社會(huì )實(shí)踐報告是對實(shí)際參與社會(huì )活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行總結和概括的一種書(shū)面材料。通過(guò)閱讀范文，我們可以學(xué)習到一些寫(xiě)作技巧和表達方法，提升我們的寫(xiě)作水平。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

知識守護生命，知識是一片無(wú)窮無(wú)盡的大海洋，熱愛(ài)知識就是熱愛(ài)生命。課堂上的知識遠遠不能滿(mǎn)足我們的求知欲。從現在開(kāi)始我們要乘通往知識海洋的小船去探求真理。

1、你對課外知識了解多少?a、很多b、一般c、很少。

2、你喜歡哪種類(lèi)型的課外書(shū)?

a、教育類(lèi)b、小說(shuō)類(lèi)c、政治類(lèi)d、文學(xué)類(lèi)e、其他。

3、你的課外閱讀頻率是。

a、每周超過(guò)3次b、每周1～3次c、每半個(gè)月1次d、不定期閱讀。

4、你每月約看課外書(shū)幾本?

a、零本b、一本c、二本d、二本以上。

5、你購買(mǎi)書(shū)的錢(qián)從哪來(lái)?

a、爸媽給b、平時(shí)零用錢(qián)c、過(guò)年的壓歲錢(qián)d、獎學(xué)金e、別人給的錢(qián)。

6、每天閱讀課外書(shū)和報刊的時(shí)間有多少?

a、30分鐘b、1小時(shí)c、2小時(shí)d、2小時(shí)以上e、無(wú)時(shí)間閱讀。

7、你的課外閱讀形式是。

a、網(wǎng)上瀏覽b、報刊雜志c、書(shū)籍。

8、老師或家長(cháng)希望你課外讀哪些書(shū)?

a、學(xué)習輔導類(lèi)b、經(jīng)典名著(zhù)c、科普知識d、漫畫(huà)卡通e、歷史知識。

9、你認為課外閱讀對自己的幫助：a、很大b、一般c、不大d、沒(méi)有。

10、當前你讀課外書(shū)的主要目的：

a、備考b、擴大知識面c、充實(shí)自己d、興趣。

11、你每天花多長(cháng)時(shí)間去讀課本以外的書(shū)籍?

a、4小時(shí)以上b、3–4小時(shí)c、1—2小時(shí)d、1小時(shí)以下。

12、你有沒(méi)有特別喜歡的課外書(shū)?

a、有書(shū)名b、沒(méi)有。

13、你一般買(mǎi)書(shū)會(huì )去哪個(gè)書(shū)店買(mǎi)書(shū)?a、新華書(shū)店b、購書(shū)中心c、中城書(shū)店d、其他。

14、假使考試之前書(shū)店有兩本書(shū)很緊銷(xiāo),但受條件限制你只能買(mǎi)一本,這兩本書(shū)分別是：第一本關(guān)注當今熱門(mén)現象,你很感興趣,第二本與考試內容有關(guān)指導你考一個(gè)好成績(jì)。在這種情況下,你通常會(huì )選擇:。

a、第一本b、第二本。

15、四大名著(zhù)中你最喜歡哪部作品?

a、《水滸傳》b、《西游記》c、《紅樓夢(mèng)》d、《三國演義》。

(本次調查問(wèn)卷共印100份，收回100份)針對“購買(mǎi)書(shū)的錢(qián)從哪來(lái)”這一問(wèn)題，我們了解到許多學(xué)生還沒(méi)有自己籌錢(qián)買(mǎi)書(shū)的意識,75%的學(xué)生是從父母那里得到買(mǎi)書(shū)的錢(qián)?；蛘哒f(shuō),買(mǎi)書(shū)看在一定程度上是老師或家長(cháng)的意愿而不是學(xué)生自己強烈的.愿望。學(xué)生還沒(méi)有產(chǎn)生對知識渴求的欲望,所以我建議教師在教學(xué)過(guò)程中應積極引導學(xué)生來(lái)閱讀書(shū)籍,安排一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,創(chuàng )造一定的場(chǎng)所開(kāi)展課外閱讀。

針對“每天閱讀課外書(shū)和報刊的時(shí)間有多少”，有60%的學(xué)生選每天讀課外書(shū)報30分鐘，而無(wú)時(shí)間閱讀的竟占到20%。這說(shuō)明學(xué)生疲于應付各門(mén)功課的規定書(shū)籍,無(wú)法找到許多屬于自己的閱讀時(shí)間，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō),沒(méi)有一定的課外閱讀積累,那么學(xué)生的閱讀理解能力的提高從何談起。

針對問(wèn)題“老師或家長(cháng)希望你課外讀哪些書(shū)”，學(xué)習輔導類(lèi)占到了63%,可喜的是名著(zhù)閱讀占到了24%,這也大概是因為考試要考這些名著(zhù)吧。而其他如科普知識,漫畫(huà)卡通,歷史知識等一些對學(xué)生成長(cháng)有莫大關(guān)系的書(shū)籍所占比重少得可憐。

課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要部分,是課內閱讀的繼續與擴展,是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。隨著(zhù)知識經(jīng)濟和信息時(shí)代的到來(lái),它對提高中學(xué)生的語(yǔ)文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來(lái)越大。不管課內閱讀的效率多高,沒(méi)有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。教育家張志公說(shuō)：“從我自己學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗來(lái)看,將課內與課外三七開(kāi)”。只有通過(guò)有計劃的,大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓練才能培養起閱讀的熟練技巧,形成較強的閱讀能力。

從調查結果來(lái)看,學(xué)生課外閱讀的自主性不強,很大程度上是按老師和家長(cháng)的要求來(lái)讀書(shū),讀書(shū)的類(lèi)目大多是為了應付目前短暫的目標,沒(méi)有固定的遠大的讀書(shū)計劃,沒(méi)有充裕的閱讀時(shí)間。

針對這些情況我對高中生課外閱讀提出如下建議和想法：

1、激發(fā)閱讀的興趣，明確課外閱讀的重要意義?！爸卟蝗绾弥?好之者不如樂(lè )之者”，要使課外閱讀收到明顯實(shí)效，關(guān)鍵是喚起并維持學(xué)生的閱讀興趣。

首先，要創(chuàng )設良好閱讀氛圍;充分利用校會(huì )、班會(huì )、校園櫥窗、黑板報、墻報等形式,宣傳課外閱讀的重要性和必要性,創(chuàng )設良好的課外閱讀氛圍。

其次，要尊重學(xué)生閱讀自由。只要是有益的東西，都要鼓勵學(xué)生讀。比如很多學(xué)生對大部頭的經(jīng)典文學(xué)作品不感興趣，而驚異、生動(dòng)、幽默、情節曲折的作品往往能抓住青少年的心。

第三、要積極創(chuàng )設各種有利條件，要給學(xué)生閱讀的時(shí)間。朱永新說(shuō)：“在學(xué)校中，最重要的就是教師與圖書(shū)。學(xué)校提供一個(gè)讀書(shū)的空間，一個(gè)學(xué)生在教師的指導下讀書(shū)的空間?！边@個(gè)空間有軟硬之分。軟空間指的是每個(gè)教師都應該寬容學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，硬空間指的是一個(gè)學(xué)校應該要擁有一個(gè)好的圖書(shū)館。

2、制訂課外閱讀計劃，推薦有益讀物。

在課外閱讀的初始階段，學(xué)生大都帶有隨意性和消遣性，他們關(guān)注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，讀健康的、科學(xué)的，深淺適宜的，分量適當的課外讀物。每學(xué)期開(kāi)始，師生們應共同商討、制訂課外閱讀計劃，并規定每生每學(xué)期讀兩三本書(shū)，平均每天寫(xiě)一百字左右的讀書(shū)筆記，除此之外，教師還應向學(xué)生推薦新近較有影響的作品。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

時(shí)下，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。

在校高中生，而高中生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

本次調查通過(guò)對高中生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份。

從調查中發(fā)現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì )實(shí)踐打工的活動(dòng)。

當代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，高中生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。高中生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑?，將?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識，應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

本次社會(huì )實(shí)踐(調查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，以"貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )"為主題，以教材第一章第五節《科學(xué)發(fā)展觀(guān)》和第十一章《構建社會(huì )主義和諧社會(huì )》基本內容為中心，開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐(調查)，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》("概論")課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義。

社會(huì )實(shí)踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節之一，也是我校省級教學(xué)研究項目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果"大實(shí)踐"模式的嘗試和具體應用。

通過(guò)社會(huì )實(shí)踐(調查)，使學(xué)生了解社會(huì )、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線(xiàn)方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信念，實(shí)現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會(huì )責任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長(cháng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻社會(huì )，提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育創(chuàng )新精神，使同學(xué)們成為中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

三、實(shí)施過(guò)程。

2、暑期老師對自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導、溝通和交流。

3、本次調查報告的收集：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第1-2周，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì )調查信息反饋表和社會(huì )實(shí)踐(調查)報告，進(jìn)行批改并評定成績(jì)。

四、組織形式。

本次暑期社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)采用學(xué)校統一組織和個(gè)人自主結合的方式進(jìn)行，大多數同學(xué)可通過(guò)自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校統一組織的社會(huì )實(shí)踐(調查)有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級學(xué)生實(shí)踐團隊。

二是各學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉等社會(huì )實(shí)踐小分隊，由學(xué)院團委組織、專(zhuān)業(yè)教師帶隊指導。

以上各種形式的社會(huì )實(shí)踐(調查)，要求學(xué)生在指導教師指導下，將"概論"課社會(huì )實(shí)踐(調查)與專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉結合進(jìn)行，并按要求撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐(調查)報告。

五、具體要求。

2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統一組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì )實(shí)踐(調查)的同學(xué)，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調查。

3、社會(huì )實(shí)踐(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專(zhuān)業(yè)理論知識實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng )造性地提出思考和建議。

4、調查對象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì )調查的真實(shí)性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現出來(lái)，調查報告須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請填寫(xiě)到"貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)大學(xué)生社會(huì )調查信息反饋表"(格式見(jiàn)附件一)里。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話(huà)加強與指導教師的交流。指導教師選取大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐(調查)較為集中的地區進(jìn)行走訪(fǎng)指導。

6、本次社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周，活動(dòng)結束撰寫(xiě)報告，報告的撰寫(xiě)要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據，盡量做到內容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學(xué)期開(kāi)學(xué)第1-2周提交指導教師(任課教師)。

(1)封面、正文、封底使用相同格式，報告用word文檔打印，可插入能夠反映自己實(shí)踐活動(dòng)的照片，格式要規范。(封面、封底等格式見(jiàn)附件二)。

(2)封面上需注明調查題目、個(gè)人信息、報告撰寫(xiě)日期等。

(3)除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語(yǔ)等。

(4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀(guān)點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴密、語(yǔ)言流暢、論據確鑿、論證合理。

(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現該報告判零分，不給予補考機會(huì )。

8、對于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調查報告的學(xué)生，按曠考處理并參加下一屆重修。

六、參考選題。

本次社會(huì )實(shí)踐(調查)主要圍繞"貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )"進(jìn)行，參考選題如下：

1、科學(xué)發(fā)展觀(guān)與我的家鄉建設。

2、對你居住地人們對科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論學(xué)習和認識情況的調查。

3、當地實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體舉措。

4、對你居住地農村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)存在的問(wèn)題的調查。

5、對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調查。

6、對你居住地企業(yè)"以人為本"理念貫徹情況的調查。

7、當地如何發(fā)展自身優(yōu)勢，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動(dòng)區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。

8、當地如何落實(shí)黨的農村政策?存在的問(wèn)題有哪些?

9、調查分析新農村建設中存在的問(wèn)題。

10、當地農民收入與農業(yè)生產(chǎn)結構調整的相關(guān)性分析。

11、農村社會(huì )保障現狀調研。

12、城市最低生活保障調研。

13、新形勢下當地低收入群眾生活保障問(wèn)題的調研。

14、當地政府在正確處理先富起來(lái)和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施?

15、家電下鄉情況調研。

16、當地在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中有哪些重大舉措?

17、調查分析某個(gè)村鎮(社區)構建和諧村鎮(社區)的經(jīng)驗與存在的問(wèn)題。

18、當地經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展有哪些"特色"變化。

19、當地農村留守兒童問(wèn)題調研。

20、調查所在地區社會(huì )治安狀況存在的突出問(wèn)題及其成因?

21、當前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調查。(對文化產(chǎn)品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)。

22、改革開(kāi)放后，特別是近年來(lái)當地人民生活水平提高和消費構成變化的過(guò)程和現狀。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

是對某一情況、某一事件"去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。以下是小編為大家整理的高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告，歡迎閱讀借鑒!

一、問(wèn)卷調查內容。

知識守護生命，知識是一片無(wú)窮無(wú)盡的大海洋，熱愛(ài)知識就是熱愛(ài)生命。課堂上的知識遠遠不能滿(mǎn)足我們的求知欲。從現在開(kāi)始我們要乘通往知識海洋的小船去探求真理。

為了更好的了解學(xué)生對課外書(shū)籍的閱讀情況，特做以下調查：

1、你對課外知識了解多少?

a、很多b、一般c、很少。

2、你喜歡哪種類(lèi)型的課外書(shū)?

a、教育類(lèi)b、小說(shuō)類(lèi)c、政治類(lèi)d、文學(xué)類(lèi)e、其他__________。

3、你的課外閱讀頻率是。

a、每周超過(guò)3次b、每周1～3次c、每半個(gè)月1次d、不定期閱讀。

4、你每月約看課外書(shū)幾本?

a、零本b、一本c、二本d、二本以上。

5、你購買(mǎi)書(shū)的錢(qián)從哪來(lái)?

a、爸媽給b、平時(shí)零用錢(qián)c、過(guò)年的壓歲錢(qián)d、獎學(xué)金e、別人給的錢(qián)。

6、每天閱讀課外書(shū)和報刊的時(shí)間有多少?

a、30分鐘b、1小時(shí)c、2小時(shí)d、2小時(shí)以上e、無(wú)時(shí)間閱讀。

7、你的課外閱讀形式是。

a、網(wǎng)上瀏覽b、報刊雜志c、書(shū)籍。

8、老師或家長(cháng)希望你課外讀哪些書(shū)?

a、學(xué)習輔導類(lèi)b、經(jīng)典名著(zhù)c、科普知識d、漫畫(huà)卡通e、歷史知識。

9、你認為課外閱讀對自己的幫助：

a、很大b、一般c、不大d、沒(méi)有。

10、當前你讀課外書(shū)的主要目的：

a、備考b、擴大知識面c、充實(shí)自己d、興趣。

11、你每天花多長(cháng)時(shí)間去讀課本以外的書(shū)籍?

a、4小時(shí)以上b、3–4小時(shí)c、1—2小時(shí)d、1小時(shí)以下。

12、你有沒(méi)有特別喜歡的課外書(shū)?

13、你一般買(mǎi)書(shū)會(huì )去哪個(gè)書(shū)店買(mǎi)書(shū)?

a、新華書(shū)店b、購書(shū)中心c、中城書(shū)店d、其他。

14、假使考試之前書(shū)店有兩本書(shū)很緊銷(xiāo),但受條件限制你只能買(mǎi)一本,這兩本書(shū)分別是：第一本關(guān)注當今熱門(mén)現象,你很感興趣,第二本與考試內容有關(guān)指導你考一個(gè)好成績(jì)。在這種情況下,你通常會(huì )選擇:。

a、第一本b、第二本。

15、四大名著(zhù)中你最喜歡哪部作品?

a、《水滸傳》b、《西游記》c、《紅樓夢(mèng)》d、《三國演義》。

二,統計結果。

(本次調查問(wèn)卷共印100份，收回100份)。

針對“購買(mǎi)書(shū)的錢(qián)從哪來(lái)”這一問(wèn)題，我們了解到許多學(xué)生還沒(méi)有自己籌錢(qián)買(mǎi)書(shū)的意識,75%的學(xué)生是從父母那里得到買(mǎi)書(shū)的錢(qián)?；蛘哒f(shuō),買(mǎi)書(shū)看在一定程度上是老師或家長(cháng)的意愿而不是學(xué)生自己強烈的愿望。學(xué)生還沒(méi)有產(chǎn)生對知識渴求的欲望,所以我建議教師在教學(xué)過(guò)程中應積極引導學(xué)生來(lái)閱讀書(shū)籍,安排一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,創(chuàng )造一定的場(chǎng)所開(kāi)展課外閱讀。

針對“每天閱讀課外書(shū)和報刊的時(shí)間有多少”，有60%的學(xué)生選每天讀課外書(shū)報30分鐘，而無(wú)時(shí)間閱讀的竟占到20%。這說(shuō)明學(xué)生疲于應付各門(mén)功課的規定書(shū)籍,無(wú)法找到許多屬于自己的閱讀時(shí)間，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō),沒(méi)有一定的課外閱讀積累,那么學(xué)生的閱讀理解能力的提高從何談起。

針對問(wèn)題“老師或家長(cháng)希望你課外讀哪些書(shū)”，學(xué)習輔導類(lèi)占到了63%,可喜的是名著(zhù)閱讀占到了24%,這也大概是因為考試要考這些名著(zhù)吧。而其他如科普知識,漫畫(huà)卡通,歷史知識等一些對學(xué)生成長(cháng)有莫大關(guān)系的書(shū)籍所占比重少得可憐。

三,學(xué)生閱讀現狀分析。

課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要部分,是課內閱讀的繼續與擴展,是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。隨著(zhù)知識經(jīng)濟和信息時(shí)代的到來(lái),它對提高中學(xué)生的語(yǔ)文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來(lái)越大。不管課內閱讀的效率多高,沒(méi)有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。著(zhù)名教育家張志公說(shuō)：“從我自己學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗來(lái)看,將課內與課外三七開(kāi)”。只有通過(guò)有計劃的,大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓練才能培養起閱讀的熟練技巧,形成較強的閱讀能力。

從調查結果來(lái)看,學(xué)生課外閱讀的自主性不強,很大程度上是按老師和家長(cháng)的要求來(lái)讀書(shū),讀書(shū)的類(lèi)目大多是為了應付目前短暫的目標,沒(méi)有固定的遠大的讀書(shū)計劃,沒(méi)有充裕的閱讀時(shí)間。

針對這些情況我對高中生課外閱讀提出如下建議和想法：

1、激發(fā)閱讀的興趣，明確課外閱讀的重要意義。

黑板報。

墻報等形式,宣傳課外閱讀的重要性和必要性,創(chuàng )設良好的課外閱讀氛圍。其次，要尊重學(xué)生閱讀自由。只要是有益的東西，都要鼓勵學(xué)生讀。比如很多學(xué)生對大部頭的經(jīng)典文學(xué)作品不感興趣，而驚異生動(dòng)幽默情節曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三要積極創(chuàng )設各種有利條件，要給學(xué)生閱讀的時(shí)間。朱永新說(shuō)：“在學(xué)校中，最重要的就是教師與圖書(shū)。學(xué)校提供一個(gè)讀書(shū)的空間，一個(gè)學(xué)生在教師的指導下讀書(shū)的空間?！边@個(gè)空間有軟硬之分。軟空間指的是每個(gè)教師都應該寬容學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，硬空間指的是一個(gè)學(xué)校應該要擁有一個(gè)好的圖書(shū)館。

2、制訂課外閱讀計劃，推薦有益讀物。

在課外閱讀的初始階段，學(xué)生大都帶有隨意性和消遣性，他們關(guān)注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，讀健康的、科學(xué)的，深淺適宜的，分量適當的課外讀物。每學(xué)期開(kāi)始，師生們應共同商討、制訂課外閱讀計劃，并規定每生每學(xué)期讀兩三本書(shū)，平均每天寫(xiě)一百字左右的。

讀書(shū)筆記。

除此之外教師還應向學(xué)生推薦新近較有影響的作品。

20xx年8月6日至20xx年8月10日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習。松昌中學(xué)是我的母校,時(shí)隔兩年,當我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美好時(shí)光的校園時(shí),心里充滿(mǎn)了莫名的感動(dòng)。

潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮大吳村,是旅星愛(ài)國華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農村普通完全中學(xué),屬縣直學(xué)校,20xx年學(xué)校實(shí)現高初中分離,成為一所農村普通高級中學(xué)。學(xué)校校園寬敞,環(huán)境優(yōu)美,布局合理,校舍清新典雅。在這里,八方學(xué)子和諧共處,傳統與現代相得益彰。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年,但“愛(ài)國、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。辦學(xué)十六年來(lái),學(xué)校規模迅速擴大,教學(xué)設施日臻完善,教師隊伍不斷成長(cháng),教學(xué)質(zhì)量穩步提高,成為一所具有濃厚的愛(ài)國主義情結又有現代教育理念,在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農村普通高中的窗口學(xué)校。

雖然回到母校激動(dòng)的心情還未平復,我還是沒(méi)忘記我來(lái)學(xué)校的任務(wù)。所以,我也花了大量時(shí)間來(lái)針對本校生物教育的現狀進(jìn)行了調查。我所采用的方法主要是:調查法,訪(fǎng)談學(xué)校領(lǐng)導和老師,電話(huà)與現在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)交流和觀(guān)察法等。調查后經(jīng)過(guò)總結和思考,我發(fā)現松昌的中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢也存在許多亟待解決的問(wèn)題。

一:生物教學(xué)的優(yōu)勢:。

1.有方便的實(shí)踐條件。

2.學(xué)生感性知識豐富。

學(xué)校位于農村,學(xué)校附近有大片農田,學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動(dòng),接觸動(dòng)植物及大自然的機會(huì )多,對農、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本知識比較熟悉,教學(xué)時(shí)恰當地利用這一優(yōu)勢,可以收到事半功倍的效果。

3.實(shí)驗材料和簡(jiǎn)易直觀(guān)教具容易得到。

現行教材大大增加了演示、分組實(shí)驗的數量,還增設有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內容,這些內容中涉及的實(shí)驗材料在農村很容易得到,而且有一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物材料,稍加整理就可以制成臨時(shí)或永久性的直觀(guān)教具,既能節約經(jīng)費,又能培養教師和學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.因地制宜地開(kāi)展研究性學(xué)習。

學(xué)校附近大都有很多生態(tài)系統、食物鏈、環(huán)境污染的實(shí)例,能有效地開(kāi)展研究性學(xué)習,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力都有很大的好處。例如松昌中學(xué)附近有一條“黑龍江”,教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識。還有學(xué)校附近的農田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統供學(xué)生的學(xué)習基地。

5.教學(xué)設備較齊全。

松昌中學(xué)市華僑斥資捐建,因此在學(xué)校硬件和軟件設備上都較好和齊全。生物教學(xué)資源也較一般的農村學(xué)校要齊全完善,有實(shí)驗室,顯微鏡,標本等等。這給學(xué)生學(xué)習生物創(chuàng )造了很好的環(huán)境。

二:學(xué)校生物教學(xué)的劣勢。

1.生物教師資源嚴重缺乏:我個(gè)人認為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科,一定要專(zhuān)業(yè)對口或有很強的專(zhuān)業(yè)功底的老師來(lái)上。由于各學(xué)科之間存在差異性,所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無(wú)法和專(zhuān)業(yè)的老師相比的。但在農村,大多學(xué)校都沒(méi)有生物專(zhuān)業(yè)老師或生物專(zhuān)業(yè)老師嚴重不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō),全校只有六七個(gè)生物專(zhuān)業(yè)老師,而松昌中學(xué)有54個(gè)班,所以那些老師不得不一個(gè)人擔了很多個(gè)班,老師會(huì )很累。

2.對相關(guān)知識的拓展較少:老師上課的內容基本都是課本及應試內容,對有些較抽象的內容無(wú)法形象化,有些問(wèn)題只是草草帶過(guò),沒(méi)有聯(lián)系生活舉例,這樣的教學(xué),乏而無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣,導致學(xué)生厭倦生物學(xué)科。

3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念,還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性?，F代的教學(xué)新課程改革對教師在知識結構、思維方式、教學(xué)能力等方面都提出了新的標準和要求,如教學(xué)中要開(kāi)展研究性學(xué)習,教師要想對學(xué)生進(jìn)行有效的指導。而學(xué)校生物教師的教學(xué)方式單一,固守著(zhù)傳統的“一張嘴,一根粉筆,一幅圖,一言堂,滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法,面對教育變革,就不那么容易接受。

4.不能很好的利用教學(xué)資源,浪費了實(shí)驗室與標本等的資源,而學(xué)生的知識只停留在書(shū)本理論上,不懂實(shí)際操作。

5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高:老師上課方式老化,不善激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生的學(xué)習積極性不高;學(xué)校和老師只追求高分率,對部分知識只求速記和熟記,不求甚解,學(xué)生無(wú)法提起對生物的興趣。

6.家長(cháng)及社會(huì )人群的不重視:不少家長(cháng)一直抱著(zhù)偏見(jiàn),認為生物是偏科,認為學(xué)好數理化就行,因此對學(xué)生的生物學(xué)習也不關(guān)心,導致學(xué)生也對生物的學(xué)習沒(méi)多大的關(guān)心,只是應付考試而已。

通過(guò)一個(gè)星期的調查,我對母校的生物教學(xué)有了新的認識,以前那些司空見(jiàn)慣的事情都有了全新的見(jiàn)解。

我覺(jué)得農村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn),所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué),應該都組織教學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生走出教室走出課本,到大自然中去學(xué)習,開(kāi)啟他們的想象力。教師應改善自己的教學(xué)方式,善用資源,善于利用一切可能,提高學(xué)生的積極性和對生物學(xué)習的興趣。興趣是學(xué)習最好的老師。學(xué)生對生物學(xué)有無(wú)興趣直接影響學(xué)生對本學(xué)科知識的掌握程度,從而影響學(xué)生的各方面。因而,農村學(xué)校的生物教師應在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,在適當實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,搞好生物教學(xué),讓學(xué)生自己也參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中,不能一味的灌輸,而不管學(xué)生是否接受了。學(xué)校也應提高生物教師的整體素質(zhì),多招一些招聘生物專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農村學(xué)校生物教師隊伍。加強師資培訓,鼓勵在職生物教師積極參加繼續教育。門(mén)發(fā)行青少年專(zhuān)用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。

調查時(shí)間：xx年6月14日。

調查地點(diǎn)：尚樂(lè )村。

調查課題:綜合了解該地區的經(jīng)濟發(fā)展狀況。

小組成員：×××。

目的地基本信息:地理位置位于北京市房山區大石窩鎮西南側,靠近河北省.面積9.67平方公里,總人口大約2300人,其中農業(yè)人口約1800人,560戶(hù).

調查前,我們事先做好了細致的準備工作,并請當地學(xué)校的同學(xué)作為我們的向導幫助我們完成調查。

在當地,我們分別采訪(fǎng)了村委會(huì )領(lǐng)導和許多當地村民。組員們用自己禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對我們敞開(kāi)了心扉。但令我們意想不到的是,在采訪(fǎng)工作結束后,我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面,是代表官方的村委會(huì )領(lǐng)導發(fā)表的說(shuō)辭,另一方面,是來(lái)自廣大基層群眾反饋的信息。

首先我們前往的是該村的村委會(huì )，這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼，寬敞的辦公會(huì )議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個(gè)村級政府。接待我們的是一位職務(wù)類(lèi)似助理的工作人員，他向我們介紹到：北尚樂(lè )村從xx年開(kāi)始經(jīng)濟結構調整。到目前，已經(jīng)發(fā)展成以礦山開(kāi)采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè)，農作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟結構。北尚樂(lè )村背靠塔山，礦石開(kāi)采以大理石，漢白玉，紅砂巖為主，在就地加工后可制成各種石雕，板材，玻璃，膠水等，成品在銷(xiāo)往北京市區、河北省等地的同時(shí)還出口到中國臺灣和日本。農業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè)，種植作物有玉米和小麥兩種，并有少量果樹(shù)。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè)，有月餅廠(chǎng)，箱包廠(chǎng)，福利紙箱廠(chǎng)，為全村提供就業(yè)崗位的同時(shí)也有一定創(chuàng )收。

村里有一定的基礎設施，流動(dòng)人口較少，并且貧富差距不大，人均年收入5600元上下，人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂(lè )村未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，村為會(huì )領(lǐng)導告訴我們，xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行提供方便，今后將繼續加緊基礎設施的建設并除舊建新，即以村委會(huì )出面的形式，由投資商出資為村民推除舊房每戶(hù)建起一座二層別墅，將村民住宅集中，空出的宅基地用于建設企業(yè)廠(chǎng)房，發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，以解決住房問(wèn)題，增加就業(yè)機會(huì )。

在村委會(huì )采訪(fǎng)的近30分鐘的時(shí)間里，通過(guò)領(lǐng)導給我們的信息，最大的感覺(jué)就是這里人民的生活正在向小康邁進(jìn)，這里的未來(lái)充滿(mǎn)希望。盡管現在并不富足，但是在這樣一個(gè)有能力有抱負的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，實(shí)現小康只是時(shí)間的問(wèn)題。

走出村委會(huì )，我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路，路旁的磚房還算整齊，我們就選擇從這里開(kāi)始采訪(fǎng)村民。

村民對我們很友好，我們在攀談中提到想核實(shí)一下村委會(huì )告訴我們的信息是否屬實(shí)，村民們你一言我一語(yǔ)給了我們這樣的答復：全村幾乎所有的經(jīng)濟來(lái)源就是農作物種植，品種有玉米和小麥。土地資源匱乏嚴重，人均不足4分地(4分地約為150平方米)。一年一收，但因村里的灌溉用井被村委會(huì )所有，灌溉成本高于農作物實(shí)際收益，35元/小時(shí)的價(jià)格令農民難以接受，所以農田生長(cháng)只靠自然降水。這樣一來(lái)每年打下來(lái)的糧食僅夠自足，基本沒(méi)有富余的糧食作為商品糧出售來(lái)增加收入，處于自給自足的狀態(tài)。而村領(lǐng)導所說(shuō)的礦石開(kāi)采和加工廠(chǎng)到了群眾這里則表示前幾年這里的礦山和加工廠(chǎng)都已經(jīng)不屬于本村，礦石開(kāi)采被一個(gè)叫天龍集團的公司買(mǎi)走，加工廠(chǎng)也已經(jīng)賣(mài)給了外村。然后我們說(shuō)到種田沒(méi)有既然沒(méi)有農業(yè)收入那生活怎么辦，一位老人說(shuō)農閑時(shí)村里的輕壯都會(huì )出去打工，務(wù)工的地點(diǎn)一般也不會(huì )太遠，基本都在大石窩的石材加工廠(chǎng)里。農忙時(shí)回家的人也不多，這樣一年下來(lái)，人均年收入4000元上下，和村領(lǐng)導給出的信息有一定差距。除此以外，村里的月餅廠(chǎng)以為經(jīng)營(yíng)不善已經(jīng)出售，對面的福利紙箱廠(chǎng)也早已倒閉，所謂的第三產(chǎn)業(yè)只不過(guò)是兩三家條件破敗的小商店。其他人還告訴我們，村里的這條水泥路是今年五·一修好的，剛過(guò)一個(gè)月，路面就出現裂痕和掉渣現象，據說(shuō)這是為了建設社會(huì )主義新農村由政府撥款建設的。而我們看到應該是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)大量沙子和石頭。緊接著(zhù)。村民看到一個(gè)騎自行車(chē)的男子從我們面前路過(guò)后馬上催促我們趕快離開(kāi)，這是村委會(huì )的人。無(wú)奈之下我們繼續前進(jìn)，和不遠處的一個(gè)的看著(zhù)攤子的老奶奶了起天來(lái)，說(shuō)明來(lái)意后老人家說(shuō)，現在家里沒(méi)有任何耕地，5個(gè)孩子全部在市區打工，每個(gè)月依靠?jì)号幕貋?lái)的一點(diǎn)生活費度日，擺這個(gè)攤子賣(mài)的都是一些很便宜的糖果，因為村里的小孩子很多，也沒(méi)有什么可以讓他們玩的東西，也是為了給自己無(wú)聊的生活一個(gè)精神的寄托。

調查進(jìn)行了剛剛不足一個(gè)小時(shí)，我們的心情越發(fā)沉重。我們發(fā)現，在北京，還有的地方的生活水平和我們有著(zhù)天壤之別。于是下一步，我們準備前往村民所說(shuō)的已經(jīng)被收購的礦山去看一看。

沿土路一直走，會(huì )看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石，繼續走，就是一個(gè)廢棄的漢白玉加工廠(chǎng)，廠(chǎng)房外面有廢棄的石坯和吊裝設備，這些都緊鄰一個(gè)沙石廠(chǎng)，但因為工人們似乎并不歡迎我們的到來(lái)，所以只好放棄了對這里的采訪(fǎng)計劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石，原來(lái)這是一個(gè)開(kāi)采和初加工一體的廠(chǎng)。就在碎石機前，這里的老板告訴我們：紅沙石的主要部分是表面的紅沙，可制成膠水，玻璃等，中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個(gè)的幾個(gè)工人和老板并不是本地人，靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來(lái)賺取利潤。幾年前從村委會(huì )手中買(mǎi)來(lái)了這里紅沙石的開(kāi)采權，每年只向村里繳納少量的費用。在正常使用炸藥開(kāi)山炸石的情況下，兩臺碎石機年產(chǎn)量約為16000噸，可是炸藥的使用越來(lái)越受到限制，并且工人工資，運輸費用也不斷上漲，進(jìn)而影響了產(chǎn)量，現在的收入也只能勉強支撐。負責深加工的廠(chǎng)子都設在周遍的村子，在北尚樂(lè )目前還沒(méi)有。

走出采石廠(chǎng)，在來(lái)時(shí)的路上我們遇到一位放羊的大爺，聽(tīng)口氣估計是位老紅軍。因為沒(méi)有土地，所以只好以放羊糊口，他向我們感嘆：哪個(gè)農民不想老老實(shí)實(shí)種地，但是共產(chǎn)黨把我們活命的根子都拿走了，本來(lái)就不多的土地都拿去建廠(chǎng)，最后落得工廠(chǎng)沒(méi)建起來(lái)耕地也沒(méi)了。我的這些羊有二十多只，連填飽肚子還是困難呢，拿什么去提高生活水平。想想毛主席時(shí)候的領(lǐng)導們都是怎么為群眾服務(wù)的，現在的干部，老人也只能搖搖頭。再我們即將離開(kāi)的時(shí)候。老人的一句話(huà)至今讓我記憶深刻：“誰(shuí)要是占了共產(chǎn)黨的便宜，算誰(shuí)厲害”。從話(huà)語(yǔ)中，透出對當前一些領(lǐng)導的強烈的不滿(mǎn)。

至此，調查已經(jīng)基本結束，在返回學(xué)校的路上我們的小向導對我說(shuō)，盡管大家說(shuō)的都帶有一定情緒，有些偏激，但是基本上都是事實(shí)。

所以，我們根據一路上看到的，聽(tīng)到的，對該地區的經(jīng)濟情況做一個(gè)總結：該地區基礎設施落后;群眾住房一磚瓦房土房結合居多;耕地面積少，灌溉困難，農業(yè)果實(shí)僅夠自給自足，經(jīng)濟來(lái)源靠外出務(wù)工支撐;礦石開(kāi)采加工作為當地的的優(yōu)勢項目已經(jīng)被別人占領(lǐng);第二第三產(chǎn)業(yè)幾乎崩潰;人均收入約4000元/年。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!

二:人際關(guān)系。

三:管理者的管理。

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!

四:自強自立。

俗話(huà)說(shuō):在家千日好,出門(mén)半招難!意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來(lái)源于實(shí)踐。

一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專(zhuān)業(yè)的重要性。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

首先制作好問(wèn)卷，電話(huà)咨詢(xún)親朋好友，再采用訪(fǎng)談咨詢(xún)家長(cháng)、教師來(lái)記錄高中生的假期安排和外出情況，以便給出恰當又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò )整理出資料。

經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè)，尤其是高三學(xué)生，在為最后的沖刺做準備。高一學(xué)生比較悠閑，大部分喜歡外出，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都喜歡外出，但是出去鍛煉身體的極為少數。高一學(xué)生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20% 。高二學(xué)生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15% 。高三學(xué)生外出的只有15%，鍛煉身體的幾乎是沒(méi)有，只是微乎其微，僅有3%左右。經(jīng)過(guò)計算，高中生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí)，一般都是去書(shū)店、公園等公共場(chǎng)所。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。

對于假期的學(xué)習安排，百分之百的學(xué)生會(huì )上網(wǎng)或者看電視，平均在1—2個(gè)小時(shí)，因為不論是誰(shuí)，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書(shū)籍，大約在1—2本書(shū)。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后，還喜歡復習以前的知識，然后做做高考的題目。

對于上述情況，我認為學(xué)生外出是不能完全否認的。因為一些學(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養學(xué)生的自主能力，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應該多多外出，否則一些學(xué)生會(huì )因此得憂(yōu)郁癥，最后走上不歸之路。我們現在的任務(wù)主要還是學(xué)習，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習不能少，外出也不能少。我們應該合理的制定好假期計劃表，將學(xué)習和外出相結合。

1、制定一張假期計劃表，合理安排時(shí)間

2、外出時(shí)應先和父母說(shuō)明原因，讓父母放心

3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方，絕對不能去不良場(chǎng)所，尤其是網(wǎng)吧

為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習的時(shí)間，我們咨詢(xún)了家長(cháng)、教師的意見(jiàn)，也上網(wǎng)采取了一些建議。

制定寒假生活計劃：“凡事預則立，不預則廢”，現在的初中生更應該制定一張假期生活計劃表，充實(shí)自己的假期生活，同時(shí)也能合理的安排學(xué)習時(shí)間，不僅能學(xué)習還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里，還可以寫(xiě)一份新學(xué)期的打算，為新學(xué)期做好充分的準備。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

大學(xué)是我青春最完美的段時(shí)，也是我最不想浪費的時(shí)段，于是我選擇了“在路上”見(jiàn)習(我的第一站__)。實(shí)習是充實(shí)自我的一種方式，也是我無(wú)限向往的假期生活。暑假，多么漫長(cháng)的2個(gè)月，如果像高中一樣在家埋頭苦干或者無(wú)所事事，那對于此刻的我來(lái)說(shuō)，都是沒(méi)有任何意義的。同樣，如果好好利用這個(gè)暑假的話(huà)，也會(huì )過(guò)的很充實(shí)。有的人選擇了去做志愿者，有的人調查起了家鄉，而我，結合自身情景，選擇了做兼職。早在放假前我就在___聯(lián)系了這份兼職——__管理有限公司的幫工，做的是比較基本的___工作。

二、實(shí)踐程序。

1.面試。

雖然是事先聯(lián)系好的兼職，但還是少不了面試的。_月__日，收到了公司的面試通知，因為是一家剛注冊的公司并不完善，我們都不明白面試官是誰(shuí)，雖然在學(xué)校這兩年里也被面試過(guò)很多次，但那都是學(xué)長(cháng)學(xué)姐，而這次是不一樣的，這讓我很是不安，帶著(zhù)緊張的心理，走進(jìn)面試室，我甚至想退縮，就這樣我的第一次面試以緊張告終。

2.學(xué)習適應階段。

當天午時(shí)三點(diǎn)，我收到公司通知，去領(lǐng)了工作服，熟悉了公司基本環(huán)境。由于剛去公司，對那里的一切都很陌生，領(lǐng)班對我們很熱情，態(tài)度和藹，這更使鼓起了我適應環(huán)境，戰勝困難和挑戰的信心和力量，領(lǐng)導的耐心教導，同事的熱情幫忙無(wú)不在激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，尤其是發(fā)自?xún)刃牡哪欠N想及早進(jìn)入社會(huì )的心境是我適應了公司，習慣生活，努力學(xué)習的動(dòng)力源泉。

根據工作的需要，初次將我分到大廳，當時(shí)心無(wú)雜念，盡頭十足，公司采取一帶一的方式從慢慢的認識大廳的臺號，備餐間的位置，到鍛煉托盤(pán)的托法，直至最終的開(kāi)檔，收檔，菜名我們一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，一天天的反復記憶，到了最終就是整個(gè)備餐的基本管理，運作流程我也都了解了。

之后，我進(jìn)行了服務(wù)學(xué)習，一連幾天的服務(wù)操作技能培訓，從理論到實(shí)踐，從擺臺鋪臺布到餐中服務(wù)規范，老員工毫不保留的告訴了我們，每一天的學(xué)習都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，盡管很辛苦，但很充實(shí)很滿(mǎn)足很高興，筆記一頁(yè)又一頁(yè)，看了很有成就感，由衷的感到是那么的自豪。

三、實(shí)踐資料。

開(kāi)檔，為客人倒茶，在客人就餐期間幫他們撤掉用過(guò)的空碟子，盡量滿(mǎn)足客人的需求，到吧臺拿酒水，收拾桌子，擺位，清理垃圾，抹銀器和水杯，疊餐巾等等。工作簡(jiǎn)單而繁瑣，每一天都在重復相同的資料。

我說(shuō)，看不出來(lái)。領(lǐng)班說(shuō)，學(xué)徒經(jīng)過(guò)他們自我長(cháng)期踏實(shí)的努力，積累了很多的經(jīng)驗，也能成為像他們師傅一樣的人，那時(shí)候，他們的師傅們能做的，僅有相信他們的學(xué)徒能做的更好，所以，你也要腳踏實(shí)地的去干，千萬(wàn)不能好高騖遠啊?！甭?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)啊。確實(shí)，好高騖遠是我們現代大學(xué)生的一個(gè)通病吧，都想著(zhù)自我辛辛苦苦讀了十多二十年的書(shū)，受過(guò)高等教育的，怎樣能混的比一般人還差呢。這是，我進(jìn)入這公司，領(lǐng)班給我上的第一堂思想課。

由于該環(huán)境的地理位置好，并且服務(wù)、管理、衛生等方面都比較好，所以，生意異?；鸨?，常常使我們這些新手手忙腳亂的，從而服務(wù)效率大大降低，讓顧客很不滿(mǎn)意。

記得有一次，由于很忙，我把一個(gè)顧客的菜單搞錯了，弄的他等了很久，最終投訴到我們經(jīng)理那里去了，結果挨罵的當然是我咯。挨罵回來(lái)后一個(gè)老員工異常向我強調：在工作中必須要專(zhuān)心，既要對客人負責也要對自我負責，異常是在上菜的時(shí)候，必須要和客人堅持必須的距離，以免出現意外事故，造成不必要的損失。他跟我講了許多以晚發(fā)生的事故，其中的種.種原因都是沒(méi)有和客人堅持必須的距離。他期望我在工作中要異常細心不要在發(fā)生事故，要不然可就白干了。

我那時(shí)候在想，這可相當危險啊，白干了不說(shuō)，還很容易得罪人啊，以后得多加注意才行!因為公司有相關(guān)規定，那就是在工作中如果是由員工自我造成的意外賠償事故，員工要承擔賠償職責。他說(shuō)他不期望我辛辛苦苦的工作最終卻由于一個(gè)不細心而拿不到工資，而是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)工作，高高興興的回學(xué)校讀書(shū)。對于這些話(huà)，是我記得最深的一個(gè)，并且在以后的工作中，我也是細心翼翼的。并且，我還要求自我時(shí)刻堅持一個(gè)清醒的狀態(tài)，絕對不能犯一些低級錯誤，要不然真的白干了，我可劃不來(lái)啊。除了這些，我的經(jīng)理也十分關(guān)心我們的生活，詢(xún)問(wèn)我學(xué)習是否順利，工作是否開(kāi)心，和同事的關(guān)系處理的好不好，還破例給我預支工資，她對我這次實(shí)踐活動(dòng)給予高度的肯定，贊揚我是難得的好學(xué)生，同時(shí)也對我第一次來(lái)到他們公司表示熱烈的歡迎。他的一言一詞都流露出了和藹可親，也不乏有嚴肅，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績(jì)來(lái)報答他對我的關(guān)心。

由于工作長(cháng)時(shí)間走來(lái)走去，我的腳總是酸痛，晚上一向抽筋，但為了工作，為了自我能夠成長(cháng)，我只得忍痛堅持了下來(lái)。就這樣，我堅持了一個(gè)多星期，總算是把前一周所學(xué)的真正掌握了。接下來(lái)的日子，我就更有的受了，我們公司規模不算比較大的，但生意好的時(shí)候，人手是遠遠不夠的，并且還有部分老員工偷懶，全把工作安排給我們新員工。

所以，我的工作量遠遠超過(guò)簡(jiǎn)單的一個(gè)服務(wù)員的工作，常常是一個(gè)人做幾個(gè)人的事，重復印證那句話(huà)：男的當畜生用，女的當男的用。做這些簡(jiǎn)單的事，我倒是能理解，也不算很難，但令人頭痛的是，有的顧客很喜歡刁難人甚至有的顧客很沒(méi)素質(zhì)。你在這邊忙的要死，他們還是作死的叫服務(wù)員，吵得我心煩意亂，就更容易出錯了。甚至還有顧客開(kāi)罵，這叫我如何受得了，有時(shí)候我會(huì )不給予理會(huì )。我明白這樣的脾氣不好，這樣做也很不對，但實(shí)在很難忍受別人的譏諷。

最近一個(gè)星期，我不明白和顧客爭執了多少次，領(lǐng)班因為覺(jué)得我還是個(gè)學(xué)生，畢竟也年輕氣盛，也就包容了我，我自我也在慢慢改，我想，不管這個(gè)月多么的艱難，我必須得忍受過(guò)來(lái)，長(cháng)這么大沒(méi)受過(guò)這種氣，但不管怎樣樣，我必須得堅持下去。

并且，我也會(huì )學(xué)到很多學(xué)校學(xué)不到的東西，多接觸不一樣類(lèi)型的人，才會(huì )發(fā)現人與人之間的差距，才會(huì )學(xué)會(huì )如何與人相處，才會(huì )學(xué)會(huì )如何認清自我。一些人情世故，我想，我也該慢慢領(lǐng)會(huì )了。這樣接觸社會(huì )，我會(huì )受很多傷，但我不怕，受越多的傷，我的膽量卻會(huì )越來(lái)越大，這更能磨練我的意志，我想，我的潛力還是有待激發(fā)的。

四、實(shí)踐心得體會(huì )。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我明白，任何一項看似簡(jiǎn)單的工作都需要很大的努力才能做好，別看服務(wù)是一項簡(jiǎn)單的工作，以前，我看著(zhù)那些服務(wù)生就是走來(lái)走去，看起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛，但你真的做起來(lái)的時(shí)候，你不懂技巧的話(huà)，那可真是一種煎熬啊，開(kāi)始工作時(shí)我感覺(jué)很累，并且很不適應，幾度想就這樣放棄得了，但最終我還是堅持了下來(lái)。

寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷勝過(guò)我們在學(xué)校學(xué)到的任何理論，雖然這樣的實(shí)踐很平常，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣寶貴的經(jīng)驗后，會(huì )給我們以后供給很多有利的幫忙的。以后，當我們真正應對困難的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自我比校內的學(xué)生多了一份淡定和冷靜。在生活中，我們也要多注意細節，細節決定成敗，這是很多成功人士的人生格言，對我也會(huì )是很有幫忙的。社會(huì )實(shí)踐雖然骨感，但給我的社會(huì )卻不是那么一點(diǎn)點(diǎn)。你多實(shí)踐，你的生活就會(huì )越來(lái)越精彩，你多實(shí)踐，你的人生也會(huì )越來(lái)越精彩。

服務(wù)員是直接對客人供給應對面的服務(wù)，為了滿(mǎn)足顧客不一樣的需求，就要求我們要有很強的應變本事，我們每一天都要工作到很晚，可是我邊工作的時(shí)候就邊思考一些問(wèn)題，也順利的將所思考的運用到實(shí)踐之中，做到了理論和實(shí)踐的結合。

在服務(wù)中，我們也應當遵守必要的禮貌禮節和儀容儀表，我們要時(shí)常堅持良好的精神狀態(tài)，并且熱情和藹地應對顧客們，我想，不僅僅是應對顧客，在生活中，我們應當對每個(gè)人都要充滿(mǎn)熱情。在這一點(diǎn)上，我絲毫沒(méi)有馬虎，它讓我在應對顧客需求等其它服務(wù)時(shí)，能夠迅速而準確的完成，并且在動(dòng)作、表情等細節上也做到了精益求精，給領(lǐng)班留下了很好的印象，也讓顧客十分滿(mǎn)意。

由于我們飯店的假期工比較多，因為社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就必須會(huì )有收獲。在社會(huì )實(shí)踐中能夠學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，深入生活，無(wú)限回味。社會(huì )實(shí)踐是一種動(dòng)力，走出校門(mén)融入社會(huì )的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，本事的有限。任何理論知識僅有與實(shí)踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。在實(shí)踐中我們才能真正的明白自我有多少斤兩，我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實(shí)自我壯大自我。

五、總結。

自以為滿(mǎn)腔熱血，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，就能干出一番偉績(jì)的我們，應當收起那副為我獨尊的架子，宏圖之志，我們應當有，但我們更應當看清自我的實(shí)力，認清社會(huì )的現實(shí)，有的放矢。不然我們會(huì )摔的很重很痛，痛到我們連應對自我的勇氣都沒(méi)有，這次實(shí)踐，雖然沒(méi)能和我的專(zhuān)業(yè)直接接洽，可是經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我學(xué)會(huì )了做好管理最基礎的東西，這些是在課本中學(xué)不到的.管理是要和許多不一樣的人溝通的，他們或許是高階層的，也可能是生活在社會(huì )最低層，這次實(shí)踐鍛煉了我怎樣與不一樣身份的人溝通才能到達預期的效果。才能實(shí)現雙贏(yíng).我想在酒店里，只要你用心學(xué)好技能，任何一個(gè)崗位都有實(shí)現你夢(mèng)想的機會(huì )，也同樣值得為自我喝彩。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

網(wǎng)絡(luò )――隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據統計，在現在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說(shuō)明隨著(zhù)城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí)，網(wǎng)絡(luò )對于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現在有許多青少年，上網(wǎng)無(wú)非就是玩游戲，聊天等娛樂(lè )性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò )。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )極大地開(kāi)闊了青少年的視野，給青少年的學(xué)習、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè )趣。了解最新的新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )空前的開(kāi)放和自由，但也會(huì )使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò )的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò )對青少年的負面影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)，讓我們不得不對網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響重視!!

上網(wǎng)已經(jīng)成為當今人們生活密不可分的活動(dòng)，越來(lái)越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來(lái)越多不同的網(wǎng)站出現。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò )對他們的危害，并培養青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò )使用情況

2.找出網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò )的建議。

通過(guò)問(wèn)卷調查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡(luò )對青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò )對青少年學(xué)習方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后，綜合小組討論的結果、調查的數據提出合理的建議。

part2：研究過(guò)程

一、準備：

二、調查：

三、整理、分析：

part3：研究結論

一、網(wǎng)絡(luò )對青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調查中一個(gè)有趣的結果是：傳統的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來(lái)源。

二、網(wǎng)絡(luò )對青少年學(xué)習方式的影響：

積極方面：

1.使學(xué)生有尖銳的獨立性、自主性。

精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習，向自主自動(dòng)性學(xué)習發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò )的虛擬社群也會(huì )迫使學(xué)生試圖建立自我認同用扮演社會(huì )角色，這有助于他們在其他社會(huì )情境中確認本身的人格。

2.情緒及智力的開(kāi)放。

網(wǎng)絡(luò )的松散性與無(wú)疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上暴露自己，使他們在自已的網(wǎng)頁(yè)上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說(shuō)出來(lái)。這一方面會(huì )有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。

3.創(chuàng )新

網(wǎng)絡(luò )世代在創(chuàng )新的環(huán)境中吐故納新，并借助網(wǎng)絡(luò )不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說(shuō)，離線(xiàn)(下網(wǎng))的世界無(wú)法提供你建立自己空間的機會(huì )。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的學(xué)生對于新媒體及新科技抱開(kāi)放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng )作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。

4.完善現有的教學(xué)方式

更直觀(guān)、更形象地觀(guān)察出實(shí)驗的效果，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統方式。

5.使學(xué)生學(xué)習由被動(dòng)向主動(dòng)轉變，使教育中心由老師向學(xué)生轉變

新的媒體學(xué)習，讓學(xué)習的中心由傳授者轉至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習和娛樂(lè )因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著(zhù)教師的變得無(wú)足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習活動(dòng)協(xié)助者的身分出現，而不是指導型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識，是學(xué)生的資源的顧問(wèn)但不是學(xué)生問(wèn)題的解答者。教師將肩負起引導學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內化，建立學(xué)生自己的學(xué)習構架。除此之外，作為教師也有責任引導學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習，著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習的能力、學(xué)習方法、社會(huì )內涵和其他會(huì )影響學(xué)習的各種因素的作用。這樣的教育方式會(huì )大規模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構建和積累自己的學(xué)習經(jīng)驗，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。

消極方面：

1.過(guò)多的“其他”信息

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過(guò)大的信息數量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說(shuō)，信息的質(zhì)量在下降，因此，我們必須花費大量時(shí)間才能找到為數不多的有用信息，時(shí)間就是生命，而這樣無(wú)休止的“網(wǎng)上漫游”無(wú)疑是在浪費著(zhù)我們寶貴的生命!記得一次，我們在網(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關(guān)于我們要找的內容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒(méi)有大量的時(shí)間和精力，又談何容易!

2.網(wǎng)絡(luò )垃圾的存在

這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò )的廣泛性，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的，但還有更多不僅對我們無(wú)用，而且是對我們有害的!也就是通常所說(shuō)的不良信息。

3.上網(wǎng)聊天的影響

一方面，上網(wǎng)聊天會(huì )嚴重影響我們的學(xué)習和生活，青少年學(xué)生每天都背負著(zhù)不輕的學(xué)習壓力，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠，而現在，為了滿(mǎn)足上網(wǎng)聊天的需求，勢必會(huì )占據本以不夠用學(xué)習或睡眠的時(shí)間，在我們的調查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上，長(cháng)此下去，便會(huì )導致睡眠更加不足，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，最終失去學(xué)習的興趣，導致厭學(xué)、輟學(xué)。

另一方面，過(guò)分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會(huì )使得自己的性格越來(lái)越孤僻、寡言少語(yǔ);使得自我的心靈越來(lái)越封閉;與他人在生活中的交流越來(lái)越困難。

4.網(wǎng)絡(luò )游戲的危害

網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，同樣，存在于網(wǎng)絡(luò )之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望，因而極易誘惑青少年學(xué)生，不能自拔。

5.網(wǎng)絡(luò )流行用語(yǔ)的危害

據統計，在這100個(gè)網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言是“暈”，接下來(lái)依次是郁悶、呵呵、寒&汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。

以上這些不規范的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)經(jīng)常超出它們的“使用范圍”，經(jīng)常會(huì )被用于生活和學(xué)習中，常常會(huì )弄得家長(cháng)老師一頭霧水。廈門(mén)大學(xué)中文系教授、語(yǔ)言專(zhuān)家李如龍對網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的使用感到擔憂(yōu)，他說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言對漢語(yǔ)是一種污染，是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛(ài)好編造出來(lái)的，這是一個(gè)不健康的苗頭。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語(yǔ)言”(姑且稱(chēng)之為一類(lèi)語(yǔ)言吧)，便會(huì )不自覺(jué)地把它帶入日常交流、甚至是作品中來(lái)，這無(wú)疑是對漢語(yǔ)的一種玷污。

網(wǎng)絡(luò )文化以其特有的開(kāi)放性、平等性、互動(dòng)性及無(wú)政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀(guān)。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)普遍接受的道德規范是：進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò )應該是無(wú)限制的，所有的信息應該是自由的，網(wǎng)絡(luò )區間好像是沒(méi)有警察的社區，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )空前的開(kāi)放和自由，不僅使其擁有了無(wú)限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò )中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個(gè)性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )正好提供了這樣一個(gè)空間，因而，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

part4：提出建議

一、對社會(huì )、學(xué)校

1.建設一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地。

2.開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育，提高網(wǎng)絡(luò )“防腐”能力。

3.家長(cháng)、老師對青少年進(jìn)行正確的引導和教育。

4.學(xué)?？梢栽诤?、暑假向學(xué)生開(kāi)放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所。

二、對青少年

1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。

2.不訪(fǎng)問(wèn)思想內容不健康的網(wǎng)站。

3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系。

4.不把上網(wǎng)當作獲得信息的唯一途徑。

網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò )。

這不僅要社會(huì )各方面的重視，青少年自身也應該意識到這一點(diǎn)。青少年善用網(wǎng)絡(luò )，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂(lè )趣，才能讓網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮他真正的作用。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟和現代化事業(yè)的不斷向前推進(jìn)，社區也必將成為廣大居民群眾生活、娛樂(lè )和休閑的中心，建立和完善社區體育服務(wù)體系，加大社區體育健身設施建設力度，著(zhù)力解決制約社區居民開(kāi)展體育健身活動(dòng)的場(chǎng)所問(wèn)題，充分整合社區現有的體育場(chǎng)地資源，不僅在各街道、各小區內建立健身苑點(diǎn)，也加快了學(xué)校體育設施對居民開(kāi)放的步伐，為社區居民參加體育活動(dòng)提供和創(chuàng )造良好條件。

目前，閘北區長(cháng)住人口約705100人，體育場(chǎng)地面積約888453平方米，其中：教育系統的體育場(chǎng)面積為346361.4平方米，企事業(yè)單位為5530.4平方米，體育系統為73956平方米，各街道總計為362507平方米，閘北區人均體育場(chǎng)地的面積達到1.26平方米。其中有205個(gè)健身苑點(diǎn)(包括學(xué)校體育設施)，7個(gè)社區公共運動(dòng)場(chǎng)所。今年閘北區還將再新建2處社區公共運動(dòng)場(chǎng)所，15個(gè)社區健身苑點(diǎn)，對58個(gè)健身苑點(diǎn)進(jìn)行更新，以滿(mǎn)足閘北區人民群眾的健身需要。

我國將建設社區健身苑點(diǎn)納入法制化的管理。新建的小區都必須配制健身設施，對已建的健身苑點(diǎn)，因各種原因需要拆遷的，則必須遵照體育法規予以選地重新建設并報體育管理部門(mén)同意。我所調查的閘北區，他們就是按照國家的規定，對已拆除的健身苑點(diǎn)進(jìn)行重新建設，并定期的對健身器械進(jìn)行消毒和修理，還在健身苑點(diǎn)宣傳欄中宣傳注意個(gè)人衛生，每次運動(dòng)后應洗手消毒。他們在規劃、重建健身苑點(diǎn)時(shí)，還會(huì )盡可能的選擇社區內，以便居民出門(mén)500米內就有相應的健身場(chǎng)所。這樣，也特別豐富了廣大青少年在閑暇時(shí)的業(yè)余生活。

在調查的過(guò)程中，也發(fā)現體育場(chǎng)地存在一些問(wèn)題，主要是以下幾個(gè)方面：(1)對外開(kāi)放程度不高：約50%的體育場(chǎng)地面積沒(méi)有安全向市民開(kāi)放，這些大量不開(kāi)放的體育場(chǎng)地存在的主要原因，是由于這些場(chǎng)地的所有者要維護本單位的正常秩序，不想因對外開(kāi)放而增加額外的收入;(2)場(chǎng)地結構不盡合理：室內場(chǎng)地明顯少于室外場(chǎng)地，附屬地配套設施不完善，場(chǎng)地質(zhì)量較差，開(kāi)發(fā)利用程度不高;(3)存在個(gè)別違規現象，違規改變體育場(chǎng)地的使用性質(zhì)，體育場(chǎng)地被侵占，大大降低了體育場(chǎng)地的社會(huì )效益。

在社區健身苑點(diǎn)建成后，如何使社區居民正確規范科學(xué)地使用鍛煉器材，閘北區社管中心通過(guò)加速培養社區中的體育指導員，傳授科學(xué)的鍛煉健身方法引導群眾正確的使用鍛煉器材，從而達到鍛煉的目的。他們還利用大學(xué)生的力量，與華東師大的體育與健康學(xué)院掛鉤，結成對子，以“健康商店”的形式，向社區居民提供服務(wù)。同時(shí)社區和街道的負責同志還經(jīng)常深入到健身苑點(diǎn)進(jìn)行了解情況，以便更好地解決所存在的我問(wèn)題。他們專(zhuān)門(mén)組織居民委員會(huì )的業(yè)余修理隊伍，采取家屬和個(gè)人“認養”，也聘用專(zhuān)人進(jìn)行對器械管理。

閘北體育局在社管中心還積極推進(jìn)學(xué)校體育與社區體育的有機結合，推動(dòng)學(xué)校設施對外開(kāi)放，充分利用學(xué)校體育場(chǎng)的資源優(yōu)勢向社會(huì )開(kāi)放。這也是當前社區體育發(fā)展的需要，也是我國體育政策法規所要求的，他們使學(xué)校體育設施真正實(shí)現對外開(kāi)放且良性發(fā)展，這不僅符合自身發(fā)展規律。

在上海閘北體育局社管中心實(shí)習的三個(gè)月中，通過(guò)對閘北區體育健身苑點(diǎn)的調查分析，讓我對全民健身有更一步的了解，使我對我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有了進(jìn)一步的提高。

一、實(shí)踐內容的規范選取。

我們這次實(shí)踐的課題是對農村小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，研究對象是我們學(xué)校本次在暑期對口支教的四所小學(xué)，它們是位于**省族自治縣的中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)和**小學(xué)。根據國家《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》，再結合測試內容的可行性，我們最終選取了以下內容進(jìn)行測試：

小學(xué)一、二年級：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)。

小學(xué)三、四年級：身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(m)。

小學(xué)五、六年級：身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺階試驗、立定跳遠(m)、坐位體前屈(cm)。

二、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)單。

按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì )太辛苦，因為我們使用的都是電子儀器，純粹的人工操作相對較少，但是也正是這些儀器構成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往，好多儀器設備已經(jīng)隨之轉移，因此我們又不得不派專(zhuān)門(mén)的同學(xué)到將所需的儀器搬回。

島是個(gè)多山的地區，而我們所要到達的正是偏僻的農村小學(xué)，哪里少得了山路?那些測身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺階試驗等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護儀器不受損，這可不是件省力的活兒!整個(gè)(貴.州,學(xué).習,網(wǎng))實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類(lèi)的困難遠遠超出我們的預想。

三、實(shí)踐結果發(fā)人深思。

這次實(shí)踐的結果讓我更加清晰地認識到了以往的一個(gè)慣性思維誤區!

但是，我們此次測試的結果并非如此!農村小學(xué)沒(méi)有操場(chǎng)、更不用說(shuō)體育設施，那些農村的小學(xué)生們有不少都是光著(zhù)腳丫上學(xué)、更不用談什么營(yíng)養衛生條件……但是他們的體質(zhì)健康測試的結果并不差。就拿女孩子來(lái)說(shuō)，我不知道作為小學(xué)女生立定跳遠跳到1.90m以上、甚至2.10m以上具體是怎樣的成績(jì)，但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠成績(jì)在2.00m以上的幾乎沒(méi)有!這是所謂的特殊現象嗎?我想絕不會(huì )那么簡(jiǎn)單!

這讓我想起現在與我同學(xué)的一些學(xué)生，他們平時(shí)經(jīng)常光著(zhù)腳在籃球場(chǎng)上健步如飛，這是我從前所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。更讓我想不到的是，我們班的一位**同學(xué)在踢足球時(shí)也竟光著(zhù)腳——光著(zhù)腳就能把足球飛出大半個(gè)球場(chǎng)!他們大部分都是農村出來(lái)的學(xué)生。

到此我想至少已經(jīng)能得出一個(gè)模糊的結論：學(xué)生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟條件成正比的，它應該有自己的一套制導因素。這些因素是什么我現在還不知道，但我想這很值得研究，尤其是對于我們的學(xué)校體育工作支持。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

實(shí)踐地點(diǎn)：湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣魚(yú)岳鎮。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月12日至16日。

摘要：

嘉魚(yú)縣20xx年環(huán)境質(zhì)量狀況：20xx年，城市環(huán)境空氣質(zhì)量良好，符合國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標準;城市集中引用水水質(zhì)均能達到相應水質(zhì)標準;城區內交通、區域環(huán)境噪聲超標現象仍有發(fā)生;固體廢物綜合利用和無(wú)害化處理程度不斷提高;環(huán)境輻射處于安全狀態(tài);城市與農村生態(tài)環(huán)境得到改善。

環(huán)境空氣質(zhì)量：

20xx年，嘉魚(yú)縣城區空氣質(zhì)量良好，環(huán)境空氣質(zhì)量達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量一級(優(yōu))和二級(良)標準的天數占全年的99.18%，其中達到一級標準的天數占2.74%，達到二級標準的天數占99.64%，超過(guò)二級的天數占0.82%?？諝庵兄饕廴疚餅榭晌腩w粒物。20xx年，納入環(huán)境統計的8家重點(diǎn)污染源廢氣排放量為3.22億標立方米，廢氣中主要污染物二氧化硫的排放量為1419.93噸，煙塵排放量為1654.78噸，工業(yè)粉塵排放量為1251.65噸。

水環(huán)境質(zhì)量：

20xx年集中式飲用水源、地表水水質(zhì)進(jìn)一步得到改善，全部符合相應的水質(zhì)要求。石磯頭自來(lái)水廠(chǎng)取水口每月的常規監測及鄉鎮飲用水源水質(zhì)監測顯示，所監測的項目水溫、ph值、溶解氧、高錳酸鹽指數、氨氮、總磷、總氮、氟化物、揮發(fā)酚、石油類(lèi)、類(lèi)大腸菌群、五日生化需氧量、六價(jià)鉻、氰化物、氯化硝酸鹽氮等項目均達標，全年水質(zhì)達標率為100%?？h境內的三湖連江水庫、金水河、陸碼河、馬鞍河、魏家河、西涼湖、大鹽湖等水體水質(zhì)情況進(jìn)行了調查，金水河、馬鞍河部分監測項目超國家標準，其他水體水質(zhì)均符合相應水質(zhì)要求。20xx年，納入環(huán)境統計的8家重點(diǎn)污染源廢水排放量為177.95萬(wàn)噸。生活污水排放量為955.94萬(wàn)噸。工業(yè)廢水中主要污染物化學(xué)需氧量的排放量為1786.29噸，氨氮排放量為36.77噸。

聲環(huán)境質(zhì)量：

20xx年城區環(huán)境噪聲主要來(lái)自工業(yè)噪聲、交通噪聲以及商業(yè)噪聲和生活噪聲，局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。監測結果統計20xx年縣城區區域環(huán)境噪聲晝間平均值為58.2分貝，夜間平均值為45.3分貝，表明整個(gè)城區環(huán)境噪聲值晝、夜間均未超過(guò)國際按標準。城區道路交通干線(xiàn)噪聲等效連續聲級加權平均值為71.4db(a)，各路段(晝間)均出現超標現象。

固體廢物的產(chǎn)生和利用狀況：

20xx年全縣工業(yè)企業(yè)固體廢物產(chǎn)生量12.74萬(wàn)噸，綜合利用率100%。工業(yè)固體廢物主要用于制磚、鋪路和回收利用。

實(shí)踐內容：

20xx年12月在丹麥首都哥本哈根召開(kāi)的世界氣候大會(huì )以及20xx年3月中國“兩會(huì )”的發(fā)言、提案都說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題已成為社會(huì )關(guān)注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會(huì )議關(guān)注的一號提案?！暗吞忌睢崩砟钫凉u漸被世界各國所提倡。在中國讓每一位公民自覺(jué)養成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會(huì )上還存在著(zhù)認為“低碳不可能推行”的觀(guān)點(diǎn)。如何更好的理解國家采取的推行節能減排，倡導低碳生活的政策措施?我們以湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣魚(yú)岳鎮為例，進(jìn)行對中小城鎮低碳生活方式現狀及趨勢調查。通過(guò)調查，深入采訪(fǎng)，在收集信息的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注居民現在的生活現狀，同時(shí)參加當地居民的活動(dòng)。了解中小城鎮的“低碳生活”意識，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮居民的節能減排意識，倡導低碳綠色生活方式。

實(shí)踐目標：

4.提出在創(chuàng )建友好型社會(huì )背景下中小城鎮居民低碳生活方式的相應對策。

實(shí)踐意義：

通過(guò)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮低碳生活方式，用實(shí)際行動(dòng)去更好的理解國家采取推動(dòng)節能減排、倡導低碳生活的政策措施，領(lǐng)會(huì )國家的相關(guān)政策對創(chuàng )建兩型社會(huì )的積極影響;作為大學(xué)生，我們感到自己的責任重大，在努力學(xué)習的同時(shí)，要主動(dòng)擔負起歷史賦予我們的使命，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷成長(cháng)，為祖國建設貢獻自己的青春和力量。

實(shí)踐的方法：

采取問(wèn)卷調查，以及走訪(fǎng)相關(guān)單位，如環(huán)保局等。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

隨著(zhù)我國物質(zhì)、文化、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )成為我們現代國家主要服務(wù)信息，那么網(wǎng)吧也應運而生。起初網(wǎng)吧也開(kāi)始在我國的一些文化品位比較濃厚的`大城市出現，隨后又向小城市蔓延，20xx年網(wǎng)吧就普及到了鄉鎮。網(wǎng)吧的普及一方面對我們的信息來(lái)源廣、信息傳遞及時(shí)起到了有了作用，擔負作用，尤其是對青少年的危害不容忽視，我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有青少年沉迷網(wǎng)吧影響學(xué)業(yè)，甚至出現長(cháng)時(shí)間泡在網(wǎng)吧而猝死的慘劇。

為了深入了解現在網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)狀況，今假期，我走進(jìn)了飛羽、焦點(diǎn)、實(shí)力的知名網(wǎng)吧進(jìn)行調查，據不完全統計，現在的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)狀況主要以證照不全的“半黑”網(wǎng)吧。之所以稱(chēng)為“半黑”，這類(lèi)網(wǎng)吧首先不具備完整的營(yíng)業(yè)手續，但仍“堂而皇之”地掛牌營(yíng)業(yè)，這類(lèi)網(wǎng)吧基本能杜絕不良網(wǎng)站，但也有違規行為存在。

網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)中普遍存在的問(wèn)題是：

1、存在消防安全隱患，網(wǎng)吧采光條件極差，相對擁擠，加上吸煙人群，消防安全隱患明顯存在。

2、放任青少年消費。調查表明，有90.65%的青少年表示，到網(wǎng)吧從未問(wèn)過(guò)自己的年齡，有的還在網(wǎng)吧內零售煙酒、飲料和小食品，對未成年人造成嚴重影響。

3、技術(shù)防范措施使用不好。有些不法業(yè)戶(hù)，沒(méi)能堅持標準安裝、使用防火墻及各類(lèi)軟件，致使網(wǎng)吧內上網(wǎng)者可以隨意瀏覽一些不健康網(wǎng)站。

4、接納未成年人現象嚴重網(wǎng)絡(luò )上一些法律尚未界定清晰的電子游戲成為經(jīng)營(yíng)主誘騙未成年人迷戀網(wǎng)吧的重要因素。

5、網(wǎng)吧的分布都在離學(xué)校較近的地區。

現在我國網(wǎng)民大約1.23億，以中小學(xué)生為主，小的幾歲，大的十七八歲，其中25歲以下的青少年占網(wǎng)民總數的80%以上，并且每年都在增長(cháng)。性別比例：男生略多（占56.6%）。上網(wǎng)目的:好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)使用和信息追求。網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源：68%的青少年是零花錢(qián)。30%的青少年承認自己瀏覽過(guò)不健康網(wǎng)頁(yè)（保守數字）?？梢哉f(shuō)，青少年對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )體驗最為豐富，影響也最大。

通過(guò)側面了解到，導致產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因是：一是利益驅使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)違規經(jīng)營(yíng)。目前網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)競爭激烈，致使一些業(yè)戶(hù)出于營(yíng)利目的，不顧法律和道德，利用青少年好奇心，專(zhuān)搞不正當競爭。二是對網(wǎng)絡(luò )的監管不夠規范有序。目前，通信、公安、文化和工商在對網(wǎng)吧的管理上還不夠一致，證件不全的網(wǎng)吧還大量存在。防范措施和監管制度仍滯后于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。三是青少年自我保護意識和防范侵害的能力相對薄弱，容易遭受“網(wǎng)絡(luò )垃圾”侵害，難以逃脫誘惑；四是適合青少年身心特點(diǎn)的健康網(wǎng)絡(luò )陣地尚未占主導地位。目前開(kāi)設的青少年專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，由于經(jīng)費、人員、技術(shù)和體制的限制，其內容、形式等方面還與青少年實(shí)際需求存在差距，加之宣傳和引導不夠，尚不能真正發(fā)揮主導作用。五是家庭環(huán)境的影響。有些家庭不和睦，在缺少家庭溫暖的情況下，多數的青少年會(huì )選擇離家，而網(wǎng)吧又是他們最好的逗留場(chǎng)所。也有一些是因為父母忙于工作，疏于對子女的管教，結果，部分自控能力較差的青少年，終日以網(wǎng)吧為家。

為防止“黑”網(wǎng)吧對青少年的繼續侵蝕，政府應加強聯(lián)合執法，形成規范管理合力。對現有網(wǎng)吧市場(chǎng)組織公安、文化、工商等相關(guān)部門(mén)集中開(kāi)展整治，狠抓《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》的落實(shí)，嚴格依法辦事，形成整治合力，對不按規定經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧堅決查處，直至取締，將其全方位納入管理，切實(shí)規范網(wǎng)吧市場(chǎng)。只有這樣，才能保證整治工作有深度、有力度，不半途而廢。

抓好“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設。首先，樹(shù)立一批規范經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，以此為樣板，帶動(dòng)更多的網(wǎng)吧積極響應。

庭教育，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

在信息化的當今社會(huì )里，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們認識的提高，電腦的普及，青少年學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )是不可避免的，進(jìn)入網(wǎng)吧也是客觀(guān)的、必然的。取締不是辦法，疏導才是根本，只能加強立法和監督，合理地利用。才能不使不良信息有可乘之機。

社會(huì )實(shí)踐調查報告表

業(yè)內人士表示，在受經(jīng)濟危機影響而長(cháng)期低迷的背景下，意大利的服裝也若想盡快地擺脫瓶頸，并取得發(fā)展，就應該加快想中國市場(chǎng)拓展業(yè)務(wù)，并主要瞄準中國中端男裝市場(chǎng)，因為現在國內的男裝行業(yè)發(fā)張前景非常明朗，而且也得到了多方面的支持。

長(cháng)久以來(lái)，意大利服裝行業(yè)對于中國市場(chǎng)的關(guān)注點(diǎn)主要集中在頂級奢侈品類(lèi)服裝品牌，現在是改變觀(guān)念的時(shí)候了。奢侈品牌的休閑類(lèi)服裝已經(jīng)在中國打造了較為成熟的市場(chǎng)，中國男裝市場(chǎng)的快速發(fā)展主要依靠商務(wù)休閑類(lèi)服裝需求的不斷增大。

如今，商家爭奪的主戰場(chǎng)已經(jīng)是中國中等收入以上人群。無(wú)論是中國品牌還是外國品牌，許多經(jīng)濟與時(shí)尚兼顧的服裝品牌在中國拓展迅速，受到消費者的青睞。

分析還指出，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的中國，人們的衣著(zhù)觀(guān)念也在發(fā)生著(zhù)改變。雖然大部分人在日常工作和生活中不會(huì )將自己打扮成明星一樣，但注重穿著(zhù)打扮已不再是女性的專(zhuān)利。更多的男性已經(jīng)意識到，衣著(zhù)其實(shí)是一種最為直接的與人溝通方式。意大利眾多服裝品牌應通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行中國市場(chǎng)的拓展工作。中國擁有世界上最多的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，無(wú)論是在網(wǎng)上宣傳自身品牌理念還是開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )商店。中國的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)蘊藏著(zhù)巨大的商機，有待意大利服裝行業(yè)開(kāi)發(fā)。

文檔為doc格式。

社會(huì )實(shí)踐調查報告表

3.上班族的通勤地呈現兩極化現象：中心化和郊區化。

調查發(fā)現，69.40%居住在郊環(huán)外、56.90%居住在內環(huán)內、44.90%居住在外郊環(huán)間、39.50%居住在內中環(huán)間、以及34.80%居住中外環(huán)間的上班族們，表示自己上班通勤時(shí)間在30分鐘內。上述百分比呈現依次減少的趨勢，可能與上班族居住地與工作地點(diǎn)關(guān)系，從中可能推測目前上海上班族的通勤圈呈現兩個(gè)極化現象，即中心化和郊區化。

4.社會(huì )地位越低，選擇就近就業(yè)比例越高。

調查顯示，社會(huì )地位與通勤距離明顯相關(guān)。具體表現為：職業(yè)地位屬于上層、中上層、中層、中下層和下層上班族中，通勤時(shí)間低于30分鐘的比例分別是為35.3%34.6、55.446.4和88.9%，從中可以看出社會(huì )地位與通勤時(shí)間基本呈現出負相關(guān)關(guān)系，從中可以推測社會(huì )地位越低，選擇就近就業(yè)比例越高。這可能是因為無(wú)力承受購房與每日交通費共同影響的結果。

5.性別婚姻對通勤時(shí)間有顯著(zhù)影響。

6.年齡越小，通勤時(shí)間越長(cháng)。

調查發(fā)現，30歲以下、30-39歲、40-49歲、50-59歲和60歲以上上班族中通勤時(shí)間超過(guò)30分鐘的比例分別為58.40%、56.60%、50.40%、46.90%、27.30%，這表明年齡與上班通勤時(shí)間明顯呈現負相關(guān)關(guān)系，即，年紀越輕，上班路程越遠，其中30歲以下青年上班族的通勤時(shí)間最長(cháng)。這可能是因為上海房?jì)r(jià)較貴，年輕人無(wú)法在離工作較近的地點(diǎn)買(mǎi)房，普遍居住較遠相關(guān)。

7.非本地戶(hù)籍上班族更不愿意從事較遠的工作。

調查發(fā)現，本地戶(hù)籍和非本地戶(hù)籍上班族中通勤時(shí)間在30分鐘以?xún)鹊谋壤謩e為44.4%和52.5%，這表明非本地戶(hù)籍的上班族更不愿意從業(yè)較遠距離的工作。

8.上海高房?jì)r(jià)對低收入者的`排斥作用明顯。

9.收入越低者，上班距離越近。

10.高收入者的購房比例明顯高于其他人。

調查同時(shí)發(fā)現，年收入10萬(wàn)以上上班族購買(mǎi)商品房比例最高，占69.30%，而年收入7-10萬(wàn)的購房比例則為57.8%，7萬(wàn)以下上班族中購買(mǎi)商品房比例均不到53%，這說(shuō)明年收入中等以上上班族的購買(mǎi)商品上的比例明顯更高。

社會(huì )實(shí)踐調查報告表

我們走進(jìn)報學(xué)校衛生院宿舍三樓的時(shí)候，一位女醫生正在洗衣服。一個(gè)臉盆用來(lái)泡衣服，一個(gè)臉盆用來(lái)搓衣服。正在起勁地搓衣服，而泡衣服的那個(gè)臉盆上的水龍頭卻開(kāi)著(zhù)，水溢出了盆外。離開(kāi)三分鐘，水還在淌著(zhù)，(調查得知：公家的水，不要錢(qián)，管他呢)小記者走到跟前，將水龍頭關(guān)上。

[目擊二]：自家井水，不要錢(qián)。

我們來(lái)到一個(gè)學(xué)校附近的農民伯伯家，正巧王阿姨正在搞家庭衛生，只見(jiàn)她擰開(kāi)水龍頭將水放到最大沖拖把，自己卻跑到屋里抹家具去了。這一去就用了10分鐘。這10分鐘至少浪費掉了兩桶水，可以供給一個(gè)班40名學(xué)生全天飲用。在這10分鐘時(shí)間里，有王阿姨出出進(jìn)進(jìn)，但卻沒(méi)有上前把水龍頭關(guān)掉。(調查得知：自家井里里抽上來(lái)的水，不要錢(qián)，你管得著(zhù))。

[目擊三]：落后的洗車(chē)辦法：

我們在干杉街上一個(gè)摩托車(chē)修理部在沖洗汽車(chē)。洗車(chē)叔叔用高壓噴槍遠遠地對著(zhù)汽車(chē)，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來(lái)分鐘完成任務(wù)。洗一輛車(chē)消耗的水，相當于一個(gè)人一天的生活用水量。這種落后的洗車(chē)方法，有三大弊端：使用的是清潔的自來(lái)水;水不重復利用，大量地消耗著(zhù)寶貴的水資源;含有機油的污水直接排放掉，污染河水源環(huán)境。

[目擊四]：不合理的包費制。

用水要交水費，大概絕大多數人是認可的。但是，在很多地方至今仍實(shí)行著(zhù)不科學(xué)、不合理的包費制比如，單位職員在交納生活水費是只是象征性的交上2元/年，不管幾口人，更不問(wèn)是用了多少水，實(shí)際上是鼓勵大家敞開(kāi)來(lái)用水，造成水資源大量的浪費。

[目擊五]：滴水成河。

一滴水，微不足道。但是不停地滴起來(lái)，數量就很可觀(guān)了。據測定，“滴水”在里可以集到3.6公斤水;1個(gè)水月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個(gè)人的生活所需?？梢?jiàn)，一點(diǎn)一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線(xiàn)的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的“大流水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節約用水要從點(diǎn)滴做起。

[目擊六]：水價(jià)偏低，用得起。

我國的水價(jià)(每立方米水)，城市生活用水原水約為1元，工業(yè)用水原水約為1.6元。同國外水價(jià)比，都有明顯地偏低。香港地區20元，東京22.8元。中國水價(jià)真的是低得沒(méi)法再低了![民怨歌一首]：(安吉縣報福鎮退休干部黃爺爺講述)五十年代，淘米洗菜;六十年代，洗衣灌溉。七十年代，水質(zhì)變壞，八十年代，魚(yú)蝦絕代。九十年代，拉稀生癌。這首詩(shī)反映了黃浦江源的西迢溪被安吉縣老石坎造紙廠(chǎng)廢水污染后，河邊的各村的地下水嚴重污染，村民們健康受損，疾病纏身，守著(zhù)大河沒(méi)水喝。到了世紀末，省市縣政府加強對環(huán)境污染整治，水污染得到了控制，水漸漸變清了。

1、你認為安吉缺水嗎?是8%否90%。

2、你認為上海的水質(zhì)好嗎?是15%否82%。

3、你平時(shí)喝純凈水嗎?為什么?是25%否70%。

4、你認為我們應該節約用水嗎?是65%否35%。

5、你平時(shí)有沒(méi)有重復用水的習慣?是30%否70%。

本小組6位同學(xué)共訪(fǎng)問(wèn)了二十個(gè)家庭。受訪(fǎng)的二十個(gè)家庭中，針對“你認為安吉缺水嗎”這一問(wèn)題上，回答是的占8%，回答否的占90%，這說(shuō)明大部分安吉人對水資源沒(méi)有清醒的認識?！澳阏J為安吉的水質(zhì)好嗎”，回答是的占15%，回答否的占82%，的確，對我們報福鎮一個(gè)山區來(lái)說(shuō)，水質(zhì)比較好?！澳闫綍r(shí)喝純凈水嗎”，回答是的占25%，他們的理由是純凈水干凈，讓人放心，而且比較方便，也有認為喝純凈水是一種時(shí)尚?；卮鸱竦恼?0%，原因是純凈水較貴，自來(lái)水燒開(kāi)了一樣能喝;“你認為我們應該節約用水嗎?”，回答是的占65%，回答否的占35%，這說(shuō)明人們具有一定的節水意識;“你平時(shí)有沒(méi)有重復用水的習慣?”，回答是的占30%，回答否的占70%，這表明，在現實(shí)生活中，真正身體力行，節約用水的不多;回答是的老年人居多，年輕人較少。

[目擊評論]：記者調查發(fā)現，一些水龍頭還存在漏水現象。以記者調查的20戶(hù)人家為例，共有水龍頭56只，其中頻繁使用的是32只，因水龍頭故障(關(guān)不緊)和人為原因滴漏水每天平均1-2只，每天至少1只會(huì )滴漏過(guò)夜。1只水龍頭每天漏水量是0.2197立方米，每月漏水6.6立方米。

社會(huì )實(shí)踐調查報告表

調研報告不同于調查報告,是因為發(fā)生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫(xiě)出報告。調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的,根據社會(huì )或工作的需要,制定出切實(shí)可行的調研計劃,即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋?、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐,從明確的追求出發(fā),經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn),不斷了解新情況、新問(wèn)題,有意識地探索和研究,寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。

2.注重事實(shí)。

調研報告講求事實(shí)。它通過(guò)調查得來(lái)的事實(shí)材料說(shuō)明問(wèn)題,用事實(shí)材料闡明觀(guān)點(diǎn),揭示出規律性的東西,引出符合客觀(guān)實(shí)際的結論。調研報告的基礎是客觀(guān)事實(shí),一切分析研究都必須建立在事實(shí)基礎之上,確鑿的事實(shí)是調研報告的價(jià)值所在。因此,尊重客觀(guān)事實(shí),用事實(shí)說(shuō)話(huà),是調研報告的最大特點(diǎn)。寫(xiě)入調研報告的材料都必須真實(shí)無(wú)誤,調研報告中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實(shí)。一切材料均出之有據,不能聽(tīng)信道聽(tīng)途說(shuō)。只有用事實(shí)說(shuō)話(huà),才能提供解決問(wèn)題的經(jīng)驗和方法,研究的結論才能有說(shuō)服力。如果調研報告失去了真實(shí)性,也就失去了它賴(lài)以存在的科學(xué)價(jià)值和應用價(jià)值。

3.論理性。

調研報告的主要內容是事實(shí),主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實(shí)中概括出觀(guān)點(diǎn),而觀(guān)點(diǎn)是調研報告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫(xiě)好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進(jìn)而提煉出觀(guān)點(diǎn)。對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學(xué)方法經(jīng)過(guò)“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過(guò)程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質(zhì)的東西,把握事物內在的規律,運用最能說(shuō)明問(wèn)題的材料并合理安排,做到既要弄清事實(shí),又要說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。這就需要在對事實(shí)敘述的基礎上進(jìn)行恰當的議論,表達出論文的主題思想。議論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實(shí)進(jìn)行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀(guān)點(diǎn)不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節。夾敘夾議,是調研報告寫(xiě)作的主要特色。

4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

調研報告的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡(jiǎn)明樸素的語(yǔ)言報告客觀(guān)情況。但由于調研報告也涉及可讀性問(wèn)題,所以,語(yǔ)言有時(shí)可以生動(dòng)活潑,適當采用群眾性的生動(dòng)而形象的語(yǔ)言。同時(shí)注意使用一些淺顯生動(dòng)的比喻,增強說(shuō)理的形象性和生動(dòng)性。但前提必須是為說(shuō)明問(wèn)題服務(wù)。

二、格式。

(1)公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成,平實(shí)沉穩,如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。

(2)般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。

(3)提問(wèn)式標題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法,特點(diǎn)是具有吸引力。

(4)正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍。

三.相關(guān)表格。

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暑假社會(huì )實(shí)踐調查報告表

社會(huì )實(shí)踐調查報告表

5)對服裝面料的選擇：

答答案總數量：100。

6)對網(wǎng)絡(luò )購物的態(tài)度：

答卷總數量：100。

4、總體的結論及建議。

少年：該年齡段的消費群體是服裝消費的最主要的群體，是消費群體中服裝購買(mǎi)頻率最多，總體購買(mǎi)金額較多的群體，其中女性人口略多于男性，與中國總體人口男女比例相反。該群體有很強的購買(mǎi)欲望，時(shí)尚，追求流行、個(gè)性，敢于嘗試新事物，容易接受各種新品牌。該群體中很大一部分容易沖動(dòng)購物。是目前服裝品牌最多，競爭最激烈的細分市場(chǎng)。

青年：該年齡段的消費群體是服裝消費的主要群體，是消費群體中購買(mǎi)單件服裝價(jià)值最高的群體，該群體是消費群體種經(jīng)濟基礎最為雄厚的群體，有較強的購買(mǎi)欲望。但該群體大多數人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)已相對成熟，因此對風(fēng)格、對時(shí)尚有自己的喜好，其中相當部分人已有自己喜好的品牌，對新市場(chǎng)越來(lái)越強調消費者的個(gè)性化、感性化，因此對消費者的心理把握越來(lái)越重要、越來(lái)越復雜。從品牌和消費者行為之間的復雜關(guān)系可以看出品牌建設的復雜性，品牌建設與消費者行為之間的互動(dòng)、多變的關(guān)系。只有深刻認識到這一點(diǎn)，才能有利于我們的品牌建設和維護的工作過(guò)程，起到指導消費者行為的作用。

4).當前所倡導的“名牌戰略”是適應消費者行為而產(chǎn)生的，因為強勢品牌對消費者行為的影響是品牌的最一般性能。強勢品牌能給消費者心理帶來(lái)一種沖擊效果，產(chǎn)生購買(mǎi)動(dòng)機，而一旦適用，由于較好的實(shí)際效果，而獲得較好的評價(jià)，口碑逐漸形成，進(jìn)而達到信任、強化、情感共鳴的效果，綜上所述，面對激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境，消費者行為是企業(yè)最為關(guān)注的因素之一。對于現代企業(yè)而言，其所有的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)都應當是以消費者需求為基礎來(lái)入行的，只有提供滿(mǎn)足消費者需求的產(chǎn)品/服務(wù)才是企業(yè)的發(fā)展之道。

5).改革開(kāi)放以來(lái)，我國的經(jīng)濟建設有了長(cháng)足的發(fā)展。人民的生活水平顯著(zhù)提高，“衣、食、住、行”中排在第一位的就是“衣”，人們對服裝的要求更是一日千里，從顏色到款式，再到品牌，不同的消費群體、不同的消費心理形成了不同的消費層次。

7).創(chuàng )新是企業(yè)將從來(lái)沒(méi)有過(guò)的生產(chǎn)要素或生產(chǎn)方式的組合融入經(jīng)營(yíng)體系，從而快速提升經(jīng)營(yíng)體系力。僅是企業(yè)家或員工個(gè)人價(jià)值的體現，也是企業(yè)的一種超越傳統的經(jīng)濟行為。在資訊科技時(shí)代，創(chuàng )新是一種生命力更強的、創(chuàng )造價(jià)值更高的經(jīng)營(yíng)要素。所以我們要積極提倡創(chuàng )新精神，跟著(zhù)時(shí)代走，從人們的需求出發(fā)，只有這樣我們才能在市場(chǎng)上處于不敗之地。

e.調查顯示，人們普遍認為，服裝批發(fā)市場(chǎng)普遍存在的問(wèn)題是產(chǎn)品檔次不全、產(chǎn)品質(zhì)量不高、衛生條件差等。這些問(wèn)題都是服裝市場(chǎng)急需解決的問(wèn)題。這也表明，采購者的要求在不斷提高，他們希望在一個(gè)產(chǎn)品檔次全、產(chǎn)品質(zhì)量高、金融設施健全、環(huán)境舒適的服裝批發(fā)市場(chǎng)采購服裝。

要了解當前服裝市場(chǎng)的全貌，提供先進(jìn)的市場(chǎng)發(fā)展經(jīng)驗和理念，讓市場(chǎng)之間相互了解、學(xué)習先進(jìn)的發(fā)展模式，從而逐漸改變、淘汰落后的營(yíng)銷(xiāo)與管理方式。并且在實(shí)現指導市場(chǎng)發(fā)展、控制過(guò)度開(kāi)發(fā)、為行業(yè)和企業(yè)提供商業(yè)決策參考、促入國際國內貿易平臺交流等方面起到積極作用。

隨著(zhù)消費者消費能力的增加，在其進(jìn)行服飾購買(mǎi)時(shí)已不再單純考慮產(chǎn)品的基本功能，在達到一定經(jīng)濟收入的前提下為了滿(mǎn)意工作需求、心理需求、生活需求以及社交需之求時(shí)，選擇購買(mǎi)更能夠表現經(jīng)濟實(shí)力、自身品味的品牌產(chǎn)品則是必然。伴隨著(zhù)信息交流速度更為快捷，品牌消費的消費群體與流行時(shí)尚需求的步伐幾乎一致。服裝消費市場(chǎng)正沿著(zhù)：需求消費-時(shí)髦消費-時(shí)尚消費-個(gè)性消費，這樣一個(gè)由低到高的品牌消費需求軌跡進(jìn)行著(zhù)變革。雖然在現階段內因地區經(jīng)濟的差異、個(gè)人收入的差異以及城市間文化的差異等因素的影響，導致服裝消費市場(chǎng)還存在整體不均衡的表現，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種差異量將會(huì )快速持平。

3、調查結果。

1)性別：

答案總數量：100。

2)年齡：

答卷總數量：100。

3)能接受的服裝價(jià)格：

答卷總數量：100。

4)經(jīng)常購買(mǎi)服裝的地方：

答卷總數量：100。

5)對服裝面料的選擇：

答答案總數量：100。

6)對網(wǎng)絡(luò )購物的態(tài)度：

答卷總數量：100。

4、總體的結論及建議少年：該年齡段的消費群體是服裝消費的最主要的群體，是消費群體中服裝購買(mǎi)頻率最多，總體購買(mǎi)金額較多的群體，其中女性人口略多于男性，與中國總體人口男女比例相反。該群體有很強的購買(mǎi)欲望，時(shí)尚，追求流行、個(gè)性，敢于嘗試新事物，容易接受各種新品牌。該群體中很大一部分容易沖動(dòng)購物。是目前服裝品牌最多，競爭最激烈的細分市場(chǎng)。

品牌的接受程度較低，購物理性居多。

中年：該年齡段的消費群體事業(yè)有成，服裝購買(mǎi)欲望一般，但對服裝有一定的高階需求(即品牌需求)。

市場(chǎng)上適合該年齡段的服裝品牌較少，往往是有購買(mǎi)欲望時(shí)，卻找不到適合的服裝品牌，特別是滿(mǎn)足該年齡段的女性服裝品牌嚴重缺失，市場(chǎng)機會(huì )較大。

老年：該年齡段人口購買(mǎi)欲望較低，對服裝的需求不是很強。對于該年齡段的服裝品牌基本為空缺。

消費者的購買(mǎi)行為受收滲透水平、地理區域、民族習慣、宗教信仰、文化傳統以及社會(huì )發(fā)展水平等客觀(guān)條件的影響，并同時(shí)與個(gè)體的年齡層次、教育程度、審美趣味、消費目的等主觀(guān)因素密切相關(guān)。

三、附件材料：略。

寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告表

社會(huì )實(shí)踐調查報告表格

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

地點(diǎn)：融水縣天天樂(lè )購物廣場(chǎng)。

實(shí)踐性質(zhì)：寒假兼職打工。

實(shí)踐目的：豐富寒假生活，擴寬自身視野，體會(huì )生活的酸甜苦辣，培養學(xué)習和生活的技能。

正文：

今年的寒假特別長(cháng)，過(guò)完年后，我來(lái)到本縣的一家大型購物廣場(chǎng)——天天樂(lè )購物廣場(chǎng)做兼職收銀員，目的是是自己的寒假生活過(guò)得更充實(shí)、更有意義。

天天樂(lè )購物廣場(chǎng)是本地一家新開(kāi)的大型超市，寒假期間正缺人手，我憑借自己不錯的計算機水平和做事縝密的性格，鼓起勇氣來(lái)到了這家超市，順利應聘到了兼職收銀員的職位。兼職時(shí)間為一周。工作時(shí)間分為早、中、晚三班，平均一天工作7個(gè)小時(shí)。

上崗的第一天，超市的經(jīng)理給我演示了收銀機的操作方法，我學(xué)得比較快，大概十分鐘后就開(kāi)始穿上超市員工特制的衣服，站在收銀臺前為顧客收銀了，而經(jīng)理則站在一旁，因為當我有不懂的地方時(shí)我可以向他請教。超市里的顧客選好商品時(shí)來(lái)到收銀臺，而我的工作就是幫助他們計算商品的價(jià)格，收好應收的款項，然后封裝好商品遞給顧客。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的練習，收銀的整個(gè)過(guò)程我都大概了解了，并且工作效率越來(lái)越高，心態(tài)也越來(lái)越好，從剛開(kāi)始心里面小鹿“撲通撲通”跳，變成了工作的熟練自如。而我也漸漸地不再那么緊張，我開(kāi)始學(xué)會(huì )對顧客送上微笑。

站在一旁的經(jīng)理對我的表現很滿(mǎn)意，身旁的超市防損員也驚訝地問(wèn)我：“你是不是以前做過(guò)收銀員??？”我說(shuō)沒(méi)有，她又說(shuō)：“那你怎么學(xué)得這么快，真厲害！”呵呵，我想，這就是大學(xué)生的優(yōu)勢了，有一定的技能，又有虛心好學(xué)的干勁。

下午6點(diǎn)下班，我清點(diǎn)好今天的收銀款項，提著(zhù)錢(qián)箱到超市會(huì )計室報到。當收銀員上崗時(shí)，必須有一個(gè)屬于自己保管的錢(qián)箱，里面有上班時(shí)需要用的底金，上班和下班時(shí)都要清點(diǎn)數目。今天是第一天上崗，跟會(huì )計報賬的時(shí)候發(fā)現少了4元錢(qián)，我一下愣了，難道是我收銀的時(shí)候算錯了錢(qián)？經(jīng)理說(shuō)：“你第一天上班有這個(gè)成績(jì)已經(jīng)不錯了，誤差在5元錢(qián)以?xún)榷妓阏?。下次爭取收銀工作做得更準確吧！”雖然經(jīng)理是這么說(shuō)，可是我心里還是覺(jué)得奇怪，難道真的是我的.計算水平不過(guò)關(guān)？我暗暗下定決心，明天的工作一定要更細心、更仔細，一定不能出現失誤。

上班心情很興奮，都沒(méi)注意到站著(zhù)久了會(huì )很累，直到下班后坐下來(lái)才感覺(jué)腰和腿都難受。不過(guò)，當上收銀員，讓我心里頭很高興，身體的勞累絲毫沒(méi)有讓我打退堂鼓。

第二天，我上的是早班和晚班，早上6點(diǎn)半我就起床自己煮早餐吃，7點(diǎn)鐘出門(mén)，7點(diǎn)半趕到了上班地點(diǎn)。上班之前，超市所有員工都集中在一起，由經(jīng)理向大家問(wèn)好，然后所有員工同時(shí)喊出口號：“好，很好，非常好！”由此預示一天工作的開(kāi)始和一整天都要保持好的狀態(tài)。

有了昨天的練習，今天我的工作速度和質(zhì)量都提高了不少。為顧客收銀，我會(huì )先微笑地詢(xún)問(wèn)他們是否有儲值卡，是選擇儲值卡付款還是現金付款，以及是否需要購物袋等問(wèn)題，然后有順序地刷卡過(guò)機，最后收銀找補。有時(shí)候，遇到價(jià)格不明的商品，我會(huì )詢(xún)問(wèn)超市防損員，經(jīng)過(guò)他們的幫忙，我可以學(xué)到很多東西，也能解決很多問(wèn)題。比如，他們教會(huì )我如何查看商品是否與價(jià)格對應，如何查看商品是否與外包裝一致，如何防止某些“梁上君子”在商品上打鬼主意等等。

站了一天下來(lái)，下班清點(diǎn)物款時(shí)，跟會(huì )計一核算，發(fā)現少了540元，嚇了我一跳，也嚇了會(huì )計和經(jīng)理一大跳。今天我明明是很細心、很認真地工作的啊，按道理說(shuō)應該不會(huì )有差錯??！于是我又重新數了一遍貨款，然后經(jīng)理也幫我數了一遍，發(fā)現我記錄的各種面值的款項并沒(méi)有錯，那問(wèn)題出在哪里呢？于是經(jīng)理馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)收銀機的負責人，懷疑收銀機出了問(wèn)題。大家著(zhù)急地忙了一陣。我重新拿起那張記錄發(fā)票，仔仔細細地從頭到尾的一個(gè)一個(gè)數字核對，終于發(fā)現了問(wèn)題。在發(fā)票上，我有一項記錄內容是50元人民幣有12張，但是計算總和的時(shí)候我寫(xiě)的卻是60元，比正確的數字少了一個(gè)“0”，總和應該是600元。問(wèn)題找出來(lái)了，大家都松了一口氣。經(jīng)理和會(huì )計都說(shuō)，想不到大家都犯了一個(gè)低級錯誤，有了這次經(jīng)驗，以后核算物款時(shí)不能只核算后面的計算總和了，必須要一項一項仔細核算，避免不必要的問(wèn)題出現。我心里也感到有些不好意思，因為我的疏忽連累大家白忙活了一陣，特別是犯了粗心大意的毛病，這一次的經(jīng)歷真的給我敲響了警鐘??！雖然這一天我的收到的物款沒(méi)有差錯，卻沒(méi)想到計算物款時(shí)出了差錯，著(zhù)實(shí)讓我提心吊膽了一陣。好在問(wèn)題解決了，我拖著(zhù)疲憊的身軀下班回家了。

接下來(lái)的幾天，雖然沒(méi)了剛剛當上收銀員時(shí)的新鮮感，但是我仍堅持按時(shí)按質(zhì)上班。說(shuō)實(shí)話(huà)，每天平均要站著(zhù)工作7個(gè)小時(shí)，對于一個(gè)從前沒(méi)有類(lèi)似工作經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰，特別是腰部和腿部的勞累讓我感覺(jué)越來(lái)越辛苦，而重復性的工作也讓我感覺(jué)越來(lái)越枯燥。有一天早上我去上班的時(shí)候天還沒(méi)亮，還下了大雨，我一個(gè)人一邊打著(zhù)傘，一邊騎著(zhù)車(chē)子去買(mǎi)早餐吃，然后又騎著(zhù)車(chē)子趕到了超市。一路上冷冷的雨滴和風(fēng)打在我的臉上和身上，那一刻，我特別能體會(huì )到生活的艱辛和工作賺錢(qián)的不易，有多少人就這樣為生活奔波在路上，不管風(fēng)吹雨打。

為期一周的兼職收銀員工作結束的時(shí)候，我從會(huì )計那里領(lǐng)到了我的工資，每天50元的實(shí)習工資。雖然錢(qián)不是很多，但是當收獲我的勞動(dòng)所得時(shí)，我真的是特別的開(kāi)心。

經(jīng)過(guò)這一次寒假社會(huì )實(shí)踐，作為一名大學(xué)生的我，深刻地體會(huì )到生活的苦辣酸甜，以及勤學(xué)好問(wèn)、熱忱認真、艱苦耐勞的重要性；也從這一次兼職經(jīng)歷中學(xué)到了一些學(xué)校中沒(méi)有學(xué)到的技能和人際關(guān)系的處理方法?？偟膩?lái)說(shuō)，我認為這一次寒假實(shí)踐苦中帶甜，非常值得。

社會(huì )實(shí)踐調查報告表精彩

xx年6月14日。

尚樂(lè )村。

綜合了解該地區的經(jīng)濟發(fā)展狀況。

xxx。

地理位置位于北京市房山區大石窩鎮西南側，靠近河北省。面積9、67平方公里，總人口大約2300人，其中農業(yè)人口約1800人，560戶(hù)。

調查前，我們事先做好了細致的準備工作，并請當地學(xué)校的同學(xué)作為我們的向導幫忙我們完成調查。

在當地，我們分別采訪(fǎng)了村委會(huì )領(lǐng)導和許多當地村民。組員們用自己禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對我們敞開(kāi)了心扉。但令我們意想不到的是，在采訪(fǎng)工作結束后，我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面，是代表官方的村委會(huì )領(lǐng)導發(fā)表的說(shuō)辭，另一方面，是來(lái)自廣大基層群眾反饋的信息。

首先我們前往的是該村的村委會(huì )，這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼，寬敞的辦公會(huì )議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個(gè)村級政府。接待我們的是一位職務(wù)類(lèi)似助理的工作人員，他向我們介紹到：北尚樂(lè )村從xx年開(kāi)始經(jīng)濟結構調整。到目前，已經(jīng)發(fā)展成以礦山開(kāi)采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè)，農作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟結構。北尚樂(lè )村背靠塔山，礦石開(kāi)采以大理石，漢白玉，紅砂巖為主，在就地加工后可制成各種石雕，板材，玻璃，膠水等，成品在銷(xiāo)往北京市區、河北省等地的同時(shí)還出口到中國臺灣和日本。農業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè)，種植作物有玉米和小麥兩種，并有少量果樹(shù)。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè)，有月餅廠(chǎng)，箱包廠(chǎng)，福利紙箱廠(chǎng)，為全村帶給就業(yè)崗位的同時(shí)也有必須創(chuàng )收。

村里有必須的基礎設施，流動(dòng)人口較少，并且貧富差距不大，人均年收入5600元上下，人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂(lè )村未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，村為會(huì )領(lǐng)導告訴我們，xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行帶給方便，今后將繼續加緊基礎設施的建設并除舊建新，即以村委會(huì )出面的形式，由投資商出資為村民推除舊房每戶(hù)建起一座二層別墅，將村民住宅集中，空出的宅基地用于建設企業(yè)廠(chǎng)房，發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，以解決住房問(wèn)題，增加就業(yè)機會(huì )。

在村委會(huì )采訪(fǎng)的近30分鐘的時(shí)間里，通過(guò)領(lǐng)導給我們的.信息，最大的感覺(jué)就是那里人民的生活正在向小康邁進(jìn)，那里的未來(lái)充滿(mǎn)期望。盡管此刻并不富足，但是在這樣一個(gè)有潛力有抱負的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，實(shí)現小康只是時(shí)間的問(wèn)題。

走出村委會(huì )，我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路，路旁的磚房還算整齊，我們就選取從那里開(kāi)始采訪(fǎng)村民。

村民對我們很友好，我們在攀談中提到想核實(shí)一下村委會(huì )告訴我們的信息是否屬實(shí)，村民們你一言我一語(yǔ)給了我們這樣的答復：全村幾乎所有的經(jīng)濟來(lái)源就是農作物種植，品種有玉米和小麥。土地資源匱乏嚴重，人均不足4分地（4分地約為150平方米）。一年一收，但因村里的灌溉用井被村委會(huì )所有，灌溉成本高于農作物實(shí)際收益，35元/小時(shí)的價(jià)格令農民難以理解，所以農田生長(cháng)只靠自然降水。這樣一來(lái)每年打下來(lái)的糧食僅夠自足，基本沒(méi)有富余的糧食作為商品糧出售來(lái)增加收入，處于自給自足的狀態(tài)。而村領(lǐng)導所說(shuō)的礦石開(kāi)采和加工廠(chǎng)到了群眾那里則表示前幾年那里的礦山和加工廠(chǎng)都已經(jīng)不屬于本村，礦石開(kāi)采被一個(gè)叫天龍集團的公司買(mǎi)走，加工廠(chǎng)也已經(jīng)賣(mài)給了外村。然后我們說(shuō)到種田沒(méi)有既然沒(méi)有農業(yè)收入那生活怎樣辦，一位老人說(shuō)農閑時(shí)村里的輕壯都會(huì )出去打工，務(wù)工的地點(diǎn)一般也不會(huì )太遠，基本都在大石窩的石材加工廠(chǎng)里。農忙時(shí)回家的人也不多，這樣一年下來(lái)，人均年收入4000元上下，和村領(lǐng)導給出的信息有必須差距。除此以外，村里的月餅廠(chǎng)以為經(jīng)營(yíng)不善已經(jīng)出售，對面的福利紙箱廠(chǎng)也早已倒閉，所謂的第三產(chǎn)業(yè)只但是是兩三家條件破敗的小商店。其他人還告訴我們，村里的這條水泥路是今年五·一修好的，剛過(guò)一個(gè)月，路面就出現裂痕和掉渣現象，據說(shuō)這是為了建設社會(huì )主義新農村由政府撥款建設的。而我們看到就應是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)超多沙子和石頭。緊之后。村民看到一個(gè)騎自行車(chē)的男子從我們面前飄過(guò)后立刻催促我們趕快離開(kāi)，這是村委會(huì )的人。無(wú)奈之下我們繼續前進(jìn)，和不遠處的一個(gè)的看著(zhù)攤子的老奶奶了起天來(lái)，說(shuō)明來(lái)意后老人家說(shuō)，此刻家里沒(méi)有任何耕地，5個(gè)孩子全部在市區打工，每個(gè)月依靠?jì)号幕貋?lái)的一點(diǎn)生活費度日，擺這個(gè)攤子賣(mài)的都是一些很便宜的糖果，因為村里的小孩子很多，也沒(méi)有什么能夠讓他們玩的東西，也是為了給自己無(wú)聊的生活一個(gè)精神的寄托。

調查進(jìn)行了剛剛不足一個(gè)小時(shí)，我們的情緒越發(fā)沉重。我們發(fā)現，在北京，還有的地方的生活水平和我們有著(zhù)天壤之別。于是下一步，我們準備前往村民所說(shuō)的已經(jīng)被收購的礦山去看一看。

沿土路一向走，會(huì )看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石，繼續走，就是一個(gè)廢棄的漢白玉加工廠(chǎng)，廠(chǎng)房外面有廢棄的石坯和吊裝設備，這些都緊鄰一個(gè)沙石廠(chǎng)，但因為工人們似乎并不歡迎我們的到來(lái)，所以只好放下了對那里的采訪(fǎng)計劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石，原先這是一個(gè)開(kāi)采和初加工一體的廠(chǎng)。就在碎石機前，那里的老板告訴我們：紅沙石的主要部分是表面的紅沙，可制成膠水，玻璃等，中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個(gè)的幾個(gè)工人和老板并不是本地人，靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來(lái)賺取利潤。幾年前從村委會(huì )手中買(mǎi)來(lái)了那里紅沙石的開(kāi)采權，每年只向村里繳納少量的費用。在正常使用炸藥開(kāi)山炸石的狀況下，兩臺碎石機年產(chǎn)量約為16000噸，但是炸藥的使用越來(lái)越受到限制，并且工人工資，運輸費用也不斷上漲，進(jìn)而影響了產(chǎn)量，此刻的收入也只能勉強支撐。負責深加工的廠(chǎng)子都設在周遍的村子，在北尚樂(lè )目前還沒(méi)有。

走出采石廠(chǎng)，在來(lái)時(shí)的路上我們遇到一位放羊的大爺，聽(tīng)口氣估計是位老紅軍。因為沒(méi)有土地，所以只好以放羊糊口，他向我們感嘆：哪個(gè)農民不想老老實(shí)實(shí)種地，但是共產(chǎn)黨把我們活命的根子都拿走了，本來(lái)就不多的土地都拿去建廠(chǎng)，最后落得工廠(chǎng)沒(méi)建起來(lái)耕地也沒(méi)了。我的這些羊有二十多只，連填飽肚子還是困難呢，拿什么去提高生活水平。想想毛主席時(shí)候的領(lǐng)導們都是怎樣為群眾服務(wù)的，此刻的干部，老人也只能搖搖頭。再我們即將離開(kāi)的時(shí)候。老人的一句話(huà)至今讓我記憶深刻：“誰(shuí)要是占了共產(chǎn)黨的便宜，算誰(shuí)厲害”。從話(huà)語(yǔ)中，透出對當前一些領(lǐng)導的強烈的不滿(mǎn)。

至此，調查已經(jīng)基本結束，在回到學(xué)校的路上我們的小向導對我說(shuō)，盡管大家說(shuō)的都帶有必須情緒，有些偏激，但是基本上都是事實(shí)。

所以，我們根據一路上看到的，聽(tīng)到的，對該地區的經(jīng)濟狀況做一個(gè)總結：該地區基礎設施落后；群眾住房一磚瓦房土房結合居多；耕地面積少，灌溉困難，農業(yè)果實(shí)僅夠自給自足，經(jīng)濟來(lái)源靠外出務(wù)工支撐；礦石開(kāi)采加工作為當地的的優(yōu)勢項目已經(jīng)被別人占領(lǐng)；第二第三產(chǎn)業(yè)幾乎崩潰；人均收入約4000元/年。

從整個(gè)調查過(guò)程中出現的各種問(wèn)題來(lái)看，農民的觀(guān)點(diǎn)雖然有些偏激，但仔細想來(lái)不無(wú)道理。政策的扶植是一方面，最主要的一方面，從農民對村委會(huì )的不滿(mǎn)就能夠看出，問(wèn)題出在領(lǐng)導班子自身，作為人民的公仆，是為自己牟取利益還真正為人民服務(wù)，這就需要各位領(lǐng)導捫心自問(wèn)了。

高中生社會(huì )實(shí)踐調查報告

本溪是個(gè)礦產(chǎn)資源豐富的工業(yè)城市，有160萬(wàn)人口，近年來(lái)，隨著(zhù)本溪市地區經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì )發(fā)展的一項重要措施。

人與環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現在還是未來(lái)，人類(lèi)總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng )造不僅使用，而且美觀(guān)的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著(zhù)社會(huì )文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。而環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱(chēng)。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎;而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，就城市生態(tài)環(huán)境我作了調查。

首先我在街道隨機抽取20人作為調查對象：

回答會(huì )的有8人，占40%?；卮鸩粫?huì )的有3人、占15%?；卮鹩袝r(shí)會(huì )，有時(shí)不會(huì )的有9人，占45%。

回答會(huì )的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿?，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學(xué)生。

大多數回答說(shuō)不會(huì )，、只關(guān)注一些娛樂(lè )或別的方面的，占55%?；卮饡?huì )的只有1位，占5%?；卮鹩袝r(shí)候會(huì )看一看，但是不太回去引起重視，只覺(jué)得這個(gè)事情與我們無(wú)關(guān)的有8人，占40%。

看來(lái)，人們對于環(huán)境污染問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，不太會(huì )去關(guān)心。

為了不使問(wèn)題過(guò)于籠統我又進(jìn)行一次深入調查，人數增加至50人：

1. 你會(huì )將廢棄的電池怎樣處理?

a、隨手扔掉 b、扔進(jìn)專(zhuān)門(mén)的垃圾桶 c、無(wú)所謂

選擇a的有9人，選擇b的有5，有36人選擇無(wú)所謂

2. 你實(shí)行垃圾分類(lèi)嗎?

a、實(shí)行 b、不實(shí)行

實(shí)行的有17人，不實(shí)行的33人

3. 你贊成用塑料袋嗎?

a、贊成 b、不贊成 c、無(wú)所謂

選擇a的有31人，選擇b的6人，選擇c的13人

4. 你認為一天洗幾次手合適?

a、5次 b、10次 c、15次以上

選擇a的13人，選擇b的35人，選擇c的2人

5. 你吃路邊燒烤嗎?

a、從不 b、有時(shí) c、經(jīng)常

選擇a的0，選擇b的22人，選擇c的28人

6. 你有沒(méi)有隨地吐痰或扔煙頭的習慣?

a、有 b、沒(méi)有 c、有其中一項

選擇a的5人，選擇b的27人，選擇c的18人

7. 你認為本溪最短缺的一項資源是什么?

a、水 b、電 c、清新空氣

選擇a的21，選擇b的0人，選擇c的29人

8. 你認為環(huán)保是怎么一回事?

a、植樹(shù)造林 b、不亂扔垃圾 c、提高自身素質(zhì)

選擇a的20人，選擇b的23人，選擇c的7人

9. 下列哪種行為你最厭惡?

a、隨地吐痰 b、餐前便后不洗手 c、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

d、不穿衣服上街(“膀爺”) e、亂扔垃圾,亂倒臟水 f、隨地大小便

g、打架、罵人、說(shuō)臟話(huà) h、唾液亂飛 i、其他

a：3人b：1人c：0人d：3人e：12人f：21人g：10人h：0人

10. 您選擇的原因是?

a、引起疾病傳播b、影響城市市容衛生c、影響他人衛生d、妨礙他人e、其他

a：18人b：9人c：17人d：6人e：0人

調查結果

通過(guò)上面的調查表明，多數市民認為我市環(huán)境污染狀況嚴重，但把環(huán)境問(wèn)題與其他社會(huì )問(wèn)題相比較，則顯現出人們對環(huán)境問(wèn)題的重視程度較低，還有大部分的人的環(huán)保意識有待于提高。市民最關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題是水污染和大氣污染，然而又對我市環(huán)境狀況變化趨勢的認識趨于樂(lè )觀(guān)。事實(shí)上，一個(gè)城市的環(huán)境衛生的提高需要全市市民的努力和配合，如果全市市民的環(huán)保意識都得以提高，那么，市容環(huán)境將會(huì )大有改善。

現代人對衛生、環(huán)保一直都非常漠視：為了牟利，人們向江湖河海肆意排放污水，隨意引進(jìn)外來(lái)物種，任意排放工業(yè)廢氣……種種行為使得人們的生存環(huán)境一步步惡化。常常有人對自己居住小區的環(huán)境、綠化不甚滿(mǎn)意，理由多為：“樹(shù)木太少，管理太松，衛生太差?！币粋€(gè)小區的環(huán)境直接影響到人們的生活質(zhì)量，所以各個(gè)小區加強管理和溝通、改善環(huán)境，讓居民滿(mǎn)意，應成為當務(wù)之急。

目前我市市民的環(huán)保知識水平還處于較低的層次。年齡增長(cháng)與環(huán)保知識得分總體呈反比，青少年的環(huán)保知識水平高于中年人，中年人高于老年人。

市民的環(huán)境道德意識較弱，只有25%的公眾在購物時(shí)考慮到環(huán)保因素，35%人愿意為了環(huán)保而接受較高的價(jià)格，30%的人在處理廢棄物時(shí)符合環(huán)境道德要求。

市民參與環(huán)?；顒?dòng)的總體水平較低。但市民環(huán)保參與水平與受教育程度成正比，文化程度越高，參與環(huán)?；顒?dòng)的水平越高。這一結果有利地證明了提高全民族的教育水平與提高公眾環(huán)境意識之間的良性互動(dòng)關(guān)系。

市民對政府近年來(lái)采取的環(huán)保措施給予了充分肯定，并對我國環(huán)境狀況的進(jìn)一步改善充滿(mǎn)信心，認為環(huán)保工作做得最好的是宣傳教育工作。市民普遍認為政府在環(huán)保方面應負更多的責任。盡管人們也承認工廠(chǎng)和個(gè)人也是造成環(huán)境污染的責任者，但仍認為保護環(huán)境主要是政府的責任。

如果城市所實(shí)現的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴大的權力還是有限的物質(zhì)財富 ，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè )和親情的享受。

社會(huì )實(shí)踐調查報告表

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教師評語(yǔ)（此欄由批改教師填寫(xiě)）。

填表說(shuō)明：所有畢業(yè)生必須認真填寫(xiě)此表，認真進(jìn)行調查報告的寫(xiě)作。調查報告的內容、范圍必須與自己的專(zhuān)業(yè)相一致。調查報告的字數在1500字以上。此表填寫(xiě)后與調查報告一起按時(shí)交到所屬學(xué)習中心。

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