ID：8727009
時(shí)間：2024-01-08 19:30:34
上傳者：飛雪通過(guò)教學(xué)計劃，教師可以更好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習效果。領(lǐng)悟其他教師的教學(xué)計劃之道，可以促使我們更好地理解和掌握教學(xué)設計的奧秘。
九年級是初中學(xué)生在校的`最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1、學(xué)生方面
九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易，但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門(mén)中考必考學(xué)科，應該注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教師方面
初中生的學(xué)習主動(dòng)性，認知水平了，主觀(guān)能動(dòng)性比較差，所以需要老師適時(shí)的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學(xué)習習慣，作為教師，當務(wù)之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征。
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，把好實(shí)驗關(guān)。
3、認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；實(shí)行高效課堂。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練，由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
4、注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現以“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學(xué)習習慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )。重視物理概念和規律的教學(xué)，物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
7、嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細節的管理。但根據初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服教育為主，不能一味的批評指責。
8、積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
同縣教委制定的進(jìn)度一致。
本學(xué)期，九年級物理備課組結合本組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念，提高理論素養。
2、調動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1﹑全面貫徹落實(shí)新課程標準
根據學(xué)校的教學(xué)計劃，積極推行新的課程標準，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。每周一次集體備課審視學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無(wú)疑是最重要、最活躍的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話(huà)題。因此，我們加強備課組建設，開(kāi)展以合作式備課”的校本教研活動(dòng)，這是整體提高學(xué)科組教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力的重要途徑?！昂献魇絺湔n”，改變了過(guò)去的單人單課孤軍奮戰的局面，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，教研組內合作，集體研究，加以?xún)?yōu)化整合，并在課堂實(shí)踐操作中，予以完善修補，反思總結，最終形成共性與個(gè)性有機結合的教學(xué)設計。具體內容如下：為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據學(xué)情自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據具體情況編寫(xiě)導學(xué)案，分散難點(diǎn)。
2、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的'興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分 學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實(shí)驗操作考試各項都達到合格指標。在教學(xué)中盡量上好每一節實(shí)驗課。本組教學(xué)中，課前準備周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習物理的積極性和探究精神。我們還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。保證學(xué)生每周進(jìn)一次實(shí)驗室。
一、指導思想：
繼續做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。
二、教學(xué)目標：
1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(cháng)，低分率控制在10%以?xún)取?/p>
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強，學(xué)科整體成績(jì)提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習基礎、思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，逐漸失去物理學(xué)習的興趣，物理考試成績(jì)兩極分化現象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內容相對來(lái)說(shuō)比較基礎容易，但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內容，學(xué)生學(xué)習比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學(xué)措施：
以學(xué)生為主體，堅持講練合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；組內教師團協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率?；A知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。
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新課程推行已有幾個(gè)年頭了，在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步意識到現在的物理教師決不能再給學(xué)生“照本宣科”，而要在教學(xué)中既要注意及時(shí)吸收別人的研究成果，自己也要對教學(xué)做認真思考，只有這樣才能轉變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習方式。
一、重視實(shí)驗，尤其是利用生活中的器材所設計的小實(shí)驗。
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗，可大大提高課堂效率，加深學(xué)生對相應物理規律的理解和記憶，而指導學(xué)生自己利用生活中的物品，如飲料瓶、酸奶杯等設計并進(jìn)行實(shí)驗，驗證或探究某個(gè)物理規律，是讓學(xué)生獲得直觀(guān)感受和加深印象的好方法。
二、重視物理作業(yè)的多元化及時(shí)段性。
物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡(jiǎn)答型的練習，有探究實(shí)驗及實(shí)驗報告，有資料查詢(xún)、有調查報告等等。無(wú)論是教師，還是學(xué)生都比較重視傳統型的習題練習，較忽略探究實(shí)驗、調查報告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差，其實(shí)，這類(lèi)作業(yè)可以說(shuō)是對癥的良方。但這類(lèi)作業(yè)的布置需注意時(shí)段性，相應的物理規律學(xué)習后，及時(shí)的布置這類(lèi)作業(yè)，然后立即讓學(xué)生口述，對于表達好的表?yè)P，對于差的多鼓勵。
三、重視中考的方向和主題，有針對性地教學(xué)。
題海訓練增添了學(xué)生和教師的負擔，新教材的改革和使用，又加大了題目的深度和廣度，給教學(xué)帶來(lái)了難度，但研究這幾年的中考試題，不難發(fā)現，“能源和環(huán)?！币殉蔀榭疾榈膬纱笾黝}?，F在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn)，否則要失掉一部分分數，不利于學(xué)生全面發(fā)展。
總之，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究，目前還是個(gè)新課題。許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長(cháng)作用是顯而易見(jiàn)的，是物理教師實(shí)現自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì )促使物理教師成長(cháng)為新時(shí)期研究型、復合型教師。
1、學(xué)生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗，提高動(dòng)手能力。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答。
3、經(jīng)過(guò)初三下學(xué)期的三輪強化復習，學(xué)生能有好的狀態(tài)，充滿(mǎn)信心的決勝中考！
1、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，把好實(shí)驗關(guān)。
2、認真備課，根據不同的課題，不同的班級，精心設計每一個(gè)教案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。
3、注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現以“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
4、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學(xué)習習慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
6、做好培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，物理成績(jì)逐漸出現了兩級分化。對優(yōu)生和差生要做到心中有數，制定符合實(shí)際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jì)。
7、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習方式，多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的教學(xué)水平。
8、做到及時(shí)反思和總結。人只有在反思和總結中，才能不斷進(jìn)步。努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
中考復習方法：
我們的復習過(guò)程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，時(shí)間從2月15日到4月28日，第二輪是專(zhuān)題講解、分類(lèi)訓練，時(shí)間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補缺。
第一輪復習——章節復習。
平時(shí)教學(xué)中要做到：
1、抓好教學(xué)常規工作。認真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，根據我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。
2、在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平行的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。
3、認真學(xué)習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
第二輪復習——專(zhuān)題講解、分類(lèi)訓練。
中考試卷上實(shí)驗及探究比重加大，為適應中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合模擬試卷的訓練是必不可少。
第三輪復習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。
在模擬測試中，每次學(xué)生練題都要規定限時(shí)完成，模擬測試題都不宜過(guò)多，以覆蓋整個(gè)初中物理教材的知識點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。
在沖刺階段，我們將基本概念和基本實(shí)驗再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面；同時(shí)小結歸納一些易記易忘、考前應重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，摸索一些規律性的知識點(diǎn)，使學(xué)生查漏補缺；最后留一些時(shí)間指導學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習，看錯題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓，熟悉題型。
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗，可大大提高課堂效率，加深學(xué)生對相應物理規律的理解和記憶，而指導學(xué)生自己利用生活中的物品，如飲料瓶、酸奶杯等設計并進(jìn)行實(shí)驗，驗證或探究某個(gè)物理規律，是讓學(xué)生獲得直觀(guān)感受和加深印象的好方法。事實(shí)上，20xx年的.中考已將教材中“生活、物理、社會(huì )”部分的`考察落到了實(shí)處，相信在今后的中考中，還會(huì )有所體現。所以，無(wú)論是八年級，還是九年級的物理教學(xué)，在時(shí)間投入是值得的。
二、重視物理作業(yè)的多元化和時(shí)段性。
物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡(jiǎn)答型的練習，有探究實(shí)驗及實(shí)驗報告，有資料查詢(xún)、有調查報告等等。無(wú)論是教師，還是學(xué)生都比較重視傳統型的習題練習，較忽略探究實(shí)驗、調查報告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差，其實(shí)，這類(lèi)作業(yè)可以說(shuō)是對癥的良方。但這類(lèi)作業(yè)的布置需注意時(shí)段性，相應的物理規律學(xué)習后，及時(shí)的布置這類(lèi)作業(yè)，然后立即讓學(xué)生口述，對于表達好的表?yè)P，對于差的多鼓勵。
三、重視中考的方向和主題，有針對性地教學(xué)。
題海訓練增添了學(xué)生和教師的負擔，新教材的改革和使用，又加大了題目的深度和廣度，給教學(xué)帶來(lái)了難度，但研究這幾年的中考試題，不難發(fā)現，“能源和環(huán)?！币殉蔀榭疾榈膬纱笾黝}?，F在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn)，否則要失掉一部分分數，也不利于學(xué)生全面發(fā)展。
一、指導思想：
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，通過(guò)實(shí)驗培養初步的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗質(zhì)量，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、綜合分析能力、實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育的必修基礎課。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，要求學(xué)生具備的能力之一是初步觀(guān)察和實(shí)驗的能力：能夠有目的地觀(guān)察，識別被觀(guān)察對象的主要特征及其變化情況，了解實(shí)驗目的，正確使用儀器，做必要的記錄，根據實(shí)驗結果得出結論，寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內容和手段，因此實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，實(shí)驗室必須建立和完善科學(xué)規范的管理體系，實(shí)施規范化管理。
二、具體工作計劃：
1、制定規章制度，科學(xué)規范管理。
2、按照學(xué)校規章制度，認真執行。
3、制定學(xué)期實(shí)驗計劃表和周歷。
4、開(kāi)設各種實(shí)驗，積極創(chuàng )造條件將演示實(shí)驗變?yōu)樾〗M實(shí)驗，積極為教學(xué)服務(wù)。
5、生活中充分利用身邊的實(shí)驗設備，結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
6、做好儀器設備的日常維修和保養工作。
7、做好儀器借閱、歸還驗收工作。
8、如果需要，可以自己做一些教具。
9、做好儀器設備的補充計劃。
10、做好各種會(huì )計記錄。電子檔案的綜合利用。
11、結合學(xué)校日常管理，保持實(shí)驗室清潔。
三、具體實(shí)驗安排：
實(shí)驗室分組實(shí)驗時(shí)間表。
一周的。
實(shí)驗內容。
第一周。
熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的科學(xué)研究。
第三周。
功改變物體的內能。
第四周。
比較不同物質(zhì)的吸熱能力。
第九周。
讓電燈發(fā)光。
第十周。
科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電流。
第13周。
測量電壓。
20xx年的中考即將來(lái)臨，為了適應新課程改革，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，根據中考改革的新形勢，在這短暫而又緊張的幾個(gè)月里，如何打好中考之仗，提前做好教學(xué)計劃舉足輕重?，F就我物理組在以后時(shí)間教學(xué)計劃如下：
再有一個(gè)多月本學(xué)期即將結束，我組計劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊授課，爭取本學(xué)期末把新授課講完。在下學(xué)期將集中精力全面搞好復習工作，全部復習準備分三階段完成。
嚴格把握《初中物理新課程標準》要求，有側重的有的放矢，抓好“雙基”，穩中求進(jìn)，在知識應用與解決物理相關(guān)實(shí)際問(wèn)題上下功夫，最終提高學(xué)生探究能力與創(chuàng )新能力。
20xx年12月至20xx年1月，授完新授課。
本階段為本學(xué)期最后階段，加緊授完新授課是主要任務(wù)。根據《課標》要求，抓好學(xué)生的雙基學(xué)習，打好知識基礎，為下學(xué)期復習做好掃尾工作。
20xx年3月初至5月初，章節過(guò)關(guān)階段。
本階段為總復習的第一階段，重在知識的查缺補漏為目標，通過(guò)知識的梳理，使學(xué)生知識再現，并能將其結構化、系統化，“知識點(diǎn)”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結成“知識網(wǎng)”。
具體措施：
1、認真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、一課一練，以練帶動(dòng)復習，在練中鞏固效果，要求精練精講。
3、以人為本，全面提高，復習出新穎，復習出成效。
20xx年5月至6月初，專(zhuān)題復習階段。
本階段為總復習的第二階段，我組將把初中物理內容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專(zhuān)題復習，本階段仍為知識的結構化、網(wǎng)絡(luò )化，不同第一階段的是，本段是整塊系統的梳理，揭示知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間、知識塊與知識塊之間內部的本質(zhì)聯(lián)系和區別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應用，對物理概念、規律的再認識和質(zhì)的飛躍，這是培養創(chuàng )造性思維的重要環(huán)節。
具體措施：
1、專(zhuān)題專(zhuān)練，在練中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)現規律，總結規律，在復習中思索，在思索中總結，將知識應用的“門(mén)道”提高一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、深鉆題目，復習出創(chuàng )造、創(chuàng )新，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
20xx年6月初至6月20日，強化訓練階段。
本階段為中考沖刺階段，意在提高學(xué)生實(shí)戰能力，在強化中調整狀態(tài)，在強化中增強信心，為中考戰前做好最后準備。
基于我校實(shí)驗實(shí)際現狀，我組計劃在復習中搞好演示實(shí)驗，對于重要的學(xué)生實(shí)驗將盡可能最大限度上保證學(xué)生能親手操作一次，在實(shí)驗復習中，對于每個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗都要抓好實(shí)驗的過(guò)程設計，而非單純實(shí)驗結論，從中指導學(xué)生探究實(shí)驗、設計實(shí)驗的能力，使其思維活躍起來(lái)，提高創(chuàng )新能力。
以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學(xué)計劃，我組將以我校中考目標為目標，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，認真搞好教學(xué)工作，爭取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng )輝煌！
新學(xué)期又開(kāi)始了，本人繼續在市局”，”的指導思想領(lǐng)導下，在認真總結自己上學(xué)期工作得失的基礎上，結合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；
本人所教的九年級6、7、8三個(gè)班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。
主要是以復習為主，系統地復習初二、初三的物理知識。
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達15節以上。
時(shí)間。
課時(shí)(節)。
內容。
備注。
周次。
日期
第一周。
2.25-3.2。
復習電流和電路、電壓、電阻。
25日正式上課。
第二周。
3.3-3.9。
復習歐姆定律、電功率。
第三周。
3.10-3.16。
復習聲現象、物態(tài)變化。
第四周。
3.17-3.23。
復習光現象、透鏡及其應用。
第五周。
3.24-3.30。
4日(五)清明。
第六周。
3.31-4.6。
復習電與磁、信息的傳遞。
第七周。
4.7-4.13。
復習多彩的物質(zhì)世界、運動(dòng)和力。
第八周。
4.14-4.20。
復習力和機械、功和機械能。
第九周。
4.21-4.27。
復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續發(fā)展。
第十周。
4.28-5.4。
5.1放假三天。
第十一周。
5.5-5.11。
復習光學(xué)。
第十二周。
5.12-5.18。
復習力學(xué)。
第十三周。
5.19-5.25。
復習電學(xué)。
第十四周。
5.26-6.1。
綜合復習。
第十五周。
6.2-6.6。
第十六周。
6.9-6.15。
模擬測試講評分析。
第十七周。
6.16-6.22。
21、22日中考。
初中物理總復習是九年級物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對已學(xué)過(guò)的、零碎的物理知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工、使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化，對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統;更具有實(shí)際應用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨著(zhù)升學(xué)與就業(yè)壓力，復習過(guò)程中還應研究到學(xué)生心理變化、情緒等因素，所以制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要。
1、學(xué)完九年級物理下冊課本三章資料。
2、復習八、九年級物理所有資料。
3、做好專(zhuān)項和綜合訓練。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
以課本為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習題和例題經(jīng)過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構成知識的主線(xiàn)貞，再將知識主線(xiàn)交織成面，構成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，經(jīng)過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識脈絡(luò )，明白側重點(diǎn)。
3、綜合訓練，本事提高。
經(jīng)過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后，經(jīng)過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用本事，期望提高學(xué)生的綜合應用本事。有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)這一輪的復習，在知識的認知本事方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最終階段，經(jīng)過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)各類(lèi)題型，讓學(xué)生
爭取在最短的時(shí)光內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養學(xué)生良好的應試心理，構成樂(lè )觀(guān)向上的進(jìn)取心態(tài)。
(一)第一輪復習
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒(méi)有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學(xué)生整體基礎偏差的情景下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理，復習每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應當注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
(2)中考有些基礎題是本事自測上的改造題，必須深鉆自測書(shū)，以本事自測為本。
(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的物理本事。第二輪復習的時(shí)光相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上，異常是重點(diǎn);注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復習”等。
2、第二輪復習應當注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理。
(3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)光要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)異常是中考必考資料選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)光，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)光，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當加大學(xué)生的練習量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重團體備課，資源共享。
(三)、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的本事等。
2、第三輪復習應當注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)光的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
(5)詳細統計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學(xué)習情景有代表性，是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生必須的糾錯和消化時(shí)光。教師講過(guò)的資料，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自我解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)光，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(9)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)光調整得與中考答卷時(shí)光相吻合。
(10)注意幫忙學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的職責，也是學(xué)生取得夢(mèng)想成績(jì)的關(guān)鍵。
九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習中有了必須的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門(mén)中考必考學(xué)科，應當注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教師方面。
本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀(guān)能動(dòng)性要比高中生差，所以需要教師適時(shí)的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學(xué)習習慣，作為教師，當務(wù)之急就是轉變主角，多了解一些初中生的行為特征。
1、知識與技能。
（2）具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會(huì )記錄實(shí)驗數據，明白簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程與方法。
（1）經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。具有有初步的觀(guān)察本事和提出問(wèn)題的本事。
（2）經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的本事。
（3）學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用已知的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括本事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
（1）具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
（3）初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響，有可持續發(fā)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內對社會(huì )的可持續發(fā)展有所貢獻。
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，把好實(shí)驗關(guān)。
4、注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現以“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學(xué)習習慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題本事，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
7、嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細節的管理。但根據初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服教育為主，不能一味的批評指責。
8、進(jìn)取學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,在新課程改革大潮中,我以飽滿(mǎn)的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái).為了更好地完成教學(xué)工作特制定我的個(gè)人教學(xué)工作計劃。
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班級的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jì)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來(lái)一個(gè)總復習，內容繁多，時(shí)間有很緊，對他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習激情，處理好開(kāi)始就是成功的一半!
現行物理教材有以下特點(diǎn)：
1、教材難度明顯降低。
教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。
2、加強了物理實(shí)驗的教學(xué)作用?，F行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，教材中的各類(lèi)實(shí)驗和實(shí)驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學(xué)生養成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習慣。
1、堅持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。
2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。
5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運用物理知識解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續學(xué)習高等物理打下良好的基礎.培養一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習方法.不及格人數較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習習慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展.
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實(shí)驗改革.為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念.嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái).把學(xué)習使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習,才能充實(shí)自己,才會(huì )有不斷的創(chuàng )新,才會(huì )不斷的發(fā)展,我將繼續不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應時(shí)代發(fā)展。
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、教材分析。
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
二、、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求。
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1.在教學(xué)中體現。
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生、、、、、等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2.課堂教學(xué)中注意的訓練。
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：、、、等。
3.加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
4.重視物理概念和規律的教學(xué)。
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
5.做好課后輔導工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。
四、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。
時(shí)間章節內容備注。
第1周第11章多彩的物質(zhì)世界。
第2周。
第3周第12章運動(dòng)和力第4周。
第5周。
第6周第13章力和機械。
第7周。
第8周。
第9周第14章壓強和浮力第10周。
第11周。
第12周第15章功和機械能。
第13周。
第14周。
第17周第16章熱和能。
第18周。
期末復習。
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，堅持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習為教學(xué)根本目標，以常規教學(xué)、教研的落實(shí)為主要工作，學(xué)校本教學(xué)為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認真學(xué)習課程改革精神落實(shí)到實(shí)處。按照學(xué)校教務(wù)處指導要求，加強對新教材研究學(xué)習，加強對課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成績(jì)而不懈努力。
一、教材分析。
教材所處地位及前后聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內容共分四單元，是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎上繼續學(xué)習相關(guān)知識。如：電磁、電能、家庭電路，以及核能等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續。再通過(guò)本學(xué)期知識的學(xué)習學(xué)生才會(huì )對電學(xué)和電能量想、相關(guān)知識有一個(gè)較完整的認識。這些知識既是基礎又是橋梁作用非常重要。另外，本期教材中滲透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習方法很有指導意義。
物理學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習需要的潛在狀態(tài)轉化成活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要創(chuàng )造問(wèn)題的情境，特別是要注意每個(gè)課開(kāi)始的課題引入。教師要善于應用演示實(shí)驗或簡(jiǎn)練的具有強烈啟發(fā)性的語(yǔ)言，在上課的開(kāi)頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住。
二、教學(xué)目標。
(1)使學(xué)生學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓練，培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，科學(xué)思維能力。
(3)培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立創(chuàng )新意識，結合物理教學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。
(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給滅一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)生有更多的學(xué)習機會(huì )主動(dòng)地體驗探究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。
(5)激發(fā)創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識和優(yōu)化創(chuàng )新能力，讓物理教學(xué)充滿(mǎn)新的活力;營(yíng)造誠信環(huán)境，培養創(chuàng )新品質(zhì);精心設計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng )新靈感。
(6)充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。物理實(shí)驗具有生動(dòng)、直觀(guān)、新異有趣等特點(diǎn)，要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能和技巧。
(7)提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規范，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
三、方法措施。
1、體現“以人為本“的育人理念，實(shí)施素質(zhì)教育。
2、努力鉆研教材，以深入了解學(xué)生為第一手資料，認真備好每一堂課。
3、改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率，認真上好每一節課。想40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負擔。
4、搞好實(shí)驗探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)留影。
6、搞好單元過(guò)關(guān)，把單元過(guò)關(guān)當做提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)措施來(lái)做。
7、抓好尖子生，為升學(xué)打基礎。
8、抓好后進(jìn)生，提高及格率。
9、做好課外輔導讀好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。
10、搞好無(wú)力興趣小組，提高學(xué)習物理性趣。
11、建立激勵和競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和進(jìn)取心。
初三是經(jīng)過(guò)初二一學(xué)年的學(xué)習，已經(jīng)掌握初步的學(xué)習物理的方法，并進(jìn)一步學(xué)習提高的一年，是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生學(xué)習為根本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃。
二、工作計劃。
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練。
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)進(jìn)度較快，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
4、重視物理概念和規律的教學(xué)。
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
5、加強培優(yōu)輔差力度。
整合教師資源，由學(xué)校安排具體的輔導時(shí)間，有計劃的對學(xué)校優(yōu)生群體進(jìn)行輔導，提高學(xué)生的應用知識能力。
本學(xué)期我擔任九年級物理科教學(xué)工作，九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識,培養他們的想象力、創(chuàng )造力和表現力.讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗成功,享受快樂(lè ),養成堅持健康心理良好習慣.根據新課改的精神,堅持以學(xué)生為本,采用靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;。
1、領(lǐng)悟課標要求，新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達15節以上。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
認真鉆研課標和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；
4、學(xué)生的人平成績(jì)達60分以上，優(yōu)秀率達10%，及格率達70%以上；
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
略
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
1、在教學(xué)中體現。
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生……等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意的訓練。
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：…………。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
4、重視物理概念和規律的教學(xué)。
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
5、做好課后輔導工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。
一、基本情況：
304班是新分的班，總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。
但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想：
以江澤民同志的“三個(gè)代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，以黨的先進(jìn)性教育為指導，貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì )主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作目標：
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;。
5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。
四、工作措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課程安排：
第一周：總結上期所學(xué)知識，練習上期末考內容;。
第二周至第五周：學(xué)習多彩的物質(zhì)世界、運動(dòng)和力知識，
第六周至第七周：力和機械;。
第八周至第十周：壓強和浮力;。
第十一周至十二周：期中復習、考試。
第十三周至十四周：功和機械能。
第十五周至十六周：熱和機械能。
第十六周至十七周：能源與可持續發(fā)展。
第十八周至二十周：復習迎考。
新學(xué)期又開(kāi)始了，本人堅持"促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展"的教研工作方向，"培養高素質(zhì)的學(xué)生"的指導思想領(lǐng)導下，在認真總結自己上學(xué)期工作得失的基礎上，結合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；
主要是以復習為主，系統地復習八年級、九年級的物理知識。
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
時(shí)間內容。
第一周組織入學(xué)制定學(xué)習計劃、總結上學(xué)期的不足。
第二周新課教學(xué)16章電磁轉換。
第三周新課教學(xué)17章電磁波與現代通信。
第四周新課教學(xué)18章能源與可持續發(fā)展。
第五周復習聲現象復習物態(tài)變化。
第六周復習光現象、透鏡及其應用。
第七周九年級模擬測試（一）。
第八周復習電流和電路、電壓、電阻復習歐姆定律。
第九周復習電功率、復習電與磁、信息的傳遞第十周復習多彩的物質(zhì)世界、運動(dòng)和力。
第十一周復習力和機械、功和機械能。
第十二周復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續發(fā)展。
第十三周初三模擬測試（二）。
第十四周復習聲、光、熱學(xué)。
第十五周復習力學(xué)。
第十六周復習電學(xué)。
第十七周初三模擬測試（三）。
第十八周模擬測試講評分析。
第十九周組織學(xué)生動(dòng)員中考。
從本學(xué)年起，我年級開(kāi)始進(jìn)入九年級。眾所周知，這是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)九年級教師來(lái)說(shuō)，所面臨著(zhù)的教學(xué)任務(wù)會(huì )更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，這對我們新一屆的九年級來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學(xué)校領(lǐng)導九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學(xué)，使我們年級盡可能多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中考出好成績(jì)，實(shí)現下金廠(chǎng)中學(xué)九年級畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)的新突破，就需要校領(lǐng)導對九年級工作更多的關(guān)心。同時(shí)，也需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信九年級全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實(shí)，努力實(shí)現目標。為此特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。
第一階段：講授新授課。時(shí)間：2012年9月——2013。
第二階段：?jiǎn)卧獜土?、?zhuān)題綜合復習。時(shí)間：2013年。
3月——4月底。
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時(shí)間：
2013年5月——6月上旬。
1、學(xué)生方面：我校本屆九年級有3個(gè)教學(xué)班，共134多人。其優(yōu)勢：學(xué)生人數少。但由于收生情況較為特別，所以生源不好，學(xué)生參差不齊。
2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一部分教師送過(guò)九年級，師資力量較強；。
3、制約因素：學(xué)生管理問(wèn)題（班主任和任課教師要一盤(pán)棋）；教師教學(xué)問(wèn)題（備課、上課、輔導、作業(yè)批改及反饋）。
4、奮斗目標：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績(jì)，激勵我們繼續努力，為此，我年級組努力突破上年成績(jì)。
我們一直把班風(fēng)建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍。班風(fēng)建設的終極目標是學(xué)生良好品行和學(xué)習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設，團結奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現理想，實(shí)現目標。
要想實(shí)現2013年學(xué)業(yè)水平考試目標，任何一個(gè)班級都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周?chē)?，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動(dòng)員一切力量，采取一切必要措施，充分調動(dòng)教師和家長(cháng)的積極性，懷著(zhù)強烈的責任感——我們的工作就決定著(zhù)學(xué)生的命運，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深入細致地做好工作要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。后進(jìn)生的問(wèn)題就突出地表現出來(lái)。要做好后進(jìn)生工作，使班級穩定，要采取正面提要求（一系列常規要求）個(gè)別談話(huà)（對一些違紀學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉變）集中精力攻難點(diǎn)（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話(huà)就能解決問(wèn)題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。
班級管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節：
1、班主任要充分調動(dòng)班干部工作的積極性。各班實(shí)行值日班長(cháng)值班制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學(xué)習等方面的問(wèn)題，當天出現的問(wèn)題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實(shí)早自習前、課間、課外活動(dòng)的紀律問(wèn)題，為九年級教學(xué)創(chuàng )造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應該注意班級管理，提高班會(huì )質(zhì)量，定期召開(kāi)重點(diǎn)生座談會(huì )，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學(xué)業(yè)水平考試氣氛。
3、課堂教學(xué)、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學(xué)的現象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。
教師的教學(xué)成果最終要體現在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高上。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。要瞄準學(xué)業(yè)水平考試，精心設計好每一節課、每一個(gè)專(zhuān)題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡(jiǎn)要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類(lèi)型要多，方法要活，使學(xué)生思路開(kāi)闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。各學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。
灌”。教師完全取代學(xué)生的違背新課標要求的錯誤教法，認真處理好教學(xué)中的“導”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、教學(xué)中注重培養學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題，以鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng )新。這是學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)提高的制勝點(diǎn)。
5、教學(xué)中注重訓練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養學(xué)生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)提高的增長(cháng)點(diǎn)。
6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中對只參加畢業(yè)考試的學(xué)生重點(diǎn)注意基礎知識的訓練、過(guò)關(guān)；對于升學(xué)考試，在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構；培養學(xué)生獨立思考的能力；總之，教學(xué)中一定要重視培養學(xué)生的學(xué)科能力。這樣，今后升學(xué)考試無(wú)論考哪一部分，學(xué)生自然會(huì )比較得心應手。這是學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)提高的能力所在。
7、堅持章節測試，提高學(xué)生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學(xué)生“應試能力”的作用。對章節測試成績(jì)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P鼓勵；對成績(jì)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補救。章節測試題的講評，要做到側重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無(wú)用功，努力提高講評課的質(zhì)量。
8、利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯題重組本，要定期和不定期檢查學(xué)生三本的情況，學(xué)校也將作為常規檢查的一項內容，與教案一起檢查。
課堂中不斷滲透學(xué)法指導，指導學(xué)如何適應九年級緊張有序的學(xué)習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。
九年級任課教師要認真研究學(xué)業(yè)水平考試命題的特點(diǎn)和規律，研究學(xué)業(yè)水平考試命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)注意收集學(xué)業(yè)水平考試信息。
用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過(guò)的都會(huì )，會(huì )的不失分。教師一定要根據九年級畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實(shí)際情況選取好復習起點(diǎn)，一步一個(gè)臺階，扎扎實(shí)實(shí)地培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過(guò)程少?！钡膹土暷Ｊ?，做到全面、系統、靈活、扎實(shí)。為使教師的輔導落到實(shí)處，對薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進(jìn)邊緣生的上線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。九年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級工作是領(lǐng)導的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏(yíng)得2013年學(xué)業(yè)水平考試的勝利，為進(jìn)一步提高歷一職中初中的聲望打下堅實(shí)基礎。