōu)活動(dòng)，精心設計教案、同年級教師磨課、探討。

4.積極開(kāi)展科研活動(dòng)。

5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準備社團活動(dòng)。

6.大合唱隊加強訓練，年底準備參加社團的演出活動(dòng)。

7.加強鼓樂(lè )隊的訓練,培養新手。

8.開(kāi)展迎新畫(huà)展活動(dòng)。

1.繼續做好六認真工作。

2.做好學(xué)生期末藝術(shù)成績(jì)考核評定工作。

3.撰寫(xiě)學(xué)科論文、教學(xué)心得等。完成教科研手冊填寫(xiě)。

4.做好各類(lèi)教學(xué)資料的上交、歸檔工作。

中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期校本培訓計劃

中學(xué)校本培訓計劃

本年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門(mén)的工作要求，以加快學(xué)校內涵發(fā)展為目標，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學(xué)能力”這一主題，堅持“育德為先、能力為本，突出骨干、面向全員，均衡發(fā)展”的原則，開(kāi)展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的教師培訓與崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

本年度的校本培訓工作繼續采取自學(xué)與集中學(xué)習相結合的方式進(jìn)行。

1、教師的自學(xué)內容包括：本學(xué)科的課標、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。

2、集中學(xué)習的主要內容是教育學(xué)、心理學(xué)的通識培訓，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。

3、培訓成果以“講述我的教育故事”形式呈現。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫(xiě)一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過(guò)評選后，組織教師進(jìn)行交流并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》。

4、組織教師參加省、市教研部門(mén)組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，使我校教師及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

（二）開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

1、本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數學(xué)學(xué)科“小學(xué)數學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗的主要教學(xué)策略”，語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2、教研活動(dòng)主要采取常態(tài)教研、主題教研、區域教研三種形式進(jìn)行。

常態(tài)教研：聽(tīng)常態(tài)課，認真做好課后的評課、議課、研課和教研成果的積累工作。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽(yáng)小學(xué)第七屆陽(yáng)光杯賽課”活動(dòng)，在此基礎上推出名師引領(lǐng)課。

區域教研：本年度我校要主辦一次區域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區域教研活動(dòng)，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。

通過(guò)以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校教師提供展示、交流、學(xué)習的平臺，進(jìn)一步強化我校教師的課堂教學(xué)策略意識、課堂教學(xué)有效意識和課堂教學(xué)的成果意識，以此促進(jìn)我校教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用。

1、建立起（20xx—20xx年度）市級骨干教師、教學(xué)能手，管理考核檔案。按照“骨干（能手）教師承諾書(shū)”的要求，給他們下任務(wù)、加擔子，讓他們在校本教研、區域教研、市級教研活動(dòng)中承擔相應的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)（骨干）教師的引領(lǐng)、示范作用。

2、利用學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等平臺交流展示名優(yōu)教師的教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應用，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

（四）開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。

學(xué)校結合市教研部門(mén)的工作計劃，有針對性地組織教師進(jìn)行相關(guān)的技能訓練和比賽，通過(guò)學(xué)校內部的崗位練兵促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、朝陽(yáng)小學(xué)第七屆“陽(yáng)光杯”賽課活動(dòng)。

2、教師三筆字比賽。

3、學(xué)科不同課型教學(xué)策略說(shuō)課賽。

1、學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)負責人要按計劃積極組織安排各項研修活動(dòng)并做好研修過(guò)程性材料的積累，全體教師要積極參與到研修活動(dòng)當中。

2、本年度，所有研修活動(dòng)都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對教師參加研修情況進(jìn)行登記，并按照研修效果情況進(jìn)行相應的考核。

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習期間，嚴格執行東莞一中學(xué)校各項規章制度，認真學(xué)習該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭取多聽(tīng)、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習計劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強自主學(xué)習，多方收集教研教改信息，努力吸收養料，力求將所學(xué)習到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能。

1、完成跟崗學(xué)習計劃；

2、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃；

3、寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文；

6、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設計；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù)；

8、完成跟崗總結寫(xiě)作任務(wù)。

9、繼續進(jìn)行子課題研究。

11、在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認真整理包括公開(kāi)課或專(zhuān)題講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

在學(xué)習過(guò)程中我要認真學(xué)習，珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

中學(xué)學(xué)年校本培訓計劃

為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定（試行）》、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓工作的通知》的相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門(mén)對教師繼續教育培訓要求，結合我校教師隊伍的實(shí)際情況，以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評價(jià)”為目標，特制訂我校xx學(xué)年度教師校本培訓計劃。

近年來(lái)，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來(lái)位青年教師，超過(guò)了全校教師數的一半。青年教師的到來(lái)，給學(xué)校增添了新的活力，但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏、班級管理能力的不足等問(wèn)題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量，在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中我們把教師的使用、培養和管理看成是有機聯(lián)系的統一體；我們把教師隊伍的建設、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)看成是學(xué)校持續發(fā)展的關(guān)鍵。根據教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續教育規定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門(mén)，三年成型，五年成才”的既定培訓目標，結合我校以上實(shí)際情況，特制訂我校教師培訓的計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、學(xué)習型、科研型的教師隊伍。

1、專(zhuān)業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗，樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。

2、專(zhuān)業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。

3、專(zhuān)題培訓。結合我校實(shí)際，開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓，提高教師各方面技能。

4、學(xué)校特色培訓。通過(guò)學(xué)校制定的一些特色項目的'培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

專(zhuān)業(yè)精神方面：

1．組織教師每學(xué)年至少讀一書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )或心得。

2．組織初三先進(jìn)教師中考復習經(jīng)驗交流，使初三教師的復習更加有效。

3、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹。

專(zhuān)業(yè)知識與技能方面：

1、備課組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課1次。

3、學(xué)校期中期末定期開(kāi)展教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。

4、教學(xué)常規及師徒結對：如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課，如何寫(xiě)教案、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽(tīng)課及評課的要求與方法探討。

專(zhuān)題培訓方面：

1、教育改革與師德修養：優(yōu)秀教師談自己的教師成長(cháng)歷程；學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規；學(xué)習《學(xué)科課程標準》。

2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專(zhuān)題講座。

3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應用，cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、心理健康：專(zhuān)業(yè)的心理教師對全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響。

學(xué)校特色培訓方面：

1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式。

2、組織教師對作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索，為真正落實(shí)“減負提質(zhì)”而努力。

有目標、有層次地組織教師培訓工作，建設高素質(zhì)、有專(zhuān)長(cháng)、結構合理、有現代教育理念和能力的教師隊伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。

1、上級繼續教育培訓與校本培訓相結合的形式；

2、學(xué)校集中培訓與自主學(xué)習相結合的形式；

3、普及與提高相結合的形式；

4、學(xué)習、研究與應用相結合的形式；

5、走出與請進(jìn)相結合的形式。

高成效地促使新教師的成長(cháng)，充分發(fā)揮新教師“知識新、精力旺、干勁足”的特點(diǎn)，讓他們盡快成長(cháng)為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角。

xx學(xué)年第一學(xué)期：

1、師德培訓

2、期中期末教學(xué)評價(jià)研究活動(dòng)

3、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座

4、心理健康講座

5、有效教學(xué)、有效作業(yè)專(zhuān)題培訓

xx學(xué)年第二學(xué)期：

1、初三中考先進(jìn)復習經(jīng)驗交流

2、期中期末教學(xué)評價(jià)研究活動(dòng)

3、信息技術(shù)培訓

4、先進(jìn)班主任經(jīng)驗交流

5、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流

6、有效評價(jià)專(zhuān)題培訓

鶴盛中學(xué)教科室

xx年10月20日

年初中學(xué)校校本培訓計劃

校本培訓工作的開(kāi)展要著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時(shí)期教育改革需要的教師隊伍。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年初中學(xué)校校本培訓計劃的內容，希望你喜歡。

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持“夯實(shí)基礎、面向課改、在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中提高”的原則，以培養師德修養高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬，具有一定教科研能力，能適應新課程改革需要的教師隊伍為目標，大力開(kāi)展校本培訓工作，把學(xué)校建設成一個(gè)學(xué)習型組織，讓全體教師在個(gè)人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專(zhuān)家引領(lǐng)中完善自我，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、培訓目標：

1、通過(guò)校本培訓，使教師形成共同的學(xué)習愿景，改善心智模式，轉變教育觀(guān)念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹(shù)立自我發(fā)展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)培訓，了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、通過(guò)學(xué)習、借鑒，進(jìn)一步培養教師在工作中的學(xué)習意識與習慣，指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )反思，能取人之長(cháng)，補已之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng )新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

三、主要工作及措施：

(1)組長(cháng)：李秀香組員：于躍海劉曉輝王洪林王長(cháng)華曲德剛。

(2)由我校骨干教師、學(xué)科帶頭人等組成本校講師團，充分發(fā)揮本校的培訓資源，以這些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗和豐富教育教學(xué)閱歷引導廣大教師。視學(xué)校新課改中出現的問(wèn)題現象請他們作報告、剖析，提高培訓的針對性，引領(lǐng)教師們更快更好地參與新課程改革。

校長(cháng)：主講教育前瞻性、導向性的理論等；

于躍海：主講教師教科研中出現的問(wèn)題及解決策略等；

王洪林：主講師德與教師職業(yè)道德的內容；

劉曉輝：主講教育相關(guān)法律、法規的內容；

王長(cháng)華：成功教育理論的相關(guān)內容；

杜金葉老師：主講新課程學(xué)科教學(xué)設計與案例分析等；

顧廣玉老師：主講新課程下如何寫(xiě)好教學(xué)反思的內容；

(3)特色講座。邀請我校有特長(cháng)的教師作特色講座培訓，如書(shū)法講座等。

2、圍繞自身教研課題組織教師自主學(xué)習。教師在工作中的學(xué)習是校本培訓的顯著(zhù)特征，教師要圍繞自身教研課題通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學(xué)習筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得。

3、舉辦。

讀書(shū)筆記。

展覽活動(dòng)。學(xué)校推薦教育論著(zhù)或文學(xué)名著(zhù)，作為本學(xué)期自學(xué)內容，要求教師利用課余時(shí)間認真閱讀，作好筆記，以增強教師們的理論涵養與人文素養。并在此基礎上定期組織老師進(jìn)行交流并寫(xiě)讀書(shū)心得，以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習，形成濃郁的學(xué)習氛圍，推進(jìn)學(xué)習化組織建設的進(jìn)程。

必讀書(shū)目：《成功教育》、《給教師的建議》《新課程教學(xué)法》。

選讀書(shū)目：《基礎教育課程改革通覽》、《教師人文素養提升》、《新課程聽(tīng)課評課與優(yōu)秀案例評析》、《教師10個(gè)怎么辦》(10冊)《新課程教學(xué)設計》(8盤(pán)光盤(pán))《學(xué)校教育科研培訓》、《感悟素質(zhì)教育》余秋雨。

散文。

(《山居筆記》、《文化苦旅》、《借我一生》等)。

4、與德育、心理健康教育相結合,提高教師的思想道德修養和心理健康素質(zhì)。

5、采用走出去、請進(jìn)來(lái)、師徒幫帶、網(wǎng)絡(luò )交流、自學(xué)等方式，組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告，觀(guān)看專(zhuān)題錄像，利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習，使全體教師在原有基礎上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

6、建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)博客檔案，將教師的。

學(xué)習計劃。

學(xué)習筆記心得撰寫(xiě)的案例反思論文等整理歸檔，使教師們能清楚地看到自己的學(xué)習成果與點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)現不足，隨時(shí)調整自己的學(xué)習計劃。

四、培訓內容及形式：

1、師德培訓：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅持依法施教。

2、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實(shí)驗的要求，圍繞新課程實(shí)驗，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

3、教學(xué)能力和教育行為培訓：按照上級有關(guān)部門(mén)的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為，并以“教學(xué)”等形式對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。培訓書(shū)目：《教師人文素質(zhì)提升》。

4、教育科研能力培訓：以目前學(xué)校正在研究的課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師確立課題，撰寫(xiě)研究方案，有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，融入學(xué)校的學(xué)習型教育環(huán)境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。

5、

自我總結。

自我反思。

通過(guò)學(xué)習，使教師在先進(jìn)的教育理論指導下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個(gè)性；四是反思教育教學(xué)科研；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題；六是反思德育工作的途徑和實(shí)效；七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實(shí)現認識上的升華與飛躍，為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng )新奠定基礎。每人每學(xué)期必須有一篇論文、一則教學(xué)設計、一篇案例反思在網(wǎng)上與大家交流。

一、指導思想。

基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。為進(jìn)一步提高廣大教師的信息素養和計算機操作水平，使一線(xiàn)教師應用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階，根據國家教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程方案》，制定本方案。

二、總體目標。

以培養教師的信息素養為核心目標，培養一線(xiàn)教師應用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。

(一)培訓對象：所有在職教師均需參加培訓和考核。

(二)培訓學(xué)時(shí)：周二、周四晚：7：00-8：00(總培訓學(xué)時(shí)不少于40學(xué)時(shí))。

(三)領(lǐng)導機構：

組長(cháng)：

副組長(cháng)：

組員：

三、培訓類(lèi)型。

根據培訓對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓內容，采取兩種不同層次的培訓類(lèi)型：

(1)普及型。

培訓對象：沒(méi)有信息技術(shù)基礎的教師。

培訓目標：通過(guò)培訓使他們了解信息技術(shù)，能使用計算機等現代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)提高型。

培訓對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。

培訓目標：通過(guò)培訓，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀(guān)念，擴充信息知識面，完善知識結構，豐富信息技術(shù)理論，同時(shí)能成為相關(guān)處室現代信息技術(shù)的傳播者。

四、培訓內容。

培訓內容具體劃分為以下5個(gè)方面：

1、45周歲以上教師計算機應用能力培訓。

針對45周歲以上教師計算機基礎基本為零的現狀，培訓內容設計為：計算機基礎知識、文字錄入、word20xx基本操作、excel20xx基本操作、powerpoint操作，簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò )應用。

2、現代遠程教育工程資源應用培訓。

培訓重點(diǎn)是：遠程教育設備的維修、維護，資源的下載與保存，資源的二次開(kāi)發(fā)、整合與應用。爭取讓一線(xiàn)教師借鑒中央電教館、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、小學(xué)多媒體制作、網(wǎng)絡(luò )課程培訓。

教學(xué)。

課件。

在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁，通過(guò)培訓部分骨干教師，提高他們的課件制作水平，培訓內容主要是：幻燈片制作、flash課件制作、網(wǎng)絡(luò )資源的整合。

4、小學(xué)數學(xué)教師幾何畫(huà)板培訓。

幾何畫(huà)板是人民教育出版社推薦使用的動(dòng)態(tài)幾何工具,適用于數學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖,函數作圖。該軟件簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)會(huì )后五分鐘即可完成一個(gè)課件。培訓內容主要是：幾何畫(huà)板入門(mén)、范例欣賞。

5、“技術(shù)啟迪智慧”項目教師的指導培訓。

主要是指導項目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作，順利完成相關(guān)工作。

五、保障措施。

1、成立以校長(cháng)劉開(kāi)雄為組長(cháng)，教導主王剛、遠教管理員王典喜為組員的培訓工作領(lǐng)導小組，確保培訓經(jīng)費、時(shí)間的落實(shí)。

2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓師資力量。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主，聘請信息技術(shù)教學(xué)專(zhuān)家為輔的原則，充分保證培訓的效果。

3、嚴格教師培訓紀律。任何參加培訓教師因故不能參加培訓需及時(shí)請假，不得無(wú)故曠課。

4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓考核制度：考核由教導處負責。

校本培訓計劃

為切實(shí)做好肥東縣20xx年度中小學(xué)教師“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題校本培訓工作，提高“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題研修活動(dòng)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，根據xx等文件精神，結合我縣中小學(xué)教師隊伍的實(shí)際情況，特制訂我縣20xx年“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題校本培訓實(shí)施方案。

一、培訓目標與內容。

(一)師德教育。

幫助教師內化《教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》、《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)的通知》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等要求，牢固樹(shù)立職業(yè)理想，自覺(jué)踐行師德規范，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

(二)法制教育。幫助教師掌握《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規，切實(shí)增強教師依法執教的意識與能力。

(三)業(yè)務(wù)培訓。

1.新任教師崗前培訓。按照《合肥市中小學(xué)新任教師培訓標準》，幫助新任教師了解教師專(zhuān)業(yè)標準，掌握學(xué)科課程標準、教學(xué)工作常規、班級工作常規和學(xué)生管理規范，具備基本的教育教學(xué)技能和班級管理技能，盡快適應教育教學(xué)工作。重點(diǎn)學(xué)習：現代教學(xué)理論與學(xué)生為本，教師專(zhuān)業(yè)標準與學(xué)科課程標準，德育工作常規與學(xué)生教育，班級工作常規與學(xué)生管理，教學(xué)工作常規與學(xué)科教學(xué)技能等。

2.在職教師崗位培訓。幫助在職教師了解現代教學(xué)理論，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設計模式理論和方法，提高分析、診斷、研究和指導能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)學(xué)習：現代教學(xué)理論與學(xué)生為本，有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇，以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應用，以教導學(xué)與“先教后學(xué)”模式應用，學(xué)科教學(xué)模式有效應用典型案例研修等。

3.骨干教師提高培訓。按照《合肥市中小學(xué)骨干教師培訓標準》，幫助骨干教師系統總結教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、信息技術(shù)應用能力、教學(xué)研究能力和培訓指導青年教師能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。重點(diǎn)學(xué)習：現代教學(xué)理論與學(xué)生為本、高效課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與有效對策，現代信息技術(shù)理論與實(shí)踐，現代信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的知識和方法，多媒體教學(xué)軟件設計、開(kāi)發(fā)、應用和評價(jià)研究，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與校本研修及教育教學(xué)研究等。

二、培訓對象。

全縣所有中小學(xué)在崗教師。

三、培訓時(shí)間：

1、啟動(dòng)時(shí)間：20xx年5月―6月。學(xué)習宣傳《xx縣20xx―20xx學(xué)年度中小學(xué)教師校本培訓實(shí)施方案》，各校研究制定本校年度培訓計劃。

2、培訓實(shí)施：20xx年7月―20xx年5月。

四、培訓形式。

校本研修與繼教中心“送培送教”相結合，采用“送培送教+校本”的模式。以問(wèn)題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

在學(xué)校(中心校)的組織下，以學(xué)科組(或備課組)為單位，基于學(xué)科有效教學(xué)模式，以“探究式”培訓為主，以課例研修為形式，每學(xué)期聚焦2-3個(gè)共性問(wèn)題，著(zhù)力于經(jīng)驗提升和實(shí)踐改善，開(kāi)展崗位實(shí)踐研修活動(dòng)。成立學(xué)校(中心校)校本研修學(xué)科指導團隊，指導有效研修。新任教師崗前培訓，側重于影子學(xué)習，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，匯報教學(xué)實(shí)踐;在職教師崗位培訓，側重于反思學(xué)科教學(xué)實(shí)踐;骨干教師研修提高，側重于學(xué)科教學(xué)與指導的行動(dòng)研究。

1、校本研修參與錄。由各學(xué)校設計，以課例研修為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以技能訓練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習活動(dòng)設計、實(shí)施、評價(jià)、改進(jìn)四個(gè)主要方面的過(guò)程或環(huán)節。

2、總結提升改進(jìn)單。由各學(xué)校設計，教師個(gè)人填寫(xiě)，學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、行動(dòng)計劃、實(shí)施績(jì)效和效果評價(jià)等，引導教師對學(xué)年度校本研修的實(shí)踐反思與經(jīng)驗總結。

五、督查考核。

1、加強督查?？h教體局將深入各中小學(xué)，加強對各校校本培訓實(shí)施過(guò)程的督查，及時(shí)發(fā)現并指導各校解決在校本培訓過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，確保我縣校本培訓工作優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)行。

2、考核方式堅持過(guò)程性考核與終結性考核并重，以理念更新、問(wèn)題解決和行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)。實(shí)行“教師培訓檔案袋”評價(jià)方法，建立健全參訓教師培訓檔案?！敖處熍嘤枡n案袋”規定的各項考核全部合格，由參訓教師所在學(xué)校(中心校)于6月，向縣教師繼續教育中心報送合格學(xué)員名冊及檔案袋有關(guān)材料，縣教師繼續教育中心認定培訓合格，并報市縣教育管理部門(mén)審核。

六、具體要求。

1、各校校長(cháng)是本校校本培訓的負責人，要率先學(xué)習明確校本研修的重大意義，牽頭制定培訓方案，周密組織培訓活動(dòng)，要以身作則，起到表率作用。各校校本培訓實(shí)施方案于7月10日前報送縣教師繼續教育中心備案。

2、各校要明確校本研修活動(dòng)目標任務(wù)，加強組織管理，嚴格考勤制度，確保培訓質(zhì)量，扎實(shí)有效的開(kāi)展校本培訓工作。

3、縣教師繼續教育中心將采用多種方法和有效措施，強化對培訓實(shí)施及管理工作的檢查、監督、管理和指導。各中小學(xué)校要以制度創(chuàng )新和務(wù)實(shí)考核為重點(diǎn)，強化校本研修過(guò)程管理，大力提高校本研修實(shí)效。

4、各校要重視校本培訓的全程記錄、資料收集、整理和歸檔，有條件的學(xué)?？蓪?zhuān)題培訓、主題研討等進(jìn)行全程攝像。

5、各校要對本單位開(kāi)展的校本培訓工作認真進(jìn)行總結，并于20xx年6月前將本單位校本培訓工作總結，報送肥東縣教師繼續教育中心。

校本培訓計劃

以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學(xué)策略培訓”為重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我鎮教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。

認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設計實(shí)踐一堂教研課。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。

5、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。

6、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動(dòng)。利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報告、教育（學(xué)）等活動(dòng)。

7、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。

8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi)，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

2、組織教師觀(guān)摩全國小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)講習會(huì )錄相；

八、九月份：小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐考核；

十、十一月份：做好校本教研培訓檔案整理工作；

2、安排教師寒假培訓。

白旄鎮教研室。

xx年年3月。

校本培訓計劃

校本研修從目的、內容、形式及管理等方面有機融合起來(lái)，實(shí)現“研與修“一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖白鳛橐环N新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平，構建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計劃。

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育。

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導、總結，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì )忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習情況參差不齊。

2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細致。

3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和中學(xué)生心理教育方面的認知有待于進(jìn)一步提高。

1、吃透校本研修的基本理念和方法，設計適合自已的校本研修規劃。

3、加強學(xué)習，探索教育教學(xué)規律，積累研究課題的經(jīng)驗。

4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

1、以新課程理念為指導，轉變自身教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習與實(shí)踐相結合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當的整合運用。

4、現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機會(huì )，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認真學(xué)習針對學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

4、多參加校內外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng)，認真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養成每天學(xué)習的習慣，寫(xiě)教育隨筆。

總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì )努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，特別是心理健康的學(xué)習。學(xué)習新課程理念，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

校本培訓計劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)班主任教師繼續教育工作，提高班主任教師培訓的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門(mén)對班主任教師培訓要求，特制定本校校本培訓計劃：

一、指導思想：

以實(shí)施“生態(tài)體驗研究”課題為重點(diǎn)，積極構建“目標管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課題化、課程化，分別以講座式培訓、實(shí)踐性培訓和個(gè)別指導式培訓等形式開(kāi)展班主任培訓，每周召開(kāi)一次辦主任例會(huì )，每月進(jìn)行一次班主任培訓，每學(xué)期開(kāi)展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會(huì )，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養青年班主任教師，為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。

二、培訓的主要內容。

1、“生態(tài)體驗研究”課題培訓。

根據“生態(tài)體驗研究”課題工作要求，結合我校正在進(jìn)行的課題實(shí)驗，要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習“生態(tài)體驗研究”課題內容，用新的教育觀(guān)念指導轉變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，學(xué)校將根據實(shí)際，按學(xué)段研究?jì)热?，分“三種形式”開(kāi)設德育綜合實(shí)踐課程：階段性綜合實(shí)踐德育課，班級授課式德育實(shí)踐活動(dòng)課，體驗式德育綜合實(shí)踐課。通過(guò)德育綜合實(shí)踐課讓教師感悟到課題研究的無(wú)窮能力，促進(jìn)班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內容培訓，每月有主題、有內容的進(jìn)行培訓，建立班主任培訓考核機制，并要求班主任教師寫(xiě)好培訓筆記、寫(xiě)出體驗之思。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓，把執行德育綜合實(shí)踐課過(guò)程作為培訓過(guò)程，定期觀(guān)摩德育綜合實(shí)踐課，讓班主任教師掌握方法，從而更好的操作德育綜合實(shí)踐課。此外，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓老師們互相溝通、共同研討。

2、班主任師德培訓。

以學(xué)習對教師提出的“四點(diǎn)”希望、新教師法為學(xué)習內容，規范教師的職業(yè)行為，結合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，以“靜心教書(shū)、潛心育人、真心愛(ài)生”為主題，開(kāi)展“學(xué)習宋維維我寫(xiě)我的教育敘事”活動(dòng)為載體，強化班主任教師自我修養，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、班主任教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學(xué)生。

3、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的培訓。根據班主任教師實(shí)際需要和班主任工作的特點(diǎn)，進(jìn)一步組織班主任教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使班主任教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有班主任教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為班主任老師創(chuàng )造必要的條件，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、培訓形式。

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，市區級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個(gè)人培訓提高為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高班主任教師，促使班主任教師自我完善，擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展。

1、專(zhuān)題討論、研究。

圍繞課題中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

2、運用現代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀(guān)看有關(guān)師德、德語(yǔ)綜合實(shí)踐課錄像。

3、通過(guò)定期撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四、組織與保障。

1、按已成立的繼續教育領(lǐng)導小組職責，認真組織此項工作，確保班主任校本培訓工作順利進(jìn)行。

2、完善制度，加強督查。

學(xué)習制度：每周二為校統一安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)班主任老師抽時(shí)間自學(xué)。

考勤制度：凡屬繼續教育活動(dòng)、學(xué)習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據。

3、認真考核，獎懲兌現。

學(xué)校要把繼續教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中，對繼續教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

4、保證經(jīng)費投入落實(shí)，為班主任教師學(xué)習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書(shū)資料、設備設施。

校本培訓計劃

為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓目標，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應素質(zhì)教育要求下的`角色轉換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現自身的持續發(fā)展，特制定本計劃。

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓學(xué)習活動(dòng)，完成校本培訓內容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反思。

4、以集體備課平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

5、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習。

7、經(jīng)常借閱一些好的教育書(shū)籍，來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

校本培訓計劃

一、培訓目標和培訓重點(diǎn)：

1、進(jìn)取參與小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。

根據《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施細則》和《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施方案》，極參選派教師參與中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，引導教師自覺(jué)及時(shí)參加在職繼續教育，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提升，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

2、加強課題管理工作，提高課題研究水平。

做好課題的研究和管理工作，進(jìn)取參與教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類(lèi)形式的教育教學(xué)評比活動(dòng)。進(jìn)取搭建教科研交流平臺，做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作，倡導從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā)，構成課題，注重實(shí)踐研究，注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng )新價(jià)值。以加強課題管理為突破口，提高課題研究水平。

3、加強校本培訓，規范學(xué)分管理。

認真落實(shí)《xx縣校本培訓實(shí)施細則》，經(jīng)過(guò)校本培訓“規定資料”和“自主資料”的學(xué)習，引導教師“自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習”，推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊伍建設。加強校本培訓過(guò)程管理，優(yōu)化校本培訓專(zhuān)業(yè)博客建設。

4、做好教育教學(xué)論文參評工作。發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取參與各類(lèi)論文評比，做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級參評推薦，提高論文質(zhì)量，爭取在評比中取得好成績(jì)。

5、扎實(shí)做好科研骨干隊伍建設和培養。

二、主要資料和基本形式。

1、開(kāi)展一人一課活動(dòng)。

2、專(zhuān)題交流。請專(zhuān)家講座促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

3、論文撰寫(xiě)、課題研究。發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取參與各類(lèi)論文評比和課題申報，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提升專(zhuān)業(yè)素養。

三、保障措施和預期效果。

措施：

1、成立校學(xué)科素養提升行動(dòng)領(lǐng)導小組。

3、每次活動(dòng)開(kāi)展做到有計劃有記錄。

預期效果：

1、各項活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、教師參加各類(lèi)評比獲取好成績(jì)。

校本培訓計劃

為了加強我們馬莊小學(xué)教師隊伍建設為中心，以發(fā)展創(chuàng )新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，繼續深入開(kāi)展校本師資培訓，開(kāi)創(chuàng )我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革。

1、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學(xué)習、分組學(xué)習與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。

3、學(xué)習信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。

三、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

理論學(xué)習必須與信息技術(shù)實(shí)踐運用相結合，必須與學(xué)校和學(xué)習者自身實(shí)際相結合，同時(shí)也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而，作為指導教師要堅持理論學(xué)習與實(shí)踐相結合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習落到實(shí)處。

2、堅持針對性、時(shí)效性原則。

根據本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)?，F有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對性地學(xué)習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力；堅持與校內外軟硬件環(huán)境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí)，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。

3、堅持改革創(chuàng )新的原則和規范管理的原則。

四、培訓形式

集中組織培訓和自學(xué)相結合，網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結合。

五、培訓內容

1、對全體教師進(jìn)行電腦硬件基礎知識及應用培訓。

2、對全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )基礎知識及使用培訓。

3、對全體教師進(jìn)行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓。

4、對教師進(jìn)行多媒體教室使用方法培訓。

六、培訓步驟

第一階段：

認識電腦的組成，學(xué)會(huì )拼裝電腦；調試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會(huì )設置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成，辨別led指示燈，明白各個(gè)接口的作用，尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤(pán)接口和ps/2接口；認識網(wǎng)卡、網(wǎng)線(xiàn)、信息點(diǎn)，辨別網(wǎng)絡(luò )的物理連接。

第二階段：

1、了解ip和mac地址知識，學(xué)會(huì )查看命令“ipconfig”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識；學(xué)會(huì )更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，ip地址相關(guān)項目嚴格按《西平小學(xué)電腦設備配置登記表》填寫(xiě)；認識arp及arp病毒，如何預防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。

2、網(wǎng)絡(luò )應用學(xué)習。如e-mail的申請、使用、維護；博客的申請、使用；qq群的加入和交流；學(xué)校網(wǎng)站注冊用戶(hù)的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設置；學(xué)校ftp的使用和申請等。

第三階段：認識常用軟件并學(xué)會(huì )安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設置，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設置；學(xué)習windows清理助手的使用；學(xué)習winrar的使用；字體的安裝和獲取方法； 備份軟件的安裝與使用方法。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實(shí)物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統的操作和維護。

七、考核方法

1、基本技能：全校老師都會(huì )正確使用現有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤(pán)上課。45歲以下的老師能夠制作簡(jiǎn)單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個(gè)以上課件。

2、應用軟件：能使用常用軟件，進(jìn)行下載、安裝、升級、設置和 卸裝。

3、網(wǎng)絡(luò )使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會(huì )使用我校網(wǎng)頁(yè)等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò )課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

4、多媒體教室使用：會(huì )應用多媒體教室，年輕教師會(huì )應用白板上課。

校本培訓計劃

本學(xué)年，我校校本培訓工作將立足當前學(xué)講課程改革的新要求和新學(xué)年的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以教育局和學(xué)校工作思路為依據，積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校校本培訓工作計劃再上新臺階。

本學(xué)年的校本培訓工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標開(kāi)展工作。具體計劃如下：

1、理論學(xué)習促提高。

本學(xué)年將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師學(xué)習”導學(xué)法”、構建“學(xué)講課堂”教學(xué)模式，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。這學(xué)年我們仍提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習為輔的學(xué)習方式，認真學(xué)習學(xué)講計劃、新《課標》和課程綱要編寫(xiě)要求，堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，要求每們教師每月寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )。努力提高教師的校本培訓意識和理論水平，做科研型的教師。加強校本培訓力度，切實(shí)開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，夯實(shí)基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研，在學(xué)講計劃思想的指導下，以“改革課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續開(kāi)展同組互助觀(guān)課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內容共同設計和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀(guān)課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。

第二、結合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。

3、嚴格管理求發(fā)展

校本培訓工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)年我們將根據我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進(jìn)我校校本培訓工作健康發(fā)展，提高我校的校本培訓工作層次。

第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的校本培訓氛圍，堅持做好校本培訓的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與校本培訓活動(dòng)。

第二，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強校本培訓工作的計劃、總結、調研工作。學(xué)年初制訂好校本培訓工作計劃、學(xué)年末做好工作總結。

（一）課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。

2、召開(kāi)課題研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。

４、認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結。

５、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學(xué)年還將對其各類(lèi)資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

（二）教學(xué)研究：

1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎的前提下，努力體現現代教育觀(guān)念，體現學(xué)?！皩W(xué)講課堂教學(xué)模式”思想，并根據個(gè)人特長(cháng)努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、認真開(kāi)展“研訓一體化”教研活動(dòng)，加強說(shuō)課和評課環(huán)節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動(dòng)，嚴格按照“說(shuō)課上課評課”順序進(jìn)行。

3、加強聽(tīng)課活動(dòng)，堅持外出活動(dòng)匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報，以供更多的教師學(xué)習提高。

４、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。各教研組根據本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。

（三）常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，搞一項教育實(shí)驗課題，撰寫(xiě)一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結題報告撰寫(xiě)等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評選工作。繼續做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過(guò)上學(xué)年。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

二月份

1、教研組會(huì )議，傳達市局工作會(huì )議精神，布置本學(xué)年的校本培訓工作。

2、每位教師根據學(xué)講計劃，使自己的課堂模式成型。

3、課改實(shí)驗全面展開(kāi)活動(dòng)。

三月份：

1、根據學(xué)講課堂模式人人上好公開(kāi)課。

2、教師結合學(xué)講計劃進(jìn)行課再次再進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

四月份：

1、結合學(xué)講計劃進(jìn)行課堂研討。

2、完善課題寫(xiě)結題報告。

五月份：

1、進(jìn)行學(xué)講課堂模式后測工作。

2、個(gè)人課題結題報告，在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現場(chǎng)匯報活動(dòng)。

六月份：

1、申請個(gè)人結題做好驗收準備。

九月：

1、制訂學(xué)校教科研計劃。

2、落實(shí)新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動(dòng)安排表，開(kāi)始正常教研活動(dòng)。

3、組織教師溫習學(xué)講課堂方式，繼續貫徹“學(xué)講計劃”學(xué)科引路課

4、組織部分學(xué)科教師參加新課標培訓活動(dòng)

5、組織相關(guān)學(xué)科教師參加教學(xué)基本功比賽

十月：

1、開(kāi)展好日常教研活動(dòng)。

2、中學(xué)部分學(xué)科新教材新課標解讀課堂展示

3、組織骨干教師上示范課。

4、年級循環(huán)課開(kāi)展。

5、學(xué)校教學(xué)特色展示及課外閱讀交流會(huì )

6、組織教師參加文本解讀競賽

十一月：

1、加強檢查老師的備課、上課情況。

2、組織好“骨干教師展示課”活動(dòng)。

3、組織教師積極參與區級教學(xué)評優(yōu)課

4、“開(kāi)展學(xué)講課堂教研，推進(jìn)學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動(dòng)。

十二月：

1、各教研組進(jìn)行“教學(xué)案例分享”教研活動(dòng)。

2、“開(kāi)展學(xué)講課堂教研，推進(jìn)學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動(dòng)。

3、隨堂聽(tīng)課，了解課改教學(xué)情況，進(jìn)行抽查并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4、學(xué)生作業(yè)展評。

一月：

1、優(yōu)秀教學(xué)案例、教案、論文、評比活動(dòng)。

2、教科研工作總結。

3、收集、整理各種檔案資料。

附本學(xué)年培訓安排：

序號

校本培訓項目名稱(chēng)

1

溫習學(xué)講課堂方式及“學(xué)講計劃”內容

2

小組合作在課堂教學(xué)中的有效應用

3

分學(xué)科學(xué)習《新課程標準》

4

探索有效的學(xué)講教學(xué)流程和模式，構建高效課堂

5

學(xué)生“自主先學(xué)”、“小組討論”能力的培養

6

“學(xué)講計劃”課堂過(guò)程中的問(wèn)題和困惑

7

如何培養學(xué)生的課堂注意力。

8

學(xué)科教師素質(zhì)提升培訓

9

開(kāi)展學(xué)講課堂教學(xué)反思交流培訓

10

對本學(xué)年校本培訓總結