ID：8592210
時(shí)間：2024-01-07 06:25:20
上傳者：雅蕊社會(huì )實(shí)踐報告是對實(shí)際參與社會(huì )活動(dòng)并進(jìn)行總結和反思的一種重要形式。在下面的范文中，你可以看到一些成功的案例，了解別人是如何寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐報告的。
近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放和“科教興國”戰略的實(shí)施，我國農村中小學(xué)所取得的成績(jì)是眾所周知，有目共睹的。我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì )主義新農村與和諧社會(huì )的創(chuàng )建進(jìn)程。
然而，由于受傳統教育的束縛和影響，長(cháng)期以來(lái)，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產(chǎn)和群眾生活脫節，忽略了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。長(cháng)此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大障礙。為此在為期二十多天的社會(huì )實(shí)踐里我對農村義務(wù)教育現狀進(jìn)行了較為深入的調查。
我們選擇了訪(fǎng)談和問(wèn)卷相結合的調查方式。問(wèn)卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪(fǎng)談式調查用于收集非標準化的無(wú)結構的定性資料。通過(guò)調查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點(diǎn)采用訪(fǎng)談法，正是想通過(guò)這種面對面的交談的方式，探詢(xún)我鄉農村義務(wù)教育的現狀，共謀改進(jìn)我鄉義務(wù)教育的大計。
在訪(fǎng)談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(cháng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談。
通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鄉義務(wù)教育的現狀如下：
（一）、現狀一：教育經(jīng)費嚴重短。
農村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費到了區、縣、鎮一級教育行政部門(mén)手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區大興“示范?！?、“窗口?！?，不遺余力地標榜個(gè)人政績(jì)。我在一篇教育調研報告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績(jì)膨脹，農村中小學(xué)基礎教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
（二）、現狀二：師資力量薄。
造成農村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
（三）、現狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數十年來(lái)，農村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jì)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。我的家鄉是一處偏僻的農村小鎮，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。
（四）、現狀四：德育教育令人堪憂(yōu)。
重智育輕德育是農村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數學(xué)生家長(cháng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無(wú)僅有。記得不久前有報道稱(chēng)：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門(mén)慘案”。由此可見(jiàn)，造成一些農村中小學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì )都沒(méi)有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。
（五）、現狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。
農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農村教育的主要癥結。據有關(guān)統計資料，全國大部分農村地區初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區和中西部地區這一比例更高，達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉務(wù)農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫(xiě)與農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際需要相脫節，學(xué)到的基礎文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經(jīng)濟建設中，造成農村勞動(dòng)力的巨大浪費和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習深造。因而出現了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。
（六）、現狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(cháng)選擇處于兩難。
我在大山包鄉馬路村鎮，受當地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校應運而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的，導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會(huì )，而又別無(wú)選擇?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(cháng)造成了人為的不公平，加重了當地百姓的經(jīng)濟負擔；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種。種問(wèn)題。
農村家長(cháng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農村的大量教育經(jīng)費，并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負擔較往日大大加重了?？峙?，這就是問(wèn)題的癥結所在。
由于農村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農村學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據調查我所在的鄉鎮實(shí)驗學(xué)校，截至目前，尚有1300多萬(wàn)元的不同債務(wù)?？梢?jiàn)，農村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。
面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們處于兩難境地。那就是，如果讀免費的公辦學(xué)校，家長(cháng)將無(wú)經(jīng)濟負擔，但由于本鄉鎮最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調到“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長(cháng)要卻付出具大的'犧牲。這種兩難境地，正是目前農村教育的困境。隨著(zhù)義務(wù)教育保障機制的逐步完善，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革，像我家鄉這樣的“民辦”學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。
（七）、現狀七：初中學(xué)生流失現象死灰復燃。
除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀(guān)原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來(lái)各級政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻意識淡薄，追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現象時(shí)有發(fā)生。
教師厭教的表現不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長(cháng)們認為孩子升學(xué)無(wú)望，紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉到區直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。
（一）、加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組，查清農村中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況，對因負債建校舍的，要通過(guò)財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉；其次完善對農村教育投資的監督機制，嚴防中間環(huán)節的克、挪、卡、要，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
（二）、全面提升農村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。清退或分流不合格教師，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉任教，同時(shí)對教師的福利等問(wèn)題要根據實(shí)際給予改善。完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農村教育的公平正義。
（三)、徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負”的同時(shí)也要為教師“減負”。在我國大部分農村中小學(xué)，由于受現代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣大農村教師因擔心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長(cháng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起，致使應試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià)，長(cháng)期自主加壓，延長(cháng)工作時(shí)間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。據調查，在農村中小學(xué)教師中由于擔心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。此外，在農村中小學(xué)教師隊伍中，有相當一部分是“半邊戶(hù)”(夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負擔重，個(gè)人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門(mén)要在農村中小學(xué)教師身上大力弘揚人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
（四）、堅持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展。
加強和改進(jìn)農村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎，從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣的養成教育，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立健康向上的人生目標。抓緊這時(shí)期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當前社會(huì )生活發(fā)生著(zhù)復雜而深刻的變化，傳統的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、倫理道德觀(guān)正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊，致使現階段農村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結合傳統美德，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務(wù)，納入教育的全過(guò)程。要把愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識、訓練技能、培養創(chuàng )新精神和養成良好的行為習慣結合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎。
（五）、深化教育改革，徹底改變農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的局面。農村中小學(xué)教育要與農村實(shí)際相結合。國家要著(zhù)力改革農村中小學(xué)課程，設置一些體現農村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
（六）、針對我鄉“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級主管部門(mén)在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，依法進(jìn)行收購，恢復公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎上重新整合，分期償還建校債務(wù)，全面落實(shí)農村義務(wù)教育免費機制，促進(jìn)我鄉義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實(shí)減輕農民負擔，促進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )創(chuàng )建進(jìn)程。
（七）、針對初中學(xué)生輟學(xué)現象死灰復燃的現象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì )因貧失學(xué)；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì )因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制，切實(shí)把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價(jià)指數。從而把“減負控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )四位一體的一盤(pán)棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。
（八）、回歸農村之路和走向城市之路。
時(shí)光飛逝，轉眼之間，_年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲。在經(jīng)過(guò)烈日的“烤驗”和臺風(fēng)的“洗禮”之后，一個(gè)個(gè)小分隊滿(mǎn)載著(zhù)豐收的果實(shí)，用自己的行動(dòng)在炎炎夏日里撐起一片片綠蔭。
根據浙中團[_]8號、12號文件，緊扣團中央今年的活動(dòng)主題——服務(wù)和諧社會(huì )，提高思想政治素質(zhì)。我院今年的暑期社會(huì )實(shí)踐既傳承以往的“科技、文化、衛生”下鄉服務(wù)活動(dòng)，又突出以廣泛開(kāi)展“感知就業(yè)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與就業(yè)緊密結合，開(kāi)拓社會(huì )實(shí)踐新領(lǐng)域。成立了“三下鄉”實(shí)踐小分隊，突出送醫送藥下鄉——這一直是我院暑期社會(huì )實(shí)踐的特色和重點(diǎn)，足跡遍布安徽、舟山、寧波、桐鄉等地，給當地群眾帶來(lái)了健康的春風(fēng)。
活動(dòng)特點(diǎn)：
特點(diǎn)一我院首次博士團暑期社會(huì )實(shí)踐。
在學(xué)院團委的大力支持下，我院研究生工作部組建的一支由博士研究生參加的暑期社會(huì )實(shí)踐代表隊本著(zhù)弘揚中西醫結合理念，構造社會(huì )主義和諧社會(huì )的思想，通過(guò)在麗水市中醫院、遂昌縣中醫院、遂昌鄉間等地開(kāi)展多次大型會(huì )診活動(dòng)、中醫學(xué)發(fā)展研討會(huì )、以及學(xué)術(shù)講座與交流會(huì )等活動(dòng)，為提升中西醫結合理念、服務(wù)地方醫學(xué)、加強臨床經(jīng)驗交流奠定了良好的基礎，并達到了“提升研究生中醫理論素養與實(shí)踐經(jīng)驗，以科研優(yōu)勢為依托，服務(wù)地方經(jīng)濟和文教衛生事業(yè)”的雙贏(yíng)的效果。
為進(jìn)一步宣傳黨的精神，認真實(shí)踐“”重要思想，切實(shí)加強農村三個(gè)文明建設，不斷增強民眾的健康意識，并通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)一步培養和鍛煉學(xué)生無(wú)私奉獻、吃苦耐勞的精神，“全國百支大學(xué)生農村政策宣講團”、“浙江省大學(xué)生醫療衛生服務(wù)實(shí)踐團”——浙江中醫學(xué)院緊密結合學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，廣泛開(kāi)展了“增才干、長(cháng)見(jiàn)識、做貢獻”大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)省派駐新碶街道駐貝碶村農村工作指導員彭建華、成信法老師牽引搭橋，浙江中醫學(xué)院團委與新碶街道團工委認真協(xié)商，雙方?jīng)Q定在新碶街道設立浙江中醫學(xué)院大學(xué)生共建社會(huì )實(shí)踐基地。
特點(diǎn)三感知就業(yè)開(kāi)創(chuàng )實(shí)踐新領(lǐng)域。
今年學(xué)校共確定了49支重點(diǎn)小分隊調查用人單位，采訪(fǎng)校友，一方面隊員們收集到了大量的真實(shí)資料，充實(shí)學(xué)校就業(yè)信息庫，增強畢業(yè)生對就業(yè)信息的靈敏度，同時(shí)，調查實(shí)踐也很好地培養了隊員們吃苦耐勞的精神，團結協(xié)作的能力。另一方面，隊員們也意識到：要想盡快地成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，認識自己在整個(gè)社會(huì )中的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。
為擴大暑期社會(huì )實(shí)踐范圍，讓更多的學(xué)生積極投入到暑期社會(huì )實(shí)踐中去，為將來(lái)就業(yè)打好基礎，學(xué)校也積極鼓動(dòng)學(xué)生參加就業(yè)實(shí)踐，學(xué)生結合自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)，自行聯(lián)系到用人單位展開(kāi)為期兩周的實(shí)踐鍛煉，了解相關(guān)行業(yè)的工作流程以及對工作人員的素質(zhì)要求。很多學(xué)生在經(jīng)歷了實(shí)踐中種種酸甜苦辣，跌宕起伏之后，深刻認識到：現在的社會(huì )市場(chǎng)化競爭越演越烈，如何才能與時(shí)俱進(jìn)，不被發(fā)展迅速的社會(huì )淘汰，成為每個(gè)即將走上社會(huì )的學(xué)生必須解決的難題，同時(shí)這也將引出很多的社會(huì )問(wèn)題，所以在校大學(xué)生應時(shí)刻關(guān)注發(fā)展，關(guān)注未來(lái)，不斷提升自己！
由學(xué)校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)導小組領(lǐng)導，校團委負責具體協(xié)調，進(jìn)行宏觀(guān)指導和調控的_年暑期社會(huì )實(shí)踐即將全面結束，通過(guò)多種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)子們在與人民群眾的廣泛接觸、服務(wù)、交流中受到了真切的感染和體驗，思想得到了升華，社會(huì )責任感得到了增強，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也得到了進(jìn)一步的強化，更提高了認識能力、適應能力和創(chuàng )造能力。
一、前言：
201x年1月，我在xxxx家居廣場(chǎng)為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐。轉眼間一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間已悄然逝去，而這段時(shí)間卻給我的留下了深刻的印象。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我認識到，在生活中吸取周?chē)说慕?jīng)驗和閱歷，掌握一些社會(huì )禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己對將來(lái)充滿(mǎn)信心，也為以后真正融入社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎?，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調查情況報告如下：
二、實(shí)踐內容：
我在家具店里面當的是營(yíng)業(yè)員，每天8點(diǎn)到商場(chǎng)然后打掃店內衛生，擦拭家具表面灰塵，然后看家具的相關(guān)資料，來(lái)顧客對顧客講解家具款式和材料，做工，板式。
介紹價(jià)格，何種款式適合什么樣的家居裝修，如果顧客有意愿想買(mǎi)套家具則交給老板，老板與顧客細談價(jià)格，偶爾學(xué)習如何組裝家具等。我感覺(jué)在這里最重要的就是我能得到一些關(guān)于家具方面的專(zhuān)業(yè)的知識和同不同的顧客打交道以揣測他們不同的心理。我感覺(jué)這些方面真的是比和顧客打交道更重要。和顧客說(shuō)成一筆生意，只能解決一個(gè)問(wèn)題，而把這些先研究透了，可以解決所有的問(wèn)題。銷(xiāo)售人員首先要掌握店內產(chǎn)品的相關(guān)知識，對店內各商品的詳細了解，都是新進(jìn)店導購員所要學(xué)習的基礎業(yè)務(wù)知識。而銷(xiāo)售也是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，要想做好銷(xiāo)售，就必須虛心學(xué)習相關(guān)銷(xiāo)售知識，如何推介產(chǎn)品，如何把握消費者心理，打消消費者顧慮，等等，都是要用心摸索的。銷(xiāo)售人員的終極目的是把產(chǎn)品賣(mài)出去，這首先要給顧客介紹自己的產(chǎn)品，回答客人提出的有關(guān)問(wèn)題，激發(fā)顧客的購買(mǎi)欲望。顧客買(mǎi)了家具后，還得處理一些投訴等事項。
每次老板在接待顧客的時(shí)候我都會(huì )跟在后面仔細的聽(tīng)她是如何的介紹這些家具，在家具店里比較清閑的時(shí)候我就到處去看看，看看別的家具店的擺設和樣式，這樣對于我們的家具店也是一個(gè)借鑒的作用。
將近一個(gè)多月的研究和觀(guān)察，再加上老板的詳細講解。我對家具行業(yè)也有了一個(gè)基本的認識。
三、實(shí)踐收獲。
(一)、關(guān)于家具的種類(lèi)。
1、實(shí)木(全木)家具。
家具的主體全部由木材制成，只少量配用一些膠合板等輔料，實(shí)木家具一般都為榫眼結構，即固定結構。實(shí)木家具的另一大類(lèi)是硬木家具，也叫中式家具，硬木家具是一種藝術(shù)性很強的家具。它是按照我國明清家具傳統款式和結構，特定的榫眼結構，采用花梨、紫檀等名貴木材加工制成，這類(lèi)家具有很高的收藏價(jià)值。近年來(lái)，由于上述名貴木材昂貴和短缺，有些生產(chǎn)廠(chǎng)家則采用材性紋理較接近的木材，如楸木，進(jìn)行仿制，雖然形式一樣，但價(jià)值卻相差甚遠。
2、人造板家具，也稱(chēng)板式家具。
家具的主體部件全部經(jīng)表面裝飾的人造板材、膠合板、刨花板、細木工板、中密度纖維板等制成，也有少數產(chǎn)品的下腳用實(shí)木的。由于我國木材資源短缺，所以人造板家具是當今市場(chǎng)家具的主流，且多數為拆裝結構。
3、彎曲木家具。
其零部件是用木單板經(jīng)膠合模壓彎曲而成，產(chǎn)品線(xiàn)條流暢多變，造型美觀(guān)，坐臥時(shí)舒適富有彈性。這類(lèi)家具在國外頗為流行，且在不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng )新中，在我國則是近年來(lái)才開(kāi)始生產(chǎn)并投放市場(chǎng)。
4、聚氨酯發(fā)泡家具。
早期聚氨酯發(fā)泡技術(shù)主要用于沙發(fā)椅座的殼體成形，其體輕，易于加工。近年來(lái)又開(kāi)始應用于床、柜類(lèi)家具的邊框裝飾部件，除具有前述的優(yōu)點(diǎn)外，更可達到裝飾的效果。
5、玻璃鋼家具。
玻璃鋼家具是用玻璃布與環(huán)氧樹(shù)脂經(jīng)模具加工脫模成型，其制成品與聚氨酯發(fā)泡制品類(lèi)似，但同類(lèi)產(chǎn)品比聚氨酯發(fā)泡的重，且加工工藝復雜。
6、金屬家具。
以鋼管等金屬為主體，并配以鋼板等金屬或人造板等輔助材料制成的家具。
(二)、關(guān)于家具的流行趨勢與風(fēng)格。
1、從目標市場(chǎng)的高低定位來(lái)看：
平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費群。這一部分的家具目前還是消費的主流。他們的要求是：簡(jiǎn)潔實(shí)用而又有現代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設計及風(fēng)格，但價(jià)位偏于中低價(jià)，心理上能感到物有所值。這是一個(gè)龐大的市場(chǎng)群體。這一類(lèi)消費群還是雜牌的天下，因其長(cháng)于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng )與設計研發(fā)。因此，它們可以利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。
在此之上的是定位于中高層次的消費群的家私生產(chǎn)商。這部分消費者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)，他們事業(yè)有成，思想獨立，個(gè)性化追求較為明顯。對家私的性?xún)r(jià)比、設計風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。這部分生廠(chǎng)家較多，他們各自以自己的原創(chuàng )設計及針對目標消費者的技術(shù)研發(fā)滿(mǎn)足了追求不同風(fēng)格的'消費者的需求;如聯(lián)邦、紅蘋(píng)果、全友、玫瑰緣等。
2、從原創(chuàng )的流行風(fēng)格來(lái)看，主要有以下幾種：
動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的現代主義：
一般的家具都希望營(yíng)造安祥平和的室內環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色彩(大面積的原色系)營(yíng)造了一種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的室內環(huán)境。許多家具能通過(guò)移動(dòng)、調節、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用，讓眼睛在瞬間被激活。如聯(lián)邦的“加州陽(yáng)光”系列、香港紅蘋(píng)果，“優(yōu)越ood”等。
靈秀、優(yōu)雅、具明清風(fēng)格的新古典主義。
“明清風(fēng)韻”、聯(lián)邦家具新明式，紫韻等都繼承了傳統家具這一風(fēng)格。
浸潤歐風(fēng)美雨，彰顯個(gè)人魅力的西方新古典主義。
：中式新古典主義是“古為今用”，很多歐式風(fēng)格的家具卻是“洋為中用”。這一類(lèi)家私既有現代流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格，又有西方傳統的“巴洛克”元素。從各大家私城所見(jiàn)，這一類(lèi)家私色調大都以黑、白、原木色為主，顯得低調內斂，每一張座椅、餐桌都看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是功能與藝術(shù)的完美結合。獨樹(shù)一幟的風(fēng)格后面是獨樹(shù)一幟的生活態(tài)度：沉著(zhù)、冷靜、理智。
兩個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐時(shí)間彈指一揮間就悄無(wú)聲息的流逝了，就在此需要回頭總結之際，才突然意識到日子的匆匆。我想這將會(huì )是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
兩個(gè)月前，我懷著(zhù)對社會(huì )、對工作滿(mǎn)心憧憬和幾分迷惘，離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì )，開(kāi)始了社會(huì )實(shí)踐的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現在擁有的生活。
記得剛到公司時(shí)，我的第一分任務(wù)是整理和制作一個(gè)小區綠化工程的竣工資料。這樣的任務(wù)對我來(lái)說(shuō)既新鮮又是困難重重的。在學(xué)校時(shí)雖然也學(xué)過(guò)這方面的內容，但畢竟比較膚淺，沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗。憑著(zhù)自己的執著(zhù)和耐心，以及在同事的幫助下，我還是如期完成了這份任務(wù)。走上工作崗位，我認為最主要的任務(wù)就是學(xué)習，在工作中學(xué)習。也許這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是從零的開(kāi)始，但我相信，不懂多問(wèn)、多聽(tīng)少發(fā)表議論，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎。平時(shí)，我一有時(shí)間就上網(wǎng)查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息，只有不斷學(xué)習，不斷提高，不斷充實(shí)自己，才能在將來(lái)日益激烈的競爭中擁有立足之地。
在這兩個(gè)月里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，從不遲到早退，心中謹記為學(xué)校樹(shù)立良好形象、爭得榮譽(yù)的信念。工作中，時(shí)刻聽(tīng)從上級領(lǐng)導的安排，團結同事，不斷提升自己的團隊合作精神，因為我深知我們園林的每一個(gè)工程是不可能靠一個(gè)人的力量完成的，而都是要通過(guò)大家共同的努力、默契的配合才能達到的。
認真學(xué)習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。根據崗位職責的要求，我的主要任務(wù)是：
（1）負責資料的整理、開(kāi)竣工資料的制作等；
（2）cad制圖操作；
（3）施工現場(chǎng)放樣、修剪；
（4）領(lǐng)導交辦的其他工作。通過(guò)完成上述工作，使我認識到一個(gè)稱(chēng)職的園林工作者應當具備有良好的協(xié)調能力、圓滑的交際能力、熟練的電腦操作能力以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力，提高自身素質(zhì)，克服不足。
有付出就有回報。兩個(gè)個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐結束了，真的.學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習，如何適應陌生的環(huán)境，如何克服面對一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì )品嘗工作中的艱辛和快樂(lè )。
最后，我非常感謝在這段日子里，那些幫助過(guò)我，指導過(guò)我的人，有了你們的幫助與關(guān)心，我才能順利走完這一段路。社會(huì )實(shí)踐結束了，但我真正的人生才剛剛開(kāi)始，我會(huì )努力的，因為明天又是新的開(kāi)始！
北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院專(zhuān)科社會(huì )實(shí)踐報告寫(xiě)作要求社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是成人專(zhuān)科學(xué)歷教育教學(xué)的重要環(huán)節，是檢驗學(xué)生運用所學(xué)的理論知識獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的有效途徑。認真作好這項工作對保證教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要意義。
、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告的選題1.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告是學(xué)生對在學(xué)期間某個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習內容進(jìn)行總結，選題應從專(zhuān)業(yè)培養目標出發(fā)，反映本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的特點(diǎn)和要求。
在滿(mǎn)足基本教學(xué)要求的前提下，選題應盡量結合生產(chǎn)、科研、企業(yè)的改革、開(kāi)放等經(jīng)濟建設的實(shí)際，從先進(jìn)性、實(shí)用性、經(jīng)濟價(jià)值、社會(huì )意義等多方面綜合考慮。
學(xué)生可將在學(xué)期間自己完成或參與完成的工程設計和科研成果作為社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告的內容。在相關(guān)技術(shù)刊物上發(fā)表(或即將發(fā)表)的文章也可以作為社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告提交。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告要求語(yǔ)言通順簡(jiǎn)練、文字書(shū)寫(xiě)工整，插圖清晰準確，全文篇幅恰當，字數要求3000字以上。
專(zhuān)科社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)評定1.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告由網(wǎng)院教師進(jìn)行評閱，成績(jì)按“通過(guò)”、“不通過(guò)”評定。
報告有下列情況之一者，成績(jì)評定為“不通過(guò)”。
題目與內容不符者;。
未達到字數要求者。
二個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐時(shí)間彈指一揮間就悄無(wú)聲息的流逝了，就在此需要回頭總結之際，才突然意識到日子的匆匆。我想這將會(huì )是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
二個(gè)月前，我懷著(zhù)對社會(huì )、對工作滿(mǎn)心憧憬和幾分迷惘，離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì )，開(kāi)始了社會(huì )實(shí)踐的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現在擁有的生活。
記得剛到公司時(shí)，我的第一分任務(wù)是整理和制作一個(gè)小區綠化工程的竣工資料。這樣的任務(wù)對我來(lái)說(shuō)既新鮮又是困難重重的。在學(xué)校時(shí)雖然也學(xué)過(guò)這方面的內容，但畢竟比較膚淺，沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗。憑著(zhù)自己的執著(zhù)和耐心，以及在同事的幫助下，我還是如期完成了這份任務(wù)。走上工作崗位，我認為最主要的任務(wù)就是學(xué)習，在工作中學(xué)習。也許這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是從零的開(kāi)始，但我相信，不懂多問(wèn)、多聽(tīng)少發(fā)表議論，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎。平時(shí)，我一有時(shí)間就上網(wǎng)查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息，只有不斷學(xué)習，不斷提高，不斷充實(shí)自己，才能在將來(lái)日益激烈的競爭中擁有立足之地。
在這二個(gè)月里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，從不遲到早退，心中謹記為學(xué)校樹(shù)立良好形象、爭得榮譽(yù)的信念。工作中，時(shí)刻聽(tīng)從上級領(lǐng)導的安排，團結同事，不斷提升自己的團隊合作精神，因為我深知我們園林的每一個(gè)工程是不可能靠一個(gè)人的力量完成的，而都是要通過(guò)大家共同的努力、默契的配合才能達到的。
認真學(xué)習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。根據崗位職責的要求，我的主要任務(wù)是（1）負責資料的整理、開(kāi)竣工資料的制作等；（2）cad制圖操作；（3）施工現場(chǎng)放樣、修剪；（4）領(lǐng)導交辦的其他工作。通過(guò)完成上述工作，使我認識到一個(gè)稱(chēng)職的園林工作者應當具備有良好的協(xié)調能力、圓滑的交際能力、熟練的電腦操作能力以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力，提高自身素質(zhì)，克服不足。
有付出就有回報。二個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐結束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習，如何適應陌生的環(huán)境，如何克服面對一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì )品嘗工作中的艱辛和快樂(lè )。
最后，我非常感謝在這段日子里，那些幫助過(guò)我，指導過(guò)我的人，有了你們的幫助與關(guān)心，我才能順利走完這一段路。社會(huì )實(shí)踐結束了，但我真正的人生才剛剛開(kāi)始，我會(huì )努力的，因為明天又是新的開(kāi)始！
這次暑假在x省x市富源縣中安鎮外山口社區進(jìn)行了關(guān)于農村的社會(huì )實(shí)踐。參加了栗子園村的幾項實(shí)踐活動(dòng)。在調查期間讓我感受到了耕耘的艱辛和收獲的喜悅。以及新農村建設的各種利民措施，讓我全面了解了新農村。在實(shí)踐期間我主要做了一下幾項工作。
我調查了農民的生活狀況，情況顯示：農民的蔬菜、肉類(lèi)基本自給。但由于今年干旱比較嚴重，糧食收入大大減少，所以村名們都要去城中購買(mǎi)糧食。這樣，大大加深了農村的生活費用，每個(gè)家庭大約在500左右，對于農村來(lái)說(shuō)，這算是很高的了。對于今年的干旱，政府應該加大對農村的生活補貼。
我還調查了農村的受教育狀況，村民中有百分之三十的人受過(guò)幼兒教育，百分之二十的人受過(guò)高等教育，村中高中以上的只有13人。如今兒童年齡限制在6周歲，但好多孩子都七歲了才上學(xué)。顯示說(shuō)明村中應加大孩子的受教育程度，按時(shí)上學(xué)。
通過(guò)這一時(shí)期與村民的接觸，我深深的感到農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困的地區對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于經(jīng)濟的不足。
據調查顯示，大部分家庭中三分之二的收入用于對孩子的教育，家長(cháng)都非?？释⒆幽軌蛏洗髮W(xué)。因此，一個(gè)地區是否重視教育憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量是不全面的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的根本應該是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正是因為落后他們才比城里更渴望受到教育，更渴望每個(gè)人都上大學(xué)。
這次暑期間，政府還對村上進(jìn)行了修水、修路、電網(wǎng)改造等利民農村建設。
由于今年干旱，村中的水井不足以供應全村的生活用水，于是，村上進(jìn)行了修水的活動(dòng)，我也參加了他們修水，幫忙挖溝，安放水管，找水源等，還是比較辛苦。不過(guò)都是村中自己的勞動(dòng)，幫忙也是應該的。在將要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們村的自來(lái)水也修好了，節約了我們許多實(shí)踐，也便利了農民的生活。
我回家的時(shí)候，我們村正在修路，我由衷的感到高興，因為以前只要每到夏天下雨，我們村的路都很脹很亂，還有許多淤泥，讓我們出行很不方便。這次修路后，以后出去那里都會(huì )方便許多，因此村里的人都非常的積極參與修路活動(dòng)。不過(guò)由于時(shí)間有限，我來(lái)上學(xué)時(shí)還沒(méi)有修好，不過(guò)今年回家的時(shí)候應該都完工了，我很期待。
村中還進(jìn)行了電網(wǎng)改造。在以前，每逢下大雨，村中大都會(huì )停電讓我們生活很是不方便。這次回家，電網(wǎng)改造差不多完成了，因此，我也盡了我的力，幫忙搬運電線(xiàn)。幾天后，電網(wǎng)改造完成了，線(xiàn)路，電線(xiàn)桿感覺(jué)都很好?？礃幼用菜撇粫?huì )停電，終于等到一天下大雨，我看是不是會(huì )停電，因此我一直等，結果雨停很久都沒(méi)有停電，我很是高興。電網(wǎng)改造后，村中的電費也低了很多很多，以前是一塊多一度電的，現在只要四角多一度電。減少了一半多。側面還是減少了農村的生活負擔。
城市在發(fā)展，村農也在進(jìn)行建設，教育水平在提高，農村生活狀況也在好轉，農村未來(lái)呈現一副美好藍圖。
這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我更加深刻的體會(huì )的農村生活，農村修水、修路、修電的不容易，以及農村對教育的重視，更加讓我有了認真學(xué)習的信念。另一方面來(lái)說(shuō)，這次暑期社會(huì )實(shí)踐，讓我更加深刻的認識了我們村，還有我自己的狀況。我認為這次社會(huì )實(shí)踐很有價(jià)值。
20xx年5月12日，在xx文理學(xué)院思想政治理論教學(xué)科研部的帶領(lǐng)下，一批文理學(xué)子懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情踏上了xx市xx縣社會(huì )實(shí)踐的行程。
當天上午，我們首先xx縣xx鎮xx村。在當地領(lǐng)導和學(xué)院領(lǐng)導的精心安排下，我們在xx村村委會(huì )廣場(chǎng)對當地文化、經(jīng)濟等方面進(jìn)行了學(xué)習。之后，有關(guān)領(lǐng)導對我們社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)路線(xiàn)進(jìn)行了介紹，依次為xx鎮xx村，xx蘋(píng)果基地，xx農民手工合作社，xx縣國家濕地保護公園及孔子弟子燕伋的故鄉。在會(huì )議結束時(shí)，所有在會(huì )人員進(jìn)行了合影留念。
第一站，xx鎮xx村。
當校車(chē)快要進(jìn)入xx村時(shí)，整個(gè)村子的面貌全部展現在我們的眼前，，白色的房屋，灰色的屋檐，紅色的大門(mén)，一排排整齊而有序。四周全部是綠油油的小麥包圍著(zhù)，看起來(lái)融洽的非常完美。會(huì )議后，我們開(kāi)始了對xx村的親身考察。整個(gè)村子按照“井”字形排列，房的樣式由政府統一規劃，道路也一改以前泥濘土路變?yōu)樗嗦?，路邊種植者各種風(fēng)景樹(shù)，栽立著(zhù)路燈。貼著(zhù)新農村的標語(yǔ)。各家門(mén)前也種起了自己喜歡的花草，無(wú)不彰顯人們對美好生活追求。
當我們在進(jìn)行居民生活考察時(shí)，前后反差讓我有些意外。第一家的生活令我感到農民生活的提高，家中裝飾很整齊，各種家用電器基本都有，院子里也很干凈，邊上種著(zhù)一棵小樹(shù)，表現出了他們也喜歡清雅的生活，當我們問(wèn)到他們對生活是否滿(mǎn)意時(shí)，他們都露出了幸福的笑臉。相反第二家的考察讓我感到有些失望。家中仍舊是灰色的水泥墻，各種農用工具相比比第一家多了很多，而且家中門(mén)窗也沒(méi)有安裝，給人一種欠缺感。當時(shí)已是10點(diǎn)多了，兩位老人和兩位小孩才吃早飯，一問(wèn)才知道他們剛從農田干完農活回來(lái)。孩子的爸媽在外打工，基本不回來(lái)，所以家中的農活只能由他倆來(lái)承擔。孩子的生活費則由他的爸媽負擔。這樣的生活又讓人看到了新農村發(fā)展的不足。
社會(huì )在發(fā)展，農民的生活在一步步提高，生活環(huán)境也在改善。然而xx村一行，既讓我看到了新農村建設的步伐，人們生活質(zhì)量的提高，又讓我發(fā)現了新農村建設之中的不足，那些經(jīng)濟條件差的農民，他們的生活步伐趕不上新農村的建設步調，雖然居住環(huán)境變了，但他們的生活質(zhì)量卻沒(méi)有變，甚至降低。所以新農村的建設，我們不能忽視那些貧困的家庭。只有把他們的生活水平提高到和其他人的生活水平一樣，那樣我們才算真正建設了新農村，新農村才會(huì )變的更加完美。
第二站，xx蘋(píng)果基地。
xx集團，是一家從蘋(píng)果種植，再加工，最后銷(xiāo)售的大公司。目前市場(chǎng)占有率為20%，所生產(chǎn)的產(chǎn)品銷(xiāo)售于世界上30多個(gè)國家。近幾年，xx縣通過(guò)招商引資，引進(jìn)海升集團的經(jīng)濟合作。今年海升集團投入1400多萬(wàn)元，建成510多萬(wàn)畝蘋(píng)果種植基地，所有果樹(shù)樹(shù)苗均從荷蘭引進(jìn)，采用矮砧密植技術(shù)，果園生草，水肥一體化管理模式，兩年后即可采摘蘋(píng)果，投入加工。通過(guò)海升集團種植的果樹(shù)與本地相比，他們一棵樹(shù)投入140多元，是我們7倍多。而且他有專(zhuān)門(mén)的果樹(shù)專(zhuān)家指導，先進(jìn)的管理理念，使的他們的產(chǎn)量大大提高。
xx集團將自己和周邊農民的蘋(píng)果進(jìn)行統一回收，然后通過(guò)榨汁加工，做出產(chǎn)品，銷(xiāo)往國內外，整個(gè)過(guò)程一條龍服務(wù)，解決當地農民為銷(xiāo)售蘋(píng)果而發(fā)愁的問(wèn)題。而且，海升集團的果園管理需要大量人員，所以當地農民就成了最好人選。這樣一來(lái)，農民就又有了一筆可觀(guān)的收入。
經(jīng)過(guò)發(fā)展，該地區已形成公司加基地加農民的農業(yè)發(fā)展模式，發(fā)展經(jīng)濟鏈模式，如此，加工業(yè)反哺農業(yè)、農業(yè)推動(dòng)加工業(yè)全面發(fā)展。想到我的家鄉，同樣也是一個(gè)蘋(píng)果生產(chǎn)大縣，但和這里相比，我們與他們的差距有多遠，我們怎么能跟上，我們沒(méi)有他們的環(huán)境，我們怎樣才能改變，我想還是我們當地干部應該提高自己的思想境界，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng )新，看準目標，做出亮點(diǎn)，做好帶頭示范，增強基層組織凝聚力、戰斗力，全面科學(xué)發(fā)展，積極引進(jìn)項目，加強與外界合作，將當地農業(yè)、工業(yè)全面推動(dòng)發(fā)展。
第三站，xx農民手工合作社。
xx農民手工合作社是由農民自發(fā)組織的集體手工制作的大小型組織。起初，手工作品是由個(gè)人自己做自己銷(xiāo)售，由一名村民走家串戶(hù)，說(shuō)通個(gè)體戶(hù)，將個(gè)人手工組織起來(lái)。這樣，他們的手工制作就得到交流，手工藝品的種類(lèi)也就增多，時(shí)間長(cháng)了，每個(gè)人的技術(shù)通過(guò)互相學(xué)習也得到了提高。而且，他們的手工藝品也做得精美。通過(guò)組織者與外界相互溝通和洽談，每隔一段時(shí)間，都會(huì )有外國商人來(lái)合作社統一收購。目前，組織者每年都會(huì )被外商邀請出國去交流和學(xué)習，所以，他們的手工合作社也越做越火了。
農村手工合作社的成立，讓我看到了農村經(jīng)濟發(fā)展的潛能，農民也開(kāi)始著(zhù)眼于不依靠土地而依靠自己的手藝來(lái)提高經(jīng)濟的新生活方式。這樣，農民不僅通過(guò)自己的手工藝賺得錢(qián)，提高自己的生活水平。而且，手工藝也是我們的傳統文化，農民的做法同時(shí)也將中國的文化傳播于全世界，這可謂一舉兩得。
近年來(lái)，在中央領(lǐng)導懂的共同努力下，民生問(wèn)題得到很大改善，各級部門(mén)、各地政府，為加快農村發(fā)展，不僅開(kāi)出綠色通道，而且各方面為農民著(zhù)想，中央財政為農民補貼，地方政府為農民招商引資，給客商提供最大限度的寬松政策，目的就是為了加快農村發(fā)展，提高農民經(jīng)濟收入，改善農村生活水平。在這方面，我們的廣大農民朋友也積極響應國家，主動(dòng)好客商合作，共同搞種植業(yè)、養殖業(yè)，甚至有部分農民朋友走出去學(xué)技術(shù)，最后將所學(xué)的技術(shù)引回家鄉，例如加工業(yè)，使得農村的經(jīng)濟得到很大的發(fā)展，農民朋友再也不用擔心自家農產(chǎn)品賣(mài)不出去的問(wèn)題。而且，辛苦一年最終會(huì )看到豐厚的回報，時(shí)間長(cháng)了，農民的信心也就越堅強了，農村發(fā)展的腳步也就越快了。
第四站，xx湖濕地國家保護公園。
xx縣在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)也沒(méi)有忘記對環(huán)境的改善問(wèn)題。xx湖濕地就是這方面最值得關(guān)注的一點(diǎn)。xx湖濕地的建設使得當地的環(huán)境氣候得到很大的變化。湖邊的環(huán)境也得到了綠化。各種休息的公園，娛樂(lè )設施也隨之建立，臨近湖邊的度假村，農家樂(lè )，以及各種小吃店也逐漸開(kāi)張。通往xx湖的道路也全部水泥化。隨著(zhù)xx縣對外宣傳力度的加大，來(lái)本地的游客也越來(lái)越多，有釣魚(yú)的，有專(zhuān)程來(lái)拍照的，還有全家一塊來(lái)游玩的。環(huán)境好了，各種鳥(niǎo)類(lèi)也就在此落腳，筑巢。魚(yú)類(lèi)的種類(lèi)也會(huì )隨時(shí)間變多，繁衍生息，大自然也就越來(lái)越美。
xx湖濕地的建立，歸根到底，也是經(jīng)濟發(fā)展的一種形式。只不過(guò)這樣的做法更加符合大自然的發(fā)展規律。它的建成，帶動(dòng)了本地的旅游業(yè)快速發(fā)展，有帶動(dòng)了當地的餐飲業(yè)進(jìn)步，使得當地小吃也被外地游人所接受，還有當地的特色文化，風(fēng)俗文化逐漸讓外界了解，當地經(jīng)濟發(fā)展也就不言而喻，人們的生活環(huán)境、生活質(zhì)量也就變的越來(lái)越好。
走近甘泉湖，想到我家鄉的甘泉湖，它沒(méi)有xx湖的龐大氣勢，沒(méi)有xx湖那樣能帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的能力，它僅僅是一條小小的湖而已。經(jīng)過(guò)近幾年縣政府的大力發(fā)展，它的面積增大了好多，湖邊的環(huán)境也變好了，同時(shí)它也有了防洪的功能?？梢恢睕](méi)有人知道，這其實(shí)是一個(gè)豆腐渣的工程。在一次大雨過(guò)后，整個(gè)攔洪大堤全部泄氣，湖里全是淤泥，聽(tīng)說(shuō)下游被淹沒(méi)的地方很多。耗大量人力物力，結果卻這樣。不知是設計者技術(shù)問(wèn)題，還是政府的監督問(wèn)題，這一切我們都無(wú)從問(wèn)起。今天看到xx湖，看到它給人們帶來(lái)的利益，不由得想到了我的家鄉，但切希望有一天，我回到家鄉能看到和xx湖一樣的甘泉湖，有著(zhù)和它一樣的氣勢，一樣的經(jīng)濟效益，一樣的造就我們當地人。
第五站，燕伋故鄉。
xx，周秦文化的.發(fā)源地，它有著(zhù)深厚的文化傳統。今天我們一行來(lái)到孔子的弟子燕伋的故鄉，親身感受周秦文化的深奧。
來(lái)這參觀(guān)的人并不多，但他們的步伐不快，駐足，仔細閱讀文字，了解燕伋的生前情況，學(xué)習他那深厚的知識，領(lǐng)悟其中深奧的道理。我們一行都是學(xué)生和老師，大家都很興奮，盡管天氣很熱，樓梯很高，可同學(xué)們的熱情只高不下。來(lái)到高大威武的燕伋塑像下，嚴肅地表情和手中那知識竹簡(jiǎn)，讓我深刻感受到周秦時(shí)代的嚴謹學(xué)風(fēng)和那莊嚴地學(xué)習態(tài)度。再看看我們今天的學(xué)子，上課不離手機，作業(yè)不離答案，考前才努力學(xué)習，有的人甚至考試作弊。很少有人深入而學(xué)習。我想如果大家能有燕伋學(xué)習的精神，那么中國的將來(lái)必定會(huì )發(fā)展的更加強大。繼續走，我們來(lái)到燕伋的廟堂，廟內墻壁上全部是古人的學(xué)習壁畫(huà)，每一幅都那么逼真，無(wú)不透漏出古人的學(xué)習精神的認真。廟內一座手持竹簡(jiǎn)的燕伋大銅像，來(lái)著(zhù)都在朝拜，同學(xué)們一樣，但我不知道他們?yōu)榱耸裁?。但我希望此行能讓所有人明白古人的學(xué)習精神，也希望所有人能學(xué)習到他們的精神，用來(lái)鼓勵自己，讓自己的學(xué)習變得更加優(yōu)秀。
如今有很多人在學(xué)習周秦文化，但周秦文化的深奧不是一兩天所能學(xué)到的，也并不是簡(jiǎn)單的文字。做為一名大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習傳統文化，更要了解其中所隱含的深刻道理，細細體會(huì )古人所總結的一字一句，用來(lái)提高自己的精神素養。周秦文化，它傳承者中華五千年的古老文化，散發(fā)著(zhù)中華文化的博大精深，無(wú)論哲理還是生活都有著(zhù)很深的道理。學(xué)習周秦文化，傳播中華文明。
xx之行，讓我看到很多新的改變。體會(huì )到了新農村的建設風(fēng)貌，新科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性，新思想的跨越式發(fā)展，新經(jīng)濟的發(fā)展模式和博大精深的周秦文化。xx，新時(shí)代的“產(chǎn)物“，一切緊跟黨中央的號召，加快發(fā)展的步伐，向著(zhù)新方向大步邁進(jìn)。
xx的新發(fā)展，就是中國的新發(fā)展。共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，給中國的發(fā)展指明了方向，一切跟著(zhù)黨的指揮走，我相信中國的明天會(huì )更好。
教師評語(yǔ)。
文章觀(guān)點(diǎn)正確，論述全面，層次清楚，表達準確、中肯。作者在本次社會(huì )實(shí)踐中，處處留心，對比自己的家鄉發(fā)展與當地考察對象的不同，由此找差距取長(cháng)補短。新農村建設發(fā)展中的不平衡，貧富懸殊提出了自己的看法和建議；對經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護認識深刻，觀(guān)點(diǎn)正確；對新農村的發(fā)展，作者極為關(guān)心，由此及彼，談到國家政策，農民的認識，以及而今的改善，對初步成果的肯定，對未來(lái)的憧憬，是作者發(fā)自?xún)刃母惺?；結合《思想道德修養與法律基礎》課程學(xué)習內容，作為大學(xué)生，作者認識到傳承優(yōu)秀文化，學(xué)習先進(jìn)技術(shù)，讓自己變得更優(yōu)秀，以振興中華為己任是本文的精華。文章始終流動(dòng)著(zhù)一顆赤子之心。
一、綜合能力顯著(zhù)提高。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)農村經(jīng)濟的持續快速發(fā)展，該村的農業(yè)生產(chǎn)條件有了明顯的改善，農業(yè)生產(chǎn)綜合能力有了很大的提高。從調查結果看，農民對目前農業(yè)生產(chǎn)機械化程度和農業(yè)生產(chǎn)物資（化肥、種子、農藥等）供應比較滿(mǎn)意的分別占74.0%和85.1%；而擁護國家的糧食綜合補貼、畜牧業(yè)生產(chǎn)補貼和免除農業(yè)稅政策的農民分別占到94.2%、86.0%和96.7%。
二、存在問(wèn)題依然突出。
雖然該村的農業(yè)生產(chǎn)條件有了明顯的改善，農業(yè)綜合生產(chǎn)能力有了顯著(zhù)的提高，但總體看，現代農業(yè)發(fā)展滯后仍是新農村建設亟需解決的最突出的矛盾。
（一）農業(yè)基礎設施薄弱，難以強化現代農業(yè)發(fā)展的基礎。我鎮農業(yè)生產(chǎn)受水資源短缺、物質(zhì)技術(shù)裝備水平低、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程慢等因素的制約，其生產(chǎn)仍然沒(méi)有跳出小規模、低水平、傳統粗放經(jīng)營(yíng)的怪圈。農業(yè)機械化作業(yè)水平低，實(shí)際機播、機收、機電灌溉率不高。農民出售農產(chǎn)品多以原糧、活畜為主，農產(chǎn)品深加工少，附價(jià)值很低。
（二）農民素質(zhì)低、適應性差，難以承擔起發(fā)展現代農業(yè)的重任。目前，在該村農村勞動(dòng)力中，文盲率為0.6%，小學(xué)文化程度占17.4%，初中文化程度占64.6%，高中以上文化程度僅占17.4%。農村平均受教育年限7.9年，不足初中文化水平。而在農村勞動(dòng)力非農化流動(dòng)過(guò)程中，出現的農民人力資本的“逆向選擇”現象：流出就業(yè)非農行業(yè)的基本是年富力強、受過(guò)較多教育的農村“精英”，留下從事農業(yè)生產(chǎn)的主要是人力資本含量和勞動(dòng)技能較低的兒童、婦女和老人，進(jìn)一步從總體上降低了從事農業(yè)生產(chǎn)的留守農民素質(zhì)。無(wú)疑，農民作為發(fā)展現代農業(yè)的主力軍其素質(zhì)偏低，難以承擔起發(fā)展現代農業(yè)的重任。
（五）經(jīng)濟發(fā)展中“短視心理”造成集體實(shí)力日漸削弱，對戶(hù)營(yíng)經(jīng)濟的扶持存在誤區。這里的“短視心理”是指部分村干部群眾中存在的重短期利益，輕長(cháng)遠利益，重個(gè)人利益，輕群眾利益，享樂(lè )主義，擺官架子的不利傾向。由于村集體經(jīng)濟底子薄，加之片面地看待戶(hù)營(yíng)經(jīng)濟的發(fā)展，多數村干部對集體經(jīng)濟發(fā)展抱的期望不大，導致近年山區集體經(jīng)濟實(shí)力處于緩慢的發(fā)展趨勢。
由此看來(lái)，由于經(jīng)濟基礎和自然條件因素的存在，要加該村的新農村建設的步。
教育與經(jīng)濟的發(fā)展是相輔相成的。經(jīng)濟的發(fā)展帶動(dòng)教育的進(jìn)步，而教育的發(fā)展反過(guò)來(lái)能夠促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。因此我們應關(guān)注農村的教育問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現。
一.農村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問(wèn)題。
自?xún)赡昵爸袊肌盎酒占傲司拍曛屏x務(wù)教育”之后，許多擔心中國農村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達標”我們會(huì )發(fā)現，農村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺階”。相反，在并沒(méi)有根除導致問(wèn)題的根源而又遭遇農村稅費改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現形式不同而已。
如以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數當然是在農村，他們將成為未來(lái)的新文盲。
其次，正如20世紀90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結果，一些縣鄉政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結果是導致了許多后遺癥，比如許多鄉鎮所背負的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。
二、師資力量嚴重不足，教師問(wèn)題多多。
1.教師分布不合理。
2001年以前農村基礎教育實(shí)行分級辦學(xué)、分級管理。鄉鎮中小學(xué)教師調整權力在鄉鎮，造成鄉鎮之間教師分布不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調出；城鎮、鄉鎮政府所在地中小學(xué)又人滿(mǎn)為患。有一個(gè)村小6個(gè)年級，只有5名教師，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時(shí)代課教師。全區還有上百名計劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉、村及農民負擔。另一種現象是城鎮中小學(xué)教師嚴重超編。比如有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛生、紀律、考勤、水電、印刷、門(mén)衛)，造成人才浪費。
2.教師減員嚴重，補充困難。
農村教師資源極度缺乏，很多年輕教師都不愿意到鄉村教書(shū)；而一些能力較好的老師則選擇到求職；還有就是一些年歲已大的，不想在奔波的老教師留職任教，這就導致鄉村老師日漸減少，供給不足。
3.教師素質(zhì)偏低。
師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒(méi)有機會(huì )參加業(yè)務(wù)培訓、到外地聽(tīng)課學(xué)習。
4.教師隊伍青黃不接。
農村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農村小學(xué)任教，造成農村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農村小學(xué)教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學(xué)中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個(gè)年級課程的現象。教師應付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農耕必然占去相當一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。
5.教育教學(xué)設施落后。
很多農村小學(xué)教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè )課是教師唱一句，學(xué)生跟著(zhù)唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘??不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農村教師在長(cháng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規，安于現狀，工作無(wú)創(chuàng )新。該村僅有小學(xué)老師25人，而其中會(huì )電腦的卻還不到5人。
6.農村教師待遇偏低。
農村教師在最基層、最艱苦的地方教書(shū)育人，享受的卻是比城市教師低得多的待遇。而且區級學(xué)校好于鄉鎮學(xué)校，鄉鎮學(xué)校好于村小，村小教師除了工資，沒(méi)有任何獎金、福利，廣大農村教師極不公平。教師的工資、醫療、保險、養老等缺乏法律、制度保障。
三、資源分配不公平。
實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組，查清鄉村小學(xué)、中學(xué)的負債狀況以及教師的工資問(wèn)題，對因負債建校舍的，要通過(guò)財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉；其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機制對農村教育投資監督。再次，教育管理權限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權，并向學(xué)校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對農村教師問(wèn)題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉任教，同時(shí)對教師的福利等問(wèn)題要根據實(shí)際給予改善。最后是加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務(wù)來(lái)抓，在分配資源時(shí)著(zhù)重加大農村教育的經(jīng)費，為農村教育提供土地資源和其它的設備.我覺(jué)得通過(guò)對農村經(jīng)濟體制的改革及完善，農村很快的就能飛速發(fā)展起來(lái)，隨之而來(lái)的就將是人民生活水平的提高，對文化的需求，那么，農村的教育事業(yè)也會(huì )得到飛快發(fā)展。我相信在不久的將來(lái)，我國的農村建設會(huì )有質(zhì)的飛躍的。
劉春艷。
0806092030。
小教雙語(yǔ)師范081。
一、研究的背景和意義。
（一）我國農村的基本狀況。
總體來(lái)看，絕大部分農民基本上可以達到溫飽有余，有的已經(jīng)邁入了小康。
從從業(yè)情況看，農民除了在家務(wù)工務(wù)農外，相當一部分是外出打工。據勞動(dòng)社會(huì )保障部2005年快速調查顯示，農民工主要分布在制造業(yè)、建筑業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、居民服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)。
從受教育程度看，農業(yè)普查的結果顯示在全國56147.9萬(wàn)農村從業(yè)人口中高中以上教育的僅有3258.7萬(wàn)人，僅5.8%,小學(xué)23665.5萬(wàn)人，占42.15%，初中21356.3萬(wàn)人，占38.04%,平均受教育年限6.54年，純農業(yè)為6.23年。
（二）醫療衛生問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
在2006年的兩會(huì )上，看病難，看病貴與教育問(wèn)題等一起成為兩會(huì )代表最為關(guān)注的問(wèn)題，通過(guò)媒體的報道很快成為老百姓最關(guān)心的話(huà)題，醫療衛生成為了全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)媒體揭露出來(lái)的一些觸目驚心的事件使大家真正意識到我國的醫療衛生問(wèn)題已經(jīng)到了關(guān)乎人民生活質(zhì)量的提高乃至改革開(kāi)放成敗的關(guān)鍵。
（三）當前，黨中央立足全面建設小康社會(huì )、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的戰略高度，做出了建設社會(huì )主義新農村的戰略部署，提出要培養新型農民，這就對農民的文化水平以及農村的文化建設提出了新的更高要求。
二、研究目的為了了解發(fā)生在我們身邊的社會(huì )現象，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，我們通過(guò)走訪(fǎng)農戶(hù)和相關(guān)政府部門(mén)，初步學(xué)會(huì )了問(wèn)卷調查、資料搜集和處理等方法，鍛煉了人際交往、口頭表達、文字處理等能力，培養學(xué)生團結合作、堅忍不拔和自主探索的精神。
三、研究方法。
資料來(lái)源和收集方法。
1．問(wèn)卷調查。
2．文獻資料。
正文：
一、對農村醫療衛生的調查。
中國農業(yè)人口眾多，農業(yè)地域廣闊。農民在國家的各方面改革中不可忽視的非常重要的一個(gè)群體。當前國家正在實(shí)行的醫療改革的政策也逐漸向基層農村傾斜。了解農村醫療現狀和農民對醫療改革的反饋，進(jìn)而設計出一系列行之有效的政策，對解決農村醫療問(wèn)題有著(zhù)重要作用。
（一）村級醫療機構的基本情況。
診所及衛生室。
（二）農村合作醫療的基本情況。
目前，我國一些地方已經(jīng)實(shí)行了合作醫療制度，但各地的情況差別很大。合作醫療在資金籌集上有的達到了政策規定的最低標準，有的連最低標準也達不到。合作醫療的實(shí)行，關(guān)鍵還是需要政府政策的推動(dòng)，并且經(jīng)濟發(fā)展水平對于合作醫療體系的有效性和可持續性也都有較大影響。
城市化的動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：市場(chǎng)和政府。兩者相互補充而不可替代。我們認為，拆遷農民生活方式得以轉變的客觀(guān)條件就是政府政策的引導，加強城市基礎設施建設，使農民享受到諸如現代交通、通訊、教育、文化娛樂(lè )等城市生活，提高生活質(zhì)量等等。
消費結構的復雜性。城市生活新增物業(yè)、燃料等費用的支出，而且水電、教育、交通等費用增加，消費結構日益復雜，必然決定農民的消費理念發(fā)生變化。
文化生活的多樣性。城市作為文化中心，各類(lèi)文化設施齊全，各小區也都建有棋牌室、健身房等設施，農民的業(yè)余活動(dòng)就有了更多的選擇。具體而言，主要表現在：
（1）生活環(huán)境的變化。從分散的村落組織到集中的居民小區，生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。例如垃圾處理統一化，治安管理規范化，綠化種植花園化等等，優(yōu)美的生活環(huán)境提高生活質(zhì)量。
（2）生活質(zhì)量的提高。首先是生活過(guò)得更舒適：青壯年可以一心一意地工作，緊張勞累了一天之后，心無(wú)掛礙；老年人的生活則更為舒適，冬天曬太陽(yáng)，夏天乘涼，不亦樂(lè )乎。其次，娛樂(lè )活動(dòng)更豐富多彩：在集中的居民小區，建設娛樂(lè )設施、鍛煉器材更為方便、安全。再次，醫療、教育環(huán)境改善?？梢詤⒓俞t療保險，就醫更加方便、及時(shí)，并能享受城市相對優(yōu)越的醫療設施。
三、對農村生產(chǎn)勞動(dòng)方式變化的調查。
傳統農村社會(huì )生活方式的最大特點(diǎn)是單一性。這種單一性是相對于城市社會(huì )生產(chǎn)、分配、交換、消費等一系列環(huán)節的多樣性和復雜性而言的，是以絕大多數農民的生活狀態(tài)為考察對象的。
1．投資方式的單一性。農民基本沒(méi)有現代投資理念，剩余資金主要是存入銀行。
2．文化生活的單一性。農村文化設施稀少，農民在農閑時(shí)多從事賭博、迷信活動(dòng)。近年時(shí)有文化、科技下鄉活動(dòng)，但不能根本解決問(wèn)題。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，農民的生活狀況發(fā)生了很大變化。
收入增加的農民多了。自從中央實(shí)施了一系列解決三農問(wèn)題的政策以后，農村經(jīng)濟有了極大的改善，農民的生活條件和種糧的積極性有了極大的提高。重視子女教育的農民多了。解決了溫飽問(wèn)題的農民手中有了錢(qián)后，在后悔自己當年沒(méi)有學(xué)習更多文化的同時(shí)，開(kāi)始考慮如何讓子女接受更好的教育。
關(guān)心時(shí)事政策的農民多了?，F在村子里都安裝了電視，農民獲得信息渠道大大增加，所以他們對國家政策和實(shí)事了解關(guān)心也增多了。
基礎設施逐步改善，生活環(huán)境不斷優(yōu)化，農村基礎條件進(jìn)一步改善。移動(dòng)電話(huà)、計算機開(kāi)始進(jìn)入農戶(hù)家庭，擴大了農戶(hù)接受外界信息的能力和渠道，農村居民的信息化水平不斷提高?？h鎮組織的科技、文藝下鄉活動(dòng)，豐富了群眾的業(yè)余文化生活。
四、發(fā)現的問(wèn)題及幾點(diǎn)建議。
（一）主要困難和突出問(wèn)題。
農村勞動(dòng)力素質(zhì)偏低，絕大多數農民的素質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)。在思想素質(zhì)方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事創(chuàng )大業(yè)的開(kāi)拓進(jìn)取精神；同時(shí)缺乏誠信意識。在文化素質(zhì)方面，農村居民受教育程度普遍偏低，對新事物、新技術(shù)缺乏認識。在道德素質(zhì)方面，贍養父母、尊老愛(ài)幼等傳統美德有滑坡趨勢，關(guān)心集體、熱心公益等集體主義觀(guān)念正在逐步淡化，賭博、封建迷信等不良社會(huì )風(fēng)氣有抬頭的趨勢。
農村社會(huì )事業(yè)建設滯后。農村醫療條件差，醫療水平低，農民生一場(chǎng)大病往往意味返貧。同時(shí)農村醫務(wù)人員水平低，醫療衛生狀況令人擔憂(yōu)?？萍嘉幕度氩蛔?，底子薄、基礎差、人才缺、資金少、設施差的狀況未從根本上改變。絕大多數的村沒(méi)有文化活動(dòng)室和相應圖書(shū)，缺乏多種形式的文化活動(dòng)和體育活動(dòng)，對社會(huì )保障的投入嚴重不足。
（二）一些想法和幾點(diǎn)建議。
1、對促進(jìn)農村衛生狀況的改善提出一些建議：
增加政府對農村公共為生服務(wù)的投入；加強對農村醫療衛生服務(wù)的監管；切實(shí)降低農村藥品價(jià)格；推進(jìn)鄉鎮衛生院的改革；鼓勵農村私人機構的發(fā)展；促進(jìn)新型農村合作醫療的可持續發(fā)展；進(jìn)一步完善農村醫療救助制度。
2、合理規劃村舍建設，規范農村房屋建設，加強公共衛生設施與精神文化設施建設，使鄉村環(huán)境更好更漂亮。尤其要普及科學(xué)文化知識，遏制迷信，扭轉村風(fēng)村俗。大力覆蓋社會(huì )保障機制，切實(shí)加強農村醫療建設。加強農村教育系統建設，多從農民實(shí)際出發(fā)，針對不同人群有的放矢的做好教育工作。要建立新的農村科技人才引進(jìn)與培養機制，切實(shí)照顧農村科技人才實(shí)實(shí)在在的利益。
3、農村建設規劃，加快推進(jìn)新村鎮建設對建設社會(huì )主義新農村的工作各級要有總體的規劃，按照“分類(lèi)指導，重點(diǎn)推進(jìn)，逐步發(fā)展”原則進(jìn)行規劃，根據其現有特點(diǎn)，對各村按照“因地制宜、合理布局”的原則，搞好村鎮規劃建設。規劃設計以現代建筑方式，力求形式多樣，嚴格規劃管理，建新拆舊，逐步推進(jìn)，實(shí)現村屯城鎮化建設目標。
五、反思與總結。
通過(guò)這次社會(huì )調查，關(guān)注了社會(huì )熱點(diǎn)，通過(guò)走訪(fǎng)農戶(hù)和相關(guān)政府部門(mén)，初步學(xué)會(huì )了問(wèn)卷調查、資料搜集和處理等方法，鍛煉了人際交往、口頭表達、文字處理等能力，培養學(xué)生團結合作、堅忍不拔和自主探索的精神，也完成了一個(gè)有意義的假期，提升了自己的政治覺(jué)悟，培養自己的社會(huì )責任感。
通過(guò)自己的思考，加上豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，以及一些同學(xué)的互相探討，終于初步形成了這份報告。但是越是細致的投入對農村現狀的思考，越是不能平靜，因為就目前的情況而言，問(wèn)題大于成績(jì)，我們要做的還有太多。解決三農問(wèn)題是我國的一項基本工程，每年中央都要以一號文件的形式予以強調?？梢?jiàn)完整的點(diǎn)評農村狀況，為農民前途預做設想和安排，或許本來(lái)就不是我所能做到的，但是關(guān)于我國三農問(wèn)題的種種討論和爭論則仍將繼續。
一、調查目的：很多農村孩子認為學(xué)習沒(méi)多大用處，混個(gè)初中畢業(yè)就可以了，出去找個(gè)工作很簡(jiǎn)單，大學(xué)畢業(yè)也不是一樣還要找工作嗎!然而，這個(gè)社會(huì )是信息的時(shí)代，是知識的時(shí)代，雖然現在很多大學(xué)生都找不到滿(mǎn)意的工作，但是正是因為有了知識，他們才有了去追求理想工作和高品質(zhì)生活的機會(huì )，沒(méi)有足夠的知識終將被時(shí)代所淘汰，所舍棄。所以，希望這次實(shí)踐調查，使農村孩子認識到學(xué)習的重要性，同時(shí)鍛煉我的社會(huì )實(shí)踐研究能力，提高我的獨立思考和自主學(xué)習的能力!
二、調查方法:本次調查主要采取了走訪(fǎng)和訪(fǎng)談的方法，此次調查正直春節之際，拜年、同學(xué)聚會(huì )等給本次調查帶來(lái)了很大方便。
三、調查結果。
(一)被調查者概況。
本次調查被調查者的年齡集中在19―22歲，被調查者父母的文化程度普遍偏低。父親的文化程度一般是初中，母親則是小學(xué)或以下。至于父母的職業(yè)，除個(gè)別畢業(yè)生的家長(cháng)是老師、司機等，90%的學(xué)生家長(cháng)是農民。這種狀況使得父母在對畢業(yè)生的學(xué)習、就業(yè)等方面可提供的幫助極為有限。
(二)初中畢業(yè)生的去向。
根據調查顯示，畢業(yè)生的去向大致可分為兩類(lèi)：一是繼續讀書(shū)，二是工作賺錢(qián)。
1)繼續讀書(shū)。選擇繼續讀書(shū)的畢業(yè)生中又分為三種類(lèi)型。一是公辦高中，選擇此類(lèi)的畢業(yè)生最多，占到50%，其次是復讀，有20%的畢業(yè)生，此類(lèi)畢業(yè)生一般家庭經(jīng)濟條件較好且學(xué)習成績(jì)不是太差。還有10%的畢業(yè)生選擇上職業(yè)高中。
畢業(yè)生選擇繼續讀書(shū)的原因多種多樣，居于前三位的是：為將來(lái)有個(gè)好工作、實(shí)現自己的理想、將來(lái)為社會(huì )造福。這有點(diǎn)出乎我們調查者的意料。在農村供孩子上學(xué)的目的只有一個(gè)，家長(cháng)們想到的不是社會(huì )進(jìn)步、人類(lèi)福祉，而僅僅是希望孩子可以不用面朝黃土背朝天的辛苦勞作。一個(gè)被調查的女生說(shuō)，她的目標很簡(jiǎn)單，就是讓她的父母不再種地，可以像城里人一樣生活，所以她要好好學(xué)習。當然這一結果是值得我們慶幸的，至少說(shuō)明畢業(yè)生已具有一定的社會(huì )責任感。
對于農村的孩子接受教育、升學(xué)無(wú)疑是走出農門(mén)的最佳途徑抑或唯一途徑。要解決初中畢業(yè)生的升學(xué)需求與高中教育供給之間的矛盾，則需要我們不斷加大教育投資，尤其是對農村地區的教育投入，大力發(fā)展高中階段的教育。另外還應當以就業(yè)為導向，加強中等職業(yè)教育，實(shí)現高中階段的職業(yè)教育與普通教育均衡發(fā)展，農村職業(yè)教育應該具有更大的發(fā)展潛力。
2)工作賺錢(qián)。
目前，他們有的繼承父業(yè)，有的自己創(chuàng )業(yè)，更多的是在各種場(chǎng)所上班，他們的工作是靠老鄉和親戚朋友的介紹，或者自己隨便找的，具有一定的盲目性。
在調查中發(fā)現，已經(jīng)步入社會(huì )的初中畢業(yè)生相對于仍在讀書(shū)的同齡人來(lái)說(shuō)，在待人接物和人際關(guān)系的處理上更為成熟，也更現實(shí)，世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)都有很大的差別。
四、結果分析。
首先，我們從畢業(yè)生的主要娛樂(lè )方式、心理狀態(tài)、未來(lái)規劃等角度來(lái)了解畢業(yè)生現階段的生活情況。
1)主要娛樂(lè )方式。在農村，村民的精神文化生活水平雖然比往年顯著(zhù)提高，但仍然較為有限。初中畢業(yè)生反映他們平時(shí)并無(wú)娛樂(lè )活動(dòng)，一般就是看電視、上網(wǎng)、聊天或呆著(zhù)什么也不干，只有在節假日時(shí)，會(huì )外出旅游等。在這種情況下，畢業(yè)生缺乏一種向上的精神。他們只是偶爾看一下報紙雜志甚至有20%的畢業(yè)生從不閱讀報刊，這使得他們獲得信息的途徑有限而單一。
3)未來(lái)規劃。大多數正在讀書(shū)的同學(xué)對自己的未來(lái)有一個(gè)明確的規劃，已經(jīng)工作的初中畢業(yè)生對自己的未來(lái)生活大多抱有走一步算一步的心態(tài)，沒(méi)有明確的目標，欠缺進(jìn)取精神，而且，受年齡和家庭的影響，成家立業(yè)成了他們的當務(wù)之急。
九年義務(wù)教育的普及給更多的人提供了學(xué)習的機會(huì )，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，初中文化水平越來(lái)越不適應社會(huì )發(fā)展的需要，我們要在社會(huì )立足，就要有更加深入的學(xué)習，讓自己有一技之長(cháng)，提高自己的綜合素質(zhì)，不被社會(huì )所淘汰!
五小結。
九年義務(wù)教育后初中畢業(yè)生的去向如何，決定了九年義務(wù)教育的最終意義，也直接影響著(zhù)當地的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展狀況及我國全面實(shí)現小康社會(huì )的進(jìn)程?！俺踔泻蟆边@一概念的提出既是我們對現行教育體制的反思又是對社會(huì )現實(shí)的關(guān)注。
新型農村合作醫療制度是政府在不斷解決“三農”問(wèn)題，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的背景下出臺的重大惠農政策。重點(diǎn)是幫助農民減輕因患重大疾病帶來(lái)的經(jīng)濟負擔，減少“因病返貧”現象。
自20xx年新型農村合作醫療制度試點(diǎn)推廣開(kāi)來(lái)，到如今已經(jīng)基本覆蓋了全國農村。它的實(shí)施，有效的緩解了廣大農村百姓“看病難，看病貴”的問(wèn)題，提高了農民健康，促進(jìn)了社會(huì )主義新農村建設。
搞好新農村合作醫療，是加快連云港市社會(huì )主義新農村建設，解決農民就醫難，提高農民健康福利工程、愛(ài)民和惠民工程，是構建社會(huì )主義新農村的重要內容，也是實(shí)現小康社會(huì )的基本條件。為此，我于20xx年，8月，趁著(zhù)暑期之余，前往贛榆縣沙河鎮醫院的農村合作醫療報銷(xiāo)點(diǎn)親身實(shí)踐、調查，切實(shí)的了解新農村合作醫療的實(shí)施情況。
8月1號，吃完早晚，我乘車(chē)前往沙河鎮醫院，開(kāi)始了為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。來(lái)到沙河鎮醫院新農村合作醫療報銷(xiāo)管理辦公室，得悉來(lái)意，劉主任熱情的表示歡迎，向我講述一些關(guān)于新農村合作醫療的情況。而且，我還查閱了許多的辦公室文件，對我市的新農村合作醫療情況，有了一個(gè)大概的了解。
在醫療合作報銷(xiāo)點(diǎn)工作，每天我都會(huì )遇到許多拿著(zhù)醫療清單的人前來(lái)報銷(xiāo)，對此，閑暇之余，我對部分人進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)、調查，被訪(fǎng)者都笑容滿(mǎn)面，直言表示愿意參保，新型農村合作醫療給他們帶來(lái)了切身的實(shí)惠，減輕了看病的經(jīng)濟負擔。另外，我也遇到不少持懷疑態(tài)度的人，他們對報銷(xiāo)補償兌現不及時(shí)，不公平、不透明，有關(guān)醫療規定不合理意見(jiàn)很大，也有人抱著(zhù)“花錢(qián)參保，不生病就吃虧了”的態(tài)度，因此部分人拒絕參保。經(jīng)過(guò)一周的訪(fǎng)問(wèn)，查閱相關(guān)新聞報道，大多數人還是對新農村合作醫療持著(zhù)歡迎的態(tài)度，且這個(gè)比例在不斷上升，參合率穩步提升。由被訪(fǎng)者總體看出，新型農村合作醫療制度，在連云港市被廣大老百姓歡迎，漸漸地深入民心，農民也感受到了黨和政府對普通農民的關(guān)懷。
連云港市新型農村合作醫療工作，在20xx年贛榆縣省級試點(diǎn)縣的基礎上全面推廣，次年，全市參加人口253萬(wàn)，參合率達到77。8%，發(fā)展到20xx年，經(jīng)過(guò)政府的宣傳引導，以及受參保帶來(lái)的實(shí)惠吸引，參合率已經(jīng)高達99.89%，位居江蘇省前列。人均籌資水平由20xx年的30元，增加到20xx年的100元，政府補償由20元增加到70元，受益人群不斷擴大，受益程度不斷增加。到了20xx年，人均籌資達到150元，政府補償120元，最高支付限額達到當地農民人均純收入的6倍以上。
連云港市新型農村合作醫療工作，取得了突出的成績(jì)，受到衛生部、省政府、省衛生廳的表?yè)P，走在了全省和全國的前列。調查中了解到，市區新型農村合作醫療保險與四縣新型農村合作醫療保險有著(zhù)不同之處。首先，在補償模式上不同，市區只保大病，即住院治療，縣里則采取保大加。保小的模式。另外，藥品和診療目錄范圍不同，市里采取的是城鎮職工醫療保險的規定和診療目錄，范圍大。而縣里采用的是《省新型農村合作醫療藥品目錄》，品種相對較少。最后，在管理方式上不同，市區新型農村合作醫療保險委托人壽保險連云港負責支付業(yè)務(wù)，而縣里在由縣鎮合管辦負責，在醫院內設立醫療保險點(diǎn)。
在沙河縣醫院農村合作醫療報銷(xiāo)辦公室實(shí)踐期間，我隨著(zhù)劉主任，也進(jìn)入過(guò)農村調查農民的就醫情況，以及大力宣傳新型農村合作醫療。
如今，幾乎每個(gè)村子，都有小型的醫療診所，雖然設施簡(jiǎn)單，但是村民就醫方便，而且不用交付掛號費、診療費、注射費，藥費也比醫院內便宜許多，大多數農民愿意到村衛生所看病。在衛生所看病，一般都是常見(jiàn)病，為此，政府按照實(shí)際出發(fā)，采取了“保大+保小”的模式，一些常見(jiàn)病也能看，帶著(zhù)醫療卡看病，當時(shí)就能報銷(xiāo)哦部分醫療費用，給農民帶來(lái)了實(shí)惠，提高了農民參保的積極性。
1、少數人抱著(zhù)占便宜的心理，平時(shí)不愿花錢(qián)參保，直到發(fā)生大病、需要大筆醫療費時(shí)，才跑去要參保，可是已經(jīng)過(guò)了每年的參保期限，于是找人托關(guān)系、甚至去醫療報銷(xiāo)辦公室去大吵大鬧，為此給大家帶來(lái)了不少的麻煩。
2、由上述看出。新型農村合作醫療的宣傳還不到位，特別是一些偏遠地區，參保率過(guò)低，不利于新農村建設的推進(jìn)。
3、新農村合作醫療，以大病補償為主，有很大的局限性，事實(shí)上真正影響農民健康的都是一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，而只保大病，卻難以覆蓋、惠及多數人的利益。
4、連云港市對不同醫院、不同的消費者水平，按照不同的比例進(jìn)行補償，報銷(xiāo)的比例還偏低，即使報銷(xiāo)了部分，農民還要自付50%——70%，面對昂貴的醫療費，補償金也是杯水車(chē)薪，沒(méi)有根本上解決農民“看病貴”的問(wèn)題。
5、藥品種類(lèi)過(guò)低，有一些農村急需的藥品都未在報銷(xiāo)范圍之內。我在報銷(xiāo)管理辦公室實(shí)踐時(shí)，常遇到農民拿著(zhù)醫療費用單，詢(xún)問(wèn)“為什么花了這么多錢(qián)，報銷(xiāo)卻這么少，即使按最低比例也不對啊?！边@時(shí)，工作人員不得不無(wú)奈的解釋?zhuān)玫乃幤凡辉趫箐N(xiāo)范圍內，而在報銷(xiāo)范圍內的藥品卻又不利于疾病的治療。
6、對外出打工和外來(lái)打工者的補償。這些人看病往往報銷(xiāo)繁瑣，甚至是無(wú)法報銷(xiāo)，為此有人打工者在得病時(shí)，不得不回到家鄉就醫，以節省醫療費。這些打工者，為了所在的城市建設做出了巨大的貢獻，當地政府應該考慮到農民工的利益。
7、醫療費用補償操作不透明，也不規范，缺少民主監督，甚至是有關(guān)系的可以多報銷(xiāo)，沒(méi)有關(guān)系的，就少報銷(xiāo)許多。
8、定點(diǎn)醫療報銷(xiāo)醫院的職業(yè)道德有待提高，醫生醫德，令人堪憂(yōu)。
解決農民“看病難”“看病貴”是關(guān)系農民健康，推進(jìn)新農村建設，建設和諧社會(huì )的重大問(wèn)題，是關(guān)乎連云港市350萬(wàn)的大事。對于連云港市新型農村合作醫療的現狀，以及我的所見(jiàn)所聞所想。我建議：
1、提高財政補償的標準，加強宣傳，爭取讓更多的人參保。提高報銷(xiāo)比例，擴大報銷(xiāo)藥品的品種范圍，降低報銷(xiāo)的起點(diǎn)。
2、加強和細化農村合作醫療的管理，提高透明性，保證公平、公正、公開(kāi)。合理的改善管理制度和運行機制。
3、加強醫生職業(yè)道德的教育，另外，要關(guān)注、解決外來(lái)勞工和外出打工者的醫療報銷(xiāo)程序，爭取早日實(shí)現聯(lián)網(wǎng)管理，實(shí)現跨市、跨省的新農合報銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )互通，早日實(shí)現隨時(shí)隨地的看病報銷(xiāo)問(wèn)題。
最后，我相信，經(jīng)過(guò)黨和政府的不懈努力，新型農村合作醫療，會(huì )越來(lái)越好，逐漸的解決農民“看病難，看病貴”的問(wèn)題，構建新時(shí)期的社會(huì )主義新農村，實(shí)現社會(huì )和諧，百姓安康！
為了豐富同學(xué)們的寒假生活，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生理論知識與社會(huì )實(shí)踐的有機結合，我系于20xx年組織寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，主題之一為“改革開(kāi)放30周年農村發(fā)展變化及現狀調查”。我選擇了“改革開(kāi)放30周年農村發(fā)展變化及現狀調查”這一主題，對自己的家鄉—xx市陵縣xx喬家村進(jìn)行了調查。通過(guò)為期40多天的調查訪(fǎng)問(wèn)，我深切感受到三十年來(lái)農村發(fā)生了巨大變化，取得了巨大的成就，農民的生活有了翻天覆地的變化。以下是我的調查報告：
從20xx年x月xx號到x月xx日這三天我做了調查活動(dòng)的準備，包括擬定計劃、羅列提綱、設計和打印調查問(wèn)卷，確定采訪(fǎng)人及時(shí)間等。從x月x日開(kāi)始正式在我村開(kāi)展采訪(fǎng)調查，采訪(fǎng)因天氣、人為因素等是斷斷續續進(jìn)行的，一直持續到x月x日。從x月x號起我開(kāi)始整理并撰寫(xiě)調查報告，并于x月x日完成。
我家鄉所在地為山東省xx市xx鎮喬家村，原政府駐地為堿店鄉，后因鄉鎮合并，現政府駐地為鄭家寨鎮。村中擁有土地一千二百八十畝，是一個(gè)地多人少、以農業(yè)為發(fā)展主的村莊。村中有100多戶(hù)人家，人口為四百八十九口(20xx年統計結果)，后因人口死亡，計劃生育政策，農村富余勞動(dòng)力對外輸出等原因，至20xx年，村中大約現生活人口為400口。在這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我分別以發(fā)放調查問(wèn)卷、錄音、攝像、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式走訪(fǎng)了村中67戶(hù)人家，采訪(fǎng)了282人，約占全村總人口的63%。在調查采訪(fǎng)過(guò)程中發(fā)放調查問(wèn)卷70份，收回70份;拍攝照片67張，錄音26份，錄像13份。這次調查活動(dòng)主要是為了了解家鄉在改革開(kāi)放三十年來(lái)的發(fā)展變化，國家對農村實(shí)施的政策在本村中的實(shí)行情況，村中建設，村容村貌，村中經(jīng)濟發(fā)展總體態(tài)勢等;了解家鄉村民在改革開(kāi)放三十年中衣食住行等各個(gè)方面的巨大變化;了解當前村民的現實(shí)生活狀態(tài)，生產(chǎn)生活過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對將來(lái)家庭發(fā)展的想法、期望。因此次只調查了本村63%的村民，故在一定程度上對反映問(wèn)題可能有所影響，但或多或少可以反映一下本村的一些實(shí)質(zhì)問(wèn)題?，F將統計結果列表如下：
1、改革開(kāi)放30年來(lái)，村中變化的表現：
2、改革開(kāi)放30年來(lái)，村民家中的表現：
3、對國家政策的了解情況：
4、對國家政策的改進(jìn)情況：
5、對現狀的滿(mǎn)意程度如何：
6、制約本村發(fā)展的因素：
7、對自己家庭的發(fā)展是否有明確的目標和計劃：
8、認為本村落實(shí)不好的方面：
9、通過(guò)哪些途徑了解國家政策：
以上便是我采訪(fǎng)本村父老鄉親后做出的的統計。從統計結果且結合自己的親身經(jīng)歷，我總結出我村村民在衣食住行等各個(gè)方面所發(fā)生了巨大的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺(jué)的'感嘆家鄉三十年來(lái)發(fā)生了滄海桑田的巨大變化：
1、新房一排排，寬敞又明亮。當年的土坯房子、小木門(mén)已不復存在，如今的磚瓦房寬敞明亮。往前幾十年數，家家戶(hù)戶(hù)的小木屋在夏天是屋外大雨，屋內小雨，現如今的大瓦房堅固耐牢，有些村民戲言：“刮風(fēng)下雨咱不怕，就是地震了也不慌”，這當然是說(shuō)笑，但也表明房屋的堅固性。單從門(mén)窗的換代上看：從紙糊的木窗戶(hù)到安有玻璃的門(mén)窗，但現在鋁合金的門(mén)窗，變化之大可見(jiàn)。
2、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)來(lái)去自由，面包車(chē)、小轎車(chē)也來(lái)“趕會(huì )”。早些年的腳走肩扛的運輸方式早已不復存在?，F在因“村村通公路”政策，柏油馬路已修到了家門(mén)口。村里人出門(mén)摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，不到一會(huì )功夫就到達了目的地。部分富裕的村名已購置了面包車(chē)、小轎車(chē)，出門(mén)更是舒適、方便。
3、摒棄大魚(yú)大肉傳統吃法，講求吃得健康綠色。改革開(kāi)放30年來(lái)，農民的生活質(zhì)量有了明顯改善，有45%的被采訪(fǎng)村民認為30年來(lái)家中變化表現在生活質(zhì)量上。村民餐桌上的內容不斷升級換代，往前幾年，年年過(guò)節吃上雞鴨魚(yú)肉，那叫富裕。這幾年村民的大魚(yú)大肉已經(jīng)吃膩，如今餐桌上的青菜漸多，村民們也開(kāi)始講求吃得健康綠色了。
4、大姑娘、小媳婦花枝招展，年會(huì )上個(gè)個(gè)時(shí)髦、時(shí)尚。以前，家中婦女緊衣縮食，省出錢(qián)來(lái)給孩子購買(mǎi)過(guò)年的新衣，小孩子也為要過(guò)年的新衣而哭鼻子。如今的村民可以說(shuō)天天穿新衣，什么時(shí)髦穿什么。各個(gè)花枝招展，告別黑白年代，迎來(lái)精彩生活。就連那發(fā)型，也是年年新變化，年年新內容。
教育是一個(gè)國家持續發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，農村人口占據8。8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調查與農村教育有關(guān)的情況，發(fā)現有許多問(wèn)題將是農村教育的危機。
自?xún)赡昵罢肌盎酒占傲司拍曛屏x務(wù)教育”之后，許多擔心中國農村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達標”我們會(huì )發(fā)現，農村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺階”。相反，在并沒(méi)有根除導致問(wèn)題的根源而又遭遇農村稅費改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現形式不同而已。
首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的`人口一一大約為1億8000萬(wàn)人一一所居住的區域還遠沒(méi)有普及，這也就意味著(zhù)每年有數百萬(wàn)少年兒童作為共和國的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達到99。1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0。9%的兒童數量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數當然是在農村，他們將成為未來(lái)的新文盲。
第二，正如20世紀90年代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結果，一些縣鄉政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結果是導致了許多后遺癥，比如許多鄉鎮所背負的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門(mén)今年夏天對6個(gè)縣市的一項調查表明，農村貧困生的失學(xué)率高達30。4%（其中小學(xué)為39。7%，初中為20。0%），農村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達92。1%。第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到實(shí)現“基本普及”之前的間，總計有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791。5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的3067。6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著(zhù)他們的存在：從國家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著(zhù)社會(huì )的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
1、教師分布不合理。
以前農村基礎教育實(shí)行分級辦學(xué)、分級管理。鄉鎮中小學(xué)教師調整權力在鄉鎮，造成鄉鎮之間教師分布不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調出；城鎮、鄉鎮政府所在地中小學(xué)又人滿(mǎn)為患。有一個(gè)村小6個(gè)年級，只有5名教師，還有一個(gè)村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時(shí)代課教師。全區還有上百名計劃外教師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉、村及農民負擔。另一種現象是城鎮中小學(xué)教師嚴重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管（如衛生、紀律、考勤、水電、印刷、門(mén)衛），造成人才浪費。
2、教師減員嚴重，補充困難。
以我區為例，全區教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現在教師工資實(shí)行縣區統一發(fā)放，縣區財力有限，?，F有教師工資尚有很大困難，更無(wú)力負擔新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴重。而區財政無(wú)力支付缺口教師工資?，F在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專(zhuān)畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。
3、教師素質(zhì)偏低。
現在農村小學(xué)有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒(méi)有機會(huì )參加業(yè)務(wù)培訓、到外地聽(tīng)課學(xué)習。在我們對5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調查中，有2270名教師認為教師負擔過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44。3%。
4、教師隊伍青黃不接。
農村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農村小學(xué)任教，造成農村小學(xué)教師緊缺。同時(shí)，農村小學(xué)教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學(xué)中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個(gè)年級課程的現象。教師應付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農耕必然占去相當一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對4447名小學(xué)教師問(wèn)卷中，2252名教師認為工作負擔重，占問(wèn)卷人的50。6%。
5、教育教學(xué)設施落后。
很多農村小學(xué)教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè )課是教師唱一句，學(xué)生跟著(zhù)唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農村教師在長(cháng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規，安于現狀，工作無(wú)創(chuàng )新。在對5120名中小學(xué)教師專(zhuān)項問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫(xiě)論文時(shí)閱讀使用書(shū)刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，農村剩余勞動(dòng)力外流導致農村留守老人增多。大多數留守老人還要承擔一定的勞動(dòng)，單身留守老人的情況更差。而國家的各種養老保障制度還在完善中，其中就出現一系列的社會(huì )問(wèn)題。我們團隊對此通過(guò)走訪(fǎng)服務(wù)、問(wèn)卷等調查方式對黑龍江省哈爾濱市五常市留守老人方面進(jìn)行了為期三天的調研，隨后對我們搜集的資料進(jìn)行整理和總結，結果顯示農村留守老人對物質(zhì)生活沒(méi)有過(guò)多的追求，但對疾病有恐懼心理，伴隨我們養老保障制度完善，近幾年這種狀況明顯改善。另外，我們發(fā)現絕大多數的留守老人經(jīng)常內心覺(jué)得孤獨，嚴重的會(huì )導致老人性格孤僻，這也是外出務(wù)工子女容易忽視的。所以我們在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后期在五常周邊地區對我們的實(shí)踐成果進(jìn)行了宣傳，主要目的是喚起人們的關(guān)注留守老人身心健康的意識，我們也期待國家能出臺相應的政策解決這些問(wèn)題。
1月9日：幸福村。
1月10日上午：長(cháng)興村下午：正興1月11日：半截河子村。
通過(guò)我們對留守老年人生活質(zhì)量問(wèn)卷調查，我們了解了留守老年人的年齡階段，性別比例，生活及收入狀況，以及生病次數及醫療消費。同時(shí)我們也深入的調查了留守老年人的社會(huì )保障及村中干部對其的幫助情況。子女的義務(wù)撫養情況等等。
大部分的留守老人從事體力勞動(dòng)，仍然要承擔農業(yè)生產(chǎn)的重擔。由于目前絕大部分農村老年人沒(méi)有社會(huì )養老保障。農村留守老人的經(jīng)濟來(lái)源主要依靠自己勞動(dòng)所得和子女微薄的補貼。老人的勞動(dòng)主要是種地，由于子女不在身邊，許多農活要請人，成本高，收入低、，一般子女在外一年中也掙錢(qián)不多，還要承擔自己的家庭開(kāi)支，能給予老人。
由于子女不在身邊，日常生活的一些小事，諸如提個(gè)水，有些農村留守老人而言都比較困難。尤其是老人生病，需要子女陪同上醫院治療時(shí)，子女不在身邊，更顯得孤獨無(wú)助。例如,我們團隊調查的一對老夫妻劉爺爺和張奶奶，有一次張奶奶去廁所，摔倒在廁所中，差點(diǎn)喪命，多虧劉爺爺及時(shí)發(fā)現，才挽救了張奶奶的生命。在農村留守老人中，諸如此類(lèi)的情況經(jīng)常發(fā)生，老人們沒(méi)有子女在身邊，只有靠老兩口互相扶持。而如果老人喪偶，日子就過(guò)得更加艱難。
經(jīng)我們走訪(fǎng)服務(wù)的16家留守老人情況的分析，老人精神方面的問(wèn)題比較突出，而這一點(diǎn)恰恰是政府部門(mén)和外出務(wù)工子女忽視的。而老人精神慰藉上的問(wèn)題是很多方面因素導致的，根本的解決措施還是在經(jīng)濟、醫療等方面上，上面已詳細闡述，以下介紹解決當前老人精神方面的具體措施。
首先，電話(huà)是留守老人與子女聯(lián)系的主要交通工具，是留守老人精神慰藉的主要途徑，除此就是子女逢年過(guò)節回鄉探家。政府要加大對農村通訊設施建設的投入，加快農村電話(huà)的普及，加強留守老人與外出子女之間的聯(lián)系與溝通。
其次，當地政府可以以鄉鎮為單位設立心理咨詢(xún)機構專(zhuān)門(mén)為留守老人服務(wù)，定期下鄉主動(dòng)了解老人的內心世界，發(fā)現問(wèn)題就及時(shí)解決。鄉鎮政府領(lǐng)導和村委會(huì )成員可以經(jīng)常下鄉慰問(wèn)留守老人。此外，村委會(huì )可以開(kāi)關(guān)注身邊留守老人的動(dòng)員會(huì )，喚起人們關(guān)注身邊留守老人的意識，從而改善留守老人精神生活。
再次，支持村委會(huì )集體建設，并充分發(fā)揮農村老年協(xié)會(huì )和老年活動(dòng)室的作用。各級政府對此應當加大支持力度，加大投入，以保障其正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，村委會(huì )在解決留守老人養老問(wèn)題的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。村委會(huì )可以充分整合利用閑置資產(chǎn)、閑置土地改建、擴建托老所，建立農村的公共事業(yè)服務(wù)陣地，為有托管需求留守老人困難人群提供托管服務(wù)。根據現有條件，可對鄉村小學(xué)校等實(shí)現多功能開(kāi)發(fā)，開(kāi)辦形式多樣的留守老人活動(dòng)中心、娛樂(lè )室。
最后，還應加強孝道宣傳。教育外出務(wù)工人員尊重父母，時(shí)時(shí)與父母保持聯(lián)系，大事與老人商量，尊重老人的意見(jiàn)；按時(shí)給老人寄錢(qián)送物；讓老人無(wú)后顧之憂(yōu)?！俺；丶铱纯础?，記得掛念家庭，時(shí)常打電話(huà)回家了解父母的生活狀況及身體狀況，更好地敬老愛(ài)老。更要加強宣傳鄰里之間要互相幫助的力度，通過(guò)學(xué)習提高整體素質(zhì)，關(guān)注留守老人，共創(chuàng )和諧社會(huì )。此外，要充分發(fā)揮農村留守老人自身的積極性和能動(dòng)性，讓他們積極參與各項社會(huì )活動(dòng)的方式有很多，如：鄰里之間相互串串門(mén)，多在一起聊聊天、下下棋，養養小動(dòng)物，參加村里的文化活動(dòng)，幫助村里做些力所能及的工作，把自己融入到社會(huì )中去。只有這樣，才能使農村留守老人逐步改變自己的思維方式，從而更新觀(guān)念，樹(shù)立現代生活理念，充分享受到現代文明的成果。
通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，我們團隊深入留守老人的家中對老人的生活和精神各個(gè)方面有了更深層次的了解，發(fā)現了老人們的幾個(gè)問(wèn)題：一，經(jīng)濟收入不高，生活質(zhì)量差；二，生活缺乏照料，有時(shí)還要管護孫輩；三，隔代教育壓力大；四，家庭氛圍缺失，精神生活單調；五，醫療問(wèn)題突出，健康保障亟待解決等幾個(gè)問(wèn)題。當然，各級黨委，政府也采取了相應的措施，如采取最低生活保障，困難幫扶等具體的措施。而為了解決老人“空巢空心”的精神方面的問(wèn)題，提出了以下幾個(gè)建議：多開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)施電信問(wèn)候，推進(jìn)入戶(hù)撫慰活動(dòng)等。四、實(shí)踐總結或體會(huì )：在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們不僅深切的體會(huì )到團隊團結起來(lái)無(wú)與倫比的凝聚力，而且深切體四、實(shí)踐總結或體會(huì )會(huì )到老人在生活和精神生活方面的困難。團隊成員從生活和精神方面入手關(guān)愛(ài)留守老人，幫助老人解決一些實(shí)際的困難，弘揚了中華民族的傳統美德，增強了服務(wù)意識，并在深層挖掘出“留守老人”的問(wèn)題。在與鎮政府，村大隊進(jìn)行交流的過(guò)程中，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達能力而且提升了我們的分析和判斷能力。當然，對老人盡一些綿薄之力，也使我們更明了自己的能力有限，關(guān)注留守老人還需要全社會(huì )的共同努力。在社會(huì )實(shí)踐后的交流座談中大家普遍感悟到“提高了覺(jué)悟，學(xué)到了知識，拓寬了視野，提高了能力，增強了素質(zhì)”。社會(huì )實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會(huì )的距離，增強了大學(xué)生服務(wù)祖國和人民的責任感和使命感，通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，大家都能得到一些啟示，在今后的學(xué)習過(guò)程中明確學(xué)習的真正的目的，使自己成長(cháng)為一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人才。
為期三天的下鄉實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。經(jīng)過(guò)我們大家的團結合作、調查配合，我們對留守老人問(wèn)題有了更深的了解，有效的實(shí)現了了解社會(huì )、鍛煉自我、增長(cháng)才干、學(xué)以致用的實(shí)踐目的，認真履行了作為一名大學(xué)生的責任與義務(wù)，為我們大學(xué)畢業(yè)走上社會(huì )奠定了初步的基礎。在此，我們由衷的感謝學(xué)校以及學(xué)院給予我們這么好的機會(huì )出去鍛煉、體驗生活。鍛煉自己，以便將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì )。
古人用“白駒過(guò)隙”、“晨之朝露”來(lái)形容一個(gè)人短暫的一生，毛主席也說(shuō)“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，而現代人更是以快節奏的生活來(lái)應對匆匆流逝的時(shí)光。時(shí)代在變化，人的追求也在不斷地發(fā)生著(zhù)改變，人們不再單純的追求物欲的滿(mǎn)足或是精神的豐富，而是將更多地精力投入到自身全面的發(fā)展之中。面對當今社會(huì )如此嚴酷的競爭，每個(gè)人都需要不斷地通過(guò)各種方法提升鍛煉自己，使自己的能力得到全面的提高以求自己能夠適應迅速發(fā)展的社會(huì )。面對飛速流逝的時(shí)間，每個(gè)人都需要緊緊把握，抓住每個(gè)機會(huì )提高自己，從而使自己不至于被社會(huì )和潮流所淘汰。
哲學(xué)上說(shuō)人生的真正價(jià)值在于個(gè)人對社會(huì )的貢獻，而這個(gè)貢獻是通過(guò)社會(huì )實(shí)踐表現出來(lái)的。為了更好地融入社會(huì )，了解社會(huì )，進(jìn)入社會(huì )，同時(shí)提升自己的實(shí)踐能力，認知能力，為實(shí)現自己的人生價(jià)值做出努力，每個(gè)人都需要從即刻做起，以實(shí)際的行動(dòng)為自身人生價(jià)值的實(shí)現作出努力。人生價(jià)值的定義有很多種，我們從出生直到終老所做的每一件事都是在為自己人生價(jià)值的實(shí)現作出貢獻，我們學(xué)習，工作，忙忙碌碌的度過(guò)每一天，每一天都是新的收獲，每一天都在成長(cháng)。而作為大學(xué)生的我們更是需要以時(shí)時(shí)刻刻的努力來(lái)使自己的人生更有價(jià)值。
面對當前社會(huì )激烈的競爭壓力，我清楚地知道我自己應該具備什么樣的能力才能使我在踏入社會(huì )時(shí)有足夠的精力去面對各方的挑戰，所以從最初進(jìn)入大學(xué)我就開(kāi)始了自己努力的步伐。盡管我做了很多，但我知道我所做的還遠遠不夠，我已經(jīng)做過(guò)的這所有的事情都只是我真正成長(cháng)的一個(gè)開(kāi)始，真正的挑戰和考驗還在前方，我現在所能做的就是繼續我努力的步伐，繼續提高我各方面的能力，為我將要遇到的.挑戰做好準備。
于是，我利用大學(xué)第一個(gè)暑假在本地開(kāi)展了一次關(guān)于農村教育水平的調查報告，希望通過(guò)它了解本地區普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個(gè)大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡(jiǎn)單的依據，同時(shí)使本地的受教育者認識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個(gè)方面提高自己，真正做到學(xué)有所用。盡管時(shí)間很短，內容并不完善，調查的方法不盡科學(xué)，調查當中難免存在漏洞和不足，但是通過(guò)這次的調查，我對于本地區整體的教育水平有了一個(gè)清晰的把握，而這也會(huì )成為將來(lái)我繼續努力，將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做的更好地動(dòng)力。
人的一生說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，關(guān)鍵在于怎么去利用它，在實(shí)踐中提升自己，在提升中獲取快感和成就感，這才是有價(jià)值的人生。
一調查目的。
為了了解本地區普遍教育水平，找出與其他高水平教育地區之間的優(yōu)勢與差距，發(fā)掘農村教育的潛力，使本地居民對本地的教育水平有一個(gè)大致地了解，也為本地教育水平的提高提供一份簡(jiǎn)單的依據，同時(shí)使本地的受教育者認識到自身的差距和不足，從而做到有的放矢，在各個(gè)方面提高自己，真正做到學(xué)有所用，我通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，查閱資料，走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查等方法對本地區的教育教學(xué)水平展開(kāi)了為期兩周的調查。
二調查過(guò)程。
本次調查主要圍繞本地區最重要的一所官方教育機構——甘肅省通渭縣李店中學(xué)展開(kāi)。甘肅省通渭縣李店中學(xué)，建校于1958年，在長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，李店中學(xué)始終秉承“愛(ài)校如家，遵紀守法，和諧進(jìn)取”的傳統校風(fēng)和“至德，弘毅，慎言，敏行”的校訓，辦學(xué)規模不斷擴大。同時(shí)學(xué)校不斷總結辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮傳統優(yōu)勢，每年舉辦師生書(shū)畫(huà)展、體育運動(dòng)會(huì )等各種活動(dòng)，發(fā)現人才，培養人才。目前，李店中學(xué)已成為全縣第三大人才教育基地，是李店鄉乃至附近多個(gè)鄉鎮規模最大，設施最齊全，教育水平最高的教育學(xué)府。
李店中學(xué)分為高中部和初中部，目前擁有學(xué)生一千五百余名，初中部直接接納李店小學(xué)畢業(yè)學(xué)生，繼續為其提供九年義務(wù)教育;高中部在全縣范圍內招生，近年學(xué)生人數穩步增長(cháng)。
本次調查主要由以下幾個(gè)步驟組成：
1.直接觀(guān)察。我初中就讀于李店中學(xué)，當時(shí)學(xué)校占地面積僅有40余畝，有六排平房和一棟二層樓作為教學(xué)用場(chǎng)地，操場(chǎng)設在校門(mén)外，學(xué)生課外活動(dòng)存在安全隱患。另有兩排教師住房供教師住宿辦公。校內設有一間機房供學(xué)生學(xué)習電腦，另有物理化學(xué)實(shí)驗室各一間。當時(shí)學(xué)校閱覽室僅供教師開(kāi)放，教學(xué)條件并不好，沒(méi)有投影儀等高科技教學(xué)設備。學(xué)生人數較少，高考上線(xiàn)率低。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)校在內外方面均有較大的改觀(guān)：校園面積擴大，增至100畝左右;學(xué)生人數增加，已達到一千五百余人;學(xué)?；A設施更加完善，在原有教學(xué)用地的基礎上新增一棟三層教學(xué)樓和校內操場(chǎng)兩塊;機房，實(shí)驗室，多媒體教室等輔助場(chǎng)地均有增加，同時(shí)新增食堂，為教師和學(xué)生提供餐點(diǎn)，但價(jià)格較不合理;學(xué)校藏書(shū)量明顯增加，閱覽室向學(xué)生開(kāi)放;學(xué)生學(xué)習條件有所改善，教室內均經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單裝修，桌椅板凳有所更換，但仍存在桌面破損，部分部位不夠完整等問(wèn)題;學(xué)校高考錄取率雖有所上升，但較前幾年而言提高并不明顯，高考甘肅省通渭縣文科狀元出自李店中學(xué)，但是是今年，二本上線(xiàn)人數僅有一人;創(chuàng )下歷史新低。
通過(guò)近期對假期補課學(xué)生的觀(guān)察還發(fā)現，學(xué)生學(xué)習積極性并不十分高漲，課間打鬧現象嚴重;抽煙，喝酒，打架事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)生素質(zhì)有待提高;補課期間學(xué)校管理較為松懈，學(xué)生遲到早退，逃課，等事件時(shí)有發(fā)生;盡管有部分學(xué)生學(xué)習認真，但是總體學(xué)習氛圍較差;學(xué)校對補課的重視程度不夠，部分教師未及時(shí)到校為學(xué)生提供教學(xué)。
2.查閱資料。我在《通渭縣李店中學(xué)校史》以及網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料。甘肅省通渭縣李店中學(xué)建校初期定名為“通渭縣第三中學(xué)”，后改為“通渭縣第二中學(xué)”直到1969年更名為“通渭縣李店中學(xué)”至今。學(xué)?，F有教職工93人，其中專(zhuān)職教師82人，本科學(xué)歷52人，中學(xué)高級教師8人，現有教學(xué)班級24個(gè)，在校學(xué)生一千五百余人。學(xué)校近幾年高考本科上線(xiàn)率平均在4%左右，上線(xiàn)率并不高，除20高考高三文科班學(xué)生孫文錦以572分奪得全縣高考文科狀元以外其他年份并無(wú)建樹(shù)。
3.走訪(fǎng)。在了解了一些基本的情況后我走訪(fǎng)了學(xué)校的相關(guān)負責人并了解了相關(guān)情況。李店中學(xué)整頓校風(fēng)，調整班子，組成了以校長(cháng)為總負責人，副校長(cháng)分管兩部(初中部和高中部)，年級組長(cháng)負責本年級，班主任負責本班的“一條龍”責任管理模式，值日領(lǐng)導負責學(xué)生紀律管理，控制課堂紀律，加強了對班級、年級的管理力度。學(xué)校還責成總務(wù)處、政教處室組成衛生與紀律檢查小組，每天負責檢查各班的衛生，紀律情況。同時(shí)，李店中學(xué)還加強早讀、晚修的管理和對學(xué)生的課外輔導，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校堅持選派教師外出學(xué)習，加強畢業(yè)班教師的教學(xué)能力。同時(shí)還聘請專(zhuān)家到學(xué)校輔導高三、初三畢業(yè)班級教師、學(xué)生認真組織高考、中考備考會(huì )。上課期間推行“日常巡課制度”和“教學(xué)視導制度”等制度，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監督，進(jìn)一步強化崗位責任意識。
有效問(wèn)卷：45份。
1)對同學(xué)們上課的態(tài)度：滿(mǎn)意11人，不滿(mǎn)意34人;。
2)對于老師的教學(xué)水平：滿(mǎn)意20人，不滿(mǎn)意25人;。
3)學(xué)校教學(xué)設施利用情況：滿(mǎn)意9人，不滿(mǎn)意36人;。
4)學(xué)校學(xué)習環(huán)境和氛圍：滿(mǎn)意18人，不滿(mǎn)意27人;。
5)學(xué)校管理：滿(mǎn)意17人，不滿(mǎn)意28人;。
6)同學(xué)們的學(xué)習積極性：滿(mǎn)意13人，不滿(mǎn)意22人;。
7)學(xué)校對自我目標實(shí)現的幫助：滿(mǎn)意8人，不滿(mǎn)意37人;。
8)學(xué)校的發(fā)展速度：滿(mǎn)意29人，不滿(mǎn)意16人;。
9)學(xué)校的整體水平：滿(mǎn)意21人，不滿(mǎn)意24人。
10)對學(xué)校的滿(mǎn)意度：滿(mǎn)意18人，不滿(mǎn)意27人;。
問(wèn)卷調查顯示，超過(guò)一半的學(xué)生對于學(xué)校的教學(xué)水平，管理，設施的利用，學(xué)習的氛圍等方面仍存不滿(mǎn)，部分學(xué)習較好的學(xué)生有轉學(xué)意向，學(xué)生對部分教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體水平并不滿(mǎn)意，學(xué)校對學(xué)生的付出不夠，學(xué)生對自己的前途抱有疑惑，學(xué)校在各個(gè)方面的發(fā)展仍然不足。
三調查結果。
通過(guò)調查，我總結出了以下幾方面農村教育的現狀：
3.學(xué)生學(xué)習目標性不強，決心不大，耐心不足，包括家長(cháng)在內的部分家庭對學(xué)生的學(xué)習鼓勵和支持不足。由于大學(xué)費用高漲以及就業(yè)壓力，部分家庭產(chǎn)生了懈怠情緒，對學(xué)生的學(xué)習目標產(chǎn)生了懷疑，這就導致學(xué)生自身失去了努力學(xué)習的信心。
4.學(xué)校整體水平不高。由于國家和本地政府的支持不足，學(xué)校教學(xué)理念落后，學(xué)校在基礎設施方面的建設較為緩慢，教學(xué)水平的提高亟待加強，學(xué)生整體素質(zhì)急需提高，升學(xué)率上線(xiàn)率不高。
5.農村教育升學(xué)路不高。由于學(xué)校，教師水平的限制導致農村地區升學(xué)率的低下。
從總體上把握，我國農村教育主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.由教育投入水平，生均教育投入水平和地區投入差距導致的經(jīng)費投入問(wèn)題;。
2.由教師總量不足，教師整體素質(zhì)不高，教師流失嚴重等導致的師資問(wèn)題;。
3.由應試教育的缺陷，教學(xué)和實(shí)際的脫離以及經(jīng)濟壓力導致的輟學(xué)問(wèn)題。
四應對措施。
為了改善和促進(jìn)農村地區的這種教育現狀，應該從以下幾方面做起：
1.國家、地方政府加大農村教育投資力度;。
2.健全管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量;。
3.加強教師培訓，提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德水平;。
4.加強校園文化建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍;。
5.加大宣傳力度，確保學(xué)生在校期間完整的學(xué)習;。
6.從源頭上抓起，把提高學(xué)生整體素質(zhì)作為教育教學(xué)的頭等大事，努力促進(jìn)升學(xué)率的提高。
五結語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我終于完成了這份調查報告，在我實(shí)地調查的過(guò)程中也遇到過(guò)許多困難，但是最終我還是圓滿(mǎn)的完成了它。盡管這次調查時(shí)間很短，內容也并不完善，調查的方法不盡科學(xué)，調查當中難免存在漏洞和不足，但是通過(guò)這次的調查，我對于本地區整體的教育水平有了一個(gè)清晰的把握，推而廣之，我對我國農村地區的整體教育水平也有了一定的了解，或許并不是十分準確，但是畢竟凝結了我的心血，而且與官方的調查報告并無(wú)過(guò)大的出入。經(jīng)過(guò)兩周的努力，我對自己的能力有了新的認識，對今后的學(xué)習也有了更深的體會(huì )，這次調查中用到的方式方法也會(huì )為我將來(lái)的工作學(xué)習帶來(lái)不一樣的感受，而這也會(huì )成為將來(lái)我繼續努力，將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做的更好地動(dòng)力。希望通過(guò)自己的勤奮和努力，我的能力能夠有更大的提升。
1.基礎設施建設滯后，村舍規劃不合理。
2.社會(huì )保障覆蓋力度低，醫保問(wèn)題嚴重。
3.經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )發(fā)展不同步，文化娛樂(lè )設施與人員匱乏。
4.棄農轉工轉商過(guò)于迅猛，農地荒蕪，農業(yè)產(chǎn)量下降。
5.計劃生育工作難度大，受教育程度低。
6.相關(guān)農業(yè)科技人才缺口大，干部群眾關(guān)系冷淡。
針對問(wèn)題我的一些解決方法和相關(guān)想法：
1.合理規劃村舍建設，規范農村房屋建設，加強公共衛生設施與精神文化設施建設，使鄉村環(huán)境更好更漂亮。尤其要加強普及科學(xué)，遏制迷信，徹底扭轉村風(fēng)村俗。
2.大力覆蓋社會(huì )保障機制，切實(shí)加強農村醫療建設，不僅要耕者有其田，還要耕者有其醫，使廣大農民各方面的生活都有一個(gè)全面的詳細的保障。
3.加強農村教育系統建設，多從農民實(shí)際出發(fā)，多辦夜校和業(yè)余性質(zhì)的培訓班，針對不同人群有的放矢的做好教育工作。
4.強制的法制化的推廣計劃生育工作，要加強宣傳與教育，讓農民真正感覺(jué)到多生劣生不僅增加了家庭負擔，更加重了社會(huì )負擔。龐大的人口是社會(huì )發(fā)展的一大阻力。
5.要建立新的農村科技人才引進(jìn)與培養機制，從制度這個(gè)根本入手，加大財政投入，結合農村科技人才實(shí)實(shí)在在的利益。
6.至于農村的民主政治建設，則仍然是一個(gè)長(cháng)期的復雜的系統工程。
需要說(shuō)明的是，這仍然是一個(gè)初步的大綱型的想法，還仍然有待以后的繼續完整。
實(shí)踐單位：湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村。
實(shí)踐時(shí)間：xx年8月1日至xx年8月3日共3天。
xx年暑假機械工程學(xué)院社會(huì )實(shí)踐小分隊來(lái)到湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村進(jìn)行了為期3天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本次社會(huì )調查實(shí)踐的主要目的是對湖北省農村及新農村建設有所了解，并且正確認識“三農”問(wèn)題和新農村建設中出現的具體問(wèn)題。
首先，對于此次調查要做幾點(diǎn)說(shuō)明：
1．本調查主要通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來(lái)源：鄉村干部訪(fǎng)談、鄉村教師訪(fǎng)談和農戶(hù)訪(fǎng)談。
2．本次調查由負責訪(fǎng)問(wèn)的大學(xué)生進(jìn)行同步記錄，保證原始信息真實(shí)可靠。
3．由于問(wèn)卷問(wèn)題不足以概括我們所想了解的問(wèn)題，之后調查主要以訪(fǎng)談為主，回答都做了及時(shí)的記錄。
4．本次調查中社會(huì )實(shí)踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進(jìn)行進(jìn)一步調查，但在小分隊到達十堰后，十堰市開(kāi)始降雨，在當地人的建議下，考慮到安全問(wèn)題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。
經(jīng)過(guò)對原始資料的收集和整理、分析，調查人員對湖北省農村的新農村建設得出幾點(diǎn)認識，并且嘗試提出必要的觀(guān)點(diǎn)，具體如下：
第一，國家**好。
全部被調查人員都說(shuō)國家**好，確實(shí)有利于農村發(fā)展，雖然部分文化程度較低的農戶(hù)無(wú)法說(shuō)出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮的變化中都可以感受得到政策的好處。調查過(guò)程中我們還發(fā)現政策的宣傳過(guò)程中還存在一些小的問(wèn)題，可能也與目前農村文化程度普遍偏低有關(guān)，國家**的宣傳方式主要以開(kāi)會(huì )、看新聞聯(lián)播等類(lèi)似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳，雖然調查過(guò)程中沒(méi)有對此類(lèi)問(wèn)題做進(jìn)一步了解，但感覺(jué)是新農村建設中一個(gè)小的隱患。
第二，家長(cháng)重視教育，但卻有部分學(xué)生不想讀書(shū)。
調查過(guò)程中，我們發(fā)現我們的前輩們都認識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但他們從認識的那些讀書(shū)的朋友們的發(fā)展狀況也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書(shū)。調查過(guò)程中我們還發(fā)現現在農村基本沒(méi)有了不讓孩子讀書(shū)，特別是不讓女孩子讀書(shū)的情況?？梢哉f(shuō)絕大部分農村家庭供給孩子讀書(shū)的環(huán)境是相當寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書(shū)。對于這個(gè)問(wèn)題我們也做了些簡(jiǎn)要的調查，調查中發(fā)現：
2考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無(wú)論如何困難都會(huì )讓其讀下去；
6就我們調查的小港村而言，小港村小學(xué)教師出現明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時(shí)又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成為當地小學(xué)所面臨的很?chē)乐氐膯?wèn)題，而據當地老師說(shuō)，這并不是一個(gè)個(gè)例。
根據我們的調查和淺薄的分析，部分學(xué)生不想讀書(shū)的原因是多方面的：學(xué)生自己的原因，教育資源缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一些其他的原因。
教育決定一個(gè)人的觀(guān)念，新農村要想進(jìn)一步發(fā)展，觀(guān)念的轉變時(shí)勢在必行的，教育便是觀(guān)念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農村進(jìn)一步發(fā)展重要一環(huán)。
第三，農村農閑時(shí)的娛樂(lè )方式之我見(jiàn)。
農村生活中農忙的時(shí)間畢竟有限，那么農村生活中主要的娛樂(lè )方式又有哪些呢？通過(guò)調查發(fā)現，農村的主要娛樂(lè )活動(dòng)集中于傳統的娛樂(lè )方式麻將上。當然其主要目的不是贏(yíng)利，而是打發(fā)空閑的農閑時(shí)間。
對于這個(gè)現象我們也做了一些簡(jiǎn)單的調查，調查發(fā)現娛樂(lè )活動(dòng)單一的原因有兩個(gè)：
第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說(shuō)自己只想打牌，也只會(huì )打牌，就算給他們設施也只會(huì )去打牌。我想這就是一個(gè)觀(guān)念的問(wèn)題了，一直習慣以前的方式，然后就不想有新的發(fā)展和改變，娛樂(lè )上如此，生活上便更可能如此了。感覺(jué)傳統的生活方式餓不死自己就滿(mǎn)足了。新農村想要進(jìn)一步發(fā)展，這種觀(guān)念必須改變，新的機器和技術(shù)再多，放著(zhù)不去使用最后還是一樣什么都得不到。
娛樂(lè )方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空余時(shí)間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂(lè )方式中便能看出部分人的觀(guān)念，雖然不一定準確，但至少還是有那么一點(diǎn)的。當然娛樂(lè )方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問(wèn)題，如果鄉鎮干部能夠努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習，和能讓大家都有所收獲的娛樂(lè )氛圍，新農村應該可以更加快速的發(fā)展。
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習了解了許多國家出臺的關(guān)于扶持農村發(fā)展的政策，也通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解了新農村建設以來(lái)農村生活的巨大變化。同時(shí)也了解了新農村現在的面貌和農村的生活情況。在了解了這些情況后也通過(guò)自己的思考提出了一些淺薄的見(jiàn)解，有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問(wèn)題。當然就像采訪(fǎng)過(guò)程中幾乎所有人都會(huì )說(shuō)的一句話(huà)，“總體的還是好的，比以前還是強多了”。新農村建設以來(lái)，在國家**的扶持下，各級鄉政府還是為農村的發(fā)展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無(wú)法看到今天的成果。
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，感覺(jué)自己也有了很大的收獲吧。
我們從對農村一點(diǎn)都不了解開(kāi)始，通過(guò)上網(wǎng)查資料，以國家**為背景，做出了一份調查問(wèn)卷。在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現，這樣的問(wèn)卷時(shí)經(jīng)不住考驗的，沒(méi)有人會(huì )耐心的回答完那些枯燥的問(wèn)題。于是我們及時(shí)總結，重新刪選了問(wèn)題，做到既是我們想了解的問(wèn)題，也是農民朋友們感興趣的話(huà)題，通過(guò)反復實(shí)踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份滿(mǎn)意的問(wèn)卷，這便是我第一次感覺(jué)到總結和反思在一次實(shí)踐中的重要作用，感覺(jué)自己離社會(huì )又進(jìn)了一步吧。
雖然很多時(shí)間在趕車(chē)，雖然很多時(shí)間在正中午的烈日下度過(guò)，雖然有的人是第一次離開(kāi)家住在異鄉的賓館，雖然有些同學(xué)會(huì )說(shuō)這是在燒自己父母的錢(qián)做一些沒(méi)有意義的事情。但沒(méi)有一個(gè)人中途放棄過(guò)，我們一直相互鼓勵著(zhù)用盡可能節省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會(huì )實(shí)踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實(shí)調查出來(lái)了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒(méi)有白費?；叵肴空{查歷程，我們也是在一直收獲著(zhù)。從不知道怎么開(kāi)口開(kāi)始，到有了第一個(gè)聊天氣氛很好的被采訪(fǎng)者；從不知道該問(wèn)哪些問(wèn)題開(kāi)始，到有了一份很完善的調查問(wèn)卷；從在家很少曬太陽(yáng)開(kāi)始，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色。一路走下來(lái)，我們一直執著(zhù)調查著(zhù)；而回首這幾天的實(shí)踐，卻突然發(fā)現自己成長(cháng)了好多好多。