ID：8551120
時(shí)間：2024-01-06 15:39:16
上傳者：雁落霞教研可以促使教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習效果。以下是小編為大家整理的教研活動(dòng)總結，希望能夠幫助大家總結經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)。
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認真學(xué)習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習為中心，推進(jìn)“導學(xué)案”的實(shí)施，增強課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
(一)、加強理論學(xué)習，深化課程改革。
1、認真學(xué)習政策法規，了解課程改革的主要精神。
2、學(xué)習了解高中生物課程改革的主要內容、任務(wù)和方法，體會(huì )生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，搞好教學(xué)研究，提高專(zhuān)業(yè)素養，塑造高尚師德。
深入學(xué)習教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。加強新課標及生物新課程教學(xué)法的.學(xué)習和研究，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍督促各位教師認真完成個(gè)人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。六月高考后組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學(xué)工作。
2、做好教師隊伍建設。
要求青年教師備詳案，并做好常規教學(xué)各環(huán)節，認真履行“六認真”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師“正師德、樹(shù)信心、促能力、重業(yè)績(jì)”。
3、作好《樹(shù)德教育在線(xiàn)》的網(wǎng)頁(yè)建設。
4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評課工作。
1、備課組要加強集體備課，
每位教師本期至少完成一次組內公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課評課、共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，做好“四認真和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。
備課關(guān)提倡教師備詳案，并提倡大家寫(xiě)教學(xué)學(xué)案。上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎知識的過(guò)手。作業(yè)關(guān)要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫?？荚囮P(guān)考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時(shí)總結，保證考試的信度和效度。質(zhì)量關(guān)備課組長(cháng)負責教學(xué)的難度和質(zhì)量。
3、高二年級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導工作，每周進(jìn)行兩次競賽輔導，力爭取得好成績(jì)。
由易露負責。
4、教研組活動(dòng)做到有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效性上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。
依據本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀(guān)念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養。配合學(xué)校中心工作，以“抓常規、重基礎、講規范、創(chuàng )特色”為目標，以“規范教學(xué)過(guò)程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng )新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
本學(xué)期學(xué)習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內容有：走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力;通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力;通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對知識的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。
2、學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好科組會(huì )，做到集體備課，定時(shí)間定內容定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門(mén)聽(tīng)課”，本學(xué)期聽(tīng)課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，老教師也要跟蹤聽(tīng)新教師的課，使他們迅速成長(cháng)，盡快適應教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的研討，取人之長(cháng)，補己之短，以科組形式展開(kāi)對課標及課改方案的學(xué)習研討，積極開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。以教師個(gè)人博客為依托，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修，充實(shí)教師個(gè)人博客(建立“20xx—20xx學(xué)年度”欄目，將個(gè)人教學(xué)計劃、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個(gè)人博客，并互相查看、評議)，并積極進(jìn)行組內、組間及校際間的交流研討。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
8、積極參與學(xué)生研究性學(xué)習的指導和評價(jià)工作。
9、聯(lián)系教學(xué)內容，加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗能力，強化學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
10、積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
11、爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )xx省分會(huì )年會(huì )，和省內外專(zhuān)家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，搞好教學(xué)研究，提高專(zhuān)業(yè)素養，塑造高尚師德。
深入學(xué)習教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。加強新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習和研究，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍督促各位教師認真完成個(gè)人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。六月高考后組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學(xué)工作。
2、做好教師隊伍建設。
要求青年教師備詳案，并做好常規教學(xué)各環(huán)節，認真履行“六認真”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師“正師德、樹(shù)信心、促能力、重業(yè)績(jì)”。
3、作好《樹(shù)德教育在線(xiàn)》的網(wǎng)頁(yè)建設。
4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評課工作。
1、備課組要加強集體備課，
每位教師本期至少完成一次組內公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課評課、共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，做好“四認真和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。
備課關(guān)提倡教師備詳案，并提倡大家寫(xiě)教學(xué)學(xué)案。上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎知識的過(guò)手。作業(yè)關(guān)要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下工夫?？荚囮P(guān)考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時(shí)總結，保證考試的信度和效度。質(zhì)量關(guān)備課組長(cháng)負責教學(xué)的難度和質(zhì)量。
3、高二年級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導工作，每周進(jìn)行兩次競賽輔導，力爭取得好成績(jì)。
由易露負責。
4、教研組活動(dòng)做到有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效性上下工夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。
根據學(xué)校的辦學(xué)理念是：為每一個(gè)學(xué)生的終身教育奠實(shí)基礎。
2、.積極開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
高一年級：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現學(xué)習方式的轉變，培養良好的學(xué)習習慣，抓基礎訓練。高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生的理解能力和實(shí)驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點(diǎn)培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實(shí)現高考目標。知識能力齊抓共進(jìn)。
1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。
5、抓緊非畢業(yè)班的教學(xué)、確保階段性教學(xué)目標能夠落實(shí)完成。
1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
(1)在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，積極進(jìn)行教學(xué)研究。
2、落實(shí)目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標的完成。
高三特長(cháng)科：以章為單位進(jìn)行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫(xiě)出有個(gè)性的教案。備課要做到四備：備教材、備學(xué)生、備教法、備考試說(shuō)明。每節課都必須做到目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)準確，解決方法科學(xué);學(xué)生活動(dòng)時(shí)間充裕;突出能力培養，切實(shí)保證每一節課都是高效的課堂。高三基礎生物：每一節課都必須進(jìn)行集體備課，在集體討論的基礎上，分文理科進(jìn)行備課，并確定學(xué)案，學(xué)年結束后，將學(xué)案匯編成冊，作為校本教材存用。高二生物：爭對新的高考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。研究文科在課時(shí)十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。
高一年級：爭對新的高考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方式的轉變。
(2)科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準目標，精講多練，有的放矢;積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué);堅持理論聯(lián)系實(shí)際，著(zhù)重培養學(xué)生的理解能力、應用能力;鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實(shí)落實(shí)好教師主導、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。
(3)開(kāi)足、上好實(shí)驗課，要求有計劃(含安全要求)、有記錄，強調規范操作。
(4)認真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng)，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。
(5)做好科組活動(dòng)和備課組的考勤工作，要求每位教師按時(shí)上下班，準時(shí)到會(huì )，確有急事要請假。
4、改進(jìn)高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng )新和提高。
認真制定備課組和教師個(gè)人的教學(xué)計劃，針對高考生物特長(cháng)科和綜合生物的要求以及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備考，努力改進(jìn)高三生物的教學(xué)與輔導工作，加強課堂教學(xué)的實(shí)效性，在培養學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與養成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優(yōu)、補差與第二課堂。
6、狠抓青年教師的培訓工作。
(1)從青年教師對職稱(chēng)評聘的需求，來(lái)激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，
(2)通過(guò)分任務(wù)、壓擔子來(lái)迫使他們在教學(xué)中不斷成長(cháng)，
(3)在日常規范教學(xué)中對他們嚴格要求，促使他們快速成長(cháng)。
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認真學(xué)習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習為中心，推進(jìn)“導學(xué)案”的實(shí)施，增強課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)、加強理論學(xué)習，深化課程改革。
1、認真學(xué)習政策法規，了解課程改革的主要精神。
2、學(xué)習了解高中生物課程改革的主要內容、任務(wù)和方法，體會(huì )生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎。
(二)、加強教學(xué)研究，開(kāi)展課堂教學(xué)變革實(shí)驗。
1、積極推進(jìn)“導學(xué)案”這項有效學(xué)習的課堂教學(xué)變革項目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結合起來(lái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強調以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、研究不同基礎的學(xué)生學(xué)習習慣的培養途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習指導規范，優(yōu)化學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽(tīng)課者對授課者要能提出建設性意見(jiàn)，力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗上的分享”與“理智上的挑戰”。
4、以各類(lèi)教師競賽活動(dòng)為平臺，提高教師基本功。加強評價(jià)命題研究。
5、積極開(kāi)展各級學(xué)科競賽輔導，加強過(guò)程管理。
6、組織教師圍繞研究專(zhuān)題認真寫(xiě)好科研總結和論文，不斷提高理論和寫(xiě)作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類(lèi)刊物投稿。
(三)、加強課題研究。
1、積極申報新課題。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報各級各類(lèi)課題，學(xué)校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助。
2、落實(shí)好已申報課題的研究落實(shí)工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開(kāi)題工作，并積極開(kāi)展研究;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí)，為順利結題做好準備。
(四)、建設教師隊伍。
加強教學(xué)指導，強化高質(zhì)量的服務(wù)意識。根據學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計劃，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。積極組織參加學(xué)校的《導學(xué)之星》評比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干教師的成長(cháng)，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(cháng)，促進(jìn)各學(xué)科教師隊伍建設。
1、按時(shí)制訂、上交計劃，實(shí)行超周提前備課。
2、按要求、按章節次序每課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案，編好順序，并簡(jiǎn)要的寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。
3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。
4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節公開(kāi)課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。
5、每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。
6、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課15節以上;。
高三段:組長(cháng)xx組員xxxx。
高三段:組長(cháng)xx組員xxxx。
說(shuō)明：
學(xué)期初由備課組組長(cháng)牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;上公開(kāi)課前要先進(jìn)行小組集體備課討論;統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。
xx(師)——xx(徒)。
xx(師)——xx(徒)。
要求：1、師開(kāi)學(xué)初要制定詳細的結對計劃，并有幫扶過(guò)程文字記錄。
2、師要不定期對徒進(jìn)行教學(xué)管理指導，徒弟要積極的向師請教，多聽(tīng)師的課，次數以聽(tīng)課或其他的原始記錄為準。
3、學(xué)期結束要有總結。
實(shí)驗室工作是實(shí)驗教學(xué)不可分割的一個(gè)重要組成部分，實(shí)驗室工作的好壞將直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)年我校共有55個(gè)教學(xué)班，全部實(shí)施新課改，要開(kāi)展素質(zhì)教育和教學(xué)方法改革，不但增加了一些實(shí)驗，其難度也相應地增加了，要求提高了,尤其是我校實(shí)驗室才開(kāi)始初建，一切都得從頭開(kāi)始，而且實(shí)驗儀器設備正在安裝、整理，各項工作千頭萬(wàn)緒。因此本學(xué)年的任務(wù)艱巨，需要引起高度重視，為了進(jìn)一步做好工作，特制定以下工作計劃。
一、開(kāi)學(xué)初對實(shí)驗室所有配發(fā)的物品進(jìn)行檢查造冊登記，建立健全儀器檔案卡和儀器往來(lái)賬本，做到儀器往來(lái)分明，帳物相符。對實(shí)驗儀器、藥品進(jìn)行整理、歸類(lèi)、上架、標簽。每類(lèi)儀器都有自己的固定柜號及存放位置，物品的存放要科學(xué)規范，確保安全，使用、存放快捷。列出缺少儀器、試劑，及時(shí)購買(mǎi)，對于自己能搜集的物品，盡量不去購買(mǎi)，以節約資金，還要抽空自制儀器設備，至少5件。會(huì )同教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗教學(xué)計劃，詳細安排教師演示和學(xué)生分組實(shí)驗的日程，并認真落實(shí)，實(shí)驗要開(kāi)足開(kāi)齊。
度、學(xué)生實(shí)驗規則等等。加強對儀器的日常維護工作，儀器一旦使用完畢及時(shí)收回并逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處置。從制度完善到規范操作，使實(shí)驗室管理工作步入正軌。平時(shí)加強對實(shí)驗室、儀器室的管理，對于衛生要每天一小掃，每周一大掃，確保窗明幾凈，整潔有序，創(chuàng )造一個(gè)文明的環(huán)境，使師生心情舒暢，提高實(shí)驗教學(xué)的效率。
三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是對實(shí)驗室管理人員的基本要求。優(yōu)質(zhì)服務(wù)說(shuō)到底就是要用心服務(wù)。用心服務(wù)體現在兩個(gè)方面：一是要堅持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，熱愛(ài)本職工作，積極主動(dòng)地不斷滿(mǎn)足師生實(shí)驗要求；二是對于自己工作的每一個(gè)環(huán)節要做到事后不斷反思，永不滿(mǎn)足。在準備每一個(gè)實(shí)驗時(shí)，不是簡(jiǎn)單的照方抓藥，而是采取重新審視的科學(xué)態(tài)度，按照課程標準、教材要求及實(shí)驗環(huán)保要求提前1—2天準備好每一個(gè)實(shí)驗。準備好的每一個(gè)實(shí)驗再檢查一次看有什么漏洞，以便及時(shí)補救。在上課之前及時(shí)與任課教師取得聯(lián)系保證課堂演示實(shí)驗的準確率，不但要節省開(kāi)支，而且要使實(shí)驗易于操作，現象明顯，符合教改精神，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。并使實(shí)驗的科學(xué)性更強，裝置簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，易于把握，安全可靠，與教學(xué)密切配合。
四、開(kāi)放實(shí)驗室。開(kāi)展課外實(shí)驗活動(dòng)，參加各種類(lèi)型的實(shí)驗競賽，并獲獎，在上級和本校組織的檢查評比活動(dòng)中，獲得好評。眾所周知，生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，幫助學(xué)生形成生物概念，理解生物原理，獲得生物知識，掌握生物實(shí)驗技能，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維和操作能力，激勵學(xué)生的創(chuàng )新精神，還有助于培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。
五、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力學(xué)習及儀器的有關(guān)資料，熟悉各類(lèi)儀器的的規格、性能、用途及保管知識，掌握儀器維修的基本技能，會(huì )排除儀器的一般故障，虛心向學(xué)科教師請教實(shí)驗操作方法及儀器的使用知識等。
六、認真開(kāi)展科研活動(dòng)，實(shí)驗室要有科研項目，開(kāi)展專(zhuān)題研討，參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習各地的先進(jìn)經(jīng)驗，充實(shí)自己的頭腦，以便更好地管理生物實(shí)驗室。充分認識到自己在學(xué)校教學(xué)工作中的地位和作用，不斷總結經(jīng)驗，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器研制，改進(jìn)管理方法，努力提高實(shí)驗室工作水品，把實(shí)驗室建成先進(jìn)單位。
生物實(shí)驗員：張強。
2013年3月3日。
工
作
計
劃
實(shí)驗員：張強。
生物實(shí)驗是學(xué)生學(xué)習生物知識的必要途徑，實(shí)驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。在本學(xué)期為了使贛榆一中的生物實(shí)驗教學(xué)有一個(gè)好的效果，為了鞏固上學(xué)期的工作成果，全面有效地開(kāi)展生物實(shí)驗教學(xué)，更好地提高學(xué)生的生物學(xué)素養和能力，根據學(xué)校的工作計劃，結合我室的具體情況，特制定本計劃：
1、認真看書(shū)學(xué)習，多掌握一些生物實(shí)驗方面的知識，取人之長(cháng)，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結合自己的實(shí)際情況設計一些簡(jiǎn)單明了的實(shí)驗改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
1、根據課標要求，結合教材和地方實(shí)際情況，擬定本學(xué)期演示實(shí)驗和分組實(shí)驗目錄。根據實(shí)驗目錄，制定實(shí)驗耗材的采購計劃。
2、系統把握每一個(gè)實(shí)驗的要點(diǎn)、重點(diǎn)，同時(shí)多操作多訓練，加強實(shí)際操作能力，做到訓練有素。并做好生物模型標本和浸泡標本養護防腐工作。
3、進(jìn)一步加強生物實(shí)驗室內部建設。加強生物實(shí)驗室安全、衛生、紀律的管理。強化安全意識，確保實(shí)驗室安全。做好實(shí)驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。管好、用好實(shí)驗室的一器一物，定期對儀器進(jìn)行保養和維修，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用。同時(shí)節約每一分開(kāi)支，大力提倡節約之風(fēng)，為學(xué)校開(kāi)源節流。
5、進(jìn)一步完善各種表、卡、冊，做到帳、卡、物一一對應，做好實(shí)驗室工作各種文件的歸檔、整理工作，提高科學(xué)管理水平。
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。適應新教材順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節下，教案應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學(xué)信息化為指導，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
(一)、常規教學(xué)方面
1、積極轉變教育觀(guān)念;學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程，重視教案的內容和教學(xué)程序的設計，教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。復習課要體現出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性.
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高;力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以下。
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，達到預期的教學(xué)目標。
2、學(xué)習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方式，強調學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過(guò)程，在感悟、體驗、發(fā)現中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。并且在學(xué)生自我表現和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習動(dòng)機、人際交往能力、學(xué)習成就、平等意識都得到提升。
3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統的以教師講授為主的教學(xué)方式，在強調和呼吁轉變學(xué)生學(xué)習方式的同時(shí)更要轉變教師的`教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng )造性，為課堂教學(xué)注入新的活力。
4、教學(xué)氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習氛圍，給學(xué)生以友愛(ài)、平等、快樂(lè )、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎上，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì )水到渠成。
高二這一年本來(lái)就是學(xué)生的浮躁期，同時(shí)也是學(xué)習任務(wù)加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習存有畏難情緒，尤其是文科班，對學(xué)科本身不是非常重視，所以學(xué)習積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問(wèn)題，這無(wú)形中給教學(xué)的順利有效展開(kāi)加大了難度。另外，學(xué)生間的學(xué)習刻苦用功程度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法都存在明顯差異，這種差異還將會(huì )隨著(zhù)學(xué)習難度的加大、學(xué)習時(shí)間的延續而擴大。高中生物會(huì )考注重基礎知識的考查，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì )考”而進(jìn)行，結合教材內容、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，嚴格依照《生物教學(xué)指導意見(jiàn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，但對于理科學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展，從而為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
(一)要求學(xué)生比較系統地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗等的基本技能。
(四)培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
1、認真抓好生物學(xué)基礎知識的教學(xué)。
高中生物學(xué)的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習規律，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)習的自覺(jué)性，在充分調動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內容，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該結合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴(lài)于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著(zhù)環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，搞好教學(xué)研究，提高專(zhuān)業(yè)素養，塑造高尚師德。
深入學(xué)習教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。
加強新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習和研究，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。
督促各位教師認真完成個(gè)人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。
六月高考后組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學(xué)工作。
2、做好教師隊伍建設。
要求青年教師備詳案，并做好常規教學(xué)各環(huán)節，認真履行“六認真”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師“正師德、樹(shù)信心、促能力、重業(yè)績(jì)”。
3、作好《樹(shù)德教育在線(xiàn)》的網(wǎng)頁(yè)建設。
4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評課工作。
做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的'學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，做好“四認真和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。
備課關(guān)提倡教師備詳案，并提倡大家寫(xiě)教學(xué)學(xué)案。
上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎知識的過(guò)手。
作業(yè)關(guān)要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫。
考試關(guān)考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時(shí)總結，保證考試的信度和效度。
質(zhì)量關(guān)備課組長(cháng)負責教學(xué)的難度和質(zhì)量。
3、高二年級抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導工作，每周進(jìn)行兩次競賽輔導，力爭取得好成績(jì)。由易露負責。
4、教研組活動(dòng)做到有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效性上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。組內公開(kāi)課時(shí)間安排：
周次。
組內公開(kāi)課完成人。
第二周。
陳文紅。
第五周。
易露。
第七周。
李曉蘭。
第八周。
彭周元。
第九周。
何東。
第十一周。
徐洪林。
第十二周。
劉璞。
以十七大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀(guān)念，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，倡導探究性學(xué)習，使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì )考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。
本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應對會(huì )考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩步提高。
2、認真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個(gè)學(xué)生。反復研究高考考綱，把握每個(gè)知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，根據高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的積極性，又能培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節過(guò)關(guān)和段考、會(huì )考、期考考試工作。精選章節過(guò)關(guān)練習題，在注重基礎的前提下，加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力、實(shí)驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績(jì)有所突破。
1)、領(lǐng)會(huì )兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節課。
2)、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結合教學(xué)內容，做好反饋練習，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3)、認真做好對學(xué)生的學(xué)習方法的指導，激發(fā)他們學(xué)習生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4)、自編課堂練習和章節過(guò)關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5)、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6)、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實(shí)可行的培訓計劃，按年級安排，在規定時(shí)間內搞好培訓教學(xué)。具體由任向陽(yáng)老師負責。
略
根據學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標，我們生物教研組全體教師通過(guò)認真分析討論制定本學(xué)期工作目標如下：
1、全體教師團結協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來(lái)作為行動(dòng)指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。
2、積極開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
高一年級：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現學(xué)習方式的轉變，培養良好的學(xué)習習慣，抓基礎訓練。
高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生的理解能力和實(shí)驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點(diǎn)培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實(shí)現高考目標。
知識能力齊抓共進(jìn)。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績(jì)有新的突破。
3、搞好奧賽培訓，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎。
4、本期積極開(kāi)展高一課外社團之生物社團的建設與開(kāi)展工作，力爭編寫(xiě)適合生物社團的相關(guān)校本教材。負責教師：蘇緒化、楊帆。
1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，積極進(jìn)行教學(xué)研究。
第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢，形成“個(gè)性化”的教學(xué)。
（2充分利用現代化教學(xué)手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生的積極性，對生物課樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)。
（3。加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點(diǎn)針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實(shí)現高中生物教研組計劃高中生物教研組計劃。
2、落實(shí)目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標的完成
（1認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規定，抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學(xué)化、規范化。
（2規范備課，備好課：每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度，要求嚴格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認真執行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：
高三生物：每一節課都必須進(jìn)行集體備課，在集體討論的基礎上，分實(shí)驗、普通班進(jìn)行備課，并確定學(xué)案。上課必須有三個(gè)環(huán)節：知識歸納（15分鐘、考點(diǎn)訓練（15分鐘、檢查鞏固（10分鐘，切實(shí)保證每一節課都是有效的課堂。
高二生物：爭對新的學(xué)考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。研究文科在課時(shí)十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。
高一年級：爭對新的學(xué)考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方式的轉變。做好學(xué)生文理分科的指導。
（3科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué)；堅持理論聯(lián)系實(shí)際，著(zhù)重培養學(xué)生的理解能力、應用能力；鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神；傳授學(xué)生解題的基本技巧；培養提高學(xué)生的自學(xué)能力；切實(shí)落實(shí)好教師主導、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養學(xué)生能力的價(jià)值取向。
（4組織公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開(kāi)課，各備課組根據組內實(shí)際情況相互聽(tīng)課、評課。
（5開(kāi)足、上好實(shí)驗課，要求有計劃（含安全要求、有記錄，強調規范操作。
（6認真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng)，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。
3、培優(yōu)、補差
（1培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實(shí)行專(zhuān)人負責制高中生物教研組計劃工作計劃。確定高永彩、蘇五珍兩位教師為高中生物奧賽培訓專(zhuān)任教師，分別就高一、高二進(jìn)行奧賽培訓工作，并實(shí)行大循環(huán)培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過(guò)程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加市、省的比賽，力爭在國家、省市三級都榮獲一等獎。
（2補差：在學(xué)校關(guān)于后進(jìn)生幫教措施的指導下進(jìn)行兩手抓，一方面由各備課組根據年級實(shí)際制定幫教計劃；另一方面由科組負責，實(shí)施任課教師負責制；教師在教學(xué)的過(guò)程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限，避免新的差生的出現。
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二，生物教師如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的高中生物教師工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(2)面向全體學(xué)生(3)倡導探究性學(xué)習(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
二、學(xué)生知識現狀分析。
高一年級有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn)，生物基礎好點(diǎn)，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì )考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)。
本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識，為培養學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎。4、注重培養學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結合起來(lái)，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本學(xué)期的教學(xué)內容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關(guān)的實(shí)驗和探究活動(dòng)。
一、指導思想。
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：
(二)繼續加強教師的教育理論學(xué)習，教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步的向前推進(jìn)。
(三)調整教育常規要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規本學(xué)期，將本著(zhù)抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求：
(1)各種課型(包括新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課、
作文。
課)都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應根據需要增加具有。
課件。
資料庫友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節。
(2)要求重教法、學(xué)法指導的設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng )新。
(3)備課要有個(gè)人。
單元計劃和課時(shí)計劃。
(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導入、教學(xué)方法、學(xué)法指導、例題、練習、歸納、板書(shū)設計等)、小結、作業(yè)分類(lèi)設計等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：(1)聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)和自己的評價(jià);(2)每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于12節。
具體安排：
第一周遺傳因子的發(fā)現。
第二、三周基因和染色體的關(guān)系。
共
2
頁(yè)，當前第。
1
頁(yè)
1
2
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認真學(xué)習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習為中心，推進(jìn)“導學(xué)案”的實(shí)施，增強課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)、加強理論學(xué)習，深化課程改革。
1、認真學(xué)習政策法規，了解課程改革的主要精神。
2、學(xué)習了解高中生物課程改革的主要內容、任務(wù)和方法，體會(huì )生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎。
(二)、加強教學(xué)研究，開(kāi)展課堂教學(xué)變革實(shí)驗。
1、積極推進(jìn)“導學(xué)案”這項有效學(xué)習的課堂教學(xué)變革項目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結合起來(lái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強調以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、研究不同基礎的學(xué)生學(xué)習習慣的培養途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習指導規范，優(yōu)化學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽(tīng)課者對授課者要能提出建設性意見(jiàn)，力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗上的分享”與“理智上的挑戰”。
4、以各類(lèi)教師競賽活動(dòng)為平臺，提高教師基本功。加強評價(jià)命題研究。
5、積極開(kāi)展各級學(xué)科競賽輔導，加強過(guò)程管理。
6、組織教師圍繞研究專(zhuān)題認真寫(xiě)好科研總結和論文，不斷提高理論和寫(xiě)作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類(lèi)刊物投稿。
(三)、加強課題研究。
1、積極申報新課題。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報各級各類(lèi)課題，學(xué)校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助。
2、落實(shí)好已申報課題的研究落實(shí)工作。對已經(jīng)批準的`立項課題要做好開(kāi)題工作，并積極開(kāi)展研究;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí)，為順利結題做好準備。
(四)、建設教師隊伍。
加強教學(xué)指導，強化高質(zhì)量的服務(wù)意識。根據學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計劃，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。積極組織參加學(xué)校的《導學(xué)之星》評比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干教師的成長(cháng)，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(cháng)，促進(jìn)各學(xué)科教師隊伍建設。
1、按時(shí)制訂、上交計劃，實(shí)行超周提前備課。
2、按要求、按章節次序每課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案，編好順序，并簡(jiǎn)要的寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。
3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上。
4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節公開(kāi)課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。
5、每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。
6、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課15節以上;。
高三段:組長(cháng)xx組員xxxx。
高三段:組長(cháng)xx組員xxxx。
說(shuō)明：
學(xué)期初由備課組組長(cháng)牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;上公開(kāi)課前要先進(jìn)行小組集體備課討論;統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。
xx(師)——xx(徒)。
xx(師)——xx(徒)。
要求：
1、老師開(kāi)學(xué)初要制定詳細的結對計劃，并有幫扶過(guò)程文字記錄。
2、老師要不定期對徒弟進(jìn)行教學(xué)管理指導，徒弟要積極的向老師請教，多聽(tīng)老師的課，次數以聽(tīng)課或其他的原始記錄為準。
3、學(xué)期結束要有總結。
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，人們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢?那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎?下面小編給大家帶來(lái)高中生物學(xué)科工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期的教學(xué)內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類(lèi)、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結構與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類(lèi)的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結構和功能、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、無(wú)機物的類(lèi)型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。
針對以上教學(xué)內容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容。
只有從宏觀(guān)上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教材不能系統性地把握，就會(huì )陷入盲目性。
第二，從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。
將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。
充分利用新教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。
備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內的教學(xué)平臺和實(shí)驗室的設施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習。
珍惜外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短。對專(zhuān)家教授的講課更要細心領(lǐng)悟學(xué)習。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
我相信，只要自己努力，一定會(huì )取得教學(xué)上更大的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。高二(88)班是文科班，學(xué)生對生物學(xué)科不是非常重視，所以學(xué)習積極性不是很高。另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習刻苦用功程度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法都存在明顯差異，造成學(xué)習成績(jì)相差較大。給教學(xué)帶來(lái)很大難度。除少數學(xué)生成績(jì)比較好外，大多數成績(jì)不是很理想，甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì )考”展開(kāi)進(jìn)行。由于會(huì )考注重基礎知識的考查，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)不大不小的挑戰。依照生物教學(xué)大綱要求，結合教材內容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達的會(huì )考目標，把學(xué)生培養成為“四有”新人，特制定此計劃。
一、指導思想。
全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。適應新教材順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、教學(xué)目標及要求。
一)要求學(xué)生比較系統地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗等的基本技能。
(四)培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
三、具體教學(xué)措施。
1、認真抓好生物學(xué)基礎知識的教學(xué)。
高中生物學(xué)的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習規律，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)習的自覺(jué)性，在充分調動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內容，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該結合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴(lài)于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著(zhù)環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓練和能力的培養。
教師對教學(xué)大綱和教材中規定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學(xué)生認真完成。通過(guò)教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節和課外活動(dòng)，努力培養學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀(guān)察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀(guān)教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實(shí)際。
直觀(guān)教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內容、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、鞏固記憶的重要方法之一，在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀(guān)教具，密切結合教學(xué)內容使用教學(xué)掛圖、標本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區動(dòng)植物種類(lèi)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該密切結合本地區的實(shí)際情況，選擇或者補充講述當地常見(jiàn)的和對經(jīng)濟發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類(lèi)。
一、指導思想。
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：
(一)提高教師合作意識和團隊意識。
(二)繼續加強教師的教育理論學(xué)習，教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步的向前推進(jìn)。
(三)調整教育常規要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規本學(xué)期，將本著(zhù)抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求：
(1)各種課型(包括新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課、作文課)都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節。
(2)要求重教法、學(xué)法指導的設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng )新。
(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時(shí)計劃。
(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導入、教學(xué)方法、學(xué)法指導、例題、練習、歸納、板書(shū)設計等)、小結、作業(yè)分類(lèi)設計等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：
(1)聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)和自己的評價(jià);。
(2)每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于12節。
本學(xué)期將繼續以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階?，F將本學(xué)期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現代生物科技專(zhuān)題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復習(主要是第一章—第四章)。
教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習。
在教學(xué)上，運用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強直觀(guān)教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(cháng)。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實(shí)每節課的教學(xué)內容，認真輔導學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績(jì)。在扶中方面，根據學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習方法上給予足夠的指導，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。指導學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現問(wèn)題的原因，在思考中學(xué)習，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績(jì)不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。對月考、期中考及平時(shí)測驗進(jìn)行評價(jià)分析，認真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長(cháng)。
2、進(jìn)一步加強集體備課，更好實(shí)施新課程。
(1)配合教研組，組織本組教師認真學(xué)習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20__年福建省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書(shū)筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新課改后的會(huì )考、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。
(2)嚴格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人)。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內聽(tīng)課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內聽(tīng)課不少與1節。
(4)加強教學(xué)質(zhì)量監控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數量關(guān)。
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：
一、教材分析。
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內容有：走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。
二、學(xué)情分析。
由于深圳學(xué)生在初中階段開(kāi)設的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專(zhuān)業(yè)是物理專(zhuān)業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，多做實(shí)驗或觀(guān)看實(shí)驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。
三、針對這些實(shí)際情況，我準備采取的措施。
1、認真設計導學(xué)案。學(xué)生基礎差，底子薄，我所設計的導學(xué)案就必須具有針對性。體現出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點(diǎn);體現出教給學(xué)生學(xué)習方法的特點(diǎn);問(wèn)題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個(gè)明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習必須緊緊地扣住課本，學(xué)好課本是生物學(xué)習的前提。
2、更加注重能力的提高訓練。學(xué)習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學(xué)生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學(xué)習的能力，可以是解決問(wèn)題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設計就側重于提高學(xué)生依據課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，進(jìn)而提高其解決問(wèn)題的能力，或者說(shuō)，提高其回答問(wèn)題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時(shí)答題的`正確率。
3、重視輔導?？梢圆扇≌n內輔導與課外輔導相結合，個(gè)別輔導與集體輔導相結合，有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行輔導。達成培養優(yōu)生，穩固中等生，提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習能力較差的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績(jì)的目的。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動(dòng)，重視教學(xué)研討。把教研所得轉化為教學(xué)的無(wú)窮的動(dòng)力。
5、在落實(shí)“導學(xué)實(shí)效”課堂的過(guò)程中，盡量運用現代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
6、落實(shí)章節過(guò)關(guān)檢測，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化，及時(shí)調整教學(xué)策略。
寫(xiě)工作計劃要根據自己的實(shí)際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。下面小編給大家帶來(lái)高中生物工作計劃范文5篇，希望大家能夠喜歡。
一、目標要求：
1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來(lái)指導我們的常規教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認真的各個(gè)環(huán)節下，加強研究，完善過(guò)程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎知識、提升學(xué)生生物素養為目標，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書(shū)本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭人人達標;理科班更要夯實(shí)基礎，不斷提升學(xué)習能力，提高分析解決問(wèn)題的能力。
3、加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
二、教學(xué)內容。
本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節，理科班周課時(shí)兩節，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進(jìn)行會(huì )考，理科班完成高中選修3《現代生物科技專(zhuān)題》的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施。
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，根據我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：
1、領(lǐng)會(huì )兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節課。
2、認真組織課堂教學(xué)，精心下好每節課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結合教學(xué)內容，做好反饋練習，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、注重基礎知識的學(xué)習。我們這一級高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著(zhù)后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對他們期望值過(guò)高，注重基礎知識的學(xué)習，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強課堂提問(wèn)的力度。認真做好對學(xué)生的學(xué)習方法的指導，激發(fā)他們學(xué)習生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養學(xué)生的答題規范性。通過(guò)考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒(méi)養成規范答題的習慣，習慣的養成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學(xué)中要培養學(xué)生答題、做作業(yè)規范性。自編課堂練習和章節過(guò)關(guān)檢測卷，做到有的放矢。
6、加強圖表教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)的落實(shí)力度，平日復習時(shí)，對圖表教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰術(shù)，注重方法培養。
7、加強審題能力的培養，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問(wèn)或答而不準。
8、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
9、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理，要對課堂下通過(guò)什么方式、什么途徑實(shí)現目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。
四、工作目標。
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛(ài)學(xué)校作主人，愛(ài)學(xué)生作表率，愛(ài)事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩步提高。本學(xué)期除了完成下級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，還要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
2、認真落實(shí)三精心教學(xué)。做到精心備好每節課，精心下好每節課，精心輔導好每個(gè)學(xué)生。反復研究高考考綱，把握每個(gè)知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。根據高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的積極性，又能培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節過(guò)關(guān)和段考、期考考試工作。根據高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節過(guò)關(guān)練習題。在注重基礎的前提下，加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力、實(shí)驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、根據教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節課。
一、指導思想。
全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。適應新教材順利通過(guò)會(huì )考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標。
1、進(jìn)一步搞好常規教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節的工作，特別是在備課環(huán)節下，教案應注意教學(xué)思路的設計，以知識為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續做好學(xué)生的學(xué)習檔案，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。
3、以教學(xué)信息化為指導，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽(tīng)課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、具體措施。
1、積極轉變教育觀(guān)念;學(xué)習新教程標準，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運用各種現代化教學(xué)手段，充分現代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結構，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結合，培養學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。
5、指導學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過(guò)程，重視教案的內容和教學(xué)程序的設計，教學(xué)過(guò)程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節的啟發(fā)和設問(wèn)。復習課要體現出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性.
7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習提高;力爭開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò )課件兩個(gè)以下。
針對高校招生現狀，教學(xué)要力爭做到“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺階要密一點(diǎn)，節奏要慢一點(diǎn)，反復要多一點(diǎn)，要求要嚴一點(diǎn)”。拉開(kāi)高考成績(jì)差距的不是高難度題，而是中檔題。
教學(xué)定位：閱讀教材，回歸基礎;熟悉要領(lǐng)，掌握規范。
3、課堂教學(xué)中要體現學(xué)生的參與性學(xué)習。
實(shí)現課堂教學(xué)“三講，三不講”，即：學(xué)生已經(jīng)會(huì )的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，講了仍然不會(huì )的不講;要多講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)。提倡“先學(xué)后講，當堂練習”，努力提高教學(xué)的針對性和有效性。
4、提高作業(yè)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
(1)加強選題的針對性。老師沒(méi)有做過(guò)的題，不給學(xué)生做;通過(guò)教師做題，將“三種題”(錯題、超綱題、重復題)淘汰出局，不僅為學(xué)生減負，而且為老師自己減負。
(2)重分析和講評，建構習題(試卷)講評模式。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底，先讓學(xué)生自主改錯，再由老師針對學(xué)生普遍無(wú)法解決的問(wèn)題講解，最后由學(xué)生自主分析錯因，寫(xiě)出考后反思。
(3)重表述的規范，要使規范答題成為學(xué)生的習慣，
強調學(xué)生盡可能用書(shū)本上的詞句答題，要讓學(xué)生明白：不規范的表達可能“葬送”自己的美好前程。
(4)重審題訓練。
老師們專(zhuān)題研討學(xué)生為什么不會(huì )審題，該如何引導學(xué)生審題，對學(xué)生進(jìn)行審題方法的訓練。例如，訓練學(xué)生用自己的話(huà)闡述題意。逐字逐句讀三編，不加字、不減字，抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息。平時(shí)的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)來(lái)閱讀教材。
5、切實(shí)發(fā)揮考試的檢測功能、導向功能和激勵功能。
(1)控制考試的.次數：增強考試的計劃性。
(2)控制考試的難度：給學(xué)生以信心，也符合高考命題的特點(diǎn)。
(4)進(jìn)行考試技巧的訓練：在模擬考試中，指導學(xué)生學(xué)會(huì )放棄，但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放，也不能對一些貌似很難的題輕易放棄，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點(diǎn)在教材內”，一些題看似很難，其實(shí)，只要細心地把題目多讀幾遍，真正理解題意后，并不難。平時(shí)多做這樣的訓練，學(xué)生在高考中就能正確取舍。
一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。
必修模塊1選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。它還反映了細胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應用。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)的層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。
本學(xué)期還要上必修2的第1章到第6章。
二。教學(xué)方法及措施。
探究式教學(xué)與傳統教授教學(xué)相結合。
具體措施：
(一)備課。
備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容：
(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度，學(xué)習風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2、寫(xiě)好教案。
(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)根據教學(xué)內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫(xiě)出具體教案。
(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。
(二)上課。
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到：
1、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。
(1)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。
(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。
(3)教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(4)在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽(tīng)課，要求學(xué)生記好課堂筆記。
根據學(xué)校的日常教學(xué)工作安排，以及新課標教學(xué)的需要，制定本備課組的工作計劃。進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開(kāi)創(chuàng )造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種能力，真正實(shí)現素質(zhì)教育。
1、每周三下午進(jìn)行集體備課，將教案定稿。
2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。
3、及時(shí)總結教案使用過(guò)程中出現的問(wèn)題。
4、組織第一單元的單元測試。
1、組內互相聽(tīng)評課，相互學(xué)習，探討如何操作小組學(xué)習，當堂達標。
2、進(jìn)行年級單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
1、教案研討、學(xué)習活動(dòng)。
2、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
3、期中考試復習迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結教學(xué)上的得與失。
2、教案使用之問(wèn)題研討，并進(jìn)行進(jìn)一步修改。
1、集體備課。繼續開(kāi)展教案研討活動(dòng)。
2、校本課程培訓。
3、準備期末考試。
4、假期作業(yè)的準備。
四、具體要點(diǎn)。
1、加強教學(xué)常規的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。統一本年級的學(xué)習要求：
a.學(xué)生作業(yè)格式統一、規范，每位學(xué)生有一本聽(tīng)寫(xiě)本，專(zhuān)用于每單元的單詞、詞組聽(tīng)寫(xiě);還有一本用于作文訓練。
b.每個(gè)單元結束后要進(jìn)行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c.要求學(xué)生每次作業(yè)都要書(shū)寫(xiě)端正、整潔，為初三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
d.上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、勤記筆記，回答問(wèn)題聲音要響亮。
e.及時(shí)作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養學(xué)生語(yǔ)感。
(2)強調備課中撰寫(xiě)好教后感，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
(3)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
2、抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法，加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“五定”開(kāi)展活動(dòng)(即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內容、定中心發(fā)言人)，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細)。
b.備課組要加強學(xué)習，及時(shí)了解教改信息，使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀(guān)念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據。
c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內容多樣，就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生。重視知識形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和主動(dòng)探索精神。
f.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，針對我們印發(fā)的校本學(xué)案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們初二備課組將在教研組的領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，把握課堂教學(xué)至高點(diǎn)。
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強備課組建設的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習，認真工作，現將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
1、堅持集體備課活動(dòng)。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽(tīng)課制度。
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記。
“不上無(wú)準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統一作業(yè)、練習，堅持講評。
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實(shí)雙基。
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
一、模塊特點(diǎn)。
《穩態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內環(huán)境與穩態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節，植物的激素調節，種群和群落，生態(tài)系統及其穩定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內容。是生物科學(xué)的核心內容，同時(shí)也是現代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛、與社會(huì )和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
二、知識教育方面。
側重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認識生命系統內部的調節機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩態(tài)、調節和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。
三、能力培養方面。
課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統分析、建立數學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
四、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育方面。
物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì )的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念。此外，還要培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責任感。
五、教育教學(xué)方法。
加強教法、學(xué)法研究，強化科學(xué)方法教育、培養科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng )設問(wèn)題情境，驅動(dòng)知識的建構，加強探究性學(xué)習的培養。
六、教師能力的提升方面。
重視備課組教師的集體備課、聽(tīng)課等交流活動(dòng);盡量爭取機會(huì )到外校進(jìn)行學(xué)習交流;訂閱生物科有關(guān)書(shū)刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計劃執行。
七、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內容(每周上課時(shí)間4節，晚自習2節)。
堅持“以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)課堂教學(xué)方法”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹執行黨的教育方針，培養學(xué)生的應試能力，努力提高學(xué)生的成績(jì)。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。
繼承生物課程改革成果，進(jìn)一步探究高中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要在生物教學(xué)中要體現當代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng )市先進(jìn)班組。
二、基本情況。
本組教師十二人（高三3人.高二4人.高一5人），生物組是一個(gè)年輕的團隊，充滿(mǎn)活力與激情。組內大部分教師課務(wù)較重。本學(xué)年生物組的工作頭緒多，任務(wù)重。對每位教師而言壓力是大的。我們要充分發(fā)揮團隊精神，把我們打造成一個(gè)優(yōu)秀的團隊。
1、繼續通過(guò)“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽(tīng)課，評課，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養和教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的組風(fēng)，使新進(jìn)來(lái)的教師能盡快融入。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無(wú)論是對高二的執教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學(xué)生參加各級各類(lèi)組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動(dòng)中取得好成績(jì)。
4、積極主動(dòng)地參與對學(xué)生研究性課題的指導工作，提高學(xué)生將知識轉化為實(shí)踐的能力。
5、在已經(jīng)開(kāi)設的拓展型課程的基礎上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材。
6、以《高中生物》教材為依據，在教學(xué)中加強科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開(kāi)展。
四、具體措施:。
1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規范教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在考試中取得好成績(jì)。
2、積極參加課程改革，研究教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習方法的改革；認真學(xué)習和研究教學(xué)大綱和考綱，積極參加區、市教研活動(dòng)，加強集體備課，通過(guò)學(xué)習和相互聽(tīng)課教師應不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。
3、抓教學(xué)常規的落實(shí)，強化教學(xué)過(guò)程做到“狠抓教學(xué)常規的落實(shí)。
4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時(shí)，努力搞好學(xué)科建設。在新課程的背景下，是學(xué)生學(xué)會(huì )用探究的方法學(xué)習并提高學(xué)生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區的前列。同時(shí)注重學(xué)習習慣的養成教育，幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的的期末考試中能有好的成績(jì)。
5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養工作。差生轉化工作是關(guān)鍵，首先落實(shí)差生名單，制訂差生轉化措施，定期進(jìn)行差生輔導，到時(shí)檢測轉化效果，并跟蹤其成長(cháng)情況，力爭本學(xué)期期末考試學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。優(yōu)生的培養工作在于能力的提高，能在本學(xué)科中盡量做到0失誤，必需加強有關(guān)知識的強化。高二本學(xué)期加強學(xué)生實(shí)驗操作能力的提高，通過(guò)實(shí)驗，提高學(xué)習的科學(xué)素養能力和探交能力。實(shí)驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。
6、高三畢業(yè)班本學(xué)期，全面的開(kāi)展一輪總復習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的應變能力。通過(guò)檢測，提高學(xué)生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績(jì)。
7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。2016-9-1。
一．指導思想。
1、加強理論學(xué)習，繼續加強新課程尤其是新課程下教學(xué)理論的學(xué)習。
努力把新課程教學(xué)理念體現在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率；結合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實(shí)際，認真撰寫(xiě)課題總結。
2、認真抓好常規教學(xué)。
備課組長(cháng)要把好本年級生物的教學(xué)關(guān)，使集體備課活動(dòng)成為加強教研、提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段，保證本年級生物教學(xué)整體水平的提高，使平行班的差距保持在合理的范圍。集體備課要做到備教材、備教法、備學(xué)生，在此基礎上設計教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好備課筆記。課后要盡快寫(xiě)“教后感”，把實(shí)踐的體會(huì )（成功的經(jīng)驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進(jìn)教學(xué)提供參考。上課首先要創(chuàng )設一個(gè)寬松愉快的情景；教學(xué)過(guò)程要圍繞教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，精心設問(wèn)；要有充分的時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵發(fā)表不同意見(jiàn)，對思維獨特的學(xué)生要充分肯定。加強對作業(yè)的管理，作業(yè)的布置要注意具有啟發(fā)性、層次性、針對性。作業(yè)要及時(shí)批改，并給予恰當的評價(jià)。輔導應滲透于課內與課外、教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意點(diǎn)面結合。要堅持明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。
3、做好教師的交流和互助工作，做好“傳幫帶”工作。
制訂詳細計劃，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、教學(xué)診斷，通過(guò)這種務(wù)實(shí)的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)水平。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩課視頻等活動(dòng)，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。我組將繼續充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續加強競賽培訓工作，競賽培訓采用輔導課，實(shí)驗訓練，綜合解題訓練，考核與講評等方式進(jìn)行。對各學(xué)科的基礎知識由教練歸納、概括，使其條理化，以便選手對知識的熟練掌握和融匯貫通。輔導課提倡討論，并與實(shí)驗培訓和解題訓練交叉進(jìn)行。每學(xué)科輔導完畢均進(jìn)行一次較高難度的考核或考試。由輔導教師分單元進(jìn)行命題、評卷和講評。通過(guò)考核、講評檢查培訓質(zhì)量，進(jìn)行查漏補缺。爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
2017-2-7。