職業(yè)規劃能夠幫助人們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，及時(shí)調整自己的職業(yè)發(fā)展方向。職業(yè)規劃是指對個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)行規劃和定位的過(guò)程，它可以幫助我們更好地實(shí)現個(gè)人和職業(yè)目標。在職業(yè)規劃中，我們應該考慮自己的興趣和熱愛(ài)，選擇與之相關(guān)的職業(yè)。以下是一些成功人士的職業(yè)規劃心得，值得我們學(xué)習和思考。

教師三年職業(yè)規劃

從學(xué)生轉變?yōu)榻處熮D眼已經(jīng)一年，在實(shí)踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充實(shí)自己。真正成為教師行業(yè)的一員時(shí)，我發(fā)現自己理論書(shū)籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習。自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很忙碌，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、充電，不善于總結和整理。我要學(xué)著(zhù)改變教師的角色與教育教學(xué)的行為，促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)?，F在成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì )試圖探索小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的策略，計劃如下：

眾所周知，語(yǔ)文教師的基本功就是指“三字一話(huà)”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話(huà)，是語(yǔ)文教師區別于其他教師的主要特點(diǎn)之一，是語(yǔ)文教師必備的技能。這是傳統的技能，要不遺余力的繼承與加強。因為一個(gè)寫(xiě)不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語(yǔ)文教師，顯然是不稱(chēng)職的教師。

語(yǔ)文教師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，要努力學(xué)好現代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習工具，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習語(yǔ)文。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再清楚不過(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養成過(guò)程，以及一年一年在教學(xué)過(guò)程中累積的經(jīng)驗，再加上成長(cháng)期間的時(shí)代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會(huì )面臨”黔驢技窮”的窘境。語(yǔ)文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語(yǔ)文老師應該對各種知識進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”。不僅自己要不斷讀書(shū)，繼續堅持為學(xué)生讀書(shū)，讓自己的這種讀書(shū)習慣影響學(xué)生，讓閱讀成為我們的生活必需;讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。

基礎教育課程改革以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)對教師提出更高的要求。具體來(lái)講，語(yǔ)文課堂教學(xué)能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課后的反思能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我認為離不開(kāi)愛(ài)。愛(ài)是教育的源泉，一切教育都離不開(kāi)愛(ài)，語(yǔ)文教學(xué)也如此。在語(yǔ)文教學(xué)中我認為作為教師必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，在教師愛(ài)心的感化下讓學(xué)生對教師產(chǎn)生愛(ài)，然后在對教師產(chǎn)生愛(ài)的同時(shí)讓他們把這種愛(ài)轉化成對語(yǔ)文學(xué)科的愛(ài)，這樣他們才會(huì )對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì )更好的學(xué)習語(yǔ)文。

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)社會(huì )知識的參與。文學(xué)源自生活，社會(huì )生活為我們的文學(xué)創(chuàng )造了創(chuàng )作的條件。如果沒(méi)有社會(huì )生活的參與，那么我們的文學(xué)創(chuàng )作將會(huì )失去光澤。我想我們的語(yǔ)文教學(xué)也如此，如果沒(méi)有社會(huì )生活的參與，那么很多的語(yǔ)文知識將會(huì )變得空洞乏味，將會(huì )失去語(yǔ)文學(xué)科的社會(huì )功能。

我將用自己的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語(yǔ)文基礎打好。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)二經(jīng)驗+反思。因此在今后的.教學(xué)中要學(xué)會(huì )不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷尋求進(jìn)步。

在剛踏上新教師的嶄新的道路上，我個(gè)人認為21世紀的教師應該是要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，還有健康的心理，強健的體魄。為了可以讓自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。我對自己的發(fā)展進(jìn)行了一個(gè)大致的規劃，制定出了個(gè)人成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己的各個(gè)方面。

首先我覺(jué)得應該在理論學(xué)習中不斷提高自己;。

理論上要認真學(xué)習課程標準(教學(xué)大綱)、鉆研教材、認真備課。其次做好教學(xué)基本功的自練。還有認真備好每次教案，并及時(shí)向指導老師和老教師請教。俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，所以我認為還應該在實(shí)踐中不斷完善自己;首先要積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。其次認真做好教師聽(tīng)課記錄，評課意見(jiàn)，并積極與有經(jīng)驗的教師交流聽(tīng)課體會(huì )。再次在指導老師的協(xié)助下開(kāi)展班級工作、進(jìn)行班級管理和班隊活動(dòng)。

作為人民教師，必須模范做好自己的德育工作;。

在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權力”來(lái)教育啟發(fā)他們，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養是十分必要的。要學(xué)會(huì )做好德育，注重自身的師德水平，要不斷提高師德水平。正確對待教師職業(yè)或工作;正確對待學(xué)生;正確對待教師群體;正確對待學(xué)生家長(cháng);正確對待自己，讓這些自律的行為外化成一種習慣和工作作風(fēng)，讓自己在工作的實(shí)踐中成長(cháng)、成熟。還要讓自己學(xué)會(huì )尊重孩子、走進(jìn)孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

更加要重視自己的師德修養;。

為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。懂得我國的基本法律法規，才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。

希望通過(guò)這個(gè)計劃，使我可以進(jìn)一步鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想，更加熱愛(ài)教育工作，以應對復雜的教育實(shí)際的需要，以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，讓自己更上一層樓。

教師個(gè)人職業(yè)規劃計劃

三年級教師工作計劃

20xx—20xx學(xué)年度第x學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，這學(xué)期的各項工作已經(jīng)開(kāi)始，在這個(gè)學(xué)期中，我的工作是教三年級的英語(yǔ)課，為遵循學(xué)校的工作計劃及本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現在將本學(xué)期的工作做一個(gè)計劃以便能更好的展開(kāi)工作：

三年級學(xué)生正處英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、愛(ài)表現、愛(ài)唱、愛(ài)游戲，模仿力、記憶力、可塑性強等等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，創(chuàng )造一些有趣而實(shí)用的游戲讓所有的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，及時(shí)的表?yè)P與引導，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。

1、作為教師，我決定潛心研究課本，充分利用課本，專(zhuān)心研究課堂，以人為本，設計適合學(xué)生的課堂游戲，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，開(kāi)展兩人小組、多人小組等多種形式的活動(dòng)，實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

2、每一節課都給學(xué)生表達的機會(huì )，或講一個(gè)小故事，或復述書(shū)中所講，或猜謎，讓學(xué)生的聽(tīng)力及表達能力一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

3、針對不同的年級開(kāi)展有效的活動(dòng)。形成一種學(xué)習英語(yǔ)的濃厚氛圍，四年級舉行英語(yǔ)故事比賽(包括一首英語(yǔ)歌曲)、英語(yǔ)手抄報比賽，三年級舉行單詞比賽，或英語(yǔ)歌曲比賽。

4、評價(jià)形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

1.尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。

2.評價(jià)形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據。

隨著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)的深入，我越來(lái)越感到自己儲備的不足，抓住一切可以學(xué)習的機會(huì )，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

新學(xué)期轉眼就開(kāi)學(xué)了，為了更好地投入到新的教學(xué)工作去，面對新的學(xué)生和從沒(méi)教過(guò)起始年級的經(jīng)驗，特制定以下計劃來(lái)指導自己教學(xué)的前進(jìn)方向。

新進(jìn)教師三年職業(yè)規劃

金秋十月，一轉眼走上講臺已經(jīng)1個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)月與同事，學(xué)生的磨合，我開(kāi)始慢慢地適應了學(xué)校的生活?！胺彩骂A則立，不預則廢”，初為人師，要使自己在未來(lái)幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標，有自己的方向。每小我心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每小我心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的師，要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來(lái)的考驗總會(huì )讓我措手不及，以至力不從心。剛邁上講臺的我心里分明自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設計一個(gè)三年的人生發(fā)展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

（一）優(yōu)勢:。

作為一名八零后的師，很容易與學(xué)生打成一片，與學(xué)生有共同的興趣和話(huà)題，這可以拉近跟學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢。

其次，熱愛(ài)本職工作，對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

再次，善于利用現代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，比如ppt,opi。

另外，能獨立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學(xué)經(jīng)驗的教師研究，互相交流，取長(cháng)補短。

最后，研究能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，容易接受現代培訓理念。

（二）劣勢:。

（1）研讀教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不善于擴充拓展。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練。

（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉化為文字，不善于總結、積累經(jīng)驗。

（4）專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應起來(lái)研究，以后要多多加強閱讀的數量和質(zhì)量。

（5）缺少班級辦理經(jīng)驗，教學(xué)常規有待提高，處理事情缺少方法，沒(méi)無(wú)形成自己的風(fēng)格。

（6）做事還不夠積極主動(dòng)，需要上級布置才知道去做。

（7）教學(xué)語(yǔ)言不夠凝練，指令不夠清晰簡(jiǎn)潔，也是導致課堂時(shí)間浪費的一個(gè)原因。

我根據自己的樂(lè )趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)三年內，對未來(lái)作初步規劃如下:第一階段：努力進(jìn)行角色轉換，從學(xué)生調整成為教師狀態(tài)。認真研究小學(xué)英語(yǔ)新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識水平，深入認識新課程，新理念。把自己的研究心得或者教學(xué)反思及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好教后記。在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

第二階段：充分應用新的理念指點(diǎn)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)辟創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多討教指點(diǎn)教師和其它有經(jīng)驗的教師，把自己的課堂釀成自我實(shí)現的舞臺。撰寫(xiě)論文，總結報告。

第三階段：繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

（一）讓讀書(shū)與研究成為慣?，F代社會(huì )信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著(zhù)，作為一個(gè)教師，必須讓自己與時(shí)俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權威的教育專(zhuān)著(zhù)，把自己的`讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。

（二）認真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生研究的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話(huà)，才能比較好地把握知識動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

（三）認真上課，及時(shí)深思，勤于筆耕，樂(lè )于探索。及時(shí)總結上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，請師-父聽(tīng)課，并做指點(diǎn)。另外，積極了解任教學(xué)生的心理特點(diǎn)，用學(xué)生的語(yǔ)言與他們對話(huà)，這樣才能做到因材施教。

（四）多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

在這未來(lái)的三年中，我會(huì )將我的耐心、愛(ài)心和信心融入到我熱工作中，塌實(shí)做事，虛心進(jìn)修，不斷深思，勉力讓自己快速的發(fā)展起來(lái)，做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

教師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著(zhù)不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)中起到了指引方向的作用。作為師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長(cháng)的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)師質(zhì)變的成長(cháng)過(guò)程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是師職業(yè)規劃的一個(gè)前提要素。

目前自身的情況總結：

首先，作為師在教師師德上的培養需要加強。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專(zhuān)業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收得化為自身能力。

新教師三年職業(yè)規劃

大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，學(xué)習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來(lái)的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強、受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴的教師。

1、認真備課,先自己多看看書(shū)本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)始：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗和建議，改進(jìn)教學(xué)。

3、認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵與積極性的評語(yǔ)。學(xué)著(zhù)做好課后輔導工作。

4、教學(xué)中注重各基本功的訓練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話(huà)，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.

5、進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平。多讀一些教育名著(zhù)如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線(xiàn)投稿”。

6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著(zhù)拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話(huà)完后，堅持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好。碰到棘手的事情，及時(shí)請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類(lèi)事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下基礎。

7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。

1、認真備教案：不僅要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。課后繼續保持進(jìn)行教學(xué)反思。

2、繼續保持虛心好問(wèn)的好習慣，在各個(gè)章節的教學(xué)上繼續征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法,常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的基礎上對公開(kāi)課進(jìn)行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。

3、向其他教師學(xué)習，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學(xué)生的不同基礎進(jìn)行分層次地輔導。

4、繼續學(xué)習數學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

5、繼續保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)始與家長(cháng)們一起探討如何做才能使學(xué)生更認真的投入到學(xué)習中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問(wèn)題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì )。

6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設與發(fā)展的工作。

1、增強上課技能，上課能明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂(lè )學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

2、課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。

3、繼續保持聽(tīng)課，將別人教學(xué)中的亮點(diǎn)結合到自己的教學(xué)中去，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

4、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強自己課題的價(jià)值。

5、熟悉班主任工作，虛心請教其他老師應如何處理班級事務(wù)，全身心地投入到班級的教學(xué)與管理中去，做到了解每一個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習基礎。從而為接下來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供有力的依據。

6、主動(dòng)完成學(xué)校的各項工作，并根據對學(xué)校的現狀的了解，提出有利于學(xué)校建設與發(fā)展的各項措施。

以上就是我踏進(jìn)教師職業(yè)的三年規劃，這些規劃對于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對待工作像一個(gè)母親對孩子般那樣的責任心和愛(ài)心全力投入到教育事業(yè)中，不斷努力，沒(méi)有什么目標是不能達到的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個(gè)艷陽(yáng)天。

教師三年學(xué)習計劃

為全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議精神，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

（一）深入落實(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的`培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。

2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革：

二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習心得。

3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程當中，發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

（二）樹(shù)立研訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：

一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；

三是教研組基礎層，教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

新進(jìn)教師三年職業(yè)規劃

轉眼間在xxx已經(jīng)度過(guò)了一年又一月，應該說(shuō)正式簽約上崗來(lái)附中才一個(gè)月，前一年屬于代課階段，一切都是那么的新鮮又那么的熟悉?，F在我的角色發(fā)生了變化，已經(jīng)完全走出了象牙塔，真正的加入了教師隊伍中。對于初中數學(xué)教學(xué)方面，我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有經(jīng)驗的中年教師，她時(shí)常提醒我，你要在這個(gè)崗位上有所作為，要出成績(jì)，上崗前三年非常重要。我想，每一位老師都有自己的第一屆，第一屆基本決定自己未來(lái)的發(fā)展方向。作為一名青年教師，肯定希望自己有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如何才能使自己在第一屆就有所成就，乃至后面有更好的發(fā)展，我制定下面職業(yè)規劃。

1、自我分析。

優(yōu)點(diǎn)：我比較年輕，有親和力，上課幽默風(fēng)趣，班上的學(xué)生都很喜歡我。對于初中教學(xué)，師的上風(fēng)在于沒(méi)有家庭的懊惱，可以把全部精力都放在學(xué)生身上，督促他們過(guò)手，進(jìn)步。

缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗不足，在一些教學(xué)細節方面走了彎路，教學(xué)方法與技巧處理不當，導致進(jìn)程中時(shí)間把握不好。對中考高考研究不透徹，中考高考才是學(xué)生們的切身利益。班主任經(jīng)驗缺乏，我想在中學(xué)教育方面，不僅僅是學(xué)科常識的教授，還應該對學(xué)生勵志教學(xué)，成才教育。

2、環(huán)境分析。

縉云頷首，嘉陵歡歌，山環(huán)水繞，鐘靈毓秀,在重慶后花園北碚，有一所大學(xué)里的中學(xué)，中學(xué)里的大學(xué)——xxx。我為身處這樣一所中學(xué)而驕傲。xxx是xxx，它為我提供了一個(gè)非常好的平臺。學(xué)校有很多名師，骨干教師。他們?yōu)槲移鹆四７稁ь^作用，是我研究的榜樣。

近幾年學(xué)校擴大規模，新進(jìn)教師也特別多，作為其中的一名，我感覺(jué)壓力十分的大。如果說(shuō)，和資深骨干教師比的話(huà)，我們應該弱一些，那么和這樣龐大的青年教師隊伍比的話(huà)，就一點(diǎn)也不能示弱了。

xxx指出，附中的發(fā)展需要每一個(gè)附中人不懈的努力，更需要青年教師不斷的發(fā)展進(jìn)步，迎接附中的明天。因此，學(xué)校為青年教師提供了很多發(fā)展的機會(huì )。

1、短期目標。

我初步將自己的短期目標年限定為三年，也就是自己的第一屆。針對自己缺點(diǎn)與不足，我打算如下。

（1）作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高數學(xué)教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應初中數學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的優(yōu)秀青年教師。

充分領(lǐng)會(huì )課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭材。

通過(guò)不斷地進(jìn)修，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭取獲獎。

在不斷加強課堂教學(xué)藝術(shù)和高效課堂的同時(shí)，也要研究課題，熟科研，向學(xué)者型教師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師勉力。

（2）加強理論研究，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師研究，向其他教師研究，在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。努力改善自己教學(xué)經(jīng)驗的不足。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的研究興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心研究。

研究是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的研究中，我們才能獲得進(jìn)步。我要努力研究新課改，新課標，考試大綱，和歷年中考高考及發(fā)展趨勢。

認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，積極幫助班主任處理班級事務(wù)，從中研究班主任工作經(jīng)驗。

（3）教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。能基本熟練地教育教學(xué)技術(shù)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和深思能力，并能在深思的進(jìn)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)進(jìn)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育實(shí)際進(jìn)修，為成為研究教師打下基礎。

2、中期目標。

工作后三到十二年我爭取由新手型教師向熟手型教師進(jìn)軍，能夠在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和辦理問(wèn)題，把實(shí)踐深思與深思實(shí)踐有機統一，從而探求新思緒、新方法和新模式，真正成為業(yè)務(wù)扎實(shí)、有一定科研水平的骨干教師和創(chuàng )新型教師，最終成為學(xué)科帶頭人，獲得高級職稱(chēng)。

3、長(cháng)期目標。

為教師事業(yè)不斷努力，爭取成為學(xué)者型教師，名師。為了把目標一個(gè)個(gè)實(shí)現，我主要寫(xiě)了初級目標。相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì )得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

教師的三年職業(yè)規劃

在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個(gè)良好的職業(yè)規劃無(wú)疑增加了一份自信.而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如多學(xué)習點(diǎn)知識來(lái)充實(shí)自己.未來(lái)掌握在自己手中,趁自己現在還年輕,趕緊為自己的未來(lái)之路定好一個(gè)方向,按照這個(gè)方向前進(jìn)！

一．自我評估。

1.優(yōu)點(diǎn)：

a.自我評估：有責任心，做事認真，有熱情，有學(xué)習新事物的欲望，做事很靈活。

b.老師領(lǐng)導評估：學(xué)習興趣濃厚，成績(jì)良好，工作認真，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好。

c．父母家人評估：工作起來(lái)的時(shí)候很認真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創(chuàng )作，動(dòng)手能力一般，手巧，觀(guān)察能力強，很樂(lè )觀(guān)。

d.同學(xué)朋友評估：待人熱情，平易近人，樂(lè )于助人，為人有正氣，學(xué)習認真負責，有禮貌，活潑，樂(lè )觀(guān)，想象力豐富。

2.缺點(diǎn)：

a.自我評估：缺乏主見(jiàn)，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，沒(méi)有耐心，自控能力很弱。

b.老師領(lǐng)導評估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂。

d.同學(xué)朋友評估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉。

f.部門(mén)評估：涉世未深，做事不夠凌厲。

3.自我認知小結：

本人做事認真，有責任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美；喜歡學(xué)習新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見(jiàn)。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè )觀(guān)，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導風(fēng)范；生活常識貧乏，很無(wú)知。

4.發(fā)展與提高：

a.克服懶惰心理，克服散慢。

b.學(xué)會(huì )自己做決定，自己拿主意。

c.學(xué)會(huì )留意身邊的事情，多聽(tīng)，多了解，多思考。

d.學(xué)會(huì )約束自己，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間和金錢(qián)。

f.學(xué)會(huì )控制自己的情緒。

二.制定行動(dòng)計劃。

大一。

工作：積極參與工作，大膽嘗試，提高自己的演說(shuō)能力，表達能力和交際能力，培養責任心。因為沒(méi)有經(jīng)驗，大一是抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結經(jīng)驗。

生活：適應新的環(huán)境，適應這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友，養成早起的習慣，學(xué)畫(huà)畫(huà)，提高個(gè)人修養。

大二。

學(xué)習：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，加強英語(yǔ)的學(xué)習，主要是在線(xiàn)學(xué)習和口語(yǔ)鍛煉，做好四級準備，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

工作：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結和發(fā)現的自己存在的不足，需求新的突破。

生活：多運動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，抽空去畫(huà)畫(huà)，學(xué)會(huì )思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì )控制自己的情緒。

大三。

學(xué)習：當英語(yǔ)四級一過(guò)去就立即準備英語(yǔ)六級，為相關(guān)的等級考試做準備，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況，爭取實(shí)習機會(huì )。

工作：工作視情況而定。

生活：學(xué)會(huì )用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì )分析情況，衡量問(wèn)題輕重。

大三下學(xué)期。

學(xué)習：進(jìn)行預習貨模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練。盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。

工作：到企業(yè)去實(shí)習，寫(xiě)實(shí)習總結和報告。

生活：學(xué)會(huì )適應社會(huì )，適應參與工作之后的生活，建立自己的生活模式。

三、職業(yè)目標選擇。

根據我的個(gè)人興趣和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1.檢查員，客服人員：做事謹慎，細心，喜歡技術(shù)性不強的工作。

2.教師。

1.家庭環(huán)境分析:。

家庭經(jīng)濟能力不是很富裕，只是一般而已，能維持正常的生活，但是對我的學(xué)習費用覺(jué)得有一定的經(jīng)濟負擔。我的父親的工作穩定，所以經(jīng)濟收入還可以。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是遼寧省的師范大學(xué)，生活環(huán)境很好，教學(xué)設施齊全，但教學(xué)設施先進(jìn)，教學(xué)水平很好，所在的經(jīng)濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來(lái)的學(xué)科，專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設不大理想,教學(xué)質(zhì)量還可以，只能說(shuō)一般，師資也可以，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)以上的.。

3.社會(huì )環(huán)境分析：

我國現在大學(xué)生畢業(yè)生漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的研究不透徹，社會(huì )就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

4.職業(yè)環(huán)境分析：

1，畢業(yè)第一年去實(shí)習。

2，第二年找到適合自己的崗位。

3，三年后有呢能力自己有獨立的事業(yè)。

4，五年后把規模擴大。

向著(zhù)明天的太陽(yáng)闊步前進(jìn)。

每個(gè)人都有自己的人生理想，都會(huì )為自己的未來(lái)制定一個(gè)嚴謹而又周密的規劃。如果規劃得當并且順利實(shí)施，那么我們未來(lái)的人生道路應該平坦些許，成功的機率也會(huì )增加不少；相反，如果我們沒(méi)有人生規劃的意識，或者制定的規劃不現實(shí)，或者沒(méi)有堅持實(shí)施，半途而廢，那么我們未來(lái)的人生道路也許會(huì )艱難一些，波折也許會(huì )增加很多。在歷史中，這樣的例子不足為奇。所以，本著(zhù)對自己負責，對人生負責的態(tài)度，我們應該及時(shí)地規劃自己的人生理想和職業(yè)。只有這樣，我們的人生價(jià)值才更有意義，我們的生活才更幸福美滿(mǎn)。

作為一名大學(xué)生，走在人生的轉折道路上，內心不免有些慌亂，不知所措。面對未來(lái)，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時(shí)刻困擾我們的人生難題。我們不應該把大學(xué)當作人生的避難所，只知道無(wú)休止地享受和索取，昏天寥日的墮落。

青年教師三年職業(yè)規劃

小學(xué)教師三年職業(yè)規劃

教師職業(yè)規劃計劃實(shí)施方案

作為一名工作時(shí)間不長(cháng)的新教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認為離一個(gè)合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是會(huì )出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是:。

一、勤于學(xué)習，自我成長(cháng)。

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習。

1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。

2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐報告，不斷自我反思.

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習，提高教學(xué)水平。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究。

1、積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

四、具體規劃。

第一年。

通過(guò)自己的努力學(xué)習,使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。

第二年。

通過(guò)不斷的學(xué)習,做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

第三年。

1.達到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師三年提升計劃

一、個(gè)人基本情況分析。

本人自20xx年至今，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，隨著(zhù)課改大潮的逐步深入，隨著(zhù)新教育實(shí)驗的推進(jìn)，我發(fā)現，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自我本職工作，可是由于自我的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自我的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養，我認識到自我教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標（20xx年7月―20xx年七月）。

1、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自我的師德修養，學(xué)習學(xué)校規定的語(yǔ)文知識，識提升自我的語(yǔ)文素養。

2、堅持每天讀書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自我閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭能力，使自我成為一個(gè)學(xué)習型老師。

4、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。

三、未來(lái)三年發(fā)展規劃（20xx年8月―20xx年七月）。

1、養成了良好的閱讀習慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自我的語(yǔ)文素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內或市內知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心領(lǐng)導省心的教師。

4、鍛煉好自我，讓自我的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施。

1、養成天天閱讀的好習慣。

隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語(yǔ)文素養的教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自我的教育行為，必將把自我打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅持寫(xiě)“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自我的教育能力，并能有自我的研究方向，形成自我的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、加強基本功訓練。

“三字一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習，讓自我成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ?huà)水平不高，今后的學(xué)習中，我也將重點(diǎn)訓練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。5、利用現代化輔助教學(xué)。

由于一直處于農村小學(xué)，現代化配置不夠，自我在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強的。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為特級教師，不敢奢望有自我的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師三年發(fā)展計劃

時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，這已經(jīng)是我從教以來(lái)的第四個(gè)年頭,在這近四年的時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗。并且在教育教學(xué)中能夠依據教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣。還能夠注意結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀(guān)察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現問(wèn)題,按照課題研究的過(guò)程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。

但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養學(xué)生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細致深入。特別是實(shí)行的新課堂教學(xué)改革，自己還需要在教學(xué)過(guò)程中不斷的探索和實(shí)踐。因此，我需要為自己的人生作一個(gè)短期的規劃，我希望自己這樣走過(guò)。

第一年：

1、認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。

第二年：

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。

3、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。

第三年：

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

具體措施:。

1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,精編導學(xué)案，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,引導學(xué)生有組織的，積極的合作討論，小組展示，并加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

6、學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

7、多撰寫(xiě)論文教學(xué)心得或教學(xué)設計，爭取能獲得省級、市級的榮譽(yù)及刊物發(fā)表。新世紀教師應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是每一位教師必備的能力。本學(xué)期中我每周至少做一個(gè)課件，并且利用課件講課，得到了學(xué)生好評，起到了很好效果。

教師三年發(fā)展計劃

眨眼間，工作已經(jīng)18個(gè)月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿(mǎn)的激情，但是，缺少了規劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來(lái)規劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會(huì )上到國家的發(fā)展大計，小到個(gè)人的發(fā)展規劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。

我個(gè)人的規劃，想來(lái)并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會(huì )再創(chuàng )新高;我怎樣進(jìn)步，城市的腳步也不會(huì )因我而改變。但再想想，我個(gè)人的規劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進(jìn)步，體現著(zhù)徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來(lái)想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學(xué)生。

(一)教育。

一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續走情感教育路線(xiàn)，作學(xué)生最?lèi)?ài)的老師。

第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛(ài)心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹(shù)立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛(ài)。

第二年：有了第一年的切身感受，這個(gè)時(shí)候應該對學(xué)生是有愛(ài)有恨了，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛(ài)，對學(xué)差生不歧視，真真正正公平對待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(cháng)空間，學(xué)習成績(jì)不是一切，對于學(xué)生是這樣，對于我來(lái)說(shuō)更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專(zhuān)業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績(jì)轉到關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

第三年：能夠及時(shí)自主地捕捉學(xué)生心理成長(cháng)過(guò)程中的細小問(wèn)題，這樣可以將問(wèn)題盡早及時(shí)有效地解決，不至于擴大，為學(xué)生心理的成長(cháng)奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。

(二)教學(xué)。

作為語(yǔ)文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來(lái)的寶貴的文化財富。教學(xué)中，我常常對學(xué)生這樣說(shuō)：“橫平豎直寫(xiě)字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。

都說(shuō)新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，這個(gè)“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習慣于打學(xué)生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現當我在課堂上高談闊論的時(shí)候，學(xué)生們卻并不理會(huì )的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對我來(lái)所更為重要。

一、教學(xué)發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng )建自己的特色。

第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對教學(xué)對象設計自己的教學(xué)任務(wù)，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語(yǔ)言傳授給學(xué)生。

第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤(pán)托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學(xué)生的，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩定的情況下，爭取創(chuàng )設自己的特色，走有自己的特色的語(yǔ)文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂(lè )，樂(lè )作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說(shuō)意識，進(jìn)而又書(shū)寫(xiě)意識，最終完成“不得不說(shuō)——說(shuō)了再說(shuō)——永遠要說(shuō)”的轉變，讓作文變成一件樂(lè )事。在教學(xué)成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長(cháng)進(jìn)。

教師三年發(fā)展計劃

作為學(xué)校的一名中年輕教師，應該對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個(gè)人現狀分析：

在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛(ài)心去對待學(xué)生，但有時(shí)缺乏耐心，沒(méi)有蹲下身子和孩子交朋友，有時(shí)會(huì )以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì )感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著(zhù)輕松、快樂(lè )、高效、扎實(shí)的目標不斷努力。

1、加強自身師德修養。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是活力四濺的的孩子，面對他們，我們會(huì )感到心畏，因為，我們的點(diǎn)滴都會(huì )給他們留下永恒的印記。面對學(xué)生，你呈現給他們的是什么，他們會(huì )放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學(xué)工作中，作為班主任教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為我而留下遺憾。

2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識淵博的人。

一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。

3、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。

作為一名年輕教師，很多時(shí)候會(huì )“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。

4、讓反思成為習慣，讓反思促進(jìn)成長(cháng)。

只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導致了很多資源的浪費。本學(xué)期我要對自己的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(cháng)。

5、認真備課、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課。

本學(xué)期，我積極準備在校內執教公開(kāi)課。課前，我要認真準備，查找資料，設計教法，爭取在執教時(shí)關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全體學(xué)生獻上高質(zhì)量、有價(jià)值的物理課。

6、牢固樹(shù)立服務(wù)的思想。

本學(xué)期，我要更加牢固地樹(shù)立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項工作;為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友;為家長(cháng)服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長(cháng)教育孩子的好幫手。

總之，本學(xué)年，我將繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn)。

教師三年發(fā)展計劃

一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。

有人說(shuō)“實(shí)踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長(cháng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)基礎，穩扎穩打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當作提升自己的機會(huì );其次，虛心學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)修養。當蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著(zhù)一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(cháng)呢?當然，除了認真研讀和學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習他們長(cháng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次機會(huì )展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認識也會(huì )隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì )的。

二、以反思促發(fā)展。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

隨著(zhù)二期課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來(lái)對待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪，改變，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。

因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度，教師應該善于反思，善于開(kāi)展批評與自我批評。對于一個(gè)參加工作不久的新教師，我們更應該隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。

三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情。

沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著(zhù)激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。

具體措施：

1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，寫(xiě)出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果達達到最佳。

2、認真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問(wèn)題。上課應以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數學(xué)，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節。及時(shí)、認真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評語(yǔ)。

3、加強學(xué)習：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

我相信一句話(huà)：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺階，留下一行美麗的足印。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì )珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。

教師三年發(fā)展計劃

一、指導思想。

以現代的教育思想、教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃在未來(lái)的三年里努力學(xué)習，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習型、研究型的教師。

二、基本情況。

本人從事教育教學(xué)工作22年，在領(lǐng)導和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習。

三、現狀分析。

本人的個(gè)性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。

優(yōu)點(diǎn)：

1、為人師表，在要求學(xué)生做到的同時(shí)也能?chē)栏褚笞约鹤龅健?/p>

2、能堅持不懈的抓好語(yǔ)文課堂常規的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。

3、能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習。

4、真誠的對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價(jià)。

5、能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于向同行老師學(xué)習。

不足：

1、學(xué)習上的欠缺，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。

2、作為老師自覺(jué)在文學(xué)方面還比較欠缺，因此不斷的學(xué)習以及繼續學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的努力方向。

3、在實(shí)踐教學(xué)中還應不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)、更有創(chuàng )新。

四、發(fā)展目標與措施。

根據我校的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃，三年內的個(gè)人發(fā)展目標如下：

(一)、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉化后進(jìn)生的能力、指導學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級管理能力。創(chuàng )造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力;創(chuàng )造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養班干部的能力;提高組織班級活動(dòng)的能力;增強培養學(xué)生合作精神的能力;培養學(xué)生良好的習慣，著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì )“二期課改精神”，并運用其指導教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力、指導學(xué)生學(xué)習方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。主要探討兩個(gè)方面的問(wèn)題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導學(xué)生作文的能力。同時(shí)積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，參與各類(lèi)評優(yōu)課、公開(kāi)課的活動(dòng)，努力展示自己的才華。

6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項任務(wù)，完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

(三)、閱讀以下著(zhù)作：

懷沙的《教育的故事》、宋運來(lái)的《影響教師一生的100個(gè)好習慣》、鄭金洲的《課堂教學(xué)50個(gè)細節》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語(yǔ)文教學(xué)論文集》、《班主任工作》、《人文師愛(ài)育德》等教學(xué)論文及一些中外名著(zhù)等。

1、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀教育教學(xué)雜志與書(shū)刊，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

3、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。

4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動(dòng)，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生的了解，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。

總之，在三年實(shí)施目標的同時(shí)也會(huì )有很多不定因素出現，當然我會(huì )朝自己的目標不斷努力和前進(jìn)。

三年級教師工作計劃

三年級(1)班共有學(xué)生38人，男生18人，女生20人，頭腦聰明，但是學(xué)習積極性不高。本學(xué)期我班將以學(xué)校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。

1、德育。

(1)通過(guò)各種途徑貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》。

(2)以豐富多才的少先隊活動(dòng)鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民。

(3)力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。

(4)關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點(diǎn)做好轉化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作。

(5)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

(6)結合“三八”等各種節日，進(jìn)行愛(ài)國和尊敬父母的教育。

(7)加強環(huán)保教育，培養六種環(huán)境意識，做到“六個(gè)一”。

(8)“創(chuàng )建文明校園，文明班級，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、智育。

(1)繼續開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)。

(2)成績(jì)及表現好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

(3)在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(4)開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì )，詩(shī)歌朗誦會(huì )等活動(dòng)。

(5)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，發(fā)展個(gè)性教育。

(6)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。

3、體育、美育、勞育衛生教育。

(1)布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報。

(2)豐富課余生活，培養興趣，積極參加智能班活動(dòng)。

(3)認真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。

(4)要求學(xué)生認真上好各專(zhuān)業(yè)課。

(5)培養勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)。

(6)開(kāi)展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動(dòng)。

(一)二月份。

1、制定好班級計劃。

2、布置教室，落實(shí)各項成績(jì)的評比。

3、引導學(xué)生適應新學(xué)期的學(xué)習，加強對學(xué)生行為習慣的訓練。

4、開(kāi)展“學(xué)習經(jīng)驗交流”活動(dòng)。

5、進(jìn)行班干部的改選。

6、出好迎開(kāi)學(xué)的墻報。

(二)三月份。

1、開(kāi)展“我為母親送心意”的活動(dòng)。

2、加強對后進(jìn)生的跟蹤工作。

3、加強開(kāi)學(xué)初的行為習慣要求。

(三)四月份。

1、舉辦寫(xiě)字比賽、朗讀比賽。

2、舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊會(huì )。

3、開(kāi)展一次春游活動(dòng)。

(四)五月份。

1、喜洋洋迎五一。

2、舉辦學(xué)習經(jīng)驗的交流。

3、著(zhù)手寫(xiě)工作總結。

(五)六月份。

1、輔導學(xué)生準備進(jìn)行期末考試。

2、班主任寫(xiě)學(xué)生操行評定。

教師三年計劃

一個(gè)學(xué)年即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有所進(jìn)步。一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難；在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現情況。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足. “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。

1、以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年學(xué)期以來(lái)，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展以?xún)扇撕退娜诵〗M互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jì)的合格率。

3、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。

在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的.應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

3、英語(yǔ)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。

因此,在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

教師三年發(fā)展計劃

原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價(jià)，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

(一)、優(yōu)勢：

1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。

2、理解潛力強，能迅速適應學(xué)校生活，理解現代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng )新意識強。

3、比較熱愛(ài)學(xué)習。對于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。

5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò )資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習;向周?chē)薪?jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

(二)、劣勢：

1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀律較差，學(xué)生學(xué)習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

3、與家長(cháng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(cháng)協(xié)調合作方面做得較差。

4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng)，思考事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依靠。

5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。

此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實(shí)行有著(zhù)用心、重要作用。認清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習，一方面學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(cháng)的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

二、職業(yè)規劃。

1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習加強自身的道德素質(zhì)修養。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)潛力。實(shí)現具體狀況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習的引導，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性，在課堂中逐步構成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創(chuàng )新意識的獨到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)方法。

三、保證措施。

1、用書(shū)籍充實(shí)自己，逐步養成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。當今社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動(dòng)著(zhù)知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進(jìn)步又推動(dòng)著(zhù)經(jīng)濟的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會(huì )步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識才能貼合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍，豐富知識儲備。

2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動(dòng)的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗。

3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導下的學(xué)習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì )使課堂到達很好的教學(xué)成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。

4、認真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著(zhù)學(xué)生的情緒從而影響著(zhù)整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習熱情也會(huì )高漲，從而到達滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

5、多向老師學(xué)習。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習的過(guò)程中逐步修正自己不足。

教師三年發(fā)展計劃

在過(guò)去幾年中，我園開(kāi)展了多種卓有成效的活動(dòng)，如：富有特色的園名師培養、教師的師德演講，寓教于樂(lè )的活動(dòng)等，實(shí)驗幼兒園的教師們對教師專(zhuān)業(yè)形成了共識——做教師是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉獻是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力。逐步培育出實(shí)驗幼兒園特有的專(zhuān)業(yè)精神——求真、求實(shí)、求創(chuàng )新。

2、有效帶教，提升專(zhuān)業(yè)能力。

在過(guò)去幾年中，我園圍繞如何提高帶教的有效性進(jìn)行了探索，積累了相關(guān)的經(jīng)驗。在繼承傳統的基礎上，在關(guān)注被帶教者專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，還關(guān)注帶教者自身在專(zhuān)業(yè)上的發(fā)展;帶教的形式也比較多，有師徒結對、搭班式帶教、市教研員帶教、園內名師帶教、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展小組等。這些有效的帶教形式都對教師專(zhuān)業(yè)能力的提升起到了積極的作用。在這幾年中，6位教師在市青年教師課堂評優(yōu)中獲一等獎，2位教師在市技能比賽中分獲一、二等獎，近30篇論文在市級以上發(fā)表或獲獎，30多個(gè)課題在市級以上立項并獲獎。

(二)發(fā)展中存在的不足。

1、我園的教師隊伍存在比較明顯的差異。

本園共有一線(xiàn)教師22名，30歲以上教師3人，其余均為30周歲以下。大專(zhuān)學(xué)歷達到100%，本科畢業(yè)及在讀占65%,諸暨市及以上名優(yōu)教師占35%，我園的教師團隊雖然一直為大家所羨慕。但畢竟我園建園時(shí)間短，特別是近三年引進(jìn)教師10人，盡管我們主觀(guān)上在隊伍建設方面已經(jīng)很努力了，但人的培養需要時(shí)間。再加上優(yōu)秀教師作為對照，更增加了教師間的區分度。這些差異有專(zhuān)業(yè)能力上的，也有專(zhuān)業(yè)精神上的。

2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和科研能力有待于進(jìn)一步提高。

由于隊伍的年輕化，致使實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗缺乏、教學(xué)研究能力不強等缺點(diǎn)也隨之暴露無(wú)疑。作為示范性幼兒園，我們能及時(shí)地把我園好的做法在市內進(jìn)行輻射，但理性的思考還不夠，沒(méi)有將一些有效的經(jīng)驗及時(shí)物化。因此，作為示范幼兒園，還需要在實(shí)踐創(chuàng )新的基礎上，不斷梳理概括成功的做法，形成有效經(jīng)驗，通過(guò)多種途徑，更廣泛地推廣成功做法，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用，為諸暨教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出自己的努力。

1、教師隊伍的全面發(fā)展：教師是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都影響著(zhù)整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊伍更快更好地成長(cháng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著(zhù)“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以鄧小平理論為指導，按照“三個(gè)代表”的要求，認真貫徹黨的xx大和xx屆五中全會(huì )精神，大力加強我園教師的培養工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、教師隊伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：這是針對我園教師隊伍的現狀而提出的。根據“木桶理論”——水裝得多少取決于最短的那根木塊，教師隊伍的整體素質(zhì)，取決于每一位教師的發(fā)展，這種發(fā)展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂的情況下，盡量縮小教師之間的差距，實(shí)現我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，平衡發(fā)展。

(一)目標：

建立教職工自主發(fā)展的機制，主動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)精神，主動(dòng)提高專(zhuān)業(yè)能力，縮小我園教師之間的差距，實(shí)現我園教師優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展。

(二)具體措施：

1、總結幼兒園優(yōu)秀教師成長(cháng)的軌跡，形成教師成長(cháng)指南。激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望。

2、建立教師自主發(fā)展的機制，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

園長(cháng)和教師一同分析自己在團隊發(fā)展中的優(yōu)勢與不足，并尋找突破口。教師根據幼兒園的三年發(fā)展規劃，制定自己的個(gè)人三年發(fā)展規劃，并定期進(jìn)行自評，對自己的規劃進(jìn)行調整。能根據自己發(fā)展的現狀，主動(dòng)提出自己今后的發(fā)展方向。

3、通過(guò)政治學(xué)習、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養。

每年教師節前舉行師德演講，在此過(guò)程中，不斷對教師的職業(yè)達成共識，提升專(zhuān)業(yè)精神。說(shuō)說(shuō)身邊的好教師，談?wù)劷處煈邆涞膸煹滦摒B。圍繞“家長(cháng)心目中的好教師”標準中的兩難問(wèn)題進(jìn)行辯論，在辯論中學(xué)會(huì )換位、多角度地思考問(wèn)題，學(xué)習與家長(cháng)溝通的技巧。通過(guò)主題式年終小結會(huì )，弘揚幼兒園的主流價(jià)值觀(guān)。

4、通過(guò)“”期間的園本研修，完成市下達的各項師訓任務(wù)。根據市內師訓的要求，制定我園“”的師訓計劃，組織好師德修養、現代信息技術(shù)培訓、依托“基于關(guān)鍵教育事件”的行動(dòng)研究方式，通過(guò)觀(guān)課、評課、改課等活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

5、完善園本教研制度。每周一次小教研，兩周一次大教研，在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎上，加強理論的學(xué)習，不斷提高教研的質(zhì)量。大教研組以問(wèn)題為中心開(kāi)展園本教研，根據教師存在的共性問(wèn)題，有計劃有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研究，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題研究開(kāi)展聽(tīng)課、研討活動(dòng)。小教研組根據本年齡段的特征，以基本教研組教師的問(wèn)題，抓好教育理論學(xué)習，立足于課堂教學(xué)，從備、聽(tīng)、議、思、行這幾個(gè)方面著(zhù)手，形成良性循環(huán)。認真總結本教研組行之有效的經(jīng)驗，進(jìn)行交流和推廣。將教研與科研進(jìn)行有機整合，提高教研的科學(xué)性、提高科研的實(shí)踐性。教師每月撰寫(xiě)1——2篇教研后的反思。

5、讓新教師和普通教師通過(guò)改上“經(jīng)典”課，來(lái)提高自身的實(shí)踐能力。(從模仿到創(chuàng )新)。

6、通過(guò)“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉。

7、在尊重、滿(mǎn)足教師需求的基礎上加強對教師進(jìn)行管理：園長(cháng)、助理、教研組長(cháng)加強對各班的日常巡視，及時(shí)了解教師的需求，給予支持性的建議。進(jìn)一步修改和完善教師的月、年終考核表，把語(yǔ)言文字工作、日常巡視和教師電子檔案納入教師考評中。建立年終考核后的溝通制度。

(三)達成標志：

1、教師有自主發(fā)展的意識，有規劃自己發(fā)展的能力，制定出適合本人的、有針對性的個(gè)人三年發(fā)展規劃。

2、教職工的師德修養有明顯提高，能關(guān)注全班幼兒的全面和諧發(fā)展，得到幼兒和家長(cháng)的認可，在師德方面無(wú)家長(cháng)投訴。

3、“”園本研修計劃順利實(shí)施，按時(shí)間節點(diǎn)完成相關(guān)培訓。

4、培養市級名教師2—3名，新增學(xué)科帶頭人1—2名。

5、教師在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力上的差異縮小。承擔公開(kāi)教學(xué)任務(wù)的面廣，教師的個(gè)人電子檔案的質(zhì)量提高，教師的課程設計和實(shí)施能力不斷增強(從考核和督導評估中看)。

6、教師將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念通過(guò)日常教學(xué)轉化為有效的教育行為，能為幼兒創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境。教師觀(guān)察幼兒和解讀幼兒的能力有明顯提高，為幼兒建立的成長(cháng)檔案能體現孩子發(fā)展個(gè)性。

7、教師在教研活動(dòng)中能?chē)@專(zhuān)題大膽實(shí)踐，積極參加討論，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，園本教研的參與度高，有效性高。教師設計活動(dòng)、聽(tīng)課和評課的能力明顯提高，初步形成反思自身教學(xué)行為的習慣。

四、實(shí)現幼兒園發(fā)展目標的保障機制。

為切實(shí)保障幼兒園三年發(fā)展目標的實(shí)現，幼兒園采取以下措施：

1、組織保障。

幼兒園建立以園長(cháng)為首的教師三年規劃實(shí)施的領(lǐng)導小組，以支部書(shū)記為首的三年規劃實(shí)施監控小組和三年規劃實(shí)施評價(jià)小組。按照三年規劃的自評機制定期對教師的三年發(fā)展規劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評、他評，并針對評定的結果對規劃進(jìn)行調整。

2、制度保障。

不斷完善三年發(fā)展規劃園本評價(jià)制度，并按制度定期對教師三年發(fā)展規劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評。建立幼兒園顧問(wèn)團，聘請市教育教學(xué)和教育管理方面的專(zhuān)家，對培訓教師的工作進(jìn)行指導和提供決策建議等。

3、經(jīng)費保障。

在今后的三年內，根據規劃中的重點(diǎn)發(fā)展項目，合理運用教育資金，提高教師培訓投入的效益。根據研究型教師的需要添置相應的設施設備。(如教師學(xué)習、工作的信息資料庫等)。