ID:8706601
時(shí)間:2024-01-08 14:35:32
上傳者:琴心月幼兒園中班注重培養孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力,通過(guò)各種活動(dòng)讓他們積極參與和嘗試。小編為大家整理了幼兒園中班學(xué)生自理習慣養成的案例,大家可以參考一下。
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè ),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
1、理解兒歌內容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
兒歌《新年》、新年錄像。
一、經(jīng)驗交流。
價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長(cháng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三:學(xué)習兒歌。
價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
互相拜年。
通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè ),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
1、了解臘八節的來(lái)歷和習俗。
2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語(yǔ)言表達自己的認識和感受。
3、通過(guò)學(xué)會(huì )看日歷,知道臘八節是哪一天。
4、集體活動(dòng)體驗臘八節的快樂(lè )。
1、臘八粥。
2、臘八粥圖片、材料。
3、日歷。
1、介紹臘八代表的日期:
教師引導:寶貝們,你們知道今天是農歷哪一天嗎?
(幼兒自由交流,教師出示繪制好的臘八節日歷并介紹)。
教師引導:今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?
(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農歷十二月初八是傳統節日臘八節)。
2、介紹臘八風(fēng)俗:
臘八是十二月初八,古代稱(chēng)為“臘日”,俗稱(chēng)“臘八節”?!芭D八”最早可追溯到先秦時(shí)代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動(dòng)。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當天熬粥和喝粥的習俗,并延續至今,臘八粥也成為百姓日常享用的傳統美食。
3、介紹臘八粥:
教師引導:你們吃過(guò)臘八粥嗎?吃過(guò)的臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流)。
教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。
4、教師展示臘八粥實(shí)物材料,讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上認識這些材料:
教師具體展示臘八粥材料。
請幼兒形容見(jiàn)到的食材,進(jìn)一步了解臘八粥食材的'名稱(chēng),例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。
5、品嘗臘八粥:
1、了解臘八節的來(lái)歷,了解民俗臘八節的常識。
2、認識臘八粥的材料,學(xué)習制作臘八粥,提高小朋友的生活能力。
4、愿意與同伴合作,體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
5、激發(fā)小朋友對生活的熱愛(ài),培養小朋友的動(dòng)手能力和對老人的尊重的理解。
6、學(xué)念兒歌:臘八粥,感受過(guò)節的快樂(lè )。
引導小朋友認識制作材料,以愉快的心情制作臘八粥。
1、課件《臘八粥》。
2、臘八粥制作材料(實(shí)物):大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖,成品臘八粥。
3、臘八粥制作工具:電飯煲或者普通鍋、火、水等等。
4、識字卡片:米、臘八節、棗、紅糖、豆、蓮子、花生。
一、觀(guān)察圖片,激發(fā)興趣。
1、觀(guān)看課件《臘八粥》中的——過(guò)臘八節,讓小朋友了解臘八節的由來(lái)。
二、認識臘八粥的制作材料。
1、觀(guān)看課件《臘八粥》中的——材料,解說(shuō)臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2、展示實(shí)物材料,讓小朋友從視覺(jué)、觸覺(jué)認識這幾種材料。
3、分組合成材料。每組一份材料,互相看看是否合適。
三、我做摸臘八粥。
1、認識電飯煲,清洗材料,學(xué)習使用電飯煲。
2、引導討論制作臘八粥的方法,熬制臘八粥。
3、觀(guān)看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓小朋友了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥。
1、觀(guān)看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥,讓孩子們說(shuō)說(shuō)課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰(shuí)一起品嘗?(爺爺奶奶,爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養小朋友對老人的尊敬和關(guān)心。
2、學(xué)念兒歌:
臘八粥。
小孩小孩你別饞,
過(guò)了臘八就是年。
臘八粥,喝幾天?
哩哩啦啦二十三。
二十三糖瓜粘。
二十四掃房子。
二十五炸豆腐。
二十六燉羊肉。
二十七殺只雞。
二十八把面發(fā)。
二十九煮饅頭。
三十晚上熬一宿。
大年初一扭一扭。
3、全體小朋友品嘗制作的臘八粥,感受勞動(dòng)的成果,感受臘八節的快樂(lè )。
五、認識卡片上的字。
以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習識字:米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節!
文檔為doc格式。
活動(dòng)目標:
1、用樹(shù)葉拼貼出一副比較完整的畫(huà),提升動(dòng)手操作能力。
2、發(fā)揮充分想象將樹(shù)葉變形,發(fā)展組合造型能力。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣,增強創(chuàng )作能力。
活動(dòng)準備:
1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。
2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導入,引發(fā)興趣。
__:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說(shuō))。
二、引導幼兒剪貼樹(shù)葉,啟發(fā)想象。
__:小樹(shù)葉不但漂亮,還會(huì )變魔術(shù)呢?下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹(shù)葉變成一幅畫(huà)。
__:瞧,許多大師們把樹(shù)葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動(dòng)物、小人、小船的圖片)。
__:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹(shù)葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。
三、幼兒操作、教師指導。
__:我給每個(gè)小朋友準備了剪刀、紙、樹(shù)葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒,指導她們樹(shù)葉的構圖)。
四、評價(jià)幼兒作品。
__:請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。
對臘八節感到好奇,樂(lè )于參加分享臘八粥和感恩惜物義賣(mài)會(huì )的活動(dòng)。
簡(jiǎn)單了解臘八節的來(lái)歷,知道臘八節是中國的傳統節日。
知道臘八節要吃臘八粥,了解臘八粥所包含的食材。
與家人一起為義賣(mài)活動(dòng)做準備,學(xué)會(huì )布置自已的義賣(mài)攤位。
能主動(dòng)積極地參與義賣(mài)活動(dòng),并嘗試解決義賣(mài)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。
愿意將自己在義賣(mài)活動(dòng)中通過(guò)努力獲得的收人貢獻出去,幫助更需要的人。
(一)活動(dòng)時(shí)間
農歷十二月初八下午。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)
1.制作并分享臘八粥
各班教室。
2.感恩惜物義賣(mài)會(huì )
幼兒園戶(hù)外操場(chǎng)、廊道及班級.
(三)參與對象
1.分享臘八粥
全體小朋友、各班的家長(cháng)志愿者。
2.感恩惜物義賣(mài)會(huì )
全體幼兒,教師及家長(cháng).
(四)活動(dòng)準備
1.環(huán)境場(chǎng)地準備
在幼兒園大門(mén)口懸掛紅燈籠,,在廊道里張貼幼兒平時(shí)的剪紙作品或其他美術(shù)創(chuàng )意作品,營(yíng)造出“過(guò)了臘八就是年”的節日氣氛。
2.活動(dòng)材料準備
(1)煮臘八粥所需食材,如紅棗,花生,精米,紅豆,芝麻、黑米,銀耳,蓮子、薏米、大米、小米、桂圓干等。
(2)義賣(mài)活動(dòng)中需要桌子若干,主席臺一個(gè),捐贈箱一個(gè).
3.知識經(jīng)驗準備
(1)認識人民幣的常見(jiàn)面值,會(huì )簡(jiǎn)單的貨幣換算。
(2)有購物的經(jīng)驗,知道簡(jiǎn)單的賣(mài)場(chǎng)推銷(xiāo)語(yǔ)言。
4.家長(cháng)配合準備
(2)以圖片的形式引導家長(cháng)和幼兒一起制作自己的義賣(mài)攤位招牌。
招牌制作建議一:用幼兒的名字作為攤位名稱(chēng),如“寶寶雜貨鋪”,招牌尺寸建議在100 cm x200 cm以?xún)?,制作好后粘貼在kt板上,最后用透明膠將招牌粘貼在小椅子或桌子上,以吸引他人注意。
招牌制作建議二:準備一張a3大白紙,然后用彩色馬克筆在上面用pop字體書(shū)寫(xiě)店名和商品介紹,招牌做完后將其襯在一個(gè)衣架上,以方便展示。
(3)提醒幼兒和家長(cháng)準備一些面值為1元、5元和10元的零錢(qián),用于義賣(mài)現場(chǎng)的交易活動(dòng)。
(4)提醒家長(cháng)和幼兒整理家中的閑置物品,如書(shū)籍、衣物、玩具、裝飾品等,并提前為這些物品定好售價(jià),貼上價(jià)格標簽,如1件衣服10元、1本舊書(shū)1元、1件玩具5元等。
活動(dòng)一:制作和分享臘八粥
1.認物熬粥
(1)活動(dòng)材料:
電飯煲(根據班級人數來(lái)確定電飯煲的數量),分裝有各種食材的透明玻璃碗,臘八粥所需食材,一個(gè)操作臺。
(2)活動(dòng)流程:
【1】活動(dòng)導入
教師引導語(yǔ):孩子們,今天是臘八節,我們要做一鍋香甜美味的臘八粥,你們吃過(guò)臘八粥嗎?你們知道做臘八粥需要哪些食材嗎?你們認識哪些做臘八粥的食材呢?(師生互動(dòng))
【2】介紹臘八粥所需食材
請教師或有經(jīng)驗的家長(cháng)介紹制作臘八粥的食材,如紅棗,花生,糯米,紅豆、芝麻、黑米、銀耳、蓮子、薏慧米、桂圓干、核桃仁、葡萄干等。
【3】食堂阿姨示范并講解熬粥步驟
第一步,將食材放入鍋里(冰糖先不放),加人適量純凈水;
第二步,蓋上鍋蓋后按下煮粥的旋鈕;
第四步,加入適量冰糖;
第五步繼續熬制20分鐘左右即可。
【4】熬粥過(guò)程中的`互動(dòng)游戲
教師引導詞:親愛(ài)的孩子們,臘八粥已經(jīng)煮上了,但還需要將近一個(gè)小時(shí)才能煮好,在這段煮粥的時(shí)間里,讓我們來(lái)和臘八粥大家族的米和豆子們一起做游戲吧!
游戲一:找出指定的食材。
將食材展示在前面的桌子上,老師邊拍手打節奏邊問(wèn):“奶奶要煮臘八粥,紅豆紅豆在哪里?”請幼兒同樣用拍手打節奏的方式回答:“奶奶奶奶別著(zhù)急,紅豆紅豆在那里.”幼兒說(shuō)到“那里”的時(shí)候要用手指出紅豆來(lái)。
游戲二:蒙著(zhù)眼睛猜豆子。
請一名幼兒走到場(chǎng)地中央,教師將該名幼兒的眼睛蒙上,然后選一種食材請該幼兒通過(guò)聞一聞、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼兒熟悉規則后,可以請幼兒兩兩組隊玩猜豆子的游戲。
游戲三:花生花生在哪頭。
請教師左手捏拳代表公雞頭,右手捏拳代表母雞頭,并偷偷將一粒熟花生米藏在某一個(gè)拳頭里,然后念兒歌:“公雞頭,母雞頭,花生花生在哪頭?”請幼兒猜花生藏在哪個(gè)拳頭里,幼兒若猜錯了就繼續猜,猜中了就可以吃掉這?;ㄉ?。
游戲四:猜謎游戲。
請教師準備與臘八食材相關(guān)的謎語(yǔ),請幼兒和家長(cháng)猜謎語(yǔ)?!驹斠?jiàn)附件】
2.臘八粥分享
(1)引導幼兒觀(guān)察臘八粥的形態(tài)和顏色。
教師與幼兒互動(dòng)后小結:臘八粥變得黏黏的、稠稠的,顏色也交紅了,這是因為糯米、薏米、黑米有粘黏的特性,而紅豆、黑米會(huì )把粥的顏色變紅。
(2)學(xué)會(huì )感恩。
教師和家長(cháng)志愿者一起盛出臘八粥,請幼兒分享臘八粥,并提醒幼兒對熬粥的老師說(shuō)“謝謝”。(教師注意提醒幼兒將臘八粥放涼一些再吃)
(3)分享臘八粥,了解臘八的知識。
(4)餐后清理。
請家長(cháng)、幼兒,教師一起清理教室,保持教室環(huán)境干凈衛生。
活動(dòng)二:感恩惜物義賣(mài)會(huì )
1.義賣(mài)布場(chǎng)
(1)義賣(mài)地點(diǎn):
幼兒園戶(hù)外操場(chǎng)、廊道及班級內。
(2)布場(chǎng)建議:
【1】幼兒園提前按年級組劃分義賣(mài)區域,家長(cháng)和幼兒一起將桌子或地墊按長(cháng)條形擺放在操場(chǎng)或廊道等地方,并在指定位置設置自己的攤位。
【2】為了進(jìn)行義賣(mài)后的捐贈活動(dòng),教師還需在場(chǎng)地的前方布置一個(gè)主席臺,并在主席臺上擺放一個(gè)捐贈箱。
【3】播放喜慶熱鬧的背景音樂(lè ),如民族音樂(lè )《喜洋洋》《步步高》《花好月圓》等。
2.義賣(mài)互動(dòng)
(1)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)
主持人:親愛(ài)的孩子們、家長(cháng)朋友們,大家下午好!時(shí)間過(guò)得真快呀,轉眼就到歲末了!臘八已至,祝大家吉祥如意,團圓和睦!臘八節是家人團聚、整理舊物、迎接新年的日子,是感恩懷德、分享快樂(lè )的日子。在這一天,我們除了和家人分享臘八粥,還會(huì )和家人一起開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng),將義賣(mài)所得款項捐贈給xx 基金會(huì ),將自己的愛(ài)心獻給需要幫助的人?,F在我宣布,“感恩惜物義賣(mài)會(huì )”正式開(kāi)始! 讓我們一起奉獻自己的愛(ài)心,傳遞人間的溫情吧!
(2)全場(chǎng)自由互動(dòng),各工作人員組織和指導活動(dòng)
【1】各班班主任組織和協(xié)調各班家長(cháng)和幼兒在指定位置擺好自己的攤位,架起招牌,并確保每個(gè)家庭都有攤位。
【2】班級老師提醒各位家長(cháng)不要急于引導幼兒買(mǎi)東西,而是引導幼兒先將自己準備的物品在攤位處擺放整齊,并定好每件物品的售價(jià)。
【3】家長(cháng)先幫忙守攤,讓幼兒觀(guān)察了解他人的義賣(mài)物品,發(fā)現并確定自己想要的物品。
【4】請家長(cháng)不要隨意干預幼兒的交易行為,讓幼兒自己解決義賣(mài)中遇到的各種問(wèn)題。
【5】主持人走人現場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng),并對熱門(mén)商品進(jìn)行推薦。例如:“這里是中班組的賣(mài)場(chǎng),有一家非常棒的繪本小攤,歡迎大家來(lái)選購!”或者對最高成交額進(jìn)行播報,例如:“剛才有一個(gè)芭比娃娃以20元的價(jià)格賣(mài)出去了!恭喜交易成功!”主持人需要活躍賣(mài)場(chǎng)氣氛。
【6】工作人員做好全場(chǎng)巡視,及時(shí)幫助家庭解決問(wèn)題,提醒幼兒不隨意亂扔垃圾,保管好自已的錢(qián)財,并通過(guò)采訪(fǎng)的方式幫助幼兒鞏固知識點(diǎn),尤其是中、大班的幼兒,如:“你買(mǎi)到了什么東西?花了多少錢(qián)?”“你賣(mài)出了多少件商品?一共掙了多少錢(qián)?”或者“有沒(méi)有買(mǎi)不起的商品?如果想要買(mǎi)下來(lái)你準備怎么辦?”
3.公開(kāi)捐贈、清理場(chǎng)地
(1)義賣(mài)活動(dòng)結束,盤(pán)點(diǎn)物品,清點(diǎn)現金。
準時(shí)響起結束音樂(lè ),請幼兒在工作人員的提示下,盤(pán)點(diǎn)義賣(mài)所得錢(qián)款并自愿捐出。
主持人:親愛(ài)的孩子們和家長(cháng)朋友們,義賣(mài)活動(dòng)即將結束,相信大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!現在請所有的家庭盤(pán)點(diǎn)剩余物品,清點(diǎn)現金,并將義賣(mài)掙得的現金自愿投放到主席臺前的捐贈箱中。
捐完款后,請大家在原地稍作休息,10分鐘后,我們將開(kāi)始捐贈公開(kāi)儀式。
(2)捐贈公開(kāi)儀式。
【1】工作人員配合義賣(mài)公證員現場(chǎng)清點(diǎn)并公布捐款數額,并將捐款數額報給主持人。
主持人:今天我們全體師生和家長(cháng)共募集善款 xx元!感謝所有的孩子們、家長(cháng)朋友們和老師們!讓我們用熱烈的掌聲感謝現場(chǎng)每一位的付出!
【2】義賣(mài)公證員向全體師生,家長(cháng)說(shuō)明善款去向和后期反饋事宜。
(3)整理清場(chǎng)。
家長(cháng)和幼兒按照小班、中班、大班的離場(chǎng)順序有序離場(chǎng),待所有家長(cháng)和幼兒離場(chǎng)后,全體員工共同清理現場(chǎng)。
主持人:美好臘八節,義賣(mài)獻愛(ài)心。臘八節的甜蜜分享活動(dòng)即將結束,讓我們共同珍惜今天的美好生活,也將自己的愛(ài)與溫暖分享給更多需要幫助的人們!接下來(lái),首先請小班組的家庭離場(chǎng),然后請中班和大班的家庭依次離場(chǎng),離場(chǎng)時(shí)請大家整理好自己的物品,帶走殘留的垃圾。
并請各班的爸爸志愿者幫助老師把戶(hù)外場(chǎng)地上的桌子搬回班級教室,謝謝你們的支持!最后,祝福所有的家庭臘八節快樂(lè )、闔家歡樂(lè ),幸福安康!
活動(dòng)目標:
1、要求幼兒仔細觀(guān)察圖片,用完整的語(yǔ)句講述圖片內容。學(xué)習詞:乘客、連忙、讓座。
2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。
3、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備:
掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)。
小朋友,你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?說(shuō)說(shuō)你坐公共汽車(chē)的故事吧。(幼兒自由講述)。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片并講述圖片內容。
1、這是什么地方?你從哪里看出來(lái)這是在車(chē)上?(引導幼兒從車(chē)門(mén)、扶手、座位、售票員等來(lái)肯定這是在車(chē)上)。
2、車(chē)上有些什么人呀?(教新詞:乘客,引導幼兒講出車(chē)上有許多乘客,售票員阿姨在售票)。
3、車(chē)到站了,上來(lái)了一位什么樣的乘客?
4、小姐姐看見(jiàn)白發(fā)老爺爺上車(chē)來(lái),她怎么做了?又怎么說(shuō)?(教新詞:連忙、讓座,并教幼兒集體說(shuō):“老爺爺,請這兒坐!)。
5、她為什么要這樣做呀?
6、老爺爺見(jiàn)小姐姐給他讓座,心里怎么樣?說(shuō)什么了?(教幼兒集體學(xué)說(shuō):“謝謝,謝謝好孩子!”)。
7、車(chē)上的乘客見(jiàn)了,都怎么樣了?還說(shuō)了些什么?
三、老師完整小結圖片內容。
五、個(gè)別講述。
六、情境表演。
1.在熟悉歌曲的基礎上,能根據動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。
2.利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。
3.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4.能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)準備。
歌曲圖譜《誰(shuí)的尾巴看》一幅,歌曲《誰(shuí)的尾巴看》。
活動(dòng)過(guò)程。
1.練習唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》。
師:小朋友,昨天我們學(xué)習了《誰(shuí)的尾巴看》這首歌曲,今天我們再來(lái)唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)。
2.說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物的尾巴特征。
師:小朋友們唱得真好聽(tīng)!公園里的小動(dòng)物們聽(tīng)到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?(出示準備好的動(dòng)物圖片)引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),你知道這些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)嗎?是什么樣子?像什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。
3.嘗試根據小動(dòng)物尾巴特征仿編歌詞。
師:小朋友們說(shuō)了這么多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),那你能不能把它們也編到我們學(xué)的歌曲中呢?我們先編簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,比如歌詞的第一句:誰(shuí)的尾巴長(cháng)?猴子的尾巴長(cháng)??纯聪旅娴男?dòng)物誰(shuí)的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長(cháng)長(cháng)的?依次類(lèi)推(如:老鼠尾巴長(cháng),烏龜的尾巴短,狐貍的尾巴好像一把傘;鴕鳥(niǎo)的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚(yú)的尾巴看。)編好后一起說(shuō)一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。
4.加大難度,繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。
師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽(tīng),既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了,請你根據下面小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)編歌曲,比如:誰(shuí)的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰(shuí)的尾巴粗?鱷魚(yú)尾巴粗。誰(shuí)的尾巴好像小板凳?啄木鳥(niǎo)的尾巴好像小板凳。誰(shuí)的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰(shuí)的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰(shuí)的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。
編好第一段后一起說(shuō)一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進(jìn)行第二段的創(chuàng )編。
5.玩游戲。
玩法:每名幼兒身上粘貼一個(gè)小動(dòng)物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂(lè )做找朋友,音樂(lè )停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類(lèi)推。
6.結束。
師:小朋友們玩的開(kāi)心嗎?那你們想不想知道更多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?我們一起去幼兒園的圖書(shū)室里去看看吧!
農歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話(huà)說(shuō):“過(guò)了臘八就是年?!币酝?,這一天人們都會(huì )煮上香糯甜美的臘八粥,當吃著(zhù)香粥時(shí)也預示著(zhù)新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。而如今,隨著(zhù)生活條件改善,工作節奏加快,年輕一輩的家長(cháng)們已很少會(huì )記得過(guò)臘八節,煮臘八粥,感受傳統節日,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有著(zhù)很悠久的傳統和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節日不甚了解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程,讓孩子從多方面了解臘八節的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動(dòng)中,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè )。
1.知道臘八節的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。
2.了解認識各種粗糧的名稱(chēng),感知它們的外形和營(yíng)養價(jià)值。
3.能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。
4.積極主動(dòng)的參與邀請爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。
語(yǔ)言:樂(lè )意主動(dòng)地欣賞詩(shī)歌體裁的作品,能在集體面前大膽的講話(huà),態(tài)度自然,聲音響亮。
科學(xué):對周?chē)氖挛锔信d趣,有好奇心和求知欲;培養孩子節約糧食的意識。
藝術(shù):在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達,引導幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè )趣。感受不同音樂(lè )形式的演唱風(fēng)格,對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習的興趣。
社會(huì ):體驗人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè ),樂(lè )于與人交流。
健康《多吃粗糧身體好》。
活動(dòng)目標:
1.了解各種粗糧的名稱(chēng),感知它們基本的外形特征,并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達和交流。
2.能主動(dòng)地參與粗糧的觀(guān)察與操作活動(dòng),合作地完成操作任務(wù)。
3.了解粗糧對人體健康的作用,懂得要愛(ài)惜糧食。
數學(xué)《數一數》。
活動(dòng)目標:
1.感知玉米的排列方式,學(xué)習用合適的方法做標記,正確計數玉米的列數。
2.探索玉米列數是雙數的規律。
3.激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
語(yǔ)言《臘日》。
活動(dòng)目標:
1.了解中國的傳統節日—臘八節的習俗,表達人們對生活的熱愛(ài),對美好情感的追求。
2.幼兒喜歡朗讀古詩(shī),并能通過(guò)聲音和動(dòng)作進(jìn)行表演。
1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年,體驗與分享節日的快樂(lè ),學(xué)會(huì )表達祝福。
2.學(xué)習用剪貼、挖空、繪畫(huà)的方法制作賀卡。
物質(zhì)準備:收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞,幼兒制作賀卡用具人手一份,ppt課件。
知識準備:幼兒已認識賀卡。
用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點(diǎn):用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法。
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師:新年快到了,人們可以怎樣相互祝賀新年呢?
幼兒相互討論,并回答問(wèn)題。
二、欣賞賀年卡。
1.教師播放ppt請幼兒欣賞設計各異的賀卡。
2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
幼兒觀(guān)察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡:重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái),一捏二剪三鉆洞,沿著(zhù)黑線(xiàn)走一圈,挖出中心就完成,小手變得真靈巧?!?。
幼兒練習挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡。
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1.自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福。
五、欣賞自制的賀卡。
互贈賀年卡,對好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
區域活動(dòng)美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
幼兒制作賀卡,送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
1.正確流利有感情地朗讀課文,體會(huì )人物內心情感。
2.學(xué)習生字,新詞。理解課文內容。
3.體會(huì )人物特點(diǎn),感受濃濃親情。
1.生字:棗落葉灌木或喬木,枝有刺,葉卵形,開(kāi)小黃花,核果稱(chēng)“棗子”或“棗兒”,橢圓形,熟時(shí)紅色,可食:棗紅、棗泥、囫圇吞棗(喻讀書(shū)等不加分析辨別地籠統接受)。仁果核內部分或其他硬殼中可以吃的部分:核桃仁兒。沸開(kāi),滾,液體受熱到一定溫度時(shí),內部發(fā)生氣泡,表面翻滾,變成蒸氣:沸點(diǎn)、沸水、沸涌、人聲鼎沸。沸騰(亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲)。沸反盈天(形容人聲喧鬧,亂成一片)。唾口腔里的消化液:唾液、唾涎、唾沫。腫皮肉浮脹:腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。脹體積變大:膨脹、腫脹、熱脹冷縮。揀挑選:挑揀、揀擇、揀選、挑肥揀瘦。
2.會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ):唾手可得、臘月、挑揀、濃稠、仁至義盡、腫脹、沸騰、紅棗3.解詞
(1)唾手可得:唾手:往手上吐唾沫。動(dòng)手就可以取得。比喻極容易得到。
(2)仁至義盡:至:極,最;盡:全部用出。竭盡仁義之道。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。
教材特點(diǎn):本文是《臘八粥》一文的節選。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開(kāi)故事情節,通過(guò)對八兒與媽媽的描寫(xiě)充分體現了孩子對臘八粥的渴望與喜愛(ài),字里行間流露著(zhù)濃濃的親情。
結合文章對人物細致描寫(xiě),體現人物特點(diǎn),感受深深情感。
在字里行間中體會(huì )八兒對臘八粥的渴望與喜愛(ài),體會(huì )濃濃親情。
以“臘八粥”為切入點(diǎn),結合文章中對臘八粥的描寫(xiě),深入體會(huì )文中八兒對臘八粥的喜愛(ài)與渴望之情,從而感悟一家人的情感。
一、看圖導入:
1.請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對“臘八”或臘八粥的了解。
2.教師導語(yǔ):今天我們就來(lái)學(xué)習《臘八粥》這一課,請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文:
1.學(xué)生指名讀課文,邊讀邊標記自然段記號,劃出讀不準音的詞語(yǔ)。
2.正音,并反復讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。
3.同桌一起讀重點(diǎn)段落。
三、再讀課文:
1.學(xué)生圍繞課后題默讀思考。
2.學(xué)生自讀,教師巡視。
3.學(xué)生匯報:
第1小題:練習概括課文的主要內容。也可以先適當提出文中的主要人物,圍繞“媽媽”和“八兒”結合課題來(lái)概括,這樣先降低了難度,概括效果會(huì )更好。
第2小題:這一題旨在訓練學(xué)生對“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達。聚焦到主人公“八兒”身上,因為他的心理活動(dòng)變化構成了本課的線(xiàn)索,可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”,文章隨處可見(jiàn)“八兒”急切想吃臘八粥的情形。
第3小題:全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過(guò),展現了一幅淳樸、和睦的圖景。表達了一家的其樂(lè )融融。
4.教師相機總結。
四、分析人物特點(diǎn):
1.“八兒”是個(gè)怎樣的孩子?結合文中語(yǔ)句加以說(shuō)明。
2.師生交流。
3.文中的母親呢?用剛才的方法。
4.師生交流。
五、指導朗讀:
1.本篇課文人物對話(huà)描寫(xiě)較多,組織學(xué)生分角色朗讀。
2.通過(guò)揣摩人物心理,聯(lián)系提示語(yǔ)來(lái)指導有感情地朗讀課文。
3.組織朗讀比賽,互相點(diǎn)評,取長(cháng)補短。
六、作業(yè):
1.有感情地將課文朗讀給家長(cháng)聽(tīng)。
2.學(xué)生自由讀課文。
活動(dòng)目標:
1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
活動(dòng)準備:
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)故事導入,引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫院想找象醫生看一看,可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請小猴子給它看門(mén),小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì )舒服的。
提問(wèn):
(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去會(huì )中毒的。
(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。
幼:打120。
小結:藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認識幾種常見(jiàn)的藥品,并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)。
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?
(1)要聽(tīng)醫生的話(huà)。
(2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結:不同的病會(huì )有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì )越來(lái)越嚴重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。
4、觀(guān)看圖片,幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對""錯"如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》。
現在一起到我們班"愛(ài)心小醫院"請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人,看小醫生開(kāi)的藥對不對,看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。
教育目標:
1.了解臘八節的來(lái)歷,了解民俗臘八節的常識。
2.認識臘八粥的材料,學(xué)習制作臘八粥,提高幼兒的生活能力。
4.愿意與同伴合作,體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
5.激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài),培養幼兒的動(dòng)手能力和對老人的尊重的理解。
教學(xué)準備:
1.準備課件《臘八粥》。
2.臘八粥制作材料(實(shí)物):大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖,成品臘八粥。3.臘八粥制作工具:電飯煲或者普通鍋、火、水等等4.識字卡片:米、臘八節、棗、紅糖、豆、蓮子、花生教學(xué)過(guò)程:一、觀(guān)察圖片,激發(fā)興趣1.觀(guān)看課件《臘八粥》中的——過(guò)臘八節,讓幼兒了解臘八節的由來(lái)。二、認識臘八粥的制作材料1.觀(guān)看課件《臘八粥》中的——材料,解說(shuō)臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。2.展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)認識這幾種材料。
3.分組合成材料。每組一份材料,互相看看是否合適。
三、我做臘八粥。
1.認識電飯煲,清洗材料,學(xué)習使用電飯煲。
2.引導討論制作臘八粥的方法,熬制臘八粥。
3.觀(guān)看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥。
1.觀(guān)看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥,讓孩子們說(shuō)說(shuō)課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰(shuí)一起品嘗?(爺爺奶奶,爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養幼兒對老人的`尊敬和關(guān)心。
1.體驗歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2.樂(lè )意自己創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3.感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
ppt、秋天的圖片、三種類(lèi)落葉若干、三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。
一、欣賞秋景、感受秋天。
1.出示圖片,請幼兒觀(guān)看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
今天我帶來(lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下。
你們都看到了什么。
這都是在告訴我們什么季節來(lái)了?
二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
1.播放音樂(lè )。
剛才歌詞里說(shuō)了什么?(樹(shù)葉)。
樹(shù)葉怎么樣?(在飛)。
2.請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P。
三、播放ppt。
秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽的身上有了變化,它的.樹(shù)葉寶寶怎么樣了?
1.出示ppt。
你看到了什么?(樹(shù)葉都掉下來(lái)了,都掉到地上了。)。
葉子是怎樣掉下來(lái)的。
2.讓幼兒自由創(chuàng )編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3.邀請幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。(教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià),鼓勵。)。
四、播放第二遍音樂(lè )。
你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來(lái)當小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢?
1.變樹(shù)葉。
請你們把小手拿出來(lái),輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)。
2.比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹(shù)的葉子。
3.播放第三遍音樂(lè )。
這么多的樹(shù)葉寶寶,我們一起來(lái)跳舞吧?。ㄒ龑в變哼叧吿?。
五、打扮樹(shù)媽媽。
1.情境表演。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦,聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?
2.出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù),請幼兒根據自己手上的樹(shù)葉送他們回家。
你們今天玩的開(kāi)心嗎?現在樹(shù)葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!
1、能學(xué)會(huì )唱歌曲《詠鵝》,感受音樂(lè )與古典詩(shī)詞完美結合的藝術(shù)感染力。
2、在參與創(chuàng )作活動(dòng)中,能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng )作表現歌曲的情境,并對非音樂(lè )音源進(jìn)行大膽探索。
3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛(ài),在輕松,愉快的氛圍中真正體會(huì )生活是音樂(lè )的源泉。
充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,表現歌曲的意境。
表現歌曲的意境。
水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
一、導入:簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、老師:“看看老師畫(huà)了什么?
2、你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)。
1、指名背
2、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎?
3、齊背。
4、按節奏泳古詩(shī)。2|4
鵝鵝鵝,
曲項向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌撥清波。
三、唱一唱:
花兒唱:2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝(伸脖)曲項向天歌
樹(shù)苗兒唱:2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項向天歌
1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音高一些?2、聽(tīng)是誰(shuí)在唱?3、學(xué)唱。
四、新歌:
1、示范唱。
2、學(xué)習花兒唱的兩遍。注意不同的結束句。
3、學(xué)習樹(shù)兒唱的兩遍。注意不同的結束句。
4、花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。
5、老師:“鵝大哥們聽(tīng)到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢?eee。e。
6、鵝大哥聲音出現在什么地方?你們他。(在小花和小樹(shù)中間)
7、老師唱鵝大哥,花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱。
8、同學(xué)通唱歌曲。
五、展開(kāi)、討論
我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組、音響組、圖畫(huà)組。
2、學(xué)生創(chuàng )作
放歌曲錄音,學(xué)生自己討論。老師巡回指導,啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )作。
3、歌舞組:同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條,紅色紙張成花瓣。
4、音響組:流水聲?shū)B(niǎo)聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……
5、圖畫(huà)組。
6、展示。評價(jià)。
六:小結
老師:“同學(xué)們,今天特別開(kāi)心,我們不僅學(xué)會(huì )了為古詩(shī)歌曲,還根據自己的感受創(chuàng )造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會(huì )有更多新的創(chuàng )意。
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)欣賞故事,了解青蛙的本領(lǐng)和作用,知道青蛙與我們人類(lèi)的關(guān)系。
2.會(huì )大膽勸小男孩放飛小青蛙,增強幼兒的語(yǔ)言表述力。
3.在體驗活動(dòng)中,培養幼兒關(guān)愛(ài)小青蛙和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備:
1.課件。
2.遮光布2塊、小青蛙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺(jué)。
(放青蛙叫錄音)師:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一群小青蛙唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌跳來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè )的小青蛙來(lái)玩一玩吧?。ㄒ魳?lè )慢慢消失)(幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由跳舞。)。
二、分段欣賞課件,了解故事情節。
(音樂(lè )停,捕蛙聲,放課件)。
2.體驗小青蛙被抓的感覺(jué)。
師:“小青蛙被關(guān)在袋子里,會(huì )是什么感覺(jué)?我們一起去感受一下吧。(邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游,游到池塘里,跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了,蹲下來(lái)休息一會(huì )。天慢慢的黑了,小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著(zhù)了?!保ǚ朋w驗音樂(lè ))體驗語(yǔ):天慢慢的黑了,小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。突然,一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀,我們怎么會(huì )在這里的?這是什么地方,怎么黑黑的,氣也透不過(guò)來(lái),爸爸媽媽你們在哪里呀?他們會(huì )放我們嗎?他們會(huì )把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪,誰(shuí)來(lái)救救我們呀。)。
3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺(jué)。
師:“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺(jué)?”
小結:“是的,小青蛙被關(guān)在黑袋子里,非常的痛苦,沒(méi)有自由,不能回到大自然里去,沒(méi)有小伙伴,非常的孤獨,那么會(huì )是誰(shuí)抓小青蛙的呢?”
4.欣賞第二段課件,了解小男孩抓小青蛙的原因。
師:小青蛙被關(guān)在袋子里很難受,很孤單,那么,小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?
5.欣賞第三段課件,勸說(shuō)小男孩放青蛙。
(1)媽媽勸說(shuō)小男孩放青蛙提問(wèn):媽媽是怎么勸小男孩的?
(2)幼兒勸說(shuō)小男孩放青蛙師:現在小男孩不愿意放青蛙,這可怎么辦呢?請你們也來(lái)勸勸他,讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說(shuō)一下。(先討論后個(gè)別。)。
(3)小結:我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友,能為我們消滅害蟲(chóng),有了它們,田里的莊稼才能長(cháng)得好,我們可不能把它抓起來(lái)吃掉哦。
三、放小青蛙,大膽表述對小青蛙的關(guān)愛(ài)之情。
1.歡送小青蛙,大膽表述對小青蛙的愛(ài)意。
師:現在小男孩子把小青蛙交給了我們,等一會(huì )我們一起到外面去放小青蛙。在它離開(kāi)之前,我們每人去和它說(shuō)一句告別和祝福的話(huà)吧。(放音樂(lè ))。
2.師:你們的祝福小青蛙都聽(tīng)到了,孩子們,現在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對小青蛙的愛(ài)吧,讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里,回到大自然吧!
幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎的基礎,是對兒童進(jìn)行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會(huì )常識)。
活動(dòng)意圖:
人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,就是因為使用了其他動(dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)兒歌教學(xué),能培養幼兒良好的語(yǔ)言節奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣,使他們能樂(lè )意運用語(yǔ)言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運用語(yǔ)言的經(jīng)驗,培養他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標:
1、理解兒歌內容,學(xué)習兒歌《數一數》。
2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發(fā)音,提高語(yǔ)言學(xué)習的興趣。
4、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
家園共育:
家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關(guān)發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書(shū).......
活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內容,完整朗讀兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動(dòng)準備:
教具:動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè )。
學(xué)具:幼兒操作圖卡若干套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景游戲。
爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。
2、分析兒歌內容。
剛才走了哪些地方?
出示動(dòng)物卡,給動(dòng)物找相應的地方。
播放動(dòng)畫(huà),幼兒觀(guān)察。
小動(dòng)物在哪里?
3、豐富方位名詞、量詞及使用。
根據兒歌內容提問(wèn)。
用語(yǔ)言描述畫(huà)面?
用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)。
虎在哪里?(山上)。
完整說(shuō)一說(shuō)。(山上一只虎)。
同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。
4、學(xué)習兒歌。
觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)片。
說(shuō)兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲:找朋友。
玩法:5名扮小動(dòng)物,5名扮地點(diǎn),音樂(lè )響起開(kāi)始游戲、舞蹈,音樂(lè )停止后,動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內容找朋友。
規則:沒(méi)找對的請大家幫助。找對的,要說(shuō)出本句兒歌。
活動(dòng)延伸:
在區域中投放多種小動(dòng)物的圖片,幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編。
活動(dòng)反思:
語(yǔ)言活動(dòng)《數一數》是一首傳統的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難,逐層深入的方法,通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高,幼兒本身對于動(dòng)物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng )編,童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )的情緒。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢都要隨著(zhù)兒歌情節的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語(yǔ)言表達起到輔助的作用。
1-2小節,雙手放在頭的兩側做握拳、張開(kāi)的動(dòng)作。(一拍抓握一次)。
3-4小節,用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作(一拍飛j下)。
5-7沛,雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。(一拍擺動(dòng)一次)。
8小節 單手張開(kāi)左右晃動(dòng),最后一拍用手拍屁股。
1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作,在最后的一個(gè)“上”字上,用手拍屁股。
2、游戲自己玩時(shí),拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí),相互拍對方屁股。在集體游戲時(shí),站成圓圈,拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外,還可以根據自己的生活經(jīng)驗,拍身體的其他部位。
1、在看看說(shuō)說(shuō)中嘗試仔細觀(guān)察故事圖片,學(xué)說(shuō)短句,并能用較連貫的語(yǔ)句講述。
2、了解紙張不能浸水的特點(diǎn),知道各種紙張的不同特性。
認知準備:幼兒已經(jīng)認識玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報紙、透明水缸。
材料準備:圖片、四種紙張、四種紙娃娃實(shí)物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫(huà)紙、宣紙。
看圖講述。
知道紙張的共性以及不同紙張的特性。
教學(xué)過(guò)程:
(出示四種紙張)。
提問(wèn):這是什么?他們有什么相同的地方?有什么不同的地方?
小結:它們相同的地方是它們都是紙張,不同的是他們的名稱(chēng)各不相同,一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報紙。
今天老師帶來(lái)了四個(gè)紙娃娃,一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報紙娃娃,他們要出門(mén)去旅行了,這會(huì )是怎樣一個(gè)有趣的故事呢?讓我們一起來(lái)看看說(shuō)說(shuō)吧。
1、圖片一。
提問(wèn):圖片上的四個(gè)紙娃娃分別是誰(shuí)?
(幼兒學(xué)說(shuō):一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報紙娃娃)。
提問(wèn):天氣怎樣?他們乘坐什么?要去哪里?(引導幼兒完整講述)。
小結:在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,一群紙娃娃出海去旅行,一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報紙娃娃,他們站在甲板上眺望遠方。
提問(wèn):什么叫風(fēng)和日麗?什么叫眺望遠方?
2、圖片二(難點(diǎn))。
提問(wèn):啊呀,紙娃娃們在干什么?它們能跳水嗎?
小結:紙娃娃在一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳入海中,紙娃娃是怕水的,它們不能跳水。
提問(wèn):那么如果它們真的跳入了水中會(huì )發(fā)生什么情況?(幼兒泛講)。
它們都是紙張,所以大家認為它們都怕水,會(huì )下沉,但是不是所有的紙張都怕水呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。(教師在水缸中操作演示)。
提問(wèn):這四個(gè)紙娃娃有什么不同?誰(shuí)可能先沉下去?
小結:餐巾紙娃娃和報紙娃娃比較薄、比較會(huì )吸水,所以會(huì )先沉下去,瓦楞紙比較厚,但也會(huì )慢慢吸水,慢慢下沉,玻璃紙不會(huì )吸水,所以它會(huì )浮在水面上。
小結:藍藍的大海真美呀,他們高興的'說(shuō):我們跳到海里去游泳吧說(shuō)完就跳進(jìn)大海。啊呀,我們的身體怎么往下沉了?紙娃娃大喊大叫,有的沉了下去,有的慢慢地漂浮在水面。
3、圖片三。
提問(wèn):圖片上發(fā)生了什么事情?誰(shuí)能來(lái)講一講?(強調語(yǔ)句完整,好詞好句)。
小結:這時(shí)遠遠地駛來(lái)一艘船,船長(cháng)爺爺聽(tīng)到了紙娃娃的求救聲,急忙把紙娃娃救了上來(lái)。紙娃娃不停地打噴嚏,船長(cháng)爺爺想:怎么才能讓紙娃娃變干呢?船長(cháng)爺爺燒了一堆火,紙娃娃說(shuō):我們怕火,因為我們遇到火會(huì )燃燒起來(lái)的。
4、圖片四。
提問(wèn):那么紙娃娃濕了到底該怎么辦?(晾干)。
誰(shuí)能來(lái)看著(zhù)圖片說(shuō)說(shuō)?
小結:船長(cháng)爺爺就把四個(gè)紙娃娃掛在船舷的桅桿上,太陽(yáng)曬著(zhù),大風(fēng)吹著(zhù),沒(méi)多久紙娃娃的衣服變干了。
5、完整講述。
(出示牛皮紙、打印紙、鉛畫(huà)紙、宣紙)。
其實(shí),紙張的種類(lèi)還有很多,那么他們到底有哪些相同與不同之處呢?我們下次再來(lái)一起講講吧。
1、理解故事內容,了解大家喜歡綠色的原因。
2、能用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色的喜愛(ài)之情。
1、故事圖片。
2、綠色的透明玻璃紙,自制教具樹(shù)、青草、小草。
談話(huà):今天我們的教室里真美呀,因為我們班來(lái)了幾位美麗的客人,你們看是誰(shuí)?
(出示樹(shù)、青菜、小草)。
小朋友,這些小客人都是什么顏色的呀?你們喜歡綠色嗎?
綠色寶寶也喜歡你們,還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?
1、教師結合掛圖,有感情的講述故事一遍。
2、提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?
(2)綠色為什么不高興?
(3)山羊公公,兔姐姐,長(cháng)頸鹿和小朋友分別對綠色說(shuō)了什么?綠色聽(tīng)了之后怎么樣???
(4)最后,它對小木偶說(shuō)了什么???
3、教師再講一遍故事,讓幼兒學(xué)講故事中的對話(huà)。
4、教師:你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說(shuō)句話(huà),你會(huì )說(shuō)什么呢?
老師先來(lái)說(shuō)一句:“我喜歡綠色,因為你是樹(shù)葉寶寶的顏色”。
5、教師:你們想看看綠色世界嗎?
幼兒通過(guò)綠色的透明玻璃紙看看周?chē)兂墒裁搭伾恕?/p>
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象。
1、引導幼兒喜歡古詩(shī),并了解這是一首描寫(xiě)鵝的古詩(shī)。
2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3、鼓勵幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,用較完整的語(yǔ)言描述圖畫(huà)?;顒?dòng)準備:
1、幼兒教材、大書(shū)、錄音機、磁帶
2、準備字卡:鵝、掌。
1、游戲導入《五只猴子蕩秋千》小猴子今天給小朋友請來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看一看吧!
2、出示掛圖,請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面內容。
(1)引導幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)內容。
(2)提問(wèn):“畫(huà)面上有什么?”出示字卡“鵝”
(4)提問(wèn):“鵝長(cháng)得什么樣子?引導幼兒仔細觀(guān)察,并作總結。
3、欣賞動(dòng)畫(huà),學(xué)習古詩(shī)兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩(shī),并認識字卡:掌
5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應的籃子中。
繪畫(huà)大白鵝
多媒體課件,音樂(lè )磁帶,頭飾人手一個(gè),塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。
(一)通過(guò)鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
2、聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、游累了,我們來(lái)休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長(cháng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)
4、我們仔細看看它們在干什么呀,?
(二)結合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
1、哦原來(lái)呀,小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)
2、小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們再來(lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的?
(三)再次結合多媒體,通過(guò)模仿動(dòng)作,進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。
1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著(zhù)脖子,頭還抬的高高的一邊
跳舞一邊還唱著(zhù)歌呢:曲項向天歌)集體模仿動(dòng)作。
2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。
3、它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。
(四)和著(zhù)音樂(lè )誦讀古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律。
1、我們現在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂(lè ))
2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽(tīng)。(輕音樂(lè ))
3、小白鵝,它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢,不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快,我們跟著(zhù)小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)
4、這一次,小白鵝想請你們能找個(gè)朋友表演給它看,你們愿不愿意呀?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。
1、初步培養幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
1、在觀(guān)察圖片、探索與討論的過(guò)程中理解故事,初步學(xué)習用較完整的語(yǔ)言講述故事。
2、能大膽想象并積極表達自己的見(jiàn)解,并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗。
3、懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備:教學(xué)掛圖四幅。
(1)觀(guān)察教學(xué)圖片,自由講述。
指導語(yǔ):這些圖片講了一個(gè)有趣的故事,講的.是誰(shuí)的故事?故事發(fā)生在哪里?
看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)在教師的引導下逐一觀(guān)察圖片并理解故事的內容。
(3)和教師共同講述故事內容。
(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問(wèn)題的方法。
(2)觀(guān)察圖片并講述。
指導語(yǔ):在這個(gè)故事中,老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的呢?我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動(dòng):師生共同制作道具,嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。
1.知道臘八節的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。
2.了解認識各種粗糧的`名稱(chēng),感知它們的外形和營(yíng)養價(jià)值。
3.能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。
4.積極主動(dòng)的參與邀請爺爺奶奶來(lái)幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。
5.感受節日的歡快氣氛。
6.通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節。
1.收集各種粗糧實(shí)物,放在科學(xué)區,讓孩子觀(guān)察認識,并了解其營(yíng)養價(jià)值。
2. 收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩(shī)圖片讓孩子大膽的講述。
3. 用kt板制作一只“碗”,制作豆貼畫(huà)。
4. 教室外墻制作兩顆祈福樹(shù),請家長(cháng)和孩子在紅布條上寫(xiě)上文字,畫(huà)上圖案祈福。
5. 將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。
一、回憶學(xué)做臘八粥的過(guò)程,了解制作臘八粥的流程
1.談話(huà)導入
師:想熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?
2.根據孩子回答的內容,依次翻閱繪本相應的畫(huà)面
(1)準備熬粥的東西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……)
(2)洗好了
(3)準備鍋
(4)煮臘八粥
小結:看來(lái)熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!
二、探究制作流程,繪制臘八粥制作序列表
1.邀請助教家長(cháng),介紹食材。
師:今天我們班請來(lái)了兩位熬制臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰(shuí)?(請兩位媽媽出場(chǎng))兩位媽媽帶來(lái)了許多東西,一起來(lái)看看吧。
孩子圍在桌子旁,家長(cháng)引導孩子說(shuō)出食材、準備的用具。
2.引導孩子大膽表述制作臘八粥的方法。
師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么,再放什么……
3.幼兒分組合作,探究制作流程,嘗試在序列表中畫(huà)熬制臘八粥的步驟。
(1)幼兒分兩組討論
師:要先商量好誰(shuí)負責煮臘八粥,誰(shuí)負責觀(guān)察記錄。
(2)幼兒邊煮臘八粥,邊觀(guān)察、記錄。
4.請幼兒分享熬制臘八粥的方法。
師:誰(shuí)能根據記錄的步驟圖,說(shuō)一說(shuō)怎么熬制臘八粥?
小結:看來(lái)要想熬制出香香甜甜的臘八粥,首先要給事情排排隊,先放什么,后放什么,排好隊后,再按照這個(gè)順序來(lái)做,一定能完成得很好。
附臘八粥兒歌:
小孩小孩你別饞, 過(guò)了臘八就是年。
臘八粥,喝幾天? 哩哩啦啦二十三。
二十三,糖瓜粘。 二十四,掃房子。
二十五,炸豆腐。 二十六,燉羊肉。
二十七,殺只雞。 二十八,把面發(fā)。
二十九,煮饅頭。
三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。