ID：8638952
時(shí)間：2024-01-07 18:02:19
上傳者：影墨教師心得體會的撰寫應(yīng)注重實(shí)用性，對其他教師和教育工作者有借鑒意義。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一段：引言（150字）。
教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）。
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）。
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個(gè)過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
本文是對本人學(xué)習(xí)舞臺燈光課程后的總結(jié)和反思。舞臺燈光設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的藝術(shù)創(chuàng)作，能夠?qū)⑽枧_上的演員和故事呈現(xiàn)得更為生動和精彩。在這門課程中，我通過學(xué)習(xí)各種燈光的原理和技巧，認(rèn)識到了舞臺燈光在舞臺藝術(shù)中的不可替代性，也加深了對于藝術(shù)的理解和感受。接下來，本文將結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，分享我對于舞臺燈光的心得體會和總結(jié)。
第二段：體會一：舞臺燈光設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理。
在本門課程中，我們首先學(xué)習(xí)了舞臺燈光設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原理，如燈光的種類、顏色、亮度和角度等。這些基礎(chǔ)知識非常重要，對于設(shè)計(jì)出理想的舞臺效果具有至關(guān)重要的影響。我經(jīng)常使用不同種類和顏色的燈光來突出演員的表演，利用不同的亮度和角度來創(chuàng)造視覺效果。這種對于基礎(chǔ)燈光設(shè)計(jì)原理的理解，非常有利于我們更好地掌控場景的效果和創(chuàng)意。
第三段：體會二：團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。
在課程中，我們還深入了解了舞臺燈光設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程。這個(gè)過程涉及到多個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的合作，包括導(dǎo)演、演員、美術(shù)設(shè)計(jì)以及音效設(shè)計(jì)等等。在這個(gè)過程中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。只有所有部門的協(xié)同合作，才能將整個(gè)舞臺演出制作過程變得更加高效和成功。
第四段：體會三：創(chuàng)新是重要的。
在舞臺燈光設(shè)計(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)新是非常重要的。在這個(gè)過程中，我們不斷地探索新的創(chuàng)意和燈光效果，嘗試創(chuàng)新的方法和技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)我們的藝術(shù)目標(biāo)。這種對于創(chuàng)意的探索和發(fā)散思維，需要我們保持敏感和靈活，同時(shí)也對于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展具有重要推動作用。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)習(xí)舞臺燈光課程對于我個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力有很大的提升。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了理論知識，更重要的是認(rèn)識到了舞臺燈光的美妙與重要性，并且在實(shí)踐中獲得了越來越多的經(jīng)驗(yàn)。這門課程也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、創(chuàng)新思維的鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)，以及不斷通過反思來完善和提升自己的追求精神。這種學(xué)習(xí)過程對于我未來繼續(xù)從事舞臺燈光設(shè)計(jì)或者其他藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域都有著非常重要的啟示作用。
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)。
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個(gè)性化教育。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個(gè)個(gè)充滿夢想和希望的人，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
舞臺燈光是表演中不可或缺的重要元素之一，想要完美地呈現(xiàn)出舞臺上的精彩場景，就需要配合恰當(dāng)?shù)臒艄庑Ч?。而舞臺燈光操作員則是掌握燈光色彩、亮度、飽和度和光影效果等多方面知識，負(fù)責(zé)控制舞臺燈光的人員。在長期的燈光操作中，我對舞臺燈光的控制有了深入的認(rèn)識，積累了一些燈光操作心得與體會。
第二段：做好燈光設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行燈光操作前，首先要做好燈光設(shè)備的準(zhǔn)備工作。這包括檢查舞臺燈光設(shè)備是否正常，是否有損壞或斷電等情況，同時(shí)也要檢查燈光箱內(nèi)的所有燈泡是否亮著。在檢查設(shè)備的同時(shí)，也要注意調(diào)整燈光的亮度、角度和距離，保證所用燈光的效果能夠與表演的要求相符。只有做好了設(shè)備的準(zhǔn)備工作，才能保證燈光效果的一致性和穩(wěn)定性。
第三段：發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果。
在做好了設(shè)備的準(zhǔn)備工作后，就需要發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，來呈現(xiàn)出舞臺上所要表達(dá)的情境和氛圍。不同的燈光效果對于不同情境的表達(dá)都有不同的作用。比如，靜態(tài)的白色燈光效果通常用于表現(xiàn)明亮和清新的感覺，而熒光色的燈光效果可以用于表現(xiàn)狂喜、狂歡等情感。選擇適合的燈光效果，不僅可以給觀眾帶來更好的視覺享受，也能夠更好地表現(xiàn)表演的主題和情感。
第四段：強(qiáng)調(diào)舞臺效果調(diào)試的重要性。
在進(jìn)行燈光操作的過程中，要重視舞臺效果的調(diào)試。舞臺效果的調(diào)試需要精確的時(shí)間掌控和多次實(shí)驗(yàn)來達(dá)到理想的效果。特別是對于一些特效燈光，例如煙霧燈、激光燈、投影燈等，一定要在進(jìn)入表演現(xiàn)場前提前測試，確定參數(shù)調(diào)整，避免出現(xiàn)操控不當(dāng)而影響整體表演效果的情況。因此，在進(jìn)行舞臺效果調(diào)試之前，一定要對舞臺的結(jié)構(gòu)、道具擺設(shè)、表演節(jié)目的敘述做詳細(xì)的了解和研究。
第五段：總結(jié)。
燈光作為一種表現(xiàn)效果的工具具有極大的發(fā)揮空間，在舞臺效果中占據(jù)了不可忽略的地位。在日常的燈光操作中，默默堅(jiān)守的燈光人需要發(fā)揮極強(qiáng)的創(chuàng)造性，充分運(yùn)用自己的想象力和感覺，對現(xiàn)有的道具和場景進(jìn)行設(shè)施創(chuàng)新，創(chuàng)造出更豐富、更生動的舞臺效果。因此，在進(jìn)行燈光操作時(shí)一定要充分準(zhǔn)備，發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，并注意舞臺效果的調(diào)試。只有這樣，才能夠在表演中把握更多的亮點(diǎn)和精彩的瞬間，為表演的完美呈現(xiàn)奉獻(xiàn)自己最好的一份力量。
近日，我在教授舞臺燈光課程時(shí)，深深感受到舞臺燈光設(shè)計(jì)對于舞臺藝術(shù)演出能夠產(chǎn)生的強(qiáng)大影響力。從基礎(chǔ)概念的介紹到實(shí)際設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到舞臺燈光設(shè)計(jì)對于舞臺演出所起的決定性作用，同時(shí)，也體會到設(shè)計(jì)師在舞臺上的創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)思維所需求的全面性和復(fù)雜性。
第一段，從基礎(chǔ)概念入手，深入淺出地介紹光源、燈具和控制器等基礎(chǔ)設(shè)備的作用和使用技巧，為學(xué)生們打下基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們自覺把握燈光設(shè)計(jì)的基本原則，例如亮度均衡、色調(diào)協(xié)調(diào)和調(diào)光變化等等，使得他們能夠更高效地完成基本作業(yè)。
第二段，緊接著，我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。這是使學(xué)生們能夠真正領(lǐng)悟感受燈光設(shè)計(jì)對于舞臺演出產(chǎn)生的影響力的一種手段，同時(shí)，也展示了舞臺燈光設(shè)計(jì)的應(yīng)用性。在實(shí)戰(zhàn)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們對于舞臺燈光的整體性進(jìn)行思考，使得他們能夠更好的捕捉到舞臺上各個(gè)演員和演出元素的特征，并能夠合理靈活地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段，我在實(shí)戰(zhàn)的過程中不忘強(qiáng)調(diào)燈光設(shè)計(jì)最基本也最重要的目的之一——情感表達(dá)。用光線表現(xiàn)出舞臺意境和情感，是舞臺燈光設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，而且是決定性因素之一。學(xué)生們需要準(zhǔn)確捕捉演出場面中各個(gè)細(xì)節(jié)所表達(dá)出來的不同情感，繪制相應(yīng)的色調(diào)場景，刻畫出演員的面部情緒表情，最終達(dá)到情感共振的效果。
第四段，豐富的文化內(nèi)涵和專業(yè)知識也是舞臺燈光設(shè)計(jì)不可或缺的元素之一。作為一項(xiàng)涉及文化、歷史和技術(shù)等多方面的專業(yè)技藝，學(xué)生們需要在逐步應(yīng)用實(shí)踐的同時(shí)，不斷提升對于文化元素和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的掌握。這可以通過實(shí)際案例或者經(jīng)典演出的分析來進(jìn)行，從而提高學(xué)生們對于燈光設(shè)計(jì)的理解和運(yùn)用水平，為他們今后做出更為精彩的舞臺演出奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段，最后，一門好的課程教育需要滿足師生的雙方需求。在學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技能的同時(shí)，我也爭取有合理的時(shí)間去了解他們更多的生活另一面，并做出針對性的關(guān)懷。只有讓學(xué)生們感受到我們的教育不單單只是傳授技藝和知識，而更是教師與學(xué)生的心靈溝通和互動交流，才能真正建立起師生之間的信任和彼此尊重的良好氛圍。
在這門舞臺燈光課中，我更多的是被學(xué)生們創(chuàng)意思維和想象力所打動。可以看到學(xué)生們愿意翻新，愿意被挑戰(zhàn)，愿意敢于挑戰(zhàn)。同時(shí)，回過頭我們更為清楚地看到了舞臺藝術(shù)演出背后的深層意義——人類創(chuàng)造出的精神文化遺產(chǎn)。
作為一位舞臺燈光設(shè)計(jì)教師，我深切感到師生之間教學(xué)與學(xué)習(xí)的真正意義，也深刻體會到舞臺藝術(shù)演出所帶來的文化和藝術(shù)價(jià)值，這對我不僅是一種知識擴(kuò)展更是一種人生體驗(yàn)的提升。我愿意在這樣的道路上不斷探究和創(chuàng)新，為更多的學(xué)生提供更好的舞臺燈光教育和舞臺藝術(shù)觀感感受，讓更多的人能夠感受到燈光設(shè)計(jì)帶來的文化與藝術(shù)的魅力。
舞臺燈光被譽(yù)為現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分之一，它不僅能夠突出演員的表演，也能夠?yàn)橛^眾帶來視覺艷麗的享受。而對于一個(gè)想要從事舞臺燈光工作的人來說，參加舞臺燈光課程是必不可少的。在這里，我想分享我參加舞臺燈光課程的心得體會總結(jié)。
第二段：課程內(nèi)容與體會。
在整個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于舞臺燈光的各種知識和技術(shù)。包括燈光的原理、各種燈具的種類和使用方法、不同舞臺場景下的燈光搭配等等。通過實(shí)踐操作，我們還學(xué)會了使用燈光軟件進(jìn)行燈光調(diào)子，學(xué)習(xí)了編程技巧和常規(guī)操作。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了燈光在舞臺上的重要性，也更加深入地理解了燈光對于舞臺藝術(shù)的提升作用。
第三段：對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識。
除了對于舞臺燈光的認(rèn)識，我在課程中還深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在燈光工作中，燈光師需要和其他職業(yè)工作者密切合作，比如編劇、導(dǎo)演和舞美設(shè)計(jì)師等等。只有當(dāng)大家協(xié)同合作，才能夠?qū)⒁慌_演出的舞臺燈光效果完美地呈現(xiàn)出來。因此，學(xué)習(xí)舞臺燈光除了個(gè)人技能的提高，更需要學(xué)會與人合作、協(xié)調(diào)、溝通的能力。
第四段：對于專業(yè)素養(yǎng)的提升。
從參加舞臺燈光課程開始，我意識到一個(gè)職業(yè)從業(yè)者所需要的素養(yǎng)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的舞臺燈光師，不僅需要對于燈光本身有深入的認(rèn)識，也必須具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和對于整個(gè)演出的觀察能力。因此，具備專業(yè)素養(yǎng)是任何一個(gè)職業(yè)從業(yè)者都需要掌握的一項(xiàng)基本能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加舞臺燈光課程，我得到了許多有關(guān)舞臺燈光的知識，更重要的是結(jié)識了一群志同道合的人。在未來的職業(yè)生涯中，我會一直保持學(xué)習(xí)、探索的精神，不斷提升自己的專業(yè)技能。相信在這條職業(yè)道路上，我會不斷遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而這個(gè)課程也將會是我人生中重要的一步。
舞臺燈光是現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分，它在演出過程中扮演著極其重要的角色。但是，對于大部分藝術(shù)愛好者來說，燈光的作用和意義卻總是不太清晰。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)舞臺燈光的過程中，我深刻地認(rèn)識到了燈光在演出中的重要性，并且獲得了一些關(guān)于舞臺燈光的心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的重要性。
舞臺燈光是一種重要的設(shè)計(jì)元素，它能夠?yàn)槲枧_呈現(xiàn)出多種多樣的色彩和氛圍。一個(gè)成功的演出，取決于每一個(gè)細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)效果，而舞臺燈光的作用不僅僅是照明，還能夠彌補(bǔ)演員表演中的不足，增強(qiáng)觀眾的視覺體驗(yàn)。從實(shí)際操作出發(fā)，燈光的運(yùn)用不僅僅局限于照射表演區(qū)域，它還會被用于加強(qiáng)氣氛的營造和創(chuàng)造舞臺視覺效果。作為一個(gè)燈光設(shè)計(jì)者或者舞臺創(chuàng)意總監(jiān)，必須考慮清楚演出要表達(dá)的情感或主題，才能恰如其分地使用燈光效果，將最終效果呈現(xiàn)給觀眾，從而達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。
第二段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的實(shí)際操作。
在課堂中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了舞臺燈光的基本知識和實(shí)際應(yīng)用，深入了解了燈光的照明原理、燈光調(diào)光系統(tǒng)的組成和工作原理以及燈光效果的創(chuàng)作。我們的老師為我們精心編排了一系列的實(shí)驗(yàn)課程，讓我們有機(jī)會實(shí)際操作了解每種不同的燈光器材并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行舞臺燈光設(shè)計(jì)和搭建。我們學(xué)會了調(diào)整光線亮度和顏色，運(yùn)用不同的燈光控制方式和程序，模擬出不同的舞臺效果，包括煙、霧、水、火等視覺特效的模擬。我們可利用這些技巧，創(chuàng)造出令觀眾驚艷的視覺效果。
第三段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的創(chuàng)意和品味。
舞臺燈光除了實(shí)用性外，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作，需要一定的創(chuàng)意和品味。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的劇目類型和表演情境進(jìn)行燈光創(chuàng)作。創(chuàng)意是指設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新、想象和創(chuàng)造，因?yàn)樗囆g(shù)的表現(xiàn)和樣式層出不窮，需要設(shè)計(jì)者不斷地有新的創(chuàng)意。品味則是指設(shè)計(jì)者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，對于某些細(xì)節(jié)的感知和判斷。在創(chuàng)作中需要了解劇目中所需要表達(dá)的情感和主題，了解演員的表演、道具的使用等情況。設(shè)計(jì)者要有極強(qiáng)的審美能力，以此創(chuàng)造出與劇目相得益彰的燈光效果，使得觀眾的感官得到更好的享受。
第四段：學(xué)習(xí)舞臺燈光對于演出的提升。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到燈光可以對演出效果產(chǎn)生重要的提升。如果沒有好的燈光，即使演員表演得再精彩也難以讓觀眾真正的感受到演出的魅力。關(guān)于舞臺燈光的運(yùn)用，無論是在舞臺演出還是展覽、商業(yè)活動等多種場合中，都具有廣泛的應(yīng)用范圍。創(chuàng)作出好的舞臺燈光效果，對于充實(shí)舞臺演出和增強(qiáng)演出感染力都有著至關(guān)重要的意義。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)習(xí)舞臺燈光對于我們專業(yè)的學(xué)生來說是必需的。對于喜愛舞臺藝術(shù)的人來說，了解舞臺燈光的基本知識和實(shí)踐常識，也是非常有必要的。在學(xué)習(xí)中，我們深入了解了燈光的作用和意義，掌握了燈光運(yùn)用的技巧和方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能在日后的大量工作中嫻熟運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)。
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動和社會實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語。
通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會到教育的意義和價(jià)值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一個(gè)舞臺燈光操作員，我在工作過程中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這里，我想分享一下我的五個(gè)方面的燈光操作心得，包括燈光設(shè)計(jì)、布光技巧、常見問題解決、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力培養(yǎng)。
第一段：燈光設(shè)計(jì)。
在燈光設(shè)計(jì)方面，我覺得最重要的是明確演出的情境和主旨，以此為基礎(chǔ)去構(gòu)思燈光設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，在設(shè)計(jì)方案中應(yīng)該考慮到演員行動的軌跡、表演情緒的轉(zhuǎn)換和整體節(jié)奏的把控。做好預(yù)測性燈光設(shè)計(jì)，對整個(gè)演出的效果有非常大的幫助。此外，在燈光設(shè)備選購時(shí)，也要根據(jù)演出需求選擇合適的設(shè)備。
第二段：布光技巧。
布光是舞臺燈光操作員的基本功。對于不同的演出情境，我們需要采取不同的布光技巧。例如，在舞蹈演出中，要注意讓不同角度的燈光組合搭配，以便突出舞者的動作特征和舞臺空間感。在話劇演出中，要注重肢體語言和表情的細(xì)節(jié)捕捉，并達(dá)到避免畫面單調(diào)的目的。因此，燈光的突出和協(xié)調(diào)都必須考慮。
第三段：常見問題解決。
在舞臺燈光操作工作中，我們經(jīng)常會遇到各種不同的問題。例如，亮度不足、燈光調(diào)制不匹配等。因此，我們需要精通常見問題的解決方案。對于亮度問題，可以適當(dāng)縮小燈光照射范圍或是加強(qiáng)燈泡功率；對于燈光調(diào)制的問題，需要注意燈光間的差異，合理組合燈光，達(dá)成完美的觀感效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
燈光操作工作需要與其他舞臺工作人員配合，包括聲務(wù)員、道具組、演員、舞臺監(jiān)督等等。在團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該積極與其他團(tuán)隊(duì)成員交流并共同解決問題。特別是在排練階段，應(yīng)該積極與演員溝通，了解演員特定表演狀態(tài)下的燈光需求，確保演出平穩(wěn)順暢。
第五段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
創(chuàng)造性的燈光設(shè)計(jì)是整個(gè)演出成功的核心。因此，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷嘗試新的布光技巧和設(shè)計(jì)方案?？梢試L試新的燈光組合，或者采用不同的燈光動態(tài)效果，從而營造出獨(dú)特的舞臺視效。
總結(jié)：
作為一個(gè)舞臺燈光操作員，需要明確燈光設(shè)計(jì)的目的和情境，采用不同的布光技巧、燈光配合；同時(shí)，需要保持協(xié)調(diào)的心態(tài)，積極與同事合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為演出提供最佳的舞臺燈光效果。所有這些，都必須在日常的實(shí)踐運(yùn)作中逐步積累和提高。
作為一名舞臺燈光操作員，我認(rèn)為燈光是舞臺上不可缺少的元素之一。在我的舞臺燈光操作工作中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地了解了大型活動的規(guī)劃和實(shí)施，也使我更加熱愛這項(xiàng)工作。在這篇文章中，我將為大家分享我已經(jīng)學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對即將步入這一領(lǐng)域的人們有所幫助。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在燈光操作之前，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解活動的主題和目的。有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們可以根據(jù)主題和目的來選擇相應(yīng)的燈光效果和燈光位置。其次，我們需要查看現(xiàn)場的燈光設(shè)備，確保燈光設(shè)備的數(shù)量和位置滿足活動的需要。此外，我們還需要跟其他技術(shù)人員溝通好各自的任務(wù)，協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
第二段：技術(shù)要求需要不斷提高。
作為一名舞臺燈光操作員，我們需要不斷提高自己的技術(shù)水平，才能更好地完成工作。我們需要了解燈光設(shè)備的使用方法和維護(hù)技巧，以確保在活動中燈光設(shè)備能夠正常工作。同時(shí)，燈光效果的設(shè)計(jì)也需要一定的藝術(shù)技巧和審美水平。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案，以提供更好的燈光效果和更好的服務(wù)質(zhì)量。
第三段：技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合是成功的關(guān)鍵。
技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合是舞臺燈光操作成功的關(guān)鍵。我們需要在活動的主題和目的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同活動的特點(diǎn)和個(gè)性，設(shè)計(jì)出符合活動氛圍和主題的燈光效果。同時(shí)，燈光效果的配合需要精準(zhǔn)的節(jié)奏和節(jié)拍，以達(dá)到更好的效果。因此，我們需要在實(shí)際操作過程中不斷地調(diào)整和完善燈光效果，以達(dá)到最好的舞臺效果。
第四段：協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。
舞臺燈光操作是需要團(tuán)隊(duì)合作的工作。我們需要與其他技術(shù)人員密切合作，確保各種設(shè)備都正常運(yùn)行。同時(shí)，我們還需要配合現(xiàn)場演出的內(nèi)容和節(jié)奏，調(diào)整燈光效果，精準(zhǔn)地配合現(xiàn)場音樂和舞蹈的節(jié)奏和節(jié)拍，以達(dá)到最好的效果。因此，我們需要保持良好的協(xié)作精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神，才能完成好每一次的燈光操作工作。
第五段：總結(jié)。
在我的舞臺燈光操作工作中，我深刻地體會到了舞臺燈光操作的技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，也明白了協(xié)作與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我對舞臺燈光操作的技巧和方法有了更加深入的了解，成長了很多。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案，為每一個(gè)活動提供更好的服務(wù)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好舞臺奉獻(xiàn)我的微薄之力。
觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。
對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
兩個(gè)問題：
1、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要。
2、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量。
舞臺燈光作為舞臺藝術(shù)的重要組成部分，能夠極大地增強(qiáng)舞臺表演的效果和觀賞性。作為一名學(xué)習(xí)舞臺燈光的學(xué)生，在多次實(shí)踐和參與舞臺表演中，我逐漸領(lǐng)悟到了舞臺燈光設(shè)計(jì)和運(yùn)用的重要性和技巧，在此與讀者分享一下我的個(gè)人心得體會。
第二段：舞臺燈光設(shè)計(jì)的重要性。
舞臺燈光設(shè)計(jì)在整個(gè)演出中具有不可替代的重要作用，它能夠引導(dǎo)觀眾的視線和情緒，對演出的整體氛圍產(chǎn)生決定性的影響。舞臺燈光的變換、組合和互動可以喚起觀眾對不同場景、角色和情感的理解和感受，將觀眾帶入戲劇的世界中去。
舞臺燈光設(shè)計(jì)需要考慮到多個(gè)因素，如舞臺的大小、演員的數(shù)量，場景的需要等等。在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意光源的角度和強(qiáng)度、燈光顏色的搭配和漸進(jìn)變化，還需要結(jié)合音樂和演員的動作變化來進(jìn)行燈光的轉(zhuǎn)換和調(diào)節(jié)。此外，舞臺燈光的呈現(xiàn)除了要保證效果的理想外，還需要考慮安全因素，如防止燈光無故閃爍和短路等問題，這些技巧需要通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累來獲得。
在舞臺燈光的設(shè)計(jì)和運(yùn)用中，創(chuàng)新也是非常重要的一個(gè)因素。如何在舞臺燈光的使用上加入個(gè)人的想法和創(chuàng)意，能夠?yàn)橛^眾帶來全新的視覺體驗(yàn)和感受。在燈光的組合和變換中，可以嘗試使用新的燈光效果和新的燈具裝置，將舞臺表演的氛圍表現(xiàn)到極致。這種創(chuàng)新和嘗試需要我們對燈光技術(shù)的掌握和熟悉，同時(shí)需要不斷地積累和更新靈感和素材。
第五段：總結(jié)。
舞臺燈光作為舞臺藝術(shù)中非常重要的組成部分，需要我們在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和掌握，靈活運(yùn)用。在舞臺燈光設(shè)計(jì)和運(yùn)用中，除了考慮技巧和效果外，也需要有創(chuàng)新的思維和個(gè)性化的表達(dá)，這樣才能真正做到讓觀眾感受到我們的用心和創(chuàng)意。希望我的個(gè)人心得和意見可以為正在學(xué)習(xí)舞臺燈光的同學(xué)提供一些幫助和啟示。
我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對每一個(gè)班級的學(xué)生即如自己已對每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí)，針對每一個(gè)孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達(dá)。
教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當(dāng)重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。
這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實(shí)讓人敬佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。
然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財(cái)富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，希看可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&。
自己也希看孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也?？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目。
家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........
由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
這個(gè)暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項(xiàng)激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系。
如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑，或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序，或許是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套。
如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話，一個(gè)動作，一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。
一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績考差的時(shí)候，第一個(gè)哭泣的將會是我。一個(gè)那么不愛認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師，帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的。
憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。
茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛是對愛最好的饋贈。
愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。
但，有人說，心一處，永不敗。
我決定找回那個(gè)驕傲的自己，那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!
在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽光。
高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就喜歡上這門學(xué)科，有時(shí)也會因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個(gè)人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。
所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時(shí)，你知道，我有多幸福嗎?
看著他們，有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。
決定做一個(gè)陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單
師德演講稿_愛我所愛終不后悔
記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí)，無一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?/p>
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí)，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時(shí)代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔。”如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個(gè)聽講座的機(jī)會，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的?！?/p>
時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
化理論為實(shí)際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個(gè)性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。
對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況如下:。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)――田徑隊(duì)、隊(duì)和隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的.方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
自群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，湘潭大學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)部精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，達(dá)到了突出活動主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，并決心在實(shí)際工作中貫徹到底。
作為一名普通高校教師，對“三嚴(yán)三實(shí)”最深的體會就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。
在“三嚴(yán)三實(shí)”方面，我堅(jiān)持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，主要是做好以下幾個(gè)方面：
（一）精心備課，嚴(yán)格要求。我教的是研究生公共英語，堅(jiān)持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時(shí)，誠信。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量內(nèi)容又有生動活潑形式的課堂，讓學(xué)生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)之后的經(jīng)典之作或是一致好評的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語文學(xué)的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味，使他們自覺遠(yuǎn)離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選并熟記于心，只有先打動我自己，才能打動我的學(xué)生。這些課后的準(zhǔn)備工作會占用很多業(yè)余時(shí)間，但是本著對課堂45分鐘負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格要求自己，精心備好課，我才可以對學(xué)生嚴(yán)格要求，不辜負(fù)他們的青春時(shí)光。
（二）認(rèn)真細(xì)致，客觀公正。每個(gè)學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫作的作業(yè)?，F(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯(cuò)誤為止。有的學(xué)生很認(rèn)真，進(jìn)行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實(shí)實(shí)，一句一句地進(jìn)行檢查糾正。雖然有時(shí)面對邏輯混亂，句法錯(cuò)誤特多的作文深感無力，但還是要一句句指出錯(cuò)誤，并且在給分和給評語的時(shí)候還要考慮不傷害學(xué)生的寫作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，對整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把教學(xué)工作做好，并注重實(shí)際成效。
（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時(shí)間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時(shí)間都是對學(xué)生的各個(gè)方面可以施加影響的時(shí)間。針對研究生要參加的會議和學(xué)術(shù)活動比較多的情況，我設(shè)置了合理的請假制度，既嚴(yán)格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對我們公共英語教學(xué)的全力支持。
（四）迎難而上，積極參與教學(xué)改革。作為教師，要有比普通群眾跟強(qiáng)烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。在困難大、矛盾多的時(shí)候要積極動腦筋解決問題，推動教學(xué)改革的順利進(jìn)行。下個(gè)學(xué)期我們的研究生英語將開設(shè)選修課，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我自己對博士階段的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入到預(yù)備開題的階段，這些工作在時(shí)間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴(yán)三實(shí)”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。
在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項(xiàng)工作中，我也要貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，把工作做到細(xì)處，認(rèn)真履行職責(zé)，爭取最好的工作成效。
舞臺燈光是一部演出中不可或缺的組成部分。它通過燈光的亮度、色彩、方式和角度來呈現(xiàn)舞蹈、音樂、戲劇等表演的氣氛和情感。透過舞臺燈光，觀眾可以更真切地感受到表演者想要傳達(dá)的信息。在我的舞臺表演經(jīng)歷中，燈光常常是我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)之一，其中的細(xì)節(jié)和技巧都是我一直在學(xué)習(xí)的。
第二段：對不同燈光效果的介紹。
舞臺燈光效果很多，常用的有洗面燈、側(cè)燈、豎燈、橫燈、頂燈等等。這些燈光的不同角度和顏色搭配可以創(chuàng)造出不同的氛圍和效果。例如，洗面燈通常用于照亮整個(gè)舞臺，將舞蹈或演出呈現(xiàn)在一個(gè)整體中，而側(cè)燈和豎燈則強(qiáng)調(diào)出每個(gè)人物的輪廓和細(xì)節(jié)。還有一些特別的效果，比如黑光效果，它可以呈現(xiàn)非常特別的顏色和感覺。每個(gè)舞臺表演都需要根據(jù)表演的主題和特點(diǎn)來選擇不同的燈光效果。
第三段：燈光操作和技巧。
舞臺燈光的操作是需要專業(yè)人員掌控的，但每位舞臺表演者也應(yīng)該具備一定的燈光技巧。與燈光工人緊密合作并學(xué)習(xí)他們，也可以使獲得更好的結(jié)果。了解什么時(shí)候需要哪種效果，如何創(chuàng)建不同顏色的燈光，如何使用補(bǔ)光和半影等技巧，這些都是每位演出者需要掌握的。每次排練的時(shí)候應(yīng)該把舞臺燈光也納入考慮，認(rèn)真去嘗試和探究，讓自己擁有更好的效果。
第四段：舞臺設(shè)計(jì)中燈光的作用。
在舞臺設(shè)計(jì)中，燈光的作用非常重要。只要選擇合適的燈光效果，并調(diào)整正確的亮度和顏色，就可以營造出一種真實(shí)的場景或氣氛。當(dāng)我參與過一個(gè)非常棒的舞臺設(shè)計(jì)時(shí)，通過精心挑選的燈光效果，將整個(gè)舞臺上的演員和道具呈現(xiàn)出最好的效果。當(dāng)然，這需要在舞臺表演之前認(rèn)真的審查和測試，確保整個(gè)演出過程中能夠成功營造出所需的效果。
第五段：結(jié)論。
總的來說，舞臺燈光是舞臺表演中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助將表演者所要呈現(xiàn)的情感和氛圍完美呈現(xiàn)出來。每個(gè)舞蹈、音樂、戲劇表演都需要特定的燈光效果，在表演前需要進(jìn)行認(rèn)真分析和選擇燈光得作用。所以只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能獲得更好的舞臺燈光效果，為觀眾呈現(xiàn)出精美的舞臺表演。
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
成為幼兒教師，每天都會有操心不完的事，也有種種擔(dān)心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔(dān)心孩子的安全，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊，就怕一松懈就會出現(xiàn)讓我出乎意料的事?？墒且?yàn)槿绱瞬傩暮蛽?dān)心，我也因此而更加努力，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅。
為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學(xué)習(xí)，讀書，提升自我，讓自己在工作上可以有所進(jìn)展，同時(shí)也能帶給孩子知識和快樂。也因?yàn)槲胰绱伺Γ液苄疫\(yùn)，我的生活也因此而多姿多彩，同時(shí)我的精神世界也變得豐富美好。
我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折，我都會積極地去面對;我堅(jiān)持，因?yàn)橄嘈抛约旱母冻龆疾粫前踪M(fèi)的;我忍耐，因?yàn)橄嘈抛约旱囊懔軓?qiáng)的，而且相信一切都是美好的;我努力，因?yàn)橄嘈抛约旱呐o我?guī)砀用篮玫木褙?cái)富，而不僅僅只有物質(zhì)財(cái)富。也因?yàn)槿绱讼嘈胖⑴χ?，我很幸運(yùn)，即使在工作上遭遇挫折，也會有人安慰;即使在工作上委屈，也會有人理解。而我越是努力越是幸運(yùn)。
努力，是因?yàn)樾闹杏袪繏?，是因?yàn)槲矣欣硐?。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長，讓我不自覺地必須努力。因?yàn)樯磉呌幸蝗禾煺鎲渭兿蛏系挠變河绊懼遥瑫r(shí)時(shí)刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因?yàn)橐磺卸际敲篮玫?。而我越加努力越會成為這世界的寵兒，也會越幸運(yùn)而幸福!努力吧。
度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個(gè)學(xué)期的生活，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期。面對未來新學(xué)期的工作，我做了很多的計(jì)劃，面對我過去一學(xué)期的工作，我也有很多的心得和體會。接下來，我就來談?wù)?，我作為一名幼兒教師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會。
這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個(gè)學(xué)期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進(jìn)步是十分巨大的。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變。
在心態(tài)上，我由上一個(gè)學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài)。還記得，我第一個(gè)學(xué)期，剛來到幼兒園的時(shí)候，因?yàn)椴皇煜W(xué)校內(nèi)的環(huán)境，也不熟悉學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，幼兒園教師心得體會簡短所以在學(xué)校里工作，我一直有一些放不開自己。有時(shí)候，犯了一些錯(cuò)誤，園長批評了我?guī)拙?，我都可以傷心和難過一整天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實(shí)上，園長也是希望我能更加的進(jìn)步?？赡艿搅诉@學(xué)期，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境，也慢慢的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時(shí)候我依然會在工作上犯一些小錯(cuò)誤，園長也依然會不留情面的批評我。但是對于這些批評和反對意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點(diǎn)，努力做到改正。
在能力方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨(dú)帶一個(gè)班級的能力水平了。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧。也學(xué)會了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們在我的引導(dǎo)和教育下，健康而快樂的成長。
在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進(jìn)步，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對下一個(gè)學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進(jìn)步。
舞臺燈光是現(xiàn)代文化藝術(shù)中至關(guān)重要的元素之一，通過燈光的布置和調(diào)節(jié)，不僅可以改變整個(gè)舞臺的氣氛和情感，還可以達(dá)到聲畫合一的視聽效果，增強(qiáng)文藝表演的藝術(shù)感染力。作為舞臺燈光的從業(yè)者，我有幸參與了多場文藝表演的燈光設(shè)計(jì)工作，這些經(jīng)驗(yàn)讓我對舞臺燈光有了更深入的理解和體驗(yàn)。下面我將分享一下我在舞臺燈光設(shè)計(jì)方面的心得體會。
第二段：探討舞臺燈光設(shè)計(jì)的意義。
舞臺燈光設(shè)計(jì)在文藝表演中的地位不言而喻，它可以為表演者提供更豐富的舞臺背景，加強(qiáng)表演者與觀眾之間的情感交流。在音樂演出中，燈光可以通過調(diào)整色彩和亮度來增強(qiáng)音樂氛圍，增強(qiáng)整個(gè)表演的視覺效果；在話劇和舞蹈演出中，適當(dāng)?shù)臒艄庠O(shè)計(jì)同樣可以豐富舞臺情節(jié)和人物形象的表現(xiàn)，讓觀眾更好地理解演員的情感故事。舞臺燈光設(shè)計(jì)的精髓在于用燈光改變舞臺空間的感覺，為觀眾帶來超乎想象的美感和藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)勎以跓艄庠O(shè)計(jì)中的思路。
在燈光設(shè)計(jì)中，我通常會從表演主題出發(fā)，思考如何通過燈光營造氣氛，強(qiáng)化主題，創(chuàng)造強(qiáng)烈的視覺沖擊力。例如，在音樂會上，我會結(jié)合曲目和樂器種類選擇不同的色彩和亮度，使燈光和音樂更加協(xié)調(diào)；在話劇或舞蹈演出中，我會因劇情或舞蹈風(fēng)格的需要進(jìn)行特殊效果的調(diào)整，同時(shí)盡量保持場景整體的一致性和連貫性。在實(shí)際工作中，我會積極與表演者或表演團(tuán)隊(duì)溝通，了解其意圖和需求，并給出一些燈光的建議和方案，以達(dá)到最佳視覺效果。
第四段：談?wù)勎以趯?shí)踐中遇到的困難。
舞臺燈光設(shè)計(jì)工作并不是一件容易的事情，常常需要面對低幽光環(huán)境、繁忙又迫切的時(shí)間要求、現(xiàn)場突發(fā)的意外等問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整和反應(yīng)。例如，在音樂演出中，有時(shí)候由于樂器種類或樂曲變化，需要快速重新布置燈光，以達(dá)到與音樂更好的配合；而在話劇演出中，不同場景需要不同的視覺效果和氣氛，需要不斷調(diào)整和變化。同時(shí)，燈光現(xiàn)場調(diào)試和維護(hù)也是一項(xiàng)不容忽視的工作，需要緊張有序的運(yùn)作才能達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)。
舞臺燈光設(shè)計(jì)既是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一項(xiàng)高度專業(yè)化的工作，需要最小的鉆研和細(xì)節(jié)的打磨，才能帶來最好的藝術(shù)效果。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)燈光設(shè)計(jì)工作需要藝術(shù)家的創(chuàng)造力和技術(shù)人員的專業(yè)知識相結(jié)合，才能達(dá)到最佳的效果。我們需要對音樂、戲劇和舞蹈的文化內(nèi)涵做更深入的了解和掌握，同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和研究新的燈光技術(shù)和工具?？偟膩碚f，通過對燈光的認(rèn)真思考和實(shí)踐，我們可以為觀眾帶來最具有感染力的藝術(shù)視覺和聽覺享受。
作為小學(xué)高年級的英語教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個(gè)突出的問題，小學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，興趣高，學(xué)得也順利。但隨著時(shí)間的推移，知識難度的增大，部分學(xué)生開始走下坡路，兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。這樣的差異性造成了傳授知識的困難與學(xué)習(xí)效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現(xiàn)象。我相信，通過這樣的嘗試會對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)，英語能力的提高和教師的教育觀的改進(jìn)都有很大的作用。
1、家庭因素：
有的家長溺愛放縱；有的家長不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長只顧自己工作或享樂，對孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學(xué)習(xí)動力，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生。
2、社會因素：
社會信息中消極因素的影響， “網(wǎng)吧”、“游戲機(jī)室”使不少孩子深受其害，部分不良社會青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境，后進(jìn)生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。
3、學(xué)校、教師的因素：
學(xué)校追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡單、落后；教師的教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，產(chǎn)生逆反心理，常此以往產(chǎn)生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。
4、學(xué)生自身因素：
差生與一般學(xué)生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強(qiáng)，懶惰，多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
5、學(xué)科特點(diǎn)的因素：
英語是一門基礎(chǔ)性、交際性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，要求學(xué)生要大量地、反復(fù)地模仿訓(xùn)練并運(yùn)用。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深，他們會認(rèn)為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逐漸成為差生。
1、 掌握差生心理，建立新型師生關(guān)系。
于后進(jìn)生參與的情景與活動，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對話時(shí)，我盡量讓后進(jìn)生選擇自己能勝任的角色。當(dāng)他們表演得不錯(cuò)時(shí)，我會毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進(jìn)生一旦意識到自己被賞識，被重視，便會更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
2、利用班集體的力量感染差生
我們通常都會提到某班級的學(xué)風(fēng)很好，集體的力量是無窮。班級里形成了濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛，那么差生也會被迫帶到這樣的氛圍當(dāng)中。總之，教師了解差生的心理，同學(xué)間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對英語的興趣及自信心。
3、制定切實(shí)可行的目標(biāo)
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改，這樣，在學(xué)生的心目中，有明確的方向和動力，而且還可以讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)心著他，當(dāng)然，目標(biāo)的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對單詞的要求慢慢變成對句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，一旦可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會達(dá)到事半功倍的效果。
4、適度的課外輔導(dǎo) 差生的基礎(chǔ)肯定很薄弱?？照勁d趣是無用的，利用課外時(shí)間對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固是必須的。這種輔導(dǎo)也是因人而異。有些學(xué)生可能是因?yàn)橐郧皼]有重視英語，在課堂上沒有認(rèn)真聽講，那在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候可以相應(yīng)的加快速度，多做練習(xí)為主。有些學(xué)生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對這樣的學(xué)生只能是笨鳥先飛。
再次、根據(jù)英語科目的特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法：
5、堅(jiān)持因材施教原則。學(xué)生千差萬別，同是后進(jìn)生，也各有各的特點(diǎn)。這就需要我們教師去關(guān)注，去研究學(xué)生的差異，以便因材施教，使人人得到應(yīng)有的發(fā)展。在施教過程中，教師應(yīng)對不同學(xué)生提出不同的要求，進(jìn)行分層輔導(dǎo)，滿足不同需求。在保護(hù)后進(jìn)生自尊心的前提下，可適當(dāng)降低問題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進(jìn)生體驗(yàn)了成功的喜悅。
6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：
生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個(gè)而激動，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時(shí)間，我常結(jié)合課文做些游戲，教點(diǎn)歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個(gè)別活動訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
7、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥先飛”。
我常利用課外輔導(dǎo)幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時(shí)間。
8、督促差生課后復(fù)習(xí)。
對差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。并且及時(shí)檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。
9、爭取差生家長的配合：
外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，于是我常利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。
總之，轉(zhuǎn)變差生，要求教師從學(xué)生的個(gè)性特征、實(shí)際情況出發(fā)，對他們多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進(jìn)的希望，使之展示多彩的人生!