ID：8444302
時(shí)間：2024-01-05 13:32:06
上傳者：FS文字使者讀后感可以激發(fā)我們對閱讀材料的思考和想象力，促使我們對自己的成長(cháng)和發(fā)展有更多的認識。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
今天是星期六，又迎來(lái)了寫(xiě)作興趣班。第一節是活動(dòng)課，老師帶了一摞白紙?！半y道要辦報？”同學(xué)們唉聲嘆氣。老師笑了笑說(shuō)：“看來(lái)你們還沒(méi)能猜透我的心思?！薄半y道折紙飛機？”
同學(xué)們猜測著(zhù)。老師又笑了笑，把紙發(fā)給了我們。對！就是折紙飛機！老師說(shuō)：“折好后，到壘球場(chǎng)比賽?？凑l(shuí)在空中停留時(shí)間最長(cháng)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后趕緊“研制”自己的飛機，陸續來(lái)到了壘球場(chǎng)。我去時(shí)，這里已經(jīng)像個(gè)小型飛機場(chǎng)，各種飛機在空中飛舞。比賽開(kāi)始了，一個(gè)又一個(gè)飛機飛了起來(lái)，但在空中停留時(shí)間最多不超過(guò)三秒。到任燦時(shí)，他拿起自己的“謙虛一號”使勁像空中一擲，接著(zhù)就一個(gè)勁兒的喊加油。飛機像是有靈性似的一起一伏，當快要碰到地面時(shí)，任燦不想看到自己飛機墜毀的慘像，蒙上了眼睛，可飛機又奇跡般的浮了起來(lái)，轉了個(gè)圈，最后平穩的落了地。5。1秒，同學(xué)們都驚呆了，看來(lái)謙虛真能使人進(jìn)步。接下來(lái)輪到我了，我想我的飛機肯定比任燦的差的遠，可我還是股起勇氣將我的“f23”拋了出去。它的表現沒(méi)有讓我感到失望。
先是像直升機似的上升，達到一定的高、度，又像龍卷風(fēng)一樣轉了三圈，接著(zhù)俯沖下來(lái)，又敏捷的伏起，像波浪似的降落。把全班同學(xué)又一次都看呆了。最后，我以4。93秒的好成績(jì)名列第二。
下課了，同學(xué)們都沉浸在歡笑中，而我，更是在回味剛才一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭！
我喜歡玩紙船、紙鶴、紙青蛙……其中我最喜歡玩紙飛機。
一個(gè)星期五，老師帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上玩紙飛機。大家的紙飛機五顏六色的，有藍的、紅的、綠的、淡綠的、深藍的……我的紙飛機是紅色的，還給它取了一個(gè)名字——紅心號，這名字聽(tīng)起來(lái)，是不是特別溫暖？大家的紙飛機各不相同，我覺(jué)得我的紙飛機最炫酷！瞧，它的頭尖尖的，身體兩側的機翼，好像老鷹的翅膀。
開(kāi)始放飛了。同學(xué)們有的扎起小馬步，有的高昂著(zhù)頭，我對準紙飛機吹了幾口氣，希望它飛得最高、最遠。只聽(tīng)“三、二、一！”一架架紙飛機像真正的飛機一樣飛了出去。瞧，有的飛機在空中旋轉，有的在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，有的沒(méi)飛幾步，就落下來(lái)了……過(guò)了一會(huì )兒，大家的飛機全都安全著(zhù)地。啊，我的紙飛機是第三名！我高興得一蹦三尺高。
接下去，老師讓我們自由玩紙飛機。我和張梓軒比誰(shuí)的紙飛機飛得更遠，我們異口同聲地說(shuō)：“三、二、一、起飛！”只見(jiàn)我的紙飛機像一只小鳥(niǎo)一樣展翅滑翔，張梓軒的紙飛機沒(méi)飛出去，就落在了他腳下，逗得我哈哈大笑。我贏(yíng)得了勝利，在草地上跳啊、跑啊，不知道多少快活。
多么有趣的紙飛機！多么好玩的紙飛機！我們相約下次再玩。
這本書(shū)主要講的是楊金蘭一家在重慶發(fā)生的故事。
這本書(shū)里，楊金蘭他們一家本來(lái)團團圓圓的過(guò)著(zhù)悠閑自在的生活，但因為一場(chǎng)持續五年的空中大屠殺，使楊金蘭失去了家失去了她最親愛(ài)的爸爸媽媽和哥哥;還有這場(chǎng)持續五年的空中大屠殺，讓楊金蘭最親愛(ài)的妹妹楊金云失去了雙眼，失去了歡樂(lè )。
這場(chǎng)持續五年的空中大屠殺，是從1938年10月4日開(kāi)始的，也就是日軍第一次轟炸重慶市區，死亡者不少，但是慶幸的是這一次楊金蘭一家都沒(méi)有事。
第二場(chǎng)和第三場(chǎng)空中大屠殺是1939年5月3日、5月4日，也就是“五三”“五四”大轟炸，這一次炸死的人可就多了，一共2615人，但炸傷的人數比炸死的人數還要多，一共3668人，但是毀樓房的數量更多，一共3686棟。但是這一次楊金蘭最親愛(ài)的媽媽為了保護她的妹妹，而被炸彈炸死，也就是在這一年楊金蘭的家就再也不團團圓圓了，但是這一年里還有不少空中屠殺，但都不是空中大屠殺，死亡人數比較少，炸傷人數也相對比較少。
1940年6月5日也就是“八一九”大轟炸，也就是第四次空中大屠殺。炸傷炸死人數比較少，一共313人，但是無(wú)家可歸者可就多了，一共20xx余人毀樓房的數量也多，一共2224棟，但是這一次也慶幸，楊金蘭他們家除了楊金蘭的媽媽在1939年被炸彈炸死以外，其他楊金蘭的家庭成員都沒(méi)有被炸傷或炸死。
1941年6月5日也就是“六五”大隧道慘案，也可以說(shuō)是最大也是人數死亡最多的唯一一次空中大屠殺。但據不完全統計，但是死亡人數是一個(gè)噩夢(mèng)，死亡者一共120xx人以上。而且這一次可就是楊金蘭最痛苦的一次空中大屠殺，因為楊金蘭最親愛(ài)的爸爸為了保護她繼母的兒子焦小寶而被炸死，楊金蘭最親愛(ài)的妹妹楊金云被炸傷了雙眼，從此以后楊金蘭的妹妹都不能用雙眼去看事物，而楊金蘭的繼弟弟焦小寶被炸傷。
1943年8月23日也就是日軍最后一次轟炸重慶近郊，死亡人數比較少，但是楊金蘭最親愛(ài)的哥哥楊柏明死于1943年夏天“幾大兇手之一”溺水身亡，這讓她非常非常傷心、非常非常難過(guò)，但是楊金蘭不能挽回這一切。
讀完這本書(shū)后，使我懂得了我們現在的幸福的生活，是多么美好啊!想想以前的人們、我們的祖先，和我們現在的生活完全是兩個(gè)世界的人，但是我們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我們心中住著(zhù)一顆愛(ài)國的心，一顆想為祖國獻出一份力。但是如果想為祖國獻出一份力，那就要好好學(xué)習、天天向上，這樣以后我們就可以有更好的成就來(lái)報答祖國、報答為我們付出過(guò)的人、報答爸爸媽媽對我們的愛(ài);然后還可以去幫助那些有困難的老爺爺老奶奶，有困難的叔叔阿姨，有困難的哥哥姐姐或者有困難的弟弟妹妹;也可以去給一些小學(xué)或者幼兒園建圖書(shū)館。所以好的學(xué)習、好的成就是多么的好啊!
星期五下午，我們學(xué)校組織觀(guān)看影片《紙飛機》。
影片介紹了兩位主人公——一位叫阿晨的母親和她的兒子何亮。他們原來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，可是由于母親阿晨被老五蒙騙吸食xxx，自此，爸爸離開(kāi)了他們，母子二人過(guò)上了四處奔波的日子。
劇中媽媽為了買(mǎi)xxx，幾乎把家里值錢(qián)的東西都賣(mài)了，最后不得不搬到又破又黑的工棚里居住。每當媽媽犯毒癮的時(shí)候，她就會(huì )把家里砸得稀巴爛，有時(shí)候還會(huì )毒打亮亮。后來(lái)在居委會(huì )奶奶的幫助下，媽媽阿晨被強制帶進(jìn)了戒毒所。
在戒毒所媽媽忍受不了痛苦選擇了自殺，可是亮亮沒(méi)有放棄母親，他折了許多紙飛機從戒毒所的高墻外往里飛，每個(gè)紙飛機上都寫(xiě)著(zhù)：“媽媽?zhuān)亮料肽??！眿寢尡粌鹤痈袆?dòng)，決心再怎么痛苦也要徹底戒掉毒癮。
最后媽媽終于戒掉了毒癮，她開(kāi)了一個(gè)“自新洗車(chē)場(chǎng)”，和兒子一起開(kāi)始了全新的生活。
影片告訴我們：一定要“珍愛(ài)生命，遠離xxx”。
這個(gè)暑假，我讀一本令人感慨的小說(shuō)----紙飛機。
在背面，寫(xiě)著(zhù)一行行感觸的數據：1938年10月4日，日本首次轟炸重慶市區;1939年5月3、5月4月，“五三、五四大轟炸。炸死2615人，炸傷3668人;毀房3686棟;1940年8月19日，“八一九”大轟炸。死傷313人、毀房2224間、無(wú)家可歸者2000余人;1947年6月5日，“六五”大隧道慘案。據不完全統計，死亡者在12000以上;1943年8月23日，日軍最后一次轟炸重慶近郊。
主人公楊金蘭便住在著(zhù)被戰爭籠罩著(zhù)的年代中。曠日持久的大轟炸給他們帶來(lái)了前所未有的恐懼，痛苦，也讓她漸漸學(xué)會(huì )堅強和勇敢。她的家被一次次的摧毀，她的親人也一個(gè)個(gè)相繼而去。最后只剩下她和被炸傷一只眼睛的妹妹相依為命，她與家人彼此走過(guò)了最艱難的歲月，有過(guò)最為慘痛的分離，但始終心懷希望。用平凡高貴的生活堅守著(zhù)，抗戰著(zhù)，直至曙光驅散黑暗，暖春重回人間。
村民們在逃離轟炸的時(shí)候也能繼續拌拌嘴，依然能保持著(zhù)快樂(lè )。他們表現出那樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。令我驚訝，記得有一次，老師發(fā)了一張小試卷。題量就幾道，剛發(fā)的時(shí)候同學(xué)們看到，心想肯定都非常簡(jiǎn)單。他們的聲音都傳到我耳朵里，“哈哈，這簡(jiǎn)單。趕緊做完放學(xué)回家?！笨蛇^(guò)了一會(huì )兒。一堆同學(xué)都在那嚷嚷著(zhù)，一連聲的嘆氣。于是，我也看了看。嚇得出了身冷汗，這也太難了吧?我才幾年級，那么難?老師說(shuō)了可做可不做呀，太好了?？梢曰丶依?這件事情過(guò)后，我十分懊悔，連去挑戰的勇氣都沒(méi)有，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮。后來(lái)，每天激勵自己，遇到困難不退縮要勇敢面對。加油!
一架架紙飛機，乘載著(zhù)金蘭成長(cháng)中的歡喜與悲傷，信念與希望;也乘載了人們的那份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)!
我的童年是在家鄉度過(guò)的，是難忘而有趣的。小時(shí)候，每一次看到哥哥在書(shū)桌前折紙飛機的時(shí)候，我都會(huì )感到驚奇，也會(huì )羨慕他靈活的雙手，多么希望我也能像他一樣折出漂亮的紙飛機啊。每次，我都會(huì )私底下偷偷拿出小紙片，回憶著(zhù)哥哥折紙的步驟，悄悄地練習。但是每一次，我都折不出來(lái)。
直到有一次，我私底下的練習被哥哥無(wú)意間撞見(jiàn)，看著(zhù)我對手里的紙片發(fā)愁，哥哥笑著(zhù)拿過(guò)我手里的紙，一步一步地教我如何折出最完美的紙飛機。我入了神，看著(zhù)紙片在哥哥手里一步步變成我心里的那只紙飛機，也一點(diǎn)一點(diǎn)記下了步驟。在哥哥的指導下，我終于學(xué)會(huì )了折紙飛機，我把自己親手折好的紙飛機用力向空中一擲，它晃晃悠悠地飛著(zhù)，不一會(huì )就掉了下來(lái)。
我拿著(zhù)心愛(ài)的紙飛機，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去向所有人炫耀它，夸獎它，還拿著(zhù)它跟哥哥折出來(lái)的紙飛機比賽。結果是哥哥的紙飛機飛得輕盈，我的紙飛機飛得搖搖晃晃，但是我一點(diǎn)兒也不沮喪，看著(zhù)它，想著(zhù)我自己終于能夠親手折出紙飛機，心里美滋滋的。
現在想想，當時(shí)幼小的我在追尋自己想要的東西時(shí)，能鍥而不舍地去擁抱它，慢慢接近它，最終實(shí)現它。這種不向困難屈服的精神，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
《紙飛機》一開(kāi)篇就寫(xiě)到：謹以此書(shū)，獻給中華大地上我們不屈的祖輩們。是啊，正是祖輩們不屈不撓的精神，我們才取得了戰爭的勝利，迎來(lái)美好的生活。
就像書(shū)中所描寫(xiě)的：日漸頻繁的日本戰機轟炸打破了重慶的平靜，也攪亂了女孩金蘭的童年。曠日持久的大轟炸給她帶來(lái)了前所未有的恐懼與痛苦，在轟炸中她痛失雙親，哥哥淹死，妹妹也看不見(jiàn)了，但也讓她漸漸學(xué)會(huì )了堅強與勇敢。在猛烈的轟炸中，金蘭與她的家人飽受折磨，但她們沒(méi)有放棄，靠著(zhù)一種堅定的信念支撐著(zhù)，一次又一次從廢墟中站起來(lái)，最后終于迎來(lái)了光明。
書(shū)中的第四章天地歌描寫(xiě)了1941年6月5日的“六五”大隧道慘案。金蘭的爸爸就是這時(shí)候死去的。深夜里，她和焦家媽媽坐在一起，眼淚肆意地往外流?？吹竭@里，我的心也不禁顫抖，我感受到了那種親人離去的痛苦，感受到了父母雙亡使金蘭產(chǎn)生的恐懼和悲憤。她悲她的父母都離開(kāi)了人世;她憤日本飛機投下的炸彈殘忍地奪走了父母的生命。但生活還要繼續，日本飛機還會(huì )來(lái)，她們只能躲，躲到日本飛機不再轟炸重慶為止。終于，1943年8月23日，日軍最后一次轟炸近郊，之后再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。痛苦的日子終于過(guò)去，終于不用再在日本飛機轟炸之后，一次又一次從廢墟中撿拾僅存的東西，再搭一個(gè)家，之后再被轟塌，再建，再轟塌……雖然她們的親人再也不會(huì )回來(lái)了，但她們還會(huì )活著(zhù)，一如往常地活著(zhù)!
女孩金蘭折的一架架紙飛機，不僅承載著(zhù)她的歡喜與悲傷，信念與希望，還有她對親人的思念以及對勝利的期盼與渴望!當她將紙飛機放飛天空，她相信，終有一天，重慶的上空，一定會(huì )重新?lián)碛幸黄瑢庫o美麗的天空!
今天，我寫(xiě)完作業(yè)后，很無(wú)聊，我就想做點(diǎn)什么有趣的事情呢？我平時(shí)特別喜歡飛機，于是，我就想那就制作一張紙飛機吧！
首先，我找來(lái)一張長(cháng)方形的白紙，把紙對折后打開(kāi)；然后把兩邊的角折到線(xiàn)上，再反過(guò)來(lái)，對折一次，變成飛機頭之后；再對折一次，把手拿的地方折出來(lái)；最后，把翅膀折出來(lái)，一架好玩的紙飛機就呈現在我的面前，看著(zhù)自己折的紙飛機，心里很高興，迫不及待的想試一下紙飛機的飛行效果。
于是，我拿著(zhù)紙飛機來(lái)到院子里，舉起飛機，向天空中用力一拋，飛機只是左右搖晃了幾下，就掉在了地上。我趕緊把飛機撿起來(lái)，仔細的檢查一下，發(fā)現紙飛機左邊的翅膀比右邊的翅膀大了一點(diǎn)，我又重新把它的翅膀折整齊。這次，我把飛機再次拋向天空，飛機很順利的在天上平穩的飛行著(zhù)，我的心也隨著(zhù)飛機在天空中自由自在的飛翔。
我想：等我長(cháng)大后，我一定要用自己的知識去做一架真正的飛機。那時(shí)，我就可以坐在里面，透過(guò)窗子看到湛藍的天空，看到朵朵白云從我眼前飄過(guò)；我還可以俯看地上的青山綠水，高樓大廈，那將是多么美麗的景象??！
在火與霧的彌漫下，死神的追殺下。一個(gè)小生命在一次又一次的恢復著(zhù)自己的傷口。
1938年，從四面八方涌入重慶的下江人越來(lái)越多。日漸頻繁的日本戰機轟炸打破了重慶的平靜，也攪亂了女孩金蘭的童年。曠日持久的大轟炸給她帶來(lái)了前所未有的恐懼和痛苦。讓她漸漸學(xué)會(huì )堅強和勇敢。在重慶城的火與霧之間，她的家，一次又一次的被摧毀，卻一次又一次從廢墟中站起來(lái)，重獲新生。她和她的家人彼此服侍走過(guò)了最艱難的歲月，有過(guò)最為悲慘的分離，卻始終心懷希望。一天一天，一年一年，它與千千萬(wàn)萬(wàn)的重慶人民一起，抱定“愈炸愈強”的信念，用平凡而高貴的生活堅守著(zhù)，抗戰著(zhù)，直至曙光驅散黑暗，暖春重回人間。
一架架紙飛機，承載著(zhù)金蘭成長(cháng)中的歡喜與悲傷，信念與希望，她把對親人的思念，對勝利的盼望，對和平的向往，都折進(jìn)了紙飛機，放飛在童年的風(fēng)中，他相信總有一天她和所有生活在這片土地上的孩子都會(huì )重新?lián)碛幸黄瑢庫o，而美麗的天空。
金蘭的這種精神在死神的追殺下，爆發(fā)了一種不可能被摧殘的力量。
她在這座彌漫著(zhù)血污的重慶城，一次又一次的在沒(méi)有水分，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖的地里發(fā)芽成長(cháng)，又一次一次的被摧滅，但她沒(méi)有放棄，還依然用那一種沒(méi)有關(guān)系的心態(tài)來(lái)安慰自己。
孤島??！
這里是天堂還是地獄？
這十里的洋場(chǎng)圍涌著(zhù)險惡的浪花。
島上的五百萬(wàn)人，是歡樂(lè )還是悲傷？
你看吧！
多少人死掉了妻子和爹娘。
多少人流落在街上受盡饑餓與風(fēng)霜？
聽(tīng)到這一首歌，我的心像被燒紅的筷子燙了一下。
混沌死亡，黑暗，血霧都敗在了――頑強。
重慶炸平了，誰(shuí)相信？
我看見(jiàn)重慶像松竹樣常青。
在這兒尋不出半分狼狽。
漫天大霧只和風(fēng)在吹。
森林路，長(cháng)呀，跟了江水流。
兩口路，大呀，擠滿(mǎn)了過(guò)路人。
來(lái)這兒，只聽(tīng)見(jiàn)江水唱，船夫也唱。
唱著(zhù)句不盡的話(huà)，“不死的城”。
我讀過(guò)很多關(guān)于抗戰的書(shū)，讀了之后總是感到不安。在繁榮時(shí)期，我們的眼睛和記憶中很少有戰爭。然而，中國抗日戰爭的過(guò)去，血淚，屈辱，都深深地刻在中國的每一寸土地上。經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)雨，他們仍然傷痕累累，小路靜靜地躺著(zhù)，荒涼地，訴說(shuō)著(zhù)，記錄著(zhù)，提醒我們永遠不要忘記，當我們落后的時(shí)候，我們總是被打敗。
左昡的《紙飛機》中楊金蘭童年的安寧被日軍進(jìn)行頻繁的轟炸打破了，媽媽、爸爸、爺爺、外婆……等親人之間相繼在戰爭中遇難。楊金蘭的紙飛機可以帶著(zhù)對家人的思念和對勝利的期盼、對和平的向往就是不斷地實(shí)踐中放飛，她也通過(guò)一次次在恐懼和痛苦中變得發(fā)展越來(lái)愈堅強，她的'家也一次次在廢墟世界中被不斷重建。
重慶只是全國的一個(gè)小小的投影，經(jīng)過(guò)中國歷史學(xué)家多年研究考證得出，在抗日戰爭中，中國軍民傷亡共3500多萬(wàn)人，中國損失財產(chǎn)及戰爭消耗達十余億美元。單是南京大屠殺，就有30萬(wàn)人遇難。
從1931到1945年，每一天都驚心動(dòng)魄，每一天進(jìn)行危機四伏，日本人民軍隊狂轟濫炸，多少經(jīng)濟繁華發(fā)展之地可以變成一個(gè)廢墟，多少中國英雄為國捐軀，多少以及無(wú)辜群眾平民不能丟了自己性命，多少個(gè)楊金蘭公司失去父母親人，流離失所，哀鴻遍野。日寇鐵蹄開(kāi)始肆意破壞踐踏，而我們的英雄用血肉之軀鑄成新的長(cháng)城，力挽狂瀾。張自忠將軍說(shuō)“我死則國生”，戴安瀾將軍在作文給妻兒的遺書(shū)中通過(guò)這樣說(shuō)：決以全部都是犧牲以報國家養育，為國戰死，事極光榮！楊靖宇、佟麟閣、趙一曼、狼牙山五壯士……一個(gè)個(gè)學(xué)生名字就是刻在社會(huì )歷史的豐碑上。雖然他們離我所生活的年代太遙遠，然而沒(méi)有槍炮聲猶在耳邊回蕩。在國家企業(yè)危難、山河破碎的時(shí)刻，將軍和士兵并肩作站，軍人和普通百姓之間一起共同抗敵，上至將軍，下至基層百姓，為國家和中華民族而站，國家已經(jīng)淪陷，唯有提高自救，再無(wú)任何退路。
在戰斗面前，像楊金蘭這樣的家庭背后也在拯救自己，小家庭重建成廢墟，繼續支持前線(xiàn)，直到抗戰勝利。我最佩服楊金蘭的勇敢。媽媽被殺了，她沒(méi)有哭；爸爸，爺爺，奶奶...一個(gè)個(gè)親人失去了，她沒(méi)有哭，也許她的眼淚在心底！生活教會(huì )我們堅強，她面對生活的磨難，克服恐懼，一次又一次地勇敢面對。我知道，有時(shí)眼淚對生活是無(wú)用的，最好是擦干眼淚面對，而不是永遠無(wú)法恢復。只要你不放棄，生活就會(huì )永遠有希望。我相信“太陽(yáng)總是在風(fēng)雨后”，風(fēng)雨后的彩虹是最美麗的風(fēng)景。
成千上萬(wàn)的中國人在黑暗中摸索，堅持不懈，趕走日本侵略者，建立了新中國?；仡欉^(guò)去，我們的祖先用鮮血和斗爭，戰勝了屈辱，并且明白只有加強自己，我們才能站起來(lái)，成為驕傲的中國人。作為新中國的建設者，我肩上還有很重的擔子。
我是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。今年暑假，我讀了許多書(shū)，其中最讓我記憶猶新的是中國著(zhù)名兒童文學(xué)作家左眩寫(xiě)的《紙飛機》。這本書(shū)描寫(xiě)戰爭史上慘烈的四大轟炸之一――重慶大轟炸，以主人公金蘭的視角從不同的層次地表現中國人民在戰爭陰霾下的生活與抗爭。
主人公金蘭和她的家人住在重慶城，起初他們的日子很安詳、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?？墒?，自從1938年10月4日，日軍首次轟炸重慶城附近，使安詳的重慶城陷入一片危機。而后，日軍接連幾次轟炸重慶城，人們都跑進(jìn)了防空洞躲避，可仍然有人被炸死。最嚴重的一次：“六五”大隧道慘案，死亡人數達1人以上，金蘭的爸爸就是死在這里。后來(lái)，重慶城的人們抱定“愈炸愈強”的信念。因為日軍轟炸次數多，人們跑警報變得熟練，被炸死的人越來(lái)越少。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得戰爭是無(wú)情的，金蘭的親人都一個(gè)個(gè)離她而去，永不會(huì )回來(lái)；戰爭是痛苦的，它使金蘭不僅充當起一個(gè)母親的角色，而且還要時(shí)刻警醒著(zhù)跑警報，時(shí)刻提防著(zhù)日軍的轟炸；戰爭也是一種磨練，它讓金蘭變得勇敢，堅強。我們要學(xué)習祖輩們不屈服，不放棄、不投降的精神。讓我知道祖輩們靠著(zhù)不屈服、不投降、不放棄的信念，才換來(lái)我們今天的美好生活。
不到12歲年齡的金蘭做飯、洗衣、照顧失明的妹妹，只要有那么一丁點(diǎn)的時(shí)間，還用筷子沾著(zhù)水，在桌子上練字。對照她的遭遇再想想同齡的自己，生在一個(gè)和平年代的我，沒(méi)有戰爭，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福的生活。學(xué)習條件這樣好，學(xué)習用品應有盡有，但是比起金蘭的刻苦學(xué)習的精神卻是天壤之別??！而我在生活中遇到一點(diǎn)小困難就承受不住，比起金蘭，這又算什么，不過(guò)是小巫見(jiàn)大巫罷了。
讀完這本書(shū)，我還懂得了一個(gè)國家有了知識才能有科技進(jìn)步，才能壯大我們的軍事力量，我們才有了不被侵犯的實(shí)力。作為一個(gè)中國人，永遠不能忘記日軍對我中華民族所犯下的滔天罪行，永遠不能忘記這筆家仇國恨。一個(gè)新時(shí)代的少年更應該用行動(dòng)來(lái)證明，堅強勇敢?jiàn)^發(fā)上進(jìn)，好好學(xué)習，做一個(gè)有夢(mèng)想、有作為的人。
學(xué)校組織看電影，片名叫做《紙飛機》。一直覺(jué)得學(xué)校里組織看的電影不會(huì )是有多吸引人，不會(huì )有《哈利·波特》的神奇，不會(huì )有《變形金剛》的特技，更加不會(huì )有《關(guān)云長(cháng)》的明星陣容。沒(méi)想到，影片結束時(shí)，我已淚流滿(mǎn)面。
電影講述的是一對深情母子苦盡甘來(lái)的命運：小主人公何亮的母親阿晨因染上毒癮導致家庭離異，后來(lái)阿晨吸毒敗露被送進(jìn)了戒毒所。亮亮深?lèi)?ài)媽媽?zhuān)哿撕芏嗉堬w機拼命朝戒毒所圍墻內扔去，每一只紙飛機上都寫(xiě)著(zhù)“媽媽我是亮亮，我想你、我愛(ài)你、我等你”。痛苦而自責的阿晨在內心掙扎下選擇了自殺，卻被送進(jìn)醫院活了下來(lái)。亮亮在同學(xué)的歧視和生活的困苦下對媽媽愛(ài)恨交加，最終在社會(huì )的關(guān)懷下懂得媽媽現在最需要自己。于是一封封信裝著(zhù)一架架紙飛機承載著(zhù)亮亮的一份份思念再次飛像了阿晨。終于，媽媽回家了，亮亮的生活開(kāi)始有了溫暖。
一只兩只三只，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只是固執而失望的盯著(zhù)滿(mǎn)地掉落的紙飛機。我看著(zhù)亮亮倔強的眼神，心隱隱在痛?！皨寢?zhuān)蚁肽?”當我看到飛進(jìn)戒毒所的飛機上赫然寫(xiě)著(zhù)這些字，我終于無(wú)法控制自己的情感。
這個(gè)社會(huì )太丑陋。如果不是毒梟老五的引誘與欺騙，阿晨就不會(huì )染上毒癮，亮亮也不必經(jīng)歷父母離異貧窮饑餓和他人的歧視。老五為了一己的利益，枉顧了他人的家庭幸福和人生，更加枉顧了法律。金錢(qián)的誘惑蒙蔽了老五的心，他自私冷漠只在乎自己的利益。天下之大，有多少人像老五一樣，又會(huì )有多少人像阿晨一樣被拐上了一條不歸路。
這個(gè)社會(huì )太美好。在亮亮忍受著(zhù)貧困和饑餓，不知是該恨媽媽還是該愛(ài)媽媽的時(shí)候，社會(huì )給了他關(guān)懷，讓他漸漸明白，這是媽媽最需要他的時(shí)候，他不能放棄媽媽。于是就有了一只又一只不知疲倦的紙飛機。這些載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的紙飛機，讓阿晨找回來(lái)活下去的勇氣，讓亮亮找回了從前的媽媽。如果這個(gè)社會(huì )始終冷漠對待亮亮，也許亮亮會(huì )恨阿晨，也許阿晨會(huì )再次自殺，也許會(huì )有更多的人對這個(gè)世界絕望，是社會(huì )給予的溫暖讓他們重新振作了起來(lái)。
亮亮與阿晨的悲劇都因毒而起。阿晨毒癮發(fā)作時(shí)的情景我還歷歷在目。全身顫抖，大口喘氣，大汗淋淋，那面目猙獰的表情，那被摔的東西，讓我心中充滿(mǎn)了恐懼。我們從小就被灌輸遠離xxx的思想，xxx已經(jīng)成為當今社會(huì )名副其實(shí)的毒瘤。xxx把真誠變成虛偽，把美善變成丑惡，把強大變成了懦弱，它無(wú)情的摧毀了無(wú)數理想、信念、自尊和健康，拆散了無(wú)數幸福的家庭。就像是一直說(shuō)的那句宣傳語(yǔ)“珍愛(ài)生命，遠離xxx”，不僅是為了自己，更是為了關(guān)心你愛(ài)護你的人，我們都應該潔身自好遠離這種罪惡的事物。
在遠離xxx的同時(shí)，我們不能對誤入歧途的人以一味的冷眼歧視，我們應該給予他們力量，幫助他們早日回到正途。社會(huì )不需要xxx，但社會(huì )需要愛(ài)。
暑假期間，我讀了左]的《紙飛機》。這本書(shū)的主人公是楊金蘭，講的是1938年到1943年日本對重慶的轟炸中發(fā)生的故事。
金蘭是一個(gè)遇到事情冷靜思考而非常勇敢的人。在一次重慶轟炸的時(shí)候，一個(gè)教書(shū)的金先生帶著(zhù)金蘭，而在一次意外中，金先生卻不幸受傷了，金蘭勇敢地帶著(zhù)金先生躲在一個(gè)角落里，躲過(guò)了一次次災難，一直躲了很久。金蘭保護著(zhù)金先生，讓金先生沒(méi)有受到太大的傷，可是，金蘭的媽媽已經(jīng)在這場(chǎng)混亂之中離去了，面對突如其來(lái)的災禍，金蘭并沒(méi)有倒下，她忍受著(zhù)失去媽媽的痛苦，依然堅強、勇敢地活下去。因為她的心中有著(zhù)堅定的信念，她堅信，任何困難都是可以戰勝的！
我清楚的記得有一次，我數學(xué)只考了79分，我坐在椅子上有些難過(guò)，我眉頭緊鎖，手心出著(zhù)汗，兩只眼睛盯著(zhù)卷子不敢看別的地方，老師見(jiàn)到我這樣，便走過(guò)來(lái)，輕輕地靠在我的桌角上，用手摸摸我的頭，說(shuō)：“嘉欣呀，要對自己有信心哦，來(lái)，有什么不會(huì )的題嗎？老師可以教你的呀……”老師的微笑，慈祥的面孔讓我感到了溫暖。于是，我加倍努力，我相信只要有信念，堅持努力，就一定會(huì )成功，絕不能辜負老師和家人對我的期望??！
世上無(wú)難事，只要肯登攀！人有了信念，一定會(huì )度過(guò)各種難關(guān)，最后取得成功。
我讀了一本關(guān)于抗日戰爭年代的故事書(shū)《紙飛機》，它講述了日軍用轟炸機轟炸重慶近郊，主人公楊金蘭的成長(cháng)歷程。
抗日戰爭年代，日軍飛機的轟炸，打破了重慶的平靜，也破壞了女孩楊金蘭快樂(lè )的童年。在日軍飛機的轟炸下，她的家被一次次的摧毀，她的親人也一個(gè)個(gè)離她而去，一次次的敵機轟炸，一次次的敵機離去，我恐懼著(zhù)金蘭的恐懼，期待著(zhù)金蘭的期待，品味著(zhù)金蘭與家人的分離之苦，分享著(zhù)金蘭希望不滅的堅定信念。
讀了這本書(shū)，我想了很多。金蘭的生活那么艱難，但她心懷希望，與幸存的家人一起堅守著(zhù)，抗爭著(zhù)，直至曙光驅散黑暗，暖春重回人間。而我呢?一點(diǎn)小小的挫折，就能把我打倒。記得有一次，我嘗試邊彈琴邊背詩(shī)。曲子已經(jīng)練熟，詩(shī)也已會(huì )背誦，可兩者結合時(shí)，怎么都配合不好。剛開(kāi)始，我也相信只要多練幾遍，就一定能配合好，一次一次的嘗試，一次一次的失敗，我是愈戰愈敗，愈敗愈戰，可耐心還是用完了，也沒(méi)用彈背好，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。坐在一旁耐心陪我練習的媽媽見(jiàn)我這般模樣，只好讓我下次再練，這次嘗試以失敗而告終。
以后要向金蘭學(xué)習，心中永懷希望，不言棄，不服輸，勝利終將迎來(lái)。