ID：8415358
時(shí)間：2024-01-05 07:03:07
上傳者：筆塵通過(guò)教學(xué)工作總結，我們可以激發(fā)教師的學(xué)習興趣，并不斷提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習這些教學(xué)工作總結范文，我們可以改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
本學(xué)期我擔任六(6)班數學(xué)科教學(xué)工作，適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要成績(jì)。
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內容，并取得了良好的成績(jì)，在小學(xué)月考、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成績(jì)，平時(shí)的考測成績(jì)一般保持在年級前三名。
二、采取的主要教學(xué)措施。
1、提高備課水平。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，現在很多學(xué)生都樂(lè )于上數學(xué)課了。
3、學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、批改作業(yè)有針對性：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注重課后輔導。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。
三、主要問(wèn)題。
1、對學(xué)生的心理了解不夠，有時(shí)雖然了解學(xué)生的學(xué)習情況，但對他們的指導還是不夠細膩。
2、優(yōu)等生不夠拔尖。
四、下一步工作改進(jìn)思路。
1、強抓30%的尖子生。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎上，要留出一定時(shí)間重點(diǎn)有針對性地輔導30%比例的尖子生，為學(xué)校明年的重點(diǎn)中學(xué)考取率貢獻力量。
2、總結、梳理、分類(lèi)主要難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，加強基本概念的理解與消化，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習水平。
3、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系與溝通，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習的良好習慣形成。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，以高度的責任心，力爭取得更好的成績(jì)，力爭明年升中重點(diǎn)率有較大的提升，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù)。
本學(xué)期我始終牢記課改理念，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。特別針對目前已變化了的學(xué)生，適當改變教學(xué)管理方法，收到良好效果。
教學(xué)方面：本學(xué)期期末考試6（4）、6（5）、6（6）成績(jì)良好，特別是6（4）班進(jìn)步很大。我覺(jué)得和家長(cháng)面對面的溝通很重要。只要和家長(cháng)溝通到位，學(xué)校和家庭的教育取得一致就會(huì )有成果。反之，光依靠學(xué)校的力量是不夠的。
本學(xué)期輔導學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)小作文，參加南山區優(yōu)秀英語(yǔ)小作文評比，有一人獲區二等獎。
教科研方面：本學(xué)期還積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，認真學(xué)習專(zhuān)家的新理念新思想。積極參加科組活動(dòng)。
在業(yè)務(wù)上我也是積極要求上進(jìn)，積極參加課改聽(tīng)課。本學(xué)期聽(tīng)課10節， 在聽(tīng)課評課中不斷向同事學(xué)習，取長(cháng)補短。業(yè)余也看一些有關(guān)教育教學(xué)的文章和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷提高自身修養。
本學(xué)期還繼續擔任副班主任。本學(xué)期配合班主任訓練，迎接標兵學(xué)校檢查，并順利通過(guò)。平時(shí)配合班主任管理學(xué)生的早操和大課間及其它班級工作。班主任不在時(shí)，由我給學(xué)生放學(xué)，檢查衛生等。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力，完成好學(xué)校下達的各項任務(wù)。
本學(xué)期我繼續擔任六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進(jìn)步。
本學(xué)期，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級里對浙江師范大學(xué)鄭逸農教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
1、課前認真備課，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人。新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因為人文、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習中會(huì )出現功半事倍現象，差生面擴大了，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識，擴大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養。因此，我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績(jì)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)就有望提高。第三組為紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來(lái)，以后學(xué)習的效果就會(huì )好轉。
3、運用多種方法，培養學(xué)生良好的習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
結合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪(fǎng)大部分家長(cháng)了解發(fā)現，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀
（2）、好詞佳句的收集。
（3）、開(kāi)展辯論、演講、出手抄報等活動(dòng)。
（4）、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
一轉身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了，我的支教生涯也結束了一半。我的56個(gè)孩子也已長(cháng)大，漸漸地我也成長(cháng)了不少。
我一直在思考：“教育”不應該單單是教師對學(xué)生，其實(shí)也包括學(xué)生對教師。在我的孩子身上，我學(xué)會(huì )了很多，或者說(shuō)正是因為這群孩子才慢慢塑造了現在的我。
每位教師都有自己獨特的教學(xué)特色，尤其是那些長(cháng)輩們。他們在教材把握、教學(xué)方法、學(xué)法指導等諸方面都有自己的獨特設計，因此在教學(xué)過(guò)程中會(huì )出現或多或少的閃光點(diǎn)，如：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導語(yǔ)；在教學(xué)過(guò)程中運用學(xué)生感興趣的方式解決知識的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到新知識；激勵性的評價(jià)語(yǔ)等都可以及時(shí)地記錄下來(lái)，細細品味，時(shí)間久了，這可是一筆不小的“財富”。每一次的聽(tīng)課，我都當成一次學(xué)習，學(xué)習前輩們如何評價(jià)，如何過(guò)渡，如何引導，然后回來(lái)后運用到自己的教學(xué)中，一次次學(xué)習，讓我跌倒過(guò)，但更多的是進(jìn)步的喜悅，我要感激那些前輩們潛移默化的影響，還有我的孩子們。
在平時(shí)教學(xué)當中，我大部分是給孩子多一點(diǎn)自我感覺(jué)，我總是告訴孩子們我們一起學(xué)習、一起奔跑，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺(jué)組成小助手隊在早讀時(shí)領(lǐng)讀，午讀是帶領(lǐng)大家看書(shū)，漸漸習慣養成，自覺(jué)性慢慢提高，這樣我的教學(xué)就更加輕松、得心應手，所以我認為教學(xué)中的教育者應該相信孩子們，有時(shí)他們的回答會(huì )讓我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng )造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長(cháng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
或許有時(shí)一堂課上不好，不是你的教案不新穎、不精彩，而是你忽略了這些課堂精靈嗎？很多前輩曾經(jīng)告訴我，備課要去預設學(xué)生的答案。但我覺(jué)得僅僅預設孩子答案是不夠的，還有孩子的心思，不要要求他跟著(zhù)你走，有時(shí)我們跟著(zhù)他走收獲更多，當然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了，這樣我們會(huì )迷路的。
教學(xué)的道路一定是曲折的，但我堅信只要擁有“愛(ài)”，前面等待我的終究會(huì )是陽(yáng)光道，我一定會(huì )堅持我的夢(mèng)想——成為一名平凡而又幸福的好老師！
這個(gè)學(xué)期在上課之前我都會(huì )認真的去做好備課，這是每一位老師都必須要做的事情。但這半年與之前不同的是我是稍微的加大一點(diǎn)我講課的難度的，他們馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，所以需要幫助他們去適應初中階段的學(xué)習難度。我會(huì )在上課的時(shí)候講一道拓展的題目，讓他們先了解一下初中的知識內容以及難度，提前做好準備。但我也不會(huì )選擇太難的題目，如果他們做不出來(lái)的話(huà)只會(huì )讓他們產(chǎn)生緊張感，對學(xué)習是沒(méi)有幫助的。
我是在作業(yè)中增加了一道比較難的題目的，也是在初一年級他們會(huì )學(xué)到的知識，讓他們自己去思考應該要怎么去把它給做出來(lái)。不強制性的要求每個(gè)人都要做出來(lái)，因為每一個(gè)人對知識的理解程度都是不一樣的，一些同學(xué)是不能做出來(lái)的，但一定要嘗試著(zhù)去思考，若是連思考都沒(méi)有的話(huà)那一定是做不出來(lái)的。我是要幫助他們去適應初中階段的學(xué)習難度的，這樣他們在進(jìn)入初中之后才不會(huì )太過(guò)于緊張，影響到自己的學(xué)習。
小學(xué)的升學(xué)考試考的并不是六年的全部?jì)热?，所以短時(shí)間之內想要提高成績(jì)是一件比較容易的成績(jì)，再加上小學(xué)的內容比較的簡(jiǎn)單，是很容易就可以學(xué)好的。我經(jīng)常把一些在學(xué)習上有困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導，一定要讓他們理解知識，學(xué)會(huì )舉一反三，而不是我講了什么他們就只會(huì )做什么。也找到他們學(xué)習困難的原因，在之后就不需要我再這樣的輔導了。
這個(gè)學(xué)期自己過(guò)的是比較的疲憊的，很多的休息時(shí)間都花在了提高學(xué)生的成績(jì)上。但是也是取得了一定的成果的，學(xué)生的成績(jì)是提高了一些的。下個(gè)學(xué)期是最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我要繼續的為了學(xué)生有更好的成績(jì)而努力才行，讓他們在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績(jì)，這是我們每一個(gè)老師努力的方向和目標。
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、思想政治學(xué)習，師德修養方面。
一年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學(xué)習，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養，并服從工作安排。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)?，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起。
請自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規，嚴禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
三、努力做好工會(huì )工作喝安全工作。
我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶(hù)外活動(dòng)，四、五月份組織老師們排球比賽，豐富來(lái)師門(mén)的業(yè)余生活。
同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強校園巡邏，督促值周教師認真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫配合，共同做好學(xué)校的疾病預防工作。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但我知道，成績(jì)只能代表過(guò)去，這些成績(jì)只會(huì )成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長(cháng)，用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光?？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。
其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
20-—20-學(xué)年度小學(xué)六年級畢業(yè)考試已經(jīng)結束，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
本班學(xué)生53人，女生23人，學(xué)習較自覺(jué)，男生23人，8人基礎差，但總體平均分全鎮第一，在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作中，注重優(yōu)生的輔導和班級學(xué)生學(xué)法的指導。
(一)課內教學(xué)。
本學(xué)期，為了做好畢業(yè)復習工作，教學(xué)課時(shí)計劃在第十周結束，整個(gè)授課時(shí)間比較緊湊。為此，期初擬定詳細的教學(xué)計劃，采用“輕車(chē)簡(jiǎn)行”的辦法學(xué)習課程，即授完課只做學(xué)習指導一本練習冊，避免學(xué)生機械學(xué)習。在課堂上，著(zhù)重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學(xué)上，一是指導學(xué)生從課文中學(xué)習到的寫(xiě)法運用到習作中，二是每次習作完指導學(xué)生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學(xué)習中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，引導學(xué)生搜集資料和分析的能力。
(二)復習教學(xué)。
從十一周開(kāi)始，進(jìn)行為期8周的復習工作。主要內容有課內復習、分類(lèi)復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開(kāi)展，復習前擬定詳細計劃。在這一過(guò)程中，一是教師做好知識的梳理，并根據需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現在學(xué)習上比一比，和具體的指導。三是做好學(xué)生的心理疏導工作，采用座談、活動(dòng)等方式疏導學(xué)生良好的'心理素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)教學(xué)努力，同學(xué)們學(xué)習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績(jì)，但也要看到優(yōu)生學(xué)科成績(jì)不均衡的問(wèn)題。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來(lái)?！逼诖?jīng)過(guò)辛勤的耕耘，能夠開(kāi)出美麗的花朵。
時(shí)光飛逝，歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)工作。本學(xué)期，我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
六年級共有47人，男27人，女20人。本班學(xué)生英語(yǔ)基礎較好，對英語(yǔ)學(xué)科較感興趣。但有些學(xué)生英語(yǔ)基礎相對比較薄弱，對于一些簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語(yǔ)法上面只有個(gè)別同學(xué)能理解外，其他同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習的興趣。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課。在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生利用英語(yǔ)自習開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
在時(shí)態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握，一般將來(lái)時(shí)和一般現在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措。
本學(xué)期通過(guò)大量的練習還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)習一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復習，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語(yǔ)言。
我在本年度工作中，不斷強化自己的責任意識。這個(gè)責任，就是對學(xué)生的責任，對家長(cháng)的責任，對社會(huì )的責任！
我們的學(xué)生，他們渴望能得到更好的教育，有更和諧的校園環(huán)境，能學(xué)以致用，到社會(huì )一展身手，有一個(gè)光明的前景；他們的家長(cháng)，期盼孩子們能成長(cháng)得更好，將來(lái)有更穩定的工作、更滿(mǎn)意的收入；而社會(huì )也希望我們學(xué)校培養合格的勞動(dòng)者，為全面實(shí)現小康社會(huì ),為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻力量。學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校的期望、人們對未來(lái)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。
為了實(shí)現這個(gè)奮斗目標，我們要持之已恒，不懈努力。在過(guò)去，我們已經(jīng)取得了很大的成就，我們完全有理由因此而自豪，但是自豪而不能自滿(mǎn)，決不能躺在過(guò)去的功勞簿上。人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，我愿意和各位同事一道，同甘共苦，勤勉工作，在新的形勢下，把工作做得更加出色。
正像上面講的那樣，在過(guò)去一年中，我全心全意、兢兢業(yè)業(yè)投入到工作中，付出了辛勤的汗水！但由于各種原因，主要是我自身的原因，我對自已的工作并不十分滿(mǎn)意，決心在以后的工作中，憤發(fā)圖強，再接再厲，向各方交一份滿(mǎn)意的答卷！
本學(xué)年我擔任六（1）班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的`學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，酷熱難耐。午休起床后，看見(jiàn)大廳的黑板上寫(xiě)著(zhù)放假前這幾天的工作安排，其中有一項提到讓寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期的工作總結。其實(shí)，前幾天寫(xiě)隨筆時(shí)，我已將本學(xué)期的一部分工作內容進(jìn)行了簡(jiǎn)單性的總結，這是我工作這么多年來(lái)一個(gè)小小的習慣，善于總結和思考，為下一步的計劃心中有一個(gè)大的框架安排。
從開(kāi)學(xué)到放假，本來(lái)很短暫的一個(gè)學(xué)期，由于各種原因放假又提早了大概一個(gè)星期，感覺(jué)時(shí)間就更短了。短短的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)校的大小活動(dòng)幾乎就沒(méi)有間斷過(guò)，放下一項又拿起一項，老師和孩子都忙得不亦樂(lè )呼，有比賽第一的快樂(lè )，也有沒(méi)取得名次的憂(yōu)傷，歡樂(lè )與悲傷夾雜在一起，就構成了學(xué)校生活的小插曲。在喜怒哀樂(lè )的酸甜苦辣中，我們就這樣在矛盾中磨練著(zhù)成長(cháng)著(zhù)。
回想過(guò)去的半年時(shí)間，真是快如梭??！(也許是年齡大的原因吧，總感覺(jué)被時(shí)間往前催，安排的許多事情還沒(méi)有完成，時(shí)間就匆匆地從指縫中溜走了)眨眼間就過(guò)去了。這半年來(lái)，我還是以學(xué)校的主題風(fēng)格為主--讀書(shū)。這學(xué)期我仔細回想大概一共讀了《孔子》，教育教學(xué)用書(shū)《教師的使命》，汪中求關(guān)于企業(yè)與員工的《細節決定成敗》，盧勤的《怎樣做年輕媽媽》，竇桂梅的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》和所有語(yǔ)文老師看的幾本《藍草莓綠草莓》。細細品讀，靜靜思考，每本書(shū)中都有它最吸引人，引人矚目的看點(diǎn)，我能從這幾本書(shū)中讀到作者的思想用意和所要給讀著(zhù)表達的東西。
在我的美術(shù)課上，我盡量調整孩子們的情緒，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中，對粘貼，編織，扎染等手工感興趣，對美術(shù)作品有更大的想象空間。在這個(gè)過(guò)程中，我采用播放鋼琴曲，以笑話(huà)或歇后語(yǔ)為開(kāi)場(chǎng)白，和不動(dòng)聲色直接進(jìn)入課堂狀態(tài)等多種教學(xué)方法，讓孩子對美術(shù)課堂更加感興趣。許多事情都是相互的，孩子們也給了我更多的回報，他們的作品十分贏(yíng)人，有很多孩子的作品根本就超出了我的`想象，讓我對他們刮目相看。這幾天快期末考試了，所有的副科暫時(shí)被瓜分了，我心中有些小小的失落感，可免不了愛(ài)美術(shù)的孩子們還跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，這節課你就上吧！”看看孩子們祈求的眼神，我心像是五味瓶被打翻，真不是滋味。
前幾天無(wú)意中翻閱喬康忠和孩子們共寫(xiě)的日記本，喬老師對孩子的耐心和用心，對教育事業(yè)的熱情都滲透在和孩子們的深切交流之中，他的精神極大的感染了我，我很慚愧。反思自己怎么變得如此浮躁，為何不精下心來(lái)將自己份內的每一件事情都做好呢?只有做好每一個(gè)細節的工作，就是對自己最好的回報。今年在喬老師的帶領(lǐng)下，我還學(xué)會(huì )了吹葫蘆絲，雖然不是那樣的嫻熟和老練，但我還是信心十足，因為我又學(xué)會(huì )了一樣新的本領(lǐng)。
帶著(zhù)激情我們共同走向下一站吧，那邊的風(fēng)景獨好！
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時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我們六年級的全體數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F簡(jiǎn)要總結如下：
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)圓時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗得出圓的周長(cháng)、面積推導方法，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
本組共有4位老師，結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫(xiě)好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不覺(jué)間一學(xué)期又過(guò)去了?；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又充滿(mǎn)樂(lè )趣。本學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，教育教學(xué)中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
班主任工作方面。
一、增強管理意識，使班級工作更上一個(gè)臺階。
通過(guò)上學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。
1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級環(huán)境。
2、繼續做好《中學(xué)生日常行為規范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規范》、《洪澤外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
3、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的自我管理教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì )、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì )課。在學(xué)生處的直接指導下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動(dòng)。
4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小講衛生，愛(ài)護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個(gè)月都拿到班級管理流動(dòng)紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，教會(huì )他們如何做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強化走讀生的自我管理意識，自覺(jué)學(xué)習習慣。
三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方。
法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)給予充分的肯定，對于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉差落到實(shí)處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩。
六個(gè)月彈指一揮間，就豪無(wú)聲息的流逝，時(shí)至半年，就在此時(shí)需要回頭總結之際，才猛然間意識到日子匆匆。在這半年中經(jīng)歷的每一天，都已經(jīng)在心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證著(zhù)我這個(gè)新生的成長(cháng)!
帶學(xué)生參觀(guān)。
光明農場(chǎng)+光明牛奶加工廠(chǎng)。。。。。
在永樂(lè )農莊野炊。。。。。
在迪可可職業(yè)體驗小鎮：育嬰室體驗。
可愛(ài)小體檢醫師們、、、
蛋糕坊體驗、、、、
成品蛋糕、、、
巧克力館體驗、、、、、、
巧克力制作、、、、、
學(xué)習剪紙。。。。。
學(xué)習刺繡、、、、、
郵政體驗館、、、、、
體驗消防員、、、、
體驗小警察、、、、、
包子鋪招聘咯。。。。。。
金沙灣踏浪、、、、、
浪漫海邊燒烤、、、、
創(chuàng )意沙雕、、、、、
團隊比拼項目、、、
拔河比賽、、、、
學(xué)習大鵬古城的歷史。。。。
東部華僑城之大峽谷。。。。
大俠谷山頂。。。
四d影院、、、、、
地心四千里探險。
正在出發(fā)前往求水山。。。。。。
喜歡這些可愛(ài)的'人兒。
思想工作上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話(huà)、游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題，及時(shí)處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺(jué)到關(guān)心。結合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會(huì )、晨會(huì )、隊會(huì )時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規教育、行為習慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
2、平安工作。
平安教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護的能力。
3、習慣養成教育、紀律方面。
利用班會(huì )晨會(huì )隊會(huì )集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。設置了專(zhuān)門(mén)的紀律班長(cháng)，負責好班級的紀律。及時(shí)和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。
4、勞動(dòng)、衛生方面。
積極做好班級的勞動(dòng)和衛生工作，周二按時(shí)對班級進(jìn)行衛生大掃除，平時(shí)多檢查多督促，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個(gè)人和班級的衛生。
5、待轉化生轉化。
認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時(shí)協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛(ài)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
6、家訪(fǎng)。
經(jīng)常利用電話(huà)、紙條等方式和家長(cháng)取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長(cháng)的支持、配合，開(kāi)展好家庭教育。
1.在課前，我認真備課，認真編寫(xiě)好教案，與其他教師溝通，虛心向他們學(xué)習，根據學(xué)生實(shí)際情況，制定出符合他們的教學(xué)計劃，以便于因材施教。
2.在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前準備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，認真授課，盡可能得運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣，并且讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)訓練聽(tīng)力，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調，培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
3.在課下，及時(shí)批改作業(yè)，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.每次小測驗后，及時(shí)進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結考試經(jīng)驗，對成績(jì)浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因。
二、輔導學(xué)生方面。
實(shí)行226考核后，我充分認識到了培優(yōu)補差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。
具體實(shí)施措施是：每天利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來(lái)的有進(jìn)步空間的學(xué)生集中到補課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講過(guò)后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補課內容測試，對出錯的地方再次練習鞏固。
就這樣經(jīng)過(guò)幾次的測試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成績(jì)有所提高，而且發(fā)現他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性也在明顯提高，期待他們在最終的考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，我也相信，努力不會(huì )白負，他們會(huì )有不錯的成績(jì)。
三、教研方面。
1、在這學(xué)期，積極參加縣上及第二協(xié)作區英語(yǔ)課題組的研究，認真反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，并應用到自己的教學(xué)中。
2、我們英語(yǔ)組每周進(jìn)行磨課，聽(tīng)評課，及時(shí)總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、積極響應，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語(yǔ)書(shū)法展等活動(dòng)，并取得圓滿(mǎn)的結果。
四、自身方面的學(xué)習。
1.自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，平時(shí)就多向其他老師學(xué)習，多聽(tīng)課，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準，培養英語(yǔ)語(yǔ)感。
2.踴躍參與鎮上及縣上組織的新教師公開(kāi)課比賽，在比賽中鍛煉、提升自己，讓自己更快成長(cháng)。
3.這學(xué)期在課余時(shí)間，認真寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，聽(tīng)課反思，讀書(shū)，練字，背單詞，充實(shí)自己，提升自己?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我努力以身作則，正人先正己。
一學(xué)期的時(shí)間很短，想要努力的地方很多。在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，更嚴格要求自己，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，期待在新學(xué)期有更多的成長(cháng)。
又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過(guò)去了。這學(xué)期中，我有很多的進(jìn)步，也還有很多的不足。
這個(gè)學(xué)期是忙碌的。
因為，這個(gè)學(xué)期有很多的比賽，期末全市還進(jìn)行了統考，臨近期末的時(shí)候，作業(yè)更多，甚至有一天，我還寫(xiě)到十點(diǎn)多。
這個(gè)學(xué)期是緊張的，因為統考，老師有很多事讓我去做，自己還要參加各項比賽、學(xué)習以及復習功課，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突，所以很緊張。
這個(gè)學(xué)期，我的進(jìn)步也不小，我馬虎的毛病也有很大的轉好，不像以前一樣丟三落四了，數學(xué)也有好幾次考到得了滿(mǎn)分。
這個(gè)學(xué)期，我也和往年一樣，有些成績(jì)，我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了，我的《讀有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上，我的《牙神經(jīng)，我想跟你說(shuō)》在臺州晚報上發(fā)表了，我的《四官爭功》編入了?？洱埳接贰?，我的電子雜志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎，我還獲得金學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽(yù)稱(chēng)號。我不滿(mǎn)意的是，在鎮的書(shū)法比賽中只獲三等獎，雖然我有進(jìn)步，但是沒(méi)別的同學(xué)進(jìn)步得快。
下學(xué)期，我要繼續努力，不僅要保持這個(gè)學(xué)期的樣子，還要繼續改正馬虎的毛病，還要加強體育鍛煉，爭取體育成績(jì)從良好變成優(yōu)秀，在書(shū)法上要更加努力地練習，取得更大的進(jìn)步。
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