ID：8692138
時(shí)間：2024-01-08 11:11:30
上傳者：MJ筆神通過(guò)閱讀事跡材料，可以拓寬視野，增加知識，培養良好的品格和積極向上的心態(tài)。今天小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的事跡材料，一起來(lái)看看吧！
20xx年4月22日至24日，xx市小手球比賽如期舉行，他作為主教練，從調兵遣將，到戰術(shù)部署，從攻防轉換，到鎮定指揮，忙個(gè)不停。下午比賽一結束，他馬不停蹄返回30公里外的學(xué)校，訓練鼓號。夜幕降臨，他又折返手球隊員身邊，精準分析比賽得失，精心布置后面比賽。隊員休息了，他還在設計著(zhù)鼓號隊訓練的隊形隊列，一幅幅構思，一張張草圖，一次次否定。已是金雞報曉，短暫休息，他迎著(zhù)曙光又回到學(xué)校，投入到鼓號訓練中……白天的手球比賽，早晚的鼓號訓練，他不辭勞苦，三天睡了六小時(shí)，往返共計240公里。他，就是xx小學(xué)大隊輔導員——殷守玉。
課題研究，激發(fā)自身潛能。
是什么使他這樣忘我的工作？是他對“紅領(lǐng)巾”事業(yè)的無(wú)限熱情與熱愛(ài)。他1999年分配到xx小學(xué)就與少先隊結下不解之緣，當年就擔任鼓號隊訓練的輔導員。20xx年，學(xué)校被少先隊事業(yè)發(fā)展中心授予“中國少年兒童組織教育研究基地”。20xx年9月，剛擔任大隊輔導員的殷守玉，毅然申報中國少先隊工作學(xué)會(huì )的少先隊課題。
他選擇《少先隊禮儀教育助推少先隊活動(dòng)課程建設的研究》這一課題，兩次到北京參加課題培訓，聆聽(tīng)少先隊張先翱、吳凱老等專(zhuān)家講座。同時(shí)他還自費購買(mǎi)少先隊專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍40余本，閑暇之余，靜心閱讀，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，樂(lè )此不疲。他走進(jìn)了少先隊工作老前輩段鎮、趙國強、王延風(fēng)等的著(zhù)作中汲取營(yíng)養，為自己的輔導員專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
課題研究的深入開(kāi)展，帶動(dòng)了少先隊各項工作，從組織隊員學(xué)習《隊章》到少先隊活動(dòng)課開(kāi)展；從紅領(lǐng)巾服務(wù)崗到紅領(lǐng)巾社團的建立；從少先隊陣地建設到少先隊禮儀教育等。他積累了豐富的經(jīng)驗并取得豐碩的成果，多篇少先隊論文、案例在市級評比中獲獎。20xx年，他在全國少先隊工作者“教育轉型視野下的少先隊工作創(chuàng )新——少先隊活動(dòng)資源包評選”活動(dòng)中獲得一等獎；他指導的輔導員團隊榮獲xx市少先隊輔導員技能“微隊課展示”比賽特等獎。
少先隊理論與實(shí)踐的積累，使他多次牽頭設計組織市縣少先隊大型儀式教育活動(dòng)，成為當地的少先隊禮儀教育的專(zhuān)家。
活動(dòng)創(chuàng )新，讓少先隊“活起來(lái)”
開(kāi)展課題研究的同時(shí)，他一直致力于創(chuàng )新性地開(kāi)展少先隊工作，能夠抓住少先隊的思想引領(lǐng)、政治啟蒙的主線(xiàn)，增強隊員的光榮感和組織歸屬感。
“中隊的每一位隊員都是鼓號隊員”，這聽(tīng)起來(lái)不切實(shí)際的要求，經(jīng)過(guò)他的努力實(shí)踐卻取得了成功。20xx年下半年，該校少先大隊部發(fā)出倡議，五年級的每一位隊員根據自己愛(ài)好，選擇一件鼓號樂(lè )器參加訓練，教練就是同年級的校鼓號隊員。倡議一發(fā)出，隊員個(gè)個(gè)踴躍報名參加，他們自己組建小隊，自己安排訓練的時(shí)間，從唱譜到節拍訓練，從樂(lè )器操練到集體配合，校園里到處活躍著(zhù)鼓號隊員的身影。在他傾心指導下，經(jīng)過(guò)半年多的辛勤付出，參與活動(dòng)的每個(gè)中隊都能組合為一支鼓號隊，能夠完整地演奏2~3套鼓號演奏曲，這在全國也是為數不多的。
有了成功的實(shí)踐，他又設計在學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾”經(jīng)典誦讀社團和“紅領(lǐng)巾”科技社團。社團排練的經(jīng)典誦讀文藝節目，連續兩年在縣經(jīng)典誦讀比賽中獲得特等獎，兩次承擔省、市全民閱讀啟動(dòng)儀式的經(jīng)典誦讀任務(wù)，受到省市縣領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致贊譽(yù)。20xx年，“紅領(lǐng)巾”經(jīng)典誦讀社團被全國少工委辦公室評為“全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾國學(xué)小社團”。20xx年，“紅領(lǐng)巾”科技社團參加全國科學(xué)體驗調查活動(dòng)，學(xué)校被安徽省教育廳基礎教育處評為“優(yōu)秀示范學(xué)?！?。
他不僅想讓隊員“動(dòng)起來(lái)”，讓隊員成為少先隊的主人，更想讓全縣的少先隊“活起來(lái)”。在做好本校少先隊工作的同時(shí)，他積極學(xué)習研究，成功申報省級少先隊課題《構建少先隊“活力小隊”，提升隊員自主能力的實(shí)踐研究》，并牽頭帶動(dòng)全縣7所中小學(xué)少先隊組織成立研究團隊，共同提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
劉玉琴，1974年9月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，肥東縣少先隊總輔導員，一級教師。1995年7月從安徽師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后一直從事教育工作，扎根基層，勤奮刻苦，歷經(jīng)磨練，默默奉獻，尤其熱愛(ài)少先隊工作。
自擔任肥東縣少先隊總輔導員以來(lái)，她以飽滿(mǎn)的情懷、高度的責任感和使命感，全身心投入到少先隊工作中去，維護中心和大局，立足少年兒童健康成長(cháng)。她始終堅持“平凡見(jiàn)初心，堅守擔使命”的工作信念，加強學(xué)習研討，努力開(kāi)拓進(jìn)取，孜孜不倦，履職盡責，扎實(shí)作為，創(chuàng )新發(fā)展，積極推進(jìn)本區域少先隊工作。
一、勇于擔當，砥礪前行。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！边@是習近平總書(shū)記在北京市海淀區民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì )時(shí)引用的一句話(huà)。
作為一名少先隊工作者，劉玉琴時(shí)刻牢記總書(shū)記的話(huà)。她深刻地認識到少年兒童是祖國的未來(lái)和希望，少先隊工作就是對少先隊員進(jìn)行政治思想啟蒙教育，擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。
肥東縣有近5萬(wàn)名少先隊員，開(kāi)展好少先隊工作責任重大，意義深遠。肥東縣教體局德育室承擔全縣的德育工作與未成年人思想道德工作，本層級具體實(shí)施工作人員少，工作任務(wù)繁重。作為德育室副主任兼縣少先隊總輔，劉玉琴深知肩頭的責任，也義不容辭地承擔了這份責任。她保持對少先隊工作的熱愛(ài)，積極參與、組織和協(xié)助全縣少先隊工作的謀劃和開(kāi)展。經(jīng)常加班加點(diǎn)工作的她，不知道犧牲了多少個(gè)本該休息的日日夜夜，不計個(gè)人得失，盡心盡力，也無(wú)怨無(wú)悔。她經(jīng)?；亟^親戚朋友非工作時(shí)間的相聚邀請，他們回的最多的一句話(huà)就是“你又加班啊”！她也很少有時(shí)間陪伴身體不好的家人，最讓她感到愧疚的是，2018年冬天，因準備迎接市少先隊互學(xué)互比調研活動(dòng)，她沒(méi)能盡到照顧生病的母親的責任。
每項縣級少先隊活動(dòng)的成功舉辦，都離不開(kāi)劉玉琴細致縝密的安排，老師們經(jīng)常見(jiàn)到她用滿(mǎn)腔的熱情去積極組織籌備的忙碌身影。她用愛(ài)心、真情和汗水豐富了全縣廣大少先隊輔導員和少先隊員的學(xué)習生活，為少先隊大家庭撐起了一片燦爛的天空。
二、強化隊伍，提升素養。
（一）強化隊伍建設。
輔導員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)直接決定少先隊工作開(kāi)展的深度和廣度。為培育堅強的輔導員隊伍，加強常態(tài)化管理，劉玉琴認真開(kāi)展由肥東團縣委、肥東縣教體局、縣少工委聯(lián)合開(kāi)展的每三年一次的少先隊輔導員選聘工作。同時(shí)建立制度，明確責任，強化措施，確保學(xué)校少先隊整體工作推之有力，行之有效。
（二）提升綜合素養。
為保持和提升整個(gè)少先隊工作隊伍素質(zhì)和水平，肥東縣少先隊組織中小學(xué)團隊干部到全國先行先知之高校院所觀(guān)摩、研學(xué)和培訓。每次學(xué)習前，劉玉琴都深入思考，認真籌劃，有針對性地為活動(dòng)做了大量充分的準備工作：報名、統計、分組、內容的確定、安全保障等。通過(guò)學(xué)習緊跟時(shí)代脈搏的思想理論課和具有直觀(guān)性、操作性、接地氣的實(shí)踐活動(dòng)課以及專(zhuān)業(yè)課，參加培訓的少先隊輔導員受益匪淺，紛紛表示：“謝謝劉總輔安排這次學(xué)習，我們學(xué)到了很多新知識，回校之后，我們也知道怎么干了?！?/p>
（三）強化技能訓練。
劉玉琴還積極開(kāi)展了一些技能訓練活動(dòng)。為了把活動(dòng)辦好，她不怕麻煩，認真謀劃，精心組織，嚴格落實(shí)。以2019年5月開(kāi)展的肥東縣少先隊輔導員說(shuō)課大賽為例，這是一場(chǎng)輔導員業(yè)務(wù)素質(zhì)的競技賽，輔導員們緊密?chē)@《少先隊活動(dòng)課指導綱要(試行稿)》《少先隊活動(dòng)課分年級活動(dòng)建議》和少先隊重點(diǎn)理論知識，按照活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、評價(jià)方式等方面進(jìn)行少先隊活動(dòng)課說(shuō)課展示。來(lái)自全縣各校的20名輔導員盡展風(fēng)采（每位輔導員首先進(jìn)行三分鐘的主題演講，然后進(jìn)行8分鐘說(shuō)課），技能訓練活動(dòng)的開(kāi)展，有力培養了大批優(yōu)秀的少先隊輔導員。
三、常抓不懈，豐富多彩。
劉玉琴更精心組織了豐富多彩的少先隊主題活動(dòng)，不斷豐富少先隊主題活動(dòng)的內容，提升少先隊活動(dòng)實(shí)效。
（一）常規活動(dòng)常抓不懈。
堅持就是勝利，平凡中見(jiàn)實(shí)效。劉玉琴要求各校堅持每周一舉行升旗儀式，奏唱國歌，開(kāi)展國旗下講話(huà)，來(lái)加強對少先隊員思想政治引領(lǐng)和道德價(jià)值引領(lǐng)。她還堅持開(kāi)學(xué)后對一年級學(xué)生開(kāi)展隊前教育，在建隊日和“六一”舉行入隊儀式。
（二）主題教育堅持不斷。
劉玉琴利用“我們的節日”等節慶日和重要紀念日在全縣各校開(kāi)展主題教育活動(dòng)，還利用電子屏幕、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、校園廣播、多媒體等形式，廣泛開(kāi)展形式多樣的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳教育活動(dòng)。一是“小創(chuàng )客大夢(mèng)想”活動(dòng)。2019年3月，肥東古河路小學(xué)美麗的校園里，舉辦了爭做新時(shí)代好隊員——合肥市第四屆“小創(chuàng )客大夢(mèng)想”紅領(lǐng)巾創(chuàng )想秀肥東分會(huì )場(chǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，隊員們發(fā)揮了主體性，培養了主人翁意識，爭做新時(shí)代好少年，很好地踐行了雷鋒精神。二是禮儀風(fēng)采大賽。2019年6月，肥東縣少先隊禮儀風(fēng)采大賽拉開(kāi)帷幕，全縣27支參賽代表隊進(jìn)行了激烈的角逐。比賽進(jìn)一步加強了全縣各校少先隊員對少先隊禮儀規范的了解，充分展示了新時(shí)代少年兒童的風(fēng)采。
四、深入基層，送教下鄉。
劉玉琴認真磨課，送教到校。為進(jìn)一步加強農村學(xué)校的少先隊輔導員業(yè)務(wù)學(xué)習，她開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)月的全縣少先隊主題隊會(huì )送教送培下鄉到石塘片、梁園片、古城片、白龍片的活動(dòng)，觀(guān)摩老師共計近百人。觀(guān)摩活動(dòng)課后，劉玉琴現場(chǎng)為觀(guān)摩的輔導員進(jìn)行了題為《怎樣開(kāi)展少先隊主題隊會(huì )》的微講座培訓，為各校年輕的輔導員現場(chǎng)講課，示范了程序規范的少先隊活動(dòng)課。這是肥東縣第一次為農村學(xué)校送教少先隊活動(dòng)課，活動(dòng)效果非常好，很受輔導員和少先隊員的歡迎。
作為一名縣級總輔導員，劉玉琴說(shuō)：“我會(huì )繼續保持飽滿(mǎn)的工作熱情，不忘初心，牢記使命。我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)、更有效的方法，創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊輔導員工作，為肥東縣少先隊事業(yè)再上新臺階而努力奮斗！”
xxx老師，自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著(zhù)負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛(ài)心。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。
她本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感，以平等的身份和他們對話(huà)，在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而她也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，她深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
在她執教15年來(lái)，始終起早貪黑，夙興夜寐，每天都是提前到崗，勤苦工作。就連她生孩子那一年，為了不影響自己的教學(xué)工作，產(chǎn)假還沒(méi)到期，就一個(gè)人帶著(zhù)不足3個(gè)月的孩子，回到核桃坪小學(xué)報到，又站在了三尺講臺，把知識、文明繼續傳授給孩子們。
在少先隊工作中，她從細微處入手，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，深化“主題活動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展集教育性、趣味性于一體、豐富多彩的隊活動(dòng)，使少先隊組織充滿(mǎn)活力。她不斷傾注愛(ài)心，讓所有孩子獲得溫暖。她知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)融洽相處，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信是她與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，不僅使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，在心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題……這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。家長(cháng)的合作使學(xué)校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見(jiàn)。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好夢(mèng)想。身為一名輔導員，她無(wú)比自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。
吳肖英，女，2010年參加工作，現為宿松縣孚玉鎮中心小學(xué)（北區）少先隊輔導員。自2015年以來(lái)，先后擔任小灣、城西、孚玉中心小學(xué)（北區）少先隊輔導員。在擔任學(xué)校少先隊輔導員期間，能做到定位準確、思路清晰、靈活創(chuàng )新，在輔導員崗位上迅速成長(cháng)，有所作為，學(xué)校少先隊工作穩步開(kāi)展，有聲有色，取得了一定的成績(jì)，學(xué)校少先隊組織健全，活動(dòng)有序，有力地配合了學(xué)校德育工作的進(jìn)行，學(xué)生精神面貌積極昂揚，學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹優(yōu)良，得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的好評，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任。
一、扎實(shí)開(kāi)展行為規范養成教育。
從隊員站隊、值日、出操、衛生等日常細節著(zhù)手，抓好行為規范養成教育，利用班級黑板報、宣傳板等宣傳載體，使隊員入眼、入腦、入心，自覺(jué)養成行為規范。為了激發(fā)隊員積極參與、共同提高的熱情，從高年級少先隊員中挑選行為規范、思想端正的隊員，組建“紅領(lǐng)巾監督崗”，讓他們參與對低年級學(xué)生的日常行為規范養成的管理，同時(shí)積極發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監督崗”的先鋒模范帶頭作用，既提高了隊員自身行為規范，提升了參與班級、學(xué)生管理的能力水平，又引領(lǐng)帶動(dòng)了學(xué)生的規范養成，對形成文明向上、拼搏進(jìn)取，干凈整潔、井然有序的校風(fēng)校貌，具有極大的推動(dòng)作用。
二、堅持舉行簡(jiǎn)短熱烈入隊儀式。
少先隊入隊儀式具有十分重要的教育價(jià)值，我堅持通過(guò)入隊前的傳統教育、儀式中的榮譽(yù)教育“全流程教”育學(xué)生了解基本知識和基本技能，增強儀式感和榮譽(yù)感。通過(guò)開(kāi)專(zhuān)題課讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾、隊旗、隊徽、隊禮的意義，知道呼號和少先隊宣誓的內容，通過(guò)“以老帶新”的方式引導并幫助新同學(xué)按要求在入隊前開(kāi)展“做好事、寫(xiě)申請、學(xué)隊禮、唱隊歌”等活動(dòng)，讓新隊員接受少先隊的啟蒙教育，讓老隊員重溫隊的知識，更加熱愛(ài)少先隊組織。在舉行入隊儀式期間，通過(guò)懸掛隊徽隊旗，張貼學(xué)生主題手抄報等形式營(yíng)造簡(jiǎn)單熱烈是氛圍，舉行簡(jiǎn)短的系戴紅領(lǐng)巾儀式來(lái)增強新入隊隊員的儀式感和榮譽(yù)感。
三、不斷深化學(xué)校特色主題活動(dòng)。
活動(dòng)是少先隊工作的生命線(xiàn)，只有不斷創(chuàng )新活動(dòng)載體，深化活動(dòng)主題，為隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，才能把少先隊工作落到實(shí)處。
升旗儀式是向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要途徑，是學(xué)校實(shí)施德育的“大課堂”。少先大隊通過(guò)升旗儀式和國旗下的講話(huà)，開(kāi)展以愛(ài)國主義教育、各種安全教育、文明禮儀教育和核心價(jià)值觀(guān)教育為主旋律的宣傳教育，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。
本學(xué)期，我從高年級同學(xué)中挑選出了幾名升旗手，在班主任老師的配合下，進(jìn)行了短期培訓，盡量做到出旗整齊，升旗規范。加強與班主任老師的溝通，“國旗下講話(huà)”內容緊抓當月校園活動(dòng)主題，圍繞校園大事，貼近學(xué)生生活。利用升旗儀式激發(fā)了同學(xué)們的榮譽(yù)感，使同學(xué)珍惜榮譽(yù)，爭升旗手，無(wú)形中對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育和思想道德教育。今年5月學(xué)?；謴徒虒W(xué)后，為做好新冠肺炎疫情防控期間升旗儀式，在我的建議下，學(xué)校采取“小隊列、大間隔”小型護旗升旗隊列、學(xué)生在教室面向國旗行注目禮、敬舉手禮、唱國歌的方式舉行升旗儀式。
近年來(lái)，我根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng )新少先隊活動(dòng)的新模式。組織開(kāi)展愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，教育培育學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；組織隊員到烈士陵園開(kāi)展掃墓活動(dòng)，緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，繼承革命優(yōu)良傳統，增強愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉的情感；積極參與縣局舉辦的藝術(shù)節活動(dòng)，協(xié)同學(xué)校老師組織開(kāi)展元旦、六一文藝活動(dòng)。
四、加強知識儲備促進(jìn)工作提升。
在擔任輔導員的工作中，我邊學(xué)習邊實(shí)踐，探索出了一條符合我校少先隊工作方法舉措，但我并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我不斷思考，作為一名輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“知識型”的輔導員。面對新形勢，我認為只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合，才能使少先隊工作躍上新臺階。
作為一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻我無(wú)怨無(wú)悔。我深信，通過(guò)各方面的努力、實(shí)踐、摸索，在今后的工作中，我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人！
xxx，女，自20xx年參加工作以來(lái)，一直工作在中隊輔導員的崗位上。20xx年8月她被組織任命為少先隊大隊輔導員，在這個(gè)崗位上一干就是七年。多年的輔導員生涯使她深深地愛(ài)上了少先隊，愛(ài)上了少先隊員。從事少先隊工作十幾年來(lái)，她把孩子們的信任當作動(dòng)力，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。一直任中隊輔導員、大隊輔導員及班主任。
根據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)、認認真真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實(shí)“精品工程”的根基。
二、盡心盡力，努力探索，切實(shí)提高少先隊工作質(zhì)量。
她愛(ài)崗敬業(yè)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。作為一名少先隊大隊輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛(ài)心。因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中她本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，以平等的身份和他們對話(huà)，參與他們的活動(dòng)。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面，她很努力地充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。游戲活動(dòng)在少先隊活動(dòng)中占有十分重要的地位，所以她潛心研究、精心設計，組織各中隊開(kāi)展“爭做新時(shí)代好隊員”少先隊活動(dòng)課、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“從小學(xué)先鋒長(cháng)大做先鋒”等豐富多彩的活動(dòng)。每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為自己做好少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。經(jīng)過(guò)努力，少先隊活動(dòng)得到了少先隊員的認同和領(lǐng)導的贊許，但她并沒(méi)有因此而停住前進(jìn)的步伐。
以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展。
一）以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列少先隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
二）利用傳統節日，進(jìn)行針對性的教育，在教育中突出主題，取得了良好的教育效果。
1、三月份：開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”、“向逆行者致敬，將雷鋒精神傳承”活動(dòng)；
4、六一兒童節：舉辦形式多樣的“才藝展示”大賽。學(xué)校社團活動(dòng)豐富多彩，兒童節為契機開(kāi)展“七彩社團展風(fēng)采金色童年伴成長(cháng)”等系列活動(dòng)。
6、建隊日慶?；顒?dòng)：使少先隊員在隊組織的特定氛圍里接受教育，樹(shù)立誠實(shí)、勇敢、團結、活潑的良好隊風(fēng)。
7、習近平總書(shū)記在致中國少年先鋒隊建隊70周年的賀信中對少先隊員提出希望，要“從小學(xué)先鋒、長(cháng)大做先鋒，努力成長(cháng)為能夠擔當民族復興大任的時(shí)代新人?！睘樘嵘傧汝牭哪哿陀绊懥?，激發(fā)隊員對少先隊組織的榮譽(yù)感、自豪感和使命感、致敬抗疫英雄。各中隊以不同形式組織開(kāi)展了“從小學(xué)先鋒，長(cháng)大做先鋒”少先隊活動(dòng)課。
8、面對這場(chǎng)突如其來(lái)的國家災難，全國人民在黨和政府的堅強領(lǐng)導下，萬(wàn)眾一心，眾志成城！無(wú)數個(gè)活雷鋒在疫情第一線(xiàn)夜以繼日的與病魔作斗爭，各地工作人員各司其職堅守崗位，全國人民都在為戰勝這場(chǎng)災難貢獻自己的力量，誓不戰勝病魔不罷休！城東小學(xué)的輔導員和少先隊員們也拿起了畫(huà)筆，用鮮艷而又充滿(mǎn)愛(ài)的色彩，來(lái)贊美身邊的雷鋒！
規范管理，促進(jìn)文明行為習慣的養成教育。
學(xué)校通過(guò)文明班級、禮儀之星、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊干部等評比，激勵學(xué)生形成良好行為習慣。通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理。
文明監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制。
開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“先進(jìn)班集體”、“禮儀之星”“優(yōu)秀少先隊員”等優(yōu)秀評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一份光榮，想起就會(huì )激動(dòng)不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。他與紅領(lǐng)巾們共成長(cháng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿他在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
xx同志思想端正，樂(lè )觀(guān)向上，在其擔任少先隊大隊輔導員期間，盡心履責，為學(xué)府悅園一小的少先隊工作貢獻力量，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“請黨放心，強國有我”的青春誓言。xx是該校德育品牌創(chuàng )建團隊的核心成員之一，她以“禮儀”、“誠信”、“責任”為核心，培育全校少先隊員成長(cháng)、成才。同時(shí)，她以生態(tài)環(huán)保教育為主題構建校本課程，大力踐行勞動(dòng)教育，組織少先隊員進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉了隊員們的實(shí)踐能力、培養了隊員們的家國意識，在她的努力下，該校成功獲評20xx年“市級綠色學(xué)?！?、“區級綠色學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號。
為建立符合素質(zhì)教育要求的評價(jià)體系，xx同志與團隊成員建立了學(xué)府悅園一小“四標準、四評價(jià)”體系，并與“紅領(lǐng)巾爭章”激勵體系相結合，每周評出最美中隊，每月根據最美中隊評出最美小強者（隊員）；學(xué)期末進(jìn)行“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆焙汀笆腔照隆鳖C章評價(jià)。她組織構建團隊，利用節日、紀念日等契機，開(kāi)展如“礪行德育教育”“童心向黨”等系列活動(dòng)，形成了學(xué)?！耙粫?huì )、兩劇、三秀、四節、五賽”的活動(dòng)體系。與此同時(shí)，xx同志借助鄉村學(xué)校少年宮建設，將學(xué)府一小“剪之韻”紅領(lǐng)巾小社團推上了重慶市少先隊慶祝中國少年先鋒隊建隊72周年主題隊日活動(dòng)、“紅梅花兒永放光彩”等活動(dòng)的展示現場(chǎng)。
身處最好的時(shí)代，當不負時(shí)代賦予的責任與使命。xx同志積極踐行國家倡導勞動(dòng)教育的號召，以勞動(dòng)教育為依托，鏈接家校，聯(lián)動(dòng)社區，為培養少先隊員實(shí)踐能力、勞動(dòng)技能和美好品質(zhì)助力。功不唐捐終入海，星光不負趕路人！只要心中裝滿(mǎn)陽(yáng)光，目標堅定，定會(huì )一路向前，一路向上。
“紅領(lǐng)巾廣播站此刻開(kāi)始廣播……”午時(shí)4點(diǎn)45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向學(xué)校的四面八方。在學(xué)校內，少先隊大隊輔導員彭xx正全神貫注地聽(tīng)著(zhù)廣播，并不時(shí)露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚道：“劉x，你今日播得真不錯?！眲花兒一般地開(kāi)心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個(gè)崗位工作了13年多的彭xx，認識多少學(xué)生，能叫出多少學(xué)生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來(lái)熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，犧牲過(guò)多少休息日一樣，她只明白用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
孩時(shí)的彭xx，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開(kāi)的小花般的笑臉上洋溢著(zhù)幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開(kāi)、丟不下，她與少先隊結下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭xx，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進(jìn)入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下，在學(xué)生的簇擁中享受著(zhù)輔導員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個(gè)平時(shí)調皮出名的學(xué)生，教師沒(méi)有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭xx，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨日去世了，看著(zhù)孩子簌簌流下的眼淚，彭xx驚異了，驚異這個(gè)僅有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個(gè)幼小的心得到了滿(mǎn)足。從那以后，她明白了原先自我的身上肩負著(zhù)很多孩子的夢(mèng)想和未來(lái)，肩負著(zhù)家長(cháng)諸多的心愿和社會(huì )無(wú)限的期望。為了讓自我的無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于社會(huì )，無(wú)數個(gè)白天黑夜，彭xx遠離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗的輔導員請教，利用一切機會(huì )提高自我，以強烈的職責感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。替他們辦事，數不清有多少次，她用自我的錢(qián)給貧困學(xué)生買(mǎi)書(shū)包，買(mǎi)學(xué)習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛(ài)護兒童?！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，所以教會(huì )他們關(guān)心他人，學(xué)會(huì )感恩就成了彭xx的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會(huì )感激，在“三八”婦女節，她號召開(kāi)展了征集溫馨話(huà)語(yǔ)活動(dòng)，共征集溫馨話(huà)語(yǔ)1600條，并且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊員們看到自我的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示必須要落實(shí)到行動(dòng)上。她還利用每個(gè)節日，進(jìn)行愛(ài)的教育，在教師節，號召每名同學(xué)為教師送出一個(gè)微笑;在父親節，號召隊員學(xué)會(huì )讀懂爸爸的愛(ài);在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動(dòng)……自從她接過(guò)少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自我的滿(mǎn)腔熱忱，把自我的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿(mǎn)園春色。
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種主角;少先隊是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng);少行隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。自1993年走上工作崗位的她，異?？粗剡@份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過(guò)硬的基本功，如：文化修養、理論水平、說(shuō)、彈、唱、寫(xiě)、畫(huà)等等。為了練就過(guò)硬的內功，她訂閱了很多的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見(jiàn)到新穎的活動(dòng)設計就摘抄下來(lái)，留待以后務(wù)用，她還報了自學(xué)考試，積極參加輔導員培訓，不斷地從各地吸取營(yíng)養，以充實(shí)自我，在她看來(lái)，要學(xué)的東西太多了，如不趕快抓緊時(shí)間，青春應付虛度?！霸诟芍袑W(xué)，在學(xué)中練，在練中精”是彭xx不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員，應對崗位的異動(dòng)和榮譽(yù)的加冕，彭xx每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學(xué)習和奮斗。
不停息，思進(jìn)取，是一切有為青年的共同特征。彭xx異?？粗剡@份“教孩子”工作，像要求學(xué)生一樣，她每向前走一步，就會(huì )在更前方立下一個(gè)目標。13年中，彭xx不僅僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時(shí)間以頑強的毅力完成了大專(zhuān)學(xué)歷的進(jìn)修，現正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊是一項需要傾注愛(ài)心、培養愛(ài)心的事業(yè)。
“松是害，嚴是愛(ài)”。這是彭xx奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養成良好的習慣，彭xx擔任中隊輔導員時(shí)在班上設立了五員崗位，即學(xué)習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛生監督員，讓孩子們學(xué)會(huì )自我學(xué)習、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情景，課間有衛生監督員巡視，放學(xué)后有公物保管員關(guān)門(mén)、關(guān)窗，學(xué)習輔導員在幫忙后進(jìn)孩子解決疑難問(wèn)題。班團體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小教師。同時(shí)，為切實(shí)加強對孩子的管理，彭xx大膽改革，銳意創(chuàng )新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開(kāi)展了爭做禮貌小公民活動(dòng)，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人的活動(dòng)蔚然成風(fēng)，班上呈現出一派嶄新的氣象。
同時(shí)，彭xx在育人上還異常注重給孩子們賦予一個(gè)“樂(lè )”字。她十分注意發(fā)現孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛(ài)玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂(lè )的點(diǎn)子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓教師們大為折服，彭xx憑著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實(shí)實(shí)地干，開(kāi)展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動(dòng)，鞏固了少先隊(學(xué)習部部長(cháng)述職報告)組織的教育陣地。
如果說(shuō)彭xx的刻苦鉆研鮮為人知，那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如xx年5月，為了排練參加市、區的文藝匯演節目，彭xx獨具匠心策劃了一曲高難度節目《學(xué)堂樂(lè )》，連續幾天的排練把她累倒了，聲帶小結使嗓子發(fā)不出聲音，且高燒達40度，可彭xx在疾病和痛苦面前沒(méi)有退縮，以頑強的毅力占勝了這一切，毅然憑借手勢指揮學(xué)生排練，圓滿(mǎn)完成了這項艱巨的任務(wù)，并獲得城區小學(xué)組第一名的好成績(jì)，在今年的婁星區中小學(xué)生文藝匯演中，彭xx輔導的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎，她本人又被評為婁星區優(yōu)秀少先隊輔導員。
活動(dòng)是少先隊的生命。為使隊員主動(dòng)、全面、和諧地成長(cháng)，適應時(shí)代發(fā)展的需要，彭xx擔任大隊輔導員以來(lái)創(chuàng )造性地培養隊員的創(chuàng )新素質(zhì)，用活動(dòng)開(kāi)啟幼兒的智慧之門(mén)，讓孩子們在愉快的活動(dòng)中受到教育，并堅持活動(dòng)“常創(chuàng )常新”的原則，使學(xué)生在每一次活動(dòng)中都有新的體驗，新的收獲。
在成人的眼里，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護?？膳韝x認準一個(gè)理，只要是孩子們需要的、喜歡的，就應當鼓勵他們大膽地去探索、去創(chuàng )設、去體驗?；谶@種認識，她開(kāi)展了新世紀我能行體驗活動(dòng)。在資料上，她在現實(shí)和可行的前提下，力求體驗活動(dòng)多元化、多層次、多方位。例如在“我來(lái)當媽媽”活動(dòng)中，她帶著(zhù)孩子們做飯、洗菜、洗碗，讓他們體驗勞動(dòng)的艱辛，分享勞動(dòng)的歡樂(lè );讓孩子們學(xué)著(zhù)給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長(cháng)輩的辛苦和人間的真情，潛意識地培養他們尊敬長(cháng)輩的自覺(jué)性。此外，他們還開(kāi)展了“我來(lái)當教師”、“爭當花好少年”等一系列活動(dòng)。豐富的體驗活動(dòng)使隊員自信心大增，受益匪淺。
為了讓城里的孩子更多地了解社會(huì )的艱辛，珍惜現有的學(xué)習和生活環(huán)境，彭xx將城鄉少年兒童“手拉手”活動(dòng)當作培養隊員良好思想品德的重要手段，推進(jìn)城鄉少先隊心連心進(jìn)程?！懊恳惶旃潈€一分錢(qián)，就能夠實(shí)現一個(gè)人的夢(mèng)想”她先后組織近xx名少先隊員，與小碧中心小學(xué)1000名鄉村小伙伴建立起友好聯(lián)系，還兩次邀請他們到城里做客。結合扶貧助學(xué)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)師生先后為小碧的貧困學(xué)生捐款5萬(wàn)元，書(shū)籍近萬(wàn)冊，衣物、文具1萬(wàn)多件，為xx二小顏x(燒傷)捐款八千多元。
當一個(gè)人將全部愛(ài)心都獻給一項事業(yè)時(shí)，她往往能發(fā)現別人發(fā)現不了的問(wèn)題，找到別人無(wú)法找到的奧秘，并所以成就一番新的事業(yè)。第一次收到學(xué)生們的小制作作品時(shí)，彭xx驚呆了：幾個(gè)普通的易拉罐首尾相連，幾十個(gè)礦泉水瓶蓋均勻地粘貼在兩旁，一輛小火車(chē)便“轟隆隆”地開(kāi)來(lái);幾片小碎布，一把小剪刀經(jīng)過(guò)兩只肉乎乎小手的一番修理后，一幅少數民族兒童載歌載舞的畫(huà)面躍然而出……原先每個(gè)學(xué)生都是天才，每個(gè)學(xué)生都是發(fā)明家，關(guān)鍵在于教師怎樣根據學(xué)生個(gè)性進(jìn)行引導。她的這些想法與現代素質(zhì)教育的要求不謀而合。在彭xx的倡導和組織下，婁底四小特色活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。于是，科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)此起彼伏。學(xué)生們想什么做什么，做什么像什么，動(dòng)手本事大為提高，作品多次在區、市及湖南省等大型比賽中獲獎。于是，紅領(lǐng)巾廣播站越辦越紅火，一批又一批文學(xué)和新聞愛(ài)好者被小廣播站凝聚在一齊，他們深入到學(xué)校的各個(gè)角落采寫(xiě)新聞，經(jīng)過(guò)廣播傳送給每一個(gè)人。于是鼓號隊成立了，宣傳隊也成立了，少先隊員們奔農村、下工廠(chǎng)，深入生產(chǎn)一線(xiàn)，進(jìn)入各個(gè)居民區，宣傳安全知識，倡導人人禮貌，成為了安全生產(chǎn)和環(huán)境建設的忠實(shí)支持者和好幫手。特色活動(dòng)不僅僅充分發(fā)揮了每一名學(xué)生的特長(cháng)，并且增強了學(xué)生的自信心。
1992年開(kāi)始啟動(dòng)的“雛鷹爭章”活動(dòng)，彭xx也沒(méi)有滿(mǎn)足于一個(gè)個(gè)階段性的成績(jì)，而是選擇不斷地突破、不斷地創(chuàng )新。她和同事們悉心研究如何在隊內建立起一個(gè)促進(jìn)隊員“自動(dòng)發(fā)展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰性的目標，發(fā)掘他們學(xué)習、生活中可貴的本事與品格。少先隊員如果學(xué)會(huì )了尊重父母、長(cháng)輩的基本禮節和禮貌用語(yǔ)，會(huì )給父母、長(cháng)輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，明白父母、長(cháng)輩的生日，做一件令他們高興的事情，就能贏(yíng)得一枚“孝敬章”，獎?wù)率沟脤W(xué)生的評價(jià)更加多元化，具體可操作的獲章規則又使得每一個(gè)孩子都有了發(fā)掘自我潛能、獲得社會(huì )人生經(jīng)驗的機會(huì )。
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果。近年來(lái)，婁底四小先后被授予等榮譽(yù)稱(chēng)號，彭xx也多次受到上級的表彰，先后榮獲。
今日的學(xué)生就是祖國明天的期望，彭xx正是給期望插上騰飛翅膀的人。13年來(lái)，她用自我平凡而持久的行動(dòng)，讓青春與紅領(lǐng)巾一齊飛揚!
作為大隊輔導員，吳艷平老師總是飽含著(zhù)一份熱愛(ài)與激情去開(kāi)墾心中那一片紅色的土地：夯實(shí)了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設；扎實(shí)推進(jìn)科技特色教育—科幻畫(huà)、科技論文、小發(fā)明、小制作；結合奉節詩(shī)城特色繼續開(kāi)展“跟著(zhù)詩(shī)詞去旅行”、“遼小·朗讀者”紅領(lǐng)巾特色欄目；開(kāi)辟“建黨100周年故事我來(lái)講”欄目；為規范隊員們的良好行為習慣，拍攝了“遼小·好習慣”系列養成篇。榮獲重慶市“輔導員技能大賽”二等獎，先后被評為奉節縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”、奉節縣“科學(xué)素養大賽個(gè)人標兵”、奉節縣“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀征文輔導員”、“關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)個(gè)人”、重慶市“優(yōu)秀大隊輔導員”。
張xx，女，漢族，大專(zhuān)文化，小學(xué)高級教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工，自20xx年以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作13年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年10月在《紅古區中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。20xx年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，培養學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒?huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導，或者組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng)，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著(zhù)，親近古詩(shī)，手抄報評比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動(dòng)搞好，才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的.學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題——這些情況的了解，使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索。
作為一位少先隊輔導員，我進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作總結。我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織全校少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，自擔任輔導員以來(lái)，我積累了較豐富的工作總結經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章?，F將工作總結中的收獲與感想簡(jiǎn)述如下：
一、踏實(shí)抓好少先隊常規工作總結，促使自身建設上新臺階。
一學(xué)期來(lái)，我校堅持做好少先隊的各項常規工作總結，促使少先隊組織充滿(mǎn)活力。
1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2、堅持“紅領(lǐng)巾監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，依此督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、充分利用標語(yǔ)、板報、墻報、廣播，組織他們學(xué)習，并開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(cháng)了隊員才干，教給他們工作總結的方法，增強他們的服務(wù)意識。
4、規范少先隊陣地建設，設計布置團隊合一的團隊室，團隊室的建立，使我校的少先隊員們增強組織觀(guān)念;增強少先隊員的光榮感;增強少先隊員的責任心;增強少先隊員的主人翁意識。只有利于中隊集體的形成，加強少先隊規范化建設，才能不斷適應新時(shí)期少先隊工作總結的需要。加強隊章、隊史教育，進(jìn)一步增強少先隊組織的號召力、凝聚力，增強少先隊員的光榮感和使命感。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。
入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈;二是學(xué)校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、加強隊員的衛生意識，講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，深化少先隊素質(zhì)教育。
少先隊活動(dòng)是少先隊的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。
1、九月份,新學(xué)期伊始,學(xué)校的各項工作總結都在有秩序地開(kāi)展，少先隊大隊部抓住9月10日教師節的契機，結合各中隊的實(shí)際開(kāi)展以“感謝師恩”為主題的中隊主題隊會(huì )及活動(dòng)，讓同學(xué)從中感悟老師們給予我們的無(wú)私的偉大的愛(ài)。同時(shí)也培養同學(xué)們樂(lè )于助人、懂得感恩的品質(zhì)。
2、每年中秋是一年一度的傳統佳節，在中秋節和我們少數民族特有的古爾邦節到來(lái)之際，我們開(kāi)展了“我們的節日”活動(dòng)，少先隊員們通過(guò)收集資料，制作手抄報等來(lái)一起慶祝節日，使每位隊員們感受到了傳統佳節的快樂(lè )。
3、十月份，是開(kāi)展愛(ài)國主義教育，弘揚光榮傳統的最好時(shí)機。也是一年一度的建隊節。為此，大隊部組織全體少先隊員們重溫了隊知識，并開(kāi)展了“我是預備隊，從小跟黨走”喜迎黨的十八大主題大隊會(huì )活動(dòng)。本次主題大隊會(huì )活動(dòng)，真正做到了全員參與。我們還組織開(kāi)展了新隊員入隊儀式，從最基本的環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)隊、愛(ài)校和愛(ài)國教育。讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的節日，不但，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、關(guān)心小伙伴的豐富情感，還充分展示學(xué)生的才華，活動(dòng)形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活又起了教育作用，受到大家的一致稱(chēng)贊。
意識和強烈的生存欲望，安全分為日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、野外旅行安全和社會(huì )生活安全等，有針對性和實(shí)用性。通過(guò)這次的安全教育活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)安全、文明的校園環(huán)境，為老師工作總結和學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，形成一個(gè)平安、和諧的校園。
入隊誓詞等多種形式開(kāi)展了喜迎十八大、紀念“一二·九”運動(dòng)的活動(dòng)?；仡櫠虝旱墓ぷ骺偨Y時(shí)間里，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jì)，得到了難能可貴的經(jīng)驗。我們將在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新，面臨挑戰，一如既往的踏實(shí)工作總結，力爭為第五中學(xué)德育工作總結貢獻自己微薄的力量。
文檔為doc格式。
參加工作以來(lái)，我一直工作在少先隊中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。我平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助，因為我知道，“教育無(wú)小事?！蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(cháng)好評。
二、在少先隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，歌詠比賽、班級文化評比、運動(dòng)會(huì )等無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。
三、培養“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼。
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、構建合理可行的中隊制度。
俗語(yǔ)說(shuō)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來(lái)，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個(gè)中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度———班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(cháng)記分制度等，這些制度與學(xué)習成績(jì)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習成績(jì)不佳或某一方面學(xué)習不好而撤職，如果因為沒(méi)干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
五、創(chuàng )設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長(cháng)的平臺。
如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會(huì )，時(shí)代要求他們具有獨創(chuàng )的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問(wèn)題，我發(fā)現只有將教育充分溶入到少先隊工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在班級中隊集體活動(dòng)方面，我班充分利用有利條件開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )“安全教育小知識”、“動(dòng)物是我們的朋友”“爭做小雷鋒”、“文明禮貌小主人”等系列活動(dòng)。積極參加學(xué)校舉行的慶“六一”、“國慶”、“12、9”、詩(shī)歌朗誦、鋼筆字比賽等系列活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步。其中我班參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)均取得校級、鎮級優(yōu)異成績(jì)，在5月慶祝建國70周年“我為祖國點(diǎn)贊”演講比賽系列中，王芳田同學(xué)代表我班榮獲校級“一等獎”，代表我校榮獲鎮級“一等獎”，代表我鎮獲得縣級“優(yōu)秀獎”。
六、班級榮譽(yù)。
我班參加的活動(dòng)的過(guò)程中，相互團結，互相幫助，培養了團隊合作精神，使我們工作、學(xué)習配合得更加默契，通過(guò)我們的努力，我班取得了以下成績(jì)：
1、5月榮獲縣級先進(jìn)班集體。
2、5月榮獲鎮級先進(jìn)班集體。
3、、20、20各類(lèi)歌詠比賽中均獲得校級評比第一名。
4、20、年、年六一文藝匯演校級評比中均獲得第一名。
5、年秋季、2018年春季、2019年秋季運動(dòng)會(huì )比賽中我班運動(dòng)員發(fā)揮出色，取得集體總分第一名。
6、在2019年5月慶祝建國70周年“我為祖國點(diǎn)贊”演講比賽系列中，王芳田同學(xué)代表我班榮獲校級“一等獎”，代表我校榮獲鎮級“一等獎”，代表我鎮獲得縣級“優(yōu)秀獎”
我是xx鄉xx中心小學(xué)教師，79年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級職稱(chēng)。99年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，20xx年9月任學(xué)校大隊輔導員。
回顧這十幾年的工作生涯，我實(shí)感做得不夠但也問(wèn)心無(wú)愧。說(shuō)一千道一萬(wàn)，對于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次市級的優(yōu)秀少先隊輔導員評選，我感到萬(wàn)分高興和激動(dòng)，不管結果怎樣，學(xué)?？隙宋业墓ぷ?，老師們肯定了我的工作，學(xué)生們肯定了我的工作，我心滿(mǎn)意足了。以往成績(jì)已成過(guò)眼云煙，大話(huà)套話(huà)也不再贅述，現將我近兩年來(lái)在少先隊輔導員工作中取得的成績(jì)匯報如下：
1、20xx年少先隊論文《xx》在安徽省教育學(xué)會(huì )組織的論文評選中榮獲省級三等獎。
2、20xx年少先隊論文《xx》在xx市文化育人，特色立校專(zhuān)項課題階段性研究成果評比中榮獲市級三等獎。
3、少先隊論文《留守兒童的.家庭教育》在全市家庭教育論文評選中榮獲市級三等獎。
4、20xx年參加xx市紀念新中國成立60周年理論研討會(huì )征文評比，所寫(xiě)少先隊理論文章《以科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》榮獲市委宣傳部?jì)?yōu)秀獎。
5、由我執筆的少先隊課題《xx》在團市委立項(由于學(xué)校安排我到外校交流學(xué)習，耽誤該課題結題工作)。
6、由我執筆的少先隊相關(guān)課題《xx》在市教育局立項并結題。
7、20xx年積極組織學(xué)生訓練參加了xx市第六屆家興隆杯小學(xué)生象棋比賽，榮獲優(yōu)秀組織獎，同時(shí)獲象棋女子甲組團體第五名。
8、20xx年積極組織學(xué)生參加團市委主辦的第十屆陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，榮獲市級優(yōu)秀組織獎。
9、20xx年積極組織學(xué)生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲小學(xué)男子組二等獎和女子組三等獎。
10、20xx年積極組織全校學(xué)生參加xx市少年兒童科學(xué)幻想畫(huà)比賽并取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)自己指導的學(xué)生作品獲得二等獎和三等獎。
11、20xx年積極組織學(xué)生參加xx縣第十五屆愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，被授予縣級先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。
12、20xx年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。
13、20xx年論文《xx》在全縣少先隊輔導員培訓班上進(jìn)行了交流。
14、20xx年參加了xx縣少先隊輔導員培訓班的學(xué)習并結業(yè)。
15、20xx年積極組織學(xué)生參加抗旱(震)救災活動(dòng)受到團縣委下發(fā)文件通報表?yè)P。
16、20xx-2009年度，在兼任學(xué)校文明創(chuàng )建辦公室主任期間，學(xué)校被授予縣級文明單位。
17、20xx年在第四屆青少年體育節春季遠足陽(yáng)光體育健身游活動(dòng)中組織策劃指導開(kāi)展我校的活動(dòng)，學(xué)校榮獲縣級先進(jìn)學(xué)校，自己榮獲指導一等獎。
18、20xx年積極組織學(xué)生參加首屆xx縣中華經(jīng)典誦讀展演比賽，獲得小學(xué)組一等獎和三等獎。
19、20xx年在xx縣第四屆中小學(xué)生才藝展示評比中，組織學(xué)生參加并指導合唱隊榮獲縣級二等獎。
20、20xx年積極組織全校學(xué)生在xx縣青少年科技創(chuàng )新比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，同時(shí)自己指導的學(xué)生科技小論文獲得一等獎和三等獎。
21、20xx年積極組織全校學(xué)生參加團縣委主辦的生態(tài)xx青少年環(huán)保手工制作大賽，在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，被團縣委評為優(yōu)秀教師，同時(shí)自己指導的學(xué)生作品獲得縣級二等獎。
22、20xx年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術(shù)節系列活動(dòng)(教體局吳局長(cháng)作序的教師散文詩(shī)歌集、班級文化評比、講故事比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演)。這一活動(dòng)受到上級領(lǐng)導好評，活動(dòng)在xx市青少年網(wǎng)、xx縣教體局網(wǎng)、xx縣共青團網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳，樹(shù)立了我校良好的外部形象。
23、由于少先隊工作、班級管理工作、教育教學(xué)工作成績(jì)突出，多次被中心校評為優(yōu)秀教師，多次被縣人事局考核為優(yōu)秀等次。
24、20xx年受學(xué)校點(diǎn)名參加xx縣紀念建國60周年發(fā)展杯文學(xué)征文評比活動(dòng)，所寫(xiě)作品入編縣委宣傳部、縣發(fā)改委、縣文聯(lián)主編的《大江作證》一書(shū)。
1、20xx年在教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的課改十年——講述我的教育故事班主任征文活動(dòng)中榮獲國家級三等獎。
2、作為班級輔導員我撰寫(xiě)的《xx》一文發(fā)表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》20xx年2月中旬刊上。
3、作為班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在河北省教育廳主管的《xx》小學(xué)生版20xx年3月12日上。
4、作為班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在省級刊物《少年素質(zhì)教育報》20xx年10月4日上。
5、作為班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在省級刊物《xx》20xx年1月3日上。
6、在慶祝建國60周年安徽省中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)文學(xué)作品大賽中，自己榮獲書(shū)法類(lèi)一等獎、二等獎，指導班級學(xué)生獲得文學(xué)征文二等獎和優(yōu)秀獎。
7、作為班級輔導員，我的教育隨筆《xx》發(fā)表在《銅都晨刊》校園內外版20xx年4月21日上。
8、作文班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《春風(fēng)里的感動(dòng)》發(fā)表在xx市《xx晨刊》校園內外版20xx年8月7日上。
9、20xx年在第十五屆青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中指導學(xué)生征文獲得市級二等獎。
10、20xx年在第十六屆青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中指導一學(xué)生征文獲得省級二等獎、一學(xué)生縣級一等獎和三等獎。
11、20xx年被學(xué)校推薦參加xx縣小學(xué)品德與生活學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)榮獲二等獎。
12、作為班級輔導員積極組織學(xué)生參加xx縣20xx年黨是陽(yáng)光我是苗少幼兒書(shū)畫(huà)作品大賽，多名學(xué)生獲獎，自己獲得輔導一等獎。
13、積極組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義影片觀(guān)后感寫(xiě)征文比賽中多名學(xué)生獲獎。
本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點(diǎn)滴成績(jì)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的有效管理，也離不開(kāi)老師們的支持和幫助。今后，我將在本職工作中一如既往，銳意進(jìn)取。在此感謝領(lǐng)導給我們農村老師提供的機會(huì )。
張，女，漢族，大專(zhuān)文化，小學(xué)高級教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自2019年以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作2019年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，她本人2019年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。2019年10月在《紅古區中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。2019年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，培養學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒?huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導，或者組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng)，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著(zhù)，親近古詩(shī)，手抄報評比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動(dòng)搞好，才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解，使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
__，女，27歲，任教7年來(lái)，一直任__小學(xué)大隊輔導員，負責學(xué)校的少先隊工作。雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，擔任五年級班主任及兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，具有高度的責任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，她以一顆熱愛(ài)少先隊工作、熱愛(ài)少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)，她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導學(xué)生積極進(jìn)取，為了調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。
與時(shí)俱進(jìn)，做“學(xué)習型”輔導員要創(chuàng )出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學(xué)習”。_x_深地明白這一點(diǎn)，她努力讀書(shū)鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學(xué)習中實(shí)踐，在學(xué)習中成長(cháng)。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她堅持學(xué)習，在取得了大專(zhuān)學(xué)歷以后，緊接著(zhù)又參加了本科學(xué)歷的進(jìn)修。她精通教學(xué)業(yè)務(wù)，常年堅持帶班上課，在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)常上公開(kāi)課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號。她還努力學(xué)習現代教育技術(shù)，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長(cháng)為一名符合時(shí)代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導員。
活動(dòng)引領(lǐng)，創(chuàng )少先隊工作特色。
勤奮的學(xué)習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學(xué)校實(shí)際的工作方法。
1、緊抓住常規工作。
深入的搞好“雛鷹爭章”活動(dòng)?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動(dòng)”是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。__老師巧妙地將雛鷹爭章活動(dòng)與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書(shū)法之星”、“學(xué)習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來(lái)。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的`隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來(lái)隊員通過(guò)各種活動(dòng)獲得獎?wù)?，通過(guò)爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實(shí)效。少先隊輔導員事跡材料每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，開(kāi)展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過(guò)校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進(jìn)行展示宣傳，利用國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式進(jìn)行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫(xiě)姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個(gè)訓練點(diǎn)入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、做好節慶活動(dòng)。
__老師很注意給傳統的節慶活動(dòng)賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時(shí)機開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把歡樂(lè )帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實(shí)踐中去體驗傳統節日的風(fēng)俗活動(dòng);在植樹(shù)節、學(xué)雷鋒日，倡導隊員參與社會(huì )實(shí)踐，快樂(lè )成長(cháng)。
通過(guò)觀(guān)看《背著(zhù)父親上學(xué)》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》等影片，寫(xiě)觀(guān)后感、感恩征文等活動(dòng)，培養學(xué)生的感恩意識。
利用母親節、重陽(yáng)節、教師節等節日慶?；顒?dòng)，開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)身邊的人”系列主題教育活動(dòng)，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動(dòng)中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問(wèn)候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無(wú)不演繹著(zhù)人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學(xué)生們深刻體會(huì )父母師長(cháng)培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛(ài)。
3、開(kāi)展課外興趣小組。
課外興趣小組的開(kāi)展豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。主要利用周二時(shí)間，__老師帶領(lǐng)大隊部組織開(kāi)展各項課外興趣小組的活動(dòng)。如書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、手工創(chuàng )作等。20__年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20__年，全縣“春芽杯”學(xué)生藝術(shù)展演中，我校的舞蹈《愛(ài)我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學(xué)生獲書(shū)畫(huà)類(lèi)二、三等獎。
做“專(zhuān)家型”輔導員，為少先隊教育添磚加瓦。
__老師及時(shí)總結歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫(xiě)相關(guān)的文章。論文《__》在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，__老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情，本著(zhù)盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
中隊輔導員侯x同事，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，教育理念新，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè )，中隊成員上進(jìn)心強，正氣濃，勁頭足，成績(jì)好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，為學(xué)校爭光。
一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈。
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽(yáng)光溫暖生活，愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏(yíng)得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進(jìn)他們的內心世界，贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài)，使他們樂(lè )于接受教育，自覺(jué)提高認識，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德，從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn)：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí)，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián)，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí)，同學(xué)們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感。
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性，是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅?！边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感，而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí)，總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的增長(cháng)。
在她剛走上輔導員崗位時(shí)，還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng)，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的號召，走進(jìn)校園，走進(jìn)社區，開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同事致敬。
因為年輕，領(lǐng)導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該同事無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信她會(huì )加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
2011年5月18日。
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎?以下是小編精心整理的高校優(yōu)秀輔導員事跡材料，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)人最大的魅力來(lái)自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統專(zhuān)業(yè)，曾在圖書(shū)館工作，與20__年3月份人輔導員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當時(shí)正在認真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來(lái)，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望。
“樹(shù)立必勝的信念，不要輕易地說(shuō)：“我不行”志在成功，你才能成功。說(shuō)是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問(wèn)到第一次當輔導員的感受時(shí)，王老師坦然的說(shuō)，今年擔任著(zhù)普大班，他們都非常的懂事，雖說(shuō)有點(diǎn)調皮，有時(shí)犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過(guò)來(lái)的，青少年正是生理和心理成長(cháng)的時(shí)期，學(xué)生難免會(huì )犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒(méi)有特殊情況，她每天晚上都會(huì )準時(shí)的出現在教室里等著(zhù)紀律委員來(lái)點(diǎn)名，她說(shuō)，她要在很短的時(shí)間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說(shuō)：“王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰(shuí)生活費用完了，她二話(huà)不說(shuō)，慷慨解囊?！苯?jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動(dòng)的去學(xué)習，雖然大學(xué)里有很多的課余時(shí)間，要端正自己的學(xué)習態(tài)度，明確目標。
握住自己快樂(lè )的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )掌握自己快樂(lè )的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂(lè )，反而能使將快樂(lè )與幸福給別人。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一把快樂(lè )的鑰匙，但我們常常在不知不覺(jué)中把它交給別人來(lái)掌管。
王老師每天都會(huì )找一個(gè)班里的學(xué)生聊天，進(jìn)一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時(shí)為他們排解心里的憂(yōu)慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會(huì )遇到麻煩，不會(huì )存在煩惱，而是因為她能很好的`掌控那把“快樂(lè )的鑰匙”，及時(shí)的排出個(gè)人的煩惱，適時(shí)為學(xué)生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂(lè )的人生。
成功的個(gè)性，打造成功的人生。
當我們談到如何管理班級時(shí)，王老師認真地說(shuō)：“我比較喜歡培養學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會(huì )放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉?！蓖趵蠋熣f(shuō)有時(shí)看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來(lái)干什么的，這句話(huà)說(shuō)道我們每一個(gè)人的心坎中了，她說(shuō)，要我們學(xué)會(huì )思考，思考自己的未來(lái)，思考自己的夢(mèng)想，思考如何有價(jià)值的度過(guò)自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當成一次作業(yè)交給她，每當同學(xué)們不想學(xué)習時(shí)，她就會(huì )一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門(mén)，成功會(huì )在你下一次叩門(mén)時(shí)微笑著(zhù)迎接你。
王川老師平常不忙時(shí)都會(huì )和其他輔導員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級?！彼偸菚?huì )站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，總是會(huì )在學(xué)生遇到麻煩時(shí)主動(dòng)幫忙解決，在學(xué)生的心中，她擔任的已不僅僅是一個(gè)老師的角色，還是一個(gè)長(cháng)輩。
輕輕地撥動(dòng)琴弦，舞動(dòng)青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實(shí)蹤跡，是我們執著(zhù)的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著(zhù)我們的導師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會(huì )一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續，收獲的季節就在前方。
作為一名老師，他們沒(méi)有自己的時(shí)間，因為他們覺(jué)得用在學(xué)生身上的時(shí)間都還不夠，根本沒(méi)有多余的時(shí)間放在自己的身上，他們每天都在忙著(zhù)處理學(xué)生的問(wèn)題。所以，在這個(gè)特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了?！?/p>
張__，女，漢族，大專(zhuān)文化，小學(xué)高級教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，自_年以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開(kāi)朗、大方，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中，她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作_年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，她本人_年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。20__年6月榮獲紅古區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。_年10月在《紅古區中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。_年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，培養學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒?huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導，或者組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng)，以少先隊員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著(zhù)，親近古詩(shī)，手抄報評比，感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐、培育英才。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動(dòng)搞好，才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛(ài)心、傾注真情。
自擔任輔導員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解，使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。