ID：8622840
時(shí)間：2024-01-07 13:59:15
上傳者：QJ墨客培訓計劃的目的是提高員工的技能水平和專(zhuān)業(yè)知識，以增強其工作能力和競爭力。以下是一些專(zhuān)業(yè)機構提供的培訓計劃樣本，供大家參考和學(xué)習。
班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)重要的教育角色，要求班主任在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度。那么作為班主任，就應該怎么加強自身修養呢?下面是本站小編整理的班主任校本培訓計劃，希望對大家有所幫助!
一、培訓的意義：
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導者，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn)，班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應該加強自身修養。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力!多年來(lái)，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，本著(zhù)以師德教育為核心，全面提高教師素質(zhì);與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，走出了一條“以人為本，突出特色，塑造優(yōu)秀教師群體，培養全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路。近年來(lái)，隨著(zhù)校本培訓地位的日益突出，學(xué)校積極投身探索實(shí)踐中，同時(shí)注重資料的收集整理，歸類(lèi)建檔，使學(xué)校校本培訓和檔案管理逐步走上科學(xué)化、規范化的軌道。
校本培訓是學(xué)校工作中的大事，學(xué)校領(lǐng)導應高度重視，學(xué)校要成立領(lǐng)導管理小組，要層層分工，責任明確。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習、交流、借鑒的平臺。
二、培訓目標：
1.進(jìn)一步建立健全班主任培訓制度及班主任培訓的基本模式;。
2.通過(guò)理論學(xué)習和教育實(shí)踐，引導班主任理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結經(jīng)驗，大膽探索，逐步完善并形成自己獨特的一套班隊工作風(fēng)格。
3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達80%;。
4.班集體建設成果顯著(zhù)，校級優(yōu)秀班集體要達到70%以上;。
5.建設好學(xué)校班主任學(xué)習型組織，形成濃郁的校園學(xué)習文化氛圍。
三、培訓內容：
1、班主任工作基本規范與政策法規;。
2、班級活動(dòng)設計組織與班級管理;。
3、學(xué)生心理健康教育指導;。
4、未成年人思想道德教育;。
5、經(jīng)驗交流與案例教學(xué)。
各部分內容將根據時(shí)代的要求，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同時(shí)期班級管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設計培訓內容。
四、培訓方式：
要針對本校班主任隊伍的現狀及今后的發(fā)展，以實(shí)施班主任分層培訓為突破口，采用理論與實(shí)踐相結合、集中與自學(xué)相結合、案例分析與經(jīng)驗交流等靈活多樣的方式進(jìn)行。
五、培訓措施：
1、制定培訓計劃，確定好培訓內容，做到貼近班主任的工作實(shí)際，是教師在自身實(shí)踐中能切身感受到的、迫切需要解決的問(wèn)題;對教師有啟發(fā)，能運用到教育實(shí)踐中，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量，促進(jìn)班主任發(fā)展，確保培訓工作的順利進(jìn)行。
2、采用教師自我培訓和校本培訓相結合的班主任教師培訓方式，自我培訓培養教師的問(wèn)題意識和自覺(jué)開(kāi)展行動(dòng)研究的能力，將適時(shí)推廣自我成功經(jīng)驗;校本培訓的主要形式是專(zhuān)題講座、教師對話(huà)、工作論壇、深度訪(fǎng)談;開(kāi)展有獨立專(zhuān)題的教師面對面地對話(huà)活動(dòng)，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問(wèn)題的教師，提供一些可借鑒的，操作性強的方法;針對在教育學(xué)生的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題，共同討論，最終達成共識。研究對策，共同進(jìn)步;以一些案例為依托開(kāi)展班主任工作論壇，要求參與者用書(shū)面的形式進(jìn)行可借鑒的，操作性強的方法交流與分析;從教師實(shí)踐中尋找研討內容，組織全體教師在一起就某個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論的研討活動(dòng)，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花，從而取得更高層次的共識，激發(fā)出高于個(gè)人努力的群體智慧。
3、建立班主任工作水平發(fā)展評價(jià)體系，借用課程改革的新理念，用發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)班主任，使評價(jià)真正成為改造和促進(jìn)班主任發(fā)展的真正有意義的措施。建立與評價(jià)工作相適應的獎勵制度，鼓勵教師付出的辛勤工作，體現學(xué)校的人文關(guān)懷。
為了進(jìn)一步推進(jìn)班主任教師繼續教育工作，提高班主任教師培訓的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門(mén)對班主任教師培訓要求，特制定本校校本培訓計劃：
一、指導思想：
以實(shí)施“生態(tài)體驗研究”課題為重點(diǎn)，積極構建“目標管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課題化、課程化，分別以講座式培訓、實(shí)踐性培訓和個(gè)別指導式培訓等形式開(kāi)展班主任培訓，每周召開(kāi)一次辦主任例會(huì )，每月進(jìn)行一次班主任培訓，每學(xué)期開(kāi)展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會(huì )，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養青年班主任教師，為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。
二、培訓的主要內容。
1、“生態(tài)體驗研究”課題培訓。
根據“生態(tài)體驗研究”課題工作要求，結合我校正在進(jìn)行的課題實(shí)驗，要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習“生態(tài)體驗研究”課題內容，用新的教育觀(guān)念指導轉變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，學(xué)校將根據實(shí)際，按學(xué)段研究?jì)热?，分“三種形式”開(kāi)設德育綜合實(shí)踐課程：階段性綜合實(shí)踐德育課，班級授課式德育實(shí)踐活動(dòng)課，體驗式德育綜合實(shí)踐課。通過(guò)德育綜合實(shí)踐課讓教師感悟到課題研究的無(wú)窮能力，促進(jìn)班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內容培訓，每月有主題、有內容的進(jìn)行培訓，建立班主任培訓考核機制，并要求班主任教師寫(xiě)好培訓筆記、寫(xiě)出體驗之思。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓，把執行德育綜合實(shí)踐課過(guò)程作為培訓過(guò)程，定期觀(guān)摩德育綜合實(shí)踐課，讓班主任教師掌握方法，從而更好的操作德育綜合實(shí)踐課。此外，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓老師們互相溝通、共同研討。
以學(xué)習對教師提出的“四點(diǎn)”希望、新教師法為學(xué)習內容，規范教師的職業(yè)行為，結合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，以“靜心教書(shū)、潛心育人、真心愛(ài)生”為主題，開(kāi)展“學(xué)習宋維維我寫(xiě)我的教育敘事”活動(dòng)為載體，強化班主任教師自我修養，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、班主任教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學(xué)生。
3、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的培訓。根據班主任教師實(shí)際需要和班主任工作的特點(diǎn)，進(jìn)一步組織班主任教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使班主任教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有班主任教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為班主任老師創(chuàng )造必要的條件，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，市區級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個(gè)人培訓提高為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高班主任教師，促使班主任教師自我完善，擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展。
1、專(zhuān)題討論、研究。
圍繞課題中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
2、運用現代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀(guān)看有關(guān)師德、德語(yǔ)綜合實(shí)踐課錄像。
3、通過(guò)定期撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四、組織與保障。
1、按已成立的繼續教育領(lǐng)導小組職責，認真組織此項工作，確保班主任校本培訓工作順利進(jìn)行。
2、完善制度，加強督查。
學(xué)習制度：每周二為校統一安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)班主任老師抽時(shí)間自學(xué)。
考勤制度：凡屬繼續教育活動(dòng)、學(xué)習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據。
3、認真考核，獎懲兌現。
學(xué)校要把繼續教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中，對繼續教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。
4、保證經(jīng)費投入落實(shí)，為班主任教師學(xué)習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書(shū)資料、設備設施。
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導者，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn)，班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應該加強自身修養。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習、交流、借鑒的平臺。
我鄉小學(xué)現有班主任37位。在他們當中有長(cháng)期從事教育工作，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗的老班主任，有理論水平較高，實(shí)踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒(méi)幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習，注重理性思考，提高理論素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本計劃。
一、指導思想。
為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及。
培訓方案。
等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓工作的針對性和實(shí)效性，特制定本方案。
二、培訓目標。
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓任務(wù)。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。
2、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。從20xx年下半年起，凡進(jìn)入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內均應接受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。根據我校校本培訓計劃，開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象。
全校在崗班主任和班主任后備人員。
四、培訓原則。
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則。積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，提高培訓的實(shí)效性。
五、培訓內容。
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、班隊主題設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。
1、班主任工作基本規范。
2、學(xué)生心理健康教育指導。
3、班級活動(dòng)設計與組織。
4、班級管理方法與創(chuàng )新。
5、未成年人思想道德教育。(選學(xué))。
6、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養研究專(zhuān)題。(選學(xué))。
六、培訓模式。
采取縣級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。
(一)縣級培訓。
1、選派一名分管領(lǐng)導參加縣班主任培訓的培訓者培訓。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓。根據縣中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、積極參加縣教育局統一部署的專(zhuān)題培訓。
1、建立班主任學(xué)習制度。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊工。
作文。
章，可以是總結，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。
3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設;第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動(dòng)的設計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、加強班主任理念轉變的培訓。培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀(guān)看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。
6、聘請有關(guān)的專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。
七、培訓方式及方法。
1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規范方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會(huì )議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)教育方面的知識。
2、在職培訓和參觀(guān)考察相結合。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚?shí)地考察等。
3、實(shí)驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來(lái)，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、名師傳授與。
自我總結。
相結合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專(zhuān)題報告，每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等。
5、讀書(shū)讀報與上網(wǎng)學(xué)習相結合。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習。
八、培訓措施。
組長(cháng)：楊勛海。
副組長(cháng)：王傳香。
組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞。
培訓工作小組。
組長(cháng)：王傳香。
組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓內容，并列入教師繼續教育考核和認定范圍，其成績(jì)記入班主任培訓登記單的同時(shí)，記入教師繼續教育登記冊，并給予相應繼續教育學(xué)時(shí)。對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
全班共46人，其中20名女生，26名男生。同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有少數學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識和習慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。
(一)、完善班級循環(huán)管理日記的管理。
上學(xué)期，在家長(cháng)朋友的幫助下，我班順利實(shí)施了班級管理循環(huán)日記。班級管理循環(huán)日記的實(shí)施增強了學(xué)生的責任感，讓每一個(gè)學(xué)生都有了當家作主的意識，也進(jìn)一步體會(huì )到家長(cháng)和老師的辛苦。本學(xué)期我們將繼續沿用這種管理方式，但要完善其制度。
(二)、充分利用班級，做好家校的溝通。
上學(xué)期，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師們的精心打造，我們發(fā)現通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)啟這輛家校直通車(chē)，會(huì )方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距離。極大地方便了家長(cháng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時(shí)準確地把握孩子成長(cháng)的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導孩子循著(zhù)正確的人生軌跡良性發(fā)展。本學(xué)期，我將繼續利用好班級，做好家校的溝通工作。
(三)、班級各項活動(dòng)要有創(chuàng )新和自己的特色。
1、班級書(shū)香家庭的評選。
在語(yǔ)文老師的大力倡導下，班級里的讀書(shū)氛圍逐漸建立起來(lái)了。為了讓學(xué)生把這種好的習慣保持下去，本學(xué)期將開(kāi)展有關(guān)的一系列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前兩周，利用班會(huì )和閱讀課時(shí)間進(jìn)行假期讀書(shū)匯報、好書(shū)推薦、讀書(shū)感想交流。爭取一個(gè)學(xué)期在班內進(jìn)行兩次或三次書(shū)香家庭的評選，并進(jìn)行發(fā)獎和版內展板展示，以此帶動(dòng)起更多的家庭。
2、定期評選值日小衛士。
為了把“班級循環(huán)管理日記”的班級管理方法起到正真的作用，本學(xué)期將在本班定期評選優(yōu)秀之日小衛士，一周一小評、一月一大評。
(四)、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的力量。
在家長(cháng)委員會(huì )建立的基礎上，本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的力量，結合本班實(shí)際情況，組織各種有效的活動(dòng)。同時(shí)，讓更多的家長(cháng)也參與到班級的管理工作中來(lái)，使班級工作更上一個(gè)新臺階。
基本情況：
行為習慣方面：學(xué)生能按照一日行為規范來(lái)做，但由于年齡太小，因此自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會(huì )有奔跑現象出現，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習情況：
大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習習慣，如：徐邁克上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺(jué)，跟不上全班步驟;曹天翔、薛理謀、袁昌彥、邱杰爾有進(jìn)步。
德育工作總目標。
1、堅決貫徹--書(shū)記提出的以得治國的戰略方針及“七一”講話(huà)精神，重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、強調人人是德育工作者，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。
3、通過(guò)系列地學(xué)習、培訓、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內通過(guò)細致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，形成團結向上的良好班風(fēng)，培養出自主自動(dòng)的隊干部，爭創(chuàng )“星級文明班”。
4、通過(guò)“新世紀，我能行”的各項創(chuàng )新+實(shí)踐的少先隊活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng )新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。
5、進(jìn)一步加強行為規范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規范特色班，使學(xué)生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學(xué)生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
6、通過(guò)“做小主人、創(chuàng )新形象”的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生從愛(ài)護身邊的公物、植物、動(dòng)物做起，為附小新形象出金點(diǎn)子，人人爭做“附小形象大使”。
7、結合“apec”會(huì )議在上海舉行及“北京申奧成功”的良好教育契機，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和“人人爭做環(huán)保小衛士”的科技主題活動(dòng)，使校本德育和社會(huì )德育有機結合。
8、繼續開(kāi)展“學(xué)習型家庭”的指導與研究，切實(shí)提高廣大家長(cháng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平。重視“330課外教育工程”，有效組織學(xué)生參與社區各項活動(dòng)，使學(xué)?！彝ァ鐣?huì )這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )保持整體性，形成強而有力的德育合力。
9、加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
教育內容及措施。
(一)、行為規范教育：
一句響亮的口號：做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人的附小人。
抓學(xué)生行為習慣的養成，分段落實(shí)附小一日常規。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發(fā)揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會(huì )、晨會(huì )進(jìn)行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習等方面的常規，使行為規范訓練經(jīng)?；?、規范化。
4、班級開(kāi)展“我駕火箭添新星”的活動(dòng)。
設計四張星座宇航圖，分別是：
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛(ài)老星。
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星。
c、努力學(xué)習的“智慧星座”
預習星——復習星——檢查星——訂正星。
d、熱愛(ài)勞動(dòng)的“馬蘭花星座”
育苗——長(cháng)葉——開(kāi)花——獻果。
以上四個(gè)星座是學(xué)生奮斗目標的過(guò)程，也是有計劃的準備過(guò)程。
(1)、小隊里進(jìn)行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標)。
(2)、在壁報上以小隊為單位把每個(gè)隊員的星座圖表布置出來(lái)。
(3)、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。
(4)、報喜訊。在每個(gè)隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱(chēng)號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。
(5)、每月進(jìn)行行為規范的階段小結。
(6)、積極做好“行規”特色中隊的申報工作。
(二)、主題教育活動(dòng)：
1、“做小主人，創(chuàng )新形象”系列教育活動(dòng)。
感受一流的新校舍，談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì )。
為新校園畫(huà)一張畫(huà)、寫(xiě)一首小詩(shī)、拍一張照。
開(kāi)展“如何愛(ài)護身邊的小生命”的專(zhuān)題討論，出金點(diǎn)子、寫(xiě)宣傳語(yǔ)。
征集優(yōu)秀的宣傳語(yǔ)交學(xué)校評比。
自覺(jué)養成愛(ài)護身邊的公物、植物、動(dòng)物，做附小的主人。
石良中學(xué)是一所鄉鎮初級中學(xué)，在校生1960人，教職工131名。作為一所農村學(xué)校，高素質(zhì)教師、骨干教師較少，教師平均年齡偏大。20xx年進(jìn)入新課程改革以來(lái)，學(xué)校下大力氣對全體教師進(jìn)行洗腦式教育培訓，特別是多次外派教師外出參加培訓和學(xué)習。但從根本上并不能滿(mǎn)足新形勢下的教育要求，也不能適應教師整體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現代教育的需要。
基于學(xué)校的基本現實(shí)狀況，抓住本次大面積推行校本培訓的契機，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師教育創(chuàng )新能力，是今后學(xué)校管理工作的一項重要內容。
1、指導思想。
師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際，以解決我校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以提高我校全體教師實(shí)施新課程改革能力和教育創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，組織開(kāi)展多形式、多內容、全方位的校本培訓工作。
2、培訓目標。
通過(guò)校本培訓，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎上都能得到很大的提高，更新教育觀(guān)念，適應基礎教育改革的發(fā)展需要。
促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，逐步建立起有利于教師崗位成長(cháng)的運行機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
指導教師學(xué)會(huì )自學(xué)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng )新能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
結合教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展有針對性的課題研究，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣，提升教師教育教學(xué)科研意識和能力。
3、培訓原則。
堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即理論學(xué)習與學(xué)校、教師自身實(shí)際緊密結合；堅持針對性原則，有針對性地解決教師中的實(shí)際問(wèn)題；堅持主體性原則，學(xué)校自主培訓、自主管理，教師自主學(xué)習、自主發(fā)展；堅持開(kāi)放性原則，注重學(xué)校與培訓機構間、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流；堅持實(shí)效性原則，切實(shí)提高教師的師德、師功、師能水平。
4、培訓內容。
(1)現代教育思想和教育觀(guān)念培訓。有基礎教育新課程理念和教材、素質(zhì)教育觀(guān)念等。通過(guò)培訓使我校教師不斷拓展視野，更新知識貯備，提高理論素養，轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)。逐步形成正確的教育觀(guān)念。要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，每學(xué)年寫(xiě)出一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。
(2)教育教學(xué)能力培訓。包括學(xué)科教學(xué)能力和現代教育綜合技能培訓，基礎教育新課程新教材教法研究和運用能力培訓等。通過(guò)培訓使教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容和教學(xué)方法等方面不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。能夠做到主動(dòng)地、創(chuàng )造性地理解、應用新教材組織課堂教訓，驗證新的課程標準和教材，創(chuàng )造性地實(shí)施課程。
要求教師編寫(xiě)有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新案例，包括說(shuō)課、教案、創(chuàng )新課堂教學(xué)活動(dòng)和教后的自評；每學(xué)期寫(xiě)出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新總結。
5、培訓形式。
根據我校的實(shí)際情況，采取多元培訓的方法，不斷整合我校校本培訓資源，既要注重立足校內資源的開(kāi)發(fā)和利用，又要走出去，請進(jìn)來(lái)，吸納校外資源。靈活選用設計培訓形式，可采用校級集體培訓、遠程教育、教研組內研討、教師個(gè)人自主足學(xué)習等多種模式開(kāi)展校本培訓，努力構建我校獨立的校本培訓模式。
6、考核評估。
每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓考核評估標準》，結合每一時(shí)期的培訓內容，由學(xué)校通過(guò)筆試、檢查、互相交流等形式對參加培訓的教師進(jìn)行考核，并將考核情況記入教師千分考核案。
7、培訓對象。
全校131名教職員工。
為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質(zhì)，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓方案。
一、指導思想。
以黨的教育方針為指導，立足本校實(shí)際，立足本校班主任工作實(shí)踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng )新并做實(shí)培訓工作。從而促使班主任更新觀(guān)念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規律，更好地適應學(xué)生自身成長(cháng)和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng )造，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。
二、研訓對象：
學(xué)校全體現任班主任。
三、培訓目標：
1、幫助新班主任老師了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
五、培訓內容：
培養合格公民，愛(ài)心?責任?理想，德法合一背景下班主任工作的新視野，班主任與家長(cháng)溝通的策略，班級文化建設與學(xué)生禮儀培養班主任情緒管理與班級管理，教師職業(yè)倦怠與心理調整，班級活動(dòng)設計與組織等。
六、培訓措施：
1、建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加大班主任考核、獎勵、宣傳的管理，積極營(yíng)造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓活動(dòng)積極參加、專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任會(huì )議、班主任論壇等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導小組利用校園網(wǎng)絡(luò )資源，不定期組織學(xué)習先進(jìn)理論知識和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習何提高。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
4、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(cháng)的軌跡，并把這些反思、案例、論文裝訂成冊，形成德育工作校本課程。
5、結合年段自主管理加強班主任工作指導。年級組長(cháng)與組內班主任老師接觸最頻繁，指導工作也更為具體，且組內自主管理能有效地把集體智慧結合在一起，使整個(gè)年級組長(cháng)的班主任工作更具有創(chuàng )造性。特別是年級組長(cháng)要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進(jìn)行指導，經(jīng)常性地關(guān)注段內的班主任工作，有問(wèn)題及早發(fā)現，盡快解決。
6、積極開(kāi)展班主任論壇，利用學(xué)校市、區骨干班主任老師作專(zhuān)題講座，同時(shí)聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告。
仔細觀(guān)察不難發(fā)現，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區別是做法不同。我們使笨勁的時(shí)候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時(shí)候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮定自信，始終保持清醒的頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。也就是說(shuō)，他們比我們多了一份有特色，而且更為實(shí)用的個(gè)人計劃。有了一份合適的計劃，只要嚴格執行，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整思路，勤于總結，你的工作很快會(huì )形成自己的特色。只要堅持一段時(shí)間，你離優(yōu)秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。
參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個(gè)人素養，增強工作能力和成為一名優(yōu)秀的幸福班主任，接下來(lái)的日子里，我將本著(zhù)“踏實(shí)、勤學(xué)、實(shí)干”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學(xué)水平和其他方面都能取得新的成績(jì)，向著(zhù)更高的目標不斷前進(jìn)，特制定以下目標：
1、認真吸收新的教學(xué)理念，堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的學(xué)習、探討的機會(huì )，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取每學(xué)期在市級以上刊物獲獎一至二篇。
3、積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。
4、努力開(kāi)展教育教學(xué)科研，積極參加工作室課題研究和學(xué)校的教科研活動(dòng)，確立自己的子課題，認真撰寫(xiě)報告和論文。
5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點(diǎn)。跳出傳統的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長(cháng)。努力成為受學(xué)生喜愛(ài)、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。
具體措施：
1、加強學(xué)習，積極參加各級各類(lèi)的繼續教育和培訓活動(dòng)。在學(xué)習中提升師德修養，轉變觀(guān)念，提升班主任工作的專(zhuān)業(yè)品性。
2、積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，并在研討中積極發(fā)言?；顒?dòng)后及時(shí)寫(xiě)好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。
3、每學(xué)期開(kāi)一次公開(kāi)課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索。
4、多看班主任工作方面的專(zhuān)著(zhù)，提升自己的理論水平。注意積累，多動(dòng)筆，希望寫(xiě)出較高質(zhì)量的論文，對自己的工作進(jìn)行反思，提升。
5、經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班級事務(wù)，靜下心來(lái)，為班級建設，學(xué)生成長(cháng)多做些實(shí)事。開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng)，積極探索班級文化建設，構建了一個(gè)個(gè)民主公平、團結友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
6、認真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思，及時(shí)總結經(jīng)驗。認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參加各級各類(lèi)班主任論文的評比。
在今后的學(xué)習工作中，我將積極實(shí)施以上規劃，堅持不懈，爭取實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己伴隨著(zhù)工作室的發(fā)展一同成長(cháng)。
1.專(zhuān)業(yè)理論：
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng )新》等。
2.專(zhuān)業(yè)素養：
班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉。
班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)。
班主任的關(guān)系協(xié)調能力。
班主任的工作方法與技巧。
3.專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力，學(xué)生心理健康教育指導，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導者，是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn)，班主任在學(xué)校中擔任著(zhù)特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應該加強自身修養。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習、交流、借鑒的平臺。
我鄉小學(xué)現有班主任37位。在他們當中有長(cháng)期從事教育工作，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗的老班主任，有理論水平較高，實(shí)踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒(méi)幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的`工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習，注重理性思考，提高理論素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本計劃。
為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及培訓方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓工作的針對性和實(shí)效性，特制定本方案。
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓任務(wù)。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。
2、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。從20xx年下半年起，凡進(jìn)入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內均應接受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。根據我校校本培訓計劃，開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
全校在崗班主任和班主任后備人員。
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng )新性原則。積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，提高培訓的實(shí)效性。
根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、班隊主題設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。
1、班主任工作基本規范。
2、學(xué)生心理健康教育指導。
3、班級活動(dòng)設計與組織。
4、班級管理方法與創(chuàng )新。
5、未成年人思想道德教育。（選學(xué)）。
6、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養研究專(zhuān)題。（選學(xué)）。
采取縣級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。
（一）縣級培訓。
1、選派一名分管領(lǐng)導參加縣班主任培訓的培訓者培訓。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓。根據縣中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、積極參加縣教育局統一部署的專(zhuān)題培訓。
1、建立班主任學(xué)習制度。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊工作文章，可以是總結，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。
3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動(dòng)的設計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。
4、加強班主任理念轉變的培訓。培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀(guān)看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。
6、聘請有關(guān)的專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。
1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會(huì )議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)教育方面的知識。
為認真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》的總體思路和迎澤區市教育局關(guān)于班主任培訓的文件精神，結合我校班主任工作實(shí)際，特對全體班主任進(jìn)行培訓。在新課程改革的新形勢下，培訓學(xué)習的目的是不斷更新學(xué)校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平，促進(jìn)班主任的自我修養，建設一支高素質(zhì)、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目的，更有效地促進(jìn)未成年人的思想道德建設。
所有在職班主任
3月20日——20 7月20日
1、總體目標：以教師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉變教育觀(guān)念、提高班主任整體素質(zhì)和工作成效為根本目的，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務(wù)：
(1)新教師培訓。所有新教師都必須接受班主任的相關(guān)知識培訓，使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本規范，為他們擔任班主任和副班主任的工作奠定基礎。
(2)骨干班主任要加強培訓。對擔任班主任工作兩年以上并參加過(guò)班主任培訓的班主任，進(jìn)行改進(jìn)培訓。要求他們將工作實(shí)踐中的發(fā)現與自己對班主任工作的反思結合起來(lái)，以提高班主任育人的能力。培訓內容是以學(xué)習科學(xué)構建班級集體為標志的實(shí)證培訓，采用“自學(xué)-集中輔導-經(jīng)驗參與-經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時(shí)期班級建設和創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)需要的現代班主任。
(3)優(yōu)秀班主任培訓。對擔任班主任多年并取得一定經(jīng)驗，在學(xué)校內外有較高影響力的班主任進(jìn)行研究培訓。選擇一批創(chuàng )新發(fā)展的骨干班主任參加上級機關(guān)班主任培訓班。定向專(zhuān)門(mén)培訓，以自學(xué)和研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng )新能力，努力培養優(yōu)秀班主任。
1、班主任的基本素質(zhì)
2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作
3、班主任的團隊精神
4、初中生常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題及對策
1、針對性原則：根據學(xué)生不同階段的身心發(fā)展規律和班級管理的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓和在職自學(xué)相結合的方式進(jìn)行。
2、時(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從班主任的實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，根據實(shí)際問(wèn)題設計安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
根據教研工作計劃，以學(xué)校教研工作為指導，以課堂為基礎，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)教育，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教研(鄉鎮勞保所工作計劃)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力為教研工作服務(wù)。
1.評選優(yōu)秀班主任。
一、指導思想。
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，落實(shí)區教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。
1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
(1)、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
(3)、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛生，培養學(xué)生具有良好的生活習慣。
(4)、組織領(lǐng)導班會(huì )會(huì )的工作，指導本班少先隊開(kāi)展活動(dòng)。
(5)、負責組織領(lǐng)導本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。
(6)、與家庭和社會(huì )有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。
四、培訓內容。
1、專(zhuān)業(yè)理論：
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類(lèi)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《小學(xué)班主任工作暫行規定》、《中小學(xué)德育工作規程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
2、專(zhuān)業(yè)素養：
3、專(zhuān)業(yè)能力：
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓途徑與方法。
實(shí)行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討培訓模式。
六、培訓措施。
1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：李德國。
副組長(cháng)：周廣輝、任晗。
成員：全體班主任。
班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。
2、健全班主任培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、加強科研探究。結合當前學(xué)校德育工作的現狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。
4、堅持每雙周一次的班主任例會(huì )制度(雙周一下午第三節課)，保證集體培訓時(shí)間。記好學(xué)習筆記，要求態(tài)度認真，學(xué)思結合，每學(xué)期學(xué)習筆記不少于xx字。
5、本學(xué)期必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學(xué)校教導處。
七、具體安排。
學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
學(xué)習《班主任開(kāi)學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章。
學(xué)習《中華人民共和國教育法》。
學(xué)習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章。
學(xué)習《中華人民共和國教育法》。
學(xué)習《班主任，怎樣去傾聽(tīng)》經(jīng)驗文章。
學(xué)習《班主任與平常心》《如何建設一個(gè)優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文。
各類(lèi)評比要求、條件、方法的商討。
通過(guò)培訓，促使班主任更新觀(guān)念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規律，更好地適應學(xué)生自身成長(cháng)和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng )造，進(jìn)一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。
幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2.通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3.積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4.培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
專(zhuān)業(yè)理論。
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng )新》等。
2.專(zhuān)業(yè)素養。
3.專(zhuān)業(yè)能力。
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力，學(xué)生心理健康教育指導，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。
四、培訓途徑與方法。
實(shí)行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，20xx年，如何制定班主任培訓計劃呢?下面是本站小編收集整理的20xx班主任培訓計劃，歡迎閱讀。
為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任培訓》結合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓：
一、宗旨和意義。
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力，從而加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、培訓目標。
通過(guò)培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作能力，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(cháng)。
1.針對性原則。
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。
2.實(shí)效性原則。
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng )新性原則。
積極創(chuàng )新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓內容。
根據上級要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓主題，圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。
五、培訓管理及方式。
1.德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。
2.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開(kāi)培訓，并做好學(xué)習筆記。
3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習和實(shí)地考察，耳聞目睹，增強對先進(jìn)經(jīng)驗的認同感，提高思想認識。
4、加強新上崗班主任培訓，開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習《班主任一日常規》《學(xué)生禮儀規范》等常規制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效，繼續實(shí)行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽(tīng)師傅的主題班隊會(huì )課，工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，相互學(xué)習、相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，共同提高。
王宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛。
徐菲、陳杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜。
邵娜、張蓉、辛曉佩、曹正、高濤。
于天剛、劉洋、秦莎莎、賈軍、曲春賢。
谷靜、于愛(ài)芳、苗偉、孫健秋。
師徒結對安排：
邵娜——曹正、高濤。
劉洋——于天剛。
曲春賢——賈軍。
1、結合學(xué)校實(shí)際確定。
培訓方案。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問(wèn)題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓。
班主任培訓：組織學(xué)習“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規范”細則，并結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改、完善。
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪(fǎng)”，主要結合平日在家訪(fǎng)中與家長(cháng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長(cháng)溝通的藝術(shù)。
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉化”展開(kāi)研討活動(dòng)。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
一、指導思想。
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，落實(shí)陸豐市教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。
二、培訓目標。
1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點(diǎn)。
(1)、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
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2
以"三個(gè)代表"和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹落實(shí)20xx《幼兒園工作規程》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在幼兒思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本園教育教學(xué)水平。開(kāi)展有針對和實(shí)效性的培訓活動(dòng)而且班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平。班主任工作責任重大，專(zhuān)業(yè)性強，對精力、能力、經(jīng)驗、素養要求很高，對于幼兒的健康成長(cháng)、成才影響大。學(xué)校的規?；l(fā)展，需要有一支精良的德育隊伍做支撐。因此，班主任工作得到社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)普遍關(guān)注。為加強我園班主任建設，根據現有隊伍現狀，分階段開(kāi)展培訓，旨在提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓視野，改進(jìn)方法，努力提高管理班級的科學(xué)水平。
1、通過(guò)培訓，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、學(xué)習先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。掌握心理學(xué)的知識，抓住教育孩子的方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
3、進(jìn)一步明確班主任的責任和義務(wù)，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作，調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
1、從實(shí)際出發(fā)的原則：根據我校班主任隊伍的現狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進(jìn)行培訓。
2、理論和實(shí)踐相結合的原則：理論指導和教師的實(shí)際操作有機地結合。
3、循序漸進(jìn)的原則：有計劃、有步驟地開(kāi)展培訓活動(dòng)。
4、靈活機動(dòng)的原則：集中學(xué)習和自學(xué)靈活地結合起來(lái)。
1、抓好制度管理。建立并健全管理制度和考核，如學(xué)習制度，班主任能力考核制度，班主任評價(jià)獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。
2、把教育觀(guān)念的轉變作為首要的任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)組織班主任聽(tīng)講座;開(kāi)展班主任專(zhuān)題討論等，讓班主任的育人觀(guān)念發(fā)生根本性的變化。
3、開(kāi)展自主閱讀、專(zhuān)題講座、觀(guān)摩錄像、在崗實(shí)踐學(xué)習，認真寫(xiě)好札記和體會(huì )，并交流體會(huì )，提高本班級的管理水平。
4、組織定期學(xué)習、現場(chǎng)觀(guān)摩并研討班級中出色和突出的問(wèn)題，對癥下藥，總結方法，改進(jìn)方式，讓班級管理水平能更上一層樓：開(kāi)展新老班主任結對子等活動(dòng)，互相學(xué)習。
5、觀(guān)摩班隊主題活動(dòng)，并給予適當的點(diǎn)評?？偨Y交流經(jīng)驗，突出本班的特色。
6、認真閱讀班級管理專(zhuān)著(zhù)，能學(xué)以致用，寫(xiě)出相應的體會(huì )。并認真寫(xiě)好班主任工作方面的論文，在教育教學(xué)中出現的案例和對特殊兒童的教育，共同總結經(jīng)驗，寫(xiě)出相關(guān)的報告。
7、自學(xué)時(shí)段的學(xué)習善于鉆研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識能力和水平，讓班主任管理水平能更上一層樓。
達川中心幼兒園。
20xx.3。
班主任是全面直接負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活的教師。為了全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作的意見(jiàn)》精神，適應社會(huì )教育發(fā)展的需要，轉變班主任的教育觀(guān)念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教導處通過(guò)組織外出學(xué)習、每學(xué)期集體培訓和班主任自學(xué)相結合等方式加強對班主任的培訓，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線(xiàn)，以培養觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍為重點(diǎn)，力爭培養一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識水平的班主任隊伍。
1、重溫班主任常規工作及基本要求。
2、傳遞班主任管理工作的最新思想、方法。
3、培養班主任的團隊合作精神、提高班主任的綜合素質(zhì)。
1、培訓時(shí)間：8月22~23日
2、培訓地點(diǎn)：桐廬天子地
(一)班主任的工作職責和要求——陳蜀蘭
(二)暑期班主任高級研修班學(xué)習體會(huì )——徐沁芳
(三)班主任現場(chǎng)三項競技：
分六個(gè)代表隊進(jìn)行，每隊選派三位代表參加，現場(chǎng)競技。
a、隊知識必答 (每人1題)
b、抽詞語(yǔ)現場(chǎng)演講(1分鐘)
c、才藝表演(2分鐘)
(四)互動(dòng)游戲：5毛1塊
(五)新學(xué)年班主任工作寄語(yǔ)——蔣森林、童偉強
1、全部人員按分組進(jìn)行活動(dòng)，望大家要有團隊精神，服從隊長(cháng)的指揮，組員之間相互協(xié)作。
2、坐車(chē)要讓年紀大的和暈車(chē)的老師優(yōu)先。住宿按年級安排由隊長(cháng)分配。
3、有事情先向隊長(cháng)報告再向上報告。
班主任是班級的`組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者;是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍。
努力建設一支擁有較強的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
鼓勵班主任爭當先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
班主任培訓采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓。
采用集中培訓和自學(xué)相結合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀(guān)看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。
(一)常規培訓內容(專(zhuān)家講座)：
1、班主任常規工作及基本要求。
2、文昌中學(xué)學(xué)生的規范教育內容應有哪些?途徑如何?
3、文昌中學(xué)應如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習品質(zhì)和心理品質(zhì)?
4、班級活動(dòng)設計、組織技巧及深遠意義。
5、如何上好班會(huì )課。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與學(xué)生、科任老師、家長(cháng)溝通技巧。
8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導。
(二)專(zhuān)題培訓的內容(觀(guān)看視頻)：
1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。
2、如何通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育來(lái)促成價(jià)值觀(guān)的形成。
3、班級文化建設。
4、以人為本與敢管會(huì )管的班級日常管理技巧與策略。
5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養，心理咨詢(xún)及青春期教育的技能。
6、對學(xué)生學(xué)習的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規避與班主任權益保護。
1、作好集中培訓和自學(xué)的學(xué)習筆記，政教處每月檢查一次。
2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓學(xué)習心得體會(huì )。
3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據。
20--月，我來(lái)到了懷德幼兒園。對于這份工作，我充滿(mǎn)熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(cháng)起來(lái)了。我相信，我會(huì )用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì )用我的勤奮在今后的工作學(xué)習中彌補自己的不足，我更會(huì )用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、優(yōu)勢分析。
1、我快樂(lè )，我充滿(mǎn)童真。
一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著(zhù)一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿(mǎn)希望。
二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在20--年我順利地通過(guò)了中國舞等級教師資格證考試。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好！
三、弱勢分析。
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習中成長(cháng)，在工作中成熟，勤一定能補拙！
四、個(gè)人目標。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì )用心去做好它?，F在的幼兒會(huì )提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：
1、參加教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習多媒體課件的制作。
3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養幼兒。
4、對于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、通過(guò)這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
為了做好班主任培訓工作，提高培訓質(zhì)量，達到培訓目標，特制定培訓計劃。
通過(guò)培訓，提高班主任的管理水平和管理能力，樹(shù)立新的'理念，新的教育思想，使培訓教師合格率達100%。
《教育政策法規》《班級管理規范》。
《小學(xué)生心理健康教育》。
我校在時(shí)期進(jìn)行兩次班主任培訓，分別為中學(xué)班主任培訓和小學(xué)、幼兒園班主任培訓。
培訓時(shí)間：集中在時(shí)期培訓。
培訓形式：集中授課，分組討論，教師與學(xué)員雙邊交流，典型發(fā)言介紹經(jīng)驗。
1、教師對所講授內容要充分備課，針對課程特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，對一些管理案例作典型分析，總結出管理規律。
2、學(xué)員應遵守培訓紀律，不曠課，不遲到，不早退。請假時(shí)間不超過(guò)6課時(shí)。
3、上課方式靈活多樣，突出培訓特點(diǎn)。不走過(guò)場(chǎng)，要務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。
培訓學(xué)員必須對各科學(xué)習作出小結，完成規定作業(yè)，培訓合格率達100%。
xx教師進(jìn)修學(xué)校。
20xx年6月29日。
通過(guò)培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作能力，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(cháng)。
1.針對性原則。
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。
2.實(shí)效性原則。
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng )新性原則。
積極創(chuàng )新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
根據上級要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓主題，圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。
1.德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。
4、加強新上崗班主任培訓，開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習《班主任一日常規》《學(xué)生禮儀規范》等常規制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效，繼續實(shí)行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽(tīng)師傅的主題班隊會(huì )課，工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，相互學(xué)習、相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，共同提高。
王宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛、徐菲、陳杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜、邵娜、張蓉、辛曉佩、曹正、高濤、于天剛、劉洋、秦莎莎、賈軍、曲春賢、谷靜、于愛(ài)芳、苗偉、孫健秋。
師徒結對安排：
邵娜——曹正、高濤。
劉洋——于天剛。
曲春賢——賈軍。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問(wèn)題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓。
班主任培訓：組織學(xué)習“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規范”細則，并結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改、完善。
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪(fǎng)”，主要結合平日在家訪(fǎng)中與家長(cháng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長(cháng)溝通的藝術(shù)。
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉化”展開(kāi)研討活動(dòng)。