ID：8663948
時(shí)間：2024-01-08 00:15:01
上傳者：HT書(shū)生安全教案是指對特定場(chǎng)景或特定主題下的安全問(wèn)題進(jìn)行綜合規劃和解決方案設計的一種教育教學(xué)材料。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀安全教案范文，供大家參考和借鑒。
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到暴風(fēng)雨、山洪、雷電等自然災害能學(xué)會(huì )自我救助。
2、掌握科學(xué)合理的安全常識。
自然災害安全常識的教授。
1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺上，在戶(hù)外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹(shù)下躲避雷雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶(hù)外遭遇雷雨，來(lái)不及離開(kāi)高大物體時(shí)，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶(hù)外躲避雷雨時(shí)，應注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶(hù)外看見(jiàn)閃電幾秒鐘內就聽(tīng)見(jiàn)雷聲時(shí)，說(shuō)明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時(shí)應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等，不宜進(jìn)行戶(hù)外球類(lèi)運動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運動(dòng)是非常危險的，不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚(yú)、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開(kāi)摩托、快騎自行車(chē)和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶(hù)外看到高壓線(xiàn)遭雷擊斷裂，此時(shí)應提高警惕，因為高壓線(xiàn)斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬(wàn)不要跑動(dòng)，而應雙腳并攏，跳離現場(chǎng)。
有雷擊發(fā)生時(shí)，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線(xiàn)，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線(xiàn)、電線(xiàn)桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進(jìn)入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車(chē)、船只，但帆布的篷車(chē)、拖拉機、摩托車(chē)等在雷雨發(fā)生時(shí)是比較危險的，應盡快遠離。
3、盡量離開(kāi)山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開(kāi)孤立的樹(shù)木和沒(méi)有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時(shí)應穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車(chē)上行走，不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會(huì )突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺(jué)，這時(shí)應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
（一）防雷的`十條基本原則：
1、室內比室外安全。
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全。
3、有防雷設施的建筑物比無(wú)防雷設施的建筑物安全。
4、不要在大樹(shù)下避雷，寧可在大樹(shù)旁的小樹(shù)下避雷，并且要離開(kāi)樹(shù)干至少3米，雙腳并攏，坐在地上，不要靠在樹(shù)干上。
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹(shù)木下避雷。
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡(jiǎn)易農舍里避雷。
7、在雷雨時(shí)，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長(cháng)形工具跑步。
8、在野外，雷暴時(shí)不要接觸和接近各種電線(xiàn)類(lèi)金屬。
9、雷暴時(shí)，停止一切室外的體育活動(dòng)，特別是在寬大球場(chǎng)上的運動(dòng)。
10、雷暴時(shí)，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
1、檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時(shí)轉移。
2、暫停室外活動(dòng)，學(xué)?？梢詴簳r(shí)停課。
3、檢查電路、爐火等設施是否安全，關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。
4、提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。
5、暫停田間勞動(dòng)，戶(hù)外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。
1、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時(shí)轉移到安全地方。
2、關(guān)閉煤氣閥和電源總開(kāi)關(guān)。
3、立即停止田間農事活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)。
4、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。
5、雨天汽車(chē)在低洼處熄火，千萬(wàn)不要在車(chē)上等候，下車(chē)到高處等待救援。
6、不要在下大雨時(shí)騎自行車(chē)。過(guò)馬路要留心積水深淺。
1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應按照預定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等處轉移，在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折，要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、洪水過(guò)后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會(huì )集涌而下，于數分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶?，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。
除非是有準備的溯溪活動(dòng)，否則不要沿溪澗河道遠足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。
安全知識問(wèn)答。
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到暴風(fēng)雨、山洪、雷電等自然災害能學(xué)會(huì )自我救助。
2、掌握科學(xué)合理的安全常識。
1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺上，在戶(hù)外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹(shù)下躲避雷雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶(hù)外遭遇雷雨，來(lái)不及離開(kāi)高大物體時(shí)，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶(hù)外躲避雷雨時(shí)，應注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶(hù)外看見(jiàn)閃電幾秒鐘內就聽(tīng)見(jiàn)雷聲時(shí)，說(shuō)明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時(shí)應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進(jìn)行戶(hù)外球類(lèi)運動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運動(dòng)是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚(yú)、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開(kāi)摩托、快騎自行車(chē)和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶(hù)外看到高壓線(xiàn)遭雷擊斷裂，此時(shí)應提高警惕，因為高壓線(xiàn)斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬(wàn)不要跑動(dòng)，而應雙腳并攏，跳離現場(chǎng)。
有雷擊發(fā)生時(shí)，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線(xiàn)，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線(xiàn)、電線(xiàn)桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進(jìn)入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車(chē)、船只，但帆布的篷車(chē)、拖拉機、摩托車(chē)等在雷雨發(fā)生時(shí)是比較危險的，應盡快遠離。
3、盡量離開(kāi)山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開(kāi)孤立的樹(shù)木和沒(méi)有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時(shí)應穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車(chē)上行走;不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會(huì )突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺(jué)，這時(shí)應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
(一)防雷的十條基本原則。
1、室內比室外安全;。
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全;。
3、有防雷設施的建筑物比無(wú)防雷設施的建筑物安全;。
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹(shù)木下避雷;。
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡(jiǎn)易農舍里避雷;。
7、在雷雨時(shí)，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長(cháng)形工具跑步;。
8、在野外，雷暴時(shí)不要接觸和接近各種電線(xiàn)類(lèi)金屬;。
9、雷暴時(shí)，停止一切室外的體育活動(dòng)，特別是在寬大球場(chǎng)上的運動(dòng);。
10、雷暴時(shí)，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
防暴雨：什么叫暴雨。
我國氣象部門(mén)規定，24小時(shí)降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來(lái)臨時(shí)，往往烏去密布，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。
1檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時(shí)轉移。
2暫停室外活動(dòng)，學(xué)?？梢詴簳r(shí)停課。
3檢查電路、爐火等設施是否安全，關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。
4提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。
5暫停田間勞動(dòng)，戶(hù)外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。
1危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時(shí)轉移到安全地方。
2關(guān)閉煤氣閥和電源總開(kāi)關(guān)。
3立即停止田間農事活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)。
4注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。
5雨天汽車(chē)在低洼處熄火，千萬(wàn)不要在車(chē)上等候，下車(chē)到高處等待救援。
6不要在下大雨時(shí)騎自行車(chē)。過(guò)馬路要留心積水深淺。
l.受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應按照預定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
2.洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3.在山區，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4.發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折;要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5.洪水過(guò)后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會(huì )集涌而下，于數分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶?，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。
除非是有準備的溯溪活動(dòng)，否則不要沿溪澗河道遠足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。
安全知識問(wèn)答。
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到暴風(fēng)雨、山洪、雷電等自然災害能學(xué)會(huì )自我救助。
2、掌握科學(xué)合理的安全常識。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
一、揭題導入：防雷。
1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺上，在戶(hù)外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹(shù)下躲避雷雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶(hù)外遭遇雷雨，來(lái)不及離開(kāi)高大物體時(shí)，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶(hù)外躲避雷雨時(shí)，應注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶(hù)外看見(jiàn)閃電幾秒鐘內就聽(tīng)見(jiàn)雷聲時(shí)，說(shuō)明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時(shí)應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進(jìn)行戶(hù)外球類(lèi)運動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運動(dòng)是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚(yú)、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開(kāi)摩托、快騎自行車(chē)和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶(hù)外看到高壓線(xiàn)遭雷擊斷裂，此時(shí)應提高警惕，因為高壓線(xiàn)斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬(wàn)不要跑動(dòng)，而應雙腳并攏，跳離現場(chǎng)。
有雷擊發(fā)生時(shí)，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線(xiàn)，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線(xiàn)、電線(xiàn)桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進(jìn)入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車(chē)、船只，但帆布的篷車(chē)、拖拉機、摩托車(chē)等在雷雨發(fā)生時(shí)是比較危險的.，應盡快遠離。
3、盡量離開(kāi)山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開(kāi)孤立的樹(shù)木和沒(méi)有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時(shí)應穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車(chē)上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會(huì )突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺(jué)，這時(shí)應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
防雷的十條基本原則：
1、室內比室外安全；
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；
3、有防雷設施的建筑物比無(wú)防雷設施的建筑物安全；
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹(shù)木下避雷；
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡(jiǎn)易農舍里避雷；
7、在雷雨時(shí)，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長(cháng)形工具跑步；
8、在野外，雷暴時(shí)不要接觸和接近各種電線(xiàn)類(lèi)金屬；
9、雷暴時(shí)，停止一切室外的體育活動(dòng)，特別是在寬大球場(chǎng)上的運動(dòng)；
10、雷暴時(shí)，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
防暴雨：什么叫暴雨。
我國氣象部門(mén)規定，24小時(shí)降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來(lái)臨時(shí)，往往烏去密布，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。
暴雨來(lái)臨前準備。
1、檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時(shí)轉移。
2、暫停室外活動(dòng)，學(xué)?？梢詴簳r(shí)停課。
3、檢查電路、爐火等設施是否安全，關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。
4、提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。
5、暫停田間勞動(dòng)，戶(hù)外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。
暴雨避險。
1、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時(shí)轉移到安全地方。
2、關(guān)閉煤氣閥和電源總開(kāi)關(guān)。
3、立即停止田間農事活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)。
4、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。
5、雨天汽車(chē)在低洼處熄火，千萬(wàn)不要在車(chē)上等候，下車(chē)到高處等待救援。
6、不要在下大雨時(shí)騎自行車(chē)。過(guò)馬路要留心積水深淺。
洪水暴發(fā)時(shí)如何自救。
1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應按照預定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、洪水過(guò)后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會(huì )集涌而下，于數分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶?，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。
除非是有準備的溯溪活動(dòng)，否則不要沿溪澗河道遠足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。
二、知識的預習。
安全知識問(wèn)答。
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)作畫(huà)的'樂(lè )趣。
2、嘗試用刷子、棉棒作畫(huà)來(lái)表現風(fēng)和雨。
3、學(xué)會(huì )欣賞自己和同伴的作品。
重點(diǎn)：感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：嘗試用刷子、棉棒等工具來(lái)表現風(fēng)和雨。
1、視頻《狂風(fēng)暴雨》。
2、刷子、棉棒、盤(pán)子、顏料若干。
3、桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干，畫(huà)板1塊。
觀(guān)看視頻《狂風(fēng)暴雨》。
師：從動(dòng)畫(huà)中你發(fā)現了什么？天氣怎么樣？
討論：暴雨又是什么樣子的？龍卷風(fēng)是什么樣？大樹(shù)為什么倒下？
師：下面，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，看看老師使用什么筆畫(huà)的？
創(chuàng )設情境示范：一天，天空中沒(méi)有白云，烏云密布，陰沉沉的，突然，霹靂啪啦的下起大雨來(lái)，雨點(diǎn)像豆子一樣大，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn)。
不一會(huì )，猛烈的龍卷風(fēng)旋轉而來(lái)（手拿棉棒），從四面八方，越過(guò)小河，拔起大樹(shù)，卷走房頂。
呼——狂風(fēng)像一只野蠻的大獅子，大吼大叫，樹(shù)枝咯咯截斷。
——狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。小結：孩子們！原來(lái)刷子、棉棒、手指都可以做畫(huà)筆，畫(huà)出想要畫(huà)的畫(huà)呀！想不想試一試！
幼兒嘗試作畫(huà)。
幼兒自由操作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽表現。
幼兒作品展覽，請幼兒介紹自己作品，相互欣賞同伴的畫(huà)。
把作品裝飾到走廊，邀請爸爸媽媽一起欣賞作品。
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是學(xué)習一些常見(jiàn)的交通指揮手勢和標志。
難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規則。
活動(dòng)準備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線(xiàn)，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
3.警帽，哨子。
活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒觀(guān)看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢。指導幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì )發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。
4.引導幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過(guò)馬路，乘車(chē)時(shí)怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫(huà)出十字路口路線(xiàn)，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設計的游戲活動(dòng)目的是引導幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
3、在戶(hù)外積水中行走時(shí)，要注意觀(guān)察，貼近建筑物行走，防止跌入井、地坑等。
4、駕駛員遇到路面或立交橋下積水過(guò)深時(shí)，應盡量繞行，避免強行通過(guò)。
5、不要將垃圾、雜物丟入馬路下水道，以防堵塞，積水成災。
6、家住平房的居民應在雨季來(lái)臨之前檢查房屋，維修房頂。
7、暴雨期間盡量不要外出，必須外出時(shí)應盡可能繞過(guò)積水嚴重的地段。
8、在山區旅游時(shí)，注意防范山洪。上游來(lái)水突然混濁、水位上漲較快時(shí)，須特別注意。
夏季暴雨天氣注意事項有哪些【2】。
一、暴雨天低洼地帶積水較多，有的店鋪違規拉接電的地方被水淹了，很容易出現漏電現象。經(jīng)過(guò)有積水的地方時(shí)盡量繞行。
二、家住底層的居民，家中的電器插座、開(kāi)關(guān)等應移裝在離地1米以上的.地方，以防積水上漫。
三、如果住宅地勢低洼，可因地制宜采取“小包圍”措施，如砌圍墻、大門(mén)口放置擋水板、配置小型抽水泵等。
四、電閃雷鳴的時(shí)候應切斷電源，防止觸電傷人。
五、在積水中行走要注意觀(guān)察，防止跌入井或坑、洞中。
六、不要將垃圾、雜物等丟入下水道，以防堵塞，造成暴雨時(shí)積水成災。
七、開(kāi)車(chē)途中遇到暴雨，不要再試圖強行啟動(dòng)，而應想辦法迅速將車(chē)從水中推、拉出來(lái)后等待修理廠(chǎng)施救。如強行啟動(dòng)造成車(chē)輛損壞，保險公司可能拒賠。
八、暴雨天氣出門(mén)要遠離路燈、高壓線(xiàn)，繞開(kāi)涵洞、橋下、大坑;遠離圍墻、廣告牌和大樹(shù)，以防意外發(fā)生。
暴雨天氣行人安全守則【3】。
1.暴雨來(lái)臨前，選擇地勢較高位置避雨。
暴雨來(lái)臨前請找好一個(gè)安全的地方，并停留至暴雨結束為止。暴雨中的安全地方是指牢固的建筑物，地勢較高的建筑物。
2.暴雨開(kāi)始時(shí)，若所處地段危險報告位置。
如果暴雨已經(jīng)開(kāi)始，自己所處位置危險，盡可能聯(lián)絡(luò )家人，告知你的具體位置，以在出現突發(fā)情況時(shí)方便救援。
3.如果路面水浸時(shí)，站立安全處勿貿然涉水。
如果路面開(kāi)始水浸，請不要貿然涉水，部分井蓋被掀起但行人難以察覺(jué)，寧愿停在路中淋雨也不要試圖過(guò)水。
4.暴雨伴隨雷電時(shí)，手機關(guān)機扔掉帶金屬雨傘。
暴雨伴隨雷電時(shí)，注意防雷。若正在馬路上淋雨，請把手中的雨傘扔掉。此外，在室外時(shí)切勿使用手機。
5.不倚靠路燈桿信號桿，避免與含金屬物體接觸。
雷雨天氣出行，不要與路燈桿、信號燈桿、空調室外機、落地廣告牌等金屬部分接觸?？蛇x擇一處地勢較高的位置避雨。
6.留意周?chē)欠裼须娋€(xiàn)，保持距離避免觸電傷害。
不要靠近或在架空線(xiàn)和變壓器下避雨，因為大風(fēng)有可能將架空電線(xiàn)刮斷，而雷擊和暴雨容易引起裸線(xiàn)或變壓器短路、放電。
7.留意外界動(dòng)向，警惕泥石流等災害。
暴雨持續時(shí)，及時(shí)評估藏身之處的安全性。尤其是容易發(fā)生泥石流地區，請保持警惕，注意外界動(dòng)向，隨時(shí)更換躲避場(chǎng)所。
8.注意墻體結構，遠離不牢固圍墻。
在躲避暴雨時(shí)，要遠離建筑工地的臨時(shí)圍墻，還有建在山坡上的圍墻，也不要站在不牢固的臨時(shí)建筑物旁邊。
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到暴風(fēng)雨、山洪、雷電等自然災害能學(xué)會(huì )自我救助。
2、掌握科學(xué)合理的安全常識。
1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺上，在戶(hù)外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹(shù)下躲避雷雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶(hù)外遭遇雷雨，來(lái)不及離開(kāi)高大物體時(shí)，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶(hù)外躲避雷雨時(shí)，應注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶(hù)外看見(jiàn)閃電幾秒鐘內就聽(tīng)見(jiàn)雷聲時(shí)，說(shuō)明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時(shí)應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進(jìn)行戶(hù)外球類(lèi)運動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運動(dòng)是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚(yú)、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開(kāi)摩托、快騎自行車(chē)和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶(hù)外看到高壓線(xiàn)遭雷擊斷裂，此時(shí)應提高警惕，因為高壓線(xiàn)斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬(wàn)不要跑動(dòng)，而應雙腳并攏，跳離現場(chǎng)。
有雷擊發(fā)生時(shí)，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線(xiàn)，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線(xiàn)、電線(xiàn)桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進(jìn)入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車(chē)、船只，但帆布的篷車(chē)、拖拉機、摩托車(chē)等在雷雨發(fā)生時(shí)是比較危險的，應盡快遠離。
3、盡量離開(kāi)山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開(kāi)孤立的樹(shù)木和沒(méi)有防雷裝置的`孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時(shí)應穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車(chē)上行走;不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會(huì )突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺(jué)，這時(shí)應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
2、讓學(xué)生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使學(xué)生懂得尊重生命，感恩社會(huì )。
3、加強學(xué)生的愛(ài)國盡責、生命感恩、愛(ài)心互助及掌握安全自救的方法。
了解并掌握遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法、預防溺水的方法等主要內容。
一、觀(guān)看有關(guān)泥石流的圖片。
二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類(lèi)：
1.泥石流發(fā)生的原理：
泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達到水飽和并達到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動(dòng)，給人民生命財產(chǎn)造成危害。山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負，由山體薄弱地帶斷開(kāi)，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀殘坡積物，也可以是風(fēng)化的基巖。
2.泥石流的分類(lèi)。
泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類(lèi)：由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；以粘性土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱(chēng)之水石流。
高達80％。其中的水不是搬運介質(zhì)，而是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然，持續時(shí)間亦短，破壞力大。二是稀性泥石流，以水為主要成分，粘性土含量少，固體物質(zhì)占10-40％，有很大分散性。水為搬運介質(zhì)，石塊以滾動(dòng)或躍移方式前進(jìn)，具有強烈的下切作用。其堆積物在堆積區呈扇狀散流，停積后似“石?！?。以上分類(lèi)是我國最常見(jiàn)的兩種分類(lèi)。除此之外還有多種分類(lèi)方法。如按泥石流的成因分類(lèi)有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類(lèi)有：大型泥石流，中型泥石流和小型泥石流；按泥石流發(fā)展階段分類(lèi)有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。
三、發(fā)生泥石流山體滑坡時(shí)的逃生方法：
1、在溝谷內逗留或活動(dòng)時(shí)，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。
2、留心周?chē)h(huán)境，特別警惕遠處傳來(lái)的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。
3、發(fā)現泥石流襲來(lái)時(shí)，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能向泥石流的流動(dòng)方向走。
4、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內住地，應等待一段時(shí)間。
5、野外扎營(yíng)時(shí)，要選擇平整的高地作為營(yíng)址，盡量避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。
6、沿山谷徒步行走時(shí)，一旦遭遇大雨，發(fā)現山谷有異常的`聲音或聽(tīng)到警報時(shí)，要立即向堅固的高地或泥石流半旁側山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設法從房屋里跑出來(lái)，到開(kāi)闊地帶，盡可能防止被埋壓。
7、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。
要選擇平整的高地作為營(yíng)地，盡可能避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營(yíng)。
四、掌握預防溺水的方法：
無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，但因為缺少安全常。
識而溺水死亡，引發(fā)溺水事故，所以要教育學(xué)生嚴格遵守“四不”：一不：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不準去。
二不：沒(méi)有會(huì )水性的大人陪同不準去。
三不：有水的地方遠離不準去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
探討溺水原因，主要有以下幾種：1.不會(huì )水性。
2.意外掉入水中，室息死亡。3.在水中突發(fā)病尤其心臟病。4.盲目游入深水漩渦。
救護需知：
未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護法規定：未成年人不能參加搶險營(yíng)救等危險性活動(dòng)。
五、師生交流。
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己，請舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。思考“從泥石流山體滑坡中我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？總結：同學(xué)們生命只有一次，幸?？鞓?lè )每一天。希望通過(guò)這堂安全教育課，同學(xué)們能珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養成自覺(jué)遵守安全原則及其他安全防范原則的習慣，祝大家天天安全！
2.知識結構：細致形象的描繪。
3.能力目標：學(xué)習本文抓住特征描寫(xiě)景物用來(lái)烘托人物寫(xiě)法。
1.以自然的環(huán)境描寫(xiě)烘托人物。
2.細致形象的描繪。
教學(xué)難點(diǎn)如何抓住特點(diǎn)寫(xiě)景并以量來(lái)烘托人物。
教學(xué)方法講析法換詞的比較法討論法。
教學(xué)用具朗讀錄音帶。
作者在小說(shuō)中精心設計了夏季里最熱的一天中，截然不同的兩種典型環(huán)境，烈日下，暴雨中，以自然環(huán)境的惡劣來(lái)突出祥子拉車(chē)的艱辛和痛苦，現在我就隨著(zhù)作者的筆觸一起來(lái)感受樣子在烈日的暴雨下拼命掙扎的痛苦。
1.指名學(xué)生結合《濟南的冬天》《小麻雀》談?wù)劺仙崞淙恕?/p>
2.了解作品的出處及時(shí)代背景。
3.簡(jiǎn)介《駱駝祥子》中與本文有關(guān)的內容。
1.文題是什么短語(yǔ)？中心詞是什么？
2.若將題目寫(xiě)成一個(gè)完整的句子，該補什么？
（誰(shuí)----祥子）（干什么----拉車(chē)）。
3.（祥子）在烈日和暴雨下（拉車(chē)）。
從題目中，你大致明確些什么？
主要內容------寫(xiě)人，人物在極惡劣的環(huán)境中的行動(dòng)，經(jīng)歷。
主要結構-------兩大部分，烈日下，暴雨中。
主要寫(xiě)法-------以自然環(huán)境惡劣襯托樣子拉車(chē)生活的痛苦。
4.板書(shū)明確學(xué)習重點(diǎn)。
1.辨別預習提示六組形近詞。
2.給下列加點(diǎn)字注音（板書(shū)）。
打盹（dun）汲水（ji）發(fā)痧（sha）餿味（sou）。
打嗝（ge）往上漾（yang）淌水（tang）利颼（sou）。
（一）（1---6）寫(xiě)烈日，突出祥子在烈日下備受煎熬。時(shí)間順序。
（二）（7----16）寫(xiě)暴雨，突出祥子在暴雨中艱難掙扎。
八．作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字5-----7遍，積累詞兩遍。
2.p246no五、七。
同學(xué)們，你們都曾漫步過(guò)草地，徜徉于花海，仰望過(guò)藍天白云，體味到人生的美麗，贊揚著(zhù)生活的可愛(ài)。然而你們有誰(shuí)感覺(jué)過(guò)去在炎炎烈日之下，為了生計苦于奔命的滋味?，F在就讓我們隨著(zhù)老舍的描述來(lái)共同體味一下他筆下的主人公的祥子的生活遭遇！
課文一開(kāi)始就用形象生動(dòng)的語(yǔ)句把讀者引進(jìn)了一個(gè)炎熱的夏日。
1.作者是怎樣寫(xiě)這一天天氣特點(diǎn)的？（找出語(yǔ)句并簡(jiǎn)析）。
（1）“發(fā)狂”寫(xiě)出天氣熱到什么程度？
（生動(dòng)寫(xiě)出熱的失去了控制，異乎尋常）。
（a。提起“火”“人們就有一種熱烘烘別的感覺(jué)，用象下了火這個(gè)比喻比光說(shuō)”天熱“給人的印象要強的多：b.清晨一般較涼快，課文卻用：剛一”和“已經(jīng)”這組詞突出那一天早就讓人感到熱得異常，照應上文的“狂”字，又為下文寫(xiě)日高以后的陽(yáng)光暴烈作伏筆。
過(guò)渡：在悶熱的一天里，人和一切生物又怎樣呢？因為人力車(chē)夫的活動(dòng)背景是大街，所以作者把筆觸轉到那一天街上情景的描繪上。
現在，我們一邊聽(tīng)朗讀錄音，一邊閉上眼睛想象，在大腦熒光屏上一一再現這些特寫(xiě)鏡頭。
2.誰(shuí)能描述一下你剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？
學(xué)生交流：看到：作者把鏡頭對準了街旁的景：柳樹(shù)無(wú)精打采；馬路干巴發(fā)光；便道塵土飛揚，灰沙燙人。接著(zhù)又對準了動(dòng)物：狗吐舌頭，馬張大鼻孔。接著(zhù)又寫(xiě)道小販們不敢吆喝。聽(tīng)到：銅鐵鋪發(fā)出的的使人焦躁的單調的丁丁當當感覺(jué)：悶熱使人透不過(guò)氣來(lái)，焦躁。俗話(huà)說(shuō)：“心靜自然涼”，我們都有這樣的生活經(jīng)驗：炎熱的天氣里，周?chē)h(huán)境若安靜，我們的心情就能平靜、舒暢些，如果周?chē)h(huán)境嘈雜，我們就會(huì )感到心情焦躁。
3.這里寫(xiě)天氣的炎熱，主要從烈日下人的感覺(jué)落筆，都是從人的哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)的？
學(xué)生交流：視、聽(tīng)、初、全面感覺(jué)。
細心分辨哪些語(yǔ)句哪些語(yǔ)句從視、聽(tīng)、初、全面感覺(jué)上來(lái)寫(xiě)熱的？
小結：這里沒(méi)有正面寫(xiě)烈日，但烈日下的酷熱卻表現的如此逼真、形象，作者善于抓住景物的特征來(lái)渲染天氣的悶熱難耐。
4.作者抓住哪些景物的特征來(lái)渲染天氣的悶熱（見(jiàn)板書(shū)）。
5.寫(xiě)了人力車(chē)夫的幾種情況？
（不至于挨餓的'，懶得張羅買(mǎi)賣(mài)；要挨餓的，拼著(zhù)性命出來(lái)拉車(chē)。）。
主人公祥子也是外出拉車(chē)的人，他的命運又將怎樣？跳讀3-6段思考：
6.課文中哪些語(yǔ)句表現出祥子在烈日下拉車(chē)的矛盾心情？為什么會(huì )有如此矛盾的心理？
（1）學(xué)生交流（2）天氣的酷熱已使祥子強壯的身體招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，這時(shí)的心情是拉也苦，不拉也苦，進(jìn)退兩難。讀到此不由得使我們想起了《賣(mài)炭翁》“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”的心境。在這矛盾的心情中，飽含著(zhù)多少辛酸和無(wú)奈，承受著(zhù)多大痛苦！
（比開(kāi)頭描寫(xiě)更進(jìn)了一層：（1）先抓住烈日升高后特點(diǎn)正面寫(xiě)太陽(yáng)“像一面……要發(fā)火”使人真切感受到陽(yáng)光灼熱燙人，把烈日之毒寫(xiě)得淋漓盡致。（2）通過(guò)人的反常感覺(jué)來(lái)寫(xiě)陽(yáng)光的暴烈（找書(shū)中語(yǔ)句）（3）和祥子在烈日下拉車(chē)的感受結合在一起寫(xiě)（找出寫(xiě)感受語(yǔ)句）。
8.通過(guò)祥子的感受寫(xiě)景有什么好處？
（以祥子的感受寫(xiě)景，真切的渲染出酷日之甚，更加突出祥子在烈日下備受煎熬的痛苦。以景來(lái)烘托人物的悲慘命運）。
1.寫(xiě)景：先廣角鏡掃描（概述）后多角度特寫(xiě)（烈日下各種事物的情態(tài)）。
2.景人關(guān)系：先景后人，以景稱(chēng)人。
3.寫(xiě)人方法：由一般人到一個(gè)人。
4，寫(xiě)祥子：酷熱的天氣（自然環(huán)境）引起的在心理、行動(dòng)和生理上的異常反應。
總結：這一部分寫(xiě)烈日，突出祥子如何在酷暑下備受煎熬。這部分的景物描寫(xiě)烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推動(dòng)了情節的發(fā)展，表現了主題思想。
體會(huì )并仿照第二節的寫(xiě)法，以冷為題，試寫(xiě)一段話(huà)，描述天氣的寒冷給人的感受，不出現冷字，運用側面描寫(xiě)方法，不超過(guò)300字。
教學(xué)重點(diǎn)：暴雨的描寫(xiě)。祥子在暴雨中。
教學(xué)內容與步驟：
大家都知道“風(fēng)是雨頭”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，作者寫(xiě)雨正是從寫(xiě)風(fēng)入手的，以風(fēng)為線(xiàn)索，真實(shí)的寫(xiě)出了天氣驟變的過(guò)程，渲染了氣氛，預示著(zhù)暴雨的降臨將給祥子帶來(lái)新的災難。接著(zhù)作者極寫(xiě)暴雨之猛。
（雨星——雨點(diǎn)——雨道——水世界；由小到大，由疏到密，由點(diǎn)成片直至彌漫天地間的變化來(lái)寫(xiě)。）。
2.這一段中有兩個(gè)比喻句生動(dòng)地表現出夏日暴雨的景象，請找出，我們一起體會(huì )它的妙處：
（1）地上為什么射起無(wú)數的箭頭？
——雨又急又猛，拍打在地上，水花四濺，恰似“射起無(wú)數的箭頭”。
（2）房屋上落下萬(wàn)千條瀑布——從這個(gè)比喻中你仿佛看到了什么畫(huà)面？
（試想暴雨狂瀉，房屋上的積水溢出屋檐傾瀉而下，不就像萬(wàn)千條嘩嘩下注的瀑布嗎？這樣的比喻摹聲繪狀，形象點(diǎn)明了雨之暴，使人如聞其聲，如臨其境。）。
3.在如此猛烈的暴雨襲擊下，拉車(chē)的祥子會(huì )怎樣呢？（指名讀12段）。
其他同學(xué)邊聽(tīng)讀邊劃出最能體現祥子在暴雨中拉車(chē)的苦況的一系列動(dòng)詞和排比句。
4.你覺(jué)得哪些動(dòng)詞最能體現祥子在暴雨中拉車(chē)的痛苦？
追問(wèn)：（1）“砸”改成“落”好嗎？（突出雨之大，威烈的氣勢，令人難以忍受）。
（2）“拽”改成“拉”好嗎？（死命拖，掙扎的形象）這幾個(gè)動(dòng)詞非常準確生動(dòng)。
郭沫若先生曾贊譽(yù)老舍“片言震聵聾”實(shí)在不是溢美之詞。
（3）排比句你們找到了嗎？大家各讀。排比句有什么作用？
（突出了祥子在暴雨中艱難掙扎，半死半活的慘狀，這哪里是在拉車(chē)，簡(jiǎn)直是在水中奔命?。。?。
過(guò)渡：祥子痛苦不僅來(lái)自自然環(huán)境，還來(lái)自人剝削人，人壓迫人的社會(huì )環(huán)境，比烈日和暴雨更無(wú)情的是坐車(chē)人。
5.幾次提到坐車(chē)人，為什么要提坐車(chē)人？
（三次，寥寥幾筆，揭示出當時(shí)人與人之間的冷酷關(guān)系，點(diǎn)明了社會(huì )背景。祥子所受的苦難，從根本上說(shuō)不是惡劣的天氣造成的，而是黑暗的社會(huì )制度造成的，這篇小說(shuō)是對舊社會(huì )吃人制度的血淚控訴。
6.文章結尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”這個(gè)比喻有什么深刻含義，你讀后有什么感想？（討論）。
（一語(yǔ)雙關(guān)，首先非常形象地寫(xiě)出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟發(fā)抖的慘狀，使讀者更深刻地感受到祥子在這一天里所受的種種痛苦;其次，暗示勞動(dòng)人民的命運“像風(fēng)中的樹(shù)葉”隨風(fēng)飄零無(wú)法自控，他們既不能掌握自己的命運，也無(wú)力改變自己的命運。）。
（1）看到經(jīng)過(guò)日曬雨淋的祥子“哆嗦得如風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，喚起了我們無(wú)限的同情，；更加憎恨那個(gè)黑暗的社會(huì )。
附板書(shū)設計：
在烈日和暴雨下。
老舍。
環(huán)境祥子。
烈日之毒襯托備受煎熬。
暴雨之猛艱難掙扎。
了解防暴雨的基本常識，理解暴雨帶來(lái)的危害，掌握暴雨引發(fā)的洪水和山體滑坡時(shí)的自救辦法。
講授法、舉例分析法、討論法。
20xx年6月9號星期一下午第七節課。
20xx級計算機網(wǎng)絡(luò )班。
（一）引課：
最新新聞?chuàng )》揽偟臑那榻y計，從6月5日至8日廣東全省因強降雨共有河源、惠州、汕尾、中山、陽(yáng)江、茂名、云浮共7個(gè)市所屬的19個(gè)縣（市、區）、177個(gè)鎮、150.691萬(wàn)人受災。受災最嚴重的是陽(yáng)江，直接經(jīng)濟損失2.277億元。另?yè)?月9日凌晨省防總的災情報告，粵西信宜市暴雨導致局部山洪暴發(fā)山體滑坡，已有1人在山體滑坡中死亡。據初步統計，信宜共有19個(gè)鄉鎮受災，受災人口38.5萬(wàn)人，山體滑坡368處，公路塌方186處，房屋倒塌156間，直接經(jīng)濟損失達6850萬(wàn)元。
（二）講授新課：
1、了解暴雨的概念暴雨，降雨強度很大的雨。單位時(shí)間的降雨量稱(chēng)降雨強度。
中國氣象部門(mén)規定：24小時(shí)雨量大于或等于50毫米者為暴雨，大于或等于100毫米者為大暴雨，大于或等于200毫米者為特大暴雨。特大暴雨是一種災害性天氣，往往造成洪澇災害和嚴重的水土流失，導致工程失事、堤防潰決和農作物被淹等重大的經(jīng)濟損失。
2、暴雨的危害。暴雨來(lái)得快，雨勢猛，尤其是大范圍持續性暴雨和集中的特大暴雨，它不僅影響工農業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的'生命，造成嚴重的經(jīng)濟損失。暴雨的危害主要有兩種：
（1）漬澇危害。由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水充滿(mǎn)，造成陸生植物根系缺氧，使根系生理活動(dòng)受到抑制，加強了嫌氣過(guò)程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受害而減產(chǎn)。
（2）洪澇災害。由暴雨引起的洪澇淹沒(méi)作物，使作物新陳代謝難以正常進(jìn)行而發(fā)生各種傷害，淹水越深，淹沒(méi)時(shí)間越長(cháng)，危害越嚴重。特大暴雨引起的山洪暴發(fā)、河流泛濫，不僅危害農作物、果樹(shù)、林業(yè)和漁業(yè)，而且還沖毀農舍和工農業(yè)設施，甚至造成人畜傷亡，經(jīng)濟損失嚴重。
（三）討論：
（1）受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應按照預定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等處轉移，在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
（2）洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻等高處，做暫時(shí)避險，等待援救，不要單獨游水轉移。
（3）在山區，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要隨時(shí)注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
（4）發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折時(shí)，要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
（5）洪水過(guò)后，要服用預防流行病的藥物，要做好衛生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
（四）課堂小結：
下雨是一種常見(jiàn)的天氣現象，但持續下暴雨、甚至下特大暴雨就是一種自然災害了！學(xué)生日常生活中務(wù)必要加強防范暴雨。只要大家有充分的安全意識，在雷雨天注意預防、注意水位的漲勢并及時(shí)采取措施，就能化危險為安全。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受火。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色。
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問(wèn)：火還能燃著(zhù)哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗：火的熄滅。
（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀(guān)察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的.時(shí)間）。
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
二、討論滅火。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救？
a：如果所在房間有電話(huà)，趕快打119報警，并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
b：室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
c：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習。
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
孩子是祖國的未來(lái)和希望，學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，但如果使用不當，就會(huì )給人們帶來(lái)危害。所以對學(xué)生進(jìn)行防火知識和安全的教育不容忽視，這也是我們老師的職責。通過(guò)本節課的學(xué)習相信孩子們消防安全意識都會(huì )有所提高，孩子們懂得了火災雖無(wú)情，但很多時(shí)侯火災是可以避免的，是可以預防的，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己，避免火災的發(fā)生。
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1教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。
2鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè )趣,并更快更好地掌握所學(xué)的安全知識。
4加強幼兒的安全意識。
5探究發(fā)明生活中的多樣性及特征。
1材料打算:。
1)錄音機磁帶。
2)模擬大樹(shù)一棵。
3)模擬電線(xiàn)桿一根電線(xiàn)一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個(gè)。
8)音樂(lè )[下魚(yú)了]。
9)自編兒歌一首[安全避雷電]。
2知識經(jīng)驗打算:熟悉情景表演中的小演員。
1導入,今天,小朋友邀請我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。
2躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續走,來(lái)到了的家里坐下,他媽媽熱情款待我們.
3環(huán)繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):。
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?
4觀(guān)看課件[如何防雷電]。
5環(huán)繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。
故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
暴雨山洪的防汛安全知識暴雨洪水發(fā)生前：(1)要避免在低洼地帶、山體滑坡威脅區域活動(dòng)。每年夏初要對房前屋后進(jìn)行檢查，留心附近地質(zhì)變化，看是否有危險跡象。(2)要熟悉周?chē)h(huán)境，自備必要的防水、排水設施，如帆布、編織袋、沙石、木板、抽水泵等。注意收聽(tīng)當地氣象防汛部門(mén)的預報。特別是人群密集區要及時(shí)做好人員疏導轉移等工作。
暴雨洪水發(fā)生后：(1)發(fā)現重大征兆或已經(jīng)發(fā)生災害時(shí)，盡快將消息傳遞出去，引起重視，爭取控制災害發(fā)展和救援。(2)在緊急情況下，頭腦冷靜，行動(dòng)快速，果斷放棄。暴雨洪水突發(fā)性強，陡漲陡落，持續時(shí)間短。當發(fā)現河道漲水，要迅速撤離，不可麻痹遲疑。汛期河道漲洪時(shí)，千萬(wàn)不要強行過(guò)河，要耐心等河水退了以后過(guò)河，或長(cháng)距離繞行過(guò)河。(3)在發(fā)生暴雨洪水時(shí)，行人避雨要遠離高壓線(xiàn)路、電器設備等危險區域，雷雨時(shí)要關(guān)閉手機。(4)及時(shí)對溺水者進(jìn)行人工呼吸等緊急救護等。
洪水將要來(lái)臨時(shí)，做哪些物資準備?
1、一臺無(wú)線(xiàn)電收音機，隨時(shí)收聽(tīng)、了解各種相關(guān)信息;2、飲用水、罐裝果汁和保質(zhì)期長(cháng)的食品，并捆扎密封，以防發(fā)霉變質(zhì);3、保暖用的衣物及治療感冒、痢疾、皮膚感染的藥品;4、通訊聯(lián)絡(luò )的物品，如手電筒、蠟燭、打火機等。顏色鮮艷的衣物及旗幟、哨子等，以防不測時(shí)當作信號;5、汽車(chē)加滿(mǎn)油，保證隨時(shí)可以開(kāi)動(dòng)。
駕車(chē)時(shí)遭遇洪水怎么辦?1、在水中要非常小心的駕駛，觀(guān)察道路情況;2、如果在洪水中出現熄火現象，應立即棄車(chē)。在不斷上漲的洪水中，試圖驅動(dòng)一輛拋錨的車(chē)，是十分危險的;3、不要企圖穿越被洪水淹沒(méi)的公路，這樣做的結果往往會(huì )被上漲的洪水困住。
行車(chē)時(shí)遇到暴雨如何應對?
(1)暴雨中行車(chē)，能見(jiàn)度下降，地面濕滑，應打開(kāi)汽車(chē)小燈，握好方向盤(pán)，小心駕駛，注意行人，低速行駛，慎用制動(dòng)。因輪胎附著(zhù)系數低，制動(dòng)距離會(huì )更長(cháng)，極易出事。(2)遇特大暴雨時(shí)，千萬(wàn)不要冒險行駛，應選擇較高的安全地帶停車(chē)。(3)不熟悉的路況，不了解積水深度，不要輕易地讓汽車(chē)涉水;如不小心車(chē)子進(jìn)水熄火后，千萬(wàn)不能再進(jìn)行啟動(dòng)，否則發(fā)動(dòng)機將報銷(xiāo)。(4)如遇有暴雨時(shí)出車(chē)，應采取必要的防護措施：先將空氣濾清器拆下或將進(jìn)氣軟管抬高，或將排氣管用橡膠軟管接高。使汽車(chē)的進(jìn)、排氣口盡量遠離水面，減少發(fā)動(dòng)機進(jìn)水的可能性。(5)行車(chē)時(shí)，盡量躲避對方來(lái)車(chē)行駛時(shí)所擁起的水浪，必要時(shí)可停車(chē)讓對方汽車(chē)先通過(guò)。(6)當水淹沒(méi)高度達到車(chē)輪半徑時(shí)，應盡量避免讓汽車(chē)涉水。無(wú)法避免時(shí)，采用掛低檔、少加油、慢而勻速行駛的方法通過(guò)。
警鐘長(cháng)鳴，警醒“夢(mèng)中人”——學(xué)習河南鄭州“7?20”特大暴雨災害調查報告有感2022年1月21日，xxx災害調查組公布了鄭州“7?20”特大暴雨災害的調查,這是在國家層面，第一次組織的全域性自然災害調查?？v觀(guān)調查報告的主要內容。
首先，客觀(guān)反映出河南鄭州“7?20”特大暴雨災害中的履職情況以及存在的問(wèn)題。
其次，也是以實(shí)際行動(dòng)向各級政府重申，堅持風(fēng)險意識和底線(xiàn)思維，堅持人民至上，絕不是空洞的口號，而是必須表達在每個(gè)環(huán)節的責任落實(shí)之上，表達在對所有風(fēng)險事件的應對行動(dòng)之上，表達在治理能力的提升之上。
一、“他山之石可以攻玉”！下面，結合自身學(xué)習領(lǐng)會(huì )，談幾點(diǎn)深刻的認識：
1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )報告中的幾個(gè)“關(guān)鍵詞”2.“天災”，報告中有段話(huà)是這么講的，鄭州“7?20”特大暴雨強度和范圍突破歷史記錄，遠超出城鄉防洪排澇能力，全市城鄉大面積受淹，城鎮街道洼地積澇嚴重、河流水庫洪水短時(shí)猛漲、山丘區溪流溝道大量壅水，形成特別重大自然災害。
3.是暴雨過(guò)程長(cháng)范圍廣總量大，短歷時(shí)降雨極強。
4.是主要河流洪水大幅超歷史，堤防水庫險情多發(fā)重發(fā)。
5.是城區降雨遠超排澇能力，居民小區公共設施受淹嚴重。
6.是山丘區洪水峰高流急漲勢迅猛，造成大量人員傷亡。
7.天災人禍。
二、報告中總結了幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.應對部署不緊不實(shí)，鄭州市委市政府對此輪強降雨過(guò)程重視不夠，主要負責人仍主觀(guān)上認為北方的雨不會(huì )太大，思想麻痹、警惕性不高、責任心不強，防范部署不堅決不到位、缺乏針對性。
2.為深刻汲取鄭州“7?20”特大暴雨災害經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提升防災減災救災和應急救援能力，新安縣“四舉措”深入學(xué)習鄭州“7?20”特大暴雨災害調查報告。
3.領(lǐng)導帶頭學(xué)，縣委書(shū)記宗國明同志組織全縣正科級以上干部開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，要求各鎮〔產(chǎn)業(yè)區〕、單位認真汲取經(jīng)驗教訓，逐項進(jìn)行查漏補缺，把教訓變教材、教材變方案、方案變行動(dòng)、隱患當事故，著(zhù)力化解存量風(fēng)險、遏制增量風(fēng)險、防范變量風(fēng)險。
4.全面發(fā)動(dòng)學(xué)，縣防指迅速部署、全面發(fā)動(dòng)，要求各鎮〔產(chǎn)業(yè)區〕、各單位及時(shí)組織專(zhuān)題學(xué)習并報送學(xué)習心得體會(huì )，并將心得體會(huì )分為成員單位、各鎮、局機關(guān)三類(lèi)制成展板，營(yíng)造濃厚學(xué)習氣氛。目前，全縣累計開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習71場(chǎng)次，上報心得體會(huì )112篇。
5.查找短板學(xué)，針對調查報告中預警傳遞、避險轉移、災情報告等問(wèn)題，催促相關(guān)部門(mén)聚焦重點(diǎn)部位，認真查找問(wèn)題短板和風(fēng)險隱患，通過(guò)管控責任人落實(shí)到位、預案修訂演練到位、隊伍物資準備到位，扎實(shí)做好汛前準備。
6.長(cháng)期持續學(xué)，調查報告是我國第一次國家層面發(fā)布的自然災害調查報告，是防汛抗災最權威的工作教材，必須長(cháng)期學(xué)習。
建設，推進(jìn)新安應急事業(yè)再上新臺階！
學(xué)習鄭州“77·20”特大暴雨調查報告心得體會(huì )。
2022年3月4日，公司各部門(mén)、各項目部、子公司負責人在公司領(lǐng)導帶領(lǐng)下，集體學(xué)習《河南鄭州“7·20”特大暴雨調查報告》，會(huì )后，綜合辦公室馬上組織部門(mén)全體人員，傳達會(huì )議精神，學(xué)習調查報告內容。
會(huì )上，我們分別從災害情況及主要特點(diǎn)、災害應急處置、相關(guān)地方黨委政府及其部門(mén)單位責任問(wèn)題、主要教訓和改進(jìn)措施建議五個(gè)方面對調查報告進(jìn)行深入學(xué)習和討論交流。
鄭州“7·20”特大暴雨災害教訓慘痛，令人深思。該災害總體是“天災”，具體有“人禍”。
該報告調查詳實(shí)、語(yǔ)言干練、用詞精準。報告全文，體現了嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，調查細致入微，沒(méi)有縱容包庇、文過(guò)飾非現象。該篇調查報告的深度和廣度，以及細致程度，值得學(xué)習和弘揚；全文沒(méi)有口號和套話(huà)，處處體現冷靜的分析和總結，值得信任和肯定；同樣，相信追責、問(wèn)責處理結果也應能獲得大多數人認同。
汛科普宣傳教育，常態(tài)化開(kāi)展汛期科普宣傳活動(dòng)，深入淺出解讀典型案例和血的教訓，切實(shí)增強員工防范風(fēng)險意識。
當然，深刻汲取事故教訓，痛定思痛、知恥后勇、“亡羊補牢”、居安思危，積極完善、嚴格落實(shí)報告中列舉的改進(jìn)措施，才是下一步迎接新挑戰、打贏(yíng)翻身仗、重塑新形象的關(guān)鍵。
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己.設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標。
1、認知目標：讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。
2、情感目標：引導幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。
3、技能目標：幼兒知道過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，注意安全。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。
2、讓幼兒知道，過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)，注意安全。
3、引導幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。
活動(dòng)準備。
1、紅、綠色的實(shí)物材料。
2、交通掛圖一幅。
3、兒歌《過(guò)馬路》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導入部分：
1、教師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么顏色?那是什么顏色?”
2、教師引入顏色話(huà)題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色?”
二、基本部分：
1、教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下呀!不過(guò)在看得時(shí)候，一定要仔細的看，老師會(huì )有問(wèn)題問(wèn)你們?！?/p>
2、教師出示交通掛圖。
(1)教師：“這幅畫(huà)漂亮嗎?這上面都有什么呀?”
(2)教師：“這上面都有哪些顏色呀?”
(3)教師：“小朋友有沒(méi)有發(fā)現，在十字路口，為什么有的車(chē)子停下來(lái)了，有的車(chē)子正在過(guò)馬路呢?”(因為紅綠燈。)。
3、教師總結：“紅綠燈是來(lái)管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走;亮紅燈，車(chē)就要停止行走?！?/p>
4、教師提示幼兒觀(guān)看掛圖中的人。
(1)教師：“那行人過(guò)馬路時(shí)應該怎么走呢?”(走斑馬線(xiàn)。)。
(2)教師：“行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線(xiàn);紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候?！?/p>
三、結束部分：
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái);當念到“綠燈亮了趕緊走”時(shí)，幼兒繼續行走。
3、活動(dòng)結束。
四、活動(dòng)延伸：
1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認識紅綠燈。
2、教師可讓幼兒看《幼兒用書(shū).健康、社會(huì )與藝術(shù)》中的“過(guò)馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。
附：兒歌。
過(guò)馬路。
過(guò)馬路別慌張，
注意行人和車(chē)輛。
紅燈亮了等一等，
綠燈亮了趕緊走，
斑馬線(xiàn)上別停留。
幼兒對交通安全有一定的認知，通過(guò)活動(dòng)，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語(yǔ)言條理性較強。由此可見(jiàn)，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)很重要的作用。
對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著(zhù)自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì )在遇到暴風(fēng)雨、山洪、雷電等自然災害能學(xué)會(huì )自我救助。
2、掌握科學(xué)合理的安全常識。
（一）防雷的十條基本原則。
1、室內比室外安全；
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；
3、有防雷設施的建筑物比無(wú)防雷設施的建筑物安全；
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹(shù)木下避雷；
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡(jiǎn)易農舍里避雷；
7、在雷雨時(shí)，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長(cháng)形工具跑步；
8、在野外，雷暴時(shí)不要接觸和接近各種電線(xiàn)類(lèi)金屬；
9、雷暴時(shí)，停止一切室外的體育活動(dòng)，特別是在寬大球場(chǎng)上的運動(dòng)；
10、雷暴時(shí)，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
防暴雨：什么叫暴雨。
我國氣象部門(mén)規定，24小時(shí)降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來(lái)臨時(shí)，往往烏去密布，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。
1檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方，應及時(shí)轉移。
2暫停室外活動(dòng)，學(xué)?？梢詴簳r(shí)停課。
3檢查電路、爐火等設施是否安全，關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。
4提前收蓋露天晾曬物品，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。
5暫停田間勞動(dòng)，戶(hù)外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避。
1危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時(shí)轉移到安全地方。
2關(guān)閉煤氣閥和電源總開(kāi)關(guān)。
3立即停止田間農事活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)。
4注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。
5雨天汽車(chē)在低洼處熄火，千萬(wàn)不要在車(chē)上等候，下車(chē)到高處等待救援。
6不要在下大雨時(shí)騎自行車(chē)。過(guò)馬路要留心積水深淺。
1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應按照預定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉移。
2、洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險，等待援救。不要單身游水轉移。
3、在山區，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4、發(fā)現高壓線(xiàn)鐵塔傾倒、電線(xiàn)低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、洪水過(guò)后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水會(huì )集涌而下，于數分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶?，如游人適在溪中，極易為洪水沖走，引致傷亡。
除非是有準備的溯溪活動(dòng)，否則不要沿溪澗河道遠足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗。
安全知識問(wèn)答。
教學(xué)目的：
1.思想目標：體會(huì )舊社會(huì )的勞動(dòng)人民生活的痛苦。
2.知識結構：細致形象的描繪。
3.能力目標：學(xué)習本文抓住特征描寫(xiě)景物用來(lái)烘托人物寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.以自然的環(huán)境描寫(xiě)烘托人物。
2.細致形象的描繪。
教學(xué)難點(diǎn)如何抓住特點(diǎn)寫(xiě)景并以量來(lái)烘托人物。
教學(xué)方法講析法換詞的比較法討論法。
教學(xué)用具朗讀錄音帶。
教學(xué)時(shí)數三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內容與步驟：
一、檢查舊課。
二、導入。
作者在小說(shuō)中精心設計了夏季里最熱的一天中，截然不同的兩種典型環(huán)境，烈日下，暴雨中，以自然環(huán)境的惡劣來(lái)突出祥子拉車(chē)的艱辛和痛苦，現在我就隨著(zhù)作者的筆觸一起來(lái)感受樣子在烈日的暴雨下拼命掙扎的痛苦。
三、內容：
1.指名學(xué)生結合《濟南的冬天》《小麻雀》談?wù)劺仙崞淙恕?/p>
2.了解作品的出處及時(shí)代背景。
3.簡(jiǎn)介《駱駝祥子》中與本文有關(guān)的內容。
四、審析文題，明確學(xué)習的重點(diǎn)。
1.文題是什么短語(yǔ)？中心詞是什么？
2.若將題目寫(xiě)成一個(gè)完整的句子，該補什么？
（誰(shuí)----祥子）（干什么----拉車(chē)）。
3.（祥子）在烈日和暴雨下（拉車(chē)）。
從題目中，你大致明確些什么？
主要內容------寫(xiě)人，人物在極惡劣的環(huán)境中的行動(dòng)，經(jīng)歷。
主要結構-------兩大部分，烈日下，暴雨中。
主要寫(xiě)法-------以自然環(huán)境惡劣襯托樣子拉車(chē)生活的痛苦。
4.板書(shū)明確學(xué)習重點(diǎn)。
五、檢查預習情況。
1.辨別預習提示六組形近詞。
2.給下列加點(diǎn)字注音（板書(shū)）。
打盹（dun）汲水（ji）發(fā)痧（sha）餿味（sou）。
打嗝（ge）往上漾（yang）淌水（tang）利颼（sou）。
六．聽(tīng)朗讀錄音。
七．明確文章兩大部分的劃分及段意，寫(xiě)作順序（板書(shū)）。
（一）（1---6）寫(xiě)烈日，突出祥子在烈日下備受煎熬。時(shí)間順序。
（二）（7----16）寫(xiě)暴雨，突出祥子在暴雨中艱難掙扎。
八．作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字5-----7遍，積累詞兩遍。
2.p246no五、七。
第二課時(shí)。
一．檢查字，詞，文學(xué)常識掌握情況。
二．導語(yǔ)。
同學(xué)們，你們都曾漫步過(guò)草地，徜徉于花海，仰望過(guò)藍天白云，體味到人生的美麗，贊揚著(zhù)生活的可愛(ài)。然而你們有誰(shuí)感覺(jué)過(guò)去在炎炎烈日之下，為了生計苦于奔命的滋味?，F在就讓我們隨著(zhù)老舍的描述來(lái)共同體味一下他筆下的主人公的祥子的生活遭遇！
三．分析第一部分------烈日下，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.2。
課文一開(kāi)始就用形象生動(dòng)的語(yǔ)句把讀者引進(jìn)了一個(gè)炎熱的夏日。
1.作者是怎樣寫(xiě)這一天天氣特點(diǎn)的？（找出語(yǔ)句并簡(jiǎn)析）。
（1）“發(fā)狂”寫(xiě)出天氣熱到什么程度？
（生動(dòng)寫(xiě)出熱的失去了控制，異乎尋常）。
（a。提起“火”“人們就有一種熱烘烘別的感覺(jué)，用象下了火這個(gè)比喻比光說(shuō)”天熱“給人的印象要強的多：b.清晨一般較涼快，課文卻用：剛一”和“已經(jīng)”這組詞突出那一天早就讓人感到熱得異常，照應上文的“狂”字，又為下文寫(xiě)日高以后的陽(yáng)光暴烈作伏筆。
過(guò)渡：在悶熱的一天里，人和一切生物又怎樣呢？因為人力車(chē)夫的活動(dòng)背景是大街，所以作者把筆觸轉到那一天街上情景的描繪上。
現在，我們一邊聽(tīng)朗讀錄音，一邊閉上眼睛想象，在大腦熒光屏上一一再現這些特寫(xiě)鏡頭。
2.誰(shuí)能描述一下你剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？
學(xué)生交流：看到：作者把鏡頭對準了街旁的景：柳樹(shù)無(wú)精打采；馬路干巴發(fā)光；便道塵土飛揚，灰沙燙人。接著(zhù)又對準了動(dòng)物：狗吐舌頭，馬張大鼻孔。接著(zhù)又寫(xiě)道小販們不敢吆喝。聽(tīng)到：銅鐵鋪發(fā)出的的使人焦躁的單調的丁丁當當感覺(jué)：悶熱使人透不過(guò)氣來(lái)，焦躁。俗話(huà)說(shuō)：“心靜自然涼”，我們都有這樣的生活經(jīng)驗：炎熱的天氣里，周?chē)h(huán)境若安靜，我們的心情就能平靜、舒暢些，如果周?chē)h(huán)境嘈雜，我們就會(huì )感到心情焦躁。
3.這里寫(xiě)天氣的炎熱，主要從烈日下人的感覺(jué)落筆，都是從人的哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)的？
學(xué)生交流：視、聽(tīng)、初、全面感覺(jué)。
細心分辨哪些語(yǔ)句哪些語(yǔ)句從視、聽(tīng)、初、全面感覺(jué)上來(lái)寫(xiě)熱的？
小結：這里沒(méi)有正面寫(xiě)烈日，但烈日下的酷熱卻表現的如此逼真、形象，作者善于抓住景物的特征來(lái)渲染天氣的悶熱難耐。
4.作者抓住哪些景物的特征來(lái)渲染天氣的悶熱（見(jiàn)板書(shū)）。
5.寫(xiě)了人力車(chē)夫的幾種情況？
（不至于挨餓的，懶得張羅買(mǎi)賣(mài)；要挨餓的，拼著(zhù)性命出來(lái)拉車(chē)。）。
主人公祥子也是外出拉車(chē)的人，他的命運又將怎樣？跳讀3-6段思考：
6.課文中哪些語(yǔ)句表現出祥子在烈日下拉車(chē)的矛盾心情？為什么會(huì )有如此矛盾的心理？
（1）學(xué)生交流。
（2）天氣的酷熱已使祥子強壯的身體招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，這時(shí)的心情是拉也苦，不拉也苦，進(jìn)退兩難。讀到此不由得使我們想起了《賣(mài)炭翁》“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”的心境。在這矛盾的心情中，飽含著(zhù)多少辛酸和無(wú)奈，承受著(zhù)多大痛苦！
（比開(kāi)頭描寫(xiě)更進(jìn)了一層：
（1）先抓住烈日升高后特點(diǎn)正面寫(xiě)太陽(yáng)“像一面……要發(fā)火”使人真切感受到陽(yáng)光灼熱燙人，把烈日之毒寫(xiě)得淋漓盡致。
（2）通過(guò)人的反常感覺(jué)來(lái)寫(xiě)陽(yáng)光的暴烈（找書(shū)中語(yǔ)句）。
（3）和祥子在烈日下拉車(chē)的感受結合在一起寫(xiě)（找出寫(xiě)感受語(yǔ)句）。
8.通過(guò)祥子的感受寫(xiě)景有什么好處？
（以祥子的感受寫(xiě)景，真切的渲染出酷日之甚，更加突出祥子在烈日下備受煎熬的痛苦。以景來(lái)烘托人物的悲慘命運）。
四、討論這一部分寫(xiě)作技巧（按板書(shū)歸納）。
1.寫(xiě)景：先廣角鏡掃描（概述）后多角度特寫(xiě)（烈日下各種事物的情態(tài)）。
2.景人關(guān)系：先景后人，以景稱(chēng)人。
3.寫(xiě)人方法：由一般人到一個(gè)人。
4，寫(xiě)祥子：酷熱的天氣（自然環(huán)境）引起的在心理、行動(dòng)和生理上的異常反應。
總結：這一部分寫(xiě)烈日，突出祥子如何在酷暑下備受煎熬。這部分的景物描寫(xiě)烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推動(dòng)了情節的發(fā)展，表現了主題思想。
五、課堂作業(yè)：
體會(huì )并仿照第二節的寫(xiě)法，以冷為題，試寫(xiě)一段話(huà)，描述天氣的寒冷給人的感受，不出現冷字，運用側面描寫(xiě)方法，不超過(guò)300字。
六、布置作業(yè)：p246五。
第三課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：暴雨的描寫(xiě)。祥子在暴雨中。
教學(xué)內容與步驟：
一、導入：
二、學(xué)習第二部分“在暴雨下”
大家都知道“風(fēng)是雨頭”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，作者寫(xiě)雨正是從寫(xiě)風(fēng)入手的，以風(fēng)為線(xiàn)索，真實(shí)的寫(xiě)出了天氣驟變的過(guò)程，渲染了氣氛，預示著(zhù)暴雨的降臨將給祥子帶來(lái)新的災難。接著(zhù)作者極寫(xiě)暴雨之猛。
（雨星——雨點(diǎn)——雨道——水世界；由小到大，由疏到密，由點(diǎn)成片直至彌漫天地間的變化來(lái)寫(xiě)。）。
2.這一段中有兩個(gè)比喻句生動(dòng)地表現出夏日暴雨的景象，請找出，我們一起體會(huì )它的妙處：
（1）地上為什么射起無(wú)數的箭頭？
——雨又急又猛，拍打在地上，水花四濺，恰似“射起無(wú)數的箭頭”。
（2）房屋上落下萬(wàn)千條瀑布——從這個(gè)比喻中你仿佛看到了什么畫(huà)面？
（試想暴雨狂瀉，房屋上的積水溢出屋檐傾瀉而下，不就像萬(wàn)千條嘩嘩下注的瀑布嗎？這樣的比喻摹聲繪狀，形象點(diǎn)明了雨之暴，使人如聞其聲，如臨其境。）。
3.在如此猛烈的暴雨襲擊下，拉車(chē)的祥子會(huì )怎樣呢？（指名讀12段）。
其他同學(xué)邊聽(tīng)讀邊劃出最能體現祥子在暴雨中拉車(chē)的苦況的一系列動(dòng)詞和排比句。
4.你覺(jué)得哪些動(dòng)詞最能體現祥子在暴雨中拉車(chē)的痛苦？
追問(wèn)：
（1）“砸”改成“落”好嗎？（突出雨之大，威烈的氣勢，令人難以忍受）。
（2）“拽”改成“拉”好嗎？（死命拖，掙扎的形象）這幾個(gè)動(dòng)詞非常準確生動(dòng)。
郭沫若先生曾贊譽(yù)老舍“片言震聵聾”實(shí)在不是溢美之詞。
（3）排比句你們找到了嗎？大家各讀。排比句有什么作用？
（突出了祥子在暴雨中艱難掙扎，半死半活的慘狀，這哪里是在拉車(chē)，簡(jiǎn)直是在水中奔命?。。?。
過(guò)渡：祥子痛苦不僅來(lái)自自然環(huán)境，還來(lái)自人剝削人，人壓迫人的社會(huì )環(huán)境，比烈日和暴雨更無(wú)情的是坐車(chē)人。
5.幾次提到坐車(chē)人，為什么要提坐車(chē)人？
（三次，寥寥幾筆，揭示出當時(shí)人與人之間的冷酷關(guān)系，點(diǎn)明了社會(huì )背景。祥子所受的苦難，從根本上說(shuō)不是惡劣的天氣造成的，而是黑暗的社會(huì )制度造成的，這篇小說(shuō)是對舊社會(huì )吃人制度的血淚控訴。
6.文章結尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”這個(gè)比喻有什么深刻含義，你讀后有什么感想？（討論）。
（一語(yǔ)雙關(guān)，首先非常形象地寫(xiě)出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟發(fā)抖的慘狀，使讀者更深刻地感受到祥子在這一天里所受的種種痛苦;其次，暗示勞動(dòng)人民的命運“像風(fēng)中的樹(shù)葉”隨風(fēng)飄零無(wú)法自控，他們既不能掌握自己的命運，也無(wú)力改變自己的命運。）。
（1）看到經(jīng)過(guò)日曬雨淋的祥子“哆嗦得如風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，喚起了我們無(wú)限的同情，；更加憎恨那個(gè)黑暗的社會(huì )。
三、作業(yè)課外練筆p246三六任選一題。
附板書(shū)設計：
在烈日和暴雨下。
老舍。
環(huán)境祥子。
烈日之毒襯托備受煎熬。
暴雨之猛艱難掙扎。
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、嘗試用刷子、棉棒作畫(huà)來(lái)表現風(fēng)和雨。
3、學(xué)會(huì )欣賞自己和同伴的作品。
重點(diǎn)：感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：嘗試用刷子、棉棒等工具來(lái)表現風(fēng)和雨。
1、視頻《狂風(fēng)暴雨》。
2、刷子、棉棒、盤(pán)子、顏料若干。
3、桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干，畫(huà)板1塊。
1、導入部分。
觀(guān)看視頻《狂風(fēng)暴雨》。
師：從動(dòng)畫(huà)中你發(fā)現了什么？天氣怎么樣？
2、基本部分。
討論：暴雨又是什么樣子的'？龍卷風(fēng)是什么樣？大樹(shù)為什么倒下？
師：下面，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，看看老師使用什么筆畫(huà)的？
創(chuàng )設情境示范：一天，天空中沒(méi)有白云，烏云密布，陰沉沉的，突然，霹靂啪啦的下起大雨來(lái)，雨點(diǎn)像豆子一樣大，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn)。
不一會(huì )，猛烈的龍卷風(fēng)旋轉而來(lái)（手拿棉棒），從四面八方，越過(guò)小河，拔起大樹(shù)，卷走房頂。
呼——狂風(fēng)像一只野蠻的大獅子，大吼大叫，樹(shù)枝咯咯截斷。
——狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。小結：孩子們！原來(lái)刷子、棉棒、手指都可以做畫(huà)筆，畫(huà)出想要畫(huà)的畫(huà)呀！想不想試一試！
（3）幼兒嘗試作畫(huà)。
幼兒自由操作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽表現。
結束部分。
幼兒作品展覽，請幼兒介紹自己作品，相互欣賞同伴的畫(huà)。
把作品裝飾到走廊，邀請爸爸媽媽一起欣賞作品。