教案模板還能夠幫助教師反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教案模板中涵蓋了教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)資源和評價(jià)方式等關(guān)鍵要素。

疫情防控教育班會(huì )教案

結合目前國家冠狀病毒疫情的實(shí)際情況，依據區教委下發(fā)的《xx區新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求，為切實(shí)做好新型冠狀病毒的有效預防工作，我園干部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實(shí)履職；特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。

一、指導思想。

按照國家、市、區、區教委的統一部署，堅持統一領(lǐng)導，全體人員相互配合；科學(xué)防控，快速應對；預防為主，防治結合；群防群控，分級負責；加強宣教，全員參與，堅決執行各項要求，切實(shí)維護本園教職工的身體健康和生命安全。

二、工作目標。

全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作，采取及時(shí)、有效的防控措施，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情在園所傳播和蔓延，保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全，維護社會(huì )穩定。

三、工作組織。

（一）疫情防控園所工作領(lǐng)導小組。

1、領(lǐng)導小組成員及職責。

組長(cháng)：xx幼兒園園長(cháng)。

職責：全面指揮、領(lǐng)導、統籌疫情防控過(guò)程中幼兒園各項體工作的安排，傳達上級要求，及時(shí)采取應急措施。

副組長(cháng)：xx幼兒園副園長(cháng)。

職責：負責疫情工作中相關(guān)數據的調查、統計、核實(shí)、準確上報等工作。物資的配給工作。

副組長(cháng)：xx幼兒園副園長(cháng)。

職責：(1)負責疫情的防控工作等各類(lèi)方案的撰寫(xiě)及梳理。（如有疫情發(fā)生：做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。）。

（2）日常管理：督促相關(guān)人員嚴格執行各項要求，做好出入登記及消毒工作。

組員：

保教主任：xx。

職責：幼兒延遲開(kāi)園的教育教學(xué)推進(jìn)工作。

保教主任：xx。

職責：建立防控期間的教職工信息臺賬，進(jìn)行教職工情況追訪(fǎng)、登記工作。

科研負責：xx。

職責：(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬，進(jìn)行出京幼兒情況追訪(fǎng)、登記工作。

（2）做好全園幼兒身體狀況統計追訪(fǎng)、登記工作。

保健醫：xx。

職責：做好疫情防控消毒工作。

會(huì )計：xx。

職責：負責消毒工具、物品的資金配給工作。

庫管：xx。

職責：必要消毒設備、工具、物品的及時(shí)購買(mǎi)及配備。

班組長(cháng)：xxxx（各班級班長(cháng)）。

職責：(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪(fǎng)、登記及后期體溫檢測工作。

（2）各項信息的準確報送工作。

后勤組長(cháng)：xx。

職責：負責本小組人員的追訪(fǎng)、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領(lǐng)執行。

四、具體工作措施。

（一）加強領(lǐng)導。

高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作，實(shí)行園長(cháng)負責制。成立相應的領(lǐng)導小組，制定工作方案。明確職責任務(wù)，全面落實(shí)防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。

1、加強日常管理。

層級管理。

園所：

1、成立相應工作小組，制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開(kāi)學(xué)”、“防風(fēng)險”、“特需兒童管理”等多項工作方案，做好事先籌劃、過(guò)程清晰。

2、全面啟動(dòng)“零報告”和“雙報告”制度，明確職責任務(wù)，全面落實(shí)防控措施。保障各項數據準確統計、及時(shí)上報。

3、針對疫情防控工作開(kāi)展，明確責任人，將各層級教職工分成小組，形成組內監管下信息的統計、追查，確保上報信息、教職工臺賬信息的真實(shí)有效。

4、及時(shí)傳達各項要求，督促教職工關(guān)注身體健康、科學(xué)防控。

5、依據區教委防控辦的防護辦法指導教師、家長(cháng)做好日常防控工作。

6、發(fā)生特殊情況立即匯報、

7、做好門(mén)衛管理，對于安保人員進(jìn)行疫情接待培訓。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀，監督保安認真執行。形成空港一幼疫情防控階段的來(lái)人登記制度，嚴格執行出入、園門(mén)管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來(lái)訪(fǎng)人員等。對來(lái)園人員進(jìn)行測量體溫、登記，發(fā)現疫情及時(shí)上報園領(lǐng)導。指導保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門(mén)把手等。

8、疫情期間保證幼兒園信息公開(kāi)透明。

9、做好疫情防控期間防護物資的使用。

保安：

1、嚴格控制外來(lái)人員進(jìn)入園所。

2、本園教職工入園需按程序進(jìn)行體溫測量、登記工作，并在測試前確保自身已做好安全防護。

3、自身外出和進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要采取必要的防護措施。

4、做好每日相關(guān)負責區域的衛生及消毒工作并做好記錄。

伙房人員：

1、做好食堂的衛生消毒工作。

2、做好餐具的消毒工作。

3、做好食品的衛生保障工作。

4、嚴格按帶量進(jìn)行制作，確?；锸碃I(yíng)養均衡。

值班人員：

1、做好每日工作的梳理工作。

2、根據上級要求隨時(shí)完善疫情防控的上報追訪(fǎng)資料。

3、關(guān)注幼兒、教職工的實(shí)際情況。

4、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)有針對性進(jìn)行處理及解決。

5、發(fā)現疫情及時(shí)隔離及做好善后工作。

嚴格執行相關(guān)精神及要求。

1、按要求參加各種視頻會(huì )議，接收各項文件信息，并認真學(xué)習、嚴格執行。

2、通過(guò)視頻、微信等多種方式，使會(huì )議精神與要求及時(shí)傳達，各項情況上報、排查準確、及時(shí)。

（二）疫情發(fā)生管理。

疫情防控心理健康教育班會(huì )教案

20xx年春節新冠肺炎是對全國人民特別是醫務(wù)工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數萬(wàn)人，刺痛了數億人，推遲了開(kāi)學(xué)，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖?？傆小澳嫘小?/p>

不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛(ài)國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問(wèn)真相，懂得關(guān)心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關(guān)照當下實(shí)際，很多學(xué)生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價(jià)值、情懷，學(xué)生需要去感受。

：3月xx日上午

疫情防控教育班會(huì )教案

教學(xué)目標：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì )給自己帶來(lái)的快樂(lè )，會(huì )讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力，對那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當的引導。

2、在活動(dòng)中培養學(xué)生的自信心和團結合作能力。

3、激勵學(xué)生積極培養自己的興趣，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念。重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂(lè )，濃厚而穩定的興趣能成為學(xué)習的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵學(xué)生積極培養興趣愛(ài)好。

課前準備：

1、生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。

2、每位學(xué)生準備一項自己最拿手的作品。

3、搜集名人積極培養自己興趣的故事。

4、多媒體課件制作。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活引入。

親愛(ài)的同學(xué)們：每當快樂(lè )星期五，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂(lè )，我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來(lái)誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂(lè )多》)。

興趣小組快樂(lè )多。

開(kāi)心快樂(lè )星期五，興趣小組真豐富。書(shū)法小組練耐心，把字寫(xiě)得快又好。繪畫(huà)小組真叫棒，人人都是小畫(huà)家。乒乓小組氣氛好，努力訓練爭第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機展風(fēng)彩。收獲多，快樂(lè )多，興趣小組就是好!!說(shuō)起興趣，我們的腦海中馬上會(huì )浮現我們喜歡做的事，我們的心中就會(huì )裝滿(mǎn)快樂(lè )，我們今天的班會(huì )主題就是“興趣伴我快樂(lè )成長(cháng)。

同學(xué)們你對什么事情感興趣，他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè )呢?

三、展示得意之作。

1、如果將興趣加以培養，就會(huì )成為你的特長(cháng)，你的才藝?，F在就將課堂還給你們，請同學(xué)們盡情展示吧。

學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、快樂(lè )歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號，在小組長(cháng)的主持下展示作品。

2、看了同學(xué)們的展示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養自己的興趣，并且取得了一些成績(jì)，我們一起來(lái)看看吧。

(多媒體展示學(xué)生獲得的各類(lèi)獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內〉玫某煽?jì)鼓掌賀采。

四、名人故事。

達芬奇的成長(cháng)故事。

達芬奇是歐洲著(zhù)名的畫(huà)家。他創(chuàng )作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫(huà)。而他之所以能夠成為一名畫(huà)家，就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現了他的愛(ài)好，并為他發(fā)展繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng )造了條件。

1452年，達?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮上。兒童時(shí)代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí)，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀(guān)看五彩繽紛的花草樹(shù)木，然后描繪著(zhù)那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，帶回家里，仔細地觀(guān)看，并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意，鎮上的人們都稱(chēng)他小畫(huà)家。

有一天，鄰村一位農民拿著(zhù)一塊木板，來(lái)到鎮上，交給了達芬奇的父親，說(shuō)："請你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西。"父親當即答應了，但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天，達?芬奇發(fā)現家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒(méi)有，不大好看，他想來(lái)想去，就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習藝術(shù)，把孩子培養成為一名畫(huà)家。從此，達芬奇走上了繪畫(huà)之路，他在畫(huà)家羅基奧的具體指導下，通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。

明與籃球的故事。

大家一定都認識姚明吧，姚明為什么會(huì )成為一名出色的籃球運動(dòng)員嗎?我給大家帶來(lái)就是姚明與籃球的故事、姚明出生在一個(gè)體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環(huán)境的熏陶，姚明從小靈活好動(dòng)，特別喜歡皮球。有一次在全運會(huì )籃球決賽時(shí)，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明，把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他，希望他長(cháng)大后成為一名出色的籃球運動(dòng)員。姚明整天抱著(zhù)小皮球不放，吵著(zhù)要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著(zhù)小皮球來(lái)哄他，立刻就會(huì )破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景，心里真有說(shuō)不出的高興：真希望他快快長(cháng)大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運動(dòng)員。

正是姚明對籃球的這種喜愛(ài)，加上后天父母對他的培養，自己的努力，成就了他的籃球夢(mèng)想。

2、學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。

俗話(huà)說(shuō)得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應該持之以恒，不懈努力。

五、主題升華。

同學(xué)們，成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì )成為一名出色的籃球運動(dòng)員，但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學(xué)們，當你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對待自己喜歡和熱愛(ài)的事，那么你定會(huì )體驗到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。

興趣是一扇快樂(lè )的門(mén)，打開(kāi)它，你能收獲歡聲笑語(yǔ);興趣是一座五彩的橋，通過(guò)它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個(gè)神奇的精靈，擁有它，你的未來(lái)將精彩無(wú)限!

疫情防控教育班會(huì )教案

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。

活動(dòng)準備。

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

活動(dòng)過(guò)程。

一、問(wèn)題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。

2.引導幼兒思考：人為什么會(huì )有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。

(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(cháng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法。

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì )悄悄溜進(jìn)不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。

2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨。

玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì )藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì )噴出來(lái)。

(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結：我們在出門(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì )落到口罩上，就不會(huì )落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看。

玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。

(2)請小朋友b將小朋友a摸過(guò)的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。

師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。

(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象。

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯誤的。

活動(dòng)延伸。

1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。

2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認識口罩》。

3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時(shí)提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

大班綜合活動(dòng)教案了解什么是新冠狀病毒及其危害。

疫情防控教育班會(huì )教案

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。

活動(dòng)準備。

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

活動(dòng)過(guò)程。

一、問(wèn)題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。

2.引導幼兒思考：人為什么會(huì )有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。

(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(cháng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法。

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì )悄悄溜進(jìn)不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。

2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨。

玩法：

(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì )藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì )噴出來(lái)。

(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結：我們在出門(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì )落到口罩上，就不會(huì )落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看。

玩法：

(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。

(2)請小朋友b將小朋友a摸過(guò)的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。

師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。

(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象。

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯誤的。

活動(dòng)延伸。

1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。

2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認識口罩》。

3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時(shí)提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

疫情防控教育班會(huì )教案

結合目前國家冠狀病毒疫情的實(shí)際情況，依據區教委下發(fā)的《xx區新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求，為切實(shí)做好新型冠狀病毒的有效預防工作，我園干部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實(shí)履職；特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。

一、指導思想。

按照國家、市、區、區教委的統一部署，堅持統一領(lǐng)導，全體人員相互配合；科學(xué)防控，快速應對；預防為主，防治結合；群防群控，分級負責；加強宣教，全員參與，堅決執行各項要求，切實(shí)維護本園教職工的身體健康和生命安全。

二、工作目標。

全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作，采取及時(shí)、有效的防控措施，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情在園所傳播和蔓延，保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全，維護社會(huì )穩定。

三、工作組織。

（一）疫情防控園所工作領(lǐng)導小組。

1、領(lǐng)導小組成員及職責。

組長(cháng)：xx幼兒園園長(cháng)。

職責：全面指揮、領(lǐng)導、統籌疫情防控過(guò)程中幼兒園各項體工作的安排，傳達上級要求，及時(shí)采取應急措施。

副組長(cháng)：xx幼兒園副園長(cháng)。

職責：負責疫情工作中相關(guān)數據的調查、統計、核實(shí)、準確上報等工作。物資的配給工作。

副組長(cháng)：xx幼兒園副園長(cháng)。

職責：(1)負責疫情的防控工作等各類(lèi)方案的撰寫(xiě)及梳理。（如有疫情發(fā)生：做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。）。

（2）日常管理：督促相關(guān)人員嚴格執行各項要求，做好出入登記及消毒工作。

組員：

保教主任：xx。

職責：幼兒延遲開(kāi)園的教育教學(xué)推進(jìn)工作。

保教主任：xx。

職責：建立防控期間的教職工信息臺賬，進(jìn)行教職工情況追訪(fǎng)、登記工作。

科研負責：xx。

職責：(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬，進(jìn)行出京幼兒情況追訪(fǎng)、登記工作。

（2）做好全園幼兒身體狀況統計追訪(fǎng)、登記工作。

保健醫：xx。

職責：做好疫情防控消毒工作。

會(huì )計：xx。

職責：負責消毒工具、物品的資金配給工作。

庫管：xx。

職責：必要消毒設備、工具、物品的及時(shí)購買(mǎi)及配備。

班組長(cháng)：xxxx（各班級班長(cháng)）。

職責：(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪(fǎng)、登記及后期體溫檢測工作。

（2）各項信息的準確報送工作。

后勤組長(cháng)：xx。

職責：負責本小組人員的追訪(fǎng)、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領(lǐng)執行。

四、具體工作措施。

（一）加強領(lǐng)導。

高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作，實(shí)行園長(cháng)負責制。成立相應的領(lǐng)導小組，制定工作方案。明確職責任務(wù)，全面落實(shí)防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。

1、加強日常管理。

層級管理。

園所：

1、成立相應工作小組，制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開(kāi)學(xué)”、“防風(fēng)險”、“特需兒童管理”等多項工作方案，做好事先籌劃、過(guò)程清晰。

2、全面啟動(dòng)“零報告”和“雙報告”制度，明確職責任務(wù)，全面落實(shí)防控措施。保障各項數據準確統計、及時(shí)上報。

3、針對疫情防控工作開(kāi)展，明確責任人，將各層級教職工分成小組，形成組內監管下信息的統計、追查，確保上報信息、教職工臺賬信息的真實(shí)有效。

4、及時(shí)傳達各項要求，督促教職工關(guān)注身體健康、科學(xué)防控。

5、依據區教委防控辦的防護辦法指導教師、家長(cháng)做好日常防控工作。

6、發(fā)生特殊情況立即匯報、

7、做好門(mén)衛管理，對于安保人員進(jìn)行疫情接待培訓。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀，監督保安認真執行。形成空港一幼疫情防控階段的來(lái)人登記制度，嚴格執行出入、園門(mén)管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來(lái)訪(fǎng)人員等。對來(lái)園人員進(jìn)行測量體溫、登記，發(fā)現疫情及時(shí)上報園領(lǐng)導。指導保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門(mén)把手等。

8、疫情期間保證幼兒園信息公開(kāi)透明。

9、做好疫情防控期間防護物資的使用。

保安：

1、嚴格控制外來(lái)人員進(jìn)入園所。

2、本園教職工入園需按程序進(jìn)行體溫測量、登記工作，并在測試前確保自身已做好安全防護。

3、自身外出和進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要采取必要的防護措施。

4、做好每日相關(guān)負責區域的衛生及消毒工作并做好記錄。

伙房人員：

1、做好食堂的衛生消毒工作。

2、做好餐具的消毒工作。

3、做好食品的衛生保障工作。

4、嚴格按帶量進(jìn)行制作，確?；锸碃I(yíng)養均衡。

值班人員：

1、做好每日工作的梳理工作。

2、根據上級要求隨時(shí)完善疫情防控的上報追訪(fǎng)資料。

3、關(guān)注幼兒、教職工的實(shí)際情況。

4、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)有針對性進(jìn)行處理及解決。

5、發(fā)現疫情及時(shí)隔離及做好善后工作。

嚴格執行相關(guān)精神及要求。

1、按要求參加各種視頻會(huì )議，接收各項文件信息，并認真學(xué)習、嚴格執行。

2、通過(guò)視頻、微信等多種方式，使會(huì )議精神與要求及時(shí)傳達，各項情況上報、排查準確、及時(shí)。

（二）疫情發(fā)生管理。

疑似新型冠狀病毒病例（幼兒）。

（1）成立傳染病應急領(lǐng)導小組。

組長(cháng)：xx。

職責：一旦發(fā)生疫情，第一時(shí)間啟動(dòng)傳染病應急防控方案，做好總指揮工作。

副組長(cháng)：xx。

職責：實(shí)時(shí)紀錄突發(fā)事件的發(fā)展過(guò)程，提供真實(shí)材料，按規定擬稿上報。

副組長(cháng)：xx。

職責：確保病兒隔離后，班級工作的后續開(kāi)展。其他幼兒的隔離組織。

組員：xxxx。

（2）建立保障機制。

安全保衛小組。

負責人：xx。

職責：在突發(fā)疫情的前期處置過(guò)程中，負責現場(chǎng)警戒、秩序維護、人員疏散等。

醫療救護小組。

負責人：xx。

職責：第一時(shí)間上報幼兒園園長(cháng)及疾控中心相關(guān)部門(mén)，做好自身防護的同時(shí)按要求指導做好隔離消毒組織院前緊急救護，配合專(zhuān)業(yè)救護人員做好轉診工作。

后勤保障小組。

負責人：xx。

職責：負責現場(chǎng)救援物資的配送、供給，日常應急物資儲備。

疫情防控心理健康教育班會(huì )教案

一位在戰役情中堅守的“身影”。60后共產(chǎn)黨員__同志就是其中一員，他堅持不忘初心、牢記使命的理想信念，牢記疫情就是命令，防控就是責任。每天都到辦公室進(jìn)行疫情防控健康宣教。組織學(xué)校全體班子成員成立疫情防控領(lǐng)導機構，全體黨員及班主任負責班級包保責任，做到具體任務(wù)排查抓落實(shí)，通過(guò)電話(huà)掌握了解本班每一名學(xué)生生活情況，現居住所在地，是否在2019年12月20日至2020年1月10期間接觸過(guò)從湖北(武漢)等疫區流入播州區人員。特別是平時(shí)了解哪些同學(xué)的家長(cháng)在外打工，從武漢回來(lái)的人群，一定弄到實(shí)情，重點(diǎn)盤(pán)查等等。他迎難而上發(fā)揮先鋒模范作用。他在2月10日11點(diǎn)左右，他趕赴到鎮卡點(diǎn)開(kāi)展排查工作送物資，強忍寒風(fēng)奮戰疫情防控一線(xiàn)。他說(shuō)“抗擊疫情，黨員當先”。這是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的生動(dòng)體現。我們常說(shuō)，“喊破嗓子，不如做出樣子”。一名黨員就是一面旗幟，一名黨員就是一個(gè)突擊手。疾風(fēng)知勁草，烈火煉真金。在防控肺炎疫情的工作中，全體黨員干部不畏艱險，沖鋒在前，勇挑重擔，用無(wú)私品格、堅強意志和奉獻精神，再次彰顯了黨員本色，傳遞了抗疫力量，保障了群眾健康。他是在戰疫情中不知名的小小“身影”，但我們一定會(huì )向他學(xué)習，永遠記住他那無(wú)私奉獻的高貴品格。

疫情防控教育班會(huì )教案

教學(xué)目標：

一、了解什么是興趣愛(ài)好。

二、名人的興趣愛(ài)好。

三、談?wù)勀愕呐d趣愛(ài)好。

四、培養學(xué)習的興趣。

教學(xué)過(guò)程。

1、什么是興趣愛(ài)好。

興趣愛(ài)好：興趣愛(ài)好就是你具有濃厚興趣并且積極參加的物或事。

良好的興趣愛(ài)好有什么作用：擁有一種興趣愛(ài)好等于擁有一份快樂(lè )，良好的興趣愛(ài)好不僅可以充實(shí)你的生活，還可以幫助你緩解生活、工作、學(xué)習帶來(lái)的壓力。對于正值青春期的我們，良好的興趣愛(ài)好讓我們的生活豐富多彩，塑造我們的性格，我們也可以從中學(xué)到很多知識技能，對我們的成長(cháng)大有益處。

高中生興趣愛(ài)好的取向：作為高中生，我們要以一些積極的、健康的活動(dòng)為興趣愛(ài)好(比如：閱讀、音樂(lè )、運動(dòng)等)，杜絕一些有礙于我們身心健康發(fā)展的事物(如：黃、賭、毒等)。

2、名人的興趣愛(ài)好。

熱愛(ài)的力量。

美國是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國度。這個(gè)國度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來(lái)讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪!

可就是這個(gè)孩子，中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊選上。甚至愛(ài)球如癡的他要求教練準許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?？伤麤](méi)就此認命，他生命中有個(gè)飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個(gè)生命的熱愛(ài)。

窮途末路之時(shí)，他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專(zhuān)為球員撿球、搬行李、整理球衣。便這樣接近了他因熱愛(ài)而九死不悔的目標。

這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續兩年高居nba(英文縮寫(xiě)，美國籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座，他享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次榮獲“最有價(jià)值運動(dòng)員”稱(chēng)號，六次獲得nba總冠軍獎杯。他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾?喬丹。能把籃球打成絕活的不只一個(gè)喬丹，但因為熱愛(ài)籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

命運縱使讓我趴倒100次101次抗爭中站起來(lái)——這便是熱愛(ài)的力量。

插入喬丹的視頻。

接下來(lái)請同學(xué)們談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)名人興趣的故事。

3、談?wù)勀愕呐d趣愛(ài)好。

你的興趣愛(ài)好是什么、它是怎么形成的、它對你的成長(cháng)有什么影響。

4、培養學(xué)習的興趣愛(ài)好。

作為學(xué)生如何培養自身的學(xué)習興趣。

一、積極期望。

積極期望就是從改善學(xué)習者自身的心理狀態(tài)入手，對自己不喜歡的學(xué)科充滿(mǎn)信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì )對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生信心。想象中的“興趣”會(huì )推動(dòng)我們認真學(xué)習該學(xué)科，從而導致對此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習地理毫無(wú)興趣，懷著(zhù)一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對地理的興趣，他作了這樣的練習：“我喜歡你，地理!”重復幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。第二天他在圖書(shū)館借了一本有關(guān)地理的書(shū)，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來(lái)，再上地理課時(shí)也開(kāi)始聽(tīng)老師講解了，后來(lái)很喜歡地理，總是急不可待地盼著(zhù)上地理課。

二、從可以達到的小目標開(kāi)始。

在學(xué)習之初，確定小的學(xué)習目標，學(xué)習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開(kāi)始。不斷的進(jìn)步會(huì )提高學(xué)習的信心。不要期望在短期內將成績(jì)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習一兩周，結果發(fā)現成績(jì)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習。持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標的實(shí)現，是實(shí)現大目標的開(kāi)始。

三、了解學(xué)習目的，間接建立興趣。

學(xué)習目的，是指某學(xué)科的學(xué)習結果是什么，為什么要學(xué)習該學(xué)科。當學(xué)習該學(xué)科沒(méi)有太強的吸引力時(shí)，對最終目標的了解是很重要的。學(xué)習過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認真了解每門(mén)學(xué)科的學(xué)習目的?？磿?shū)上的緒言部分，聽(tīng)老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢，或從國家、社會(huì )的發(fā)展前景的高度去看待各門(mén)學(xué)科。例如，記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規則，常常是枯躁無(wú)味的。但記住以后，會(huì )給聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能的培養帶來(lái)很大的幫助，而且考試中也會(huì )得高分。如果我們對學(xué)習的個(gè)人意義及社會(huì )意義有較深刻的理解，就會(huì )認真學(xué)習各門(mén)功課，從而對各科的學(xué)習發(fā)生濃厚的興趣。

四、培養自我成功感，以培養直接的學(xué)習興趣。

在學(xué)習的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。有小進(jìn)步，實(shí)現小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現中目標則中獎勵，如買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)畫(huà)或樂(lè )器等;有大進(jìn)步、實(shí)現大目標則大獎勵，如周末旅游等。這樣通過(guò)漸次獎勵來(lái)鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺(jué)就會(huì )建立起直接興趣。

五、把原有的其他興趣轉移到學(xué)習上來(lái)，以培養新的學(xué)習興趣。

每個(gè)人在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如愛(ài)玩汽車(chē)、愛(ài)搭積木等。到了高年級后，就應當去發(fā)現、了解與愛(ài)好有關(guān)的知識，如怎樣當個(gè)好駕駛員?汽車(chē)是如何發(fā)動(dòng)的?汽車(chē)的構造原理是什么?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習的興趣在原有的基礎上發(fā)展起來(lái)。愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對物理感興趣，不喜歡數學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現數學(xué)是其基礎，便又產(chǎn)生了對數學(xué)的興趣。又如你對語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習不感興趣，而對寫(xiě)作非常感興趣。這樣你可以通過(guò)寫(xiě)作練習，體會(huì )出語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習對寫(xiě)作的重要意義，從而增強對語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的積極性。

六、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，確立穩定的興趣。

七、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問(wèn)題。

當你為回答或解答一個(gè)問(wèn)題而去讀書(shū)時(shí)，你的學(xué)習就帶有目的性，就有了興趣。準備一些問(wèn)題是很容易的，僅僅把每節的標題成問(wèn)題就是了。例如學(xué)習阿基米德定律時(shí)，你可問(wèn)：阿基米德定律的內容是什么?它是怎樣發(fā)現的?怎樣證明它的結論是對的?它的公式是什么?使用它應注意甚麼問(wèn)題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問(wèn)題，一開(kāi)始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會(huì )被吸引住。

八、想象學(xué)習成功后的情景，激發(fā)學(xué)習興趣。當我們滿(mǎn)腔熱情地去做任何一件事前，一般都對它的結果有了預期的想象，而堅持去做這件事情。例如你想象某個(gè)電影非常好看才促使你去看，假如你事先想象這個(gè)電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來(lái)的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作。你可以想象考試成績(jì)優(yōu)秀，可以順利進(jìn)入大學(xué)，為家庭為社會(huì )做出貢獻，為個(gè)人創(chuàng )造好的前程。也可以想象考試成績(jì)優(yōu)秀，得到老師、家長(cháng)的贊揚，得到同學(xué)們的羨慕等，從而激發(fā)學(xué)習興趣，想象會(huì )幫你成功。

疫情防控教育班會(huì )教案【】

殷憂(yōu)啟圣，多難興邦。20--年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場(chǎng)特殊的戰役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏(yíng)這場(chǎng)戰役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播，或多或少都會(huì )給學(xué)生心理造成一定負面影響。通過(guò)主題班會(huì )上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，正確認識、理性看待、科學(xué)應對疫情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，把抗疫精神轉為學(xué)習動(dòng)力，成長(cháng)為祖國和人民需要的人。

二、班會(huì )主題。

科學(xué)抗擊疫情承擔使命責任！

三、活動(dòng)目標。

1、通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生正確認識新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。

2、通過(guò)致敬最美逆行者，學(xué)習榜樣，強化使命感、責任感。

3、通過(guò)主題班會(huì )為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習，報效祖國。

四、學(xué)情分析。

在這場(chǎng)“疫戰”中，學(xué)生會(huì )接收到海量的未經(jīng)過(guò)濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰”背后的“愛(ài)國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生理想。

五、教學(xué)準備。

1、學(xué)生提前通過(guò)各種渠道收集戰“疫”英雄的故事。

2、老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進(jìn)人物的事例。

六、教學(xué)過(guò)程。

（一）教師導入：通過(guò)情景引入激發(fā)共鳴。

2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節奏，各省市區啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛生一級響應。在這場(chǎng)戰“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線(xiàn)；數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院；成千上萬(wàn)的物資調配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶(hù)，精準到人；各界人士踴躍捐款捐物看著(zhù)新聞報道的這一件又一件事，無(wú)不時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我們。無(wú)論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛(ài)的中國。

（二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著(zhù)旋律唱國歌。）。

班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場(chǎng)上大聲齊唱國歌，可是，我們每個(gè)人心里都升起了國旗；每個(gè)人在“云端”大聲唱著(zhù)國歌；每個(gè)人的心中都是對祖國的熱愛(ài)和對英雄的崇敬！

（三）從病毒來(lái)源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值。

教師：沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)！這個(gè)冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔當、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來(lái)一起學(xué)習和成長(cháng)。

1、疫情爆發(fā)之初，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)，雖然掛著(zhù)海鮮批發(fā)市場(chǎng)的招牌，但是市場(chǎng)內存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來(lái)自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專(zhuān)家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。

2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。

3、請同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類(lèi)屢次挑戰大自然的底線(xiàn)？

4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來(lái)源，它們來(lái)自野生動(dòng)物；其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會(huì )傳染給人類(lèi)，老師需要引導學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類(lèi)所持的世界觀(guān)。

（四）通過(guò)積極的科學(xué)防疫承擔公民責任。

導入：少年強則國強。同學(xué)們，當下你們還是讀書(shū)的年紀，面對新冠疫情，科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習科學(xué)防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作的貢獻。

1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰場(chǎng)上不可或缺的一份子。

2、新型冠狀病毒是什么？

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒？

教師：現在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續做好個(gè)人防護，堅持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。

（五）通過(guò)致敬英雄，學(xué)會(huì )感恩，樹(shù)立理想。

1、鐘南山，自2003年抗戰“非典”，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過(guò)古稀，但堅強的他作為抗疫中的權威專(zhuān)家直言敢行，用自身的專(zhuān)業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會(huì )貢獻力量，實(shí)現自身的價(jià)值！

2、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫生，后經(jīng)不斷學(xué)習和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng)；心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習。

3、我想到了那一個(gè)個(gè)開(kāi)車(chē)前往疫區，為醫院輸送醫療防護用品的貨車(chē)司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線(xiàn)沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線(xiàn)，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛(ài)的暖流，令我們感動(dòng)。

4、武漢金銀潭醫院的院長(cháng)張定宇，他是一位醫生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價(jià)值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。

5、談體會(huì )：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引導感受抗疫一線(xiàn)醫護工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻精神，進(jìn)行感恩教育）。

教師總結：很多同學(xué)做得很不錯，其他同學(xué)要向他們學(xué)習?。ò駱右I(lǐng)）。

（六）提供指引，將致敬英雄轉化為實(shí)際行動(dòng)。

老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習“最美逆行人”身上展現出的無(wú)畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔負起新時(shí)代青少年的責任與使命。

1、思考未來(lái)遇到這樣的災難你會(huì )是誰(shuí)？你將有怎樣的作為？

2、同學(xué)發(fā)言。

七、總結班會(huì )。

國家的發(fā)展離不開(kāi)一批又一批的建設者和守衛者，正如目前還在奮戰一線(xiàn)的醫務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng )造，為國家和社會(huì )的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛(ài)的同學(xué)們！他日，你長(cháng)大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說(shuō)真話(huà)，勇挑重擔，專(zhuān)業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

疫情心理健康教育班會(huì )教案

幼兒園階段是一個(gè)充滿(mǎn)生機、活力，又是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾、困惑的時(shí)期，幼兒園學(xué)生思維還未開(kāi)發(fā)，需要老師的正面引導一場(chǎng)疫情，一場(chǎng)災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì )，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問(wèn)題、責任和擔當問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的自我成長(cháng)。

1.知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長(cháng)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)卷調查，觀(guān)看視頻、圖片，互動(dòng)交流等活動(dòng)，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長(cháng)，并在日常生活中踐行。

1.討論：疫情下的成長(cháng)與思考？

2.搜集相關(guān)視頻、圖片；制作ppt課件。

活動(dòng)形式：

學(xué)生班主任互動(dòng)對話(huà)交流。

導入：教師簡(jiǎn)單介紹新冠肺炎，開(kāi)啟本節主題班會(huì )。

(一)迎接挑戰，擁抱變化

1.教師展示數據：大家是什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注疫情的？情緒如何？

教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動(dòng)來(lái)源于對自身和親人安全的關(guān)心，以及對疫情發(fā)展的可能性無(wú)法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)

2.教師提問(wèn)：在這樣一個(gè)嚴肅的時(shí)期，大家能怎么辦？怎樣才能讓自己身心健康？(分組討論)

學(xué)生分享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當的體育運動(dòng)，守護好自己的身體健康。

教師小結：“巧”視情緒，適時(shí)自我調節，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會(huì )的貢獻。

3.教師提問(wèn)：疫情以來(lái)，大家的心情如何調整？(學(xué)生代表發(fā)言)

教師追問(wèn)：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感觸？(學(xué)生討論)

學(xué)生分享：通過(guò)討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐”困擾著(zhù)我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時(shí)艱。

(二)獨善其身兼濟天下

1.教師提問(wèn)：而對疫情，我們在家又做了什么？(分組討論)

播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。

2.教師追問(wèn)：作為學(xué)生，這場(chǎng)疫情給你什么觸動(dòng)？(學(xué)生代表發(fā)言)

3.教師展示圖片：聽(tīng)了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學(xué)習，我們還能做些什么？(學(xué)生討論)

學(xué)生分享：通過(guò)討論，學(xué)生知道要“獨善其身，兼濟天下”。疫情時(shí)間，我們多了獨處覺(jué)察與反思的機會(huì )。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規劃，好好提升自己，思考自己未來(lái)的目標、理想，并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)當代新青年的奉獻與擔當。

(三)事不避難義不逃責

1.教師：肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場(chǎng)14億人民的戰疫，我們終將勝利》，(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到，無(wú)數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無(wú)數普通人拼盡全力，僅為守衛我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長(cháng)。

教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動(dòng)力，我們看到了眾志成城的凝聚力。

學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長(cháng)。(學(xué)生代表發(fā)言)

2.教師提問(wèn)：聽(tīng)了他們的發(fā)言，大家有什么感觸？(學(xué)生討論舉手分享)

學(xué)生分享：他們是現實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁，撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場(chǎng)戰役面前，每個(gè)人都能成為英雄。

春季傳染病防控教育班會(huì )教案

疫情防控教育班會(huì )心得體會(huì )

疫情防控教育班會(huì )是一項重要的工作，旨在增強學(xué)生們防控疫情的意識和能力，保證校園的安全和穩定。在參加了疫情防控教育班會(huì )后，我深感受益匪淺。通過(guò)學(xué)習疫情防控的知識和經(jīng)驗，我更加明白了個(gè)人的責任和社會(huì )的需要。下面，我將從三個(gè)方面介紹我的心得體會(huì )。

首先，疫情防控教育班會(huì )讓我了解到預防疫情的重要性。在班會(huì )上，我們學(xué)習了疾病傳播途徑，了解了病毒如何通過(guò)飛沫傳播、接觸傳播等方式傳染給他人。同時(shí)，我們也學(xué)習了如何正確佩戴口罩、勤洗手、加強體育鍛煉等預防措施。這些知識讓我認識到，預防疫情是一項重大的責任，只有通過(guò)個(gè)人的努力和行動(dòng)，才能有效遏制病毒的傳播，保護自己和他人的健康。

其次，疫情防控教育班會(huì )提高了我對個(gè)人衛生的重視程度。在班會(huì )上，老師強調了個(gè)人衛生的重要性，特別是勤洗手、正確佩戴口罩等方面。我明白了個(gè)人衛生是疫情防控的基礎，只有保持良好的個(gè)人衛生習慣，才能有效地防止病毒傳播。因此，我開(kāi)始更加注意自己的日常衛生習慣，每次回家后都會(huì )先洗手，外出時(shí)也堅持佩戴口罩，保持室內的通風(fēng)。我相信，只有每個(gè)人都將個(gè)人衛生放在首位，才能夠保證整個(gè)社會(huì )的衛生環(huán)境，減少疫情的發(fā)生和傳播。

再次，疫情防控教育班會(huì )增進(jìn)了我對團結合作的認識。在班會(huì )上，我們明確了“眾志成城、共抗疫情”的口號，并討論了如何在校內校外加強合作，共同應對疫情。我們決定組織志愿者，負責宣傳疫情防控知識；并積極參加社區的防控活動(dòng)，為社會(huì )做出自己的貢獻。這次班會(huì )讓我認識到，疫情防控需要每個(gè)人的積極參與和配合，只有團結合作，共同努力，才能應對疫情的挑戰。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠戰勝這場(chǎng)疫情，建設一個(gè)安全和諧的社會(huì )。

總之，參加疫情防控教育班會(huì )是一次有意義的經(jīng)歷。通過(guò)班會(huì )的學(xué)習和討論，我增長(cháng)了對疫情防控的認識，提高了個(gè)人衛生意識，并深刻體會(huì )到團結合作的重要性。我相信，在全社會(huì )的共同努力下，一定能夠戰勝這場(chǎng)疫情，迎來(lái)更加美好的明天。讓我們每個(gè)人都牢記班會(huì )的教誨，做好疫情防控工作，為社會(huì )的穩定和繁榮貢獻自己的力量。

疫情心理健康教育班會(huì )教案

1、了解諾如病毒的危害、癥狀。

2、預防諾如病毒的方法。

彩圖若干及視頻。洗手用品。

師：小朋友。有一種小東西，進(jìn)入我們人體之后就會(huì )讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會(huì )嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。

師：打開(kāi)視頻，看看生動(dòng)的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學(xué)。

師：我們要不要防止諾如病毒進(jìn)入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動(dòng)作，小朋友模仿。

師：還有，我們平時(shí)不要吃生的魚(yú)和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬(wàn)不能直接喝水龍頭流出來(lái)的水，我們要喝溫開(kāi)水或涼開(kāi)水。出示圖片。

師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買(mǎi)食品吃。出示圖片。要有良好的`衛生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。

師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)M快去醫院看病，這樣就好得快點(diǎn)。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過(guò)了3天才可上學(xué)。

春季是傳染病的高發(fā)季節，?？谑幸Ｓ變簣@為家長(cháng)朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂(lè )每一天。

老師給孩子們分享預防諾如病毒措施。

1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原則，發(fā)現異常情況及時(shí)處理。

2、養成良好的衛生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動(dòng)水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來(lái)后。

疫情防控宣傳知識教育班會(huì )教案【精選】

1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2、掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3、感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

一、問(wèn)題導入，引出“冠狀病毒”

1、教師引導幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒(méi)有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）。

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?？（教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒）。

2、引導幼兒思考：人為什么會(huì )有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出示病毒圖片）。

3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）。

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）。

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(cháng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法。

1、教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì )悄悄溜進(jìn)不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。

2、通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨。

玩法：

（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì )藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì )噴出來(lái)。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結：我們在出門(mén)時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì )落到口罩上，就不會(huì )落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看。

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān)），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）。

（2）請小朋友b將小朋友a摸過(guò)的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）。

（3）讓小朋友b與小朋友c握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）。

（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）。

（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象。

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯誤的。

1、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。

2、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認識口罩》。

3、開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

4、日常練習：如廁時(shí)提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

疫情心理健康教育班會(huì )教案

1、明確繪畫(huà)疫情防護的主題。

2、能夠把疫情防護的方法繪畫(huà)出來(lái)。

3、增強的宣傳意識。

1、信封、信。

2、紙、彩筆。

1、導入環(huán)節。

幼兒：我們畫(huà)畫(huà)。

教師：好，我們就來(lái)畫(huà)宣傳畫(huà)，讓小人國的國民一看到畫(huà)就明白該怎么做。我們來(lái)分享一下，你想出的方法，并且統計一下一共有多少個(gè)方法。

教師：我們怎樣記錄呢？

幼兒：標志教師：誰(shuí)想出的方法，我們覺(jué)得正確，就讓他畫(huà)一個(gè)小標志，貼到黑板上。

2、怎樣畫(huà)好宣傳畫(huà)。

教師：我們一共討論出這些辦法，現在小朋友自由結組，拿走宣傳小標志。

教師：小組首先討論：

（1）根據小標志繪畫(huà)主題內容，我們畫(huà)什么讓人一看就明白怎樣做。

（2）你畫(huà)的畫(huà)，怎樣讓別人看一下就記??？

幼兒分組繪畫(huà)。

3、宣傳畫(huà)的展示及介紹。

請你說(shuō)一說(shuō)，你想向大家宣傳什么？要把你畫(huà)的.畫(huà)的意思告訴大家。

幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫(huà)的主人。

疫情心理健康教育班會(huì )教案

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個(gè)長(cháng)期的戰斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì )人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預設一節這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。

1.通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預防知識，學(xué)會(huì )保護自己。

2.通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣的'形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。

環(huán)境創(chuàng )設：

1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。

2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)的記分表、獎品若干、電子版獎狀。

3.幼兒已學(xué)會(huì )兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過(guò)一些漢字。

(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。

(老師讓家長(cháng)觀(guān)察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類(lèi))。

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？

3.醫生和護士為什么要穿厚厚的隔離服？

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？

(二)教師小結：

冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？?。

1.在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的？

2.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢？

(三)幼兒學(xué)習預防冠狀的兒歌。

疫情防控心理健康教育班會(huì )教案

一、領(lǐng)導重視，提高認識、落實(shí)責任。

1、--校長(cháng)作為學(xué)校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學(xué)校衛生工作，統一思想，定期進(jìn)行預防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預防控制工作作為當前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。

2、作為學(xué)校主管領(lǐng)導，副校長(cháng)--是預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導小組例會(huì )制度和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛生資源及設施。

3、學(xué)校建立各項衛生工作責任制，完善考核制度，明確各人工作職責，并指定班主任教師每天做好晨、午檢工作，認真填寫(xiě)學(xué)生晨檢、午檢統計表，保證學(xué)校預防疾病控制工作的順利開(kāi)展。

4、成立學(xué)校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導小組。

二、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控。

1、制定方案，精心準備。認真學(xué)習上級有關(guān)文件精神，制訂應對學(xué)院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實(shí)。組織校醫和負責學(xué)校衛生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術(shù)的培訓和演練。做好疫情應對的物資準備，確保應對疫情物資供應。

2、加強宣傳，及時(shí)預防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛生、科學(xué)洗手等衛生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。及時(shí)向全校印發(fā)了有關(guān)的宣傳資料，包括《校園如何預防新型冠狀病毒感染的肺炎》、《積極防治新型冠狀病毒感染的肺炎，保證大眾生命健康》，并做到每個(gè)教職工及學(xué)生人手一份。利用廣播和校內專(zhuān)欄向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內防擴散。學(xué)校定期對校園、教室、圖書(shū)館(閱覽室)、教研室、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習、工作、生活場(chǎng)所衛生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。

3、建立制度，完善措施。每日對在校學(xué)生和教職工開(kāi)展晨檢，仔細詢(xún)問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治，其間不得返校參加正常教學(xué)等活動(dòng)。指定專(zhuān)人每日負責學(xué)生和教職員工因病缺勤登記和隨訪(fǎng)工作。一旦出現學(xué)生、教職工因病缺勤，應及時(shí)了解缺勤原因，發(fā)現流感樣疫情要在第一時(shí)間(2小時(shí)內)報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門(mén)。

4、暢通渠道，上報及時(shí)。一是建立“零報告”制度。建立健全校內有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與當地醫療機構及教育行政部門(mén)“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實(shí)行24小時(shí)值班制度。加強校內值班，實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門(mén)、衛生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機制，發(fā)現疫情及時(shí)上報并收集本地區新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準確地進(jìn)行預警。

5、嚴格抓好學(xué)校食品衛生工作。要求學(xué)生餐飲中心必須嚴格按照食品衛生法規及食品加工操作流程進(jìn)行食品加工，對食堂工作人員健康狀況提出了更高要求，確保全校師生身體健康。

三、加強對師生管理工作，落實(shí)檢查制度，作好記錄與匯報。

進(jìn)入2月以來(lái)，新型冠狀病毒感染的.肺炎防控工作形勢異常嚴峻，根據上級文件精神，扎實(shí)抓好防控工作，我校采取多種形式，大力宣傳新型冠狀病毒感染的肺炎的傳染途經(jīng)、癥狀體征以及預防方法。嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應及時(shí)就醫，送醫院診治并及時(shí)了解病情，上報學(xué)校。隨時(shí)觀(guān)察班級以及教師情況有類(lèi)似癥狀及時(shí)上報，做到早發(fā)現、早隔離、早上報、早治療。教師辦公室，班級隨時(shí)消毒從而切斷傳染病的傳播途徑，杜絕各類(lèi)傳染病的發(fā)生。

四、搞好消毒、衛生工作，營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境。

1、各班除召開(kāi)“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專(zhuān)題班會(huì )外，還經(jīng)常利用晨會(huì )、午會(huì )等時(shí)間，發(fā)動(dòng)學(xué)生從了解病狀、預防措施到宣傳。

2、學(xué)校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學(xué)校，并由校長(cháng)了解狀況，根據病情決定是否上報上級部門(mén)。

3、家長(cháng)一旦發(fā)現孩子發(fā)燒，先送醫院(不要任其返?；蛞髮W(xué)校送醫院而造成不必要的學(xué)生間互動(dòng))。

4、每日對學(xué)生個(gè)人衛生進(jìn)行檢查。

5、每周進(jìn)行門(mén)把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑進(jìn)行擦拭消毒。

6、進(jìn)行清掃或消毒時(shí)，工作人員應戴手套，清洗結束后要立即洗手。

7、養成良好的個(gè)人衛生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡。

8、告戒家長(cháng)盡量少帶孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會(huì )。平時(shí)要多注意觀(guān)察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現孩子有發(fā)熱、出疹等表現，應盡早帶孩子到醫院就診，并積極配合醫生的治療。

9、每天進(jìn)行零報告制度。學(xué)校有專(zhuān)人負責每天向教育總支報告學(xué)校的情況,做到信息暢通。

10、積極開(kāi)展體育活動(dòng)，加強體育鍛煉，保證一天的一小時(shí)鍛煉時(shí)間，從而增強體質(zhì)，提高機體抵抗力。

11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會(huì )，內容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著(zhù)目前乃至今后一段時(shí)間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務(wù)還十分艱巨，我們將在上級的正確領(lǐng)導下，創(chuàng )造條件，千方百計做好防控工作，為學(xué)校全面發(fā)展作出貢獻!

五、下階段建議。

1、繼續做好學(xué)生防控甲流宣傳教育工作，進(jìn)一步引起全體學(xué)生及家長(cháng)的高度重視。

2、上級有關(guān)部門(mén)應該加強對社會(huì )進(jìn)行知識宣傳，提高群眾防控意識。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的肺炎的防控，是學(xué)院應盡的義務(wù)，確保全校師生平安度過(guò)流行疾病蔓延的嚴峻時(shí)期，是學(xué)校的責任。我校認識到位，部署及時(shí)，措施得力，新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有條不紊。下一步，我校將進(jìn)一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎放控工作逐步引向深入，為創(chuàng )建平安和諧校園作出應有的貢獻。