教學(xué)計劃還需要注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。教學(xué)計劃可以根據不同學(xué)段和學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設計。

九年級政治教學(xué)計劃表

19日-21日。

初高中銜接（1課時(shí)）。

1．1貨幣的本質(zhì)，貨幣的基本職能。（2課時(shí)）。

24日-28日。

1．1紙幣（1課時(shí)）。

1．2信用工具和外匯（1課時(shí)）。

第1課復習（1課時(shí)）。

1日-4日。

2．1影響的因素（2課時(shí)）。

2．2價(jià)格變動(dòng)對生活的影響（1課時(shí)）。

7日-11日。

2．2價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響（1課時(shí)）。

第2課復習（1課時(shí)）。

3．1消費及其類(lèi)型（1課時(shí)）。

14日-18日。

3．2樹(shù)立正確的消費觀(guān)（1課時(shí)）。

3課復習（1課時(shí)）。

一單元復習（1課時(shí)）。

21日-25日。

一單元復習（1課時(shí)）。

4．1發(fā)展生產(chǎn)滿(mǎn)足消費（1課時(shí)）。

4．2公有制為主體（1課時(shí)）。

28日－10.2日。

月考；國慶放假。

5日-9日。

4．2多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展（1課時(shí)）。

4課復習（1課時(shí)）。

5．1公司的類(lèi)型（1課時(shí)）。

12日-16日。

5．1企業(yè)的'經(jīng)營(yíng)與發(fā)展（1課時(shí)）。

5．2新時(shí)代的勞動(dòng)者（2課時(shí)）。

19日-23日。

5課復習（1課時(shí)）。

6課投資理財的選擇（2課時(shí)）。

26日-30日。

6課復習(1課時(shí))。

二單元復習（1課時(shí)）。

2日-6日。

二單元復習（1課時(shí)）。

7.1分配制度（1課時(shí)）。

7.2收入分配與社會(huì )公平(1課時(shí))。

9日-13日。

7.2社會(huì )公平（1課時(shí)）。

7課復習（1課時(shí)）。

8.1財政及其作用（1課時(shí)）。

16日-20日。

8.1財政的收支（1課時(shí)）。

8.2征稅與納稅（2課時(shí)）。

23日-27日。

8課復習（1課時(shí)）。

三單元復習（2課時(shí)）。

11.30日-4日。

9.1市場(chǎng)調節市場(chǎng)失靈（1課時(shí)）。

9.1市場(chǎng)秩序（1課時(shí)）。

7日-11日。

9.2社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟（2課時(shí)）。

9課復習（1課時(shí)）。

14日-18日。

10.1實(shí)現全面建設小康社會(huì )的目標(1課時(shí))。

10.2圍繞主題，抓住主線(xiàn)（2課時(shí)）。

21日-25日。

10課復習（1課時(shí)）。

單元復習（2課時(shí)）。

28日-1.3日。

期末復習。

期末復習；考試。

九年級政治教學(xué)計劃

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

1、本學(xué)期教材主要研究四個(gè)主題，那就是：

一、承擔責任、服務(wù)社會(huì );。

二、了解祖國、愛(ài)我中華;。

三、融入社會(huì )、肩負使命;。

四、滿(mǎn)懷希望、迎接明天;。

2、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。

首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導;為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程;認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。

1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。

5、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。

7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。

九年級政治教學(xué)計劃表

活躍的課堂，是思維的活躍，是能力的活躍。而不是雜亂無(wú)章的亂說(shuō)亂講，在設計思想品德課的教學(xué)過(guò)程中，設計兩難問(wèn)題時(shí)，引發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的辯論，激發(fā)學(xué)生在生活中的感悟思想，體味生活中蘊含的道理，規范自己生活中的行為。

針對這一問(wèn)題值得總結的是：

一、作為教師通過(guò)思想品德課的實(shí)施，引導、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達到百家爭鳴，學(xué)生用心去體會(huì )，做到“潤物細無(wú)聲”。

二、經(jīng)過(guò)學(xué)生的爭論、辯論后的觀(guān)點(diǎn)，必須統一或有一個(gè)定論。進(jìn)一步強化學(xué)生的想知道的最后結果。增強學(xué)生的自信心，觀(guān)點(diǎn)一致的學(xué)生更自豪、更增強了學(xué)習的興趣。也為下一步的教學(xué)打好了鋪墊。俗話(huà)說(shuō)：鼓不敲不響，燈不挑不明，話(huà)不說(shuō)不透，理不辯不明。

所以，某一次的尷尬，某一次的突如其來(lái)，某一次的偶發(fā)事件，它不是一件壞事，它迫使我們教者去反思，去思考，去體味。汲取和總結經(jīng)驗和不足。那些不足是我們的教學(xué)中的紅燈提示，那些好的教學(xué)經(jīng)驗，是對教學(xué)最有效的幫助。

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九年級政治教學(xué)計劃

結合九年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格，引導學(xué)生健康成長(cháng)。實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量，培養優(yōu)秀畢業(yè)生。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè)，面臨著(zhù)人生的一次重大選擇。大多數同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學(xué)習上有一定的學(xué)習興趣，學(xué)習比較認真刻苦，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習積累了豐富的學(xué)習經(jīng)驗，有了一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

但是通過(guò)上學(xué)期情況來(lái)看，學(xué)生會(huì )讀圖、識圖、漫畫(huà)分析的只有三分之二。許多學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套。還是不會(huì )“注意觀(guān)察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著(zhù)走”，甚至“牽著(zhù)走”或“推著(zhù)走”的水平上，碰到不懂的問(wèn)題，任其自然。有相當一部分學(xué)生自己不會(huì )查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習任務(wù)，要靠老師指導才能完成。

教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養成的殿堂。為此，教材滲透著(zhù)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的內容，為教師和學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng )造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng )造性地自主學(xué)習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現知識共享、教學(xué)相長(cháng)，達到共同發(fā)展。

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元“承擔責任服務(wù)社會(huì )”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。第二單元“了解祖國愛(ài)我中華”，從作為一個(gè)中國公民所應負的社會(huì )責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。從大的邏輯來(lái)看，第三單元“融入社會(huì )肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的'。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀(guān)的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。第四單元“滿(mǎn)懷希望迎接明天”，從社會(huì )與個(gè)人兩個(gè)角度，引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。這樣，全書(shū)四個(gè)單元貫穿“責任與使命”這一核心價(jià)值觀(guān)，凸顯“承擔社會(huì )責任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著(zhù)升學(xué)考試，最后要留出時(shí)間來(lái)復習。我打算在這學(xué)期把九年級全一冊上完，下學(xué)期進(jìn)行系統復習。

2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；

3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。

4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。

周次。

課題。

1—2第1課責任與角色同在。

3—4第2課在承擔責任中成長(cháng)。

5—6第3課認清基本國情。

7—8第4課了解基本國策與發(fā)展戰略。

9—10第5課中華文化與民族精神。

11期中考試。

12—13第6課參與政治生活。

14—15第7課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。

16第8課投身于精神文明建設。

17第9課實(shí)現我們的共同理想。

18第10課選擇希望人生。

19復習期末考試。

希望同學(xué)們能夠認真閱讀xxxx學(xué)年九年級政治教學(xué)計劃，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。

九年級政治教學(xué)計劃

九年級政治教學(xué)計劃

本學(xué)期認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，充分發(fā)揚政治學(xué)科德育主渠道的作用，本著(zhù)一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計劃。

一、上學(xué)期工作回顧。

上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績(jì)有了很大的提高；本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達的各項任務(wù)；教育教學(xué)方法有了改進(jìn)，但是也存在一些不足之處：

1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。

2、學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣沒(méi)有形成。

3、差生的轉化工作不到位。

4、學(xué)生的理想前途教育沒(méi)有落到實(shí)處。

二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標。

改革教育教學(xué)方法；加強學(xué)生的理想前途教育；狠抓學(xué)風(fēng)建設，做好復習，全面提高教學(xué)質(zhì)量；面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jì)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

三、具體工作措施。

1、不斷改革教育教學(xué)方法。

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。

2、加強學(xué)生的理想前途教育。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習等人生目標。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮情教育，如家鄉的情況讓學(xué)生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標的教育。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設，做好復習，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習政治課的學(xué)習興趣，學(xué)習的成就感，學(xué)習能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣的提高。

做好復習工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復習決定著(zhù)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jì)。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復習目標。

養學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的體驗感悟生活的能力。

為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來(lái)設計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認真學(xué)習學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從兄弟教師身上學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗。

為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)也要積極的參加各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)學(xué)習相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此，教師要學(xué)習國內國際時(shí)政，做好學(xué)習并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jì)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、教研方面。

提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹(shù)立教研意識，積極參與集體備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。力爭在本學(xué)期出一節匯報課。

在學(xué)習理論的基礎上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的研究能力。

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設計能力和課堂的教學(xué)效果等。

二、主要工作：

1、加強政治理論學(xué)習，增強質(zhì)量意識。

繼續認真學(xué)習中共十七大會(huì )精神，提高政治素養；學(xué)習新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內的重要時(shí)事。用更扎實(shí)的的專(zhuān)業(yè)素養和更加有效的教學(xué)手段來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節課要質(zhì)量。

認真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習先進(jìn)。加強對新課程實(shí)施的反思，對新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機會(huì )，努力提升業(yè)務(wù)水平。

3、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。

堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內容、地點(diǎn)、人員等。

4、切實(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)知識素養。

加強對政治專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，特別要加強對高中政治學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，增強初、高中政治課課堂教學(xué)的有機銜接。利用參加我區優(yōu)質(zhì)課評比的契機，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、加強對中考的研究。

對于20xx年中考題型變化及時(shí)反映，提高中考應考策略的科學(xué)性、可行性和實(shí)踐性。不斷提高初中生學(xué)習政治的興趣，進(jìn)一步適應近年來(lái)鎮江中考政治的新變化，結合我校初二學(xué)生學(xué)情，做出相應調整，為2010年中考做好準備。

6、加強教師個(gè)人博客建設，為教學(xué)增添色彩。

切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，整合有效資源，積極探討信息技術(shù)與政治課教學(xué)相結合的途徑和方法，讓多媒體教學(xué)真正融入課堂教學(xué)，提升政治課藝術(shù)水平。

第一周9、1-9、4我對誰(shuí)負責誰(shuí)對我負責、不言代價(jià)與回報。

第二周9、7-9、11承擔關(guān)愛(ài)集體的責任、承擔對社會(huì )的責任。

第三周9、14-9、18做一個(gè)負責人的公民、第一單元復習。

第四周9、21-9、26我們的社會(huì )主義國家、黨的基本路線(xiàn)。

第五周9、28-9、30統一的多民族國家、對外開(kāi)放的基本國策。

第六周10、9-10、16計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實(shí)施可持續發(fā)展戰略。

第十周11、2-11、6依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習。

第十一周11、9-11、13單元復習與隨堂練習。

第十五周12、7-12、11第三單元練習、我們的共同理想。

第十九周1、4-1、8期末復習一、二單元。

第二十周1、11-1、15期末復習三、四單元。

第二十一周1、18-1、22期末復習。

第二十二周1、25-1、29期末復習。

學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生現狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材內容來(lái)說(shuō)，與社會(huì )國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來(lái)看，有一部分學(xué)生基礎比較差，存在厭學(xué)情緒，沒(méi)有明確的奮斗目標，缺少學(xué)習動(dòng)力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。注重學(xué)生學(xué)習行為的養成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

三、指導思想。

一、基本情況。

1、成績(jì)狀況。

總體來(lái)說(shuō)上期期終教學(xué)成績(jì)比中考有所進(jìn)步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個(gè)名次，首次進(jìn)入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學(xué)生的成績(jì)，心里怎么也高興不起來(lái)了：期考時(shí)復習了近兩個(gè)星期，考試的內容基本上都在復習的范圍內，可學(xué)生答起題來(lái)就模棱兩可，極簡(jiǎn)單的問(wèn)題也出現錯誤，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)答題幾乎是空白，寫(xiě)的幾句話(huà)也是八桿子不著(zhù)邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點(diǎn)多，及格率別人96%點(diǎn)多，我的才80%多一點(diǎn)，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺(jué)，可能也趕不上人家了。

2、學(xué)習狀況。

甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。

3、教師狀況。

本人不是專(zhuān)職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時(shí)對學(xué)生提出的問(wèn)題不能當場(chǎng)解決，因而對學(xué)生的成績(jì)有不少的影響。

二、教學(xué)目標。

本學(xué)期的主要教學(xué)目標：

1、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高老師的教學(xué)能力。

2、扭轉個(gè)別學(xué)生的思想，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達到學(xué)校要求的教學(xué)目標。通過(guò)本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。

3、培養師生情感，加強師生合作。

4、畢業(yè)考試保八爭六。

三、具體措施。

1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù)，四月初開(kāi)始全面復習。

2、制定計劃，系統復習。

第一輪復習（4月份）。重點(diǎn)復習九年級內容，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手。這一輪復習以基礎訓練為線(xiàn)索，加強學(xué)生練習與鞏固。第二輪復習（5月份）。重點(diǎn)以懷化版的復習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習。第三輪復習（6月份）。重點(diǎn)是綜合性復習，查漏補缺，把時(shí)事政治參與其中。這一輪復習，主要讓學(xué)生自學(xué)為主，老師個(gè)別輔導。

3、加強潛能生的輔導工作，培養他們學(xué)習的信心，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離。

4、注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習，督促他們認真完成當天的學(xué)習任務(wù)，盡量做到學(xué)到哪記到哪，避免臨時(shí)抱佛腳的現象。

5、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決問(wèn)題，繃緊學(xué)習這根弦。

6、在教學(xué)過(guò)程中，做到教師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，消化良好。

7、加強情感教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。

四、教學(xué)進(jìn)度（略）。

一、指導思想。

堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“服務(wù)、研究、指導”為基本職責，推動(dòng)素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格人才而努力。

二、目的要求。

讓學(xué)生通過(guò)系統的教育與學(xué)習，樹(shù)立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀(guān)念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會(huì )品德，努力成為社會(huì )有用人才。

三、情況分析。

學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來(lái)人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過(guò)一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強溝通與理解、密切關(guān)注。

教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時(shí)事政治、總復習四部分內容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復習、迎接中考。根據相關(guān)精神，學(xué)生應涉及的知識面與知識點(diǎn)明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習規律，系統、全面的復習提高，力爭有一個(gè)好的畢業(yè)成績(jì)。

四、教學(xué)措施。

1、深化思想品德課教學(xué)改革，加強學(xué)習。

2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。

3、重平時(shí)學(xué)習與鞏固，循序漸進(jìn)。

4、以生為主，為生所用。

5、課堂與社會(huì )實(shí)踐相結合，巧用時(shí)事政治與社會(huì )熱點(diǎn)。

6、營(yíng)造輕松、融洽、明主的學(xué)習氛圍。

7、注重復習方法，提高復習效率。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導，進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng )設合適的教學(xué)環(huán)境。

1、要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，增強學(xué)習的內動(dòng)力。

現代社會(huì )科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想課的求知欲，激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。

2、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的學(xué)習環(huán)境。

3、教會(huì )學(xué)生學(xué)習技能。這是學(xué)法輔導中的主要任務(wù)。教師需向學(xué)生講授學(xué)會(huì )學(xué)習政治方法。首先要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問(wèn)題。注重收集新聞材料，定時(shí)利用課余時(shí)間舉辦“時(shí)事政治會(huì )”、“新聞發(fā)布會(huì )”，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。

4、加強雙邊活動(dòng)、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成，使各類(lèi)學(xué)生都有獲得成功的機會(huì )，體驗到成功帶給他們的滿(mǎn)足和愉快。有了這種體驗，學(xué)生就不再表現出種種情緒上的干擾，從而提高學(xué)生學(xué)習政治的自信心和探究能力。

2-4周七年級知識點(diǎn)復習。

5-7周八年級知識點(diǎn)復習。

8-10周九年級知識點(diǎn)復習。

11周期中檢測。

九年級政治教學(xué)計劃表

一、對教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的反思：在復習過(guò)程中，一些內容需要一節課完成的，但真正操作起來(lái)是難以完成的，如：自尊自信、理解與寬容等。而我為了完成教學(xué)任務(wù)，就會(huì )加快復習速度。雖然很多時(shí)候學(xué)生都會(huì )積極配合，但這些只是表面現象，真正能把知識掌握好的學(xué)生是不多的。因此，我悟出了一點(diǎn)道理：只講速度不講效率的做法是不可取的。這樣做不僅容易忽略知識點(diǎn)，而且學(xué)生也不能真正地把知識扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好，長(cháng)期下去，學(xué)生的整體知識水平就會(huì )有所下降。要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就得一步一個(gè)腳印，把每一個(gè)知識點(diǎn)都落實(shí)好，既要把握時(shí)間的度又要講究效率，讓學(xué)生能在練習中掌握知識，并且能夠將其運用于現實(shí)生活的實(shí)踐當中。同時(shí)還應把過(guò)程抓牢抓實(shí)，不能蜻蜓點(diǎn)水，我想如果這樣的話(huà)，就不會(huì )有以前那種學(xué)完教材心里對學(xué)生沒(méi)底的感覺(jué)。

二、對教學(xué)效果的反思：要想得到有效的成長(cháng)，除了自身的努力外，還有重要的一點(diǎn)，那就是多聽(tīng)同行授課。俗話(huà)說(shuō)：“他山之石，可以攻玉?！迸c同行交流和探討，可以發(fā)現自己的不足和借鑒別人的長(cháng)處。比如：新課程談到教師應該是“用教材教，而不是教教材”。對于這個(gè)問(wèn)題，一直以來(lái)我都感到很費解，我是聽(tīng)了同行的課之后與自己的相比較，才領(lǐng)悟到其中的奧妙，才真正明白“授人以魚(yú)與授人以漁”的區別。還有，要實(shí)現真正的教學(xué)相長(cháng)，也離不開(kāi)學(xué)生這個(gè)重要主體。學(xué)生接受新知識較快，對新事物了解較多，我應該多向他們學(xué)習，正所謂“三人行，必有我師?！?/p>

對于缺點(diǎn)，我能改則改，難改則想辦法改，師生感情增進(jìn)，學(xué)生學(xué)習積極性有所提高，教學(xué)效果自然也有了改善?？傊?，一個(gè)教師要有好的教學(xué)效果出來(lái)，實(shí)現真正的成長(cháng)，離不開(kāi)自己有效的努力、同行的幫助和學(xué)生的積極參與。

開(kāi)學(xué)九年級政治教學(xué)計劃

一、學(xué)生教材情況分析：

（一）學(xué)生情況分析：

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調整，新分配的班級間會(huì )存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。

（二）教材情況分析：

1、本學(xué)期教材是上冊教材的延續，主要研究三個(gè)主題，那就是一、飛速發(fā)展的現代科技；二、依法治國；三、承擔社會(huì )責任。

2、本學(xué)期主要學(xué)習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng )新之路；治國安邦的總章程；建設社會(huì )主義法治國家；公平、正義——人們永恒的追求；在承擔責任中成長(cháng)六個(gè)主題。

3、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應達到的教學(xué)目標：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、創(chuàng )新與科技發(fā)展。

2、憲法是國家的根本大法。

3、維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、搭起創(chuàng )新的橋梁。

2、憲法是全體公民的最高行為準則。

3、公平、正義的含義。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：

1、引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養創(chuàng )新精神，增強熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強社會(huì )責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。

2、樹(shù)立憲法意識，增強憲法觀(guān)念，積極宣傳憲法，自覺(jué)維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現國家長(cháng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀(guān)念，增強守法意識。

3、樹(shù)立公平意識，積極參與良好的合作，樹(shù)立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會(huì )正義感。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。4、增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。

（四）能力目標：

1、培養學(xué)生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的能力。

2增強區別科學(xué)與迷信的能力，在現實(shí)生活中，不參加各種迷信活動(dòng)。

3、維護憲法尊嚴，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭。培養守法觀(guān)念，在日常生活中自覺(jué)維護社會(huì )秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。

4、在社會(huì )生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會(huì )公益活動(dòng)中，提高社會(huì )實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的能力。

（五）知識目標：

1、了解現代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng )新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。了解和掌握創(chuàng )新的一般思維和方法。

2、知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會(huì )主義法治國家是我國社會(huì )主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。

3、了解公平的含義，知道維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價(jià)和不承擔責任的后果。知道社會(huì )生活離不開(kāi)法律規范，了解法律在維護社會(huì )秩序中的重要作用。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：

1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。

5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。

加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。

8、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。

現實(shí)情況下，我有很多的地方需要不斷的改進(jìn)，這是我一直以來(lái)不斷提高自己教學(xué)能力的方法。在現實(shí)情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此，我一直以來(lái)都在不斷的努力，可是很多的現實(shí)情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績(jì)在中考中分數所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不過(guò)我相信我會(huì )憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習得到更大的進(jìn)步！

一、學(xué)生基本情況分析。

本學(xué)期主要進(jìn)行的是全部初中思想品德課的復習教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎不一樣，有的學(xué)生成績(jì)很好，分析問(wèn)題的能力很高，對社會(huì )現象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開(kāi)書(shū)本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想;所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。

二、指導思想。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

三、教學(xué)內容。

1.、?復習內容：復習七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。

2、三輪復習法。使學(xué)生對考點(diǎn)懂、通、透。

3、把握好中考考點(diǎn)，鞏固基本知識，結合時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生的應考能力?(考綱未涉及的教材知識點(diǎn)一律刪除，不作復習，以免浪費寶貴的時(shí)間)。

四、時(shí)間按排。

根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：3月9日至4月底。主要采取地毯式復習法。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，(1課時(shí)完成一個(gè)單元);將課標與考試說(shuō)明要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系統化。具體分為：初一知識、初二知識要用八周的時(shí)間，初三知識用二周時(shí)間。

第二階段：5月。專(zhuān)題復習，以課標與安徽省思想品德考試考綱說(shuō)明為主要資料。時(shí)間是從第十周開(kāi)始，計劃三周時(shí)間(含第二次調研考試)在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：五月后一周至六月第一周。進(jìn)行綜合性復習與模擬測試，培養學(xué)生綜合運用。

能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練，通過(guò)訓練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,?選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。

考前一周左右，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。

五、教學(xué)措施。

(一)、單元復習，夯實(shí)基礎。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到;研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。

(二)、專(zhuān)題復習，整合知識。

在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來(lái)構成整體。

(三)、適度訓練，提高能力。

訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

(四)作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究初三政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德科教學(xué)、復習課時(shí)間少、時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復習，是取得理想成績(jì)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習和復習，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jì)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jì)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué)、復習計劃。

一、指導思想。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

二、學(xué)生基本情況分析。

本校九年級學(xué)生通過(guò)兩年半初中思想品德課的學(xué)習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學(xué)習方法。但由于受家庭、社會(huì )的影響，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂(lè )，不重視學(xué)習成績(jì)，有厭學(xué)和打算讀中專(zhuān)學(xué)校的現象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏學(xué)習自主性和積極性，沒(méi)有科學(xué)的復習策略，獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還有待提高。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉變不良學(xué)風(fēng)，加強對后進(jìn)生的心理引導，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復習計劃，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學(xué)校，教師必須要下一番苦功夫。

三、復習內容。

1、七年級上、下冊。

2、八年級上、下冊。

4、海南省中考思想品德考試說(shuō)明，復習、學(xué)習方法指導，不良考試心理指導，厭學(xué)心理糾正。

5、綜合模擬能力訓練。

6、專(zhuān)題復習和時(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn)復習。

四、復習措施。

（一）、單元復習，夯實(shí)基礎。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求本人在復習的過(guò)程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃；幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。

（二）、專(zhuān)題復習，整合知識。

在復習過(guò)程中本人以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構成整體，全面提高學(xué)生運用教材知識點(diǎn)分析和解決時(shí)政、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。

（三）、適度訓練，提高能力。

在復習過(guò)程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學(xué)生做題，同時(shí)適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力；培養學(xué)生良好的應試習慣和心理，指導學(xué)生掌握應對開(kāi)卷考試技巧和對應考試復習策略。

總之，經(jīng)過(guò)三輪復習，不但能使學(xué)生的政治基礎知識有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習成績(jì)。

五、具體做法：

1、復習方式：分冊與專(zhuān)題訓練相結合。

第一輪：七、八、九年級教材全部?jì)热莸目倧土暋?/p>

第二輪：專(zhuān)題復習。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問(wèn)題分析，綜合模擬訓練。

2、復習時(shí)間安排：

第一輪復習：3——12周。

第二輪復習：13——15周。

第三輪復習：查漏補缺。

六、復習步驟。

通過(guò)學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復習方法，結合近年政治中考開(kāi)卷的形勢，主要采用“三輪復習法”：

第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡(jiǎn)單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。全面了解學(xué)生的基本情況，體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。

第二輪復習：專(zhuān)題復習。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這輪復習里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復習：模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節是精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練．就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。

初三政治復習的時(shí)間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導，對不同層次的學(xué)生做到心中有數，有針對性的學(xué)習指導。深入研究初三政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。

七、奮斗目標：

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的復習指導，全面提高學(xué)生運用政治觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、根據上學(xué)期期末考試情況，結合我校分層設班的實(shí)際，力爭今年本學(xué)科中考成績(jì)有明顯提高。

一、指導思想：

配合襄陽(yáng)市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實(shí)襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高課堂語(yǔ)言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學(xué)科之間的對話(huà)。樹(shù)立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教材分析：

教材分為單元、課、框、目四個(gè)層次。每一個(gè)單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長(cháng)作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習，引導學(xué)生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、獲取新知識的能力，與同學(xué)團結交流合作的意識與能力。

教材把培養學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內容打下堅實(shí)基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學(xué)內容是引導學(xué)生走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的基石；第四單元以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現了對學(xué)生的關(guān)注。

三、重難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：

1、認清角色，承擔責任。

2、關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心國家。

3、認清國情。

4、了解基本國策和發(fā)展戰略。

5、積極參與政治生活。

6、學(xué)會(huì )合理消費。

7、積極投身精神文明建設。

8、學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔。

9、終身學(xué)習，持續發(fā)展。

難點(diǎn)：

1、承擔責任的代價(jià)與回報。

2、初級階段的基本國情。

3、落實(shí)基本國策和發(fā)展戰略。

4、弘揚和培育民族精神。

5、正確行使政治權利。

6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。

7、發(fā)展先進(jìn)文化。

8、全面建成小康社會(huì )。

9、合理選擇、持續發(fā)展。

四、學(xué)生情況分析:。

1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，整個(gè)九年級全由我一個(gè)人代，學(xué)生人數太多，應爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。

五、主要任務(wù)和要求。

1、讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。

2、結合恰當的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

3、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節課要質(zhì)量。

認真分析“三生課堂”實(shí)施情況，加強對新課程實(shí)施的反思。對新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機會(huì )，努力提升業(yè)務(wù)水平。

4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。

要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內容、地點(diǎn)、人員等。

5、?處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問(wèn)題。

引導學(xué)生樹(shù)立正確的、遠大的理想，學(xué)會(huì )正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰。

6、增強責任感。

通過(guò)探討個(gè)人與國家、社會(huì )的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建成小康社會(huì )的奮斗目標，增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會(huì )責任，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想，立志報效祖國。結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代精神。

六、教學(xué)措施。

(一)、做好教學(xué)常規工作。

1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節課；認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā)；嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習,本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,多聽(tīng)與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課。

3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)?積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。

1、?積極參加市、區、鎮、學(xué)校的教研活動(dòng)，提高教研能力。

2、?努力撰寫(xiě)論文，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2??做好培優(yōu)輔差工作。做好后進(jìn)生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生自信心。

3、?開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶后進(jìn)生，把學(xué)生分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng),嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生,一視同仁。

七、教學(xué)中應注意的問(wèn)題:。

1、落實(shí)“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。不斷優(yōu)化教學(xué)設計，落實(shí)新課改精神，提高課堂教學(xué)效率；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、強情感意識。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

4、強教研意識。學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

5、強分層教學(xué)意識。抓兩頭、促中間，達到教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

一、基本情況。

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

二、教材分析。

1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔責任、服務(wù)社會(huì )；二、了解祖國、愛(ài)我中華；三、融入社會(huì )、肩負使命；四、滿(mǎn)懷希望、迎接明天。

2本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。

三、教學(xué)目標：

首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導；為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程；認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。

三、教學(xué)措施。

1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。

5加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。

7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。

四、具體教學(xué)安排如下：

1—2周第一課、責任與角色同在。

3周第二課、在承擔責任中成長(cháng)。

4周第三課、認清基本國情。

5周第四課、了解基本國情和發(fā)展戰略。

6周期中檢測前的復習。

7—8期中復習考試。

9——11周第五課、中華文化與民族精神。

12—13周第六課、參與政治生活。

14—15周第七課、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。

16—18周第八課、投身于。

精神文明建設。

19周第九課、實(shí)現我們的共同理想。

20周第十課、選擇希望人生。

21周———期末檢測復習。

九年級政治的教學(xué)計劃

本學(xué)期里本人擔任九年級的政治課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生現狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材資料來(lái)說(shuō)，與社會(huì )國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來(lái)看，有一部分學(xué)生基礎比較差，存在厭學(xué)情緒，沒(méi)有明確的奮斗目標，缺少學(xué)習動(dòng)力，上課的注意力不集中。針對這些狀況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。注重學(xué)生學(xué)習行為的養成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

三、指導思想。

本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習）、引導實(shí)踐（遷移創(chuàng )新）。

教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要資料學(xué)習用心性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

四、教材分析：

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標、備教材。

認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材資料。

2、備學(xué)生。

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、潛力水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問(wèn)題。

（2）根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法。

根據新課標，教材資料、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。

4、備作業(yè)。

作業(yè)與輔導是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認真進(jìn)行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要貼合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求，能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學(xué)生先復習后做作業(yè)，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標記，質(zhì)量評價(jià)采取等級加評語(yǔ)制，批語(yǔ)要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期。

六、教研工作：

1、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)理論水平，每個(gè)月學(xué)習固定的業(yè)務(wù)學(xué)習材料并撰寫(xiě)讀后反思，力爭做到實(shí)效性，讓業(yè)務(wù)學(xué)習真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。

2、運用現代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，加強對計算機技術(shù)應用的學(xué)習，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

九年級政治教學(xué)計劃

本學(xué)期根據學(xué)校工作安排，本人承擔九年級三個(gè)普通班的思想品德課，現根據課程內容，結合《xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》及本校學(xué)生實(shí)際情況，將本學(xué)期思想品德課的教學(xué)工作作如下安排：

九年級學(xué)生面臨著(zhù)人生的一大轉折，要么繼續升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識社會(huì )復雜現象，了解國家一些基本國情國策，能時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔社會(huì )責任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，力爭做一個(gè)對國家、社會(huì )、家庭有貢獻的人。

講授九年級第四單元第11課至12課及根據《考試大綱》復習七年級、八年級、九年級所有知識點(diǎn)。

本學(xué)期所教班級因為是普通班，學(xué)生的總體基礎較差，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不夠高，一部分學(xué)生紀律性也比較差，自覺(jué)性比較弱，特別是本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生情緒波動(dòng)比較大，有少部分學(xué)生出現厭學(xué)情緒，這些都會(huì )給教學(xué)帶來(lái)一定難度。作為教師要嚴格要求學(xué)生，控制好課堂紀律，改進(jìn)教學(xué)方法，做好培優(yōu)工作，在教學(xué)中體現以人為本的觀(guān)念，力爭圓滿(mǎn)完成本科的教學(xué)任務(wù)。

1、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。

2、在教學(xué)中要轉變教學(xué)觀(guān)念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，如導入式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、討論式教學(xué)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極引導學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

4、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；

5、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。

6、抓基礎、突重點(diǎn)，邊學(xué)習邊練習，提高學(xué)生審題解題能力及應試技巧。

1、第一周講授第四單元第11課

2、第二周講授第四單元第12課

以上為第一階段（結束新課）

4、第六周至第七周復習第二部分“我與他人的關(guān)系”（第四單元至第六單元）

5、第八周至十一周復習第三部分“我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系”（第七單元至第十單元）

以上為第二階段第一輪總復習及第一次模擬考試

6、第十二至第十四周復習xx年5月至xx年4月時(shí)事及時(shí)政專(zhuān)題

以上為第三階段第二輪專(zhuān)題復習及第二次模擬考試

7、第十五至十七周查漏補缺及應試技巧

以上為第四階段第三輪模擬練習

8、第十八周中考

九年級政治教學(xué)計劃

學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期根據學(xué)校工作調整，本人上期是從事七年級思品教學(xué)，這期從事九年級政治教學(xué)，本期的主要教學(xué)[復習]任務(wù)：七年級、八年級、九年級的教材復習，時(shí)政熱點(diǎn)等。由于是新接手九年級，三個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度不一樣，有的班級已完成新課教學(xué)，而個(gè)別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學(xué)月才能完成，結束新課教學(xué)，這樣給復習帶來(lái)了一定的難度。

2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；

3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。

4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。

通過(guò)教學(xué)[復習]，讓學(xué)生了解我國的國情、國力，提高了愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據九年級政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先結束新課，已經(jīng)結束新課的班級，組織復習，待六個(gè)班教學(xué)進(jìn)度統一后，進(jìn)行總復習。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1、第一至第二周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù)；全面建設小康社會(huì )和我們所面臨的機遇與挑戰，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律和歷史發(fā)展趨勢；了解我國近幾年來(lái)所發(fā)生的變化，我國新世紀的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標；能夠聯(lián)系實(shí)際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會(huì )責任感。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的'競爭。社會(huì )主義建設事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長(cháng)為社會(huì )主義建設事業(yè)的合格人才。明確自己肩上的重任，承擔起神圣的歷史使命，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

3、第三周，對第四單元的內容進(jìn)行復習，并進(jìn)行檢測。

4、第四至八周：以初中思想政治教材為依據，進(jìn)行第一輪的系統復習。然后進(jìn)行一次（第一次診斷適應性考試）綜合性測驗。

5、第九至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù)；對時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)結合教材進(jìn)行第二輪復習。

6、第十四周至學(xué)期結束：進(jìn)行綜合性復習；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練。要求學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會(huì )生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(cháng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結合中加深對所學(xué)知識的理解，迎接中考的到來(lái)。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，讓學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準備擔負起社會(huì )主義現代化建設的重任；通過(guò)學(xué)習，師生能夠在學(xué)習中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。同時(shí)力爭讓學(xué)生在中考中取得好的成績(jì)。

開(kāi)學(xué)九年級政治教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期擔任九年級九（1）、九（2）、九（3）、九（4）四個(gè)班的思想品德教學(xué)?，F對學(xué)生的基本情況分析如下：目前，許多學(xué)生的“責任”概念模糊。一些學(xué)生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒(méi)有關(guān)系，，一些學(xué)生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒(méi)有明確規定的就不屬于責任范圍之內。在建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的過(guò)程中，積極向上的思想道德觀(guān)念不斷發(fā)展，但是，個(gè)人主義、享樂(lè )主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學(xué)生有所影響?，F在的學(xué)生生長(cháng)在對外開(kāi)放的時(shí)代，感受著(zhù)外面精彩的世界，但是，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進(jìn)，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學(xué)生對人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要性認識不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學(xué)習積極性。

四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生，一個(gè)班是民族生，他們的基礎差距較大，民族生的學(xué)習勁頭也不足，造成成績(jì)相差甚遠。因此教學(xué)要有層次的因材施教。

二、教學(xué)目標：

知識目標：

知道責任的含義；知道責任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任；懂得每個(gè)人因該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會(huì )主義初級階段的含義；現階段我國社會(huì )的主要矛盾和國家的根本任務(wù)?！叭齻€(gè)代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會(huì )是人民行使國家權力的機關(guān)。公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會(huì )的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。

能力目標：

能分清責任的來(lái)源；能夠隨著(zhù)角色的變換調節角色行為，承擔不同責任。培養學(xué)生的開(kāi)放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和的能力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的能力。培養學(xué)以致用的能力。認識人民代表大會(huì )制度是人民當家作主，行使權力的機關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點(diǎn)，樹(shù)立法律意識；培養全面分析問(wèn)題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：

三、教材分析：

第一單元：

本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學(xué)生認識到自覺(jué)承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學(xué)生在承擔責任中既感受到壓力，同時(shí)感受到成長(cháng)的喜悅。學(xué)生的成長(cháng)是一個(gè)連續的過(guò)程，并不是到了九年級才開(kāi)始培養責任意識，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到，在以往的學(xué)習和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔了不少責任，培養了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的這些行為是無(wú)意識的，甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實(shí)際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會(huì )實(shí)踐，更好的融入社會(huì )生活。

第二單元：

隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會(huì )。聽(tīng)從祖國和人民的呼喚，自覺(jué)承擔報效祖國、奉獻社會(huì )的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的`了解我們的祖國，我們才能在將來(lái)更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務(wù)。

第三單元：

在前一單元的基礎上，更進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會(huì )主義精神文明建設等內容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規范自身的行為，依法參與政治生活。還應該清楚社會(huì )主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺(jué)的堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺(jué)的投身于社會(huì )主義精神文明建設，把自己培養成為“四有”新人。

第四單元：

通過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學(xué)習內容，意在結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新精神。

四、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

（略）。

九年級政治的教學(xué)計劃

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體狀況，用心推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設計潛力和課堂的教學(xué)效果等。

二、主要工作：

1、加強政治理論學(xué)習，增強質(zhì)量意識。

繼續認真學(xué)習中共十七大會(huì )精神，提高政治素養；學(xué)習新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國際國內的重要時(shí)事。用更扎實(shí)的的專(zhuān)業(yè)素養和更加有效的教學(xué)手段來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節課要質(zhì)量。

認真分析新課程實(shí)施狀況，學(xué)習先進(jìn)。加強對新課程實(shí)施的反思，對新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，用心撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。用心參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機會(huì )，努力提升業(yè)務(wù)水平。

3、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。要制定好改善教學(xué)五環(huán)節的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。堅持每周至少一次的群眾備課活動(dòng)，要落實(shí)資料、地點(diǎn)、人員等。

4、切實(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)知識素養。

加強對政治專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，個(gè)性要加強對高中政治學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，增強初、高中政治課課堂教學(xué)的有機銜接。利用參加我區優(yōu)質(zhì)課評比的契機，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、加強對中考的研究。

對于20xx年中考題型變化及時(shí)反映，提高中考應考策略的科學(xué)性、可行性和實(shí)踐性。不斷提高初中生學(xué)習政治的興趣，進(jìn)一步適應近年來(lái)鎮江中考政治的新變化，結合我校初二學(xué)生學(xué)情，做出相應調整，為中考做好準備。

6、加強教師個(gè)人博客建設，為教學(xué)增添色彩。

切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，整合有效資源，用心探討信息技術(shù)與政治課教學(xué)相結合的途徑和方法，讓多媒體教學(xué)真正融入課堂教學(xué)，提升政治課藝術(shù)水平。

第一周9、1-9、4我對誰(shuí)負責誰(shuí)對我負責、不言代價(jià)與回報。

第二周9、7-9、11承擔關(guān)愛(ài)群眾的職責、承擔對社會(huì )的職責。

第三周9、14-9、18做一個(gè)負責人的公民、第一單元復習。

第四周9、21-9、26我們的社會(huì )主義國家、黨的基本路線(xiàn)。

第五周9、28-9、30統一的多民族國家、對外開(kāi)放的基本國策。

第六周10、9-10、16計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實(shí)施可持續發(fā)展戰略。

第十周11、2-11、6依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習。

第十一周11、9-11、13單元復習與隨堂練習。

第十五周12、7-12、11第三單元練習、我們的共同理想。

第十九周1、4-1、8期末復習一、二單元。

第二十周1、11-1、15期末復習三、四單元。

第二十一周1、18-1、22期末復習。

第二十二周1、25-1、29期末復習。

九年級政治教學(xué)計劃

（一）。

一、本計劃制定的依據。

試中取得出色的成績(jì)。

二、本學(xué)期應達到的和力爭達到的目標。

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)為第1——5課的新課教學(xué)和良好學(xué)習習慣的養成。

首先，在本學(xué)期要注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使得學(xué)生能在相對緊張的教學(xué)時(shí)間里掌握課本中識記、理解、運用等各類(lèi)知識要點(diǎn)。課后通過(guò)練習加以強化。

具體目標：

提高優(yōu)良率，培養一批優(yōu)秀學(xué)生，為下學(xué)期的中考做好準備，同時(shí)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，只有大家齊頭并進(jìn)才能取得好成績(jì)。

三、具體實(shí)施。

1.認真鉆研教材，對教材進(jìn)行加工梳理，注重基礎知識的傳授。

氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

3.注重學(xué)法指導和答題技巧訓練。

4.注意培養學(xué)生的閱讀、理解、應用能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生關(guān)心周?chē)囊磺小?/p>

5、這學(xué)期剛接手初三年級，建立良好的師生關(guān)系。我這學(xué)期剛接手3年級，所以要從頭開(kāi)始，從嚴要求，又要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。經(jīng)常了解學(xué)生對我教學(xué)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應學(xué)生的要求。盡量滿(mǎn)足大多數學(xué)生的需要，同時(shí)照顧少數，不忽略一個(gè)學(xué)生，使他們在原有基礎上都有所進(jìn)步。

四、保障措施與可行性。

1、從事政治教學(xué)工作7年了，我在政治教育方面積累了一些微薄的經(jīng)驗，同時(shí)我會(huì )用高度的責任心和熱情對待每一名學(xué)生。

2、除了規定課堂教學(xué)外，課外我準備抓部分學(xué)困生的，提高其學(xué)習積極性。

3、本人目前的信息與資料主要來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息，我非常注重資料的收集整理，充實(shí)教學(xué)內容、加大自身知識容量，與教研組同事盡量加強溝通。

4、平時(shí)的教輔資料主要有《教學(xué)參考書(shū)》、網(wǎng)上資料、課件、報紙、雜志等。教學(xué)中使用的教輔材料除了與課本配套的練習冊外，還有還有其他資料，試題新穎，與考試方向一致。

5、平時(shí)的單元練習卷，按照教學(xué)目標要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類(lèi)測驗由學(xué)?；蚰昙壗M統一安排時(shí)間進(jìn)行。

五總目標達成度與現階段教學(xué)目標達成度的相關(guān)分析。

因為學(xué)生情況不一樣，所以只有邊摸索邊教學(xué)。但初三是畢業(yè)班，沒(méi)有太多的時(shí)間給我去找方法，我必須盡快適應，目標達到的宗旨有三：

1.初三所學(xué)內容是中考的內容，從。

開(kāi)始就要打好基礎，為下期的總復習做好充分的準備。培養學(xué)生的讀題能力，答題技巧，為中考作準備。

2.一切以學(xué)生為本，使他們在學(xué)習文化知識的同時(shí)，人格精神和道德品質(zhì)也有相應的提高。

3.努力鉆研教材和教法，提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，爭取早出成績(jì)。

九年級政治教學(xué)計劃九年級政治教學(xué)計劃【】

總體來(lái)說(shuō)上期期終教學(xué)成績(jì)比中考有所進(jìn)步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個(gè)名次，首次進(jìn)入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學(xué)生的成績(jì)，心里怎么也高興不起來(lái)了：期考時(shí)復習了近兩個(gè)星期，考試的內容基本上都在復習的范圍內，可學(xué)生答起題來(lái)就模棱兩可，極簡(jiǎn)單的問(wèn)題也出現錯誤，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)答題幾乎是空白，寫(xiě)的幾句話(huà)也是八桿子不著(zhù)邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點(diǎn)多，及格率別人96%點(diǎn)多，我的才80%多一點(diǎn)，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺(jué)，可能也趕不上人家了。

大部分學(xué)生的課堂紀律較好，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，筆記做得認真，課堂所學(xué)內容也能基本消化。但學(xué)習的主動(dòng)性差，課堂上不能積極地思考問(wèn)題和回答問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習是一種抽屜式學(xué)習——即老師進(jìn)教室，課本從抽屜里爬出來(lái)，老師離開(kāi)教室課本馬上睡到抽屜里，平時(shí)從不出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光。其次學(xué)生的綜合能力較差，遇到開(kāi)放性問(wèn)題束手無(wú)策。第三，平時(shí)積累不夠，觀(guān)察能力不強，比如讓他們舉例說(shuō)明身邊的環(huán)境污染，他們只會(huì )說(shuō)汽車(chē)尾氣，總不會(huì )聯(lián)想到河流污染和農村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學(xué)生上勁心不夠，這一部分學(xué)生本來(lái)就基礎差，在學(xué)習上反而懶散，不求上勁，學(xué)習成績(jì)比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。

本人不是專(zhuān)職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時(shí)對學(xué)生提出的問(wèn)題不能當場(chǎng)解決，因而對學(xué)生的成績(jì)有不少的影響。

1、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高老師的教學(xué)能力。

2、扭轉個(gè)別學(xué)生的思想，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達到學(xué)校要求的教學(xué)目標。通過(guò)本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。

3、培養師生情感，加強師生合作。

4、畢業(yè)考試保八爭六。

1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù)，四月初開(kāi)始全面復習。

2、制定計劃，系統復習。

第一輪復習(4月份)。重點(diǎn)復習九年級內容，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手。這一輪復習以基礎訓練為線(xiàn)索，加強學(xué)生練習與鞏固。第二輪復習(5月份)。重點(diǎn)以懷化版的復習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習。第三輪復習(6月份)。重點(diǎn)是綜合性復習，查漏補缺，把時(shí)事政治參與其中。這一輪復習，主要讓學(xué)生自學(xué)為主，老師個(gè)別輔導。

3、加強潛能生的輔導工作，培養他們學(xué)習的信心，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離。

4、注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習，督促他們認真完成當天的學(xué)習任務(wù)，盡量做到學(xué)到哪記到哪，避免臨時(shí)抱佛腳的現象。

5、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決問(wèn)題，繃緊學(xué)習這根弦。

6、在教學(xué)過(guò)程中，做到教師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，消化良好。

7、加強情感教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。

九年級政治教學(xué)計劃

教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導。堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹十六大提出的加強思想道德建設、弘揚和培育民族精神、建設社會(huì )主義精神文明的要求，充分體現《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設實(shí)施綱要》《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》《基礎教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實(shí)驗稿)》為根本依據。

《思想政治課課程標準》為依據，根據人教版九年級《思想品德》教材修訂說(shuō)明，準確把握教材變化。本學(xué)期重點(diǎn)探討主題是責任與使命，幫助學(xué)生在學(xué)會(huì )正確行使權利和自覺(jué)履行義務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )對自己、集體和社會(huì )負責，樹(shù)立責任意識;通過(guò)學(xué)習我國基本國情，了解基本國策，認識生產(chǎn)關(guān)系一定適應生產(chǎn)力發(fā)展的客觀(guān)規律;通過(guò)了解我們偉大祖國的輝煌燦爛文化，感悟偉大民族精神的力量;通過(guò)了解憲法規定的我國的根本政治制度、依法行使政治權利的途徑，以及維護國家安全的政治義務(wù)，認識人民是國家主人的真正含義。通過(guò)實(shí)踐履責活動(dòng)、探究改革開(kāi)放帶來(lái)的變化、嘗試參與社會(huì )政治生活等，了解社會(huì )、融入社會(huì );通過(guò)了解現階段的共同理想，樹(shù)立艱苦奮斗精神，辯證的看待社會(huì )生活，正確對待理想與現實(shí)。貫徹教學(xué)的針對性原則，在教學(xué)中注意聯(lián)系國際、國內政治和經(jīng)濟生活中的實(shí)際以及學(xué)生的思想實(shí)際，做到知識、能力、覺(jué)悟共同提高。使全體學(xué)生都能達到課程標準所規定的目標。

第一，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本。

突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征。

第二，平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

充滿(mǎn)激情地營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，并在這種良好的氛圍中展現出自己的教學(xué)風(fēng)采。通過(guò)師生之間的思維互動(dòng)、情感互動(dòng)、心靈互動(dòng)，實(shí)現了師生在知識與能力的共同發(fā)展。

第三，學(xué)生積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習。

在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在認知過(guò)程中的體驗、感悟，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習中有機地整合新課程改革所提出的三維一體的教學(xué)目標，即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的有機統一。

第四，努力踐行。

思想品德課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養，良好行為習慣的養成都離不開(kāi)實(shí)踐。因此，思想品德課強調與社會(huì )生活、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高思想道德水平;提倡參與、體驗、討論、探究等多種學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。新教材較大幅度地增加了實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間安排中，至少要有20%的課時(shí)，用于開(kāi)展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到知行統一。

參與社會(huì )生活。第四單元滿(mǎn)懷希望迎接明天，從社會(huì )與個(gè)人兩個(gè)角度，引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。這樣，全書(shū)四個(gè)單元貫穿責任與使命這一核心價(jià)值觀(guān)，凸顯承擔社會(huì )責任迎接希望明天這一主題。

1.教學(xué)理念新。

新教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養成的殿堂。為此，教材滲透著(zhù)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的內容，為教師和學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng )造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng )造性地自主學(xué)習和多渠道獲取知識提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現知識共享、教學(xué)相長(cháng)，達到共同發(fā)展。

2.內容結構新。

《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結構體系。

3.呈現方式新。

(一)對思想品德學(xué)科學(xué)習的認識。

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確，一部分學(xué)生誤認為主科語(yǔ)、數、外就是興趣，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)尚無(wú)定型，隨著(zhù)年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣越低，并呈現興趣的多樣性。喜歡某老師，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩定，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性，沒(méi)有形成自己的獨特興趣，學(xué)習目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當。

牽著(zhù)走或推著(zhù)走的水平上，碰到不懂的問(wèn)題，任其自然。有相當一部分學(xué)生自己不會(huì )查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習任務(wù)，要靠老師、家長(cháng)指導才能完成。造成考試成績(jì)很低。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;。

3.扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。

4.充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養,注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。

九年級政治教學(xué)計劃

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

1、本學(xué)期教材主要研究四個(gè)主題，那就是：

一、承擔責任、服務(wù)社會(huì );。

二、了解祖國、愛(ài)我中華;。

三、融入社會(huì )、肩負使命;。

四、滿(mǎn)懷希望、迎接明天。

2、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。

首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導;為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程;認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。

1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。

5、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。

7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。

第1—2周第一課、責任與角色同在。

第3周第二課、在承擔責任中成長(cháng)。

第4周第三課、認清基本國情。

第5周第四課、了解基本國情和發(fā)展戰略。

第6周期中檢測前的復習。

第7—8期中復習考試。

第9——11周第五課、中華文化與民族精神。

第12—13周第六課、參與政治生活。

第14—15周第七課、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。

第16—18周第八課、投身于精神文明建設。

第19周第九課、實(shí)現我們的共同理想。

第20周第十課、選擇希望人生。

第21周———期末檢測復習。

九年級政治教學(xué)計劃

配合襄陽(yáng)市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實(shí)襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高課堂語(yǔ)言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學(xué)科之間的對話(huà)。樹(shù)立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。

教材分為單元、課、框、目四個(gè)層次。每一個(gè)單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長(cháng)作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習，引導學(xué)生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、獲取新知識的能力，與同學(xué)團結交流合作的意識與能力。

教材把培養學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內容打下堅實(shí)基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學(xué)內容是引導學(xué)生走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的基石；第四單元以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現了對學(xué)生的關(guān)注。

重點(diǎn)：

1、認清角色，承擔責任。

2、關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心國家。

3、認清國情。

4、了解基本國策和發(fā)展戰略。

5、積極參與政治生活。

6、學(xué)會(huì )合理消費。

7、積極投身精神文明建設。

8、學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔。

9、終身學(xué)習，持續發(fā)展。

難點(diǎn)：

1、承擔責任的代價(jià)與回報。

2、初級階段的基本國情。

3、落實(shí)基本國策和發(fā)展戰略。

4、弘揚和培育民族精神。

5、正確行使政治權利。

6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。

7、發(fā)展先進(jìn)文化。

8、全面建成小康社會(huì )。

9、合理選擇、持續發(fā)展。

1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，整個(gè)九年級全由我一個(gè)人代，學(xué)生人數太多，應爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。

1、讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。

2、結合恰當的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

3、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節課要質(zhì)量。

認真分析“三生課堂”實(shí)施情況，加強對新課程實(shí)施的反思。對新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機會(huì )，努力提升業(yè)務(wù)水平。

4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。

要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內容、地點(diǎn)、人員等。

5、處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問(wèn)題。

引導學(xué)生樹(shù)立正確的、遠大的理想，學(xué)會(huì )正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰。

6、增強責任感。

通過(guò)探討個(gè)人與國家、社會(huì )的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建成小康社會(huì )的奮斗目標，增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會(huì )責任，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想，立志報效祖國。結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代精神。

(一)、做好教學(xué)常規工作。

1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節課；認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā)；嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習,本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,多聽(tīng)與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課。

3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。

1、積極參加市、區、鎮、學(xué)校的教研活動(dòng)，提高教研能力。

2、努力撰寫(xiě)論文，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2?做好培優(yōu)輔差工作。做好后進(jìn)生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生自信心。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶后進(jìn)生，把學(xué)生分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng),嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生,一視同仁。

1、落實(shí)“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。不斷優(yōu)化教學(xué)設計，落實(shí)新課改精神，提高課堂教學(xué)效率；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、強情感意識。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

4、強教研意識。學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

5、強分層教學(xué)意識。抓兩頭、促中間，達到教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。