ID：8646466
時(shí)間：2024-01-07 19:51:11
上傳者：QJ墨客通過(guò)總結教師心得體會(huì )，可以探索出適合自己的教學(xué)模式和方法論。小編為大家準備了一些教師心得體會(huì )的范文，希望能夠給正在寫(xiě)作的朋友們一些靈感和指導。
通過(guò)學(xué)習金教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習金龍官老師使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像金龍官老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位――特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
金龍官老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
在二郎廟小學(xué)，不僅有孝心滿(mǎn)滿(mǎn)的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛(ài)，與張鵬程校長(cháng)的教育密不可分。我想，張校長(cháng)就正是那個(gè)把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人――他本人為了建設好這所學(xué)校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進(jìn)去；十幾年的操勞，讓他年紀輕輕便白了頭；在他最苦最難的時(shí)候，也沒(méi)有退縮過(guò)。他之所以如此堅持，一是因為他愛(ài)這些孩子們，二是因為他對母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學(xué)校，默默耕耘著(zhù)，燃燒著(zhù)自己，“點(diǎn)亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪(fǎng)的時(shí)候他侃侃而談，笑言自己有“六個(gè)身份”，而正是這六個(gè)身份顯現了這位80后校長(cháng)的大愛(ài)與無(wú)私，而這正是教育踐行者最真實(shí)的寫(xiě)照。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長(cháng)的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到以下三點(diǎn)：
學(xué)習不是一蹴而就，是需要漫長(cháng)的堅持的，小學(xué)是知識學(xué)習的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，愿學(xué)習，肯學(xué)習，知道去努力學(xué)習知識，愿意做好自己的學(xué)習任務(wù)。孩子們在學(xué)習的時(shí)候遇到困難、遇到挫折的時(shí)候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對學(xué)習的熱情，能夠把學(xué)習的熱情帶動(dòng)起來(lái)，不在如同以前那樣不知學(xué)習為何物；學(xué)生厭學(xué)時(shí)應該用學(xué)習的樂(lè )趣打動(dòng)他，讓他們接受學(xué)習，并把學(xué)習當做一場(chǎng)游戲，把自己的任務(wù)做好，不會(huì )再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務(wù)。
我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì )發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無(wú)一例外的體現了他們發(fā)自?xún)刃牡膶逃聵I(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。
對教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵雲⒓庸ぷ饕詠?lái)的歷程:從1997年9月，我就報著(zhù)一顆對教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jì)時(shí)，我才真正體會(huì )到了作為一名教師的光榮與自豪。
剛上小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時(shí)候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們更多的堅持、更多的幫助，指導他們學(xué)習。學(xué)習不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學(xué)會(huì )更多的東西，他們犯錯的時(shí)候給他們包容，讓他們失落的時(shí)候給他們安慰，用心認真的去指導他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來(lái)光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時(shí)也讓各位家長(cháng)能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來(lái)照顧。對待這些孩子不管是調皮還是老實(shí)，都應該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時(shí)間。
中科院院長(cháng)、學(xué)部主席團執行主席白春禮向全體新當選院士發(fā)出了向中科院院士、華南農業(yè)大學(xué)教授盧永根學(xué)習的倡議。
白春禮呼吁，院士們要學(xué)習盧永根忠貞愛(ài)黨、無(wú)私奉獻的高尚情懷，學(xué)習他艱苦樸素、淡泊名利的優(yōu)秀品德，學(xué)習他甘為人梯、提攜后學(xué)的大家風(fēng)范。院士們要把學(xué)習盧永根先進(jìn)事跡和精神品格，同深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神結合起來(lái)，不忘初心，牢記使命，把對黨忠誠、為民造福作為根本的政治擔當，爭做新時(shí)代的明德楷模，不辜負黨、國家和人民賦予院士的崇高榮譽(yù)。
同時(shí)，為充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，中科院學(xué)部科學(xué)道德建設委員會(huì )于當日發(fā)出倡議書(shū)，倡議廣大院士向盧永根學(xué)習，堅定理想信念，至誠愛(ài)國奉獻，無(wú)私教書(shū)育人，積極為建設世界科技強國，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)建功立業(yè)。
倡議書(shū)提到，盧永根熱愛(ài)祖國，信仰堅定，品格崇高，他以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，為祖國的科技教育事業(yè)無(wú)私奉獻，是中科院院士愛(ài)國報國的先進(jìn)代表，是教育工作者教書(shū)育人的模范，也是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的時(shí)代楷模。
倡議書(shū)指出，要學(xué)習盧永根信念堅定，對黨忠誠。盧永根出生于香港，1949年在高中時(shí)期就加入中國共產(chǎn)黨。年輕時(shí)的學(xué)習和革命經(jīng)歷，讓盧永根不斷成長(cháng)為一名堅定的馬克思主義者。改革開(kāi)放后，時(shí)時(shí)踐行著(zhù)一名老共產(chǎn)黨員的入黨誓言。近年來(lái)，他因年事已高又身患重病長(cháng)期住院，無(wú)法正常參加支部活動(dòng)，在他的主動(dòng)要求下成立了“盧永根院士病房臨時(shí)黨支部”，每月定期在醫院開(kāi)展組織生活，及時(shí)了解掌握黨和國家重要方針政策，按照要求學(xué)習黨的文件與材料，保持與黨組織的密切聯(lián)系。
倡議書(shū)指出，要學(xué)習盧永根獻身科教，勇于創(chuàng )新。盧永根在擔任華南農業(yè)大學(xué)校長(cháng)期間，始終把黨的教育事業(yè)和師生利益放在首位。他頂住壓力，破格晉升優(yōu)秀的中青年科研人員，打開(kāi)了華南農業(yè)大學(xué)人才培養的新格局，為國家培養了一大批優(yōu)秀人才。在科研方面，盧永根在1978年完成《中國水稻品種的光溫生態(tài)》一書(shū)，成為我國水稻育種工作者最重要的參考書(shū)，同時(shí)也獲得了全國科學(xué)大會(huì )獎。盧永根勇于創(chuàng )新，他提出水稻“特異親和基因”的新學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)以及應用“特異親和基因”克服秈粳亞種間不育性的設想，被認為是對栽培稻雜種不育性和親和性比較完整和系統的新認識，對水稻育種實(shí)踐具有指導意義。
倡議書(shū)指出，要學(xué)習盧永根艱苦樸素，無(wú)私奉獻。生活中，盧永根發(fā)揚共產(chǎn)黨員樸素節儉的優(yōu)良作風(fēng)，辦公室設施簡(jiǎn)單，家里陳設簡(jiǎn)樸。與生活中近乎苛刻的節約形成鮮明對比，盧永根捐資助教卻毫無(wú)保留。2017年3月，他撐著(zhù)孱弱病軀和夫人徐雪賓將畢生積蓄880余萬(wàn)元全部捐贈給華南農業(yè)大學(xué)，設立“盧永根·徐雪賓教育基金”?！皾M(mǎn)室皆舊物，布衣好耕讀。積蓄八百萬(wàn)，捐贈不遲疑?！边@是盧永根艱苦樸素無(wú)私奉獻的真實(shí)寫(xiě)照。
她，是一名敬業(yè)奉獻的人民教師，是一位心系群眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅定的共產(chǎn)黨員，她就是華坪女子高中校長(cháng)張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔，此時(shí)，她面臨著(zhù)工作崗位的抉擇，她沒(méi)有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒(méi)有停下教書(shū)育人的腳步，憑借著(zhù)頑強的毅力，她忍著(zhù)病痛一次次站在熱愛(ài)的講臺上。
一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。
一面旗幟，她埋頭苦干、灑播大愛(ài)，是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟，哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚。
一個(gè)榜樣，她堅守共產(chǎn)黨人的“初心”，是各行各業(yè)奮斗者爭相看齊的榜樣，哪里挫折有哪里就有榜樣的力量。
情系學(xué)生，小喇叭聲音更響亮。平日里，華坪女子高中校園內隨處可見(jiàn)張桂梅老師手持小喇叭督促學(xué)生跑步、早讀的身影，有了小喇叭的陪伴，學(xué)生心里都很踏實(shí)。她始終把學(xué)生當做親人，當遇到學(xué)生生病，她帶著(zhù)他們徹夜奔波到醫院，一直守護在學(xué)生身旁。她心里始終記掛著(zhù)群眾，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，用一次次感人的事跡踐行著(zhù)共產(chǎn)黨人的頑強拼搏。
三尺講臺折射溫暖，華坪女子高中建校初期，身為校長(cháng)的張桂梅遇到各類(lèi)棘手的問(wèn)題，籌集建校資金困難、教師隊伍人員流失，以及疾病的痛苦折磨，但是對教育扶貧的堅持和對講臺的熱愛(ài)支撐著(zhù)她一步一步走下去，張桂梅同志的頑強拼搏精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。工作中，面對急難險重等困難時(shí)，部分人會(huì )出現躲避推脫、敷衍塞責的情況，這不利于任務(wù)的完成，我們要學(xué)習張桂梅同志精神，不僅要會(huì )“做事”，還要能“扛事”，面對“硬骨頭”，不繞彎、不敷衍，用理論完善決斷力，用實(shí)踐強化行動(dòng)力，堅持一張藍圖繪到底。
無(wú)私奉獻，一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅持為教育事業(yè)奉獻所有的光和熱，她無(wú)私奉獻，為校園建設拿出了所有的積蓄，她如細雨般潤物細無(wú)聲，不計功名，告誡學(xué)生要時(shí)刻銘記黨和國家的栽培，她用實(shí)際行動(dòng)展現出一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色，是我們的指路明燈。
我們應當學(xué)習金龍官老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
近日，我有幸參觀(guān)了一場(chǎng)先進(jìn)事跡展播活動(dòng)，這次活動(dòng)令我深受感動(dòng)和啟發(fā)。事跡展播通過(guò)展示先進(jìn)個(gè)人和集體的事跡和精神，向廣大觀(guān)眾傳遞了一種積極向上的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)這次觀(guān)看，我深刻體會(huì )到先進(jìn)事跡對我們的影響，對于個(gè)人的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步有著(zhù)不可估量的作用。
首先，觀(guān)看先進(jìn)事跡展播給我留下了深刻的感動(dòng)和敬佩之情。在這次展播中，我看到了許多普通人因為堅持理想信念和追求卓越而取得了非凡的成就。他們或是創(chuàng )業(yè)者，或是科學(xué)家，或是農民工，他們用自己的雙手和汗水創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。在面對困難和挫折時(shí)，他們始終不忘初心，努力奮斗，最終取得了令人矚目的成功。這些先進(jìn)事跡激勵著(zhù)我，讓我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了希望和勇氣。
其次，觀(guān)看先進(jìn)事跡展播讓我深刻認識到個(gè)人的力量是無(wú)窮的。先進(jìn)事跡展播的主角往往是那些默默無(wú)聞的普通人，他們身上展現出來(lái)的堅定信仰和頑強拼搏的精神，給予了我極大的鼓舞。無(wú)論是在事業(yè)上還是在生活中，我們都應該懂得珍惜每一個(gè)機會(huì )，用心去做，用行動(dòng)去證明自己的能力。只有不停地學(xué)習進(jìn)步，不斷拓展自己的能力邊界，才能在競爭激烈的社會(huì )中立足。
再次，觀(guān)看先進(jìn)事跡展播讓我明白了集體的力量是偉大的。先進(jìn)事跡展播中的許多個(gè)人成就都離不開(kāi)團隊的支持和合作。許多先進(jìn)事跡背后都是一群默默付出的人，他們戮力同心，互相幫助，為了共同的目標而奮斗。這讓我深刻認識到，團隊的力量遠遠超越個(gè)人的能力。無(wú)論是在學(xué)習中還是在工作中，我們都應該學(xué)會(huì )相互合作，共同解決問(wèn)題，取得更大的成就。
最后，觀(guān)看先進(jìn)事跡展播讓我思考到，他們的成功并非偶然，而是付出了巨大的努力和堅持。在現實(shí)生活中，我們總是傾向于追求短期的利益和滿(mǎn)足。但正是因為這些先進(jìn)事跡的主人公們始終保持著(zhù)長(cháng)遠的目光和堅韌的意志，才能在人生的旅途中一路向前。他們的故事告訴我們，只有堅持奮斗、埋頭苦干，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
通過(guò)觀(guān)看先進(jìn)事跡展播，我深深領(lǐng)悟到只有堅定理想信念、不斷學(xué)習進(jìn)步，并用行動(dòng)來(lái)落實(shí)，才能實(shí)現自己的人生目標。同時(shí)，我也明白了團隊的力量和集體榮譽(yù)的重要性。在今后的生活中，我會(huì )以先進(jìn)事跡展播中的先進(jìn)人物為榜樣，積極努力、銳意進(jìn)取，為實(shí)現自己的夢(mèng)想和為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要我們每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的價(jià)值，就能共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。
作為一名普通的中國公民，我們每個(gè)人都應該積極參與到社會(huì )主義建設當中，為國家發(fā)展、為人民幸福獻出自己的力量。王杰同志是我國建設事業(yè)中的一位優(yōu)秀先進(jìn)人物，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“奮斗者，不息”的精神風(fēng)貌，讓我們深刻感受到了平凡崗位上的偉大力量。近日，我有幸參加了觀(guān)看王杰先進(jìn)事跡的活動(dòng)，深受感動(dòng)，現在，我想分享一下自己的觀(guān)后感和心得體會(huì )。
第一段：看到王杰先進(jìn)事跡，我深刻認識到了勤勉和奮斗的重要性。
王杰同志所在的崗位雖然平凡，但他以超常的勤勉和執著(zhù)，真正將每個(gè)崗位發(fā)揮到最大，傾力為國家和人民服務(wù)。他從工作的細節中做到了極致，用行動(dòng)踐行了“利微之事則大成”的原理，通過(guò)自己不懈的努力，使崗位發(fā)揮出空前的效果。作為一名普通公民，我們不能以自己的能力去改善整個(gè)國家和社會(huì )，但我們可以通過(guò)自己的勤奮和努力，將自己所處的崗位發(fā)揮到極致，為國家做出一份貢獻。
盡管工作不容易，王杰同志始終堅持初心，用自己的堅韌和頑強支撐起了整個(gè)團隊。他不管面臨任何挑戰，都能堅持自己的理想和信念，用天賦和智慧完成工作，創(chuàng )出優(yōu)良的成績(jì)，讓團隊獲得了更好的發(fā)展。他用自己的行動(dòng)告訴我們，面對困難和挫折，我們要牢牢堅守自己的初心，有信仰和信念的人才會(huì )有堅強的內心支撐，才能戰勝一切逆境。
在工作過(guò)程中，王杰同志始終注重團隊協(xié)作，不單純是以個(gè)人為中心，而是讓團隊成員共同參與工作、互幫互助，形成了強大的團隊力量。他通過(guò)自己的不斷引領(lǐng)，讓整個(gè)團隊都在同一個(gè)節奏下向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)，發(fā)揮出了團隊的每一個(gè)成員的優(yōu)勢，讓工作協(xié)同得以實(shí)現。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和優(yōu)秀之處，只有在團隊中相互協(xié)作，才能取得更大的成果，達到更好的效果。
王杰同志在工作中不怕危險、不認為工作重或輕、只要身上背負起的責任重，就會(huì )盡一切可能把它化輕為重，化解風(fēng)險、保護國家人民的安全。他所做的一切，無(wú)不是在帶給其他人更多的安全及幸福。作為一名普通公民，我們同樣肩負著(zhù)自己的責任，無(wú)論是在工作中還是生活中，我們都需要勇于擔當，盡一切可能去保護我們所珍視的東西，做一個(gè)懂得責任的好公民。
第五段：總結全文觀(guān)點(diǎn)。
總之，王杰同志以自己的實(shí)際行動(dòng)打造了自己的先進(jìn)形象，他所體現出的精神，不僅僅是一種意志品質(zhì)，更是一種具有現實(shí)意義的工作道德。他的事跡極大地啟迪和鼓舞著(zhù)我們，讓我們深刻認識到了“天道酬勤”的道理，堅定了我們心中的信仰、樹(shù)立了我們對國家和人民的深厚感情。只要我們能學(xué)習和借鑒王杰同志的先進(jìn)經(jīng)驗、深化內心感悟，才能真正做出一份貢獻，成為一個(gè)有力量的奮斗者。
細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著(zhù)。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無(wú)私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習的光輝榜樣。
王生英老師，在小學(xué)教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括她三十年從教的體會(huì )，那就是六個(gè)字：“光榮，艱巨，幸?！?。
1956年，她出生于一個(gè)普通農民家庭，過(guò)著(zhù)清貧的日子。幼時(shí)又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區的孩子、為山區的教育事業(yè)奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著(zhù)她。她勇于面對山區的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實(shí)現著(zhù)自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的教育情懷為全體教師樹(shù)立了榜樣。
對照王老師的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。我們現在的教師沒(méi)有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛(ài)教育勝于愛(ài)自己，實(shí)在令人欽佩。這樣的先進(jìn)事跡對我是一個(gè)洗禮。我總認為無(wú)愧于學(xué)生就是個(gè)好老師!其實(shí)不然，要把愛(ài)真正獻給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線(xiàn)上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個(gè)人只有從工作當中，進(jìn)一步體會(huì )教育的真諦，老師的快樂(lè )，才會(huì )真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個(gè)最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!
5月19日，省會(huì )河北會(huì )堂內氣氛莊嚴肅穆，李保國同志先進(jìn)事跡報告會(huì )在這里隆重舉行。
李保國，河北農業(yè)大學(xué)一名普通教授。他35年如一日情系太行，把課堂搬進(jìn)山溝，把實(shí)驗室放在果園，把論文寫(xiě)在太行山上;他見(jiàn)不得百姓受窮，一頭扎進(jìn)窮山溝，10多萬(wàn)農民因他而脫貧，被譽(yù)為“太行新愚公”。4月10日凌晨，年僅58歲的他因心臟病突發(fā)猝然離世，留給人們無(wú)盡的悲痛。
報告會(huì )現場(chǎng)，2300多名干部群眾齊聚一堂，用心聆聽(tīng)李保國的先進(jìn)事跡，緬懷他的奮斗歷程，從中汲取奮進(jìn)的力量。
“李保國把一生獻給了太行山，獻給了太行山人民，他的死比太行山還重!”河北日報駐邢臺記者站原站長(cháng)劉秀禮跟蹤報道李保國，他永遠忘不了今年4月2日中午和李保國一起吃的最后一頓飯，當時(shí)李保國氣色不好，卻還是沒(méi)日沒(méi)夜地忙碌著(zhù)，大家責問(wèn)他是不是不要命了?李保國回答：“那么多農民在等著(zhù)我，我脫不開(kāi)啊!”
內丘縣崗底村黨總支書(shū)記楊雙?；貞浧鹄畋鴰ьI(lǐng)群眾種蘋(píng)果的往事：自掏腰包推廣蘋(píng)果套袋技術(shù)、手把手教村民管果樹(shù)……楊雙牛流著(zhù)淚說(shuō)，崗底村原來(lái)是貧困村，今天人均收入超過(guò)31000元。崗底的窮帽子，是李保國幫我們摘掉的;村民的好日子，是李保國用命換來(lái)的，李保國是我們崗底人的大恩人啊!
“作為一名大學(xué)教授，他為什么一年200多天扎在山里?因為他始終堅持一個(gè)理念——生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難?！备S李保國20年，助手齊國輝見(jiàn)證了李老師用點(diǎn)石成金的科技之手，讓太行山區的一個(gè)個(gè)村子綠起來(lái)、富起來(lái)?！澳吡?，但您的精神已深深扎根于我們心中，我們一定不辜負您的期望，把您未完成的事業(yè)做得更好?！饼R國輝含淚許下諾言。
報告會(huì )上，學(xué)生陳利英哭著(zhù)追憶——老師是“嚴師”，會(huì )因為學(xué)生寫(xiě)論文不認真，罰他在學(xué)校寫(xiě)到大年三十才回家;老師更是“慈父”，會(huì )想著(zhù)幫學(xué)生湊錢(qián)買(mǎi)房、幫學(xué)生找對象?！拔覀冊缇桶涯敵伞赣H’，只是還沒(méi)盡一天孝心，您怎么就突然走了呢!”
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
我應當學(xué)習各位老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹(shù)立教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。