幼兒園小班是培養幼兒良好學(xué)習習慣和自我管理能力的關(guān)鍵階段。以下是小編為大家整理的幼兒園小班教育故事，希望對大家有所啟發(fā)。

小班幼兒園教學(xué)計劃

本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3——3歲半之間。3歲的孩子會(huì )跑會(huì )跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應是必然的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專(zhuān)橫，強占霸道，行為散慢，不會(huì )學(xué)習，生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養，使他們養成良好的學(xué)習活動(dòng)習慣，為今后發(fā)展打好基礎。

1、培養幼兒的進(jìn)餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習慣。

2、培養幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，開(kāi)展區域性體育活動(dòng)，在運動(dòng)中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學(xué)習習慣。

4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習性活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)。

（一）、生活活動(dòng)目標：

1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，能適應集體生活。

2、學(xué)習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會(huì )穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習自理大小便（會(huì )使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據季節變化、運動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會(huì )使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、鼓勵幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(cháng)及時(shí)溝通，指導家長(cháng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的.生活習慣。

3、在學(xué)習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會(huì )。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。

5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養幼兒文明進(jìn)餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動(dòng)活動(dòng)目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類(lèi)活動(dòng)。

3、能自然地走，在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會(huì )玩中型玩具。

5、學(xué)習模仿操和誦讀操。

措施：

1、開(kāi)展區域性體育活動(dòng)，培養幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調發(fā)展。

2、保證每天一到兩小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間。

3、鼓勵家長(cháng)參與制作并提供多種運動(dòng)小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內容。

（三）、學(xué)習活動(dòng)目標：

1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶，愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)敢馍嫌變簣@。

2、在老師的引導下，產(chǎn)生對周?chē)挛锏呐d趣。學(xué)著(zhù)用各種感官感知周?chē)車(chē)氖挛?，感知其明顯的特征。

3、觀(guān)察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)?？?、聽(tīng)、觸摸周?chē)钪懈鞣N顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè )活動(dòng)、美工活動(dòng)。

5、在老師的指導下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè )的感受。

6、學(xué)聽(tīng)普通話(huà)，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話(huà)。學(xué)說(shuō)普通話(huà)愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

7、能口手一致點(diǎn)數1—3，認識幾何圖形，學(xué)習排序歸類(lèi)，學(xué)習分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)問(wèn)老師好。

措施：

1、創(chuàng )設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(cháng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗成就感。

3、特色英語(yǔ)課，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動(dòng)，學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦想結合。

5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到愉快的體驗。

（四）、游戲活動(dòng)目標：

1、豐富生活經(jīng)驗，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng )設條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語(yǔ)言。

3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛(ài)護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的玩具。

2、在游戲中注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。

3、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂(lè )。

（五）、家長(cháng)工作。

1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，彼此溝通。

2、樹(shù)立幼兒園與社會(huì )、家庭一體化的教育觀(guān)，繼續做好家園溝通平臺—————關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯(lián)系墻向家長(cháng)定期匯報幼兒在園情況。

3、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來(lái)園的家長(cháng)及時(shí)電訪(fǎng)或家訪(fǎng)。

4、做好家園聯(lián)系工作，真實(shí)反饋幼兒情況，教師的建議，及時(shí)回答家長(cháng)的疑問(wèn)。

6、按時(shí)更換家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。

7、創(chuàng )建"幼兒成長(cháng)手冊"留下幼兒成長(cháng)的軌跡。

幼兒園小班教學(xué)計劃

認真貫徹、落實(shí)、執行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進(jìn)的.教育理念，開(kāi)展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應改革的需要，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為家長(cháng)、為社區服務(wù)。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

（一）抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養，樹(shù)立良好形象。

各班利用宣傳欄以書(shū)面形式向家長(cháng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(cháng)的監督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(cháng)交流了嗎？”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于幼兒。

2、加強理論學(xué)習，提升教師素養。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習中，除學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話(huà)題”，組織教師討論，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫(xiě)心得，鼓勵投稿。另 外，堅持“教育筆記”的撰寫(xiě)，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

（1）根據按需施培的原則，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢(xún)表，如教師電腦操作及課件制作培訓。

（2）開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀(guān)察、分析、評價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長(cháng)、保教主任繼續加強隨堂聽(tīng)課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導。

（3）各類(lèi)資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類(lèi)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。

（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì )，學(xué)習保育業(yè)務(wù)知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著(zhù)讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長(cháng)的互動(dòng)：善于指導家長(cháng)的育兒知識等工作，與家長(cháng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(cháng)檔案；每學(xué)期一次家長(cháng)開(kāi)放日；每周用書(shū)面的形式向家長(cháng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內容；期末進(jìn)行一次家長(cháng)問(wèn)卷，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，向家長(cháng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

4、創(chuàng )設師、幼人人講普通話(huà)的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養及良好傾聽(tīng)習慣的培養。

5、提高托班教師的教養水平及托班教養工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強辦園活力。

1、自20xx年我園承辦國家“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng )造教育》以來(lái)，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說(shuō)、敢做、善于表達自己。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng )造教育》這一課題在我園成功結題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì )繼續將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀(guān)察，在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節”。

2、今年繼續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個(gè)有心人，取他人之長(cháng)，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。

4、籌建幼兒繪畫(huà)興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類(lèi)報紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴大我園知名度。

（四）具體工作安排：

九月份：

1、制定教研、班級計劃

2、籌備興趣小組的報名、準備工作。

3、各級部編排早操并進(jìn)行師訓。

4、布置、充實(shí)科學(xué)發(fā)現室。

十月份：

1、“慶國慶”系列活動(dòng)。

2、學(xué)習幻燈片制作，組織教師上機操作。

十一月份：

1、迎“市一級園”評估工作。

2、舉行“第一屆科技節”。

十二月份：

1、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”

2、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩

一月份：

1、迎新年，家園聯(lián)歡活動(dòng)

2．進(jìn)行“教育反思”筆記交流。

3、各類(lèi)教學(xué)資料分類(lèi)歸檔。

幼兒園小班教學(xué)計劃

加強3-4歲幼兒保教工作的研究，初步構成學(xué)前教育整體、系統、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為當前學(xué)前教育的一項重要任務(wù)。根據幼兒園工作計劃，結合新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景，我們確立了新的發(fā)展目標。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班幼兒的行為習慣的培養，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為教師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒供給多元的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育。所以，我班將制定教學(xué)計劃如下：

（一）幼兒情景：這學(xué)期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現象嚴重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的.，又是很重要的。所以，教師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話(huà)、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(cháng)。

（二）幼兒人數：全班人數28人，平均年齡在三歲至四歲之間。

（三）教師情景分析及分工合作：

教師情景：由于本園教師少，班級多，在教學(xué)中基本上都是包班，在創(chuàng )班級特色的同時(shí)注重家園聯(lián)系，并利用家長(cháng)委員會(huì )資源來(lái)協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認知方面的開(kāi)發(fā)，負責開(kāi)展教學(xué)資料有：小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參與思考研究教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。

3-4歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(cháng)發(fā)育快，但動(dòng)作協(xié)調性差；處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，自己意識開(kāi)始萌芽；直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩定。根據孩子的年齡特點(diǎn)，區域活動(dòng)應體現分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區域活動(dòng)和常規教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

（一）健康：

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的進(jìn)取情感，適應幼兒園有規律的生活，學(xué)習秩序，體驗團體生活的歡樂(lè )。

2、初步認識日常用品，養成良好的進(jìn)餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習慣，具有基本的生活自理本事。

幼兒園小班教學(xué)計劃

幼兒體育教育是以健康為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。

小班幼兒身體各個(gè)器官的'生理機能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。

可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行；又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行……2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

一、體能1、能運用各項基本動(dòng)作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做模仿操；會(huì )一個(gè)跟一個(gè)排隊；會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走圈。

3、體育器械的運用及操作會(huì )玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì )滾球、傳球；會(huì )騎三輪車(chē)等。

4、愿意參加三浴5、愿意參加各項體育活動(dòng)及游戲二、良好生活、衛生習慣1、生活自理能力的培養會(huì )愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養良好進(jìn)餐習慣；會(huì )主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時(shí)愿意接受治療。

2、生活衛生習慣的培養會(huì )保持身體各部位的清潔衛生、學(xué)會(huì )盥洗方法；會(huì )使用自己的毛巾、杯子；能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時(shí)間。

三、自我保護了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

幼兒園小班教學(xué)計劃

本班一共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會(huì )同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的教育和就地采摘活動(dòng)。

十一月份：舉行秋季運動(dòng)會(huì )和家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì )，請家長(cháng)和孩子共同聯(lián)歡。

我們將開(kāi)設的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。

我們日常課程有：科學(xué)、數學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、健康、美術(shù)、音樂(lè )、學(xué)具。

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì )在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì )在正是入園后產(chǎn)生很?chē)乐氐目摁[現象，希望家長(cháng)配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園”等話(huà)，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著(zhù)摔著(zhù)的情況發(fā)生，希望家長(cháng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會(huì )少，不會(huì )表達對同伴的喜好，當他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì )推他一下或拍他一下，難免會(huì )發(fā)生爭執，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì )有抓傷的現象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現象很?chē)乐?，而父母也?huì )很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì )留在門(mén)口觀(guān)望。大家的心情我們可以理解，但是家長(cháng)越是觀(guān)望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(cháng)，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì )照顧好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì )有畏懼感，回家可能會(huì )有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì )了解他的需求。

5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時(shí)難免會(huì )尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長(cháng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫(xiě)上班級、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫務(wù)室人員。床位由家長(cháng)自行選擇。

入園第一周應早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實(shí)物，易積食生病。

6、從今天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無(wú)歸原處的好習慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習：幼兒園的教學(xué)，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學(xué)習興趣，不會(huì )要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著(zhù)什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些內容當天教當天不一定就能學(xué)會(huì )，孩子有個(gè)內化的過(guò)程。

8、為個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，請家長(cháng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。

9、如有意見(jiàn)和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。

我們三位老師會(huì )團結一心，和在座的每位家長(cháng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(cháng)，開(kāi)心快樂(lè )的度過(guò)每一天。

幼兒園小班教學(xué)計劃

本學(xué)期共將開(kāi)展五個(gè)主題：《小小入園了》、《水果繽紛樂(lè )》、《玩具玩玩》、《動(dòng)物寶貝》、《甜甜蜜蜜》。在每個(gè)主題中，幼兒將獲得以下方面的提高與發(fā)展。

一、初步了解班級教室的自然環(huán)境，能找到自己的常用物品、座位等的“位置”。

二、了解一些生活活動(dòng)的基本規則，嘗試遵守規則。

三、愿意入園，并以積極的狀態(tài)參加活動(dòng)。

四、愿意以自己的方式和同伴交往。

一、樂(lè )意參加觀(guān)察與操作活動(dòng)，運用多種感官探索水果的味道、顏色、形狀、大小、軟硬等主要特征，體驗探究的樂(lè )趣。

二、愿意傾聽(tīng)有關(guān)水果的故事、兒歌，理解故事、兒歌的內容，初步了解水果的生長(cháng)過(guò)程。

三、愿意欣賞有關(guān)水果的圖片和音樂(lè )，嘗試用涂色、撕貼、身體動(dòng)作等多種方式創(chuàng )造性地表現水果造型，鞏固和發(fā)展初步的美術(shù)技能，獲得簡(jiǎn)單的審美經(jīng)驗。

四、自己動(dòng)手嘗試做果汁、色拉等食品，品嘗水果制品的多種味道，培養良好的生活衛生習慣。

五、喜歡吃水果，懂得愛(ài)惜水果。

一、認識各種各樣的玩具，感受玩具的豐富多樣，喜歡玩玩具。

二、愿意和同伴一起分享玩具，初步體驗共同游戲的樂(lè )趣。

三、了解玩具的收放整理方法，初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

四、初步懂得一些自我保護的方法，知道在戶(hù)外玩大型運動(dòng)器械時(shí)要注意安全。

五、嘗試用多種材料、不同方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具創(chuàng )意制作活動(dòng)，初步體驗自制玩具的樂(lè )趣。

六、愿意和爸爸媽媽共同探索各種玩具的玩法，體驗親子游戲、互動(dòng)的快樂(lè )。

一、知道常見(jiàn)動(dòng)物名稱(chēng)，了解其外形特征和生活習性，對了解和探索動(dòng)物有興趣。

二、大膽運用自己喜歡的方式表現對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

三、喜愛(ài)小動(dòng)物，樂(lè )意參與飼養活動(dòng)。

四、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，萌發(fā)喜愛(ài)和保護動(dòng)物的情感。

一、收集各種糖果，初步了解各類(lèi)糖果的顏色、外形、種類(lèi)、味道、包裝等，運用多種感官感知糖果的特征。

二、在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做、嘗嘗中，大膽表達自己對甜蜜的事物的感受與喜愛(ài)。

三、愿意嘗試將甜蜜的味道、甜蜜的故事、甜蜜的歌曲、甜蜜的秘密、甜蜜的游戲、甜蜜的心情傳遞給身邊的人，大膽增進(jìn)與同伴間的互動(dòng)。

幼兒園小班教學(xué)計劃

上學(xué)期，我努力帶領(lǐng)小班組成員認真做好各項工作，新學(xué)期，為了使本級組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展，特制訂工作計劃如下：

以圍繞創(chuàng )一流名特色園為目標；以園工作思路、《綱要》為指導；以保教計劃、教育教學(xué)計劃為依據；以年級組為陣地，重點(diǎn)進(jìn)行各項常規工作的研究，工作中要做到以下五點(diǎn)。一是要有強烈的使命感，凡事要有高標意識；二是工作中要有前瞻性，多思考怎樣做才能最好？三是常規工作方面要有明顯的提高；四是要注重細微處，堅持抓落實(shí)；五是在此基礎上要注重創(chuàng )新，爭取出更大的成效，努力為每位教師和幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、歡樂(lè )的發(fā)展。

著(zhù)重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高，抓好常規和禮貌禮儀特色教育。

（一）年級組自身建設。

1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師團結協(xié)作，制定切實(shí)可行的班級計劃、組員認真分析自身的情景，制定出個(gè)人發(fā)展計劃，并嚴格對照計劃進(jìn)行有目的的學(xué)習，計劃上墻，其中反饋，期末匯報完成情景。

2、本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴格要求本年級和班級工作，圍繞各項常規工作和特色教育重點(diǎn)開(kāi)展討論與學(xué)習，并注重反思與及時(shí)調整同時(shí)做好記錄。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識培養的實(shí)踐活動(dòng)以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗等，資源互補、經(jīng)驗共享。

4、開(kāi)展好師徒結對活動(dòng)。師傅、徒弟堅持每周相互聽(tīng)課一次，相互學(xué)習，互相觀(guān)摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進(jìn)行交流，達成共識。

5、班班特色、周周互查，月月交流。四個(gè)班級在教學(xué)中做出各自的特色，如：美術(shù)教學(xué)、音樂(lè )游戲、戶(hù)外活動(dòng)等，另外，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展好娃娃家主角游戲。

6、做好三個(gè)借鑒。

一是一月一匯報學(xué)習資料；二是夸夸我的寶寶；三是每一天離園前多看孩子一眼。

7、談心活動(dòng)。一是本學(xué)期力爭在開(kāi)學(xué)初和本組每位教師談心一次；二是針對工作中出現的問(wèn)題及時(shí)找當事人談心；三是對于提高較慢的要主動(dòng)找其談心，幫忙她分析自身的不足；四是在學(xué)期結束時(shí)請教師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的工作和生活的情景。

進(jìn)一步明確自己的作用、職責，做好年級教師的思想工作。工作中遇到困難不找借口，想辦法去做好，用心去工作，時(shí)常多想：怎樣才能更好的承擔起自己的職責？首先，自己要做好年紀組教師的表率，進(jìn)取引領(lǐng)教師與年級組的向更高的目標邁進(jìn)；其次既講藝術(shù)又講策略，決不當領(lǐng)導與教師的傳話(huà)筒，鼓足他們的干勁，樹(shù)立我們都是相親相愛(ài)的一家人的思想，讓教師們心境舒暢去工作。

1、學(xué)習《幼兒園教師行為規范100例》和《幼兒教師正確用語(yǔ)100例》，學(xué)習身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

2、認真開(kāi)展“爭做名師，開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”的演講活動(dòng)，在年級組內進(jìn)行人人演講，同時(shí)進(jìn)取向學(xué)習身邊優(yōu)秀教師、于漪教師的先進(jìn)事跡，并展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì )。

3、開(kāi)學(xué)初在家園聯(lián)系園地上張貼自己的個(gè)人服務(wù)承諾，自覺(jué)理解家長(cháng)監督，學(xué)期末評選1—2名師德標兵。

4、注重自身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長(cháng)索取財物，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參加有償家教。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習。

1、加強對《幼兒園工作規程》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒園教育綱要》的學(xué)習，做到注重學(xué)習、注重思考、注重探索、注重反思，理論學(xué)習和實(shí)踐相結合，使理念轉化為教育行為。

2、加強計算機、網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習。本組每位教師要會(huì )獨立查資料、修改、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制作課件。并在4月份的聽(tīng)評課活動(dòng)中，進(jìn)行多媒體課件的展示，每人每周上傳兩篇教案，每月上傳兩篇隨筆，堅持上傳本班的活動(dòng)照片。

3、自己加壓，快速提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。要針對自己的弱項，制定出至少2項硬件計劃，并堅持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目標邁進(jìn)。

4、第一個(gè)年級會(huì )組織教師認真學(xué)習教師與保育員的崗位職責，使職責更加明確，從而在工作中更加盡心盡力工作。

（四）保教常規。

1、抓好一日常規，配合教研組做好團體備課、《綱要》的學(xué)習和各項技能的學(xué)習。

2、年級會(huì )上組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，深入鼓勵教師提出課堂教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，討論并互相交流，找出解決策略，促進(jìn)教師教育教學(xué)整體水平的提高。年級組做好考核工作。

3、深入班級觀(guān)察并指導教育活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。每周教師聽(tīng)課1—2節。

4、開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)。一是每一天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，每班有特色游戲。二是結合“三八節”制作小紅花開(kāi)展愛(ài)教師、知感恩系列活動(dòng)；結合“清明節”“端午節”開(kāi)展中華文化傳統教育活動(dòng)；3月底組織家長(cháng)開(kāi)放周和親子游戲活動(dòng)；5月組織“慶六一”排演活動(dòng)和幼兒美術(shù)作品展；6月開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)；以上每個(gè)活動(dòng)各班組都要有方案、有記錄、有總結。

5、堅持使用普通話(huà)，人人都要講普通話(huà)，堅決做到教師、家長(cháng)、幼兒全部使用普通話(huà)。

6、開(kāi)學(xué)初，更換環(huán)境版面，使教室的每個(gè)墻面都會(huì )說(shuō)話(huà)。

（五）抓好特色教育。

1、禮貌禮儀。

（1）每周上兩節禮貌禮儀課，經(jīng)過(guò)視頻或復習讓幼兒鞏固所學(xué)知識。

（3）實(shí)行家園共育，小手拉大手。讓幼兒走向社會(huì )進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。如：走親訪(fǎng)友、旅游、參觀(guān)等，家長(cháng)、幼兒都要相互提醒，真正到達知禮、懂禮，弘揚禮儀教育。

（六）衛生。

每一天按要求對孩子接觸的地方進(jìn)行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，確保萬(wàn)無(wú)一失，徹底消除教室里的衛生死角，避免抽屜和柜子里的臟、亂、差現象，年級組不定時(shí)進(jìn)行檢查，使幼兒健康成長(cháng)。

（七）安全。

把安全工作放在首位，將一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生，切實(shí)履行好自己的崗位職責。是做好午睡的巡查以及每一天午時(shí)接孩子時(shí)，堅持讓家長(cháng)排隊，嚴格使用接送卡，無(wú)卡的要登記，不讓未成年人接孩子。

（八）家園。

1、認真開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，堅持日公布。

2、平常多注意觀(guān)察孩子的具體表現，利用午時(shí)接孩子時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通。

3、對當天不來(lái)園的幼兒做好電話(huà)家訪(fǎng)。

4、每一天留下2名幼兒的家長(cháng)，主動(dòng)與其交流。

5、“多看孩子一眼”。

以上就是本學(xué)期小班年級組的工作計劃，我們12位教師將和全體教師一起，團結、向上、求實(shí)把工作做的更好！我相信只要找到了方向，就必須會(huì )有所突破，有所成功，20xx年，我們必須會(huì )做得更好！

幼兒園小班教學(xué)計劃

轉眼新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。這學(xué)期，我們三位老師在總結上學(xué)期班級情況的同時(shí)，通過(guò)研究和商量，認真制定出本學(xué)期的'工作計劃。具體如下：

我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長(cháng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底調查，我班的孩子家長(cháng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來(lái)照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴(lài)強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過(guò)渡到圍繞園務(wù)計劃，結合園美術(shù)特色展開(kāi)工作。

根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設寬松的班級環(huán)境包括心理環(huán)境，引導幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識，學(xué)會(huì )觀(guān)察環(huán)境，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境的好習慣。

幼兒園教育是保教相結合的教育教學(xué)活動(dòng)?！氨！弊之旑^，說(shuō)明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

（1）培養幼兒參加體育。

活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢。

（2）激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂(lè )、欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣，結合我園的美術(shù)特色，開(kāi)展一系列活動(dòng)，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。

（3）注重情感教育，培養幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園及對他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì )問(wèn)候、道別等文明禮貌用語(yǔ)。

（4）根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日?；顒?dòng)中，教育幼兒與人合作，團結友愛(ài)，互相謙讓。通過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(cháng)輩，以大讓小等。

（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、安靜、獨立地午睡，基本上會(huì )自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。

家長(cháng)的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(cháng)的資源，做好家長(cháng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì )請家長(cháng)配合。

2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園互動(dòng)手冊”和“快樂(lè )成長(cháng)冊”每月一次向家長(cháng)匯報孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(cháng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

1、在老師的幫助下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會(huì )看書(shū)、喜歡看書(shū)，并簡(jiǎn)單的講述圖書(shū)內容，認真開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。

2、能用普通話(huà)與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的意愿。

3、能跟著(zhù)老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂(lè )器，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

4、嘗試用4―5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。

8月份：1、幼兒園、班級環(huán)境布置。

2、召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，做好新生接待工作。

3、家訪(fǎng)。

9月份：1、讓幼兒盡快熟悉、適應。

幼兒園生活，喜歡上幼兒園。

2、編排早操。

3、完成全面家訪(fǎng)。

10月份：1、參加全園匯操。

2、家長(cháng)學(xué)校講座。

3、組織幼兒秋游。

4、初步養成幼兒良好的生活、學(xué)習常規。

11月份：1、家長(cháng)開(kāi)放日。

2、基本養成幼兒的生活、學(xué)習常規。

12月份：1、參加園內的“迎新年”活動(dòng)。

2、園“創(chuàng )設寬松環(huán)境，多功能開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”教育研討。

3、年段美術(shù)課研討。

1月份：1、班級總結、專(zhuān)題總結。

2、填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評估手冊。

3、班級財產(chǎn)清點(diǎn)。

以上是本班的工作計劃。

幼兒園小班教學(xué)計劃

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、生活，大多數孩子基本上已經(jīng)適應了幼兒園的班級生活，僅有個(gè)別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng);在生活自理方面養成了良好的習慣，會(huì )自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，完成穿脫衣服;在學(xué)習游戲方面也構成了必須的常規。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，進(jìn)取動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達方面，孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。應當說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了必須的成績(jì)，可是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會(huì )，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手本事與語(yǔ)言表達本事等。

制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標，認真備好每一節教育活動(dòng)，準備色彩鮮明、形象直觀(guān)的教具，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中學(xué)習。同時(shí)加強對各領(lǐng)域的學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

4、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)條物體;。

5、健康領(lǐng)域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

6、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識字的教科研活動(dòng)。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達本事、交往本事，合作分享及探究本事，動(dòng)手本事，自理本事都得到不一樣程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文。

a健康領(lǐng)域：

1.身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快;。

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事;。

3.明白必要的安全保健常識，學(xué)會(huì )保護自己;。

4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。

b語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌;。

2.注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);。

3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;。

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);。

5.能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

c社會(huì )領(lǐng)域：

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心;。

2.樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則;。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;。

5.愛(ài)父母長(cháng)輩、教師和同伴，愛(ài)團體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。

d科學(xué)領(lǐng)域：

1.對周?chē)氖挛?、現象感性趣，有好奇心和求知欲;。

2.能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;。

3.能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果;。

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和趣味;。

5.愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

e藝術(shù)領(lǐng)域：

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗;。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

幼兒園小班教學(xué)計劃

幼兒期是自然觀(guān)萌發(fā)和習慣養成的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使他們逐步了解人和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)生態(tài)環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境的情感，并逐步養成自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為。

因此，我們將環(huán)保教育的專(zhuān)題活動(dòng)內容定為"垃圾的分類(lèi)與回收"，將以形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒理解垃圾的分類(lèi)與其是否可回收。

帶幼兒到奇藝瓜果屋進(jìn)行做小實(shí)驗。將準備好的若干廢紙和廢舊塑料物品、果皮、樹(shù)葉等分別埋在三個(gè)泥坑里，進(jìn)行泥土埋藏。一月后，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起去觀(guān)察埋藏情況。孩子們拿著(zhù)鏟子，把三個(gè)坑里的廢棄物品都挖了出來(lái)。讓孩子們分別觀(guān)察現在挖出的廢棄物品與剛埋藏的時(shí)候有什么不同？孩子們在仔細辨認后，總結出紙、果皮、樹(shù)皮地腐爛，而塑料廢棄物品還是好好的。

在觀(guān)看錄像中，教師向幼兒講解：在泥土里，有很多的蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì )使紙袋、果皮、樹(shù)葉慢慢分解腐爛。而塑料物品不容易分解腐爛，而塑料物品在泥土里埋的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )產(chǎn)生有害物質(zhì)。因此，塑料垃圾會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)很大的危害。

開(kāi)展討論會(huì )"如何讓塑料垃圾不污染環(huán)境"，讓幼兒展開(kāi)討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。在討論中，孩子們踴躍發(fā)言，充分發(fā)揮想象力。在教師的引導下，孩子們逐漸探索到：可把塑料廢舊物品分開(kāi)收集，進(jìn)行再次利用。并在延伸活動(dòng)中了解到紙品、鐵制品等廢舊物品也可收回利用。討論后，我們組織幼兒開(kāi)展分類(lèi)游戲，讓幼兒逐步學(xué)會(huì )區分垃圾"回收利用"與"不可回收利用"并能進(jìn)行分類(lèi)。

如用紙筒做望遠鏡、用蛋殼用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。讓孩子們在動(dòng)手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。

我希望通過(guò)一系列活動(dòng)，幼兒對垃圾有了更近一步的認識，環(huán)保意識的也有了較好的提高。為未來(lái)的環(huán)保貢獻自己的一份力量。

幼兒園小班教學(xué)計劃

幼兒園小班教學(xué)計劃

本學(xué)期我班有 40個(gè)小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學(xué)期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴(lài)性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長(cháng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會(huì )自己吃飯啊，不會(huì )入廁，有的個(gè)性較強，形成了許多的壞習慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。

7、學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動(dòng)區的設置涵蓋著(zhù)幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區規則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(cháng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(cháng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長(cháng)的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調整心態(tài)，適應課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè )，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(cháng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔任暫時(shí)班長(cháng)職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個(gè)較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(cháng)工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調整，將個(gè)人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的意識，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

9月保教、常規、德育及安全目標：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗快樂(lè )。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

1.幼兒進(jìn)行常規教育。（要求幼兒學(xué)會(huì )洗手、入廁、大小便。）

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì )餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

1、讓幼兒學(xué)習兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助

新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車(chē)，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(cháng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(cháng)交流。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開(kāi)設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續開(kāi)展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊。

幼兒園小班教學(xué)計劃

本學(xué)期，繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著(zhù)力點(diǎn)，加強幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)，重點(diǎn)是逐個(gè)研究幼兒園五領(lǐng)域的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法手段等;堅持理論學(xué)習，引導教師在學(xué)習中思，在思中尋找策略;牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著(zhù)力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng )建幼兒園的特色文化和課程文化。

(一)注重內涵發(fā)展，加強教師隊伍建設。

1、強化教師三種意識。

1)強化終身學(xué)習的意識。要求教師在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，在終身學(xué)習中引領(lǐng)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幼兒園要開(kāi)展閱讀經(jīng)典的讀書(shū)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論素養。

2)強化服務(wù)的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長(cháng)的關(guān)系，把有效的“對話(huà)、互動(dòng)”作為教學(xué)過(guò)程、家園合作的形式。

3)強化專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的意識。要求教師具有較強的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識和能力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，要不斷更新、豐富、完善專(zhuān)業(yè)結構，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。

2、加強教師的分層培養。

1)建立教師資源庫。根據園內教師的不同特長(cháng)資源，進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)不同層次教師能力的提高。

2)根據教師的能力和發(fā)展現狀，開(kāi)展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發(fā)展。

3)創(chuàng )設條件，加強骨干教師的培養。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流。

4)注重青年教師培養，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)化能力。開(kāi)展新教師帶教工作，重點(diǎn)培養新教師的班級管理能力和一日活動(dòng)把握能力。為新教師創(chuàng )設外出學(xué)習的機會(huì )。

5)開(kāi)展內練硬功，外塑形象活動(dòng)。幼兒園在中青年教師中開(kāi)展講故事、即興彈唱、活動(dòng)設計、公開(kāi)課展示、教學(xué)思、游戲指導等評比活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化技能。

(二)加強園本教研，促進(jìn)教研組的建設。

1、教研組活動(dòng)注重實(shí)效性，每次研究要圍繞專(zhuān)題進(jìn)行。有活動(dòng)的主題、目標，發(fā)言要圍繞主題，結合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，或是一些經(jīng)驗心得，或是一些問(wèn)題困惑等，要做到人到、心到，要扎實(shí)、有效地開(kāi)展對教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究探討。

2、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據班級幼兒實(shí)際運用好教材。針對課程實(shí)施中遇到的困惑問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題性的研究，開(kāi)展園級的實(shí)際觀(guān)摩和研討活動(dòng)，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視教師思能力的培養，提高教師教學(xué)思的質(zhì)量。加強教師如何進(jìn)行有效思的學(xué)習，促使教師要不斷思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機智之精、學(xué)生發(fā)現之美、教學(xué)改進(jìn)之想……等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。

4、加強教研組長(cháng)的培養，經(jīng)常性地組織教研組長(cháng)開(kāi)展學(xué)習和交流，提高教研組長(cháng)的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導能力。

5、加強幼兒全面發(fā)展的評價(jià)工作，確立適宜的評價(jià)指標，以日常觀(guān)察和期末評估等相結合的形式開(kāi)展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(三)探索課程園本實(shí)施，形成辦園特色。

1、克服課程實(shí)施中存在的教育資源缺乏，各領(lǐng)域之間不均衡，目標和內容缺乏循序漸進(jìn)性，計劃制定隨意性、計劃內各項活動(dòng)安排的“交替原則”不落實(shí)等問(wèn)題，提高課程實(shí)施參考標準的水準。

2、深入開(kāi)展研究，以研究帶動(dòng)課程建設，以課程實(shí)施深化研究，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化課程體系，提高實(shí)施水平。

3、重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅持每天的晨間戶(hù)外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動(dòng)等，創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。

4、環(huán)境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現有的場(chǎng)地，保證區域游戲的空間，科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性，明確游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲指導，通過(guò)區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí)，增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

5、注重園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實(shí)踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動(dòng)方案和優(yōu)秀礁，初步形成具有本園特色的園本課程。

(四)逐步完善信息平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )效益。

1、幼兒園要完善網(wǎng)絡(luò )平臺，利用幼兒園網(wǎng)站實(shí)現教育資源的無(wú)限增長(cháng)，提供本園教師個(gè)性化學(xué)習的平臺。

2、依托校本研修的博客和電子備課等網(wǎng)絡(luò )手段，不斷促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實(shí)踐的能力。

3、利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展形式多樣的家教指導和家園聯(lián)系活動(dòng)，助家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)的情況，做到家園協(xié)作，有效配合。

思路：從管理入手，從細化條線(xiàn)工作制度、規范監督調研制度入手，規范教學(xué)和課題研究?jì)蓷l腿走路，在各項工作中把好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，把我園的各項工作做細、做實(shí)、做精。

(一)課程建設。

1、園本化關(guān)。

雖然是主題課程，但在真正實(shí)施的過(guò)程，還是需要根據園本實(shí)際，適時(shí)調整其中的活動(dòng)內容，使其更適合幼兒園的幼兒發(fā)展，也更具有自己的特點(diǎn)，因此主題課程園本化是幼兒園課程發(fā)展的必要過(guò)程。

活動(dòng)內容均衡——一周活動(dòng)各領(lǐng)域內容均衡設置，體現主題目標。

目標定位適宜——不脫離幼兒生活實(shí)際、不空洞，有針對性。

活動(dòng)準備有效——簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，花心思而不花哨。

活動(dòng)過(guò)程優(yōu)化——層次框架科學(xué)、問(wèn)答互動(dòng)有效。

對于課程的后審議，應做到深度思、集思廣益。發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗是主要目標。因此本學(xué)期的課程審議主要是針對實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題發(fā)現來(lái)開(kāi)展的，各位教師在填寫(xiě)課題審議表時(shí)，把問(wèn)題作為主要內容來(lái)表述，促使每位教師在每周的課程實(shí)踐中形成思、梳理、歸納的行為，促進(jìn)教師的教研能力提高和課程的完善。

3、理念關(guān)。

自年新《綱要》頒布實(shí)施至今已有9個(gè)年頭，但《綱要》精神是否真的深入人心?教師的教育行為是否真的符合《綱要》精神?這應該是每位教師值得自省的問(wèn)題。我們要把《綱要》作為終身學(xué)習的重要內容之一，感悟其中精神，從學(xué)習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。鑒于此在本學(xué)期我們要落實(shí)開(kāi)展《綱要》的再學(xué)習活動(dòng)，這對一所幼兒園的整體辦園品質(zhì)有著(zhù)很重要的推動(dòng)作用。通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)觸動(dòng)教師學(xué)習、領(lǐng)悟《綱要》的積極性，并能體現在日常教學(xué)組織過(guò)程中。

4、調研關(guān)。

課程建設不能單單停留在紙上，計劃只不過(guò)是實(shí)施課程的前奏，真正的課程應該在課堂上、在教室里，動(dòng)態(tài)的課程才是讓幼兒真正獲得發(fā)展的環(huán)節，教師把計劃轉化成活動(dòng)過(guò)程的同時(shí)，教師的實(shí)施態(tài)度和能力直接決定著(zhù)課程的“味道”，是保持還是改變?《綱要》精神有否體現?這些都應在教師的教學(xué)行為中。因此教師課堂質(zhì)量是課程規范實(shí)施的保證。

要保證其質(zhì)量穩定，調研評價(jià)是不可或缺的手段，“*者迷，旁觀(guān)者清”，在蹲點(diǎn)調查的過(guò)程中，調研者能跳出來(lái)用清醒地發(fā)現老師日常教學(xué)實(shí)施中的容易忽視或者習慣地弊端。因此本學(xué)期我們在上學(xué)期全面、摸底式調研的基礎上，進(jìn)行分段制調研，根據各種教學(xué)活動(dòng)的特質(zhì)，開(kāi)展更有針對性地調研活動(dòng)，更規范調研制度，“晨間鍛煉、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、主題墻、幼兒生活禮儀”等內容都是本學(xué)期調研的內容，從細節點(diǎn)入手，助老師進(jìn)一步完善自身的教學(xué)行為。

(二)課題研究。

1、方向關(guān)：通過(guò)上學(xué)期的研究，我們在摸索中逐步形成自己的一些成果，但還有相當多的困惑，這些問(wèn)題在我們研究的過(guò)程中漸漸浮現在我們眼前，同時(shí)也是左右研究方向的關(guān)鍵性問(wèn)題，上學(xué)期已經(jīng)在學(xué)期末針對這些問(wèn)題進(jìn)行了梳理和并展開(kāi)了首輪討論，達成觀(guān)點(diǎn)的一致后才能決定課題研究的走向。

2、操作關(guān)：課題研究的操作對于課題的深入推進(jìn)有著(zhù)重要作用，通過(guò)上學(xué)期的全面鋪開(kāi)，雖然獲得一些成果，但作為成果的質(zhì)量來(lái)說(shuō)，還是有很多空間提升的，上學(xué)期已從下到上的方式設計游戲材料，尤其優(yōu)勢也有其局限，缺少指導和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問(wèn)題，比如：模仿成分較多、材料的種類(lèi)比較單一、游戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創(chuàng )新引領(lǐng)作用沒(méi)能體現等。為了解決這個(gè)問(wèn)題，這學(xué)期，我們準備改變方式，借鑒企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的方式，組建游戲材料的研發(fā)中心小組，對新的游戲材采取小范圍嘗試-調整-再?lài)L試-再鋪開(kāi)的方式進(jìn)行，讓我們的課題向精致、精品化邁進(jìn)，這是我的一個(gè)設想，也許有些理想化，不過(guò)沒(méi)有理想就沒(méi)有目標，更何談進(jìn)步，美好的愿景或許較難達到，但是努力靠近也是值得的。

3、特色關(guān)：課題研究的深入就是樹(shù)立園所的特色，彰顯園所特個(gè)性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系。通過(guò)上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。希望在本學(xué)期,在課題的引領(lǐng)下，能夠放我們的課程特色，在區角環(huán)境創(chuàng )設、游戲材料的優(yōu)化、游戲規則的完善等方面進(jìn)行深入的研討，讓孩子們在區角獲得更的收獲和發(fā)展。

4、寫(xiě)作關(guān)：曾聽(tīng)到莊老師在一次中期匯報上提到：課題的成果有時(shí)不在于量，而在于質(zhì)。比如：論文、隨筆的撰寫(xiě)，要是有幾篇視點(diǎn)到、文筆流暢并能發(fā)表在雜志上發(fā)表，獲得社會(huì )肯定的精品文章，就能比較說(shuō)明這項課題研究的成果質(zhì)量了。因此教師撰寫(xiě)文章的質(zhì)量也應是課題研究中的重要部分，如何從人云亦云中樹(shù)一幟，從千篇一律中脫穎而出?要從每月的隨筆感悟撰寫(xiě)做起，激發(fā)教師寫(xiě)作的興趣，提升我園教師寫(xiě)作的整體質(zhì)量，并能出現高質(zhì)量文章。

5、資料整理關(guān)：課題研究進(jìn)程過(guò)半，離課題結題已不遠，整理資料和成果展示是比較繁復的工作，如何有條理的整理和展示，讓參與論證的同行們明了我們的研究進(jìn)程，是我們本學(xué)期研究和重要的任務(wù)。

6、拓展關(guān)：以幼兒園三年的發(fā)展規劃，以發(fā)展的眼光看課題研究，課題的生命力是我們值得思考的問(wèn)題，在現有課題的基礎上衍生出其他課題，在實(shí)踐研究的過(guò)程中注重梳理和思，敏銳發(fā)現園內現有階段亟待解決或發(fā)展的問(wèn)題，為形成新的課題做積淀。

(三)教師成長(cháng)。

1、業(yè)務(wù)關(guān)：教師的戰場(chǎng)就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，教師自身的內涵和技能需要不斷的汲取和磨練，才能有效促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，在教師業(yè)務(wù)中，和幼兒的互動(dòng)機智、教師自身的理念、教師的專(zhuān)業(yè)技能、教師對幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊。因此本學(xué)期的教師的練兵活動(dòng)不會(huì )放松，“自主性游戲組織”評優(yōu)活動(dòng)、“骨干教師”示范活動(dòng)、“幼兒教師教育案例和教育敘事”等，多角度推動(dòng)教師的綜合工作能力。

2、師德關(guān)：教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，師德建設不能松懈，本學(xué)期延續上學(xué)期的“師德建設”四步走，繼續打造幼兒園教師團隊的精神世界。以“師德規范”為載體，結合師德建設思路，把“愛(ài)的教育”植根在老師的心中，在孩子的身上開(kāi)花，讓教師明確教師這個(gè)職業(yè)不單是一個(gè)工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專(zhuān)業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長(cháng)認可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業(yè)道德規范得以充分體現。

3、培優(yōu)關(guān)：利用各種培訓活動(dòng)，優(yōu)先提供有潛力、有沖勁、有奉獻精神的好苗子鍛煉和展示的機會(huì )，加速其成長(cháng)，既為幼兒園今后的發(fā)展壯儲蓄業(yè)務(wù)人才，更能使傾心于教育事業(yè)的年輕人獲得事業(yè)上的自信和幸福感。針對每位教師的不同發(fā)展需要，以教師的三年發(fā)展規劃表為基準，盡心盡力助教師兌現自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的需求，使老師們在成長(cháng)道路上獲得扶和保障，保持自我發(fā)展的積極性。

(四)家園互動(dòng)。

為了孩子的健康成長(cháng)，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會(huì )讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提供機會(huì )讓家長(cháng)了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長(cháng)重視并樂(lè )于融入幼兒園活動(dòng)。使孩子在家長(cháng)和老師的陪伴下得到愛(ài)與被愛(ài)，徜徉于自然的快樂(lè )。

(五)安全教育。

幼兒的健康與安全是我盲作中的重中之重，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，培養孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長(cháng)期的工作。本學(xué)期還是有計劃地開(kāi)展地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計劃地開(kāi)展健康教育，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、健康的環(huán)境。

幼兒園小班教學(xué)計劃

新的一年又開(kāi)始了，孩子們又大了一歲。開(kāi)學(xué)了，大家高高興興的來(lái)到了幼兒園，又開(kāi)始了新的學(xué)習。本學(xué)期我們將繼續認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。整體上在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)方面都得到了很大的提高，但也存在著(zhù)許多不足之處，個(gè)體差異很明顯。這學(xué)期我們將貫徹《綱要》精神,開(kāi)展一系列的活動(dòng)使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習.并積極努力做好家園聯(lián)系工作。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

教學(xué)總目標：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。

7、學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

1、對周?chē)氖挛?、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

3、學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作表達探索過(guò)程。

4、對生和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

5、對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。

物質(zhì)與材料

1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化;

2.喜歡用身邊常見(jiàn)材料做游戲.

幾何圖形

認識正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形。

量的感知

區分長(cháng)短、前后、并進(jìn)行排序.

主要目標：

1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì )安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習穿脫外褲，上衣。

2、學(xué)會(huì )一步一步上、下樓梯，學(xué)習簡(jiǎn)單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調能力。

3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨立入廁、入睡。

措施：

1、在活動(dòng)區為幼兒創(chuàng )設動(dòng)手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習正確使用小勺。

4、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)和戶(hù)外活動(dòng)培養幼兒初步的自我保護意識。

1、喜歡唱歌，體會(huì )歌曲的意境。能跟隨音樂(lè )做運動(dòng)，享受集體游戲的樂(lè )趣，初步培養對優(yōu)美旋律的感受力。

2、感受4拍子樂(lè )曲的節奏和速度。

3、學(xué)習隨著(zhù)樂(lè )曲旋律的快慢調整自己的動(dòng)作。

本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長(cháng)工作，在育兒方面與家長(cháng)搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長(cháng)建議，幫助家長(cháng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、離園時(shí)面談、qq、家園聯(lián)系欄等形式與家長(cháng)溝通、交談；與家長(cháng)建立平等和諧的關(guān)系。

3、邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

二月份：

1、各班做好開(kāi)學(xué)前準備工作。

2、各班制定學(xué)期計劃，一日常規教育。

3、第二周星期五開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

4、安全疏散演練（防震）。

5、禮儀與傳統文化教育。

三月份：

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動(dòng)。

2、節日教育：3.8婦女節，3月12日植樹(shù)節。

3、環(huán)境布置“春天的色彩”區域布置。

4、全園觀(guān)摩活動(dòng)。

5、鎮幼兒園才藝比賽。

四月份：

1、中班段春游活動(dòng)。

2、節日教育“清明節。

3、安全疏散演練（防火）。

4、園長(cháng)抽查各班的教學(xué)成果。

5、“朗讀小明星”活動(dòng)。

6、鎮教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

五月份：

1、開(kāi)展“五一勞動(dòng)節”活動(dòng)。

2、五月第二個(gè)星期日“母親節”。

3、鎮開(kāi)放日。

4、家委會(huì )的成立。

5、準備六一文藝演出編排，做好演出前的準備。

六月份：

1、“六一國際兒童節”教育活動(dòng)。

2、六月第三個(gè)星期日“父親節”教育活動(dòng)。

3、各班教育進(jìn)行復習階段，各班做好復習工作。

4、“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”主題系列活動(dòng)幼兒作畫(huà)比賽。

5、學(xué)期總結和各類(lèi)資料歸檔。

6、做好幼小銜接工作。

7、做好學(xué)期結束工作。

幼兒園小班教學(xué)計劃

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴(lài)性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長(cháng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會(huì )自己吃飯啊，不會(huì )入廁，有的個(gè)性較強，形成了許多的壞習慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、級工作任務(wù)及目標。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。

7、學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng )設：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動(dòng)區的設置涵蓋著(zhù)幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區規則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(cháng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(cháng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長(cháng)的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調整心態(tài)，適應課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè )，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(cháng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔任暫時(shí)班長(cháng)職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個(gè)較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(cháng)工作和教育、培養幼兒的'方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調整，將個(gè)人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的意識，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗快樂(lè )。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)。

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規：

1.幼兒進(jìn)行常規教育。(要求幼兒學(xué)會(huì )洗手、入廁、大小便。)。

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì )餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育;。

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;。

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助。

安全：

新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車(chē)，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(cháng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(cháng)交流。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開(kāi)設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續開(kāi)展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規：

1、繼續進(jìn)行常規教育。

2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。

3、在老師的指導下，玩戶(hù)外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì )謙讓;。

2、教育幼兒要愛(ài)護花草樹(shù)木，不摘花;。

3、培養孩子講衛生，愛(ài)清潔的習慣;。

4、教育幼兒愛(ài)護玩具，與同伴友愛(ài)地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著(zhù)，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵、引導幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。

3、豐富區角活動(dòng)材料，開(kāi)展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開(kāi)展課題活動(dòng)。

5、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規：

1、繼續進(jìn)行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;。

2、知道同伴間要團結友愛(ài)，相互幫助。

安全：

來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng )設，布置手帕專(zhuān)欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動(dòng)材料，開(kāi)設娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開(kāi)設“小吃店”，培養的語(yǔ)言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅持來(lái)幼兒園上課。]。

常規：

1、繼續進(jìn)行常規教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節約用水。

3、要求幼兒會(huì )用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛(ài)護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衛生，愛(ài)清潔的習慣;。

2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開(kāi)展新年活動(dòng)。

3、復習主題活動(dòng)。

常規：

1、在老師的指導下，玩戶(hù)外大型體育器械。

2、學(xué)會(huì )與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

幼兒園教學(xué)計劃小班

1、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。

3、培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

二、活動(dòng)準備。

1、實(shí)物玩具：小兔。

2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。

3、投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

（2）請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

（師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)藡寢尅凹依镞€有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師？）b哪個(gè)能干的小朋友能拿著(zhù)照片到上面來(lái)講。）教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著(zhù)照片講，教師重復幼兒的話(huà)，練習說(shuō)話(huà)的完整性。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”

師：現在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。

（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小朋友們介紹的.很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”

2、引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：

聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問(wèn)。

小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個(gè)別幼兒上臺講給大家聽(tīng)，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

（3）段落性小結。

（師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著(zhù)自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話(huà)說(shuō)完整。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）3、拓展談話(huà)范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。

（2）說(shuō)一句甜甜的話(huà)。

4、布置“全家?！睂?zhuān)欄。

總結。

評價(jià)、結束活動(dòng)。

幼兒園小班教學(xué)計劃

本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對園內生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長(cháng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不會(huì )自己吃飯啊，不會(huì )入廁，有的個(gè)性較強，構成了許多的壞習慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標：

1、透過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)聯(lián)密切的人友好相處，知道就應關(guān)心別人。

7、學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識群眾、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動(dòng)區的設置涵蓋著(zhù)幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區規則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(cháng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(cháng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長(cháng)的信任。

2、“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，用心調整心態(tài)，適應課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè )，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(cháng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔任暫時(shí)班長(cháng)職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個(gè)較大的挑戰，因此，我們務(wù)必在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)刻配合、家長(cháng)工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過(guò)自身的調整，將個(gè)人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的意識，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對群眾、對自己負職責，用心參加各種研習活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

（略）。

幼兒園小班教學(xué)計劃

一、情況分析：

在社會(huì )領(lǐng)域方面，孩子們都能說(shuō)出自己的姓名，認識自己的毛巾、口杯、床位、書(shū)包的標記，能主動(dòng)參與各項活動(dòng)，同時(shí)樂(lè )意與同伴交往，并且使用文明禮貌用語(yǔ)，如：“謝謝，早上好，對不起，再見(jiàn)”等。但是幼兒的自我意識太強，不知道怎么與人合作，經(jīng)常有爭搶某東西的事情發(fā)生，另外玩完玩具不收整的現象比較多。針對這一情況，制訂以下計劃：

二、教育目標：

(1)知道自己長(cháng)大了，知道自己的姓名、年齡、性別，認識自己的幼兒園和班級、老師，愿意每天開(kāi)心的上幼兒園。

(2)知道3月8號是婦女節，初步了解婦女節的含義了。

(3)認識五星紅旗，知道幼兒園升國旗時(shí)要行注目禮。

(4)有愛(ài)護玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。

(5)懂得與同伴相互合作、友好相處。

三、具體措施：

(1)開(kāi)學(xué)初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，教師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。

(2)取“打電話(huà)、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了、照鏡子、比較男孩女孩”等游戲。加強幼兒對班上朋友的認識，并認識區分男生女生。

(3)在日常的桌面游戲、區域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師可提供適量的玩具圖書(shū)，要求幼兒注意愛(ài)惜、不要爭搶。

(4)利用每天的升旗活動(dòng)，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區提供資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，認識國旗。

一、班況分析。

我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習、生活以及各位家長(cháng)的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿和脫下衣服，自己吃飯等。

二、教學(xué)目標：

1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。

4、了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉。保護家鄉的優(yōu)美環(huán)境，樂(lè )意與人交往，學(xué)習謙讓和分享，具有初步的社會(huì )公德意識。

5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。

三、具體措施：

1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。

2、在日?；顒?dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

4、引導幼兒在日?；顒?dòng)中養成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣，學(xué)習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。

5、引導幼兒了解紙與人類(lèi)的`密切關(guān)系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。

6、在日?；顒?dòng)和游戲中，引導幼兒學(xué)習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

7、引導幼兒愛(ài)護班級和幼兒園的各種物品，愛(ài)護公共設施。

8、引導幼兒認識家鄉的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉著(zhù)名的風(fēng)景名勝，熱愛(ài)自己的家鄉。

9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學(xué)習用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì )給大家帶來(lái)好心情。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：長(cháng)大一歲祝賀會(huì )(社會(huì ))。

第三周：夸媽媽(社會(huì ))。

第四周：微笑(社會(huì ))"開(kāi)心帽"和"生氣包"(社會(huì ))。

第五周：我的開(kāi)心法寶(社會(huì ))。

第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì ))。

第七周：春天的田野(社會(huì ))。

第八周：我們的家鄉(社會(huì ))。

第九周：家鄉的橋(社會(huì ))。

第十周：家庭小記者(社會(huì ))。

第十一周：我居住的村莊(社會(huì ))。

第十二周：美麗的公園(綜合)。

第十三周：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工(社會(huì ))。

第十四周：我們居住的地方(社會(huì ))。

第十五周：家鄉的特產(chǎn)(社會(huì ))。

第十六周：過(guò)節嘍(社會(huì ))。

第十七周：有趣的符號(社會(huì ))。

第十八周：逛商場(chǎng)，找特產(chǎn)(社會(huì ))。

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)。