ID：8687361
時(shí)間：2024-01-08 10:04:33
上傳者：影墨講話(huà)稿的構建應當注重開(kāi)頭、主體和結尾的完整性，既要引入話(huà)題，又要總結發(fā)言要點(diǎn)。這份講話(huà)稿范文可以幫助我們更好地理解如何選取恰當的例子和數據來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。
養成受教育者良好行為習慣的教育是中小學(xué)德育工作者的重要任務(wù)，歷來(lái)為教育家們所重視。下面是本站小編給大家整理的校長(cháng)養成教育講話(huà)稿，僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導和親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
我們許樓小學(xué)是一所縣級規范化學(xué)校小學(xué),正在申請市級規范化學(xué)校。我校的德育工作和特色是：抓小學(xué)生日常行為規范養成教育。我校學(xué)生多來(lái)自農村，生源素質(zhì)、家長(cháng)素質(zhì)較差，大部分學(xué)生禮儀、學(xué)習、衛生等習慣不能令人滿(mǎn)意的，所以根據中心校的要求，我們學(xué)校就從抓好學(xué)生日常行為規范養成教育開(kāi)始入手。于是成立了養成教育領(lǐng)導小組，把“注重品行培養，養成良好習慣”當作我校的德育教育主題，本著(zhù)先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學(xué)生養成教育。具體做法簡(jiǎn)單介紹如下：
一、貼近學(xué)生生活實(shí)際，優(yōu)化養成教育。
當前小學(xué)德育改革的主題是：增強德育的實(shí)效性。德育只有貼近現實(shí)生活，根植于兒童生活的現實(shí)世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實(shí)效。因此，我校遵循兒童成長(cháng)規律和實(shí)際特點(diǎn)，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實(shí)具有層次性的養成教育。
1、從身邊小事做起，體現一個(gè)“細”字。結合《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》制定出了具體的《許樓小學(xué)學(xué)生養成教育方案及細則》將學(xué)生習慣細化為10個(gè)習慣(衛生、禮貌、健身、唱歌、講普通話(huà)、守紀、做操、路隊、作業(yè)、愛(ài)勞動(dòng))并將這些習慣的培養細化分減到月目標、周目標中，做到每月側重一個(gè)好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰(利用國旗下的講話(huà)來(lái)對一周內表現好的班級進(jìn)行表彰)每月一次大表彰(對先進(jìn)班級頒發(fā)漏流動(dòng)紅旗)。
2、注重環(huán)境建設，浮現一個(gè)“潤”字。
我校本著(zhù)“以?xún)?yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育，教育重養成。一是讓墻壁說(shuō)話(huà)。把辦學(xué)理念和育人宗旨融入到墻體文化的設計中，堅持做到每一層樓，每一個(gè)教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨具匠心，蘊含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛。
名言警句。
形成了“明理、導行、勵志、安全”四個(gè)系列養成教育主題。二是讓標語(yǔ)喚醒。在樓梯、走廊張貼。
警示語(yǔ)。
隨處都有養成教育的“溫馨提示”如：“請勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類(lèi)。讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨的氛圍中自覺(jué)反思并規范自己的行為舉止。
3、不斷完善制度，突出一個(gè)“嚴”字。
沒(méi)有規矩不成方圓，良好行為習慣的養成并不是靠幾次活動(dòng)，幾次教育就能完成的，需要長(cháng)期的，嚴格的、持之以恒的規范訓練才能形成。我們以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為準繩，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定并實(shí)施了養成教育方面的一系列合理、可行的。
規章制度。
如《許樓小學(xué)學(xué)生一日常規》、《許樓小學(xué)日常行為規范十不準》、《許樓小學(xué)公物保護制度》、《許樓小學(xué)班級管理制度》、《許樓小學(xué)例會(huì )制度》等。用制度引導和規范每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習慣。
二、創(chuàng )新活動(dòng)載體，強化養成教育。
1、學(xué)科滲透“外在強化”。要求各學(xué)科教師必須結合教材特點(diǎn)，挖掘對學(xué)生良好行為習慣培養有教育意義的內容，在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育，實(shí)現學(xué)科教育與德育熏陶的有機結合和完善統一。
2、活動(dòng)滲透“潛移強化”。：
一是大隊活動(dòng)。學(xué)校大隊部大力開(kāi)展各類(lèi)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與，自主體驗中培養健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動(dòng)。例如：養成教育動(dòng)員大會(huì )，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養成教育總結表彰大會(huì )，“理想點(diǎn)亮人生”讀書(shū)教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”紅歌比賽，《許樓小學(xué)一日常規》知識競賽，《童心向著(zhù)黨》一年級同學(xué)入隊儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽，陽(yáng)光體育系列活動(dòng)(拔河、接力賽、跳繩比賽)等，利用大量富有教育意義的活動(dòng)，廣泛培養學(xué)生的各種興趣，大力弘揚學(xué)生的個(gè)性，著(zhù)力讓學(xué)生從小養成各種良好的習慣。
二是周一各中隊輪流升旗儀式。要求。
貼近學(xué)生的生活，講身邊的真人真事，真正為學(xué)生樹(shù)起身邊的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導輪流做一周工作小結，(內容包括一周工作的亮點(diǎn)、不足以及涌現出的好人好事等)，并為獲得衛生和文明班流動(dòng)紅旗的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)培養培養了學(xué)生的愛(ài)國主義情感，集體主義精神，同時(shí)學(xué)生助人為樂(lè )的品質(zhì)得到升華，行為習慣也在不斷優(yōu)化。
三是開(kāi)展主題隊會(huì )。我校計劃每星期一下午第四節課是班隊會(huì )，班隊會(huì )間周召開(kāi)，每年春季舉行一次主題隊會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校根據檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。
通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。
3、設崗立哨，隨機強化。
學(xué)校成立了領(lǐng)導、教師、學(xué)生組成的監督崗，對各班實(shí)施養成教育的情況日日查，周周評，月月結，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日，設立了三個(gè)崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛生崗哨，三是課間操、放學(xué)路隊崗哨，崗哨分固定崗和流動(dòng)崗兩種，他們發(fā)現問(wèn)題，立即向有關(guān)領(lǐng)導、老師報告，并進(jìn)行記錄，納入對班級的考評。
4、家?；?dòng)“鞏固強化”學(xué)生除大部分時(shí)間在學(xué)校外，還有相當一部分時(shí)間是在家里，要鞏固學(xué)生所養成的良好習慣，離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個(gè)家長(cháng)委員會(huì )，不定時(shí)地和家長(cháng)委員取得聯(lián)系，讓他們協(xié)助老師們對學(xué)生進(jìn)行良好的教育，另一方面要求每班每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，我們已經(jīng)利用一年級采集信息的機會(huì )給一年級家長(cháng)開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)明確我們學(xué)校在本學(xué)期的養成教育目標，共同協(xié)商養成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時(shí)對于在行為習慣上經(jīng)常出現反常的同學(xué)做好家訪(fǎng)工作，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長(cháng)進(jìn)行交流，以取得家長(cháng)的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來(lái)，在馮校長(cháng)的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力和各位家長(cháng)的密切配合下，我校學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新，普遍養成了良好的行為習慣。真正形成了“整潔儀表入校門(mén)，放下書(shū)包先打掃，見(jiàn)到紙片自覺(jué)撿，墻壁桌凳無(wú)刻畫(huà)，規范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動(dòng)講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門(mén)“的良好形象。
總之，“沒(méi)有最好，只有更好”養成教育的實(shí)施任重而道遠，雖然我們正在摸索中前進(jìn)，但是但只要我們的工作持之以恒，反復強化，不斷創(chuàng )新。定能使我校行為習慣養成教育上新臺階，創(chuàng )造新的輝煌!感謝各位領(lǐng)導、老師!歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認真貫貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生養成教育實(shí)施細則》，并把我校養成教育工作繼續向前推進(jìn)，特在此召開(kāi)xx學(xué)校進(jìn)一步深化養成教育誓師大會(huì )。多年來(lái)，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了突破性的提升，可是這樣成績(jì)的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來(lái)的嗎?答案是否定的。這是和我們堅持的對學(xué)生非智力因素的培養分不開(kāi)的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成(成就動(dòng)機、求知欲望、學(xué)習熱情、責任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。)簡(jiǎn)稱(chēng)三個(gè)短語(yǔ)、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養，就學(xué)校而言是通過(guò)養成教育培養學(xué)生的意志力，道德修養，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質(zhì)等。在教育過(guò)程中，非智力因素的培養和智力因素的培養同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠對學(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長(cháng)。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問(wèn)題;而非智力因素的基本功能概括起來(lái)具有以下六個(gè)作用：1、動(dòng)力作用;2、定向作用;3、引導作用;4、維持作用;5、調節作用;6、強化作用。一個(gè)人一旦確立了遠大的動(dòng)機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現。其實(shí)智力的本身并沒(méi)有積極性可言，智力的積極性只有通過(guò)非智力因素來(lái)調動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話(huà)(它本身并不發(fā)光)，好比非智力因素才是太陽(yáng)，它才能使月亮發(fā)光。我們周?chē)_實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現在沒(méi)有確立遠大的人生目標，對任何事都無(wú)所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從。
成語(yǔ)。
中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥(niǎo)先飛、愚公移山等，都是強調非智力因素的重要。
清代彭端淑寫(xiě)過(guò)一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力(聰敏與昏庸)和非智力因素(力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失敗)的辯證關(guān)系。作者指出：力學(xué)不倦，則天資歷(智商)不高的人也會(huì )突破昏庸的限制而有所成就;反之屏棄不學(xué)，即使天資很高(即所謂聰與敏)的人，也會(huì )元濟于事的。
事實(shí)上通過(guò)對我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長(cháng)期、認真、積極的參與學(xué)校組織養成教育系列活動(dòng)，并且表現的非常優(yōu)秀。這說(shuō)明養成教育對于非智力因素的培養與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí)，在未來(lái)社會(huì )中，有創(chuàng )造力的人往往并不單純表現在會(huì )考高分上，培養創(chuàng )造力比培養學(xué)生考高分要重要得多。所以養成教育是否能真正的得以落實(shí)對學(xué)生一生的成長(cháng)都具有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
通過(guò)今天的誓師大會(huì )，我們要把我校的養成教五項工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養成教育的終極目標即我校的校園精神海納百川，自強不息所靠近。
一、凈化亮化工程：通過(guò)這項工程的開(kāi)展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強，大部分學(xué)生養成了保持衛生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規劃施工建設時(shí)，王局長(cháng)在末事先告之的情況下，與盧廣金市長(cháng)來(lái)我校視察施工情況，當走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金市長(cháng)當時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒(méi)有，這種衛生管理是我第一次見(jiàn)到。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是卻是對我校養成教育成果的一種肯定。
本學(xué)期我們這項工程向前推進(jìn)的目標是：減少大型掃除次數，培養全體學(xué)生保持衛生的良好習慣。
二、跑步課間操工程：
通過(guò)跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問(wèn)題，面對難題時(shí)不再輕易說(shuō)放棄，自信心增強很多?，F在我們學(xué)生已經(jīng)通過(guò)這項活動(dòng)養成了愛(ài)鍛煉的好習慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著(zhù)跑步的良好習慣。
本學(xué)期我們這項工程的推進(jìn)目標是：增加跑步距離，加大對學(xué)生自信心和耐久力的培養。
三、文明禮儀工程：通過(guò)這項工程的開(kāi)展，現在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了;衣衫不整的少了，整潔大方的多了;臟話(huà)罵人的少了，文明交往的多了;亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績(jì)最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現在我們全鄉1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規范保持學(xué)生發(fā)型和穿著(zhù)校服。
本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標是：根據實(shí)施方案中的階段性目標，對學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規范培養，即到那個(gè)年齡段就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應該知道的文明禮儀標準。
四、中華經(jīng)典誦讀工程：通過(guò)近一年來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展，我們學(xué)生逐步養成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，課上所表現出來(lái)的思維能力更是有所提高，對中華傳統美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫(xiě)作能力有所提高，在平時(shí)的寫(xiě)作中居然能用到古詩(shī)文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)引經(jīng)據典的能力。本學(xué)期這項工程向前推進(jìn)的目標是：改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無(wú)節奏韻律的背誦情況。通過(guò)對學(xué)生背誦技巧的指導，讓學(xué)生能夠有節奏、有韻律的進(jìn)行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩(shī)文中所蘊含的藝術(shù)魅力傳統文化的真正韻味，提高學(xué)習技巧和學(xué)習方法，對學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養。
五、寫(xiě)字工程：通過(guò)近一年的寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展我們學(xué)生性格多數變得沉著(zhù)、穩重，課堂上聽(tīng)講的耐心有所增加，能夠靜下心來(lái)思考問(wèn)題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣，初步具備了基本的寫(xiě)字技能，對中國的書(shū)法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫(xiě)字對人一生的益處是什么。
本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書(shū)寫(xiě)中能用寫(xiě)字課上指導的書(shū)法字體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生對寫(xiě)字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫(xiě)字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養的提升。
一位名人說(shuō)過(guò)“細節決定成敗”。這句高度概括成功經(jīng)驗的精辟論述給了我們許多的啟迪。所謂細節，就是細小的環(huán)節或細小的情節，把細小的地方想到，把細小的事情做好，聚沙成塔，才能鑄就偉業(yè)，而做好一件事情的每一個(gè)細節都要有一個(gè)好的習慣。
所謂習慣，就是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
在農村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀(guān)察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著(zhù)良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)習主動(dòng)，認真踏實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級工作;另有三分之一的學(xué)生習慣表現一般，其特征是管理到位，他們的表現較好，成績(jì)還能上升，一旦管理疏忽，表現就差，影響學(xué)習;還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習慣和學(xué)習習慣都很差，表現為不講個(gè)人衛生，衣冠不整，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不積極思考，對學(xué)習持無(wú)所謂態(tài)度，校內校外屢犯錯誤，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極不認真，校內作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習成績(jì)明顯落后于整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖后腿的問(wèn)題學(xué)生，面對現狀，學(xué)校要不斷提高養成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生從思想上認識到養成教育的重要性。
小學(xué)生的養成教育包括以下幾方面：
(一)舉止文明的習慣。
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如“：1見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。2自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。4向別人請教，態(tài)度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養，是一種財富。
(二)誠實(shí)守信的習慣。
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
(三)尊重他人的習慣。
要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
(四)守時(shí)惜時(shí)的習慣。
養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。
1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習慣。
學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。
1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。
5、要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
(六)勤儉節約的習慣。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
1、愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。
5、對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
(七)遵守秩序的習慣。
規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。
4、購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不插隊，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。
5、愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
(八)勤于動(dòng)手的習慣。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
(九)鍛煉身體的習慣。
健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。
2、學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。
3、在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
(十)講究衛生的習慣。
講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書(shū)包。4、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
最后，我相信家長(cháng)們認識到了良好習慣的重要性，有決心改掉自己的不良習慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現象，同學(xué)中的不良習慣一定會(huì )越來(lái)越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì )形成。
同學(xué)們：
大家好!有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！笔裁匆馑寄?就是說(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運?，F在評價(jià)一個(gè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)學(xué)校的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，我們的行為是否文明規范，對于提升學(xué)校整體形象起著(zhù)至關(guān)重要的作用。事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的行為習慣好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì )多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì )高。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jì)來(lái)顯現，行為習慣更是最直觀(guān)的表現。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人，以及養成不良學(xué)習習慣的人長(cháng)大有出息。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品?？梢?jiàn)，文明習慣——特別是思想道德養成的重要性。那么，如何才能養成良好的文明習慣呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現在做起”。
本期以來(lái)，在老師的引導下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有一個(gè)較好的局面，同學(xué)們也逐步養成了良好的文明行為習慣，整體素質(zhì)有所提高。但近期在我們校園中發(fā)現的幾個(gè)不良現象，在學(xué)生中發(fā)現了不少不文明的行為，接下來(lái)，我就針對現象說(shuō)問(wèn)題，針對問(wèn)題講要求。
3、積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人;如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì )有人隨便扔下了垃圾;操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在;教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印;陽(yáng)臺明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明!
請同學(xué)們對照一下，是否如此?
凡此種種，可以說(shuō)都是不文明的行為，千萬(wàn)要不得!它乍看是小細節，可當它與個(gè)人尊嚴，與班級榮譽(yù)、學(xué)校精神、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，就是另一種形式的恥辱!雖然我們絕大多數同學(xué)都做得很不錯，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數同學(xué)身上，但俗話(huà)說(shuō)，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養，不董規矩。起碼說(shuō)你是不知道好壞，分不清美丑!在這里，我真誠地希望每一位同學(xué)都能對照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范，養成文明的習慣，爭做文明的小學(xué)生。同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說(shuō),更要踏踏實(shí)實(shí)地做!千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事，因為，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜，有序，有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的文明校園，齊天小學(xué)將會(huì )在我們全體師生手中變得更加美好誘人!
同學(xué)們，讓我們共同播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
著(zhù)名的教育家魏書(shū)生在教語(yǔ)文課時(shí)，讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫(xiě)作文的題目都是圍繞《學(xué)習是快樂(lè )》展開(kāi)，第一周寫(xiě)讀書(shū)是快樂(lè )，第二周寫(xiě)做作業(yè)是快樂(lè )，第三周寫(xiě)寫(xiě)字是快樂(lè )，就這樣一直寫(xiě)下去，堅持一個(gè)學(xué)期，對“學(xué)習是快樂(lè )”有了深入的認識和理解，在訓練語(yǔ)言中，積淀了思想，奠定了積極上進(jìn)、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說(shuō)明：教育是一門(mén)藝術(shù)，教育無(wú)定法，教育中無(wú)論什么事，只要我們深入認識了，只要我們認真去做了，就能夠使思想提升一個(gè)層次，使靈魂上升一個(gè)境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話(huà)：“一份汗水，一份收獲”，如果我們能夠深入認識，并把它作為一種信念堅定下來(lái)，把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵自己，那么，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會(huì )從此開(kāi)始。
習慣的養成是個(gè)大問(wèn)題，是伴隨著(zhù)一個(gè)人終生成長(cháng)和發(fā)展的大問(wèn)題。習慣的養成又是一個(gè)人類(lèi)教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話(huà)題。我記得在15年前，“習慣決定性格，性格決定命運”這句話(huà)就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心，15年來(lái)，商橋高中經(jīng)歷了幾任校長(cháng)，學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名，但這句他們一直沒(méi)有丟，今天，如果你去問(wèn)郾城高中的每一位學(xué)生，他們都能夠講出這句話(huà)，并且有了更為豐富深刻的內容。一句話(huà)可以激勵一屆屆學(xué)生，也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們在日常生活中要注意規范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無(wú)以善小而不為，無(wú)以惡小而為之”，以“細節決定成敗”的嚴謹態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養成習慣的標志是什么呢？我們自身有哪些好的習慣？又有哪些不良習慣呢？判斷習慣的標準是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙，日久成習慣，哪天忘了就感覺(jué)很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習慣；再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來(lái)、騎車(chē)上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過(guò)、別人說(shuō)話(huà)時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，諸如這些行為如果不是在別人的監督下，不是在外來(lái)的壓力下才完成的，這就是你的良好習慣。早上跑操，有些同學(xué)跑了幾年，離開(kāi)學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒(méi)有養成習慣。
習慣有那些呢？我個(gè)人把它分為兩類(lèi)，一類(lèi)是涉及思想意識的，叫做思維習慣；另一類(lèi)是具體行為動(dòng)作的，叫做行為習慣。行為習慣又有學(xué)習習慣和生活習慣，生活習慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習慣和衛生習慣等。
我一直認為：思想是行動(dòng)的導師。任何行為都受思想的控制和指導，思想上的問(wèn)題解決了，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有辦不成的事。有一本書(shū)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子，說(shuō)日本某山上有一個(gè)原始的部落，到20世紀了還過(guò)著(zhù)刀耕火種的生活，人們發(fā)現后，給他們送來(lái)了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具，想幫助他們快步跨入現代文明，沒(méi)想到，先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率，他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了，然后就是無(wú)所事事或者睡大覺(jué)，僅僅滿(mǎn)足于溫飽問(wèn)題的解決。先進(jìn)的工具，沒(méi)有使他們迅速發(fā)展，反而使本來(lái)勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問(wèn)題沒(méi)有解決。
由此，今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應該注意的思想方面的習慣。
認真做人，認真做事，認真對待生活，認真對待學(xué)習，認真對待人生，認真守護好自己的人格和尊嚴。一句話(huà)：別拿自己不當回兒事，別拿自己做的事不當回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，茫茫人海中，有頭有腦的人數以?xún)|計、十億計，其中有幾個(gè)是我呢？毫無(wú)疑問(wèn)，遠去的`歷史上沒(méi)有我，未來(lái)的世界上也沒(méi)有我，只有一個(gè)今天的我，一個(gè)現在的我，真可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。自我的獨一無(wú)二性要求我們必須認真地對待自己，認真地對待自己的一切。
對于宇宙，我們如一粒塵埃，對于自己，我就是全部。河南著(zhù)名的作家張宇，94年在我們學(xué)校周口師專(zhuān)講學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，他說(shuō)：“有一天，我站在六樓的陽(yáng)臺上想，假如我現在跳下去了，會(huì )發(fā)生什么事呢？那么明天，個(gè)家報刊雜志都會(huì )發(fā)出爆炸新聞，說(shuō)大作家張宇跳樓自殺了。而對于我呢？不是我死了，是這個(gè)世界從此消失了?！蔽覀円惨獙W(xué)習這種氣度，重視自己，認真地對待自己，才能夠生發(fā)出“天生我才必有用”的宏偉抱負；認真對待自己，才能夠擔負起自己應該擔負的社會(huì )家庭責任，才能夠贏(yíng)得別人的尊重，才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說(shuō)到這里，我講一個(gè)心理學(xué)上的現象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣一項試驗：他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē)，停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車(chē)的玻璃敲了個(gè)大洞，另一輛車(chē)窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后，第一輛車(chē)被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車(chē)卻完好無(wú)損。后來(lái)，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據這項試驗，提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶(hù)玻璃，而這扇窗戶(hù)又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶(hù)玻璃。久而久之，這些破窗戶(hù)就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。
我們每一個(gè)人，就相當于一輛汽車(chē)或者一座建筑物，我們認真做事，就相當于認真擦拭和維護每一扇通向外界的窗戶(hù)玻璃。如果我們哪一天因為好奇作怪第一次進(jìn)了非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，因為盲目模仿第一次買(mǎi)了一盒煙偷著(zhù)吸，因為放任自己而第一次逃寢外出，因為自暴自棄而第一次不交作業(yè)，因為一點(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶(hù)的危險信號。如果不加約束，養成了壞習慣，就會(huì )為自己的成長(cháng)制造了一個(gè)惡劣的開(kāi)端，也為自己設下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì )青年毆打、強行索錢(qián)、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中，都有這種自己做事不認真打破第一扇窗子的開(kāi)端。
同學(xué)們，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢(mèng)想，必須從認真做每一件事，養成認真做事的習慣做起。
認真，不僅是一種習慣，更是一種態(tài)度，也是一種素質(zhì)。說(shuō)到這兒，我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習中的最常見(jiàn)卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫(xiě)字已經(jīng)寫(xiě)了這么多年了，你在寫(xiě)錯字時(shí)是怎樣處理的？是不是劃得一團糟？如何處理，這是你的習慣。翻開(kāi)有些同學(xué)的作業(yè)本，會(huì )看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡，這是他的習慣，不信你看他數學(xué)作業(yè)上有這種現象，翻開(kāi)他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現象。想改變都不容易，因為這已經(jīng)成了他的壞習慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本，翻開(kāi)第一頁(yè)到最后一頁(yè)，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個(gè)字都寫(xiě)不錯嗎？也許真是這樣的。這不僅是一種好習慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養，也是生活中的一筆財富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn)，認真寫(xiě)字，這種習慣日久就成了一種功夫。有些人寫(xiě)了一輩子字，也不一定如只寫(xiě)過(guò)幾年字的`小學(xué)生這方面能力強、功夫高。為什么？因為習慣成了性格。寫(xiě)字這點(diǎn)小事成了什么性格呢？成了嚴謹認真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認真，胡寫(xiě)亂畫(huà)，老師指出來(lái)時(shí)還說(shuō)：“也不是正式考試，考試時(shí)我就寫(xiě)好了”。真會(huì )是這樣嗎？絕不會(huì )。你要養成這種好習慣，如果意志堅定，也許需要幾個(gè)月，如果不太堅定，也許會(huì )需要三兩年。因為這種習慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美能力結合起來(lái)了。
在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號是“開(kāi)放就是進(jìn)步，吃虧就是發(fā)展?！遍_(kāi)放就是進(jìn)步容易理解，為什么吃虧就是發(fā)展呢？這句聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭的話(huà)，被寫(xiě)在漯河市很多顯眼的墻體上，也被寫(xiě)進(jìn)很多市縣級領(lǐng)導的講話(huà)稿里。原因是這樣的：我們的城市要發(fā)展，必須大量的資金，可我們沒(méi)有啊。怎么辦？就需要引入資金，找那些有錢(qián)的人到我們這里來(lái)投資建廠(chǎng)建企業(yè)，我們提供人力，提供場(chǎng)地，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù)，讓他們來(lái)大把大把地賺我們的錢(qián)。有些人就不能理解了，他們來(lái)三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬(wàn)上千萬(wàn)的錢(qián)，我們不是吃虧了嗎？其實(shí)，就在這種吃虧中，我們的經(jīng)濟得到了提高，各項社會(huì )事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評的這些同學(xué)：作為一次學(xué)校的勞動(dòng)，你不盡心盡力，說(shuō)明你不愛(ài)學(xué)校，沒(méi)有集體主義精神；作為班級的勞動(dòng)任務(wù)，你在?；?，說(shuō)明你也不愛(ài)班集體，沒(méi)有班級責任感和班級榮辱感；作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng)，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn)，你就是沒(méi)有愛(ài)心和良心；作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體，說(shuō)明你沒(méi)有合作意識和合作能力，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
所謂習慣，就是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
在農村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀(guān)察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著(zhù)良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)習主動(dòng)，認真踏實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級工作;另有三分之一的學(xué)生習慣表現一般，其特征是管理到位，他們的表現較好，成績(jì)還能上升，一旦管理疏忽，表現就差，影響學(xué)習;還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習慣和學(xué)習習慣都很差，表現為不講個(gè)人衛生，衣冠不整，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不積極思考，對學(xué)習持無(wú)所謂態(tài)度，校內校外屢犯錯誤，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極不認真，校內作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習成績(jì)明顯落后于整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖后腿的問(wèn)題學(xué)生，面對現狀，學(xué)校要不斷提高養成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生從思想上認識到養成教育的重要性。
小學(xué)生的養成教育包括以下幾方面：
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如“：1見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。2自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。4向別人請教，態(tài)度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養，是一種財富。
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。
1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。
1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。
5、要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
1、愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。
5、對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。
4、購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不插隊，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。
5、愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。
2、學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。
3、在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書(shū)包。4、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
最后，我相信家長(cháng)們認識到了良好習慣的重要性，有決心改掉自己的不良習慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現象，同學(xué)中的不良習慣一定會(huì )越來(lái)越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì )形成。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是一年二班的石奕宸，今天，我國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的習慣》。
首先，珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習慣。俗話(huà)說(shuō)，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應該自覺(jué)地讀讀書(shū)，可以讀語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，也可以讀自己喜歡的課外書(shū)。
第二，遵守紀律，積極思維的習慣。上課的時(shí)候，同學(xué)們應該精神飽滿(mǎn)，站坐有型;神情專(zhuān)注，積極思維;踴躍發(fā)言，聲音洪亮。
第三，認真作業(yè)，精益求精的習慣。作業(yè)是檢驗我們學(xué)習成效的手段，我們一定要認真對待，養成答題準確、字跡端正的良好習慣。
當然，良好的學(xué)習習慣還有很多很多，在此希望我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養成良好學(xué)習習慣，將來(lái)成為有用人才。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話(huà)的題目是《好習慣益終生》法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就養成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)?？梢?jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。它會(huì )使你終生受益。
昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一位名人說(shuō)過(guò)“細節決定成敗”。這句高度概括成功經(jīng)驗的精辟論述給了我們許多的啟迪。所謂細節，就是細小的環(huán)節或細小的情節，把細小的地方想到，把細小的事情做好，聚沙成塔，才能鑄就偉業(yè)，而做好一件事情的每一個(gè)細節都要有一個(gè)好的習慣。
所謂習慣，就是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
在農村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀(guān)察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著(zhù)良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)習主動(dòng)，認真踏實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級工作；另有三分之一的學(xué)生習慣表現一般，其特征是管理到位，他們的表現較好，成績(jì)還能上升，一旦管理疏忽，表現就差，影響學(xué)習；還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習慣和學(xué)習習慣都很差，表現為不講個(gè)人衛生，衣冠不整，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不積極思考，對學(xué)習持無(wú)所謂態(tài)度，校內校外屢犯錯誤，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極不認真，校內作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習成績(jì)明顯落后于整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖后腿的問(wèn)題學(xué)生，面對現狀，學(xué)校要不斷提高養成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生從思想上認識到養成教育的重要性。
小學(xué)生的養成教育包括以下幾方面：
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如“：
1、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
2、自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養，是一種財富。
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。
1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。
1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。
5、要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
1、愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。
5、對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。
4、購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不插隊，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。
5、愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的.基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。
2、學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。
3、在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。
2、飯前便后洗手。
3、定期整理和清洗書(shū)包。
4、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
最后，我相信家長(cháng)們認識到了良好習慣的重要性，有決心改掉自己的不良習慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現象，同學(xué)中的不良習慣一定會(huì )越來(lái)越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì )形成。
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
十月是一個(gè)收獲的季節，也是一個(gè)承載著(zhù)憧憬和希望的季節。今天，我們齊聚在這個(gè)美好的季節里，召開(kāi)大連市第七十六中學(xué)第x屆學(xué)生會(huì )成立大會(huì )。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導及全體教師向新當選的學(xué)生會(huì )成員表示熱烈祝賀，也向一直以來(lái)辛勤工作、認真負責的上一屆學(xué)生會(huì )干部致以親切的問(wèn)候和衷心的感謝。
學(xué)生會(huì )是在我校政教處、團委領(lǐng)導下獨立開(kāi)展工作的學(xué)生組織。學(xué)生會(huì )的主要工作是協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項工作，積極引導和組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充實(shí)廣大同學(xué)的課余生活。新一屆學(xué)生會(huì )的成立，要繼續堅持“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的宗旨，發(fā)揚踏實(shí)勤奮、務(wù)實(shí)奉獻的優(yōu)良傳統，更好地履行自我教育、自我管理、自我發(fā)展的職能，當好學(xué)校與同學(xué)之間的紐帶和橋梁，努力為同學(xué)當好家、服好務(wù)。
我校學(xué)生會(huì )是一個(gè)團結活潑、積極向上的集體，能加入到這個(gè)團體中是一件光榮而又嚴肅的事情。在這里，我對新一屆學(xué)生會(huì )提出一些希望和建議：學(xué)生會(huì )的每一位成員都要對自己有一個(gè)正確的定位。學(xué)生干部不是管理者，每一位學(xué)生會(huì )成員應該是學(xué)生群體中的骨干，是學(xué)生工作的組織者，更是為同學(xué)們服務(wù)的志愿者。你們所做的工作不是為了加分或謀取個(gè)人利益，而是為了在服務(wù)中鍛煉自己，讓自己盡快成長(cháng)、成熟。你們從眾多優(yōu)秀的同學(xué)中脫穎而出，都是各個(gè)班級的佼佼者，也是學(xué)校各項活動(dòng)的排頭兵。從現在開(kāi)始，你們要更加嚴格的要求自己，從自身做起，嚴于律己，模范遵守學(xué)校各項規章制度，積極主動(dòng)幫助老師處理學(xué)校各項事務(wù)，全心全意為全校同學(xué)服務(wù)，真正起到模范帶頭作用。此外，你們在工作之余更要注重自身的學(xué)習，處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，做到工作出色、成績(jì)優(yōu)異，二者共同促進(jìn)，將初中生活過(guò)得充實(shí)而又精彩。
學(xué)校政教處和團委要重視學(xué)生會(huì )的組織建設，加強對學(xué)生干部的培養，指導學(xué)生干部盡職盡責完成各項工作。在完善的制度引領(lǐng)下，讓學(xué)生會(huì )工作實(shí)現規范化、制度化，不斷提高學(xué)生會(huì )干部的個(gè)人素養和能力水平，對優(yōu)秀的學(xué)生干部要給予大力表彰，讓學(xué)生會(huì )真正發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。同時(shí)，各年級老師及班主任老師也要全力支持學(xué)生會(huì )開(kāi)展工作，所有同學(xué)自覺(jué)服從學(xué)生會(huì )管理，大家共同為七十六中的發(fā)展做出積極貢獻。
和諧凝聚力量，青春書(shū)寫(xiě)詩(shī)篇。我希望第x屆學(xué)生會(huì )會(huì )干部能在今后的學(xué)習和工作中不斷提高自身能力和素養。在學(xué)校的領(lǐng)導下，在政教處及團委的指導下，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，牢記自己的職責和使命，為老師解憂(yōu)，為同學(xué)服務(wù)，為將我校學(xué)生會(huì )建設成為“學(xué)生之家，師生之橋”而努力！最后，我相信我校學(xué)生會(huì )一定會(huì )是一支充滿(mǎn)生機、活力，富有奉獻精神和勤奮務(wù)實(shí)的優(yōu)秀隊伍，希望學(xué)生會(huì )新老成員共同努力，不負老師和同學(xué)重托，勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同開(kāi)創(chuàng )我校學(xué)生工作新局面！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教官、老師、新同學(xué)們：
大家上午好！
xx中學(xué)新生為期—天的軍訓勝利結束了。這次軍訓工作所以獲得了圓滿(mǎn)成功，是與全體教官的精心指導，學(xué)校所有領(lǐng)導、教師認真負責以及同學(xué)們自身的努力分不開(kāi)的。在此，請允許我代表武裝部向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！向參加軍訓的全體新同學(xué)表示熱烈的祝賀。
學(xué)生軍訓，是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要環(huán)節，是全民國防教育的基礎?！煲詠?lái)，教官們按照軍營(yíng)的統一要求，認真施訓，盡職盡責。以堅定的政治信念、出色的組織能力、嚴明的組織紀律和過(guò)硬的軍事素質(zhì)，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，教育了剛剛跨入高中校門(mén)的莘莘學(xué)子，為他們上好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓練中，教官們言傳身教，教得認真、細致、耐心，對每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導、糾正，受到了同學(xué)和老師們的稱(chēng)贊和愛(ài)戴，成為全體新同學(xué)學(xué)習的榜樣。
在軍訓期間，同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣，嚴格訓練，不畏烈日暴曬，訓練期間，任由汗水打濕衣衫。對每一個(gè)動(dòng)作都認真領(lǐng)會(huì )，反復訓練，做到隊伍行列整齊，步調一致。大多數同學(xué)都能?chē)栏褚笞约?，嚴守紀律，完全按照軍營(yíng)、教官的要求，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到令行禁止。盡管期間有的同學(xué)身體不適，但他們仍然咬緊牙關(guān)，堅持訓練，保質(zhì)保量地完成了軍訓任務(wù)。通過(guò)6天的軍訓，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結協(xié)作精神有了明顯的提高。
軍訓結束了，但它的影響是深遠的。在以后緊張的學(xué)習生活中，希望同學(xué)們以這次軍訓為起點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)：
一、要樹(shù)立遠大理想，培養科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極參加社會(huì )主義道德建設，把“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、吃苦耐勞”這二十個(gè)字作為我們的行動(dòng)指南。
二、繼承和發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守學(xué)校各項規章制度，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和校內外各項集體活動(dòng)，樹(shù)立集體觀(guān)念，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的學(xué)習生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名合格的中學(xué)生。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向為完成好軍訓任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導、老師、教官同志們表示衷心的感謝！同時(shí)，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，身體健康！
謝謝大家！
名的教育家魏書(shū)生在教語(yǔ)文課時(shí)，讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫(xiě)作文的題目都是圍繞《學(xué)習是快樂(lè )》展開(kāi)，第一周寫(xiě)讀書(shū)是快樂(lè )，第二周寫(xiě)做作業(yè)是快樂(lè )，第三周寫(xiě)寫(xiě)字是快樂(lè )，就這樣一直寫(xiě)下去，堅持一個(gè)學(xué)期，對“學(xué)習是快樂(lè )”有了深入的認識和理解，在訓練語(yǔ)言中，積淀了思想，奠定了積極上進(jìn)、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說(shuō)明：教育是一門(mén)藝術(shù)，教育無(wú)定法，教育中無(wú)論什么事，只要我們深入認識了，只要我們認真去做了，就能夠使思想提升一個(gè)層次，使靈魂上升一個(gè)境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話(huà)：“一份汗水，一份收獲”，如果我們能夠深入認識，并把它作為一種信念堅定下來(lái)，把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵自己，那么，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會(huì )從此開(kāi)始。
習慣的養成是個(gè)大問(wèn)題，是伴隨著(zhù)一個(gè)人終生成長(cháng)和發(fā)展的大問(wèn)題。習慣的養成又是一個(gè)人類(lèi)教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話(huà)題。我記得在15年前，“習慣決定性格，性格決定命運”這句話(huà)就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心，15年來(lái)，商橋高中經(jīng)歷了幾任校長(cháng)，學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名，但這句他們一直沒(méi)有丟，今天，如果你去問(wèn)郾城高中的每一位學(xué)生，他們都能夠講出這句話(huà)，并且有了更為豐富深刻的內容。一句話(huà)可以激勵一屆屆學(xué)生，也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們在日常生活中要注意規范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無(wú)以善小而不為，無(wú)以惡小而為之”，以“細節決定成敗”的嚴謹態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養成習慣的標志是什么呢?我們自身有哪些好的習慣?又有哪些不良習慣呢?判斷習慣的標準是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙，日久成習慣，哪天忘了就感覺(jué)很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來(lái)、騎車(chē)上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過(guò)、別人說(shuō)話(huà)時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，諸如這些行為如果不是在別人的監督下，不是在外來(lái)的壓力下才完成的，這就是你的良好習慣。早上跑操，有些同學(xué)跑了幾年，離開(kāi)學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒(méi)有養成習慣。
習慣有那些呢?我個(gè)人把它分為兩類(lèi)，一類(lèi)是涉及思想意識的，叫做思維習慣;另一類(lèi)是具體行為動(dòng)作的，叫做行為習慣。行為習慣又有學(xué)習習慣和生活習慣，生活習慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習慣和衛生習慣等。
我一直認為：思想是行動(dòng)的導師。任何行為都受思想的控制和指導，思想上的問(wèn)題解決了，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有辦不成的事。有一本書(shū)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子，說(shuō)日本某山上有一個(gè)原始的部落，到20世紀了還過(guò)著(zhù)刀耕火種的生活，人們發(fā)現后，給他們送來(lái)了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具，想幫助他們快步跨入現代文明，沒(méi)想到，先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率，他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了，然后就是無(wú)所事事或者睡大覺(jué)，僅僅滿(mǎn)足于溫飽問(wèn)題的解決。先進(jìn)的工具，沒(méi)有使他們迅速發(fā)展，反而使本來(lái)勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問(wèn)題沒(méi)有解決。
由此，今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應該注意的思想方面的習慣。
第一、認真的習慣。
認真做人，認真做事，認真對待生活，認真對待學(xué)習，認真對待人生，認真守護好自己的人格和尊嚴。一句話(huà)：別拿自己不當回兒事，別拿自己做的事不當回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，茫茫人海中，有頭有腦的人數以?xún)|計、十億計，其中有幾個(gè)是我呢?毫無(wú)疑問(wèn)，遠去的歷史上沒(méi)有我，未來(lái)的世界上也沒(méi)有我，只有一個(gè)今天的我，一個(gè)現在的我，真可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。自我的獨一無(wú)二性要求我們必須認真地對待自己，認真地對待自己的一切。
對于宇宙，我們如一粒塵埃，對于自己，我就是全部。河南著(zhù)名的作家張宇，94年在我們學(xué)校周口師專(zhuān)講學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，他說(shuō)：“有一天，我站在六樓的陽(yáng)臺上想，假如我現在跳下去了，會(huì )發(fā)生什么事呢?那么明天，個(gè)家報刊雜志都會(huì )發(fā)出爆炸新聞，說(shuō)大作家張宇跳樓自殺了。而對于我呢?不是我死了，是這個(gè)世界從此消失了?！蔽覀円惨獙W(xué)習這種氣度，重視自己，認真地對待自己，才能夠生發(fā)出“天生我才必有用”的宏偉抱負;認真對待自己，才能夠擔負起自己應該擔負的社會(huì )家庭責任，才能夠贏(yíng)得別人的尊重，才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說(shuō)到這里，我講一個(gè)心理學(xué)上的現象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣一項試驗：他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē)，停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車(chē)的玻璃敲了個(gè)大洞，另一輛車(chē)窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后，第一輛車(chē)被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車(chē)卻完好無(wú)損。后來(lái)，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據這項試驗，提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶(hù)玻璃，而這扇窗戶(hù)又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶(hù)玻璃。久而久之，這些破窗戶(hù)就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。
我們每一個(gè)人，就相當于一輛汽車(chē)或者一座建筑物，我們認真做事，就相當于認真擦拭和維護每一扇通向外界的窗戶(hù)玻璃。如果我們哪一天因為好奇作怪第一次進(jìn)了非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，因為盲目模仿第一次買(mǎi)了一盒煙偷著(zhù)吸，因為放任自己而第一次逃寢外出，因為自暴自棄而第一次不交作業(yè)，因為一點(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶(hù)的危險信號。如果不加約束，養成了壞習慣，就會(huì )為自己的成長(cháng)制造了一個(gè)惡劣的開(kāi)端，也為自己設下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì )青年毆打、強行索錢(qián)、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中，都有這種自己做事不認真打破第一扇窗子的開(kāi)端。
同學(xué)們，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢(mèng)想，必須從認真做每一件事，養成認真做事的習慣做起。
認真，不僅是一種習慣，更是一種態(tài)度，也是一種素質(zhì)。說(shuō)到這兒，我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習中的最常見(jiàn)卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫(xiě)字已經(jīng)寫(xiě)了這么多年了，你在寫(xiě)錯字時(shí)是怎樣處理的?是不是劃得一團糟?如何處理，這是你的習慣。翻開(kāi)有些同學(xué)的作業(yè)本，會(huì )看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡，這是他的習慣，不信你看他數學(xué)作業(yè)上有這種現象，翻開(kāi)他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現象。想改變都不容易，因為這已經(jīng)成了他的壞習慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本，翻開(kāi)第一頁(yè)到最后一頁(yè)，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個(gè)字都寫(xiě)不錯嗎?也許真是這樣的。這不僅是一種好習慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養，也是生活中的一筆財富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn)，認真寫(xiě)字，這種習慣日久就成了一種功夫。有些人寫(xiě)了一輩子字，也不一定如只寫(xiě)過(guò)幾年字的`小學(xué)生這方面能力強、功夫高。為什么?因為習慣成了性格。寫(xiě)字這點(diǎn)小事成了什么性格呢?成了嚴謹認真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認真，胡寫(xiě)亂畫(huà)，老師指出來(lái)時(shí)還說(shuō)：“也不是正式考試，考試時(shí)我就寫(xiě)好了”。真會(huì )是這樣嗎?絕不會(huì )。你要養成這種好習慣，如果意志堅定，也許需要幾個(gè)月，如果不太堅定，也許會(huì )需要三兩年。因為這種習慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美能力結合起來(lái)了。
第二、肯于吃虧的習慣。
在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號是“開(kāi)放就是進(jìn)步，吃虧就是發(fā)展?！遍_(kāi)放就是進(jìn)步容易理解，為什么吃虧就是發(fā)展呢?這句聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭的話(huà)，被寫(xiě)在漯河市很多顯眼的墻體上，也被寫(xiě)進(jìn)很多市縣級領(lǐng)導的講話(huà)稿里。原因是這樣的：我們的城市要發(fā)展，必須大量的資金，可我們沒(méi)有啊。怎么辦?就需要引入資金，找那些有錢(qián)的人到我們這里來(lái)投資建廠(chǎng)建企業(yè)，我們提供人力，提供場(chǎng)地，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù)，讓他們來(lái)大把大把地賺我們的錢(qián)。有些人就不能理解了，他們來(lái)三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬(wàn)上千萬(wàn)的錢(qián)，我們不是吃虧了嗎?其實(shí)，就在這種吃虧中，我們的經(jīng)濟得到了提高，各項社會(huì )事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評的這些同學(xué)：作為一次學(xué)校的勞動(dòng)，你不盡心盡力，說(shuō)明你不愛(ài)學(xué)校，沒(méi)有集體主義精神;作為班級的勞動(dòng)任務(wù)，你在?；?，說(shuō)明你也不愛(ài)班集體，沒(méi)有班級責任感和班級榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng)，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn)，你就是沒(méi)有愛(ài)心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體，說(shuō)明你沒(méi)有合作意識和合作能力，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人。
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快而富有詩(shī)意的暑假，滿(mǎn)懷著(zhù)對新學(xué)期美好的向往，我們回到了美麗的一中校園，相聚在國旗下，開(kāi)啟新的學(xué)期和幸福的新旅程。在這里，我謹代表學(xué)校向新老師、新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎！
過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，心天一中在全校師生的共同努力下，學(xué)校在教育教學(xué)方面取得優(yōu)異的成績(jì)，尤其是上屆高三年級以二本上線(xiàn)228人、一本上線(xiàn)66人的可喜成績(jì)?yōu)閺团d大麓榮光、重圓名校夢(mèng)想邁出堅實(shí)的一步，這必將鼓舞我們滿(mǎn)懷信心地迎接新的學(xué)年！
今天，面對國旗，我心如前不久在觀(guān)看第31屆奧運會(huì )女排站在最高獎臺時(shí)一樣澎湃。所以我今天講話(huà)的主題是：弘揚女排精神，復興大麓榮光。
老師們、同學(xué)們，心天一中的前身是國立大麓中學(xué)，建校近百年了，她有過(guò)輝煌的過(guò)去，由于歷史的原因，她近代相對落伍了，但她現在因為一中人共同的努力，必將鑄就美好的未來(lái)！
在這個(gè)復興大麓榮光、重圓名校夢(mèng)想的征程中，我們需要一種氣概，那就是女排氣概，我們需要一種自信，那就是女排自信，我們需要一種精神，那就是女排精神！
北京時(shí)間8月21日上午，在里約奧運會(huì )女排決賽中，中國隊以3：1戰勝塞爾維亞隊，時(shí)隔12年再次登上奧運會(huì )的最高領(lǐng)獎臺。當五星紅旗冉冉升起，萬(wàn)名現場(chǎng)觀(guān)眾和億萬(wàn)電視觀(guān)眾共同見(jiàn)證了屬于中國的榮耀時(shí)刻。
女排贏(yíng)了，舉國振奮，從電視機前到網(wǎng)絡(luò )空間，13億中國人分享著(zhù)勝利的榮光，感動(dòng)于拼搏的精神。為什么我們的眼里飽含淚水，為什么情感的流淌這般純粹？這場(chǎng)勝利，遠遠超出了一塊金牌的含義，從這場(chǎng)比賽中，我們看到了奮斗的價(jià)值，看到了精神的力量！
偉大的精神，總有催人奮進(jìn)、催人淚下的力量。一次次飛身魚(yú)躍的撲救，一次次高高跳起的重扣，一次次逆境之后的反擊……奧運賽場(chǎng)，巔峰對決，女排姑娘以蕩氣回腸的逆襲征程，不僅為祖國贏(yíng)得一枚沉甸甸的金牌，也向世界詮釋了“女排精神”的強大。
精神是凝心聚力的興國之魂、強邦之魄?！芭啪瘛彼膫€(gè)字，在中國人的心中蘊含著(zhù)特殊的意義。上世紀八十年代，當舉國萬(wàn)眾一心追趕世界發(fā)展腳步的時(shí)候，中國女排創(chuàng )造了“五連冠”的輝煌，給全國人民以極大鼓舞。因為排球，我們喊出“團結起來(lái)，振興中華”的口號，激勵了一代中國人自強不息！
“艱難困苦，玉汝于成?！蔽覀冃枰@樣一份自強不息！不論時(shí)代如何變遷，象征著(zhù)頑強、拼搏、不服輸、集體主義的“女排精神”永不退色，將永遠激勵一代又一代中國人在實(shí)現中華民族偉大復興的道路上和衷共濟、砥礪前行，早日抵達勝利的彼岸。
當前，心天一中的發(fā)展有不少“險灘”要涉，有不少“硬骨頭”要啃，需要我們大力弘揚“女排精神”，匯聚心往一處想、勁往一處使的磅礴力量，不忘初心，攻堅克難，闖關(guān)奪隘，在實(shí)現復興名校夢(mèng)想的道路上砥礪前行！如今，同學(xué)們，花季少年，朝氣四溢。有一中，你們有土壤；有你們，一中有希望！讓我們在只爭朝夕的人生季節，在新的學(xué)期里再攀高峰，把困難踩在腳下，把責任扛在肩上，把夢(mèng)想化作風(fēng)帆，你們一定會(huì )譜寫(xiě)出人生更加絢麗的篇章！
最后，祝全體師生在新學(xué)年里，身體健康，工作順利，學(xué)習進(jìn)步，生活愉快！
謝謝大家！
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天興師動(dòng)眾，把全校師生召集到這里，開(kāi)“養成教育”大會(huì )，我想講的話(huà)題是：中學(xué)生應加強日常行為規范養成教育。
所謂養成教育，概括而言，即是指學(xué)生良好行為習慣、良好學(xué)習習慣，良好健體習慣的養成。通俗的講“養成教育”，就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習、生活和鍛煉時(shí)間，并形成習慣”。
抓好養成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )健體”?！皩W(xué)會(huì )做人”就是要求學(xué)生養成良好的思想道德素質(zhì)，培養良好的道德行為習慣。
使學(xué)生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。
市、縣教育局把養成教育列為工作重點(diǎn)，把加強學(xué)生行為習慣的養成教育作為教育系統開(kāi)展各項教育教學(xué)的主題活動(dòng)。
我們學(xué)校把加強學(xué)生行為習慣養成教育作為工作重點(diǎn)，使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生形成良好行為習慣和健康的人格。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導組制定方案，實(shí)施細則，評估細則，從規范學(xué)生的行為習慣做起，倡導愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學(xué)的基本素養，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣，。使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì )自理?yè)熑蔚暮煤⒆?，在社?huì )做一個(gè)有教養、會(huì )共處、守公德的好公民。
日常行為習慣反映的是一個(gè)人的文明素養，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習慣的養成，我們將難以適應社會(huì )的要求。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養成良好的做人習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長(cháng)。全校廣大師生一定要充分認識開(kāi)展養成教育的重要性和必要性，認真扎實(shí)地抓好這項教育活動(dòng)，努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養提高一個(gè)新的層次。
我主要說(shuō)兩點(diǎn)：
首先，也是最重要的.一點(diǎn)，搞好養成教育主要得靠同學(xué)們自己。
同學(xué)們！習慣的養成，重在自律?！妒貏t》和《規范》是對每一個(gè)中學(xué)生提出的最起碼的要求，同時(shí)也是你們在學(xué)生階段做好人、讀好書(shū)的最根本保障，是你們創(chuàng )造幸福人生，實(shí)現人生社會(huì )價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的前提和基礎。我們有的同學(xué)初中沒(méi)學(xué)好，不是不聰明，而是因為沒(méi)有形成良好的習慣。正如人們所說(shuō)“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，學(xué)《規范》、講《規范》、守《規范》，把《守則》和《規范》作為自己的行動(dòng)指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng )造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無(wú)形，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規范，不斷加強自身修養，為把自己培養成為適應時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
第二、搞好養成教育還得靠全體教師，靠高效的監督管理機制，來(lái)確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
文明行為習慣養成教育是一項事關(guān)新形勢下加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的基礎性工作。因此，政教處要切實(shí)加強這次活動(dòng)的具體組織工作，真正做到有安排，有檢查，有落實(shí)，有評比。要以《守則》和《規范》為依據，使主題教育活動(dòng)的實(shí)施與各年級德育目標、內容要求、實(shí)施途徑有機結合起來(lái)，協(xié)調和調合諸方面教育因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學(xué)校與家庭、年級與年級之間的有機銜接。要注重落實(shí)“全員德育”要求，把宣傳與教育相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，把行為習慣養成教育與學(xué)校中心工作相結合，與文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生評比相結合，與轉化后進(jìn)生相結合，與其他教育活動(dòng)相結合，不斷推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
全體教師要以身作則，切實(shí)抓好學(xué)生的行為規范養成教育。對學(xué)生一天的學(xué)習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動(dòng)及衣著(zhù)、儀表、舉止、言談等要作出明確規定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，努力使學(xué)生將自己的行為自覺(jué)納入到遵循《守則》和《規范》等要求上來(lái)，逐步養成良好的行為習慣。要堅持從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，不斷創(chuàng )新教育形式，豐富活動(dòng)內容，切實(shí)在“近”、“小”、“實(shí)”、“親”幾個(gè)字上下功夫，使養成教育更加貼近生活，貼近社會(huì )，貼近學(xué)生，努力提高養成教育工作的實(shí)效性。要堅持將學(xué)生文明行為養成教育滲透于各科教學(xué)之中，貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設，做學(xué)生養成教育的榜樣。
老師們、同學(xué)們，文明行為養成教育是一項復雜的基礎性工程，不可一蹴而就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學(xué)的全體師生能以這次主題活動(dòng)為契機，共同把校園文明推上一個(gè)新的臺階。
同學(xué)們，養成良好的行為習慣是長(cháng)期艱巨任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長(cháng)期堅持，才能收到實(shí)效。
最后，預祝習慣養成活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，文明健康！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教官、老師、新同學(xué)們：
大家上午好！
xx中學(xué)新生為期—天的軍訓勝利結束了。這次軍訓工作所以獲得了圓滿(mǎn)成功，是與全體教官的精心指導，學(xué)校所有領(lǐng)導、教師認真負責以及同學(xué)們自身的努力分不開(kāi)的。在此，請允許我代表武裝部向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！向參加軍訓的全體新同學(xué)表示熱烈的'祝賀。
學(xué)生軍訓，是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要環(huán)節，是全民國防教育的基礎?！煲詠?lái)，教官們按照軍營(yíng)的統一要求，認真施訓，盡職盡責。以堅定的政治信念、出色的組織能力、嚴明的組織紀律和過(guò)硬的軍事素質(zhì)，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，教育了剛剛跨入高中校門(mén)的莘莘學(xué)子，為他們上好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓練中，教官們言傳身教，教得認真、細致、耐心，對每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導、糾正，受到了同學(xué)和老師們的稱(chēng)贊和愛(ài)戴，成為全體新同學(xué)學(xué)習的榜樣。
在軍訓期間，同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣，嚴格訓練，不畏烈日暴曬，訓練期間，任由汗水打濕衣衫。對每一個(gè)動(dòng)作都認真領(lǐng)會(huì )，反復訓練，做到隊伍行列整齊，步調一致。大多數同學(xué)都能?chē)栏褚笞约?，嚴守紀律，完全按照軍營(yíng)、教官的要求，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到令行禁止。盡管期間有的同學(xué)身體不適，但他們仍然咬緊牙關(guān)，堅持訓練，保質(zhì)保量地完成了軍訓任務(wù)。通過(guò)6天的軍訓，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結協(xié)作精神有了明顯的提高。
軍訓結束了，但它的影響是深遠的。在以后緊張的學(xué)習生活中，希望同學(xué)們以這次軍訓為起點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)：
一、要樹(shù)立遠大理想，培養科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極參加社會(huì )主義道德建設，把“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、吃苦耐勞”這二十個(gè)字作為我們的行動(dòng)指南。
二、繼承和發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守學(xué)校各項規章制度，同學(xué)之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和校內外各項集體活動(dòng)，樹(shù)立集體觀(guān)念，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的學(xué)習生活，珍惜青春的黃金時(shí)期，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名合格的中學(xué)生。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向為完成好軍訓任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導、老師、教官同志們表示衷心的感謝！同時(shí)，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，身體健康！
謝謝大家！
文檔為doc格式。
使學(xué)生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。
市、縣教育局把養成教育列為工作重點(diǎn)，把加強學(xué)生行為習慣的養成教育作為教育系統開(kāi)展各項教育教學(xué)的主題活動(dòng)。
我們學(xué)校把加強學(xué)生行為習慣養成教育作為工作重點(diǎn)，使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生形成良好行為習慣和健康的人格。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導組制定方案，實(shí)施細則，評估細則，從規范學(xué)生的行為習慣做起，倡導愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學(xué)的基本素養，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣，。使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì )自理?yè)熑蔚暮煤⒆?，在社?huì )做一個(gè)有教養、會(huì )共處、守公德的好公民。
日常行為習慣反映的是一個(gè)人的文明素養，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習慣的養成，我們將難以適應社會(huì )的要求。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養成良好的做人習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長(cháng)。全校廣大師生一定要充分認識開(kāi)展養成教育的重要性和必要性，認真扎實(shí)地抓好這項教育活動(dòng)，努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養提高一個(gè)新的層次。
我主要說(shuō)兩點(diǎn)：
首先，也是最重要的.一點(diǎn)，搞好養成教育主要得靠同學(xué)們自己。
同學(xué)們！習慣的養成，重在自律?！妒貏t》和《規范》是對每一個(gè)中學(xué)生提出的最起碼的要求，同時(shí)也是你們在學(xué)生階段做好人、讀好書(shū)的最根本保障，是你們創(chuàng )造幸福人生，實(shí)現人生社會(huì )價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的前提和基礎。我們有的同學(xué)初中沒(méi)學(xué)好，不是不聰明，而是因為沒(méi)有形成良好的習慣。正如人們所說(shuō)“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，學(xué)《規范》、講《規范》、守《規范》，把《守則》和《規范》作為自己的行動(dòng)指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng )造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無(wú)形，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規范，不斷加強自身修養，為把自己培養成為適應時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
第二、搞好養成教育還得靠全體教師，靠高效的監督管理機制，來(lái)確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
文明行為習慣養成教育是一項事關(guān)新形勢下加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的基礎性工作。因此，政教處要切實(shí)加強這次活動(dòng)的具體組織工作，真正做到有安排，有檢查，有落實(shí)，有評比。要以《守則》和《規范》為依據，使主題教育活動(dòng)的實(shí)施與各年級德育目標、內容要求、實(shí)施途徑有機結合起來(lái)，協(xié)調和調合諸方面教育因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學(xué)校與家庭、年級與年級之間的有機銜接。要注重落實(shí)“全員德育”要求，把宣傳與教育相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，把行為習慣養成教育與學(xué)校中心工作相結合，與文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生評比相結合，與轉化后進(jìn)生相結合，與其他教育活動(dòng)相結合，不斷推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
全體教師要以身作則，切實(shí)抓好學(xué)生的行為規范養成教育。對學(xué)生一天的學(xué)習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動(dòng)及衣著(zhù)、儀表、舉止、言談等要作出明確規定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，努力使學(xué)生將自己的行為自覺(jué)納入到遵循《守則》和《規范》等要求上來(lái)，逐步養成良好的行為習慣。要堅持從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，不斷創(chuàng )新教育形式，豐富活動(dòng)內容，切實(shí)在“近”、“小”、“實(shí)”、“親”幾個(gè)字上下功夫，使養成教育更加貼近生活，貼近社會(huì )，貼近學(xué)生，努力提高養成教育工作的實(shí)效性。要堅持將學(xué)生文明行為養成教育滲透于各科教學(xué)之中，貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設，做學(xué)生養成教育的榜樣。
老師們、同學(xué)們，文明行為養成教育是一項復雜的基礎性工程，不可一蹴而就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學(xué)的全體師生能以這次主題活動(dòng)為契機，共同把校園文明推上一個(gè)新的臺階。
同學(xué)們，養成良好的行為習慣是長(cháng)期艱巨任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長(cháng)期堅持，才能收到實(shí)效。
最后，預祝習慣養成活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，文明健康！
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如“：1見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。2自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。4向別人請教，態(tài)度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養，是一種財富。
養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。
1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
各位領(lǐng)導、同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們現在進(jìn)入初中階段學(xué)習已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，為了讓同學(xué)們盡快適應初中的學(xué)習生活，走好初中的第一步，今天召開(kāi)我們年級開(kāi)學(xué)教育大會(huì )，到會(huì )的領(lǐng)導有：校長(cháng)：；政教主任：；教務(wù)主任：，同學(xué)們掌聲歡迎。
請大家安靜，接下來(lái)請想象講話(huà)。
感謝幾位領(lǐng)導為我們提出的要求和建議，在今后的學(xué)習和生活中，同學(xué)們一定要努力做到，不要辜負校領(lǐng)導的期望。
下面就本次養成教育動(dòng)員大會(huì )，我給大家提幾點(diǎn)要求：
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
通過(guò)跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問(wèn)題，面對難題時(shí)不再輕易說(shuō)放棄，自信心增強很多?，F在我們學(xué)生已經(jīng)通過(guò)這項活動(dòng)養成了愛(ài)鍛煉的好習慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著(zhù)跑步的良好習慣。
本學(xué)期我們這項工程的推進(jìn)目標是：增加跑步距離，加大對學(xué)生自信心和耐久力的培養。
通過(guò)這項工程的開(kāi)展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強，大部分學(xué)生養成了保持衛生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規劃施工建設時(shí)，王局長(cháng)在末事先告之的情況下，與盧廣金市長(cháng)來(lái)我校視察施工情況，當走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金市長(cháng)當時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒(méi)有，這種衛生管理是我第一次見(jiàn)到。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是卻是對我校養成教育成果的一種肯定。
本學(xué)期我們這項工程向前推進(jìn)的目標是：減少大型掃除次數，培養全體學(xué)生保持衛生的良好習慣。
通過(guò)近一年的寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展我們學(xué)生性格多數變得沉著(zhù)、穩重，課堂上聽(tīng)講的耐心有所增加，能夠靜下心來(lái)思考問(wèn)題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣，初步具備了基本的寫(xiě)字技能，對中國的書(shū)法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫(xiě)字對人一生的益處是什么。
本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書(shū)寫(xiě)中能用寫(xiě)字課上指導的書(shū)法字體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生對寫(xiě)字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫(xiě)字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養的提升。
所謂養成教育，概括而言，即是指學(xué)生良好行為習慣、良好學(xué)習習慣，良好健體習慣的養成。通俗的講“養成教育”，就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習、生活和鍛煉時(shí)間，并形成習慣”。
抓好養成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )健體”?！皩W(xué)會(huì )做人”就是要求學(xué)生養成良好的思想道德素質(zhì)，培養良好的道德行為習慣。
學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。
1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。
5、要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認真貫貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生養成教育實(shí)施細則》，并把我校養成教育工作繼續向前推進(jìn)，特在此召開(kāi)xx學(xué)校進(jìn)一步深化養成教育誓師大會(huì )。多年來(lái)，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了突破性的提升，可是這樣成績(jì)的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來(lái)的嗎？答案是否定的。這是和我們堅持的對學(xué)生非智力因素的培養分不開(kāi)的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動(dòng)機、求知欲望、學(xué)習熱情、責任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。）簡(jiǎn)稱(chēng)三個(gè)短語(yǔ)、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養，就學(xué)校而言是通過(guò)養成教育培養學(xué)生的意志力，道德修養，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質(zhì)等。在教育過(guò)程中，非智力因素的培養和智力因素的培養同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠對學(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長(cháng)。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問(wèn)題；而非智力因素的基本功能概括起來(lái)具有以下六個(gè)作用：
1、動(dòng)力作用；
2、定向作用；
3、引導作用；
4、維持作用；
5、調節作用；
6、強化作用。
一個(gè)人一旦確立了遠大的動(dòng)機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現。其實(shí)智力的本身并沒(méi)有積極性可言，智力的積極性只有通過(guò)非智力因素來(lái)調動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話(huà)（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽(yáng)，它才能使月亮發(fā)光。我們周?chē)_實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現在沒(méi)有確立遠大的人生目標，對任何事都無(wú)所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從成語(yǔ)中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥(niǎo)先飛、愚公移山等，都是強調非智力因素的重要。
清代彭端淑寫(xiě)過(guò)一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非智力因素（力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失?。┑霓q證關(guān)系。作者指出：力學(xué)不倦，則天資歷（智商）不高的人也會(huì )突破昏庸的限制而有所成就；反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人，也會(huì )元濟于事的。
事實(shí)上通過(guò)對我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長(cháng)期、認真、積極的參與學(xué)校組織養成教育系列活動(dòng)，并且表現的非常優(yōu)秀。這說(shuō)明養成教育對于非智力因素的培養與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí)，在未來(lái)社會(huì )中，有創(chuàng )造力的人往往并不單純表現在會(huì )考高分上，培養創(chuàng )造力比培養學(xué)生考高分要重要得多。所以養成教育是否能真正的得以落實(shí)對學(xué)生一生的成長(cháng)都具有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
通過(guò)今天的誓師大會(huì )，我們要把我校的養成教五項工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養成教育的終極目標即我校的校園精神海納百川，自強不息所靠近。