ID：8740411
時(shí)間：2024-01-08 22:47:30
上傳者：JQ文豪優(yōu)秀作文是一種展示個(gè)人思維和表達能力的途徑，通過(guò)文字的安排和組織能讓讀者了解作者的內心世界。閱讀優(yōu)秀作文是開(kāi)拓自己文化視野的一種重要方式，可以培養我們的審美能力和文學(xué)素養。
這幾天我在調查學(xué)校食堂糧食的浪費情況，結果不盡人意??！坐在那里一會(huì )兒，就能見(jiàn)到許許多多的同學(xué)把剛剛打來(lái)的飯菜吃完了菜后便把米飯倒掉了，然后就直奔小賣(mài)部買(mǎi)零食吃，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，不僅關(guān)系到節約糧食問(wèn)題，而且還關(guān)系到學(xué)生的將康問(wèn)題，下面是具體調查的結果：
有的同學(xué)家庭條件好，很是挑食，吃了幾口飯就倒掉了，說(shuō)這飯菜是自己不喜歡吃的！有的同學(xué)著(zhù)急去玩，盛飯和湯的時(shí)候，走路慌張就把飯湯灑在地上！
有的同學(xué)一邊吃一邊打鬧，互相丟飯菜……這些都是在浪費糧食！也許你并不覺(jué)得自己在浪費，也許你認為浪費這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，可是，如果你浪費這一點(diǎn)，他浪費這一點(diǎn)，大家都浪費這一點(diǎn)，那就是一個(gè)驚人的損失了！同時(shí)，有的同學(xué)飯前不洗手，還把吃的東西拿出食堂，邊走邊吃，吃完就隨便丟在路上，這和挑食、浪費糧食一樣都是不文明的就餐習慣！
這種不文明會(huì )非常影響我們的身體健康和文明學(xué)生的良好形象！同學(xué)們，你想做個(gè)文明的小學(xué)生嗎？那就從文明就餐、節約糧食開(kāi)始吧！
其實(shí)節約糧食，做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)，吃多少盛多少，不要剩飯菜；不在吃飯的時(shí)候，丟飯菜玩！不挑食，無(wú)論爸爸媽媽給我們吃的，還是學(xué)校里的飯菜，都是有利于我們身體成長(cháng)的，為了自己的健康，我們都要通通吃掉它！
同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，做一名珍惜糧食，文明用餐的好學(xué)生吧！
今天國慶節祖國各地盛慶佳節，街上熱鬧非凡，我和媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)了一本古詩(shī)集，我看到憫農這首詩(shī)時(shí)感觸很深。
現在百忙之中我先朗誦一遍，憫農鋤禾日當午汗滴禾下土誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦這首詩(shī)教導我們要懂得珍惜糧食。糧食是農民伯伯辛苦種出來(lái)的，要珍惜農民伯伯的辛勤工作的勞動(dòng)成果。
今年暑假，媽媽帶我和表哥去鄉下玩了幾天，鄉下很好玩。每天早上，我都看見(jiàn)農民們早早地起床去地里干活，收割稻谷種植蔬菜。一天早上，我問(wèn)他們：“我可不可以和你們一起干活呢？”他們同意了，于是我叫上表哥一起和他們在地里勞動(dòng)。不一會(huì )兒，我們就累得大汗淋漓，中午到了，我們都被曬得全身通紅，我才明白“粒粒皆辛苦”的道理。
同學(xué)們，農民伯伯辛辛苦苦為我們種植糧食，我們要好好吃飯，不剩飯，不剩菜，珍惜糧食，從我做起。
1、使幼兒了解糧食的生長(cháng)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易。
2、知道浪費糧食是不對的，要學(xué)習珍惜糧食。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)ppt
1、觀(guān)看圖片，談話(huà)導入的教師提問(wèn)：你覺(jué)得這樣好嗎?為什么?
提問(wèn)：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
2、認真看《愛(ài)惜糧食》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)大米的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì )珍惜糧食嗎?
3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
4、教師提問(wèn)：為了節約糧食，我們應該怎樣做?
師引導幼兒總結：糧食來(lái)之不易，是農民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗《愛(ài)惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來(lái)?
白花花的大米做出來(lái)。
白花花的大米哪里來(lái)?
金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
金燦燦的稻谷哪里來(lái)?
農民伯伯種出來(lái)，一粒稻谷一滴汗，愛(ài)惜糧食理應該。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
1、通過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農》的含義，初步學(xué)習古詩(shī)。
2、在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區別。
3、知道珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
自制古詩(shī)圖片1幅。
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，初步了解古詩(shī)內容。
教師：圖畫(huà)上畫(huà)了什么？
（引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語(yǔ)句表達自己對圖片內容的理解。）
2、在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學(xué)習古詩(shī)。
——教師以講故事的形式講述圖片的內容。
——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍，初步理解古詩(shī)的內容，感受其意境。
3、引導幼兒圍繞古詩(shī)內容進(jìn)行集體討論，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
教師：古詩(shī)的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩(shī)的名字。）
教師：你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。）
4、幼兒學(xué)習跟著(zhù)教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。
6、幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)
記得小時(shí)候，語(yǔ)文老師教過(guò)我們一首詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)也在教育我們要珍惜糧食，愛(ài)惜糧食，每一粒糧食來(lái)之不易，不能浪費。在生活中，我的奶奶是非常珍惜糧食的人，為我做了榜樣，她在洗米時(shí)總是很小心地淘米，把掉落的米粒小心翼翼地撿起來(lái)放進(jìn)鍋里。這使我懂得了愛(ài)惜糧食。
在學(xué)校里，我們總能發(fā)現一些浪費糧食的現象，同學(xué)們午餐飯菜沒(méi)吃完，看心情吃飯，吃一點(diǎn)就不吃，直接倒垃圾桶了，白花花的米飯堆了老高了。在餐廳里，人們習慣多點(diǎn)幾個(gè)菜，吃不完就倒掉，嚴重的浪費糧食，也浪費金錢(qián)?？吹竭@種現象，真;令人痛心。
我們家奶奶和爸爸媽媽都珍惜糧食，節約糧食。小時(shí)候，跟著(zhù)爸爸媽媽去飯店吃飯，吃不完，媽媽會(huì )拿一個(gè)打包盒將剩下的一些飯菜帶走。媽媽說(shuō)："糧食來(lái)之不易，吃多少，點(diǎn)多少，節約糧食，很多人好吃不飽呢。要珍惜糧食，愛(ài)護地球資源?！皨寢屟詡魃斫?，我懂了要做一個(gè)珍惜糧食，節約糧食的人。
珍惜糧食要從自我做起，要有節約意識，之后做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)能吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。糧食，對人們來(lái)說(shuō)太重要了，糧食是人們的生存需求的必需品，節約和愛(ài)惜糧食是大家需要的事情。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以節約為榮，以浪費為恥，養成節約糧食的好習慣。
文檔為doc格式。
我爺爺有一個(gè)奇怪的習慣，每次吃完飯，總是用手把掉在桌子上的煎餅碎屑一點(diǎn)點(diǎn)撿起來(lái)吃掉。
隨著(zhù)一天天長(cháng)大，我才漸漸明白了爺爺說(shuō)的“浪費是一種犯罪”的含義。上世紀60年代，物資稀少，別說(shuō)饅頭，就連稀飯都吃不上。煮稀飯的時(shí)候，還要加一些野菜，剛吃完肚子就會(huì )咕咕叫。三年自然災害時(shí)期，不知道餓死了多少人！記得爺爺以前跟我說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候為了充饑，經(jīng)常吃樹(shù)皮和野菜，如果誰(shuí)家的粗糧能填飽肚子，那就非常幸運了。
在同學(xué)們眼里，把吃剩的饅頭充當“武器”去“打仗”，刺激而又不會(huì )傷人。在爺爺眼里，這種行為是絕對錯誤的，是令人痛心的。
我真希望給現在的小朋友們講講爺爺的故事，讓他們意識到珍惜糧食是多么重要。
今年暑假，我媽帶著(zhù)我和表哥去鄉下玩了幾天。農村非常有趣。每天早上，我都看到農民早起在地里干活，收割水稻，種菜。
一天早上，我問(wèn)他們：“我能和你一起工作嗎？”他們同意了，所以我叫我表哥和他們一起在地里干活。不一會(huì )兒，我們累得滿(mǎn)頭大汗。中午我們都被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)臉通紅，我才明白了“粒粒都是硬的”這個(gè)道理。
學(xué)生們，農民的叔叔努力為我們種植食物。我們要有一頓沒(méi)有剩飯的好飯，珍惜食物，從我做起。
當我們學(xué)會(huì )使用盤(pán)子和筷子時(shí)，有人輕輕地提醒我們撿起剩下的米粒。當時(shí)，我們對這些小米粒感到敬畏。
我們開(kāi)始明白他們有一個(gè)共同的名字，谷物。春天種一粒小米，秋天收獲一萬(wàn)粒種子。當我們坐在小學(xué)的教室里學(xué)習古詩(shī)詞時(shí)，在閱讀的聲音中，我們仿佛來(lái)到了田野的邊緣，看到了古代勞動(dòng)人民在田野里辛勤勞動(dòng)。最初的小谷物是用汗水澆灌和種植的。我們必須珍惜它。
孩子們，請和我一起照顧好它。不要扔掉未完成的東西，不管是饅頭還是餅干。不要挑剔。不要因為覺(jué)得味道不好或不夠新鮮就把它扔掉。做一個(gè)愛(ài)吃的孩子，從我們的日常生活開(kāi)始！
1、飯菜穿腸過(guò)，禮讓心中留。
2、自備碗筷，保護環(huán)境。
3、知青的年代已過(guò)去，請勿再“插隊”。
4、古詩(shī)《鋤禾》你我讀，盤(pán)中餐苦當記住。
5、盤(pán)內一分鐘，廚內更多功。
6、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。
7、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。
8、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
9、相互謙讓?zhuān)H如一家。
10、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。
12、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。
13、文明禮貌，秩序井然。
14、飲食是文化，請從窗口文明做起。
15、《鋤禾》不止是詩(shī)，知辛苦，更需要行動(dòng)。
16、干凈、衛生，你我共同努力。
17、食堂飯菜香，買(mǎi)飯多謙讓。
18、粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
19、節約光榮，人見(jiàn)人贊;浪費可恥，誰(shuí)聞?wù)l(shuí)惡。
20、請大家保持餐桌衛生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
21、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來(lái)買(mǎi)飯時(shí)請排隊，爭先恐后真不對。
22、天地“糧”心，珍食莫蝕。
23、糧食就是生命，知識拯救靈魂。
24、一粥一飯當思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
25、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
26、不用方便筷，植樹(shù)造綠蔭。
27、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。
28、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
30、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
1、愛(ài)糧節糧，建設節約型社會(huì )。
4、愛(ài)惜糧食，節約資源，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。
6、愛(ài)惜糧食就是愛(ài)惜生命，愛(ài)惜糧食就是熱愛(ài)生活。
7、飽時(shí)不忘餓時(shí)饑。
8、崇尚節糧風(fēng)氣，促進(jìn)可持續發(fā)展。
9、創(chuàng )建節約型社會(huì )，從珍惜糧食開(kāi)始。
10、打擊非法經(jīng)營(yíng)糧食，維護糧食流通秩序。
11、倒掉的是剩飯，流走的`是汗水。
12、放開(kāi)糧食市場(chǎng)，加強監督管理。
13、國以民為本，民以食為天，食以糧為先。
14、節糧從我做起，建設節約型社會(huì )。
15、節約糧食，從我做起，從現在做起。
16、節約糧食，從我做起;節約糧食，現在做起。
17、節約糧食，人人有責;節約糧食，人人有利。
18、節約糧食，造福人類(lèi)。
19、節約糧食光榮，浪費糧食可恥。
20、節約糧食是每個(gè)公民的義務(wù)。
21、節約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開(kāi)始。
22、科學(xué)用糧，節約用糧，共建節約型社會(huì )。
23、浪費糧食是可恥的。
24、浪費糧食是最大的犯罪。
25、浪費去無(wú)蹤，糧食更出眾。
26、粒粒糧食，滴滴汗珠，愛(ài)惜糧食，造福人類(lèi)。
27、粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
28、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。
29、糧食來(lái)之不易，大家共同珍惜。
30、糧食是血汗換來(lái)的。
31、米粒雖小，尤見(jiàn)禮義廉恥，節儉事微，可助興國安幫。
32、米粒雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
33、盤(pán)中粒粒皆辛苦。
34、普及節糧知識，提高節糧意識。
35、勤儉節約是中華民族的傳統美德。
36、請記?。杭Z食來(lái)得不容易。
37、生命誠可貴，糧食價(jià)更高。
38、省下一顆糧食，已許可以救活一個(gè)人的生命。
39、食堂禮儀宣傳標語(yǔ)：節約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒。
40、食于大地糧，應人人為節。
41、世界是我們的，糧食是世界的。
42、手中有糧，心里不慌。
43、誰(shuí)在平日節衣縮食，在窮困時(shí)就容易度過(guò)難關(guān);誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì )死于饑寒。
44、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
45、提高糧食品質(zhì)，增強法制意識。
46、天地糧心，珍食莫蝕。
47、為耕者謀利，為食者造福。
48、無(wú)工不富、無(wú)商不活、無(wú)農不穩、無(wú)糧則亂。
49、要知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
50、一粒糧食，一滴汗水。
51、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。
52、一米一粟當思來(lái)之不易，愛(ài)糧節糧須知人人有責。
53、一米一粟得之不易，惜糧節糧從我做起。
54、一粥一飯，當思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。
55、一粥一飯當思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
56、飲水要思源，吃飯當節儉;粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。
58、珍惜勞動(dòng)成果，反對浪費糧食。
61、桌上一粒飯，農民一滴汗。
每學(xué)期一次的“生活.鄉土.藝術(shù)”活動(dòng)在倉幼拉開(kāi)了序幕,活動(dòng)的形式更是別出新裁:幼兒作品展示、家長(cháng)作品展示、教師展示課等，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下，我決定挑戰一下自我，上一堂中班社會(huì )課，社會(huì )課對于我來(lái)說(shuō)真的是難以把握的一個(gè)領(lǐng)域，那么應該設計怎么樣一堂課呢？無(wú)疑給自己出了一個(gè)難題。
思考之余我覺(jué)得現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加上受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我結合鄉土藝術(shù)周系列活動(dòng)，設計了中班社會(huì )《珍惜糧食》這一堂課。目的是讓農村的幼兒借助本土原有的農作物來(lái)了解糧食來(lái)之不易，并知道成人勞動(dòng)的艱辛，萌發(fā)對農民的感激之情,并懂得要愛(ài)惜糧食。
教案設計出來(lái)之后便是試教，試教是一個(gè)長(cháng)期與痛苦的過(guò)程。一次次的試教，我的教案是改了又改，課堂是改了又試，雖然這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，但我感覺(jué)自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。從第一次的教案目標修改：了解農民種田的辛苦，萌發(fā)對農民的感激之情——了解米飯的來(lái)歷，感受農民、食堂阿姨、食堂叔叔勞動(dòng)的辛苦；知道糧食來(lái)之不易，懂得要愛(ài)惜糧食——懂得要愛(ài)惜糧食,萌發(fā)對農民的感激之情。到最后一次的執教展示，自我感覺(jué)還是有進(jìn)步的，如：當第一次我試教過(guò)后，我們教研組的老師就給我提了意見(jiàn)：表?yè)P幼兒的語(yǔ)言可以再豐富些、動(dòng)作可以再夸張化點(diǎn)、提問(wèn)幼兒的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精煉些。聽(tīng)了大家的意見(jiàn)之后，我又經(jīng)過(guò)了教案的重新修改與自我的重新準備，第二次試教，試教過(guò)后，發(fā)現自己有一個(gè)原則性的問(wèn)題，就是我每次給幼兒提問(wèn)題時(shí)總是提一半，這無(wú)疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是，我再次自我反思與準備，到最后的展示，我感覺(jué)自己又提升了一步。
整堂課上下來(lái)，我感覺(jué)自己的亮點(diǎn)有三。
一、這堂課選材不錯，能結合幼兒的生活實(shí)踐。讓幼兒通過(guò)課堂知道農民的辛苦，從而學(xué)會(huì )珍惜糧食。
二、課堂思路清晰，能夠有效的提問(wèn)，提問(wèn)方式多樣性。從個(gè)人回答到朋友間的討論。
三、課前準備比較豐富，既有ppt，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球。
四、教態(tài)好，聲音響亮、待人親切，富有感染力。
當然還有許多不足的地方。
如：一、上課時(shí)讓幼兒學(xué)著(zhù)做一做時(shí)，動(dòng)作可以再夸張化一些，這樣能夠帶動(dòng)幼兒的情緒。二、ppt照片可以再精煉些，讓幼兒一目了然，有些鏡頭可以拍的再大些，像農民冒著(zhù)太陽(yáng)流汗時(shí)的照片。
中午放學(xué)回家，我肚子餓的咕咕叫?？匆?jiàn)桌上的'飯菜就大口大口吃了起來(lái)，米粒撒了一桌子。
爸爸看見(jiàn)了，板著(zhù)臉說(shuō)：“糧食來(lái)之不易，它是農民伯伯用辛勤的汗水換來(lái)的，小朋友從小要珍惜糧食，不能浪費?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我想起了一首古詩(shī)：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
我知道自己錯了，馬上把桌上的米粒撿了起來(lái)。
指導老師：王華芬。
首先，我們要明白，中國的糧食現狀是不容樂(lè )觀(guān)的。2000年我國谷物、棉花，肉類(lèi)總產(chǎn)量均占世界第一位?？墒前慈丝谄骄?，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今日不是比一千多年前的唐宋王朝糧食不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時(shí)代還少了200多公斤！根據2000年人口普查統計，我國人口已達十三億。而我國的耕地面積呢？?jì)H僅占世界耕地面積百分之七，卻養活著(zhù)占世界百分之二十二的人口。這么多人的吃飯問(wèn)題成為我國第一個(gè)大問(wèn)題。如今，浪費糧食應當是最可恥的行為之一，因為浪費糧食就相當于慢性自殺！大家看到，此刻鋪張浪費的人越來(lái)越多，浪費的花樣百出，雖說(shuō)目前我們中國人是餓不死的，但中國人口每年凈增長(cháng)1200萬(wàn)人，如果此刻浪費，以后的中國人僅有餓死的份兒！
另外，我們應當有“一飯一粟當思來(lái)之不易”的樸素情感?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，從選種、播種，鋤草、施肥、收割到加工等，每一粒糧食飽含了農民伯伯和其他人的多少辛勞！所以，我們也是對他們勞動(dòng)的一種尊重。正是有了他們的勞動(dòng)，我們才能吃得飽，吃得好；也正是有了他們的勞動(dòng)，當自然災害如：地震、水災、旱災等襲來(lái)時(shí)，國家才能調撥大批救災物資，而其中的糧食成為災民們的第一所需，也許平時(shí)在你看來(lái)從不放心上的普通食物會(huì )成為別人救命的稻草和天下最美味的食品！
看到此，有人會(huì )說(shuō)，我也想節儉，可如何去做呢？在這，我有幾個(gè)小小的提議供大家參考：去餐館吃飯，不要因為要面子就瞎點(diǎn)，其實(shí)夠吃就行，不要太奢侈。在餐館就餐后，如還有剩菜，就要打包回去吃，千萬(wàn)不要覺(jué)得很丟人，這其實(shí)是一件很光榮的事情。在家吃飯時(shí)吃多少盛多少，最好少盛點(diǎn)，因為吃完了還能夠再盛。還有，最好不要養成挑食的習慣，認為不好吃的就隨便丟棄。
最終，我大聲呼吁，人人應以節儉為榮，以浪費為恥！請大家，杜絕浪費，從自身做起！
那一粒粒米飯是珍貴的，當我們吃飯時(shí)不小心把飯粒撒在桌上時(shí)，爺爺總是心疼地一顆一顆往嘴里送，當我們浪費糧食時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地為我們娓娓道來(lái)。那一個(gè)個(gè)在馬路邊無(wú)助的人沒(méi)有糧食。雖說(shuō)一粒米對祖國建設不大，可每人節約一粒米呢？國家的人千千萬(wàn)。
次性碗把飯一粒一粒裝進(jìn)碗里，時(shí)不時(shí)有一個(gè)人過(guò)，都會(huì )說(shuō)：
“這小孩真可愛(ài)?！蔽也恢朗亲院肋€是恥辱，臉更紅了。
一個(gè)個(gè)同學(xué)都彎下了腰撿起了飯粒，可撿完了放哪呢？有幾個(gè)同學(xué)直接一股腦倒進(jìn)垃圾筒真像汽車(chē)壞了方向盤(pán)——橫沖直撞。我四處尋找著(zhù)安居糧食的地方，可還是沒(méi)有找到，我就像斗敗的公雞——垂頭喪氣，又有些像熱鍋的螞蟻——急得團團轉。我鼓起勇氣問(wèn)了問(wèn)服務(wù)員，服務(wù)員指了指飼養處，我急忙奔過(guò)去把米給了小雞們，這一切都要感謝那服務(wù)員阿姨，是她教我們如何。
住事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了我記憶的海洋。心中泛起幾朵銀白的浪花，讓我回味，讓我珍藏，讓我體會(huì )人生的真諦和樂(lè )趣。，永不腐朽，傳流不息，讓我們一起攜手共進(jìn)，一起。
小組內交流調查情況，教師巡回指導。
全班交流、匯報。
生1：我和家人每次去飯店都可以看到餐桌上嚴重浪費糧食的“慘局”。
師：看到這樣的情景你有什么感覺(jué)？
師：你不僅發(fā)現自己的錯誤，還能勇敢地承認，真是個(gè)好孩子！
……。
學(xué)生們匯報自己發(fā)現和通過(guò)調查、采訪(fǎng)了解到的種種浪費糧食的現象。
師：同學(xué)們調查得真不錯！那你覺(jué)得這種浪費糧食的行為對嗎？為什么？
師：同學(xué)們真能干！你們還知道哪些有關(guān)糧食的知識，能拿出來(lái)與大家分享嗎？
三、教學(xué)反思：
1、在教材與兒童生活之間建立一種內在的、有機的聯(lián)系。???????。
2、引導兒童以主體的身份關(guān)注、實(shí)踐和創(chuàng )造自己的生活??????。
3、關(guān)注兒童當下、即刻的真實(shí)生活?。
1.通過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農》的含義，初步學(xué)習古詩(shī)。
2.在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區別。
3.知道珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準備：
自制古詩(shī)圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒觀(guān)察圖片，初步了解古詩(shī)內容。
教師：圖畫(huà)上畫(huà)了什么？
（引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語(yǔ)句表達自己對圖片內容的理解。）。
2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學(xué)習古詩(shī)。
——教師以講故事的形式講述圖片的內容。
——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍，初步理解古詩(shī)的內容，感受其意境。
3.引導幼兒圍繞古詩(shī)內容進(jìn)行集體討論，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
教師：古詩(shī)的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩(shī)的名字。）。
教師：你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。）。
4.幼兒學(xué)習跟著(zhù)教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。
6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)。
1、節約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開(kāi)始。
2、米粒雖小，尤見(jiàn)禮義廉恥，節儉事微，可助興國安幫。
3、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。
4、誰(shuí)在平日節衣縮食，在窮困時(shí)就容易度過(guò)難關(guān);誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì )死于饑寒。
5、飲水要思源，吃飯當節儉;粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。
6、一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
7、愛(ài)惜糧食就是愛(ài)惜生命，愛(ài)惜糧食就是熱愛(ài)生活。
8、無(wú)工不富、無(wú)商不活、無(wú)農不穩、無(wú)糧則亂。
9、一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。滴水湊成河，粒米湊成籮。
10、世界糧農組織確定：從年月日起為“世界糧食日”。
首先，我們要知道，中國的糧食現狀是不容樂(lè )觀(guān)的。2000年我國谷物、棉花，肉類(lèi)總產(chǎn)量均占世界第一位?？墒前慈丝谄骄?，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國家。更令人感慨的是，新中國的.今天不是比一千多年前的唐宋王朝糧食不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時(shí)代還少了200多公斤！根據2000年人口普查統計，我國人口已達十三億。而我國的耕地面積呢？?jì)H僅占世界耕地面積百分之七，卻養活著(zhù)占世界百分之二十二的人口。這么多人的吃飯問(wèn)題成為我國第一個(gè)大問(wèn)題。()如今，浪費糧食應該是最可恥的行為之一，因為浪費糧食就相當于慢性自殺！大家看到，現在鋪張浪費的人越來(lái)越多，浪費的花樣百出，雖說(shuō)目前我們中國人是餓不死的，但中國人口每年凈增長(cháng)1200萬(wàn)人，如果現在浪費，以后的中國人只有餓死的份兒！
另外，我們應該有“一飯一粟當思來(lái)之不易”的樸素情感?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，從選種、播種，鋤草、施肥、收割到加工等，每一粒糧食飽含了農民伯伯和其他人的多少辛勞！所以，我們也是對他們勞動(dòng)的一種尊重。正是有了他們的勞動(dòng)，我們才能吃得飽，吃得好；也正是有了他們的勞動(dòng)，當自然災害如：地震、水災、旱災等襲來(lái)時(shí)，國家才能調撥大批救災物資，而其中的糧食成為災民們的第一所需，也許平時(shí)在你看來(lái)從不放心上的普通食物會(huì )成為別人救命的稻草和天下最美味的食品！
看到此，有人會(huì )說(shuō)，我也想節約，可如何去做呢？在這，我有幾個(gè)小小的建議供大家參考：去餐館吃飯，不要因為要面子就瞎點(diǎn)，其實(shí)夠吃就行，不要太奢侈。在餐館就餐后，如還有剩菜，就要打包回去吃，千萬(wàn)不要覺(jué)得很丟人，這其實(shí)是一件很光榮的事情。在家吃飯時(shí)吃多少盛多少，最好少盛點(diǎn)，因為吃完了還可以再盛。還有，最好不要養成挑食的習慣，認為不好吃的就隨便丟棄。
最后，我大聲呼吁，人人應以節約為榮，以浪費為恥！請大家，杜絕浪費，從自身做起！