每年一次的班主任工作總結，既是對教育教學(xué)成果的盤(pán)點(diǎn)，也是對自己能力的自省和提升。小編整理了一些班主任工作總結的模板和范文，供大家參考和借鑒。

三年級班主任工作總結

參加工作已有整整三年的時(shí)光了，可這卻是我第一次、這么認真地坐在辦公桌前，對著(zhù)我的`電腦，寫(xiě)我的工作總結。

提筆懷念，下筆茫然。具體該寫(xiě)些什么，還真是一件令人傷愁的事。

工作第一年，辛辛苦苦一年級

剛大學(xué)畢業(yè)，一開(kāi)始參加工作，就讓我接手這個(gè)年級，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時(shí)也是我人生中一個(gè)莫大的挑戰，不過(guò)還好，我喜歡這樣富有挑戰的生活。

所以，一開(kāi)始我同意接受這個(gè)年級、接受這個(gè)班，就等于接受了一個(gè)全新的生活。一切都將從頭開(kāi)始。于是，辛苦勞碌的一年級，便開(kāi)啟了它全新的征程。

這一年，酸甜苦辣，我們共同走過(guò)，這一年，風(fēng)雨同舟，我們一起收獲。感謝我的這屆學(xué)生們，是你們，讓我相信了一年級并沒(méi)有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對方。

感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂(lè )多于那些煩惱。

工作第二年，快速成長(cháng)二年級

升入二年級了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績(jì)上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學(xué)習生活變得格外上心。同時(shí)，我內心也是不甘落后，時(shí)刻把成績(jì)放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來(lái)激勵自己，努力前進(jìn)。

三年級班主任工作總結

緊張的一學(xué)期即將結束了，這學(xué)期我仍然擔任著(zhù)三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生四十八人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童?，F將本學(xué)期的工作做如下總結：

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(cháng)，而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對的，說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。

為了讓一個(gè)班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級班主任工作總結

前面的過(guò)程是辛苦的，因為它會(huì )花費你的一些經(jīng)理與時(shí)間，但是在反饋展示階段，你會(huì )發(fā)現此時(shí)你是甜的，你之前的工作與鋪墊沒(méi)有白費。此時(shí)，你只需要靜下心來(lái)，嘴角上揚，微微一下，享受你的成果——展示。

展示工作有兩方面：一是班級展示；二是空間展示。

我把所有發(fā)給我的文章進(jìn)行了排版，也許是本人多媒體運用能力不過(guò)關(guān)的緣故，排版也是費了相當多的時(shí)間，有的家長(cháng)甚至不按常理出牌，直接打在郵箱里，格式亂七八糟，這些也都是后話(huà)了?？傊?，這么一個(gè)三（1）班優(yōu)秀作文集就這么被我做了出來(lái)，標題、正文、作者，以這樣的排序編排，并標上了頁(yè)眉頁(yè)碼，還搞了個(gè)漂亮的封面。乍一看還是比較具有欺騙性的華麗麗。

上學(xué)期末領(lǐng)獎那天，我把作文集用電腦的形式放給班級的小伙伴們看，孩子們一個(gè)個(gè)驚呆，可以說(shuō)是帶著(zhù)一種自豪感在看著(zhù)自己的名字出現在大屏幕上，我給寫(xiě)作優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了小獎狀：寫(xiě)作大師、寫(xiě)作黑馬、寫(xiě)作新手、寫(xiě)作潛力股……并讓孩子回去好好夸夸爸爸媽媽?zhuān)銈兊莫劆钣幸话胧前职謰寢尩?。好吧，當天晚上，我就又陸續收到了幾篇拖欠我作文的家長(cháng)的郵件，估計是孩子看到我今天的成果展示后纏著(zhù)父母發(fā)給我的。

而在本學(xué)期初，我把編排好的優(yōu)秀作文打印裝訂成冊，向孩子們展示出來(lái)，作為班級的圖書(shū)供大家參考借閱。至今孩子們都很珍惜。

孩子哄完了，可以哄哄家長(cháng)了。我們班沒(méi)有qq群，因為容易鬧事，解散了。但是家長(cháng)都有qq，因此，qq空間也就成了家長(cháng)們的旅游勝地，我會(huì )經(jīng)常分享一些教育文章，這次，我把整理好的優(yōu)秀作文集，發(fā)到了空間里，讓家長(cháng)分享采納。果然，效果非常好，一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的接踵而至，有家長(cháng)留言感謝，有家長(cháng)表示羨慕，有家長(cháng)吶喊助威，我對家長(cháng)表示了一一感謝，也的確是因為大部分家長(cháng)的配合，才讓我完成了這一階段的課題研究，并讓作文的種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽。

我一直對孩子們說(shuō)的，身為中國人，就要有民族自豪感，就要學(xué)好語(yǔ)文，雖然有點(diǎn)忽悠的嫌疑，但是還是希望孩子們在寫(xiě)作上，或者在語(yǔ)文學(xué)習上，能不斷進(jìn)步，快樂(lè )學(xué)習，勿以事小而不為，事不在小，有心則靈。

三年級班主任工作總結

轉眼間一學(xué)期的工作就要結束了，回顧本學(xué)期我九二班表現，有成長(cháng)，有收獲，也有不足。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風(fēng)逐漸加強，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。我校同學(xué)入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對同學(xué)、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對同學(xué)來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少同學(xué)的成績(jì)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習有干勁。

（一）抓好同學(xué)日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。到了九年級，許多同學(xué)開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著(zhù)召開(kāi)主題班會(huì )的機會(huì )，讓同學(xué)交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的認識。在實(shí)際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思考，并積極教育引導。讓同學(xué)在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同同學(xué)交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

（二）培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學(xué)在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習熱情，增強了同學(xué)的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)同學(xué)都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。最后，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的`范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習慣的養成。

九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì )告訴同學(xué)，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會(huì )講，晨會(huì )講，課間課外講，發(fā)現隱患講……安全分為兩類(lèi)：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會(huì )的內容，以主題班會(huì )的形式，教育孩子學(xué)會(huì )保護自己，珍愛(ài)生命?，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個(gè)人衛生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養觀(guān)念意識。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強化值日班長(cháng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過(guò)民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長(cháng)，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。

具體實(shí)行辦法是“值日班長(cháng)包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學(xué)習等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內知道這件事。并派專(zhuān)人負責把同學(xué)的“一日表現”記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”記錄本。

定期召開(kāi)班干部會(huì )議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、空調管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責任到人，并設立監督員專(zhuān)門(mén)檢查，及時(shí)通報檢查情況，立即整改，同時(shí)通知值日班長(cháng)記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”記錄本。

為了體現班級內部人人平等，受教育的機會(huì )人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jì)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(cháng)負責，學(xué)習位置定期循環(huán)。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進(jìn)生的學(xué)習信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長(cháng)的意見(jiàn)。在學(xué)習上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我找每位同學(xué)談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的同學(xué)不會(huì )灰心失望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(cháng)、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導的認可。不過(guò)，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒(méi)有做到位，還做得不夠，還是存在一些問(wèn)題有待解決。為了同學(xué)更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅實(shí)的基礎。

一是學(xué)習方面?，F在，同學(xué)已是九年級畢業(yè)生了，但看到同學(xué)緊張的學(xué)習狀態(tài)不是很濃，部分同學(xué)的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極，還有部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習不踏實(shí)，一瓶不滿(mǎn)半瓶搖，自我感覺(jué)良好等，這些現象主要集中表現在平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似還不錯，但一到考試就現原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過(guò)分析發(fā)現學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問(wèn)題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個(gè)班級的生命線(xiàn)，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要會(huì )同各科任老師在繼續保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索，多多努力，并有效轉化問(wèn)題同學(xué)。

這是出成績(jì)見(jiàn)效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰的一學(xué)年。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵同學(xué)，強化訓練?？傊?，中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規律辦事，團體智慧+個(gè)人努力=成功。一學(xué)期以來(lái)的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。

三年級班主任工作總結

懷著(zhù)對教師的崇拜，懷著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬，我義無(wú)反顧地走上了三尺講臺，選擇了教師這一甘做人梯的職業(yè)。教了幾十年書(shū)，也當了幾十年班主任。期間，我體會(huì )到了當老師的艱辛，更體會(huì )到了當班主任肩頭那份沉沉的責任。面對一雙雙渴求知識的眼睛，一顆顆等待滋潤的心靈，如何讓這一雙雙眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)是我工作的目標。一個(gè)學(xué)期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動(dòng)外，還得每天面對個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據本班實(shí)際主要工作，總結如下：結合多年來(lái)自己工作實(shí)際，談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ饕恍┠w淺體會(huì )：

一、先育人后教書(shū)。為人師教育學(xué)生為人之道、處世之道尤為重要。先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)做事，這是婦孺皆知的道理。同樣作為一名教師，不應是人們常說(shuō)的“教書(shū)育人”，而應是“育人教書(shū)”。我是這樣認為的，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我也是這樣堅持做的。

我從教以來(lái)，每接一批學(xué)生，都要給學(xué)生布置一個(gè)相同的家庭作業(yè)：“幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)事?！蹦康氖亲寣W(xué)生親自體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，進(jìn)而感受到家長(cháng)的不易——既要掙錢(qián)養家糊口，又要操持家務(wù)，從而達到讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、孝敬父母的目的。這項任務(wù)雷打不動(dòng)。

二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

一是行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。

二是集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現的比較突出。

三是學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。首先是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；其次是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；再是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

三、班干部培養。本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部，這較以前是一個(gè)民主的大改良。我覺(jué)得民意所向的班干部在班里還是比較有權威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長(cháng)也由原來(lái)的尖子生擔任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現這些被我挖掘出來(lái)的這些學(xué)生，在學(xué)習上也變得積極了!成績(jì)也有了明顯的提高。在以后的班干部培養上，我仍然要堅持這些“政策”。

四、衛生方面。本學(xué)期較為失敗的地方就是衛生了。分工合作沒(méi)問(wèn)題，但就是后期保持太費勁了!這讓我很苦惱。各種辦法想盡，始終找不到一個(gè)合適的方案。值周的分數，都是倒數，連一年級都比我們強。實(shí)在是讓我郁悶!看來(lái)以后還得向其他老師多多學(xué)習，尋求幫助!

五、補差方面。針對本班的差生，自己沒(méi)有不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。

本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

三年級班主任工作總結

緊張的一學(xué)期即將結束了，這學(xué)期我擔任著(zhù)三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看，現將本學(xué)期的工作做如下總結：

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課、禮儀課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(cháng)，而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對的，說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重。其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。

為了讓一個(gè)班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了愛(ài)心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的'眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級班主任工作總結

班主任是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，作為班主任，在平時(shí)生活工作中，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友。你是否在找正準備撰寫(xiě)“三年級班主任工作總結”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫忙下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

一、教育工作。

我們三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩多，并且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級團體榮譽(yù)感強。

其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位職責制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、職責區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持教師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才構成一個(gè)團結、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級。

在我的班級里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò)，可是轉眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(cháng)大了!

二、教學(xué)方面。

這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每一天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對本班的實(shí)際情景，我堅持每一天的早自習時(shí)間讓學(xué)生做幾道計算題，為的是能提高學(xué)生的計算準確率;每周二的午時(shí)第二節看護的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養學(xué)生的獨立閱讀的本事和習慣;班級成立了圖書(shū)室，利用課余時(shí)間能夠看課外書(shū)，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，必須會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的!

三、其他方面。

學(xué)生的提高是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動(dòng)會(huì )上，我們班取得了第二名的好成績(jì)。班級的衛生方面也是做的井井有條，每一天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自我的家。

另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒(méi)有白費，學(xué)生的提高和取得的成績(jì)就是最好的回答，不是嗎!

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結內容：

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的三年級學(xué)生，三年級是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)!所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的'工作：

1、培養學(xué)生的良好習慣。

三年級學(xué)生經(jīng)過(guò)了一、二年級的教育后稍微定型了。但是個(gè)別的學(xué)生還是養成不少壞習慣。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨讀午讀前時(shí)間融入學(xué)生生活當中提醒教育學(xué)生，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體。

班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，一邊做一邊教。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。

4、在班級管理方面，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書(shū)管理等等。致力培養得力的班干部，培訓提高班干部工作能力，提高班干部自我約束力，為同學(xué)們做好榜樣。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。如：

1、預見(jiàn)性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情有時(shí)是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當，我想我會(huì )做好來(lái)。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導和級部的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：

一、班級情況介紹。

班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自各鄉鎮，雖然有部分學(xué)生學(xué)習基礎良好，學(xué)習刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色。

1、安全工作。

我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認真做好安全周記。

2、班級衛生組長(cháng)負責制。

每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長(cháng)自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設。

在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”、“雙國文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機會(huì )讓作品上墻。

四、行為習慣養成教育。

良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。

平時(shí)加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，結合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

五、問(wèn)題學(xué)生教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。

六、家校聯(lián)系情況。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。

這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當班主任，面對大班額學(xué)生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢(xún)問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。

二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。

學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。

第二，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。

總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。上半年來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了上半年的教育教學(xué)任務(wù)?，F就上半年的班主任工作做如下總結。

一、教育工作。

在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约?，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時(shí)我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、教學(xué)方面。

我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學(xué)生的作業(yè)，做到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書(shū)角，利用課余時(shí)間可以看課外書(shū)，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的!

三、其他方面。

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規比賽中，我們班取得了全校第一名的好成績(jì);在__英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中，我們班取得了第二名;在參加__畫(huà)畫(huà)比賽中，我班幾名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。在班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當成了自己的家。!

以上是我對上半年班主任工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲!

通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，因此對上半年的班級管理工作總結如下。

一、班級一日常規的教育。

學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一整天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習知識，更是應該在集體生活中學(xué)習良好的行為習慣，培養自己的良好習慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)始自主閱讀、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課認真聽(tīng)講、積極思考、大膽回答問(wèn)題、課間餐的紀律、路隊要求，寢室紀律等等這樣的一些日常的行為習慣是每一天都必須要重視強調并且要堅持下去的。

二、注重學(xué)生的思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育，增強集體觀(guān)念的教育，尊敬師長(cháng)的教育、誠實(shí)負責任，努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

三、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康。

對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習生活中會(huì )比較注重注意了解和觀(guān)察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現孩子有問(wèn)題，會(huì )主動(dòng)以聊天的方式幫助孩子解決問(wèn)題，如果問(wèn)題比較嚴重會(huì )聯(lián)合家長(cháng)共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。

五、妥善處理學(xué)生間的矛盾。

三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了獨自思考和解決問(wèn)題的能力，對三年級的小朋友來(lái)說(shuō)他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，但是解決問(wèn)題的能力又沒(méi)有高年級同學(xué)那樣強，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。

面對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜，然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我反思的能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。

六、注重學(xué)生的安全教育。

對學(xué)生的安全教育是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，上半年在配合學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節班會(huì )課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結，并適當的補充一些安全教育的知識，保證學(xué)生在校的安全。

通過(guò)上半年教學(xué)，自己也發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養學(xué)生自主管理的能力，如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結經(jīng)驗教訓，繼續成長(cháng)。

心得體會(huì )。

三年級班主任工作總結

作為三年級班主任，應對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：

班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班團體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自各鄉鎮，雖然有部分學(xué)生學(xué)習基礎良好，學(xué)習刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，教師就更辛苦了。

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管本事弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認真做好安全周記。

每一天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長(cháng)自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的本事嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。

在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”、“雙國文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機會(huì )讓作品上墻。

良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，結合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從團體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。所以，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。

這個(gè)學(xué)期是我來(lái)那里之后第一次當班主任，應對大班額學(xué)生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢(xún)問(wèn)其他教師來(lái)提升自我的工作本事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解教師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。

三年級班主任工作總結

轉眼間的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作既忙碌，又充實(shí)?，F對本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結：

本學(xué)期，我擔任三（一）班的班主任及2個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，在班級管理和數學(xué)課堂的教學(xué)中，現在我以培養學(xué)生自主管理能力為主。班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。因而，我在班級管理上想努力挖掘學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,使每個(gè)學(xué)生的潛能都能夠得以釋放。同時(shí)我深切的明白,教學(xué)是教師的重中之重，如何備好課、上好課一直是一堂課的重頭戲，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，也注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。平常，我會(huì )及時(shí)將生活、教學(xué)中的感悟積極書(shū)寫(xiě)在教育博客中，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )回顧，才能更好的前行。

在日常的數學(xué)教學(xué)中，我注重學(xué)生對于問(wèn)題的分析和理解，用語(yǔ)言將題中的信息表述清楚，才能更好的理解題意。我認為數學(xué)教學(xué)最忌諱講答案，而不注重方法。俗話(huà)說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，只有讓學(xué)生徹底掌握分析問(wèn)題的方法，理清解決問(wèn)題時(shí)的思路，才能更好的面對復雜的數學(xué)問(wèn)題，真正掌握數學(xué)學(xué)習的技巧。三年級的數學(xué)教學(xué)只有我一個(gè)人，在遇到不知如何更好的跟學(xué)生講述清楚的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )積極向賈老師和其他年級組的數學(xué)老師請教，討教更好的教學(xué)方法。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，2個(gè)班的`部分學(xué)生基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，他們的數學(xué)學(xué)習就需要我經(jīng)常幫助他們樹(shù)立信心，提升學(xué)習數學(xué)的興趣。針對這些基礎較弱的孩子，我也經(jīng)常會(huì )和他們的家長(cháng)進(jìn)行交流，反饋孩子的在校表現，引導家長(cháng)在家幫助孩子端正學(xué)習態(tài)度，多表?yè)P，多鼓勵，共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。

三年級開(kāi)學(xué)初，我們班來(lái)了7名轉學(xué)生。跟班里其它孩子相比，這些孩子的學(xué)習習慣較差，學(xué)習態(tài)度不端正。為幫助他們更好的適應班級生活，我鼓勵班級同學(xué)積極幫助他們適應班級生活，當他們遇到問(wèn)題時(shí)，其余同學(xué)要展現出樂(lè )于助人的好品質(zhì)。

在數學(xué)課堂教學(xué)上，我對積極回答問(wèn)題的新生多鼓勵、多表?yè)P。課下多找他們談心，并及時(shí)和新生家長(cháng)溝通交流孩子在校的表現，以幫助他們盡快適應班級生活，并形成良好的學(xué)習習慣。

對于班級管理，我積極引導學(xué)生加強自主管理。三年級的學(xué)生學(xué)會(huì )合理安排自己的時(shí)間，明白什么時(shí)候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培養學(xué)生形成老師在和不在是一樣的學(xué)習狀態(tài)，還需要我付出更大的努力。

1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，在日常教學(xué)中，缺少自己的特色和創(chuàng )意，在今后的教學(xué)中，要努力在數學(xué)教學(xué)方面，多學(xué)習，多反思，形成自己的教學(xué)特色。

2、加強對學(xué)生行為習慣的培養，使學(xué)生不僅在課堂上有好的學(xué)習習慣，在課下也能?chē)栏窦s束自己的行為。

3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級的學(xué)生成績(jì)和學(xué)習習慣都能在原有的基礎上取得更大的進(jìn)步。

作為一名年輕的教師，這是我來(lái)到春曉小學(xué)的第二年。在數學(xué)教學(xué)方面和班主任工作方面，我明白，我還需要更加努力，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，努力盡快成長(cháng)為一名理想型的人民教師！

三年級班主任工作總結

本學(xué)期我繼續擔任三年四班的'班主任教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)我認真工作，勤勤懇懇現針對這學(xué)期的工作現總結如下：

（一）常規工作

教育教學(xué)工作：

德育方面：

1、樹(shù)立正確的思想品質(zhì)。本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)習“雷鋒活動(dòng)”，“三八節感恩”等活動(dòng)，同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，積極奉獻自己的愛(ài)心，孝順父母感恩父母。

2、根據班規，校訓，積極引導學(xué)生在學(xué)校正常，有序的學(xué)習和活動(dòng)。學(xué)生扣分現象比上學(xué)期減少，并能意識到自己的錯誤，及時(shí)反省。

3、學(xué)生在班級撿到物品能夠及時(shí)上交，撿到校園內垃圾能夠主動(dòng)撿起。

教學(xué)方面：

備：本學(xué)期我在備課方面做的還不夠好，備課上下的功夫并不是很多，要想提高課堂效率，要加強備課環(huán)節。

教：教學(xué)中我盡量能放手的就放手，重點(diǎn)培養學(xué)生的思維能力和閱讀習慣。但是由于部分學(xué)生自制力較差，所以讀書(shū)習慣一直需要強制。

批：我堅持檢查和批改作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)書(shū)寫(xiě)不好，作業(yè)完成不及時(shí)的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同監督管理。但是練習冊的批改做的還不夠到位，尤其語(yǔ)文練習冊，在批改力度上還要加強。

輔：班級后進(jìn)生較多，會(huì )利用一些時(shí)間進(jìn)行單獨輔導，主要針對作業(yè)不完成的，課堂未完成任務(wù)的。

考、評：每天考考學(xué)生的誦讀情況，一周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)，每天堅持口算練習及時(shí)批改，有針對性輔導。數學(xué)課堂上評的次數較多些，比如課后題、練習冊等。能夠及時(shí)反饋學(xué)生的掌握程度。及時(shí)反思、總結。

班級管理和學(xué)生活動(dòng)情況

1、班級管理主要實(shí)行加分扣分制度。孩子只要表現好，就給加分，不論是學(xué)習，紀律，勞動(dòng)，活動(dòng)等等，主要評價(jià)就是加分或者扣分。得到相應的分數就可以得到獎勵，扣掉相應的分數就會(huì )得到懲罰。對此，大多數學(xué)生都非常的積極，所以我決定堅持下去。

2、班級衛生方面，值日生工作比上學(xué)期有所加強。午休的時(shí)候，值日生能夠主動(dòng)去打掃衛生。雖然還不夠徹底，但是班級衛生有所改善。

3、注重書(shū)寫(xiě)，爭取人人能夠有一手工工整整的字。課堂上在書(shū)寫(xiě)方面關(guān)注的也比較多，只要發(fā)現有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，加分，鼓勵他保持。

（二）個(gè)人工作

1、思想匯報：本人能夠端正教學(xué)態(tài)度，重視學(xué)生身心的發(fā)展，加強對學(xué)生人格魅力的培養，教育學(xué)生做一名品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。

2、業(yè)務(wù)提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展：在教學(xué)和班級管理中還要多向同組教師學(xué)習，取長(cháng)補短，讓我的班級管理能夠更上一層樓。本學(xué)期全校都在練字，在此方面我還應該多用些時(shí)間練字，加強教師的基本功。

（一）成績(jì)：通過(guò)校本書(shū)法的實(shí)施學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上取得一些進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)每天的口算練習，學(xué)生的計算能力有所加強。

（二）不足：繼續調整學(xué)生學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習態(tài)度決定著(zhù)成績(jì)。盡可能的豐富學(xué)生的知識，多讀書(shū)，多積累經(jīng)驗。對于后進(jìn)生的輔導工作還要加強。衛生工作本學(xué)期做的不夠好，不能堅持的堅持和監督學(xué)生和班級的衛生。

1、繼續培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。

2、注重良好的人格品質(zhì)的培養。

3、以超越自己我為目標提高學(xué)習成績(jì)，端正良好的學(xué)習心態(tài)。

用一個(gè)最佳的教學(xué)心態(tài)去教育每一位學(xué)生。

三年級班主任工作總結

本學(xué)期我擔任了三（2）班的班主任工作。一個(gè)個(gè)新的面貌，可愛(ài)無(wú)比。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

1．培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

已故偉人 毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執行路線(xiàn)的保證?！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2．培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾?；?，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3．培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的`習慣。

現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達的能力。

改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常動(dòng)別人的東西，也時(shí)常與同學(xué)追趕打鬧吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

在本學(xué)期中，在我和孩子們的努力下，也取得了一些不錯的成績(jì)。如組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的拔河比賽中，我們班級代表隊取得了第一名。我以這個(gè)為契機，教育孩子們除了增強班級榮譽(yù)感外，還要更加努力，爭取更多的榮譽(yù)。

今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人而努力！

三年級班主任工作總結

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的`重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。

學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。

第二，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。

總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆心；，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

三年級班主任工作總結

從接管這個(gè)三年級到現在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)歷，酸甜苦辣，一言難盡?，F就本期班主任工作作重點(diǎn)總結。

素質(zhì)教育的今天，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展。班級授課制是學(xué)校教育的基本形式，因此，作為“班集體靈魂”的班主任承擔著(zhù)重大的歷史責任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下，班主任的擔子不輕。就我校而言，除了日?，嵤峦?，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺(jué)是身心疲憊，而且有時(shí)還費力不討好。盡管如此，按照新課改的理念，結合基礎教育的實(shí)際，自認為還是將本班的班隊工作開(kāi)展得有聲有色。

利用課余時(shí)間或自習課時(shí)間，運用大學(xué)所學(xué)的心理學(xué)只是，與學(xué)生交談，從學(xué)生口中直接獲取信息，了解學(xué)生的想法。再面對面對學(xué)生進(jìn)行心理健康引導。其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在談話(huà)、聊天或是講笑話(huà)。小學(xué)三年級才學(xué)習了書(shū)信的書(shū)寫(xiě)，我就抓住這一時(shí)機，讓學(xué)生把自己的想法通過(guò)寫(xiě)信的方式告訴我或親人和朋友；要不就把自己的心里話(huà)寫(xiě)進(jìn)日記。通過(guò)間接的方式了解學(xué)生。

平常的教育教學(xué)我都融入了學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養：數學(xué)教學(xué)滲透人文教育和思想道德教育；班會(huì )課教育學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人”……通過(guò)各種手段凈化學(xué)生心靈。

一方面加強班干部的選拔和培養。從開(kāi)學(xué)，我試過(guò)民主選舉、自我推薦和“輪流執政”等方式選拔班干部，。無(wú)論哪種方式，學(xué)生的積極性都很高，自告奮勇的也有幾個(gè)。由于后來(lái)忙于其他工作，沒(méi)有一直堅持下去，但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部，我就放手讓他們來(lái)管理班集體：紀律、出勤、作業(yè)和值日等，成績(jì)比較喜人。另一方面是建設班級文化，培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。辦黑板報，營(yíng)造氣氛；借課外書(shū)給學(xué)生閱讀，讓班集體多點(diǎn)書(shū)香氣（為此我還買(mǎi)了好多書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《感悟父愛(ài)、母愛(ài)》等）；選出同學(xué)們的優(yōu)秀美術(shù)作品和作文張貼在教室后面的墻上，自稱(chēng)“小三文化墻”。

這是一件讓我頭痛的事，因為我班的后進(jìn)生特別多，類(lèi)型又復雜：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些辦法，如面對面輔導（學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等?？偟膩?lái)說(shuō)，這些方法還比較有效，游才龍同學(xué)就是個(gè)例子。他是我校的一個(gè)特殊的孩子，我接手時(shí)，他的學(xué)習惱火得很，通過(guò)各種辦法，其中一種就是“一幫一”，讓他的好朋友幫他。幫的內容不僅是學(xué)習，還有生活習慣及其日常行為。在同學(xué)的帶動(dòng)、幫助下，他的成績(jì)大幅上升，也改掉了一些惡習。

三年級班主任工作總結

時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下。

一、致力于班級管理。

1、班級管理實(shí)行量化考核，衛生、紀律專(zhuān)人負責，每周按時(shí)總結，評比，給優(yōu)秀者加小紅花，對不足者指出努力方向。

2、利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行安全、紀律教育，使全班同學(xué)團結向上。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育他們愛(ài)護公共財物，愛(ài)護學(xué)校的一草一木。教育學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做個(gè)好少年。

3、從小事入手，培養學(xué)生良好習慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃趺磥?lái)的，災區的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。

二、注重家校聯(lián)系。

1、利用校訊通與家長(cháng)溝通聯(lián)系，匯報學(xué)生在校情況，與家長(cháng)交流家教方法，學(xué)習方法，深受家長(cháng)歡迎。前些日子，聽(tīng)同學(xué)反映齊廣熙、趙陽(yáng)兩名在午托班的同學(xué)中午私自到同學(xué)家玩，聽(tīng)說(shuō)后我非常重視，立即打電話(huà)給這兩位同學(xué)的家長(cháng)，要求他們與午托班老師加強聯(lián)系，一定要管理好孩子午休，保證孩子安全。同時(shí)在班上再次強調，放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留。復習期間，我發(fā)現毛浩然同學(xué)課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。我就跟家長(cháng)聯(lián)系，抽時(shí)間帶孩子看看。接到電話(huà)后家長(cháng)非常感動(dòng)，說(shuō)是平時(shí)工作忙，把孩子送到寄宿班，多虧了有我們這么細心的老師。

2、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。平時(shí)我們做生活中的細心人，把學(xué)習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來(lái)，制作成ppt，在家長(cháng)會(huì )上得到家長(cháng)認可。家長(cháng)會(huì )上，很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

三、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中，我引導發(fā)動(dòng)孩子們積極踴躍報名參加，最后我班有兩名學(xué)生分別獲得武術(shù)和器樂(lè )冠軍獎項。

四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生。

做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：

1、學(xué)習困難的學(xué)生。

2、行為習慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊?興趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

三年級班主任工作總結

本學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。2、設立定期評價(jià)制度：以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為.

三年級班主任工作總結

時(shí)間飛逝，又一學(xué)期即將結束，尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事讓我感受到家庭般的溫暖，在與三年級一班學(xué)生的'朝夕相處中，與52個(gè)可愛(ài)的學(xué)生建立了深厚的感情。工作中我不斷思考、不斷實(shí)踐，像對待自己的孩子一樣進(jìn)行細致又充滿(mǎn)真愛(ài)的的班級管理工作，有收獲的幸福，也有遺憾的失落?，F將工作進(jìn)行回顧和反思。

學(xué)生需要愛(ài)，師愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)，工作中我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

1、奉獻愛(ài)心。

我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學(xué)期我覺(jué)得自己最大的努力就是學(xué)著(zhù)理解，學(xué)著(zhù)寬容，學(xué)會(huì )了理解。有時(shí)因為學(xué)生的無(wú)知、調皮而要發(fā)怒和生氣時(shí)，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如：學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì )說(shuō)：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過(guò)來(lái)擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學(xué)生無(wú)精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學(xué)會(huì )善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學(xué)生感受到教師深切的愛(ài)。

工作中我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的莊晉陽(yáng)同學(xué)，個(gè)子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開(kāi)，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)一次手發(fā)言。針對他的特點(diǎn)，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當遇到一個(gè)我認為他一定會(huì )回答的問(wèn)題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)思考和準備的時(shí)間，再請他來(lái)發(fā)言，只要他敢于說(shuō)，我總是大張旗鼓地表?yè)P，自信也需要用語(yǔ)言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來(lái)越開(kāi)朗，課堂上積極性高了，學(xué)習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來(lái)說(shuō)應該算個(gè)小小的奇跡。

在長(cháng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，特別是對班級中的“后進(jìn)生”，給他們更多的關(guān)心、信任和愛(ài)，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來(lái)的小活猴們，終于能?chē)@課堂上的思路學(xué)會(huì )了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛(ài)玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺(jué)得我的付出是值得的。

2、賞識優(yōu)點(diǎn)。

作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長(cháng)，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)加以表?yè)P。在班級管理中，我注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現并充分每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，在平常工作中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，用心創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。

1、培養良好的班風(fēng)。

在班級管理工作中，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。我注重規范學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

這學(xué)期，我狠抓了”不帶零錢(qián)，不買(mǎi)零食”這一條行為規范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì )，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。我在班級中尤其重視，制定了班級中要遵守的規則，而且我也學(xué)生一起制定了行為準則如下：

（1）上學(xué)期間在不準帶零花錢(qián)，所有的學(xué)習用品都由家長(cháng)買(mǎi)好。

（2）上學(xué)期間禁止攜帶食品、飲料到學(xué)校，尤其是絕對不準帶早餐進(jìn)入學(xué)校。

（3）不準騎自行車(chē)到學(xué)校，在路上不準亂闖紅綠燈，不準逆行，杜絕擁擠人行道，禁止追逐打鬧。

（4）接送學(xué)生的車(chē)輛不準停在學(xué)校門(mén)口。送孩子的車(chē)輛只要送到要求的位置，還有的家長(cháng)不注意又將學(xué)生直接送到門(mén)口；不準乘坐證件不齊全的車(chē)輛，如果乘坐無(wú)證件車(chē)輛，一切事故與學(xué)校無(wú)關(guān)。

2、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。

我抓住每一次主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，重視開(kāi)展主題班會(huì )，如：教育學(xué)生注意安全的《我的安全我做主》；開(kāi)展《我是班級的一員》、《我為大家做點(diǎn)什么》等系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，強化學(xué)生的班級意識，使學(xué)生們不知不覺(jué)中提高了對自己的要求，加強了自律，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機。

3、抓在細微處。

有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，我經(jīng)常對學(xué)生提出一些細小的要求，再進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，為養成良好的行為習慣，我從每節課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周?chē)男l生入手，我每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P保持干凈的同學(xué)，提醒桌子周?chē)屑埿嫉耐瑢W(xué)把紙屑撿起來(lái)，漸漸地，他們養成了見(jiàn)紙屑就撿的習慣，教室自然顯得干凈清爽。教育孩子不隨便拿同學(xué)的東西，室內不亂喊亂叫，課下不追逐打鬧，不做傷害別人的事情，不隨便撕紙，不隨扔廢棄物等，因為每一位學(xué)生代表的就是班級的形象。

1、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生家長(cháng)定期進(jìn)行溝通，主動(dòng)告訴家長(cháng)自己對學(xué)生的評價(jià)和意見(jiàn)，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習情況等，特別是可以發(fā)現一些學(xué)生退步的苗頭，以利于及時(shí)調整教育的內容和方法，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。

2、召開(kāi)《學(xué)生是船老師是漿家長(cháng)是帆》的家長(cháng)會(huì )。

本學(xué)期召開(kāi)《學(xué)生是船老師是漿家長(cháng)是帆》的家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)一起共同探討教育孩子的良策，引導家長(cháng)們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子內心，教育孩子承擔責任、學(xué)會(huì )寬容、承擔挫折，許多建議讓家長(cháng)們倍受啟發(fā)，最后的一段話(huà)：學(xué)生是船，老師是漿，家長(cháng)是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會(huì )越行越遠，讓家長(cháng)們倍受感染。同時(shí)王小易、朱俊豪兩位家長(cháng)的發(fā)言引起家長(cháng)的共鳴和感慨，家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。

3、共建班級qq群。

我與家長(cháng)充分利用班級qq群，通過(guò)這個(gè)靈活、便捷的窗口，和家長(cháng)之間進(jìn)行溝通和交流，能夠自由地、開(kāi)放地、平等的表達自己的意愿，共促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。通過(guò)班級qq群，我和家長(cháng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，同時(shí)引導家長(cháng)教育孩子，效果非常好。

1、用心組織班級活動(dòng)。

集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功、感悟自我。語(yǔ)文的漢字書(shū)寫(xiě)比賽、數學(xué)的解決問(wèn)題比賽、英語(yǔ)的演講比賽每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，我感到每一次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次極好的自我教育，在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心，尊重合作，展現各方面的才能，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂(lè )趣，享受著(zhù)校園生活的多姿多彩，發(fā)展了自我、完善了自我，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

2、開(kāi)展“傳播愛(ài)心放飛夢(mèng)想”的家庭教育親子活動(dòng)。

10月24日，在我的精心組織和家長(cháng)們的用心策劃下，“傳播愛(ài)心放飛夢(mèng)想”的家庭教育親子交流活動(dòng)在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長(cháng)參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)是仁愛(ài)教育活動(dòng)中的一項重要內容。愛(ài)能學(xué)說(shuō)家庭教育講師、曲阜萬(wàn)途少兒英語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)萬(wàn)雅鑫老師與學(xué)生家長(cháng)交流了“如何感受愛(ài)，傳播愛(ài)，讓孩子更自信”的家庭教育理念?，F場(chǎng)通過(guò)組織孩子和家長(cháng)積極參與通俗易懂生動(dòng)有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長(cháng)的一生中，一定要學(xué)會(huì )欣賞別人，運用身上和身邊的資源進(jìn)行愛(ài)的傳播，將愛(ài)的資源變成別人心中的美好感覺(jué)。讓他們認識到未來(lái)是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿(mǎn)正能量的人，愛(ài)是所有的源泉！活動(dòng)結束時(shí)家長(cháng)和孩子都表示獲益匪淺，希望多開(kāi)展這種類(lèi)似的活動(dòng)。愛(ài)是教育的基礎，家庭教育是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)和基石，家校合作共同努力會(huì )使孩子更加快樂(lè )健康地成長(cháng)。

在班級管理出現了很多不盡人意的地方，比如：應多看班集體建設方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強；管理方法有時(shí)欠缺；班級學(xué)習風(fēng)氣要進(jìn)一步加強，我必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。好在有領(lǐng)導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點(diǎn)，讓我不斷進(jìn)步。在今后的工作中，除了繼續向老教師請教經(jīng)驗外，自己應學(xué)會(huì )探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入其中。

回顧工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂(lè )，我會(huì )用真心、愛(ài)心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，放飛美好的夢(mèng)想，我會(huì )全身心地投入工作，奉獻真情，與學(xué)生一起成長(cháng)。

班主任三年級工作總結

班主任工作總結三年級

時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，作為班主任，本人現將20xx年上學(xué)期期末工作總結如下。

一、思想工作方面。

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應新形勢的教育教學(xué)。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面。

（1）這學(xué)年，本人擔任三年級（4）語(yǔ)文老師兼班主任，因為教材不熟悉，所以在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，認真鉆研教學(xué)大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。

（2）班級管理采取了以下措施：

天填獎激勵按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)；

滿(mǎn)分獎鼓勵聽(tīng)寫(xiě)100分的同學(xué)；

背誦大王表?yè)P按時(shí)完成背誦指定課文或語(yǔ)段的同學(xué)；

金牌作業(yè)展示書(shū)寫(xiě)工整正確率高的同學(xué)；

比一比是平時(shí)紀律，衛生狀況小組賽；

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間自己學(xué)習，力爭在現有的基礎上，把工作做得更好。

五、取得的成績(jì)。

校運會(huì )團體總分第一名；

數學(xué)競賽班級一等獎；

愛(ài)祖國愛(ài)家鄉征文比賽；

余依凡獲一等獎；

付瑞婷二等獎；

植樹(shù)節手抄報比賽；

付瑞婷一等獎；

胡克柱一等獎；

本人榮獲學(xué)區優(yōu)秀指導師獎；

三年級班主任工作總結

轉眼間，這一學(xué)期接近尾聲，比起上學(xué)期，這學(xué)期更為繁忙，由于活動(dòng)比較多，不論是老師還是學(xué)生都被牽扯進(jìn)去很多精力。但是工作中有苦有甜，不論是教學(xué)還是班級管理上都上升了一個(gè)新臺階。這離不開(kāi)同組老師的幫助和各位家長(cháng)的支持。

這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾方面抓起：

（一）事無(wú)巨細，耐心腸培養學(xué)生良好習慣

三年級學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng)，好玩，自我束縛力和自覺(jué)性都比較差，想讓他們一下子養成好習慣是不可能的，所以要從細節處做起，期待他們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我們班有一個(gè)男孩，是遠近的調皮大王：上課走神，下課只要有別的孩子來(lái)告狀，80%都跟他有關(guān)系，不論是誰(shuí)都不喜歡跟他坐同桌。上學(xué)期他讓我很頭疼。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)課間，我給語(yǔ)文課代表布置午寫(xiě)任務(wù)，他從旁邊湊過(guò)來(lái)，主動(dòng)跟我說(shuō)，老師，也讓我寫(xiě)吧。從此以后，我就把這個(gè)任務(wù)交給他，沒(méi)想到他真的很認真地堅持天天去做。后來(lái)，我在一次班會(huì )上表?yè)P了他，建立他在同學(xué)們心中新的形象。鄰近學(xué)期末，我發(fā)現他這學(xué)期在紀律自制力上明顯進(jìn)步。

（二）做好家長(cháng)工作，共同管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同努力。校內外結合，左右開(kāi)弓，才能把學(xué)生教好。這學(xué)期我加大和家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系頻率，一發(fā)現學(xué)生有不良偏向，就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，給家長(cháng)說(shuō)明情況。特別是落后生和玩皮的孩子，更多地與家長(cháng)溝通。

這學(xué)期工作中也有些許不足，比如我性情有些急躁，有時(shí)學(xué)生出錯時(shí)我的態(tài)度僵硬，工作做得還不夠細致。下學(xué)期我將取長(cháng)補短及時(shí)調劑工作節奏，爭取把工作做得更到位。