通過(guò)教研，我們可以不斷探索教學(xué)的有效方法和策略，提升學(xué)生的學(xué)習效果。小編為大家整理了一些教研心得和教學(xué)經(jīng)驗，供廣大教師們參考和借鑒。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標準，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校高年級語(yǔ)文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

為了認真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì )議精神，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養，從而全面提高我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強研究，反復實(shí)踐，確保學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

高語(yǔ)教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

1.利用業(yè)余時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，各位教師每月必讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著(zhù)作，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì )教材、教參的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)。

2.加強教研學(xué)習，緊緊圍繞校長(cháng)室、教導處制定的工作目標，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習課程標準。語(yǔ)文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開(kāi)展課堂教學(xué)評比和論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績(jì)。

備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年級段教師間開(kāi)展同課異構活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，讓大家觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦?tīng)課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內評議。

高年級以“營(yíng)造書(shū)香班級”為理念，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)生掌握學(xué)習方法，積極創(chuàng )造能讓學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現師生的共同發(fā)展。

要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì )關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng )造生活，從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫(xiě)成長(cháng)日記。積極推廣循環(huán)日記。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，特別重視提優(yōu)補差工作。配合教導處小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,如寫(xiě)字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。

要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

做好組內檔案資料積累工作教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載健全檔案。

周次內容二暑假讀書(shū)心得交流。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

一、指導思想。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標。

（一）學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。

語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，透過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。

3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

（二）狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率。

1、對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和潛力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。

（三）加強課題研究，注重學(xué)生素養。

語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)潛力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的教育思想，培養學(xué)生的應變潛力和創(chuàng )新潛力。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

（四）培養青年教師，促其健康成長(cháng)。

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

三、具體工作安排。

1、根據班級實(shí)際，制訂好語(yǔ)文教學(xué)計劃。2、進(jìn)一步抓好學(xué)習規范養成性教育。3、第一次教研活動(dòng)，討論并制訂教研組工作計劃。4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。5、進(jìn)行月考。

1、學(xué)生寫(xiě)字比賽。

2、群眾備課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。4、學(xué)生班級內朗讀比賽。5、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。6、進(jìn)行月考。

1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。2、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。4、群眾備課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

1、群眾備課。2、“一課多上”，組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。3、組內老師專(zhuān)題座談會(huì )。4、課外閱讀知識競賽。5、進(jìn)行月考。

1、制定復習計劃。2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結。3、教研組上交工作總結。4、組織學(xué)生期末考試。5、期末試卷分析。

一、指導思想。

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標。

1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習用心性與語(yǔ)文潛力的提高。

4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。

5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價(jià)標準設計);。

6、強化群眾備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。

7、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。

三、主要工作。

1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。

(1)認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持群眾學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習資料之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際狀況，制定自修資料，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習潛力放在首位。

(3)用心開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時(shí)，應注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎上。

(4)加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各語(yǔ)文教師要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)和推薦。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達潛力和創(chuàng )新實(shí)踐潛力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，個(gè)性要重視學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作、讀書(shū)等方面的訓練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養和潛力的提升列入到考查資料上來(lái)。

3、用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。

(1)教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，用心開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要用心探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。

(2)完善群眾備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和群眾備課時(shí)間，加強群眾備課的管理，完善群眾備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)帶給有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

(3)用心發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。

(4)師徒結對，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強這個(gè)方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。

(5)繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

(6)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

三、活動(dòng)安排。

四、活動(dòng)安排。

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計劃。

3、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學(xué)常規檢查。

3、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

1、期中考試及質(zhì)量分析。

2、群眾備課。

3、校級公開(kāi)課、評課。

4、教學(xué)常規檢查，學(xué)習新課標。

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、有效復習研討。

3、群眾備課。

4、校級公開(kāi)課、評課。

1、常規檢查、總結。

一、指導思想：

根據我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓為依托，以學(xué)生習慣養成教育為主線(xiàn)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標。

1、建立“書(shū)香班級”，營(yíng)造“書(shū)香校園”。

2、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養與教育科研潛力。

3、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

4、繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。

5、繼續開(kāi)展以五年級為主體的語(yǔ)文主題的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。

6、四年級組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

7、抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。

三、具體工作。

（一）繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。

1、本學(xué)期全體語(yǔ)文教師將用心參與閱讀分享，養成良好的讀書(shū)習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級課外閱讀工作，營(yíng)造書(shū)香班級。各班自己建立班級圖書(shū)角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

（二）搞好教研活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和科研潛力。

1、繼續開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，真正樹(shù)立起體現以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。

2、認真落實(shí)群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據課題開(kāi)展扎實(shí)有效的群眾備課，加強組內合作，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。

3、加強高效課堂的研究。（1）抓實(shí)常態(tài)課，讓語(yǔ)文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步構成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。

（3）實(shí)施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內能適應教育崗位的基本要求，實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng )造條件。（4）開(kāi)展校本聽(tīng)課評課研究，根據不同的側重點(diǎn)進(jìn)行評課、議課。（5）繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。

（三）嚴格教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實(shí)為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學(xué)生；作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細，要規范、及時(shí)，注重糾錯和反饋。

2．繼續加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓。

3、進(jìn)一步抓好寫(xiě)字和古詩(shī)文誦讀教學(xué)。（1）切實(shí)上好每周一節的寫(xiě)字課，（2）嚴格依據新課標中對寫(xiě)字教學(xué)的推薦，落實(shí)每一天語(yǔ)文課10分鐘的寫(xiě)字訓練，（3）確保每周二早上古詩(shī)文誦讀的時(shí)間。

4、四年級組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

（四）抓實(shí)課題研究，豐富研究成果。

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。

四月工作安排：

2、骨干教師上教研示范課（鎮真娥老師）。

3、備課小組按計劃開(kāi)展群眾備課。

4、各班自己建立圖書(shū)角，自主開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

1、落實(shí)常態(tài)課互聽(tīng)互評活動(dòng)。

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、各年段備課小組按計劃開(kāi)展群眾備課。

4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。

5、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)。

6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析。

1、各年段備課小組按計劃開(kāi)展群眾備課。

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和群眾備課。

4、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)。

5、四年級組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

1、各年段備課小組按計劃開(kāi)展群眾備課。

2、完成一人一課的交流展示課。

3、完成青藍工程的實(shí)施。

4、完成古詩(shī)文誦讀檢測。

5、教研論文、案例征集、評比。

1、組織復習備考。

3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學(xué)習筆記等。

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必著(zhù)眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著(zhù)眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓練，切實(shí)培養學(xué)生閱讀潛力和表達潛力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的豐富；同時(shí)，透過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會(huì )主義道德情操。

一、工作目標。

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。

2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)潛力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續強化協(xié)作精神、建立團結、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。

二、工作措施。

1、轉變教學(xué)觀(guān)念，強化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺(jué)地承擔起語(yǔ)文素質(zhì)的培養功能，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )做人、會(huì )交際。語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必堅持以學(xué)生為主，以導學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。

2、學(xué)習教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標，確立整體觀(guān)念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點(diǎn)和潛力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習中自覺(jué)朝著(zhù)《課標》規定的目標奮進(jìn)。

3、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。

首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都務(wù)必認真備課、精心設計。

a、教學(xué)目標和潛力目標明確；

b、知識、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資料具體落實(shí)；

c、教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導實(shí)在可行；

d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；

e、版書(shū)設計使用、清晰、明了。

要努力幫忙學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)的觀(guān)念”力求在40分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的潛力。

其次，訓練要落實(shí)：

a、教師要精心選取，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；

b、凡要求學(xué)生做的教師務(wù)必做；

c、所有訓練教師都務(wù)必收、查、改、評，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；

d、加強閱讀導引，切實(shí)提高潛力。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。

e、在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。

f、高度重視研究課學(xué)習，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。

三、活動(dòng)安排。

1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)計劃，收交各類(lèi)計劃。

2、檢查教案。

3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

1、理論學(xué)習。

2、期中考試。

3、檢查教案。

4、校園讀書(shū)活動(dòng)。

檢查教案。

寫(xiě)字比賽。

檢查教案。

1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結、論文、案列。

2、期末復習及考試。

3、收交資料。

一、指導思想：

認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力。

二、具體措施。

（一）進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強群眾備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及狀況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）。

5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：

（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐潛力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。

2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話(huà)創(chuàng )作，培養想象力和創(chuàng )造潛力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合潛力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。

2、開(kāi)展我?！白x課外書(shū)，寫(xiě)規范字新”活動(dòng)。

一本書(shū)，創(chuàng )生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng )新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開(kāi)展“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”的教研活動(dòng)，為培養學(xué)生受益終生的良好習慣著(zhù)想，從學(xué)生長(cháng)久發(fā)展著(zhù)眼，引導教師從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手，在小學(xué)階段長(cháng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”

3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。

4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

一、指導思想：

本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以2015年春季晉江市小學(xué)教科研工作會(huì )會(huì )議精神為指針，繼續深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng )新教科研方式，提高教科研工作實(shí)效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續、協(xié)調、健康發(fā)展。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓練、評價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強教學(xué)流程管理，加強管理，使教學(xué)管理趨于更規范、科學(xué)、有效，不斷規范教師的教學(xué)行為。

3、規范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”潛力的提高。

4、強化教師隊伍建設，透過(guò)培訓、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)潛力。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內涵，著(zhù)力開(kāi)發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn)和措施：

（一）教學(xué)常規：常抓不懈、追求細節。

為更好地開(kāi)展基礎教育課程改革實(shí)驗，要堅持以人為本，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，實(shí)現教科研常規管理的科學(xué)化、規范化、精細化、實(shí)效性，同時(shí)也要敢于突破創(chuàng )新，以超前的思路適應新時(shí)期教育的發(fā)展，促進(jìn)教師成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)效益，推動(dòng)學(xué)校全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。

1、重新審定課程設置。

期初，學(xué)校根據《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃（試行）》（閩教基2014年15號）附件3重新審定課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂(lè )”，并且嚴格執行科學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規定，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)開(kāi)設開(kāi)足課時(shí)，確保每?jì)芍荛_(kāi)設一節安全教育課。要認真落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二〔2011〕4號）精神，確保每年級每周開(kāi)設一節書(shū)法課，把書(shū)法教育落到實(shí)處，努力提高學(xué)校書(shū)法課的質(zhì)量。

2、大力開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，每個(gè)教師聽(tīng)課節數務(wù)必貼合學(xué)校規定的節數，聽(tīng)課要有記錄、分析和評價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導蹲點(diǎn)、中層以上干部推門(mén)聽(tīng)課評課、分管負責人匯總點(diǎn)評制度，養成聽(tīng)完課立即查閱備課的習慣，強化對教學(xué)的監督與指導。

3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補差工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師研討會(huì )，重基礎、強潛力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭在2015年質(zhì)量考核中取得輝煌成績(jì)。

4、抓好學(xué)困生輔導。明確對象，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，了解學(xué)生學(xué)習心理，幫忙他們樹(shù)立自信心。

5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數學(xué)、寫(xiě)字、美術(shù)、書(shū)法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長(cháng)生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體。

1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規范、細致地開(kāi)展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規范操作程序，提高教研質(zhì)量。

2、個(gè)性要強調教研組長(cháng)的工作職責：要全面了解、協(xié)調本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作狀況；對組內教師的教學(xué)狀況能作出客觀(guān)、公正的評價(jià)；對存在的問(wèn)題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決；對組內教師按時(shí)上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長(cháng)工作的檢查、反饋、改善工作，提升組長(cháng)的管理潛力。

3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動(dòng)老教師的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，用心地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

4、加強研討課活動(dòng)的管理：說(shuō)課、上課、評課，聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改善”。透過(guò)頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開(kāi)展，教導處分管人員加強對整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。

5、學(xué)期結束將根據日常教研組活動(dòng)考評、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規考核等方面進(jìn)行綜合考評。

（三）課程建設：夯實(shí)基礎、減負增效。

語(yǔ)文教學(xué)：語(yǔ)文學(xué)習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書(shū)為抓手，開(kāi)展“同一本書(shū)”共讀活動(dòng)，用心營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數學(xué)教學(xué)：數學(xué)教學(xué)應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓練，培養學(xué)生的估算意識和初步的估算潛力，重點(diǎn)做好學(xué)生數學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng )編潛力的訓練。

英語(yǔ)教學(xué)：著(zhù)力將小學(xué)生必要的語(yǔ)言基礎知識落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生的閱讀量。另外，透過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能很好的結合起來(lái)，努力讓學(xué)生做到口語(yǔ)交流無(wú)障礙，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

其它學(xué)科：在嚴格執行課時(shí)計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高潛力。

（四）教師培養：立足平臺、超越發(fā)展。

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽(tīng)新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個(gè)別指導。

2、多方面創(chuàng )造條件為教師帶給學(xué)習和培訓的機會(huì )，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養，透過(guò)教師講壇、團隊學(xué)習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開(kāi)課展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。聽(tīng)課回來(lái)后要上繳資料和匯報聽(tīng)課體會(huì )。

3、以課題培訓和研究為契機，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續以語(yǔ)文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的仿寫(xiě)、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強朗讀訓練的研究》和數學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng )設的有效性》為主題展開(kāi)教研活動(dòng)，探討有效、搞笑、高效的教學(xué)課堂。

（五）檢測考評：務(wù)實(shí)創(chuàng )新、追求質(zhì)量。

1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績(jì)效工資考核細則，更好發(fā)揮評價(jià)標準對實(shí)際教學(xué)的導向作用。

2、加強質(zhì)量調研的過(guò)程管理，教導處將定期對高年級進(jìn)行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測。教研組根據進(jìn)度安排，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導處都將開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì )。重點(diǎn)是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規范化。

附：《2015年春季月份主要工作安排》。

2、期初教學(xué)常規工作檢查反饋、跟蹤。

3、開(kāi)展新教師素質(zhì)匯報課。

4、參加小片區教研。

1、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。

2、開(kāi)展小課題研究專(zhuān)題培訓。

3、組織漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽和“規范漢字”書(shū)寫(xiě)比賽。

4、陳埭鎮小學(xué)“生本快樂(lè )課堂”評選活動(dòng)。（品生（社）；綜合實(shí)踐活動(dòng)：說(shuō)課評選；）。

5、陳埭鎮小學(xué)品德與生活（社會(huì )）優(yōu)秀教學(xué)設計的評選活動(dòng)。（選拔賽）。

6、參加陳埭鎮小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法現場(chǎng)比賽。（選拔賽）。

7、參加江頭中心小學(xué)、聚書(shū)小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

8、開(kāi)展“同一本書(shū)”共讀活動(dòng)。（四年級）。

1、期中教學(xué)常規檢查反饋、跟蹤。

2、教學(xué)質(zhì)量分析，明確后半學(xué)期的目標。

3、高登小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。（第十二周）。

4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場(chǎng)作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數學(xué)知識競賽。

5、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。

6、參加陳埭鎮2015年三年級作文競賽。

7、參加陳埭鎮“規范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽。（時(shí)間暫定，選拔賽）。

8、參加陳埭鎮漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。（時(shí)間暫定，選拔賽）。

9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動(dòng)。

10、陳埭鎮小學(xué)教學(xué)常規檢查。

11、參加泉州市小學(xué)語(yǔ)文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動(dòng)。（活動(dòng)時(shí)間一天花廳口小學(xué)）。

12、參加小片區教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規劃課題階段研討活動(dòng)。

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。

3、參加陳埭鎮2015年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。

4、參加陳埭鎮小學(xué)“生本快樂(lè )課堂”評選活動(dòng)。（語(yǔ)文習作）。

5、參加陳埭鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)成果評比。（選拔賽）。

6、參加陳埭鎮小學(xué)生二年級查字典比賽。

7、參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“關(guān)注文體落實(shí)語(yǔ)用”主題研討活動(dòng)。

9、開(kāi)展“同一本書(shū)”共讀成果展示活動(dòng)。（四年級）。

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、進(jìn)行全面復習。

4、教研組學(xué)期工作總結。

5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）。

6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

7、小學(xué)1－5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）。

8、參加晉江市綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)成果評比。

9、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)驗?！敖炭婆嘁惑w”現場(chǎng)研討活動(dòng)。

10、參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)論文評選活動(dòng)。（陳埭習作）。

七、八月份：

1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。

2、組織教師參加繼續教育培訓。

3、組織教師新課程學(xué)科培訓。

一、學(xué)生狀況分析。

班級人數，50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數學(xué)生在老師的引導下能夠很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。

二、教材分析：

在語(yǔ)文學(xué)習上，本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐潛力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在數學(xué)學(xué)習上，本冊教材主要資料有解決問(wèn)題，除法的初步認識，圖形變換，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，萬(wàn)一以?xún)葦档募訙p法，克和千克，簡(jiǎn)單的統計，找規律等。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。

語(yǔ)文學(xué)習中，本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達潛力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

數學(xué)學(xué)習中，這冊教材的重點(diǎn)資料是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn):量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念，使學(xué)生初步認識克和千克;圖形圖形和變換.

1、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。

2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

3、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。

4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

5、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的潛力。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要資料，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

10、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

五、教學(xué)措施：

在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課潛力。

3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。

4、加強直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。

5、加強多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作潛力和表達潛力不是一天兩天的事情，這是需要長(cháng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎打好了，就是夯實(shí)基礎，在堅實(shí)基礎上加深學(xué)習，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績(jì)得到提高。

在數學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們就應做到：

1、注重培養學(xué)生靈活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的數感.

2、結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步構成統計觀(guān)念.

3、加強解決問(wèn)題潛力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的潛力.

4、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維潛力.

6、情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機.

在今后的教學(xué)中，我還會(huì )用心改正自己的教育方法，實(shí)現自己教學(xué)潛力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無(wú)私的奉獻才會(huì )換回學(xué)生成績(jì)的提高，我有潛力和思想素質(zhì)來(lái)到達這一切！

我們都明白，要教好書(shū)首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學(xué)生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養成禮貌禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì )中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì )貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計劃：

（一）、開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，豐富德育資料。

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃；

2、開(kāi)展慶?！叭藡D女”節感恩系列活動(dòng)，以《感恩父母師長(cháng)》為主題開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)。

3、大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

4、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》。加強學(xué)生的習慣養成教育。

5、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、清明以《繼承先烈遺志，爭做禮貌少年》召開(kāi)主題班隊會(huì )，演講活動(dòng)。

2、繼續開(kāi)展品格教育、養成教育活動(dòng)。

3、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、組織排練文藝節目。

2、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。

3、為開(kāi)展慶?！傲?、一”兒童節系列活動(dòng)做準備。

1、開(kāi)展慶?！傲?、一”兒童節系列活動(dòng)。

2、繼續開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。

3、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。

2、學(xué)年總結。

（二）、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、晨會(huì )、班隊活動(dòng)課等。

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：透過(guò)公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)用心開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐潛力，并且把其在活動(dòng)中的表現列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)考評項目。

總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀(guān)和世界觀(guān)的構成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著(zhù)決定性的影響。

一、指導思想：

以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標準，繼續推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、潛力為重”的課堂教學(xué)轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性；強化課堂常規，提高教學(xué)效率；開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；改變觀(guān)課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習；突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）加強理論學(xué)習，增強課程改革的意識。

1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。用心參加各級部門(mén)組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2、加強教研學(xué)習，緊緊圍繞校長(cháng)室、教導處制定的工作目標，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師用心參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取獲得好成績(jì)。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以群眾電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

2、要夯實(shí)一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學(xué)生課堂常規的訓練，從而使每位學(xué)生都養成良好的學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；用心探索低年級寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式，指導學(xué)生養成留心觀(guān)察生活的習慣，二年級學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每一天寫(xiě)成長(cháng)日記。開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文潛力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。

3、進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。

4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。個(gè)性重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時(shí)進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，一、二、三年級學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽；11月份二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽；12月份三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。

5、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。2016最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載，健全檔案。

三、活動(dòng)安排：

九月份：1、校教研組長(cháng)會(huì )議，商討電子備課如何操作。

3、參加市教研組長(cháng)培訓。

4、校教研組成員會(huì )議。

5、全體語(yǔ)文教師參加區域“作業(yè)設計與實(shí)施”培訓活動(dòng)。

十月份：1、學(xué)習沙龍“作業(yè)設計與實(shí)施”。

2、組內教師開(kāi)展作業(yè)設計競賽活動(dòng)。

3、一年級拼音教學(xué)研討活動(dòng)。（教導處、教研組）。

4、四年級段教師“同課異構”活動(dòng)。

十一月份：1、五年級段教師“同課異構”活動(dòng)。

2、二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。

3、群眾探討：如何有效設計與實(shí)施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構”活動(dòng)。

2、三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。

3、課題探討活動(dòng)。

4、校內論文、案例評比。

一月份：1、常規檢查、總結。

2、試卷的出題研究、交流。

3、認真做好期末調研、閱卷等工作。

4、整理各類(lèi)資料，撰寫(xiě)期末教研組工作總結。

一、指導思想：

本學(xué)期，在學(xué)校校長(cháng)室和教導處的正確領(lǐng)導下，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、抓好常規教學(xué)。

1、課堂上堅持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。透過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強備課，抓好群眾備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。群眾備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。個(gè)性要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

4．加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，個(gè)性重視提優(yōu)補差工作。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）學(xué)習研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計劃地學(xué)習新大綱，以新大綱為準則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

（三）教研組活動(dòng)的常規要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動(dòng)。教師教學(xué)過(guò)程管理要加強，本組教師要用心切磋教法學(xué)法，用心上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

（五）努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

（六）加強青年教師的培養，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、透過(guò)上掛牌課、說(shuō)課、寫(xiě)教學(xué)反思，研討課堂疑難問(wèn)題等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習和提高的機會(huì )，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿(mǎn)蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評比活動(dòng)。

（七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體畢業(yè)班語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗，認真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一、“一人一課”活動(dòng)（略讀課文），做好課堂疑難問(wèn)題記錄。

二、請骨干教師組內講座。

三、網(wǎng)上教研。

要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊。

四、師生讀書(shū)月活動(dòng)（語(yǔ)文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒(méi)有必須的文化底蘊是無(wú)法領(lǐng)略語(yǔ)文學(xué)（鄉鎮安置幫教工作計劃）科的無(wú)窮奧妙的，沒(méi)有必須的文化底蘊是無(wú)法體會(huì )語(yǔ)文學(xué)科的無(wú)限魅力的。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會(huì )學(xué)生讀書(shū)，教會(huì )學(xué)生熱愛(ài)閱讀?。?。

1、中華經(jīng)典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營(yíng)造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書(shū)氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過(guò)程，在這個(gè)準備過(guò)程中，構成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著(zhù)中豐富知識積累、明澈人生哲理；比賽誦讀資料a4紙打印，賽后交評委處。

2、“淘寶”書(shū)?；顒?dòng)：

1)推薦各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生，制作富有班級特色的宣傳語(yǔ)布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書(shū)海起個(gè)有個(gè)性的名字，如：一（1）小精靈書(shū)店、二（1）班紅珊瑚書(shū)店等，營(yíng)造班級特色的“淘寶書(shū)?！钡沫h(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書(shū)，開(kāi)展好讀書(shū)交流活動(dòng)，評比一回，展出一版讀書(shū)心得。3）學(xué)生代表讀書(shū)經(jīng)驗采訪(fǎng):（小傳人廣播臺）。

4）學(xué)生讀書(shū)隨筆展評活動(dòng)：（閱讀筆記展覽，激發(fā)學(xué)生看課外書(shū)的興趣，養成愛(ài)看課外書(shū)、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平）。

展評資料：學(xué)生的讀書(shū)材料，如：班級閱讀特色、讀書(shū)卡、、摘抄、心得等，

五、各年級組競賽活動(dòng)。

1、朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，訓練學(xué)生的語(yǔ)感。

2、詩(shī)詞默寫(xiě)競賽（小學(xué)生必背古詩(shī)80首）。2016最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃2016最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃。

3、書(shū)法比賽并展覽，訓練學(xué)生寫(xiě)一手正規、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

根據xx市語(yǔ)文工作計劃和我區第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學(xué)常規為規范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項工作再上新臺階。

一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。

1、每一位語(yǔ)文老師要認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

（1）、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開(kāi)展學(xué)習，定期組織大組交流各自的學(xué)習心得，相互學(xué)習、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。

（2）、請市、區教研室專(zhuān)家來(lái)校作講座。

（3）、組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)透過(guò)研討、交流，尋找到改善的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

（5）、發(fā)動(dòng)教師用心撰寫(xiě)論文，首先在校內展開(kāi)評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標準，提高語(yǔ)文素養。

語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的構成和發(fā)展，因此，標準圍繞。

全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，對識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師務(wù)必結合新課程標準進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實(shí)到實(shí)處：

1、繼續重視低年級寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強中、高年級寫(xiě)字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫(xiě)字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區寫(xiě)字比賽作準備。

2、加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。

3、其次，我校將動(dòng)員全校老師用心參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。一、二年級的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，組織全校老師群策群力，學(xué)習觀(guān)摩，提出意見(jiàn)并用心參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生透過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴大閱讀量，增強語(yǔ)感訓練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節采取一些有力的改善措施。首先在校內公開(kāi)課中要求上作文課；其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的作文比賽，用心做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，透過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”;作文選拔賽中取得好成績(jì)，并認真組織優(yōu)秀習作向區教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標準》的精神為宗旨，貫徹落實(shí)市、區教研室工作計劃及要求。以全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為重點(diǎn)，以“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng )新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)研究活動(dòng)為載體，深化課程改革，努力開(kāi)創(chuàng )我區小學(xué)語(yǔ)文教研工作的新局面，為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設添磚加瓦。

重點(diǎn)工作：

一、精心組織全區教研活動(dòng)，創(chuàng )新教研活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動(dòng)的熱情。

長(cháng)期以來(lái)，教學(xué)研究活動(dòng)的形式較為單一：聽(tīng)課、評課（教研員或事先安

1、探索區校兩級教研的目標、任務(wù)、方式，提高教研活動(dòng)的效率。

2、致力于營(yíng)造民主的教研氛圍，讓更多的老師參與評課，更多地傾聽(tīng)一線(xiàn)老師的教學(xué)體會(huì )，讓教研面向全體教師，真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù)。

3、加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科博客的建設，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，整合區內優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語(yǔ)文”“大家語(yǔ)文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò )平臺積極參與教研，建立個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在探討教學(xué)策略、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、實(shí)現資源共享等方面的積極作用。

4、關(guān)注支持以校為本的語(yǔ)文教研，參與部分學(xué)校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。

二、盡心抓好教師隊伍建設，創(chuàng )設多種平臺，建立優(yōu)良機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1、“春華杯”“秋實(shí)杯”兩大賽課機制的出臺。

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展應當眷顧到每一個(gè)執教者，這是一個(gè)毋庸置疑的命題。如何促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次、不同專(zhuān)業(yè)技能）在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升，教育主管部門(mén)應采取行之有效的措施。20xx年9月，我區教研室出臺了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科旨在推動(dòng)不同年齡層次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實(shí)杯”賽課?！按喝A杯”指向生機蓬勃的青年教師群體，旨在培養新秀、推出新人，縮短青年教師成熟周期；“秋實(shí)杯”面向中老年教師（35周歲以上），重在喚醒、激發(fā)這個(gè)面廣量大教師群體的專(zhuān)業(yè)更新、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的熱情，充滿(mǎn)自信地演繹人生金秋的精彩，回歸教育的激情與活力。

繼上學(xué)期成功舉辦“秋實(shí)杯”賽課之后，本學(xué)期擬舉辦江寧區首屆“春華杯”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，以課為例，突出“有效教學(xué)”的研究。

2、為落實(shí)市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神，將通過(guò)申報及比賽，選拔３名青年教師（20xx年7后參加工作的教師）推薦至市級參加比賽。

3、繼續開(kāi)展江寧小語(yǔ)教研核心團隊的活動(dòng)。精心打造該團隊，使每一位隊員迅速成長(cháng)，成為我區廣大青年教師追趕的目標、學(xué)習的楷模，促使整個(gè)教研團隊的滾雪球式的發(fā)展。定期開(kāi)展區發(fā)展班的活動(dòng)。

4、關(guān)注團隊建設，發(fā)揮團隊作用，感悟團隊智慧。支持、鼓勵各校成立學(xué)校的小語(yǔ)團隊。其實(shí)學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個(gè)個(gè)團隊，我們應該努力的是如何引導教師發(fā)現、思考問(wèn)題，到團隊中去尋找和交流解決的辦法，努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉化為研究的對象，進(jìn)行“真的”教研，“致力創(chuàng )新共享”。

5、加強對學(xué)科帶頭人、青標的過(guò)程管理。努力為他們的學(xué)習與成長(cháng)提供便利、創(chuàng )造條件，促進(jìn)他們更快更好發(fā)展的同時(shí)充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

6、加強對偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養。

三、明晰學(xué)科本質(zhì)，理順課內與課外的關(guān)系，大力開(kāi)展課外閱讀。

《語(yǔ)文課程標準》指出，語(yǔ)文教學(xué)的根本目標是要“使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養”，而獲得語(yǔ)文素養需要一個(gè)實(shí)踐的支點(diǎn)，“讀書(shū)”便是這個(gè)必須的實(shí)踐支點(diǎn)。所以，“南京市振興閱讀行動(dòng)計劃”才會(huì )轟轟烈烈地實(shí)施。也因此，“課內學(xué)方法，課外求發(fā)展”應成為每一位語(yǔ)文教師的共識。

1、重點(diǎn)落實(shí)課外閱讀指導課的設置，提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。

2、舉辦課外閱讀現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )?，F場(chǎng)會(huì )將展示如何具體落實(shí)課外閱讀計劃，以點(diǎn)帶面，影響全區各校。加強課外閱讀實(shí)驗校的交流，落實(shí)班級課外閱讀指導計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。

3、倡導讀書(shū)風(fēng)氣，養成閱讀習慣。進(jìn)行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀：繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò )閱讀、紙質(zhì)媒體（書(shū)本）閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀（讓家庭真正成為孩子精神的棲息地），提倡在校內進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)、美詩(shī)文誦讀活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)等。

本學(xué)期我區將舉行江寧區美詩(shī)文誦讀大賽；展開(kāi)“書(shū)香童年行動(dòng)”，具體將評選“江寧讀書(shū)小明星”“書(shū)香班級”“書(shū)香校園”，并擇優(yōu)上報市級參評。

四、繼續開(kāi)展“有效教學(xué)”研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動(dòng)中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。

2、繼續倡導一篇課文兩課時(shí)完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實(shí)；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，低年級倡導每節課有動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)間，中年級倡導每節課有相應的動(dòng)筆思考練習的機會(huì )，高年級應重視讀寫(xiě)結合，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達練習的時(shí)間。要把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內外學(xué)習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。

3、各校要根據課程計劃要求，認真貫徹落實(shí)“寧教研20xx（14）”號文件精神，提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。

4、加強習作教學(xué)的研究，關(guān)注目前習作教學(xué)中的問(wèn)題。繼續加強習作多元批改方式這一課題的研究，嘗試解決習作教學(xué)批改過(guò)程中高耗低效的問(wèn)題。

五、繼續開(kāi)展考試評價(jià)研究，發(fā)掘質(zhì)量提升空間。

1、研究課堂語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)標準，進(jìn)一步落實(shí)新課標理念，清晰教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、充分發(fā)揮市區骨干教師的作用，加強單元自測及省市區調研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學(xué)期始，我區小語(yǔ)單元測試卷將由學(xué)科帶頭人、青標每人命制一份，要求體現素質(zhì)教育的要求，滲透課標精神，題型新穎，難易適中，鼓勵原創(chuàng )，并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要，二是引領(lǐng)老師們研究考試評價(jià)，了解考試評價(jià)在導教、導學(xué)方面的積極作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、發(fā)揮教研室的服務(wù)、督導、考評作用。做好對學(xué)科帶頭人、青標所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復習工作會(huì )議，做好命題、閱卷等相關(guān)工作。

具體安排：

二月：教研組長(cháng)會(huì )議 區核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準備

三月：區核心團隊展示活動(dòng) 發(fā)展班活動(dòng) “春華杯”校級賽課 “書(shū)香童年行動(dòng)”

四月：“春華杯”片級賽課 “春華杯”區級賽課 美詩(shī)文誦讀比賽

五月：課外閱讀現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì ) 召開(kāi)畢業(yè)班復習工作專(zhuān)題研討會(huì )議 帶頭人。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

全面貫徹教育方針，以實(shí)現偉大的“中國夢(mèng)”統領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng )新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為根本，以中心學(xué)校教育教研工作會(huì )議的精神為指導，強化服務(wù)意識，促進(jìn)均衡教育，規范教學(xué)行為，提升教學(xué)過(guò)程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。

二、目標任務(wù)。

1、學(xué)校領(lǐng)導要確立起教學(xué)管理責任意識、以教學(xué)為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點(diǎn)意識、以有效教學(xué)為目標意識，“用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。

2、圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。

3、加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。

4、加大校本教研力度，深入開(kāi)展小專(zhuān)題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

5、深化課程改革，加強有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。

6、教師要樹(shù)立起“終身學(xué)習、全員學(xué)習、全程學(xué)習”的進(jìn)取意識，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。

7、加強課程管理，督促學(xué)校認真執行課程計劃，確保非統考科目按要求開(kāi)足開(kāi)齊。

三、具體措施。

（一）加強課堂管理，嚴格執行課程標準和課時(shí)計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)。重視音、體、美、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字等課程。在英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（二）落實(shí)教學(xué)精細管理，規范教師教學(xué)常規工作。

1、切實(shí)加強教學(xué)常規管理，規范教師教學(xué)行為。

2、嚴格教學(xué)過(guò)程監控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報教學(xué)常規調研情況。

3、引導教師深入開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時(shí)發(fā)現典型，推廣經(jīng)驗，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。

4、備課要“深”：體現在備課、教案設計上：目標要準確、教學(xué)要雙向、導學(xué)有步驟、訓練有針對。教導處落實(shí)教案本月檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。

5、上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫(xiě)、圈畫(huà)、問(wèn)答、質(zhì)疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現師為主導、生為主體、練為主線(xiàn)；導學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節課教師必須帶不少于十分鐘的練習進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類(lèi)有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力。

6、作業(yè)批改要“細”，及時(shí)做好批改記錄及評講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作。

三、五個(gè)中下層生。落實(shí)班中“結對子”幫扶小組。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增。

強后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng )造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭取在各項學(xué)習競賽中獲取好成績(jì)。

8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點(diǎn)一小測，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強考前訓練，強化單元過(guò)關(guān)意識，堅持抽測檢查與及時(shí)信息反饋的做法。

（三）加強校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。

1、樹(shù)立終身學(xué)習、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗室、科組就是研究室的觀(guān)念。

2、落實(shí)集體、科組教研活動(dòng)有效性：科組活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次、并定主題、定形式、創(chuàng )實(shí)效；逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，讓教師在活動(dòng)中提高，成長(cháng)。

3、落實(shí)校本專(zhuān)題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導教師開(kāi)展“如何設計有效的課堂練習”的小專(zhuān)題交流、實(shí)踐、總結等活動(dòng)。

4、各科組舉行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成合力，通過(guò)課堂的直面交流，令教學(xué)者與聽(tīng)課教師均得到不同層次的提升。

5、善于用好教學(xué)設備，發(fā)揮好“班班通”的作用，活用現有的直觀(guān)性教學(xué)資源，并根據課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。

（四）強化質(zhì)量管理，著(zhù)力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現狀，找準切入點(diǎn)，落實(shí)措施。

2、加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進(jìn)和激勵作用。

4、組織學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，備考研討會(huì )，找出相應的備考策略。

5、做好小考摸底測評分析工作。

四、落實(shí)好以下幾項工作：

1、狠抓教學(xué)“五環(huán)”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規檢查管理。

2、組織教師聽(tīng)課，學(xué)習借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。

3、抓好每天早、午讀質(zhì)量及效果，營(yíng)造書(shū)聲校園,多種渠道進(jìn)一步深化。

學(xué)?！皶?shū)香校園”活動(dòng)，有計劃有重點(diǎn)引導學(xué)生讀書(shū)，在校園內掀起新的讀書(shū)熱潮。

本學(xué)期，我們將繼續以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開(kāi)展各種研討活動(dòng)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

謝圩學(xué)校。

2014年1月28日。

2014年度大新鎮中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研。

大新鎮中心學(xué)校2013年12月。

以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鎮教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路。

圍繞提高教師新課程教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)調控能力、教材、課標的駕馭與處理能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強常規教學(xué)指導，尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。加強學(xué)校學(xué)科教研組建設，爭創(chuàng )鄉鎮教研、課題研究、教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化、寫(xiě)字藝術(shù)等方面的品牌。

三、工作措施。

（一）落實(shí)全面指導服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

1、以貫徹落實(shí)《大新鎮中小學(xué)生行為規范基本要求》為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢小學(xué)教育基礎性工作、研究指導學(xué)生良好行為習慣、學(xué)習習慣的養成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。

2、大力開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實(shí)效性的研究指導，堅持“輕負擔、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長(cháng)”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

3、加強日常教學(xué)視導，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎年級教學(xué)管理。

4、配合縣教研室開(kāi)展職成教、特教的教學(xué)研究，做好各小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科的培訓、指導與管理，積極總結推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗和成果。

5、進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續舉行教學(xué)開(kāi)放、觀(guān)摩、現場(chǎng)促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，積極加強農遠工程建設、班班通建設和運用，合理整合各類(lèi)教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮教學(xué)均衡發(fā)展。

6、研究幼兒教育特點(diǎn)，分類(lèi)指導，貫徹落實(shí)幼兒教育常規，強化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。

（二）加強教學(xué)研究指導，提高教研服務(wù)效率。

1、中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導靠前指導的工作方法，深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，堅持大規模常規教學(xué)檢查與重點(diǎn)性學(xué)校常規解剖相結合，重點(diǎn)加強對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規指導工作。

2、中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長(cháng)要推行推門(mén)聽(tīng)課，做到隨機聽(tīng)課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結合。

3、開(kāi)展評講評教活動(dòng)，幫助教師學(xué)會(huì )評課，發(fā)揮備課、講課、說(shuō)課、評課、思課在提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的主要作用。

4、積極開(kāi)展各學(xué)科的課題研究工作，加強對課題研究的過(guò)程指導，在課題研究指導的過(guò)程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽(tīng)評課活動(dòng)和外出培訓學(xué)習，外出參加聽(tīng)課學(xué)習的教師回校后一律實(shí)行先講匯報課后，再報銷(xiāo)學(xué)習費用。

（三）努力創(chuàng )新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。

1、繼續發(fā)揮鎮中心小學(xué)教學(xué)教研示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)舉辦教學(xué)教研現場(chǎng)會(huì )等形式，帶動(dòng)全鎮教學(xué)教研工作整體提高。

2、總結、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研模式，加強學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò )教研等建設，在全鎮形成促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習、反思、研究、實(shí)踐、合作共享的教研氛圍。

（四）加強常規教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率。

1、繼續開(kāi)展基礎教育課程改革調研活動(dòng)，推進(jìn)各級學(xué)校課程開(kāi)設與實(shí)施、評價(jià)的規范化。

2、根據《大新鎮中小學(xué)常規教學(xué)管理規范》，加強我鎮小學(xué)及幼兒園課堂教學(xué)的過(guò)程性管理。

3、加強學(xué)校教學(xué)常規管理組織建設。抓好教學(xué)管理人員的培訓工作。規范學(xué)校教學(xué)常規管理，提高學(xué)校教學(xué)常規管理的有效性。

4、加強學(xué)校教研組、備課組建設。成立大新鎮中心備課組，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長(cháng)避短、課后反思”的備課制度。

5、推行教學(xué)常規月報制度，注意杜絕教學(xué)常規月報走過(guò)場(chǎng)、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。

6、繼續實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，開(kāi)展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設計，全面提高備課作業(yè)質(zhì)量。

7、加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測。中心學(xué)校將對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，檢測的主要形式可以是平時(shí)抽測，期末調考，期末統考等。將教師教學(xué)質(zhì)量直接納入教師年度考核之中，并適當加大權重。

（五）加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、各小學(xué)要根據中心校的教育教學(xué)質(zhì)量目標，結合各校實(shí)際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標。要強化目標管理，層層抓落實(shí)。

2、堅持“以學(xué)定教”走輕負高效的課堂教學(xué)之路。要加強優(yōu)秀學(xué)生的培養力度，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要重視學(xué)困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提高。

3、繼續加強教學(xué)質(zhì)量抽測。進(jìn)一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結合的教學(xué)質(zhì)量監測體系，強化質(zhì)量抽測結果的運用。

4、繼續抓好全鎮小學(xué)期末質(zhì)量調研測試，科學(xué)、合理的評價(jià)教師教育教學(xué)業(yè)績(jì)。

5、繼續開(kāi)展學(xué)生學(xué)科能力達標活動(dòng)。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標準的學(xué)生能力目標，并作好抽測工作。

6、不斷加強學(xué)科測試后的數據分析與反饋，并且提供有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。

7、積極落實(shí)《太和縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系》，對我鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）深入開(kāi)展校本研訓，提升教師素質(zhì)能力。

1、各學(xué)校要建立校本研訓的長(cháng)效機制。校本研訓工作的切入點(diǎn)應該放在學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、教師的共性問(wèn)題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實(shí)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

2、鎮內各學(xué)校之間應經(jīng)常進(jìn)行校本研訓的交流活動(dòng)，交流活動(dòng)應該主題突出，目的明確、組織嚴密，以確保效果明顯。

3、進(jìn)一步加大對科研課題的管理，力求管理規范、資料齊全、效果明顯，中心校將對承擔課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專(zhuān)項檢查，對不按照要求認真開(kāi)展研究的學(xué)校的課題堅決予以廢止。

4、進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng )新和教育科研成果評選的管理力度，繼續執行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中成績(jì)與績(jì)效工資掛鉤。

5、注重經(jīng)驗總結與交流。要及時(shí)總結交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會(huì )，積極向省、市、縣教育科研刊物、網(wǎng)站投稿。

（七）加強初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。

1、鎮中心學(xué)校將切實(shí)加強我鎮初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。各教學(xué)點(diǎn)的教師都要投身到課堂教學(xué)結構優(yōu)化、如何實(shí)施新課改、如何提高教學(xué)質(zhì)量的研究當中。

2、中心學(xué)校在將進(jìn)一步加大對教學(xué)點(diǎn)的視導、檢查、指導的力度，與各學(xué)校、各位教學(xué)點(diǎn)教師一道研究、解決教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理中的問(wèn)題。

四、工作安排：（見(jiàn)行事歷）。

1、組織期末統一檢測，做好質(zhì)檢分析工作。

3、2013年先進(jìn)教研組評比。

4、加強三級教研網(wǎng)絡(luò )建設。

2、做好學(xué)籍變動(dòng)工作，并建好電子數據報縣基教科。

3、組織教育教學(xué)論文評比活動(dòng)。

4、教育教學(xué)視導（續至六月份）。

5、組織教科研課題申報。

1、六年級畢業(yè)班檢測工作，教學(xué)過(guò)程環(huán)節督查（續至六月份）。

2、組織質(zhì)量檢測（抽測）。

3、“集體備課”實(shí)施情況督查。

4、校際公開(kāi)課。

5、送教下鄉。

1、開(kāi)展全鎮小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大獎賽。

2、愛(ài)國主義教育征文和演講活動(dòng)。

4、開(kāi)展學(xué)生廣播體操比賽活動(dòng)。

5、慶“六一”文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽、教師書(shū)畫(huà)征集。

1、組織課外閱讀知識競賽。

2、征訂試卷，組織考試和閱卷工作。

1、組織各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析工作。

2、組織教師參加各類(lèi)培訓。

1、開(kāi)展課外閱讀專(zhuān)項論文、經(jīng)驗總結及教學(xué)設計評比。

3、啟動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康測評活動(dòng)。

4、對各小學(xué)教學(xué)進(jìn)行視導（續至十二月份）。

5、組織迎“國慶”書(shū)畫(huà)展。

6、開(kāi)展學(xué)生征文評比活動(dòng)。

1、組織小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩。

3、組織全鎮語(yǔ)文教師參與學(xué)生評價(jià)語(yǔ)收集工作。

4、小學(xué)校際公開(kāi)課。

5、送教下鄉。

1、組織期末教育教學(xué)工作檢查。

2、做好各類(lèi)檔案整理、歸類(lèi)工作。

3、教育教學(xué)常規督查。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標。

（一）、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。

語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀。

一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。

3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

（二）、狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率。

生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節教研課，學(xué)校將請專(zhuān)人負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。

（三）、加強課題研究，注重學(xué)生素養。

語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

（四）、培養青年教師，促其健康成長(cháng)。

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

（五）、開(kāi)展教研，突現重點(diǎn)。

1、通過(guò)每期十次的聽(tīng)課——評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專(zhuān)題研究的效益。

2、加強教研論文撰寫(xiě)工作，寫(xiě)好有質(zhì)量的實(shí)驗經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養。

3、創(chuàng )設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、語(yǔ)文大組課堂教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展“同課異構-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)習規范養成性教育。

3、第一次教研活動(dòng)，討論并制訂教研組工作計劃。

4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。

1、學(xué)生寫(xiě)字比賽。

2、集體備課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。

4、學(xué)生班級內朗讀比賽。

5、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。

6、語(yǔ)文新課程實(shí)驗教師開(kāi)課。

8、集體備課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

1、集體備課。

2、“一課多上”，組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、組內老師專(zhuān)題座談會(huì )。

4、課外閱讀知識競賽。

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結。

3、教研組上交工作總結。

4、組織學(xué)生期末考試。

5、期末試卷分析。

一、指導思想：

緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升本組教師的整體素質(zhì)；繼續深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體等資源輔助教學(xué)，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的教育教學(xué)新局面。

二、工作目標：

1.認真學(xué)習，更新觀(guān)念，大膽實(shí)踐推進(jìn)課程改革。

2.規范教研組活動(dòng)，加強教師之間的交流,充分利用教研時(shí)間,相互切商教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,提高教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)服務(wù)于教學(xué)。

3.根據上級有關(guān)活動(dòng)精神，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。

4.及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取教師有論文、教學(xué)案例發(fā)表或獲獎。

一、指導思想：

樹(shù)立“崇本尚德，對孩子一生負責”的教育理念，依據“科研引路，教學(xué)創(chuàng )新，提高質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng )新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計劃》，團結本組全體教師，共同學(xué)習、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng )新，構建適應我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

二、工作目標。

以本學(xué)期市教育局、教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過(guò)程中，加強語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路，構建“本真?靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化；立足學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習方法的同時(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習習慣。

三、主要工作及具體措施：

（一）規范教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。積極貫徹落實(shí)教導處關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，尤其是“六認真”教學(xué)常規的要求，試行層層負責制，積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作。

1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的弱點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統一安排，每周星期二第六節課為低段集體備課時(shí)間，星期三第六節為中段集體備課時(shí)間，星期四第六節為高段集體備課時(shí)間。實(shí)行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔，提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標。潛心閱讀文本，捕捉“語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，精心進(jìn)行“板書(shū)設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，實(shí)現智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。開(kāi)學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個(gè)整單元，實(shí)際上是延后檢查了。一課時(shí)一反思。

2、善用課本，講求教學(xué)實(shí)效。語(yǔ)文教學(xué)，是對話(huà)教學(xué)，是師生對話(huà)、生生對話(huà)、師生與。

文本對話(huà)的過(guò)程。而溝通師生對話(huà)、生生對話(huà)的是文本，即狹義地指課本。

（1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來(lái)要求自己（用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫(xiě)作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓練點(diǎn)”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設計；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點(diǎn)”。四看：看單元導讀知整體；看園地內容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習明訓練。三記：電子備課教案不用手寫(xiě)了，教材課本就要充分地利用起來(lái)。備課時(shí)記錄教學(xué)目標、標記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。

（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標、圈、點(diǎn)、劃、記、寫(xiě)。七字要求隨年級螺旋上升。

3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣，追求高效。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導教師在教學(xué)中要認真實(shí)施教學(xué)目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開(kāi)放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的主體地位，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標、夯實(shí)基礎、指導學(xué)習、大膽創(chuàng )新”，內容要簡(jiǎn)，方法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質(zhì)量要高，把知識教學(xué)、能力培養、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。充分運用現代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習、獨立思考、追求新知，養成良好的學(xué)習習慣。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得好分數、高素質(zhì)，有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數。尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習。學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習。學(xué)科建設中，關(guān)注學(xué)習語(yǔ)文薄弱的班級學(xué)習的狀況。從備課中定“味”（語(yǔ)文味），從觀(guān)課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問(wèn)題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導處做不定期抽查。）每月進(jìn)行一次內部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結，及時(shí)發(fā)現不足，切實(shí)調整教育教學(xué)方法與策略。

（二）加強特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程。

1、繼續做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設工作。充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開(kāi)設國學(xué)特色課程，利用每周一節的閱讀課，自主開(kāi)發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養中和諧發(fā)展，健康成長(cháng)。

2、強化學(xué)生寫(xiě)字的指導，著(zhù)力提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。規范學(xué)生的寫(xiě)字指導，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習打基礎的重要工作之一。教師應在教學(xué)中明確對學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都應要求書(shū)寫(xiě)規范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書(shū)寫(xiě)，靜心練字，堅持不懈，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。內容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫(xiě)字》和《小學(xué)生鋼筆寫(xiě)字》，剛開(kāi)始每節課不求數量，但求質(zhì)量，循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，數量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn)，期中、期末考試卷要嚴格按照書(shū)寫(xiě)標準給分。每周一節書(shū)法課重在指導，不得私自挪用（一二年級由語(yǔ)文老師任教，至少保證二十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。三年級由張立江老師任教，指導鋼筆書(shū)法的入門(mén)學(xué)習。四五六年級的書(shū)法課是軟筆，鋼筆寫(xiě)字由語(yǔ)文老師自行承擔指導工作。）每位教師都要以正確、認真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的養成。

3、積極組織指導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，如：征文比賽、現場(chǎng)作文比賽、漢字書(shū)寫(xiě)、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項比賽要精心備戰、及早訓練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）加強校本教研，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實(shí)驗中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，才能真正提高我們的教研品味。

略。期末課題成果匯報課：匯報成果，總結分析，形成階段性總結材料。

2、執行習作教學(xué)指導意見(jiàn)，提高習作教學(xué)水平。深入開(kāi)展“習作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高學(xué)生習作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養和提高。

1）結合市習作教學(xué)指導意見(jiàn)，結合校情，制定我校的操作方案?？平M長(cháng)備課組長(cháng)在習作教學(xué)中，既是指導者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習作教學(xué)改革。（2）以?xún)?yōu)秀習作論文和教學(xué)設計的評選為平臺，加強對習作教學(xué)的研究。學(xué)生以?xún)?yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆、愛(ài)作文，倡導在教師指導下的自評自改、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）。

3、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)（在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題，及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決）。

（四）、教師發(fā)展工作。

1、鼓勵教師參加教育部門(mén)舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動(dòng)。要鼓勵（獎勵）教師多寫(xiě)論文、總結、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分數、增添亮色。要鼓勵（獎勵）老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，參加各級各類(lèi)競賽，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

2、有計劃地組織教師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮、區級教學(xué)觀(guān)摩。

3、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，供教師學(xué)習研究，及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。

五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動(dòng))（6節課）。

六月份：教師基本功驗收活動(dòng)。

國學(xué)匯報驗收。

期末復習研討活動(dòng)。

（五）加大自查、互查力度，監控教學(xué)質(zhì)量。

1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動(dòng)課。（教導處安排人員，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)執行巡查）。

2、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數齊否、次數夠否、種類(lèi)夠否、是否整潔、批改是否規范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無(wú)二次批改。作業(yè)種類(lèi)：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長(cháng)負責檢查并在組內通報結果，及時(shí)調整監控）。

3、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫(xiě)齊全、是否提前一周撰寫(xiě)、有無(wú)教學(xué)反思、詳略得當、是否有個(gè)性有特色。（備課組長(cháng)負責檢查并在組內通報結果，及時(shí)調整監控）。

4、教研記錄、聽(tīng)課記錄（一月一查）。教研活動(dòng)每次要有記錄，聽(tīng)課節數教師不低于16節，組長(cháng)不低于20節。（聽(tīng)課記錄要詳細，項目要填全，聽(tīng)課記錄既要有教學(xué)過(guò)程、課堂觀(guān)察記錄，還要有簡(jiǎn)要的評價(jià)與分析，發(fā)現亮點(diǎn)，指出不足，客觀(guān)評價(jià)，有利提高；教研記錄也要詳細，條目清楚，重點(diǎn)內容具體，盡量公整規范，學(xué)期不少于16次。）。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會(huì )會(huì )議精神為指針，繼續深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng )新教科研方式，提高教科研工作實(shí)效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續、協(xié)調、健康發(fā)展。

1、反思現狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓練、評價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強教學(xué)流程管理，加強管理，使教學(xué)管理趨于更規范、科學(xué)、有效，不斷規范教師的教學(xué)行為。

3、規范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設，通過(guò)培訓、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內涵，著(zhù)力開(kāi)發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動(dòng)。

為更好地開(kāi)展基礎教育課程改革實(shí)驗，要堅持以人為本，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，實(shí)現教科研常規管理的科學(xué)化、規范化、精細化、實(shí)效性，同時(shí)也要敢于突破創(chuàng )新，以超前的思路適應新時(shí)期教育的發(fā)展，促進(jìn)教師成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)效益，推動(dòng)學(xué)校全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。

1、重新審定課程設置。

期初，學(xué)校根據《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂(lè )”，并且嚴格執行科學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規定，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)開(kāi)設開(kāi)足課時(shí)，確保每?jì)芍荛_(kāi)設一節安全教育課。要認真落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開(kāi)設一節書(shū)法課，把書(shū)法教育落到實(shí)處，努力提高學(xué)校書(shū)法課的質(zhì)量。

2、大力開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，每個(gè)教師聽(tīng)課節數務(wù)必符合學(xué)校規定的節數，聽(tīng)課要有記錄、分析和評價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導蹲點(diǎn)、中層以上干部推門(mén)聽(tīng)課評課、分管負責人匯總點(diǎn)評制度，養成聽(tīng)完課立即查閱備課的習慣，強化對教學(xué)的監督與指導。

3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補差工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師研討會(huì )，重基礎、強能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績(jì)。

4、抓好學(xué)困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，了解學(xué)生學(xué)習心理，幫助他們樹(shù)立自信心。

5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數學(xué)、寫(xiě)字、美術(shù)、書(shū)法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長(cháng)生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規范、細致地開(kāi)展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規范操作程序，提高教研質(zhì)量。

2、特別要強調教研組長(cháng)的工作職責：要全面了解、協(xié)調本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作情況；對組內教師的教學(xué)情況能作出客觀(guān)、公正的評價(jià)；對存在的問(wèn)題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決；對組內教師按時(shí)上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長(cháng)工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長(cháng)的管理能力。

3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動(dòng)老教師的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

4、加強研討課活動(dòng)的管理：說(shuō)課、上課、評課，聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開(kāi)展，教導處分管人員加強對整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。

5、學(xué)期結束將根據日常教研組活動(dòng)考評、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規考核等方面進(jìn)行綜合考評。

語(yǔ)文教學(xué)：語(yǔ)文學(xué)習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書(shū)為抓手，開(kāi)展“同一本書(shū)”共讀活動(dòng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數學(xué)教學(xué)：數學(xué)教學(xué)應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓練，培養學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng )編能力的訓練。

英語(yǔ)教學(xué)：著(zhù)力將小學(xué)生必要的語(yǔ)言基礎知識落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生的閱讀量。另外，通過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能很好的結合起來(lái)，努力讓學(xué)生做到口語(yǔ)交流無(wú)障礙，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

其它學(xué)科：在嚴格執行課時(shí)計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力。

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽(tīng)新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個(gè)別指導。

2、多方面創(chuàng )造條件為教師提供學(xué)習和培訓的機會(huì )，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養，通過(guò)教師講壇、團隊學(xué)習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開(kāi)課展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。聽(tīng)課回來(lái)后要上繳資料和匯報聽(tīng)課體會(huì )。

3、以課題培訓和研究為契機，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續以語(yǔ)文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的仿寫(xiě)、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強朗讀訓練的研究》和數學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng )設的有效性》為主題展開(kāi)教研活動(dòng)，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。

1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績(jì)效工資考核細則，更好發(fā)揮評價(jià)標準對實(shí)際教學(xué)的導向作用。

2、加強質(zhì)量調研的過(guò)程管理，教導處將定期對高年級進(jìn)行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測。教研組根據進(jìn)度安排，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導處都將開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì )。重點(diǎn)是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規范化。

2、期初教學(xué)常規工作檢查反饋、跟蹤。

3、開(kāi)展新教師素質(zhì)匯報課。

4、參加小片區教研。

1、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。

2、開(kāi)展小課題研究專(zhuān)題培訓。

3、組織漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽和“規范漢字”書(shū)寫(xiě)比賽。

4、陳埭鎮小學(xué)“生本快樂(lè )課堂”評選活動(dòng)。（品生（社）；綜合實(shí)踐活動(dòng)：說(shuō)課評選；）。

5、陳埭鎮小學(xué)品德與生活（社會(huì )）優(yōu)秀教學(xué)設計的評選活動(dòng)。（選拔賽）。

6、參加陳埭鎮小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法現場(chǎng)比賽。（選拔賽）。

7、參加江頭中心小學(xué)、聚書(shū)小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

8、開(kāi)展“同一本書(shū)”共讀活動(dòng)。（四年級）。

1、期中教學(xué)常規檢查反饋、跟蹤。

2、教學(xué)質(zhì)量分析，明確后半學(xué)期的目標。

3、高登小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。（第十二周）。

4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場(chǎng)作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數學(xué)知識競賽。

5、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。

6、參加陳埭鎮20xx年三年級作文競賽。

7、參加陳埭鎮“規范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽。（時(shí)間暫定，選拔賽）。

8、參加陳埭鎮漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。（時(shí)間暫定，選拔賽）。

9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動(dòng)。

10、陳埭鎮小學(xué)教學(xué)常規檢查。

11、參加泉州市小學(xué)語(yǔ)文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動(dòng)。（活動(dòng)時(shí)間一天花廳口小學(xué)）。

12、參加小片區教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規劃課題階段研討活動(dòng)。

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。

3、參加陳埭鎮20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。

4、參加陳埭鎮小學(xué)“生本快樂(lè )課堂”評選活動(dòng)。（語(yǔ)文習作）。

5、參加陳埭鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)成果評比。（選拔賽）。

6、參加陳埭鎮小學(xué)生二年級查字典比賽。

7、參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“關(guān)注文體落實(shí)語(yǔ)用”主題研討活動(dòng)。

9、開(kāi)展“同一本書(shū)”共讀成果展示活動(dòng)。（四年級）。

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、進(jìn)行全面復習。

4、教研組學(xué)期工作總結。

5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）。

6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

7、小學(xué)1－5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）。

8、參加晉江市綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)成果評比。

9、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)驗?！敖炭婆嘁惑w”現場(chǎng)研討活動(dòng)。

10、參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)論文評選活動(dòng)。（陳埭習作）。

1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。

2、組織教師參加繼續教育培訓。

3、組織教師新課程學(xué)科培訓。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標。

1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，認真指導學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。

三、工作內容。

1、規范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

進(jìn)一步規范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計說(shuō)課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀(guān)念，努力將教改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專(zhuān)題——《中年級習作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長(cháng)牽頭，對研究專(zhuān)題進(jìn)行研討（內容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設計能力和課堂駕馭能力。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng )新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現組內教師之間相互學(xué)習，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導學(xué)生積累語(yǔ)言，指導學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語(yǔ)）、句（尤其是名言、歇后語(yǔ)）、篇（尤其是名家名篇、古詩(shī)詞）等的積累和運用；指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養良好的學(xué)習習慣。

3、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研長(cháng)認真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好的貫徹執行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下：

一、抓實(shí)抓好教學(xué)常規工作。

1、備課：總體要求實(shí)用。

單元備課：校內集體備課：第三、第五單元；組內集體備課是第一、二、四單元；自主備課：第六、七、八單元。

課時(shí)備課：這學(xué)期是在全縣統一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個(gè)單元安排一節精備課。我們組每位老師要認真備好自己承擔的一單元的備課。做到詳細、實(shí)用。實(shí)行個(gè)人二次備課，充實(shí)教案，或對教案進(jìn)行修改，以適應本班學(xué)生的實(shí)際情況。在使用過(guò)程中，組內成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過(guò)程遇到的問(wèn)題。

2、上課：少講精講，把時(shí)間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。

3、作業(yè)：（鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習作，接力日記，小報）。

書(shū)寫(xiě)要求：

（1）書(shū)寫(xiě)工具及修改。

三年級一律用鋼筆。如果書(shū)寫(xiě)有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。

（2）書(shū)寫(xiě)格式。

總要求：

（1）作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。

（2）批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語(yǔ)或符號要規范、端正，有指導價(jià)值，一般不要壓住學(xué)生的字。

（3）練字批改有圈畫(huà)，標明書(shū)寫(xiě)美觀(guān)之處；作文批改要全批，4、單元檢測題使用及時(shí)，加強測試后分析。通過(guò)檢測，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落到實(shí)處。

5、網(wǎng)絡(luò )教研：

教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)寫(xiě)自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書(shū)方面的內容不少于2次。

執教公開(kāi)課的教師講課前上傳教案，組內公開(kāi)課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽(tīng)課老師上傳評課要及時(shí)，須在公開(kāi)課結束后一周內完成。

二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

本學(xué)期開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如規范字書(shū)寫(xiě)比賽、語(yǔ)文古詩(shī)文朗誦比賽……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文天地，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

1、寫(xiě)字。

各班要繼續重視寫(xiě)字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間（每周三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間），著(zhù)力規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣。重點(diǎn)安排一次寫(xiě)字抽測，一次寫(xiě)字比賽，發(fā)現、培養一批寫(xiě)字特長(cháng)生。學(xué)期末進(jìn)行寫(xiě)字班級星級評定（各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個(gè)級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。

2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊。

本學(xué)期在背誦《古詩(shī)文誦讀》二（下）的基礎上，又增加了11首唐詩(shī)宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )中國文化的博大精深與語(yǔ)言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

3、推薦閱讀名著(zhù)，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言積累。

本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書(shū)，班內自主推薦2本，利用課內學(xué)習的閱讀方法指導學(xué)生閱讀與摘錄，同時(shí)指導學(xué)生對所讀書(shū)目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書(shū)情況，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

1、組內教研，努力提升教學(xué)水平。

本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng )新，精心設計，反復修改，認真聽(tīng)評，提煉出一個(gè)獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，使我們組的語(yǔ)文教師都大有收獲。

2、組織組內教師積極聽(tīng)課、評課。

每位教師聽(tīng)評課喲要達到20節，并及時(shí)在博客上發(fā)表評課意見(jiàn)。這在一定程度上提高了本組教師的聽(tīng)課、評課的能力。

四、今后教研努力的方向。

1、寫(xiě)字。

寫(xiě)字指導要詳細。寫(xiě)字的批改提倡精細化，并要及時(shí)講評反饋。

2、教師自身發(fā)展：

提倡多讀書(shū)，多思考，多動(dòng)筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作干好。

一、指導思想。

本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研，將在學(xué)校教導處計劃的引領(lǐng)下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標準為契機，以“構建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題，加強語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生的德育教育，思想教育，培養學(xué)生良好的品德和行為習慣。

二、工作目標。

1、繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習，創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。

3、結合學(xué)校的教研活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著(zhù)手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節課、同聽(tīng)同評一節課，提高組內教師的教學(xué)能力。

5、期末復習階段，教研加強合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復習課的內容，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

三、工作措施。

（一）加強理論學(xué)習，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。

2、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強課改過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內三人“同備一節課、同上一節課、同聽(tīng)同評一節課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準備，人人參與，逐步完善“同課異構”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，提升教師群體水平。

（二）充分發(fā)揮教研功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強集體備課。

每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內容，在集體商量討論的基礎上，由一位老師執筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò )結構圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內集體備課內容，時(shí)間分別安排在九月、十月、十一月，通過(guò)集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò )結構圖。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。

3、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

（三）規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

1、注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，每周上足兩節閱讀課，組內每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養指導學(xué)生的閱讀能力，并且加強學(xué)生的日記寫(xiě)作，使閱讀與習作緊密結合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級組內統一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍，背誦一定數目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內容。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

一、指導思想。

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學(xué)習和實(shí)施《語(yǔ)文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建設為抓手，強化每次活動(dòng)的針對性。開(kāi)展語(yǔ)文課題研究，在實(shí)踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。

圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標，積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標。

總體目標。

提升本教研語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng )新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動(dòng)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作穩步發(fā)展。

具體目標。

1、教學(xué)目標：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識、享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

2、教研目標：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施。

1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識。

全組語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習新課標、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識體系，要樹(shù)立終身學(xué)習的目標，要把學(xué)習與做人，教書(shū)與育人緊密結合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學(xué)習、生活、工作的各個(gè)方面中去。

通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。組內年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習一節公開(kāi)課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學(xué)習，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、發(fā)揮教研組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)能力。

創(chuàng )設良好的教研學(xué)習氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習、探討。認真開(kāi)展每星期一的教研活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(cháng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準確理解。

3、加強教研，強化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節。

本學(xué)期在四年級語(yǔ)文教研推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設計交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設計—嘗試教學(xué)—總結反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。

教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：

（2）每課習題商討。

（3）上周導課教師交流教學(xué)反思、組內教師評課；

（4）下周導課教師說(shuō)課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。

備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。注重加強了集體備課意識，在個(gè)人精鉆細研的基礎上進(jìn)行集體備課，注重資源共享。教師備課樹(shù)立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來(lái)了解，把中高年段的教學(xué)目標作為整體來(lái)把握，幫助學(xué)生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語(yǔ)文能力。引導學(xué)生建立牢固的知識結構。

在課堂教學(xué)中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性。教學(xué)過(guò)程中要根據低年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現“三維”目標，使學(xué)生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。

4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設計要注重實(shí)效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準確、細致，倡導作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統一。

5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習慣養成教育。

本組語(yǔ)文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細化、實(shí)化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護，使之成為人格上有自信、學(xué)習上有進(jìn)步，體現“因材施教”的思想，真正實(shí)現以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期繼續狠抓學(xué)生習慣養成教育，主抓學(xué)習習慣養成、上課習慣養成、作業(yè)習慣養成、讀書(shū)習慣養成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習慣養成、正確的書(shū)寫(xiě)習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實(shí)”。

6、爭取機會(huì )，積極組織，參加各級各類(lèi)競賽。

本學(xué)期，四年級語(yǔ)文組繼續積極開(kāi)展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。繼續開(kāi)展校內外聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時(shí)整理交流筆記。

7、加強管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研建設。

不斷完善四年級語(yǔ)文教研建設，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導。不斷加強教研管理，做到落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。

一、指導思想。

以學(xué)?？傮w工作計劃、教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語(yǔ)文教研的指導下，扎實(shí)推進(jìn)新課改的實(shí)施，促進(jìn)理念轉化為行動(dòng)，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。不斷培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，求創(chuàng )新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康的發(fā)展。

二、工作目標。

1、力爭保持本年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量處同類(lèi)學(xué)校名列前茅。

2、確保本年級語(yǔ)文成績(jì)合格率達到98%，力爭100%。

三、工作要點(diǎn)。

1、努力學(xué)習課改的精神，正確樹(shù)立現代教育理念。

繼續組織組內教師學(xué)習課改的精神，領(lǐng)會(huì )新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)方法，大面積地采用現代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

2、本組工作的第一重點(diǎn)是組織教師做好“五個(gè)一”工程。

（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專(zhuān)題，有教學(xué)設計、教案和教學(xué)反思。

（2）剖析一個(gè)教學(xué)片斷：對自己執教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷，運用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析，撰寫(xiě)成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。

（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過(guò)程中，獨立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。

（4）平時(shí)要求各任課教師注重課例、案例的撰寫(xiě)與研究，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫(xiě)成案例，進(jìn)行收集整理，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文：學(xué)期結束前，進(jìn)行總結交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，集思廣益。

（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材，把握教學(xué)要求，體現二期課改精神。試卷在教研中交流，并請專(zhuān)家評點(diǎn)。

3、積極配合教研推動(dòng)教師開(kāi)展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動(dòng)。

4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學(xué)要求準確把關(guān)。

認真學(xué)習課本編寫(xiě)的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會(huì )，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討，教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強集體備課，在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當的教學(xué)方法。張揚個(gè)性，突出每位教師的教學(xué)特點(diǎn)。

5、在本年級中重視“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的基本功訓練。

各任課教師要重視寫(xiě)字教學(xué)，要充分利用本年級的寫(xiě)字課，指導好每一位學(xué)生寫(xiě)好字；培養學(xué)生認真聽(tīng)、仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習慣；培養學(xué)生多讀、認真讀的好習慣；培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的習慣。設想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。

6、完善備課組的常規制度。

備課組內做到幾個(gè)統一：目標統一，重點(diǎn)和難點(diǎn)統一，教學(xué)進(jìn)度統一，作業(yè)量統一，拓展內容的統一。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。，并做好評價(jià)。

7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。

進(jìn)行每次測試的分析，找出不足之處，改進(jìn)相應的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量。

8、聚焦學(xué)困生，做好拉差補缺的工作。

充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統地進(jìn)行補習，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿(mǎn)的成績(jì)。

9、廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，提高寫(xiě)作能力。

作文教學(xué)要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強隨機的練筆訓練，提倡寫(xiě)日記。

10、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

本學(xué)期各備課組要以課改為指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下，從年段特點(diǎn)和班級實(shí)際出發(fā)推出一兩個(gè)小課題，進(jìn)行研究。通過(guò)科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實(shí)效的教研氛圍。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導下，繼續堅持三個(gè)“服務(wù)”的指導思想，堅持因校制宜，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿(mǎn)意課堂”和課題研究為抓手，著(zhù)實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

二、工作思路。

1.繼續加強語(yǔ)文課程標準的學(xué)習，牢固掌握課程目標、教育理念，指導課堂教學(xué)。

2.拓寬教研思路，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，組織開(kāi)展多種多樣的座談會(huì )、研討會(huì )、觀(guān)摩活動(dòng)，增強教師的參與意識;舉辦教師教科書(shū)課文普通話(huà)誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續落實(shí)教研室聽(tīng)課制度，采取定時(shí)和隨機等方式，經(jīng)常深入學(xué)校，親臨課堂，觀(guān)課、座談，傾聽(tīng)一線(xiàn)教師心聲，共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅持當好教師的服務(wù)員。

4.積極開(kāi)展學(xué)科論文評選活動(dòng)，鼓勵教師常教學(xué)、勤思考，善動(dòng)筆，總結經(jīng)驗，提高教師的理論素養。加強小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的指導，提高小學(xué)生寫(xiě)字水平。

5.著(zhù)力探尋小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴重不足的現象，明確目標，選準切入點(diǎn)，申報課題，組織優(yōu)秀團隊，開(kāi)展課題研究。

三、具體工作。

2.擬制全市小學(xué)青年教師語(yǔ)文教科書(shū)課文普通話(huà)誦讀比賽。

3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗研究》課題申報材料。

1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規范漢字硬筆書(shū)寫(xiě)比賽。

2.舉辦全市小學(xué)青年教師語(yǔ)文教科書(shū)課文普通話(huà)誦讀比賽。

3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗研究》課題申報材料。

2.舉辦小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師展示送教課活動(dòng)。

3.開(kāi)展小學(xué)生閱讀情況問(wèn)卷調查活動(dòng)。

【本站】。

1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規范漢字硬筆書(shū)寫(xiě)比賽。

2.青年教師教學(xué)視導。

3.組織觀(guān)摩滁州市小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì )。

2.開(kāi)展薄弱學(xué)校觀(guān)課視導。

3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監測活動(dòng)。

1.小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監測試卷評閱、登分、統計工作。

3.小結2014年上半年情況、草擬下半年工作計劃。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研組工作以20x學(xué)年區教文體局、校為指導,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，加強教學(xué)隊伍建設,強化教學(xué)質(zhì)量監督,努力建設有活力的語(yǔ)文教研組。在區教研中心、校領(lǐng)導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語(yǔ)文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩步提高。

工作要點(diǎn)。

當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習區教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉變，使全體語(yǔ)文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀(guān)念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習摘記(每月收交教導處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強學(xué)習、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

教師的教學(xué)要從以教為主轉到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構建起學(xué)生學(xué)習的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。

保持區先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，繼續開(kāi)展評課活動(dòng)，繼續開(kāi)展新老教師結對活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(cháng)青年教師的成長(cháng)。

全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導處申報。按照學(xué)習、實(shí)踐、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認真完成《以?xún)?yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升學(xué)生綜合素養》和《農村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級課題的研究結題工作。

繼續堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認真”。

(1)備課：認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神;積極運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的.整合。

(3)練習：設計要力求體現語(yǔ)文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。

(4)批閱：認真及時(shí)，提倡運用短語(yǔ)加等級，低年級的寫(xiě)話(huà)和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著(zhù)年級的升高，應注意加強培養學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導：主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續嚴格要求五年以?xún)鹊那嗄杲處熋空n必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。

特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習慣的培養，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學(xué)生的持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎上，適當加強說(shuō)和寫(xiě)的指導及興趣的培養，為中年級的寫(xiě)作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫(xiě)作資源，抓學(xué)生感興趣的內容培養學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，配合課文，多寫(xiě)模仿性的小練筆。要指導學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現習作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂?。本學(xué)期，將結合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。

我們要求每位外出學(xué)習的教師回校后要在教研組例會(huì )上詳細匯報學(xué)習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結合學(xué)習到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習的教師增加了學(xué)習的壓力和負擔，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機會(huì )，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

以溫州市教育教學(xué)研究院、縣教師發(fā)展中心研修工作計劃為依據，以落實(shí)教學(xué)常規為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革與課程改革為重點(diǎn)，以新教材培訓為著(zhù)眼點(diǎn)，積極開(kāi)展各項研訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1.落實(shí)教學(xué)常規建設。

進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》，強化課堂學(xué)習活動(dòng)設計的落實(shí)，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)設計，提高教師閱讀教學(xué)設計水平。組織舉行縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，積極組織參加溫州市小學(xué)語(yǔ)文第十屆課堂教學(xué)評比，努力通過(guò)市、縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)微信公眾號傳播研訓信息。重視培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書(shū)寫(xiě)習慣，繼續組織舉行縣第x屆小學(xué)生“童心習作”現場(chǎng)賽。

2.推進(jìn)課堂教學(xué)變革。

以20xx版《課程標準》理念為指導，以學(xué)習活動(dòng)為抓手，以語(yǔ)文學(xué)科核心能力培養為目標，以新教材培訓為重點(diǎn)，以“新常規新課堂”及學(xué)科核心能力的研究為著(zhù)眼點(diǎn)，繼續推進(jìn)“學(xué)為主”與“整合教學(xué)”課堂建設，改變學(xué)習方式，構建拓展性課程，開(kāi)展“新常規·新設計”評比與“整合教學(xué)”課例評比。組織參加市課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )暨六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測反饋，建立語(yǔ)文學(xué)習新評價(jià)。

3.加強教師隊伍建設。

以“語(yǔ)文學(xué)科核心能力與課例研究”為主題，根據教師專(zhuān)業(yè)需求分層培訓，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師及教研組長(cháng)的引領(lǐng)作用。通過(guò)調研和推薦，進(jìn)一步發(fā)現輕負高質(zhì)的好教師。搭建研訓展示平臺，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)教師及教研組長(cháng)的輻射作用。

4.完善質(zhì)量監控機制。

以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，加強教學(xué)質(zhì)量監測和指導，分析學(xué)情，尋求對策，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理和教師改進(jìn)教學(xué)方法提供依據，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方式和學(xué)習效果。

通過(guò)聽(tīng)課、評課、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、蹲點(diǎn)視導、云平臺等方式，了解教學(xué)實(shí)際情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣，及時(shí)把握教研動(dòng)態(tài)，加強教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的`研究與引領(lǐng)。

1.小學(xué)“新常規新課堂”及學(xué)科核心能力的研究與實(shí)踐。

2.小學(xué)“整合教學(xué)”課程構建的實(shí)踐研究。

略

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

本學(xué)期，我們將在市、區教育局、市教科院和區發(fā)展中心的領(lǐng)導下，深入貫徹落實(shí)《xx市中長(cháng)期教育發(fā)展規劃》，堅持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語(yǔ)學(xué)科的教研品質(zhì)，爭取讓區域小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)初具特色。

1.結合新課程標準，全面開(kāi)展統編新教材的研修活動(dòng)。

（1）針對全面啟用統編教材的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性。

（2）采取多種方式引導教師加深對統編教材有關(guān)內容的理解，提升教師用好新教材的能力。

2.加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導力。

（1）繼續會(huì )同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”“語(yǔ)文要素的轉化落實(shí)”研究進(jìn)一步加深專(zhuān)業(yè)理解，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

（2）開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)科信息化建設，加強對數字化學(xué)習的研究。

（3）引導廣大教師認真學(xué)習小語(yǔ)“學(xué)科常規”的調研報告，進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規，促進(jìn)學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養。

（4）積極推廣區域，尤其是省、市各語(yǔ)文學(xué)科課程基地在課程建設方面的實(shí)踐經(jīng)驗，互通有無(wú)，共同提高。

3.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立交流和指導機制，加強區域共享性?xún)?yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設，擴大教研參與面和受益面。加強對線(xiàn)上教學(xué)的研究，進(jìn)一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量。

4.指導學(xué)校積極開(kāi)展校本教研。

（1）加強學(xué)科教研基地、語(yǔ)文課程基地的建設，提高教研基地的示范與輻射能力。

（2）加強教研組建設。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導。

1．各年級期初教材培訓：統編新教材培訓一。

2．小語(yǔ)學(xué)科名師大講堂：統編新教材培訓二。

1、參加市統編新教材培訓二。

3、市小語(yǔ)文評優(yōu)課。

1、參加市統編新教材培訓三。

2、xx市小學(xué)生作文比賽。

4、區“語(yǔ)文要素的轉化落實(shí)”主題教研（一）。

1．參加市統編新教材培訓四。

2．市語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題系列研究。

1．市小語(yǔ)年會(huì )。

2．區“語(yǔ)文要素的轉化落實(shí)”主題教研（二）。

3．區整班朗讀比賽。

區基本功比賽。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃語(yǔ)文教研組工作計劃

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標。

(一)學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。

語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”。

3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

(二)狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率。

1、對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式;改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。

(三)加強課題研究，注重學(xué)生素養。

語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的教育思想，培養學(xué)生的應變能力和創(chuàng )新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

(四)培養青年教師，促其健康成長(cháng)。

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

三、具體工作安排。

1、根據班級實(shí)際，制訂好語(yǔ)文教學(xué)計劃。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)習規范養成性教育。

3、第一次教研活動(dòng)，討論并制訂教研組工作計劃。

4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。

5、進(jìn)行月考。

1、學(xué)生寫(xiě)字比賽。

2、集體備課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。

4、學(xué)生班級內朗讀比賽。

5、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

6、進(jìn)行月考。

1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。

4、集體備課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

1、集體備課。

2、“一課多上”，組內教師互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

3、組內老師專(zhuān)題座談會(huì )。

4、課外閱讀知識競賽。

5、進(jìn)行月考。

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結。

3、教研組上交工作總結。

4、組織學(xué)生期末考試。

5、期末試卷分析。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

以學(xué)校的教育科研工作思路為指導，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習新課程，全面滲透語(yǔ)文教學(xué)新理念，認真落實(shí)課題研究，為實(shí)現學(xué)?！拔幕硇?，自強育人”的教育理念提供強勁的動(dòng)力。

(1)認真抓學(xué)習。認真組織新課標理論學(xué)習，結合一線(xiàn)教師的工作實(shí)踐，營(yíng)造探計、研究的氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。

(2)踏實(shí)抓管理。堅持定期(每?jì)芍?開(kāi)展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽(tīng)課，分教材說(shuō)課，開(kāi)展形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。

(3)積極創(chuàng )條件。為教師提供學(xué)習的'機會(huì )、展示的平臺，讓新教師多學(xué)習，多交流，多參與，促其成長(cháng)，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng )模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏(yíng)”。

(4)全力促發(fā)展。加強和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學(xué)校開(kāi)展工作。

（略）。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

新學(xué)期開(kāi)始，xx鎮中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作即貫徹執行xx市“兩意見(jiàn)兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下，在學(xué)校行政特別是教導處領(lǐng)導下，結合實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文教研工作，體現了以研促教的思想。

1、在xx市“兩意見(jiàn)兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮小學(xué)教師積極性得到極大提高，融集體教研與個(gè)人探索為一體，深入研究學(xué)習，能力不斷提高。

2、全鎮小學(xué)各學(xué)校開(kāi)展了一月兩次的教研工作。教研活動(dòng)中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。

3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮性的教研活動(dòng)，為推動(dòng)全鎮小學(xué)的語(yǔ)文教研工作，提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導。

（1）組織了全鎮小學(xué)一至六年級語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作。

（2）xx月初，組織了全鎮六年級學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。

（3）組織了六年級教學(xué)、復習研討活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，進(jìn)行了語(yǔ)文“導學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學(xué)期初就明確了目標、任務(wù)、方法。

（4）組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語(yǔ)文學(xué)科復習教學(xué)研討活。我鎮六年級語(yǔ)文學(xué)科的全體任課教師參與了活動(dòng)。

（5）組織六年級語(yǔ)文學(xué)科全體任課教師xx小學(xué)進(jìn)行學(xué)習。過(guò)程中，教師懷抱著(zhù)激情、期望，進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習，聽(tīng)取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)驗介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了教師們的積極性。

（6）組織了3次全鎮性的六年級復習教學(xué)教研活動(dòng)。各學(xué)校不論次數、不失時(shí)機的組織復習教學(xué)研討活動(dòng)。不失時(shí)機的調適復習方向，改進(jìn)教學(xué)方法，查缺補漏，努力提高復習教學(xué)質(zhì)量。

（7）組織了六年級語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)。全鎮六年級語(yǔ)文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加。語(yǔ)文教研員作了上學(xué)年六年級統測學(xué)科教學(xué)、復習利弊分析及xx市語(yǔ)文教研組長(cháng)、xx市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽匯報；周愛(ài)萍老師作了上學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、復習經(jīng)驗交流；中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。

通過(guò)努力工作，20xx年一直五年級語(yǔ)文成績(jì)同比略有上升。六年級期末統測成績(jì)比上學(xué)年有了明顯提高，在市統測學(xué)科語(yǔ)文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語(yǔ)文學(xué)科在全縣排名依然落到末尾。

4、組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。

（1）20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學(xué)生7人，評為一等獎3人，二等獎4人。

（2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽，參加學(xué)生1人，獲三等獎。

5、20xx年xx月份，組織實(shí)施了全鎮小學(xué)一至六年級語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績(jì)看，各年級同比態(tài)勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂(lè )觀(guān)。

6、20xx年xx月份，組織實(shí)施了全鎮小學(xué)一至六年級語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。各年級成績(jì)進(jìn)步不大，甚至同比下降。

小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃

本學(xué)期，在市教育局、區社會(huì )事業(yè)局以及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們以努力培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以創(chuàng )建蘇州市教育現代化小學(xué)為抓手，以更新教育觀(guān)念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習專(zhuān)家、教研員的專(zhuān)業(yè)指導，提高自身整體素質(zhì)，從而培養和提高學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

具體工作。

1、繼續強化學(xué)習意識。

確定研究專(zhuān)題，組織通過(guò)多種形式與途徑深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》及相關(guān)教學(xué)理論文章、說(shuō)課、評課等交流活動(dòng)。組織觀(guān)看精品錄象、印發(fā)資料等集中與分散相結合的方式，學(xué)習借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，真正轉變教學(xué)理念。

本學(xué)期充分利用單周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展各項研討活動(dòng)，解讀教材，探索發(fā)現課改后課堂中出現的新問(wèn)題，努力提高教學(xué)效益。研討定時(shí)、定地點(diǎn)、定發(fā)言、定主題內容、并作好記錄工作，從而使活動(dòng)正?；?，能產(chǎn)生相應的效果。

鼓勵研討課老師能提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確立研討主題。進(jìn)一步搞好教學(xué)研究。

2、規范教學(xué)常規，教研活動(dòng)的嚴格廣泛開(kāi)展。

教學(xué)“六認真”是語(yǔ)文教學(xué)永恒的話(huà)題，本學(xué)期繼續加強對教材的研究，學(xué)習市局“教學(xué)六認真”規范要求，既要建立教學(xué)設計的規范，又要著(zhù)力與創(chuàng )新，突出先進(jìn)理念的體現、設計的創(chuàng )新和教學(xué)反思。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課，繼續探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。

上課堅決做到學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致。課堂教學(xué)認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。加強教學(xué)方法的研究，滲透學(xué)法指導，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間、教師作業(yè)布置等按具體規定實(shí)施。

加強作業(yè)設計、試卷編制研究。一是精心布置作業(yè)，作到五有無(wú)必，，切實(shí)達到有效訓練的目的;二要做到學(xué)生作業(yè)本上練習題與教師一備課本上設計要吻合，切教師一要建好學(xué)生的錯題本。另外要嚴格控制試卷數量，嚴把試卷質(zhì)量關(guān)。組內同年級共同探討試卷的編制。

聚焦課堂，加強教學(xué)展示和相互學(xué)習。每位教師本學(xué)期組內開(kāi)課兩次。(活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間為雙周周四下午3點(diǎn)半)課后將評課活動(dòng)落到“實(shí)處”、“時(shí)處”。使組內教師的教學(xué)水平有所提高。每次聽(tīng)課、評課活動(dòng)中所參加的教師必須嚴格實(shí)行簽到制度。并且請組內每位聽(tīng)課老師即時(shí)填寫(xiě)評價(jià)表和議課表。開(kāi)課老師寫(xiě)準備好備課議課一條龍。并煩請組員最遲在周五之前繳本次教研活動(dòng)的以上相關(guān)資料。

3、抓好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展星級誦經(jīng)典活動(dòng)。倡導學(xué)生“以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè )”。扎實(shí)有效地推進(jìn)課外閱讀。低年級學(xué)生進(jìn)行每周一次的以教師提供素材為主的寫(xiě)話(huà)訓練。扎實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量，尤其是一、二年級寫(xiě)字教學(xué)，本學(xué)期，二年級學(xué)生將組織進(jìn)行整班寫(xiě)字比賽。

4、加強學(xué)習困難生輔導工作。

進(jìn)一步規范完善學(xué)習困難生跟蹤措施，探索轉化學(xué)習困難生的途徑，對補差工作中涌現的好經(jīng)驗即使的總結并在組內交流與推廣。

5、關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養。

日常教學(xué)中要不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，成為學(xué)生的語(yǔ)言示范，磨礪自己的組織調空能力，靈活智慧有效地組織教學(xué)。博覽群書(shū)，豐富自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊，研讀并落實(shí)新課程教學(xué)理念，攥寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自身的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。

三、每月工作安排。

1、教材解讀，學(xué)習教學(xué)“六認真”規范。

3、嚴格按照“六認真”要求進(jìn)行工作。

4、組內開(kāi)課、評課。

5、教學(xué)“六認真”檢查。

6、教學(xué)質(zhì)量調研。

1、組內開(kāi)課、評課，隨堂聽(tīng)課活動(dòng)正常開(kāi)展。

2、嚴格按照“六認真”要求進(jìn)行工作。

3、“六認真”工作檢查。

4、教學(xué)質(zhì)量調研。

1、組內開(kāi)課、評課，隨堂聽(tīng)課活動(dòng)繼續。

2、“六認真”工作檢查。

3、抓好學(xué)生閱讀、寫(xiě)字訓練。

4、小學(xué)生經(jīng)典誦讀競賽。

5、教學(xué)質(zhì)量調研。

1、組內開(kāi)課、評課活動(dòng)正常。

2、“六認真”工作檢查，關(guān)注備課。

3、二年級整班鉛筆字比賽材料(市)。

4、繼續利用課余時(shí)間輔導學(xué)生。

5、“閱讀之星”“書(shū)香之班”評比(市)。

6、教學(xué)質(zhì)量調研。

1、資料收交、整理。

2、期末復習迎考。

3、“六認真”工作檢查。

4、及時(shí)作好總結。

5、語(yǔ)文有效論文評比。