ID：8742890
時(shí)間：2024-01-08 23:22:31
上傳者：筆硯幼兒園小班是小朋友們在進(jìn)入正式學(xué)習之前的階段，這個(gè)階段對于他們的成長(cháng)發(fā)展非常重要。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們會(huì )接觸到各種各樣的活動(dòng)和游戲，培養了他們的想象力和創(chuàng )造力，幫助他們逐漸適應學(xué)校生活。您好，以下是小編幫您整理的一些幼兒園小班的總結范文，希望能對您有所幫助。
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性，同時(shí)為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺，鍛煉同學(xué)們活動(dòng)設計、組織實(shí)施、反思活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情，故開(kāi)展原創(chuàng )教學(xué)活動(dòng)方案設計比賽。
20xx級、20xx級綜合音樂(lè )班。
20xx年11月4日。
20xx年11月11日-20xx年11月13日。
1、活動(dòng)內容應落實(shí)《指南》精神，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設計豐富多彩的教育活動(dòng)，生動(dòng)展現當前幼兒教育的發(fā)展方向、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn)，體現教師教育智慧。
2、教學(xué)活動(dòng)應遵循幼兒身心發(fā)展規律和認知特點(diǎn)，體現正確的兒童觀(guān)、知識觀(guān)和課程觀(guān)。
3、教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫(xiě)應目標明確、準備充分、過(guò)程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。
4、教學(xué)活動(dòng)方案的寫(xiě)作格式為：活動(dòng)名稱(chēng)（標明使用的年齡段）、設計意圖、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備（包括知識經(jīng)驗的準備、物質(zhì)材料準備等）、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思?；顒?dòng)方案以詳案的方式體現。
1、活動(dòng)目標明確、具體，要求恰當，切合實(shí)際，措詞準確，表述清楚，能夠充分體現《指南》的教育理念。（10分）。
2、活動(dòng)內容豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)和認知規律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的養成和發(fā)展。（15分）。
3、活動(dòng)過(guò)程充分體現以幼兒為學(xué)習主體，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、支持者和引導者。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計（包括活動(dòng)的導入、講解、幼兒的操作及參與、活動(dòng)的延伸等）符合幼兒的認知結構，思路清晰、科學(xué)合理、嚴謹有序。（25分）。
4、教學(xué)方法和教學(xué)手段運用恰當、實(shí)用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀(guān)性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（20分）。
5、活動(dòng)組織形式安排合理、具有較強的科學(xué)性、活動(dòng)性、可行性和操作性。注重面向全體，能充分調動(dòng)每位幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。（15分）。
6、活動(dòng)設計富有新意，體現知識的整合性。（15分）。
1、第一輪根據指定題目，現場(chǎng)寫(xiě)作，評選出優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計。
2、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示。
按成績(jì)排序，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎選手給予一定獎勵。！
2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;。
二、活動(dòng)內容。
(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料。
1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全知識畫(huà)冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學(xué)習。
項目負責人：
1.各班根據交通安全相關(guān)內容，每月至少開(kāi)展一次交通安全教育主題課;。
2.邀請鎮交警隊同志來(lái)園講授交通安全知識，不少于1次。
項目負責人：
(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。
1、由幼兒園負責建立園門(mén)口安全門(mén)崗制，由值班老師和門(mén)衛共同維護好現場(chǎng)交通秩序，安全護送幼兒過(guò)馬路。
2、值日領(lǐng)導和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過(guò)馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車(chē)、文明乘車(chē)，確保車(chē)隊安全工作。
項目負責人。
(四)交通安全宣傳工作。
1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;。
2、幼兒園信息報道員及時(shí)客觀(guān)報道幼兒園交通安全工作的開(kāi)展情況。
三、組織領(lǐng)導。
成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養結構。
2、難點(diǎn)：為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備：
1、準備制作營(yíng)養食譜的紙、筆人手一份。
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
二、營(yíng)養寶塔。
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)。
4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)。
三、我的營(yíng)養食譜。
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
2、引起思考。
師：老師這節課的導入怎么樣?
二、講授新課。
教師介紹主要的導入方法包括音樂(lè )導入、直觀(guān)導入、游戲導入、演示導入、作品導入和經(jīng)驗導入。
2、教師播放音樂(lè )模擬幼兒園教育活動(dòng)的導入環(huán)節，提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
音樂(lè )導入：是利用歌曲、樂(lè )曲或組織簡(jiǎn)短的音樂(lè )活動(dòng)來(lái)導入教學(xué)。
3、教師出示實(shí)物模擬幼兒園教育活動(dòng)的導入環(huán)節，提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
直觀(guān)導入：是在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)讓幼兒來(lái)觀(guān)看實(shí)物、圖片、標本或播放幻燈片、電視錄像片等方式引起幼兒的興趣，從中提出問(wèn)題，創(chuàng )設活動(dòng)情境的導入方法。
舉例：科學(xué)活動(dòng)《蠶的一生》。
4、教師組織手指游戲活動(dòng)。
師：這是什么導入方式?
游戲導入：是用游戲活動(dòng)或用游戲的口吻導入教學(xué)。
舉例：社會(huì )活動(dòng)《我是最好的》。
5、教師演示靜電產(chǎn)生的實(shí)驗，引導學(xué)生積極思考。
演示導入：是通過(guò)演示實(shí)驗、操作玩教具和表演的方式來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生想要了解演示中出現的各種現象、變化及原因的強烈愿望。
6、教師播放故事《小果樹(shù)生病了》，模擬導入環(huán)節，引發(fā)思考。
師：這是什么導入方法?(故事導入)。
教師用謎語(yǔ)導入的方式模擬幼兒園教育活動(dòng)的導入環(huán)節。
師：這很顯然是謎語(yǔ)導入。
總結：故事、謎語(yǔ)都屬于文學(xué)作品。
作品導入：是用兒歌、故事、謎語(yǔ)等文學(xué)作品來(lái)引出活動(dòng)內容，引發(fā)幼兒聯(lián)想的方法。
7、呈現案例：大班體育活動(dòng)《變變變》，活動(dòng)目標是讓幼兒感受、表現孫悟空的動(dòng)作、角色。
用經(jīng)驗導入模擬上述活動(dòng)，引發(fā)思考。
經(jīng)驗導入：是教師利用幼兒已有的知識經(jīng)驗，在引導幼兒探索、聯(lián)想的基礎上導出活動(dòng)的內容。
三、課堂練習。
分組為三個(gè)活動(dòng)(小班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》、中班健康《嘴巴里的牙寶寶》、大班社會(huì )《少數民族大家庭》)設計至少兩種不同的導入方式。
四、作業(yè)布置。
1、理解、熟悉本課的主要內容。
2、分組試講你為以上三個(gè)活動(dòng)設計的導入環(huán)節。
五、總結提升。
總結組織幼兒園教育活動(dòng)的導入技能，主要有六種類(lèi)型，分別是游戲導入、直觀(guān)導入、演示導入、作品導入、音樂(lè )導入和經(jīng)驗導入，闡明還有其他的導入方法，讓學(xué)生課后自己積累。
強調運用時(shí)注意的問(wèn)題。
（一）方位：房屋坐北朝南，北面兩扇窗，南面一扇窗，東西個(gè)一扇窗，大門(mén)位于南面靠東。西面是休息室，閱讀區，北面靠西邊是自然角，靠東面是娃娃家，南面靠西邊是衛生間，靠東面是美工區，中間為教學(xué)活動(dòng)區。
（二）各區角詳細設計。
1、休息室：藍色靜謐安靜的顏色休息室以淡藍色為主色調使人心情平靜利于人的睡眠，屋頂采用吊頂裝飾成星空，呈現出大小不一的繁星，燈飾選用彎月形，一盞大燈，墻四周安裝燈帶以暖光為主；窗簾選取米黃色帶卡通圖案；南面墻大幅壁畫(huà)（睡眼惺忪的卡通圖案）北面墻大幅壁畫(huà)（熟睡的卡通形象）；小床平鋪東西朝向，小床采用安全環(huán)保的純木質(zhì)，床位高低適宜幼兒使用。
2、閱讀區：用三棵大型的藤蔓類(lèi)室內人工樹(shù)做書(shū)架，呼應自然田園主題，用麻繩掉掛大小不一的竹籃，竹籃內裝有適合幼兒看的各類(lèi)圖書(shū)，可以用不同顏色的竹籃裝不同種類(lèi)的書(shū)，這樣既可以明顯的區分不同的書(shū)目同時(shí)也滿(mǎn)足孩子對色彩認知的需要；樹(shù)下鋪滿(mǎn)草綠色的地毯，以方便兒童閱讀需要。
3、自然角：擺放不同形狀不同數量的花盆，用以提供幼兒數學(xué)認知，同時(shí)花盆內種植不同的植物，不僅有利于凈化空氣同時(shí)也幫助老師們進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。
4、建構區：因小班幼兒社交能力尚在發(fā)展中主要以獨自游戲為主，特此設立建構區擺放積木，拼圖等。
5、衛生間：梳洗臺放中間，立鏡分隔男女廁所，左右安裝蹲式廁所，左邊用藍色隔板，右邊用粉色隔板，培養孩子性別意識。
6、美工區：放置手工紙、橡皮泥等物品以供幼兒玩耍，培養他們的創(chuàng )造性。安裝擱架以供展示孩子或老師的優(yōu)秀作品，培養孩子的自信心自豪感。
7、門(mén)口擺放鞋柜，制作成動(dòng)物的形狀用來(lái)測量身高的標尺。
（三）外墻走廊。
1、大門(mén)用繪畫(huà)成的大樹(shù)裝飾，把門(mén)做樹(shù)樁設成隱形門(mén)使門(mén)與樹(shù)的圖案合成一體，表現自然風(fēng)格。
2、用一片大型的芭蕉葉造型的公示板，公示家園合作的安排及日常通告。
3、另設一間小屋作為老師的辦公室或家長(cháng)接待室。
4、走廊主要功能是疏散，因以簡(jiǎn)單寬敞為主，所以走廊頂用幾何形狀吊頂安裝明亮的燈光，左右墻面安裝掛畫(huà)用以展示該幼兒園風(fēng)采，例如兒童六一時(shí)的照片，孩子的繪畫(huà)等，主要以平面畫(huà)為主。
幼兒園小班設計主要按幼兒園指導綱要的指示，綜合五大領(lǐng)域的要求設計不同的區角利于幼兒全方面的發(fā)展，同時(shí)也考慮到幼兒園小班孩子的特殊性，因年紀小加之又第一次進(jìn)入幼兒園所以整個(gè)幼兒園要以溫馨的裝飾品、可愛(ài)的卡通以及人性化的教學(xué)教具幫助幼兒早日擺脫對家對父母過(guò)度的依賴(lài)，盡可能的解除孩子分離的焦慮，使小班幼兒盡快適應幼兒園環(huán)境。自然田園的主題正好使焦慮的幼兒放松心理，綠色不僅是生命的顏色同時(shí)也給人以生機活力，在這樣的環(huán)境中孩子自然健康成長(cháng)。
撰寫(xiě)人：__________________。
部門(mén)：__________________。
時(shí)間：__________________。
1/3。
一.活動(dòng)內容：聰明的小兔子二.活動(dòng)目標。
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著(zhù)障礙物四散跑，培養幼兒的動(dòng)作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。三.活動(dòng)準備。
1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng )設游戲情境。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”
2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力，為游戲做好準備。
師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場(chǎng)地，教師先完整示范）。
（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
（2）以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。
2/3。
師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。
（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走）。
（二）基本部分（游戲）。
森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧?。?）教師講解游戲規則：
媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著(zhù)蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）。
（2）第二次游戲。
森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
（三）結束部分（1）放松活動(dòng)。
（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著(zhù)蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃?zhù)蘑菇傘回家，結束活動(dòng)）。
3/3。
增進(jìn)教師與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況增進(jìn)教師與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況半日活動(dòng)可以讓家長(cháng)看到孩子在園學(xué)習、運動(dòng)、生活和游戲等各方面的活動(dòng)情況及教師的教學(xué)組織情況，從而促進(jìn)家長(cháng)對幼兒園辦園理念、課程特色、教師教學(xué)等的了解，幼兒園小班半日活動(dòng)設計方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班半日活動(dòng)設計方案，希望能幫到各位。
一、來(lái)園活動(dòng)：
活動(dòng)要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節奏地做好韻律操。
3、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調整活動(dòng)量。
活動(dòng)準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數量與人數相同。
活動(dòng)指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準備。
2、引導活動(dòng)，放松關(guān)節。
轉轉轉，我們小手轉起來(lái);扭扭扭，我們身體扭起來(lái);。
跳跳跳，我們小腳跳起來(lái);跑跑跑，大家一起跑起來(lái)!
3、觀(guān)察幼兒是否會(huì )用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。
7、隨機練習個(gè)別做得不到位的操節。
二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)。
活動(dòng)要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導：
1、幼兒盥洗：觀(guān)察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點(diǎn)心：觀(guān)察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：自由活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動(dòng)指導：
1、觀(guān)察幼兒與誰(shuí)結伴，玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個(gè)別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
4、簡(jiǎn)單講評：根據幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評。
四、集體學(xué)習與游戲。
(一)活動(dòng)：快樂(lè )的小動(dòng)物。
活動(dòng)目標：1、學(xué)會(huì )畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動(dòng)準備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)。
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì )在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì )留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
指導語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì )兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì )留下什么樣的痕跡，用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢?請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發(fā)現慧力等。
(二)區域活動(dòng)。
生活區。
1、過(guò)生日：
提供娃娃四個(gè)，各類(lèi)食品。
第一層次，提供叉子若干。
第二層次，提供調羹若干。
第三層次，提供筷子若干。
2、包糖果：提供糖果、糖紙。
第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐。
第二層次，提供貼有數字的糖罐。
3、給娃娃扣扣子。
智游區：
1、拼拼搭搭：
第一層次：提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖。
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車(chē)拼圖。
第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風(fēng)車(chē)。
2、配對游戲：食物、動(dòng)物、衣物、用具配對。
美工區：
1、做糖果。
第一層次：用糖紙包裹。
第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣(涂色)。
語(yǔ)言區：
看看講講：提供圖片、圖書(shū)若干。
第一層次：提供小幅圖片。
第二層次：提供2幅圖片。
第三層次：提供3幅圖片。
幼兒午餐：觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑。
一、來(lái)園活動(dòng)。
1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩定個(gè)別幼兒的情緒。
2、區域活動(dòng)：開(kāi)放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫(huà)區、建筑區、閱讀區、音樂(lè )空間站等讓幼兒自由選擇。
重點(diǎn)指導：建筑區。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動(dòng)物樂(lè )園。
二、晨間體鍛。
1、隊列隊形：幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，要求動(dòng)作協(xié)調。。
2、分散活動(dòng)：提供毛巾包、彩球、飛盤(pán)、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤(pán)、乒乓板等讓幼兒自選。
重點(diǎn)指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著(zhù)地爬。
3、集體活動(dòng)：小孩小孩真愛(ài)玩。練習聽(tīng)指令做動(dòng)作。
4、提醒和幫助個(gè)別幼兒脫衣服，調節活動(dòng)量，并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點(diǎn)心：
1、洗手時(shí)提醒、幫助幼兒把袖子卷起來(lái)，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。
2、吃點(diǎn)心時(shí)，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。
四、教學(xué)活動(dòng)。
語(yǔ)言活動(dòng)：創(chuàng )可貼小熊。
藝術(shù)活動(dòng)：冰糖葫蘆。
五、親子游戲。
自然觀(guān)察智能游戲：
為了讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(cháng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
一、晨間活動(dòng)：
安靜游戲：積塑、看圖書(shū)。
戶(hù)外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤(pán)等。
目標：1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習慣。
二、早操：
器械操、韻律操。
目標：1、幼兒能根據音樂(lè )的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶。
目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：送小動(dòng)物回家。
目標：1、正確區分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。
活動(dòng)二：靈活的魚(yú)。
活動(dòng)目標:1.讓幼兒學(xué)會(huì )用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長(cháng)方形、正方形、三角形。
五、區域活動(dòng)：裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣。
目標：1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )。
六、餐前準備：《手指謠》。
目標：1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準備。
七、進(jìn)餐：
目標：1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案。
活動(dòng)名稱(chēng)：送小動(dòng)物回家。
活動(dòng)目標：1、正確區分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。
活動(dòng)準備：1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書(shū)《送小動(dòng)物回家》。
活動(dòng)過(guò)程:1、給小動(dòng)物送貼花。
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧!
看看、說(shuō)說(shuō)自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動(dòng)物朋友貼上貼花。
2、送小動(dòng)物回家。
——“小動(dòng)物貼著(zhù)漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應該住在哪間房間里?”
a.(出示紅色和藍色呼啦圈)。
引導幼兒發(fā)現貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動(dòng)物回家(按顏色分類(lèi))。
“小動(dòng)物搬新家了。這次，小動(dòng)物該住到哪里去?”
b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)。
引導幼兒發(fā)現貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動(dòng)物回家(按形狀分類(lèi))。
3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》，教師巡回指導。
活動(dòng)名稱(chēng)：靈活的魚(yú)。
活動(dòng)目標:1.讓幼兒學(xué)會(huì )用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長(cháng)方形、正方形、三角形。
活動(dòng)準備:彩紙、示范畫(huà)兩幅、糨糊。
1.活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫(huà)。
你們看這幅畫(huà)是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫(huà)好魚(yú)的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(cháng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線(xiàn)的外面來(lái),這樣小魚(yú)就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導。
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具。
2、戶(hù)外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車(chē)。
晨會(huì )：
談話(huà)活動(dòng)：你吃過(guò)哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)。
活動(dòng)一：甜甜的糖果(科學(xué))——執教者：張慧萍。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。
2、探索著(zhù)打開(kāi)糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
活動(dòng)準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤(pán)裝著(zhù)放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)。
(2)、觀(guān)察糖果的種類(lèi)，區別異同處。
“盤(pán)子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀(guān)察討論)。
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒(méi)有了……..)。
(2)、幼兒選糖果，并剝開(kāi)嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤(pán)。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎?”(好)。
活動(dòng)二：甜甜的棒幫糖(手工)——執教者：朱玉珍。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)(回憶上節課的活動(dòng)內容)。
(1)、“上一節課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?/p>
(2)、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外，還吃過(guò)什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說(shuō)出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒(méi)有幼兒說(shuō)出，老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著(zhù)一個(gè)小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：
朱老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。
(3)示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(cháng)，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖。
教師巡回觀(guān)察、幫助有困難的幼兒。
四、結束活動(dòng)。
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒(méi)有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動(dòng)三：區域活動(dòng)。
“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動(dòng)區進(jìn)行活動(dòng)，教師加以指導。橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
一.目標：
1.學(xué)做紙風(fēng)車(chē)，訓練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
2.培養幼兒的合作意識，增強集體感。
二.準備：白紙、蠟筆、吸管、大頭針。
三.過(guò)程:。
1.欣賞歌曲(小朋友知道這是什么歌曲嗎?)幼兒：大風(fēng)車(chē)。
(1)老師：小朋友們玩過(guò)風(fēng)車(chē)，喜歡風(fēng)車(chē)嗎?
(2)出示風(fēng)車(chē)范例作品：小朋友，看這是什么?(大風(fēng)車(chē))。
(3)教師吹風(fēng)讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)：這么漂亮的風(fēng)車(chē)，你們想要嗎?今天老師就要來(lái)教小朋友做這個(gè)風(fēng)車(chē)。
2.引導幼兒學(xué)習制作方法。
(1)用剪刀沿著(zhù)正方形紙上的黑線(xiàn)剪開(kāi)。
(2)用蠟筆在紙上的一面作畫(huà)，任意畫(huà)出圖形加以涂色。
(3)將剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住。
(4)將粘好的紙用一個(gè)大頭針固定在吸管上即可。
(5)風(fēng)一吹，大風(fēng)車(chē)就會(huì )旋轉。小朋友你們知道是怎么制作了嗎?那現在就請小朋友自己也來(lái)動(dòng)手做一做吧。
3.交待要求，幼兒操作，家長(cháng)與老師可進(jìn)行指導。
(1)提出要求：在使用剪刀時(shí)要注意安全，沿著(zhù)黑線(xiàn)剪。大頭針的固定由家長(cháng)和幼兒一同完成。
(2)在風(fēng)車(chē)上畫(huà)畫(huà)，事先要構思好畫(huà)什么，再下筆去畫(huà)。
4.欣賞幼兒作品。
(1)請幼兒展示作品，幼兒相互欣賞風(fēng)車(chē)，老師并加以評價(jià)。
(2)隨著(zhù)音樂(lè )，整理用具，結束活動(dòng)。
上午游戲：
目標:1.讓幼兒感受做風(fēng)車(chē)，玩風(fēng)車(chē)的快樂(lè )體驗。
2.培養幼兒跑的協(xié)調能力。
要求：1.聽(tīng)從老師的安排和指導，在跑的時(shí)候注意安全，不能相互碰撞。
2.不能用力的甩動(dòng)風(fēng)車(chē)，容易使風(fēng)車(chē)損壞。
3.手指不能觸碰到有大頭針的地方，以防受傷。
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
【活動(dòng)準備】。
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、請客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。(空手模仿)請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
以五月勞動(dòng)節為契機，開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線(xiàn)的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)去學(xué)習，去實(shí)際操作，體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，知道熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德，勞動(dòng)最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì )到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。
20xx年4月28日——5月3日
一、快樂(lè )實(shí)踐負責：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè )的小能手”，根據“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂(lè )小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創(chuàng )意我們的美食”負責：各班主任、大隊部
三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng )意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng )意活動(dòng)，假期結束后取好作品名稱(chēng)，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明（創(chuàng )意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2.“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長(cháng)
各班根據“快樂(lè )實(shí)踐”活動(dòng)競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂(lè )小能手”。
比賽內容：
一二年級系鞋帶、理書(shū)包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤(pán)比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂(lè )小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數）。
1.各中隊要高度重視，注重活動(dòng)過(guò)程。
2.對每項活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監督和指導，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。
勞動(dòng)是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
3．學(xué)會(huì )自己系鞋帶。
1、嘗試用手印畫(huà)的方法作畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)頭和五官。
2、根據手印畫(huà)大膽想象并樂(lè )于表述。
3、體驗手印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫(huà)紙，蠟筆、范畫(huà)等。
1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì )做游戲還會(huì )做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫(huà)的過(guò)程。
師：小手兄弟快樂(lè )的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。
師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學(xué)習畫(huà)頭和五官。
小朋友，你有什么呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎?
師：在手掌的上面畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫(huà)的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(cháng)的一樣，要把我和哥哥畫(huà)的一樣哦?？词中值苁掷珠_(kāi)心的在草地上跳起了舞。
出示范畫(huà)——師：看，我的小手兄弟玩的多開(kāi)心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎?
4、幼兒作畫(huà)，手兄弟旅行，師巡視指導。
師：小朋友，你的小手想不想去旅行?
想一想你的小手回去那些地方，又會(huì )發(fā)生些什么事呢?
師：手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評價(jià)。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢?
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)童話(huà)故事，感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實(shí)的房子。
活動(dòng)準備：
1、掛圖(三只小豬蓋房子)。
2、語(yǔ)言磁。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話(huà)，引出話(huà)題。
教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)。
教師：你認為用什么材料造的房子最結實(shí)?
教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子)。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子?
教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭)。
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實(shí)呢?讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實(shí)?你是怎么知道的?
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結實(shí)，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦)。
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)。
教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因為小花豬的房子是用磚頭造的)。
教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對付大灰狼的?
教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?
教師：你最喜歡哪只小豬?為什么?
教師：那么，你想對小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你)教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結。
1、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂、不害怕。
2、學(xué)習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
師：這個(gè)小朋友怎么啦?為什么會(huì )鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
鼓勵幼兒結合平時(shí)活動(dòng)中出現的流鼻血現象，說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助處理的。
三、學(xué)習處理鼻子出血的簡(jiǎn)單方法。
1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽說(shuō)出：學(xué)會(huì )正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
1、傾聽(tīng)童話(huà)故事，感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實(shí)的房子。
1、掛圖（三只小豬蓋房子）
2、語(yǔ)言磁
1、師幼談話(huà)，引出話(huà)題。
教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）
教師：你認為用什么材料造的房子最結實(shí)？
教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?？使用什么材料蓋的房子呢？房子結實(shí)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子？
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實(shí)呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實(shí)？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實(shí)嗎？你是怎么知道的？（不結實(shí)，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）
教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的）
教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對付大灰狼的？
教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說(shuō)些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的.回答進(jìn)行總結。
我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是"好玩的水"，"快樂(lè )的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預設的二級綱目中的一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿(mǎn)了趣味，曲式是a-b-a段式。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng)，理解音樂(lè )作品的內容，在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動(dòng)物"中獲得的經(jīng)驗能為今天的欣賞活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用游戲形式來(lái)體驗a-b-a的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀(guān)點(diǎn)的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng )造美的愿望。
快樂(lè )的小鴨子。
1、通過(guò)協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂(lè )。
2、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現。
活動(dòng)準備：場(chǎng)景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子。
一：導入。
用歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂(lè )--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動(dòng)。
1、完整欣賞音樂(lè )，利用故事的情節幫助幼兒理解音樂(lè )作品。
一起來(lái)講議自己聽(tīng)到的內容。
1)音樂(lè )中的'小鴨子在干什么?
2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè )。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚(yú)、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演。
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。幼兒園小班主題活動(dòng)設計方案在怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)設計方案，希望能幫到各位。
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習興趣、需求出發(fā)，預設了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的安全知識技能，并根據幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學(xué)會(huì )正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習，獲得發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò )圖：
三、組織和指導：
1、做好準備工作.
我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發(fā)展水平的基礎上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗和知識，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補充修改主題網(wǎng)絡(luò )和活動(dòng)系統;同時(shí)，我們還積極尋求家長(cháng)的合作，請家長(cháng)利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、展開(kāi)充分討論.
對于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學(xué)習過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習活動(dòng)中目的性就更強，他們有的仔細觀(guān)察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著(zhù)交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著(zhù)自己的發(fā)言......在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng).
在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì )出現事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著(zhù)又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚......很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著(zhù)幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來(lái)一起仔細、認真地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。
4、組織展示活動(dòng).
四、活動(dòng)效果:。
通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對主題活動(dòng)有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話(huà)可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀(guān)察、比較、討論、參與，加深對周?chē)挛锏牧私?，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。
3、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習成為享受，而不是負擔。
5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學(xué)習掌握相關(guān)資料、信息，才能設計周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò )，讓預設活動(dòng)與生成活動(dòng)有機結合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、活動(dòng)來(lái)源：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì )謙讓?zhuān)^(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習一些安全常識，保護自己。
二、主題目標：
1、學(xué)會(huì )在室內玩耍時(shí)保護自己的方法。
2、培養幼兒游戲時(shí)識別安全和危險的能力。
3、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺上的安全知識，知道不爬陽(yáng)臺，不往陽(yáng)臺外扔東西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標記，提示幼兒。
4、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如：創(chuàng )設《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)。
五、區域活動(dòng)：
在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個(gè)分類(lèi)筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導幼兒在比辨別的基礎上，進(jìn)行分類(lèi)。
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)來(lái)源：
世界上有一種情感，它與生俱來(lái)，沒(méi)有條件，綿綿不絕，它就是母愛(ài)!母親，是世界上最偉大的人。五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來(lái)了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì )感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動(dòng)去表達對媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會(huì )從小關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )感恩，我園將開(kāi)展“母親節”感恩系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節。
2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
1、晨間談話(huà)活動(dòng)圍繞感恩母親的話(huà)題：媽媽的生日、愛(ài)好習慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。
2、教師和家長(cháng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事。
3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環(huán)境，編排節目等等。
4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最。
好的祝福。
二、基本部分：
1.教師提問(wèn)：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢?(幼兒自由討論)。
2.教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。
幼兒觀(guān)察，你看見(jiàn)了什么。
今天我們就來(lái)制作“美麗的花朵”
教師講解花朵制作方法。
教師分發(fā)制作材料。
教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”
三、結束部分：
幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展，增強幼兒生活自理能力，體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣，我們小班年段即將開(kāi)展了“迎五一、愛(ài)勞動(dòng)”親子活動(dòng)，增進(jìn)親子交流，做好家園共育工作。
活動(dòng)安排如下：
一、時(shí)間：__年4月27日(星期五)上午8:30—11：00。
二、地點(diǎn)：幼兒園。
三、活動(dòng)內容：
(一)游戲名稱(chēng)：我喂媽媽吃果果。
游戲方位：操場(chǎng)草地。
游戲準備：塑料框、水果模型。
游戲玩法：幼兒與家長(cháng)面對面站在指定的位置上，家長(cháng)拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長(cháng)用塑料簍子接住，多者為勝。
游戲規則：幼兒不能夠越線(xiàn)拋沙包水果模型掉在地上的不算數。
(二)游戲名稱(chēng)：剝花生。
游戲方位：小五班班級門(mén)口。
游戲準備：花生若干、湯匙、小碗。
游戲玩法：幼兒負責剝花生并放在碗里，爸爸媽媽數好有20?；ㄉ字?，就可以讓孩子用勺子喂給自己吃，花生吃完，計時(shí)結束。
游戲規則：1、幼兒要自己剝，家長(cháng)不能幫忙。
2、要用勺子喂，不能用手。
(三)游戲名稱(chēng)：雙人“舞”
游戲方位：操場(chǎng)草地。
游戲準備：寶寶襪子五雙。
游戲玩法：寶貝在起點(diǎn)穿好襪子，蓮山課件然后孩子的雙腳踩在家長(cháng)腳上，從起點(diǎn)出發(fā)先到終點(diǎn)獲勝。
游戲規則：在進(jìn)行途中孩子的雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的腳。
(四)游戲名稱(chēng)：樂(lè )“扣”
游戲方位：小六班早操位置。
游戲準備：成人襯衫10件、小椅子十把。
游戲玩法：家長(cháng)坐在椅子上，孩子立于跟前，教師指令開(kāi)始，孩子幫家長(cháng)穿衣服、系扣子，先完成的為勝者。
游戲規則：家長(cháng)不能代替孩子穿衣服、系扣子。
(五)游戲名稱(chēng)：切香蕉。
游戲方位：小五班班級教室。
游戲準備：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍。
游戲玩法：寶寶先將香蕉剝好，然后用塑料刀子將香蕉切片，接著(zhù)喂媽媽吃香蕉。
游戲規則：香蕉皮必須扔到垃圾桶里。家長(cháng)不能幫忙，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉，則為勝利。
(六)游戲名稱(chēng)：疊疊樂(lè )。
游戲方位：跑道。
游戲準備：裝衣籃3個(gè)，每個(gè)籃子(衣服一件、褲子一件)。
游戲玩法：寶貝和媽媽一起在起跑點(diǎn)將籃子用身體夾住，將衣服運到指定位置，再進(jìn)行折衣服，速度最快的為第一名，以此類(lèi)推。
游戲規則：在運送衣服過(guò)程中，不能用手幫忙。
附注：
1、每位來(lái)參加的家長(cháng)到游戲入場(chǎng)處拿好自己的票參加活動(dòng)。
2、每組參加活動(dòng)的第一名的獲得印章三個(gè)，第二名兩個(gè)，第三名一個(gè)，最后累計到的印章數到門(mén)口獎品處領(lǐng)獎。
4、每班出一名老師當裁判，一名教師維持秩序，一名保育員蓋印章。
活動(dòng)一：創(chuàng )可貼娃娃。
活動(dòng)目標：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、樂(lè )意安靜地傾聽(tīng)創(chuàng )可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
活動(dòng)準備：
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng )可貼)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
(1)引導幼兒觀(guān)察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會(huì )有這么多創(chuàng )可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷。
娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時(shí)候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng )可貼;手和腳上是因為我跑的時(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng )可貼?，F在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng )可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動(dòng)，這些創(chuàng )可貼的地方就會(huì )痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話(huà)。
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng )可貼?我們應該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)。
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng )可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲。
教師手持創(chuàng )可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)名稱(chēng)：離群的小雞。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意安靜地觀(guān)察圖片，傾聽(tīng)故事。
2、了解圖片內容，能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
活動(dòng)準備：
掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀(guān)察。
圖片一：
(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?
(2)媽媽帶著(zhù)小雞在做什么?
(3)雞媽媽對著(zhù)小雞們怎么做?
(4)小雞們都跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)↑S雞怎么做了?
圖片二：
(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三：
(1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四：
(1)雞媽媽對小黃雞說(shuō)了什么?小黃雞怎么說(shuō)?
(2)以后，小黃雞會(huì )怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍。
問(wèn)：小黃雞為什么會(huì )差點(diǎn)被野貓捉去?離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì )遇到什么危險的事?
四、游戲：母雞和小雞。
教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著(zhù)“小雞“到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì )主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過(guò)來(lái)。