ID：8324640
時(shí)間：2024-01-04 00:15:05
上傳者：書(shū)香墨作文是對自己思想和語(yǔ)言能力的一次考驗，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準備和思考。隨著(zhù)作者的筆觸，我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的魅力所在。
適用范圍：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陜西、重慶、海南(語(yǔ)數英))。
語(yǔ)文作文是6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(魯迅)。
6、數風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
為了培養學(xué)生的學(xué)習能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變任課教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開(kāi)展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇。下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課演講題目，希望能幫到你喲。
紅色鐵皮的環(huán)山小火車(chē)伴著(zhù)最后一聲?shū)Q笛駛進(jìn)少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車(chē)門(mén)，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過(guò)我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí)，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著(zhù)風(fēng)走向不遠處的那個(gè)洞口。
我縮著(zhù)雙手走進(jìn)一間充斥著(zhù)暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開(kāi)始充斥著(zhù)我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長(cháng)樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無(wú)數次美景的心臟也跳得越來(lái)越快。當我小心翼翼地踩上最后一階臺階，踏出玻璃門(mén)的那一刻，我敢說(shuō)，這是我一生當中見(jiàn)過(guò)的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著(zhù)刺眼的光線(xiàn)，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀(guān)：厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著(zhù)濕潤而陰森的寒氣，相比于往日里代表著(zhù)純真善良的雪白，這顯現出來(lái)的似乎更多是驚險和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場(chǎng)打了一個(gè)寒戰，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開(kāi)始在鏤空的鋼制平臺上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來(lái)，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來(lái)。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著(zhù)想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺(jué)，卻被周?chē)拿悦傻撵F氣眩得不知所云。這是一個(gè)大自然給人類(lèi)的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來(lái)囤積下來(lái)的降雪，準確地說(shuō)，是冰。我搓了搓少有知覺(jué)的雙手，猶豫著(zhù)敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來(lái)。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著(zhù)，并沒(méi)有很快化開(kāi)，而是像一位老者般，感受著(zhù)這份千年難得的溫暖，不過(guò)，他終究是要毀滅在我手中的。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見(jiàn)底的雪原上扔去，或者說(shuō)，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬(wàn)年。
紅皮火車(chē)的低鳴又震動(dòng)了山石。也許，是時(shí)候離開(kāi)這個(gè)缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對這片雪原的留戀。雪，再平凡不過(guò)的白，在這時(shí)，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見(jiàn)吧，少女峰，再見(jiàn)吧，山頂的雪。
我唯一一次對雪的依戀，全在少女峰山頂上了。
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬(wàn)獸之王——老虎也。在這個(gè)弱肉強食的世界里，我之所以稱(chēng)王，不僅是因為我身體龐大，兇猛無(wú)比，而且在我的額頭上有著(zhù)一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn)，就能證明了本王的權威所在，也就因為如此，在動(dòng)物世界里，沒(méi)有誰(shuí)不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見(jiàn)到我，都要恭敬我三分，連人類(lèi)也都流傳著(zhù)這樣一句話(huà)，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。
唉，誰(shuí)知好景不長(cháng)，不知到了什么年代，一位所謂的神醫突發(fā)奇想，從我身上展開(kāi)了一場(chǎng)謬論，據他所說(shuō)，只要吃我的肉，就可以滋陰補腎，只要用我的血熬粥，就可以補氣補血，用我的骨頭來(lái)泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽(tīng)他們說(shuō)，是最珍貴的，制成時(shí)裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類(lèi)追求所謂的時(shí)尚。因此，人類(lèi)不惜一切代價(jià)，來(lái)捕殺我們老虎家族。
人類(lèi)為了更多地捕殺我們，簡(jiǎn)直不擇手段，設下了各種陷阱，還將我們依賴(lài)生存的環(huán)境--森林、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無(wú)處藏身。
此時(shí)此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類(lèi)畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀內，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時(shí)開(kāi)始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類(lèi)所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開(kāi)了帷幕。
更為可悲的是，人類(lèi)馴服了我們后，讓我們到馬戲團表演，做一些我們不曾做過(guò)的高難動(dòng)作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開(kāi)始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽(yáng)，我們現在的命運掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著(zhù)我們的鼻子走。唉，若在平時(shí)的訓練期間，稍達不到他們的要求，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
終于，有一天，我們來(lái)到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們再也不用在籠里呆著(zhù)，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)，而是到人類(lèi)坐在會(huì )“跑”的“籠里”，被我們觀(guān)看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰(shuí)知，一打聽(tīng)，這原來(lái)只是人類(lèi)變出的把戲，讓我們在外面，人類(lèi)在車(chē)里看我們，看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。
唉，人類(lèi)不也有句話(huà)嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。
沒(méi)有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會(huì )模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時(shí)光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說(shuō)一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅信著(zhù)，即使是在無(wú)比沮喪無(wú)限頹廢的時(shí)刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。
陽(yáng)光倏地亮起來(lái)，直刺進(jìn)脆弱的眼睛，過(guò)于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹(shù)枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響，竊竊私語(yǔ)。不知不覺(jué)，那棵樹(shù)木已經(jīng)成長(cháng)得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見(jiàn)它那蔥翠的樹(shù)冠了。適應了下周?chē)沫h(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。
我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著(zhù)四個(gè)印刷體的大字猶豫起來(lái)，‘好友。
寄語(yǔ)。
’。筆尖觸到紙面，寫(xiě)下兩個(gè)字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個(gè)字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿(mǎn)意一笑，心悄然恍惚起來(lái)。這樣，就足夠了。因為無(wú)需寫(xiě)什么永遠永遠是最好的朋友，永遠怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠，哪怕?？菔癄€也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中有著(zhù)多么沉重的情誼。
“縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也不及一句話(huà)，朋友，‘珍重’?！蔽覀兌济靼椎?。
我走到窗邊，望著(zhù)那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著(zhù)多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細語(yǔ)，稍稍驅走了一絲灼熱。時(shí)間過(guò)得太快，快到連回首的間隙都沒(méi)有，望不見(jiàn)身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí)，也不算是太快啊，因為還有工夫這般感慨。手指輕輕撫過(guò)落了些灰塵的窗臺，這個(gè)教室，將會(huì )是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺認真嚴謹地批改作業(yè)，黑板上曾書(shū)寫(xiě)著(zhù)工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過(guò)的，充滿(mǎn)著(zhù)美好的記憶。
至少，還不算太壞，我們還有時(shí)間呢，這悠悠六載的終端還未到來(lái)。
還有時(shí)間，向老師訴一聲感激，感激她的教導，師恩難忘;還有時(shí)間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，說(shuō)一聲再見(jiàn)。
真是舍不得離開(kāi)母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們在一起的日子，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉。
紅色鐵皮的環(huán)山小火車(chē)伴著(zhù)最后一聲?shū)Q笛駛進(jìn)少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車(chē)門(mén)，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過(guò)我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí)，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著(zhù)風(fēng)走向不遠處的那個(gè)洞口。
我縮著(zhù)雙手走進(jìn)一間充斥著(zhù)暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開(kāi)始充斥著(zhù)我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長(cháng)樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無(wú)數次美景的心臟也跳得越來(lái)越快。當我小心翼翼地踩上最后一階臺階，踏出玻璃門(mén)的那一刻，我敢說(shuō)，這是我一生當中見(jiàn)過(guò)的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著(zhù)刺眼的光線(xiàn)，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀(guān)：厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著(zhù)濕潤而陰森的寒氣，相比于往日里代表著(zhù)純真善良的雪白，這顯現出來(lái)的似乎更多是驚險和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場(chǎng)打了一個(gè)寒戰，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開(kāi)始在鏤空的鋼制平臺上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來(lái)，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來(lái)。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著(zhù)想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺(jué)，卻被周?chē)拿悦傻撵F氣眩得不知所云。這是一個(gè)大自然給人類(lèi)的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來(lái)囤積下來(lái)的降雪，準確地說(shuō)，是冰。我搓了搓少有知覺(jué)的雙手，猶豫著(zhù)敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來(lái)。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著(zhù)，并沒(méi)有很快化開(kāi)，而是像一位老者般，感受著(zhù)這份千年難得的溫暖，不過(guò)，他終究是要毀滅在我手中的。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見(jiàn)底的雪原上扔去，或者說(shuō)，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬(wàn)年。
紅皮火車(chē)的低鳴又震動(dòng)了山石。也許，是時(shí)候離開(kāi)這個(gè)缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對這片雪原的留戀。雪，再平凡不過(guò)的白，在這時(shí)，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見(jiàn)吧，少女峰，再見(jiàn)吧，山頂的雪。
我唯一一次對雪的依戀，全在少女峰山頂上了。
沒(méi)有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會(huì )模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時(shí)光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說(shuō)一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅信著(zhù)，即使是在無(wú)比沮喪無(wú)限頹廢的時(shí)刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。
陽(yáng)光倏地亮起來(lái)，直刺進(jìn)脆弱的眼睛，過(guò)于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹(shù)枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響，竊竊私語(yǔ)。不知不覺(jué)，那棵樹(shù)木已經(jīng)成長(cháng)得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見(jiàn)它那蔥翠的樹(shù)冠了。適應了下周?chē)沫h(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。
我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著(zhù)四個(gè)印刷體的大字猶豫起來(lái)，‘好友寄語(yǔ)’。筆尖觸到紙面，寫(xiě)下兩個(gè)字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個(gè)字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿(mǎn)意一笑，心悄然恍惚起來(lái)。這樣，就足夠了。因為無(wú)需寫(xiě)什么永遠永遠是最好的朋友，永遠怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠，哪怕?？菔癄€也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中有著(zhù)多么沉重的情誼。
“縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也不及一句話(huà)，朋友，‘珍重’?！蔽覀兌济靼椎?。
我走到窗邊，望著(zhù)那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著(zhù)多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細語(yǔ)，稍稍驅走了一絲灼熱。時(shí)間過(guò)得太快，快到連回首的間隙都沒(méi)有，望不見(jiàn)身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí)，也不算是太快啊，因為還有工夫這般感慨。手指輕輕撫過(guò)落了些灰塵的窗臺，這個(gè)教室，將會(huì )是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺認真嚴謹地批改作業(yè)，黑板上曾書(shū)寫(xiě)著(zhù)工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過(guò)的，充滿(mǎn)著(zhù)美好的記憶。
至少，還不算太壞，我們還有時(shí)間呢，這悠悠六載的終端還未到來(lái)。
還有時(shí)間，向老師訴一聲感激，感激她的教導，師恩難忘;還有時(shí)間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，說(shuō)一聲再見(jiàn)。
真是舍不得離開(kāi)母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們在一起的日子，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉。
《夏目友人帳》里有這樣一句話(huà)：“我想成為一個(gè)溫柔的人，因為曾經(jīng)被溫柔的人那樣對待，深深了解那種被人溫柔以待的感覺(jué)?！睖厝崛绱猴L(fēng)細雨一般撫慰人的心靈，就像冬日里的暖陽(yáng)，驅趕寒冷，消除人們心中的不滿(mǎn)和憂(yōu)愁。
每個(gè)人都渴望被溫柔對待，細心呵護，妥善珍藏。然而現實(shí)卻是，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們心中的隔閡也越來(lái)越深，許多人都住在為自己壘起的高墻里，事不關(guān)己，高高掛起，冷眼旁觀(guān)著(zhù)別人的故事，甚至以自己狹隘的內心惡意揣度他人的善意。
早前看到這樣一則新聞，60多歲的民工易師傅在某高新區委員會(huì )所在地火炬大廈附近工作時(shí)，突然內急，情急之下，進(jìn)入大廈里上廁所。由于易師傅覺(jué)得自己的鞋子太臟，廁所的地面又較為干凈，于是便脫了鞋赤腳進(jìn)入衛生間。
這一幕恰巧被路過(guò)的李先生看到，拍了照片并上傳到網(wǎng)絡(luò )，引發(fā)網(wǎng)友熱議，在多數網(wǎng)友感動(dòng)于這個(gè)有些心酸的故事時(shí)，卻還有一些人在質(zhì)疑此事的真實(shí)性，更有甚者，有人認為這只是某些人刻意的炒作。
試想一下，如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人，你還會(huì )那樣惡意揣度嗎。如果你也被無(wú)數人懷疑和否定，你的內心會(huì )是怎樣的感受。相反，如果我們以溫柔平和地心態(tài)對待他們，世間必將多一些溫暖，少一些冷漠。
隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，我們或許會(huì )變得溫柔。因為越長(cháng)大越明白冷暖自知，每個(gè)人都有自己的難處，所以就越不敢輕易傷害誰(shuí)。正如蒂娜劉在《越長(cháng)大越溫柔》所言“越知道每個(gè)人都有難處，就越不敢隨隨便便瞧不起誰(shuí)，以免不小心傷害了誰(shuí)。
這不是粉飾，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔，溫柔地和這個(gè)世界相處?！睖厝釋Υ@個(gè)世界，不僅僅是一種生活態(tài)度，更應該是一種處事待人的方式。通過(guò)溫柔不僅能使別人感到溫暖，也會(huì )使自己的內心得到升華。
“謝謝你曾經(jīng)這樣溫柔的對待這個(gè)世界。在這樣的世界里可以用自己的溫柔的方式生存下去的人，是了不起的人?！比绻阌脺厝釋Υ@個(gè)世界，世界定會(huì )對你也報以溫柔。希望我們每個(gè)人都能成為或努力成為了不起的人，以溫柔對待這個(gè)世界。
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的有愛(ài)心的叔叔作文，歡迎閱讀與收藏。
有愛(ài)心的叔叔作文。
好多人都說(shuō)，現在的人很冷漠，可我卻不這樣認為。因為我參加“一元城市挑戰活動(dòng)”時(shí)，就有一位有愛(ài)心的`叔叔幫助過(guò)我。
活動(dòng)進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)了，我在西航小區附近左顧右盼地尋找顧客來(lái)買(mǎi)我的玩偶。當我走在一家商店門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了商店里邊的一位叔叔，正笑瞇瞇地趴在門(mén)口的柜臺上記賬。他長(cháng)得比較胖，特別是面部肌肉很發(fā)達，笑起來(lái)眼睛快成一條縫了。個(gè)子也不高，大約有1。62米高。
我根據自己的經(jīng)驗，判斷他是一位富有愛(ài)心和同情心的人。我想：他一定會(huì )買(mǎi)我的東西。這樣想著(zhù)，我便大步向叔叔那邊走去。
走到叔叔跟前后，我開(kāi)口說(shuō)：“叔叔好!我正在參加一元城市挑戰活動(dòng)，我要用手里的商品換中午的飯錢(qián)，請您買(mǎi)了這只二十元的玩偶吧!”叔叔抬起頭，一臉驚奇地問(wèn)：“兩點(diǎn)了，你不會(huì )真的沒(méi)吃午飯吧?”我認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
叔叔見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)掏出20元遞給我，心疼地說(shuō)：“快去吃飯吧，你們可是祖國的花朵，可不要餓著(zhù)了!”那一刻，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。我把小熊遞到叔叔手上，向他表示感謝!。我知道叔叔并不需要玩偶，他是因為從心里同情和關(guān)心我!我內心非常感動(dòng)。
如果再有人說(shuō)現在的人很冷漠，我一定會(huì )大聲地告訴他：“現在的人并不冷漠!”我一定會(huì )告訴他這個(gè)陌生的胖叔叔的故事。
每當我看見(jiàn)書(shū)桌上的那一盞臺燈時(shí)，就會(huì )想起十分愛(ài)我的祖祖。
有一次，我期末考試得了第一名。我接過(guò)成績(jì)單后，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的高興勁?；丶业臅r(shí)候走在路上也蹦蹦跳跳的，路上，遇到了熟人，我就自豪的對他們說(shuō)：“你們知道嗎?我期末考試得了第一名!”跑回家后，我高興地對媽媽說(shuō)：“我期末考試得了第一名?！?/p>
媽媽聽(tīng)后也十分高興，對我說(shuō)：“你看，祖祖平時(shí)那么愛(ài)你，你打個(gè)電話(huà)給祖祖，給他說(shuō)說(shuō)?！蔽衣?tīng)后從媽媽手里拿過(guò)手機，撥通了祖祖家的電話(huà)，然后把這個(gè)振奮人心的好消息告訴了祖祖。
祖祖聽(tīng)后說(shuō)：“考得不錯嘛，祖祖決定送給你一盞臺燈，下午你來(lái)拿吧!”我聽(tīng)后高興得一蹦三尺高，對媽媽說(shuō)：：“媽媽?zhuān)孀嬲f(shuō)要送給我一盞臺燈?！眿寢屄?tīng)了后說(shuō)：“好呀!”
下午，我和媽媽坐上爸爸的摩托車(chē)，準備讓爸爸帶我們去祖祖家拿臺燈。這時(shí)，爸爸的手機響了，手機里傳來(lái)了大娘的聲音，她說(shuō)：“梟梟的祖祖中午心臟病突發(fā)，送到人民醫院去搶救，卻沒(méi)有搶救過(guò)來(lái)，過(guò)世了?！睆氖謾C里還能聽(tīng)到人們的哭泣聲。我聽(tīng)見(jiàn)后鼻子一酸，便哇哇大哭起來(lái)，爸爸見(jiàn)后立刻安慰我，對我說(shuō)：“沒(méi)事的，爸爸這就帶你去祖祖家?！闭f(shuō)完，就搭著(zhù)我和媽媽去祖祖家了。
氣對我說(shuō)，一定要讓我親手把這個(gè)給你?！蔽医舆^(guò)后打開(kāi)，里面不是別的東西，正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來(lái)后，一張小紙條從盒子里飄了下來(lái)，我揀起來(lái)打開(kāi)一看，上面寫(xiě)的是“梟梟，祝你好好學(xué)習，天天向上?！贝藭r(shí)此刻的我，手里拿著(zhù)如意的臺燈，心里卻不是高興的，而是滿(mǎn)腹的悲傷。
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現，親切的話(huà)語(yǔ)老是在我耳邊回響。這盞臺燈，一直放在我的書(shū)桌上陪伴隨我學(xué)習，陪伴我成長(cháng)。
我們家里“網(wǎng)蟲(chóng)”的美稱(chēng)非爸爸莫屬。他不光在家上網(wǎng)，在辦公室里也要整天與網(wǎng)絡(luò )打交道;白天在電腦上網(wǎng)，晚上還在睡夢(mèng)中上網(wǎng)。所以他自然而然地成了我們家的“資訊快遞員”，在瀏覽了眾多國際資訊后，許多第一時(shí)間報道的新聞，都由他向我們轉述，真是樂(lè )在其中。
“小氣蟲(chóng)”是媽媽的專(zhuān)利。平時(shí)掌管著(zhù)金融大權的她卻從來(lái)不讓我們亂花一分錢(qián)，她還美其名曰：“溫良勤儉是中華民族的美德?！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我總是毫不客氣地反唇相譏：“溫良?母親大人，您哪點(diǎn)讓別人看出是溫良的啊?”其實(shí)，不能怪我與媽媽唱反調，實(shí)在是她“勤儉”得太過(guò)頭了。
你別說(shuō)，還真有那么一次，當我放學(xué)后頂著(zhù)炎炎夏日往家沖時(shí)，撞見(jiàn)媽媽正面紅耳赤地在與菜販子爭執，在媽媽有理有據的理論之后，菜販子將多收的錢(qián)退還給了媽媽。
當我接過(guò)找回的零錢(qián)時(shí)，我可樂(lè )壞了，三元六角二分!我無(wú)可奈何地對媽媽說(shuō)：“您老人家不必如此小題大做吧?就這點(diǎn)兒錢(qián)也值得在烈日下曬上老半天?”媽媽一聽(tīng)可不樂(lè )意了：“瞧你說(shuō)的，三元六角二分還少啊?積少成多，要是每次都被他們騙去一點(diǎn)兒，那開(kāi)銷(xiāo)可就大了?！?/p>
看著(zhù)媽媽那嚴肅的樣子，我忍不住又笑出了聲兒。當我得知媽媽是買(mǎi)菜回家后，用計算器把菜的價(jià)格一個(gè)個(gè)算了一遍，發(fā)現被多收了錢(qián)后，又回到菜市場(chǎng)找菜販子要求退錢(qián)時(shí)，我對媽媽的勤儉節約精神是佩服得五體投地。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我這個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”吧。古今中外的世界名著(zhù)對我來(lái)說(shuō)就象一塊塊磁鐵，有著(zhù)強大的吸引力。我樂(lè )此不疲地在知識的寶藏中探索，“手不釋卷”用在我身上是一點(diǎn)兒也不為過(guò)?！渡舷挛迩辍?、《魯濱孫漂流記》、《紅樓夢(mèng)》……這些又厚又重的“磚頭”，都被我津津有味地“啃”了一遍。在與別人交談的過(guò)程中，也不時(shí)地會(huì )冒出一兩句書(shū)中的名言，簡(jiǎn)直就是現學(xué)現賣(mài)。
每當在飯桌上吃飯時(shí)，就是我們“三蟲(chóng)”大家庭度過(guò)的最溫馨、美好的時(shí)光，“網(wǎng)蟲(chóng)”爸爸正向我們大肆發(fā)表他對臺灣當局的看法：“看來(lái)，這回阿扁的民意表決比較危險嘍，你們看，這回又傳出有關(guān)他的機要費案……”就在爸爸滔滔不絕地發(fā)表議論時(shí)，我和媽媽也在為飯桌上最后一個(gè)雞腿的歸屬權而爭論不休：“你說(shuō)過(guò)這回雞腿是一人一個(gè)的，你不能說(shuō)話(huà)不算數?！?/p>
應當如何去做慈善?
這是許多人都關(guān)心的問(wèn)題，有人認為慈善就要高調公開(kāi)，有人認為要保密。近日南京理工大學(xué)對每月在食堂消費一定額度的學(xué)生實(shí)行資助補貼，就引起了許多人的討論。
作為貧困學(xué)生，是出于自尊心而并不希望公開(kāi)高調地成為資助對象，南京這所大學(xué)的做法恰當地維護了貧困學(xué)生的個(gè)人尊嚴，在這一方面確實(shí)是給力的。
而此做法亦有弊端，這樣的“隱形慈善”會(huì )讓自私小人有逞可得，聚集一幫人用同一個(gè)飯卡，也可以把卡刷到一定額度，就可以成為被資助的“貧困學(xué)生”獲得補貼款，比較直接打款太不公開(kāi)透明了。
我的看法是，既要保護貧困學(xué)生的個(gè)人尊嚴，也要讓資助公開(kāi)透明。
以南京理工大學(xué)為例，學(xué)校的初衷是幫助貧困學(xué)生，除了只以飯堂消費為資助標準，學(xué)?？梢怨_(kāi)向學(xué)生表明可遞交資助申請，結合學(xué)生家庭資料、飯堂消費的標準來(lái)進(jìn)行資助，就可以減少騙資助和暗箱操作的行為。
為了維護個(gè)人尊嚴，學(xué)?？刹还_(kāi)學(xué)生資料檔案，設信箱報交申請書(shū)寫(xiě)方案措施立，最大限度地保證慈善的公平公正。
除此以外，這樣的慈善風(fēng)氣應大氣弘揚，向社會(huì )發(fā)出號召，共同做慈善事業(yè)，正能量是靠人人傳播的，如果只局限于悄悄做慈善，就難以形成一個(gè)正氣的社會(huì )風(fēng)尚。
而這所有做法都必須以保護貧困學(xué)生個(gè)人尊嚴隱私為前提，將慈善行為發(fā)揚光大，引起社會(huì )共同發(fā)展進(jìn)步。
做慈善，本就是一件積極的事，就應當全社會(huì )共同努力，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用全社會(huì )的力量幫助有困難的人，也有利于形成一個(gè)積極、和諧、友愛(ài)的社會(huì )風(fēng)氣。但注意的的是不可過(guò)于高調，成為了某些人作秀的途徑。
全社會(huì )人們一起行動(dòng)起來(lái)，共同獻出力量互相監督，讓做慈善這件事能夠發(fā)揮它本身巨大的作用!
不以規矩，不能成方圓。社會(huì )上、學(xué)校里、明面上、暗地里總是有許多的`條條框框，像是要把每個(gè)人都放在一個(gè)模版里，誠然要想社會(huì )和諧，規則必不可少，但是我們也不能就這樣任由自己成為一個(gè)套中人。我們無(wú)力改變世界，但我們能在這世界里活出自我。
思想應百花齊放。秦始皇為建立專(zhuān)制主義，焚書(shū)坑儒;朱元璋為鉗制文人思想,始創(chuàng )八股取士;而現在，所有考試都有標準答案。誠然，標準答案存在有一定的合理性。但我們不能停止改革創(chuàng )新的步伐。歷史上，從文藝復興、婦女解放、解放黑人等等，我們解放思想的步伐從未停止。任何人或事都沒(méi)有權利禁錮我們的思想，我們更不該禁錮自己，讓自己長(cháng)成自己想要的樣子，實(shí)現自我價(jià)值，而不是困在世界給我們制定的方圓之地里。
規則誠可貴，自我價(jià)更高?？傆腥讼胍一畛伤麄?，但是我要活成我想要的模樣，竭盡所能。
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬(wàn)獸之王——老虎也。在這個(gè)弱肉強食的世界里，我之所以稱(chēng)王，不僅是因為我身體龐大，兇猛無(wú)比，而且在我的額頭上有著(zhù)一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn)，就能證明了本王的權威所在，也就因為如此，在動(dòng)物世界里，沒(méi)有誰(shuí)不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見(jiàn)到我，都要恭敬我三分，連人類(lèi)也都流傳著(zhù)這樣一句話(huà)，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。
唉，誰(shuí)知好景不長(cháng)，不知到了什么年代，一位所謂的神醫突發(fā)奇想，從我身上展開(kāi)了一場(chǎng)謬論，據他所說(shuō)，只要吃我的肉，就可以滋陰補腎，只要用我的血熬粥，就可以補氣補血，用我的骨頭來(lái)泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽(tīng)他們說(shuō)，是最珍貴的，制成時(shí)裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類(lèi)追求所謂的時(shí)尚。因此，人類(lèi)不惜一切代價(jià)，來(lái)捕殺我們老虎家族。
人類(lèi)為了更多地捕殺我們，簡(jiǎn)直不擇手段，設下了各種陷阱，還將我們依賴(lài)生存的環(huán)境--森林、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無(wú)處藏身。
此時(shí)此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類(lèi)畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀內，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時(shí)開(kāi)始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類(lèi)所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開(kāi)了帷幕。
更為可悲的是，人類(lèi)馴服了我們后，讓我們到馬戲團表演，做一些我們不曾做過(guò)的高難動(dòng)作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開(kāi)始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽(yáng)，我們現在的命運掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著(zhù)我們的鼻子走。唉，若在平時(shí)的訓練期間，稍達不到他們的要求，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
終于，有一天，我們來(lái)到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們再也不用在籠里呆著(zhù)，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)，而是到人類(lèi)坐在會(huì )“跑”的“籠里”，被我們觀(guān)看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰(shuí)知，一打聽(tīng)，這原來(lái)只是人類(lèi)變出的把戲，讓我們在外面，人類(lèi)在車(chē)里看我們，看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。
唉，人類(lèi)不也有句話(huà)嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。
語(yǔ)文的樂(lè )趣萌。
點(diǎn)滴語(yǔ)文。
走進(jìn)書(shū)的海洋。
揚起勤奮學(xué)習的風(fēng)帆。
書(shū)籍是巨大的力量。
博覽群書(shū)神清氣爽。
求知秘訣-----讀書(shū)。
手不釋卷。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。
好書(shū)伴我行。
書(shū)香滿(mǎn)校園。
書(shū)海遨游。
好書(shū)伴我成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)。
我的閱讀小屋。
讀書(shū)茶座。
讀書(shū)沙龍。
書(shū)海拾貝。
我的讀書(shū)故事。
小議讀書(shū)書(shū)---全人類(lèi)的財富。
語(yǔ)文島。
世界之窗。
多讀書(shū)讀好書(shū)。
讀書(shū)記趣。
書(shū)中趣無(wú)窮。
我讀書(shū)我快樂(lè )。
以書(shū)為友。
談讀書(shū)。
提煉出文章的主題，標題就會(huì )呼之欲出。
這是考場(chǎng)作文最常見(jiàn)的擬定標題的招數，凡是仔細琢磨過(guò)作文如何擬標題的同學(xué)，都能體悟到，一篇文章的寫(xiě)作，首先要建立在讀懂材料的基礎上，無(wú)論材料是一個(gè)故事幾則名句，還是漫畫(huà)，理解并概括都是最基礎的.能力。
二、比喻。
給文章起一個(gè)有特色的題目，修辭手法是功不可沒(méi)的。同樣一句話(huà)，如果用了修辭在里面，就會(huì )錦上添花，效果一目了然。比如說(shuō)今年高考的作文題目你寫(xiě)了“決戰高考”或者“高考我來(lái)了”，這就顯得很普通毫無(wú)新意，同樣的命題，別人寫(xiě)“年輕的戰場(chǎng)”，大家來(lái)分析一下，這個(gè)題目用了雙關(guān)和比喻兩個(gè)修辭手法，用在了高考是一場(chǎng)好幾萬(wàn)人一起拼搏和較量；把高考比作了是一次努力戰勝自我、不斷挑戰的戰斗。這樣的題目才會(huì )增添色彩，拿到高分的幾率大很多。
三、引用。
引用是很常見(jiàn)的修辭手法?？梢砸霉旁?shī)詞，廣告詞等一些有寓意很典型的句子，可以進(jìn)行修改，刪繁就簡(jiǎn)。既濃縮凝練，又可收到詩(shī)情畫(huà)意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
四、比擬。
在標題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當地運用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者鮮明的印象。比如，“中國，我親愛(ài)的母親”，這句話(huà)就是把中國擬人化。將中國人格化，把對中國的濃郁情感呈現出來(lái)。
所有的科目都是相通的，都要找到一種最適合的方式，這樣才能通過(guò)捷徑達到成功。
3.什么東西裂開(kāi)之后，用精密的儀器也找不到裂紋?答案：感情。
5.什么東西人們都不喜歡吃?答案：吃虧。
6.兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗……答案：狗不出汗。
7.一個(gè)人想在一夜里變成百萬(wàn)富翁，他該怎么辦?答案：做夢(mèng)。
9.電和閃電最大的區別是什么?答案：一個(gè)收費、一個(gè)不收費。
10.有輛快速前進(jìn)的賽車(chē)，在路口度左轉時(shí)，請問(wèn)哪一個(gè)輪胎一定離地?答案：備胎。
生活里，簡(jiǎn)單的事就如塵埃一般，漫散于空氣之中，便使人輕易地遺忘了。因為簡(jiǎn)單，因為渺小，因為可有可無(wú)，因為沒(méi)有金錢(qián)與利益，人們常常不愿去想，不愿去做，甚至覺(jué)得做與不做并沒(méi)有區別。也許，這樣可以節省一些時(shí)間去做更為重要的事，去獲得更多物質(zhì)上的滿(mǎn)足。忽略簡(jiǎn)單，好似為生活挪開(kāi)了絆腳石。但是，朋友，這也許并不是明智的選擇。
回想過(guò)去，我曾經(jīng)很叛逆，聽(tīng)不進(jìn)父母的勸，覺(jué)得他們好煩，好不懂我。每每發(fā)生沖突，雖然我心里早就知道錯了，可嘴上卻總是不肯罷休，總不愿意說(shuō)一些簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的話(huà)來(lái)承認錯誤，所以總是使父母生氣，當然，我也生氣，結果就糟透了。偶然有一天，當沖突過(guò)后，我站在爸爸身后，輕聲說(shuō)：“對不起，爸爸，我錯了，你原諒我好嗎？”當我看著(zhù)爸爸驚訝而又慈祥的眼神，我明白了，原來(lái)一切是多么簡(jiǎn)單??！可是，正因為有了這種簡(jiǎn)單，才讓不快和煩惱轉眼即逝，天空重新充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。簡(jiǎn)單的選擇也讓我第一次懂得如何跨越代溝，戰勝心靈的軟弱，原來(lái)一切的簡(jiǎn)單其實(shí)就是不簡(jiǎn)單??！
是啊，生活的顏色是自由選擇的，是變成暖色調還是冷色調，都很簡(jiǎn)單。
在我與朋友的相處中，女孩子的自尊心和虛榮心使我們經(jīng)常鬧矛盾。我一向爭強好勝，所以就容易點(diǎn)燃導火線(xiàn)，引發(fā)“爆炸”。有一次的激烈爭辯，雖然至今已忘記了內容，但是，就因為一句無(wú)意中的話(huà)，深深傷害了我最要好的朋友，這讓我刻骨銘心。當她用責備的眼光盯著(zhù)我，隨后，默默地走回了座位的那一瞬間，我發(fā)現，友誼的開(kāi)始很簡(jiǎn)單，友誼的結束同樣很簡(jiǎn)單。原來(lái)生活的收獲很簡(jiǎn)單，失去也很簡(jiǎn)單，這一切都很簡(jiǎn)單！
傷害與關(guān)愛(ài)，在人的一念之間，也在簡(jiǎn)單的一舉一動(dòng)、分分秒秒之中?；貞涍^(guò)去，你是否遺忘了簡(jiǎn)單的事，做錯了簡(jiǎn)單的事？沒(méi)有關(guān)系，一切可以從今天開(kāi)始，對身邊的人，尤其是那些默默幫助、支持你的人，做一些簡(jiǎn)單真誠的事，可以讓情意更加牢固、永恒！還有那些被你曾經(jīng)用銳利的“武器”傷害過(guò)的人，應竭盡全力抹去他們心靈的陰影，讓簡(jiǎn)單去撫平你生活中所有的隔閡。
最后，讓我們留心生活中的簡(jiǎn)單，做一個(gè)不簡(jiǎn)單的人！
簡(jiǎn)單，一個(gè)富含哲理又象征著(zhù)最高的生活態(tài)度的詞眼。正是有了“簡(jiǎn)”與“單”的完美結合，才使難事化易，使人從逆境走向順境，使“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
“簡(jiǎn)”字篇。
“簡(jiǎn)”不是簡(jiǎn)略、輕易，而是看淡生活的不如意，讓內心簡(jiǎn)樸歸真。
父母很喜歡在假期出游，特別是親近大自然的山水，為的就是在繁忙的工作之后為內心尋找最恬靜的休憩之處，或是讓自己在失意中尋找重新振作的活力。我也愛(ài)隨行，因為那些山山水水的確觸動(dòng)著(zhù)心，能夠讓人收獲一份與都市嘈雜別樣的寧靜。
那是一次在失意的經(jīng)歷后，我有些悶悶不樂(lè )，在父母的建議下，我隨他們來(lái)到雁蕩山，楠溪江邊，在“林間小姝”的家園去追尋大自然的蹤跡?？吹届`峰，靈巖或似獅似虎，如夢(mèng)如幻的模樣，看到石桅巖上奇石屹立的姿態(tài)，特別是看到江邊清瑩空靈的活水，我似乎忘卻了心頭的煩惱，拋卻了前幾日的憂(yōu)愁，用一顆簡(jiǎn)樸、眷念的心回歸自然的懷抱，享受天工賜予的別樣風(fēng)景。似水一般，我或許不該愁于平滑小事，只該靜靜地流淌，一路采擷，用簡(jiǎn)樸而不失追求，多情而不至常嘆的心在這社會(huì )上生活。我應當做到“簡(jiǎn)”，這并不是難事。
“單”字篇。
“單”字不是單薄、微弱，而是大事化小，小事化了的生活方式，能夠讓自己在混淆百味，復雜臃腫的社會(huì )依然純潔。
總是抱怨著(zhù)生活苦、生活累，上班族如此，學(xué)生也是如此。由于學(xué)習壓力的日漸增大，叛逆心的日益加重，許多同學(xué)失去了朝氣，萎靡不振，每天晚自習經(jīng)過(guò)筆、紙的戰斗后，聽(tīng)到鈴聲，都如殘兵敗將般想要栽入被窩。我也時(shí)常困擾于難題，時(shí)常因為腦細胞的過(guò)分利用而疲憊不堪。想起那些諸如“我們是八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”的話(huà)，覺(jué)得本應欣欣向榮的中學(xué)生活毫無(wú)鮮活滋味。但真是如此嗎？多少人在社會(huì )上奮勇拼搏著(zhù)，在金融、醫學(xué)、體育、競技、文藝革命的戰場(chǎng)上奮斗著(zhù)，為的是自我有朝一日能夠取得成就。就讓壓力變成動(dòng)力，同時(shí)用平和的心態(tài)在學(xué)習之路上一路挺進(jìn)！不要羨慕那些社會(huì )青年，我們要在適合的時(shí)期做最適合的事，過(guò)早地摘下青果嘗到的是苦澀的滋味，保持一顆純潔的心，不要讓復雜的生活打得自己不堪一擊，要用積極的心態(tài)去迎接挑戰，那便是“單”，一種卓越的追求信念。
“簡(jiǎn)”和“單”的完美促成那些迷惘逡巡在人生路口的人們能夠多一份平和，積極的心態(tài)，盡管這紛亂的世界有太多的坎，但“簡(jiǎn)單”的心會(huì )使一切難事變得容易，我們不是生活的弱者，我們的生活需要自己主宰，一個(gè)“簡(jiǎn)”，一個(gè)“單”，愿你我內心保留一份簡(jiǎn)樸純真，但滿(mǎn)懷的是火熱的追求激情！
冷暖交織的歲月，總是讓我們無(wú)從適應，如若，你總是在追逐季節的腳步，就會(huì )因一直奔跑而負累，不如換個(gè)活法，偶爾慢下來(lái)，等一等靈魂，倘若簡(jiǎn)單了，你就會(huì )發(fā)現，每個(gè)季節都有美好，每一個(gè)日子也都藏著(zhù)詩(shī)意。
匆忙的總是時(shí)光，甜美的記憶總在歲月里浮漲，回首，時(shí)光漸行漸遠如夢(mèng)一般?；腥舾羰赖奈覀?，轉眼間已步入高中，然而高中生活并沒(méi)有想象中的多姿多彩。每天在書(shū)本中起床，在題海中入睡，好像腳步慢一點(diǎn)都是懈怠。
人在壓力面前，要么倒下，要么奮然前行。機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍?！逼鋵?shí)很簡(jiǎn)單，或利或弊，全在自己。她，在壓力中倒下，原指南針樂(lè )隊的女主唱羅綺是20世紀90年代流行樂(lè )壇的風(fēng)云人物之一，但在左眼被刺瞎后，為了排解心中的壓力，她開(kāi)始吸毒，前途盡毀；他，在壓力中成長(cháng)，童第周17歲才步入高中，基礎差，家境貧困，但他奮起直追，刻苦學(xué)習，以壓力為動(dòng)力，最終成為一名生物學(xué)家。
看過(guò)繁華煙云才會(huì )把心釋放，看淡得失快樂(lè )才會(huì )飛揚。太多風(fēng)雨都無(wú)法把夢(mèng)阻擋，只要心中有夢(mèng)就是希望。尋夢(mèng)的路程是艱難的，但簡(jiǎn)單點(diǎn)，保持清醒的頭腦就好。當我們看到群羊紛紛起跳時(shí)，我們是起跳效仿，還是做一只不跟風(fēng)的孤獨小羊呢？此時(shí)若能保持清醒的頭腦，就能讓我們堅定自己的選擇，在追夢(mèng)路上少走彎路。
縱使每一天都覺(jué)得是那么的倦累，但，因為不甘落后于人，所以會(huì )在挫折的路上一次又一次地努力站起。每一次期望被現實(shí)碾壓破碎之后，都會(huì )有深深的失落，但是，我還未達到既定的目的地，所以沒(méi)有什么理由讓我放棄。時(shí)光匆忙，歲月越快，人心越淡，漸漸簡(jiǎn)單輕松，漸漸學(xué)會(huì )刪繁就簡(jiǎn)，漸漸懂得相信自己。即使在風(fēng)浪翻滾的怒濤中，仍能把握自己生命的航船，準確駛向遠方的港灣；即使在“山重水復疑無(wú)路”的境地，仍可開(kāi)啟“柳暗花明又一村”的大門(mén)。在漆黑的海上，跟隨自己的心不斷前行，欣然迎接著(zhù)風(fēng)雨，每天靜靜地如荷綻放。
世間的路有千萬(wàn)條，每個(gè)人都有不同的活法，你有清風(fēng)，我有世俗，我在凡塵看煙火，你在塵世外養靜心，或淡或濃，冷暖涼薄，能夠活出自己便是燦爛。
人的生老病死是一種規律。生，是一種選擇；死，是一種義務(wù)。這是最原始的社會(huì )的準則。
所以，我們只想活得簡(jiǎn)單，祈望活成一個(gè)簡(jiǎn)單的“笨人”。
有人說(shuō)自己正是這樣的，因為我們沒(méi)有如此的能力，所以我們極力逃脫那張大網(wǎng)。我們努力的把生活過(guò)的像是很簡(jiǎn)單一樣。春日我們踏青時(shí)，望著(zhù)滿(mǎn)山的野花，或許你有心曠神怡之感、有登高而眺望的豪情，甚至我們還想賦詩(shī)一首。要知道，我們還是會(huì )回去面對那住哪張大網(wǎng)，甚至有些時(shí)候我們離不開(kāi)它。這“笨人”就猶如古時(shí)亂世的隱者。
這“笨人”用三毛女士的話(huà)講就是“我愛(ài)哭的時(shí)候便哭，想笑的時(shí)候便笑，只要這一切出于自然”仔細一想，這不正是人們呼吁的“真性情”嗎！人們都渴望別人用真性情對待自己因為沒(méi)有人愿意被騙。但同時(shí)如果一個(gè)人真的拿出自己的真性情以待人，你會(huì )感到前所未有的厭惡。
所以，我以為要做到“簡(jiǎn)單”無(wú)非是做自己外加稍偽裝自己。
做好自己，這并非易事。要對未來(lái)抱以希望，不要太在意自己的失敗，不要刻意與自己的平凡為敵，堅定腳步走下去。
我們困于世俗，困與利益，忙于關(guān)系，累于感情，但諷刺的是我們卻要裝作樂(lè )在其中。我們忙了自己還去忙別人，過(guò)分的關(guān)心便是多管閑事，我們稱(chēng)其為充實(shí)的一生。
我們都想自己的一生過(guò)的充實(shí)，同時(shí)我們又渴望活得簡(jiǎn)單。我們渴望真性情，同時(shí)我們又批評不會(huì )察言觀(guān)色。我們呼吁做好自己，同時(shí)又期待他人在生命里的參與。
當然，這是自然。受其制約我們覺(jué)得幸福遙不可及。對于一生我不求過(guò)的充實(shí)，只求活的簡(jiǎn)單。
人生最初是一軸空白的畫(huà)卷，心境是你手中的畫(huà)筆。有的畫(huà)濃墨重彩，花明柳綠，但讓人看著(zhù)心生煩躁；有的畫(huà)只了了幾筆，但簡(jiǎn)潔美好，一切盡在不言中。境由心造，一念之間可以一花一世界，一葉一天堂。簡(jiǎn)單最好。
擁有一顆簡(jiǎn)單心，拋棄世俗的冗雜，生活才會(huì )至真純樸。莫言把他的創(chuàng )作靈感歸于簡(jiǎn)單的心境。在東北高密鄉，他騎一輛老式自行車(chē)行走在田邊，捧一杯清茶靜坐于院中，讓心融于自然。細讀他的文章，那顆顆“紅蘿卜”攜著(zhù)生活的純樸迎面而來(lái)，帶給我們深刻的啟迪?！傲骼宋膶W(xué)”的創(chuàng )始人三毛一直保留著(zhù)孩童般的簡(jiǎn)單心態(tài)。她沒(méi)有數字觀(guān)念，不肯為金錢(qián)工作，寫(xiě)作純粹是因為自己喜歡。于作家而言，最深刻地創(chuàng )作來(lái)源于最簡(jiǎn)單的心境。于我們而言，最寧靜平常的幸福亦源于最簡(jiǎn)單的心境。
擁有一顆簡(jiǎn)單心，丟掉生活的紛擾，生活才會(huì )閑適而豐富。廣西省有個(gè)長(cháng)壽村，坐落于一片蒼翠松柏間。許多人前去尋求長(cháng)壽的秘訣，老人們的回答只有一個(gè)：活得簡(jiǎn)單。每天粗茶淡飯，日出而作日落而息，不為未知而煩擾，只品味當下的美好。心懷簡(jiǎn)單，老人們不但延伸了生命的長(cháng)度，而且拓展了生命的寬度。
擁有一顆簡(jiǎn)單心，打破復雜的枷鎖，生活才會(huì )明亮幸福。一道難倒了許多面試者的幾何題最后被一個(gè)小朋友解了出來(lái)，而他也只是簡(jiǎn)單地畫(huà)了一道輔助線(xiàn)。很多時(shí)候，我們之所以被外物困擾，就是因為思慮的太多，放不下的太多。生活的明亮幸?？此瓶赏豢杉吹奶焐闲?，但心境簡(jiǎn)單的人更容易擁有。
簡(jiǎn)單是一種面對喧囂的清醒，是一種洞察世事后的徹悟。簡(jiǎn)單就是靜看一朵花開(kāi)，就是讀一卷喜歡的書(shū)——簡(jiǎn)單就是這么簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單最好。
首次登上講臺的時(shí)候，看著(zhù)臺下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語(yǔ)無(wú)倫次。萬(wàn)事開(kāi)頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來(lái)越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會(huì )實(shí)踐指導教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進(jìn)行指導，還教會(huì )了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂(lè )和責任，同時(shí)也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會(huì )與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!
1、教學(xué)方面。
上課說(shuō)話(huà)應放慢速度;在黑板上寫(xiě)錯字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫(xiě);在課堂上稱(chēng)呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時(shí)，不要拖堂，要把寶貴的下課時(shí)間留給同學(xué)們。
2、師生交流方面。
不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽(tīng)他們，了解他們，并找出癥結所在，幫助他們走出困境，樹(shù)立正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。
印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉，他全靠爺爺奶奶撫養長(cháng)大。他學(xué)習十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛(ài)獨來(lái)獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開(kāi)朗起來(lái)，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點(diǎn)并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺(jué)他作文寫(xiě)得特別好，就決定在上作文課的時(shí)候，把他的作文念給同學(xué)們聽(tīng)。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開(kāi)朗起來(lái)。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過(guò)程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書(shū)，為好人。
在在短短的實(shí)習生活中，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂(lè )，深刻體會(huì )到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個(gè)老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。
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那是一個(gè)冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨.我一個(gè)人站在車(chē)站旁，等待著(zhù)不準時(shí)的首班車(chē)。周?chē)€浸在濃濃的夜色中，不遠處的十字路口被幾點(diǎn)路燈的光照亮，而四條街道.都孤寂地向遠方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。
忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來(lái)，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個(gè)黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現。
那是一個(gè)隨處可見(jiàn)的鄉下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過(guò)長(cháng)久的風(fēng)吹日曬，顯現出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的身材，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的繡花棉襖，外面又緊緊地套著(zhù)送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著(zhù)自行車(chē)，身子也隨之左右擺動(dòng)，每蹬一下，車(chē)子便會(huì )疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時(shí)看來(lái)，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽(tīng)不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿(mǎn)起伏。
在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺(jué)到了我的注視，在遠去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多么樸實(shí)而生動(dòng)的表情啊!在這個(gè)城市里，也許有無(wú)數個(gè)這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書(shū)的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著(zhù)這腳鐐，自信地舞蹈。
生活中有許多苦難，她卻默默地承受了，但苦難并沒(méi)有磨平她對生活的熱愛(ài)，這樣勤勞而堅強的女人，一直在努力融入這個(gè)城市，努力去生活，去愛(ài)、去微笑。
我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實(shí)、樂(lè )觀(guān)的奉獻者，給了我最深刻的啟迪。
猜猜這是誰(shuí)?這可不能告訴你，看看下面的故事，想必你立馬就會(huì )知道答案。
開(kāi)學(xué)第一天，“旋風(fēng)”老師夾著(zhù)一本厚書(shū)，手里提著(zhù)一個(gè)教條，氣勢洶洶地走進(jìn)教室，同學(xué)們都嚇呆了：一開(kāi)學(xué)就來(lái)了個(gè)下馬威，鎮的我們大氣也不敢出，都快要憋死了!
那天，“旋風(fēng)”老師來(lái)給我們上課。有一位同學(xué)沒(méi)有預習，“旋風(fēng)”老師拉起他的手，掄起教條，只聽(tīng)“啪啪”兩聲，那娃被打的兩眼眼眶浸滿(mǎn)了淚水?！靶L(fēng)”老師看了看，唱起了煽情歌：“眼淚止不住的流，流進(jìn)了我的心……”頓時(shí)，全班哄堂大笑，有些人差點(diǎn)笑昏了過(guò)去。
“旋風(fēng)”老師總會(huì )在上課時(shí)帶來(lái)意想不到的驚喜，總會(huì )讓人愛(ài)恨不已!
說(shuō)完了“旋風(fēng)”老師的性格，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)外貌?！靶L(fēng)”顧名思義，那就是“黑旋風(fēng)”。確實(shí)，“旋風(fēng)”老師皮膚呈棕褐色，一頭帥氣又大方的頭發(fā)。魅力的體魄往那一站，整個(gè)體現了21世紀男子的陽(yáng)剛之美。
“旋風(fēng)”老師差不多在每節課上課之前表情都兇神惡煞的，一下子把教室里的銳氣給扼殺在了九霄云外，每次上課都提心吊膽的。
“旋風(fēng)”老師那是兩面三刀，每次上課既開(kāi)心又恐懼。老師開(kāi)的玩笑能笑死人!但老師發(fā)起火來(lái)，那可就慘了，那教條聲像機關(guān)槍一樣“噠噠噠”掃光了全班每個(gè)人生的氣息。
這就是我們的老師，以為敬職敬責，帥氣的好老師!
溫暖有很多種，或是肌膚上的那抹暖意，或是心中的那份感動(dòng)，遠方的夕陽(yáng)還在煥發(fā)著(zhù)她那灑向人間的縹緲的色彩，但心中的那份炙熱已忘卻一切。
真正的朋友總是為你擋風(fēng)遮雪，如果你在遠處承受著(zhù)風(fēng)霜，而我無(wú)能為力，我也會(huì )祈禱，讓那些風(fēng)霜，降臨在我的身上。真正的朋友不會(huì )在你輝煌之時(shí)同享光輝，只會(huì )在你落魄時(shí)與你共同奮斗。我從未想到我的身邊真的會(huì )有這樣的一個(gè)人。
夏，在人們的心中總是熱情洋溢的，可是我的心中總是帶著(zhù)絲絲涼意。人心的寒涼，友誼的虛無(wú)，承諾的失去，讓我迷茫。昔日圍繞在周?chē)乃^的好友呢，都裝作視而不見(jiàn)。倔強的我憤然站起，卻無(wú)法抵抗腳踝處的疼痛。算了算了，這又算些什么呢。求人不如求己。我極力想往教室里走，卻實(shí)在是無(wú)能為力。身旁掠過(guò)了一個(gè)身影，是她。我并不奢望她會(huì )來(lái)幫我，我的目光從未投射到她的身上。她實(shí)在太默默無(wú)聞了，她沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人愿意和她做朋友。她有一個(gè)令她自卑的身份---她是一個(gè)留級生。盡管如此，她的成績(jì)依然處于班級的倒數一二名間。我記憶中的她總是一個(gè)人捧著(zhù)一本知音漫客坐在位子上，很久都不曾翻過(guò)一頁(yè)。只因她羨慕的目光始終投射在嬉笑著(zhù)的同學(xué)身上。她是多么希望和大家一起玩耍呀。她擅長(cháng)畫(huà)漫畫(huà)，筆下的人物總是精美絕倫。她多次向板報設計者推薦自己的手稿，卻被人家打量一番后厭惡的拒絕了，那是她的眼中會(huì )蒙上一層水霧，離開(kāi)了。她靠近了我，竟伸出手來(lái)想要扶我。我不知怎么的，會(huì )覺(jué)得接受她的幫助有失身份。她似乎看出了我的顧慮，說(shuō)：“算了，我幫你拿書(shū)包，你慢慢的走吧?！?/p>
暖，就在那瘦小的肩上，情，就在她為我背書(shū)包的一幕………。
又要和父母出門(mén)，去神農架，那個(gè)傳說(shuō)中有野人出沒(méi)的地方。
方舟行到了一個(gè)拐彎處，放眼望去，河道細窄，這方舟怎能轉過(guò)?心里一緊，轉身問(wèn)道：“神農架不是該上山嗎，干嘛行船啊?”他倆露出一臉令人毛骨悚然的壞笑，縱身一躍，變成了水中的游魚(yú)，相伴著(zhù)瞬間竄走，無(wú)影無(wú)蹤。只留下山川斷斷續續的回聲：“自己走自己的路，你要的自由，我們給你……”
可是，得意忘形，一不小心，撞上了那堵綠墻。一股強勁的吸力，活生生讓我拔地而起，重重摔在一片一望無(wú)際、渺無(wú)人煙的巨石地上。一絲風(fēng)、一點(diǎn)氣息也沒(méi)有。隱隱約約，一個(gè)毛乎乎的影子向我迫來(lái)。我想要起身逃離，渾身刀割般生疼，伸手一摸，不禁撕聲裂肺大叫：“媽媽救我，流血了，救我，媽?zhuān)幸叭恕?/p>
“救我———”
“你又在叫什么，明明醒了，還不起來(lái)?？禳c(diǎn)，要走了?！蹦赣H似嗔還笑。
一股暖流劃過(guò)心田。腦海里浮現出母親照顧我、嘮叨我的場(chǎng)景。一幕一幕，讓我淚如雨下。
很小的時(shí)候，看到別的小朋友上幼稚園總有大人接送，我總想：媽媽?zhuān)粣?ài)我?直到那一天，一位面容慈祥的大媽走近我，不停地問(wèn)著(zhù)我的家事，還給我一支棒棒糖，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲斷吼：“你干什么，一路上跟著(zhù)我孩子?!過(guò)來(lái)……”然后母親一把拉過(guò)我……原來(lái)，母親一直這樣“接送”著(zhù)我。
“干什么?這么大了還哭?!走了啊!快起來(lái)!”
“去神農架要坐船嗎?”我傻傻地問(wèn)。
“下次不準睡這么久了，都睡傻啦!”母親笑笑。
我的夢(mèng)醒了。原來(lái)我不是張愛(ài)玲筆下那個(gè)繡在屏風(fēng)上的鳥(niǎo)，我是被母親緊緊保護著(zhù)深?lèi)?ài)著(zhù)的鳥(niǎo)。在我無(wú)路可退的時(shí)候，母愛(ài)一定會(huì )為我打開(kāi)一扇通向光明的大門(mén)。
父親開(kāi)著(zhù)車(chē)，母親在父親旁邊削著(zhù)水果。原來(lái)，這才是我擁有的世界。
書(shū)籍是巨大的力量。
博覽群書(shū)神清氣爽。
求知秘訣-----讀書(shū)。
手不釋卷。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。
好書(shū)伴我行。
書(shū)香滿(mǎn)校園。
書(shū)海遨游。
好書(shū)伴我成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)。
我的'閱讀小屋。
讀書(shū)茶座。
讀書(shū)沙龍。
書(shū)海拾貝。
我的讀書(shū)故事。
多讀書(shū)讀好書(shū)。
讀書(shū)記趣。
書(shū)中趣無(wú)窮。
我讀書(shū)我快樂(lè )。
以書(shū)為友。
談讀書(shū)。
小議讀書(shū)。
書(shū)---全人類(lèi)的財富。