ID：8340139
時(shí)間：2024-01-04 08:32:07
上傳者：QJ墨客心得體會(huì )是一種整理思緒和回顧過(guò)去的方式，有助于我們更好地認識和發(fā)現自己的不足和潛力。以下是來(lái)自各界人士的心得體會(huì )，其中融入了不少寶貴的人生經(jīng)驗和勵志力量。
11月18日晚，廈門(mén)外國語(yǔ)學(xué)校石獅分校20__年秋季期中考高一高二家長(cháng)會(huì )在張建彬段長(cháng)致辭和家長(cháng)們熱烈的掌聲與殷切的期待中順利召開(kāi)。
肖驍校長(cháng)以＂攜手攀登，展望未來(lái)＂為主題，用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(cháng)的關(guān)注、喚醒了家長(cháng)的意識，引起了家長(cháng)的共鳴。也讓家長(cháng)明白：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)逐步形成的重要階段，家長(cháng)引導和關(guān)愛(ài)的重要性。比知識更重要的是能力，比能力更重要的是品質(zhì)。引導家長(cháng)真切地感受教育的力量，反思自我。讓家長(cháng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室，更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來(lái)。
這次家長(cháng)會(huì )，讓我收獲頗多，受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示，也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步，并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對這個(gè)年齡段的孩子，如何關(guān)心、如何呵護、如何教育的問(wèn)題。
對于培養孩子，我們做父母總是＂望子成龍，望女成鳳＂。我們最重視的就是孩子能夠學(xué)業(yè)有成，學(xué)習成績(jì)要好，在年段中要有好名次，身體健康，將來(lái)能夠出人頭地，大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jì)，在班級、年段的名次，在學(xué)校表現如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問(wèn)題。我想，我們家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長(cháng)的付出和愛(ài)是理所當然，不存在要感激和回報。沒(méi)有對父母的感恩意識，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養他們的感恩意識是很有必要的。我們要讓孩子適當參加一些勞動(dòng)，告訴他們父母掙錢(qián)供養他們真的不容易，這樣有利于培養孩子感恩的意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感。
＂嚴是愛(ài)，松是害＂是中國的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(cháng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的就是＂嚴格要求＂。的確，嚴格要求對孩子的健康成長(cháng)有著(zhù)重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路。但是對＂嚴格要求＂的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會(huì )批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng )新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過(guò)早地失去了童真。家長(cháng)要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴格與結果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利于培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終的良好習慣。
三、民主平等的交流，培養孩子的獨立意識。
進(jìn)入青春期的青少年，顯著(zhù)的特點(diǎn)是＂變＂。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。家長(cháng)會(huì )發(fā)現，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現是獨立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(cháng)還把他們當孩子看待，他們就會(huì )厭煩，就會(huì )覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì )產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。因此，家長(cháng)要尊重孩子的自尊心，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(cháng)又不能過(guò)于遷就孩子，預防以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為，家長(cháng)可以采取獎賞訓練的方法，強化孩子順從行為?，F在的高中生缺乏的不是家長(cháng)的噓寒問(wèn)暖，更不是只關(guān)心他們的分數，他們更需要的是家長(cháng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復雜的過(guò)程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂＂得法者事半功倍，不得法者事倍功半＂。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì )文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì )所累的、對社會(huì )有用的人。
的感受就是，為人父母一定要永葆赤子之心?？傆X(jué)得自己是愛(ài)孩子的，結果常常是用錯了方法、愛(ài)錯了地方，適得其反。不僅孩子感受不到愛(ài)，更甚者，把孩子越推越遠，斷掉了孩子與父母的連接，原本可以?xún)?yōu)秀的孩子卻因為糟糕的家長(cháng)變得越來(lái)越糟糕。
很多時(shí)候，是孩子在無(wú)條件的愛(ài)父母，而不是我們自認為的我們愛(ài)他們更多。今天的學(xué)習給我敲響了警鐘，因為孩子，因為對孩子的愛(ài)，父母一定要先成長(cháng)起來(lái)，育兒先育己，言傳身教。開(kāi)學(xué)在即，小朋友即將開(kāi)始人生的新篇章，所以當務(wù)之急有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
1、注意家校的一致性，包括學(xué)習內容、生活習慣、禮儀禮貌等。如，自己事情自己做（和小朋友一起疊衣服，收拾自己房間，做力所能及的家務(wù)等）；給小朋友營(yíng)造好的學(xué)習氛圍（在家不玩手機，多看書(shū)、鍛煉等）。
2、端正心態(tài)，沒(méi)有的孩子，只有更好的孩子?？匆?jiàn)孩子的每一次進(jìn)步，今天比昨天的他有進(jìn)步就是好的。同時(shí)，自己也要認真工作，做更好的自己，給孩子當榜樣。
3、提高親子互動(dòng)的質(zhì)量。關(guān)注孩子關(guān)注的，用心陪伴，而不是流于形式的，只有數量沒(méi)有質(zhì)量。爭取當孩子的好朋友，成長(cháng)的好伙伴。
最后，真心感恩學(xué)校給了我們這樣的一次講座，讓我們有機會(huì )重新認識自己的育兒觀(guān)；更感恩我們的孩子，因為他們對我們的愛(ài)，讓我們更有勇氣做更好的自己！
時(shí)間飛逝，一轉眼寶貝上小學(xué)一年級了！
今天懷著(zhù)激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)?？偛亢捅拘ｉ_(kāi)了家長(cháng)會(huì )開(kāi)學(xué)典禮，讓我感受良多。
首先我們從總部家長(cháng)會(huì )說(shuō)起，第一我覺(jué)得是震撼，總部精心為我們這些家長(cháng)在禮堂準備了節目和講座，我感覺(jué)那些大方表演的孩子都好可愛(ài)一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃；第二是有愛(ài)，如何愛(ài)？這也是今后的課題。
講座中那位教育專(zhuān)家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸，中心思想是愛(ài)的教育，要先有愛(ài)再有教育，我要反思和學(xué)習的東西很多，太多的不足我也會(huì )在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步，給他一個(gè)愛(ài)的溫暖家庭，先崇拜他、愛(ài)他、信他不能一味的寵溺，再來(lái)和他深討學(xué)習，這是我聽(tīng)了一上午覺(jué)得以后日子里的目標。
下午去了本校的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師，讓我覺(jué)得非常親切，雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張，詞不達意的草草了事，畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生，感覺(jué)再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見(jiàn)老師溫柔的聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒(méi)那么大了。
在這里我想把發(fā)言緊張沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜托您了，希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。
在我參加過(guò)的家長(cháng)會(huì )以來(lái)，這是一次最特別的家長(cháng)會(huì )，不僅看到了孩子學(xué)習學(xué)府的優(yōu)美環(huán)境，還看到了與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)力。
想對老師們說(shuō)：
與我們這代人上學(xué)時(shí)相比，現在的師資配置完善程度簡(jiǎn)直能甩我們當年好幾條街了，現在的教育有著(zhù)一套科學(xué)體系，無(wú)論是意識觀(guān)念還是硬件都有了很大進(jìn)步，教師隊伍水平比我們當年的要強大，我心中很篤定地認可本學(xué)府的魄力。
這是孩子們的年代，擁有各種優(yōu)質(zhì)接受教育的資源，只要勇往直前去探索，沒(méi)有封閉的墻。會(huì )上的每位老師都發(fā)表了精煉的寄望語(yǔ)，老師的專(zhuān)業(yè)、責任心、用心，給了我鼓舞的力量，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的默默守護。
想對同學(xué)們說(shuō)：
十二三歲，是一個(gè)神奇的年紀，像打開(kāi)了潘多拉魔盒，發(fā)現了許多未知，也有著(zhù)強烈的好奇心，有著(zhù)莫名沖動(dòng)，甚至有著(zhù)想統治世界的幻想；另一方面，你們漸漸看到了成年人世界里的些許，似懂非懂又躍躍欲試。又也許，你們已經(jīng)發(fā)現了一些關(guān)于這個(gè)世界不那么令人愉快的真相，比如原來(lái)你不是完美的，你的爸爸也不是全能超人，大人說(shuō)話(huà)常常言不由衷，世上的事也會(huì )有不如意。
但，沒(méi)有關(guān)系，你們可以學(xué)著(zhù)如何讓自己快樂(lè )，學(xué)著(zhù)承受悲傷與失落。在友誼中收獲溫暖，在比賽中收獲拼搏的意義，在每張試卷上收獲你們的努力，可以好好修煉你們的學(xué)識、品格和修養，日后成為你想成為的成年人。
在我看到班里的讀書(shū)一角放滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我真羨慕你們，孩子們，我不知道你們有沒(méi)有這樣的感受，我記得當年讀初中時(shí)，沒(méi)有機會(huì )獲得那么多的閱讀資源，偶然一次機會(huì )跟老爺爺走進(jìn)檔案館里看到藏書(shū)閣里的書(shū)，結果在里頭看書(shū)待了一天都忘記回家。那種與日俱增的好奇心，想去看看外面的世界，有著(zhù)強烈求知欲，對一切都感興趣。
班里這些書(shū)籍資源都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選出來(lái)，由家長(cháng)們捐贈給你們閱讀，讓你們從書(shū)中看到更大更有趣的世界。我希望你們能主動(dòng)選擇去堅守一些，比如閱讀和思考。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在讀書(shū)學(xué)習的道路上沒(méi)有捷徑可走，請勤奮吧，少年。
而作為家長(cháng)的我，我會(huì )反思：
除了愿意為孩子花錢(qián)，我還會(huì )為孩子花時(shí)間嗎？還會(huì )有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學(xué)習，伴隨孩子成長(cháng)嗎？是否能夠始終與孩子成長(cháng)對話(huà)？我的思想與孩子成長(cháng)的步伐合拍嗎？我不想僅僅花在物質(zhì)上多一些，更希望精神層面的要多一些。嗯，我也會(huì )勤奮且努力的。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！蔽覀兗议L(cháng)和老師要做的就是來(lái)喚醒孩子心中的自己，為他們的明天增添一份力量。就如家委會(huì )里的靖中媽媽說(shuō)的：“大家好才是真的好?！蔽覀円黄疬M(jìn)步。
“無(wú)論你的事業(yè)多么成功，都無(wú)法彌補教育孩子的失敗?！?/p>
“要想改變孩子，首先要改變我們自己?！?/p>
蘇州網(wǎng)校林老師以這兩句話(huà)作為結束語(yǔ)傳遞給了參會(huì )家長(cháng)，意味深長(cháng)，使我更深刻地意識到家庭教育對于孩子成長(cháng)的重要性，孩子是一個(gè)家庭未來(lái)的希望，能有什么能比教育好孩子更重要呢！
聽(tīng)了林老師生動(dòng)的事例講解，使我更明確地感知是家庭教育出現了問(wèn)題，最近幾年把太多的時(shí)間與精力放在了工作上，欲成就一番事業(yè)，殊不知最宏偉最有成就感的事業(yè)就是教育好自己的孩子，仔細回想了下，陪伴孩子一起成長(cháng)的過(guò)程確實(shí)變少了，親子教育的時(shí)間也漸縮漸短了，大班以后就不是每晚都和孩子一起分享睡前故事，周末忙時(shí)也不再抽空出去郊游，晚上出去散步的次數也越來(lái)越少……對待孩子也不再像小時(shí)教走路、學(xué)說(shuō)話(huà)那樣耐心細致，在孩子碰到一些困難時(shí)也草草敷衍解決，所以在最后看到那兩段話(huà)時(shí)，我的心還是深深地被刺痛了，不要把家長(cháng)在教育上的疏忽直接遷怒于孩子，要想改變孩子的處事態(tài)度，就先以身作則從改變我們自己的態(tài)度開(kāi)始吧，在學(xué)校與家庭之間共建起一座教育溝通的橋梁，使孩子們更健康快樂(lè )地成長(cháng)！
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)會(huì )是一個(gè)教育管理重要平臺，也是家長(cháng)與老師之間共同合作的橋梁。我經(jīng)歷了多次家長(cháng)會(huì )，得到了一些心得體會(huì )，今天我就來(lái)與大家分享一下。
第一段，自我準備。
在家長(cháng)會(huì )之前，我們要對孩子的學(xué)習情況和家庭生活做好充分的了解準備。首先，要仔細翻看孩子的學(xué)習記錄、成績(jì)單、學(xué)習評價(jià)等材料，弄清孩子的優(yōu)勢和不足。然后，要跟孩子交流家庭作業(yè)的完成情況，了解孩子在家中的表現以及與同學(xué)之間的交往關(guān)系。有了這些了解和準備，我們才能在家長(cháng)會(huì )上更好地與老師交流，共同討論孩子的問(wèn)題及提高方案。
第二段，開(kāi)誠布公。
家長(cháng)會(huì )是一個(gè)讓家長(cháng)和老師之間開(kāi)誠布公地交流的機會(huì )。我覺(jué)得在家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)需要敞開(kāi)心扉，坦誠地告訴老師孩子出現了什么問(wèn)題，需要學(xué)校和老師的幫助。而老師也要公正地對待每個(gè)學(xué)生，在評價(jià)時(shí)不偏袒也不歧視。在這種平等的交流中，兩者之間會(huì )形成良好的互動(dòng)關(guān)系，有助于共同幫助孩子成長(cháng)。
第三段，積極參與。
在家長(cháng)會(huì )上，我們不應該只是聽(tīng)老師講評語(yǔ)、看孩子的成績(jì)單，而是要積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)，親身感受孩子在學(xué)校的狀態(tài)和交往。此外，家長(cháng)還要與老師、其他家長(cháng)一起探討教育措施和家庭教育方式，分享親身經(jīng)歷和感悟，共同促進(jìn)家?；?dòng)和教育平衡。
第四段，深度反思。
一個(gè)好的家長(cháng)會(huì )不僅要有積極的參與，也需要有深度的反思。家長(cháng)和老師在交流中，應當共同分析孩子存在的問(wèn)題，探討解決方案，并不斷改進(jìn)和完善各種教育措施。同時(shí)，我們還需要認真踐行反思，切實(shí)落實(shí)改進(jìn)措施，為孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。
第五段，共同努力。
一個(gè)家長(cháng)會(huì )不僅僅是我們家長(cháng)與老師之間的交流，更是我們所有人共同努力的匯聚點(diǎn)。我們需要緊密協(xié)作，響應學(xué)校的號召，參與到教育管理和教育改革中來(lái)，共同建設一個(gè)人人受益、和諧發(fā)展的教育大家庭！
在多次家長(cháng)會(huì )的交流中，我深刻感悟到：在孩子的成長(cháng)路上，家長(cháng)會(huì )不僅是一個(gè)交流平臺，更是愛(ài)的載體。希望我們家長(cháng)在日常教育中注重孩子的情感陪伴，與教師攜手攀登升華的教育高峰，共同為孩子的美好未來(lái)奉獻出自己的綿薄之力。
11月20日星期二下午的家長(cháng)會(huì )從4：30開(kāi)到6：30，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺(jué)中過(guò)去，會(huì )中丁老師和羅老師分析了孩子的成績(jì)，講解了學(xué)習方法。
陳怡丹、李雪瑩兩位家長(cháng)還分享了她們的教育體會(huì )，會(huì )后丁老師又在qq群中共享了幻燈片《用愛(ài)的眼睛欣賞孩子》，提出了家校配合三觀(guān)點(diǎn)和10條建議。對比老師的家庭教育方面10條和兩位家長(cháng)的分享，我慚愧地發(fā)現，我對孩子的教育過(guò)于粗放，陪伴孩子的時(shí)間太少，對待孩子的教育，我有心做好，但卻做得力不從心，今后得多向各位家長(cháng)學(xué)習?，F在，我也談?wù)勎业囊恍┬牡茫?/p>
一、感謝丁老師和羅老師的精心準備，感謝你們的無(wú)私奉獻，辛勤付出，感謝你們用心觀(guān)察孩子，愛(ài)孩子，把孩子交給你們，我放心。
二、贊成丁老師提出的開(kāi)展“閱讀存折”活動(dòng)。今后我會(huì )抽出時(shí)間關(guān)注孩子的閱讀情況，引導孩子用心閱讀，而不是粗枝大葉，走馬觀(guān)花。有時(shí)間盡量陪孩子一起閱讀，引導孩子讀出聲音，讀出感情；引導孩子精讀，細讀，動(dòng)腦子讀，而不是讀過(guò)就忘，引導孩子，書(shū)讀完了還要能講出來(lái)。
三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對照這10條，我發(fā)現自己做太不夠，對孩子的學(xué)習總是停留于問(wèn)一問(wèn)，沒(méi)有做到定時(shí)抽查；沒(méi)有把好第一道關(guān)，孩子書(shū)寫(xiě)不好時(shí)，也總是告訴她：“下次要注意……”，而不是督促孩子馬上整改；陪伴孩子的時(shí)間太少，與孩子的交流太少，總是借口工作忙、家務(wù)忙而忽略了孩子的進(jìn)步。
四、感謝兩位家長(cháng)的分享，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必定有一位優(yōu)秀的家長(cháng)。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長(cháng)相比我差得太遠了，希望今后家長(cháng)之間能夠多交流，多溝通。
五、要用愛(ài)的眼睛，用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子，而不是總是苛責孩子，訓斥孩子。要多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地對孩子豎起大拇指，告訴孩子：“你真棒”；告訴孩子：“媽媽愛(ài)你”，在孩子心中種植下愛(ài)和陽(yáng)光。
哪一個(gè)孩子不想當好孩子？哪一位家長(cháng)不希望自己的孩子有一個(gè)好未來(lái)，好人生呢，讓我們和孩子一同成長(cháng)，向著(zhù)成功的方向努力吧。
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭之間的橋梁，能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通，增進(jìn)雙方的了解與信任。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，也是讓家長(cháng)更多地了解孩子的學(xué)習狀況和成長(cháng)情況的機會(huì )。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家長(cháng)們可以通過(guò)各種渠道獲得學(xué)校和孩子的信息，但家長(cháng)會(huì )作為一種面對面交流的方式，更能讓雙方建立深入的溝通和信任。
家長(cháng)會(huì )不僅能增進(jìn)學(xué)校與家庭的交流，還可以帶來(lái)很多好處。首先，家長(cháng)會(huì )可以加深家長(cháng)對于孩子學(xué)習、生活情況的了解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提前解決。其次，家長(cháng)會(huì )可以幫助家長(cháng)們了解學(xué)校教育教學(xué)情況，讓家長(cháng)們更好地配合學(xué)校的工作。最后，家長(cháng)會(huì )也能夠提高家校合作的積極性和效率，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣和決心，從而更好地推動(dòng)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。
雖然家長(cháng)會(huì )的作用和意義重要且顯而易見(jiàn)，但在參加家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，也有很多需要注意的細節。首先，家長(cháng)應該提前做好準備，準確了解與孩子相關(guān)的情況及問(wèn)題。其次，在家長(cháng)會(huì )期間，家長(cháng)應該遵守會(huì )議紀律和制度，不發(fā)表無(wú)關(guān)言論或互相攻擊的言辭。最后，在會(huì )后，家長(cháng)應該對于會(huì )議的結果持積極的態(tài)度，并積極配合學(xué)校和家庭的工作安排。
針對有些家長(cháng)會(huì )出現的問(wèn)題和不足，我們也可以有所改進(jìn)，提高家長(cháng)會(huì )的效果。首先，學(xué)校應該在邀請家長(cháng)參加會(huì )議時(shí)提前公布會(huì )議安排、主題、議程等信息，讓家長(cháng)提前充分了解，并提前準備相關(guān)問(wèn)題。其次，針對家長(cháng)會(huì )中有時(shí)候存在的冗長(cháng)瑣碎的議程，可以通過(guò)會(huì )前審核、會(huì )后整理等方式，縮短會(huì )議時(shí)間，讓家長(cháng)在短時(shí)間內更集中地了解孩子學(xué)習、生活等重要情況。最后，學(xué)校還可以采用現代技術(shù)如視頻會(huì )議等，讓那些由于距離等原因不能親自前來(lái)的家長(cháng)也能夠參與到家長(cháng)會(huì )中來(lái)。
五段：結語(yǔ)。
家長(cháng)會(huì )的意義重大且顯而易見(jiàn)，能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通、增進(jìn)家校合作和互信。在我們今后參與家長(cháng)會(huì )活動(dòng)的時(shí)候，我們也需要注意一些細節、規范自己的行為，更好地達到家長(cháng)會(huì )的目的。相信，在學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )更快樂(lè )地成長(cháng)，更好地迎接未來(lái)的挑戰。
新冠疫情肆虐全球，給人們的工作和生活帶來(lái)了極大的影響，而在教育領(lǐng)域，疫情對家長(cháng)會(huì )的流程和形式也帶來(lái)了一定的影響。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我作為一名家長(cháng)會(huì )的成員，不僅參與了多次在線(xiàn)家長(cháng)會(huì )，同時(shí)還深刻體悟到了一些家長(cháng)會(huì )防疫心得和感悟，它們將成為今后家長(cháng)會(huì )與疫情防控相結合，更好服務(wù)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗。
第二段：在線(xiàn)家長(cháng)會(huì )的好處。
在線(xiàn)家長(cháng)會(huì )是因為疫情而出現的新形式，相對于傳統家長(cháng)會(huì )，它也有著(zhù)很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )的實(shí)施方便，無(wú)論是參與者還是組織者，都不需要因為距離遠而出行，只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便可實(shí)現。其次，網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )時(shí)間更為靈活，相較于傳統家長(cháng)會(huì )限制著(zhù)時(shí)間地點(diǎn)固定，網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )則可隨時(shí)隨地，一方面增加了家長(cháng)們的參與度，另一方面也給予了組織者更多的時(shí)間和空間安排。再次，網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )也有很多互動(dòng)工具，例如投票，彈幕，群聊等功能，可以讓家長(cháng)之間暢所欲言，交流分享自己的意見(jiàn)和建議，更好的促進(jìn)家校合作。
雖然在線(xiàn)家長(cháng)會(huì )有著(zhù)很多優(yōu)點(diǎn)，但是也需要注意一些細節，以達到更好的效果。首先，對于線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，組織者需要提前測試設備和網(wǎng)絡(luò )狀況，確保各項準備工作已經(jīng)到位。其次，在參與家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，要注意自己的網(wǎng)絡(luò )和電器設備是否安全性和穩定性。此外，在參與家長(cháng)會(huì )的前后都要確保規律的洗手和保持必要的社交距離，避免病情傳播。
第四段：疫情下的家長(cháng)會(huì )服務(wù)。
疫情不僅影響了人們的工作生活，還影響了學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，因此，家長(cháng)會(huì )也需要在發(fā)揮一定作用，服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)。線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )時(shí)，可結合情況，引導家長(cháng)從多個(gè)方面策劃合理的家庭教育，幫助孩子更好的成長(cháng)。同時(shí)，也可以定期制作一些健康保健的指導和宣傳手冊，為家長(cháng)提供健康科普知識，以及疫情下的應急措施。
第五段：總結和建議。
從這些家長(cháng)會(huì )防疫心得和體會(huì )中，我們不難發(fā)現，在疫情期間，線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )促進(jìn)了家校合作和交流，同時(shí)也增強了家長(cháng)群體對于孩子教育的切實(shí)參與。因此，我們也可以得出一些有益的建議：一方面，盡可能的用好家長(cháng)會(huì )網(wǎng)絡(luò )平臺，更好地發(fā)揮線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的作用；另一方面，提高家長(cháng)群體的防疫意識，引導家長(cháng)避免帶病接觸，減少家長(cháng)對于疫情的擔憂(yōu)與恐懼。
總之，家長(cháng)會(huì )防疫經(jīng)驗和感悟值得我們學(xué)習和總結，在家長(cháng)會(huì )組織和疫情防控工作中定能發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)家校合作邁上一個(gè)新的臺階。
第一段：引言（感受到了什么）。
家長(cháng)會(huì )議是學(xué)校與家長(cháng)之間溝通交流的重要平臺，經(jīng)常參加家長(cháng)會(huì )議的我逐漸領(lǐng)悟到了其中的意義和價(jià)值。在過(guò)去的幾次家長(cháng)會(huì )議中，我發(fā)現家長(cháng)會(huì )議不僅僅是接受學(xué)校的教育安排和學(xué)生表現的反饋，更是學(xué)校和家庭之間互相了解、支持和合作的重要途徑。通過(guò)參與家長(cháng)會(huì )議，能夠更好地與教師和其他家長(cháng)溝通交流，從而達到促進(jìn)孩子全面發(fā)展的目的。
第二段：經(jīng)歷與感悟。
在前幾次家長(cháng)會(huì )議中，我參與了許多令人印象深刻的交流和討論。在這些討論中，家長(cháng)們將自己的關(guān)注和擔憂(yōu)向教師和學(xué)校提出，而教師們則通過(guò)家長(cháng)會(huì )議向家長(cháng)們展示學(xué)校的工作和教育觀(guān)念。這種互動(dòng)讓我意識到學(xué)校和家庭是一個(gè)緊密相連的整體，共同發(fā)展和成長(cháng)。在這種互動(dòng)中，我也學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識和經(jīng)驗，比如如何更好地與孩子溝通、如何幫助孩子解決問(wèn)題等等。同時(shí)，我也看到了教師們對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和努力，讓我對他們更加敬佩和尊重。
第三段：共識與合作。
參與家長(cháng)會(huì )議還讓我意識到，家長(cháng)之間也需要互幫互助、共同合作的精神。每個(gè)家庭的情況和問(wèn)題都有所不同，但我們都希望為了孩子的發(fā)展而努力。在家長(cháng)會(huì )議中，我見(jiàn)到了許多熱心腸的家長(cháng)，他們愿意分享自己的經(jīng)驗和智慧，幫助其他家長(cháng)解決問(wèn)題?？吹竭@種互助的場(chǎng)景，我也受到了啟發(fā)，希望能夠為其他家長(cháng)提供幫助。因此，我開(kāi)始主動(dòng)和其他家長(cháng)交流，分享自己的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，也從他們那里得到了許多寶貴的建議。
第四段：家與學(xué)的連接。
除了家長(cháng)之間的互助，家長(cháng)會(huì )議也為教師和家長(cháng)之間架起了一座溝通的橋梁。在家長(cháng)會(huì )議中，教師們會(huì )向家長(cháng)們介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)計劃，并接受家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的互動(dòng)，教師們能夠更好地了解家庭背景、家長(cháng)對教育的期望與擔憂(yōu)，從而更好地指導孩子的學(xué)習和發(fā)展。家長(cháng)們也能夠更好地了解學(xué)校的工作和教育資源，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。這種家與學(xué)的連接不僅有助于孩子的學(xué)習和成長(cháng)，也能夠促進(jìn)家庭教育的改善和提高。
第五段：總結與展望。
家長(cháng)會(huì )議的感悟和體會(huì )讓我認識到，家長(cháng)與教師、家與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系是孩子全面發(fā)展的重要保障。只有通過(guò)溝通、合作和分享，家校之間才能真正實(shí)現良性互動(dòng)。因此，我將繼續參與家長(cháng)會(huì )議，與教師和其他家長(cháng)共同關(guān)注孩子的發(fā)展，為孩子的學(xué)習和成長(cháng)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )議，提高自己的教育理念和教育方法，為孩子的未來(lái)發(fā)展提供更好的支持和幫助。
在每位家長(cháng)的孩子入讀學(xué)校之初，伴隨而來(lái)的便是各種生涯教育和家校溝通的重要環(huán)節——家長(cháng)會(huì )。這個(gè)場(chǎng)所為父母和學(xué)校之間搭建了橋梁，讓雙方能夠更好地合作，它不僅僅是一個(gè)與老師對話(huà)的機會(huì )，更是家長(cháng)參與學(xué)校決策的途徑。針對家長(cháng)會(huì )，每位家長(cháng)都有著(zhù)自己的體會(huì )和感悟。那么，下面我想分享一些我對家長(cháng)會(huì )的心得。
第二段：寬容心態(tài)。
作為一名家長(cháng)，我們首先需要具備的是寬容心態(tài)。寬容也是非常重要的態(tài)度，能讓我們放下先前的成見(jiàn)，更好地理解學(xué)校和教師的想法。很多時(shí)候，我們的看法不一定精準，很有可能產(chǎn)生與現實(shí)不一致的結果。家長(cháng)們往往會(huì )對教育體系和教育方法持不同意見(jiàn)，但在家長(cháng)會(huì )上，我們需要平心靜氣，以理服人，不同的意見(jiàn)本身并不是問(wèn)題，而是我們要用心去感知和理解彼此的真正意圖。
第三段：積極參與。
在家長(cháng)會(huì )上，每位家長(cháng)都需要積極參與，因為我們的參與不僅能夠使會(huì )議更具代表性，更能為學(xué)校決策提供更多的參考。參與到學(xué)?；顒?dòng)組織中去，可以增加對校內活動(dòng)的了解程度，并且在活動(dòng)中與老師和其他家長(cháng)交流，擴展人際交往，拓展視野。同時(shí)參加志愿活動(dòng)也是一種很好的方式，可以感受和體現社區服務(wù)精神，在為他人服務(wù)過(guò)程中提高自己的愛(ài)心和責任感。
第四段：坦誠溝通。
在家長(cháng)會(huì )上，坦誠的溝通也非常重要。這是實(shí)現家校共同發(fā)展、完成孩子培養目標的基礎，更是增進(jìn)教師與家長(cháng)之間信任的重要一環(huán)。想要達到有效的溝通，我們需要平穩的情緒、客觀(guān)的思考、理性的語(yǔ)言和注重彼此的聽(tīng)取。如果我們坦誠、真誠地與老師溝通，那么老師也會(huì )更愿意傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)。
第五段：建立共識。
最后，我們需要建立共同的立場(chǎng)。就像在公司團隊中，建立一個(gè)明確的團隊愿景和所有人的參與，能夠更好的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在家長(cháng)會(huì )上，我們也應該有一個(gè)明確的共識和目標，所有家長(cháng)要陣營(yíng)之間要合作，建立共同目標，這樣才能夠更好的達成共識，促進(jìn)教育方式得到升級，從而更好地為我們的孩子打造良好的成長(cháng)環(huán)境。
結論：
總之，家長(cháng)會(huì )是教育體制中非常重要的一環(huán)，每位家長(cháng)都可以從中得到更多的專(zhuān)業(yè)知識、更好的了解學(xué)校，有時(shí)候你會(huì )發(fā)現自己需要學(xué)習的東西比孩子還多。保持寬容的心態(tài)、積極參與、坦誠溝通和建立共同立場(chǎng)，這一系列行動(dòng)的紐帶是我們對孩子出色成長(cháng)的努力。在與學(xué)校相互支持、相互學(xué)習中，我們也能夠更好地指導孩子解決成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題，讓我們共同推動(dòng)孩子學(xué)習、健康成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )是家校溝通的重要渠道，不僅可以了解孩子的學(xué)習情況和班級的教育教學(xué)情況，還能參與到孩子的教育中來(lái)，增進(jìn)與老師和其他家長(cháng)之間的交流和合作。上個(gè)月我參加了孩子所在班級的家長(cháng)會(huì )，深感到其重要性。
第二段：交流家長(cháng)會(huì )上的討論與建議。
在家長(cháng)會(huì )上，老師詳細介紹了班級的教育教學(xué)情況，同時(shí)匯報了孩子的學(xué)習成績(jì)和表現。家長(cháng)們也紛紛提出了自己的建議和意見(jiàn)，針對班級教育教學(xué)管理、孩子學(xué)習情況等方面提出了自己的看法。
第三段：感受家長(cháng)會(huì )對自己和孩子的教育影響。
參與家長(cháng)會(huì )讓我深刻認識到了孩子所在班級的教育教學(xué)情況，同時(shí)也了解了其他家長(cháng)對教育的看法和建議。在家長(cháng)會(huì )上，我也提出了自己的看法和意見(jiàn)，討論中收獲了很多。通過(guò)家長(cháng)會(huì )的交流，不僅可以增進(jìn)與老師和其他家長(cháng)之間的交流和合作，還能進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的有效實(shí)施，對提高孩子的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)都有實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。
第四段：總結家長(cháng)會(huì )體驗帶來(lái)的正向影響。
參加班級家長(cháng)會(huì )，讓我深刻認識到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而是家校共同關(guān)注和解決的事，需要家庭和學(xué)校之間的積極溝通和有效配合。在家長(cháng)會(huì )的交流中，我也獲得了一種寬廣的教育視野，對家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和啟示。我相信，在不久的將來(lái)，孩子在教育方面會(huì )得到更全面、更深度的關(guān)注和管理。
第五段：呼吁家長(cháng)積極參與學(xué)校教育。
通過(guò)參加孩子所在班級的家長(cháng)會(huì )，我深刻認識到了家長(cháng)參與學(xué)校教育的重要性，也意識到了家校合作的價(jià)值和意義。因此，在此我呼吁各位家長(cháng)，積極參與孩子所在班級的家長(cháng)會(huì )，關(guān)心孩子的教育成長(cháng)，為孩子的未來(lái)加油鼓勁！同時(shí)在自己的教育實(shí)踐中，也要充分發(fā)揚家長(cháng)的智慧和創(chuàng )意，和老師一起，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的教育資源和實(shí)踐機會(huì )。
近年來(lái)，隨著(zhù)新型冠狀病毒的爆發(fā)，網(wǎng)課成為了許多學(xué)生的唯一學(xué)習方式，同時(shí)也讓家長(cháng)們面臨著(zhù)新的挑戰。為了更好地了解孩子的學(xué)習情況，網(wǎng)課家長(cháng)會(huì )成為了許多學(xué)校的重要組成部分。在家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們可以和老師們面對面交流，并了解孩子在網(wǎng)課上的表現和問(wèn)題。在這次奇特的網(wǎng)課家長(cháng)會(huì )后，我深深地感受到了家長(cháng)參與網(wǎng)課的重要性和體會(huì )到了許多的心得和感悟。
第二段：了解孩子的學(xué)習情況。
在網(wǎng)課家長(cháng)會(huì )上，各位家長(cháng)可以了解孩子在網(wǎng)課上的學(xué)習情況。在學(xué)習方面，家長(cháng)們可以看到孩子們的成績(jì)單，聽(tīng)老師對孩子學(xué)習的評價(jià)，并且可以互相交流孩子在課程中的表現。通過(guò)了解孩子的學(xué)習情況，家長(cháng)們可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并在課后與孩子進(jìn)行溝通和指導，以便幫助孩子盡早解決學(xué)習中的問(wèn)題。
第三段：擺正家長(cháng)的角色定位。
一個(gè)好的家長(cháng)在網(wǎng)課家長(cháng)會(huì )中應該知道如何擺正自己的角色和定位。在孩子的學(xué)習中，家長(cháng)們不能扮演“伺候者”的角色，教師有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識，應該在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中更多地讓孩子跟老師交流和學(xué)習。家長(cháng)可以在孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)給予指導和解答，但需要留給孩子足夠的獨立空間和思考時(shí)間。同時(shí)，家長(cháng)應該了解和尊重孩子的學(xué)習方式，因為每個(gè)孩子的學(xué)習風(fēng)格和方式都是獨特的，需要在溝通中得到體現。
第四段：學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
除了了解孩子的學(xué)習情況和擺正家長(cháng)角色定位外，家長(cháng)們還需要學(xué)會(huì )如何合理安排孩子的時(shí)間。在網(wǎng)課家長(cháng)會(huì )上，教師會(huì )詳細介紹孩子在課堂上的表現，并展現每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，家長(cháng)們應該參與進(jìn)來(lái)，幫助孩子合理安排時(shí)間，規劃學(xué)習計劃，使孩子能夠更好地完成學(xué)業(yè)。此外，家長(cháng)還要注意孩子的個(gè)人興趣愛(ài)好和身體狀況，為孩子制定合理可行的活動(dòng)計劃，讓孩子能夠更好地發(fā)展自己，同時(shí)也注意身體健康。
第五段：總結。
通過(guò)這次網(wǎng)課家長(cháng)會(huì )，我深刻體會(huì )到了家長(cháng)參與孩子學(xué)習的必要性，家長(cháng)們應該對孩子的學(xué)習進(jìn)行了解和指導，但是也要理性看待，不要過(guò)度干預。合理安排孩子的時(shí)間，培養孩子的興趣和愛(ài)好，并注意身體健康，這些都是良好的家庭教育的體現。最終實(shí)現孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
我家某某在__幼兒園已愉快的度過(guò)了一學(xué)年，步入了中班的學(xué)習生活，9月25日晚上19點(diǎn)，幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們都如約的來(lái)到了中四班的教室，還是跟往常一樣，家長(cháng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無(wú)微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(cháng)們感到放心，孩子們感到歡樂(lè )。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)和探討交流，讓我們做家長(cháng)的感受頗深，受益匪淺。
通過(guò)范老師的講解，讓家長(cháng)對寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無(wú)巨細的，從點(diǎn)滴開(kāi)始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學(xué)習等等，都有了很大的進(jìn)步，也學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等等，這些都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，讓孩子們養成一種行為習慣。
對于上中班的孩子，在新的學(xué)期不再是適應學(xué)校的環(huán)境及轉變家庭與學(xué)校之間角色了，而是對良好習慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同，一是強調培養孩子的安靜閱讀習慣以及自己講經(jīng)典故事的能力，好的習慣必須是從小養成的，這必受益終生;二是我們家長(cháng)不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會(huì )孩子學(xué)習，家長(cháng)利用休息時(shí)間帶孩子戶(hù)外踏青、進(jìn)行戶(hù)外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境，都是對孩子的成長(cháng)有著(zhù)潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育，指出了家長(cháng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(cháng)也要關(guān)注孩子，重視對孩子的教育。我也認識到家園互動(dòng)的重要性，一直跟著(zhù)赫寶在一起成長(cháng)。在生活中，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習慣去分析事情，遇到點(diǎn)不對的地方動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。
我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。對孩子多點(diǎn)鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
我想作為家長(cháng)，不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(cháng)，與其他的寶寶們快樂(lè )相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對每一位寶寶的仔細觀(guān)察，悉心照顧等。
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，旨在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和了解，以達到共同為孩子成長(cháng)發(fā)展服務(wù)的目的。經(jīng)過(guò)多次家長(cháng)會(huì )的參與與觀(guān)察，我深感家長(cháng)會(huì )極為重要，分享家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )和感悟，旨在讓更多的家長(cháng)和教育者了解家長(cháng)會(huì )的重要性，從而更好地參與到其中來(lái)。
家長(cháng)會(huì )作為連接學(xué)校與家庭的橋梁，不僅可以讓家長(cháng)更好地了解孩子的學(xué)習和生活，也能讓家長(cháng)更了解學(xué)校教育的方針、政策和教學(xué)內容，從而更好地支持學(xué)校的工作。此外，家長(cháng)會(huì )還可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通，提供一個(gè)家長(cháng)互相交流的平臺，以加強家庭教育的力量。
參與家長(cháng)會(huì )不僅可以了解孩子的學(xué)習、生活和成長(cháng)情況，同時(shí)也可以加強家長(cháng)之間的溝通、交流和互相學(xué)習，有助于更好地了解孩子的潛在能力、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求，從而為孩子制定更好的學(xué)習和成長(cháng)規劃。而作為家長(cháng)，更能夠了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)成效，從而更好地支持學(xué)校工作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)于家長(cháng)會(huì )的建議。
在參與家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，我發(fā)現，家長(cháng)會(huì )不能僅僅停留在“聽(tīng)”，而應該更注重“互動(dòng)”，既要傾聽(tīng)學(xué)校的教育理念、教學(xué)內容，也要對學(xué)校提出自己的建設性意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也應該通過(guò)家長(cháng)會(huì )來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng )新，增強學(xué)校的透明度和公信力，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
第五段：結論。
總之，家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶，它的意義非常重大。通過(guò)家長(cháng)會(huì )的參與和交流，既可以了解孩子的成長(cháng)情況，又能夠了解學(xué)校的教育情況，從而更好地為孩子的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。因此，我們應該積極參與家長(cháng)會(huì )，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
每次舉行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲，這次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )更是受益匪淺，老師們不僅教給了我教育孩子的一些方法，而且也讓我了解了孩子在校的表現和在家表現的不同以及孩子的心理世界，給我在孩子三年級學(xué)習生活中一點(diǎn)啟發(fā)。
三年級孩子的學(xué)習較之一、二年級的基礎學(xué)習有了很大的變化，借用華羅庚的一段名言：把一個(gè)比較復雜的問(wèn)題變成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇新不懼；第二可以使學(xué)生養成良好的解決問(wèn)題的習慣。
老師們由淺入深的解析，我體會(huì )到了關(guān)于孩子在語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習中的不同之處與相同之處。
數學(xué)學(xué)習，首重的是孩子學(xué)習思維的建立，要讓孩子建立主動(dòng)學(xué)習的習慣。幫助孩子建立思維模式，即引導孩子主動(dòng)思考，而不簡(jiǎn)單的把解題的過(guò)程教會(huì )孩子，對于還未習慣于主動(dòng)思考的孩子而言，作為家長(cháng)，我們可以通過(guò)提問(wèn)的方法，來(lái)引導孩子主動(dòng)去思考，當孩子有了一定的主動(dòng)思考后，可以引導孩子主動(dòng)提問(wèn)。從而建立孩子主動(dòng)思考的習慣與能力。
語(yǔ)文學(xué)習，更注重的是如何建立孩子平時(shí)閱讀、寫(xiě)作的習慣，可以每天陪伴式的固定一定的時(shí)間，哪怕很短的10-20分鐘的自主閱讀，家長(cháng)除了陪伴，更可以通過(guò)以身作則的方法，和孩子在一起各自閱讀書(shū)籍。培養孩子每天有寫(xiě)日記的習慣，如果孩子學(xué)習時(shí)間不夠，或者寫(xiě)作能力不強，則可以讓孩子每天用口語(yǔ)復述一下當天的學(xué)習經(jīng)歷和感想，一方面鍛煉口頭表達能力，從而達到每日一更（復盤(pán)）的習慣;另一方面，也可以通過(guò)和孩子言語(yǔ)的交流，增強親子之間的互動(dòng)關(guān)系。
三年級的英語(yǔ)學(xué)習就像孩子學(xué)習母語(yǔ)之初一樣，可以通過(guò)每天簡(jiǎn)單的口語(yǔ)的交流或者孩子自己的課文朗讀，增加孩子英語(yǔ)的學(xué)習語(yǔ)感。
在這些幫助孩子建立自主學(xué)習的過(guò)程中，可以分以下三步給孩子做一些引導，首先，對于孩子的學(xué)習習慣，學(xué)習思維，家長(cháng)要做的是給予孩子學(xué)習上各種情況表述的肯定，可以肯定孩子的奇思妙想，可以肯定孩子的哪怕一丟丟的主動(dòng)思考后的內容。
當孩子受到父母的肯定之后，孩子內心的被認同感會(huì )大大增加，這個(gè)時(shí)候，我們就可以通過(guò)第二步，引導孩子發(fā)散思維，讓孩子盡可能的去將在校所學(xué)，在外所知的內容去聯(lián)系起來(lái)，因為知識的學(xué)習最終是運用到實(shí)際生活中去的。
當孩子腦海中有了所學(xué)所知的畫(huà)面感的時(shí)候，通過(guò)第三步，可以幫助孩子去建立屬于他們自己的一個(gè)思維習慣。因為每個(gè)孩子的天賦不同，所以除了基礎知識的學(xué)習，基本思考，還應該有自己的主動(dòng)思維習慣，總之，一切都應該和孩子的自身興趣結合起來(lái)，從興趣出發(fā)，那么孩子主動(dòng)學(xué)習，思考的習慣就會(huì )更好的建立。
當孩子求知興趣和良好學(xué)習習慣的雛形建立之后，進(jìn)一步的提升孩子的個(gè)人學(xué)習能力。如果孩子已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎，初步具備了思考的能力，那么有的放矢的可以鼓勵孩子找到學(xué)習中的樂(lè )趣，將平時(shí)閱讀的各種類(lèi)型的書(shū)籍中，哪怕是一本漫畫(huà)，哪怕是一個(gè)偵探故事，哪怕是一篇寫(xiě)作的短文中，都可以找到共通的點(diǎn)，讓孩子慢慢養成深度思考和發(fā)散思維的能力。
孩子的各科學(xué)習，雖然看似分開(kāi)，但其實(shí)都可以融匯貫通到一個(gè)點(diǎn)上，就是學(xué)科之間的內容都是互相有聯(lián)系的，數學(xué)應用題中的文字的意思，和語(yǔ)文的閱讀理解息息相關(guān)，數學(xué)公式的背后的故事，和英語(yǔ)也有著(zhù)相關(guān)，那么孩子就會(huì )從一個(gè)知識點(diǎn)的運用上，慢慢進(jìn)入會(huì )一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，然后在學(xué)一點(diǎn)，然后在回頭復盤(pán)的思維閉環(huán)中，那么孩子一點(diǎn)點(diǎn)的累積，就會(huì )培養孩子的學(xué)習力，抗挫力，鉆研問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的各種的能力。
盧梭有一句名言：?jiǎn)?wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
而父母給予孩子的不需要是答案，而是如何去引導孩子進(jìn)入主動(dòng)思考的興趣中去，讓孩子在原本枯燥的知識海洋中，找到屬于他自己的學(xué)習童話(huà)，學(xué)習故事，從孩子最喜歡的故事中去讓孩子聯(lián)想到自己的學(xué)習中，那么孩子的興趣一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì )被激發(fā)，而忘記被動(dòng)學(xué)習的痛苦，主動(dòng)學(xué)習的快樂(lè )，會(huì )讓孩子更加的愿意去學(xué)習。
蹲下來(lái)，傾聽(tīng)孩子的聲音這周周五，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享了一個(gè)故事給家長(cháng)們：“有一位年輕的媽媽?zhuān)矚g逛商場(chǎng)，但每次她領(lǐng)女兒逛商店，女兒總是哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿進(jìn)。這位年輕的媽媽百思不得其解：商店里的商品五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，小孩子為什么不愛(ài)來(lái)呢？終于，有一天她發(fā)現了其中的奧秘。
這天，她領(lǐng)孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來(lái)擠去，女兒的鞋帶開(kāi)了。她蹲下身來(lái)，給孩子系鞋帶。就在這一瞬間，她忽然發(fā)現，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，沒(méi)有柜臺高，她的眼中，根本就看不到琳瑯滿(mǎn)目的商品，看到的只是大人們的一條條大腿和一雙雙手。那一只只來(lái)回擺動(dòng)的胳膊，一個(gè)個(gè)帶棱見(jiàn)角的'背包，時(shí)不時(shí)磕碰著(zhù)孩子的小臉和弱小的身體。年輕的媽媽這才明白女兒哭鬧的原因?！?/p>
之所以分享這個(gè)故事，是想讓家長(cháng)明白，教育孩子應時(shí)常用蹲下來(lái)的心態(tài)去關(guān)注自己的小孩，多站在孩子的角度去思考。不要一味地看重分數而責怪小孩，而是多分析原因。家長(cháng)會(huì )后，自己也陷入了沉思，其實(shí)這個(gè)故事，不也是在告訴自己，教育孩子要蹲下來(lái)，回想這個(gè)學(xué)期在一年級上的課，有時(shí)，自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時(shí)常蹲下來(lái)去看看孩子們，確實(shí)，我做得不夠，很多時(shí)候沒(méi)能及時(shí)地去了解孩子的掌握情況。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨特的天賦，接受知識的程度有快有慢，我應時(shí)常提醒自己，蹲下身來(lái)用心聆聽(tīng)，每一種花都有花開(kāi)的聲音。尊重個(gè)體差異，善待個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的潛能都得以發(fā)揮，使每個(gè)孩子都能享受到成功的樂(lè )趣。
我是某某的父親，通過(guò)昨天的家長(cháng)會(huì )，我深受啟發(fā)受益匪淺?，F就孩子成長(cháng)過(guò)程中對他的教育談一下自身體會(huì )。
我曾經(jīng)當過(guò)老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無(wú)論老師還是家長(cháng)所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的未來(lái)著(zhù)想。孩子的教育不僅僅是老師或者是家長(cháng)一方面的責任，而是由老師和家長(cháng)共同來(lái)完成的一項艱巨的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為重要。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在家基本都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們完全體會(huì )不到家長(cháng)或者老師的良苦用心，有的時(shí)候還故意跟老師或者家長(cháng)作對，這是一個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題。因此在今后的教育過(guò)程中我們更要注重加強孩子的感恩教育和挫折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養他們自立意識，讓他們懂得生活的艱辛。就像老師說(shuō)的一樣“愛(ài)之深，則為之計長(cháng)遠”。不要只顧孩子的眼前，要著(zhù)眼長(cháng)遠。
一年級是孩子漫漫求學(xué)路的開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)的好“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，因此一年級培養孩子的良好的學(xué)習習慣是一件多么重要的事情，因此從現在開(kāi)始我們要加強孩子的學(xué)習習慣的培養，希望我們能夠及時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現，對他的不良習慣及時(shí)糾正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。逐步培養他們的學(xué)習興趣，要讓他們覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認為不要老是對孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有自尊心的人，不要老是認為他是一個(gè)孩子，要把他當成一個(gè)朋友。其實(shí)有時(shí)孩子對父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多了解他童年的內心世界，和他做一個(gè)好朋友。這樣才能夠真正走進(jìn)孩子的內心世界真正去了解他，教育他。
還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀(guān)念不強、自私自利等比較普遍的現象，我們會(huì )從日常的生活中慢慢的去改正他的這些不良習慣。也希望老師在教學(xué)過(guò)程中，對孩子進(jìn)行嚴加管教。我們會(huì )全力配合老師的教育，使孩子能夠有一個(gè)美好的將來(lái)。
在此，我真誠跟您說(shuō)一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”
在上周五，我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )結束后，自我感覺(jué)比以前更努力了。你們可能認為我在自夸，但，這是真的。
作業(yè)不操心。
在家長(cháng)會(huì )之前，我的作業(yè)做完后，都要經(jīng)過(guò)媽媽逐字逐句的審批，所以每次作業(yè)都會(huì )拖到十一二點(diǎn)才能完成。也是在家長(cháng)會(huì )時(shí)，媽媽聽(tīng)取了羅中正爸爸的建議，最好是少檢查，或者不檢查，不然孩子會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理。媽媽的簽字由作業(yè)已檢查變成了作業(yè)已完成。果然，雙休的各科作業(yè)我書(shū)寫(xiě)整齊，質(zhì)量也提高了許多。其實(shí)，獨立完成作業(yè)后主要就是自我檢查，檢查出來(lái)的錯誤比家長(cháng)發(fā)現錯誤要好的多，容易理解的多。逐漸，我養成了自我檢查作業(yè)的好習慣。
這樣，在考試的時(shí)候，也發(fā)揮到了事半功倍的作用，這難道不是一舉兩得嗎?第二是認真，在以前可能會(huì )想，反正到最后家長(cháng)總是要檢查的，做快一點(diǎn)也沒(méi)什么大事，所以每次都錯一些不該錯的題，而獨立完成作業(yè)，會(huì )增加認真程度，如果你不認真，到最后檢查時(shí)，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢!抱著(zhù)認真的態(tài)度，不僅我的作業(yè)媽媽不操心了，還能保證充足的睡眠了!
聽(tīng)講不煩惱。
上課認真聽(tīng)講，是保證學(xué)習的前提條件。有的時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想就開(kāi)小差了，甚至想睡覺(jué)了。一次英語(yǔ)課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，忽然停了下來(lái)，站在我面前問(wèn)下一個(gè)單詞怎么讀?幸虧認真聽(tīng)講了，回答了老師的問(wèn)題，不然會(huì )出洋相了。
上課想睡覺(jué)怎么辦呢?一次在地理課上，因為中午做作業(yè)沒(méi)休息，導致下午睡魔來(lái)襲，眼睛都睜不開(kāi)，這時(shí)候，我想起媽媽教的方法，使勁捏自己的胳膊來(lái)清醒自己，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵云外了。如果怕疼的話(huà)，還可以選擇勇敢地站起來(lái)，你會(huì )發(fā)現，一會(huì )你就精神飽滿(mǎn)了，等瞌睡蟲(chóng)跑了，你就可以坐下?？?，現在我再也不擔心上課聽(tīng)講問(wèn)題了。
少壯不努力，老大徒傷悲，成功等于努力加汗水，我一定進(jìn)一步地努力，獲得最大的收獲。