廣播稿是一種通過(guò)無(wú)線(xiàn)電或互聯(lián)網(wǎng)等媒體傳播信息的文稿形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的廣播稿范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿

a.人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

b.老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

a.溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

b.當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

a.是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

學(xué)校教師節廣播稿

是你！老師！

用你的汗水，

喂養春天剛破土的幼苗。

b.是誰(shuí)——把淘氣的我們。

教育要體貼助人？

是你！老師！

你的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng)。

溫暖我們的心。

a.是誰(shuí)——帶著(zhù)年輕的美國。

培養成熟懂事的青少年？

是你！老師！

你的保護讓我們健康成長(cháng)。

金秋時(shí)節碩果累累。

你已經(jīng)很努力了！老師！

在炎熱和寒冷中努力工作的人。

你已經(jīng)很努力了！老師！

無(wú)私奉獻青春的人。

我們向您致以崇高的敬意！

-你很努力，老師！

a.老師——你就像春天的細雨。

滋潤花朵，澆灌大地，

我們吸吮細雨，成長(cháng)。

老師——你就像秋天的微風(fēng)。

吹黃土地，喚金喚米，

我們收獲頗豐。

b.老師——在我黑暗的一生中，你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。

a.老師——再一次，在我迷失的人生道路上，你是我的向導；

b.老師——在我跌撞撞的人生道路上，你為我指明了前進(jìn)的方向；

a.老師——你給了我一雙有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游！

b.在人生的旅途上，你豐富了我的心智，發(fā)展了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望之光。謝謝老師！

點(diǎn)燃了學(xué)生心中的火，

自焚，

直到紅燭化為灰燼。

老師就像園丁，

培育我們的花朵，

但是我為自己努力，

直到我的力量耗盡。

長(cháng)大后，我們必須成為國家的棟梁。

??！老師太無(wú)私了！

??！老師，我們愛(ài)你！

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿5a.人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。

人們把老師比作園丁，在世界各地種植桃子和李子。

教師是陽(yáng)光下的崇高事業(yè)。

b.老師給了我們理想的陽(yáng)光，智慧的陽(yáng)光。

老師指引我們走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

老師的話(huà)像春雨一樣滋潤著(zhù)我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們的成長(cháng)。

a.溫柔的春雨是老師對我們的呵護。

老師的一言一行，就像春雨潤物細無(wú)聲。

老師愿意當綠葉，愿意把我們捧成紅花。

老師是一片綠葉，愿意默默付出。綠葉象征著(zhù)老師永遠年輕。

當我們像花一樣盛開(kāi)時(shí)，我們永遠不會(huì )忘記綠葉的善良。

老師就像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會(huì )。

老師是一棵大樹(shù)，給世界帶來(lái)春天。

老師播下了希望的種子，把我們培養成了一片森林。

小樹(shù)長(cháng)成柱子，別忘了園丁的栽培。

a.是的，老師的熱情如太陽(yáng)，老師的教誨如春雨。

教師的.作風(fēng)像綠葉，教師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師好。

答:老師們，同學(xué)們，今天是9月6日，星期四，20xx學(xué)年第二次紅領(lǐng)巾直播又和你們見(jiàn)面了。我是五年級的主持人()。

b:我是五年級的主持人()。

a:滿(mǎn)心歡喜，我們迎來(lái)了新學(xué)期，回到了熟悉而美麗的校園。

新學(xué)期，老師們期待我們健康成長(cháng)，希望我們長(cháng)得更高，變得更懂事。我們也會(huì )用自己的行動(dòng)回報老師。

b:也許你還在考慮明天的課上如何講得透徹。

答:也許你還在想如何制定更詳細的課堂計劃。

也許你什么都沒(méi)想過(guò)。教書(shū)育人是你義不容辭的責任。努力工作是慣例。

答:親愛(ài)的老師們，如果我們沒(méi)有禮物，請接受我們最真誠的祝愿:。

老師，祝您節日快樂(lè )！

b:有些人把老師比作紅色蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

答:有人把老師比作路燈。他們兢兢業(yè)業(yè)，為人生指明了方向。

乙:是的！老師，您帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)。是你們帶領(lǐng)我們從昨天的懵懂，到今天的快樂(lè )，到明天的光明，一代又一代的培育和造就了我們國家的棟梁。

學(xué)生們，此時(shí)此刻，我相信你們一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)？讓我們在這個(gè)時(shí)候用一首歌來(lái)表達我們的心聲！

歌曲:。

b:“老師”，我們不知道每天叫多少遍。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。

當我們失敗時(shí)，老師會(huì )給我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。

b:當我們迷茫的時(shí)候，老師就像一盞導航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的前進(jìn)掃清障礙。

學(xué)生們，教師節快到了。我們應該如何慶祝這個(gè)節日，使它更有意義？

我想每個(gè)人都一定有很多想法。這里有一些簡(jiǎn)單方便的方法來(lái)祝賀你。學(xué)生們不妨嘗試一下:。

答:1。給老師發(fā)郵件慶祝教師節；

2.給老師寫(xiě)一封親筆信，表示感謝；

3.做一張賀卡，給老師。

4.見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候:節日快樂(lè )，老師！

5.把教師節快樂(lè )幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，給老師一個(gè)驚喜。

6.發(fā)一份計劃表，表明你決心改正自己的缺點(diǎn)，追求進(jìn)步。

b:其實(shí)尊重老師并不是指教師節送祝福，而是每天都要表現出來(lái)，上課認真聽(tīng)講，課后認真做作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的助手，讓老師少操心。這些都是給老師最好的禮物。也是老師最喜歡的禮物。

最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師說(shuō):節日快樂(lè )，老師！"。

b:[老師，你辛苦了！"。

結論:節目結束，讓我們用《祝福你，老師》這首詩(shī)來(lái)表達對老師的祝福，結束今天的播出。

教師節學(xué)校廣播稿

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!準時(shí)準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!

甲：我是主持人：xxx。

乙：我是：xxx，今天我們廣播的題目是：感恩老師。

甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!

乙：誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

甲：不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。

乙：我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

甲：就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!

乙：于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

甲：正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。

乙：當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;。

甲：當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;。

乙：當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!

甲：多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

乙：您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

甲：雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。

乙：在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

甲：親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

乙：您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任!

甲;就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

乙：因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

乙：您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔?zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。

甲：敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!

乙：您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。

甲：從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?lè )，快樂(lè )幸福。

乙;這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

甲：今天的紅領(lǐng)巾廣播到現在結束了。

合：同學(xué)們下次再見(jiàn)。

文檔為doc格式。

學(xué)校教師節廣播稿

背景音樂(lè )1起(輕音樂(lè )即可)。

a:同學(xué)們。

b:老師們。

ab:大家好!百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了。

a:一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又一起迎來(lái)新的教師節。

b:祝福所有的老師節日快樂(lè )!廣播站“園丁頌――慶祝第25個(gè)教師節”特別節目，

合:現在開(kāi)始!

a:此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

b:此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師。

a:加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

b:詩(shī)詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。

a:忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

b:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。

a:因為您一片愛(ài)心的澆灌，才會(huì )有桃李的絢麗。

b:因為您一番耕耘的辛勞，才會(huì )有稻麥的金黃。

a:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。

b:愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，助您的事業(yè)--。

ab:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!

音樂(lè )起(我們愛(ài)老師)。

音樂(lè )停。

a:同學(xué)們，在我們xx小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影。

b:在教師節即將來(lái)臨的日子里，我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千，他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達自己的心聲，并獻給我們學(xué)校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝他們節日快樂(lè )!

六年級詩(shī)歌朗誦(背景音樂(lè )2)。

園丁之歌。

a:又是金風(fēng)送爽。

又是稻粟飄香。

b:又是碩果累累。

又是桃李芬芳。

a:今天是全國上下為之祝福的節日。

我們的老師的節日。

ab:讓我們真誠的說(shuō)一聲:“老師，您辛苦了!”

讓我們深情的道一句:“老師，謝謝您!”

a:有人說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

我們知道:。

代代新人的成長(cháng)。

是您。

用心血澆灌用生命乳養。

b:有人說(shuō)“百年大計，教育為本”

學(xué)校教師節廣播稿

甲:老師們，同學(xué)們，今天是**年9月6日星期四，20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人()。

乙:我是來(lái)自五年級的主持人()。

甲:滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙:新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。

乙:也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;。

甲:也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。

乙:也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲:親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福:。

合:老師，預祝您:節日快樂(lè )!

乙:有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

甲:也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

乙:是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

甲:同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首長(cháng)大后我就成了你來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲:長(cháng)大后我就成了你。

乙:[老師"，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。

乙:當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

甲:同學(xué)們，教師節就要到了，我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?

乙:想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試:。

甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;。

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;。

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師，祝你節日快樂(lè )!

5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜。

6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

乙:其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。

甲:最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:[老師，節日快樂(lè )!"。

乙:[老師，您辛苦了!"。

合:節目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。

學(xué)校教師節廣播稿

音樂(lè )起(每當我走過(guò)老師窗前)。

a:親愛(ài)的隊員們。

b:敬愛(ài)的老師們。

a:大家好!

b:在這個(gè)特別的日子里“叔同之聲”又和大家見(jiàn)面了。

a:一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又一起迎來(lái)新的教師節。

b:祝福所有的老師節日快樂(lè )!

a:叔同之聲紅領(lǐng)巾廣播“我愛(ài)我師――慶祝第x個(gè)教師節”特別節目，

b:現在開(kāi)始!

a:從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。

b:是老師教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一塊游戲;。

a:是老師引導我們認識更多的同學(xué)更多的朋友;。

b:是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字;。

a:是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解決問(wèn)題;。

b:是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà);。

a:是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )列隊、學(xué)會(huì )體育活動(dòng);。

b:也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗讓我們明白了一些科學(xué)現象、懂得了一些科學(xué)知識;。

a:是老師教我們用計算機畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;。

b:還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。

b:我們還懂得了要誠實(shí)守信，要寬容待人。懂得了感恩父母、珍惜生命......

a:是啊，老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯事了，他會(huì )著(zhù)急，他會(huì )批評，他會(huì )幫助我改正;所以，我學(xué)習落后了，他會(huì )擔心，他會(huì )嚴格要求，讓我盡好自己學(xué)習的責任。

b:隊員們，你是否懂得老師的這份深情呢?

a:早上，不到上課時(shí)間老師就來(lái)到學(xué)校，是擔心我們浪費早上寶貴的時(shí)光;。

b:課堂上，老師的目光緊隨著(zhù)我，是提醒我上課要認真;。

a:課間，老師忙著(zhù)批改作業(yè)，忙著(zhù)教育我們要養成文明的言行;。

a:放學(xué)了，老師還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習任務(wù)的隊員。因為老師知道，每一天對我們都非常重要;因為老師知道，我們不能把自己的生命浪費掉。

b:老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，就是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能成為有用之人。

a:今天，在這個(gè)屬于您的節日里，我們送上一枝鮮花，送上一b:賀卡，表達對您的感激之情。

b:我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。

a:隊員們，為了慶祝第x個(gè)教師節，總隊部倡議隊員們進(jìn)行豐富的活動(dòng)，其中很多隊員在學(xué)校城南教育論壇的“我愛(ài)我師——愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)”的主題帖中寫(xiě)下了自己對老師的濃濃愛(ài)師情誼。

b:今天我們的節目中特地選取一部分隊員的心聲，讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他們想對老師們說(shuō)些什么吧。

a:是啊!愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)!可能還有一部分隊員沒(méi)有當面對老師說(shuō)出你祝福的話(huà)語(yǔ)，也沒(méi)有在論壇上書(shū)寫(xiě)你的愛(ài)師之情，那么你還可以通過(guò)我們的節目點(diǎn)歌送給你最敬愛(ài)的老師。

b:對啊!就為老師送去一份空中祝福吧!你可以把送給老師的歌曲，以及想對這位老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并上交到四樓中心機房，我們將選擇一部分祝福在節目中播出。

a:趕緊行動(dòng)吧，一首好聽(tīng)的歌曲后，我們的空中點(diǎn)歌祝福時(shí)間就將開(kāi)始了。xxx同學(xué)想對xxx老師說(shuō)：xxxxxxxxxx，并為老師送上一首《xxx》歌。

a:一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。

b:再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。

音樂(lè )起(長(cháng)大后，我就成了你)。

a:隊員們，在本次節目最后，我提議：我們全體隊員高呼：老師，節日快樂(lè )!

全體起立，立正，預備起——老師，節日快樂(lè )!

b:老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達我對您的感激之情。在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛(ài)的老師們。

學(xué)校教師節廣播稿

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！準點(diǎn)，準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾電臺又和你見(jiàn)面了！

答:我是主持人:xxx。

我是xxx。我們今天廣播的題目是:謝謝你的老師。

a:“；春天的蠶蛾會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )離開(kāi)。幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無(wú)私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！

誰(shuí)知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。

我不知道花是什么時(shí)候開(kāi)的。悄悄地，悄悄地，我們，21世紀的接班人，來(lái)到了這個(gè)世界。慢慢的，慢慢的，到了上學(xué)年齡，我們纏著(zhù)爸爸上學(xué)。

我們永遠不會(huì )忘記我們人生中第一次有多快樂(lè )和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

a:就這樣，老師在我們心里種下了幸福之火，我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響著(zhù)。這是一種怎樣的幸福！

b:所以，我們感受到的所有快樂(lè )，都是從老師的愛(ài)開(kāi)始的。老師把所有的希望都寄托在我們身上。

答:就這樣，我們煞費苦心地訓練老師在愛(ài)的道路上跋涉，教會(huì )我們做人做事。

b:當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在勸誡:同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)；

答:當我們學(xué)習失敗時(shí)，他們是令人鼓舞的:成功從這里開(kāi)始；

b:我們難過(guò)的時(shí)候，他們安慰:同學(xué)們加油！

甲:多少難忘的日子！你，人民光榮的老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。

你不僅帶我們在知識的海洋中游泳，還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，用美妙的美點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，也鞏固著(zhù)我們的回憶。

答:雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖，帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟我們老師為我們付出的太多了。

在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對我們尊敬的老師說(shuō):老師，您辛苦了。

親愛(ài)的老師，因為你，我們的世界會(huì )變得如此美麗?；煦缰袝?huì )有指路明燈，失落的夜空中會(huì )有永恒的北斗。

你肩負著(zhù)神圣的使命，你祖國的未來(lái)，你民族的繁榮和歷史的責任！

a；這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長(cháng)，在你的關(guān)注下走向美好的未來(lái)。

因為你，有一個(gè)特殊的節日——教師節。從那以后，整個(gè)社會(huì )對你更加尊重和關(guān)注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。

答:你的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證未來(lái)民族優(yōu)良品質(zhì)的人。

b:你的平凡就是除了奉獻什么都不要，沒(méi)有遺憾。你從來(lái)不在乎你失去了什么，因為你知道你付出了什么，你得到了什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命和幸福的價(jià)值?！皫е?zhù)一顆心來(lái)，但不要帶走半根草。這是我們老師心情的真實(shí)寫(xiě)照。

a:親愛(ài)的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅燭，我無(wú)法贊美你的奉獻和成就。

你不是綠葉，但你在滋養它。你不是紅燭，但你可以透過(guò)你的心發(fā)光，因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。

答:從此以后，我們的心大如海。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸?？鞓?lè )。

b；此時(shí)此刻，我真的想大聲對同學(xué)們說(shuō):當我們擁抱成功，享受快樂(lè )的時(shí)候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不感激老師。

今天的紅領(lǐng)巾廣播現在結束了。

下次再見(jiàn)。

音樂(lè )開(kāi)始(每當我走過(guò)老師的窗戶(hù))。

【古】各位玩家。

[張]各位老師。

[古]大家好！

[張]在這個(gè)特殊的日子里；童叔叔的聲音”我會(huì )再見(jiàn)到你的。

[古]一年一度，伴隨著(zhù)和秋雨，我們一起迎接新的教師節。

[張]祝各位老師節日快樂(lè )！

【古】童叔叔的聲音紅領(lǐng)巾播音“我愛(ài)我的老師——慶祝**教師節”特別節目，

[張]現在開(kāi)始！

[古]從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)老師。

【張】是老師教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一起做游戲；

【顧】是老師引導我們認識更多的同學(xué)朋友；

【張】就是老師教我們學(xué)拼音，學(xué)識字的啊，哦還有鵝；

【顧】就是老師從第一，第二，第三教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解題；

【張】就是老師教我們從a，b，c用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)；

【顧】是老師教我們學(xué)會(huì )排隊，從立正到安心學(xué)習體育活動(dòng)；

【張】也是老師通過(guò)反復實(shí)驗，讓我們了解了一些科學(xué)現象，了解了一些科學(xué)知識；

【古】就是老師教我們用電腦畫(huà)畫(huà)，玩，打字；

[張]是老師教我們唱好聽(tīng)的歌，畫(huà)好看的圖，做精致的手工。

[張]我們也學(xué)會(huì )了誠實(shí)守信，寬容待人。懂得感恩父母，珍惜生命......

【顧】對，老師教的太多了。因為他是老師，我是學(xué)生。他想把自己知道的道理，掌握的知識，擁有的能力傳遞下去，希望我們能超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯了，他會(huì )著(zhù)急，會(huì )批評，會(huì )幫我改正；所以當我學(xué)習落后的時(shí)候，他會(huì )很擔心，會(huì )對我提出嚴格的要求，要求我履行學(xué)習責任。

【張】組員們，老師的深情你們懂嗎？

【顧】早上老師上課時(shí)間未到就來(lái)學(xué)校，怕我們浪費早上寶貴的時(shí)間；

【張】上課的時(shí)候，老師的目光跟隨著(zhù)我，提醒我上課要認真；

【顧】上課時(shí)，老師忙著(zhù)批改作業(yè)，教育我們養成文明言行；

【顧】放學(xué)后，老師還在幫助那些無(wú)法控制自己言行，無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)的隊員。因為老師知道，每一天對我們都很重要；因為老師知道我們不能浪費生命。

[張]老師，您為我們付出的太多了。我們唯一需要的回報，就是能健康快樂(lè )的成長(cháng)，成為有用的人。

今天，在這個(gè)屬于你的節日里，我們送一朵花和一張賀卡來(lái)表達我們對你的感謝。

【顧】我知道給你最好的禮物就是上課能認真聽(tīng)講，讓你不用分心聽(tīng)課；

[張]我知道給你最好的禮物就是我盡自己最大的努力去完成作為學(xué)生應該完成的任務(wù)。

[古]隊員們，為了慶祝第25個(gè)教師節，總隊部建議隊員們開(kāi)展豐富的活動(dòng)，其中許多活動(dòng)是在“學(xué)校南方教育論壇；我愛(ài)我的老師——愛(ài)情需要大聲說(shuō)出來(lái)。在主題帖里，寫(xiě)了我對老師深深的愛(ài)。

【張】今天的節目，我們特意挑選了部分選手的聲音。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們想對老師說(shuō)什么。

【a】【b】【c】【d】。

[古]對！愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)！可能有一些玩家沒(méi)有在論壇上說(shuō)出你對老師的祝福的話(huà)，也沒(méi)有寫(xiě)下你對老師的愛(ài)，所以你也可以通過(guò)我們的節目為你喜歡的老師點(diǎn)歌。

[張]對！給老師送個(gè)空中祝福！你可以把發(fā)給老師的歌和你想對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，提交給四樓的中央機房。我們將選擇一些祝福在節目中播出。

[古]動(dòng)作快點(diǎn)。一首好歌之后，我們的空中歌唱和祝福時(shí)間就要開(kāi)始了。

[a]xxx同學(xué)想對xxx老師說(shuō):xxxxxxxxxx，給老師發(fā)一首《xxx》。

【b】【c】【d】【e】。

【顧】日復一日，年復一年，皺紋舒展，鬢角霜?？墒?，你的心還是那么年輕活潑，永不疲倦。

[張]再過(guò)幾年甚至更久，當我們做出巨大貢獻，手里拿著(zhù)證書(shū)、金牌和獎狀的時(shí)候，我們永遠不會(huì )忘記是誰(shuí)為我們辛勤勞動(dòng)，帶領(lǐng)我們追求理想之光。到那時(shí)，我們一定會(huì )回到母校，給親愛(ài)的老師們獻上新的、更美麗的詩(shī)歌。

音樂(lè )開(kāi)始(等我長(cháng)大，我會(huì )變成你)。

[古]隊員們，在這個(gè)節目的最后，我提議我們所有的隊員喊:老師，節日快樂(lè )！

站起來(lái)，立正，準備——節日快樂(lè )，老師！

【張】老師，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達。我非常感謝你。我只想用我的實(shí)際行動(dòng)向你表示感謝。請允許我把這首歌獻給你們，我親愛(ài)的老師們。

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿

b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

a.您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

b.老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它……長(cháng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

a.您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)開(kāi)拓的園地。

b.假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您-—我的胸懷博大，知識精深的老師。

a.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

b.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。

a.您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

b.老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

a.您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

a.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

b.如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!

a.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

b.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

a.您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

b.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

a.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

b.當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

a.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

b.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

a.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

b.螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

a.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

b.是誰(shuí)——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

a.是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長(cháng)。

在金秋時(shí)節結下碩果。

您辛苦了!老師!

b.在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

a.老師——您如春天中的細雨，

滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，

而我們吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

b.老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

a.老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

b.老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

a.老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游!

b.人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

教師節學(xué)校廣播稿

合：大家中午好！

甲：今天是9月9日，明天教師節就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順遂！

乙：同學(xué)們，教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。

甲：明天上午，請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。

乙：教師，歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認為“人有三尊，君父師是也”。

甲：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國將興，必貴師而重傅?！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

乙：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

甲：沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！

乙：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國的未來(lái)，就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！

甲：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

乙：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成高大的大樹(shù)。

甲：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

乙：同學(xué)們，從我們做起，從xx學(xué)校做起！讓我們成為xxx市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！

甲：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！

乙：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我？是仁慈的老師！

甲：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”，鼓勵差生？是美麗的老師！

乙：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！

甲：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！

甲：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。

合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。

甲：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！

乙：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

a：同學(xué)們。

b：老師們。

a、b（合）大家好！

a：殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播站正式開(kāi)播了！

b：我是本期主播xx。

a：我是主播xx。

a、b（合）在此，我們代表紅領(lǐng)巾廣播站的全體成員祝老師、同學(xué)們身體健康、永遠快樂(lè )！

b：同學(xué)們，我們的紅領(lǐng)巾廣播站剛剛開(kāi)播，歡迎老師、同學(xué)們積極投稿。

a：我們有校園新聞欄目，及時(shí)報道校園里的新鮮事物；有你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)欄目，講述同學(xué)們成長(cháng)中開(kāi)心、煩惱的事情；有知識百寶箱欄目，為同學(xué)們介紹有趣的科技、文化等知識；還有音樂(lè )之聲欄目，讓你對同學(xué)的祝福撒滿(mǎn)每個(gè)角落。

b：你想給老師、同學(xué)點(diǎn)歌，那就趕快加盟校園廣播站，參與方式：請與廣播站彭老師聯(lián)系。

b：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

a：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

b：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

a、b（合）親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )！

a：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

b：也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

a、b（合）是??！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

a：同學(xué)們，在我們殷小每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。

b：在教師節即將來(lái)臨的日子里，我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們，并祝你們節日快樂(lè )！

下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師，辛苦了》（停頓2秒）。

是誰(shuí)――。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)――。

把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)――。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長(cháng)，

在金秋時(shí)節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！

a：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是9月10日教師節了，我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢？同學(xué)們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨一試：

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )！

5、給老師畫(huà)一副鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或寫(xiě)首抒情詩(shī)。

6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。

7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

b：當然，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。

a：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《感恩的心》，來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。伴隨著(zhù)這首歌結束我們本期殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)！我們下期見(jiàn)。

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾的廣播稿

a：親愛(ài)的老師、同學(xué)們中午好！

我是xx。

b：我是xx。

a：校園樂(lè )土，圓同一個(gè)青春夢(mèng)想。

b：有線(xiàn)電波，傳遞師生無(wú)限真情。

a：我們用心傾訴師愛(ài)的溫暖。

b：我們用愛(ài)傳遞感恩的心聲。

a：我們就像一株株幼苗離不開(kāi)老師的辛勤培育；我們記憶里珍藏著(zhù)我與老師的成長(cháng)故事，值此“教師節”我們把一些成長(cháng)的故事編輯一期專(zhuān)題《老師伴我成長(cháng)》，作為教師節最珍貴的禮物送給我們敬愛(ài)的老師！

b:下面是八年四班的同學(xué)為您真情講述我與老師的成長(cháng)故事。a：xx來(lái)稿。

謝謝老師。

一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章，一支粉筆卻寫(xiě)就了您人生軌跡；三萬(wàn)桃李報答不盡您如山的恩情，三千青絲染霜譜寫(xiě)出您的精彩人生。

老師，不能忘記我們犯錯時(shí)您嚴厲的教鞭；不能忘記，我們認真學(xué)習時(shí)您欣慰的笑容；不能忘記，我們成功時(shí)您那親切的微笑；不能忘記，我們失敗時(shí)您那眼中的淚水??我們感激您，這種感激是用多少華麗語(yǔ)言都無(wú)法替代的，師恩難忘??！

還記得，七年級時(shí)班級發(fā)生了打架事件，您來(lái)到班級嚴厲地批評了犯錯的同學(xué)，出手很重，我們當時(shí)都覺(jué)得您狠了一點(diǎn)，但后來(lái)的一切說(shuō)明我們的判斷錯了，當我去送東西的時(shí)候，看見(jiàn)您一個(gè)人偷偷地擦眼淚，當我叫您時(shí)，您回過(guò)頭時(shí)，眼睛紅了、腫了。

我愣了，從小到大我沒(méi)有看見(jiàn)老師為了學(xué)生把眼睛哭腫的，隨后，一些同學(xué)來(lái)看您，您還不需要我們安慰，一個(gè)人在那默默地承受。老師，我們無(wú)法理解您心中的苦楚，無(wú)法替您分擔痛苦，只知道您為教育我們而哭，為我們的這個(gè)班級而哭，一向堅強的您，卻再也承受不住太多的壓力，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來(lái)，但您依舊還像原來(lái)一樣給我們上課。老師，我們敬佩您，我們崇拜您，我們感激您！

您的無(wú)私奉獻說(shuō)不盡、道不完，縱有李白橫溢的才華也譜寫(xiě)不出您如歌的歲月，縱有達芬奇的丹青，也描繪不出您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出您人生贊歌，一樁樁、一幕幕皆在我們心中。

老師，您的嗓子不知道啞了多少回，需要治療時(shí)，您只是請1小時(shí)的假，然后匆匆趕回來(lái)含著(zhù)口含片給我們上課。當您兒子生病時(shí)，您還是請1小時(shí)的假，回來(lái)為我們上課，短短的1小時(shí)，看出了深深師生情，在您眼中我們比您身體健康重要，在您眼中我們比您的兒子重要，在您的眼中班級比您的家庭重要，多么偉大的師愛(ài)啊，我們贊美您！

八年四班是我們的“家”，您是我們的“家長(cháng)”，“家”中有您，有我，有大家，相信我們攜手譜寫(xiě)八年四班沒(méi)好明天！

老師，這里飽含了八年四班全體同學(xué)對您的感激：您的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師；您的話(huà)語(yǔ)很平常，卻句句感動(dòng)我們的心，您是我們最敬愛(ài)的老師，老師您辛苦了??！

b：每個(gè)人的心中都有關(guān)于自己老師的成長(cháng)故事，感恩九月，感動(dòng)故事，老師的教誨伴我們一生成長(cháng)！

合：“教師節”到來(lái)的今天，我們代表全校學(xué)生向所有辛勤工作的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了??！謝謝您，我的老師??！

大學(xué)校園廣播稿子

每當看到可憐人,我總想施舍些什么給他們,可再想想他們的墮洛是因為自己不夠勤勞,我又有些生氣。

但我看了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)童話(huà),雖然她也是苦命的人,但我卻由衷地可憐她,由衷地想幫助她。

童話(huà)的主人公是一位賣(mài)火柴的小女孩,她出生在一個(gè)豪華的城鎮里。

可憐的命運使小女孩在年幼時(shí)就失去了疼愛(ài)她的媽媽與奶奶。

小女孩的爸爸是個(gè)酒鬼,每天都喝得醉醺醺的。

沒(méi)有酒錢(qián)了,還要讓小女孩去賣(mài)火柴,賣(mài)不完還不許她回家。

悲劇終于發(fā)生了,那天是除夕,街上的行人都穿著(zhù)新衣,拿著(zhù)禮物去親戚家拜訪(fǎng)。

沒(méi)人搭理賣(mài)火柴的小女孩。

天色漸漸暗下來(lái),雪也越下越大,行人都走-光了,可小女孩的火柴一根也沒(méi)賣(mài)掉。

小女孩無(wú)奈地走在街上,冷得縮成一團。

小女孩坐在臺階上,用火柴取暖時(shí)多次看見(jiàn)了美好的東西。

最后她點(diǎn)燃了所有的火柴,看到了奶奶。

奶奶抱著(zhù)小女孩飛離人間來(lái)到了天堂。

第二天,人們發(fā)現賣(mài)火柴的小女孩凍死在臺階上。

看完以后,我的眼眶潤溫了,我不禁放聲大哭起來(lái):“好可憐的小女孩啊!”對于小女孩悲慘生活,我深感問(wèn)惰,她擁有的只是幻想;而我擁有,一切都是真實(shí)的。

看看賣(mài)火柴的'小女孩,她的家庭是家破人亡的,而我的家庭卻幸福美滿(mǎn)的。

我有疼愛(ài)我的家人,這比什么都重要。

可是我卻不昕話(huà),常惹他們生氣,還要頂嘴,這真不應該。

2.

是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界呢?是爸爸媽媽。

是誰(shuí)辛辛苦苦地把我們養育成人的呢?是爸爸媽媽。

又是誰(shuí)教我們邁出人生的第一步呢?還是爸爸媽媽。

我們像一只無(wú)助的孤舟，爸爸媽媽像一個(gè)指南針，指著(zhù)前方的路，讓我們駛出這蔚藍的“舵手”，帶我們走出迷茫。

爸爸媽媽是我們人生中不可缺少的老師。

在我們犯錯誤的時(shí)候，是父母不厭其煩地為我們糾正;在我們身體不舒服的時(shí)候，是父母不顧一切地照顧我們，關(guān)心我們;在我們學(xué)習遇到困難時(shí)，是父母陪伴我們走出困難;在生活里遇到困難時(shí)，是父母給我們鼓勵。

父母就像一盞柔和的燈，給予我們無(wú)盡的關(guān)心和呵護,我們應從小學(xué)會(huì )感恩,懂得感恩!

學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿范文

甲:老師們，同學(xué)們，今天是**年9月6日星期四，東南舁小學(xué)2019學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級的主持人。

乙:我是來(lái)自五年級的主持人。

甲:滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙:新學(xué)期，老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng)，希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。

乙:也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;。

甲:也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。

乙:也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲:親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福:。

合:老師，預祝您:節日快樂(lè )!

乙:有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

甲:也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

乙:是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

甲:同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首長(cháng)大后我就成了你來(lái)表達我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲:長(cháng)大后我就成了你。

乙:[老師"，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。

乙:當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

甲:同學(xué)們，教師節就要到了，我們應該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?

乙:想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試:。

甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;。

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;。

3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師，祝你節日快樂(lè )!

5、在黑板上寫(xiě)上教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜。

6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

乙:其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。

甲:最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:[老師，節日快樂(lè )!"。

乙:[老師，您辛苦了!"。

合:節目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩(shī)歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。

大學(xué)校園廣播稿子

老師們、同學(xué)們、朋友們:。

你們好!

在校領(lǐng)導的指導下，在廣大師生的大力支持下，“校園之聲”廣播站正式開(kāi)播了。

當冉冉紅日的光輝映在你充滿(mǎn)朝氣的臉上;當午餐后的你漫步在校園或坐在教室里小憩;當夕陽(yáng)的最后一抹余暉灑向校園，你將聽(tīng)到悠揚的音樂(lè )和主持人歡快而親切的問(wèn)候聲。

這正是“校園之聲”為您獻上的溫馨的祝福。

經(jīng)過(guò)持之以恒的努力實(shí)踐，我們將逐步走向成熟，使“校園之聲”真正成為引領(lǐng)校園文化、倡導濃蘊氛圍的前沿陣地。

大學(xué)校園廣播稿子

大學(xué)校園廣播稿子

各位老師各位同學(xué)：大家好!

前幾天讀到一篇文章這里與大家分享(見(jiàn)《上帝咬過(guò)蘋(píng)果》)。

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲三毛也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功也不至于空白成功女神并不垂青所有人但所有參與、嘗試過(guò)人即使成功他們世界卻不是一份平淡不是一片空白記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習女生談起了她們學(xué)習美術(shù)以后感覺(jué)和收獲她們告訴我：并大飛躍但確實(shí)已學(xué)會(huì )了怎樣用心去觀(guān)察事物也許她們永遠不了畫(huà)家但是我贊嘆她們這份參與意識和嘗試勇氣我想告訴她們：即使你們不成功你們也空白。

總片頭。

k:音樂(lè )雙響炮，給您想聽(tīng)的音樂(lè )，給你震撼的聲音。

w:晚上好，收音機前的聽(tīng)眾朋友，感謝您收聽(tīng)音樂(lè )雙響炮節目，我是主持人王志超。

k:大家晚上好，我是主持人:康雯。

小片頭一。

k:他們在白天燦爛地開(kāi)放，我們卻在夜晚溫柔地醞釀。你能聽(tīng)見(jiàn)青春在夜的邊緣自由歌唱嗎?當我們孤獨面對自己的處所，我們和音樂(lè )不期而遇。

w:聽(tīng)那些久違的真誠聲音，不管他或他有多么陌生或不流行，唯有好音樂(lè )能滋養我們的生命。

k:初次在朋友的推薦下聽(tīng)了他的音樂(lè )。當即就被震撼了，因為在他的音樂(lè )里分明就一種感動(dòng)，這種感動(dòng)是來(lái)自?xún)刃纳钐?，也是最原始的?/p>

曹璽《兩個(gè)人不等于我們》。

w:這不是一次簡(jiǎn)單的旋律的碰撞，在他的音樂(lè )中每一個(gè)音符都是用心去演繹的。他是不幸的，因為他無(wú)法看到這個(gè)世界紅的花，綠的草還有身邊朋友給他的微笑。

k:但是他的音樂(lè )卻拋開(kāi)世俗的喧囂還有紛擾，留給我們的是一次又一次最最刻骨銘心的感動(dòng)和震撼。

曹璽《melody》。

w:他叫曹璽，一個(gè)雙目失明的音樂(lè )天才!他有著(zhù)動(dòng)人的嗓音和不一般的創(chuàng )作天賦。他自己作詞、作曲、編曲、演唱的處女作《流星》一出世便受到廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)。

k:他自己重新編曲、翻唱的《那些花兒》、《寂寞的`季節》、《melody》、《兩個(gè)人不等于我們》等充分展示出他高超的演唱技巧和敏銳的樂(lè )感，并以自己的獨特方式重新演繹了這些歌曲，使它們獲得了第二次生命，體現出曹璽鮮明的個(gè)人風(fēng)格。

曹璽:《寂寞的季節》。

片花。

k:歡迎繼續回到《音樂(lè )雙響炮》，給你最感動(dòng)和最震撼的音樂(lè )，今天我們分享到的是曹璽的音樂(lè )。

w:聽(tīng)曹璽的音樂(lè )有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。特別是在寂靜的告別了喧囂的夜晚，它們會(huì )像“一細清熱的泉澗”緩緩流淌在你的心里。讓你感受到的是在普通商業(yè)歌曲那里難以找到的純凈感。

曹璽《那些花兒》。

k:但是他的音樂(lè )在不經(jīng)意觸及了我們心中最柔軟的地方，這份保存在心底的那份感動(dòng)會(huì )在某個(gè)時(shí)刻因為文字的觸動(dòng)或音樂(lè )帶來(lái)的觸動(dòng)而變成溫熱的淚流瀉而出。

曹璽《秘密》。

k:如果有可能見(jiàn)到曹璽，我一定要給他一個(gè)微笑，我知道他一定能用心感受得到。

w:如果有可能見(jiàn)到曹璽，我一定要告訴他有很多朋友喜歡他的音樂(lè )，我還要告訴他，他的音樂(lè )讓人變得堅強，讓人變得勇敢。

曹璽《當愛(ài)情經(jīng)過(guò)的時(shí)候》。

你的笑感染了很多很多人,你的朋友都將為你而驕傲的!璽,聽(tīng)了流星,我的心一下子沉靜下來(lái)了,閉著(zhù)眼睛,想象著(zhù)你的世界.那里雖然沒(méi)有光明,但一定是最純凈的,因為你的心是那樣的純凈!

w:有時(shí)侯會(huì )羨慕你,你看不到這個(gè)世界,看不到一切的丑惡,音樂(lè )是你的一切,她是最美好的!璽,我知道你是最棒的!但我看見(jiàn)你摸索東西的時(shí)候會(huì )難受,想幫你,又怕傷了你,我只想告訴你,我會(huì )永遠在你身邊用我的力量給你支持的.你看不到這些文字,但我想你是應該能夠了解的!!有音樂(lè )陪伴的生活,內心充滿(mǎn)光明!

k:在曹璽的音樂(lè )聲中，讓我們心里默默許愿，祝福曹璽。

w:祝福曹璽，希望在他的人生路上能夠永遠幸?？鞓?lè )!