ID：8423309
時(shí)間：2024-01-05 08:49:06
上傳者：ZS文王通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以更深入地理解自己的成長(cháng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
(本文初稿為筆者在老年學(xué)校的講稿,后刊載在臺北《科學(xué)月刊》1995年3、7、8期,現稍作整理)。
根據地球和月球的運行周期,協(xié)調和安排年、月、日等的長(cháng)度與順序的法則,稱(chēng)為“歷法”.
(一)太陽(yáng)日。
地球從西向東自轉,形成白晝(面向太陽(yáng))和黑夜(背向太陽(yáng))交替,由于地球繞太陽(yáng)公轉的軌道為橢圓形的,冬天離太陽(yáng)近些,所以真太陽(yáng)日并不一樣長(cháng).歷法上取1年里的真太陽(yáng)日的均值,稱(chēng)為“平太陽(yáng)日”.太陽(yáng)達天球子午線(xiàn)時(shí)為當地正午12時(shí)正.為了使大家有共同的時(shí)間標準,1884年花生豆國際天文會(huì )議決定以倫敦格林尼治天文臺的子午線(xiàn)為地球經(jīng)線(xiàn)0度,其時(shí)間為世界標準時(shí)間――世界時(shí).全球依經(jīng)線(xiàn)每15度劃分一個(gè)時(shí)區:東經(jīng)7.5度~西經(jīng)7.5度為零時(shí)區,采用世界時(shí)……東經(jīng)172.5度~180度(國際日期變更系線(xiàn))為東12區,日界線(xiàn)~西經(jīng)172.5度為西12區,同一時(shí)區的時(shí)間相同,時(shí)區間僅有小時(shí)數的差別,分秒數完全一樣,東西12區相差24小時(shí).依據國界、島嶼、河流、地形劃分時(shí)區,允許有一些出入.我國統一采用東經(jīng)120度為標準時(shí)間.
日界線(xiàn)從北極經(jīng)北令海峽,穿太平洋180度附近,繞過(guò)依歸屬劃分的島嶼,而有些曲折,直達南極.當輪船和飛行器穿越日界線(xiàn)時(shí)要遵守一條特殊的規則:從西向東的當日日期重用,從東向西則換為次日時(shí)間(撕去日歷1頁(yè)).
(二)朔望月與陰歷。
月亮(太陰)從西向東繞地球公轉,同時(shí)地球又帶著(zhù)它從西向東繞太陽(yáng)公轉,三者的.相對位置在不斷地變化,從地球上看月亮,它被太陽(yáng)照亮的部分呈規律性的盈虧變化――月相變化.月亮處于太陽(yáng)與地球之間時(shí),看不到月亮,稱(chēng)為“朔”,為夏歷的初一.有時(shí)月亮恰好擋住太陽(yáng)射向地球某部的光線(xiàn),稱(chēng)為“日食”――分日全食、日環(huán)食及日偏食三種.
地球處于中間時(shí),我們看到滿(mǎn)月,稱(chēng)為“望”,為夏歷的十五或十六日,有時(shí)地球恰好擋住太陽(yáng)射向月球的光線(xiàn),稱(chēng)為“月食”――分月全食和月偏食兩種.月球轉到地球公轉軌道附近時(shí),我們看到半圓形的月亮,西半明稱(chēng)為“上弦”,一般為夏歷的初八,東半明稱(chēng)為“下弦”,一般為夏歷的二十三.從望到下次望,稱(chēng)為“朔望月”,平均29天12小時(shí)44分2.8秒.
海水日間上漲稱(chēng)為“潮”,夜間上漲稱(chēng)為“汐”,是受月球為主家屬太陽(yáng)的引力所致,每24小時(shí)52分左右漲落各兩次,以逢朔望日的子正和午正的“子午潮”為大,稱(chēng)“大潮”,上下弦時(shí)為小,稱(chēng)“小潮”,所以民諺有:“初八二十三,到處是泥灘”.
伊斯蘭歷依據朔望月,為純陰歷,每年12個(gè)月,平年單月30天,雙月29天,30年里有為閏年,閏年的12月為30天.月序規律,日期跟月相和潮汐周期一致,但年均比回歸年約短11天,新年可能在寒暑各季,跟動(dòng)植物的生長(cháng)周期不協(xié)調,只有伊斯蘭歷國家和地區才使用.
(本文初稿為筆者在老年學(xué)校的講稿,后刊載在臺北《科學(xué)月刊》1995年3、7、8期,現作了一些增刪)。
(三)回歸年與陽(yáng)歷。
地球總是斜著(zhù)身子向著(zhù)太陽(yáng),赤道平面與地球公轉軌道平面保持23度26分交角,形成南北半球相反的寒暑周期.地球連續兩次通過(guò)赤道平面與地球公轉軌道平面交點(diǎn)春分點(diǎn),稱(chēng)為1回歸年(太陽(yáng)年),長(cháng)度為365.24219日.從地球上看來(lái),似乎太陽(yáng)在1年里于恒星(二十八宿)間繞行了1周,其視運動(dòng)軌跡稱(chēng)為“黃道”,將其劃分為24等份,為二十四節氣.
公元前46年，羅馬帝國皇帝儒略?愷撒采用埃及天文學(xué)家索西根尼制訂的儒略歷，1、3、5、7、8、10、12月為31天,4、6、9、11月為30天,2月平年28天,閏年29天;公元3,羅馬帝國皇帝君士坦丁將星期作為儒略歷日期的參照系;儒略歷4年1閏，年均365.25日，比回歸年長(cháng)11分余，經(jīng)16后,已超出12天，影響到農業(yè)生產(chǎn)和復活節的準確性。羅馬教皇格里高利十三世于1582年采用意大利醫生利奧制訂的格里歷:4的整倍數年份為閏年，但不是400整倍數的世紀年如1700、1800、1900年為平年，即400年97閏，年均365.2425日(365天5小時(shí)49分12秒)，比回歸年約長(cháng)26秒,并將1582年10月4日的次日改為15日。
今天我在電視上于丹老師的演講，受益非淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統?！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見(jiàn)父母臉上掛著(zhù)笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應該主動(dòng)夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著(zhù)他們給我們夾，這樣的話(huà)他們會(huì )覺(jué)得我們還沒(méi)長(cháng)大，還不懂事，會(huì )使他們傷心，如果給他們夾菜的話(huà)，父母會(huì )很開(kāi)心，還感覺(jué)我們真的長(cháng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見(jiàn)父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹?ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)，比如，漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習的書(shū)，如作文書(shū)，輔導書(shū)…….。我幾乎不聽(tīng)他們的話(huà)，而且把他們的話(huà)當做耳旁風(fēng)，就是給我買(mǎi)回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹老師的開(kāi)導，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話(huà)，從此我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)游戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì )在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復習，掌握知識。通過(guò)于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，一定讀好書(shū)的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢(qián)，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：“我快不行了，有些話(huà)和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢(qián)來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì )，大哥說(shuō)：“我要你的錢(qián)來(lái)生活?！崩隙f(shuō)：“我什么也不要，只想用雙手去養家糊口?！倍赀^(guò)去了，老大還是過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活，錢(qián)卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過(guò)了不久在當地便成了家喻戶(hù)曉的大富翁，大慈善家。
聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
5月x日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》?！督處熑绾紊虾靡还澐ㄖ普n》。和《教師在法律方面應該注意哪些問(wèn)題》后，使我對教師的權利和義務(wù)。教師的行為規范。教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認識。
學(xué)生是國家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法為事。遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(cháng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀(guān)念和法律意識的`合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學(xué)內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學(xué)習業(yè)務(wù)知識，還要不斷加強教育心理學(xué)。社會(huì )學(xué)。法學(xué)等學(xué)科知識的培訓與學(xué)習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書(shū)育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，加強對學(xué)生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對學(xué)生的思想意識都會(huì )產(chǎn)生決定性的影響。教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學(xué)習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤時(shí)應采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對學(xué)生多表?yè)P少批評。在表?yè)P和鼓勵的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jì)，以便激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習的積極性，達到思想教育的目的教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠心。熱心。關(guān)心。耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)。方言和大粗話(huà)。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法。時(shí)機掌握恰當，運用靈活，對提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì )收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(cháng)的配合，更期待著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
今天我在電視上于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。
〝孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統。〞以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見(jiàn)父母臉上掛著(zhù)笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應該主動(dòng)夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著(zhù)他們給我們夾，這樣的話(huà)他們會(huì )覺(jué)得我們還沒(méi)長(cháng)大，還不懂事，會(huì )使他們傷心，如果給他們夾菜的話(huà)，父母會(huì )很開(kāi)心，還感覺(jué)我們真的長(cháng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見(jiàn)父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。〝破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路。〞在以前我都不怎么愛(ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)，比如，漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習的書(shū)，如作文書(shū)，輔導書(shū)……。我幾乎不聽(tīng)他們的話(huà)，而且把他們的話(huà)當做耳旁風(fēng)，就是給我買(mǎi)回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹老師的開(kāi)導，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話(huà)，從此我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)游戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì )在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復習，掌握知識。通過(guò)于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，一定讀好書(shū)的緣由。
〝送人黃金，不如送人一金手指，〞這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢(qián)，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：〝我快不行了，有些話(huà)和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢(qián)來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)〞。他們兩個(gè)想了一會(huì )，大哥說(shuō)：〝我要你的.錢(qián)來(lái)生活。〞老二說(shuō)：〝我什么也不要，只想用雙手去養家糊口。〞二十年過(guò)去了，老大還是過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活，錢(qián)卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過(guò)了不久在當地便成了家喻戶(hù)曉的大富翁，大慈善家。聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著(zhù)我學(xué)習生活的方向。
參加專(zhuān)家科普知識講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。該講座由權威專(zhuān)家主講，內容涉及了多個(gè)領(lǐng)域，讓我們對科學(xué)知識有了更深入的了解。在這次講座中，我收獲了很多新的知識，并對科學(xué)的重要性有了更為直觀(guān)的體會(huì )。以下是我在講座中的心得體會(huì )。
第二段：知識拓展。
這次講座的內容非常豐富多樣，深入淺出地介紹了多個(gè)領(lǐng)域的知識。其中，我最震撼的是關(guān)于環(huán)境保護的內容。專(zhuān)家詳細講解了人類(lèi)活動(dòng)對地球環(huán)境的影響，以及環(huán)保工作的重要性。他提到了一些近年來(lái)頻繁發(fā)生的自然災害，如全球變暖導致的海平面上升，以及森林火災等。通過(guò)這些實(shí)例，我認識到需要采取行動(dòng)，保護我們的地球家園，而科學(xué)知識則是我們行動(dòng)的指導。
第三段：科學(xué)思維。
在講座中，專(zhuān)家還講解了科學(xué)思維的重要性。他指出，科學(xué)思維是我們理解和解決問(wèn)題的核心。通過(guò)科學(xué)思維，我們能夠通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和推理來(lái)獲取并驗證知識。專(zhuān)家以一些有趣的實(shí)驗為例，讓我們親身體驗科學(xué)思維的魅力。這些實(shí)驗不僅激發(fā)了我們的好奇心，還讓我們明白了科學(xué)方法對于解決問(wèn)題的重要性。我深深地體會(huì )到，只有通過(guò)科學(xué)思維，我們才能真正理解和利用科學(xué)知識，為解決現實(shí)生活中的問(wèn)題提供有效的解決方案。
第四段：科學(xué)傳播的重要性。
這次講座讓我認識到科學(xué)知識的普及和傳播的重要性。專(zhuān)家告訴我們，科學(xué)知識應該走出實(shí)驗室，走向大眾。只有當更多的人了解并接受科學(xué)知識，我們才能更好地應對各種挑戰。然而，科學(xué)知識的普及需要科學(xué)家和科普人員的共同努力。他們需要用通俗易懂的語(yǔ)言，將復雜的科學(xué)理論解釋給大眾，并提供簡(jiǎn)單明了的例子。在講座中，專(zhuān)家的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓我們對科學(xué)知識充滿(mǎn)了興趣和激情。
第五段：個(gè)人體會(huì )。
通過(guò)這次講座，我不僅增長(cháng)了知識，也對科學(xué)的重要性有了更深入的理解?？茖W(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和處理問(wèn)題的方法。通過(guò)科學(xué)思維，我們可以更加理性地面對困難和挑戰，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更加高效和準確。另外，我也認識到科學(xué)傳播的重要性。作為一個(gè)普通人，我應該努力去學(xué)習科學(xué)知識，并將這些知識分享給身邊的人。只有這樣，我們才能共同為構建科學(xué)社會(huì )做出貢獻。
總結：
通過(guò)參加這次專(zhuān)家科普知識講座，我對科學(xué)知識的重要性有了更為深刻的體會(huì )。我將繼續努力學(xué)習科學(xué)知識，并將它們應用于實(shí)際生活中。同時(shí)，我也希望能夠以更加通俗易懂的方式，與更多人分享所學(xué)到的知識，讓更多人受益?？茖W(xué)知識的普及和傳播是我們每個(gè)人的責任和使命，只有這樣，我們才能共同進(jìn)步，建設一個(gè)更加美好的世界。
近日，我參加了一場(chǎng)專(zhuān)家科普知識講座，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺，深感科普知識對于我們的日常生活至關(guān)重要。以下是我對講座的心得體會(huì )。
首先，在講座中，專(zhuān)家引用了大量的真實(shí)案例和數據，讓我們認識到科學(xué)知識對于我們的生活有著(zhù)巨大的影響。他通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的比喻，將復雜的科學(xué)概念和原理講解得通俗易懂。例如，他通過(guò)講解光的傳播原理，讓我們明白了為什么天空是藍色的，為什么植物葉子是綠色的。這些簡(jiǎn)單而有趣的例子引發(fā)了我們的好奇心，讓我們對科學(xué)抱有更濃厚的興趣。
其次，在講座中，專(zhuān)家特別強調了科學(xué)知識的實(shí)用性?？茖W(xué)不僅僅是一種理論，它是一種可以應用于現實(shí)生活中的工具。比如，專(zhuān)家給我們講解了一些科學(xué)的健康知識，如飲食搭配、適當運動(dòng)等。這些知識可以幫助我們保持健康，提高生活質(zhì)量。此外，專(zhuān)家還介紹了一些科學(xué)的環(huán)保知識，如垃圾分類(lèi)、節約能源等。這些知識可以幫助我們更好地保護環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)更美好的家園。
再次，在講座中，專(zhuān)家告訴我們科學(xué)知識的普及不僅僅是專(zhuān)家的責任，也是我們每個(gè)人的責任。在日常生活中，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)普及科學(xué)知識。比如，我們可以與家人朋友分享自己學(xué)到的知識，或者通過(guò)參加社區活動(dòng)，向更多的人普及科學(xué)知識。專(zhuān)家還鼓勵我們在學(xué)習科學(xué)知識的過(guò)程中，保持求知的熱情和勇于探索的精神，不斷深化對科學(xué)的理解和認識。
此外，在講座中，專(zhuān)家還介紹了一些科學(xué)知識的誤區?，F在社會(huì )上存在很多科學(xué)謠言和偽科學(xué)，這些謠言和偽科學(xué)會(huì )給人們帶來(lái)誤導和困擾。專(zhuān)家教授我們如何辨別謠言和偽科學(xué)，并提醒我們要始終保持科學(xué)的思維方式，不盲從不迷信。他還介紹了一些常見(jiàn)的科學(xué)謠言，如吃某種食物可以治療癌癥、某種物品可以增強記憶力等，幫助我們避免受到這些謠言的誤導。
最后，在講座結束后，我深刻地意識到科普知識對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。只有了解科學(xué)知識，我們才能正確對待現實(shí)生活中的問(wèn)題，更好地解決生活中的困難。此外，科普知識還可以提高我們的創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力，從而為社會(huì )進(jìn)步做出更多的貢獻。
總而言之，這場(chǎng)專(zhuān)家科普知識講座讓我看到了科學(xué)的魅力和重要性，我學(xué)到了很多新知識，也深刻認識到科普知識對于我們的日常生活的影響。我將繼續努力學(xué)習科學(xué)知識，將科學(xué)的理念運用到生活中，為創(chuàng )造一個(gè)更加美好的社會(huì )貢獻自己的力量。同時(shí)，我也會(huì )積極參與科普知識的傳播，將所學(xué)所知與更多人分享，讓更多人受益。
近幾年來(lái)，科技的飛速發(fā)展使得科學(xué)知識引起了廣泛的關(guān)注，人們對于科學(xué)領(lǐng)域的了解需求越來(lái)越大。因此，專(zhuān)家科普知識講座成為了一種流行的教育形式。在最近參加的一次專(zhuān)家科普知識講座中，我收獲頗多，這里我將分享一些心得體會(huì )。
第二段：增長(cháng)見(jiàn)識。
在這次專(zhuān)家科普知識講座中，專(zhuān)家深入淺出地介紹了關(guān)于人工智能的基本概念和應用。通過(guò)一系列生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，他向我們展示了人工智能是如何在醫療、教育、交通等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的。這些新領(lǐng)域的介紹讓我對科技的前沿有了更深入的了解，也讓我明白了科技對于社會(huì )發(fā)展的意義。
第三段：拓寬視野。
專(zhuān)家還向我們介紹了天文學(xué)中的幾個(gè)重要發(fā)現和理論，如黑洞、宇宙膨脹等。在講座中，我學(xué)到了很多天文學(xué)的知識，之前對于這些較為復雜的概念都只是聽(tīng)過(guò)一些流言蜚語(yǔ)，而講座讓我真正明確了這些科學(xué)原理的背后，拓寬了我的視野。我深刻感受到，科學(xué)知識能夠讓我們對世界有更深入的認識，也能夠帶給我們無(wú)限的想象力。
第四段：激發(fā)興趣。
專(zhuān)家從不同角度和實(shí)際案例的講解中，喚醒了我對于科學(xué)的興趣。他利用圖表、視頻等多種方式將抽象的科學(xué)概念變得生動(dòng)可觸。在講座結束后，我開(kāi)始更加主動(dòng)地關(guān)注與科學(xué)相關(guān)的新聞和文章，并嘗試通過(guò)自學(xué)進(jìn)一步探索科學(xué)領(lǐng)域的知識。該講座不僅僅是傳授知識，更是一種啟發(fā)人們對科學(xué)的探索熱情的催化器。
第五段：積極應用。
參加專(zhuān)家科普知識講座讓我學(xué)到了很多，但反思了一下，我覺(jué)得只有學(xué)到的知識不進(jìn)行實(shí)際應用，知識的價(jià)值才是真正發(fā)揮出來(lái)的?，F在，我正嘗試將所學(xué)到的科學(xué)知識應用到日常生活中。比如，我開(kāi)始關(guān)注環(huán)保和可持續發(fā)展，盡自己的一份力量保護地球；又如，我開(kāi)始關(guān)注人工智能的創(chuàng )新應用，看看自己能否為科技的發(fā)展貢獻一份力量。專(zhuān)家科普知識講座為我提供了學(xué)習的機會(huì )和思考的啟示，更激發(fā)了我積極參與到科學(xué)進(jìn)步中的熱情。
總結：
通過(guò)這次專(zhuān)家科普知識講座，我不僅僅收獲了關(guān)于人工智能和天文學(xué)的各種知識，更重要的是開(kāi)闊了自己的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，并激發(fā)了自己對科學(xué)的興趣和熱情。我會(huì )將所學(xué)到的知識應用到實(shí)際生活中，積極參與到科技進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程中。希望通過(guò)這樣的科普講座，更多的人能夠了解和熱愛(ài)科學(xué)，讓科學(xué)普及成為一種共同的追求。
緊張、辛苦的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，同學(xué)們迎來(lái)了自己盼望已久的暑假。怎樣過(guò)好這個(gè)長(cháng)假呢,我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒?，這一切，都是建立在安全基礎上的'。在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，時(shí)刻牢記“安全”這兩個(gè)字，繃緊“安全”這根弦。為了確保同學(xué)們能過(guò)一個(gè)安全、健康、有益、愉快的假期，現將假期有關(guān)安全事項作如下強調，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實(shí)到行動(dòng)上。
1、電話(huà)號碼要牢記:火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。
3、不用濕手摸電器，發(fā)現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
4、注意飲食衛生，不在劇烈運動(dòng)后大量喝涼水;不隨便在不衛生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。
最近，我們醫院在〝三個(gè)代表〞重要思想的指引下，舉行了全院醫務(wù)人員素質(zhì)教育的專(zhuān)題講座。通過(guò)這次有特色。有亮點(diǎn)。有創(chuàng )新。主題鮮明?；{平穩。貼近實(shí)際。導向正確。積極主動(dòng)。健康向上的學(xué)習，本人如醍醐灌頂，獲益匪淺，思想得到了重大的轉變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。通過(guò)這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習，本人體會(huì )較深的主要有如下幾點(diǎn)：首先，素質(zhì)教育在任何時(shí)候都是必不可少的假如我們每一個(gè)人都能將自我素質(zhì)提高到新的層次，統一思想，凝聚力量，堅定信心，振奮精神，那么這個(gè)集體一定強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)。
_世紀，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫療服務(wù)競爭的主題，是醫院發(fā)展的核心戰略。因此，為了提高我們醫院的競爭水平和生存能力，我們必須轉變服務(wù)觀(guān)念，提高自我素質(zhì)；把我們的思想從不合時(shí)宜的觀(guān)念，做法和體制中解放出來(lái)；從主觀(guān)主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)；用發(fā)展的眼光和觀(guān)念指導新的實(shí)踐。第二，用心服務(wù)，以病人為中心。為病人提供主動(dòng)服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無(wú)微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到〝分工是相對的，服務(wù)是絕對的〞，〝勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞。學(xué)會(huì )用心溝通，用心聆聽(tīng)，用心工作，學(xué)會(huì )了解病人，理解病人，尊重病人。認真貫徹〝以病人為中心〞的服務(wù)觀(guān)念，就是要把病人的滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意作為衡量工作好壞的標準，堅持從病人最不滿(mǎn)意的地方干起，從病人最關(guān)心的'事情做起，從病人最需要的事情做起。始終堅持〝病人至上〞。為病人服務(wù)是沒(méi)有條件可講的，沒(méi)有理由可推的第三，學(xué)會(huì )微笑，真誠合作。微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽(yáng)光。發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。
微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會(huì )包容和寬恕，學(xué)會(huì )忍耐和接受，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)豁達，學(xué)會(huì )退一步海闊天空，學(xué)會(huì )舍小我而成大業(yè)。第四，自我勉勵，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，持之以恒。我們無(wú)法改變風(fēng)向，卻可以調整風(fēng)帆；我們無(wú)法改變環(huán)境，卻可以調整自我。相信成功，但成功不是最終目標，因為成功的人畢竟是少數。無(wú)論在世俗的眼光還是在自我評價(jià)中，絕大多數人都必定是不那么成功的但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，我們不僅要樹(shù)立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡的努力堅持成為的自己。這也是一種成功吧！學(xué)無(wú)止境，持者達之！通過(guò)這次_世紀素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無(wú)論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng)，不斷在工作生活中，努力做到。
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )的普及，科普知識直播講座漸漸成為了人們獲取知識的新途徑。作為一位對科學(xué)和科普知識有濃厚興趣的人，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的科普知識直播講座，并在其間獲得了很多的收獲和體會(huì )。以下將從講座形式、內容豐富性、互動(dòng)性、便利性和推廣價(jià)值五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì )。
首先，科普知識直播講座以其獨特的形式吸引了我的眼球。通過(guò)直播平臺，我可以在家中輕松收看高質(zhì)量的科普講座，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。與傳統的線(xiàn)下講座相比，直播講座不僅省去了我長(cháng)時(shí)間等待的時(shí)間，而且更加靈活多樣，以圖文并茂的方式呈現知識，使我更加容易理解和接受。此外，直播講座還提供了回放功能，即使錯過(guò)了直播也不用擔心，通過(guò)回看可以重新學(xué)習和理解。這種形式的講座使得科普知識真正走進(jìn)了尋求知識者的生活，深受人們的喜愛(ài)和追捧。
其次，科普知識直播講座的內容豐富多樣，涉及面廣泛。比如，在我參加的一場(chǎng)直播講座中，專(zhuān)家透過(guò)圖文并茂的PPT，生動(dòng)地介紹了DNA的結構和功能。講座中詳細解析了DNA的復制、轉錄和翻譯過(guò)程，讓我對這個(gè)神奇的分子有了更深入的了解。除此之外，講座還緊貼當今社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，探討了人工智能、基因編輯等熱門(mén)話(huà)題，更新了我對科技發(fā)展的認識。通過(guò)直播講座，我不僅能夠了解到最新的科學(xué)研究成果，也能夠了解到一些常識性知識，讓我受益匪淺。
第三，科普知識直播講座給予了我與專(zhuān)家互動(dòng)的機會(huì )。在觀(guān)看直播講座的過(guò)程中，我可以通過(guò)彈幕、留言等方式與講座的主講人進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。有時(shí)，我提出問(wèn)題或進(jìn)行評論，得到了專(zhuān)家的解答和回復。這種實(shí)時(shí)互動(dòng)的方式，使得我能夠更深入地探討問(wèn)題，更加全面地了解和學(xué)習科學(xué)知識。此外，直播講座還經(jīng)常會(huì )舉辦問(wèn)答環(huán)節，高分獲獎?wù)呖梢垣@得相關(guān)獎品，激發(fā)了我對科學(xué)知識的學(xué)習積極性。
第四，科普知識直播講座的便利性令我印象深刻。通過(guò)直播講座，我不僅可以在家中輕松參與學(xué)習，也可以隨時(shí)隨地回看和復習。這使得我在忙碌的工作和學(xué)習中不再擔心錯過(guò)精彩講座，節約了我寶貴的時(shí)間和精力。與此同時(shí)，直播講座還提供了手機、平板等多種觀(guān)看方式，方便了我利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，充分利用了碎片化時(shí)間。
最后，科普知識直播講座具有較高的推廣價(jià)值。直播講座由于其獨特的形式和便捷的特點(diǎn)，吸引了大量的參與者。通過(guò)彈幕、留言等方式，觀(guān)眾可以與其他觀(guān)眾交流討論，分享自己的體會(huì )和收獲，形成一種良好的學(xué)習氛圍。此外，直播講座還可以通過(guò)推送、分享等方式擴大影響，使更多的人了解和參與到科普知識的學(xué)習和傳播中來(lái)，提高科普知識的普及率和傳播效果。
總之，科普知識直播講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)直播形式，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習科學(xué)知識，了解最新的科研成果，并通過(guò)互動(dòng)和回答問(wèn)題的方式深入學(xué)習和探討。直播講座在內容豐富性、互動(dòng)性、便利性和推廣價(jià)值等方面都給人們帶來(lái)了不小的驚喜。相信在不久的將來(lái)，科普知識直播講座將會(huì )得到更多的推廣和發(fā)展，為人們提供更多更好的學(xué)習機會(huì )。
近年來(lái)，科技的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò )成為了人們獲取知識的重要渠道。尤其是在疫情期間，線(xiàn)上科普知識講座逐漸興起，為廣大網(wǎng)民提供了一個(gè)方便、快捷的學(xué)習平臺。我最近參加了一場(chǎng)線(xiàn)上科普知識講座，獲益匪淺。以下是我對此次講座的參與體會(huì )和心得體會(huì )。
首先，線(xiàn)上知識講座帶來(lái)了便利。正常情況下，參加知識講座需要提前安排時(shí)間，加上路途等費用，對學(xué)習者提出了諸多要求。而線(xiàn)上講座則打破了這些限制，只需要穩定的網(wǎng)絡(luò )連接和一個(gè)電腦或手機，便可隨時(shí)隨地參與講座。尤其是在疫情期間，線(xiàn)上講座成為了人們足不出戶(hù)獲取知識的最佳途徑，不僅解決了時(shí)間和空間的限制，還減少了人員聚集，起到了防疫的作用。
在線(xiàn)科普講座其次，多樣的內容吸引了人們的關(guān)注。線(xiàn)上科普知識講座涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識內容，涉及自然科學(xué)、人文社科、健康養生等諸多領(lǐng)域，內容豐富多樣。在此次講座中，我了解到了許多以往未曾接觸過(guò)的知識，如日光浴的益處、地球的磁場(chǎng)變化與人體健康的關(guān)系等等。這些新知識開(kāi)拓了我的視野，拓展了我的知識面，豐富了我的思維。
此外，線(xiàn)上科普知識講座提供了互動(dòng)和交流的機會(huì )。傳統的知識講座大多是一種被動(dòng)的接收方式，講座者主講，觀(guān)眾聽(tīng)講，缺少互動(dòng)和交流的環(huán)節。然而，線(xiàn)上科普知識講座通過(guò)在線(xiàn)直播平臺或網(wǎng)絡(luò )平臺互動(dòng)功能，觀(guān)眾可以隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題，與講者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。這種互動(dòng)和交流的機會(huì )讓知識的獲取不再是單向的，而是促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，增強了學(xué)習的參與感和興趣。
然而，線(xiàn)上科普知識講座也存在一些亟待解決的問(wèn)題。一方面，網(wǎng)絡(luò )帶寬和穩定性不可忽視，對于觀(guān)眾而言，網(wǎng)絡(luò )卡頓、掉線(xiàn)等問(wèn)題會(huì )嚴重影響到學(xué)習的效果。另一方面，線(xiàn)上講座也存在著(zhù)信息真實(shí)性的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )空間雖然便捷，但也容易出現虛假信息和不靠譜的講者，需要觀(guān)眾提高識別能力，選擇正規和可靠的講座平臺和講者。
綜上所述，線(xiàn)上科普知識講座提供了便利、多樣的內容和互動(dòng)的機會(huì )，為廣大網(wǎng)民提供了一個(gè)方便、快捷的學(xué)習平臺。然而，我們也要保持警惕，避免網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的負面影響。只有充分利用好線(xiàn)上科普知識講座的優(yōu)勢，同時(shí)保持良好的學(xué)習態(tài)度和判斷力，我們才能最大限度地豐富自己的知識，讓科普知識的火花在線(xiàn)上燃燒。
近日，我有幸參加了一場(chǎng)菌類(lèi)科普知識講座，主題圍繞著(zhù)菌類(lèi)的生態(tài)地位、分類(lèi)特點(diǎn)以及其在人類(lèi)生活中的重要作用展開(kāi)。在聽(tīng)完這場(chǎng)講座后，我深感菌類(lèi)在生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康中所扮演的重要角色。下面，我將從五個(gè)方面展開(kāi)對這場(chǎng)講座的心得體會(huì )。
首先，這場(chǎng)講座使我對菌類(lèi)的生態(tài)地位有了更深入的認識。菌類(lèi)是地球上生物多樣性的重要組成部分，其數量和種類(lèi)甚至比植物更為豐富。它們分布于各個(gè)地方，從深海到高山、從干旱地區到濕地，幾乎無(wú)處不在。菌類(lèi)在生態(tài)系統中起到了分解有機物、氮循環(huán)、植物共生以及保護生態(tài)系統平衡等重要作用。比如，在森林中，菌類(lèi)與樹(shù)木形成了共生關(guān)系，菌絲通過(guò)吸收樹(shù)根無(wú)法獲得的養分，而樹(shù)木則提供光合產(chǎn)物給菌絲，形成了某種程度上的互利共生。
其次，這場(chǎng)講座讓我了解了菌類(lèi)的分類(lèi)特點(diǎn)。菌類(lèi)主要分為真菌、細菌和類(lèi)菌等幾大類(lèi)。其中，真菌是最復雜、最多樣的一類(lèi)菌類(lèi)。真菌又可分為子囊菌門(mén)、擔子菌門(mén)、傘菌門(mén)、口蘑菌門(mén)等多個(gè)門(mén)類(lèi)。在這些門(mén)類(lèi)中，又有數百個(gè)科和數千個(gè)屬。菌類(lèi)的分類(lèi)對于研究者來(lái)說(shuō)是一項巨大的挑戰，也是一項重要的研究方向。通過(guò)研究菌類(lèi)的分類(lèi)特點(diǎn)，人們可以更好地了解其多樣性和形態(tài)結構，為保護和利用菌類(lèi)提供科學(xué)的依據。
再次，這場(chǎng)講座強調了菌類(lèi)在人類(lèi)生活中的重要作用。菌類(lèi)不僅可以作為食物，滿(mǎn)足人們的營(yíng)養需求，還可以被應用于醫學(xué)和藥物研發(fā)領(lǐng)域。許多藥物都是由菌絲菌或真菌產(chǎn)生的，比如青霉素、鏈霉素等。在現代醫學(xué)中，真菌也被廣泛應用于抗癌治療和免疫調節等方面。此外，菌類(lèi)還可以用于環(huán)境修復、生物農藥、食品加工等領(lǐng)域。因此，加強對菌類(lèi)的研究和開(kāi)發(fā)，將有助于推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展。
再者，這場(chǎng)講座提醒了我對菌類(lèi)的正確認知。菌類(lèi)在生活中隨處可見(jiàn)，但很多人對它們卻存在著(zhù)誤解甚至抵觸情緒。一方面，一些人不了解菌類(lèi)的作用，輕易將其視為有害生物。另一方面，一些人雖然喜歡食用蘑菇等菌類(lèi)，但卻對其種類(lèi)和種植環(huán)境缺乏了解，容易誤食有毒菌類(lèi)。因此，加強對菌類(lèi)的科普宣傳，讓更多人正確了解和認識菌類(lèi)，是非常必要的。只有真正理解了菌類(lèi)的重要性和作用，人們才能更好地與菌類(lèi)共同生活。
最后，這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象。菌類(lèi)是我們身邊常常出現的生物群體，但卻常常被人們忽視。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對菌類(lèi)有了全新的認識，對它的多樣性和重要性有了更深的了解。我相信，在不久的將來(lái)，菌類(lèi)科學(xué)會(huì )得到更多的關(guān)注和研究，為人類(lèi)的生存和發(fā)展提供更大的貢獻。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對菌類(lèi)的生態(tài)地位、分類(lèi)特點(diǎn)、應用價(jià)值以及正確認知有了更加清晰的認識。我也更加明白了菌類(lèi)對我們生活的重要性。對于日常生活中經(jīng)常被我們認為是普通的生物，我們應該加強對其的研究和了解，為保護生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)的健康貢獻一份力量。
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線(xiàn)上科普知識講座得到了廣泛的推廣和應用。我有幸參加了一場(chǎng)由專(zhuān)業(yè)科學(xué)家主講的線(xiàn)上科普講座，下面我將分享一下我對這次講座的心得體會(huì )。
第二段：了解科普知識的重要性。
講座開(kāi)始時(shí)，主講人強調了科普知識的重要性?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要力量，而科普知識的宣傳和普及可以讓更多人了解科學(xué)，提高科學(xué)素養，從而更好地應對現代社會(huì )所面臨的各種問(wèn)題。通過(guò)科普講座，我們可以了解最新的科學(xué)研究成果，掌握科學(xué)探索的方法和思維方式，從而更好地參與到科學(xué)研究和創(chuàng )新中去。
第三段：講座內容的深度和廣度。
接下來(lái)，主講人詳細講解了一系列與生活息息相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，涉及了物理、化學(xué)、生物等多個(gè)領(lǐng)域。他以通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例向我們介紹了一些科學(xué)原理和現象的背后邏輯。通過(guò)圖文并茂的展示，他巧妙地將復雜的科學(xué)知識串聯(lián)起來(lái)，使我們在短時(shí)間內對多個(gè)領(lǐng)域有了初步了解。這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了許多新的知識，打開(kāi)了解決科學(xué)問(wèn)題的大門(mén)，并對科學(xué)研究的廣度和深度有了更清晰的認識。
第四段：互動(dòng)交流的重要性。
講座的過(guò)程中，主講人及時(shí)與聽(tīng)眾進(jìn)行了互動(dòng)交流，詢(xún)問(wèn)大家的問(wèn)題并解答疑惑。這種互動(dòng)的形式使我們更好地理解了知識點(diǎn)，也提高了我們學(xué)習的興趣和積極性。在問(wèn)答環(huán)節中，我們可以提出關(guān)于科學(xué)研究的問(wèn)題，共同探討解決方案。同時(shí)，主講人還鼓勵我們開(kāi)展實(shí)驗、觀(guān)察和思考，培養科學(xué)思維和創(chuàng )新能力?；?dòng)交流的過(guò)程中，我們不僅能夠知識共享，還能夠交流心得體會(huì )，形成科研合作和探索的良好氛圍。
第五段：對未來(lái)科普講座的期望。
通過(guò)這次線(xiàn)上科普知識講座，我深刻體會(huì )到科普知識的重要性和應用前景。未來(lái)，我期待能夠參加更多的科普講座，進(jìn)一步豐富自己的科學(xué)知識和素養。同時(shí)，我也希望科普講座能夠進(jìn)一步拓寬覆蓋面，將科學(xué)知識傳播給更多的人群，尤其是兒童和青少年。通過(guò)科普講座，我們可以激發(fā)年輕一代對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養他們的科學(xué)創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，為社會(huì )的可持續發(fā)展注入新的活力。
總結：
通過(guò)這次線(xiàn)上科普知識講座，我認識到科普知識的重要性，學(xué)習到了豐富的科學(xué)知識，并通過(guò)互動(dòng)交流和思考進(jìn)一步提高了科學(xué)思維和實(shí)踐能力。我相信，科普知識的普及將會(huì )推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，讓更多的人參與到科學(xué)研究和創(chuàng )新中去。我期待未來(lái)還有更多的科普講座可以帶給我們更多的啟發(fā)和啟迪，讓我們在不斷學(xué)習和探索中成長(cháng)和進(jìn)步。
今天是三月二十三號，世界氣象日，廣元市氣象局的李志華叔叔在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我們學(xué)校，為我們作了一次非常精彩的氣象科普知識講座。聽(tīng)了講座以后，我深有感觸。
這次講座主要介紹了一些簡(jiǎn)單的氣象知識，比如太陽(yáng)、風(fēng)、云、雨、空氣等。叔叔講道：“太陽(yáng)為我們帶來(lái)了光和熱，一束光線(xiàn)直射的面積小，斜射的面積大，同樣的光線(xiàn)有同樣的熱量……”這樣的介紹，讓我對氣象常識有了新的理解。
氣象和我們的生活關(guān)系太大了，無(wú)論哪種氣象、氣候，都直接影響著(zhù)我們的生活和生存，它和我們息息相關(guān)。天氣的變化讓我們的穿著(zhù)也隨之變化。下雨時(shí)，我們就要打傘；氣溫降低，我們就要增加衣服；出太陽(yáng)了，我們就會(huì )穿的少一點(diǎn)。如果長(cháng)時(shí)間不下雨，那就會(huì )出現干旱，讓農業(yè)生產(chǎn)遭受破壞和損失。風(fēng)調雨順一直是大家希望的，可惜的是，這段時(shí)間，電視上幾乎天天在報道云南、貴州、廣西的極其嚴重的干旱和新疆冰雪融化造成的洪澇災害?？吹竭@些報道，我感到非常難受，大片的`莊稼地出現了寬寬的裂縫，無(wú)法種莊稼，受災地區的人們吃水用水極其困難，看來(lái)那些地方今年會(huì )顆粒無(wú)收了！溫總理看著(zhù)那片片干裂土地的時(shí)候，也一直深鎖著(zhù)眉頭。
李志華叔叔還給我們講解了氣象的觀(guān)測方法，比如通過(guò)天氣雷達、探空雷達、氣象衛星等。氣象觀(guān)測為天氣預報提供了預報依據，天氣預報又為我們的生活提供了很大的方便，盡管有時(shí)候不太準確，但我相信隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步和經(jīng)驗的積累，在不久的將來(lái)，人類(lèi)一定能準確的觀(guān)察和預報各種天氣現象。
通過(guò)這堂氣象知識講座，我學(xué)到了很多，也想到了很多。我想，要真正減緩氣候變化，減輕氣象災害給我們造成的損失，必須要從我做起，真正的去愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。只有這樣，我們才會(huì )真正享受到天氣預報帶給我們的好處，而不會(huì )被動(dòng)的去承受自然災害帶給我的災難。
探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育的資料及途徑，探索并構成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )”三個(gè)方面的教育。透過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開(kāi)教育，我們明顯感覺(jué)到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高、優(yōu)化。在校內、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)、團結幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng )新精神等得以充分體現。在家中，社會(huì )上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護、幫忙他人，富有同情心。多次主題隊活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的潛力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強。
由于學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著(zhù)學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長(cháng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長(cháng)對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的`，在發(fā)現他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對家長(cháng)開(kāi)展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導家長(cháng)科學(xué)地教育孩子，從而培養孩子關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養他們的職責感、獨立性和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者務(wù)必掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規律，在實(shí)踐中靈活運積極理教育規律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和人們對科學(xué)知識的追求，線(xiàn)上科普知識講座逐漸成為一種主流方式。這種講座通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓專(zhuān)家學(xué)者和大眾進(jìn)行交流，旨在普及科學(xué)知識，提高科學(xué)素養，推動(dòng)科學(xué)科普工作的開(kāi)展。最近，我參加了一場(chǎng)線(xiàn)上科普知識講座，深受啟發(fā)，我將結合我的心得體會(huì )，分享給大家。
第二段：介紹講座的內容和講解方式。
這場(chǎng)線(xiàn)上科普知識講座的主題是“宇宙探索與太空科學(xué)”。講座以宇宙的起源、星系間的相互作用以及人類(lèi)太空探索等內容為主線(xiàn)展開(kāi)。專(zhuān)家通過(guò)圖文并茂的PPT講解，結合實(shí)例和案例，生動(dòng)形象地向我們展示了宇宙的浩瀚和神秘。同時(shí)，專(zhuān)家還會(huì )安排提問(wèn)環(huán)節，我們可以通過(guò)彈幕或在線(xiàn)聊天工具提問(wèn)，與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)。
第三段：講座對我個(gè)人的影響。
這場(chǎng)講座給予了我很多啟發(fā)和思考。首先，它讓我更加深入地了解了宇宙的奧秘。以前，我對宇宙的認識僅限于書(shū)本和電視節目，但這次講座通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例，讓我感受到了科學(xué)的魅力和無(wú)窮的可能性。其次，這次講座也提高了我的科學(xué)素養。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我學(xué)到了很多新知識，掌握了一些基本的科學(xué)觀(guān)念和原理，使我對宇宙和太空科學(xué)有了更深入的理解。
第四段：講座對社會(huì )的貢獻和意義。
線(xiàn)上科普知識講座具有廣泛的社會(huì )影響力和積極的意義。首先，它能夠普及科學(xué)知識，增加公眾對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高科學(xué)素養。這對于一個(gè)國家的發(fā)展和進(jìn)步至關(guān)重要。其次，它能夠拓寬科普渠道，讓科學(xué)知識更加便捷地傳播。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺，人們可以隨時(shí)隨地參與科普活動(dòng)，不受地域和時(shí)間限制，提高了科普工作的效率和覆蓋面。最后，它能夠鼓勵和培養更多的科學(xué)人才。通過(guò)線(xiàn)上科普知識講座，年輕人可以深入了解科學(xué)，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣，從而培養更多的科學(xué)人才，推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結并表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)參加這場(chǎng)線(xiàn)上科普知識講座，我不僅拓寬了視野，學(xué)到了很多知識，還提高了科學(xué)素養。我深刻地感受到了科學(xué)的偉大和美妙，也進(jìn)一步認識到科學(xué)的重要性。因此，我期待著(zhù)更多類(lèi)似的線(xiàn)上科普知識講座的舉辦，讓更多的人受益于科學(xué)知識的普及，共同推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。（1200字）。
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于健康的講座，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會(huì )。從我學(xué)到的關(guān)于飲食、鍛煉、心理健康、良好睡眠以及養成健康習慣等方面的信息，我認識到健康生活的重要性，并決心在我的日常生活中付諸實(shí)踐。
首先，這次講座著(zhù)重強調了飲食對健康的重要性。主講人詳細介紹了各種營(yíng)養物質(zhì)及其對身體的作用。他提醒我們要學(xué)會(huì )選擇健康的食材，并合理搭配飲食。他指出，多吃水果蔬菜和粗糧，并減少攝入高脂肪和高糖食物，可以幫助我們保持健康的體重和內分泌平衡。從這次講座中，我第一次認識到不僅需要吃飽，還需要吃對，這將對我們的健康產(chǎn)生積極的影響。
其次，鍛煉對于保持身體健康也起著(zhù)不可或缺的作用。講座中，主講人給我們介紹了不同類(lèi)型的鍛煉方式，包括有氧運動(dòng)、力量訓練和伸展運動(dòng)等。他還告訴我們每周需要進(jìn)行多少次和多長(cháng)時(shí)間的運動(dòng)，以及運動(dòng)時(shí)的注意事項。通過(guò)這次講座，我意識到長(cháng)時(shí)間的久坐對我們的身體很不好，所以我開(kāi)始注意更多地進(jìn)行體育鍛煉，如每天早晨慢跑，或在家里和朋友一起嘗試一些瑜伽和普拉提運動(dòng)。體育鍛煉不僅能幫助我們增強體質(zhì)，還能緩解壓力和焦慮，提升個(gè)人幸福感。
此外，心理健康也是保持整體健康的關(guān)鍵。在這次講座中，主講人強調了注意心理健康的重要性。他建議我們要學(xué)會(huì )自我管理和調節情緒，并尋求適當的方式來(lái)應對壓力。他還提醒我們要正面面對挫折和困難，積極樂(lè )觀(guān)地對待生活。這次講座讓我明白了盡管身體健康很重要，但心理健康同樣重要。在未來(lái)，我會(huì )學(xué)會(huì )更多的放松和調節自己的情緒，避免過(guò)度壓力對健康造成的負面影響。
良好的睡眠對于身心健康也非常重要。講座中，主講人詳細介紹了睡眠對健康的積極影響。他告訴我們，獲得充足的睡眠可以提高注意力和記憶力，增強身體的免疫力，預防抑郁和焦慮等。他還分享了一些好的睡眠習慣，如保持規律的作息時(shí)間、減少使用手機和電視的時(shí)間等。我從這次講座學(xué)到了相當多的關(guān)于睡眠的知識，并今后會(huì )更加重視確保充足的睡眠時(shí)間，以提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。
最后，這次講座還強調了養成健康習慣的重要性。主講人告訴我們，良好的健康習慣可以使我們的身體更加強大，并且幫助我們降低患病的風(fēng)險。這包括每天定時(shí)吃飯、堅持鍛煉、不熬夜等等。通過(guò)這次講座，我明白了養成健康習慣的必要性。作為一個(gè)行動(dòng)派，我決心充分利用所得知識，將它們應用到我的日常生活中，并且在未來(lái)多參加類(lèi)似的講座，不斷補充并強化這些健康的習慣。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)健康講座給了我很多關(guān)于保持身體健康的重要信息。我了解到飲食、鍛煉、心理健康、良好睡眠以及養成健康習慣等方面的知識，這些知識對于我的健康和幸福感至關(guān)重要。我感謝這次講座帶給我的啟發(fā)，并確信我會(huì )將所學(xué)知識運用到我的日常生活中，為自己創(chuàng )造一個(gè)健康的未來(lái)。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施科技x工作建設創(chuàng )新型城市的意見(jiàn)》、《x市加強科普工作的實(shí)施辦法》等相關(guān)文件精神，結合我?？破战逃虒W(xué)工作實(shí)際，抓好科普常規工作的同時(shí)，認真落實(shí)上級相關(guān)文件精神，圓滿(mǎn)完成x市科普教育基地、x市科普標兵學(xué)校、x省科幻繪畫(huà)特色教學(xué)與創(chuàng )作實(shí)驗基地的各項任務(wù)指標，現匯報如下：
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的科技教育活動(dòng)，完善科技平臺的建設工作，學(xué)校將科技活動(dòng)工作納入品牌特色學(xué)校的發(fā)展規劃，同時(shí)把它規劃為校園文化建設的一部分，提出了學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的發(fā)展規劃，在實(shí)施過(guò)程中做了以下工作：
1、領(lǐng)導重視，狠抓落實(shí)。
我校成立了以巫蔭強校長(cháng)為組長(cháng)，各有關(guān)部門(mén)負責人及學(xué)校骨干教師組成的科普教育領(lǐng)導小組，負責組織協(xié)調全校的科普教育活動(dòng)，從組織上保證了各項活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)，提高工作效率。充分利用科學(xué)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和第二課堂活動(dòng)時(shí)間組織開(kāi)展活動(dòng);由領(lǐng)導小組制定活動(dòng)的規劃，督促活動(dòng)規劃的實(shí)施，負責活動(dòng)的管理，由校級科技輔導員負責活動(dòng)的指導。
2、加大培訓力度，夯實(shí)師資隊伍。
目前我校的科技輔導隊伍是以兼職為主，內外結合校內為主的科技輔導隊伍。在人員的調配及師資建設的問(wèn)題上，我們選拔一批年紀輕、有朝氣、思想活躍、善于學(xué)習和接受新事物的青年教師參加航模、車(chē)模、計算機軟件、科技創(chuàng )新、科幻繪畫(huà)、服裝設計等方面的學(xué)習培訓，逐步把他們培養成學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯?骨干和中堅力量。通過(guò)走出去的工作方式，組織學(xué)?？破战M教師到其他科普教育基地學(xué)習、參觀(guān)的工作方式，提高我們?？萍冀逃乃仞B。本年度，我校李海明老師、羅秀艷老師、胡敏怡老師先后被評為“x鎮青少年科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織工作者”和“x鎮優(yōu)秀科普輔導員”。
3、經(jīng)費是開(kāi)展科技活動(dòng)的有力保障。
在經(jīng)費投入方面，學(xué)校對開(kāi)展科技活動(dòng)同其他經(jīng)常性教育教學(xué)活動(dòng)等同對待，在科幻繪畫(huà)教材普及與推廣中，學(xué)校還給予了一定程度上的傾斜。目前學(xué)校開(kāi)展的各項科技活動(dòng)，除必要的直接材料由學(xué)生自己負擔外，其他費用一律由學(xué)校負擔，并在人員投入和交通工具等方面提供保證。
隨著(zhù)我校校本課程的開(kāi)展，順應課程的需求，我校結合人文理念、新美術(shù)概念，通過(guò)美術(shù)體現創(chuàng )新理念，探究如何推廣、如何拓展，補充我們的課堂資源，從而開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，自主開(kāi)發(fā)了校本教材《少兒科幻繪畫(huà)教程》，并免費給全校師生使用。我們以科學(xué)幻想繪畫(huà)的形式，將科學(xué)內容融入教材，讓科學(xué)知識普及到每一個(gè)學(xué)生。有效地進(jìn)行科學(xué)幻想繪畫(huà)創(chuàng )作，是我校最普遍的科學(xué)普及形式之一。通過(guò)近年來(lái)的探索和實(shí)踐，我校建立了以提高學(xué)生科技素養，進(jìn)行科學(xué)知識教育為導向，以創(chuàng )作訓練為手段，以培養學(xué)生的審美情趣為核心的教學(xué)模式。
(一)、因地制宜，挖掘資源，順利開(kāi)展各項科技活動(dòng)。
1、結合學(xué)校的課程改革以及良好的學(xué)生素質(zhì)，結合校區的配套建設，充分利用科學(xué)探究實(shí)驗室、植物園、校園廣播站、綜合實(shí)踐室、科技勞作室、客家文化風(fēng)情實(shí)物展覽室、客家文化展覽室和版畫(huà)制作室等功能室在科普教育中的功能，我們先后建設科幻手工制作室、科幻作品成果展覽室。學(xué)校還十分注重科技環(huán)境建設，在教學(xué)樓之間開(kāi)辟了科普畫(huà)廊展板向學(xué)生介紹科學(xué)的基本知識，使學(xué)生們隨時(shí)都能受到科學(xué)知識的熏陶。在有關(guān)部門(mén)的大力支持下，確立了鎮污水處理廠(chǎng)作為我校的科普教育實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生進(jìn)行水資源的調查，讓學(xué)生們在調查了解對比中認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的內涵。其次，開(kāi)展了科技制作作品展，內容包括模型制作、仿生機器人制作、電子報刊制作等;開(kāi)展了環(huán)保宣傳，同時(shí)積極參加由市鎮科協(xié)部門(mén)組織開(kāi)展的活動(dòng)。
2、因地制宜，開(kāi)展好各項興趣小組。
我校全面開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和第二課堂活動(dòng)課不僅內容豐富，而且形式多樣：有讀書(shū)小組、小發(fā)明制作、科幻繪畫(huà)小組、仿生機器人制作組、文學(xué)社、電腦小組、車(chē)輛模型小組、服裝設計小組、網(wǎng)頁(yè)制作、籃球、乒乓球等項，這些活動(dòng)我們逢周一、二、三、四都正常開(kāi)展。其次，堅持開(kāi)展科普“五個(gè)一”活動(dòng)。閱讀科技書(shū)報;觀(guān)看科普影視;參觀(guān)科教基地;開(kāi)展科技宣傳;制作科技小作品。在科普”五個(gè)一”的基礎上，每班推選優(yōu)秀作品參加學(xué)?？萍蓟顒?dòng)。有效拓展了學(xué)生活動(dòng)的空間，提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
3、利用信息技術(shù)，開(kāi)展科普教育活動(dòng)。
在教學(xué)方面，所有信息技術(shù)課均是在電腦室，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)，主要圍繞電子報刊制作、電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作和電腦程序設計、查閱科普知識等幾方面開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生掌握操作技能為主，并從中培養優(yōu)秀學(xué)生參加每年一次的全國中小學(xué)生電腦制作比賽，在省、市、鎮級各類(lèi)競賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
(二)、積極參加各級各類(lèi)青少年科技活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作指標。
本年度，積極組織學(xué)生參加省、市、鎮科技創(chuàng )新大賽及青少年科技活動(dòng)節，20xx年x鎮青少年科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)，我校學(xué)生參加服裝設計大賽，獲得一等獎2人次，二等獎4人次，包攬了前六項獎項;參加機器人拼裝獲得團體二等獎;參加科幻繪畫(huà)大賽，獲得一等獎1人次(一等獎只設1名)、二等獎2人次、三等獎2人次。其次，我校的市科普教育基地場(chǎng)所堅持對外免費開(kāi)放125天，接待前來(lái)參觀(guān)學(xué)習人數累計1800人次，讓師生深切的感受到科學(xué)知識貫穿于我們生活的方方面面，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識的魅力和樂(lè )趣，激發(fā)了他們創(chuàng )新思想及熱情。
今日我在電視上于丹教師的演講，受益匪淺，使我受到了很多啟發(fā)，我的心情很不安靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統?！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲感謝都不說(shuō)，雖然觀(guān)察父母臉上掛著(zhù)笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應當主動(dòng)夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著(zhù)他們給我們夾，這樣的話(huà)他們會(huì )覺(jué)得我們還沒(méi)長(cháng)大，還不懂事，會(huì )使他們難過(guò)，假如給他們夾菜的話(huà)，父母會(huì )很快樂(lè )，還感覺(jué)我們真的長(cháng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次觀(guān)察父母回家，就讓他們急趕忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的'時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母難過(guò)。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯清掃衛生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹?ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)，比方，漫畫(huà)書(shū)，嬉戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習的書(shū)，如作文書(shū)，輔導書(shū)…….。我幾乎不聽(tīng)他們的話(huà)，而且把他們的話(huà)當做耳旁風(fēng)，就是給我買(mǎi)回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹教師的開(kāi)導，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話(huà)，從今我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)嬉戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì )在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復習，把握學(xué)問(wèn)。通過(guò)于丹教師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，肯定讀好書(shū)的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一局部于丹教師講得很認真，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢(qián)，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：“我快不行了，有些話(huà)和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢(qián)來(lái)生活。其次是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì )，大哥說(shuō)：“我要你的錢(qián)來(lái)生活?！崩隙f(shuō)：“我什么也不要，只想用雙手去養家糊口?！倍赀^(guò)去了，老大還是過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活，錢(qián)卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了很多商鋪，過(guò)了不久在當地便成了家喻戶(hù)曉的大富翁，大慈善家。
聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，肯定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能勝利。
于丹教師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著(zhù)我學(xué)習生活的方向。