中班教案的編寫(xiě)需要考慮幼兒的認知、情感、語(yǔ)言和實(shí)踐能力。以下是一些優(yōu)秀的中班教案范文，供教師們在編寫(xiě)教案時(shí)進(jìn)行借鑒。

《蘋(píng)果》中班教案

2、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。

3、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。

2、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。

1、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。

2、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。

ppt課件。

一、輕松導入。

二、故事欣賞。

三、提問(wèn)思考：

1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？

2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的？

3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

四、再次欣賞故事。

請幼兒模訪(fǎng)表演小熊貓、小豪豬的`語(yǔ)言。

五、活動(dòng)總結。

看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

蘋(píng)果中班教案

1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂(lè )的演唱。

2.嘗試隨著(zhù)節奏用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。

3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。

《蘋(píng)果》中班教案

1.觀(guān)察畫(huà)面，運用“摘、爬、馱”等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。

2.運用多種方法創(chuàng )造地解決問(wèn)題，并大膽清楚地表述。

3.感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè )趣。

1.課件，背景圖及操作卡片。

2.積累一定的講述經(jīng)驗。

一、課件導入，激發(fā)興趣。

1.教師：今天老師要帶你們去果園里，果園里有什么？誰(shuí)會(huì )用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？

二、仔細觀(guān)察畫(huà)面，運用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的.過(guò)程。

1.播放（畫(huà)面一）。

教師：小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的？（運用詞匯“爬”）。

教師：小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？

2.播放（畫(huà)面二）。

教師：小兔子是怎么過(guò)來(lái)的？（運用詞匯“跳”。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？

3.播放（畫(huà)面三）。

4.播放（畫(huà)面四）。

教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì )想什么辦法？

5.討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。

三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。

1.幼兒與同伴合作擺擺講講。

2.幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。

3.播放（畫(huà)面五）。

四、完整欣賞故事。

請小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。

中班教案《蘋(píng)果》

活動(dòng)目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，能用動(dòng)作表現樂(lè )句。

2、初步學(xué)習默唱歌曲，體驗默唱的樂(lè )趣。

3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。

5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

歌曲錄音《蘋(píng)果樹(shù)下》。圖片一幅：蘋(píng)果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋(píng)果)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受旋律，用動(dòng)作表現：

1、出示蘋(píng)果樹(shù)掛圖：“這是一棵什么樹(shù)?”“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)?”

2、在音樂(lè )伴奏下，幼兒自由想象蘋(píng)果樹(shù)的各種造型。

3、幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程，隨樂(lè )曲用動(dòng)作表現漸漸長(cháng)的蘋(píng)果樹(shù)。(低到高，收縮到伸展。)。

“蘋(píng)果樹(shù)的種子是誰(shuí)呢?它是怎么慢慢長(cháng)成樹(shù)的呢?”(小種子到樹(shù)苗到樹(shù)到結果子。)。

1、幼兒隨樂(lè )曲學(xué)習節奏律動(dòng)。

2、教師邊做節奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習歌曲。

4、自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三、默唱游戲。

1、幼兒自主選擇樂(lè )句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱，原動(dòng)作仍舊照做。

2、如：摸頭-每個(gè)樂(lè )句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱，其動(dòng)作照做。

將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當。該樂(lè )曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動(dòng)作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要?；顒?dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè )“情境”，讓孩子們玩在其中、樂(lè )在其中，在感受音樂(lè )快樂(lè )的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè )的智慧和素養。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深、層層遞進(jìn)的`?？傮w來(lái)說(shuō)目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動(dòng)作表現。在活動(dòng)中，我充分調動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順利，部分幼兒還是能跟著(zhù)老師的思路來(lái)走的。

不足之處：

音樂(lè )游戲深受孩子們的喜愛(ài)，如何讓音樂(lè )游戲開(kāi)展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結、積累經(jīng)驗，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè )素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值。

《蘋(píng)果樹(shù)笑了》中班教案

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的《蘋(píng)果樹(shù)笑了》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、傾聽(tīng)故事，能講述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家帶來(lái)快樂(lè )，自己就會(huì )快樂(lè )。

3、識字：甜香果實(shí)。

4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾。

一、欣賞故事。

教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。

二、理解故事。

——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)？

它們都干了些什么？

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么？

蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的`？

——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。

三、講故事。

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認讀。

——引導幼兒看圖，練習講故事。

四、表演故事。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。

通過(guò)此活動(dòng)，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋(píng)果，了解了蘋(píng)果的形狀特征及其味道；在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學(xué)會(huì )了與人分享的道理。

《蘋(píng)果》中班教案

通過(guò)了解，掌握故事內容，學(xué)會(huì )有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

學(xué)習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話(huà)。

蘋(píng)果紅了的配樂(lè )故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。

活動(dòng)過(guò)程蘋(píng)果紅了（語(yǔ)言）。

1.提問(wèn)引入。

小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個(gè)故事。

2.感知欣賞。

帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè )故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)？

3.講述故事。

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4.續編故事。

5.分析討論法。

你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？

各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂(lè )（甜蜜的蘋(píng)果）；繪畫(huà)（蘋(píng)果豐收啦）。

生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋(píng)果。因為蘋(píng)果的營(yíng)養價(jià)值很高，對身體有益處。

環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內做一棵蘋(píng)果樹(shù)。

家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

讓孩子們自己發(fā)現問(wèn)題、自己學(xué)有收獲，而且學(xué)得更快樂(lè )。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

《蘋(píng)果》中班教案

1.觀(guān)察了解蘋(píng)果的特征。

2.學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果。

3.喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的特征。

1.請幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果（紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉）。

2.小叉、盤(pán)子等若干。

一、觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征。

1.師：小朋友今天都帶來(lái)了什么呀？（蘋(píng)果）。

2.師：蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現的最多。

3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？

幼1：我的蘋(píng)果是圓圓的。

教師追問(wèn)：這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì )怎樣？（蘋(píng)果會(huì )滾動(dòng)）。

幼2：我的是紅顏色的`。

教師追問(wèn)：誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎？（引出綠色、黃色）。

幼3：上面還有柄。

柄長(cháng)在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）。

4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結：蘋(píng)果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來(lái)香香的。

5.師：它們都有好聽(tīng)的名字呢？（教師介紹蘋(píng)果的名稱(chēng)：青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等）。

二、觀(guān)察了解蘋(píng)果的內部特征。

1.師：我們看到蘋(píng)果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）。

2.師：現在我來(lái)把它削開(kāi)，看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

1.師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的？

2.師：今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請小朋友嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？（甜甜的，脆脆的……）。

3.小結：蘋(píng)果營(yíng)養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果，這樣身體才會(huì )棒棒的。

由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì )說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀(guān)察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導幼兒邊觀(guān)察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現，孩子們觀(guān)察得非常仔細。

在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會(huì )重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?；顒?dòng)過(guò)程中，我應該多引導幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動(dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì )用探索的方法去發(fā)現事物的特征。

蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標。

幼兒園中班教案《蘋(píng)果》

1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋(píng)果特征。

2.會(huì )嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。

3.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋(píng)果特征

活動(dòng)難點(diǎn)：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

油泥;輔助材料—小樹(shù)柄;蘋(píng)果實(shí)物;

一、談話(huà)，激發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。

1.問(wèn)：三八婦女節時(shí)你送什么給媽媽了?

2.師：小動(dòng)物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋(píng)果送給它們的媽媽?zhuān)寢寢屩浪鼈円矏?ài)媽媽。

二、泥塑：蘋(píng)果。

1.出示實(shí)物蘋(píng)果，引導幼兒欣賞分析蘋(píng)果的特征(有些圓，兩頭凹下，一頭有個(gè)小柄)。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋(píng)果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

3.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋(píng)果的認識嘗試捏塑蘋(píng)果。

a沒(méi)有提供輔助材料時(shí)，捏塑出的事物像什么?(元子)

b提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋(píng)果制作的方法。

解決難點(diǎn)：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋(píng)果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個(gè)“蘋(píng)果”。

三、結束。

請孩子們把做好的“蘋(píng)果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評價(jià)。

鼓勵他們回家用油泥做蘋(píng)果給媽媽看，讓媽媽高興。

活動(dòng)反思：

我們在引入課題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋(píng)果顏色相似”的問(wèn)題。

鼓勵孩子們制作各種味道的蘋(píng)果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問(wèn)題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學(xué)習的.主體。

活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋(píng)果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

中班教案《蘋(píng)果》

活動(dòng)目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，能用動(dòng)作表現樂(lè )句。

2、初步學(xué)習默唱歌曲，體驗默唱的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

歌曲錄音《蘋(píng)果樹(shù)下》。圖片一幅：蘋(píng)果樹(shù)（幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋(píng)果）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受旋律，用動(dòng)作表現：

1、出示蘋(píng)果樹(shù)掛圖：“這是一棵什么樹(shù)？”;“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)？”;。

2、在音樂(lè )伴奏下，幼兒自由想象蘋(píng)果樹(shù)的'各種造型。

3、幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程，隨樂(lè )曲用動(dòng)作表現漸漸長(cháng)大的蘋(píng)果樹(shù)。（低到高，收縮到伸展。）。

“蘋(píng)果樹(shù)的種子是誰(shuí)呢？它是怎么慢慢長(cháng)成大樹(shù)的呢？”;（小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結果子。）。

二、學(xué)習節奏律動(dòng)，熟悉歌曲。

1、幼兒隨樂(lè )曲學(xué)習節奏律動(dòng)。

2、教師邊做節奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習歌曲。

4、自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三、默唱游戲。

1、幼兒自主選擇樂(lè )句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱，原動(dòng)作仍舊照做。

2、如：摸頭-一一每個(gè)樂(lè )句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱，其動(dòng)作照做。

將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

蘋(píng)果中班教案

1.能根據故事畫(huà)面進(jìn)行大膽猜想和講述。

2.能完整地講述事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)。

3.養成仔細看圖的好習慣。

活動(dòng)準備。

1.一張畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)和小老鼠的圖。

2.六張連體圖。

3.一張畫(huà)有鼠小弟和海獅的圖。

活動(dòng)過(guò)程。

一、單圖激趣，導入活動(dòng)。

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖，請你們看看圖上有什么？

二、連圖懸念，激發(fā)猜想。

引導幼兒觀(guān)察6幅連體圖的下半部分，拋出懸念，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察、大膽猜想。

三、大膽猜想，完整講述。

1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖，老師示范講述畫(huà)面內容。

2.集體猜想并講述第二幅圖。

3.以競賽形式，分組合作猜想剩余的四幅圖。

5.出示鼠小弟和海獅的圖，激發(fā)幼兒繼續猜想的興趣。

師：你們看，這時(shí)候來(lái)了什么動(dòng)物朋友，樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟最后能吃到蘋(píng)果嗎？我們帶著(zhù)這幅圖回班級再來(lái)一起討論吧。

中班教案《蘋(píng)果》

活動(dòng)目標：

1.會(huì )有表情地演唱歌曲“在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下”。

2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

音樂(lè )磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復習歌曲“在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下”

1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱(chēng)。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自編表演動(dòng)作。

1.討論蘋(píng)果長(cháng)大的動(dòng)作，學(xué)習動(dòng)作。（播放蘋(píng)果樹(shù)ppt）。

“蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(cháng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)大的樣子呢？”（用動(dòng)作表現小小的蘋(píng)果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現長(cháng)得高高的蘋(píng)果樹(shù)）（一起學(xué)一學(xué)）。

2.如果你是樹(shù)下的一對小朋友是什么心情？（開(kāi)心、高興、幸福、舒服）。

3.又唱歌，又做游戲，我們再來(lái)跳個(gè)舞吧，你會(huì )做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、教師提煉動(dòng)作。）。

4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演，集體練習。

（1）拉拉手，轉一圈。

（2）拍拍手，拍拍肩。

（3）一上一下，真開(kāi)心。

（4）跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、游戲“蘋(píng)果樹(shù)下找朋友”

1.師："一共跳三遍，前面兩句的動(dòng)作統一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作，

2.引導幼兒會(huì )聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。

3.游戲二、三次。

中班蘋(píng)果教案

1、初步熟悉歌曲的曲調，理解歌詞的大意。

2、通過(guò)教師做動(dòng)作、記憶歌詞。

3、認識詞“蘋(píng)果”。

1、蘋(píng)果、教學(xué)cd、詞卡一張。

（一）教師用彈唱的方式師友問(wèn)好。

教師：小朋友們好。

幼兒：趙老師您好。

（二）教師出示蘋(píng)果，引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果的主要特征，并引出孩子的興趣。

教師：（1）這是什么？（蘋(píng)果）

（2）它長(cháng)得什么樣子的？他是什么顏色的？（圓圓的、紅顏色）

（3）小朋友吃的時(shí)候它是什么味道的？（甜甜的）

（三）教師范說(shuō)歌詞，幫助幼兒理解歌詞內容。

1、教師：歌詞內容：“紅蘋(píng)果，圓又圓，吃到嘴里甜又甜”。（教師說(shuō)一句，幼兒說(shuō)一句）

2、教師范唱歌曲，請幼兒注意聽(tīng)一聽(tīng)。

3、教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動(dòng)作。

（四）教師出示詞寶寶

1、教師帶領(lǐng)幼兒認詞寶寶2――――3遍，并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋(píng)果”念出來(lái)。

（五）放光盤(pán)

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是不是跟自己唱的一樣。請幼兒回到家里唱給家人聽(tīng)。

中班蘋(píng)果教案

1、理解故事內容。

2、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。

3、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

重點(diǎn)：

1、理解故事內容

2、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。

難點(diǎn)：

1、懂得在生活中要助人為樂(lè )，有禮貌，不以貌取人。

2、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。

ppt課件

一、輕松導入

二、故事欣賞

三、提問(wèn)思考：

1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？

2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的？

3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？

討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

四、再次欣賞故事，請幼兒模訪(fǎng)表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言

五、總結：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

蘋(píng)果大豐收中班教案

畫(huà)蘋(píng)果教案中班

本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋(píng)果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節奏韻律沒(méi)有表現出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習節奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲，導致這一部分的混亂。

活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的.素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè )在其中。

中班教案：蘋(píng)果園

1、認識數字1——6。

2、會(huì )用數字表示物體的數量。

1、畫(huà)有幾棵蘋(píng)果樹(shù)的圖片。

2、幼兒數學(xué)用書(shū)《數蘋(píng)果》。

認識數字1——6。

會(huì )用數字表示物體的數量。

1、引導幼兒嘗一嘗：

請幼兒閉上眼睛，教師在每個(gè)幼兒嘴里放一塊蘋(píng)果。

——“你吃到了什么水果?味道如何？”

“蘋(píng)果的'味道如何？”

2、引導幼兒參觀(guān)“蘋(píng)果園”：

教師出示圖片：

——“你看到了什么？”

“這里有幾棵樹(shù)？”

“哪一棵蘋(píng)果樹(shù)上結的果子最多？”

請幼兒看圖片，互相交流討論。

組織幼兒集體驗證，用點(diǎn)數的方法檢驗圖片上有幾棵蘋(píng)果樹(shù)，有多少蘋(píng)果。

在每棵樹(shù)旁貼上與果子數量相等的數字卡，引導幼兒比較多少。

3、引導幼兒“摘蘋(píng)果”

請幼兒完成幼兒數學(xué)用書(shū)《數蘋(píng)果》的練習。

中班蘋(píng)果教案

用活潑熱情的情緒，準確流暢的演唱此歌曲，表現朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。

通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏等。

通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。

一、第一樂(lè )段，樂(lè )句多是一字一音，速度較快，演唱時(shí)較難掌握，必須放慢速度來(lái)學(xué)習歌譜及歌詞，先慢是為了后快。

二、用優(yōu)美圓潤的聲音表現歌曲。

教學(xué)準備：多媒體課件、電子琴。

一：組織教學(xué)。

用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂(lè )風(fēng)格，增進(jìn)對少數民族文化的理解、尊重和熱愛(ài)。

二：介紹新課朝鮮民歌。

三：新課教學(xué)。

（一）、新課導言：多媒體播放《希望》，導入朝鮮族歌曲。

在本節課中我們接觸到的是我們國家的另一個(gè)少數民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗，彩虹滿(mǎn)天的豐收季節里，身著(zhù)朝鮮族服飾的姑娘們，一邊唱歌一邊摘果子，你們聽(tīng)，她們都在唱些什么？”

（二）、聆聽(tīng)范唱《摘蘋(píng)果的姑娘》。

師：同學(xué)們你們聽(tīng)到了什么？感受到了什么？

生：好象一群姑娘正在摘蘋(píng)果的熱鬧場(chǎng)面。

生：本首曲子的曲調明朗、旋律優(yōu)美，而且通俗易懂。

接下來(lái)通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，在學(xué)習本首歌曲時(shí)可以齊唱分組唱男生和女生分開(kāi)唱。

（三）、學(xué)唱《摘蘋(píng)果的姑娘》曲調：

1、請大家看歌譜，跟著(zhù)老師的伴奏來(lái)學(xué)唱，一個(gè)小節停頓，反復三次。

2、我們請電子琴做老師，它來(lái)教唱，大家跟唱，也是一小節停頓，在彈奏時(shí)請認真聽(tīng)。

3、引導學(xué)生聽(tīng)教師彈奏第一樂(lè )段齊唱部分以及合唱部分旋律，分析歌中有哪些相同的.旋律，然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律，先慢后快。（在掌握以上旋律的同時(shí)，學(xué)生繼續觀(guān)譜，用同樣的方法學(xué)習合唱部分的第二旋律，聽(tīng)教師彈合唱部分第二旋律，弄清第二旋律從哪進(jìn)入，并與第一旋律比較，找出相異，隨琴模唱，唱準為止）。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞，讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，并一起討論歌曲的意境接著(zhù)用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。（清晰的吐字咬字）小聲填詞后，同桌互相找錯，繼續練唱，啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋(píng)果的姑娘》。

4、完整唱譜，鞏固歌曲。

師：接下來(lái)我們做一個(gè)接唱游戲，同學(xué)們分為四組，每組選出一名組長(cháng)，帶領(lǐng)大家學(xué)習一個(gè)樂(lè )句，給大家5分鐘時(shí)間，然后我們來(lái)接唱?？茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏，同學(xué)四組接唱練習一遍，齊唱練習一遍。

注意：在合唱部分的曲調要強調舒展和熱烈，在演唱中把歌曲推向高潮，在豐收的季節人們掩不住內心的喜悅都在這里得到抒發(fā)，聲音來(lái)表現一定要“輕柔、優(yōu)美”。

（四）、拓展練習。

師：接下來(lái)我們學(xué)唱歌曲第二部分，這部分是合唱內容，同學(xué)們分為兩組。女生來(lái)演唱高聲部，男生來(lái)演唱低聲部。請女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律，男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習低聲部旋律。（教師教唱兩遍，作為課后作業(yè)。）。

(五）、總結：今天的我們第六單元的快樂(lè )農家旅行到這就結束了，希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗和收獲，讓我們共同期待下一節音樂(lè )課的精彩內容，同學(xué)們再見(jiàn)！

四：板書(shū)設計：

g大調歌曲分析：44拍快速摘蘋(píng)果的姑娘（朝鮮族歌曲）曲調明朗。

旋律優(yōu)美。

通俗易懂。

中班蘋(píng)果教案

1、通過(guò)觀(guān)察想象圖文結合創(chuàng )作繪本。

2、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

3、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習興趣。

1、引導幼兒感受友誼和合作的力量。

2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達能力。

（一）、導入：

1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！我們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？

（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋(píng)果）。

2、今天我們的課就與蘋(píng)果有關(guān)——。

（二）、出示封面，揭示書(shū)名。

1、出示遮去書(shū)名的封面。

蘋(píng)果，你心里會(huì )怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）。

咦！這不是上節課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？

大家還記得他上次穿著(zhù)什么來(lái)的嗎？（紅色的小背心）。

3、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢？我們看看——。

他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下。鼠小弟望著(zhù)蘋(píng)果在想什么呢？

4、書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的'鼠小弟》。

（三）、講故事——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。

1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎？

4、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數出現。

5、大象和長(cháng)頸鹿先出現小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì )是什么動(dòng)物。

6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì )有什么本領(lǐng)。

（故事內容很簡(jiǎn)單，前面六個(gè)動(dòng)物的出現是簡(jiǎn)單的重復，教師可以用不同的出現方法，使故事更充滿(mǎn)趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）。

7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果，你猜接下來(lái)會(huì )出現什么動(dòng)物呢？

（讓幼兒發(fā)揮想象，續寫(xiě)故事）。

8、繼續講述故事，揭示意義。

海獅有什么本領(lǐng)呢？

海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎？

（體會(huì )合作的重要性）。

鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì )怎么辦呢？

（體會(huì )分享的快樂(lè )。）。

他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì )怎么辦呢？

出示最后一頁(yè)。

（四）、揭示道理，小結，

1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂(lè )的，一個(gè)人的快樂(lè )分享給10個(gè)人，就會(huì )變成10份的快樂(lè )。

2、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè )合作和分享的事情嗎？

中班分蘋(píng)果教案

活動(dòng)目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，用動(dòng)作表現歌曲內容。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗默唱歌曲的樂(lè )趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現歌曲內容。

難點(diǎn)：學(xué)習默唱歌曲。

活動(dòng)準備：

歌曲錄音，一幅蘋(píng)果樹(shù)圖片和幾張可以粘貼的蘋(píng)果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞樂(lè )曲，用動(dòng)作表現樂(lè )曲旋律。

（1）出示一顆蘋(píng)果樹(shù)圖片。

“這是一棵什么樹(shù)？這棵樹(shù)給你帶來(lái)什么感覺(jué)？”（幼兒討論）。

（2）幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程。

“蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(cháng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現呢？”（用手所得動(dòng)作表現小小的蘋(píng)果樹(shù)種子，用伸展動(dòng)作變現長(cháng)得高高的蘋(píng)果樹(shù)）。

幼兒隨音樂(lè )表現蘋(píng)果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程。

（小種子——小樹(shù)苗——大樹(shù)——結果子）。

2、引導幼兒演唱歌曲。

（1）教師隨音樂(lè )演唱歌曲，幼兒欣賞。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）幼兒兩兩結伴，邊唱邊做動(dòng)作。

3、進(jìn)行默唱游戲，體驗快樂(lè )。

（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱。

（2）鼓勵幼兒隨音樂(lè )邊默唱邊做動(dòng)作，感受其中的樂(lè )趣。

4、游戲活動(dòng)：找朋友。

幼兒在游戲中結束活動(dòng)。

蝸牛和蘋(píng)果中班教案

金秋時(shí)節，隨著(zhù)天氣逐漸轉涼，秋天獨有的色彩依然躍入孩子們的眼簾，各種各樣的瓜果蔬菜也都熱熱鬧鬧地上市了，孩子們收集到的材料正是美麗的秋天的象征，最近自然角的種子發(fā)芽現象也引起了孩子們好奇探究的興趣，“種子是什么？”“它們從哪里來(lái)？”孩子們產(chǎn)生了許多的問(wèn)號?；诤⒆拥臒狳c(diǎn)及主題目標，即“感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化?！?，我預設了本次集體活動(dòng)。

《蝸牛和蘋(píng)果》是一則擬人化的故事，通過(guò)蝸牛與蘋(píng)果間發(fā)生的有趣故事，將蘋(píng)果種子會(huì )發(fā)芽的自然現象融入孩子們喜歡的故事情節中，易于理解，活動(dòng)中我將通過(guò)圖片閱讀、實(shí)驗操作、拓展探索三步驟進(jìn)一步引發(fā)孩子們探究的興趣，并通過(guò)情境化的提問(wèn)讓孩子能在觀(guān)察畫(huà)面后大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展語(yǔ)言。

1、觀(guān)察畫(huà)面并能用較完整的語(yǔ)言表述對故事內容的理解。

2、了解蘋(píng)果的種子會(huì )發(fā)芽，引發(fā)探究的興趣。

活動(dòng)準備：圖書(shū)若干、課件、實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)、其他水果（半個(gè)）若干。

一、看封面，猜故事——激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒疑問(wèn)。

1、說(shuō)說(shuō)：你看到了什么。

2、想象：故事里可能發(fā)生了什么事。

3、小結：封面上有故事的名字和故事里主要人物的`圖片，我們可以根據圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。

二、讀故事，談感受——引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面并用自己的語(yǔ)言表述對故事的理解。

1、觀(guān)察圖片一，交流：蝸牛家來(lái)了誰(shuí)？猜測：蘋(píng)果怎么會(huì )來(lái)到蝸牛的家呢。

2、觀(guān)察圖片二，交流：蘋(píng)果身上有什么顏色。

3、觀(guān)察圖片三，討論：蝸牛請誰(shuí)為它來(lái)看病。

4、觀(guān)察圖片四，想象：蘋(píng)果怎么會(huì )變成茶色的。

5、完整欣賞故事。

6、小結：蘋(píng)果放得時(shí)間長(cháng)了就容易爛掉，就由紅色變成了茶色。

三、做實(shí)驗，找答案——通過(guò)實(shí)驗操作尋找蘋(píng)果媽媽的寶寶，引導幼兒了解蘋(píng)果種子會(huì )發(fā)芽。

1、利用實(shí)物蘋(píng)果，猜猜蘋(píng)果媽媽的寶寶會(huì )躲在哪里。

2、切開(kāi)蘋(píng)果，一起觀(guān)察交流：蘋(píng)果媽媽的寶寶在哪里，他們長(cháng)得什么樣子。

3、小結：蘋(píng)果籽就是蘋(píng)果媽媽的寶寶，是種子，發(fā)芽、長(cháng)大后會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果。

四、拓展實(shí)驗，引發(fā)探究：尋找其他水果的種子（梨、橘子、石榴等）。

1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。

2、小結：水果種子的顏色、大小、數量、形狀、位置都是不一樣的。

3、給各種水果種子排隊，說(shuō)出自己的理由（大小、顏色等）。

4、小結：給水果種子排隊的時(shí)候我們可以根據它的大小、顏色來(lái)排隊。

五、延伸：

探索水果都有種子嗎，它們在哪里。

吃蘋(píng)果教案中班

1.幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應該做出相應的變化）。

——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候，啃到蘋(píng)果的哪里就會(huì )怎么樣??？

——毛毛蟲(chóng)那么喜歡吃蘋(píng)果，我們趕快變成各種各樣的蘋(píng)果請毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋(píng)果最甜最好吃呢？毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗咯！

2.請個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習。

——我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化？

3.出示畫(huà)有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果，紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果的大大的圓盤(pán)道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲(chóng)，邊聽(tīng)音樂(lè )邊說(shuō)兒歌做動(dòng)作。