人力資源管理需要不斷改進(jìn)和創(chuàng )新，以適應不斷變化的組織環(huán)境和員工需求。以下是小編為大家整理的人力資源管理范文，供大家參考。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計劃的，人生也并非是不可預測，只要有一個(gè)計劃。那么你的生活就會(huì )是美好的。

(一)自我剖析。

1、我的簡(jiǎn)歷。

姓名：

性別：

優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰，有很強的親和力。

愛(ài)好：籃球，吉他，快板，聽(tīng)音樂(lè )，動(dòng)漫。

2、自我分析。

個(gè)人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3、同學(xué)分析。

有一定的組織能力，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹?？刂朴珡?。

4、家長(cháng)分析。

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良;學(xué)習勤奮，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話(huà)太多。不太扎實(shí)。

(二)環(huán)境分析。

1、家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習環(huán)境、爸爸媽媽都是機關(guān)工作人員，社會(huì )閱歷很深，但他們的行為處事教會(huì )了我很我做人、做事的道理。雖然家里并不富裕，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì )努力去實(shí)現他們對我的希望。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養模式的根本立足點(diǎn)。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺。

3、社會(huì )環(huán)境分析：

中國已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的管理需要大量的人才。而且中國是個(gè)人口大國，機遇隨處可見(jiàn)?？茖W(xué)的管理一定會(huì )讓中國這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

(三)職業(yè)定位。

1、外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加。

2、內部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結錯誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3、預期目標：通過(guò)四年的努力學(xué)習，學(xué)得一伎之長(cháng)，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4、職業(yè)發(fā)展路徑。

〈短期目標〉。

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試。

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位。

〈長(cháng)期目標〉。

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉專(zhuān)業(yè)。

第二階段：對該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )業(yè)。

(四)制定計劃與措施。

1、第一期：20xx年3月--20xx年5月。

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級證書(shū)。

執行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ)，若上午有課就去操場(chǎng);白天利用課余時(shí)間學(xué)習其它各門(mén)課;晚上6：00-10：00到教室自習，復習當天課程，預習明天課程，做英語(yǔ)四級試卷，強化英語(yǔ)訓練，不斷鞏固提高。進(jìn)入學(xué)期復習時(shí)間，準備期末各科考試。

2、第二期：20xx年2月--20xx年6月。

任務(wù)要求：通過(guò)各門(mén)考試。

3、第三期：20xx年1月--20xx年6月。

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能。

執行方案：

學(xué)習好英語(yǔ)。為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺上競爭獲得創(chuàng )造的條件。在加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。

(五)反饋與調整。

如果在每一期的計劃中未能達到預期，那就盡力而為，相信自己能做到最好。20xx年6月以后若拿到畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證和我的從業(yè)資格證書(shū)等職業(yè)相關(guān)證書(shū)。開(kāi)始我的職業(yè)生涯。

(六)結束語(yǔ)。

天下沒(méi)有免費的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。

每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著(zhù)理想、信心、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。

很多人都說(shuō)，人生像一場(chǎng)戲。但我認為，真實(shí)的人生沒(méi)有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。

因此，人生規劃對于人的一生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。生命無(wú)法再來(lái)一次，一個(gè)人也沒(méi)有權力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們人生的劇本是可以自己編寫(xiě)的。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規劃職業(yè)其實(shí)也就是在規劃自己的一生，認真規劃，并加以實(shí)施，你的人生便會(huì )充實(shí)。但只會(huì )說(shuō)華麗的言語(yǔ)是沒(méi)用的，只有用實(shí)際行動(dòng)才能取得成功。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

在我的生活里，很容易做事半途而廢。為什么呢?是因為我沒(méi)有目標嗎?很明顯不是，說(shuō)起目標我可是會(huì )滔滔不絕的。是我沒(méi)有學(xué)習的興趣嗎?恰恰相反，我實(shí)在是興趣太廣泛了。那是我沒(méi)有計劃性嗎?也不盡然，我每天睡覺(jué)之前都會(huì )列出明天的任務(wù)清單。那是怎么回事呢?在我經(jīng)過(guò)學(xué)習后我明白了：我所謂目標只是一個(gè)美好的愿望。真正的目標是要明確的、具體的，是可衡量的，目標要與行動(dòng)一致，同時(shí)目標還要實(shí)現，有時(shí)間性和挑戰性。職業(yè)生涯規劃書(shū)幫助我客觀(guān)認識自我、準確進(jìn)行職業(yè)定位，確定前進(jìn)的方向，制定奮斗的策略，將目標分解，從而激勵我堅持走下去。作為一名大二的學(xué)生，規劃無(wú)疑是有益而有必要的人力資源管理職業(yè)生涯規劃書(shū)人力資源管理職業(yè)生涯規劃書(shū)。

世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人也是不相同的。一個(gè)人要成才首先要選擇一條合適自己發(fā)展的職業(yè)道路，首先要明白自己想干什么、適合干什么、能干什么。因此，自我分析是職業(yè)規劃的第一步。

2.1喜歡干什么--職業(yè)興趣

希望做有關(guān)人力資源、教育和心理學(xué)方面的工作，使人的能力都得到最優(yōu)的組合和發(fā)展，幫助青年人特別是大學(xué)生明確自己的人生與職業(yè)發(fā)展方向，自己設計大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，做自己真正的主人。通過(guò)測評得出：

我的職業(yè)興趣類(lèi)型順序為：

類(lèi)型名稱(chēng)得分類(lèi)型解釋

社會(huì )型7分為人熱情，擅長(cháng)與人溝通，人際關(guān)系佳

管理型6分樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能

藝術(shù)型5分思維活躍，創(chuàng )造力豐富，感情豐富

常規型4分忠實(shí)可靠，情緒穩定，缺乏創(chuàng )造力，遵守秩序

研究型3分思維慎密，擅于分析，傾向創(chuàng )新

實(shí)際型1分做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(cháng)社交

在日常生活中，我也發(fā)現自己喜歡與人溝通，對周?chē)说募毼⒆兓泻苊翡J的洞察力，有自己的想法，并希望能通過(guò)自己的努力，使別人生活的更好。同時(shí)，不喜歡和別人一樣，思維活躍，有想象力，很感性。我的朋友、父母也認為我對社會(huì )管理型職業(yè)有比較濃厚的'興趣。

2.2能夠干什么--職業(yè)技能

測評得出的結果：

能力類(lèi)型得分

基本智能8

言語(yǔ)能力7

數理能力9

推理能力9

人文素質(zhì)7

信息分析能力8

我的分析：我的數理能力和推理能力較強，說(shuō)明我又比較清晰的邏輯思維能力。而語(yǔ)言能力和人文能力相對較低，說(shuō)明我在口頭表達能力和文學(xué)素養上還有所欠缺，需要在以后的學(xué)習生活中多鍛煉和積累，從而彌補我這兩方面的不足。

2.3最看重什么--職業(yè)價(jià)值觀(guān)

測評得出以下結論：

價(jià)值類(lèi)型得分

經(jīng)營(yíng)取向5

經(jīng)濟取向1

支配取向3

自尊取向4

志愿取向8

家庭取向3

才能取向5

自由取向1

自我實(shí)現取向6

上表是我在九種職業(yè)價(jià)值觀(guān)中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。因此，從圖中來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：

(1)志愿取向

志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦視作自己的痛苦，樂(lè )于幫助別人，為大眾服務(wù)，做事不計較報酬、回報，而更在意自己是否有效的給他人提供了幫助。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)范文

姓名：

性別：

優(yōu)點(diǎn)。

樂(lè )觀(guān)向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰，有很強的親和力。

愛(ài)好。

籃球，吉他，快板，聽(tīng)音樂(lè )，動(dòng)漫。

2.自我分析。

個(gè)人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3.同學(xué)分析。

有一定的組織能力，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹?？刂朴珡?。

4.家長(cháng)分析。

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良;學(xué)習勤奮，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話(huà)太多。不太扎實(shí)。

(二)環(huán)境分析。

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習環(huán)境.爸爸媽媽都是機關(guān)工作人員，社會(huì )閱歷很深，但他們的行為處事教會(huì )了我很我做人、做事的道理。雖然家里并不富裕，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì )努力去實(shí)現他們對我的希望。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養模式的根本立足點(diǎn)。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的.平臺。

3.社會(huì )環(huán)境分析：

中國已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的管理需要大量的人才。而且中國是個(gè)人口大國，機遇隨處可見(jiàn)?？茖W(xué)的管理一定會(huì )讓中國這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

(三)職業(yè)定位。

1.外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加。

2.內部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結錯誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3.預期目標：通過(guò)四年的努力學(xué)習，學(xué)得一伎之長(cháng)，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4.職業(yè)發(fā)展路徑。

〈短期目標〉。

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試。

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位。

〈長(cháng)期目標〉。

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉專(zhuān)業(yè)。

第二階段：對該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )業(yè)。

(四)制定計劃與措施。

1.第一期：20xx年3月--20xx年5月。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯管理規劃書(shū)

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計劃的，人生也并非是不可預測，只要有一個(gè)計劃，那么你的生活就會(huì )是美好的。

(一)自我剖析。

1.我的簡(jiǎn)歷。

姓名：

性別：

優(yōu)點(diǎn)。

樂(lè )觀(guān)向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰，有很強的親和力。

愛(ài)好。

籃球，吉他，快板，聽(tīng)音樂(lè )，動(dòng)漫。

2.自我分析。

個(gè)人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事；我很自信，對待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底；我很內向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念；我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3.同學(xué)分析。

有一定的組織能力，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹?？刂朴珡?。

4.家長(cháng)分析。

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良；學(xué)習勤奮，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話(huà)太多。不太扎實(shí)。

（二）環(huán)境分析。

1.家庭環(huán)境分析：

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養模式的根本立足點(diǎn)。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺。

3.社會(huì )環(huán)境分析：

中國已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的管理需要大量的人才。而且中國是個(gè)人口大國，機遇隨處可見(jiàn)?？茖W(xué)的管理一定會(huì )讓中國這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

（三）職業(yè)定位。

1.外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加。

2.內部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結錯誤；工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮；協(xié)作性不夠。

3.預期目標：通過(guò)四年的努力學(xué)習，學(xué)得一伎之長(cháng)，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4.職業(yè)發(fā)展路徑。

〈短期目標〉。

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試。

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位。

〈長(cháng)期目標〉。

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉專(zhuān)業(yè)。

第二階段：對該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )業(yè)\。

（四）制定計劃與措施。

1.第一期：3月--205月。

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級證書(shū)。

執行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ)，若上午有課就去操場(chǎng)；白天利用課余時(shí)間學(xué)習其它各門(mén)課；晚上6：00-10：00到教室自習，復習當天課程，預習明天課程，做英語(yǔ)四級試卷，強化英語(yǔ)訓練，不斷鞏固提高。進(jìn)入學(xué)期復習時(shí)間，準備期末各科考試。

2.第二期：2月--6月。

任務(wù)要求：通過(guò)各門(mén)考試。

3.第三期：1月--年6月。

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能。

執行方案：

學(xué)習好英語(yǔ)。為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺上競爭獲得創(chuàng )造的條件。在加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)范文

那么hr工作者有怎樣的職業(yè)發(fā)展方向呢，我認為在專(zhuān)業(yè)上需要關(guān)注兩點(diǎn)：

第一是專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。對于hr工作者來(lái)說(shuō)，未來(lái)的發(fā)展方向主要有：高管、內部專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)、轉任4個(gè)方向。

第二點(diǎn)需要關(guān)注的是公司的情況，包括規模、覆蓋區域和行業(yè)。雖然說(shuō)人力資源管理的基本理論和技術(shù)是一致的，但公司情況不同，復雜性也不一樣。例如一家200人的公司和一家上萬(wàn)人的公司，對人力資源管理技能的要求是有區別的；負責某個(gè)單一區域的人力資源管理工作和負責多個(gè)區域的要求也會(huì )有區別；此外，不同行業(yè)的性質(zhì)差別也會(huì )產(chǎn)生影響。因此，從負責小規模的業(yè)務(wù)向更大規模的業(yè)務(wù)進(jìn)行發(fā)展，對人力資源管理的專(zhuān)業(yè)技能也會(huì )提出更高的要求，這也是hr工作者的一個(gè)發(fā)展方向。

也因此，hr工作者在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，需要評估自己目前人力資源管理專(zhuān)業(yè)水平所處的位置，可以通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行衡量：

1.你為所服務(wù)的企業(yè)提供了哪些戰略性的貢獻？

2.你曾經(jīng)獨立開(kāi)發(fā)或參與過(guò)哪些專(zhuān)業(yè)項目？

3.你真的了解所服務(wù)企業(yè)的業(yè)務(wù)嗎？關(guān)鍵績(jì)效是什么？

4.你擁有哪些專(zhuān)業(yè)技能？

5.你的專(zhuān)業(yè)技能在哪種規模情境下得到了驗證？

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃

大學(xué)，一個(gè)帶著(zhù)夢(mèng)幻色彩的地方，年輕的我們懷揣這斑斕的夢(mèng)來(lái)到這個(gè)期盼已久的地方。享受自由、展現青春、釋放激情……然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢(mèng)中。我們需要一座燈塔來(lái)指引我們的方向，引導我們在人生道路上邁出正確的步伐，讓每一天過(guò)得充實(shí)而有意義！

個(gè)人分析：

職業(yè)興趣：從測評分析報告中得出，我屬于典型的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問(wèn)底，熱衷于思考問(wèn)題，擅長(cháng)分析，獨立性強。另外，對管理型、社會(huì )型的工作也比較有興趣。

職業(yè)能力：我對于邏輯推理的能力比較強，而信息分析能力也不錯，比較喜歡對復雜的事物進(jìn)行思考，工作認真、負責。善于規劃自己的方向與目標，善于利用自己的優(yōu)勢。但人際關(guān)系一般，不善于處理復雜的人際關(guān)系?？箟耗芰ζ?，有時(shí)過(guò)于謹慎，不敢嘗試新鮮事物。

個(gè)人特質(zhì)：洞察力強，我這個(gè)人有很強的責任心，因而對工作比較熱情，能吃苦耐勞，是努力工作的典型，并且秉著(zhù)”一旦開(kāi)始，我就要努力做到最好“的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問(wèn)題。

職業(yè)價(jià)值觀(guān)：從我的測評結果可以知道，管理、成就感和自我實(shí)現取向是我最重視的。我認為“不想當將軍的士兵不是好士兵”。在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否不斷創(chuàng )新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導和同事的肯定，同時(shí)也會(huì )考這份工作能否實(shí)現自己的目標和理想，最后也會(huì )考慮我的能力是否勝任等相關(guān)問(wèn)題。

勝任能力：

能力優(yōu)勢：處事沉穩、認真、嚴肅；做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅定不移的做下去；注重實(shí)務(wù)和環(huán)境的現實(shí)狀況，講究實(shí)際的效果；有責任心并值得依賴(lài)；重視邏輯與客觀(guān)分析，獨立工作能力很強；很低調，不喜歡顯露，即使在危機之時(shí)也會(huì )顯得沉著(zhù)與平靜。

能力劣勢：容易變得頑固，過(guò)于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀(guān)點(diǎn)；做事上謹小慎微，有時(shí)候不夠大膽與具備魄力；不善于表達，也不善于表?yè)P別人，會(huì )讓別人看上去感覺(jué)我很冷酷與孤傲，不敢與我交往；過(guò)于追求原則與效率，會(huì )讓工作環(huán)境充滿(mǎn)壓抑與敵意，職員工士氣不高，動(dòng)力降低；缺乏人際、人情的處理能力。

自我分析小結：我認為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應理想職業(yè)需要的一些特質(zhì)，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。適合的工作類(lèi)型要求是重視思考能力，關(guān)注細節，擁有客觀(guān)公正的態(tài)度，能有條理的完成工作。

角色建議：

父親：努力提升自己。

母親：要安穩，自己喜歡就好。

老師：要去能實(shí)現自我價(jià)值的領(lǐng)域。

同學(xué)：相信自己是最棒的！

二、社會(huì )環(huán)境規劃與職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟能力一般，收入穩定，能維持正常生活，但對我的學(xué)習費用仍覺(jué)得有一定負擔；家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養；家庭成員之間關(guān)系融洽。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

3、社會(huì )環(huán)境分析：近年來(lái)，我國畢業(yè)大學(xué)生數量急劇增多，20xx年高校畢業(yè)生將達619萬(wàn)，預計今后三年內還將以每年50萬(wàn)的速度增長(cháng)。整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位總體狀況相對趨緊，出現“就業(yè)寒流”。而今年受美國金融危機的影響，全球經(jīng)濟形式一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。

但，根據預計，這場(chǎng)金融危機大概會(huì )持續兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開(kāi)始就業(yè)時(shí)，金融危機應該剛好過(guò)去，全球經(jīng)濟處于重振期，可謂“百廢待新，百業(yè)待舉”，充滿(mǎn)機遇。只要善于抓住機會(huì )，未來(lái)還是很光明的。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

前景分析：管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是目前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價(jià)值越來(lái)越高。而人力資源管理又是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專(zhuān)業(yè)知識人才十分稀缺?？偟膩?lái)說(shuō)前景不錯。但，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作和財務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)相比，還是有差距，而且發(fā)展也會(huì )比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時(shí)間換空間。

企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì )以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入wto的新形勢，客觀(guān)上要求各個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理。但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗，因而，我可以選擇在一個(gè)相對規范的企業(yè)從基層做開(kāi)始，一步步慢慢積累經(jīng)驗。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。

薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區間也占重要部分，二做到總監級別可拿到10000元以上，工資不菲。

總結：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來(lái)越大，受重視程度越來(lái)越高；二薪資越來(lái)越好；三在企業(yè)位置越來(lái)越重要。

5、地域分析：

目標城市：連云港

簡(jiǎn)介：連云港，位于江蘇省東北部，隴海鐵路終點(diǎn)，東臨黃河，北接山東，南連長(cháng)江與淮河，四季分明，溫度適宜，屬濕潤的季風(fēng)氣候。

優(yōu)勢：

地域——水路交通發(fā)達，是亞歐大陸東段的終點(diǎn)，同時(shí)又是我國的重要港口。具有較強的對外貿易能力，腹地廣闊、穩定。

經(jīng)濟——綜合實(shí)力不斷上升，近年對外經(jīng)濟與旅游業(yè)超常發(fā)展，財政實(shí)力持續增強，信貸規模繼續擴大。另外，保險事業(yè)也穩健發(fā)展，人民生活水平大幅度提高。

事物是不斷變化發(fā)展的，所以我要對我的職業(yè)規劃作出一些風(fēng)險預測，以及準備好解決方案。

1、大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準備。

2、若由于某種原因導致我無(wú)法在連云港開(kāi)始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去長(cháng)沙發(fā)展。

3、若一開(kāi)始不能從事與人力資源管理專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，則可考慮先從其他相關(guān)行業(yè)（如行政管理類(lèi)）做起，日后再過(guò)渡到人力資源管理專(zhuān)業(yè)行業(yè)。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃書(shū)

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)范文

隨著(zhù)中國教育也的迅速發(fā)展，高校畢業(yè)生的數量逐年增加，就業(yè)壓力越來(lái)越大，而經(jīng)濟的迅猛發(fā)展也帶來(lái)了巨大的機會(huì )，面對壓力和機遇，職業(yè)生涯規劃顯得尤為重要?？陀^(guān)環(huán)境是一個(gè)現實(shí)條件，我們只有從自身出發(fā)，改善自己的不足，選擇正確的職業(yè)路線(xiàn)，才能卻得更好的發(fā)展。對個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代的大學(xué)生，若對自身，對客觀(guān)環(huán)境沒(méi)有明確的認知，沒(méi)有一個(gè)明確的發(fā)展方向，只能被復雜的環(huán)境所湮滅，最終迷失自己。所以要想滿(mǎn)足社會(huì )的需求，使自己占有一席之地，職業(yè)生涯規劃就顯得非常重要。因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，總結過(guò)去，設計未來(lái)，讓自己有一個(gè)明確的發(fā)展方向，創(chuàng )造更好的職業(yè)未來(lái)。

二、自我認知。

我是一個(gè)就讀于重點(diǎn)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的本科生，來(lái)自于遼寧省蓋州市，身體偏瘦,個(gè)子有點(diǎn)矮，性格外向，開(kāi)朗，活躍，有激情，有廣泛的興趣――打籃球，踢足球，看新聞，聽(tīng)評書(shū)，跑步等，喜歡看各種學(xué)術(shù)著(zhù)作，尤其是經(jīng)濟和管理方面的書(shū)籍，心中的偶像是朱f基。我有很強的時(shí)間觀(guān)念，能夠很好的安排生活中各種事情，我重視社會(huì )關(guān)系，很喜歡參加社交活動(dòng)，有很好的交際和溝通能力，平時(shí)對人友好，樂(lè )于助人有很好的群眾基礎，能夠很好的處理自己和別人的觀(guān)點(diǎn)、情感、思想、認知，有很強的支配欲和占有欲，做事有果斷務(wù)實(shí)，生活細心，有很好的社會(huì )適應能力和綜合分析能力，在市場(chǎng)和管理方面有很好的理論基礎和敏感性。

但是我不具有很好的社會(huì )背景，做事缺乏對于他們的考慮，總是比較嚴肅，太顯得銳氣，缺乏親和力，比如一年沒(méi)有回家，在英語(yǔ)和計算機方面有很大的欠缺。

從小父母就教我獨立的處理問(wèn)題，讓我從小就非常自立，很有主見(jiàn)。經(jīng)過(guò)高中的學(xué)習考到蘭州大學(xué)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)期間，做過(guò)班長(cháng)、學(xué)生會(huì )，參加過(guò)蘭州大學(xué)藝術(shù)團、蘭州大學(xué)綠隊，參加過(guò)各種學(xué)校的活動(dòng)。在大二期末，與同學(xué)合作回收畢業(yè)生的圖書(shū)。大學(xué)也經(jīng)歷了坎坷，在作班長(cháng)期間經(jīng)歷了不平的道路，也學(xué)習到了很多的東西?；貞洿髮W(xué)生活卻顯得過(guò)于平靜，而自己讓生活缺乏了效率，沒(méi)有最努力的學(xué)習，有時(shí)顯得很散慢，浪費了很多時(shí)間。爭取在大學(xué)期間參加一個(gè)好的社會(huì )實(shí)踐，到大城市逛逛，感受一下自己失去的那些城市的感覺(jué)。

三、解決自己的的劣勢和缺點(diǎn)。

經(jīng)常參加體育鍛煉，爭強自己的體質(zhì)以彌補自己的身高不夠，身體單薄的不足。謙虛，謹慎，多替別人著(zhù)想，增加自己的親和力，完善和提高交際能力，擴大自己的交際范圍，鞏固自己的群眾基礎。在英語(yǔ)和計算機發(fā)面努力學(xué)習，提高自己的基本職業(yè)技能的水平。

四、大學(xué)畢業(yè)。

大學(xué)畢業(yè)后,兩條方向,一是考上研究生,二是直接就業(yè),當然最后是直接就業(yè),由于自己想到東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地帶工作,由于學(xué)校的地理位置影響自己找工作,如果沒(méi)有直接找到工作,就通過(guò)考上非重點(diǎn)大學(xué)的研究生到那里,延遲完成自己直接就業(yè)的目標。

五、職業(yè)取向分析測試。

1,你的崗位特質(zhì)：

有組織、有條理的工作環(huán)境，在清晰而明確的指導原則下與他人一起工作。

充滿(mǎn)挑戰和競爭的氛圍，創(chuàng )造性處理復雜而且難度較大的問(wèn)題，提出合乎邏輯的解決辦法。

領(lǐng)導、管理、組織和完善一個(gè)機構的運行體系，確保有效運轉并達到計劃目標。

成果能夠得到他人肯定，并得到合理的回報。

能夠確立工作目標，并施展組織才能，管理監督他人，而不需要處理人際沖突。

了解了適合你的工作崗位的特質(zhì)之后，你可以在選擇工作、進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)詳細了解該工作是否具有這些特質(zhì)，如果工作的特質(zhì)與你非常匹配，那么你在從事這項工作時(shí)就會(huì )更加如魚(yú)得水，揮灑自如，更加順利。反之可能會(huì )感受到較強的壓力和不適感。我們會(huì )通過(guò)電子郵件的方式不定期地為你提供你可能感興趣的工作名稱(chēng)及其基本信息，目的是拓寬你對工作世界的探索和了解，從而有更寬廣的選擇工作的視野，而非限制你的工作選擇面。同時(shí)，要做出工作和職業(yè)決策，除了了解自己的動(dòng)力和性格特點(diǎn)之外，還需要對自我的很多其他方面進(jìn)行探索，例如技能、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)興趣等，全面了解之后所做出的決策將會(huì )更加理想。通常善于辭令，尤其適合做推銷(xiāo)工作和領(lǐng)導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀(guān)點(diǎn)。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長(cháng)期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權力、財富、地位。

2，人格測試結果：

基本描述:與你最符合的性格類(lèi)型是：統帥型――一切盡在掌握。

你直率、果斷，能夠妥善解決組織的問(wèn)題，是天生的領(lǐng)導者和組織的創(chuàng )建者。你擅長(cháng)發(fā)現一切事物的可能性并很愿意指導他人實(shí)現夢(mèng)想，是思想家和長(cháng)遠規劃者。

你邏輯性強，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計劃。樹(shù)立自己的標準并一定要將這些標準強加于他人。你看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強硬。你習慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)可以發(fā)現不合邏輯和效率低的程序并強烈渴望修正它們。

你善于系統、全局地分析和解決各種錯綜復雜的問(wèn)題，為了達到目的，你會(huì )采取積極行動(dòng)，你喜歡研究復雜的理論問(wèn)題，通過(guò)分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預見(jiàn)問(wèn)題，制定全盤(pán)計劃和制度并安排好人和物的來(lái)源，推動(dòng)變革和創(chuàng )新。

愿意接受挑戰，并希望其他人能夠象自己一樣投入，對常規活動(dòng)不感興趣。長(cháng)于需要論據和機智的談吐的事情，如公開(kāi)演講之類(lèi)。

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人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

感謝你能在百忙之中垂閱的我的自薦信，貴公司的良好形象和企業(yè)文化深深地吸引著(zhù)我這位即將畢業(yè)的學(xué)生，我深切的渴望能夠為貴公司效一份綿薄之力!

我是一名即將畢業(yè)的xx大學(xué)的學(xué)生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是人力資源管理。我非常熱愛(ài)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，希望可以一直從事這方面的工作。

我在校期間學(xué)習努力認真，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)基礎課程。積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，與老師同學(xué)和睦相處。

我個(gè)人方面，由于性格非常隨和，而且善于和人溝通，能夠很快的融入新的環(huán)境與團隊。具備快速掌握新知識的能力并且能夠做到活學(xué)活用。

我非常希望能到貴公司去施展我的抱負和理想，使自己所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，讓自己的人生能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。貴公司的整體形象，管理方式，工作氛圍深深地吸引著(zhù)我，是我心目中所追求的理想目標。我在此誠懇的請求您能夠給我一次展示能力的機會(huì )。

我的個(gè)人興趣是讀史學(xué)類(lèi)書(shū)籍，從盤(pán)古開(kāi)天到中華人民共和國的建立，一路讀過(guò)來(lái)。讀史使人明智，也讓我明白許多道理。喜歡徒步旅行，曾徒步走到過(guò)拉薩，只為參拜那神圣的廟宇。這些愛(ài)好不僅拓寬了我的視野，也讓我相信生活是美好的，未來(lái)是美好的。

殷切期盼您的回音!最后謝謝您能在百忙之中給予我的關(guān)注!

此致

敬禮!

自薦人：

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計劃的，人生也并非是不可預測，只要有一個(gè)計劃。那么你的生活就會(huì )是美好的。

1、我的簡(jiǎn)歷

姓名：xxx

性別：x

就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理。

優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )觀(guān)向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰，有很強的親和力。

愛(ài)好：籃球，吉他，快板，聽(tīng)音樂(lè )，動(dòng)漫。

2、自我分析

個(gè)人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3、同學(xué)分析

有一定的組織能力，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹?？刂朴珡?。

4、家長(cháng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良;學(xué)習勤奮，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話(huà)太多。不太扎實(shí)。

1、家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習環(huán)境、爸爸媽媽都是機關(guān)工作人員，社會(huì )閱歷很深，但他們的行為處事教會(huì )了我很我做人、做事的道理。雖然家里并不富裕，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì )努力去實(shí)現他們對我的希望。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養模式的根本立足點(diǎn)。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺。

3、社會(huì )環(huán)境分析：

中國已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的管理需要大量的人才。而且中國是個(gè)人口大國，機遇隨處可見(jiàn)?？茖W(xué)的管理一定會(huì )讓中國這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

1、外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加。

2、內部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結錯誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3、預期目標：通過(guò)四年的努力學(xué)習，學(xué)得一伎之長(cháng)，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4、職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標〉

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試。

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位。

〈長(cháng)期目標〉

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉專(zhuān)業(yè)。

第二階段：對該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )業(yè)。

1、第一期：20xx年3月--20xx年5月

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級證書(shū)。

執行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ)，若上午有課就去操場(chǎng);白天利用課余時(shí)間學(xué)習其它各門(mén)課;晚上6：00-10：00到教室自習，復習當天課程，預習明天課程，做英語(yǔ)四級試卷，強化英語(yǔ)訓練，不斷鞏固提高。進(jìn)入學(xué)期復習時(shí)間，準備期末各科考試。

2、第二期：20xx年2月--20xx年6月

任務(wù)要求：通過(guò)各門(mén)考試。

3、第三期：20xx年1月--20xx年6月

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能。

執行方案：

學(xué)習好英語(yǔ)。為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺上競爭獲得創(chuàng )造的條件。在加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。

如果在每一期的計劃中未能達到預期，那就盡力而為，相信自己能做到最好。20xx年6月以后若拿到畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證和我的從業(yè)資格證書(shū)等職業(yè)相關(guān)證書(shū)。開(kāi)始我的職業(yè)生涯。

天下沒(méi)有免費的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。

每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著(zhù)理想、信心、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。

很多人都說(shuō)，人生像一場(chǎng)戲。但我認為，真實(shí)的人生沒(méi)有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！

21世紀最緊缺的是什么--人才，當今世界是一個(gè)信息化的時(shí)代，也是一個(gè)高技術(shù)人才的時(shí)代，作為公司而言，希望自己的員工是符合公司發(fā)展需求的人才。而作為員工而言，希望自己的才能在公司能得到充分展現，未來(lái)職業(yè)生涯道路能夠與公司的發(fā)展緊密相連。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續發(fā)展，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段。而對沒(méi)個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和生命的浪費。因此我試著(zhù)擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好設計一下。

我的性格：總的來(lái)說(shuō)我的性格活潑開(kāi)朗。我很陽(yáng)光，心態(tài)較好；我積極向上，遇到挫折會(huì )傷心，但不會(huì )因為挫折而放棄自己的追求和目標，會(huì )重新振作，找到解決的辦法。

我的劣勢：某些方面做事很不細心，容易帶來(lái)一些不必要的問(wèn)題，因此一定要在今后的學(xué)習，生活以及工作中不斷改善。有時(shí)候太好強，顯得急功近利。

對于未來(lái)的生活職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應學(xué)的學(xué)科，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

作為一名在校大學(xué)生，我的身上不僅肩負著(zhù)父母的期望，也肩負著(zhù)自己對未來(lái)人生的期望。我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是工商管理，在學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前，我在專(zhuān)科階段的學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是金融與證券，而證券行業(yè)是一個(gè)工作對口性相對較強的專(zhuān)業(yè)，很多同學(xué)在畢業(yè)之后進(jìn)入了證券公司，從事證券經(jīng)紀人工作，而現在證券行業(yè)的不景氣也使得相當一部分同學(xué)選擇了跳槽。在專(zhuān)科畢業(yè)至本科開(kāi)學(xué)的這幾個(gè)月，我在一家小額貸款公司任職過(guò)審核員，工作的主要內容就是貸款審核，負責核實(shí)客戶(hù)提供的資料的真實(shí)性，包括客戶(hù)提供的個(gè)人信息、聯(lián)系人信息以及資產(chǎn)信息等等是否真實(shí)有效。不得不說(shuō)在貸款公司上班的這幾個(gè)月，使我對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認識，對于自己未來(lái)要從事的工作和行業(yè)有了清晰的認知。目前階段，我還在學(xué)校學(xué)習，但是在不久的將來(lái)，我將會(huì )再一次進(jìn)入社會(huì )，而這一次，我是以工商管理專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生進(jìn)入社會(huì )擇業(yè)，在學(xué)校的時(shí)候，我們學(xué)習過(guò)人力資源管理、會(huì )計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)性課程，所以未來(lái)的發(fā)展亦有幾個(gè)方向：

方向一：人力資源師。

眾所周知，人力資源是組成現代企業(yè)一個(gè)不可缺少的元素，每個(gè)公司都設有人力資源部門(mén)，只是大小不同而已，這是一個(gè)就業(yè)面相對較廣的方向。當然，剛進(jìn)入公司，我肯定是有很多不足，需要從人力資源最基層的工作做起，而且學(xué)校學(xué)習的知識和在工作上需要用到的知識有一定差距，我想這需要我在工作中不斷的對自己進(jìn)行充電，利用在公司工作的機會(huì )學(xué)習相關(guān)知識，爭取在進(jìn)入公司兩年后能夠達到一定的技能水平，不說(shuō)將來(lái)一定要成為公司的人力資源部部長(cháng)，但是也能夠成為一名優(yōu)秀的人力資源師從而邁向更高的工作平臺。

方向二：會(huì )計。

會(huì )計是一個(gè)行業(yè)發(fā)展已經(jīng)相當成熟的行業(yè)，如果將來(lái)往這個(gè)。

方向發(fā)展，我希望能在工作后兩年內通過(guò)注冊會(huì )計師的考試。在進(jìn)入公司進(jìn)行會(huì )計工作的階段，邊學(xué)習邊工作，積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )基礎，為將來(lái)從事注冊會(huì )計師的工作打下基礎。在通過(guò)了考試之后，希望能夠進(jìn)入會(huì )計師事務(wù)所工作，當然，這并不是我職業(yè)生涯的最終階段，在會(huì )計師事務(wù)所有了一定的工作經(jīng)驗和經(jīng)濟基礎之后，希望能夠在30歲左右擁有一家自己的會(huì )計師事務(wù)所，當然，人生是活到老學(xué)到老，如論如何都不會(huì )終止自己學(xué)習的腳步。

方向三：管理層。

也許將來(lái)我從事的工作既不是會(huì )計也不是人力資源師，而是選擇了其它行業(yè)，但是，我認為，無(wú)論在哪一個(gè)行業(yè)，我都會(huì )盡自己的努力，讓自己進(jìn)入一個(gè)更高的平臺。在工作一定時(shí)間后，進(jìn)入管理層，從事管理工作，這個(gè)時(shí)候就能夠將自己在大學(xué)階段學(xué)習到的書(shū)本知識和實(shí)踐工作相結合，真正站在一個(gè)公司管理層的角度思考問(wèn)題。

人力資源管理職業(yè)生涯規劃書(shū)

（1）業(yè)余愛(ài)好：研究股票及中國經(jīng)濟、聽(tīng)音樂(lè )、英語(yǔ)、韓語(yǔ)。

（2）喜歡的書(shū)籍：《貨幣戰爭》《人性的弱點(diǎn)全集》《麥田里的守望者》。

（4）信奉教條：人，靠自己！

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)。

（1）具有冒險精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。

（2）務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，對細節很強的記憶力。

（3）與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

（4）做事有很強的原則性，學(xué)習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。

3、自我劣勢缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)。

信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力；對于別人對自己的異議不服輸；脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場(chǎng)合不敢展現自己，有些害羞；做事情有時(shí)拖拖拉拉。

4、個(gè)人分析（結合職業(yè)測評）：

我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會(huì )地位和名譽(yù)，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強烈的自我意識，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。

相應職業(yè)類(lèi)型：記賬員、會(huì )計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等。

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

我的氣質(zhì)：多血質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，反應靈敏，樂(lè )于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿(mǎn)，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì )拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——這類(lèi)人工作、生活有規律，愛(ài)整潔，時(shí)間觀(guān)念很強，重視調查研究和準確性，但這類(lèi)人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細節、缺乏靈活性。宜從事工程師、教師、財務(wù)和數據處理等職業(yè)。

所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀(guān)的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現在學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也比較符合我自身的個(gè)性。

2、財務(wù)管理特殊環(huán)境：由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國企業(yè)的財務(wù)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此，財務(wù)管理市場(chǎng)前景廣闊。但經(jīng)濟與世界接軌的同時(shí)財務(wù)管理也與世界接軌，為了適應以后的工作，身為財務(wù)管理的學(xué)生應做好充分的準備。

1、職業(yè)定位：白領(lǐng)，中級會(huì )計師，財務(wù)總監。

2、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)：出納，邊工作邊學(xué)習，韓資或者外資企業(yè)的會(huì )計師或者財務(wù)管理人員。雖然是學(xué)財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的，但是財管和會(huì )計是緊密相連的，所以要學(xué)好財務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會(huì )計師，要做一名優(yōu)秀的會(huì )計師，要從以下一步步認真做起：

（1）畢業(yè)前充分學(xué)好會(huì )計知識和會(huì )計電算化。

（2）畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個(gè)行業(yè)。

（3）畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會(huì )計師。

大二：爭取更加努力學(xué)習，拿到獎學(xué)金。參加各種活動(dòng)，競選學(xué)生會(huì )，彌補大一沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì )的遺憾，在學(xué)生會(huì )鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學(xué)期過(guò)計算機二級考試和英語(yǔ)四級考試，并且自學(xué)并在大二下拿到會(huì )計從業(yè)資格證和會(huì )計電算化證書(shū)，過(guò)掉自學(xué)考試其中的三門(mén)。在大二的小學(xué)期時(shí)間段左右過(guò)英語(yǔ)六級。

大三：爭取入黨并在大三下準備雅思考試，多看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴展自己專(zhuān)業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學(xué)校所教授。

人力資源管理職業(yè)生涯規劃書(shū)

1、自我興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)

(1)業(yè)余愛(ài)好：研究股票及中國經(jīng)濟、聽(tīng)音樂(lè )、英語(yǔ)、韓語(yǔ)

(2)喜歡的書(shū)籍：《貨幣戰爭》《人性的弱點(diǎn)全集》《麥田里的守望者》

(4)信奉教條：人，靠自己!

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)

(1)具有冒險精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。

(2)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，對細節很強的記憶力。

(3)與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

(4)做事有很強的原則性，學(xué)習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。

3、自我劣勢缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)

信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場(chǎng)合不敢展現自己，有些害羞;做事情有時(shí)拖拖拉拉。

4、個(gè)人分析(結合職業(yè)測評)：

我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會(huì )地位和名譽(yù)，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強烈的`自我意識，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。

相應職業(yè)類(lèi)型：記賬員、會(huì )計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

我的氣質(zhì)：多血質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，反應靈敏，樂(lè )于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿(mǎn)，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì )拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——這類(lèi)人工作、生活有規律，愛(ài)整潔，時(shí)間觀(guān)念很強，重視調查研究和準確性，但這類(lèi)人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細節、缺乏靈活性。宜從事工程師、教師、財務(wù)和數據處理等職業(yè)。

所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀(guān)的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現在學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也比較符合我自身的個(gè)性。

2、財務(wù)管理特殊環(huán)境：由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國企業(yè)的財務(wù)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此,財務(wù)管理市場(chǎng)前景廣闊。但經(jīng)濟與世界接軌的同時(shí)財務(wù)管理也與世界接軌，為了適應以后的工作，身為財務(wù)管理的學(xué)生應做好充分的準備。

1、職業(yè)定位：白領(lǐng)，中級會(huì )計師，財務(wù)總監

2、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)：出納，邊工作邊學(xué)習，韓資或者外資企業(yè)的會(huì )計師或者財務(wù)管理人員。雖然是學(xué)財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的，但是財管和會(huì )計是緊密相連的，所以要學(xué)好財務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會(huì )計師，要做一名優(yōu)秀的會(huì )計師，要從以下一步步認真做起：

(1)畢業(yè)前充分學(xué)好會(huì )計知識和會(huì )計電算化

(2)畢業(yè)后3年內從事并熟悉這個(gè)行業(yè)

(3)畢業(yè)后10年內成為一名優(yōu)秀的中級會(huì )計師

大二：爭取更加努力學(xué)習，拿到獎學(xué)金。參加各種活動(dòng)，競選學(xué)生會(huì )，彌補大一沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì )的遺憾，在學(xué)生會(huì )鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學(xué)期過(guò)計算機二級考試和英語(yǔ)四級考試，并且自學(xué)并在大二下拿到會(huì )計從業(yè)資格證和會(huì )計電算化證書(shū)，過(guò)掉自學(xué)考試其中的三門(mén)。在大二的小學(xué)期時(shí)間段左右過(guò)英語(yǔ)六級。

大三：爭取入黨并在大三下準備雅思考試，多看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴展自己專(zhuān)業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學(xué)校所教授。

人力資源管理之職業(yè)生涯規劃

（2）具有大專(zhuān)學(xué)歷（含同等學(xué)歷），連續從事本職業(yè)工作4年以上。助理人力資源管理師（具備以下條件之一者）：

（4）具備本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科學(xué)位，連續從事本職業(yè)工作3年以上。

（3）具有本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，連續從事本職業(yè)工作3年以上；

（4）具有本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位，連續從事本職工作6年以上。

（2）具有本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，連續從事本職業(yè)工作2年以上。

人力資源管理師職業(yè)生涯

職業(yè)生涯管理是指在一個(gè)組織內，阻止為其成員實(shí)現職業(yè)目標，確定職業(yè)發(fā)展道路，充分挖掘員工的潛能，使員工貢獻最大化，從而促進(jìn)組織目標實(shí)現的活動(dòng)過(guò)程。

按照管理主體和客體的不同，可將職業(yè)生涯管理區分為：個(gè)人的職業(yè)生涯管理與組織的職業(yè)生涯管理。

實(shí)現雙方的利益需求，這是職業(yè)生涯管理的基本出發(fā)點(diǎn)。

企業(yè)方面的管理重點(diǎn)。

3、依照企業(yè)的需求、特性，培養企業(yè)所擁有的人才，以提升其人力素質(zhì)。

4、確認工作規范與職位說(shuō)明，并進(jìn)行必要的職位調整。

5、你的那個(gè)企業(yè)的人才培育計劃，由系統地提升生產(chǎn)效率，激發(fā)潛能。

6、制定企業(yè)內晉升與輪調的計劃。

7、進(jìn)行工作評價(jià)與人力配置的整合。

8、增加員工對公司的忠誠度及向心力。

9、現此案企業(yè)持續發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念。

10、協(xié)助員工辨別工作上的風(fēng)險與機會(huì )。

11、降低員工的流動(dòng)率與離職率。

12、更有效地運用員工們的潛能，以促進(jìn)組織的發(fā)展成效。

員工個(gè)人方面的管理重點(diǎn)。

1、獲得充分的企業(yè)發(fā)展信息。

2、辨別工作形態(tài)，增進(jìn)適應新工作的能力。

3、對自己的工作進(jìn)行恰當的自我批評。

4、參與發(fā)展、訓練方案，以提升自我，促進(jìn)自我啟發(fā)。

5、通過(guò)企業(yè)的協(xié)助，確認自我生涯發(fā)展道路。

6、增進(jìn)自我的工作能力和技術(shù)。

7、促進(jìn)自我成長(cháng)，并爭取向上升遷的機會(huì )。

8、使自我的潛能更有效地被激發(fā)出來(lái)。

組織職業(yè)生涯管理，為員工職業(yè)生涯的成功提供基本的載體和科學(xué)的指導，對員工的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要作用，應體現以下四個(gè)方面的目標：

1、實(shí)現員工的組織化。

2、實(shí)現員工發(fā)展與組織發(fā)展的統一。

3、實(shí)現員工能力和潛能的發(fā)展。

4、促進(jìn)企業(yè)事業(yè)的長(cháng)久發(fā)展。

三、組織職業(yè)生涯管理的原則。

1、利益整合原則：尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點(diǎn)。

2、機會(huì )均等原則：是維護員工整體積極性的保證。

3、協(xié)作進(jìn)行原則：職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的各項活動(dòng)都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成，使上下級相互信任，這樣才能有利于組織與員工雙方的發(fā)展。

4、時(shí)間梯度原則：沒(méi)有明確的時(shí)間規定，會(huì )使職業(yè)生涯規劃陷于空談和失敗。在職業(yè)生涯規劃的各個(gè)實(shí)施環(huán)節上，應對員工盡心股權過(guò)程的觀(guān)察、設計、實(shí)施和調整，以保證職業(yè)生涯規劃與管理活動(dòng)的持續性，使其效果得到保證。

5、發(fā)展創(chuàng )新原則：職業(yè)生涯規劃和管理工作，要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實(shí)現、創(chuàng )造組織效益的目的。

6、全面評價(jià)原則：要有組織、員工個(gè)人、上級管理者、家庭成員以及社會(huì )有關(guān)方面對職業(yè)生涯進(jìn)行全面地評價(jià)。

組織職業(yè)生涯管理的任務(wù)是研究組織職業(yè)需求與員工職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系及其相互作用。具體而言，主要包括以下六項：

1、幫助員工開(kāi)展職業(yè)生涯規劃與開(kāi)發(fā)工作。

2、確定組織發(fā)展目標與職業(yè)需求規劃。

3、開(kāi)展與職業(yè)生涯管理相結合的績(jì)效評估工作。

4、職業(yè)生涯發(fā)展評估。

(一)組織最高領(lǐng)導者。

組織最高領(lǐng)導者是組織職業(yè)生涯管理的重要人物，

職業(yè)生涯委員會(huì )是組織為組織職業(yè)生涯管理戰略的制定和實(shí)施而設立的機構。

職業(yè)生涯指導顧問(wèn)有具有豐富的人力資源管理知識和經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人員擔任自身管理人員擔任。

職業(yè)生涯指導顧問(wèn)的任務(wù)主要表現在以下四方面：

1、直接位員工的職業(yè)生涯發(fā)展提供咨詢(xún)。

3、協(xié)助組織做好員工的晉升工作。

4、協(xié)助組織做好各部門(mén)管理人員見(jiàn)的薪酬平衡。

(五)直接上級。

直接上級是職業(yè)生涯管理中不可或缺的角色。

(六)直接下級。

員工職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)重要指標是能培養出優(yōu)秀的直接下級。

(七)同級。

同級別的員工由于所處的角度不同，往往對問(wèn)題有不同的看法和建議。

一、組織職業(yè)生涯發(fā)展規劃的制訂。

建立職業(yè)生涯通道即為組織的職業(yè)生涯發(fā)展規劃的制訂的過(guò)程。其目的在于促進(jìn)企業(yè)現有人才更有效的俄發(fā)展。

制訂組織的職業(yè)生涯發(fā)展規劃時(shí)，應注意以下幾方面問(wèn)題：

1、為員工考慮新的或非傳統的職業(yè)通道。

2、應該使跨越不同的部門(mén)、專(zhuān)業(yè)和崗位的職業(yè)通道得到拓展。

3、為所有員工提供均等就業(yè)與發(fā)展的機會(huì )。

4、注重員工個(gè)人發(fā)展需要的滿(mǎn)足。

5、通過(guò)由橫向與縱向工作的變換而提供的在職培訓來(lái)改善業(yè)績(jì)。

6、確定培訓和發(fā)展需要的方法。

職業(yè)生涯路徑是指組織為內部員工設計的自我認知、成長(cháng)和晉升的管理方案。職業(yè)路徑設計指明了組織內員工可能的發(fā)展方向與發(fā)展機會(huì )。

職業(yè)路徑通過(guò)幫助員工勝任工作，確立組織內晉升的不同條件和程序，對員工職業(yè)發(fā)展施加影響，使員工的職業(yè)目標和計劃有利于滿(mǎn)足組織的需要。

職業(yè)路徑設計具體有以下幾種形式：

傳統職業(yè)生涯路徑是一種基于過(guò)去組織內員工的實(shí)際發(fā)展通道而制訂出的一種發(fā)展模式，通常是由員工在組織中工作的年限來(lái)決定員工的職業(yè)地位。

技術(shù)的進(jìn)步、外部環(huán)境的變遷、公司戰略的.改變都會(huì )影響對人力資源的需求。

網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑是一種建立在各個(gè)工作崗位上的行為需求分析基礎上的職業(yè)發(fā)展路徑設計。

它要求組織首先進(jìn)行工作崗位分析，以確定各個(gè)崗位上的職業(yè)行為需要，然后將具有相同職業(yè)行為需要的崗位化為一族，以族為單位進(jìn)行職業(yè)生涯設計。這種設計所產(chǎn)生的職業(yè)路徑是呈網(wǎng)狀分布的。

(三)橫向職業(yè)路徑。

(四)雙重職業(yè)路徑。

雙重職業(yè)路徑設計有利于鼓舞和激勵在工程、技術(shù)、財務(wù)、市場(chǎng)等領(lǐng)域中的貢獻者。實(shí)現雙重職業(yè)路徑能夠保證組織既聘請到具有高技能的管理者，又雇用到具有高技能的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

三、組織職業(yè)生涯管理的制度與措施。

(一)建立職業(yè)記錄及職業(yè)公告制度。

這種制度的基本目的在于確保內部候選人的職業(yè)目標和技能與各種晉升機會(huì )公開(kāi)、公正、有效地匹配起來(lái)。

(二)職業(yè)生涯發(fā)展規劃方案的設計。

在組織職業(yè)生涯管理中，要基于個(gè)人能力、人格特征、職業(yè)意愿(或職業(yè)原動(dòng)力)、組織和外部環(huán)境，以及設定的職業(yè)發(fā)展目標開(kāi)展活動(dòng)，對職業(yè)目標與規劃的內容進(jìn)行確定和調整。

1、員工職業(yè)生涯規劃方案的內容。

題目;個(gè)人職業(yè)方向;社會(huì )環(huán)境分析結果;所在單位分析結果;相關(guān)人物及其建議;職業(yè)生涯目標及其實(shí)現時(shí)間;成功的標準;自身條件、潛力狀況;目前能力與生涯目標之間的差距;解決差距的辦法。

2、制定員工的職業(yè)生涯規劃表。

職業(yè)生涯規劃表，是組織對于員工實(shí)施職業(yè)生涯規劃與管理的主要方法之一，也是設計、實(shí)施和觀(guān)察職業(yè)生涯規劃與管理的重要工具。

(其表格內容詳見(jiàn)p236表3-6)。

員工職業(yè)生涯發(fā)展是組織存在與發(fā)展的必要條件和動(dòng)力源泉，并與組織的發(fā)展相互促進(jìn)。因此，提供條件、設置職業(yè)通道、對員工職業(yè)發(fā)展予以幫助，是組織應盡的責任和義務(wù)，也是組織的一項重要任務(wù)。

1、幫助員工制訂和執行職業(yè)生涯規劃。

重點(diǎn)是協(xié)助員工在個(gè)人目標與組織內實(shí)際存在的機會(huì )之間，達到更好的結合，而且應強調提供心理上的成功。具體應幫助員工制訂、執行和修訂生涯規劃。

2、組織要為員工提供職業(yè)通道。

職業(yè)通道，是員工實(shí)現職業(yè)理想和獲得滿(mǎn)意工作，或者達到職業(yè)生涯目標的路徑。

組織首先應當建設主干道;其次設置多條臨近主干道，使其成為達到職業(yè)發(fā)展目標的輔助職業(yè)通道，通過(guò)不同的通道共同實(shí)現職業(yè)發(fā)展的目標。

3、組織要為員工疏散職業(yè)通道。

組織為員工發(fā)展設置了職業(yè)通道之后，還要關(guān)注來(lái)自各方面的障礙，并立足于員工人生發(fā)展，尋找障礙來(lái)源，有針對性地解決問(wèn)題，排除障礙，使員工職業(yè)發(fā)展通道保持暢通。

1、職業(yè)生涯年度評審的目的和意義。

年度評價(jià)是職業(yè)生涯規劃與管理的一項重要手段。

意義：年度評價(jià)是周期性地對組織實(shí)施的職業(yè)生涯規劃與管理進(jìn)行“盤(pán)點(diǎn)”，它有利于組織檢查職業(yè)生涯規劃與管理工作的效果，發(fā)現存在的問(wèn)題，根據組織及環(huán)境的變化及時(shí)調整職業(yè)生涯規劃與管理工作，而且還可以使職業(yè)生涯規劃與管理的對象了解情況，積極參與并及時(shí)做出調整。

職業(yè)生涯年度評審的優(yōu)勢和價(jià)值在于信息的直接交流。

目的：(1)使員工發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并促使其改正。

(2)使員工知道別人怎樣看待他的工作。

(3)使員工能夠無(wú)拘束地講述自己的才干、自己所遇到的困難及愿望。

(4)消除組織內可能存在的誤解。

2、組織職業(yè)生涯年度評審的方式。

具體方法包括：自我評價(jià)、直線(xiàn)經(jīng)理評估、全員評估。

具體方式：談話(huà)方式。

3、職業(yè)生涯年度評審會(huì )談。

職業(yè)生涯面談，一般是由人力資源管理部門(mén)的職業(yè)生涯專(zhuān)職管理人員或者由員工的精神導師對員工實(shí)施。

作用有：一是有利于職業(yè)生涯規劃與管理的深入;二是彌補支線(xiàn)經(jīng)理在職業(yè)生涯規劃與管理方面的不足;三是發(fā)現員工在職業(yè)生涯中的問(wèn)題，并幫助其解決。

職業(yè)生涯年度評審會(huì )談中有兩個(gè)問(wèn)題容易被忽略或需要關(guān)注：一是談失敗需要勇氣，二是工作方面與品行方面需要平衡發(fā)展。

通過(guò)對不同角色意見(jiàn)的反饋與整理，組織應結合員工自身的情況，對其職業(yè)生涯規劃與組織繼任規劃進(jìn)行調整。調整的重點(diǎn)在于根據修正后的職業(yè)生涯中期、短期和近期目標重新評價(jià)員工在觀(guān)念、知識和能上的差距，調整與選擇縮短差距的方法。

注意事項：

組織在為員工提供職業(yè)生涯發(fā)展通道方面應注意的問(wèn)題：

1、基于組織前途建立員工的職業(yè)發(fā)展愿景。

3、注重工作與職業(yè)的彈性化。

人力資源管理職業(yè)生涯規劃書(shū)

明確人才資源開(kāi)發(fā)戰略在組織總體戰略中的地位。

于人才預測，完全是以人才資源現狀分析做基礎的。沒(méi)有對人才資源現狀及存在問(wèn)題的正確診斷，就無(wú)法制訂出行之有效的人才開(kāi)發(fā)戰略及相配套的政策、措施。

第一，將人才隊伍現狀與人才所在單位當前和規劃期內對人才資源要求進(jìn)行比較，重點(diǎn)了解以下方面的情況：

1、人才隊伍的數量是否充足；

2、人才隊伍的素質(zhì)是否合乎要求；

3、人才隊伍的專(zhuān)業(yè)結構是否合理；

4、人才隊伍的年齡結構是否合理；

5、人才隊伍的職級結構是否合理；

6、人才隊伍的配置使用是否合理；

7、人才隊伍的作用是否得到充分發(fā)揮；效益如何；

8、人才隊伍處于一種什么狀態(tài)，穩定還是不穩定等；

第二，從政策和管理上進(jìn)一步查找造成隊伍缺陷的原因。主要看以下幾個(gè)方面：

1、指導思想上是否存在問(wèn)題；

2、人事政策上是否存在問(wèn)題；

3、配置使用上是否存在問(wèn)題；

4、服務(wù)保障上是否存在問(wèn)題；

5、教育培訓上是否存在問(wèn)題；

同時(shí)分清哪些問(wèn)題是歷史原因造成的，哪些原因是現實(shí)造成的；哪些原因是全局性的，哪些問(wèn)題是本組織存在的。

第三，根據對人才隊伍缺陷和人才政策及管理過(guò)程中存在的缺陷，提出相應的措施及改進(jìn)意見(jiàn)。

這是為了確定組織在宏觀(guān)發(fā)展環(huán)境中相對的優(yōu)勢與劣勢。

內容：略。

人才資源規劃的主要內容是制定人才開(kāi)發(fā)戰略，人才開(kāi)發(fā)戰略的主要內容包括：戰略思想、戰略目標、戰略重點(diǎn)和戰略步驟。

1、戰略思想。

這是戰略的靈魂與核心，是戰略制定成功與否的關(guān)鍵。戰略思想通常都用最精煉的語(yǔ)言表達，要求切合實(shí)際，具有特色、提綱攜領(lǐng)、十分明確，具有很強的號召力和概括力，以期達到統一認識、統一步調的目的。如大慶石油管理局在制定人才開(kāi)發(fā)戰略時(shí)，就提出了“昂頭取勢、轉機建制、構筑高地、強基固本、張網(wǎng)引才”戰略思想。

2、戰略目標。

這是戰略的指向和落腳點(diǎn)。戰略目標應該適中，既不是無(wú)所作為，也不是好高騖遠。戰略目標包括總量目標、結構目標、素質(zhì)目標、效益目標和體制目標等五個(gè)具體的任務(wù)指標。任務(wù)指標要建立在充分研究論證的基礎上，覆蓋人才資源開(kāi)發(fā)的主要方面，要能夠分解，具有可操作性，符合經(jīng)濟建設發(fā)展要求和本組織的開(kāi)發(fā)能力，不能過(guò)高或過(guò)低?？偭磕繕耍阂巹澞甓嗡_到的人才資源的總量目標。

結構目標：包括年齡結構、性別結構、學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)結構、能級結構、解決人才合理布局和整體配置問(wèn)題。

素質(zhì)目標：提出人才政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)和身體素質(zhì)的標準。效益目標：人才的個(gè)體效益(人才能位匹配，創(chuàng )造力得到充分發(fā)揮)；人才的群體效益(群體配置合理，形成較強的人才群體合力)。

體制目標：建立起一個(gè)人才資源基本由市場(chǎng)配置的新的機制。

3、戰略重點(diǎn)。

戰略重點(diǎn)是指實(shí)際操作過(guò)程中的難點(diǎn)、關(guān)鍵之處。

4、戰略步驟及各項具體業(yè)務(wù)。

為達到目標而主觀(guān)劃出的實(shí)施時(shí)間段落。各項具體業(yè)務(wù)。

對策是戰略思想的具體化，是服從、服務(wù)于戰備指導思想并為實(shí)現戰略目標服務(wù)的，是落實(shí)戰略目標的重要保證。提出政策性建議的基本依據，一是組織對人才資源開(kāi)發(fā)的要求；二是國家有關(guān)制度和政策。目的是解決在人才資源開(kāi)發(fā)中存在的或規劃年份中可能遇到的問(wèn)題，從而達到人才資源開(kāi)發(fā)的戰略目標。提出人才資源開(kāi)發(fā)政策性建議要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、注意內部挖潛，盤(pán)活人才資源存量，對人才資源進(jìn)行合理有效的配置。

2、政策要具有競爭力，對外能夠吸引人才，對內能夠穩定骨干，防止人才流失，保證本部門(mén)人才資源開(kāi)發(fā)的投資效益。

3、營(yíng)造組織內部的人才競爭機制和激勵機制，創(chuàng )造有利于人才脫穎而出的公平競爭環(huán)境。

4、政策應該具有一定的彈性，能夠克服變化了的環(huán)境對政策提出的考驗。

5、政策的制定應該具體、精確、清晰，具有可操作性。

6、政策的制定應該與組織的其它政策相協(xié)調。

完整的規劃與戰略還應包括對該規劃與戰略前景的分析，主要指該規劃在實(shí)施過(guò)程中可能實(shí)現的程度，將會(huì )遇到的問(wèn)題，受制約的因素及出現問(wèn)題之后相應的補救措施等。

人力資源管理師職業(yè)生涯

一、單項選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的序號填寫(xiě)在括號內)。

1.職業(yè)選擇與職業(yè)準備階段，組織的主要任務(wù)不包括()。

a.做好招聘、挑選和配置工作b.組織上崗培訓。

c.考察評定新員工d.調查每個(gè)員工的具體情況和需求。

d

2.對員工進(jìn)行提拔晉升的主要途徑不包括()。

a.職務(wù)的提拔晉升b.分配有意義的工作c.轉變職業(yè)d.承擔重要的技術(shù)項目任務(wù)。

b

3.員工職業(yè)生涯中期的組織管理措施不包括()。

a.賦予員工以良師益友角色b.提供適宜的職業(yè)機會(huì )。

c.培養他們的學(xué)習意識能力d.實(shí)施靈活的處理方案。

c

4.幫助員工尋找職業(yè)錨的三個(gè)步驟不包括()。

a.收集個(gè)體的集體資料b.組織從收集的具體資料中，歸納出一般結論。

c.為員工提供信息資料，從中認識自己。

d.幫助員工從他們自己所提供的大量信息資料中，逐漸認識自己的一般形象。

c

5.從組織的.角度講，關(guān)于如何進(jìn)行職業(yè)錨的開(kāi)發(fā)，以下敘述錯誤的是()。

a.分配給員工以挑戰性工作，為其提供建立職業(yè)錨的機會(huì )。

b.幫助和指導員工尋覓職業(yè)錨c.指導員工確認職業(yè)錨和職業(yè)發(fā)展通道。

d.積極地進(jìn)行職業(yè)錨的開(kāi)發(fā)。

d

二、多項選擇題(請將正確答案的序號填寫(xiě)在括號內，選項中有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯選、少選均不得分)。

1.職業(yè)生涯管理的階段分為()。

a.職業(yè)萌芽階段b.職業(yè)選擇和準備階段c.職業(yè)生涯早期d.職業(yè)生涯中期。

bcde。

2.職業(yè)生涯后期階段，組織的任務(wù)是()。

a.要鼓勵老員工繼續發(fā)揮自己的才能和智慧b.要鼓勵老員工傳授自己的經(jīng)驗。

c.要幫助員工作好退休心理準備d.要幫助老員工作好退休后的生活安排。

e.要作好人員更替計劃和認識調整計劃。

abcde。

3.組織對新員工的接納方法有()。

a.正面的實(shí)績(jì)評定b.分享組織的“機密”c.流向組織內核。

d.提升，增加薪資e.分配新工作，儀式活動(dòng)。

abcde。

4.促進(jìn)員工職業(yè)向頂峰發(fā)展的具體措施是()。

a.提拔晉升，保證職業(yè)通路暢通b.安排富有挑戰性的工作和新的工作任務(wù)。

c.實(shí)施工作輪換d.繼續教育和培訓e.賦予員工以良師益友角色，提供適宜的職業(yè)機會(huì )。

abcde。

5.職業(yè)生涯相互接納過(guò)程中的問(wèn)題與解決方法是()。

a.對新員工的第一次正面的實(shí)績(jì)考察與測評。

b.盡早向新員工分配由其負責的、有意義的工作。

c.組織與新員工都不能完全相信彼此交換的信息，造成心理上的隔閡。

d.將相互接納過(guò)程中建立起來(lái)的心理契約固化。

e.掌握下屬的真實(shí)期望和要求，聽(tīng)取下屬的意見(jiàn)和建議。

abcd。

6.員工提拔晉升的主要途徑有()。

a.職務(wù)的提拔晉升b.員工績(jì)效晉升c.轉變職業(yè)d.跳槽選擇新，職業(yè)。

e.承擔重要的技術(shù)項目或任務(wù)，督促員工提高技術(shù)，成為技能專(zhuān)才。

ace。

7.員工職業(yè)生涯后期的計劃安排包括()。

b.組織要以多種形式關(guān)心退休員工。

c.經(jīng)常召開(kāi)退休員工座談會(huì )，向退休者通報企業(yè)發(fā)展情況，互通信息。

e減少他們退休后所產(chǎn)生的迷茫和失落感。

'abcd。

8.對于新員工來(lái)講，所請挑戰性工作，主要是()。

a.獨立完成某一具體工作任務(wù)b.主持某項工作，成為該項工作小組的臨時(shí)負責人。

c.承擔比較重要的、關(guān)鍵性的工作任務(wù)d.承擔某項要求高、時(shí)間又緊迫的工作任務(wù)。

e.承擔某項技術(shù)性較強的工作。

abcde。

9.幫助和指導員工尋覓職業(yè)錨的步驟包括()。

a.收集個(gè)體的具體資料b.組織從收集的具體資料中，歸納出一般結論。

c.幫助員工從他們自己所提供的大量信息資料中，逐漸認識自己的一般形象。

d.員工的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)錨選定的責怪，最終還是落實(shí)在員工自己身上。

e.幫助員工從實(shí)際工作經(jīng)驗中正確了解、認識和評價(jià)自我。

abc。

10.指導員工確認職業(yè)錨和職業(yè)發(fā)展通道包括()。

a.通過(guò)對員工工作實(shí)踐的考察以及了解員工個(gè)人評價(jià)的結果，掌握有關(guān)信息。

b.組織職業(yè)崗位的梳理和廣泛的工作分享研究，確定職業(yè)需求。

c.員工個(gè)人目標與組織需求相匹配。

d.為每個(gè)員工設置職業(yè)通道，并制訂實(shí)施計劃e.實(shí)施計劃方案。

abcde。

人力資源管理職業(yè)生涯規劃書(shū)

大學(xué)是一個(gè)帶著(zhù)夢(mèng)幻色彩的地方，是年輕的我們懷揣這斑斕的夢(mèng)來(lái)到這個(gè)期盼已久的地方。在這里我們一起享受自由、展現青春、釋放激情然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢(mèng)中。我們需要一座燈塔來(lái)指引我們的方向，引導我們在人生道路上邁出正確的步伐，讓每一天過(guò)得充實(shí)而有意義!

一、自我分析與角色建議。

個(gè)人分析：

職業(yè)興趣：根據測評分析報告中得出，我屬于典范的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問(wèn)底，熱衷于思考問(wèn)題，擅長(cháng)分析，獨立性強。另外，對管理型、社會(huì )型的工作也比較有興趣。

職業(yè)能力：我對思維推理的能力比較強，而信息分析能力也不錯，比較喜歡對復雜的事物進(jìn)行思考，工作認真、負責。善于規劃自己的方向與目標，善于利用自己的優(yōu)勢。但人際關(guān)系一般，不善于處理復雜的人際關(guān)系?？箟耗芰ζ?，有時(shí)過(guò)于謹慎，不敢嘗試新鮮事物。

個(gè)人特質(zhì)：洞察力強，我這個(gè)人有很強的責任心，對工作比較熱度，能吃苦耐勞，是努力工作的典范，并且秉著(zhù)”一旦開(kāi)始，我就要努力做到最好“的理念做任何事;總是試圖用理論分析各種問(wèn)題。

職業(yè)價(jià)值觀(guān)：從我的測評結果可以知道，管理、成就感和自我實(shí)現取向是我最重視的。我認為“不想當將軍的士兵不是好士兵”。在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否連續創(chuàng )新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導和同事的肯定，同時(shí)也會(huì )考這份工作能否實(shí)現自己的目標和理想，最后也會(huì )考慮我的能力是否勝任等相關(guān)問(wèn)題。

勝任能力：

能力優(yōu)勢：處事沉穩、做事認真、嚴肅;做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅定不移的做下去;注重實(shí)務(wù)和環(huán)境的現實(shí)狀況，講究實(shí)際的效果;有責任心并值得依賴(lài);重視思維與客觀(guān)分析，獨立工作能力很強;很低調，不喜歡顯露，即使在危機之時(shí)也會(huì )顯得沉著(zhù)與平靜。

能力劣勢：容易變得頑固，過(guò)于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀(guān)點(diǎn);做事上謹小慎微，有時(shí)候不夠大膽與具備魄力;不善于表達，也不善于表?yè)P別人，會(huì )讓別人看上去感覺(jué)我很冷酷與孤傲，不敢與我交往;過(guò)于追求原則與效率，會(huì )讓工作環(huán)境充滿(mǎn)壓抑與敵意，職員工士氣不高，動(dòng)力降低;缺乏人際、人情的處理能力。

自我分析小結：我有自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應理想職業(yè)需要的一些特質(zhì)，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。適合的工作類(lèi)型要求是重視思考能力，關(guān)注細節，擁有客觀(guān)公正的態(tài)度，能有條理的完成工作。

角色建議：

父親：努力提升自己。母親：要安穩，自己喜歡就好。老師：要去能實(shí)現自我價(jià)值的領(lǐng)域。同學(xué)：相信自己是最棒的!

二、社會(huì )環(huán)境規劃與職業(yè)分析。

1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟能力一般，收入穩定，能維持正常生活，但對我的學(xué)習費用仍覺(jué)得有一定負擔;家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養;家庭成員之間關(guān)系融洽。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

3、社會(huì )環(huán)境分析：近年來(lái)，我國畢業(yè)大學(xué)生數量急劇增多，20xx年高校畢業(yè)生將達619萬(wàn)，預計今后三年內還將以每年50萬(wàn)的速度增長(cháng)。整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位總體狀況相對趨緊，出現“就業(yè)寒流”。而這一年受美國金融危機的影響，地球經(jīng)濟形式一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。但，根據預計，這場(chǎng)金融危機大概會(huì )持續兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開(kāi)始就業(yè)時(shí)，金融危機應該剛好過(guò)去，地球經(jīng)濟處于重振期，可謂“百廢待新，百業(yè)待舉”，充滿(mǎn)機遇。只要善于抓住機會(huì )，未來(lái)還是很光明的。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

前景分析：管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是目前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價(jià)值越來(lái)越高。而人力資源管理又是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專(zhuān)業(yè)知識人才十分稀缺?？偟膩?lái)說(shuō)前景不錯。但，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作和財務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)相比，還是有差距，而且發(fā)展也會(huì )比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時(shí)間換空間。

企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì )以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入wto的新形勢，客觀(guān)上要求各個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理。但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗，因而，我可以選擇在一個(gè)相對規范的企業(yè)從基層做開(kāi)始，一步步慢慢積累經(jīng)驗。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。

薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區間也占重要部分，二做到總監級別可拿到10000元以上，工資不菲。

總結：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來(lái)越大，受重視程度越來(lái)越高;二薪資越來(lái)越好;三在企業(yè)位置越來(lái)越重要。

5、地域分析：目標城市：連云港。

簡(jiǎn)介：連云港，位于江蘇省東北部，隴海鐵路終點(diǎn)，東臨黃河，北接山東，南連長(cháng)江與淮河，四季分明，溫度適宜，屬濕潤的季風(fēng)氣候。

優(yōu)勢：

地域——水路交通發(fā)達，是亞歐大陸東段的終點(diǎn)，同時(shí)又是我國的重要港口。具有較強的進(jìn)出口貿易能力，腹地廣闊、穩定。

經(jīng)濟——綜合實(shí)力不斷上升，近年對外經(jīng)濟與旅游業(yè)超常發(fā)展，

財政實(shí)力持續增強，信貸范圍繼續擴大。另外，保險事業(yè)也穩妥發(fā)展，人民生活水平大幅度提高。

如果去連云港所要面對的問(wèn)題：

1戶(hù)口問(wèn)題——如今戶(hù)口很難轉移，而很多企業(yè)害怕被員工欺騙而不敢使用無(wú)本地戶(hù)口的人。

解決辦法：可通過(guò)考研來(lái)轉移自己的戶(hù)口。本人已有考研打算，雖然連云港沒(méi)有我所理想的大學(xué)，但其附近的南京審計大學(xué)的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)在全國是很出名的，可以予以考慮。

2飲食習慣問(wèn)題——我本人并不喜歡甜食。

三、職業(yè)定位。

綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：

內部因素。

優(yōu)勢因素(s)。

思維推理能力與獨立分析能力很強，頭腦靈活。

工作有毅力，認真負責，處事沉穩。

弱勢因素(w)。

有時(shí)過(guò)于理性會(huì )忽略別人的感受。

不善與人交流，缺乏處理人際關(guān)系的能力。

外部因素。

機會(huì )因素(o)。

在沿海地區工作崗位相對較多，經(jīng)濟方面，仍有發(fā)展前景。

威脅因素(t)。

人力資源管理在很多企業(yè)中處于剛起步階段，其運作很不規范。

社會(huì )環(huán)境不斷變化，

競爭激烈，就業(yè)形式日益嚴峻。

結論：

1)職業(yè)目標：根據自己的職業(yè)興趣與個(gè)人能力，我希望最終成為一名從事于第三產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè)人力資源部經(jīng)理。

1、20xx年~20xx年。

成果目標：進(jìn)入某目標企業(yè)從事人力資源助理工作。

學(xué)歷目標：高校研究生畢業(yè)。

能力目標：了解公司，將所學(xué)知識一定的用于實(shí)踐。

經(jīng)濟目標：20xx~3500左右的月收入。

2、20xx年~20xx年。

能力目標：熟悉部門(mén)運作，能為公司提出有效的建議，能熟練的將所學(xué)知識與實(shí)際相結合。

經(jīng)濟目標：5000左右的月收入、

3、20xx年~。

成果目標：該公司人力資源部經(jīng)理。

能力目標：熟悉公司運作，具有遠見(jiàn)，能制定有效的人力資源戰略規劃，使部門(mén)發(fā)展與公司發(fā)展保持一致，能夠與員工實(shí)現無(wú)障礙溝通。

經(jīng)濟目標：8000~10000左右。

五、計劃實(shí)施方案。

基本方法：

1教育培訓法。

2討論交流法3實(shí)踐鍛煉法。

1.大學(xué)期間:20xx年~20xx。

1)學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識，掌握經(jīng)管行業(yè)的基本知識。

2)努力學(xué)習英語(yǔ)，盡快過(guò)四級，爭取過(guò)六級。用時(shí)主動(dòng)準備考其他多種證書(shū)。

3)從現在開(kāi)始，關(guān)注考研信息，準備考研。

4)假期打工(與本人專(zhuān)業(yè)相符合的工作)，積累社會(huì )經(jīng)驗。

5)與同學(xué)交流，從同學(xué)那里學(xué)到對自己有益的知識。

2.大學(xué)畢業(yè)后五年：20xx年~20xx年。

繼續努力學(xué)習，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)利用空閑時(shí)間繼續積累工作經(jīng)驗。

3.長(cháng)期計劃：

1)工作之余，不斷學(xué)習各方面的知識，拓寬自己的視野。

2)參加一些活動(dòng)，與人多溝通，學(xué)會(huì )人際交流。建立優(yōu)良的交流網(wǎng)。

3)努力工作，主動(dòng)博得提升的機會(huì )。

4)多看書(shū)，在獲得知識的同時(shí)不斷提高自己的修養。

5)堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來(lái)面對任何事。

六、評估調整。

評估內容：職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè))。

職業(yè)途徑評估(是否需要調整發(fā)展方向)。

實(shí)施策略評估(是否需要改變行動(dòng)策略)。

其他因素評估(身體、經(jīng)濟、家庭狀況等)。

事物是不斷變化發(fā)展的，所以我要對我的職業(yè)規劃作出一些風(fēng)險預測，以及準備好解決方案。

1、大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準備。

2、若由于某種原因導致我無(wú)法在連云港開(kāi)始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去長(cháng)沙發(fā)展。

3、若一開(kāi)始不能從事與人力資源管理專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，則可考慮先從其他相關(guān)行業(yè)(如行政管理類(lèi))做起，日后再過(guò)渡到人力資源管理專(zhuān)業(yè)行業(yè)。

結束語(yǔ)：

事情是不會(huì )已成不變的，我會(huì )對自己的規劃適時(shí)作出調整，并每半年做一次自我評估，按照實(shí)際情況作出一些變更，使我的職業(yè)生涯規劃書(shū)能更好的指引我的人生之路，為我以后的道路減少阻礙。

人力資源管理與個(gè)人職業(yè)生涯

人力資源規劃是個(gè)很大的'概念，20xx年也提出了這個(gè)工作，但是并沒(méi)能落實(shí)到位，一方面因為自身的技術(shù)并不達標，另一方面企業(yè)人員素質(zhì)也不能達到可以參與規劃的程度，人力資源工作計劃。20xx年要繼續這一工作并將其切實(shí)建立起來(lái)。主要有以下工作：

1、在企業(yè)戰略指導下調整制作人力資源架構圖。20xx年12月份完成。

2、對現有核心員工進(jìn)行整體素質(zhì)測評，確定員工的整體素質(zhì)情況，配合崗位素質(zhì)模型確定其待成長(cháng)的方面。20xx年3月份完成。

3、對現有核心員工的成本等做出評估并進(jìn)一步做出20xx年整體規劃圖。

4、實(shí)施具體規劃。

20xx年的規劃困難在20xx年仍然存在，所以引進(jìn)先進(jìn)的測評系統變得極為重要。測評系統并不能作為唯一的參考，但是測評系統可以在很大程度上對于現代管理者所缺的素質(zhì)做出指導，在很大程度上給人力資源規劃提供參考。

二、招聘選拔。

招聘選拔是人力資源工作中非常重要且困難的一個(gè)環(huán)節，由于這個(gè)模塊中包含了很多的不確定性，所以不少企業(yè)在招聘選拔這一模塊的實(shí)時(shí)操作中都不能取得顯著(zhù)的效果。目前我們公司的招聘選拔模塊現狀是：

已經(jīng)用于實(shí)施的技術(shù)及工具：

1、測評軟件，為招聘人員的素質(zhì)評估提供了基礎依據，但是由于測評工具落后而且模塊甚少分析過(guò)于簡(jiǎn)單，對招聘的參考意義不大。

2、結構化面試：xx年已經(jīng)開(kāi)始操作結構化面試的題目設計且在日常招聘中已經(jīng)注意面試分模塊進(jìn)行考察但對不同崗位員工的需求素質(zhì)類(lèi)型還不夠明晰。素質(zhì)模型的建立需要基于各個(gè)部門(mén)的支持，各崗位所需求的素質(zhì)是不相同的，在建立素質(zhì)模型時(shí)，各個(gè)部門(mén)的負責人及各崗位的核心員工起最重要的作用。

3、招聘風(fēng)險防范：應用了“取證”但操作并不規范，因此本部門(mén)專(zhuān)門(mén)基于此做了一次專(zhuān)業(yè)考試，加強了“取證”環(huán)節操作的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。

4、校園宣講：xx年實(shí)施了一次，但宣講是由董事長(cháng)進(jìn)行的，由于不是專(zhuān)場(chǎng)招聘宣講所以招聘效果并不樂(lè )觀(guān)。20xx年正式啟動(dòng)校園招聘，補充公司新鮮血液，并為部分崗位提供梯隊人選。

5、招聘的團隊性：歷年來(lái)的招聘都是首次面試由人力資源部人員進(jìn)行的，現在仍然如此，這樣做的缺點(diǎn)是技術(shù)性不能完全保障、浪費招聘時(shí)間、耽誤招聘進(jìn)度，因為人員到位的及時(shí)性是考核招聘專(zhuān)員能力的重要項目。

6、各部門(mén)招聘的計劃性：現行狀況為招聘計劃隨報隨招，招聘人員沒(méi)有具體的規定期限，全年計劃性不強。導致招聘專(zhuān)員一天到晚的忙碌但不見(jiàn)成效。

總體現狀為：已經(jīng)建立了招聘模塊的架構，且搭建了招聘網(wǎng)絡(luò )，形成了自己的招聘來(lái)源，招聘渠道擴充較為完善；招聘技術(shù)引進(jìn)不夠強大，不足以支撐公司長(cháng)期長(cháng)遠及法制化發(fā)展需求；招聘工作已經(jīng)落實(shí)到細節但是關(guān)鍵性工作操作的技術(shù)性還不夠強，雖已經(jīng)學(xué)習到位但還未用于實(shí)施；招聘負責人同時(shí)兼職培訓工作繁雜導致招聘負責人自身招聘模塊的素質(zhì)提升比較緩慢，招聘選拔做了大量工作但與科學(xué)化還有一段距離，招聘選拔的步驟齊備但操作方式還有待改進(jìn)。鑒于此，20xx年招聘工作的重點(diǎn)革新為：

1、全面實(shí)施結構化面試，提高招聘選拔專(zhuān)業(yè)度，專(zhuān)業(yè)度直接反應企業(yè)的正規化程度，也直接影響招聘效果和企業(yè)美譽(yù)度，所以在20xx年，人力資源要成為公司宣傳的另一個(gè)強有力的窗口，為樹(shù)立良好公司形象作出貢獻。

2、增加招聘專(zhuān)員，培養人力資源部第二梯隊。

3、提升素質(zhì)模型建設力度，廣泛引起重視，在20xx年上半年全面建立完畢各部門(mén)主要崗位素質(zhì)模型，為招聘選拔堅實(shí)基礎。

4、引入新的測評軟件，加強新員工入職測評力度，全面配合結構化面試工作，提升招聘選拔工作整體科學(xué)性及專(zhuān)業(yè)度。

5、在各部門(mén)均培訓一至二位招聘人員，參與人力資源日常面試工作，加強招聘的合作性，提高招聘效率。

6、提高招聘計劃的規劃性：導致這方面欠缺的有兩個(gè)原因，一是公司的戰略指標在各部門(mén)負責人內心并未扎根，各部門(mén)負責人沒(méi)有強烈的人員與戰略?huà)煦^的思想意識，二是各部門(mén)負責人對人員與工作的匹配度了解不夠深入，或者說(shuō)并不是很懂得對自己本部門(mén)人員該如何分工更能提高效率、提高員工滿(mǎn)意度，所以在明年人力資源部要安排一場(chǎng)針對各部門(mén)負責人的專(zhuān)門(mén)培訓，主要適用于提高各部門(mén)負責人戰略分解能力。至于第二點(diǎn)，由于人力資源部在xx年就完善了職位說(shuō)明書(shū)體系，對各部門(mén)負責人的整體工作會(huì )有更多的指導意義，也對人員的招聘數量和梯隊組成有更多的幫助。