家長(cháng)會(huì )是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的理解和支持而設立的。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┘议L(cháng)會(huì )的注意事項和組織技巧，希望能提高大家的家長(cháng)會(huì )效果。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(cháng)們，你們好!

我是一年級二班譚家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識，還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意!

家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：

一、身心健康最重要。

所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利!而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

二、培養良好的行為和學(xué)習習慣。

譚正現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習慣了。

至于習慣的養成，我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當地放松是必要和必須的。

應對孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著(zhù)急就自己看了，現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家?；?dòng)親子平臺，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！

我注意到，此次我們班的家長(cháng)會(huì )是與會(huì )人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導！我很感動(dòng)，因為上次有一位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)請假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(cháng)表示深深的歉意！請多多包涵，多多諒解！謝謝大家！

今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(cháng)！請大家為他們鼓掌！

今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(cháng)，請大家為他們鼓掌！

今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(cháng)，請大家也為他們熱烈的鼓掌！

我有幾句話(huà)，想和尊貴的家長(cháng)朋友們分享：

雖然我們一年級，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責，但是現實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！

懇請我們一二班的優(yōu)秀家長(cháng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！

有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數學(xué)兩科在全鎮排名都是第一！請大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！

可是我要真誠的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jì)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現在要做的是：

伸出你的雙手，蹲下你的身子，規劃你的時(shí)間，投入你的精力，認真細致的督導你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現象打造成必然現象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！

謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

上學(xué)期，一年級的家長(cháng)會(huì )主題是“好習慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(cháng)會(huì )？我想，如果用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(cháng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：

第一個(gè)故事是《校長(cháng)畫(huà)畫(huà)的故事》。有48位校長(cháng)參加北京清華大學(xué)“現代教育管理”校長(cháng)培訓班。培訓班結束時(shí)，人人躊躇滿(mǎn)志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。

這時(shí)，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個(gè)校長(cháng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習學(xué)習。校長(cháng)們沒(méi)有異議，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢。教授把校長(cháng)們的畫(huà)認真看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題是，畫(huà)到人的請舉手？48位校長(cháng)中只有12位舉手，大多數畫(huà)的是學(xué)校的大樓、樹(shù)木、花壇、設備等，就是沒(méi)有人。接著(zhù)，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(cháng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導，第二排畫(huà)的是老師，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生。接著(zhù)，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì )環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請舉手？基本上沒(méi)有人。

當前現代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓課上，這些校長(cháng)們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現出來(lái)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：觀(guān)念理解容易，轉變行動(dòng)困難，如果要把觀(guān)念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。

現在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀(guān)念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(cháng)不僅要勤于學(xué)習新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。

第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著(zhù)名的節目主持人，在一個(gè)談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)情景，一架飛機滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，很多觀(guān)眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上所有的人”。

這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng )造力要比大人強。有這樣一個(gè)調查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì )議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99回答一只也沒(méi)有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)€剩下三只不會(huì )飛的鳥(niǎo)寶寶。

新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想，我們的家長(cháng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。

我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長(cháng)睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第三個(gè)故事是《家長(cháng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。

新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。

比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。

再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。

再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意,就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。

我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。

今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話(huà)：

第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。

第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句話(huà)：教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

你們好！我首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個(gè)班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個(gè)能為了共同的理想與目標，把這個(gè)班盡我們的能力帶好，讓家長(cháng)們放心。哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育成材成人！

開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月時(shí)間了，感謝家長(cháng)的配合與支持，孩子們這一個(gè)多月來(lái)有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學(xué)習上，作業(yè)做的好的學(xué)生有：等同學(xué)在這方面表現比較突出些，我們一年級是一個(gè)剛剛起步的階段，寫(xiě)字教學(xué)尤其重要，養成良好的學(xué)習習慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個(gè)，上課積極舉手發(fā)言的，男生比女生踴躍，希望各位家長(cháng)在家好好輔導孩子學(xué)習配合老師完成這一學(xué)習任務(wù)希望把每一個(gè)孩子教好。

在這里，我要對家長(cháng)提幾點(diǎn)建議和一點(diǎn)希望：

孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。接下來(lái)，我在語(yǔ)文學(xué)習上給家長(cháng)提些要求，希望家長(cháng)一如既往，繼續配合做好工作：

（1）語(yǔ)文這學(xué)期的識字量很大，要求學(xué)生要會(huì )認識，但不一定要會(huì )寫(xiě)，每天我都會(huì )布置讀書(shū)的作業(yè)，希望家長(cháng)不要小瞧孩子的讀書(shū)家庭作業(yè)，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開(kāi)嗓門(mén)讀，讀完后，家長(cháng)在書(shū)上簽字。天天如此，長(cháng)期下來(lái)，你就會(huì )問(wèn)孩子：“孩子，你今天讀書(shū)了嗎？”這樣，孩子慢慢就養成了讀書(shū)的好習慣，他就會(huì )明白，讀書(shū)就象吃飯一樣重要！我也希望家長(cháng)朋友們要告訴你的。孩子們一句話(huà)，我們是吃糧食長(cháng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(cháng)大的！

（2）定期檢查孩子的書(shū)包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學(xué)習放在第一位，其實(shí)你忙來(lái)忙去，也是為了什么呢？其實(shí)也是孩子！現在不管孩子，將來(lái)想管也管不了。我在和一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動(dòng)癥不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。記住這樣一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的！

多讀課外書(shū)籍?，F在就可以給孩子買(mǎi)些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。

總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

各位家長(cháng)：

下午好！

我是一（x）班的語(yǔ)文老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必須的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯?？粗?zhù)孩子的這些表現，我們心里也十分高興！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習慣

一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，此刻孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣：首先是寫(xiě)的習慣，大家都明白，此刻的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們此刻寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，但是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦干凈！

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量數量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一向這么布置，期望家長(cháng)配合等。

第二是讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì )，這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名，家長(cháng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì )讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢我也明白，家長(cháng)平時(shí)事情多，忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子，兩年級時(shí)轉到我班的，當初他落下了一年級的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(cháng)必須要在孩子讀完讀會(huì )之后，再簽上自己的名字。

當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也十分重要，家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(cháng)都做得比較好。

二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的推薦

1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，必須要思考到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，期望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。

3、不要過(guò)分的保護孩子。

比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也十分需要得到家長(cháng)們的理解與支持。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(cháng)的一英里就是從依靠到獨立之間的距離.”來(lái)結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。?！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

晚上好！

我是一年級的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì )讀拼音了，會(huì )認字了，會(huì )讀課文了，看著(zhù)孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長(cháng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(cháng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。

1．寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì )越來(lái)越認真。

2．聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)。所以養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。

3．讀的習慣：平時(shí)我會(huì )布置了背誦的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。因為學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān)。

4．說(shuō)的習慣：從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)這種練習時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jì)好的孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。

（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書(shū)：《夢(mèng)的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂(lè )》《我喜歡書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》。

注音讀物：

1、一千零一夜。

2、安徒生童話(huà)。

3、格林童話(huà)。

4、吹牛大王歷險記。

5、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。

科學(xué)常識類(lèi)：

1、《藍貓淘氣3000問(wèn)》。

2、《視覺(jué)大發(fā)現》。

適合誦讀的美文：《新世紀小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》。

適合爸爸媽媽看的書(shū)：

1、《窗邊的小豆豆》。

2、《心平氣和的一年級》。

3、《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》。

4、《好媽媽勝過(guò)好老師》。

一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應該不會(huì )很大。

（2）讓孩子在生活中識字。生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱(chēng)；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達能力。

（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復述完整的基礎上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。

（3）時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通?，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

各位家長(cháng)朋友：

下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要目的是希望家長(cháng)多了解孩子在校的表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。

現階段的學(xué)習情況作以總結：

班級情況：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。(每當親朋好友問(wèn)起：當一年級班主任累不累?我說(shuō)累，但是我愿意，因為有很多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠處跑過(guò)來(lái)抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著(zhù)孩子們天真可愛(ài)的笑容時(shí)真的好幸福?？粗?zhù)他們從你眼里慢慢長(cháng)大那種感覺(jué)真的很幸福。)我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，我對他們很有信心。班里涌現了一大批學(xué)習認真，書(shū)寫(xiě)端正，已經(jīng)養成良好的行為習慣的學(xué)生。他們從不讓老師費心，非常乖巧聽(tīng)話(huà)，成績(jì)也是班里的佼佼者，受到各科老師的喜歡。

我們班共。

人,雖然男生較多，但是大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和數學(xué)老師、我對孩子們充滿(mǎn)信心。我應該很自豪的說(shuō)、我們班的孩子都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好、團結同學(xué)、吃完飯后主動(dòng)進(jìn)班級學(xué)習……總之、在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)、十個(gè)指頭有長(cháng)短、這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的、他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力、習慣等方面的差異，因此在學(xué)習上也表現的有所差距。

2、各項活動(dòng)：

女子30米跑，孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(cháng)的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著(zhù)裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我工作的大力支持。

二、存在的問(wèn)題。

有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想，比如有的同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，周一遲到現象很?chē)乐?。我覺(jué)得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長(cháng)。

考試總結。

這次中考涉及的題目有前3個(gè)單元的知識和第四單元乘法的意義。全新密市統一考卷，統一時(shí)間，學(xué)校與學(xué)校之間調換監考，全密封式改卷。這次考試從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據，在緊扣教材的基礎上進(jìn)行適當拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習和梳理的過(guò)程，另外，注重了數學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系，題目有了一定的拔高。從卷面看存在以下不足：

1、個(gè)別孩子基礎知識掌握不扎實(shí)，對學(xué)習的知識不能融會(huì )貫通。

2、學(xué)習勁頭不足，學(xué)習方法欠得法。這歸根于平時(shí)學(xué)習態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成，課后不愛(ài)思考，學(xué)習不感興趣。

3、做題不認真，會(huì )做的沒(méi)做對，丟題漏題現象非常嚴重，其中語(yǔ)文作文沒(méi)寫(xiě)的有7人，每個(gè)孩子白白丟掉了15分;數學(xué)列豎式計算，橫式不帶得數，解決問(wèn)題得數算錯，不寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)的孩子十幾個(gè)。

二年級的數學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我對這次期中考試做以下詳細總結：

語(yǔ)文。

總分：平均分：優(yōu)秀率：及格率：

100分人90分---99分的有。

人

80分---89分的有人80分以下的有人。

數學(xué)。

總分：平均分：優(yōu)秀率：及格率：

100分的有人90分---99分的有。

人80分---89分的有人80分以下的有人。

共同分享孩子的進(jìn)步。

語(yǔ)文分：

數學(xué)百分狀元：

學(xué)習精英：

成績(jì)穩中求進(jìn)：

進(jìn)步較快：

老師的得力小助手：

善于回答問(wèn)題：

遵守課堂紀律：

分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。

三、學(xué)好語(yǔ)文的建議。

雖然一年級的知識不深，但知識量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )。每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長(cháng)此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習成績(jì)!下面我提出一年級的預習的具體要求：

1.一年級學(xué)生預習要求：

(1)、讀：把課文讀順。

(2)、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。

(3)、標：標上每個(gè)自然段的序號。

(4)、問(wèn)：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號。

預習完成的學(xué)生，家長(cháng)在課題的左上角簽上：已預習。

2.認字和寫(xiě)字。

生字表一。

要求會(huì )認，讀準音，能組詞，不要求寫(xiě)。

生字表二。

會(huì )認、會(huì )組詞、正確書(shū)寫(xiě)、能聽(tīng)寫(xiě)。

家長(cháng)要經(jīng)常讓孩子讀詞語(yǔ)，抄詞語(yǔ)，復習鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，查漏補缺!

3.課后要求有朗讀課文和背誦課文，要求朗讀的課文只要孩子能熟練的讀下來(lái)就可以了，要求背誦的課文是必須要會(huì )背的。

4.讀書(shū)習慣。

很多家長(cháng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jì)不好。這是為什么呢?學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、讀過(guò)，甚至看過(guò)，他們能考出好成績(jì)來(lái)嗎?，二年級就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，就不能得到高分，所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

我覺(jué)得一年級的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)很多練習題、輔導書(shū)?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬(wàn)個(gè)為什么等。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

新的課程標準規定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?幫孩子起步閱讀，家長(cháng)影響不可少。

培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(cháng)有閱讀的習慣，孩子成長(cháng)中耳濡目染，自然就會(huì )形成閱讀習慣?！?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口。

作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

(3)陪讀。

對于孩子喜歡的書(shū)，家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(cháng)可嘗試陪讀。對此，家長(cháng)可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。

3.引導中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(cháng)篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長(cháng)應輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗?zhù)圖畫(huà)去想象、敘述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)。

下面和大家共同分享一些教育孩子的方法：

常見(jiàn)的幾種類(lèi)型孩子的表現：

第一類(lèi)：精力過(guò)剩的孩子。

此類(lèi)孩子主要表現為愛(ài)玩、愛(ài)鬧、愛(ài)打架、難以管教;但他們較聰明好動(dòng)，反應快，接受能力強。

教育的主要方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。

其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會(huì )適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。

再次，耐心教育與疏導。通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病。

第二類(lèi)：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。

此類(lèi)孩子主要表現為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà)，學(xué)習上心不在焉。

對此類(lèi)孩子的教育，要從日常生活入手，因為生活習慣和學(xué)習習慣是緊密相關(guān)的。

教育的主要方法：

首先，父母要訓練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到。

其次，在生活中，家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)話(huà)能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(cháng)觀(guān)察孩子是否如此。

再次，家長(cháng)要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話(huà)，一定要讓孩子看著(zhù)你的臉聽(tīng)。

第三類(lèi)：具有嚴重惰性的孩子。

此類(lèi)孩子主要表現為學(xué)習被動(dòng)、作業(yè)完不成、生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。

三是父母要以身作則，事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

我們的。

每個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，則需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急。相信是花都有自己的花期，細心呵護自己的花，慢慢看著(zhù)他長(cháng)大，陪他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是一棵參天大樹(shù)。

《哈弗女孩劉亦婷》一書(shū)中，有這樣一段話(huà)：如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有一個(gè)善于對孩子傾注很多心血的家長(cháng)。付出總會(huì )有收獲。因此，我希望家長(cháng)朋友對孩子多一些關(guān)注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅持!讓我們的孩子在新學(xué)期中獲得更多的知識，技能，快樂(lè )，自信!

給家長(cháng)的幾條建議。

1.習慣的養成是一項長(cháng)期堅持不懈的工程。希望家校攜手，共同培養孩子的好習慣!

2.家長(cháng)是孩子的一面鏡子。希望家長(cháng)朋友在生活中率先垂范，做孩子的好榜樣!

3.懶媽媽帶出勤孩子。在生活中不要對孩子包辦太多，要相信孩子，給孩子多創(chuàng )設鍛煉的機會(huì )。

4、家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)我們班大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，你們承諾過(guò)負責家庭作業(yè)，老師就應該負責把我們的孩子教好，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?在此，我們就重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)家庭作業(yè)方面：

a.首先講講有關(guān)家庭作業(yè)的習慣：孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

b、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

c、家長(cháng)檢查和輔導。

我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位.

5.嚴格要求作息時(shí)間：嚴禁早到?；蜻t到!!!

作息時(shí)間：

早上：7:30到校8:00上課，11:30放學(xué)。

下午：2:30開(kāi)校門(mén)2:40預備，2:50上課(周一)5點(diǎn)10分放學(xué)。

(周二—周五)6點(diǎn)10放學(xué)。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(cháng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。最后，祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

雖然我們做不到盡善盡美，但是我們能做到盡職盡責!

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

各位家長(cháng)：

大家好！很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(cháng)會(huì )。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì )，也是一次非常必要的聚會(huì )。

我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是學(xué)習生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班51人，男孩24人，女孩27人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)只有6歲多，不夠歲數，年齡的差距給老師的教學(xué)管理工作增加了一定的難度。數學(xué)老師教兩個(gè)班，她說(shuō)相比之下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認真聽(tīng)講的時(shí)間要長(cháng)些，這樣的比較也給我的工作帶來(lái)了更大的壓力，深深的感受到肩負的重任，在此真誠的想跟家長(cháng)們說(shuō)：我和家長(cháng)朋友們一樣，會(huì )千方百計，盡可能的從培養良好的學(xué)習習慣、培養濃厚的學(xué)習興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(cháng)！

從開(kāi)學(xué)到現在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在上學(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？涩F在去瞧，他們上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了適應了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬老師，團結友愛(ài)。關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。像課上上課認真聽(tīng)講的……由于接觸時(shí)間短，班級里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現，以后我一定會(huì )善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(cháng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。

在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(cháng)們共同配合，才能更好的.幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入的一（6）班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：

幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放學(xué)，下午3：30放學(xué)中午1：30以后1：45之前到校。讓孩子養成時(shí)間意識除了把握作息時(shí)間，還應讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。培養孩子認真細心的習慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(cháng)，哪一筆短都要按規定寫(xiě)。這對以后的發(fā)展非常有益。

如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應當熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因為這是他的責任?！薄凹彝ブ橇ι畋尘?，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！?/p>

現在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將會(huì )不同?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養成他們喜歡讀書(shū)的好習慣。

讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力（我規定了十月一以后學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）…這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

晚上好！首先真誠的對你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿(mǎn)園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來(lái)，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著(zhù)一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。這也是教師的天職!

我們班人數是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調查了一下，有的孩子今年超過(guò)了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過(guò)學(xué)前班，有的還沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來(lái)難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長(cháng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。

下面我想就這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

你們一定看過(guò)這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當這位年輕的母親下班回來(lái)疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著(zhù)一盆水來(lái)，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當看到這幅畫(huà)面時(shí)，我總會(huì )有無(wú)限感慨：這是愛(ài)心在滌蕩，有付出必有回報。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)孩子。父母對孩子既不溺愛(ài)放任，也不粗暴專(zhuān)橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛(ài)護、鼓勵、誘導，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無(wú)私奉獻、創(chuàng )新求實(shí)的新一代兒童。

孩子的言行舉止在家里來(lái)自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿(mǎn)溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì )把班級當成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(cháng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。

孩子們在幼兒園里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級之后，一切都邁上一個(gè)新臺階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(cháng)期的反復的過(guò)程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì )吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語(yǔ)言，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(cháng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？梢詥?wèn)他你今天學(xué)到了什么？能說(shuō)一說(shuō)嗎？通過(guò)反饋來(lái)了解他知識掌握的情況。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自現。話(huà)說(shuō)多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。

第一、正確的合作觀(guān)念。

我們應當要樹(shù)立學(xué)校和家庭合作的意識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的延續與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導與深入。這兩者是互為補充的關(guān)系，我們處理得當則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長(cháng)的督促與鞏固，如果家長(cháng)只是敷衍了事那對學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于配合。

第二、科學(xué)的教育觀(guān)念。

教育的目標是教會(huì )孩子學(xué)習，以終身受用。因此，學(xué)習已不僅僅是內容的問(wèn)題，更主要的是方法的培養，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題?！皩W(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習興趣問(wèn)題，防止偏科，比如剛才我們說(shuō)過(guò)有的學(xué)過(guò)拼音，有的沒(méi)有，那么學(xué)會(huì )了的會(huì )不會(huì )由一時(shí)的對已有知識掌握而不感興趣進(jìn)而失去對整個(gè)語(yǔ)文的愛(ài)好？當然在教學(xué)中我會(huì )不斷的把知識教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長(cháng)也應當在家里防止他們對作業(yè)的馬虎。

第三、正確的方法觀(guān)念。

1、我們對學(xué)生要多鼓勵表?yè)P，少批評指責。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識，一味的責備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說(shuō)一個(gè)故事。(略)可見(jiàn)，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛(ài)心，這時(shí)候的撫摸遠比高聲的呵斥要好得多。再比如，表?yè)P中也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(cháng)會(huì )在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎勵，可能會(huì )取得一些效果，但是提醒家長(cháng)注意，此刻你所培養的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績(jì)的認可。這里我想說(shuō)三個(gè)“敢于”，首先是敢于對孩子說(shuō)“不”，必須要樹(shù)立家長(cháng)的威信，當然這里的“不”是指對孩子一些無(wú)理的要求，比如對孩子上學(xué)要零花錢(qián)，這要堅決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢(qián)和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來(lái)試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對孩子并無(wú)好處。

2、培養恒心，不半途而廢。

教會(huì )孩子不要輕言放棄，我們期待的是結果，但重要的是過(guò)程。這一點(diǎn)非常重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號。家長(cháng)可以引導他進(jìn)行堅持，通過(guò)不斷獲得成功的體驗而得到進(jìn)取的信心。習慣一旦養成，他將終身受益。因為習慣決定性格，性格決定命運!人一生成長(cháng)的軌跡中無(wú)不滲透習慣的影子，學(xué)生行為習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習慣養成教育又是一個(gè)不可忽視、無(wú)法回避的問(wèn)題，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索、努力實(shí)踐！

3、激發(fā)讀書(shū)的熱情。

通過(guò)讀書(shū)，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(cháng)有意識的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書(shū)店，引導他們讀一些帶有拼音的書(shū)，讀完之后讓他講一講，說(shuō)一說(shuō)，我們再給以表?yè)P，他們會(huì )因為自己懂得多而被承認，這對他們二年級的作文寫(xiě)作會(huì )有極大的幫助。

如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要告別注意，比如經(jīng)常生病，比如不能上體育課等等，請家長(cháng)最近幾天一定要向我說(shuō)明。

我們身邊的社會(huì )好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現象報紙上也會(huì )時(shí)有報道。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內，我希望家長(cháng)能盡量自己接送孩子，萬(wàn)一不行的請爺爺奶奶，但最好不要請熟人或者同事來(lái)接，不認識的人我將不會(huì )放學(xué)生離校，一年級也是一個(gè)過(guò)渡期，在這段時(shí)間家長(cháng)一定要辛苦一些。另外根據學(xué)校的要求，家長(cháng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請配合。

此外，安全的問(wèn)題不僅僅表現在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落，比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危險玩具，走路要快步而非緊跑等等。

整個(gè)一年級的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長(cháng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì )很適中，不會(huì )太多，兩門(mén)作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(cháng)簽字當作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長(cháng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。

根據學(xué)校要求，各班都要成立家長(cháng)委員會(huì )，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，所以今天的家長(cháng)會(huì )我們將定出七個(gè)人來(lái)?yè)未斯ぷ?，成立以后的家長(cháng)委員會(huì )將成為家長(cháng)的代言人，成為學(xué)校與家長(cháng)溝通的主渠道，如果有此意愿的家長(cháng)請與我交流。

班級里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會(huì )善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

尊敬的老師和各位家長(cháng)：

你們好。

我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長(cháng)一起交流、一起學(xué)習、一起溝通、一起提高的機會(huì )。

在當今，大家都深刻認識到學(xué)習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(cháng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(cháng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對什么東西都非常驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀(guān)察。在平時(shí)，我就注意培養她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對任何知識的求知興趣，引導她步入正?；笾壍?。在這里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一起學(xué)習成長(cháng)的。

首先，上課的時(shí)侯一定要認真聽(tīng)講，把老師在課堂上講的內容要掌握好，有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師，打好學(xué)習的基礎。課下，一定要按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，現在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì )有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì )把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個(gè)習慣一定要讓孩子慢慢的養成。如果孩子有不會(huì )做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會(huì )印象深刻。平時(shí)還要注意復習學(xué)習過(guò)的內容，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認為自己學(xué)會(huì )就不用再重復了，其實(shí)隨時(shí)復習前邊學(xué)的知識也能加深自己對現在知識的理解。在學(xué)習中還要經(jīng)常鼓勵孩子，對不同的課目，要用不同的方法去學(xué)習。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養成寫(xiě)日記的習慣。數學(xué)方面，就一定要理解題目的意思，多對類(lèi)型題進(jìn)行練習。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開(kāi)始彈琴到現在，每天，一定要練習，高興的話(huà)可以多練一會(huì )，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，后來(lái)再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對這個(gè)問(wèn)題，我設計了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據打掃衛生的干凈程度、整潔程度、打掃衛生的次數進(jìn)行評分，最后的結果是孩子干的次數最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養成。

一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦?！痹诤⒆拥囊庾R中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì )讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習興趣。所以，做為家長(cháng)，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，現在在一中新校區上學(xué)，學(xué)習一直都很好，今年是高三，春節考試，前十名，她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對我說(shuō)，家中的電視機一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習環(huán)境真的是很重要。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著(zhù)去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì )，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就達到了。

老師是孩子所需知識的傳授者，成長(cháng)道路的指引人。做為家長(cháng)，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。

只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間培養他們。錢(qián)財是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養好了孩子，就是對他們最深的愛(ài)。

各位家長(cháng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。

謝謝！

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

2.全體師資隊伍。

1.軍訓第一課。

2.德育目標：

問(wèn)責、明禮、善行、強體。

3.學(xué)習方法。

（1）高考是三年的事。

（2）積累+方法=能力。

記憶與理解、分析與綜合、應用與反思（總結）。

4.高一下學(xué)期分科探討。

1.好與壞都是動(dòng)態(tài)的。目的在于警醒和反思從而進(jìn)步。

2.有進(jìn)步和退步特大的同學(xué)。

3.希望盡量說(shuō)服孩子周六到校自修。

4.全國卷的難度大于廣東卷——以前的很多經(jīng)驗未必有用。

1.問(wèn)題學(xué)生背后總有一個(gè)問(wèn)題家庭。

2.育比教重要——“育”是“同化”未成年人或野蠻人。

（1）身教生于言教。

（2）影響引導孩子。

（3）人前不教子，飯桌不教子。

（4）當孩子不為自己找客觀(guān)理由時(shí)，你的教育就成功了。、

（5）育就是陪伴，與孩子一起成長(cháng)。

（6）孝悌（敬）是最大的善良（包容、感恩）。

“育”是讓人心服。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

1、養成放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)以及認真書(shū)寫(xiě)的習慣，具體措施：寫(xiě)完作業(yè)后請家長(cháng)簽上時(shí)間，根據學(xué)生完成的先后，以及書(shū)寫(xiě)的工整程度，老師給予加分。以此來(lái)改變學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣，督促孩子把字寫(xiě)好，從一年級開(kāi)始，就一筆一畫(huà)，不連筆，學(xué)校開(kāi)設有寫(xiě)字課，如果課堂作業(yè)能認真書(shū)寫(xiě)，回家后就馬馬虎虎，那他的字還是寫(xiě)不好。書(shū)寫(xiě)的工整程度，決定孩子的學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)認真，孩子做題才會(huì )細心。請家長(cháng)引起重視。

2、養成良好的生活習慣：

（1）早睡早起，吃好早飯。俗話(huà)說(shuō)：“早起三光，晚起三慌”，每天讓孩子早點(diǎn)起床，從從容容吃好早飯，從從容容上學(xué)。

（2）養成講衛生的好習慣：請每天早上督促孩子洗臉、，梳頭、刷牙，放學(xué)回家要先洗手。具體措施：每天到校檢查學(xué)生的手、臉是否洗干凈。

（3）整理書(shū)包的好習慣。

每天晚上，孩子寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子對自己的書(shū)包進(jìn)行三查：

1、檢查鉛筆是否削好（三支），書(shū)、作業(yè)是否放進(jìn)書(shū)包里。

2、書(shū)包里有沒(méi)有已經(jīng)用完的本子，把不用的本子及其他不用的東西拿出來(lái)。

3、把書(shū)、作業(yè)、文具擺放整齊，放進(jìn)書(shū)包里。

這三項到學(xué)校進(jìn)行檢查，加分。

3、養成良好的行為習慣。

自己的事情自己做，幫父母做家務(wù)。具體措施：家長(cháng)將孩子每天好的表現寫(xiě)在作業(yè)本上，第二天到校后，老師給予加分。如：掃地、刷碗、拖地、給客人倒水，見(jiàn)到客人有禮貌的問(wèn)好、到校見(jiàn)到老師問(wèn)好......這些都需要家長(cháng)的配合，經(jīng)常受到老師表?yè)P的孩子會(huì )更自信，更優(yōu)秀，學(xué)習的積極性會(huì )更高，即使學(xué)習不好，但他的這些好行為也是值得肯定的。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，頭三腳難踢，因此家長(cháng)從一開(kāi)始就要重視，不只是從口頭上，從行為上也要重視孩子，當他步入正規，養成一個(gè)好的習慣，您就不用再操心了，倘若一年級沒(méi)有養成好的習慣，那您可能年年都得心焦。

語(yǔ)文：中午、晚上都有。拼音部分一般是把拼音和本課的章節寫(xiě)寫(xiě)。家長(cháng)可以對孩子當天學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。要求：邊讀邊寫(xiě)。課文部分：會(huì )認的字是一字一音一詞，會(huì )寫(xiě)的字是一字一音三詞一筆順。

每單元結束，都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，請家長(cháng)重視，不要讓孩子積成堆，難度大了，孩子越學(xué)越吃力，越?jīng)]信心。

數學(xué)：中午一般不布置作業(yè)，晚上是一頁(yè)練習冊。

注：語(yǔ)文練習冊和寫(xiě)字書(shū)在學(xué)校完成。

剛上一年級的孩子識字量少，請家長(cháng)給孩子讀題。一年級考試要求老師要給學(xué)生讀題。

拼音是難點(diǎn)，買(mǎi)一張拼音表貼在墻上，在他背熟之后，打亂順序指著(zhù)讀，如果沒(méi)有時(shí)間，就讓孩子正著(zhù)讀一遍，倒著(zhù)讀一遍，豎著(zhù)讀一遍。時(shí)間長(cháng)了就記住了。

每天晚上將每課的拼音讀5遍，課文讀2遍，會(huì )認的字、會(huì )寫(xiě)的字讀2遍。

建議：家長(cháng)給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您千萬(wàn)不要在那兒看電視，也不要給孩子端茶倒水，送吃的，一會(huì )兒你餓不餓，吃啥不吃，寫(xiě)到哪兒了。如果你在看孩子寫(xiě)作業(yè)，當孩子寫(xiě)錯了，先不忙著(zhù)指出，等他全部寫(xiě)完再糾錯。不要一看到寫(xiě)錯，就叫停。為啥有些孩子上課注意力不集中，就是你這些無(wú)意之舉造成的。請靜靜地陪在孩子身邊，不說(shuō)話(huà)，或者你也可以拿本書(shū)看看，或者看看孩子的教材，看看他都學(xué)了哪些內容。

建立微信群，有什么問(wèn)題，咱們可以在群里咨詢(xún)、以及交流教育孩子的方法。

每天我會(huì )讓孩子們記作業(yè)，讓他知道作業(yè)是他自己的事情，不是家長(cháng)的，不要讓孩子養成每天問(wèn)你作業(yè)的壞習慣。真的記不住，你就讓他在微信里問(wèn)老師，或者是問(wèn)其他同學(xué)。微信只是為了讓你了解孩子的作業(yè)是什么，而不是讓孩子依賴(lài)微信。（凡是問(wèn)作業(yè)的要扣分，時(shí)間長(cháng)了，他就知道是自己的事了，不要心疼孩子被扣分，被批評，只一味表?yè)P，孩子將來(lái)就經(jīng)不起挫折。對孩子的愛(ài)要有分寸，不溺愛(ài)，正視孩子的缺點(diǎn)，他才能進(jìn)步。）這同樣也是一個(gè)關(guān)于孩子學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。

微信群的作用：

1、將孩子的好行為發(fā)在里面，我會(huì )及時(shí)給予表?yè)P，激勵孩子。

2、讓孩子和老師交流，每天給老師發(fā)一句話(huà)，如：老師好、老師您吃飯了嗎、我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了、我幫媽媽掃地......一方面鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，與人交流的能力，同時(shí)對孩子的拼音也是起到了鞏固作用。剛開(kāi)始直接發(fā)拼音，以后可以發(fā)漢字。

3、我每天也會(huì )把孩子在校的表現，發(fā)入群里，如果您的孩子被表?yè)P了，也請您對孩子的表現給予肯定。

4、聽(tīng)寫(xiě)：我將聽(tīng)寫(xiě)的內容以語(yǔ)音的形式發(fā)入群里，家長(cháng)對孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。讀書(shū)反饋，家長(cháng)將孩子讀書(shū)的語(yǔ)音發(fā)入群里，以此督促孩子讀書(shū)。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

1、歡迎家長(cháng)的到來(lái)。

2、自我介紹。

3、介紹主要的任課教師。

孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。

1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè )）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應、最不穩定的一個(gè)月，是一些習慣、行為培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀，作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。

2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習（特別是在家的學(xué)習安排）

良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀(guān)念：現在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習外，回家還得自己學(xué)習，養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(cháng)：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)3遍、動(dòng)手擺一擺等，家長(cháng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預習、復習，都是作業(yè)，現在如果沒(méi)有這個(gè)觀(guān)念那以后孩子的學(xué)習就相當困難。

依據教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著(zhù)用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。

3.注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導向，評價(jià)不能急功近利）

現代的學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身。因而，對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更不應該片面到孩子的考試分數。

請家長(cháng)注意，不要太看重分數，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。

孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習的開(kāi)始階段會(huì )呈現差異，當家長(cháng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，可能上一節課是無(wú)法完全掌握的，因此要反復地進(jìn)行練習，我們絕不要以此來(lái)批評孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長(cháng)能認真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。千萬(wàn)不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。

4.關(guān)注孩子的行為習慣：學(xué)會(huì )整理書(shū)包：教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任 意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

學(xué)會(huì )勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì )做。

學(xué)會(huì )講究衛生。這點(diǎn)特別重要，我覺(jué)得家長(cháng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。

當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格復雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長(cháng)要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。

1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話(huà)，如“小羊在草原上快樂(lè )地吃草?！边@需要家長(cháng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會(huì )有不斷的提高。為中高年級打好作文基礎。

2、要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。

3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習，這樣學(xué)生就會(huì )積少成多。不會(huì )寫(xiě)，不要責罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵，少些急躁，因為學(xué)習是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P同樣重要。

4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內容講給家長(cháng)。這時(shí)，就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯，我的孩子會(huì )講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著(zhù)呢，自己講一講?！边@樣做會(huì )傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5、語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認識很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察，多留心，培養學(xué)生接觸社會(huì )，觀(guān)察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

6、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時(shí)顯現出效果卻會(huì )使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家長(cháng)暫時(shí)不要規定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當的時(shí)候老師也會(huì )向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì )對孩子的終身學(xué)習有很大的影響。

1．學(xué)習用品

a．書(shū)包——雙肩包，一年級不用太大的。

b．鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種打開(kāi)后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬(wàn)別買(mǎi)，會(huì )轉移孩子上課時(shí)的注意力。

c．鉛筆——有一種專(zhuān)門(mén)為低年級學(xué)生準備的2b鉛筆8~10枝，一般小店都有賣(mài)，家長(cháng)可以到店里問(wèn)一下。頭天晚上削好。低年級學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆，因為孩子太小，寫(xiě)字特別用力，自動(dòng)筆很容易斷，既浪費時(shí)間，又讓孩子經(jīng)常無(wú)法連貫地寫(xiě)完一個(gè)字。

d．橡皮。要選擇較軟的，不會(huì )擦破紙。不要買(mǎi)圖案漂亮的，那個(gè)是玩具，是用來(lái)觀(guān)賞的，不是用來(lái)擦的。

e．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去，每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。

f．直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個(gè)上課開(kāi)小差的工具。

此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長(cháng)要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒(méi)有，因為孩子們年齡小，不太會(huì )保管自己的東西，我們每天都會(huì )撿到鉛筆和橡皮，沒(méi)人認領(lǐng)，家長(cháng)可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號，方便認領(lǐng)。如果發(fā)現筆盒里的筆少了，要及時(shí)補充。我過(guò)去班上的有些家長(cháng)真的很不應該，孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆，沒(méi)有橡皮，也沒(méi)有尺子，這說(shuō)明他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己的孩子，這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生，因為家長(cháng)的不配合，讓孩子成為學(xué)困生，太可惜了。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(cháng)索要，如果家長(cháng)輕易滿(mǎn)足孩子的這種要求，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )養成孩子虛榮等不健康的心理。

h．抄作業(yè)本——建議用軟面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。語(yǔ)數合用，方便檢查。店里有賣(mài)一種抄作業(yè)專(zhuān)用本，比較適合更進(jìn)小學(xué)的孩子使用，等學(xué)會(huì )抄作業(yè)的格式后，可以用一般的本子代替。家長(cháng)現在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè)。

j．美術(shù)包（美術(shù)課、手工課時(shí)用）：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫(huà) 棒（即蠟筆）、雙面膠、泥工。

2．生活用品：

a．小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。

b．手紙。

生理準備

1．與幼兒園不同，小學(xué)40分鐘一節課，一個(gè)上午三節課，中午休息的時(shí)間很少。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃）：雞蛋、牛奶。

3．適當的戶(hù)外活動(dòng)、鍛煉（因為今年學(xué)?；?，沒(méi)有場(chǎng)地，鍛煉的時(shí)間少了，家長(cháng)有時(shí)間要帶孩子出去走走，打打球什么的）。

心理準備

1．玩的時(shí)間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學(xué)。

2．多問(wèn)孩子：聊學(xué)校的事情（有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)老師的課啊、同座的同學(xué)叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰(shuí)吃得最快啊等等），了解學(xué)習情況、校園情況。

3．多鼓勵：樹(shù)立孩子的自信心。

4．多點(diǎn)耐心：很簡(jiǎn)單的問(wèn)題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事，別著(zhù)急、慢慢來(lái)。

其它

1．課本一定要包書(shū)皮?，F在我們一般用塑料包書(shū)皮，那么建議不要用書(shū)脊有塑料桿的，因為攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低，而且還增加了書(shū)包的重量。包好書(shū)皮要記得在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名，還有書(shū)的第一頁(yè)也可寫(xiě)上名字，這樣方便認領(lǐng)。此外，家長(cháng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習慣，也可以讓孩子做到每本書(shū)都可以獨立識別，以免上課時(shí)不知道拿什么書(shū)。

2．鉛筆盒貼上自己的名字、書(shū)包上除了貼上自己的名字外還要寫(xiě)上學(xué)校的名稱(chēng)和班級。

3．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：現在放學(xué)孩子按時(shí)排隊走出來(lái)，如家長(cháng)不在容易出亂子。我們早上7：50早讀，八點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日。 上午放學(xué)時(shí)間是11：35。 下午上學(xué)時(shí)間是1:30，下午的放學(xué)時(shí)間是3：35。

4．交代孩子如放學(xué)時(shí)未見(jiàn)到家長(cháng)時(shí)應怎么做。

5．準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘，這也是我們數學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢、準時(shí)起床的習慣。

6.學(xué)校規定每周一穿校服，家長(cháng)一定要提醒學(xué)生星期天就要準備好校服。

1．我們家長(cháng)要有文明的行為習慣。比如：到校接送孩子是穿著(zhù)打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力。

2．家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子成長(cháng)的環(huán)境，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫(xiě)字的桌子，一盞保護視力的臺燈，一個(gè)有濃厚學(xué)習氛圍的氣場(chǎng)。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著(zhù)孩子的面爭論。不要在孩子學(xué)習時(shí)在一旁打麻將、聊天。

3．把孩子帶在身邊，盡父母的責任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責任，或者推給老人，老人養還可以，但是育的責任一定是你的。

4．經(jīng)常與教師溝通，交流孩子在家的學(xué)習情況，了解孩子在家的表現。如果對老師在教育孩子的過(guò)程中出現了不妥的行為，請和老師進(jìn)行溝通，我經(jīng)常遇到因為孩子的敘述不準確造成的誤會(huì )，通過(guò)溝通，很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負了不敢和老師說(shuō)，也有的欺負了同學(xué)怕被批評所以和家長(cháng)撒謊，這些都是常見(jiàn)的。

5、學(xué)習要求：

（1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢（三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手握筆尖一寸長(cháng)）以防近視，(不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆心太細，低年級學(xué)生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書(shū)寫(xiě)，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。

(2)、叮囑孩子上課要專(zhuān)心，上課時(shí)不可隨便走動(dòng)與同學(xué)嬉戲，上課前要去上廁所，上課時(shí)沒(méi)特殊情況不能去。

(3)、鼓勵孩子遇到問(wèn)題要勇敢地問(wèn)老師，身體有不舒服一定要告訴老師。

(5)、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對孩子來(lái)說(shuō)是成功學(xué)習的基礎，請您耐心陪伴孩子渡過(guò)，并在旁給予指導。檢查作業(yè)記錄本，給孩子讀題，作業(yè)完成家長(cháng)要簽字。

6、我的博客。

各位家長(cháng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎教育的開(kāi)始，路還很長(cháng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學(xué)校會(huì )想盡一切辦法，創(chuàng )設理想的環(huán)境，提供理想的服務(wù)，培育理想的學(xué)生。我們相信：通過(guò)我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會(huì )更輝煌，您孩子的明天會(huì )更燦爛。

最后發(fā)放學(xué)生調查表。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

你們好！

我是一年級（3）班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識，還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意！

家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：

所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習慣了。

至于習慣的養成，我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當地放松是必要和必須的。

應對孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著(zhù)急就自己看了，現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

各位家長(cháng)，大家好，感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的，我都通過(guò)電話(huà)和個(gè)別的家長(cháng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題，光通過(guò)電話(huà)是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺向你們反映一些問(wèn)題，讓你們了解我們的工作，了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習狀況，也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲，這樣，你們在教育孩子上有所側重，我們在教學(xué)上也可有所取舍，真正做到家校聯(lián)合，服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向學(xué)生發(fā)出要求，要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(cháng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話(huà)，在此我先對你們說(shuō)聲“對不起”了。

我們班共有學(xué)生38人，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護。

存在問(wèn)題

部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作等等。最嚴重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋，抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的，同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛生，保持衣服的整潔。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

（一）注重識字教學(xué)

識字教學(xué)是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，特別是這一套的新教改課程，識字量非常的大，這不管對我的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認識并掌握生字，我給自己制定了一套識字教學(xué)的策略：預習自學(xué)——趣味識字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識字學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生是識字學(xué)習的主人，老師是引領(lǐng)者，家長(cháng)是輔導著(zhù)，少了誰(shuí)都不行。

1、預習自學(xué)這個(gè)環(huán)節是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(cháng)在孩子身邊做好監督和輔導的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話(huà)，您的孩子在這一課的識字學(xué)習中，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習，就比其他的孩子落后了。

2、趣味識字，這主要就是我的事了。我會(huì )在課堂上帶著(zhù)孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識字。

3、舉一反三我會(huì )布置孩子回家讀卡片，而且要按照我的步驟去讀，那樣效果會(huì )更好。同時(shí)，在每天的早上，我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。

4、聽(tīng)寫(xiě)檢測

為了檢測學(xué)生是否把生字都掌握了，我在每篇課文結束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì )讀”的生字，讓他們寫(xiě)拼音，二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)”的生字。所以正當我布置“準備聽(tīng)寫(xiě)”的家庭作業(yè)時(shí)，您就要和我那樣先給孩子報一回聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復習了。

如果，在識字學(xué)習上，我和您能密切地配合好的話(huà)，我想再多的生字，孩子照樣能掌握地牢牢的。

（二）嚴抓寫(xiě)字教學(xué)

字是一個(gè)人的第二張臉，通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊和精神內涵。同時(shí)在練習寫(xiě)字的過(guò)程中，也能很好地鍛煉孩子的意志，培養孩子的耐心，養成認真做事的習慣，陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中，我要求每位學(xué)生都要認真地寫(xiě)端正的字，有能力的孩子要跟著(zhù)我寫(xiě)有章法有筆鋒的字，盡量讓孩子們意識到，寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字，同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養成孩子們認真書(shū)寫(xiě)的習慣，我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得有些奇怪，生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成，而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè)，這樣我們家長(cháng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做，一是不相信孩子，二是不相信家長(cháng)。因為孩子還小，他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法，還沒(méi)很好地養成寫(xiě)字的習慣，他們需要監督和指導。而家長(cháng)們一般情況下是不大去指導孩子寫(xiě)字的，可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了，反正無(wú)所謂對錯。這樣的話(huà)，孩子的抄寫(xiě)就成了機械的運動(dòng)，而不是在練習書(shū)寫(xiě)，那樣的話(huà)，孩子的字就永遠只處在寫(xiě)對的層面，而不會(huì )上升到寫(xiě)美的層面。長(cháng)此以往，在孩子的意識里，他們就會(huì )把寫(xiě)字這項作業(yè)看淡，淡到僅是為了應付老師的檢查，而不會(huì )在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字，在寫(xiě)字中培養能力，養成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習的習慣。

經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓練，本班絕大多數的孩子都能認真地去對待寫(xiě)字，并能寫(xiě)出不錯的字來(lái)，比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯，我想在后半個(gè)學(xué)期里，我會(huì )逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習，讓孩子們認真寫(xiě)字的好習慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這，我也希望我們的家長(cháng)朋友能對孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái)，在平時(shí)的家庭作業(yè)中，你們也能對孩子的書(shū)寫(xiě)嚴格地要求起來(lái)，這樣家里學(xué)校一致要求，孩子的習慣才能很好地養成，能力才能更好地培養起來(lái)。

（三）朗讀能力的培養舉足輕重

語(yǔ)文，從字面上理解就是語(yǔ)言和文字，而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出：朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí)，對課文內容的理解就會(huì )逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養。我平時(shí)除了在課堂上指導孩子們朗讀外，我一般都會(huì )利用早讀課的時(shí)間，帶著(zhù)學(xué)生在游戲中練習朗讀。朗讀如果是機械式地一遍又一遍地重復的話(huà)，孩子們是很容易疲憊，對朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以，在朗讀的訓練中是，我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅，我讀一句學(xué)生跟著(zhù)讀一句，讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟；再是一節一節地跟我讀，最后是全文跟我讀，在這三次的帶讀中，我會(huì )用自己的朗讀教會(huì )他們怎么連詞、斷句、掌握語(yǔ)速，語(yǔ)調，怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì )得到一次上講臺做“資源包”中游戲的機會(huì )，他們很感興趣，哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè )意。在學(xué)校要不斷地練習，在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢，有很多家長(cháng)就反應，說(shuō)孩子們在家里，不太愛(ài)去讀書(shū)，老師布置說(shuō)讀3遍，他們就堅決不讀4遍，這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想，孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū)，而是他們沒(méi)在一定的情景中，沒(méi)在一定的內心需求的刺激下，他們當然就懶得去讀。如果，家長(cháng)們能把自己的角色轉換一下。把自己當做孩子的朋友或者是孩子們的.學(xué)生，去欣賞或者是向他們學(xué)習朗讀課文的話(huà)，我想他們的讀課文的欲望肯定就有了，甚至會(huì )把在學(xué)校怎樣朗讀課文的架勢都能用上。你會(huì )發(fā)現孩子非但樂(lè )于去讀，而且還會(huì )讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，用心地去多讀課文，生字得到鞏固，課文得到深入地理解，語(yǔ)感也得到了很好的培養，所以，請家長(cháng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心，其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了，對他們的能力培養的效果不一定會(huì )比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。

（四）寫(xiě)話(huà)能力的訓練迫在眉梢

“看圖寫(xiě)話(huà)”是一年級學(xué)生最困難的事情。因為他是需要孩子們通過(guò)仔細觀(guān)察圖片，理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達出來(lái)的一種創(chuàng )造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng )造性的活動(dòng)，沒(méi)有詞語(yǔ)的積累，句式的學(xué)習，標點(diǎn)符號的理解，結構的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對試卷上的“看圖寫(xiě)話(huà)”總會(huì )束手無(wú)策，從而會(huì )被扣了很多分數。

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，“看圖寫(xiě)話(huà)”在試卷上占的分數是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話(huà)”，學(xué)生的得分就會(huì )比較多，而寫(xiě)的不好，學(xué)生的成績(jì)就好不了。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓練的。先訓練學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)，說(shuō)加上好詞好句的一句完整話(huà)，到說(shuō)好一段話(huà)。在練習寫(xiě)一句完整的話(huà)，寫(xiě)好詞好句的一句完整話(huà)，到最后練習寫(xiě)好一段話(huà)。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓練學(xué)生口頭表達的能力。

那家長(cháng)朋友們在“看圖寫(xiě)話(huà)”上，可以為孩子做些什么呢？我想，如果你有能力指導孩子進(jìn)行訓練的，那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導孩子、陪孩子一起練習。如果你自己也不太會(huì )指導的話(huà)，那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話(huà)”的書(shū)，陪孩子一起看，一起學(xué)習。

（五）開(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓練

根據科學(xué)家研究，人的大腦，只是不大的一部分被使用著(zhù)，更多的部位實(shí)際是在閑置著(zhù)的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細胞的一種非常有效的手段，所以有人也把背誦稱(chēng)為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦，孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句，豐富知識，又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎。所以，我在教完課文之后，都會(huì )安排背誦課文的作業(yè)?；蛟S有些家長(cháng)覺(jué)得背誦課文會(huì )有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強，只要他用心地去背，你會(huì )發(fā)現他們用不了多少時(shí)間就會(huì )背了。而對于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話(huà)，你們也可以適當地放松一下，雖然他到最后都還不會(huì )背，但在他準備背誦的過(guò)程中，他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了，復習鞏固的效果也就達到了。

1、有很多家長(cháng)反應，孩子在家里做作業(yè)，很不認真，很慢，一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因為在孩子做作業(yè)的時(shí)間和空間里，有太多的誘惑在影響著(zhù)他。建議家長(cháng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里，能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉，是指不要打開(kāi)電視，不給孩子零食吃，不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看，不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因為孩子的記憶力是很強的，而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對安靜的環(huán)境里，他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(cháng)們在孩子們做作業(yè)之前能給孩子規定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成，這樣孩子就會(huì )有個(gè)時(shí)間的觀(guān)念，做作業(yè)時(shí)也不會(huì )那么不緊不慢，無(wú)關(guān)緊要的了。當然，如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎罰制度的話(huà)，那對孩子的習慣的養成會(huì )很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎幾朵小紅花，，然后達到了幾都小紅花就可以滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎罰這手段，孩子們在家里的學(xué)習肯定會(huì )越來(lái)越認真，孩子也會(huì )越來(lái)越聽(tīng)話(huà)。

2、監督孩子做好預習的作業(yè)，步驟如下：

（1）、給課文標上小節

（2）、讀課文3遍或3遍以上，把每個(gè)字都讀準，不會(huì )讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準確。

（3）、給“我會(huì )讀”的生字注上拼音，并拼讀5遍以上，直到能讀正確，如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話(huà)，就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角，我在課堂教學(xué)中就可相應地進(jìn)行著(zhù)重教學(xué)。

（4）、在我會(huì )寫(xiě)的生字格里嘗試著(zhù)練習書(shū)寫(xiě)，發(fā)現哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標上小三角，以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。

3 、幫助孩子讀卡片識記生字

（1）、拼讀拼音，書(shū)空筆畫(huà)，數筆畫(huà)數（掌握讀音和字型）

（2）、讀組詞兩遍（積累詞語(yǔ)）

（3）、抄寫(xiě)組詞一遍（加固識記）

4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準備工作，步驟如下：

（1）出示“我會(huì )讀”里的生字，讓孩子看字寫(xiě)拼音。

（2）報“我會(huì )寫(xiě)”里的生字，讓孩子寫(xiě)出生字。

（3）、為孩子批改，有錯誤的要及時(shí)讓孩子改正錯誤

5、家里有電腦的家庭，可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因為這是一份非常不錯的資料，它就像是孩子的一位老師一樣，有課文朗讀視聽(tīng)，有生字的學(xué)習認識，有相關(guān)的知識拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話(huà)，對孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習知識的好渠道。

請家長(cháng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們在家里的表現情況，可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題，我們一起探討解決，也可以對我們的教學(xué)提些建議，讓我們可以及時(shí)地調整教學(xué)的策略，更好地服務(wù)于學(xué)生。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

尊敬的各位家長(cháng)：

下午好！

能看到各位來(lái)參加此次的家長(cháng)會(huì )我很高興，高興的是這讓我們多了一次彼此溝通、交流和澄清彼此誤解的機會(huì )。感謝你們工作那么忙還能抽出時(shí)間來(lái)參加此次的家長(cháng)會(huì )，為此我代表一（3）班的全體老師以及你們的孩子向你們說(shuō)聲“謝謝！”

首先我向各位家長(cháng)說(shuō)聲抱歉，平時(shí)因為工作很忙，面對的孩子又多，對孩子的在校表現不能面面俱到地向你們家長(cháng)反映，因此在家校聯(lián)系方面做的不夠周全，有點(diǎn)顧此失彼。一方面有的孩子在學(xué)習思想上都比較穩定，沒(méi)有多大的變化，所以聯(lián)系的不多。對于比較頑皮、費心的孩子交談的多一點(diǎn)，你們也許認為家訪(fǎng)一定要到你家去才行，其實(shí)，我們的電話(huà)聯(lián)系、放學(xué)后和你們交流的也是家訪(fǎng)呀。今天請各位家長(cháng)來(lái)，我們一定會(huì )是有問(wèn)必答，同時(shí)，我們也請你們體諒老師的辛苦，經(jīng)常主動(dòng)打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)你孩子的情況，因為我們面對的是幾十個(gè)，而你們面對的是一個(gè)，讓我們共同交流學(xué)習，使你們的孩子健康、快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)。

我愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的學(xué)習。我們家長(cháng)不但要關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，更要注重培養孩子良好的道德品質(zhì)、行為習慣、和學(xué)習習慣。今天，我從以下幾個(gè)方面來(lái)與各位家長(cháng)交流一下。

本班32個(gè)小朋友，學(xué)生個(gè)性差異明顯，學(xué)習成績(jì)懸殊，調皮的孩子比較多，他們喜歡追跑、打鬧，上課很難安心聽(tīng)課，這給班級管理工作和教學(xué)帶來(lái)了許多麻煩，你們也許發(fā)現樓下的四個(gè)教室我們班留的學(xué)生最多、最晚，但是我們不厭其煩，沒(méi)有放棄，耐心引導，慢慢地他們也知道午間在教室里看看課外書(shū)，追跑的現象明顯減少，學(xué)習的成績(jì)也有提高。前不久的運動(dòng)會(huì )我們班拿到了團體總分第一名的好成績(jì)，這次期中考試也考出了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。語(yǔ)文、數學(xué)的平均分都在95分以上，事實(shí)證明有付出總有回報，辛勤的汗水不會(huì )白流，所以，我們希望你們能一如既往地支持我們的工作，輔導你們的孩子，我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，你們的孩子會(huì )有更大的進(jìn)步。

有些家長(cháng)看到自己孩子的成績(jì)不理想，認為是孩子的智力差。為什么有的學(xué)生會(huì )成為所謂的“差生”，其根本原因不是別的，而是態(tài)度、習慣問(wèn)題。

1、培養濃厚的學(xué)習興趣：

2、培養孩子積極主動(dòng)、努力上進(jìn)的意識。

形成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具等，這種習慣非常有害。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著(zhù)急，才急忙把作業(yè)補上，這樣的作業(yè)又有什么質(zhì)量可言。除此之外，家長(cháng)還要從孩子的作業(yè)入手，培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。在這里我一定要強調，請你們的孩子平時(shí)少看電視，多看課外書(shū)。

3、培養孩子認真細心的習慣

如督促孩子自己的作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等，學(xué)會(huì )檢查的方法，養成自覺(jué)檢查的習慣，這對以后的考試、學(xué)習、發(fā)展都非常有益。最近幾次考試，好多孩子，本應會(huì )做的題目，因為看題審題不清而做錯，因為不會(huì )檢查而造成嚴重失分，這種現象比較普遍，家長(cháng)和老師應引起重視。不過(guò)，在這次的期中考試中，有許多同學(xué)取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，其中數學(xué)有14個(gè)學(xué)生得了100分。兩門(mén)功課均達到98、99分或100分。他們是——許冰心、湯燁琳、張怡靜、王理陽(yáng)、徐陶、周杰、束愛(ài)華、王雯怡、張彪、李芬。進(jìn)步很大的有：——李修平、戴杉杉、許潤超、彭雯杰、李乾坤、戴天峰、楊鑫。與家長(cháng)的有效配合、科學(xué)輔導是分不開(kāi)的，在此，我們深感謝意。

4、培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣

小學(xué)的學(xué)習內容多，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是學(xué)習成敗的重要原因。我們班已經(jīng)養成專(zhuān)心聽(tīng)講習慣的小朋友有——沈安娜、戴杉杉、徐陶、許冰心、解雯、束愛(ài)華、湯燁琳、蔡培德、王雯怡、張怡靜、李芬、吳鈺。能夠做到積極舉手、大膽發(fā)言的有——駱雯倩、吳天玉、金辰科、許潤超、張海洋、王鈿畑、解雯、李乾坤、楊鑫、許冰心、呂燁棟、李芬、徐文魁、張彪?！虼怂麄冎写蠖鄶等嗽谶@次的考試中均能取得優(yōu)秀的成績(jì)。

5、形成安全意識

安全是我們一直以來(lái)的工作重點(diǎn)，希望我們共同來(lái)培養學(xué)生的安全意識，每天放學(xué)準時(shí)來(lái)接，告訴他行走、過(guò)馬路、等基本安全知識。督促你的孩子放學(xué)后能及時(shí)回家，現在天氣熱了，學(xué)生放學(xué)后有個(gè)別的在途中玩，上次就發(fā)現李乾坤、王理陽(yáng)、張海洋、張彪、吳天玉結伴在前巷村玩，這會(huì )造成一定安全隱患。所以你們一定要作好孩子的監護工作。

一年級的小孩子，識字量不夠，他自己沒(méi)法獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字，有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認為我們班大多數的家長(cháng)做得比較好。

如：王雯怡、束愛(ài)華、周杰、金辰科、徐陶、戴杉杉等同學(xué)的家長(cháng)?，F在我們已經(jīng)進(jìn)入了識字教學(xué)和課文學(xué)習，剛開(kāi)始寫(xiě)字，起步不可忽視，基本筆畫(huà)的基礎要打好，你們在家要督促孩子，看著(zhù)書(shū)上田字格的范字寫(xiě)，田字格分橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)，上半格，下半格，左半格，右半格，看清楚哪些筆畫(huà)在橫中線(xiàn)上，哪些筆畫(huà)在豎中線(xiàn)上，一開(kāi)始一定要嚴格要求，不然以后很難改正，我發(fā)現有的家長(cháng)只關(guān)注孩子的作業(yè)完成于否，并不重視書(shū)寫(xiě)是否端正。

我們班書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生有：張怡靜、燙燁林、許冰心、王理陽(yáng)、等。大家都知道，良好的開(kāi)端，是成功的一半，希望你們能引起重視。當然愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧安靜，健康的學(xué)習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于智力水平不高的孩子，家長(cháng)要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。對于學(xué)習的關(guān)心不僅僅是輕描淡寫(xiě)地問(wèn)問(wèn)“你學(xué)習好不好??？有沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)??？”之類(lèi)的話(huà)，而是要付諸于實(shí)際行動(dòng)，抽查一下書(shū)會(huì )背沒(méi)有，詞語(yǔ)會(huì )默寫(xiě)沒(méi)有。正因為你重視他的學(xué)習，他也就會(huì )重視學(xué)習了。此外還要多與他交談交談，這樣你會(huì )更多地了解到孩子在學(xué)校里的各方面的表現。發(fā)現一些不正確的思想要及時(shí)引導，發(fā)現孩子思想有松懈，要及時(shí)提醒、引導，鼓勵為主。

經(jīng)過(guò)大半年的時(shí)間，我們已經(jīng)初步形成了一個(gè)穩定的班集體。我們都是平凡的人，做不了偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同的努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。

友情提醒：

1、星期一是升旗儀式，學(xué)生穿好校服。學(xué)生在7：00左右到校。

2、家長(cháng)接送地點(diǎn)是校門(mén)口，請家長(cháng)務(wù)必準時(shí)按規定的地點(diǎn)接送。不要經(jīng)常更換接送的人。

3、家里的學(xué)習資料要有計劃地帶孩子做。

4、有不清楚的事情或發(fā)現孩子的某些思想動(dòng)向可及時(shí)與我電話(huà)聯(lián)系。

大家如果還有什么疑惑有什么問(wèn)題，需要和任課老師單獨交流的，可以在會(huì )議結束過(guò)后，單獨找各科老師了解！今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

各位家長(cháng)，晚上好！

首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！

召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

在座的家長(cháng)有一半已經(jīng)在上次的座談會(huì )中見(jiàn)過(guò)面了，另外一半也在家訪(fǎng)中詳細的聊過(guò)，有些家長(cháng)見(jiàn)過(guò)多次。待會(huì )兒我講的問(wèn)題也許有一部分是老生常談，但更多的是近期我又總結出的想法，所以希望各位家長(cháng)認真聽(tīng)、認真做好筆記，有問(wèn)題請在“家長(cháng)分享時(shí)間”發(fā)言，大家會(huì )有充分的時(shí)間分享育兒經(jīng)驗、暢所欲言，謝謝。

下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，我把一（2）班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報。

一、介紹一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況（語(yǔ)文為主）：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)從剛入學(xué)的時(shí)候聽(tīng)課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，知道學(xué)習，大部分學(xué)生知道上課是什么。這首先得益于家長(cháng)的支持。

當然，我們班也存在不少的問(wèn)題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認真完成，上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長(cháng)，今天借此機會(huì )，和各位家長(cháng)共同交流一下。

二、語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中注意的事項：

關(guān)于家庭作業(yè)：

筆頭作業(yè)：請家長(cháng)每天檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無(wú)改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定認真檢查，完成布置的要求后再在書(shū)上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯率較高，書(shū)寫(xiě)潦草，家長(cháng)簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(cháng)的簽字，學(xué)習效果可想而知。

朗讀（背誦）作業(yè)：由于本班學(xué)生人數較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，因此，每一節語(yǔ)文課都是新授課，沒(méi)有時(shí)間深入復習鞏固，加上有些家長(cháng)的懈怠，造成一些孩子讀書(shū)認字方面很差。另外，請家長(cháng)盡可能的仔細檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認真，才能養成孩子的良好的學(xué)習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3——5倍的時(shí)間來(lái)訂正，請理解這個(gè)數字背后的時(shí)間分量。

關(guān)于輔導孩子什么：一些家長(cháng)在家里盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習效率低；二是家長(cháng)輔導沒(méi)有抓住重點(diǎn)；三是孩子能力的差異；第三點(diǎn)對于小學(xué)一年級的孩子的成績(jì)影響不大。所以，只要家長(cháng)認真輔導，孩子還是能夠達到優(yōu)秀成績(jì)的。

家長(cháng)輔導，語(yǔ)文方面有這些：

（1）經(jīng)常及時(shí)復習鞏固前面學(xué)過(guò)的內容，如果一時(shí)沒(méi)有學(xué)習扎實(shí)，家長(cháng)要心中有數，反復練習，可以適當的做一些練習題，找快樂(lè )園或者其他練習做做。

（2）閱讀習慣的培養，非常重要。長(cháng)遠來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。因此我請學(xué)生帶了一些有拼音輔助的兒歌、故事書(shū)來(lái)教室分享。在這里我想跟家長(cháng)說(shuō)，多給孩子買(mǎi)這一類(lèi)有營(yíng)養的書(shū)籍（《兒歌365》、《兒童故事》、《注音版十萬(wàn)個(gè)為什么》、《注音版兒童百科全書(shū)》等），既促進(jìn)了孩子的語(yǔ)文積累，又豐富了孩子的知識儲備，讓孩子學(xué)有余力。小學(xué)階段的學(xué)習僅靠“天收”，就能取得好成績(jì)的孩子是少之又少，在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了，訓斥責打，是一種常見(jiàn)的不負責任的表現）。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我遇到有家長(cháng)問(wèn)：“孫老師，我們家孩子在上學(xué)前班是總能打一百分，現在怎么打不到一百分?！逼鋵?shí)，年級越高越難得到高分，原因就在閱讀和寫(xiě)話(huà)上，尤其到了5、6年級占到40分左右，將近分數的一半。所以，如果閱讀能力差，會(huì )直接影響孩子的語(yǔ)文成績(jì)。因此，讓孩子每天看上20分鐘的書(shū)，漸漸的要讓這種任務(wù)變成孩子的習慣。

（3）說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力：說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。每節課，我都會(huì )花上一定的時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生說(shuō)看到的、想到的，并且要求他們用上學(xué)過(guò)的或是自己課外書(shū)上看到的詞句。在家里，孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。哪怕孩子講得不夠通順，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。（當然，一定要說(shuō)普通話(huà)。）。

（4）書(shū)寫(xiě)：漂亮的書(shū)寫(xiě)就像人的外貌一樣可以養眼，尤其是一年級的孩子剛剛學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)，強調孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，是重中之重，孩子如果寫(xiě)的不好，你可以采取適當辦法讓其愉快而欣然地重新寫(xiě)，如果真沒(méi)有辦法，可以及時(shí)與老師聯(lián)系達到我們共同的目的。

（5）作業(yè)出錯現象：有幾個(gè)孩子出錯比較嚴重，并且多次提醒還不改正。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯，堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。希望家長(cháng)真正負起責任來(lái)，提高正確率。

三、語(yǔ)文科目以后的學(xué)習內容與方向。

正常來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應小學(xué)生的學(xué)習和生活了?，F在不管是語(yǔ)文還是數學(xué)各項工作都基本在有條不紊地展開(kāi)著(zhù)。由于每天課上都有新的知識要學(xué)習，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習任務(wù)都很繁重。說(shuō)實(shí)話(huà)作為學(xué)生他們過(guò)得也很累。我們語(yǔ)文的平時(shí)的學(xué)習流程大家都知道不用我多說(shuō)?？墒菫榱思议L(cháng)們心里更有數一些，我這里再重復一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜：

我們現在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文。

背課文方面由于以后課文越來(lái)越長(cháng)，內容越來(lái)越深，根據難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學(xué)生熟讀。

生字方面由于目前寫(xiě)字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫(xiě)三個(gè)字帶拼音并寫(xiě)筆畫(huà)（筆順）、組詞，以后會(huì )根據需要在寫(xiě)筆順、組詞的基礎上加上寫(xiě)句子等內容。請家長(cháng)們給予關(guān)注。

四、邀請叢老師講數學(xué)科目的學(xué)習情況。

五、班級常規工作（班級管理、孩子的生活習慣、一些學(xué)校制度的說(shuō)明。）。

以上說(shuō)了學(xué)習方面，下面我想就班級管理、孩子的生活、習慣養成等方面跟家長(cháng)做一些分享。

在入學(xué)的時(shí)間里，我們有了一個(gè)小小的管理團隊：

1個(gè)班長(cháng)（**）、2個(gè)紀律班長(cháng)（***）、4個(gè)常規小組長(cháng)（****）。

由于剛入學(xué)，這個(gè)學(xué)期教室的衛生基本是我自己打掃的，有的孩子很愛(ài)勞動(dòng)，喜歡幫老師做事，平時(shí)在收拾衛生方面也幫了我不少忙。為了提高孩子的自理和自立能力，下學(xué)期我們將安排值日生（打掃衛生）輪值表，并安排4位值日生小組長(cháng)。

之所以跟大家說(shuō)這些，是想告訴各位家長(cháng)：咱們的孩子，已經(jīng)有了集體感、有了榮譽(yù)感、有了責任感，甚至有一小部分優(yōu)秀的同學(xué)、有能力的同學(xué)已經(jīng)具備了初步的管理能力。

我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)，我們在這個(gè)教室里度過(guò)的時(shí)間，超過(guò)跟爸爸媽媽爺爺奶奶共處的時(shí)間。進(jìn)了一（2）班的教室門(mén)，就像回到了另一個(gè)家，希望孩子們像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)這個(gè)班集體。

在一天一天的學(xué)習中，孩子們也在發(fā)生著(zhù)變化。為了讓孩子們時(shí)刻對齊桌椅，我在墻上畫(huà)了紅線(xiàn)，讓每個(gè)孩子從管理好自己的桌椅開(kāi)始，管理好自己的學(xué)校生活。為了讓教室時(shí)刻保持整潔，我讓孩子們每天帶一個(gè)垃圾袋，把自己的小垃圾時(shí)刻裝袋，不亂丟。這樣一來(lái)，咱們的教室變整潔了，進(jìn)到教室心情變好了，當然，孩子們也有了歸屬感、有了成就感。

我希望家長(cháng)們繼續配合的是，請再跟孩子多說(shuō)說(shuō)站姿、坐姿，畢竟一年級的孩子還是好動(dòng)的，尤其現在的孩子年齡普遍偏小，管不住自己，還需要大人們多提醒。

（文明禮貌方面）。

（學(xué)校制度，比如校服、紅領(lǐng)巾和小黃帽的穿戴，安全問(wèn)題。）。

（鼓勵家長(cháng)提問(wèn)、分享、發(fā)言。）。

最后，我希望家長(cháng)朋友們多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通?，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

（結語(yǔ)）。

尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，作為一個(gè)孩子的母親，我想跟在座各位分享這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

和各位家長(cháng)共勉。

非常感謝大家?。ň瞎?。

六、跟家長(cháng)分享孩子在學(xué)校生活的片段。

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

下午好！首先，大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(cháng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(cháng)。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)對期中考試情況進(jìn)行總結，希望家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報：

1、學(xué)生紀律性有所加強。對于男孩子這一點(diǎn)表現尤為明顯，上學(xué)期上課紀律較差的幾個(gè)孩子，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步，特別是進(jìn)步最大。

2、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū)，特別表?yè)P同學(xué)。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(cháng)大了很多，不僅學(xué)習有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現自己。比如高問(wèn)馨，原來(lái)上課很少舉手，有時(shí)會(huì )也不舉手，膽子特別小，可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練，聲音也很大，我表?yè)P了她。沒(méi)想到的是，這一句表?yè)P使她有了信心，以后的學(xué)習中表現的讓人大吃一驚，作業(yè)認認真真，讀書(shū)很有感情、很熟練，回答問(wèn)題更是積極地不得了，信心促使她學(xué)習成績(jì)不斷上升，可以說(shuō)現在是名列前茅，期中又考了100分的好成績(jì)。另一位值得特別夸一夸的是，他在上學(xué)期也不是很出色，但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè)，回答問(wèn)題思路清晰，老師的話(huà)說(shuō)完讓同學(xué)們重復，有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)不完整，而同學(xué)就像是老師的復讀機，可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認真??！和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了，時(shí)時(shí)捧著(zhù)一本書(shū)讀，他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧！

3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候，不止是老師，家長(cháng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀讀書(shū)由來(lái)負責，他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū)，認真負責好自己的工作。衛生大掃除很多同學(xué)都很積極，分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，這是一種很好的鍛煉，很多東西都是從不會(huì )到會(huì )的。每天衛生組長(cháng)都很負責監督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習組長(cháng)負責，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務(wù)。

各位家長(cháng)看看，這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星，在班級摘星園中名列前茅，向他們表示祝賀！另外，還有一些學(xué)生也相當不錯。

上課聽(tīng)講特別認真的是：

稱(chēng)為“班級十大小書(shū)法家”的是：

遵守紀律較好的是：

上課積極回答問(wèn)題的是：

讀書(shū)流利、有感情的是：

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是：

1、綜合方面：

部分學(xué)生課上不聽(tīng)課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對象就是這幾個(gè)特別調皮的學(xué)生，希望家長(cháng)們能配合老師做好孩子的工作。

2、學(xué)習方面：

從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區統一的期中考試?；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平?？梢哉f(shuō)，大多數孩子的成績(jì)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級的知識很簡(jiǎn)單，但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，這樣的成績(jì)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，家長(cháng)應該在家對于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對性地復習鞏固。

3、其他方面：

個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣：有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，看一筆寫(xiě)一筆，經(jīng)常出現錯字；個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當回事，有時(shí)布置讀五遍只讀一遍，有時(shí)要求預習干的事情沒(méi)有完成，家長(cháng)也不管不問(wèn)；一部分孩子的寫(xiě)字姿勢和拿筆姿勢不正確。我希望家長(cháng)們如果發(fā)現孩子存在的問(wèn)題應及時(shí)想辦法糾正，使他們養成良好的學(xué)習習慣。

本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度，56人得a，3人得b，100分的有7人，班平均分96分。表?yè)P同學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)認真。尤其是同學(xué)，寫(xiě)字非常認真，有時(shí)候上課寫(xiě)不完，下課后有的同學(xué)都出去玩了，他仍然在座位上認認真真地寫(xiě)字，一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉睛，積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如：徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué)，學(xué)習認真，一絲不茍，寫(xiě)字也非常漂亮。還有些孩子平日表現非常好，平日測驗成績(jì)也較高，這次因為粗心、怯場(chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jì)，比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué)，希望家長(cháng)繼續鼓勵孩子，不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。還有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái)，上課聽(tīng)講不夠認真，在跟家長(cháng)交流之后，情況有了明顯的改變，這次的考試成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步，比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。

孩子們丟分的原因主要有：

1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。

2、有的學(xué)生對生字加偏旁變新字不太熟練。

3、句子類(lèi)型的題目平時(shí)練習的太少，尤其是排列順序更是不知如何是好，這也將成為我們下半學(xué)期練習的重難點(diǎn)。

4、看圖寫(xiě)話(huà)出現錯拼音較多，不太會(huì )使用標點(diǎn)符號，有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話(huà)也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順，寫(xiě)話(huà)能力太差。是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他什么原因，希望家長(cháng)也能靜下心來(lái)細細分析一下，在今后兩個(gè)多月的學(xué)習中能制定計劃，合理地幫助孩子，讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。

1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(cháng)給孩子做生字卡片，那是因為要求認識的生字是550個(gè)，會(huì )寫(xiě)的生字是250個(gè)，這么大的識字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的，需要家長(cháng)充分利用生字卡片，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況！這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì )拼讀，會(huì )口頭組詞。家長(cháng)在家可以用游戲的方式讓孩子復習：摸“紙牌”，一人摸一張，摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞；“我說(shuō)你指”，家長(cháng)將一課的生字卡片擺開(kāi)，說(shuō)出一個(gè)字，讓孩子從中找出那張卡片給家長(cháng)；“我來(lái)當老師”，讓孩子當老師，教給你卡片上的字讀什么，你跟著(zhù)孩子一塊兒學(xué)習，有時(shí)故意讀錯，讓孩子幫你糾正讀音……當然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā)，哪位家長(cháng)有好的方法可以告訴我，讓我們共享！

2、抓預習。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數字，如果五遍還沒(méi)有讀熟，那家長(cháng)應該讓孩子再讀幾遍。在預習時(shí)，孩子們要干的事情是：標自然段；圈生字；給“我會(huì )認”的生字注音；把課文讀5遍，并用一兩句話(huà)概括主要內容；提出不懂的問(wèn)題；家長(cháng)簽字或簽紙條。

最近，我每次預習的課文都檢查家長(cháng)是否簽字，孩子是否完成任務(wù)，但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成，有的書(shū)上干干凈凈的，孩子連讀都沒(méi)有讀，也許家長(cháng)忙著(zhù)顧不得，但每次都是那幾個(gè)孩子，這是不是說(shuō)明了家長(cháng)對孩子的學(xué)習太不負責任了。其實(shí)我要求家長(cháng)簽名的真正目的是希望家長(cháng)和老師配合起來(lái)，因為第二天上課后，老師會(huì )進(jìn)入到課文的學(xué)習中，不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道，有時(shí)畫(huà)線(xiàn)，連句子都找不到，這樣肯定會(huì )影響成績(jì)的。

3、抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)能認認真真地幫助老師完成。一節課只有４０分鐘，本來(lái)我們的學(xué)習任務(wù)就特別緊，現在已是4月中下旬，我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課，到時(shí)只剩下兩周復習時(shí)間，甚至不到兩周的時(shí)間，所以就需要家長(cháng)在家里多對孩子付出了。家長(cháng)可以列一個(gè)小計劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì )在生字詞上不丟分。

4、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(cháng)們也注意到了，我們現在只布置讀書(shū)的任務(wù)，一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成，這主要是減輕學(xué)生的負擔。很多家長(cháng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字，其實(shí)你可以當成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。

5、抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(cháng)，哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě)，這對以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就不好改正，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。還有，幫助孩子培養正確的寫(xiě)字姿勢、拿筆姿勢是非常重要的。在學(xué)校，每節寫(xiě)字課時(shí)，老師都要格外強調并糾正，還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強行改正錯誤的姿勢。

6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(cháng)經(jīng)常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長(cháng)和孩子一起識字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì )很高，識字的能力會(huì )大大增強，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣，讀完一篇文章或一本書(shū)后，你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事?，F在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將會(huì )不同?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵。這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。

（一）安全方面：

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。首先，上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西，只允許帶水。近期發(fā)現有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃，還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次，教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧，和同學(xué)做有益的游戲。另外，教育孩子團結同學(xué)，發(fā)現孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，不能以暴制暴，應及時(shí)告知老師，請老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長(cháng)面前數落對方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，很多同學(xué)的家長(cháng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會(huì )培養孩子的交際能力、適應能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(cháng)認為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著(zhù)玩著(zhù)就哭了，過(guò)一會(huì )兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護短到學(xué)校來(lái)指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著(zhù)孩子，也不利于自己的孩子。當然，我們班沒(méi)有這樣的家長(cháng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過(guò)失，設身處地地為別人著(zhù)想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。當然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(cháng)，這是對自己的保護，也是對同學(xué)的及時(shí)幫助。

（二）習慣養成方面：

1、督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。自己穿脫衣服，系鞋帶。要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。

2、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。我們有些家長(cháng)喜歡打牌，喜歡看電視，喜歡上網(wǎng)，但是為了孩子，需要家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍，讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外，家長(cháng)在孩子學(xué)習或讀書(shū)期間，不要一會(huì )兒過(guò)去看看孩子，一會(huì )兒又端杯水喝，一會(huì )兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西，這樣的做法只會(huì )養成孩子學(xué)習不專(zhuān)心的壞習慣。

（三）家庭教育方面：

2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因為回家光玩不讀書(shū)。孩子要不要打，必要時(shí)當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓，但次數要少。根據我的經(jīng)驗，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì )有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(cháng)不妨蹲下身子，你會(huì )發(fā)現孩子有很多方面值得我們去學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子，要向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。

3、根據自已孩子的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行輔導。本著(zhù)因材施教，揚長(cháng)避短，多鼓勵少批評的原則，制訂出適合自己孩子的輔導方案。如果你的孩子的成績(jì)不錯，我希望你在平時(shí)的輔導當中，嚴要求，要求他們全部基礎東西全部掌握，提高準確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對。另外在掌握基礎知識地基礎上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變能力；如果你的孩子學(xué)習處于中等，那你對他們的要求不要太高，掌握基礎知識是重點(diǎn)，然后慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎么做對孩子的學(xué)習最有利，一但下定決心，就需要家長(cháng)有足夠地耐心和精力，來(lái)應付孩子多變的狀況。（提醒家長(cháng)的是，很多家長(cháng)給孩子買(mǎi)了復習試卷，但有些試卷很不適合孩子，上面的許多題目過(guò)難，還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的，還有的試題有偏題的現象。如果孩子做這樣的試題，不光不能起到很好的復習效果，反而把孩子學(xué)習的積極性給減弱了。請家長(cháng)在選試題時(shí)一定要多看看，慎重選擇！其實(shí)，最好的復習材料就是課本，課本上的字詞、句子、課文等等，還請家長(cháng)以課本的復習為止。

（四）生活方面：

夏天馬上就要到來(lái)，天變得越來(lái)越熱，請勤給孩子換衣服，經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋，注意個(gè)人衛生，預防疾病的發(fā)生。另外，中午時(shí)間很長(cháng)，要求孩子必須進(jìn)行午休，實(shí)在睡不著(zhù)也必須在床上躺著(zhù)休息，不允許在樓下玩?；蚩措娨?。中午的午休是一個(gè)強制性的要求，請家長(cháng)積極配合，督促孩子午休，因為每天下午第一節課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛，嚴重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午，今后再發(fā)現中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴肅批評了。

（五）注意事項：

1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時(shí)間發(fā)現有的家長(cháng)送得太早。相反的是，有的家長(cháng)每天送孩子都太晚，希望家長(cháng)掌握好時(shí)間。

2、每天接送孩子由誰(shuí)負責請家長(cháng)協(xié)商好，別出現沒(méi)人接孩子的情況。

3、孩子上學(xué)，不準帶飲料，不準帶玩具，更不準帶零花錢(qián)。

4、每天送孩子之前，關(guān)注一下孩子的身體，如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服，請先給孩子看病。

5、檢查孩子的語(yǔ)文課本，用力給孩子打開(kāi)書(shū)，很多孩子的書(shū)已打不開(kāi)，蓋住了很多字，影響學(xué)習。

6、本周五召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，到時(shí)請家長(cháng)給孩子準備好水壺、帽子（不允許帶傘）、馬扎，不允許帶吃的東西，更不允許帶玩具。運動(dòng)員請穿合腳的運動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。

迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(cháng)的配合和支持。最后祝各位家長(cháng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

大家好！

首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的一個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步！

家庭，是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎，我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是，孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育，對于孩子，仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更好的發(fā)展，也為了讓我們的合作更愉快，更密切，我們針對孩子們入學(xué)這一個(gè)月所出現的問(wèn)題和家長(cháng)普遍關(guān)心的事情，召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )。

下面我要具體向各位家長(cháng)匯報以下內容：第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

上午，學(xué)生是7：40到校開(kāi)始早讀，8：00上課。中午11：25放學(xué)。下午1：50到校開(kāi)始午讀，2：10上課，3：45放學(xué)，參加英語(yǔ)班的4：45放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1）、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習必然受到影響。

（2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對誰(shuí)都不好。

（3）、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，等我帶孩子們排隊走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，因為擁擠出現混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現任何意外都是家長(cháng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。

（1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。每天，我們都會(huì )有少量的家庭作業(yè)，一般15—20分鐘就可以完成。一年級以讀一讀、背一背、畫(huà)一畫(huà)、做一做為主，只有在周末會(huì )有書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。我們的正本大家看到了，有很?chē)栏竦母袷?。希望家長(cháng)一定也要管好家庭作業(yè)，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，周日晚上到周四晚上9：00之前，一定要讓孩子睡了。最好中午也小睡一會(huì )，我們學(xué)校吃小餐桌的孩子們都是值班老師督促睡覺(jué)，就是為了讓孩子們下午精神好。一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現總是有幾個(gè)孩子下午上課時(shí)打瞌睡，趴在桌子上睡，這樣對孩子的學(xué)習和身體都非常不利。像冀巍然、劉藝超、馬曉喻、王潔……好幾次了。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：關(guān)于姿勢：我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，家長(cháng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸。孩子還小，自制力差，我們老師也好，家長(cháng)也好，要不斷地跟他說(shuō)，上課一定要認真聽(tīng)講，回家一定要及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌……這些話(huà)重復多少遍都不多，發(fā)現孩子哪一點(diǎn)沒(méi)做到一定要批評，千萬(wàn)別太寵孩子，遷就孩子并不是真正的“愛(ài)”。而是溺愛(ài)，是披著(zhù)“愛(ài)”的外衣的“害”。所以，如果您真正愛(ài)您的孩子，就一定要懂得適當的約束孩子。

第三方面是關(guān)于自理能力。

我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，這一個(gè)月的值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì )掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養他們獨立的意識。應該說(shuō)，我們有幾個(gè)孩子獨立能力比較強，比如劉思遙、王海濤、倫佳輝、王逸博、侯一凡、冀巍然、………獨立能力強的孩子得到鍛煉的機會(huì )就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學(xué)們當中自然就有了威信。在我們第一次見(jiàn)面時(shí)，我就強調一定讓孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，家長(cháng)只動(dòng)嘴，不要動(dòng)手，可是據我了解，我們有的家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會(huì )，這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時(shí)候，家長(cháng)要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。第四方面，是關(guān)于家長(cháng)如何配合老師的家庭作業(yè)前面我講過(guò)了，一年級的孩子正是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習慣的培養肯定需要一段時(shí)間的堅持，希望各位家長(cháng)回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長(cháng)一定要督促孩子認真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。本學(xué)期11月12號左右期中考試，語(yǔ)文考到54頁(yè)，數學(xué)考到62頁(yè)。期中考試前，語(yǔ)文作業(yè)以同步為主，凡是要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì )，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會(huì )。孩子給您讀時(shí)，請您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵孩子，您要沒(méi)興趣聽(tīng)，他自然也就沒(méi)興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì )害了孩子，使他對學(xué)習喪失興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字您一定要讓他寫(xiě)整潔、規范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機會(huì )。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì )變得細心、認真。數學(xué)期中考試前以10以?xún)燃訙p法為主，基本只留口算冊上的作業(yè)，同步因為涉及到讀題，我們不愿給家長(cháng)增加負擔，因此準備盡量抽出時(shí)間在自習課上領(lǐng)著(zhù)做，如果課時(shí)不夠，也可能會(huì )留成家庭作業(yè)，到時(shí)候請家長(cháng)配合一下，給孩子讀讀題。第四方面是關(guān)于衛生方面的事?？赡苡行┘议L(cháng)已經(jīng)注意到，我們學(xué)校的衛生狀況非常好，因為我們深深懂得環(huán)境育人的道理。我們成年人也肯定有體會(huì )，在整潔、高雅的環(huán)境中，人的心靈也仿佛得到了凈化，心情愉快、舒暢。而在雜亂無(wú)章的環(huán)境中，心情也會(huì )變得惡劣。因此，為了讓我們的孩子幸福、健康的成長(cháng)、發(fā)展，我們學(xué)校在衛生方面有很?chē)栏竦囊幎?。比如最?jiǎn)單的從不亂丟垃圾、一下課自覺(jué)把廢紙投入垃圾桶，每周五把桌罩帶回家洗干凈，周一還要帶來(lái)套好，書(shū)本不能亂涂亂畫(huà)等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，孩子們做的都很好。請家長(cháng)在家也讓孩子這樣做，并且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服，我不知道孩子們在家是不是堅持這樣做了，如果沒(méi)有，或者跟學(xué)校表現大相徑庭，請您一定要規范孩子的表現。

除此之外，我還要提醒家長(cháng)幾點(diǎn)：

1、如果您有事找我面談，請一定先用電話(huà)或紙條約定時(shí)間，時(shí)間只能在下班以后。請假寫(xiě)假條或發(fā)短信，如果您在上班時(shí)間找我恕不接待，打電話(huà)我也不會(huì )接，因為我還要工作，一年級的孩子任何時(shí)候沒(méi)有老師都不行，我不能讓50多個(gè)孩子等我。這一點(diǎn)請各位家長(cháng)一定理解并配合。

2、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長(cháng)一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進(jìn)步。另外，10月份將評選出班干部，評選出第一批隊員入隊。家長(cháng)要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結果，不是排排坐分果果的游戲。相信您的關(guān)注會(huì )給孩子的成長(cháng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現愿望，要對孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀?，對孩子的成長(cháng)沒(méi)有任何好處。其實(shí)在家里，家長(cháng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì )進(jìn)步得更快。

3、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

4、一年級的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)練習題、輔導書(shū)?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我們幾個(gè)一年級老師選了一些適合低年級孩子讀的書(shū)籍，您可以參考一下。（發(fā)給家長(cháng)推薦書(shū)目）。

5、家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替。

請記住您的目的：教給孩子學(xué)習方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì )獨立寫(xiě)作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。

6、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。有的家長(cháng)有急功近利的想法，認為一年級知識與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì )了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的聽(tīng)講習慣、規范意識都沒(méi)有好處，反而會(huì )使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。

7、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)。上回留的做數字卡片、拼音卡片的作業(yè)，有的孩子沒(méi)完成。結果第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒(méi)有東西，只好坐了一節課，那一部分知識肯定受到了影響。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不是做不到，而主要是家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長(cháng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)老師的話(huà)，請老師……”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

最后，希望家長(cháng)回家認真思考今天的開(kāi)會(huì )內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作！