ID：8744164
時(shí)間：2024-01-08 23:40:30
上傳者：雅蕊心得體會(huì )是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐后對所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結和歸納的一種表達方式，它可以幫助我們更好地認識自己、改進(jìn)自己。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì )對提升自己的學(xué)習和工作能力有很大幫助呢。心得體會(huì )是對自己在學(xué)習和工作過(guò)程中的所思所想所感的整理和總結，寫(xiě)下來(lái)可以使我們更好地反思和總結，對今后的學(xué)習和工作更有幫助。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )可以讓我們更清楚地認識自己的不足，而且寫(xiě)心得體會(huì )還可以提高我們的表達和寫(xiě)作能力。我相信，寫(xiě)心得體會(huì )對我們的個(gè)人發(fā)展和成長(cháng)是非常有益的。下面是一篇對藝術(shù)創(chuàng )作的心得體會(huì )，通過(guò)作者的實(shí)踐和思考，我們可以了解到藝術(shù)創(chuàng )作的靈感和過(guò)程。
初級臨床實(shí)踐是醫學(xué)生的第一個(gè)重要階段，也是醫生生涯的起點(diǎn)。隨著(zhù)醫學(xué)教育的轉變和技術(shù)的發(fā)展，線(xiàn)上課程已經(jīng)成為醫學(xué)生實(shí)踐學(xué)習的一種新方式。在這種情況下，我參加了一次線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐，并獲得了一些寶貴的體驗和心得。本文將介紹我在線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐中學(xué)到的重要內容，并分享它們的實(shí)際應用。
第二段：學(xué)習成果。
在線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐中，我學(xué)到了很多與傳統教學(xué)相似的知識，如病例討論、臨床技巧、醫學(xué)診斷等。但是，我還學(xué)到了如何使用信息技術(shù)工具來(lái)適應線(xiàn)上教學(xué)的特殊屬性。比如說(shuō)，在多數視頻課程中，我們需要快速上手各種在線(xiàn)教學(xué)平臺，如Zoom、微信等，這讓我更加靈活地學(xué)習和交流。此外，我們還需要學(xué)會(huì )如何組織并參與線(xiàn)上小組討論，以及如何使用各種互動(dòng)工具來(lái)支持協(xié)作和知識傳播。這些實(shí)踐讓我深刻地了解到了線(xiàn)上教學(xué)的便利和挑戰，并提高了我對信息技術(shù)的運用能力。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗。
除了理論知識，線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐還為我提供了良好的實(shí)踐機會(huì )。針對不同的病例，我們需要在線(xiàn)上和其他同學(xué)一起進(jìn)行分析和討論，并提出針對性的診療方案。這些實(shí)踐讓我更了解了各種臨床技能和儀器，并提高了我的自信心。此外，我們還可以利用實(shí)踐機會(huì )進(jìn)行團隊合作和協(xié)同工作。通過(guò)小組協(xié)作，我可以更好地利用各自的專(zhuān)業(yè)知識和技能，并逐步提高自己的協(xié)同能力。當然，這樣的實(shí)踐也存在一定的困難和不足，如溝通障礙和協(xié)作缺乏等，但好的實(shí)踐機會(huì )可以讓我們適應并克服這些問(wèn)題。
第四段：價(jià)值反思。
隨著(zhù)線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐的經(jīng)驗不斷增長(cháng)，我逐漸認識到這個(gè)課程對醫學(xué)生而言的價(jià)值。首先，這個(gè)課程讓我們更適應信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，提高了我們的信息化水平和社交能力。其次，此課程拓寬了我對臨床醫學(xué)的認識，而且使我們更加注重實(shí)踐能力，并提高了我們的團隊合作和協(xié)作能力。此外，此課程還增強了我的自我管理和職業(yè)規劃能力，對我的學(xué)習和未來(lái)醫生研究生涯都有很大的幫助?？傊?，線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐不僅讓我們更好地學(xué)習了醫學(xué)知識，而且培養人們全面素質(zhì)。
第五段：結論。
回顧這次線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐，我獲得了豐富的經(jīng)驗和技能，并受益匪淺。雖然在線(xiàn)上學(xué)習和實(shí)踐存在不少難點(diǎn)和挑戰，但好的學(xué)習體驗值得我們去嘗試。而且對于日益變化的醫學(xué)教育和實(shí)踐挑戰，我們需要更加積極和綜合地應對。因此，線(xiàn)上初級臨床實(shí)踐為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習平臺，并為我們未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅實(shí)的基礎。
短短一年的實(shí)踐生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)，現在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在醫院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)踐的最大及最終目的'是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)踐期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎?？傊诟兄x福州總院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責!
最近，我參加了一門(mén)初級臨床實(shí)踐的網(wǎng)課，學(xué)習的是醫學(xué)領(lǐng)域的基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能。在這個(gè)網(wǎng)課中，我通過(guò)自學(xué)和交互式的課程學(xué)習了一些實(shí)踐心得，從而對實(shí)際應用的醫學(xué)知識有了更深刻的理解。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面對這次網(wǎng)課的體驗進(jìn)行總結。
首先，我想說(shuō)的是這個(gè)網(wǎng)課的亮點(diǎn)。這個(gè)網(wǎng)課采用了在線(xiàn)教學(xué)的方式，既方便又實(shí)用。通過(guò)在線(xiàn)直播、教學(xué)視頻和文獻分享，使我們能夠靈活調整自己的時(shí)間表。另外，這個(gè)網(wǎng)課還安排了許多臨床案例，并結合了實(shí)踐性的課程內容，讓我們更好地理解課程內容，為將來(lái)的實(shí)踐奠定基礎。
第三段：學(xué)習方法。
其次，我對這門(mén)課程的學(xué)習方法進(jìn)行了總結。我發(fā)現，在學(xué)習初級臨床實(shí)踐的時(shí)候，結合案例講解是非常重要的。我們可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)加深對課程內容的理解。另外，在掌握基礎理論知識的同時(shí)，實(shí)踐中多加練習，加深理解，也是非常必要的。
第四段：知識技能的掌握。
第三，我想說(shuō)的是課程的幫助我掌握一些實(shí)用的知識技能。我學(xué)習到了如何處理醫療廢物、如何進(jìn)行基本的護理操作，例如靜脈穿刺等技能。在這個(gè)過(guò)程中，我真正體會(huì )到了要從基本操作開(kāi)始，逐步提高自己的能力，達到更高的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段：結合實(shí)際。
最后，我深深地認識到實(shí)踐是一切的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習初級臨床實(shí)踐不能只是關(guān)注課堂上的理論知識，還需要結合實(shí)際情況，學(xué)習更多的知識和技能。此外，我們還需要不斷地去總結和反思自己的行動(dòng)和思路，以便更好地提高自己的總體能力。
結語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，這次初級臨床實(shí)踐的網(wǎng)課給了我很多啟示。在未來(lái)的醫學(xué)學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì )不斷地開(kāi)拓自己的知識面和技術(shù)水平，也希望能夠為社會(huì )貢獻自己的力量。
在醫學(xué)教育中，實(shí)踐課程一直被視為最重要的課程之一。由于疫情導致臨床實(shí)踐不可行，很多醫學(xué)院校也開(kāi)始推出網(wǎng)課的臨床實(shí)踐課程。我非常幸運地參加了我的醫學(xué)院校的初級臨床實(shí)踐課程，通過(guò)這個(gè)課程，我深刻認識到網(wǎng)課也可以在教育中起到足夠的作用。
網(wǎng)上臨床實(shí)踐可以幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習理論知識并在實(shí)際操作中模擬真實(shí)的病例。課程通常由實(shí)踐教師提供，包含PPT課件，指導手冊，視頻演示和在線(xiàn)測試等多種形式。由于時(shí)間和空間的限制被解除，學(xué)生可以更靈活地安排自己的學(xué)習進(jìn)度和階段性任務(wù)，而且能夠更快地掌握相關(guān)概念和技術(shù)。
相比于傳統教學(xué)，網(wǎng)上臨床實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)。首先，它解決了物理和時(shí)間上的限制。在線(xiàn)教育允許學(xué)生根據自己的需求靈活學(xué)習和參與課程，同時(shí)不受傳統教室中時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，它將大量的實(shí)踐技術(shù)和理論知識結合在一起，幫助學(xué)生形成更深刻的實(shí)踐理解。第三，網(wǎng)上臨床實(shí)踐課程不受地域限制。醫學(xué)院?？梢栽谑澜缛魏我粋€(gè)角落為學(xué)生提供成熟的教育標準。最后，教師可以制定學(xué)生的學(xué)習計劃、檢查進(jìn)度，并給出有效的反饋以確保學(xué)生積極參與學(xué)習。
第四段：在網(wǎng)上臨床實(shí)踐中的一些挑戰。
然而，有些學(xué)生可能面臨一些網(wǎng)上臨床實(shí)踐中的困難與挑戰。首先，學(xué)生需要有足夠的自我管理和學(xué)習計劃的能力。他們必須持續關(guān)注學(xué)習進(jìn)程并與教師保持溝通，以使其保持學(xué)習狀態(tài)。其次，虛擬課堂上缺乏實(shí)地體驗，學(xué)生可能無(wú)法感受到人體器官的氣味、觸感和視覺(jué)刺激。最后，網(wǎng)上臨床診療的情色比較單一，不夠豐富多彩，不像實(shí)地課堂上那么多元化。
第五段：結論和建議。
在總結上述內容后，我們可以得出結論：在線(xiàn)臨床實(shí)踐課程有著(zhù)非常顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰需要克服。為了使在線(xiàn)臨床實(shí)踐更加成功，學(xué)生應該養成自主學(xué)習的習慣，教師應該提供支持和適當的反饋，并通過(guò)創(chuàng )設新的互動(dòng)形式來(lái)模擬實(shí)地課堂和增加學(xué)生的參與?？傊?，我們應該肯定這個(gè)在線(xiàn)臨床實(shí)踐有其獨特優(yōu)勢，并逐漸適應這種模式去進(jìn)行教育。
仿佛昨天還坐在教室里聽(tīng)老師們講課，今天離實(shí)習結束還有兩個(gè)月，不得不感慨時(shí)間過(guò)得真快??！想起那天我們八個(gè)同學(xué)穿著(zhù)潔白的護士服去各個(gè)科室報到，帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期九個(gè)月的臨床護理實(shí)踐，那一刻的心情是多么的激動(dòng)！剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在新的環(huán)境中能做的事還是一種沒(méi)有成型的概念，慶幸的是，老師帶我們了解病房的結構，了解各班工作，包括垃圾的分類(lèi)，代教老師經(jīng)驗豐富，讓我們盡快地適應醫院環(huán)境和護理工作。接觸病人的.時(shí)刻，心里總是有一種膽怯，讓病人家屬一眼都能看出來(lái)我們是新來(lái)的實(shí)習生，這讓我們很尷尬，因為剛下臨床，我們什么都不會(huì )，只能站在一旁看著(zhù)老師執行護理操作，不放過(guò)老師操作的每一個(gè)細節，并且還帶了個(gè)小本子做筆記，遇到不懂就向老師詢(xún)問(wèn)，當天下班后就回去看書(shū)，大概過(guò)了一個(gè)星期左右吧，終于可以為老師分擔一些了，自己也學(xué)會(huì )了很多，病人對我們實(shí)習生也很信任，這讓我們更加自信。
在實(shí)習中，我了解到溝通的重要性了，不過(guò)最主要的是我們背井離鄉在外地實(shí)習，聽(tīng)不懂白話(huà)，這對我們造成很大的困難，有時(shí)會(huì )恨自己為什么選擇出來(lái)外面實(shí)習，這讓自己很自卑。到了后面，各個(gè)學(xué)校的實(shí)習生都出來(lái)實(shí)習了，有中專(zhuān)的，大專(zhuān)的，甚至還有本科的，大都是廣東省內的，都講白話(huà)，她們聊天時(shí)，只能默默地看著(zhù)，插不上嘴，大專(zhuān)生總是比我們成熟，不管在哪個(gè)方面，老師都說(shuō)我們理論知識不夠扎實(shí)，確實(shí)也是，但是我們也有在努力啊，下班后拿著(zhù)課本背書(shū)，更好的為明天上班做準備，不能讓老師看扁，不能丟學(xué)校的臉。
幾個(gè)月過(guò)去了，在醫院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，累到一下班回去躺下就睡著(zhù)了，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師教給我們的任務(wù)了，我們可以自己去完成護理工作，我們應該值得高興！實(shí)習給了我們很好的鍛煉機會(huì )，我相信經(jīng)歷了九個(gè)月的磨練，我們會(huì )更加成熟，更加穩重，更加能擔起作為一名護士的責任，讓我們一起加油吧！
臨床藥學(xué)實(shí)踐是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項重要實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)在醫療機構的臨床實(shí)踐以及與醫生和患者的交流，學(xué)生們能夠更好地理解藥學(xué)知識在實(shí)際臨床中的應用，同時(shí)也能夠提高自己的臨床藥學(xué)實(shí)踐能力。在我的臨床藥學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面將從藥物知識的應用、患者溝通與教育、藥物監測、藥學(xué)安全以及自身素質(zhì)提升五個(gè)方面進(jìn)行總結。
首先，臨床藥學(xué)實(shí)踐使我深刻體會(huì )到了藥物知識在實(shí)際應用中的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我們要根據患者的具體情況，選擇合適的藥物用于治療。而這就需要我們對藥物的適應癥、禁忌癥、副作用以及藥物之間的相互作用等方面有著(zhù)深入的了解。只有這樣，我們才能夠保證患者的用藥安全以及療效的最大化。
其次，患者溝通與教育是臨床藥學(xué)實(shí)踐中不可或缺的環(huán)節。在診室里，我親眼見(jiàn)到了許多患者對藥物的認知和使用存在諸多偏差，這給患者的治療效果帶來(lái)了不良的影響。因此，作為藥學(xué)學(xué)生，我們需要利用臨床實(shí)踐的機會(huì )，與患者進(jìn)行深入的交流，了解他們的用藥情況，并對藥物的正確使用進(jìn)行解釋和教育。只有通過(guò)與患者的有效溝通，才能夠幫助患者正確使用藥物，提高治療效果。
第三，藥物監測是臨床藥學(xué)實(shí)踐中的重要工作。通過(guò)藥物監測，我們可以了解患者對藥物的反應情況，并及時(shí)調整藥物劑量和用藥方案，以達到更好的療效。在實(shí)踐中，我發(fā)現藥物監測不僅僅是記錄和整理數據，更重要的是要分析數據，從中找出問(wèn)題并提出相應的藥學(xué)建議。只有通過(guò)藥物監測，我們才能夠對患者的用藥情況進(jìn)行全面評估，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
第四，藥學(xué)安全是我們在臨床藥學(xué)實(shí)踐中要重視的問(wèn)題。藥學(xué)安全的意義在于確?；颊咴谟盟庍^(guò)程中不會(huì )產(chǎn)生額外的傷害。在實(shí)踐中，我們需要對藥物的存儲、配制和給藥過(guò)程進(jìn)行嚴格監控，避免藥物的混淆或誤用。此外，我們還需要及時(shí)向醫生或護士報告潛在的藥物錯誤，盡可能地減少患者用藥的風(fēng)險。
最后，臨床藥學(xué)實(shí)踐也是我們個(gè)人素質(zhì)提升的機會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，我們可以提高自己的判斷能力和處理問(wèn)題的能力。同時(shí)，臨床實(shí)踐也是一個(gè)與醫生和其他團隊成員合作的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì )與他人合作，增強團隊意識和責任感?？偟膩?lái)說(shuō)，臨床藥學(xué)實(shí)踐不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平，也能夠培養我們的綜合能力。
通過(guò)臨床藥學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了藥物知識的重要性，也認識到了患者溝通與教育的必要性。同時(shí)，我也意識到了藥物監測和藥學(xué)安全的重要性，以及實(shí)踐對于個(gè)人素質(zhì)提升的作用。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續加強自己的實(shí)踐能力，并將實(shí)踐中的經(jīng)驗和體會(huì )運用到實(shí)際工作中，為患者的用藥安全和治療效果做出更大的貢獻。
摘要：
[目的]觀(guān)察婦產(chǎn)科引導式教學(xué)對護生臨床實(shí)踐的影響。
一對一跟班次實(shí)習模式，觀(guān)察組由帶教老師實(shí)施引導式帶教，進(jìn)行以護生為中心的理論和臨床實(shí)踐、護理查房及出科考核，比較兩組護生出科各項考核成績(jì)和滿(mǎn)意度情況。
[結果]兩組護生理論、操作、綜合素質(zhì)、護理查房4項出科考核成績(jì)及滿(mǎn)意度比較，觀(guān)察組均高于對照組(p0.05)。
[結論]引導式教學(xué)模式的應用可提高護生自主學(xué)習的能力、理論水平及護理實(shí)踐能力，同時(shí)可提高護生對臨床教學(xué)模式的滿(mǎn)意度。
關(guān)鍵詞：
引導式帶教。
如留學(xué)生英語(yǔ)和漢語(yǔ)應用水平都不高、帶教教師的英語(yǔ)應用能力參差不齊、患者的世俗偏見(jiàn)等。
采用圖像、視頻及臨床技能培訓設備彌補在實(shí)體患者身上難以完成的學(xué)習項目等，提高了留學(xué)生婦產(chǎn)科實(shí)習的帶教水平及留學(xué)生的臨床實(shí)習效果。
產(chǎn)科學(xué)。
婦科學(xué)。
教學(xué)方法。
留學(xué)生。
隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的不斷發(fā)展、進(jìn)步，我國的綜合國力及國際影響力不斷提升，對外交流日益廣泛，來(lái)華求學(xué)的留學(xué)生在各類(lèi)高等院校及科研院所呈不斷上升態(tài)勢。
留學(xué)生吸引力最大的專(zhuān)業(yè)是醫學(xué)，準備自費來(lái)華留學(xué)的國際學(xué)生中申請接受醫學(xué)本科教育的占47.2%[1]。
8月17日《印度時(shí)報》報道，繼美國、英國和澳大利亞之后，中國已成為第四大印度學(xué)生出國修讀醫學(xué)學(xué)位的目的地[1]。
由此可見(jiàn)，中國的醫學(xué)高等教育對留學(xué)生，特別是南亞地區發(fā)展中國家的留學(xué)生有著(zhù)前所未有的吸引力。
度尼西亞等國家及地區，本院婦產(chǎn)科教研室承擔了留學(xué)生的婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)，現將留學(xué)生實(shí)習帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題及對策予以總結分析。
1留學(xué)生實(shí)習帶教中存在的問(wèn)題。
1.1語(yǔ)言溝通問(wèn)題。
語(yǔ)言是人際交流中與人溝通的橋梁，但即使同一種語(yǔ)言，在不同的國家和地區的運用也可能存在極大差別。
本院的留學(xué)生主要來(lái)自南亞國家，其官方語(yǔ)言雖然基本都是英語(yǔ)，但因種族、地區、信仰等多元化差異，他們的口音存在較大差別，發(fā)音與標準英語(yǔ)存在差異[2]。
差，部分學(xué)生幾乎完全不能運用漢語(yǔ)交流，導致進(jìn)入臨床實(shí)習后與帶教教師、中國學(xué)生及患者之間溝通困難，造成專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的被動(dòng)，極大地影響了臨床實(shí)習的學(xué)習效果。
另外，帶教教師方面也存在一些問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)對留學(xué)生教學(xué)的不斷總結、改進(jìn)，本教研室對師資隊伍進(jìn)行了持續培訓，不斷優(yōu)化教師資源，并逐年引進(jìn)多名具有博士學(xué)位同時(shí)又有國外學(xué)習經(jīng)歷的中青年教師。
因此，理論課全英文教學(xué)已經(jīng)沒(méi)有任何障礙。
行，而交際口語(yǔ)的運用水平及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)掌握程度不高，加上婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)知識的特殊性，有些章節(如分娩機轉)較為抽象，與理論授課相比，實(shí)習過(guò)程中語(yǔ)言交流的隨意性較大。
因此，帶教教師很難用形象生動(dòng)的語(yǔ)言向留學(xué)生表達出專(zhuān)業(yè)知識及患者的病情和診療措施。
1.2患者方面存在的問(wèn)題。
與其他臨床專(zhuān)業(yè)相比，婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)的特殊性在于所有患者都是女性，病史詢(xún)問(wèn)時(shí)除了主要疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程外，幾乎都要涉及患者月經(jīng)、婚育等較為隱私的內容。
體格檢查也要暴露和接觸患者的隱私部位，有的患者來(lái)到教學(xué)醫院心理上總害怕自己像小白鼠一樣被當作實(shí)習醫生的試驗對象。
再加上某些傳統觀(guān)念的影響，即使面對高年資的有著(zhù)豐富臨床經(jīng)驗的主管醫生都難免產(chǎn)生抵觸情緒，更何況面對不同膚色、甚至不同性別、語(yǔ)言溝通不暢的來(lái)自國外的留學(xué)生實(shí)習醫生。
所以，留學(xué)生要單獨與患者接觸、溝通存在相當大的困難，這也在很大程度上限制了留學(xué)生真正從學(xué)生向醫生的角色轉換，難以完成實(shí)習任務(wù)。
綜合上述種種原因及困難，有的留學(xué)生來(lái)到臨床實(shí)習不久就會(huì )因心理預期與實(shí)際工作的落差太大而產(chǎn)生消極情緒[4]。
找個(gè)僻靜處待著(zhù)，根本不與教師及患者溝通交流，長(cháng)此以往，又怎么能將留學(xué)生培養成一名合格的為廣大民眾身心健康服務(wù)的臨床醫生呢。
2針對留學(xué)生實(shí)習中存在問(wèn)題采取的對策。
2.1提高教師隊伍的自身素養。
對留學(xué)生的實(shí)習帶教也是體現教師綜合能力的表現之一，同時(shí)，留學(xué)生畢業(yè)回國后的臨床能力反映了我國的教學(xué)水平，也是增強中國高校的國際影響力及競爭力的表現形式之一。
在醫學(xué)院學(xué)習期間，由于時(shí)間與課程壓力的關(guān)系，很難實(shí)踐所學(xué)的醫學(xué)知識。因此，我決定選修由國內著(zhù)名的醫學(xué)學(xué)府提供的初級臨床實(shí)踐網(wǎng)課，以增加自己的實(shí)踐能力。該課程是為醫科學(xué)生量身打造，旨在提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力，培養診療思維，提高自我服務(wù)能力。
第二段：過(guò)程與收獲。
這門(mén)課程包括了臨床實(shí)踐中必須要掌握的一些基本技能，如病史采集、體格檢查、常用的臨床檢查方法等。網(wǎng)課涵蓋了臨床實(shí)踐各個(gè)方面的技能，從理論學(xué)習到實(shí)際操作環(huán)節。我透過(guò)課程學(xué)到了很多以前并未接觸過(guò)的技能和知識，課程切實(shí)有助于我日后作為醫療從業(yè)者工作中的實(shí)際應用。
第三段：網(wǎng)課學(xué)習狀況。
由于是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，課程也對學(xué)生的自主學(xué)習提出了更高的要求。為了更好的學(xué)習效果，我制定了詳細的課程學(xué)習計劃，在每一個(gè)學(xué)習階段都要深入掌握相關(guān)的知識和操作技能。此外，課程還要求學(xué)生提交作業(yè)和期末論文，這也要求我抓緊時(shí)間研究和完成網(wǎng)課作業(yè)。
第四段：體會(huì )與收獲。
在學(xué)習過(guò)程中，我不斷加深理解自己作為醫學(xué)學(xué)生的職業(yè)角色。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，轉變?yōu)楦臃e極主動(dòng)的學(xué)習者，通過(guò)不斷實(shí)踐和總結提高自身的臨床實(shí)踐能力。這種學(xué)習態(tài)度不僅能夠幫助我更快地適應醫學(xué)學(xué)習，以及以后更好地從事與醫學(xué)相關(guān)的工作。我學(xué)到了很多關(guān)于臨床實(shí)踐的技能與知識，并且體驗到了成就感，最終推動(dòng)我繼續鉆研醫學(xué)學(xué)科知識的動(dòng)力。
第五段：總結與建議。
在這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習過(guò)程中，我深刻認識到臨床實(shí)踐能力的重要性，這對于我以后的學(xué)業(yè)和工作都有著(zhù)巨大的幫助。當然，在學(xué)習的過(guò)程中，缺少實(shí)踐或硬性要求，無(wú)法及時(shí)得到完善的輔導也會(huì )給學(xué)習過(guò)程帶來(lái)不適。因此，希望相關(guān)負責人對于課程的設計方面，可以更多考慮學(xué)生的身心健康，提供針對性的更具實(shí)際使用性的課程內容，以及更完善的學(xué)生服務(wù)。通過(guò)改進(jìn)課程的質(zhì)量和服務(wù)，可以進(jìn)一步幫助未來(lái)醫科人才更好地成長(cháng)和進(jìn)步。
2021年春季學(xué)期，我在醫學(xué)院進(jìn)行了初級臨床實(shí)踐課程。由于疫情的影響，這門(mén)課程被轉為線(xiàn)上教學(xué)。作為一名醫學(xué)生，臨床實(shí)踐是我職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)，因此我非常期待這門(mén)課程的學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對線(xiàn)上教學(xué)方式有了深刻的體會(huì )和認識，在此與大家分享。
在線(xiàn)上教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，在當前的疫情下得到了廣泛的應用。相比于傳統教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)具有一些明顯的優(yōu)勢。首先，線(xiàn)上教學(xué)具有靈活性，不受時(shí)間和場(chǎng)地限制。我們可以在家中或者任何地方學(xué)習，不需要跑到學(xué)?；蛘呓淌?。此外，線(xiàn)上教學(xué)可以提供更廣泛的學(xué)習資源，例如影片、圖片、音頻等，學(xué)生可以更好地進(jìn)行深入學(xué)習和理解。最后，線(xiàn)上教學(xué)可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，學(xué)生可以按照自己的節奏進(jìn)行學(xué)習。
第三段：線(xiàn)上教學(xué)的劣勢。
盡管在線(xiàn)教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些劣勢。最顯著(zhù)的劣勢是缺乏面對面的互動(dòng)和交流。在線(xiàn)教學(xué)使得教師和學(xué)生之間的聯(lián)系更加疏遠。老師不能直接觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生也很難得到實(shí)時(shí)反饋。此外，由于網(wǎng)絡(luò )連接不穩定，學(xué)生可能會(huì )面臨意外中斷或延誤等問(wèn)題，這會(huì )影響學(xué)習效率。最后，在線(xiàn)教學(xué)也需要學(xué)生具備更高的自律性和管理能力，需要學(xué)生自己控制學(xué)習進(jìn)度和時(shí)間，這對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。
第四段：如何適應在線(xiàn)教學(xué)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我探索了一些適應在線(xiàn)教學(xué)的方法，希望與大家分享交流。首先，要保持專(zhuān)注度和耐心。這需要我們將家里的環(huán)境和個(gè)人時(shí)間安排進(jìn)行調整，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。另外，我們可以利用各種在線(xiàn)學(xué)習資源，例如網(wǎng)絡(luò )課程和視頻，在線(xiàn)筆記和課程練習等。這可以為我們提供更多的學(xué)習資源和便利，使我們更好地適應線(xiàn)上教學(xué)方式。最后，我們應該與同學(xué)和老師保持聯(lián)系，利用各種在線(xiàn)交流方式，例如微信和QQ等，交換學(xué)習心得和互相幫助。
第五段：總結。
針對初級臨床實(shí)踐線(xiàn)上教學(xué)的體驗，我認為這是一種新型的教學(xué)方式，帶來(lái)了許多不同的體驗和思考。盡管存在一些劣勢，但是通過(guò)適當的調整和措施，我們可以逐漸適應和克服這些困難。在線(xiàn)教學(xué)也為我們提供了更多的學(xué)習資源和便利，使我們能夠更加高效地學(xué)習和理解。在未來(lái)的日子里，我們可以持續探索和學(xué)習，不斷提升自己的學(xué)習水平和技能。
帶著(zhù)心里的種種疑問(wèn)，我來(lái)到了某臨床藥師培訓基地——一個(gè)傳說(shuō)中是衛生部臨床藥師培訓示范單位的地方，開(kāi)始了為期一年的培訓。每天，我們都會(huì )在帶教老師的帶領(lǐng)下，參加臨床早交班，跟隨醫生進(jìn)行醫療查房，近距離地觀(guān)察各種疾病的臨床癥狀、并發(fā)癥，了解各種疾病的診斷標準、治療方法，學(xué)習各種藥物的治療劑量、減量時(shí)機及維持劑量，牢記藥物的不良反應、用藥禁忌及注意事項。
每周，我們都會(huì )進(jìn)行學(xué)習匯報，把自己在臨床遇到的問(wèn)題跟帶教老師、學(xué)員一起進(jìn)行學(xué)習和交流，從中鍛煉和提高自己。在一年的培訓時(shí)間里，我除了完成衛生部要求的相關(guān)作業(yè)外，還參與了已出版的“藥學(xué)服務(wù)案例解析叢書(shū)”的編寫(xiě)。
參加臨床藥師培訓，對于我來(lái)說(shuō)需要克服專(zhuān)業(yè)和心理的雙重困難。我的本專(zhuān)業(yè)是中藥學(xué)，并不是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以參加這個(gè)培訓之前，我的內心十分忐忑，很擔心自己不能通過(guò)考核，擔心辜負了領(lǐng)導的`期望。但我始終相信，無(wú)論任何時(shí)候，學(xué)習知識對自身的發(fā)展都是有利的，因為知識的學(xué)習會(huì )讓人受益終生。而人生總是需要一些變化、一些挑戰來(lái)證明自我的價(jià)值，所以我毅然決然地選擇了這次培訓。
這種需要也不只是要求臨床藥師只對本專(zhuān)業(yè)的藥物熟悉即可，而是跨專(zhuān)業(yè)的要求，即a專(zhuān)業(yè)的臨床藥師要在本專(zhuān)業(yè)的基礎上，對b專(zhuān)業(yè)、c專(zhuān)業(yè)甚至是其他所有專(zhuān)業(yè)的藥物都要了解。這就要求臨床藥師要全面掌握各種藥物的相關(guān)知識，閱讀大量的實(shí)驗資料和文獻，掌握各種藥物的前沿研究，涉及范圍之廣、工作量之大是可想而知的。
另外，臨床藥師的醫學(xué)知識相對不足和傳統的脫離臨床的工作模式及思維阻礙了臨床藥師的發(fā)展，增加了臨床藥師的工作壓力；過(guò)于繁雜的工作使臨床藥師無(wú)法完全專(zhuān)注于臨床工作等等。所有因素的共同作用使得臨床藥師在工作中不自覺(jué)地把自己培養成了“全能選手”。
當我們這些“全能選手”在臨床上摸爬滾打一段時(shí)間之后，當我們在為患者的用藥咨詢(xún)送上滿(mǎn)意答案的時(shí)候，當我們在為臨床醫生解惑答疑的時(shí)候，那種被需要的感覺(jué)和自我價(jià)值實(shí)現后的滿(mǎn)足感會(huì )油然而生，而且這種滿(mǎn)足感也會(huì )隨著(zhù)臨床工作的不斷深入變得越來(lái)越強烈。
我知道這是老師對我的嚴格要求，對我以后的醫學(xué)生涯打下很不錯的基礎。
靜下心來(lái)總結了一下，首先就是體會(huì )到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對我來(lái)說(shuō)，我的理論知識學(xué)的自我感覺(jué)還不錯，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機會(huì )，如我在血液科做的骨穿、心內側心電圖、測肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細節上出錯。再次，到病房實(shí)習，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們在學(xué)診斷、內科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。
我相信能夠考上醫學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了x年的學(xué)習，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標準，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫生和護士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們在某些問(wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西，不要認為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么！人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習的一生，醫生更是如此，如果我們不多學(xué)習，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì )成為社會(huì )的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強的人請教。把自己永遠放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習，彌補自身的不足，力求更上一層樓！
雖然實(shí)習的過(guò)程中會(huì )遇到種種困難，但我會(huì )保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應加強我的臨床思維的培養、加強各方面能力的培養。
初級臨床實(shí)踐是醫學(xué)生必須完成的重要環(huán)節，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不僅可以鞏固理論知識，還可以培養實(shí)踐能力，提升臨床思維和解決問(wèn)題的能力。然而，在疫情的背景下，大部分學(xué)生只能完成線(xiàn)上實(shí)踐，這對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養來(lái)說(shuō)是一大挑戰。在這次線(xiàn)上實(shí)踐中，我感受到了很多，也從中學(xué)到了很多，下面就對我的學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行總結和分享。
第二段：理論知識與實(shí)踐結合緊密。
在線(xiàn)上實(shí)踐中，由于無(wú)法面對面地接觸和觀(guān)察患者，我們必須通過(guò)書(shū)面材料和視頻等方式了解病情，同時(shí)還需要掌握一些臨床操作技能。這時(shí)，理論知識就變得尤為關(guān)鍵。通過(guò)對相關(guān)知識的學(xué)習和理解，我們能夠更好地把握病情和患者需求，為患者提供更加周到的醫療服務(wù)。線(xiàn)上實(shí)踐的過(guò)程中，理論知識和實(shí)踐技能的結合緊密，加深了我們對醫學(xué)知識和臨床技能的認識和理解。
第三段：溝通能力的重要性凸顯。
在線(xiàn)上實(shí)踐中，由于不面對面接觸患者，無(wú)法進(jìn)行直接的溝通和交流，因此溝通技巧的重要性凸顯。通過(guò)視頻或電話(huà)等方式與患者進(jìn)行交流，需要我們掌握一定的溝通技巧，逐步建立與患者的信任和情感聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要考慮患者的語(yǔ)言表達習慣和情緒狀態(tài)，及時(shí)解答患者的問(wèn)題，及時(shí)傳達醫生的建議和處方要求，以達到更好的醫患互動(dòng)效果。
第四段：團隊協(xié)作的重要性。
在線(xiàn)上實(shí)踐中，團隊協(xié)作是同樣非常關(guān)鍵的。在完成實(shí)踐任務(wù)的過(guò)程中，我們需要學(xué)生、導師以及醫護人員之間進(jìn)行密切的合作，共同制定診療方案、解決疑難問(wèn)題。只有在團隊中發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，才能更加有效地解決臨床問(wèn)題，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。
第五段：結語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上實(shí)踐是一個(gè)新的挑戰和機遇，讓我們在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，提升自己的處理疑難情況能力。在接下來(lái)的學(xué)習生涯中，我將繼續注重理論和實(shí)踐的結合，加強溝通技巧和團隊協(xié)作，不斷提升自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能水平，為將來(lái)更好地服務(wù)患者打下堅實(shí)的基礎。
作為一名臨床藥師，我的工作就是確?；颊吣軌蛘_、安全地使用藥物治療疾病。這涉及到診斷和治療方案的制定，藥物選擇與劑量調整，藥物不良反應的預防與處理等方面。在長(cháng)期的實(shí)踐中，我積累了很多經(jīng)驗和體會(huì )，也遇到過(guò)許多挑戰和困難。在本文中，我將分享一些自己的臨床藥師實(shí)踐心得體會(huì )，希望能夠對同行們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：注重溝通與交流。
作為臨床藥師，我們需要與許多其他醫療專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行交流，如醫生、護士、藥劑師、營(yíng)養師、康復師等等。我們需要了解患者的病情和治療方案，同時(shí)也需要向其他專(zhuān)業(yè)人員解釋藥物的安全性、副作用、相互作用等問(wèn)題。因此，注重溝通與交流是非常重要的。我們需要通過(guò)建立互信、傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)和建議、清晰地表達自己的想法和建議，建立起良好的工作關(guān)系和協(xié)作關(guān)系。
雖然臨床藥師在美國和歐洲等地已經(jīng)發(fā)展很成熟，并且成為了醫療衛生體系中一個(gè)不可或缺的組成部分，但在我國，臨床藥師的理念和實(shí)踐還存在很大的提升空間。因此，作為臨床藥師，我們需要積極推廣并倡導自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和價(jià)值，在醫院管理層、其他專(zhuān)業(yè)人員、患者及家屬中推動(dòng)臨床藥師的理念和實(shí)踐。
第四段：注重教育與普及。
隨著(zhù)我國醫療衛生領(lǐng)域的發(fā)展，患者對于醫療服務(wù)質(zhì)量和水平的要求越來(lái)越高，因此對于臨床藥師的需求也越來(lái)越大。但是，目前我國臨床藥師隊伍的規模仍然較小，知名度有限。因此，我們需要通過(guò)舉辦講座、發(fā)布專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、參加學(xué)術(shù)會(huì )議等方式，提高臨床藥師的知名度、普及度和專(zhuān)業(yè)化水平，讓更多的人了解和認識我們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和價(jià)值。
第五段：總結。
作為一名臨床藥師，我認為我們的工作不僅僅是為患者提供了藥物治療方案，更重要的是通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能和思維方式，輔助醫生制定治療方案，幫助患者解決藥物相關(guān)問(wèn)題，提高患者的治療效果和質(zhì)量。通過(guò)分享我的臨床藥師實(shí)踐心得體會(huì )，我希望能夠倡導更多的人加入到這個(gè)職業(yè)中來(lái)，共同推動(dòng)中國臨床藥師的發(fā)展和進(jìn)步，更好地服務(wù)于廣大患者。
科學(xué)的臨床能力考核評估體系是臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養質(zhì)量的基礎和保障。以下本站小編為你帶來(lái)臨床社會(huì )實(shí)踐。
希望對你有所幫助!
實(shí)習結束了,原本迷茫與無(wú)知,現當初滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝一附院給我們供應了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導,讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機會(huì )。
臨床的實(shí)習是對實(shí)際學(xué)習階段的堅固與加強,也是對護理技能操作的培養跟鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。只管這段時(shí)間很短,但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛(ài)護這段時(shí)間,愛(ài)惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍重與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的覺(jué)得,對護理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,先容各班工作,帶教老師們的豐富教訓,讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作?？赡鼙M快地適應醫院環(huán)境,為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎,這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收成:學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與混亂的,只管在未入臨床之前也有所感悟,然而真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。確切,護士的活很零碎,很凌亂,還可能說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數人的不理解,我們發(fā)現,護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能不護士,這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士,病人離不開(kāi)護士,全體環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作,有著(zhù)完整的體系,堪稱(chēng)"麻雀雖小,五臟俱全",也正因如此,才華發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習,咱們才更全面而深刻的懂得護理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確意識護理,樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān),養成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,把持透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及終縱目標是培育良好的各項操作技能及進(jìn)步各種護理工作才干。所以在帶教老師"放手不放眼,放眼不釋?xiě)?的帶教準則下,我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機遇,如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識,積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍,或向老師及的人求教,以更好的加強實(shí)踐常識與臨床的結合。
一附院實(shí)習科室多數是整體病房,我們所跟的多是主管護士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì )增強病情觀(guān)察,增進(jìn)對病人疾病的懂得,同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教,這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現了病歷的書(shū)寫(xiě),教養查房,講小課等,這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表白等方面的才能。整體上說(shuō),實(shí)習期間的第三個(gè)播種,也是最巨大的收獲:護理操作技能提高了,疾病意識水平回升,各項護理工作逐漸熟練,在培養精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習習慣,通過(guò)思考,舉一反三。
在醫院實(shí)習期間,我們所做的所有都以病人的身體健康,疾病轉歸為目標,我們嚴厲遵守醫院的各項。
規章制度。
所有操作都嚴格遵照無(wú)菌準則嚴格實(shí)行"三查七對"。在骨科、內科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診針灸門(mén)診等各個(gè)科室里我們都是認真細心的做好各項工作按照無(wú)菌原則履行查對軌制培養著(zhù)良好的工作方式這應當算的上是第四個(gè)收成吧雖不能說(shuō)很大卻也是無(wú)比主要不可或缺的收成。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)光里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力,至少不能很準確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn),甚至,只是不必要將它逐個(gè)列出,由于我們知道實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現,所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面,用特殊代表個(gè)別?？傊诟屑ひ桓皆号囵B我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng),更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐盛深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨床護理工作能力,對護理事業(yè)盡心盡責。
今年暑假我深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒(méi)想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥，一會(huì )兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
第一，四周的見(jiàn)習使我重新認識了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護理見(jiàn)習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著(zhù)他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們全身心的投入在一場(chǎng)戰斗中：把自己的活力完全展現在病房?jì)韧?把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護士醫生都要參加，當然我也不例外?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護士開(kāi)始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫生，另外各位醫生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長(cháng)進(jìn)行總結便結束了每天必做的交班。我個(gè)人認為交班是非常重要的，它是對醫生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。
第二，四周的見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識。
見(jiàn)習期間，我跟隨帶教老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫院的短短四周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。
第三，四周的見(jiàn)習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認識到，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見(jiàn)習的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護理要求醫生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長(cháng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區開(kāi)展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其。
工作計劃。
實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長(cháng)在制定實(shí)施整體護理工作計劃制度職責人員分工排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾?，在交班會(huì )上強調實(shí)施醫護配合整體護理的意義具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合?？剖医M織護士進(jìn)行整體護理知識培訓時(shí)，科主任和醫生也須參加學(xué)習。
在活動(dòng)的開(kāi)始，因為我們每個(gè)人要調查的藥品不一樣，有的調查抗代謝的，有的調查抗腫瘤的，有的調查醫學(xué)專(zhuān)用藥，有的調查鎮痛藥……所以要去的醫院或藥房也不一樣，因此每個(gè)人只有單槍匹馬地走訪(fǎng)各個(gè)醫院或藥房。在驕陽(yáng)似火的天氣里，我行走于各條街道，望著(zhù)頭頂上的烈日，摸著(zhù)被汗水浸透的衣服，雖然很辛苦，但回頭想一想，我是藥苑學(xué)子，這項任務(wù)必須圓滿(mǎn)完成，為了我的未來(lái)，再苦再累我都不怕，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,我一定要堅持，不能退縮。就這樣，我說(shuō)服了自己，勇敢地堅持到了最后。
然而，并不是我不怕苦，不怕累，就能手捧鮮花凱旋而歸。大學(xué)生暑期醫院社會(huì )實(shí)踐。
活動(dòng)總結。
報告范文。因為還有更讓人心酸的事等著(zhù)我。在一家私人藥房里，當我說(shuō)明來(lái)意并表示希望得到他們的幫助時(shí)，店內的服務(wù)人員只是冷冰冰地說(shuō)“沒(méi)有”.我在藥房?jì)瓤戳艘粫?huì )兒銷(xiāo)售情況，發(fā)現由于服務(wù)人員的態(tài)度使許多顧客都“空手而出”.我不禁感嘆，醫院和藥房本是救死扶傷的地方，無(wú)論是國家的還是私人的，都應該以人民的利益為重，要以良好的服務(wù)態(tài)度對待每一名患者，不應該只重視眼前的利益，好的態(tài)度、好的質(zhì)量才是最好的本錢(qián)。心酸過(guò)后，我明白了“服務(wù)第一，質(zhì)量第一”的重要意義，作為我們國貿專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應該了解這一點(diǎn)，進(jìn)而當我們步人社會(huì )進(jìn)人藥學(xué)領(lǐng)域就要從服務(wù)質(zhì)量上出發(fā)以滿(mǎn)足消費者的需求。
每件事情都像是鏡子，都有正反兩面，在服務(wù)上有讓我心酸的事，也有讓我震撼的事。在調查中我遇到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人員，她對待每一位顧客都耐心地解答他們的問(wèn)題，一遍遍地解說(shuō)著(zhù)各種藥的療效、用法和禁忌等，使我折服的不僅僅是她那可親的微笑，更重要的是她對專(zhuān)業(yè)知識是那么精通，每一個(gè)問(wèn)題都答得那么流利、那么明朗，此時(shí)的我才知道自己懂的知識是多么微乎其微，才看到自己的不足。剛進(jìn)人大學(xué)時(shí)，我幼稚地認為我們工商管理學(xué)院的學(xué)生只要學(xué)好經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)就行了，不用懂得關(guān)于藥品的藥理、藥性以及成分等方面的知識，現在的我才明白自己當時(shí)的想法是多么的愚笨，我終于知道既然選擇了藥學(xué)，無(wú)論從事什么事業(yè)，都應該努力學(xué)習藥品的基礎知識，只有基礎打得牢固，以后的道路才會(huì )越走越寬，越走越平坦。
有苦才有甜。我在走訪(fǎng)醫院和藥房的過(guò)程中，雖遇到很多荊棘，但得到的成果卻使我受益匪淺。首先，在知識方面，我明白了基礎知識的重要性，在以后的學(xué)習中要做到基礎知識與專(zhuān)業(yè)知識雙管齊下，將兩者有機地結合到一起，進(jìn)而達到雙贏(yíng)的奇效。其次，在精神方面，我品嘗到了堅持到底的甜美，體會(huì )到了經(jīng)過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè )，同時(shí)也堅定了自己的信念，在以后的學(xué)習、生活中，要有不怕苦、不怕累、不退縮的精神，堅信“梅花香自苦寒來(lái)”,經(jīng)過(guò)自己的拼搏，一定會(huì )柳暗花明。最后，我還了解了一些管理方面的小技巧，雖然不多，但我相信這對我以后的工作一定會(huì )有所幫助。我也會(huì )繼續積累，爭取得到更多的經(jīng)驗。
在走訪(fǎng)完醫院和藥房之后，我又在老師的指導下利用藥源網(wǎng)查找了其他藥品的說(shuō)明書(shū)，了解了更多藥品的藥理毒理、適應癥以及不良反應和禁忌，明白了如何去研究一種藥品，在以后的工作中應該從哪幾方面人手來(lái)向患者介紹該藥品，這些極大地提高了我對藥學(xué)的興趣，加深了我對國家藥品的了解程度。同時(shí)也可以把查到的相關(guān)方面的知識告訴親人，讓他們也更好地了解藥品，知道一些注意事項，這對他們的身體也會(huì )有很大的幫助。同時(shí)，我了解了藥源網(wǎng)，掌握了使用藥源網(wǎng)的方法，這一網(wǎng)站的知曉對我以后的生活有很大的幫助，我會(huì )充分利用這個(gè)網(wǎng)站，拓展自己的眼界，豐富自己的藥學(xué)知識，為今后自己的事業(yè)發(fā)展打好基礎。
美好的假期己經(jīng)結束，但這次酸、苦、甜的實(shí)踐就像“三昧真火”在我們的心里久久地燃燒著(zhù)，燃燒著(zhù)我們的心靈，燃燒著(zhù)我們的激情，那么就讓我們把這次經(jīng)歷化為五彩的回憶永留心底，繼續燃燒那份激情來(lái)迎接明日的朝陽(yáng)，爭取在不久的將來(lái)在藥學(xué)領(lǐng)域上綻放光彩，創(chuàng )造輝煌。
在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸參與了一個(gè)針對社區老年人的臨床社會(huì )實(shí)踐項目。這個(gè)項目主要目的是幫助老年人更好地適應現代社會(huì )，提高他們的生活質(zhì)量。通過(guò)這次實(shí)踐，我收獲頗豐，不僅增長(cháng)了社會(huì )經(jīng)驗，更增強了我對臨床社會(huì )實(shí)踐重要性的認識。
在實(shí)踐過(guò)程中，我接觸到了許多不同類(lèi)型的老年人。他們有的渴望學(xué)習新技能，有的需要心理支持，有的則面臨社交隔離的困境。我和我的團隊成員一起，通過(guò)開(kāi)設烹飪課、智能手機培訓課程以及組織團體活動(dòng)等方式，為這些老年人提供了個(gè)性化的幫助。
在實(shí)踐中，我最大的收獲是對于老年人的理解和尊重?？吹剿麄兊睦Щ蠛筒话?，我深感同情。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他們的需求，尊重他們的意愿，同時(shí)也更加珍惜自己的生活。此外，我也深刻地感受到了社會(huì )對于老年人的關(guān)愛(ài)和支持體系的重要性。我們需要為他們創(chuàng )造更好的學(xué)習和交流機會(huì )，提供更多的心理支持，讓他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展。
這次實(shí)踐也讓我反思了社會(huì )問(wèn)題和人類(lèi)需求的重要性。在臨床社會(huì )實(shí)踐中，我深刻地感受到了社會(huì )問(wèn)題的復雜性，以及個(gè)人在其中的責任和使命。我意識到，作為未來(lái)的醫生，我將面臨更多的挑戰和責任，需要更加關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，為人類(lèi)健康做出貢獻。
總之，這次臨床社會(huì )實(shí)踐讓我更加深入地了解了老年人的需求和困境，也讓我更加明白了社會(huì )問(wèn)題和人類(lèi)需求的復雜性。我將以此次實(shí)踐為契機，更加關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，為人類(lèi)健康做出貢獻。
早臨床實(shí)踐是指學(xué)生在完成基礎理論課程和部分臨床課程后，進(jìn)入臨床實(shí)習前進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。它包括臨床技能培訓和臨床實(shí)習兩個(gè)階段。臨床技能培訓是在教員指導下，學(xué)生對病人進(jìn)行臨床觀(guān)察和操作示范，以鞏固和加強所學(xué)理論知識，提高臨床基本技能。臨床實(shí)習則是指學(xué)生離開(kāi)教員獨立從事臨床醫療工作，以進(jìn)一步熟練掌握臨床基本技能和常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療程序和方法。
早臨床實(shí)踐對于醫學(xué)生的臨床能力培養具有重要意義。通過(guò)早臨床實(shí)踐，學(xué)生可以了解患者的診斷、治療和護理過(guò)程，提高臨床基本技能和診療能力，更好地適應臨床工作的要求，為今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在早臨床實(shí)踐中，我收獲頗豐。我了解到，醫患溝通需要更多的技巧，例如傾聽(tīng)、表達和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何處理一些常見(jiàn)的臨床問(wèn)題，例如開(kāi)具醫囑、采集病史、進(jìn)行檢查和處置等。
然而，在實(shí)踐中我也遇到了一些問(wèn)題。有時(shí)，我在患者身上執行的診斷和治療計劃可能會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)和困惑。我深刻認識到臨床實(shí)踐中存在著(zhù)巨大的風(fēng)險和責任。同時(shí)，我也了解到團隊合作的重要性，如果個(gè)人在操作中出現失誤，可能會(huì )導致患者的痛苦增加，甚至導致醫療事故。
總之，早臨床實(shí)踐使我更加了解臨床工作的重要性和復雜性，提高了我的臨床技能，并培養了我的責任心和敬業(yè)精神。我相信，通過(guò)早臨床實(shí)踐，我能夠更好地為患者提供醫療服務(wù)，成為一名優(yōu)秀的醫生。
這次暑假我們在xx檢驗科體驗了2周的實(shí)踐生活，雖然短暫卻影響深遠受益匪淺。
我們是這次實(shí)踐的最后一組，前三組每批只有4—6人，而我們組高達9人之多，可見(jiàn)大家對這次實(shí)踐是充滿(mǎn)的興趣和熱情。在實(shí)踐前，有聽(tīng)聞前幾批雖然人少卻沒(méi)有事做的消息，于是大家更是積極，主動(dòng)向老師要求做實(shí)驗。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實(shí)踐結束時(shí)贏(yíng)得了所有老師的一致好評，這真是件令人高興的事情。
實(shí)踐結束了，大家對這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟，下面是某些組員的心得，希望大家分享。
馮坦：雖然實(shí)踐只有短短的兩周時(shí)間，但是我們從中收獲了不少?，F在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗科的老師們每天的工作任務(wù)都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我們的疑問(wèn)。這幾天和他們一起工作，一起歡笑，更重要的是了解了檢驗科的工作，對今后可能從事的職業(yè)有了一定的概念，感謝檢驗科的老師們耐心地指導我們。也非常感謝學(xué)校為我們安排了這次機會(huì )，雖然我們沒(méi)有多少機會(huì )可以動(dòng)手操作，但看著(zhù)老師和學(xué)長(cháng)學(xué)姐動(dòng)手，自己在一旁看著(zhù)，遇到不懂的就即時(shí)問(wèn)，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實(shí)習生沒(méi)有來(lái)上班，我們更有機會(huì )動(dòng)手。想著(zhù)自己能夠幫助老師做點(diǎn)事，自己也得到了鍛煉，心里十分滿(mǎn)足。
除此之外，有些老師經(jīng)常會(huì )給我們提出一些問(wèn)題，雖然有時(shí)候回答不上來(lái)，然后老師會(huì )給我們講解知識點(diǎn)，在學(xué)習到新內容的同時(shí)也鞏固了原來(lái)學(xué)過(guò)的內容。還有的老師會(huì )抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個(gè)初步的了解和認識?？傊?，這次實(shí)踐受益匪淺，在充實(shí)了自己暑假生活的同時(shí)學(xué)到了很多知識。陳穎：此次假期的實(shí)踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習兩方面都獲得了很大的益處。工作方面，經(jīng)過(guò)兩周的觀(guān)察和體驗基本了解了檢驗科的工作內容和工作性質(zhì)，對于將來(lái)的實(shí)習會(huì )很有幫助。學(xué)習方面來(lái)看，豐富了許多臨床知識，對于檢驗的內容多了許多感性的認識。通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現學(xué)習過(guò)程中的盲點(diǎn)，并督促自己再鞏固知識。暑期實(shí)踐使我們對于檢驗系的工作有了感性的認識，不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識。在西方國家，醫學(xué)生會(huì )先在臨床環(huán)境下學(xué)習兩年再回到教室課堂里學(xué)習，我們國家則相反，先學(xué)好基礎理論知識然后再進(jìn)入臨床，我認為我們應當多注意感性與理性的結合。
吳及：選擇了醫學(xué)檢驗為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了實(shí)踐中應該能夠應付得來(lái)，但是在醫院里實(shí)習并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在醫院里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會(huì )隨之降低，醫院就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，醫院要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在社會(huì )立于不敗之地，就因為這樣，醫院會(huì )對每一位醫務(wù)工作者嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在醫院里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎每個(gè)病人的生命安全和利益。
早臨床是將最新的臨床實(shí)踐理論和技術(shù)應用到實(shí)際的治療工作中，以此來(lái)改善患者的生活質(zhì)量。在早臨床實(shí)踐中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
早臨床實(shí)踐是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的過(guò)程。通過(guò)早臨床，我深刻體驗到了理論和實(shí)踐相結合的重要性。在早臨床中，我不僅需要掌握扎實(shí)的醫學(xué)理論知識，還需要具備豐富的臨床經(jīng)驗。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的臨床技能和診斷水平，更好地為患者提供了優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。
在早臨床實(shí)踐中，我遇到了很多問(wèn)題。例如，我時(shí)常會(huì )遇到一些復雜的病例，需要結合多種學(xué)科進(jìn)行綜合分析和判斷。此外，我還需要與患者家屬進(jìn)行有效的溝通和交流，以獲得他們的支持和理解。通過(guò)不斷地解決問(wèn)題，我逐漸提高了自己的解決問(wèn)題能力。
通過(guò)早臨床實(shí)踐，我也獲得了很多寶貴的收獲。首先，我深刻認識到了臨床醫學(xué)的重要性和價(jià)值，明白了醫學(xué)不僅僅是治療疾病，更是關(guān)注患者的生活質(zhì)量和心理健康。其次，在早臨床中，我不僅提高了自己的臨床技能和診斷水平，還積累了豐富的臨床經(jīng)驗。最后，早臨床實(shí)踐還增強了我的團隊協(xié)作和溝通能力，讓我更好地與患者和家屬進(jìn)行了有效的溝通和交流。
總之，早臨床實(shí)踐是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的過(guò)程，不僅讓我深刻認識到了臨床醫學(xué)的重要性和價(jià)值，還提高了我的臨床技能和診斷水平。在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，為患者提供更好的醫療服務(wù)。
早臨床實(shí)踐是一種獨特的、富有挑戰性的學(xué)習方式，旨在將理論知識與實(shí)際操作相結合。這種實(shí)踐為期四周，使我深入了解了臨床實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節，包括患者的診斷、治療和護理。
早臨床實(shí)踐的第一周，我主要參與了病歷記錄和病史采集。我明白了如何將病人的病情與實(shí)驗室檢查結果相結合，從而做出正確的診斷。此外，我還學(xué)習了如何有效地與患者溝通，以便更好地理解他們的癥狀和需求。
第二周，我參與了病例分析和治療方案的設計。通過(guò)與導師和同事們的討論，我深入了解了各種疾病的治療方法和優(yōu)缺點(diǎn)。我也學(xué)習了如何根據患者的具體情況制定個(gè)性化的治療方案。
第三周，我開(kāi)始了實(shí)踐操作，包括給患者進(jìn)行基本的身體檢查、操作醫療設備以及執行治療方案。這些實(shí)踐經(jīng)驗增強了我對理論知識的理解，并鍛煉了我的實(shí)際操作能力。
在早臨床實(shí)踐中，我最大的收獲是更深入地理解了臨床實(shí)踐的重要性。早臨床實(shí)踐使我能夠將理論知識應用到實(shí)際工作中，并從中發(fā)現自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。此外，我也認識到了團隊合作的重要性，因為在臨床實(shí)踐中，我們需要與患者、醫生、護士和其他工作人員緊密合作。
總的來(lái)說(shuō)，早臨床實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。我不僅獲得了臨床實(shí)踐的經(jīng)驗，還提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和操作技能。我建議學(xué)校應該提供更多的早臨床實(shí)踐機會(huì )，以便學(xué)生更好地了解臨床實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節，并為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準備。
隨著(zhù)醫學(xué)和科學(xué)的發(fā)展，醫生們通過(guò)多種方法來(lái)解決病患者的健康問(wèn)題。在這個(gè)醫療領(lǐng)域中，初級臨床醫生扮演著(zhù)重要的角色。他們是醫療團隊的重要成員，通常負責接觸病患者、收集病史和診斷疾病。作為一名初級臨床醫生，我深深地理解到，在這個(gè)領(lǐng)域中的重要性和奧妙之處。在本文中，我將分享我在初級臨床醫學(xué)中的體驗和體會(huì )，以便促進(jìn)更好的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
第一段：體會(huì )臨床醫學(xué)的重要性。
作為一個(gè)初級臨床醫生，我開(kāi)始意識到臨床醫學(xué)就像是一個(gè)繞不完的迷宮，每次進(jìn)入都會(huì )遇到新挑戰，有時(shí)甚至會(huì )讓我感到力不從心。但是，我也意識到這是一項非常重要的職責，我們的目標是幫助病患者獲得最好的治療結果。為了做到這一點(diǎn)，我們必須仔細聽(tīng)取他們的癥狀、了解他們的家庭歷史和生活方式，以便獲得最好的診斷結果。同時(shí)，我們需要充分利用我們的實(shí)驗室、影像學(xué)和其他技術(shù)手段，以便為患者制定出最好的治療方案。
第二段：理解診斷的重要性。
在過(guò)去的兩年里，我學(xué)習了各種各樣的病癥和疾病，并盡力診斷患者的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習各種診斷和治療工具，我在臨床中提高了我的身手和技巧。我開(kāi)始明白，診斷離不開(kāi)一個(gè)全面的病例分析和病史記錄，以便最終做出準確的診斷。在我的實(shí)踐中，我開(kāi)始注意到那些在診斷過(guò)程中容易疏忽的細節，并設法加以改善。雖然這些改進(jìn)可能很小，但這些努力的小火苗可以幫助我以最好的方式為患者服務(wù)。
第三段：熟知藥物的作用。
隨著(zhù)我的臨床經(jīng)驗的增加，我也開(kāi)始了解藥物的作用和不同的治療方案。我的體驗是，最有效的治療方法是全面的，包括診斷、治療和預防措施的考慮。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)有挑戰性的角色。但是，我也認識到，盡管在現場(chǎng)做出決策很困難，但是這是必須學(xué)會(huì )的，因為這會(huì )影響患者的治療和康復進(jìn)程。雖然這需要不斷學(xué)習和實(shí)踐，但是我發(fā)現對藥物和治療方案有深入的理解可以大大提高患者的康復率。
第四段：與患者的關(guān)系。
最后，我想強調初級臨床醫生與患者關(guān)系的重要性。對我而言，這不僅是幫助患者獲得最佳治療結果的關(guān)鍵因素，還意味著(zhù)贏(yíng)得他們的信任和口耳相傳。盡管有時(shí)我并不完全明白他們的病情和需要，但我總是盡力成為一位耐心和關(guān)心的醫生。我也重新提醒自己，盡管時(shí)間受限，但我仍然要花時(shí)間仔細傾聽(tīng)其問(wèn)題，以便能夠給出適當的建議和指導。
第五段：結語(yǔ)。
作為一個(gè)初級臨床醫生，我熟知在這個(gè)領(lǐng)域取得成功所必須具備的技能和知識。盡管面臨挑戰和困難，但我將繼續努力，希望能夠成為一名出色的初級臨床醫生。同樣，我鼓勵所有有志于在臨床醫學(xué)領(lǐng)域工作的人，堅持學(xué)習和不斷地實(shí)踐，以便能夠為患者提供最好的服務(wù)和診斷，我們可以做到的更多。