面試是一個(gè)考察應聘者專(zhuān)業(yè)知識和技能的過(guò)程，同時(shí)也評估他們的溝通能力和應變能力。以下是一些成功求職者的面試經(jīng)驗分享和總結，希望能給大家帶來(lái)啟示和鼓勵。

學(xué)生會(huì )面試方案

昌航，又一次注入一股新的能量，迎來(lái)了一批滿(mǎn)懷期待與夢(mèng)想的20xx屆新生。新學(xué)年，新氣象，新夢(mèng)想，新起航。我們學(xué)習部也不甘沉默，所以我們也正全心投入招新計劃中，從而給我們學(xué)習部注入新的血液。他們定會(huì )給我們帶來(lái)身心上的觸感，給我們的校園帶來(lái)燦爛亮麗的天地，給我們學(xué)院贏(yíng)來(lái)一片喝彩和歡呼。

為了保證學(xué)習部有新的能量注入，有助夠高的后備力量，能更有效地開(kāi)展兩委會(huì )學(xué)習部的工作，實(shí)現學(xué)習不的新老交換，培養和壯大學(xué)習部隊伍，保證學(xué)習部工作上的連續性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)也進(jìn)一步提高大家的工作能力，為今后在社會(huì )上更好的'全面發(fā)展自己墊好基礎，提高自己對服務(wù)精神，服務(wù)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)的意識。

1、招新對象。

20xx屆新生。

2、招新要求。

學(xué)習部以“豐富校園學(xué)術(shù)文化，增強內外學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)水平，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍作為宗旨，努力為我們學(xué)院提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)大家的學(xué)習熱情。

招新要求：

1)思想品德端正，待人禮貌，學(xué)習態(tài)度端正；

2)能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責任心強；

3)善于交際和溝通，有較強的口頭表達能力；

4)思維活躍，有較強的工作能力和組織能力，能夠發(fā)散性的發(fā)展日后的工作；

5)對待問(wèn)有自己獨到的見(jiàn)解，不畏懼困難；

6)有團隊意識，合作精神，有服務(wù)同學(xué)的意識；

7)有較強的學(xué)習理解能力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。

2)曾經(jīng)擔任過(guò)班干部，組織能力強的優(yōu)先考慮；

3)自己可以另附自己的資料。

3、招新人數。

x人。

4、招新形式。

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：

1、前期宣傳。

1)學(xué)院會(huì )在各樓棟張貼學(xué)習部招新計劃。

2)到時(shí)會(huì )在教室做好各個(gè)宣傳工作，宣傳我們學(xué)習部的主要工作，同時(shí)回答大一的問(wèn)題。

2、面試環(huán)節。

應聘者前三到五分鐘時(shí)間做自我介紹，接著(zhù)再由學(xué)習部成員對其進(jìn)行提問(wèn)。

學(xué)生會(huì )面試方案

時(shí)間：20xx年10月10日。

地點(diǎn)：臨床醫學(xué)院。

活動(dòng)內容。

秘書(shū)部：

新聞部：

生活部：

宣傳部：

外聯(lián)部：

學(xué)習部：

院紀部：

體育部：

文社部：

組織部：

工作人員：

1.遵守學(xué)生會(huì )章程，自覺(jué)遵守學(xué)生會(huì )各項規章制度。

2.思想品德好，工作積極主動(dòng)，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞。

3.有一定的自我鍛煉能力，自我管理意識，有組織能力，學(xué)習成績(jì)良好。

4.具有團隊合作精神，能夠積極主動(dòng)向組織靠攏。

1.做好學(xué)生會(huì )常務(wù)事項組織工作，并協(xié)助老師、主席團做好學(xué)生會(huì )各項事宜督促工作。

2.協(xié)助主席團、秘書(shū)部做好二級學(xué)院以及學(xué)生會(huì )內部獎懲工作。

1.協(xié)助主席開(kāi)展工作，協(xié)調各部門(mén)日常工作，全面了解學(xué)生分會(huì )工作情況，參與各部門(mén)重大活動(dòng)的組織策劃工作，負責各次會(huì )議的記錄并傳達各項指示。執行決議分配、落實(shí)部署的工作任務(wù)，監督各職能部門(mén)工作的開(kāi)展情況。

2.完成學(xué)生會(huì )日常事務(wù)。落實(shí)學(xué)生會(huì )內部制度的執行情況。起草有關(guān)文件，草擬有關(guān)條例制度，活動(dòng)方案，并提交審議。

3.發(fā)揮辦公室的功能。包括協(xié)調分團委書(shū)記、學(xué)生會(huì )主席、副主席和各職能部門(mén)之間以及學(xué)生會(huì )干部之間的工作關(guān)系，并通過(guò)各種渠道增強學(xué)生會(huì )的整體凝聚力，使之更有效地開(kāi)展工作。

4.發(fā)揮橋梁作用及時(shí)反饋基層信息，增進(jìn)院團委學(xué)生會(huì )和學(xué)生之間的溝通和交流，使之更好地改進(jìn)工作，服務(wù)同學(xué)。

5.定期公布院學(xué)生會(huì )工作進(jìn)程，收集學(xué)生會(huì )干部和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好同學(xué)們的信息反饋。

6.統計每周每月學(xué)生會(huì )對各班級的考核情況并及時(shí)公布。

7.小型活動(dòng)的通訊稿的書(shū)寫(xiě)。

1.配合院分團委學(xué)生分會(huì )解決同學(xué)們在學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展、組織各類(lèi)學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)報告會(huì )、辯論等活動(dòng)活躍同學(xué)們學(xué)習氣氛，增強學(xué)習興趣和在輕松中學(xué)習及增加課外知識。

2.檢查院學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展情況，監督院學(xué)習制度的執行，引導學(xué)生熱心學(xué)術(shù)探討和加強師范技能的培養，優(yōu)化校園的學(xué)習環(huán)境。

3.加強師生間的教學(xué)聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)平衡。服務(wù)同學(xué)，鍛煉同學(xué)，幫助同學(xué)解決在學(xué)習中遇到的困難。

4.公平公正的督促并記錄各班級晚自習情況。

1.配合院分團委學(xué)生會(huì )的中心工作，宣傳黨的路線(xiàn)、方針和政策以及新時(shí)期的工作重點(diǎn)等。

2.負責學(xué)生會(huì )主辦的各類(lèi)活動(dòng)的宣傳工作。

3.通過(guò)多種途徑，報道院內動(dòng)態(tài)，了解和反映廣大同學(xué)的思想情況。

4.通過(guò)多種形式，向全院師生傳遞工作信息，促進(jìn)院團委學(xué)生會(huì )與各年級同學(xué)的聯(lián)系和交流。

5.負責院學(xué)生分會(huì )專(zhuān)項板報和宣傳欄的出版管理工作。負責傳達院的各項通知，及設計、制作各項活動(dòng)的舞臺背景等。

1.負責組織院學(xué)生會(huì )的各項文體活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )鍛煉提高同學(xué)們的文娛才能，全面提高學(xué)生的文娛素質(zhì)。

2.組織文娛骨干培訓活動(dòng)，舉辦各類(lèi)專(zhuān)題講座，搞好文藝普及工作。

3.加強與其他兄弟學(xué)院開(kāi)展文娛聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)高校之間的交流。

4.做好學(xué)院與學(xué)院社團的連接工作，督促并協(xié)助社團各方面工作。

5.做好社團與團委以及社團聯(lián)合會(huì )的連接工作。

1.負責組織和開(kāi)展各項積極有益的體育競賽活動(dòng)，包括學(xué)院運動(dòng)會(huì )、籃球賽、男排女籃比賽等比賽項目。

2.組織訓練體育隊伍，提高同學(xué)們參加體育活動(dòng)的熱情，推廣“全民健身”精神。

3.以公平、公正為原則，做好每天的跑操督查工作。

4.在各類(lèi)活動(dòng)中做好體育類(lèi)工作。

1.負責學(xué)生會(huì )的公關(guān)工作，與外界的企業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，到學(xué)院外拉贊助，為學(xué)生會(huì )的各項活動(dòng)開(kāi)展提供物質(zhì)和資金支持，同時(shí)為院學(xué)生尋找兼職機會(huì )。

2.負責院學(xué)生會(huì )主辦的各類(lèi)大型活動(dòng)的接待工作。

3.以全體同學(xué)為服務(wù)對象，組織同學(xué)們開(kāi)展各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高我院學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐技能。

4.促進(jìn)我院與其他院外聯(lián)部之間的`相互交流與合作。

1.院紀部主要是配合院分團委、學(xué)生會(huì )各部門(mén)維護我院的正常管理秩序，負責大型活動(dòng)的保衛工作，開(kāi)展法制、校規、校紀的宣傳活動(dòng)，培養同學(xué)們的自律能力，協(xié)助學(xué)院加強校園文明建設，創(chuàng )建優(yōu)良校園風(fēng)氣。

2.配合分團委抓好本院學(xué)生的紀律管理，開(kāi)展各年級的紀律評比工作，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

3.督導不文明現象。查處違紀現象，調解學(xué)生內部矛盾，維護學(xué)生的正當權益。

4.搞好演出、運動(dòng)會(huì )等各種活動(dòng)的保障工作。

5.保護公共設施，對破壞公共設施，教學(xué)設備，花草、樹(shù)木等行為堅持制止。協(xié)助老師，學(xué)生會(huì )搞好宿舍的管理工作。

1.加強臨床學(xué)院網(wǎng)絡(luò )現代化建設以及微信平臺的完善。

2.協(xié)助老師共同建立、擴展、優(yōu)化與維護學(xué)院網(wǎng)站。

3.負責學(xué)院微信平臺的推送及日常微信工作的安排。

1.關(guān)心同學(xué)生活，與后勤部門(mén)取得密切聯(lián)系，反映并監督解決同學(xué)生活中住宿，飲食，醫療，購物，通訊等方面的問(wèn)題。

2.開(kāi)展各類(lèi)衛生評比的系內活動(dòng)，加強同學(xué)生活的自律管理。組織各類(lèi)形式的系內活動(dòng)，提高同學(xué)生活質(zhì)量。

3.聯(lián)合宣傳部通過(guò)板報，海報等宣傳形式，進(jìn)行生活常識宣傳，引導同學(xué)建立健康文明的生活方式。

4.做好班級衛生檢查工作并及時(shí)上報。

5.做好晚自習滯留宿舍等督促工作。

報名表填寫(xiě)20分，自我介紹20分，回答提問(wèn)的結果30分，現場(chǎng)表現30分。

1.報名表用0.5mm黑色簽字筆按照要求準確填寫(xiě)。

2.本次面試是多部門(mén)同時(shí)進(jìn)行。

3.面試期間禁止交頭接耳，打鬧。

4.面試嚴禁奇裝異服。

制定方案

例如：弄個(gè)基本工資9分就是基本工資8.5~9就是100%9~9.5110%8~8.590%算上考勤之類(lèi)的然后新員工是一律70%這些員工的總工資加在一起就是集體產(chǎn)量公司下發(fā)的工資了自己弄個(gè)軟件算下就是了。

相關(guān)內容。

一個(gè)設計良好的薪酬體系直接與組織的戰略規劃相聯(lián)系，從而使員工能夠把他們的努力和行為集中到幫助組織在市場(chǎng)中競爭和生存的方向上去。薪酬體系的設計應該補充和增強其他人力資源管理系統的作用，如人員選拔、培訓和績(jì)效評價(jià)等。

設計原則.

薪酬作為分配價(jià)值形式之一，設計時(shí)應當遵循按勞分配、

三薪工資導向體系--來(lái)自華恒智信。

三薪工資導向體系--來(lái)自華恒智信。

效率優(yōu)先、兼顧公平及可持續發(fā)展的原則。

內部公平性。

按照承擔的責任大小，需要的知識能力的高低，以及工作性質(zhì)要求的不同，在薪資上合理體現不同層級、不同職系、不同崗位在企業(yè)中的價(jià)值差異。

外部競爭性。

保持企業(yè)在行業(yè)中薪資福利的競爭性，能夠吸引優(yōu)秀的人才加盟。

績(jì)效相關(guān)性。

薪酬必須與企業(yè)、團隊和個(gè)人的績(jì)效完成狀況密切相關(guān)，不同的績(jì)效考評結果應當在薪酬中準確地體現，實(shí)現員工的自我公平，從而最終保證企業(yè)整體績(jì)效目標的實(shí)現。

激勵性。

薪酬以增強工資的激勵性為導向，通過(guò)動(dòng)態(tài)工資和獎金等激勵性工資單元的設計激發(fā)員工工作積極性;另外，應設計和開(kāi)放不同薪酬通道，使不同崗位的員工有同等的晉級機會(huì )。

可承受性。

確定薪資的水平必須考慮企業(yè)實(shí)際的支付能力，薪酬水平須與企業(yè)的經(jīng)濟效益和承受能力保持一致。人力成本的增長(cháng)幅度應低于總利潤的增長(cháng)幅度，同時(shí)應低于勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長(cháng)速度。用適當工資成本的增加引發(fā)員工創(chuàng )造更多的經(jīng)濟增加值，保障出資者的利益，實(shí)現可持續發(fā)展。

合法性。

薪酬體系的設計應當在國家和地區相關(guān)勞動(dòng)法律法規允許的范圍內進(jìn)行。

可操作性。

薪酬管理制度和薪酬結構應當盡量淺顯易懂，使得員工能夠理解設計的初衷，從而按照企業(yè)的引導規范自己的行為，達成更好的工作效果。只有簡(jiǎn)潔明了的制度流程操作性才會(huì )更強，有利于迅速推廣，同時(shí)也便于管理。

靈活性。

企業(yè)在不同的發(fā)展階段和外界環(huán)境發(fā)生變化的情況下，應當及時(shí)對薪酬管理體系進(jìn)行調整，以適應環(huán)境的變化和企業(yè)發(fā)展的要求，這就要求薪酬管理體系具有一定的靈活性。

適應性。

薪酬管理體系應當能夠體現企業(yè)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)以及企業(yè)性質(zhì)、所處區域、行業(yè)的特點(diǎn)，并能夠滿(mǎn)足這些因素的要求。

基本步驟.

為實(shí)現上述目標，薪酬體系設計必須遵照以上的九項原則，細致入微地開(kāi)展一系列工作，才能使方案切合實(shí)際且具有廣泛的接受程度及良好的可實(shí)施性。

薪酬調查。

基礎，只有實(shí)事求是的薪酬調查，才能使薪酬設計做到有的放矢，解決企業(yè)的薪酬激勵的根本問(wèn)題，做到薪酬個(gè)性化和有針對性的設計。通常薪酬調查需要考慮以下三個(gè)方面:。

1)企業(yè)薪酬現狀調查。通過(guò)科學(xué)的問(wèn)卷設計，從薪酬水平的三個(gè)公正(內部公平、外部公平、自我公平)的角度了解造成現有薪酬體系中的主要問(wèn)題以及造成問(wèn)題的原因。

2)進(jìn)行薪酬水平調查。主要收集行業(yè)和地區的薪資增長(cháng)狀況、不同薪酬結構對比、不同職位和不同級別的職位薪酬數據、獎金和福利狀況、長(cháng)期激勵措施以及未來(lái)薪酬走勢分析等信息。

3)薪酬影響因素調查。綜合考慮薪酬的外部影響因素如國家的宏觀(guān)經(jīng)濟、通貨膨脹、行業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)競爭、人才供應狀況和企業(yè)的內部影響因素如:盈利能力和支付能力、人員的素質(zhì)要求及企業(yè)發(fā)展階段、人才稀缺度、招聘難度。

確定薪酬原則和策略。

薪酬原則和策略的確定是薪酬設計后續環(huán)節的前提。在充分了解企業(yè)目前薪酬管理的現狀的基礎上，確定薪酬分配的依據和原則，以此為基礎確定企業(yè)的有關(guān)分配政策與策略，例如不同層次、不同系列人員收入差距的標準，薪酬的構成和各部分的比例等。

職位分析。

職位分析是薪酬設計的基礎性工作?；静襟E包括:結合企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標，在業(yè)務(wù)分析和人員分析的基礎上，明確部門(mén)職能和職位關(guān)系;然后進(jìn)行崗位職責調查分析;最后由崗位員工、員工上級和人力資源管理部門(mén)共同完成職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)。

崗位評價(jià)。

崗位評價(jià)重在解決薪酬對企業(yè)內部的公平性問(wèn)題。通過(guò)比較企業(yè)內部各個(gè)職位的相對重要性，得出職位等級序列。崗位評價(jià)以崗位說(shuō)明書(shū)為依據，方法有許多種，企業(yè)可以根據自身的具體情況和特點(diǎn)，采用不同的方法來(lái)進(jìn)行。

薪酬類(lèi)別的確定。

根據企業(yè)的實(shí)際情況和未來(lái)發(fā)展戰略的要求，對不同類(lèi)型的人員應當采取不同的薪酬類(lèi)別，例如:企業(yè)高層管理者可以采用與年度經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)相關(guān)的年薪制，管理序列人員和技術(shù)序列人員可以采用崗位技能工資制，營(yíng)銷(xiāo)序列人員可以采用提成工資制，企業(yè)急需的人員可以采用特聘工資制等等。

薪酬結構設計。

薪酬的構成因素反映了企業(yè)關(guān)注內容，因此采取不同的策略、關(guān)注不同的方面就會(huì )形成不同的薪酬構成。企業(yè)在考慮薪酬的構成時(shí)，往往綜合考慮以下幾個(gè)方面的因素:一是職位在企業(yè)中的層級，二是崗位在企業(yè)中的職系，三是崗位員工的技能和資歷，四是崗位的績(jì)效，分別對應薪酬結構中的不同部分。

設計方法.

第二步是建立一套科學(xué)的崗位評價(jià)方法，評價(jià)各個(gè)崗位的重要性或“相對價(jià)值”，并將所有的崗位都納入到一個(gè)工資級檔系統中，以形成企業(yè)的工資級別。比如將整個(gè)企業(yè)的工資體系設計為10級，秘書(shū)這個(gè)崗位的工資定為5級，而董事長(cháng)這個(gè)崗位的工資就是10級。通過(guò)這樣的辦法，可以解決薪酬確定中內部公平性的問(wèn)題。第三步展開(kāi)薪酬調查，并由企業(yè)根據自己的薪酬政策確定每個(gè)工資級別的薪酬定位，比如確定應該是按照市場(chǎng)上的25p、50p還是75p來(lái)定位。這樣做的目的是保證薪酬的外部吸引力。第四步確定薪酬結構，這里既包括確定固定工資和浮動(dòng)工資的比例，也包括確定崗位工資和技能工資的關(guān)系等。比較常見(jiàn)的辦法是把工資級別設計為一個(gè)區間，并在這個(gè)區間中劃分出不同的檔次。同一崗位的不同員工將根據他們的技能、經(jīng)驗、學(xué)歷的不同，對應于不同的工資級檔。

[生產(chǎn)型企業(yè)操作工人薪酬體系設計制定方案]。

文檔為doc格式。

制定方案

整體思路:。

立法小組結合本班的實(shí)際制定出本班的班規。實(shí)行雙班委制,輪流值周.輪流監督。班長(cháng)實(shí)行競選，有班長(cháng)聘班級委員，小組長(cháng)選本組人員。班委會(huì )負責對各位小組長(cháng)的考核，小組長(cháng)負責對本組人員的考核，班委會(huì )的工作效果有全班同學(xué)監督小組考評。組員表現不好，小組長(cháng)可以提出交換組員的要求。小組長(cháng)工作不力，班委會(huì )有權撤換，班委會(huì )成員工作搞不上去全體同學(xué)有權罷免其職務(wù)。這樣一來(lái)讓每位同學(xué)都處一種競爭的環(huán)境中，讓每位同學(xué)都有一種競爭意識，從而也有了學(xué)習的動(dòng)力。

負責此項工作的同學(xué)要隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)完善、補充班規的各項內容。每人每周必須提出一條合理化建議，提出者獎5分，反之扣5分。

現階段班規主要有以下內容：

1,扣分。

作業(yè)少完成一次扣5分,不認真（含弄虛作假）者扣5分；

看不健康書(shū)籍者扣5分不專(zhuān)心聽(tīng)講者扣5分,。

課間瘋打、罵人，自習堂上說(shuō)話(huà)亂跑、遲到一次者，扣5分；

衛生打掃不及時(shí)、個(gè)人衛生沒(méi)整理好的扣5分。

不按時(shí)就寢者扣5分.承擔的專(zhuān)項任務(wù)沒(méi)完成者(含批改作業(yè)不認真者)扣5分.

參加集會(huì )不積極、不守會(huì )場(chǎng)紀律者扣5分。亂坐座位者扣5分。

不服從班干部管理者扣5分做操不認真者扣5分。

破壞公物者除照價(jià)賠償外扣5分。

有不良思想傾向的扣5分,。

班干部工作不認真或出現失誤者扣5分,。

每分罰寫(xiě)一頁(yè)小字或等量的.作文.和500字的說(shuō)明書(shū)。

其他違紀情況，可比照以上細則執行。

2，獎勵。

每周內全班表現最好的組員5分（全班公認）。

每周內工作最出色的組長(cháng)5分（按組員扣分多少進(jìn)行評定）。

每月內，工作效果使班內三分之二同學(xué)滿(mǎn)意的班干部獎5分。

3，懲罰。

每周內本組表現最差的同學(xué)提出批評，在下周扣除個(gè)人積分5分。本班內表現最差的同學(xué),在下周扣處個(gè)人積分10分，連續三周內位居全班排名最后的請其家長(cháng)。

4，獎分政策，

（1）在期中、期末大型考試后評獎時(shí)，考試總成績(jì)或單科成績(jì)位居本班內前三名的，分別獎3、2、1分，位居級段前三名分別獎5、4、3分。

（2）優(yōu)秀習作發(fā)表者，獎2分。

（3）大型比賽中獲獎?wù)擢?分。

其他不盡事宜可隨時(shí)補充。

二，值周。

值周的班干部要盡心盡力管好班級，為同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，盡可能的使自己的各項工作得到大家的認可。值周結束后，值周班委要進(jìn)行討論，撰寫(xiě)值周報告，具體要求如下：班長(cháng)撰寫(xiě)，報告內容有本周內學(xué)生表現情況匯報、各位班干部工作情況匯報、一周內工作得失。在下周一早讀前上繳。

三，監督。

監督班委在監督的同時(shí)要進(jìn)行反思，揚長(cháng)避短，力爭在自己值周的時(shí)間內取得更好的管理效果，在自己值周的星期一早上上繳監督報告，（有監督班委成員討論，班長(cháng)撰寫(xiě)，報告內容：上周班干部管理情況和學(xué)生表現情況匯報；值周班委工作的得失；值周打算）。

四，統計。

五，執行.

扣分情況有相應的負責人于當天下午放學(xué)后交與統計小組,統計小組通知被扣分者,被扣分者于次日下午放學(xué)前上繳相應的懲罰材料,過(guò)期不交者罰5分，并責令其補交相應的內容。執行小組工作認真,效果良好,每周每人獎勵5分.反之每人每周扣5分。

以上所有資料都裝袋存檔，以備查驗，并且作為學(xué)生評語(yǔ)的一部分，在學(xué)期結束時(shí)與學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面。望每位同學(xué)嚴守紀律，從點(diǎn)滴做起，努力樹(shù)立自己的良好形象。

班級管理各部門(mén)指責：

值周班委：引導大家你努力學(xué)習，記錄班內的不良現象，于每天下午放學(xué)后把扣分情況交與統計小組。值周結束撰寫(xiě)值周報告。

監督班委：統計每天的違紀情況，并把扣分情況轉交執行小組；觀(guān)察值周班委值周過(guò)程中的得失，監督結束上繳監督報告；做好每周統計工作。

執行小組：收繳、檢查違紀同學(xué)的相關(guān)材料，并把相關(guān)情況及時(shí)反饋給值周班委。

立法小組：負責此項工作的同學(xué)要隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)完善、補充班規的各項內容。

面試實(shí)施方案

s2班級中馬上面臨就業(yè)的學(xué)員?模擬面試類(lèi)型。

1.全員模擬面試：全班所有學(xué)員參與全程，通過(guò)觀(guān)察其他學(xué)員的面試情況及老師對面試學(xué)員的點(diǎn)評，來(lái)發(fā)現自身所存在的問(wèn)題，課后可以及時(shí)改正，增強學(xué)員對面試技巧的理解和掌握。

活動(dòng)實(shí)施。

1.模擬面試-1：講解完“如何進(jìn)行面試”課程后進(jìn)行第一次模擬面試，推薦選擇“全員模擬面試”，時(shí)間為4課時(shí)。

2.模擬面試-2：大多數學(xué)員有就業(yè)需求時(shí)，在第一次面試的基礎上，了解學(xué)員的基本情況，有針對性的進(jìn)行第二次模擬面試，推薦選擇“單獨模擬面試”，時(shí)間為4課時(shí)。

3.每位學(xué)員至少有兩次的模擬面試機會(huì )，根據學(xué)員面試的情況，可以針對部分學(xué)員進(jìn)行多次面試，推薦選擇“單獨模擬面試”類(lèi)型針對不同學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行訓練、指導。

4.若課程安排靠后，可集中進(jìn)行“單獨模擬面試”，有針對性地解決學(xué)員存在的問(wèn)題。

5.負責人：就業(yè)專(zhuān)員。

6.協(xié)助人：s2的教員，如果條件允許可以邀請中心人事專(zhuān)員，如果沒(méi)有人事專(zhuān)員，可。

以邀請就業(yè)部經(jīng)理。

就業(yè)專(zhuān)員在模擬面試前5天，進(jìn)行上課準備：

1.向學(xué)術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理了解開(kāi)課時(shí)間點(diǎn)有哪些教員有空，與有空的教員進(jìn)行溝通，請其。

加入模擬面試做配合工作，記錄學(xué)員所體現的個(gè)性問(wèn)題。2.準備1名備選的教員，以防有教員臨時(shí)不能參加。3.邀請參加人員，給各部門(mén)經(jīng)理發(fā)郵件。4.提醒任課教員準備技術(shù)面試題，并且進(jìn)行打印。5.提醒中心人事專(zhuān)員準備人事面試題，并且進(jìn)行打印。

6.就業(yè)專(zhuān)員準備面試題（學(xué)員經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，技術(shù)題和人事題的混合），并且進(jìn)行打印。

7.通知學(xué)員參加模擬面試時(shí)間、地點(diǎn)。8.向學(xué)員強調。

a)模擬面試和正式面試一樣，要求穿正裝。

b)模擬面試和正式面試一樣，要求帶3份簡(jiǎn)歷（中心不負責打印簡(jiǎn)歷）。c)不參加模擬面試的學(xué)員，取消就業(yè)機會(huì )。

就業(yè)專(zhuān)員在模擬面試前3天，進(jìn)行上課準備：

1.根據班級情況，收集企業(yè)招聘信息（最好是真實(shí)的企業(yè)招聘信息）。2.收集企業(yè)具體情況、企業(yè)招聘需求、企業(yè)崗位職責等信息，進(jìn)行打印。

3.企業(yè)招聘信息至少4份，一份網(wǎng)絡(luò )管理員類(lèi)，一份售前工程師類(lèi)，一份售后工程師類(lèi)，一份非技術(shù)類(lèi)。

4.將收集好的企業(yè)招聘信息發(fā)郵件給參加模擬面試的老師，提醒面試當天的按照企業(yè)需求進(jìn)行提問(wèn)。

5.根據模擬面試類(lèi)型不同，選擇打印《北大青鳥(niǎo)全員模擬面試評價(jià)表》或《北大青鳥(niǎo)單獨模擬面試評價(jià)表》，參加人員每人一份。

模擬面試當天，進(jìn)行模擬面試：

1.如果是全員模擬面試，要求學(xué)員都坐在第二排以后的位置上，騰空第一排的位置；如果是單獨模擬面試，要求學(xué)員在教室外面等待通知，進(jìn)行面試。

2.要求學(xué)員準備好簡(jiǎn)歷。

3.點(diǎn)名，了解出勤情況。

4.待學(xué)員都做好準備后，邀請任課教員、人事專(zhuān)員參加，給每位參加面試的老師一份。

《北大青鳥(niǎo)全員模擬面試評價(jià)表》或《北大青鳥(niǎo)單獨模擬面試評價(jià)表》，自己留一份。

5.將企業(yè)招聘需求，寫(xiě)在白板上，并且進(jìn)行具體解釋。

6.強調企業(yè)招聘需求的真實(shí)性，如果學(xué)員在本次模擬面試情況良好，就可以參加企業(yè)面試。

7.待學(xué)員了解情況后，進(jìn)行模擬面試。首先讓學(xué)員自告奮勇來(lái)面試，如果沒(méi)有學(xué)員主動(dòng)，就按照點(diǎn)名表順序進(jìn)行點(diǎn)名。

模擬面試流程。

1．全員模擬面試。

2．單獨模擬面試。

制定方案范文

教材分析本課是—節學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結合音樂(lè )的課程內容進(jìn)行學(xué)習?；顒?dòng)設置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗，透過(guò)美術(shù)、音樂(lè )、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫(huà)表達方式進(jìn)行交流學(xué)習。

教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)的一種呈現方式，聽(tīng)的過(guò)程以學(xué)習活動(dòng)的展開(kāi)為線(xiàn)索，通過(guò)聽(tīng)聲音——聽(tīng)歌曲——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè )學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習環(huán)境，鼓勵學(xué)生根據實(shí)際繪畫(huà)能力，選擇自己喜愛(ài)的表現方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。本課試圖構建視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的.種子，將美術(shù)(繪畫(huà))、音樂(lè )(旋律)、文學(xué)(歌詞)三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習之中，不斷提高學(xué)生對美的直覺(jué)判斷和表現能力。對于這種學(xué)習方式，學(xué)生將呈現極大的學(xué)習熱情，作業(yè)表現將呈現異彩繽紛，如教材圖例所示。

教學(xué)目的。

1、感受音樂(lè )旋律、節奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂(lè )的感覺(jué)可以用色彩與線(xiàn)條來(lái)表現。

2、能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現自己聽(tīng)歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)表達內心的感受。3、在學(xué)習活動(dòng)中體驗綜合性學(xué)習的興趣和熱情。感悟音樂(lè )、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習活動(dòng)的熱情，引導學(xué)生把自己的感受畫(huà)下來(lái)。難點(diǎn)能聽(tīng)歌曲畫(huà)畫(huà)，注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調運動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程l、引導自學(xué)。

播放鋼琴曲。

與兒童歌曲，多媒體選段不同旋律與節奏自然銜接的音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)并感受音樂(lè )的旋律和節奏，隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)。學(xué)生可選擇自己喜歡的工具來(lái)表現畫(huà)面。

2、交流釋疑。

讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫(huà)時(shí)的感受，聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)。學(xué)生以嘗試表現的方式體驗音樂(lè )和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺(jué)。才會(huì )急切地投入到綜合學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。具象圖畫(huà)：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線(xiàn)條，調和色彩來(lái)表現?；顫姷母枨\用起伏的線(xiàn)條、對比色彩來(lái)表現。

播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并隨著(zhù)歌曲齊唱。

3、當堂檢測：

作業(yè)展評，學(xué)生自評與同學(xué)評論。

4課后拓展：

音樂(lè )和美術(shù)是相通，在生活中要注意聽(tīng)音樂(lè )學(xué)會(huì )聯(lián)想和畫(huà)畫(huà)，把對音樂(lè )的感受畫(huà)下來(lái)。

長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。

教材分析。

本課安排的學(xué)生線(xiàn)描速寫(xiě)，

動(dòng)物、人物線(xiàn)描速寫(xiě)展示了線(xiàn)條的美，

以提高學(xué)生的線(xiàn)條表現力和美術(shù)學(xué)習的興趣。線(xiàn)是最基本的藝術(shù)語(yǔ)言之一，也是小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)最?lèi)?ài)用的一種表現方式。

教學(xué)目標：

1、初步體驗用線(xiàn)條來(lái)進(jìn)行造型練習。

2、能夠大膽地用線(xiàn)條表現自己喜歡的事物。

3、通過(guò)趣味線(xiàn)條練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣、提高繪畫(huà)表現能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步體驗用線(xiàn)條來(lái)進(jìn)行造型練習。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽地用線(xiàn)條表現自己喜歡的事物。

教學(xué)準備：

教具：課件、圖片、毛線(xiàn)。

學(xué)具：彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)本、毛線(xiàn)等。

教學(xué)過(guò)程：

引導自學(xué)。

初步了解線(xiàn)的豐富性、多變性。

在生活以及自然界中我們見(jiàn)到的哪些畫(huà)面能讓你聯(lián)想到長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)？

讓學(xué)生欣賞課本中樹(shù)鑰匙人物、動(dòng)物等線(xiàn)條的美感。

出示圖片、一筆畫(huà)成。

出示另一張圖片，讓一名學(xué)生上堂進(jìn)行描線(xiàn)（獅子）。

教師示范一筆畫(huà)成“狼”。

2我們感受了這么多的線(xiàn)，想不想自己動(dòng)手來(lái)表現一下這些美麗的線(xiàn)條呢？

三、當堂檢測：

1、嘗試用一條不間斷或多條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)出自己喜歡的形象。

2、講評作業(yè)：師生共同評講作業(yè)。

四、鞏固拓展：

1、用線(xiàn)來(lái)擺一擺自己喜歡的形象。

2、用絲線(xiàn)拼貼畫(huà)。

五、小結。

表?yè)P學(xué)生表現，整理物品。

教學(xué)反思：

住了孩子們的眼睛。孩子們有興趣，這節課才能進(jìn)行的順利。

大的空間，孩子的潛力就有多大。

事實(shí)證明，孩子們的能力不容小看。

大森林里的故事。

教學(xué)課題：大森林里的故事。

教材：河北版美術(shù)實(shí)驗教材第四冊第十一課。

教學(xué)目標：

1、欣賞各種形式的頭飾，探究頭飾制作的基本方法。

2、能夠集體編一個(gè)童話(huà)劇，制作頭飾，培養學(xué)生豐富的想象力和按計劃有目的的行事的習。

慣。

3.培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，享受集體學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)集體榮譽(yù)感，同時(shí)培養學(xué)生保護動(dòng)物、植物，熱愛(ài)大自然的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：根據需要來(lái)設計頭飾，抓住主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用各種材料及創(chuàng )新表現。

教具準備：多媒體課件、實(shí)物頭飾等。

學(xué)具準備：水彩筆（或油畫(huà)棒）。

美術(shù)紙剪刀雙面膠等。

教學(xué)思路。

扣，層層深入，并以創(chuàng )設情景、觀(guān)察討論、引導探究、親手制作、小組合作為主來(lái)完成教學(xué)目標的。在這里，充分發(fā)揮教師的主導作用，體現學(xué)生的主體地位。同時(shí)，學(xué)生之間的團結協(xié)作精神也表現的淋漓盡致。興趣是最好的老師，而創(chuàng )意則是設計者的靈魂。所以根據需要來(lái)設計頭飾，抓住主要特征，巧妙利用各種材料進(jìn)行創(chuàng )造表現是這節課的重要任務(wù)，因此我主要從以下四個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：

1、朋友導入。

用交朋友的形式拉近師生距離，營(yíng)造一種輕松活潑的氛圍。

2、合作探究。

運用直觀(guān)、精美的頭飾吸引學(xué)生注意，引導學(xué)生探究頭飾的作用、制作方法和材料以及怎樣。

巧妙利用各種材料進(jìn)行創(chuàng )新表現，培養學(xué)生的創(chuàng )新與創(chuàng )造能力，以及同學(xué)之間的團結協(xié)作能力。

3、學(xué)生制作。

及時(shí)鼓勵大家開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)分工與合作，運用不同的方法與材料進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐，取得不同。

的制作效果。

4、展演作品。

運用表演的形式進(jìn)行頭飾展示，及時(shí)挖掘學(xué)生的表演才能，利用各種獎項的評選來(lái)肯定學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生對美術(shù)的興趣更加濃厚。

使整節課都處在輕松愉悅的氣氛中。

教學(xué)流程：

一、引導自學(xué)。

呢？（朋友導入，拉近距離。

）2、師：還有小動(dòng)物也想和大家交朋友，仔細看，誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂。（激將，吸引學(xué)生注意力。）生：小鹿。

家在哪里？（激發(fā)學(xué)生思考。）生：大森林里。

4、師：小鹿再考考大家第二個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道大森林里除了我之外，還有誰(shuí)？（將學(xué)生的思。

維帶入神秘的大。

森林，讓大家展開(kāi)豐富的想象，在腦海中回憶、想象出某一角色的生動(dòng)形象。）。

片，進(jìn)一步加深學(xué)生對森林里動(dòng)物、植物形象的掌握。為一會(huì )兒設計頭飾做鋪墊。）（播放課件）。

就共同學(xué)習第。

11課《大森林里的故事》。

（板書(shū)課題：大森林里的故事）。

二、交流釋疑。

聯(lián)歡會(huì )，你們想參加嗎？

（師播放課件）參加條件：

1、以森林王國成員的身份參加。

2、每組帶著(zhù)節目參加。

2、師：誰(shuí)來(lái)解決第一個(gè)難題？

師：對！戴上不同的頭飾可以讓我們隨意變換角色。

3、師：第二個(gè)條件有點(diǎn)難，老師給。

2分鐘時(shí)間，各小組討論一下，一會(huì )兒組長(cháng)進(jìn)行匯報，比一比看哪個(gè)組。

的節目更精彩。

9生：（討論）師：時(shí)間到，哪個(gè)小組先來(lái)匯報？

會(huì )特精彩?？墒?，頭飾怎樣做呢？咱們仔細觀(guān)察老師做的頭飾，看看它是怎樣做的？誰(shuí)看出來(lái)了，請舉手！

5、制作步驟：學(xué)生自由談，教師啟發(fā)引導學(xué)生探究制作方法，獲得知識。

（通過(guò)觀(guān)察、分析、探究、引導。

一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力。

）三、欣賞拓展。

分工，同組之間可以互相合作，一起制作。

提示學(xué)生用到剪刀和小刀的時(shí)候，一定要注意安全。鼓勵學(xué)生用不同的方式、方法與材料進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。

生取長(cháng)補短，充分發(fā)揮集體的力量創(chuàng )作出更多更好的作品。

）

四、課堂檢測。

1

聯(lián)歡會(huì )就要開(kāi)始了，做好的同學(xué)可以幫幫沒(méi)做完的同學(xué)，也可以組內排練你們表演的節目。

2

做工獎、最佳表演獎、

……。

3

現在表演第一個(gè)節目，哪個(gè)小組先來(lái)？第二個(gè)節目第三個(gè)節目。

……。

在生活中也能更好的感受美、表現美、創(chuàng )造美。

）

五、小結。

1、同學(xué)們！學(xué)完這節課，你有什么收獲？

保護環(huán)境的意識。）。

這節課我認為最大的成功在于讓孩子們覺(jué)得我是他們的朋友，很高興地在我的引導下積極主動(dòng)的學(xué)習。獲得較好的教學(xué)效果。其次，我成功的創(chuàng )設了森林聯(lián)歡會(huì )這個(gè)形式，讓所有的學(xué)生都能積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，觀(guān)察頭飾，制作頭飾，以及帶上自己親手制作的頭飾進(jìn)行表演，充分體會(huì )制作的樂(lè )趣！美中不足。

制定方案

本學(xué)期我擔任一、二、三、六年級的美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，為了提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體目標如下：

一、學(xué)習習慣培養。

一二年級的學(xué)生由于年齡偏小，尤其是一年級的新生僅進(jìn)入學(xué)校一個(gè)學(xué)期，我個(gè)人認為，針對于低年級的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要，只有從小做起，從細做起，中高年級的經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，大部分同學(xué)能力比較強，學(xué)習習慣的養成比較好，但也會(huì )有不帶用具，亂涂亂寫(xiě)的時(shí)候，也需要教師的不斷提醒與督促。

習慣的培養應該包括許多方面，例如：

（一）課前帶好，課上擺放好、用好美術(shù)工具的習慣。

有的學(xué)生工具亂擺亂放，使用起來(lái)也是毫無(wú)條理，甚至手上、臉上，衣服上也都“掛彩”，畫(huà)筆調色盒用完不清除，下次再用時(shí)，極不方便。作業(yè)粗筆大抹，潦草應付，作畫(huà)是想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，不按方法不按步驟，畫(huà)面雜亂無(wú)章。這樣的學(xué)生往往平時(shí)做事也是缺乏條理。為了改善此類(lèi)情況，我制定了相關(guān)措施：一、在美術(shù)課后把下一節課所要帶的工具寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生記在記錄本上，避免回家后忘記。二、建立課前檢查制度，讓表現好的同學(xué)作好每次書(shū)面記錄，過(guò)一段時(shí)間我就進(jìn)行反饋和獎勵，以此來(lái)激勵全體學(xué)生。三、鼓勵同學(xué)有愛(ài)心將自己多余的學(xué)具借給他人，但像別的同學(xué)借東西的就扣除一面小獎?wù)?，四、上課示范時(shí)，條理清楚的演示每一步，并強調這樣做的重要性。輔導學(xué)生時(shí)，對條理性差的學(xué)生，嚴格要求，重點(diǎn)培養他們有序操作，讓他們逐步養成做事有條理習慣，將來(lái)做事也會(huì )事半功倍。

（二）要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，多與他人合作。

低年級的學(xué)生往往注意力很難集中，一有事情發(fā)生就很容易走神，在課堂上往往控制不住自己，隨便說(shuō)話(huà)，因此培養他們能注意地聽(tīng)老師和伙伴的發(fā)言，不隨意打斷他人講話(huà)是很重要的習慣培養。中高年級的學(xué)生有了自主意識，渴望別人的認可，也愿意與人溝通，但只是溝通的方式會(huì )有有些偏差，會(huì )有不等別人說(shuō)完就急于發(fā)表自己的看法的時(shí)候，也有爭吵和不友好的現象。

教師應培養學(xué)生的多與他人溝通交流的能力,樂(lè )于交往，與同學(xué)合作，在活動(dòng)過(guò)程中培養集體意識,讓學(xué)生有參與的興趣，能在指導下體驗與感悟，獲得真實(shí)的感受交流。具體措施：在某一學(xué)生具體回答問(wèn)題的時(shí)候，我總會(huì )抓住機會(huì )鄭重其事地強調：聽(tīng)與說(shuō)同樣重要。說(shuō)是表達自己，讓別人明白；聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人的意思；說(shuō)要大膽，聽(tīng)要專(zhuān)心。老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué)，同樣也喜歡專(zhuān)心傾聽(tīng)的同學(xué)。在專(zhuān)心傾聽(tīng)的基礎上，再踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，那才是最好的學(xué)生。我經(jīng)常要求學(xué)生：“請其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候，思考他說(shuō)得怎么樣？”“誰(shuí)還有補充嗎？”“誰(shuí)還有更好的意見(jiàn)？”等。學(xué)生只有認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言后，才不至于使自己的答案與別人雷同。

二、繪畫(huà)、制作能力的培養。

小學(xué)美術(shù)由繪畫(huà)、工藝、欣賞三部分組成。

（一）針對于繪畫(huà)這部分：

低年級同學(xué)們的作業(yè)反映出來(lái)的是大多數同學(xué)都十分敢于想象和創(chuàng )新，畫(huà)面色彩十分艷麗，能力應該包括會(huì )用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現畫(huà)面，學(xué)會(huì )幾種基本線(xiàn)條的畫(huà)法，涂色均勻，構圖完整，用色繪畫(huà)大膽等等。

掌握原色、間色、明度、純度、顏色對比、色彩調和等色彩的基礎知識和透視、明暗等相關(guān)素描知識，了解相關(guān)的傳統文化知識。

具體措施：

在繪畫(huà)方面為了培養學(xué)生的能力，在低年級授課時(shí)我反復強調基本型、涂色方法、構圖等最基礎的概念，讓學(xué)生對這些知識有深刻的印象，不易忘記。

具體來(lái)說(shuō)主要是線(xiàn)條表現和涂色兩方面的訓練。

1、低年級學(xué)生進(jìn)行以線(xiàn)造型能力的訓練非常重要，只有經(jīng)過(guò)一定的以線(xiàn)造型能力訓練，他們的小手才能靈活、聽(tīng)話(huà)，隨意弩駕畫(huà)筆為其所用。這就要求教師在教授繪畫(huà)課時(shí)根據課的內容合理安排一些簡(jiǎn)筆畫(huà)、速寫(xiě)等用線(xiàn)線(xiàn)造型的繪畫(huà)讓學(xué)生進(jìn)行練習。

2、涂色練習先從色彩搭配說(shuō)起，讓學(xué)生明白哪種色與哪種色搭配在一起效果更好，更能突出要表現的內容和主題。講一下涂色技法和要求，小面積色怎么涂？大面積色怎么涂？藍天、大地、河流怎么涂？哪些畫(huà)用蠟筆水彩相結合涂？怎樣涂色均勻？總之，學(xué)生掌握的涂色技法越多，創(chuàng )作出的繪畫(huà)效果也就越好。

在中高年級的教學(xué)中我十分注意學(xué)生繪畫(huà)基本功的磨練，而且要求學(xué)生在創(chuàng )作的時(shí)候不能簡(jiǎn)單下筆，隨意去畫(huà)，應該是有目的、有思考的創(chuàng )作。只有這樣畫(huà)面表現才更加有意義。課堂上教師領(lǐng)畫(huà)、帶畫(huà)，示范都因直觀(guān)性強易于學(xué)生更快更好掌握。高年級的學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在創(chuàng )作時(shí)會(huì )容易不自信的，總會(huì )說(shuō)：“我什么也畫(huà)不出來(lái)”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。這時(shí)候就需要提倡學(xué)生有創(chuàng )造意識，就要求教師多表?yè)P標新立異的同學(xué)，尤其在評判作業(yè)時(shí)，不以干凈規矩為唯一標準，而看誰(shuí)的作品不隨大溜，有獨到之處。

（二）手工制作方面：

低年級的應該掌握：

會(huì )用彩紙、掛歷紙等紙張制作出一些樣式簡(jiǎn)單的小飾品，顏色搭配合理，有自主創(chuàng )新設計意識。

中高年級的學(xué)生應掌握：會(huì )用大小，形狀，色彩，材質(zhì)不同的材料進(jìn)行有規律地排列，創(chuàng )造出具有節奏感的作品；從各種不同種類(lèi)的材料進(jìn)行聯(lián)想，根據材料的特征動(dòng)腦筋進(jìn)行各種設計制作。

具體措施：

手工制作課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內容之一，它的直觀(guān)性、形象性、靈活性都比較強，特別是“手工”課的動(dòng)手，更符合少年兒童好動(dòng)的天性，手工制作目的主要在于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和立體、抽象思維能力的培養，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中用積極思考、達到手腦互動(dòng)。

我在此類(lèi)課的授課時(shí)著(zhù)重“示范講解”，“示范講解”是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵，因為教師的示范是學(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節的教學(xué)，演示的可見(jiàn)程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，“看聽(tīng)”結合。示范講解要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、美術(shù)基礎知識的掌握。

隨學(xué)生年齡增長(cháng)，他們知識結構也隨之變化，教師有責任講清楚這些相關(guān)知識，在學(xué)生描繪事物、認識事物方面起到正確導向作用，讓他們在實(shí)踐中有理可依，培養他們科學(xué)觀(guān)察事物能力，以利于學(xué)生向成人化過(guò)渡，利于小學(xué)美術(shù)教學(xué)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)銜接。

教師給予學(xué)生的知識一定要規范和科學(xué)，不能隨意而談之。在課中傳授的知識必須講究。

科學(xué)性和豐富性，并且要能聯(lián)系學(xué)生的日常生活。

教師還應以熱情和真誠的工作態(tài)度對待學(xué)生，感染學(xué)生。尤其是低年級的孩子們，他們的頭腦中沒(méi)條條，少框框，他們的思想天真爛漫，想象力豐富，教師應該多給他們以鼓勵和表?yè)P，用心施教，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情緒和情感體驗。

通過(guò)聲音、圖像、音樂(lè )刺激學(xué)生多種感官，增加學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而受到良好的教學(xué)效果。學(xué)生是學(xué)習的主體，教學(xué)方法的選擇必須以學(xué)生為依據，精心的安排、設計，更好的起到主導作用，從而培養激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能力得以提高，智力得到更高的發(fā)展。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們教師還應該提高各個(gè)方面的能力，為了教學(xué)質(zhì)量的提高，共同進(jìn)步！

制定方案

考研政治之路應該做一些什么呢?怎樣選擇參考書(shū)?怎樣制定復習計劃和階段性任務(wù)?怎樣對待真題?怎樣在考場(chǎng)上發(fā)揮驚人?考研政治，揭開(kāi)你神秘的面紗來(lái)。

背景：考研兩年，考研政治成績(jì)分別是75、72分，其中客觀(guān)題(即選擇題)兩年都是40分。這個(gè)成績(jì)跟一些高人自然沒(méi)法比，但是分享自己這兩次考研心得的點(diǎn)滴感受，能夠對考研的你們有所幫助，是我寫(xiě)這篇文字的初衷。

總得來(lái)說(shuō)，政治屬于那種不需要什么基礎，正確努力復習就可以出成績(jì)的性?xún)r(jià)比比較高的科目，所以高效的復習政治并盡可能的拿下更多的分數，對于我們考研的成功，很有必要。政治其實(shí)并不難，只要你知識點(diǎn)記牢靠了，方法對了，文字表述能力強過(guò)我很多的你也可以拿高分，相信自己吧。

一、參考書(shū)選擇。

考研政治的參考書(shū)籍眾多，經(jīng)過(guò)本人兩年考研使用和參考許多牛人的帖子，比較好的、性?xún)r(jià)比比較高的有以下幾本:。

1.紅寶書(shū)(官方出版，最全面權威，命題依據。)。

2.命題人1000題(前命題人肖秀榮老師的經(jīng)典之作，與考研真題相似度高，解析詳細，正版書(shū)籍贈送選擇題重點(diǎn)題目解題技巧。)。

3.風(fēng)中勁草考研思想政治理論沖刺背誦核心考點(diǎn)(草根考研大神總結自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，以歷年考研政治大題對大綱解析進(jìn)行濃縮后形成的一本重點(diǎn)突出、適合背誦的書(shū)，200頁(yè)左右。)。

4.命題人講真題(這本考研政治真題分為三部分，第一部分是歷年真題知識點(diǎn)匯總表，第二部分是歷年真題，第三部分是真題解析。之所以推薦這本是基于:(1)真題所涉知識點(diǎn)歸類(lèi)完整干練，不拖泥帶水，并結合考綱和當年熱點(diǎn)做了預測;(2)真題解析詳細，對過(guò)時(shí)知識點(diǎn)明確指出，并且分析題有解題思路分析。)。

5.肖秀榮的命題人沖刺8套卷和終極預測四套卷(八套卷考前一個(gè)月出版，結合著(zhù)時(shí)政熱點(diǎn)對分析題做了預測，適合從強化轉向沖刺階段的測試之用和分析題重點(diǎn)預測和初步背誦;終極預測四套卷的名氣就不用說(shuō)了吧。)。

另外，蔣中挺老師的書(shū)不錯，尤其是絕對考場(chǎng)最后預測五套卷，預測的也挺準。以上基本書(shū)如果能做到大港解析三遍以上，核心考點(diǎn)不錯五遍以上，1000題三遍以上，并且分析題復習到位的話(huà)，及格一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，沖刺高分也有很大可能，關(guān)鍵取決于你的決心和耐心。

紅寶書(shū)(以下大綱解析同指)的重要性。

許多復習考研政治的人因為種種原因選擇了紅寶書(shū)的替代品，比如序列一。這樣做是存在很大問(wèn)題的，紅寶書(shū)固然字數眾多，晦澀難懂，但是畢竟由教育部主編，將近40大洋，這么高的代價(jià)自然是有其價(jià)值的。

1.便是最權威的命題依據。對教育部主編的考試大綱最為權威的解讀和論述便是與考試大綱師出同門(mén)的大綱解析，因而作為命題依據的大綱最為權威的論述便是大綱解析。

2.最為權威的真題答案出處。既然大綱解析是最權威的命題依據，那么最權威的答案出處自然也就是大綱解析了。

3.知識點(diǎn)最全面。字數眾多的一個(gè)好處就是知識點(diǎn)覆蓋面廣泛。

參考書(shū)選擇的幾點(diǎn)建議。

1.適當參考經(jīng)驗分享帖子中所列書(shū)目，但不要盲從，一定要切合自身各方面實(shí)際綜合考慮。

2.不能確定買(mǎi)哪一本時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間到網(wǎng)上的各考研論壇里轉轉，到置頂帖里下載自己糾結的幾本書(shū)的電子版，花點(diǎn)時(shí)間比對一下再做決定。

3.書(shū)在精而不在多，選擇基本經(jīng)典教材多研讀幾遍遠遠強于什么都買(mǎi)的走馬觀(guān)花式的復習思路。

二、關(guān)于考研政治復習計劃的制定和階段性任務(wù)。

哲學(xué)上說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”，這句話(huà)用在考研政治復習上，也是恰當的。兩次考研，我嘗試過(guò)漫無(wú)目的的復習和有規劃的復習兩種思路，切身感覺(jué)到計劃對復習的引領(lǐng)作用以及減少因為茫然而彷徨的心理壓力和合理利用時(shí)間方面的重要性和價(jià)值。這也是我寫(xiě)這部分的一個(gè)理由，希望也能幫助考研的同學(xué)減少壓力，建立自信。

關(guān)于復習計劃制定的幾個(gè)考量點(diǎn)。

1.自身性格。自己是那種做事很守時(shí)，每件事都能按時(shí)完成還是偶爾有拖沓，不一定能按時(shí)完成任務(wù)的類(lèi)型。

2.復習時(shí)間的長(cháng)短。復習時(shí)間的長(cháng)短決定了復習時(shí)間的`充裕度，以及附帶的心態(tài)的變化。

3.復習效率的高低。復習效率的高低決定了復習政治通常所需花費的時(shí)間，因此也是考量的重要因素。

4.有無(wú)報輔導班。報輔導班的話(huà)，通常就無(wú)需考慮這部分，跟著(zhù)輔導班進(jìn)度走就可以。畢竟考研政治的復習已被各輔導機構開(kāi)發(fā)的很成熟了。

關(guān)于復習計劃的制定。

考研政治的復習和英語(yǔ)一樣，一般都要經(jīng)歷基礎階段、強化階段、沖刺模擬三個(gè)階段，因此復習計劃也要相應的分為三個(gè)階段。

1.基礎階段。自復習之日起至十月中旬前后，主要的任務(wù)是打基礎，梳理理解教材和做基礎練習。

2.強化階段。自十月中旬至十二月中旬。這兩個(gè)月的時(shí)間就是要在前期復習的基礎上，結合著(zhù)一本適合自己的背誦資料進(jìn)行反復的記憶和背誦，并對基礎階段做過(guò)的練習題進(jìn)行分析總結，查缺補漏。另外就是找一本時(shí)政小冊子，利用零散時(shí)間復習時(shí)政。

3.沖刺階段。從十二月中旬至考前，這個(gè)階段的主要任務(wù)就是通過(guò)對市面上出版的各種沖刺押題材料的練習和梳理，總結分析題重點(diǎn)，進(jìn)行強化背誦和臨考模擬，培養考場(chǎng)心態(tài)。同時(shí)由于各輔導班的沖刺資料都已出來(lái)，可以下載有關(guān)答題技巧的視頻，結合著(zhù)自身實(shí)際，總結解題思路。

具體如何做和時(shí)間分配(個(gè)人復習時(shí)的做法)。

1.基礎階段，建議每天抽出兩小時(shí)的時(shí)間，結合著(zhù)風(fēng)中勁草的核心考點(diǎn)對紅寶書(shū)進(jìn)行系統梳理。建議把歷年真題上(近)的分析題和選擇題考點(diǎn)標注在紅寶書(shū)上，確定常規重點(diǎn)。單看紅寶書(shū)的話(huà)建議按照史綱-毛中特-馬哲-思修復習，之所以把馬哲放在思修之前，是因為馬哲晦澀難懂，需要花時(shí)間理解。復習完一章可以做做練習題上的選擇題(如果只有一本習題冊的話(huà)，建議把答案寫(xiě)在草稿紙上，這樣做是為了保證以后多次做練習題)，對錯暫不用太過(guò)計較。未上考場(chǎng)之前，一切都是可能的，所以不要因為錯的太多而懷疑自己。這個(gè)階段最好紅寶書(shū)可以過(guò)1-2遍，練習題做兩遍左右，核心考點(diǎn)過(guò)一遍。

2.強化階段。在有了前期初步的基礎之后，強化階段就要進(jìn)一步完善基礎深入理解和背誦。這兩個(gè)月的時(shí)間，每天依然分配給政治兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，最好能把紅寶書(shū)認真翻上兩遍，核心考點(diǎn)背誦或熟讀三遍左右。

另外，對于練習題也要再做2遍，第三遍開(kāi)始可以看解析和總結錯題，第四遍則是建立錯題寶典和分析錯題，背誦錯題寶典。

再另外，利用零散時(shí)間關(guān)注一下時(shí)政，并適當做些時(shí)政練習和利用肖秀榮老師的8套卷進(jìn)行自測，檢驗這兩個(gè)階段的復習效果，查缺補漏。

3.沖刺階段。每天適當增加政治的復習時(shí)間，2.5-3小時(shí)左右。這個(gè)時(shí)候，市面上的各種模擬題基本上都上市了，我們要做的就是以最短的時(shí)間獲取這些東西(小城市或者像我在農村家里復習的，可以去考研論壇之類(lèi)的網(wǎng)站下載打印掃描版的，以節省時(shí)間)，進(jìn)行沖刺練習和總結分析題熱點(diǎn)重點(diǎn)，答題框架等，深入背誦。

這個(gè)階段，對于紅寶書(shū)的復習則以重點(diǎn)章節的重點(diǎn)內容為主，并背誦或熟讀兩遍左右的核心考點(diǎn)。

三、復習建議。

1.根據今年最新情況劃定重點(diǎn)章節;。

2.結合近幾年的真題圈定各部分復習重點(diǎn);。

3.對紅寶書(shū)的梳理單項選擇題只劃所在的那一句話(huà)即可，哲學(xué)部分關(guān)注名人名言前邊或后邊一句話(huà)，多項選擇題則對每一點(diǎn)后邊的一句話(huà)也要劃出來(lái)，以應對分析題。

4.建立錯題寶典。學(xué)了幾年文科，也做了很多題，總感覺(jué)做錯的題經(jīng)常又做錯，這個(gè)時(shí)候，錯題寶典對于克服你的思維定式和真正提高具有積極意義?？梢詫⒆鲥e的題目收集在筆記上，每道題目后邊附上對錯誤原因的分析，并加注正確的解題思路。

5.珍惜時(shí)間，珍惜青春。我曾經(jīng)就是浪費青春從而導致前路曲折的典型。少花一點(diǎn)休閑的時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)坐下來(lái)，就拼搏這大半年，回報你的不會(huì )是苦澀的。

6.相信自己，你是最棒的。二戰三戰的我們，最大的問(wèn)題是心態(tài)。決定了的事情，就努力去做。別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)并不能阻斷青春的腳步，因為決定我們未來(lái)的是我們的執著(zhù)專(zhuān)注自信的奮斗歷程，而不是任何其他。我們多上了一次考場(chǎng)，有了一些經(jīng)驗，進(jìn)而可以避免一些彎路。我們有優(yōu)勢的，相信自己吧。經(jīng)歷過(guò)失敗的我們選擇了二戰，就同時(shí)也選擇了堅強的面對。所以有什么理由不樂(lè )觀(guān)自信一點(diǎn)呢?每個(gè)人都是奇跡，相信自己，才能創(chuàng )造奇跡。

四、關(guān)于考研政治真題的利用價(jià)值。

政治真題雖然沒(méi)有英語(yǔ)真題那么受人重視，但是依然有很大價(jià)值。真題可以:。

1.深入把握命題思路和考察重點(diǎn);。

2.借助好的真題輔導書(shū)(如命題人講真題)可以把握命題人的命制規律和分析題分析切入、答案整合過(guò)程。

要利用好真題知識點(diǎn)的隔年考規律，縮小復習范圍。

五、考場(chǎng)小建議。

上了考場(chǎng)，就相信自己，多想想自己的優(yōu)勢，自信很重要。以下幾點(diǎn)是我的建議:。

1.進(jìn)考場(chǎng)前把能準備的都準備好，盡量少喝水，吃熟食。

2.利用2-3分鐘時(shí)間快速掃描一下試卷，把一眼看過(guò)去不會(huì )的用鉛筆勾出來(lái)，先做簡(jiǎn)單的。

3.分析題最好有條理，卷面保持整潔，時(shí)間充足的話(huà)建議先在草稿紙上列一下提綱，理理思路再寫(xiě)。

制定方案

一、計劃實(shí)施的目標：

1.提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)(物理)的學(xué)習能力;。

2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì);。

3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、具體措施：

1.組織好學(xué)習小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習。(學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適)。

2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料)。

3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。

5.無(wú)論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰性競賽,看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

6.把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。

8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習內容)。

9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。

10.每天晚上，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間安排：1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。四、督促自律：

1.設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

2.合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

計劃二:(督促型語(yǔ)文、數學(xué)為弱項)。

此類(lèi)計劃具有督促性,合適尚須家長(cháng)督促、老師幫助的學(xué)生。b份計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力的培養和家長(cháng)、老師的幫助。

一、計劃實(shí)施的目標：

1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面的學(xué)習能力。

2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、具體措施：

1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。

2.在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度的明細內容)。

3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)。

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的`學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題?；丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事)。

9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間安排：

1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些合適的娛樂(lè )活動(dòng))。

3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。

四、家長(cháng)督促：

1.設計好每天的生活、學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

2.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習計劃執行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執行中的困難。

3.家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調整和學(xué)習興趣的提高。

這是一位學(xué)生制定的計劃表，供參考！

1、早上起床時(shí)間控制在7點(diǎn)至7點(diǎn)半左右，然后馬上去做一下運動(dòng)，大概持續到7點(diǎn)鐘(適當的運動(dòng)有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。

2、上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(shū)(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培養語(yǔ)感、積累詞匯;然后(大概10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類(lèi)的課外書(shū)(當然不是英文的了)。適當地讓自己有一個(gè)閑適的生活狀態(tài)。

再說(shuō)一下，你可以有針對地看書(shū)，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書(shū)。

3、下面說(shuō)說(shuō)下午的任務(wù)(忘記說(shuō)了，午飯之前你也可以去運動(dòng)一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因為下午背的東西，一般都不太容易記住。

5、總的來(lái)說(shuō)，你一天要有9-10小時(shí)的睡眠時(shí)間，勞逸結合，才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。

這是一位學(xué)生給予新初三暑假期間的建議：

一、選擇好學(xué)習環(huán)境,首先要讓自己靜下來(lái),選擇一個(gè)安靜的環(huán)境。

二、培養自己學(xué)習的興趣,興趣是最好的老師多讀多看多寫(xiě)..

四、合理安排好時(shí)間了..學(xué)會(huì )調節和利用自己的生物鐘，事半功倍。

五、多多注意休息,一定首先要保證休息時(shí)間，不搞疲勞戰術(shù)..有空多來(lái)點(diǎn)運動(dòng),比如說(shuō)打籃球羽毛球等,跑步散步也都好,讓自己身體好,同時(shí)也可以提高學(xué)習效率.

制定工作方案

進(jìn)一步加強衛生計生部門(mén)、公安部門(mén)的溝通協(xié)作和資源共享，強化部門(mén)間的協(xié)調配合，形成規范管理和監督檢查的強大合力，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)的長(cháng)效機制，確?！冻錾t學(xué)證明》依法發(fā)放、管理規范。

（一）建立協(xié)作聯(lián)動(dòng)機制。

1．定期例會(huì )制度各級衛生計生部門(mén)、公安部門(mén)每半年召開(kāi)1次《出生醫學(xué)證明》管理工作例會(huì )，通報工作信息，培訓更新管理知識，研究探討工作難題，共享基層工作經(jīng)驗，增進(jìn)部門(mén)業(yè)務(wù)交流。

2．建立聯(lián)絡(luò )員制度區縣、鄉鎮衛生計生部門(mén)、公安部門(mén)分別明確一名《出生醫學(xué)證明》管理工作聯(lián)絡(luò )員，負責總體協(xié)調轄區內《出生醫學(xué)證明》管理相關(guān)工作溝通、協(xié)調、業(yè)務(wù)往來(lái)等。聯(lián)絡(luò )員一年一定，因工作需要崗位異動(dòng)后，應及時(shí)重新明確聯(lián)絡(luò )員并告知對應部門(mén)。

3．專(zhuān)項督查制度結合省工作要求，每年組織開(kāi)展至少一次聯(lián)合專(zhuān)項整治與督導檢查，嚴厲打擊偽造、變造《出生醫學(xué)證明》以及買(mǎi)賣(mài)、使用偽假《出生醫學(xué)證明》等違法犯罪行為。

4．建立信息共享制度積極推動(dòng)兩部門(mén)《出生醫學(xué)證明》信息的查詢(xún)核對，探索實(shí)現信息聯(lián)網(wǎng)和共享，杜絕偽*證件的使用。

（二）協(xié)作管理重點(diǎn)內容。

1．規范《出生醫學(xué)證明》在出生登記中的使用各《出生醫學(xué)證明》簽發(fā)機構和管理機構嚴格按照國家、省《出生醫學(xué)證明》管理要求，對符合簽發(fā)條件的新生兒依法簽發(fā)《出生醫學(xué)證明》。對依法獲得《出生醫學(xué)證明》的新生兒，戶(hù)口登記機關(guān)審驗《出生醫學(xué)證明》等材料后辦理出生登記手續。沒(méi)有獲得《出生醫學(xué)證明》的新生兒，戶(hù)口登記機關(guān)經(jīng)調查核實(shí)后依照《市公安局戶(hù)籍業(yè)務(wù)規范》規定為其辦理出生登記手續。為確保一名新生兒只有一份合法有效的《出生醫學(xué)證明》，對于因丟失申請補辦或嬰兒出生1年后首次申領(lǐng)《出生醫學(xué)證明》的情況，補發(fā)機構或管理機構以及同級公安部門(mén)應及時(shí)信息互通，通過(guò)《新生兒入戶(hù)情況核查聯(lián)系表》聯(lián)系并反饋意見(jiàn)，嚴格按照規定辦理。不符合補發(fā)條件或簽發(fā)條件的不得補發(fā)或簽發(fā)。

2．嚴格《出生醫學(xué)證明》信息變更《出生醫學(xué)證明》一經(jīng)簽發(fā)，任何機構和個(gè)人不得對簽發(fā)證件的檔案材料和數據信息進(jìn)行更改。對申請人申報新生兒出生登記欲變更新生兒姓名的，由戶(hù)口登記機關(guān)先按《出生醫學(xué)證明》記載的“姓名”辦理出生登記后再按有關(guān)規定為其辦理姓名變更手續，將《出生醫學(xué)證明》上記載的新生兒姓名登記為曾用名。因新生兒姓名不符合出生登記而要求變更《出生醫學(xué)證明》相關(guān)信息的，戶(hù)口登記機關(guān)應提供《出生醫學(xué)證明信息變更建議書(shū)》，原簽發(fā)機構審核確認后予以換發(fā)。

3．積極做好《出生醫學(xué)證明》真偽鑒定公安部門(mén)辦理出生登記時(shí)，發(fā)現《出生醫學(xué)證明》真實(shí)性存在可疑情況的，應當按規定予以扣留，暫緩辦理出生登記，并將可疑證件送至當地區縣級衛生計生行政部門(mén)或其委托出生醫學(xué)證明管理機構進(jìn)行真偽鑒定。區縣衛生計生行政部門(mén)或其委托出生醫學(xué)證明管理機構應在10個(gè)工作日內對證件載體作真偽鑒定，并協(xié)調簽發(fā)地區縣衛生計生行政部門(mén)或其委托出生醫學(xué)證明管理機構對證件記載信息進(jìn)行核查，出具《〈出生醫學(xué)證明〉真偽鑒定書(shū)》反饋至戶(hù)口登記機關(guān)。如本級無(wú)法鑒定的，可送至市級衛生計生行政部門(mén)或市婦幼保健院進(jìn)行鑒定。衛生計生行政部門(mén)或其委托機構在受理真偽鑒定時(shí)，如發(fā)現偽*證件，應將證件復印件和《〈出生醫學(xué)證明〉真偽鑒定書(shū)》復印件報送至市婦幼保健院備案。偽*證件由公安機關(guān)收繳處理。

4．加強《出生醫學(xué)證明》的簽發(fā)使用督查各級衛生計生部門(mén)負責本轄區《出生醫學(xué)證明》的管理和監督。各級衛生計生部門(mén)要建立健全各項管理制度，規范業(yè)務(wù)流程，提高規范化管理水平。定期開(kāi)展《出生醫學(xué)證明》管理和簽發(fā)人員的法制教育和崗位培訓，強化責任意識，加強監督管理，建立監管長(cháng)效機制，制定風(fēng)險防范措施。各級公安部門(mén)積極配合衛生計生部門(mén)做好《出生醫學(xué)證明》管理工作。戶(hù)口登記機關(guān)應加強培訓，掌握《出生醫學(xué)證明》的使用、管理要求及真偽鑒定方法。加強《出生醫學(xué)證明》的查驗，嚴厲打擊偽造、變造《出生醫學(xué)證明》以及買(mǎi)賣(mài)、使用偽假《出生醫學(xué)證明》等違法犯罪行為。對隱瞞事實(shí)真相，提供虛假證明材料騙領(lǐng)《出生醫學(xué)證明》，導致《出生醫學(xué)證明》記載內容不真實(shí)的，追究申領(lǐng)人相應的法律責任，構成違反治安管理行為的，公安部門(mén)依法給予治安管理處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

（一）加強組織領(lǐng)導。

各區縣衛生計生局、公安分局要圍繞工作目標，明確工作重點(diǎn)，加強組織領(lǐng)導，結合各區縣工作實(shí)際，細化工作措施，落實(shí)工作制度，共同做好《出生醫學(xué)證明》管理工作。

（二）強化溝通交流。

區縣衛生計生行政部門(mén)、公安部門(mén)加強《出生醫學(xué)證明》管理日常工作交流，依托雙方工作聯(lián)絡(luò )員搭建聯(lián)系橋梁，通過(guò)電話(huà)、qq等方式逐步建立信息交流溝通平臺，協(xié)商解決工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)傳遞國家衛計、公安系統最新工作要求和動(dòng)態(tài)，促進(jìn)《出生醫學(xué)證明》管理水平不斷提升。

（三）堅持依法行政。

依法申領(lǐng)《出生醫學(xué)證明》是群眾的合法權益。各區縣要依法行政，嚴格按照《出生醫學(xué)證明》管理有關(guān)規定為群眾服務(wù)。不得違規設置前置條件作為不予簽發(fā)或暫緩簽發(fā)《出生醫學(xué)證明》的理由。同時(shí)注意將依法行政與人性化服務(wù)相結合，《出生醫學(xué)證明》簽發(fā)和出生登記過(guò)程中，經(jīng)辦人員務(wù)必提高責任心，熱情細致告知注意事項和辦理要求，主動(dòng)解決群眾難題，避免群眾走彎路。

（四）鼓勵探索創(chuàng )新。

各區縣可根據本地實(shí)際，探索創(chuàng )新管理方法和工作措施，及時(shí)將工作中好的經(jīng)驗或存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給市衛生計生委和市公安局。

制定工作方案

（一）檢查對象。全園區所屬各鎮、辦事處及各部門(mén)。

（二）檢查范圍。重大事項可以追溯至以前年度。

（三）檢查內容。各鎮（辦事處）及各部門(mén)財經(jīng)紀律執行和財政資金使用情況等，主要包括以下內容：

1.單位會(huì )計機構設置及財務(wù)人員從業(yè)資格證書(shū)取得情況。

2.原始憑證的合法性、完整性合規性情況，原始憑證內容是否真實(shí)合乎邏輯等情況。

3.“三公”經(jīng)費明細項目科目使用情況，“三公經(jīng)費開(kāi)支的合規性。

4.財務(wù)處理及時(shí)性情況。

5.“收支兩條線(xiàn)”規定執行情況。

6.公務(wù)卡使用情況。

7.有無(wú)擅自擴大開(kāi)支范圍，提高開(kāi)支標準，亂發(fā)獎金、津貼補貼和實(shí)物情況。

8.以前檢查問(wèn)題整改情況等。

（一）檢查方法。檢查采取各鎮（辦事處）及各部門(mén)（單位）自查，園區紀委、財政局牽頭組織檢查相結合的方式進(jìn)行。檢查過(guò)程中綜合運用查閱資料、查看賬簿、詢(xún)問(wèn)相關(guān)人員等檢查方法。

（二）工作安排。

1.自查整改階段。各鎮（辦事處）及各部門(mén)（單位）應當對照檢查范圍及內容進(jìn)行深入自查，全面梳理內部管理、資金運行、監督檢查等制度和各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正整改。形成本部門(mén)自查報告。

2.重點(diǎn)抽查階段。園區紀委和園區財政局將組成檢查組，根據自查情況對各單位進(jìn)行重點(diǎn)檢查，檢查面不低于30%。重點(diǎn)關(guān)注自查整改不力、管理問(wèn)題較多，問(wèn)題性質(zhì)嚴重的地方。主要對被查單位財務(wù)管理情況進(jìn)行再次梳理，對自查發(fā)現問(wèn)題的整改落實(shí)、處理情況進(jìn)行核查。檢查人員對被查單位財經(jīng)紀律執行中存在的問(wèn)題，在做好檢查工作底稿的同時(shí)，向被查單位領(lǐng)導和財務(wù)人員講清政策依據、違規情況，改進(jìn)措施和辦法等。同時(shí)，及時(shí)受理群眾舉報，對發(fā)現的問(wèn)題按照有關(guān)規定給予嚴肅處理，并追究相關(guān)單位及責任人的責任。

（一）高度重視，加強組織保障。各鎮（辦事處）、各部門(mén)（單位）要站在講政治和檢驗中央八項、省委省政府十項和市委市政府十一項規定執行力的高度來(lái)對待此項工作，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，精心籌劃安排，將此項工作抓緊抓好，抓出成效，確保檢查工作順利開(kāi)展。被檢查單位要積極配合檢查工作，及時(shí)提供有關(guān)資料，做好溝通協(xié)調，確保檢查工作順利完成。對抗拒、阻撓或采取陽(yáng)奉陰違拖延檢查工作的，將按規定向紀檢監察部門(mén)通報。

（二）對照標準，抓實(shí)檢查內容。各鎮（辦事處）、各部門(mén)（單位）應以貫徹落實(shí)中央八項規定、省委省政府十項和市委市政府十一項規定為切入點(diǎn)，實(shí)現全面覆蓋，即凡有財政撥款的單位都要按照檢查內容，對照統一的檢查標準，逐一認真梳理，不留死角，扎實(shí)開(kāi)展檢查，確保檢查工作不走過(guò)場(chǎng)。

（三）規范程序，嚴格開(kāi)展檢查。檢查工作必須以相關(guān)法規制度為準繩，規范程序，遵守紀律，做到客觀(guān)、準確、公正，重大問(wèn)題務(wù)求查深查透。對發(fā)現重大違紀違規問(wèn)題和特殊事項，要立即上報。參加檢查工作的人員要對檢查結果簽字并負責。

（四）切實(shí)整改，嚴肅責任追究。對檢查發(fā)現的問(wèn)題，各鎮（辦事處）、各部門(mén)（單位）要堅持立查立改，規定時(shí)間，細化措施，切實(shí)抓好整改落實(shí)，對各類(lèi)違規違紀問(wèn)題，要予以嚴肅查處，追究相關(guān)人員責任。對檢查不到位仍然存在管理漏洞，或發(fā)現問(wèn)題隱瞞不報以及整改不徹底的單位，園區紀委將采取約談、通報批評和視情節追究責任等措施予以嚴肅處理。

（五）嚴肅紀律，廉潔開(kāi)展檢查。檢查人員應嚴格執行檢查紀律，不得接受被查單位宴請、禮品、禮金和有價(jià)證券等，不得參與被查單位組織的商務(wù)性?shī)蕵?lè )活動(dòng)，不得低價(jià)購買(mǎi)被查對象提供的商品。如有違反，將依法依紀從嚴追究責任。

面試方案設計

招聘是人力資源管理工作，當中過(guò)程包括招聘廣告、二次面試、雇傭輪選等。負責招聘工作的稱(chēng)之為招聘專(zhuān)員，他們是人力資源管理方面的專(zhuān)家，或者是人事部的職員。聘請的最后選擇應該是用人單位，它們與合適的應征者簽訂雇傭合同。招聘工作對企業(yè)的意義重大，它是保證企業(yè)整個(gè)人力資源管理工作順利開(kāi)展的重要前提和基礎。

（1）招聘面試可以考察面試者誠信情況，面試者在確定報考某單位的時(shí)候，一般都要向報考單位遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷。在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，大部分人都能實(shí)事求是地介紹自己的情況但也有少數人為了達到自己的目的，編造自己的情況。編造情況無(wú)疑是一種不誠實(shí)的表現，也是面試的大忌。面試時(shí)，考官一般都要面試者介紹自己的經(jīng)歷，那些弄虛作假的面試者在介紹自己的情況時(shí)就有可能暴露自己造假的痕跡，考官就能及時(shí)地發(fā)現這些面試者的不誠實(shí)行為，從而及時(shí)地將他們淘汰，使這些不誠實(shí)的人不能進(jìn)入公司隊伍，以免他們進(jìn)入后給公司造成損失。

（2）可以彌補一些優(yōu)秀人才在筆試中的偶然失誤，一些優(yōu)秀人才各方面條件都不錯，具備良好的綜合素質(zhì)，是公司的最佳人選，但是在筆試中，由于某種難以預料的原因，成績(jì)可能不是十分理想，而在面試中，他們可以充分發(fā)揮自己與眾不同的才能，展示自己的良好素質(zhì)。這樣考官就會(huì )在面試中發(fā)現他們的優(yōu)勢，使真正的優(yōu)秀人才進(jìn)入公司隊伍。

（3）可以選拔高素質(zhì)的人才加入公司隊伍，公司錄用考試的目的就是選拔高素質(zhì)的人才，使公司高效地運轉。筆試雖然非常重要，但是也有一定的缺陷，有些人雖然筆試成績(jì)考得很好，但是工作能力不強，表達水平可能不高，如果是這樣，顯然不能適應公司的工作。而面試就可以克服筆試的這一缺陷，能夠將那些個(gè)人氣質(zhì)、品德和心理素質(zhì)良好，分析能力、語(yǔ)言表達能力強的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才選拔出來(lái)，而將那些高分低能的人淘汰，從而保證公司隊伍的質(zhì)量，實(shí)現選拔優(yōu)秀人才的目標。

企業(yè)的招聘面試工作出了問(wèn)題，導致問(wèn)題出現的原因主要有以下幾點(diǎn)。

（1）非專(zhuān)業(yè)面試官的提問(wèn)毫無(wú)章法。

企業(yè)招聘面試中對應聘者提問(wèn)過(guò)程中出現的問(wèn)題最多，這是企業(yè)中從事招聘面試工作人員的專(zhuān)業(yè)度不夠的明顯體現。

（2）帶著(zhù)個(gè)人偏見(jiàn)面試。

在面試過(guò)程中，招聘專(zhuān)員常常會(huì )不自覺(jué)地融入自己的主觀(guān)偏好。比如面對一個(gè)長(cháng)相瘦小的人，就會(huì )產(chǎn)生對方吃不起苦的第一印象。而面對一個(gè)伶牙俐齒的人，就會(huì )聯(lián)想到他的辦事能力和口才一樣好。

（3）透露太多信息。

許多單位在開(kāi)始面試前，都會(huì )向求職者就單位和崗位做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。一些經(jīng)驗不豐富的招聘專(zhuān)員在做介紹時(shí)，介紹的內容過(guò)于豐富，聰明的求職者就會(huì )根據這段介紹醞釀企業(yè)喜歡的答案，在之后的面試中，討巧地來(lái)回答問(wèn)題。不少求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷還是根據企業(yè)發(fā)布的崗位要求和應聘條件來(lái)特別設計的。

此外，招聘專(zhuān)員還要避免無(wú)意中泄露自己希望聽(tīng)到的答案，尤其是用“能”或“不能”，“是”或“不是”來(lái)進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候。比如當招聘專(zhuān)員問(wèn)“你能接受加班嗎？”，“你能吃苦嗎？”，求職者就能讀出招聘專(zhuān)員希望聽(tīng)到的答案，回答“是”。

針對這些弊端，如果我們不采取更有效的面試機制，則我國企業(yè)招聘面試仍會(huì )延續效率低下的狀態(tài)。

作為部門(mén)經(jīng)理去面試人，最好不要讓秘書(shū)把人領(lǐng)進(jìn)辦公室，而是自己上前臺去接他。為什么這樣呢？因為一般人在無(wú)準備的情況下是不可能撒謊的。如果你在背后觀(guān)察他，或在面試的時(shí)候晚出去五分鐘，你會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題。事實(shí)上在背后觀(guān)察他的過(guò)程就是面試的開(kāi)始?？赡苡械娜艘呀?jīng)跟前臺小姐聊得熱火朝天，而且已經(jīng)開(kāi)始介紹他們公司的產(chǎn)品，有的人特別開(kāi)朗、特別善談。如果要招一個(gè)銷(xiāo)售人員，那你就得給他劃一個(gè)加號，因為這個(gè)人善于自我指導、自我激勵，愛(ài)跟人溝通，愛(ài)跟人說(shuō)話(huà)。但如果招一個(gè)研發(fā)人員，就該劃個(gè)問(wèn)號了。

你出去把他領(lǐng)進(jìn)來(lái)之后，應該做的是介紹自己，跟他握手，確保雙方座位舒適且對方看不到你的筆記，解釋面試時(shí)間長(cháng)度、程序及要談的問(wèn)題。初次篩選的時(shí)候，面試的時(shí)間可以稍微短一點(diǎn)，主要詢(xún)問(wèn)一些基本的信息，還有簡(jiǎn)歷上那些疑點(diǎn)。到第二輪、第三輪面試，時(shí)間就應該長(cháng)一些，逐漸深入那些有關(guān)過(guò)去的行為表現。

一個(gè)小時(shí)的面試時(shí)間可以這樣劃分：15分鐘雙方閑聊+15分鐘問(wèn)簡(jiǎn)歷上的'疑點(diǎn)+30分鐘收集行為表現的例子。

（1）修改。

面試開(kāi)始以后，要系統化地探尋問(wèn)題的答案，對現有的問(wèn)題可以進(jìn)行修改。比如問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，候選人沒(méi)聽(tīng)明白，你可以說(shuō)：“對不起，可能我沒(méi)說(shuō)清楚，我問(wèn)的是這個(gè)問(wèn)題，我換一種方式問(wèn)你?！敝钡剿斫鉃橹?，這叫修改。

（2）重述。

如果他沒(méi)有聽(tīng)明白，還可以重述：“我剛才可能沒(méi)說(shuō)清楚，我再說(shuō)一遍我的問(wèn)題，我希望你講一下在處理客戶(hù)投訴中，你具體做了些什么事情?！边@叫重述。

（3）跳過(guò)。

然后還可以把問(wèn)題跳過(guò)去。有的候選人面試的經(jīng)驗少，他會(huì )非常緊張，尤其發(fā)現主考官很專(zhuān)業(yè)，有些人會(huì )局促不安，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)候你就可以跳過(guò)去，可以說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)問(wèn)題咱們先放在這兒，不用管它。那你對那件事怎么看呢？”就跳過(guò)去了，但要特別注意，如果是一個(gè)非常關(guān)鍵的圍度，繞多少圈也得拉回到這個(gè)問(wèn)題上來(lái)，不能放棄。

（4）發(fā)展。

還有一種問(wèn)法叫發(fā)展，就是把問(wèn)題引申出去，可以這樣問(wèn)：“你覺(jué)得你過(guò)去在公司里跟你的團隊溝通怎么樣？”他肯定只能說(shuō)“好，我和他們溝通很好”。你可以借機把這個(gè)問(wèn)題發(fā)展一下：“能不能給我舉個(gè)實(shí)際的例子說(shuō)明一下？”這樣問(wèn)出他那個(gè)star來(lái)。

允許候選人有時(shí)間問(wèn)問(wèn)題，這是在尊重對方，說(shuō)明下一步的程序和大概時(shí)間真誠地感謝候選人。哪怕你當時(shí)就知道這個(gè)人真的一點(diǎn)都不合適，也要真誠地感謝他花時(shí)間來(lái)參加面試。在下一個(gè)候選人進(jìn)來(lái)之前，把上一個(gè)候選人的筆記做全，并放在一邊，再請下一個(gè)人進(jìn)來(lái)面試，以保證對前一個(gè)候選人的評價(jià)完整，不要輕易許諾不能確認的事情部門(mén)經(jīng)理面試的時(shí)候要注意：就是在結束的時(shí)候，千萬(wàn)不能說(shuō)將在幾天之內答復給他，或很快通知他，甚至當場(chǎng)就說(shuō)錄用他，讓他準備上班，這些不確認的事情千萬(wàn)不能說(shuō)，以免給候選人造成打擊。

面試結束后，可通過(guò)最終評分法或者一問(wèn)一評法對成績(jì)加以評定，可以采用按預定標準將得分簡(jiǎn)單相加得出分數，或按反映每個(gè)屬性的相對重要性（在工作分析中具體規定了每個(gè)屬性的相對重要性）對得分進(jìn)行加權求和以得出分數。再按照工作需要的每一個(gè)屬性來(lái)評價(jià)求職者時(shí)，不僅要比較總體得分，而且還要關(guān)注屬性是否具有可補償性。也就是說(shuō)，有時(shí)某類(lèi)屬性的高分可以補償另一類(lèi)屬性的低分；有時(shí)某一方的熟練精通并不能擬補另一方面的不足，如：缺乏與人和諧共處的能力，足可以取消候選人的資格，而不用管其它方面的能力如何了。

制定方案還是制訂方案

一、活動(dòng)主題：

1。禮動(dòng)新春賀佳節——來(lái)店有喜，買(mǎi)即送拜年禮。

2。金豬送福迎財神—滿(mǎn)100省60元、50元、40元、30元、20元。

3。金豬送福好運連連——紅火靚禮滿(mǎn)100六重送。

4。金豬報喜刮卡連年——購物滿(mǎn)200元，立丹為您備足精選年貨過(guò)新年。

5。立丹新春禮上禮———合家滿(mǎn)堂紅紅紅火火過(guò)新年。

6。金豬進(jìn)門(mén)全家旺——立丹迎春特賣(mài)會(huì )換季商品低2折起黃金飾品零點(diǎn)利。

7。濃情蜜意愛(ài)要久久——溫馨戀愛(ài)禮2。14千支玫瑰送給您。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年2月9日（五）—200*年2月25日（日）17天。

三、活動(dòng)內容：

1。禮動(dòng)新春賀佳節—來(lái)店有喜，買(mǎi)即送拜年禮。

1?；顒?dòng)時(shí)間：0*年2月18日（初一）—0*年2月20日（初三）3天。

2?；顒?dòng)地點(diǎn)：1—4樓。

3?；顒?dòng)內容：

活動(dòng)期間，凡在本商場(chǎng)1樓—4樓購百貨商品顧客即送拜年禮一份，每日限量派送，先購先送，送完為止。（贈獎地點(diǎn)：大門(mén)外贈獎處）。

制定工作方案

為切實(shí)做好中小學(xué)校章程制定工作，依據《沈陽(yáng)市中小學(xué)校章程制定暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《暫行辦法》），制定如下工作方案。

學(xué)校章程制定以憲法、法律法規規章為依據，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育規律，推進(jìn)中小學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展；以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，圍繞立德樹(shù)人要求，依法完善學(xué)校內部治理結構，體現和保護學(xué)校改革發(fā)展的成功經(jīng)驗與制度成果；以推進(jìn)依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度建設為目標，反映學(xué)校的辦學(xué)特色，全面促進(jìn)依法治校。

（一）分類(lèi)指導。根據公辦中小學(xué)校不同的辦學(xué)層次和組織特點(diǎn)，對小學(xué)、初中、高中、九年一貫制學(xué)校，對農村學(xué)校及城市學(xué)校的章程建設，包括章程的重點(diǎn)內容、制定的程序等加強分類(lèi)指導，統籌推進(jìn)，確保章程制定工作在《暫行辦法》規定的原則和程序下順利進(jìn)行。

（二）改革創(chuàng )新。將學(xué)校章程制定作為推進(jìn)現代學(xué)校制度建設的重要內容和載體，使之與落實(shí)和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展相互促進(jìn)，以改革創(chuàng )新為章程制定提供動(dòng)力。

（三）突出特色。各中小學(xué)校應當根據《暫行辦法》，以及各自的辦學(xué)層次、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，在堅持“法制統一”的前提下，制定符合本校實(shí)際、各具特色的章程，避免千校一面。

學(xué)校章程制定工作分為三個(gè)階段進(jìn)行，自本方案發(fā)布之日起開(kāi)始全面啟動(dòng)，20xx年1月底以前完成全市公辦中小學(xué)校的章程制定和核準工作。

（一）學(xué)習宣傳和制定方案階段(20xx年10月20日前)。通過(guò)多種形式積極開(kāi)展《暫行辦法》的學(xué)習培訓和章程制定研討活動(dòng)，進(jìn)一步統一思想、提高認識、明確要求。各區縣（市）教育局和各中小學(xué)校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區縣（市）及本校章程制定的實(shí)施方案，明確章程制定的組織領(lǐng)導、程序和時(shí)間表等。各地區的實(shí)施方案、牽頭職能部門(mén)及負責人的聯(lián)系方式，要上報市教育局政策法規處。

（二）學(xué)校章程起草（或修訂）階段(20xx年10月20日―20xx年12月31日)。各中小學(xué)校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長(cháng)的統一領(lǐng)導下，積極開(kāi)展章程起草（或修訂）工作。學(xué)校章程草案起草（或修訂）好后，要提交教職工代表大會(huì )審議，審議通過(guò)后，由學(xué)校法定代表人簽發(fā)，報區縣（市）教育主管部門(mén)核準。市直屬學(xué)校的章程報市教育局核準。

（三）學(xué)校章程核準階段(20xx年1月4日―20xx年1月31日)。組建由教育行政人員、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、學(xué)校管理者、社會(huì )知名人士和有關(guān)專(zhuān)家組成的學(xué)校章程核準委員會(huì )，對本區域內中小學(xué)校章程進(jìn)行核準。市教育局從20xx年1月4日起開(kāi)始受理市直屬學(xué)校章程核準申請。各區縣（市）教育局受理章程核準申請的時(shí)間由各區縣（市）自行決定。

（一）加強組織領(lǐng)導。要高度重視章程制定工作，納入本區縣（市）當前工作重要議事日程。主要領(lǐng)導要帶頭學(xué)、親自抓，要成立主要領(lǐng)導任組長(cháng)的章程制定工作領(lǐng)導小組。市教育局成立中小學(xué)校章程制定工作領(lǐng)導小組，加強對全市章程制定工作的組織領(lǐng)導。

（二）加強學(xué)習宣傳。各中小學(xué)校要集中一段時(shí)間，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、培訓輔導、研討會(huì )等多種形式，組織學(xué)校領(lǐng)導干部、起草班子成員和廣大教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《暫行辦法》和有關(guān)文件精神。同時(shí)，要利用校園網(wǎng)、校園廣播、舉辦專(zhuān)欄等，加大宣傳工作力度。通過(guò)學(xué)習和宣傳，充分認識制定學(xué)校章程的意義，調動(dòng)廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺(jué)性，從原則、內容、程序和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實(shí)提高開(kāi)展學(xué)校章程建設的能力。

（三）嚴格制定程序。各中小學(xué)校在章程起草過(guò)程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規定，采取開(kāi)門(mén)立法的方式，廣泛聽(tīng)取政府有關(guān)部門(mén)、學(xué)校內部組織、教職工的意見(jiàn)，充分論證，全面反映學(xué)校舉辦者、管理者以及教職工、學(xué)生的要求與意愿，使章程起草過(guò)程成為凝聚共識、促進(jìn)管理、增進(jìn)和諧的過(guò)程。涉及到與舉辦者權利關(guān)系的內容，學(xué)校應當與教育主管部門(mén)及其他相關(guān)部門(mén)充分溝通、協(xié)商。章程草案形成后，要切實(shí)做好提交教職工代表大會(huì )討論、報送教育主管部門(mén)核準等兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的工作。

（四）嚴格規范內容。章程內容是章程建設的重點(diǎn)和核心。各中小學(xué)校章程必須嚴格按照法律、法規、規章及《暫行辦法》規定的內容進(jìn)行制定，明確學(xué)校行使辦學(xué)自主權相關(guān)事項的基本規則、決策程序與監督機制，明確學(xué)校內部各種權力的運行規則，體現以人為本的辦學(xué)理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，并符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要。

如有意見(jiàn)，請于20xx年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！

制定方案還是制訂方案

看著(zhù)臨近下折的b躺在跌停板上，幾百萬(wàn)手的封單，持有b份額的小伙伴心如刀割，只能埋怨自己不早點(diǎn)跑。b份額下折，其絞肉能力讓人瞠目結舌，給普通投資者的資金造成了不少的損失。今天，博覽研究員來(lái)給大家分析一下，基準日觸發(fā)下折的b份額，是該買(mǎi)a合并成母基金呢，還是忍痛讓b直接去參與下折？先拋出結論：在觸發(fā)下折當日買(mǎi)a合并，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)減虧的作用。一、不適合買(mǎi)a合并成母基金以8月25日150172為例，當日大盤(pán)暴跌，150172觸發(fā)下折，整體溢價(jià)率20%左右。盤(pán)中估值凈值交易價(jià)格母基金0.5834ca份額1.02480.947b份額0.11680.459假定：現在投資者現在持有10000份150172計算：如果投資者買(mǎi)入10000份a份合并母基金，浮虧是多少？買(mǎi)a成本：10000*0.947=9470元；當前持有b成本：10000*0.459=4590元；合并成母基金的價(jià)值：20000*0.5834=11668元合并立即造成浮虧=9470+4590-11668=2392元合并后造成的損失占持有b份額成本的`比例=2392/4590*100%=52.11%不合并，b份額直接下折，浮虧是多少？按觸發(fā)當日盤(pán)中估計凈值折算的話(huà)，10000萬(wàn)份150172折算為1168份凈值為1元的150172，折算浮虧為=4590-1168=3422元。單純的從損失數字比較，我們看到明顯可以減少虧損。再看一個(gè)例子以8月25日150288為例，當日大盤(pán)暴跌，150172觸發(fā)下折，整體溢價(jià)率10%左右。盤(pán)中估值凈值交易價(jià)格母基金0.6120ca份額1.01200.957b份額0.2120.398假定：現在投資者現在持有10000份150288買(mǎi)a成本：10000*0.947=9570元；當前持有b成本：10000*0.459=3980元；合并成母基金的價(jià)值：20000*0.6120=12240元合并立即造成浮虧=9570+3980-12240=1310元合并后造成的損失占持有b份額成本的比例=1310/3980*100%=32.9%不合并，b份額直接下折，浮虧是多少？假如按觸發(fā)當日盤(pán)中估計凈值折算的話(huà)，10000萬(wàn)份150288折算為2120份凈值為1元的150288，折算浮虧為=3980-2120=1860元。單純看，浮虧損益，買(mǎi)a合并能夠減少虧損，實(shí)則不然。主要是基于以下這點(diǎn)：因8月25日觸發(fā)下折，8月26日是基準日，也就是說(shuō)在8月26日無(wú)法贖回母基金，必須在折算完畢后，基金公司放開(kāi)配對轉換才能進(jìn)行贖回。買(mǎi)a合并成母基金之后，投資者投入的資金總量增大了，而且在折算期間內沒(méi)有任何手段可以規避母基金凈值的損失。所以，博覽研究員認為，在觸發(fā)當日買(mǎi)a合并，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)減虧的作用，原本是少一些錢(qián)面對一個(gè)高杠桿的劇烈波動(dòng)，而買(mǎi)a合并成母基金是用更多的錢(qián)幫助自己降低了杠桿，但也裸露了更多的風(fēng)險。

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