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養成教育演講稿

各位同學(xué)：

大家好！

今天我們來(lái)學(xué)習生社會(huì )公德與養成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會(huì )公德和養成教育這個(gè)概念，有好多同學(xué)還不清楚，下面我就首先對這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下。

所謂社會(huì )公德就是指人們在履行社會(huì )義務(wù)或涉及社會(huì )公眾利益的活動(dòng)中應當遵循的道德準則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會(huì )的道德，私德指個(gè)人品德、作風(fēng)、習慣以及個(gè)人私生活中的道德。社會(huì )公德是人類(lèi)在社會(huì )生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。

養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學(xué)習中，通過(guò)訓練、嚴格等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養成自覺(jué)遵守社會(huì )道德和行為規范等良好道德品質(zhì)和行為習慣的一種教育。養成教育雖然不是的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學(xué)習上有良好的學(xué)習習慣，上有良好的勞動(dòng)習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那么這個(gè)就是一個(gè)好孩子?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無(wú)法彌補的?！敝行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期。

下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現象：

1、習慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習慣，如順口說(shuō)粗話(huà)、大聲喊叫、見(jiàn)人愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳等，雖然經(jīng)過(guò)老師提出要求，知道必須遵守行為規范，但是由于舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會(huì )不知不覺(jué)地表現出來(lái)。生活上，睡懶覺(jué)、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上，搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。

2、觀(guān)念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀(guān)念不明，愛(ài)憎情感不強的具體表現。

3、任性執拗。有些同學(xué)在的過(guò)分溺愛(ài)下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長(cháng)要挾，而家長(cháng)對此不加批評教育，反而遷就屈從。長(cháng)此以往，滋長(cháng)了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長(cháng)生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校，很難接受各項規章制度的約束。加上對群體生活的規矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀律。相反，在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛(ài)，就會(huì )灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。

4、明知故犯。這種情況在低學(xué)生較為少見(jiàn)，而在高年級學(xué)生身上卻表現明顯。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著(zhù)對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車(chē)等。

5、品質(zhì)不良。少生是非觀(guān)念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學(xué)生違紀的問(wèn)題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時(shí)接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會(huì )走向犯罪。目前，違法犯罪趨于低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現象，那我們應該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢？我認為同學(xué)們應該做到以下幾點(diǎn)：

文明行為要求：

1、與人交往講普通話(huà)要使用禮貌用語(yǔ)（“請”“您好”，“老師好”，“同學(xué)好”，“謝謝”，“對不起”，“沒(méi)關(guān)系”，“再見(jiàn)”，“不用謝”），面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現。

2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見(jiàn)面宜相互問(wèn)候，學(xué)生見(jiàn)應鞠躬問(wèn)好，同學(xué)之間應互相問(wèn)候。

3、有領(lǐng)導、教師來(lái)校指導、聽(tīng)課，見(jiàn)面要立正鞠躬問(wèn)好，遇到來(lái)者找不到地方要主動(dòng)帶路，在別人說(shuō)“謝謝”時(shí)，應說(shuō)“不用謝”。

4、有教師聽(tīng)課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時(shí)，要讓聽(tīng)課教師先走。

5、自覺(jué)維護公共場(chǎng)所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起哄。

6、愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書(shū)、門(mén)窗、墻面、扶欄等。

7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。

8、講究清潔衛生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶，保持校園整潔美觀(guān)。

9、男女同學(xué)交往舉止要得體，團結友愛(ài)，互相幫助，共同進(jìn)步，不談戀愛(ài)，不拉幫結派。

10、遵守校內外交通秩序，自覺(jué)遵守門(mén)衛制度，出入校門(mén)要下車(chē)，校園不準騎車(chē)，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車(chē)輛。

助人為樂(lè )，見(jiàn)義勇為是社會(huì )成員在公共生活交往中用以調整相互關(guān)系的最一般的行為規范之一。在公共生活中，人與人之間應該團結友愛(ài)，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，信人者人恒信之?，F實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)、事事順心，難免會(huì )遇到這樣和那樣的困難和問(wèn)題，總有需要人幫助、救濟的時(shí)候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂(lè )善好施，以助人為樂(lè )。對不法行為，每個(gè)公民都應當分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見(jiàn)義勇為，都有責任和義務(wù)自覺(jué)維擴社會(huì )治安。

愛(ài)護公共財物是社會(huì )公德極其重要的。

愛(ài)護我們的校園、愛(ài)護校園里的一切公共財物，是自身道德修養的體現，也是社會(huì )公德在校園里的體現。作為中學(xué)生來(lái)講，我們應以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法來(lái)要求自己，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學(xué)不能?chē)栏褚笞约?，不遵守學(xué)校的紀律，損壞學(xué)校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫(xiě)、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開(kāi)門(mén)不用鑰匙而將教室門(mén)窗損壞的；有把教室黑板、開(kāi)關(guān)插座蓋板砸碎的；有對準潔白的墻壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有開(kāi)電燈，人走后不關(guān)的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深?lèi)和唇^的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動(dòng)骨，甚至會(huì )有危險。無(wú)論從哪個(gè)角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學(xué)們，學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛(ài)護校園里的一草一木。

1、積極向自己好和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令，宣傳保護環(huán)境的重要意義。

2、節約用水、節約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類(lèi)集中，送往廢品收購站，以便回收利用。

3、注意保護和美化自己生活學(xué)習的環(huán)境。

中學(xué)生還可以通過(guò)一些具體的、力所能及的行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境：

1、堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹(shù)立愛(ài)自然、愛(ài)環(huán)境、講衛良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動(dòng)他人共同愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。

2、積極參與公益活動(dòng)，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來(lái)推動(dòng)環(huán)境保護。

3、自覺(jué)參與環(huán)境保護的監督管理。在我國，有許多中積極主動(dòng)地承擔起了監督污染、保護環(huán)境的責任。

4、做好宣傳工作，喚起全社會(huì )對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護環(huán)境的衛士，又要做宣傳環(huán)保的使者。

自覺(jué)遵守法律法規、紀律，是社會(huì )公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì )活動(dòng)，就必須要有規矩可循，就必須遵循一定的行為規范。每個(gè)社會(huì )成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規，也要遵守特定公共場(chǎng)所的有關(guān)規定。人們只有依照法律、法規及紀律的有關(guān)規定行事，才不妨礙他人的正?；顒?dòng)，也保障自己所要從事的某項活動(dòng)；才不會(huì )紿社會(huì )和他人造成損失和傷害，保持社會(huì )公共生活相對穩定巧和諧，并保證社健康發(fā)展。遵紀守法反映了人們的共同要求，體現了人們共同的利益。每個(gè)社會(huì )成員都應自覺(jué)提高法律意識、增強法紀觀(guān)念，自覺(jué)用法紀來(lái)指導和約束自己的行為，自覺(jué)履行法紀規定的義務(wù)，敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀現象作斗爭，并能正確運用法紀手段保護自己的合法權益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。

今天我們一起學(xué)習了中學(xué)生社會(huì )公德與養成教育，希望通過(guò)今天的學(xué)習同學(xué)們能夠懂得什么是社會(huì )公德教育和養成教育，并且知道以后應該遵守社會(huì )公德，怎樣改正自己的不良行為習慣，力爭做一個(gè)合格的中學(xué)生。

養成教育演講稿

各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們:。

大家下午好!

今天我要給大家講話(huà)的內容是學(xué)生行為習慣的養成教育。

我始終認為，小學(xué)教育就是良好習慣養成教育+初步的智力培養。所以在今天難得的校會(huì )上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

（一）養成舉止文明的習慣。

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。在平時(shí)的生活細化目標：

1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

3、自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。

（二）培養誠實(shí)守信的習慣。

一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：

1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

（三）養成尊重他人的習慣。

要想贏(yíng)得他人的.尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）養成守時(shí)惜時(shí)的習慣。

養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣。

學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。

（六）勤儉節約的習慣。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

（七）遵守秩序的習慣。

規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。

（八）勤于動(dòng)手的習慣。

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

（九）鍛煉身體的習慣。

健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。

（十）講究衛生的習慣。

講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

養成教育演講稿

尊敬的領(lǐng)導、各位老師：

大家好！我是正陽(yáng)一小的白楊。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習慣的養成開(kāi)始》。

那就從我的親身經(jīng)歷說(shuō)起吧：那天清晨，我迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，沿著(zhù)整潔的文化巷向學(xué)校走去。我快到學(xué)校大門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)小姑娘正輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺窗褟U紙丟到路邊了，快撿起來(lái)吧！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點(diǎn)的廢紙。我剛走到大門(mén)口，兩名少先隊員正向我行禮問(wèn)好；身旁的孩子個(gè)個(gè)面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過(guò)。我走進(jìn)校園，寬闊整潔的操場(chǎng)上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著(zhù)，幾個(gè)孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書(shū)聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽(yáng)一小人，我的心里有說(shuō)不出的自豪。我不禁自言自語(yǔ)道：我們學(xué)校的養成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效了！

那么，孩子們的良好習慣是怎樣養成的呢？

自從教體局提出“小學(xué)圍繞養成教育抓管理”之后，我校領(lǐng)導班子就轉變了辦學(xué)思想，明確了辦學(xué)理念，統一了辦學(xué)思路。一致認為：對小學(xué)生來(lái)講，讓他們擁有良好的習慣，比學(xué)習知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習慣之上的。

思想是行動(dòng)的指南。要讓學(xué)生養成良好的行為習慣，首先得讓他們知道平時(shí)的習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是不好的，需要改正。我們利用每周一個(gè)班的升旗儀式，進(jìn)行“國旗下的講話(huà)”，引導學(xué)生養成好習慣。如，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧，不做危險游戲，不隨地丟紙，不摘花損樹(shù)”，已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“背《規范》，找差距”活動(dòng)。然后，我們根據我校實(shí)際，從“有愛(ài)心、懂禮儀、會(huì )學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、重安全”等方面制定了《正陽(yáng)一小學(xué)生行為習慣標準》。最后，全校師生一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種主題班隊會(huì )，演講比賽，辯論會(huì )等形式，促進(jìn)學(xué)生養成各種良好的行為習慣；評選“養成教育好少年”，樹(shù)立典型；通過(guò)校園廣播、宣傳報欄，激勵學(xué)生向榜樣看齊。

經(jīng)過(guò)師生一段時(shí)間的共同努力，學(xué)校的養成教育有了一定效果：課前自習時(shí)，你走進(jìn)學(xué)校，校園中央挺拔的皂莢樹(shù)靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的；你走進(jìn)教室，學(xué)生也靜悄悄的，他們伴著(zhù)舒緩悅耳的音樂(lè )，有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，有的練字……都沉浸在知識的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園??！課間休息時(shí)，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、看書(shū)；或在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場(chǎng)面無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園??！偶爾兩人相碰，怒目相視的沒(méi)有了，誠懇道歉、真切問(wèn)候的多了；隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)炱饦?shù)葉雜物的多了；師生見(jiàn)面，形同陌人的沒(méi)有了，親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了；花壇中，攀枝折花的沒(méi)有了，澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園??！課間操時(shí)，同學(xué)們井然有序的來(lái)到操場(chǎng)上，排著(zhù)整齊的方陣，隨著(zhù)悅耳的廣播操進(jìn)行曲，在那里鍛煉身體呢！放學(xué)后，圍在路邊小攤前買(mǎi)零食的沒(méi)有了，排著(zhù)整齊的隊伍，唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然?？粗?zhù)這些動(dòng)人的情景，我喜在眼里，甜在心頭，這都是養成教育的累累碩果??！

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

一個(gè)孩子的好習慣決定著(zhù)他一生的命運。一代人的好習慣決定著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運。我們作為祖國的教育者，肩負著(zhù)祖國和人民賦予的重任。我們一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的嚴抓學(xué)生的養成教育。正如我們的校風(fēng)所說(shuō)：勤勉創(chuàng )新和諧規范。我相信，隨著(zhù)養成教育的不斷深入，我們美麗的校園，一定會(huì )綻放出更多、更美的文明之花！

我的演講結束了，謝謝大家！

養成教育演講稿

大家早上好！

今天我國旗下講話(huà)的題目是：《抓常規管理、促進(jìn)養成教育》。

打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規管理，促進(jìn)養成教育。我認為：

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，常規管理的前提是制定常規，只有確立了學(xué)生的日常行為的規范，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情上。

只有抓好了常規管理，才會(huì )有效約束學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

常規管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責任感、尊嚴感，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可常規管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責任感、尊嚴感，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可精細到每個(gè)細節，做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事。

1、仔細排找警示學(xué)生自律。

只有學(xué)生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并客觀(guān)評價(jià)自己，才會(huì )超越自我，奮發(fā)向上。因此，我們學(xué)生要每天“三省吾身”，發(fā)現自身問(wèn)題所在，并對出現的問(wèn)題，分類(lèi)整理，分清緩急輕重，然后及時(shí)調整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

2、嚴化常規，細化養成。

養成教育的目標在于力求實(shí)實(shí)在在，活動(dòng)力求現實(shí)可行，具有可操作性，內容貫穿于全部教育教學(xué)常規管理活動(dòng)之中，將落實(shí)進(jìn)行到底。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節，并狠抓過(guò)程落實(shí)情況，加以分析。如衛生的打掃和保持，紀律的約束和反饋，生活細節的關(guān)注和落實(shí)，養成教育無(wú)處不在。

在我們學(xué)校，日日有檢查反饋，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在？目的`在為了將養成教育落實(shí)到實(shí)處！為了真正做到：把個(gè)人行為變成一種內心的道德自覺(jué)。我們養成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

3、端正態(tài)度，自主學(xué)習。

“習慣決定性格，性格決定命運”，然而，這條大多數人都明白的育人學(xué)習原則，又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢？馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長(cháng)期的實(shí)踐中來(lái)，因此，同學(xué)們，我們要養成良好的學(xué)習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì )今日事今日畢！每天抓住課堂知識，抓好課后的落實(shí)，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學(xué)識，培養品質(zhì)，提升品位。

同學(xué)們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規教育的落實(shí)，養成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色！

我的講話(huà)完了，謝謝大家。

養成教育演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

一位名人說(shuō)過(guò)"細節決定成敗"。這句高度概括成功經(jīng)驗的精辟論述給了我們許多的啟迪。所謂細節，就是細小的環(huán)節或細小的情節，把細小的地方想到，把細小的事情做好，聚沙成塔，才能鑄就偉業(yè)，而做好一件事情的每一個(gè)細節都要有一個(gè)好的習慣。

所謂習慣，就是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。

在農村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀(guān)察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著(zhù)良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)習主動(dòng)，認真踏實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級工作；另有三分之一的學(xué)生習慣表現一般，其特征是管理到位，他們的表現較好，成績(jì)還能上升，一旦管理疏忽，表現就差，影響學(xué)習；還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習慣和學(xué)習習慣都很差，表現為不講個(gè)人衛生，衣冠不整，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不積極思考，對學(xué)習持無(wú)所謂態(tài)度，校內校外屢犯錯誤，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極不認真，校內作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習成績(jì)明顯落后于整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖后腿的問(wèn)題學(xué)生，面對現狀，學(xué)校要不斷提高養成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生從思想上認識到養成教育的重要性。

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如：

1、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

2、自覺(jué)使用"請"、"您好"、"謝謝"、"對不起"、"再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。

3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

文明的舉止是一種修養，是一種財富。

對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，"誠實(shí)守信"既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的'道德責任，更是一種崇高的"人格力量"。

1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。

1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得"時(shí)間就是金錢(qián)"、"時(shí)間就是效率"，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。

1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。

1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。

5、要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

1、愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。

1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。

4、購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不插隊，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。

5、愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

1、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。

1、積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好"兩操"。

2、學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。

3、在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。

講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書(shū)包。

4、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。

5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

最后，我相信家長(cháng)們認識到了良好習慣的重要性，有決心改掉自己的不良習慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現象，同學(xué)中的不良習慣一定會(huì )越來(lái)越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì )形成。

我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

養成教育演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

然而在現實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的我們，在文明禮儀方面卻存在著(zhù)諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長(cháng)輩們重智力學(xué)習輕德育教育，認為孩子只要學(xué)習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財，不分擔家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)臟話(huà)，穿奇特的衣服，留著(zhù)怪異的發(fā)型；不知道認真學(xué)習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。

從開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為我們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。想想我們又是如何做的.？我們的學(xué)校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學(xué)高大、美麗的形象。

那么，如何做文明中學(xué)生，展現我們渡普學(xué)子的新風(fēng)采呢？這并不是一件困難的事情。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈?zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣?！?/p>

因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà)；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團結同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書(shū)籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。只有這樣，才能養成良好的習慣，做一個(gè)文明的中學(xué)生，才能成為一個(gè)高尚的人。

同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話(huà)：“離文明有多遠，離成功就有多遠?！弊屛覀內Ｉ舷聰y起手來(lái)，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學(xué)生，塑造我們渡普中學(xué)高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。

養成教育演講稿

各位同學(xué)：

大家好！

下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現象：

上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現象那我們應該樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢我認為同學(xué)們應該做到以下幾點(diǎn)：

一、文明禮貌。

文明行為要求：

3、有領(lǐng)導、教師來(lái)校指導、聽(tīng)課見(jiàn)面要立正鞠躬問(wèn)好遇到來(lái)者找不到地方要主動(dòng)帶路。

在別人說(shuō)“謝謝”時(shí)應說(shuō)“不用謝”

4、有教師聽(tīng)課要提前到指定教室坐好安靜等候上課；下課時(shí)要讓聽(tīng)課教師先走。

5、自覺(jué)維護公共場(chǎng)所安靜及正常秩序不追逐打鬧、起哄。

7、文明用餐不亂倒飯菜不吸煙不喝酒不邊走邊吃。

二、助人為樂(lè )。

助人為樂(lè )見(jiàn)義勇為是社會(huì )成員在公共生活交往中用以調整相互關(guān)系的最一般的行為規范之。

三、愛(ài)護公物。

愛(ài)護公共財物是社會(huì )公德極其重要的內容。

四、保護環(huán)境。

1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令宣傳保護環(huán)境的重要意義。

2、注意保護和美化自己生活學(xué)習的環(huán)境。

中學(xué)生還可以通過(guò)一些具體的、力所能及的行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境：

五、遵紀守法。

有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究發(fā)現他們之所以杰出人格因素是最重要的。

養成教育演講稿

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：

下午好!

首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養成教育，我認為養成教育大體可分為以下6個(gè)方面，請同學(xué)們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好。

1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。

2、會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。

3、愛(ài)護書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節目，比如前段時(shí)間中央臺有一個(gè)節目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，這個(gè)節目就很好，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機會(huì )進(jìn)行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準備。

5、學(xué)習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

1、養成良好的生活起居習慣，按時(shí)睡覺(jué)和起床。給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭，每天對照執行。

2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)。

3、著(zhù)裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食，不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

1、講究個(gè)人衛生，著(zhù)裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈，被子折疊規范，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛(ài)護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。

1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場(chǎng)所。使用文明用語(yǔ)，做文明事。

2、上室外課時(shí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。比如微機課，體育課，音美課等。

3、遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。

4、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，愛(ài)護校園的一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動(dòng)參加班級活動(dòng)及校級活動(dòng)，學(xué)習認真，講團結，尊敬師長(cháng)，敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農用車(chē)等非載人車(chē)輛。

3、不攀爬樹(shù)木、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等。

4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會(huì )判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。

1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話(huà)。

2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽(tīng)課，課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規范，校服著(zhù)裝整齊，做到莊重嚴肅。

6、對人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方，做到不圍觀(guān)尾隨。

養成教育演講稿

老師、同學(xué)們：

大家好！

今天，我國旗下講話(huà)的題目是：養成教育。

我校一向重視學(xué)生的行為標準養成教育，每年九月份都定為“行為習慣養成教育月〞。養成教育，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。

行為習慣養成教育內容十分廣泛，如培養文明禮儀習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類(lèi)命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

我舉個(gè)例子，某個(gè)學(xué)生，高一、二年都嚴格按照“學(xué)生一日常規〞來(lái)做。進(jìn)校門(mén)前，先看看有沒(méi)有戴?？?，有沒(méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準時(shí)上學(xué)，按要求清掃教室，上課時(shí)間不玩手機。但上了高三，認為學(xué)習重要，認為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴格要求。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學(xué)習重要為借口，拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著(zhù)對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的.學(xué)生，即使學(xué)習成績(jì)不錯，但路是走不遠的，也走不寬。

本學(xué)期，政教處的工作重點(diǎn)之一是強化高三學(xué)生的標準意識，從而形成良好的行為習慣，為高考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭發(fā)根本都是平頭，但高三年還有數量可觀(guān)的同學(xué)，他們的頭發(fā)沒(méi)有到達學(xué)校的要求。10月份，我們將以此為突破口，一個(gè)班級一個(gè)級進(jìn)行排查，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，讓這些同學(xué)心中有標準，理解標準，接受標準，從而形成良好的行為標準。

10月份，區教育局將評選區級“行為標準教育示范學(xué)校〞，并擇優(yōu)推薦局部學(xué)校參評泉州市“行為標準教育示范學(xué)校〞。我們將以此為契機，推動(dòng)我校的行為標準教育更上一層樓。

謝謝大家！

養成教育演講稿

大家早上好！綠校園廣播又準時(shí)和大家見(jiàn)面了，我是主持人李xx。

首先讓我們走進(jìn)今天的《健康伴我行》。

講究衛生，干干凈凈迎接每一天，不僅僅是為了我們自己，而且還為了全家、全社會(huì )的環(huán)境衛生。一個(gè)人是否干凈，體現在無(wú)數個(gè)細節中。下面我們介紹了一些講究衛生的細節，你可別小看了這些細節，它直接關(guān)系到你的身體健康。

勤洗澡，洗頭。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段，每天的新陳代謝都很旺盛。因此，要經(jīng)常洗澡、洗頭，同時(shí)，還要每天換內衣和襪子。

保持口腔健康?？谇唤】挡粌H指早晚要刷牙，每次飯后都應刷牙?？茖W(xué)刷牙的最佳次數和時(shí)間是“三、三、三”，即：每天刷牙3次，每次都在飯后3分鐘刷牙，每次刷牙3分鐘?？茖W(xué)的刷牙方法是豎刷法，即順牙縫方向刷。

定期整理和清洗書(shū)包。書(shū)包是我們每天都要攜帶的，它的整潔也關(guān)系到個(gè)人的衛生面貌，背上干干凈凈的書(shū)包會(huì )給自己一個(gè)好心情。因此建議最好每月刷洗一次書(shū)包。

攜帶紙巾或手絹。把它們放在書(shū)包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時(shí)及時(shí)取出。用后的紙巾不要隨地亂扔。雖然這些都是小事，但是如果不注意，不僅影響健康，還會(huì )讓同學(xué)們對你的印象大打折扣?；丶乙院笠鼡Q、清洗用過(guò)的手帕，始終保持清潔。

手絹和紙巾也可以同時(shí)攜帶，但要分開(kāi)放置，并讓它們擔負不同的使命。例如，手絹用來(lái)擦干水跡，吐痰時(shí)可以用紙巾。

在《小學(xué)生守則》中，“講究衛生”已經(jīng)被寫(xiě)入了守則中。因此，當大家朗朗上口背誦《小學(xué)生守則》時(shí)，別忘了用行動(dòng)證明：講究衛生，干干度過(guò)每一天。

養成教育演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我的.朋友小xx有一個(gè)壞習慣，喜歡咬指甲，把手指含在嘴里用牙齒咬著(zhù)，甚至有時(shí)還會(huì )扯下一小塊指甲。

她經(jīng)常把指甲留得很長(cháng)，以方便自己隨時(shí)咬。小z考試的時(shí)候，當遇到了一道難題時(shí)，絞盡腦汁也不得其解的時(shí)候，她的手就會(huì )不自覺(jué)的抬起來(lái)，伸出一根手指，咬一咬，居然就有了解題思路。

一次，她在考試的前一天，上了一堂琵琶課，小z的老師發(fā)現小z的指甲已經(jīng)很長(cháng)了，不方便再佩戴塑料指甲，可不戴指甲會(huì )彈不出聲音，只好操起剪刀，強迫小xx剪去了指甲。

第二天考試，當她要抬起手來(lái)，正想咬咬指甲時(shí)，由于指甲太短了。再咬就會(huì )露出血肉，所以她只好放下了手，用另一只手使勁敲著(zhù)腦殼，盼望著(zhù)能有一個(gè)答案出現，可實(shí)在沒(méi)有效果，只好交上了卷。結果，考試成績(jì)不用說(shuō)都知道十分差勁，滿(mǎn)眼的紅叉叉。不能咬指甲，小xx考試就會(huì )落??？這也太不可思議了。

我也勸過(guò)她：“別再咬指甲了，指甲里有一種可以使人變笨的物質(zhì)，難道你想變蠢嗎？”小z不服氣的叫道：“那我這么喜歡咬指甲還當了三條杠，還得了好幾個(gè)一百分呢！”對她的態(tài)度，我也表示很無(wú)奈。

咬指甲的習慣不好，希望她趕緊改掉這個(gè)習慣吧！

養成教育演講稿

各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們：

今天我要給大家講話(huà)的內容是學(xué)生行為習慣的養成教育。

我始終認為，小學(xué)教育就是良好習慣養成教育+初步的智力培養。所以在今天難得的校會(huì )上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

(一)養成舉止文明的習慣。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

3、自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。

(二)培養誠實(shí)守信的習慣。

一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

(三)養成尊重他人的習慣。

要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

細化目標：1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

(四)養成守時(shí)惜時(shí)的習慣。

養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的習慣。

學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。

(六)勤儉節約的習慣。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

(七)遵守秩序的習慣。

規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。

(八)勤于動(dòng)手的習慣。

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

(九)鍛煉身體的習慣。

健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。

(十)講究衛生的習慣。

講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

養成教育演講稿

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:。

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著(zhù)五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話(huà)題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大?！倍鴺嫵晌覀冃愿竦?，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點(diǎn)：1、自主自立精神;2、堅強的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀(guān)念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來(lái)說(shuō)，他們在童年時(shí)，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負同學(xué)的行為”?？梢?jiàn)，良好的行為習慣可以成就積極的人生。

再看看我們周?chē)?，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會(huì )有怎樣的人生!

考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結她的學(xué)習方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習慣，是在一定時(shí)期內在學(xué)習中不斷總結、修正、發(fā)展而來(lái)的習慣。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運?！?/p>

今年以全區第六的成績(jì)考入校本部的××同學(xué)對自己的初中生活作了階段性總結，下面讓我們來(lái)共同分享她的總結：

××同學(xué)總結說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍，知識跨度大，而且適應新環(huán)境也需要一段時(shí)間，但××同學(xué)自有絕招：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習，我覺(jué)得自己只要在學(xué)習上進(jìn)入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了?！彼⒉粨男颅h(huán)境會(huì )影響自身學(xué)習，反而覺(jué)得學(xué)習能帶動(dòng)對環(huán)境的適應，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習把自己一天的生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開(kāi)始早讀，正式上課了，她聚精會(huì )神，并拿出筆記本記下當堂課的疑問(wèn)，下課了就找老師討論，如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通，她會(huì )在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”，“總之當天的問(wèn)題當天一定要解決掉”?！安涣暨z憾”，“但是，難題一定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師，不能一開(kāi)始就抱有依賴(lài)心理，這樣的話(huà)就不可能有所進(jìn)步?！庇幸淮?，因為一道數學(xué)題做不出來(lái)，××一下課就想解法，結果到放學(xué)了還是沒(méi)結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢(xún)問(wèn)了做這種題的技巧，然后又認真思考了自己為什么當時(shí)沒(méi)能解出來(lái)，直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了，才善罷甘休?；丶抑?，從晚上7：00開(kāi)始做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當天各科的知識點(diǎn)，對一天的學(xué)習進(jìn)行總結和反省，“當然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”?！疤崆邦A習第二天要學(xué)的知識也是必不可少的，那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺(jué)。從不熬夜，她稱(chēng)這樣的習慣一直堅持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學(xué)習習慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時(shí)間內不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差并不可怕，關(guān)鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但不要放棄，你會(huì )發(fā)現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動(dòng)思考的習慣，學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習慣，好象一部靜止的汽車(chē)，是由老師推著(zhù)走的，只有當你形成主動(dòng)思考的好習慣的時(shí)，汽車(chē)才像打著(zhù)了火，就能自己跑起來(lái)了。

同學(xué)們，良好習慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。

學(xué)習用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門(mén)下車(chē)講禮貌，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專(zhuān)心聽(tīng)，積極思考勤動(dòng)手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場(chǎng)，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說(shuō)笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨立作業(yè)勤復習。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補漏忘不了。

同學(xué)們這些行為規范看上去都很細小，對于你來(lái)說(shuō)只要事事用心，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。

良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運。美國著(zhù)名教育家曼恩說(shuō)：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破?！?/p>

同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿(mǎn)希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

養成教育演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話(huà)的題目是：《抓常規管理促進(jìn)養成教育》。

打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規管理，促進(jìn)養成教育。我認為：

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，常規管理的前提是制定常規，只有確立了學(xué)生的日常行為的規范，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情上。

只有抓好了常規管理，才會(huì )有效約束學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

常規管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責任感、尊嚴感，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可精細到每個(gè)細節，做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事.

只有學(xué)生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并客觀(guān)評價(jià)自己，才會(huì )超越自我，奮發(fā)向上。因此，我們學(xué)生要每天“三省吾身”，發(fā)現自身問(wèn)題所在，并對出現的問(wèn)題，分類(lèi)整理，分清緩急輕重，然后及時(shí)調整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

養成教育的目標在于力求實(shí)實(shí)在在，活動(dòng)力求現實(shí)可行，具有可操作性，內容貫穿于全部教育教學(xué)常規管理活動(dòng)之中，將落實(shí)進(jìn)行到底。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節，并狠抓過(guò)程落實(shí)情況，加以分析。如衛生的打掃和保持，紀律的約束和反饋，生活細節的關(guān)注和落實(shí)，養成教育無(wú)處不在。

在我們學(xué)校，日日有檢查反饋，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在?目的在為了將養成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到：把個(gè)人行為變成一種內心的道德自覺(jué)。我們養成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

“習慣決定性格，性格決定命運”，然而，這條大多數人都明白的育人學(xué)習原則，又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長(cháng)期的實(shí)踐中來(lái)，因此，同學(xué)們，我們要養成良好的學(xué)習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì )今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實(shí)，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學(xué)識，培養品質(zhì)，提升品位。

同學(xué)們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規教育的落實(shí)，養成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!

我的講話(huà)完了，謝謝大家。

養成教育演講稿

月考已經(jīng)落下帷幕，為了總結得失，今天我要送給大家五個(gè)方法：

一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因為他懂得時(shí)間的點(diǎn)滴效應，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異，就像同樣上完一節課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實(shí)，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是浪費，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內容，一天下來(lái)，不同人之間的差距就拉開(kāi)了，一學(xué)期下來(lái)，可想而知。抓住學(xué)習中的每一個(gè)細節，便能累積巨大的成功。

目標，就是中考奮斗目標，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個(gè)人都能有一個(gè)明確的中考目標，并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦的努力。過(guò)去，不管我們的成績(jì)如何，它僅僅代表過(guò)去，不能說(shuō)明將來(lái)什么，更不能代表中考，行百里者半九十，最后的幾步才是關(guān)鍵，也是最容易出問(wèn)題的，你們必須要有深刻清醒的認識?？荚囅蛉w同學(xué)揭示了這樣一個(gè)道理和事實(shí)：競爭異常激烈，到最后一刻都充滿(mǎn)著(zhù)變數，誰(shuí)大意和松懈一下，誰(shuí)將落后。因此，全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標和制高點(diǎn)沖刺，以最終實(shí)現你們的目標，到達理想的彼岸。

阻礙前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切，微笑著(zhù)面對賽前的每一次練兵，無(wú)論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。同學(xué)們，翻開(kāi)歷史畫(huà)卷看看古今中外，哪位偉人年輕時(shí)不飽經(jīng)風(fēng)霜？司馬遷，身受酷刑，毫無(wú)懼色，堅持寫(xiě)出了《史記》，被后人譽(yù)為“史家之絕唱”；高爾基，飽嘗人間苦難，當學(xué)徒，做童工，賣(mài)苦力，仍勤奮自學(xué)，被世人公認為世界著(zhù)名大文豪；貝多芬，兩耳俱聾，卻沒(méi)有喪失信心，“緊緊扼住命運的喉嚨”，譜寫(xiě)出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲；張海迪，高位癱瘓，奮發(fā)學(xué)習，成為青年的一代楷模。

有句俗話(huà)：“逆水行舟，不進(jìn)則退?！彪S波逐流，只能喪失自我；好好掌舵，奮力拼搏，才能到達理想的彼岸。對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習方法，養成“專(zhuān)注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習習慣?！皩?zhuān)注”是學(xué)習的基本要求，學(xué)習一定要專(zhuān)心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書(shū)、做作業(yè)都必須如此；“善思”是學(xué)習最有效的技巧，聰明與愚笨的區別，在于能不能善于思考，學(xué)習一定要學(xué)會(huì )思考，善于思考，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問(wèn)，追根溯源；“勤記”是最基本的學(xué)習方法，學(xué)習是知識不斷積累的過(guò)程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習必須貫穿于學(xué)習過(guò)程的始終，學(xué)練結合，熟能生巧。學(xué)習是我們的主要任務(wù)，知識的豐富，能力的提高，品格的養成都離不開(kāi)學(xué)習。我們要把學(xué)習當成自己的第一需要。

在學(xué)習上，我們提倡兩個(gè)字"實(shí)"和"巧"。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識。要做到"日日清，周周清"。巧，就是要靈巧地學(xué)習。要掌握好的方法，以求得最佳的學(xué)習效益。每一門(mén)學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的引領(lǐng)下，尋找出適合自己的學(xué)習方法，與同學(xué)中互相幫助，取他人之長(cháng)，補己之短，以求最佳學(xué)習效果。希望同學(xué)們牢記這8個(gè)字，勤奮學(xué)習，善于學(xué)習，成為有廣博知識的人。

說(shuō)到堅持，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，俗話(huà)說(shuō)有志者立長(cháng)志、無(wú)志者常立志，今天大會(huì )后全體同學(xué)或許能保持一個(gè)周的旺盛斗志，隨著(zhù)時(shí)間的推移免不了會(huì )有人打退堂鼓，這時(shí)，要記住愛(ài)迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認識到，當他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”

實(shí)踐是有意識、有目的、能動(dòng)性的活動(dòng)，堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個(gè)班級、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳的學(xué)科學(xué)習計劃，計劃安排必須具體到每一節課，具體到這一課應該干什么內容（練習、講課、學(xué)生消化整理糾錯、讀書(shū)）并自我強制地加以落實(shí)，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。

第一次月考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期月考總結，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！

養成教育演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話(huà)的題目是：《抓常規管理促進(jìn)養成教育》。

打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規管理，促進(jìn)養成教育。我認為：

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，常規管理的前提是制定常規，只有確立了學(xué)生的日常行為的規范，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情上。

只有抓好了常規管理，才會(huì )有效約束學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

常規管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責任感、尊嚴感，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可精細到每個(gè)細節，做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事.

只有學(xué)生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并客觀(guān)評價(jià)自己，才會(huì )超越自我，奮發(fā)向上。因此，我們學(xué)生要每天“三省吾身”，發(fā)現自身問(wèn)題所在，并對出現的問(wèn)題，分類(lèi)整理，分清緩急輕重，然后及時(shí)調整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

養成教育的目標在于力求實(shí)實(shí)在在，活動(dòng)力求現實(shí)可行，具有可操作性，內容貫穿于全部教育教學(xué)常規管理活動(dòng)之中，將落實(shí)進(jìn)行到底。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節，并狠抓過(guò)程落實(shí)情況，加以分析。如衛生的打掃和保持，紀律的約束和反饋，生活細節的關(guān)注和落實(shí)，養成教育無(wú)處不在。

在我們學(xué)校，日日有檢查反饋，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在?目的在為了將養成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到：把個(gè)人行為變成一種內心的道德自覺(jué)。我們養成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

“習慣決定性格，性格決定命運”，然而，這條大多數人都明白的育人學(xué)習原則，又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長(cháng)期的實(shí)踐中來(lái)，因此，同學(xué)們，我們要養成良好的學(xué)習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì )今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實(shí)，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學(xué)識，培養品質(zhì)，提升品位。

同學(xué)們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規教育的落實(shí)，養成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!

我的講話(huà)完了，謝謝大家。

文檔為doc格式。

養成教育演講稿

老師、同學(xué)們：

大家好！

首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養成教育，我認為養成教育大體可分為以下6個(gè)方面，請同學(xué)們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好。

（一）學(xué)習方面。

1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。

2、會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。

3、愛(ài)護書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節目，比如前段時(shí)間中央臺有一個(gè)節目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，這個(gè)節目就很好，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機會(huì )進(jìn)行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準備。

5、學(xué)習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

（二）生活方面。

1、養成良好的生活起居習慣，按時(shí)睡覺(jué)和起床。給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭，每天對照執行。

2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)。

3、著(zhù)裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食，不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

（三）衛生方面。

1、講究個(gè)人衛生，著(zhù)裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈，被子折疊規范，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛(ài)護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的'大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。

（四）紀律方面。

1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場(chǎng)所。使用文明用語(yǔ)，做文明事。

2、上室外課時(shí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。比如微機課，體育課，音美課等。

3、遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。

4、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，愛(ài)護校園的一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動(dòng)參加班級活動(dòng)及校級活動(dòng)，學(xué)習認真，講團結，尊敬師長(cháng)，敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

（五）安全方面。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農用車(chē)等非載人車(chē)輛。

3、不攀爬樹(shù)木、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等。

4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會(huì )判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。

（六）禮儀方面。

1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話(huà)。

2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽(tīng)課，課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規范，校服著(zhù)裝整齊，做到莊重嚴肅。

6、對人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方，做到不圍觀(guān)尾隨。

養成教育演講稿

尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

4月全校啟動(dòng)了“文明禮禮儀”活動(dòng)，在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，全校師生積極參與，有力推動(dòng)了我校學(xué)生規范文明行為養成。對提高學(xué)生綜合文明程度，營(yíng)造和諧校園氛圍，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，有著(zhù)深遠的影響。

進(jìn)一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學(xué)生的'日常行為規范教育，增強了學(xué)生文明意識，促使學(xué)生逐步養成了文明習慣，樹(shù)立了高雅文明的學(xué)生形象，努力營(yíng)造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

為逐步提高學(xué)生行為養成，全面落實(shí)各項規范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛(ài)校護護?！?、“學(xué)校是我家、愛(ài)護靠大家”等班級活動(dòng)，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學(xué)們在參與活動(dòng)的同時(shí)，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學(xué)習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛(ài)校愛(ài)班，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養成教育，并通過(guò)德育處進(jìn)行督查，保證了活動(dòng)效果。

文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各班積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動(dòng)。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂(lè )、等好人好事層出不窮。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校、班級服務(wù)，遇到校園內不凈處主動(dòng)打掃，看見(jiàn)紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學(xué)獻愛(ài)心。六（7）班的劉世航、勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )觀(guān)向上，每年被評為三好學(xué)生、學(xué)習標兵，優(yōu)秀班干部，是老師的得力助手。參加市級小學(xué)生作文比賽獲一等獎。在課間主動(dòng)幫助差生學(xué)習。郭永雙、蘇夏可拾到錢(qián)包后主動(dòng)交給老師，高世澤、趙家碩每次下學(xué)后把桌子、凳子擺放整齊后在回家。班干部王孜佳、經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)課間撿地上的廢紙，周丁千幫助打掃教室衛生和室外衛生。趙家碩、弓子嬌、呂梓璇等學(xué)生看到教室后花園有紙屑等垃圾主動(dòng)打掃。他們是全班學(xué)生的榜樣！是雷鋒精神的傳承。

小學(xué)生文明禮貌養成教育是一項長(cháng)期的工作，通過(guò)這次文明禮貌月活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習慣明顯好轉。