關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶(hù)擔心什么”的調查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結束了。在農村里實(shí)地調查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開(kāi)心。

此次調研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對面的交流，不僅深入了解了當地人對拆遷的擔憂(yōu)，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。

對于拆遷，我有如下一些感想：

一、其實(shí)被拆遷的農民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開(kāi)導他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強拆”的話(huà)，可能會(huì )帶來(lái)適得其反的效果。

二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補助費無(wú)法足額拿到、購買(mǎi)不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，拆遷是為社會(huì )做貢獻，同樣政府也不會(huì )虧待他們，一定會(huì )積極的保障他們的利益。

這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問(wèn)題和農民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲很多：

第一、團隊意識。我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著(zhù)想。

促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。

第三、細節?！凹毠潧Q定成??！”任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒(méi)有詳盡的計劃的話(huà)，肯定會(huì )忽略很多細節，以致顧此失彼，會(huì )造成諸多不便，降低效率。

對于我來(lái)說(shuō),活動(dòng)是下次的成功的道路,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機會(huì ),在活動(dòng)中可以會(huì )有許多的機會(huì ),而這機會(huì )也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動(dòng)很成功，我們也從中獲益良多。

毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得一：毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得

社會(huì )是一所鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。在我們小組雅安市雨城區居民生態(tài)文明觀(guān)念調查中，我深刻了解與社會(huì )上人們交流的不容易?？匆?jiàn)一群婦女在樹(shù)下納涼，走過(guò)去，掛著(zhù)笑臉請她們幫忙做個(gè)問(wèn)卷調查，有的直接回答沒(méi)時(shí)間，有的看了下問(wèn)卷，然后說(shuō)，我不會(huì )，還有的可能比較好心，拿筆認真幫忙，十多分鐘下來(lái)也沒(méi)能夠調查多少。無(wú)奈之下，我們選擇所謂知識分子匯集地的新華書(shū)店征集?？偟膩?lái)說(shuō)，愛(ài)逛書(shū)店的人，涵養相對要高，他們拒絕很委婉，要么就認真做你的問(wèn)卷，及時(shí)他不認識你，但還是很熱心的幫助你。有了這次的經(jīng)驗，我們決定到其他書(shū)店去。在書(shū)店的人真的不是很多，最多的是初中樣子的女生，哪像我們的圖書(shū)館啊，每天都有幾百上千人，其實(shí)還是由衷敬佩能在人到中年的時(shí)候還堅持逛書(shū)店的人們，雖然他們有的為消遣，有的為兒女的教輔而來(lái)。

文明是人類(lèi)文化發(fā)展的成果，是人類(lèi)改造世界的物質(zhì)和精神成果的總和，是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的標志。生態(tài)文明，是指人類(lèi)遵循人、自然、社會(huì )和諧發(fā)展這一客觀(guān)規律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；是指人與自然、人與人、人與社會(huì )和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。生態(tài)文明，是人類(lèi)文明的一種形式。它以尊重和維護生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續發(fā)展為根據，以未來(lái)人類(lèi)的繼續發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)。這種文明觀(guān)強調人的自覺(jué)與自律，強調人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。這種文明觀(guān)同以往的農業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點(diǎn)，那就是它們都主張在改造自然的過(guò)程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們之間也有著(zhù)明顯的不同點(diǎn)，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調尊重和保護環(huán)境，強調人類(lèi)在改造自然的同時(shí)必須尊重和愛(ài)護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。

在問(wèn)卷回收數據分析中，我發(fā)現雅安居民對雨城區環(huán)境保護狀況上看法一般，極少人覺(jué)得好，又有很多人覺(jué)得政府根本沒(méi)做什么事，我不知道這是他們不太關(guān)注雅安環(huán)保還是怎么的，對于日常節約環(huán)保問(wèn)題，大家都做的很好，我認為是電視報紙宣傳效果到位的原因，還有贊揚一下中華節儉的傳統美德吧。然而，有些居民對提出意見(jiàn)的回答率不盡如人意，很少有人發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)人思考方式和見(jiàn)解都是不同，所以當你表達出自己的觀(guān)點(diǎn)，對自己也能有個(gè)更大的提高。

毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得二：毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得體會(huì )（1266字）

這個(gè)暑假里，我們接受了學(xué)校給我們的考驗，進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐，而這次社會(huì )實(shí)踐終于是告一段落了，在興奮的同時(shí)，我們感到很滿(mǎn)足，因為這是我們第一次靠自己在社會(huì )中進(jìn)行的一次實(shí)踐，也可以說(shuō)是一次活動(dòng)，他給生活在校園里的我們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。這是非常好的，讓我們能夠提前認知社會(huì )。

在我們來(lái)到遵義的時(shí)候，我們有很多期待，也很有信心，然而在一開(kāi)始的時(shí)候，我們就遇到了困難。由于這次的問(wèn)卷調查的對象都是年輕人，所以有很多人不愿意參與調查，這讓我們很困擾，因為沒(méi)人參與就無(wú)法完成任務(wù)。在很多廣場(chǎng)嘗試了以后，效果不是特別明顯，于是我們小組成員就商量著(zhù)，到遵義的大學(xué)校園里去看看。因為我有一些朋友在遵義讀大學(xué)，他們告訴我也有比較多的人暑假留校，所以依靠遵義的大學(xué)的這些同學(xué)們，我們順利完成了這些問(wèn)卷調查。

遵義是長(cháng)征過(guò)程中的轉折點(diǎn)，就在著(zhù)名的遵義會(huì )議上，黨中央確定了毛澤東的領(lǐng)導，從此才有了長(cháng)征后來(lái)一系列的成功。也因此，遵義被冠以“紅色旅游城市”的稱(chēng)號，因此在這座城市進(jìn)行關(guān)于長(cháng)征精神的問(wèn)卷調查，可以感受到大家積極度要高一些，而且了解長(cháng)征精神的人也相對多一些。而在貴陽(yáng)，問(wèn)卷調查的人數就要少一些了，而且在大多數調查對象的答案里，對長(cháng)征精神不了解的人占了絕大多數，他們大都只是知道長(cháng)征。這樣的對比讓我們覺(jué)得我們的決定是對的，就是不單調的在遵義做調查，而是在貴陽(yáng)作調查進(jìn)行比對。

通過(guò)這次的學(xué)習，我們學(xué)到了很多東西，雖然這是第二次作社會(huì )實(shí)踐調查，但我們幾乎是從零開(kāi)始，除了寫(xiě)調查報告，我們還學(xué)到了很多東西：

第一，做任何事都要有目標有計劃，在大一大二的同學(xué)里，大家通常都有一個(gè)通病，就是容易迷茫，因此制定目標和計劃是一個(gè)不錯的習慣。在做調查時(shí)，我們得先有一個(gè)對象，即目標，這些都確定了以后，我們就分工明確，加快了工作速度。

第二，學(xué)會(huì )與他人溝通。每個(gè)人的性格脾氣不一樣，有的人可能在接受調查的時(shí)候會(huì )很耐心，有的人卻可能不耐煩，遇到這不同的情況，我們要學(xué)會(huì )平常心面對。

第三，對數據和問(wèn)卷的分析能力有待提高，做了大量的問(wèn)卷調查，在最終進(jìn)行分析的時(shí)候，總覺(jué)得概述得不夠全面，這一點(diǎn)是我們今后需要提高的。

在以前的學(xué)習中，我們一直都是以理論知識的學(xué)習為主。在這次調查報告的完成過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，更學(xué)到了實(shí)踐經(jīng)驗。在今后的學(xué)習中，我們將會(huì )把理論與實(shí)踐相結合，多接觸社會(huì )上實(shí)際的東西，多去想一想，多去看一看，多去實(shí)踐，而不是停留在自我的，純粹的理論中。

最后，通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的我們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我們會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得三：毛概課社會(huì )實(shí)踐調查個(gè)人心得體會(huì )（1326字）

大學(xué)社會(huì )實(shí)踐引領(lǐng)我們走向社會(huì )，了解社會(huì )，融入社會(huì )，促使大學(xué)生積極鍛煉才干，提高思想認識，樹(shù)立為社會(huì )服務(wù)的思想。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我們收獲的不僅僅是失敗的挫折，成功的喜悅等，更多的是經(jīng)驗，社會(huì )實(shí)踐給予我們更多思考與感悟，同時(shí)也極大鍛煉我們的能力。

本次毛概課社會(huì )實(shí)踐我們調查的是大一新生入學(xué)前后的心理落差，現如今的我們已經(jīng)大二，我們也曾經(jīng)有過(guò)大一時(shí)候的迷茫與不知所措，我們希望通過(guò)調查發(fā)現大一新生存在的心理落差以及原因，希望以此契機提出一些我們關(guān)于解決大一學(xué)生心理落差的建議與意見(jiàn)，讓大一的同學(xué)更好更快的融入大學(xué)生活。

確立了調查主題我們就著(zhù)手研究調查方式，經(jīng)討論我們一致決定采取調查問(wèn)卷跟現場(chǎng)訪(fǎng)談的調查方式。同時(shí)我們開(kāi)始準備調查問(wèn)卷的內容，我們小組采用的是沒(méi)人寫(xiě)一份然后集思廣益取大家公認不錯的題目組成一份合適的調查問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)這樣的方式我們得出一份較為完善的調查問(wèn)卷，個(gè)人認為這種集思廣益的方式值得學(xué)習借鑒，畢竟個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。

隨即開(kāi)始的就是我們大家一起去調查了，我們除了在本校調查還走訪(fǎng)了廣西財經(jīng)學(xué)院，廣西建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。在調查訪(fǎng)談中我們遇到了不少挫折困難，例如有些同學(xué)警惕性比較強懷疑我們是騙子，不過(guò)在經(jīng)過(guò)我們的耐心解釋下大多同學(xué)都接受了我們的調查訪(fǎng)談。在調查過(guò)程中讓我清楚的認識到自己與人交流的能力還待加強，有時(shí)候我解釋一兩遍被調查的同學(xué)還是沒(méi)能聽(tīng)明白，這值得我反思，我應該在后面的學(xué)習生活中注意加強這方面的能力。同時(shí)我也清楚認識到團隊的力量，調查時(shí)候我們分工合作，效率大大提高，在團隊合作中除了要有強有力的領(lǐng)導更重要的是合作精神與協(xié)作能力吧。在未來(lái)社會(huì )工作中，同樣很多事情需要我們的合作，所以在日常學(xué)習生活中鍛煉提高團隊精神與協(xié)作能力是必須的。

緊隨著(zhù)我們開(kāi)始調查結果分析，經(jīng)過(guò)調查結果分析，我發(fā)現調查對象中的很多同學(xué)感覺(jué)到大學(xué)生活與想象中的大學(xué)生活有著(zhù)心理落差，同時(shí)他們也會(huì )有著(zhù)這方面那方面的煩惱，對大學(xué)生活的未能完全融入讓他們時(shí)常會(huì )懷念起高中的生活時(shí)光。在我看來(lái)，大一新生應該積極融入大學(xué)生活，真誠交友，多參加自己感興趣的各項活動(dòng)，遇到問(wèn)題事情可以多向學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及輔導員尋求幫助，努力適應大學(xué)的教學(xué)模式，提高學(xué)習主動(dòng)性，合理安排各項事情的時(shí)間。希望我們的調查分析能為解決大一新生心理落差的問(wèn)題以及適應性問(wèn)題提供一些可行合理的意見(jiàn)與建議。由于調查范圍較小以及數據分析處理能力不足，可能我們的調查分析不是很到位，但我們都在努力，努力讓這次的社會(huì )實(shí)踐調查更為完美。

在此處社會(huì )實(shí)踐調查中，在某種程度上提高了我的各方面能力，同時(shí)也提高個(gè)人的思想認識。做事方面，需要把各種因素考慮進(jìn)去，做出合理的選擇，從而提高做事效率。組織方面，合理安排各項事務(wù)，同時(shí)要有領(lǐng)導力和說(shuō)服力，同時(shí)作為優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導親和力也是必不可少的。與人交流方面，不卑不亢，保持著(zhù)禮貌隨和，同時(shí)需要言語(yǔ)清晰，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)服力與親和力和威嚴同時(shí)存在是最好的，不怒自威，不言自信。

毛概課的社會(huì )實(shí)踐調查雖然結束了，但我們仍然要保持著(zhù)關(guān)注社會(huì )，善于發(fā)現社會(huì )相關(guān)問(wèn)題，積極融入社會(huì )，為畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )工作生活做好相關(guān)的準備。同時(shí)積極鍛煉自己，努力提升自己個(gè)人的實(shí)力，增強個(gè)人核心競爭力。

毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得四：毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得體會(huì )（895字）

關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶(hù)擔心什么”的調查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結束了。在農村里實(shí)地調查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開(kāi)心。

此次調研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對面的交流，不僅深入了解了當地人對拆遷的擔憂(yōu)，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。

對于拆遷，我有如下一些感想：

一、其實(shí)被拆遷的農民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開(kāi)導他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強拆”的話(huà)，可能會(huì )帶來(lái)適得其反的效果。

二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補助費無(wú)法足額拿到、購買(mǎi)不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，拆遷是為社會(huì )做貢獻，同樣政府也不會(huì )虧待他們，一定會(huì )積極的保障他們的利益。

這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問(wèn)題和農民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲很多：

第一、團隊意識。我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著(zhù)想。

第二、溝通交流。每個(gè)人不斷地都會(huì )有些新的想法與體會(huì )，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對我們調研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。

第三、細節?！凹毠潧Q定成??！”任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒(méi)有詳盡的計劃的話(huà)，肯定會(huì )忽略很多細節，以致顧此失彼，會(huì )造成諸多不便，降低效率。

對于我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機會(huì )，在活動(dòng)中可以會(huì )有許多的機會(huì )，而這機會(huì )也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動(dòng)很成功，我們也從中獲益良多。

毛概社會(huì )實(shí)踐調查心得五：毛概課社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)體會(huì )（565字）

4月20日我們小組去鎮江江心洲就江心洲的可持續發(fā)展和環(huán)境保護問(wèn)題進(jìn)行了調查。

江心洲是一座非常美麗的江中小島，島上有橘園，田地，綠樹(shù)成蔭，村民們充分利用得天獨厚的自然條件發(fā)展起“農家樂(lè )”鄉村旅游業(yè)當地也建立了濕地旅游區，然而環(huán)境保護問(wèn)題似乎被忽略了。

通過(guò)調查我們發(fā)現了一些江心洲在環(huán)境保護和可持續發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，也做出了分析和總結。這次調查活動(dòng)更使我充分的認識到了實(shí)踐在我們大學(xué)學(xué)習過(guò)程中的重要性，認識到了社會(huì )和學(xué)校之間的區別。在學(xué)校我們不會(huì )遇到很多問(wèn)題，但是在社會(huì )上就完全不同，就拿我們發(fā)問(wèn)卷來(lái)說(shuō)吧，不是所有的人都會(huì )很好的配合你，所一我必須要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，別人態(tài)度不好時(shí)我們要學(xué)會(huì )微笑，與人交流是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，拜訪(fǎng)別人最好要先預約。實(shí)踐讓我們不斷的發(fā)現問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)的問(wèn)題被解決我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)校里，書(shū)本上學(xué)不到的東西。

社會(huì )上許多事情或許我們無(wú)法理解，但終有一天我們也要去面對，所以我們就不得不學(xué)者適應。并不是所有的事都會(huì )心想事成，事與愿違的事情每天都在上演，遇到困難我們要請求別人幫助，只要我們態(tài)度誠懇，熱心待人，社會(huì )上還是會(huì )有很多人會(huì )幫我們的。

生活中有喜有悲，有苦有甜，在生活中體驗成長(cháng)的艱辛，在收獲中體驗成長(cháng)的喜悅。生活是豐富多彩的，我們要多些體驗，多些實(shí)踐，各種滋味都品嘗過(guò)了，才能認識到人生的精彩。

雖然已不是第一次做社會(huì )實(shí)踐調查，但我內心依舊有些許激動(dòng)。即使已是大學(xué)生，但進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )也并不多，于是我決定好好利用這次機會(huì )提高自己。

第一次小組會(huì )議，通過(guò)民主投票，我們選擇了張悠揚同學(xué)為我們組的組長(cháng)。經(jīng)過(guò)我們小組一番激烈的討論，我們把“關(guān)于長(cháng)沙岳麓區社會(huì )安全感狀況的調查”作為了我們小組的調查主題。選擇這個(gè)實(shí)踐主題，我們是經(jīng)過(guò)深思熟慮、多方權衡的，也是考慮過(guò)我們的優(yōu)勢所在的。在百度上一搜索，便可知道已經(jīng)有無(wú)數的人調查過(guò)，有國家單位，也有像我們一樣的高等院校學(xué)生。那么這么多的人已經(jīng)調查過(guò)了，是不是會(huì )有很多雷同之處呢，也會(huì )不會(huì )太多太爛呢？這個(gè)問(wèn)題，當然值得深思，尤其是我們作為活動(dòng)的參與成員，更要調查清楚前人做了哪些，是怎么做的。值得我們借鑒的我們要取來(lái)用，有很不好的，我們要想出自己的方法，讓我們的活動(dòng)更加可行和可信。同時(shí)，我們在了解到做過(guò)的那些調查分析，更重要的是做出我們與其他人做過(guò)的活動(dòng)的不同與新穎。

確定主題后，組長(cháng)及時(shí)給我們每個(gè)成員作了適當分工，由我負責調查問(wèn)卷的編排和部分問(wèn)卷統計等一系列工作。接到這個(gè)任務(wù)，我感覺(jué)到自己責任重大，對于問(wèn)卷的設計和準備訪(fǎng)談問(wèn)題等我的經(jīng)驗并不多，而它又是我們組長(cháng)撰寫(xiě)論文的重要參考資料。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我擬好了問(wèn)卷的基本問(wèn)題，交給組長(cháng)，經(jīng)過(guò)全組同學(xué)的協(xié)商，最終完成了問(wèn)卷的制作。

社會(huì )安全感是指公眾對社會(huì )安全狀況的主觀(guān)感受和評價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內的社會(huì )生活中對人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態(tài)反應，也表示公眾對社會(huì )治安狀況的認知，對社會(huì )發(fā)展的信心水平等，社會(huì )安全感是衡量一個(gè)社會(huì )治安狀況的重要指標，是社會(huì )進(jìn)步的重要標志。雖然在此之前已經(jīng)有相關(guān)的權威部門(mén)對此做了調查，但是我們認為不同的人調查的側重點(diǎn)不同，調查之后反應的問(wèn)題也各不相同。因此我們自編問(wèn)卷，對我們學(xué)校所在的岳麓區主要采用問(wèn)卷方式對這一課題進(jìn)行了調查，希望通過(guò)本次調查了解我們身邊的人民對在社會(huì )的自身安全的主觀(guān)感受，再根據感受的傾向性和特征，進(jìn)一步分析導致不同安全感的主、客體因素，尋求提高人民社會(huì )安全感的途徑和策略。

在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也不愿意接受我們的訪(fǎng)談，我們不得不耐心解釋和勸說(shuō)。還好，通過(guò)我們小組成員的共同努力，最終完成了實(shí)踐調查，獲得了真實(shí)可信的材料。

從調查的結果來(lái)看，與幾年前相比，人們的社會(huì )安全感有了很大的提高，社會(huì )治安也提高不少。但社會(huì )安全依舊存在不少問(wèn)題，特別是學(xué)校周邊小偷較多，給同學(xué)們帶來(lái)了很多困擾與不安。

這次的調查讓我成長(cháng)了，也清楚社會(huì )安全感與社會(huì )治安問(wèn)題是一個(gè)永恒的話(huà)題，無(wú)論什么時(shí)候，人們的安全感都有待提高。如果有機會(huì )，我還會(huì )參加一些這類(lèi)主題的相關(guān)活動(dòng)。

心得一：

大學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )；促使大學(xué)生培養鍛煉才干，提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來(lái)，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。

借于本次毛概的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們有了走出校門(mén)去接觸社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。我們小組選擇北京大學(xué)生消費價(jià)值觀(guān)這一題，設計了調查問(wèn)卷，我們分成小組去周邊的幾個(gè)大學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，還通過(guò)qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò )工具發(fā)問(wèn)卷，盡可能多的增加調查者數量。收集齊數據后，我們通過(guò)excel軟件進(jìn)行分析，得出結論。

在這一過(guò)程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會(huì )到團隊的力量是無(wú)窮的。在實(shí)踐過(guò)程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了許多。一方面，我們深入了解了北京大學(xué)生消費價(jià)值觀(guān)這一熱門(mén)話(huà)題；另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)。社會(huì )實(shí)踐還讓我學(xué)會(huì )了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學(xué)，所以我們配合得非常默契。但是將來(lái)和我們合作的不一定都是我們的.朋友，這就要求我們要學(xué)會(huì )包容，善于與人合作。當今社會(huì )，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。在發(fā)放調查問(wèn)卷的過(guò)程中，我們深切體會(huì )到這一點(diǎn)。其三，要主動(dòng)出擊,當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。

我們除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能，還能逐步了解社會(huì )，開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，并在實(shí)習中認清了自己的位置，發(fā)現自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使自己有一個(gè)正確的定位，增強了努力學(xué)習的信心和毅力。

做為大學(xué)生，我們深深地感到社會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )工作中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。

心得二：毛概實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )

這次的毛概實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)以來(lái)第一次同小組成員團結一起向外做的活動(dòng)。參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，意味著(zhù)這不是一個(gè)人獨立獨行的活動(dòng)，所以最讓我興奮的一點(diǎn)就是能夠走出校園，接觸到社會(huì )形形色色的人，然后跟他們談?wù)勊麄兊挠^(guān)點(diǎn)關(guān)于我們的話(huà)題。

社會(huì )是比學(xué)校要大很多的學(xué)習大舞臺，走在社會(huì )的上，可謂“俯仰皆學(xué)問(wèn)”，可以從每一個(gè)人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語(yǔ)：“抓一把泥土都是文化?！崩弥芰占倨谌ソ佑|社會(huì )上的人，參加小組的團體活動(dòng)，毫無(wú)疑問(wèn)是可以收獲良多的。在學(xué)校，我們大多都只專(zhuān)注于我們的書(shū)本學(xué)習，只一味的在書(shū)本上尋求真知。其實(shí)，我們都知道在社會(huì )學(xué)的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實(shí)踐活動(dòng)也真真切切的讓我收獲到了一些在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到知識。在學(xué)校，學(xué)生的普遍現象便是忽視了社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，于是覺(jué)得書(shū)中的只是也有點(diǎn)無(wú)聊，于是是他們便缺乏善于學(xué)習的品性和習慣。

在還沒(méi)參加活動(dòng)前，我們小組本來(lái)是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實(shí)踐活動(dòng)的準備的心理。在參加活動(dòng)的過(guò)程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會(huì )形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會(huì )的做調查的新鮮感。我們的學(xué)習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么；別人的一言一行，我們可能總結出什么；我們小組的計劃，沒(méi)有發(fā)生很大的變化，但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著(zhù)計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長(cháng)經(jīng)常在組建的qq群?jiǎn)?wèn)我們的意見(jiàn)和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)我們語(yǔ)塞，因為當我們想用語(yǔ)言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時(shí)候，當我們想對一件事情定位，卻無(wú)從思索的時(shí)候，當我們想通過(guò)活動(dòng)做出點(diǎn)什么，卻感到捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候，因此我們會(huì )強烈地感覺(jué)到自己在各方面還欠缺很多，這個(gè)認識在我們的成長(cháng)道路上也很重要。從另一個(gè)角度上，我們小組的成員總會(huì )在針對同一件事，有不同的想法。有時(shí)你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。我覺(jué)得這種思維和行動(dòng)的差就是我們學(xué)習的點(diǎn)，不論結果證明誰(shuí)的做法是正確的。在實(shí)踐活動(dòng)上，我們盡量做到不影響到每個(gè)人的學(xué)習。當然，有時(shí)可能會(huì )因為活動(dòng)時(shí)間比較限制，某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個(gè)社會(huì )，但是我們都會(huì )一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動(dòng)中學(xué)習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過(guò)程中，除了關(guān)心在活動(dòng)忠實(shí)踐，我們也在生活方面，以組員的方式關(guān)心彼此。

總之，這次毛概實(shí)踐活動(dòng)不論在學(xué)習方面社會(huì )方面在交友團隊方面都給我帶來(lái)了很大的影響，它們都有帶領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)。

心得三：毛概實(shí)踐心得體會(huì )

經(jīng)過(guò)這幾周時(shí)間的調查分析，在我們小組三個(gè)人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實(shí)踐報告，想想在這段時(shí)間，雖說(shuō)不長(cháng)，但真的是學(xué)到了很多東西。

我們的調查報告的主題是大學(xué)生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個(gè)主題，那是因為這是與我們目前息息相關(guān)的問(wèn)題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務(wù)是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問(wèn)卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫(xiě)大綱，，繪制表格，后期完善。做的過(guò)程里，我們遇到過(guò)各種問(wèn)題，有想過(guò)偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來(lái)，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問(wèn)心無(wú)愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個(gè)過(guò)程我們走的不簡(jiǎn)單，但我們回想起就覺(jué)得很開(kāi)心。

調查過(guò)程里，首先發(fā)現的就是是存在的問(wèn)題。問(wèn)題有許多，包括課余時(shí)間充裕，但沒(méi)有效利用，不會(huì )安排課余時(shí)間，沒(méi)正確認識課余時(shí)間，課余時(shí)間帶來(lái)的負面影響較多，課余生活脫離社會(huì )，沒(méi)有經(jīng)驗上的提高。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì )成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀(guān)、客觀(guān)的條件，在我們調查的同時(shí)，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著(zhù)結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著(zhù)許多陋習的。所以我們在調研的同時(shí)，也在虛心學(xué)習，改正。

其實(shí)一開(kāi)始，對這個(gè)實(shí)踐報告并沒(méi)怎么放在心上，想想不過(guò)是發(fā)一些調查問(wèn)卷然后分析總結，寫(xiě)篇報告而已。但真正做起來(lái)的時(shí)候才發(fā)覺(jué)并非那么簡(jiǎn)單，首先是選擇一個(gè)要調查的問(wèn)題，然后要出一些圍繞著(zhù)這個(gè)主題的問(wèn)題，問(wèn)卷上雖說(shuō)只有十四個(gè)問(wèn)題，但就是這十幾個(gè)問(wèn)題以及選項就花費了我們很多時(shí)間，之后就是發(fā)放這份問(wèn)卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書(shū)館發(fā)這些問(wèn)卷，這一百二十份問(wèn)卷，我們三個(gè)人也足足花了兩個(gè)星期才發(fā)完收完，之后就是分析問(wèn)卷，統計數據，這些數據還要分類(lèi)統計，如何分類(lèi)，這期間我們意見(jiàn)上也發(fā)生過(guò)分歧，但最后通過(guò)討論還是解決了。

所以通過(guò)這次時(shí)間報告給我們感受很深，其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看，它不比我們學(xué)習中所遇到的問(wèn)題，學(xué)習中所遇見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)公式，幾個(gè)概念，總能得到一個(gè)確切的答案，而實(shí)際中則不然，總會(huì )出現這樣那樣意想不到的問(wèn)題，也許只是個(gè)小問(wèn)題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會(huì )有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個(gè)東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說(shuō)都知道團隊意識的概念，但做起來(lái)就并非那么簡(jiǎn)單了，人都有自己的想法，每個(gè)人的想法也不可能會(huì )一致的相同，而大家都會(huì )有捍衛自己的想法的心理，于是便會(huì )出現爭執，在這種情況下，其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友，大家關(guān)系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會(huì )遇到和陌生人合作的時(shí)候，所以隨時(shí)都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀(guān)冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個(gè)人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學(xué)習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。

當然，說(shuō)到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開(kāi)交流，交流人人都會(huì )，但要做好卻不那么容易了，要適時(shí)的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時(shí)間與經(jīng)驗的積累，我們所要做的就是學(xué)習，還有在實(shí)踐調查的過(guò)程中，不只是我們發(fā)問(wèn)卷，我們也收到了別人的問(wèn)卷，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖說(shuō)幫忙填一下問(wèn)卷只是舉手之勞，但有時(shí)候做著(zhù)自己的事卻被別人打斷心中也會(huì )有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問(wèn)卷，在跟他們交流的時(shí)候多用一些禮貌用語(yǔ)就顯得十分必要，所以我們也還在問(wèn)卷末尾加上一個(gè)笑臉，說(shuō)一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會(huì )覺(jué)得舒服一些。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這樣的實(shí)踐更加了解社會(huì )，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門(mén)、步入社會(huì )、并積極投身社會(huì )；把自己所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。走向社會(huì )，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位舲：不盲目自大，也不過(guò)分自卑。社會(huì )實(shí)踐，對我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會(huì )責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。

我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會(huì )把它作為一份寶貴了的財富收藏起來(lái)，并以此激勵自身往后繼續學(xué)習，在工作中去具體實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續鍛煉自己！

心得四：毛概實(shí)踐心得體會(huì )

在這一次毛概社會(huì )實(shí)踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經(jīng)驗，有難忘的教訓等。但社會(huì )實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì )、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會(huì )責任感的廣闊舞臺，大學(xué)生在參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學(xué)生走出校園，深入社會(huì )，到基層去，到群眾中去，實(shí)現從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉變，讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對社會(huì )現象、社會(huì )職責的了解，正確把握社會(huì )發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹(shù)立起國家主人翁的責任感，在實(shí)踐中受教育，增強責任感。

雖然我在實(shí)踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來(lái)，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長(cháng)。

這次我們的實(shí)踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。我們小組訪(fǎng)問(wèn)和調查了街道上的行人和部分大中小學(xué)生，我們也深入居民社區與當地居民進(jìn)行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動(dòng)。

今年是大二下學(xué)期了，在之前的三個(gè)學(xué)期里我們學(xué)過(guò)了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門(mén)“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點(diǎn)教材了，而今年，我們迎來(lái)了又一門(mén)——《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)毛概）。

說(shuō)實(shí)話(huà)，在之前我并沒(méi)有對此類(lèi)課程有過(guò)任何的好感，總感覺(jué)這就是一門(mén)枯燥無(wú)味、政策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有任何意義。但是，不得不說(shuō)，“毛概”這門(mén)課給我的感覺(jué)不一樣，真正意義上有了想去聽(tīng)一下的想法，或許是這門(mén)課更多的涉及到了一些現實(shí)性質(zhì)的問(wèn)題而不全是一套理論性質(zhì)的說(shuō)教。所以，當聽(tīng)說(shuō)需要做實(shí)踐調查的時(shí)候，比起以往有了更多的熱情在里面。

我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問(wèn)題解決了。其后，在明確了調查目的的同時(shí)又制定了調查問(wèn)卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來(lái)了。

在調查問(wèn)卷出來(lái)以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問(wèn)卷的各項工作?；厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進(jìn)行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)也還是非常繁復的，其中有幾個(gè)問(wèn)題都必須得到具體的解答，否則整個(gè)調查活動(dòng)很有可能失敗。

在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也不愿意接受我們的訪(fǎng)談，我們不得不耐心解釋和勸說(shuō)。還好，通過(guò)我們小組成員的共同努力，最終完成了實(shí)踐調查，獲得了真實(shí)可信的材料。

在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結束我們有了一些感悟和體會(huì )：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，活動(dòng)中也是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加活動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，是我們隊勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。

重視自己的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的活動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊，不然會(huì )給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。

大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，自覺(jué)性的增強。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接-班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴展。大學(xué)生的學(xué)習雖然按照教師的要求進(jìn)行，但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時(shí)間是被動(dòng)地完成教師布置的任務(wù)，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學(xué)生通過(guò)課外自學(xué)掌握更多的內容。此外，大學(xué)生自我支配的時(shí)間較多，這就決定了他們要有較強的自學(xué)能力和學(xué)習計劃能力，合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間。所以，培養和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能像中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，而必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面，如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。

大學(xué)學(xué)習的自主性是大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。每個(gè)大學(xué)生自學(xué)習慣的養成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學(xué)習自主性，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。

在我自己反思的同時(shí)，也體會(huì )到了大學(xué)生的不足之處還是有很多的。其次我也體會(huì )到作為一個(gè)團隊的凝聚力。大家及時(shí)做好分工，無(wú)論是在做調查，還是在做統計時(shí)，都是高效進(jìn)行，保質(zhì)保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會(huì )實(shí)踐調查做的很順利。與此同時(shí)，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時(shí)，把事情的各個(gè)方面要素都考慮進(jìn)去。在組織時(shí)，更加有經(jīng)驗。同時(shí)在語(yǔ)言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€(gè)團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲！

對于社會(huì )實(shí)踐的建議，首先來(lái)講，老師或者學(xué)校方面，應該糾正學(xué)生對于社會(huì )實(shí)踐的誤區，讓學(xué)生明白什么樣的實(shí)踐可以是社會(huì )實(shí)踐，還有就是告訴或者是引導學(xué)生如何去做好一個(gè)社會(huì )實(shí)踐，不要把重點(diǎn)放在如何去寫(xiě)好一篇社會(huì )實(shí)踐報告或是格式，而是回到實(shí)踐中去。再次就是，老師或者學(xué)校要告訴真實(shí)的告訴學(xué)生，做一個(gè)社會(huì )實(shí)踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個(gè)人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風(fēng)。

由于這次調查時(shí)間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見(jiàn)諒。

大學(xué)生這一社會(huì )群體，內部正發(fā)生著(zhù)諸多問(wèn)題(心理健康問(wèn)題)，亟待內部調節和社會(huì )各界的關(guān)注。云南大學(xué)馬加爵事件，復旦大學(xué)投毒案件，南京航空航天大學(xué)殺人事件等等一系列事件的出現，讓我們不得不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，大學(xué)生亟需正確的心理引導，故我們選擇和制定此活動(dòng)及活動(dòng)方案，通過(guò)調查問(wèn)卷和免費發(fā)放心理輔導資料等。

所要達到的預期成效:我們要對大學(xué)生心理健康進(jìn)行一個(gè)細致的調查，要將調查中了解到的情況和收集到的材料進(jìn)行‘去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里’的加以系統整理、分析研究，而后揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后充分正確的認識其本質(zhì)，而后用以指導我們的實(shí)踐。并且通過(guò)此活動(dòng)引導部分學(xué)生轉入正軌，調整好心態(tài)，愉悅的在大學(xué)學(xué)習。以下是調查的具體情況：

調查時(shí)間：2015年5月---2015年6月調查對象：xx學(xué)院在校大學(xué)生調查過(guò)程：

首先進(jìn)行調查研究,沒(méi)有對工作的調研,就形成不了寫(xiě)工作報告的意圖,也掌握不到鮮活的一手資料,這也是調查報告寫(xiě)作過(guò)程中最為關(guān)鍵的環(huán)節。具體實(shí)施流程:

一,小組成員進(jìn)行討論確定問(wèn)卷調查內容,制定問(wèn)卷調查表。(1)調查方式靈活多樣,可以是群體型的調查,或是單人型的進(jìn)行調查，地點(diǎn)也靈活多樣,校園或是教室或是宿舍均可。(2)小組成員均要參與本問(wèn)卷調查,本問(wèn)卷調查擬定調查容量200人,小組成員共同分擔.

二，編輯《大學(xué)生心理健康指南》小冊子未來(lái)有著(zhù)明確的目標而努力著(zhù)。許多同學(xué)為了應付不得不參加的考試，不能不做的事而學(xué)習。學(xué)習目的不明確，學(xué)習動(dòng)機功利化。市場(chǎng)經(jīng)濟的利益杠桿直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習，對于學(xué)習，學(xué)生表現出空前的功利意識。對還沒(méi)有學(xué)的課，學(xué)生問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是“我學(xué)習這門(mén)課有什么用?”因而出現了專(zhuān)業(yè)課、基礎課門(mén)前冷落車(chē)馬稀，而技能類(lèi)課程如計算機、外語(yǔ)、股票各種各樣的證書(shū)班摩肩接踵、門(mén)庭若市的明顯對比?！翱甲C熱”正是學(xué)習功利化的直接表現。學(xué)生充分了解到市場(chǎng)對各種證書(shū)的青睞，因而放棄了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習去追逐各種有用的證書(shū)。這是造成大學(xué)生們對大學(xué)學(xué)習目的不明確的主要原因。

2.生活開(kāi)銷(xiāo)大。大學(xué)生們每個(gè)月的生活開(kāi)銷(xiāo)大致在500到1000元中，其消費水平，家里也只能勉強維持。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當代的大學(xué)生們已不再滿(mǎn)足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線(xiàn)的單調生活。娛樂(lè )、運動(dòng)、手機、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，大部分學(xué)生會(huì )去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買(mǎi)電腦，手機、mp3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì )、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3，友情觀(guān)。人在大學(xué)里新交了很多朋友，與高中以前相比人覺(jué)得自己進(jìn)入大學(xué)后對待朋友以及對待友誼的觀(guān)念發(fā)生了改變。有人認為要有共同的興趣愛(ài)好，有人認為性格相似也很重要，還有的人認為要互相尊重，或者選擇朋友也會(huì )因為他，她對自己學(xué)習有幫助。還有的人認為年齡相仿也會(huì )影響自己的`擇友。

近年來(lái)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)對口率呈下降趨勢;大部分人選擇的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是完全對口卻與專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)系。面對競爭激烈的就業(yè)形勢，許多同學(xué)都為自己的就業(yè)情景感到擔憂(yōu)。作為大學(xué)生，我們要具體分析自己的主要矛盾，要明確自己所追求的人生目標，針對主要矛盾，解決主要問(wèn)題;當然我們不能主觀(guān)臆斷，要分析社會(huì )實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，結合主觀(guān)符合客觀(guān)來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)崗位。

1、學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座。開(kāi)展積極的、健康向上的文化活動(dòng)，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

3、常見(jiàn)人際交往障礙的克服每個(gè)人在交往中都或多或少地出現這樣或那樣的問(wèn)題，改善人際關(guān)系，加強人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習、生活和心理健康都有重大意義。提高認識，掌握技巧、充分實(shí)踐，改善交往措施、培養良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情。在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達要清楚、準確、生動(dòng)。要學(xué)會(huì )有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì )心，把握談話(huà)技巧，吸引和抓住對方。此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì )一下他人的心理感受，就會(huì )理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養交往能力的好辦法。

因此我這次來(lái)到了深圳的優(yōu)雅印刷企業(yè)。

作為經(jīng)濟特區的深圳，一直是最與世界接軌的城市之一，信息化程度很高。

因此我相信在這里能了解到民營(yíng)企業(yè)信息化建設的現狀。

一. 實(shí)踐內容

時(shí)間：

地點(diǎn)：深圳優(yōu)雅印刷企業(yè)

內容：了解民營(yíng)企業(yè)在信息化的建設和成就，信息技術(shù)在其中起到的作用有多少。

在1月20號，我踏進(jìn)了優(yōu)雅企業(yè)。

優(yōu)雅企業(yè)一共有五大部門(mén)，分別是：產(chǎn)品部門(mén)，銷(xiāo)售部門(mén)，后勤部門(mén)，人事部門(mén)，策劃部門(mén)。

我首先來(lái)到了產(chǎn)品部門(mén)，在他們的辦公地方，隨處可見(jiàn)現代化辦公設備。

通過(guò)與部門(mén)經(jīng)理的交流我才知道，在2015年以前，他們產(chǎn)品部的人員眾多，但是由于沒(méi)有有效的管理手段和辦公方法，導致他們的產(chǎn)品的產(chǎn)量一直升不上去。

后來(lái)經(jīng)過(guò)管理部門(mén)的研究決定，采購了一批先進(jìn)的現代化辦公設備，并且專(zhuān)門(mén)培養了一部分專(zhuān)門(mén)的人才。

這是這樣的舉措，讓產(chǎn)品部門(mén)起死回生，不但使部門(mén)的人員的精簡(jiǎn)，并且使部門(mén)的辦公效率大大提高。

從那以后他們招工的一條重要標準就是能熟練使用現代化辦公設備。

并且產(chǎn)品部的經(jīng)理還說(shuō)，企業(yè)其他部門(mén)看到產(chǎn)品部的成效后，都采取了同樣的做法，這使得企業(yè)業(yè)績(jì)大大提高。

隨后我又參觀(guān)了其他幾個(gè)部門(mén)，跟產(chǎn)品部情況差不多。

在與銷(xiāo)售部門(mén)經(jīng)理的交流中，他們部門(mén)已經(jīng)基本上實(shí)現了無(wú)紙化辦公，因此工作效率很高。

然而他們有一些客戶(hù)由于并沒(méi)有采取信息化辦公，導致了這些客戶(hù)在工作上效率不高。

二.實(shí)踐結果

首先，信息系統增強了企業(yè)對市場(chǎng)的快速反應能力，信息資源在企業(yè)內部得到共享，原始信息從傳遞到?jīng)Q策反饋的時(shí)間大大縮短，決策層與基層、各部門(mén)之間的溝通更加快捷。

其次，企業(yè)信息化增加了管理的透明度，有助于改變企業(yè)內部的低效機制。

如財務(wù)系統信息化后，上級部門(mén)可隨時(shí)跟蹤、監控下面的財務(wù)狀況。

再次，企業(yè)信息化在更大程度上是一個(gè)涉及流程再造、企業(yè)管理模式創(chuàng )新的全新管理改革，是驅動(dòng)管理升級的重要手段，將為建立扁平化的組織結構、建立學(xué)習型企業(yè)提供現代化平臺。

信息化是推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新和體制創(chuàng )新的重要引擎。

對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新而言，通過(guò)信息技術(shù)推動(dòng)相關(guān)科學(xué)知識、技術(shù)和金融、人才、專(zhuān)利等創(chuàng )新要素信息擴散，可以有效降低創(chuàng )新成本。

同時(shí)，利用信息技術(shù)手段，可以縮短創(chuàng )新周期，加快技術(shù)創(chuàng )新步伐。

對企業(yè)體制創(chuàng )新而言，應用信息技術(shù)，不僅要改進(jìn)生產(chǎn)手段、優(yōu)化生產(chǎn)流程，而且能推動(dòng)組織調整、管理體制創(chuàng )新，并建立與之相適應的組織架構、管理模式甚至法律法規體系。

剛接觸到毛概就感覺(jué)這門(mén)課上起來(lái)是干嘛的，經(jīng)過(guò)幾次的課就發(fā)現，這門(mén)科目不僅讓我們對過(guò)去的革命思想有了進(jìn)一步的了解，而且擴展了我們的知識面。

而我作為其中的一員，我也將于投入到毛概思想中來(lái)，去了解社會(huì )、了解國情，增長(cháng)才干、鍛煉毅力、培養品格，不僅僅從學(xué)習中關(guān)注時(shí)事，關(guān)注民生，也用實(shí)際行動(dòng)去體現。

所以我在國慶的時(shí)候回家在我爸爸的水泥廠(chǎng)實(shí)踐了幾天。

一、實(shí)踐目的

通過(guò)進(jìn)入當地水泥廠(chǎng)，了解當地水泥廠(chǎng)生產(chǎn)狀況，找到當地水泥廠(chǎng)存在的一 些污染問(wèn)題，并提出一些值得參考的建議。

江西玉山水泥有限公司于20xx年x月x日注冊變更成立，其前身為江西虎山雞山水泥有限公司和江西虎山巖鷹水泥有限公司兩家公司合并建成。

南方水泥成立以來(lái)，堅持“聯(lián)合重組、優(yōu)化布局、市場(chǎng)協(xié)同、技術(shù)進(jìn)步、管理整合”的發(fā)展方針，公司規模迅速擴大。

截止20xx年年底，公司水泥產(chǎn)能規模超過(guò)1億噸，市場(chǎng)范圍覆蓋浙江、上海、江蘇、安徽、湖南、江西、廣西等省(市)，成為我國東南經(jīng)濟區規模最大的大型水泥企業(yè)集團。

南方水泥在推進(jìn)聯(lián)合重組優(yōu)化布局的同時(shí)，按照中國建材確定的“三五”運行模式的總體要求推進(jìn)管理整合，確立了“成本領(lǐng)先、區域化和市場(chǎng)拓展”為主要內容的cpm經(jīng)營(yíng)戰略，建立了明晰的組織架構和健全的公司管控及業(yè)務(wù)管理體系，區域市場(chǎng)競爭力和企業(yè)盈利能力不斷提高。

二、實(shí)踐內容

暑假期間進(jìn)入當地水泥廠(chǎng)進(jìn)行走訪(fǎng)，并在廠(chǎng)區周?chē)M(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現廠(chǎng)區內存在很多問(wèn)題。

產(chǎn)區的房屋上落滿(mǎn)了一層一層的厚厚的灰塵，小路上根本看不見(jiàn)花草的存在，有的也只是用灰塵覆蓋了一層的野草，周邊的山都是光脫脫的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)綠色的裝點(diǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)生機，還有那些柏油馬路完全是成了一條沙路，每每有車(chē)子經(jīng)過(guò)這得時(shí)候，都會(huì )塵土飛揚，沙子迷了眼睛里掉眼淚的事情，那更加是大家見(jiàn)怪不怪的事情了。

雖說(shuō)村民們居住的地方了里廠(chǎng)子有一定的距離，可是里的一些比較近的住房都被塵土包圍著(zhù)，嚴重影響人們的生活。

那個(gè)地方有好幾個(gè)水泥廠(chǎng)，污染問(wèn)題早已經(jīng)不是一天兩天的事情了，村民們?yōu)榱松?，也就沒(méi)有顧忌太多環(huán)境上的事。

為了告別短缺經(jīng)濟時(shí)代發(fā)揮了一定的作用，可是卻給環(huán)境帶來(lái)了污染的苦果。

現水泥廠(chǎng)污染情況及存在的問(wèn)題嚴重危害主要有以下幾方面：

1、粉塵排放厲害，粉塵是水泥工業(yè)的主要污染物。

在水泥生產(chǎn)過(guò)程中，有許多的工序，其中每一道工序都有不同的粉塵外溢，有些工廠(chǎng)只為了經(jīng)濟利益，從沒(méi)有考慮過(guò)環(huán)境利益，沒(méi)有去化本錢(qián)去購買(mǎi)除塵設備，有些的情況雖是買(mǎi)了，卻沒(méi)有嚴加管理，僅僅是在做一些表面工作，其實(shí)這個(gè)和那些沒(méi)有安裝設備的水泥廠(chǎng)是一樣的，只不過(guò)是五十步小百步而已罷了。

2、有害氣體排放多。

有害氣體具有很強的毒性，不僅危害農作物，害的周?chē)笊嚼锏臉?shù)木都漸漸消失了，失去了原本的綠意點(diǎn)點(diǎn)，而且還在不知不覺(jué)中危害人們的身體。

3、重金屬等污染物的排放。

以前，我并沒(méi)有想到水泥廠(chǎng)居然也是可以產(chǎn)生重金屬的，但是這個(gè)確是事實(shí)，不容小覷。

大量鎂磚作為窯爐的耐火材料，可導致六價(jià)鉻鹽溶于水中，造成水污染，同時(shí)粉塵部分也排放到空氣中，所以也造成了空氣污染。

三、實(shí)踐結果

雖然我并不是生態(tài)環(huán)保類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是保衛家園，共建綠色是每一個(gè)公民的義務(wù)和責任，我義不容辭。

對于這些水泥廠(chǎng)存在的問(wèn)題，我和一些人進(jìn)行了很深的交流，并提出一些建議，我希望他們可以采取我的建議，好好管理水泥廠(chǎng)，不要讓經(jīng)濟蒙蔽了我們的心，而是讓經(jīng)濟和大自然合二為一，很好的實(shí)現最理想的狀態(tài)，可持續發(fā)展。

1、向群眾普及環(huán)保知識。

在水泥廠(chǎng)工作的人一般是文化程度比較低的，所以存在一些環(huán)保的盲區，我們應該加強他們的環(huán)保知識教育，從他們開(kāi)始都認識到環(huán)保的重要性，在由他們傳播到小家小戶(hù)去，這樣就可以實(shí)現人人都環(huán)保，人人都維護身邊的一切。

2、改變一些高層人的想法。

其實(shí)很多水泥廠(chǎng)排污量大，最大的原因在于沒(méi)有投入除塵設備，有些人只看到眼前的一些利益，所以就放棄加入除污的成本，我們要讓他們認識到其實(shí)你眼前看到的都是一些小的利益，我們作為高層領(lǐng)導者，我們應該具有長(cháng)遠的眼光去思考問(wèn)題。

3、加大污染治理的`力度。

來(lái)賺取大的利益，所以我們應該加大法律的力度，對一些污染度高的企業(yè)必須嚴加治理。

4、另外還要加強社會(huì )輿論的力量。

所謂一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵，輿論的力量是強大的，只要人人去關(guān)心環(huán)保問(wèn)題，那么那些水泥廠(chǎng)不進(jìn)行除污也不行了。

5、水泥廠(chǎng)本身也是要加強自身的管理。

不要有除塵設備都是形同虛設一樣，我們要很好的利用可以利用到的姿源，有設備而卻吧它當做一個(gè)掩人耳目的東西，那就太不值得了，好的設備就應該好好地利用起來(lái)，而不是關(guān)會(huì )做一些表面工作。

6、最后，對于國家本身，也是應該時(shí)不時(shí)地對一些污染性的企業(yè)進(jìn)行一定時(shí)期的抽查，而且時(shí)間間隔也要比較密集一點(diǎn)，不然也會(huì )讓一些企業(yè)只會(huì )在領(lǐng)導視察的時(shí)候進(jìn)行一定的改變，這是所謂的治標不治本了。

四、實(shí)踐總結

其實(shí)，作為當代大學(xué)生，我們應該關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，而作為上毛概課的一員，更應該關(guān)注這些問(wèn)題。

現下環(huán)境問(wèn)題是當今時(shí)代的一大熱點(diǎn)問(wèn)題，不管你是不是生態(tài)環(huán)保累專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，你都是生活在地球村，我們就得為我們的母親地球做一點(diǎn)事，我們應該重視身邊生活中的一切關(guān)于環(huán)境污染帶來(lái)的危害，口頭說(shuō)說(shuō)并不是能夠解決問(wèn)題的，我們應該用實(shí)際行動(dòng)去保護我們共同的家園。

通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我了解了我以前所不了解的一些問(wèn)題，知道了以前不知道的知識，看到了更多身邊的問(wèn)題，在實(shí)踐中我也鍛煉了自己獨立思考的能力。

其實(shí)，有一些問(wèn)題是積累已久的，我們不能認為這已久的問(wèn)題是解決不了的，也許我們作為當代大學(xué)生更加應該去著(zhù)重一些社會(huì )上的問(wèn)題，這樣才會(huì )更加鍛煉到我們的思考能力。

此次社會(huì )實(shí)踐，我更深的體會(huì )到了黨的十八大精神和總書(shū)記關(guān)于中國夢(mèng)的一系列講話(huà)精神，從而也更加確立了屬于我自己的中國夢(mèng)。

那即是要努力積蓄自己的力量等待著(zhù)有一天可以實(shí)現自己真正的中國夢(mèng)，厚積而薄發(fā)，我相信自己可以。

五、結語(yǔ)

方式，我可以用行動(dòng)來(lái)引導人們進(jìn)行健康的生活。

這次的社會(huì )實(shí)踐很關(guān)注時(shí)事，也很關(guān)注民生，就像這次的主題一樣，“青春志從奮斗出，中國夢(mèng)與實(shí)踐行”。

是的，相信每一個(gè)人的青春都是奮斗過(guò)來(lái)的，也相信通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，我們每一位參與者都能夠從中得到一些我們在學(xué)校里所不能感受到的體會(huì )，也相信作為大學(xué)生的我們心中早已有了屬于自己的中國夢(mèng)。

這次活動(dòng)的理念挺好的，不同的人有不同的中國夢(mèng)，也許大家的主題都不同，可是理念都是一樣的，而且活動(dòng)也貫徹了現下最讓人追尋的中國夢(mèng)，與時(shí)事相連，這更加體現了每一個(gè)大學(xué)生的價(jià)值所在。

最后，我非常感謝學(xué)校組織這次社會(huì )實(shí)踐，讓我在實(shí)踐中成長(cháng)，也感謝南方水泥公司能允許我在工廠(chǎng)里實(shí)地考察。

摘要 ：計算機專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求具有很大的潛力。

目前，我國的計算機行業(yè)還處于發(fā)展階段，雖然在沿海及大中型城市計算機行業(yè)幾近飽和，但大都是初級水平的，相對于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的。

這無(wú)疑是在很大程度上為我們將來(lái)的就業(yè)提供了很大的幫助，更多的網(wǎng)絡(luò )意見(jiàn)是目前的該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調整好。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 就業(yè) 考研

一、 近幾年計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢

通過(guò)網(wǎng)絡(luò )以及一些其他手段的調查發(fā)現，就計算機專(zhuān)業(yè)近幾年的就業(yè)數據來(lái)看，主要呈現以下幾個(gè)趨勢：

1、就業(yè)率居高不下，計算機人才市場(chǎng)需求潛力仍然很大

計算機專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求具有很大的潛力。

目前，我國的計算機行業(yè)還處于發(fā)展階段，雖然在沿海及大中型城市計算機行業(yè)幾近飽和，但大都是初級水平的，相對于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的。

這無(wú)疑是在很大程度上為我們將來(lái)的就業(yè)提供了很大的幫助，更多的網(wǎng)絡(luò )意見(jiàn)是目前的該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調整好。

2、考研率持續上升

考研率持續上升，說(shuō)明大學(xué)生在擺脫就業(yè)壓力和個(gè)人追求方面有新的認識。

從不同的角度來(lái)說(shuō)，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)修養以及知識儲備方面來(lái)說(shuō)，考研絕對是值得大家考慮的;然而也有些人認為，自己所學(xué)到的知識越多越好，獲得證書(shū)越多越好，因此有些人讀完碩士還要讀博士，從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養。

綜合來(lái)看，選擇繼續讀書(shū)或是提前畢業(yè)找工作要根據個(gè)人的興趣愛(ài)好以及自身的實(shí)際情況選取合適的定位。

3、熱門(mén)城市就業(yè)比率下降，對計算機人才需求標準逐漸提高

根據網(wǎng)上調查北京、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募情況來(lái)看，這幾所城市對計算機人才的需求相對呈現飽和趨勢，對畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少。

同時(shí)，其招聘標準也是逐年呈現“水漲船高”的趨勢，很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生、博士生等高端人才，因此必然導致畢業(yè)生去向不佳。

4、畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟

隨著(zhù)近年來(lái)三資企業(yè)用人制度的透明性，勞動(dòng)價(jià)值比得不合理、淘汰現象日漸浮出水面，使得一些畢業(yè)生對三資企業(yè)持嚴謹態(tài)度。

很多畢業(yè)生在工作過(guò)程中也會(huì )對所選企業(yè)的各個(gè)方面提出質(zhì)疑，這就必然導致很多人在工作過(guò)程中選擇跳槽，這也充分說(shuō)明了當今大學(xué)生在選擇用人單位方面思想的成熟。

5、畢業(yè)生對就業(yè)的期望值有待進(jìn)一步提升

根據目前的市場(chǎng)就業(yè)反應來(lái)看，大學(xué)生再就業(yè)方面的期望值有待進(jìn)一步的提升，在找工作方面還不能完全放開(kāi)自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意見(jiàn)的影響，會(huì )在不知不覺(jué)中和自己的學(xué)長(cháng)一類(lèi)的有一定工作經(jīng)驗的人做出比較，這就在一定程度上限制了大學(xué)生自己再就業(yè)時(shí)展示自己的機會(huì )，因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢。

二、計算機各專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向

1、網(wǎng)絡(luò )工程方向

就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內外大型電信服務(wù)商、大型通信設備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò )工程領(lǐng)域的設計、維護、教育培訓等工作。

網(wǎng)絡(luò )工程方向專(zhuān)業(yè)培養的人才應具有扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)基礎、較好的綜合素質(zhì);能系統地掌握計算機網(wǎng)絡(luò )和通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識;能掌握各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )系統的組網(wǎng)、規劃、設計、評價(jià)的理論、方法與技術(shù);獲得計算機網(wǎng)絡(luò )設計、開(kāi)發(fā)及應用方面良好的工程實(shí)踐訓練，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò )工程開(kāi)發(fā)的初步訓練。

2、軟件工程方向

計算機軟件主流開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項目過(guò)程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法，培養學(xué)生系統的軟件設計與項目實(shí)施能力，勝任軟件開(kāi)發(fā)、管理和維護等相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)性軟件工程高級應用型人才。

軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國民經(jīng)濟信息化的基礎，它已經(jīng)涉足工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個(gè)領(lǐng)域。

本專(zhuān)業(yè)方向就是學(xué)習如何采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和軟件生產(chǎn)。

就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門(mén)、教育部門(mén)等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。

也可以繼續攻讀計算機科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生和軟件工程碩士。

3、通信方向

信息工程通信方向是一個(gè)以通信技術(shù)、電子技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎，以現代通信系統的基本理論和技術(shù)及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學(xué)習和研究對象。

要求學(xué)生系統的學(xué)習通信系統和信息科學(xué)的基本理論和基本知識。

使學(xué)生受到嚴格的科學(xué)試驗訓練和科學(xué)研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開(kāi)發(fā)、集成應用及維護等能力的高級應用型技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專(zhuān)院校和科研機構從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。

主要的研究領(lǐng)域包括：現代通信系統與程控交換、計算機網(wǎng)絡(luò )與移動(dòng)通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術(shù)、單片機原理及應用、dsp原理及應用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等。

4、網(wǎng)絡(luò )與信息安全方向

信息工程網(wǎng)絡(luò )與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為基礎，以信息安全和網(wǎng)絡(luò )協(xié)議、網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、運行、管理和維護為學(xué)習和研究對象，掌握網(wǎng)絡(luò )中實(shí)現信息安全的相關(guān)技術(shù)。

要求學(xué)生系統的學(xué)習信息科學(xué)和通信系統的基本理論和基本知識，使學(xué)生受到嚴格的科學(xué)試驗訓練和科學(xué)研究初步訓練，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò )工程綜合設計、開(kāi)發(fā)、維護及應用等基本能力的高級應用型技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門(mén)的計算機網(wǎng)絡(luò )系統和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人才。

并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩土學(xué)位。

三、企業(yè)單位對畢業(yè)生的期待

對于應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，除了少數特別優(yōu)秀的學(xué)生，大部分應屆畢業(yè)生是基本不具備實(shí)際開(kāi)發(fā)能力的，如果用開(kāi)發(fā)能力和經(jīng)驗作為標準來(lái)要求一個(gè)應屆畢業(yè)生，他們完全不具競爭力。

所以在面試應屆畢業(yè)生時(shí)，更多的是考察基礎知識和學(xué)習能力;看他是否努力上進(jìn);有沒(méi)有可能在較短的時(shí)間內，迅速掌握開(kāi)發(fā)技能;看他是否有良好的性格能融入團隊，學(xué)習與人交流的藝術(shù)。

公司不怕應屆畢業(yè)生暫時(shí)的能力不足，就怕他不努力成長(cháng)。

由于大學(xué)教育普遍的脫節性，大部分的學(xué)生動(dòng)手能力都不足，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，這些共性在面試的時(shí)候表現得非常明顯——反應不夠敏捷，按部就班地按準備的模版回答，一旦面試官換個(gè)角度，立刻找不到方向，依然按照自己的思路繼續往下。

當然很多畢業(yè)生，甚至包括有一定社會(huì )經(jīng)驗的應聘者，還有一個(gè)讓所有面試官詬病的問(wèn)題：面試前對應聘的公司和職位毫無(wú)了解。

對于應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，面試的時(shí)候最好是用一份誠懇的態(tài)度告訴面試官：我沒(méi)有工作經(jīng)驗，但是我有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎;有很強的學(xué)習能力;有踏實(shí)的工作態(tài)度，如果您給我一個(gè)機會(huì )，我會(huì )為公司創(chuàng )造很大的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值在于我的努力。

有了這份誠懇，相信沒(méi)有人會(huì )拒絕他們。

當然除了面試，畢業(yè)生更需要學(xué)習的是入職之后角色的轉換：剛進(jìn)公司突然面對和學(xué)校不同的社交方式和較大的壓力。

這時(shí)候就需要拿出學(xué)習的精神，從最底層的東西做起，對程序員來(lái)說(shuō)，這不僅指做有經(jīng)驗的同事不愿意去做的基礎編碼工作，更多的是需要做一些額外的工作，以增加與人交流的機會(huì )，學(xué)習社會(huì )經(jīng)驗。

要成長(cháng)為一個(gè)程序高手并不難，任何程序員經(jīng)過(guò)努力都能達到，但是要成為一個(gè)事業(yè)高手，需要豐富的社會(huì )歷練和見(jiàn)識，只有真正學(xué)會(huì )了與人打交道，才可能在事業(yè)上有所突破。

一味埋頭鉆研程序，可能是程序員事業(yè)發(fā)展的最大障礙。

網(wǎng)易一直視大學(xué)生為公司發(fā)展的源動(dòng)力，在選聘、培養大學(xué)生方面傾注了巨大成本。

近兩年來(lái)，網(wǎng)易招聘的新人中，應屆畢業(yè)生的比例都在50%以上。

大學(xué)生與企業(yè)之間的合作能否體現出雙方期望的價(jià)值，需要雙方共同努力：對公司，需要充分考慮到企業(yè)自身的管理水平和培養新人的能力;而對大學(xué)生，則需在個(gè)人素質(zhì)和知識技能方面做足積累。

當然，我們也欣喜地看到了進(jìn)入公司的畢業(yè)生的長(cháng)足進(jìn)步，今年網(wǎng)易有幸入選全國大學(xué)生最佳雇主50強，也是全國莘莘學(xué)子們對網(wǎng)易多年來(lái)致力于為大學(xué)生提供發(fā)展空間所付出努力的一個(gè)肯定。

網(wǎng)易用人，并不看重是否名校，是否熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而是首先看重人的基本素質(zhì)，會(huì )側重考察大學(xué)生在項目經(jīng)驗、在校期間的表現、學(xué)習成績(jì)、社會(huì )活動(dòng)、與企業(yè)文化的契合度、表達能力等方面的實(shí)際能力。

以游戲開(kāi)發(fā)為例，網(wǎng)易選聘程序員時(shí)，除了應用性，人的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的可塑性是首先要考察的。

其實(shí)，程序實(shí)現并不是網(wǎng)易招程序員的首要要求，對于應屆生，即使這方面還略有欠缺，網(wǎng)易也愿意提供足夠的時(shí)間和空間對其進(jìn)行培養。

關(guān)鍵的前提是：應聘者愿意和網(wǎng)易共同成長(cháng)，愿意不懈地努力，在工作中提升自己的能力，實(shí)現真正意義上的開(kāi)發(fā)而非簡(jiǎn)單的程序模塊實(shí)現。

相對的，大學(xué)生自身準備也要和應聘公司的特色相匹配。

比如選擇網(wǎng)易，需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，強烈的團隊合作意識，深刻理解責任感的內涵，學(xué)會(huì )真正的換位思考。

專(zhuān)業(yè)基礎是后續發(fā)展的根本，未來(lái)職業(yè)發(fā)展生涯中，大學(xué)生要努力把自己培養成為一名有思想、有個(gè)性的專(zhuān)業(yè)工程師，而非純粹的熟練技術(shù)工人。

四、建議

1、學(xué)好非專(zhuān)業(yè)課

大學(xué)是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的地方，有人認為只需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課就行，這顯然是片面的。

在競爭日益激烈的社會(huì )，競爭的不只是技能，競爭的更是個(gè)人能力，學(xué)好英語(yǔ)、數學(xué)、物理等基礎性學(xué)科對個(gè)人的思維、與人交流都有很大的幫助，也有助于幫助理解專(zhuān)業(yè)知識。

除了必修課以外，選修一些經(jīng)濟、政治類(lèi)的選修課也是有必要的。

2、提高自己的學(xué)習能力

課堂上學(xué)習知識是一方面，課下自主學(xué)習也是一方面。

在課堂上學(xué)到的知識是有限的，因此，我們要提高自身的自學(xué)能力，尤其是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

it行業(yè)是個(gè)日新月異的行業(yè)，畢業(yè)時(shí)才發(fā)現在學(xué)校學(xué)到的很多東西早已過(guò)時(shí)。

再者，很多企業(yè)也要求畢業(yè)生能夠盡早地融入工作中，更夠在最短的時(shí)間類(lèi)掌握新的東西，這些完全取決于個(gè)人的.自學(xué)能力。

it行業(yè)真的可以說(shuō)是，“活到老，學(xué)到老”，不然你就會(huì )被時(shí)代淘汰。

3、多與人交流，培養團隊意識

一個(gè)工程的竣工離不開(kāi)一支優(yōu)秀的團隊，在it行業(yè)團隊意識也顯得尤為重要。

所以，無(wú)論在大學(xué)還是參加工作以后，都要增加與人交流的機會(huì )，學(xué)習社會(huì )經(jīng)驗。

要成長(cháng)為一個(gè)程序高手并不難，任何程序員經(jīng)過(guò)努力都能達到，但是要成為一個(gè)事業(yè)高手，需要豐富的社會(huì )歷練和見(jiàn)識，只有真正學(xué)會(huì )了與人打交道，才可能在事業(yè)上有所突破。

一味埋頭鉆研程序，可能是程序員事業(yè)發(fā)展的最大障礙。

4、找一份好的暑期實(shí)習工作

畢業(yè)生在校期間除了認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎知識之外，可以利用寒、暑假期間到相關(guān)領(lǐng)域的公司做假期的短期兼職工作，力爭做到學(xué)以致用。

理論聯(lián)系實(shí)際，強調動(dòng)手能力是目前人才招聘的熱門(mén)話(huà)題，這對廣大畢業(yè)生提出了更高的要求。

摘要：隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，我國的經(jīng)濟實(shí)力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問(wèn)題顯得尤為重要。

近年來(lái)高校大規模的擴招，使越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂。

大學(xué)生人數大幅度增加，愈加作為一個(gè)特殊的消費群體出現。

同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。

他們既具有青年前期的年輕人消費觀(guān)的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀(guān)。

重視大學(xué)生消費的新變化，引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān)，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(cháng)，也將會(huì )對社會(huì )消費的正確引導起到良好的示范作用。

因此全面細致地了解大學(xué)生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學(xué)生的消費觀(guān)則成為用社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育大學(xué)生的重點(diǎn)。

我們小組主要是利用課余時(shí)間，通過(guò)問(wèn)卷調查的方式得出該報告。

當代大學(xué)生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學(xué)習消費外，當代大學(xué)生會(huì )選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò )通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。

針對在校大學(xué)生消費較高的現象，我們小組對市營(yíng)09級150名學(xué)生做了一項“在校大學(xué)生月生活費多少”的調查，其中收回有效問(wèn)卷142份，有效收回率為94.7%，調查發(fā)現，月費用1000元以上的人占20%，月費用600--1000元的人，占60左右%，月費用600元以下的人，占20%左右。

在調查的學(xué)生當中，超過(guò)78%的學(xué)生擁有電腦、所有學(xué)生都擁有手機，因此網(wǎng)絡(luò )與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據了更大的份額。

以下是這次調查的調查結果及對此情況的分析：消費差距比較大，出現兩極分化。

城市農村學(xué)生的消費水平差距還是存在。

一、大學(xué)生消費的特點(diǎn)

大學(xué)生作為社會(huì )消費的一個(gè)特殊群體，有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。

據調查，我們可以清醒的看出大學(xué)生消費存在著(zhù)以下特點(diǎn)。

1、消費觀(guān)念復雜，感性消費占優(yōu)勢

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。

大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。

這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。

據調查目前在校大學(xué)生中有40%擁有電腦但對電腦的使用和消費存在著(zhù)很大的盲目性。

2、學(xué)生對品牌的忠誠度很高

大學(xué)生消費在一定程度上會(huì )相信自己的真實(shí)體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。

比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )促使他們繼續使用下去。

3、消費傾向多樣化

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當代的大學(xué)生們已不再滿(mǎn)足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線(xiàn)的單調生活。

娛樂(lè )、運動(dòng)、手機、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費的熱點(diǎn)。

大學(xué)生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。

如果經(jīng)濟條件允許，大部分學(xué)生會(huì )去旅游，去ktv、酒吧消費，或是購買(mǎi)電腦，手機等，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì )、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

二、大學(xué)生消費的結構和層次分析

大學(xué)生的錢(qián)“從哪里來(lái)，到哪里去?”通過(guò)調查發(fā)現，在生活費來(lái)源方面，有75%的同學(xué)依靠父母，，13%的同學(xué)通過(guò)打工補貼日常開(kāi)銷(xiāo)，還有一部分來(lái)自貸款或獎學(xué)金等。

由此可見(jiàn)，同學(xué)們主要的經(jīng)濟來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。

但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個(gè)“大頭”加上去，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費者的身份出現在社會(huì )的舞臺上。

對于大學(xué)生的消費去向問(wèn)題，調查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類(lèi)培訓并不含在其中。

因此，大學(xué)生消費結構呈現出類(lèi)似于正立錐形的結構。

家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂(yōu)，生活水平居中，由此也鮮明的體現了大學(xué)生消費的層次性。

三、大學(xué)生消費對家庭和社會(huì )的影響

大學(xué)生消費直接影響著(zhù)家庭。

作為一個(gè)純消費者，平均每年約二萬(wàn)元的費用對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可謂是重中之重了。

雖然由于經(jīng)濟的發(fā)展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。

一個(gè)大學(xué)生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可占到80%~90%。

無(wú)疑，目前大學(xué)生的消費已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發(fā)現，有9%的同學(xué)需要通過(guò)申請助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。

大學(xué)生的消費特點(diǎn)和消費行為決定了大學(xué)生消費的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費都與大學(xué)生息息相關(guān)，大學(xué)生消費已直接影響著(zhù)整個(gè)消費市場(chǎng)和國民經(jīng)濟。

目前，大學(xué)生消費市場(chǎng)已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必要。

它已經(jīng)成為我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的一個(gè)有機組成部分，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，高等教育的普及，它將會(huì )發(fā)揮更大的作用。

四、有關(guān)大學(xué)生消費的幾點(diǎn)建議

大學(xué)生消費不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的問(wèn)題。

現從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì )三方面對大學(xué)生消費提出幾點(diǎn)建議。

(一)對于大學(xué)生而言，要樹(shù)立自己合理的消費觀(guān)念，要理智地對待自己的消費。

作為一個(gè)純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。

如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學(xué)生也會(huì )在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。

(二)學(xué)校應加強對學(xué)生消費觀(guān)念培養。

事實(shí)求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。

對大學(xué)生消費心理和行為研究不足，教學(xué)中對大學(xué)生消費觀(guān)的教育指導不夠。

由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀(guān)以及課程設置等因素，與人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、國情觀(guān)等重要思想觀(guān)念緊密相關(guān)的消費觀(guān)的專(zhuān)題教育在思想品德修養課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達到真正的指導目的。

(三)對于社會(huì )而言，要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類(lèi)、價(jià)格、服務(wù)多方面滿(mǎn)足不同經(jīng)濟條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費。

無(wú)論從哪方面講，大學(xué)生的消費市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴重影響著(zhù)高校周?chē)貐^經(jīng)濟的發(fā)展。

(四)對大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應加強合理儲蓄的觀(guān)念。

在調查時(shí)，當問(wèn)及對理財的認識時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。

當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識。

結束語(yǔ)

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì )群體，有著(zhù)自己特殊的消費觀(guān)念和消費行為，一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。

消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會(huì )影響著(zhù)方方面面。

對于成長(cháng)中的大學(xué)生，其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正處于定型階段，極易受家長(cháng)、教師、同學(xué)及社會(huì )其它成員的影響，具有較強的可塑性。

因而，如何引導當代大學(xué)生樹(shù)立正確的、健康的消費觀(guān)念是擺在大家面前的一個(gè)難題。

同樣大學(xué)生消費市場(chǎng)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規模擴招而越來(lái)越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費才會(huì )一路走上。

參加社會(huì )實(shí)踐，我們總會(huì )有林林總總的體會(huì )。下面是小編為大家帶來(lái)的一篇毛概社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文，希望大家喜歡!

首先我非常高興并肯定地說(shuō)：本次毛概暑期社會(huì )實(shí)踐獲得圓滿(mǎn)成功!

關(guān)于“南京市大學(xué)生兼職中介”的調查終于在兩個(gè)人齊心協(xié)力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會(huì )實(shí)踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著(zhù)如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無(wú)比的成就感，短短的一個(gè)月，因為用心過(guò)、付出過(guò)，所以是難忘的，自己無(wú)形中也成長(cháng)了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個(gè)多月時(shí)間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數據的收集。因為這20 天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假，而其他學(xué)校還大多未放假，6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數據的來(lái)源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來(lái)在宿舍通過(guò)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷來(lái)補充前期的實(shí)地考察問(wèn)卷，并將最終得到的數據進(jìn)行耐心的統計和分析，通過(guò)畫(huà)各種數據表格，結合當前的一些社會(huì )現象(大學(xué)生兼職被騙財騙力)得出本次社會(huì )調查的最終結果。

這次調研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會(huì )調查活動(dòng)我們組成員只有兩個(gè)人，但是正因為只是兩個(gè)人，那種團結協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時(shí)間，也比他們收獲得更多，在為別的大學(xué)生創(chuàng )造良好鍛煉機會(huì )的同時(shí)，同樣作為一名大學(xué)生，也給了自己一個(gè)非常好的鍛煉的機會(huì )!

這一路走來(lái)，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以下幾點(diǎn)：

一、團隊意識。我和另外一個(gè)小組成員來(lái)自不同的地區(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說(shuō)的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會(huì ))我們一起工作學(xué)習，團隊意識是無(wú)比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀(guān)因素，但兩個(gè)人合作，就可以獲得更可靠的'結論，同時(shí)也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個(gè)調查的同學(xué)要恰當的進(jìn)行溝通交流，在邀請調查對象填寫(xiě)問(wèn)卷的時(shí)候更需要適當的溝通交流，才能保證數據分別在質(zhì)和量?jì)煞矫娴目煽啃浴?/p>

三、注重細節?！凹毠潧Q定成敗”，這種通過(guò)數據得出結論的方法，一定要用心。因為數據的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過(guò)程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過(guò)程是一個(gè)繁雜、甚至有些凌亂的過(guò)程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個(gè)人花了一天時(shí)間來(lái)完成)。

當然，一個(gè)暑假學(xué)到的并不局限于以上幾點(diǎn)，在為本次毛概暑期社會(huì )實(shí)踐取得成功而高興的同時(shí)，我也清楚地認識到：作為一個(gè)大學(xué)生，不應該只局限于這種“針對問(wèn)題，從而解決問(wèn)題”的思維方式，而要逐漸過(guò)度到“遇到突發(fā)問(wèn)題，也能應對問(wèn)題”的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

總而言之，這一次的社會(huì )實(shí)踐，早晚來(lái)往于南京市六大高校之間，遇到的困難和收獲的喜悅各半，然而最后的一個(gè)“悟”字作結，讓我獲益良多!

毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告是以毛澤東思想中的實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)、獨立自主為精髓,客觀(guān)真實(shí)的實(shí)踐調查,毛概是社會(huì )實(shí)踐調查的前提，來(lái)看下面小編為大家帶來(lái)的毛概社會(huì )實(shí)踐調查：

一、殘疾人社會(huì )組織基本情況

1、成立五個(gè)殘疾人專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì )

xx年10月18日，縣殘聯(lián)第二次代表大會(huì )召開(kāi)，成立了縣盲人協(xié)會(huì )、聾人協(xié)會(huì )、肢殘人協(xié)會(huì )、智力殘疾人及親友會(huì )、精神殘疾人及親友會(huì )。

xx年5月，縣殘聯(lián)為每個(gè)專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì )了安排了一個(gè)辦公室，配置了辦公桌椅和文件柜等辦公設施。

各類(lèi)協(xié)會(huì )組每年不定期舉辦一些助殘和文體活動(dòng)，并在殘疾人康復、就業(yè)、培訓、推進(jìn)無(wú)障礙建設和殘疾人文體活動(dòng)等工作中，各協(xié)會(huì )依靠自身優(yōu)勢，廣泛動(dòng)員殘疾人積極參與社會(huì )實(shí)踐，平等參與社會(huì )生活，發(fā)揮了積極作用。

2、成立縣殘疾人維權中心

今年3月，縣殘聯(lián)與縣民政局、縣公安局、縣司法局和縣法院共同建立殘疾人維權中心，該中心設在縣殘聯(lián)內，主要職責是：宣傳教育、咨詢(xún)調解、代理訴訟、建立檔案等。

我們制定了工作制度和服務(wù)承諾，免費為殘疾人提供法律咨詢(xún)和法律援助服務(wù)，并充分發(fā)揮縣殘疾人維權中心優(yōu)勢，做到人人是服務(wù)的窗口，人人是調解員形象，人人是聯(lián)系的紐帶，人人是殘疾人的希望。

今年上半年，為殘疾人維權12起。

如鄉殘疾人被人打傷一案，給受害人及家庭帶來(lái)生活上的困難，縣殘疾人維權中心在接到殘疾人維權要求后，立即開(kāi)展工作，找相關(guān)部門(mén)協(xié)調，并聯(lián)系律師幫助解決實(shí)際問(wèn)題，讓殘疾人切實(shí)感受到縣殘聯(lián)工作人員是他們的親人。

二、存在的問(wèn)題

1、由于工作經(jīng)費缺乏，平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)較少。

2、人才資源缺乏。

一些優(yōu)秀人才，尤其是年輕優(yōu)秀人才，很少選擇從事殘疾人社會(huì )組織職業(yè)。

3、殘疾人社會(huì )組織與外界交流很少，社會(huì )公眾了解度和參與度很低。

三、推進(jìn)殘疾人社會(huì )組織建設的構想

縣殘疾人社會(huì )組織建設的現狀，在很多地方具有一定的代表性。

這種現狀與黨和國家“健全社會(huì )組織，增強服務(wù)社會(huì )功能”，“重視社會(huì )組織建設和管理”的新要求不相適應。

1、改善社會(huì )組織管理體制

按照殘疾人社會(huì )組織分類(lèi)，從法律制度上予以確定其職責，擴大自主權，充分發(fā)揮殘疾人社會(huì )組織廣泛聯(lián)系殘疾人的橋梁和紐帶作用，明確組織宗旨、任務(wù)、使命，根據環(huán)境的變化，確定長(cháng)期、中期、短期目標，并把目標轉化為具體的操作和考核標準，真正落實(shí)到行動(dòng)中。

2、要改變現在殘疾人社會(huì )組織單打獨斗現狀，加強與政府、企業(yè)和社會(huì )的交流和合作，爭取政府的政策支持、企業(yè)的財力支持和社會(huì )的道義支持，面向殘疾人、面向行業(yè)、面向社會(huì )提供更多、更新的公共服務(wù)和公益支持，促進(jìn)殘疾人社會(huì )組織健康發(fā)展。

學(xué)校食堂食品安全是餐飲服務(wù)食品安全監管的重點(diǎn)，也是餐飲服務(wù)食品安全保障工作的關(guān)鍵。

其特點(diǎn)是就餐群體穩定、人員特殊、覆蓋面廣涉及社會(huì )各階層。

特別是農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃實(shí)施以來(lái)，隨著(zhù)就餐人數劇增，學(xué)校食堂安全設備設施條件差，學(xué)校食堂食品安全隱患更為突出。

近年來(lái)，隨著(zhù)國家教育投入的增加，以及黨和政府對食品安全工作的重視，經(jīng)食品安全監管部門(mén)強力監管，全縣學(xué)校食堂食品安全總體趨好。

但由于學(xué)校食堂的硬件投入不足、從業(yè)人員食品安全意識淡薄、執行各項食品安全管理制度和學(xué)校管理等方面還存在共性與個(gè)性問(wèn)題，抓好學(xué)校食堂食品安全工作仍任重道遠。

一、全縣學(xué)校食堂食品安全現狀

我縣位于安徽省北部，地處皖、蘇、魯、豫四省七縣交界處，隴海鐵路、310國道貫穿全境，黃河故道橫臥其間。

正在建設的濟祁高速、鄭徐高鐵穿境而過(guò)，大京九、京滬鐵路、連霍高速、105、206國道擦肩而過(guò)。

全縣轄13個(gè)鎮，3個(gè)園區，總面積1193平方公里，總人口95萬(wàn)。

目前，全縣有各級各類(lèi)學(xué)校151所，其中，完全中學(xué)3所，職教中心1所，初級中學(xué)37所，普通小學(xué)60所，幼兒園50所。

在校生45120人。

二、學(xué)校食品安全監管工作與成效

(一)領(lǐng)導重視，健全監管體制

我縣高度重視食品安全工作，建立健全了食品安全的相關(guān)制度，明確了各職能部門(mén)工作職責，組織制訂了食品安全監管工作的相關(guān)實(shí)施方案。

各相關(guān)部門(mén)相繼成立了以主要領(lǐng)導為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定完善了一系列規章制度。

建立了以校長(cháng)為第一責任人食品安全責任體系，層層簽定食品安全責任書(shū)，經(jīng)營(yíng)者簽定食品安全承諾書(shū)，實(shí)施責任事故追究制，使全縣學(xué)校食堂食品安全工作逐步走向規范化、科學(xué)化的軌道。

(二)廣泛宣傳，提高食品安全意識

為了增強師生的食品安全意識，相關(guān)職能部門(mén)采取拉橫幅、貼標語(yǔ)、辦宣傳欄、印發(fā)手冊、電視網(wǎng)絡(luò )、法制進(jìn)校園等形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

食品安全監管職能部門(mén)還同縣教育等部門(mén)聯(lián)合辦班，既培訓食品安全從業(yè)人員和管理者，也培訓學(xué)校分管安全的領(lǐng)導，提高了培訓深度和廣度。

(三)加大投入，改善學(xué)校食堂基礎設施設備條件

近年來(lái)，各級財政在教育方面投入逐步加大，教育部門(mén)在學(xué)校后勤設施方面投入也不斷增加,學(xué)校食堂標準化規范化建設正穩步推進(jìn)。

在此基礎上，我縣以量化分級管理為核心，結合營(yíng)養餐工程的實(shí)施，要求校校必須達標，個(gè)個(gè)要有改進(jìn)，所有鎮級學(xué)校食堂都不同程度的加大了投入，一些鎮級學(xué)校食堂改造后面貌一新，添置了消毒柜和密封式保潔柜等設備，從業(yè)人員持證上崗率達100%以上的目標。

(四)依法監管，提升學(xué)校食堂食品安全保障水平

為了加強對學(xué)校食品安全的監督管理，在縣政府的統一領(lǐng)導下，各職能部門(mén)各司其職，各負其責。

縣食品藥品監管局等部門(mén)堅持以日常監管為主，專(zhuān)項整治為輔，嚴格學(xué)校食堂執法檢查。

僅xx年以來(lái)，縣食品藥品監管局總共出動(dòng)執法人員1060人次，執法車(chē)輛381臺次，分別151所學(xué)校的食堂進(jìn)行了全面的食品安全監督檢查，共發(fā)出《監督意見(jiàn)書(shū)》80份，各學(xué)校已按要求作了整改落實(shí)并如期上交了整改報告。

各學(xué)校相續完善了后勤崗位責任制度、食品安全管理制度、食品采購制度、購物登記臺帳制度、食品安全監督信息公示制度等各項規章制度。

加大了對傳染病高發(fā)期，特別是“兩考”期間重點(diǎn)時(shí)段的食品、原料購進(jìn)臺帳、食品留樣等重點(diǎn)工作監管督促力度，提升了學(xué)校食堂食品安全保障水平。

三、當前全縣學(xué)校食堂食品安全存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，縣政府與有關(guān)職能部門(mén)在加強全縣中小學(xué)校(幼兒園)的食品安全監督管理方面做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在以下幾個(gè)方面。

(一)學(xué)校食堂基礎設備設施條件差。

當前，投入不足難以適應學(xué)校建設需要，大量中小學(xué)特別是農村學(xué)校食堂硬件條件差。

只有少數學(xué)校食堂配有更衣室、粗加工間、廚房、庫房、配餐間等條件，絕大多數學(xué)校食堂僅有廚房和庫房，大多數學(xué)校食堂基礎設備設施條件較差，設備十分落后陳舊，且布局不合理，全縣90%的學(xué)校食堂沒(méi)有按照食堂標準化設計，布局設置未經(jīng)相關(guān)職能部門(mén)審查，造成食堂功能配套不完善、不合理。

(二)學(xué)校管理機制不健全。

部分學(xué)校沒(méi)有食品安全管理機構，沒(méi)有配備專(zhuān)門(mén)的安全管理人員，沒(méi)有制定食品安全工作制度或者落實(shí)不到位，安全隱患增大。

(三)學(xué)校食堂管理工作不到位。

部分農村中小學(xué)校食堂食品安全管理水平低，食堂環(huán)境差，采購食品及原料把關(guān)不嚴，沒(méi)有嚴格執行食品采購索證索票和查驗等管理制度，購銷(xiāo)臺賬不完善。

食堂生熟容器及用具無(wú)明顯標志，不能做到分類(lèi)存放。

從業(yè)人員管理不到位，部分人員崗前未進(jìn)行健康體檢。

食品留樣不規范，個(gè)別學(xué)校未落實(shí)留樣工作制度，要么份量不足，要么時(shí)間不夠，或者沒(méi)有做到密閉專(zhuān)柜存入和專(zhuān)人管理，制度流于形式。

(四)食堂從業(yè)人員素質(zhì)差。

一是人員專(zhuān)業(yè)性偏弱，整體素質(zhì)不強。

二是管理水平低。

對餐飲服務(wù)從業(yè)人員要求不嚴格，從業(yè)人員操作隨意，安全操作意識差，責任心不強;安全管理制度不健全，有的操作間管理混亂，廢棄物亂堆亂放，不能及時(shí)清理，影響環(huán)境衛生，不按規定處置餐廚廢棄物;業(yè)主或者管理人員進(jìn)貨索證索票意識不強，缺乏必要的安全意識，在日常監管中發(fā)現，多數單位未索要畜禽檢驗檢疫合格證明，食品原料商品臺賬記錄不全，不利于相關(guān)責任追究和食品質(zhì)量的有效保障。

三是從業(yè)人員衛生意識淡薄。

幾乎所有餐飲從業(yè)人員沒(méi)有嚴格執行“帽、罩、服裝、手套”管理要求，操作時(shí)穿著(zhù)隨意、個(gè)人衛生管理較差。

(五)營(yíng)養餐改善實(shí)施計劃存在安全隱患。

全縣營(yíng)養餐改善實(shí)行兩種模式，一是學(xué)校有食堂，則直接免費向住校生或者是走讀生提供價(jià)值3元中午加餐;二是學(xué)校沒(méi)有食堂，則統一采取“牛奶+面包”的加餐。

一些農村學(xué)校由于交通不便，加上未能及時(shí)改造和新建食堂，不具備食堂供餐的條件，流通環(huán)節和保管期限較長(cháng)，存在很大的安全漏洞。

(六)監管部門(mén)能力受到各種因素限制。

由于學(xué)校食堂食品安全監管部門(mén)較多，層級相對復雜，而人員、經(jīng)費、設備不足，以及鄉鎮監管機構的缺失，都極大的制約了監管作用的發(fā)揮。

一是食品藥品監管執法人員嚴重缺少。

雖然機改職能劃轉時(shí)從衛生部門(mén)劃轉人員1人，縣統一錄入6人，但監管人員仍嚴重不足。

二是經(jīng)費投入不足，各方面基礎條件差。

專(zhuān)項執法經(jīng)費、檢測經(jīng)費沒(méi)有納入預算，尤其是抽樣檢測費用嚴重不足，難以適應當前食品安全工作實(shí)際需要。

三是裝備不足影響工作開(kāi)展，全局僅一輛執法用車(chē)。

四、措施和建議

(一)突出領(lǐng)導重視是前提。

領(lǐng)導重視可以實(shí)現經(jīng)費、設備的保障，機構的組建、責任的落實(shí)，并通過(guò)協(xié)調與組織解決全局性問(wèn)題。

為此，縣級和鎮要建立健全機構，明確食安辦、教育、食品藥品監管等職能部門(mén)、鎮和學(xué)校的職責，層層簽訂責任書(shū)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的局面。

(二)夯實(shí)經(jīng)費保障是基礎。

在執法監管方面，應當從政策層面保障食品藥品監管部門(mén)的必要的經(jīng)費、設備，使之能夠滿(mǎn)足基本的工作需要。

應當從政策層面，對相關(guān)部門(mén)的工作、執法和檢測檢驗經(jīng)費給予規定，明確相應的遞增機制，提供經(jīng)費保障。

在學(xué)校軟硬件改造和升級方面，如學(xué)校食堂的改造和建設，配套設施的購置，編制的保障和人員素質(zhì)的'提升等，都需要足額經(jīng)費的保障。

安排和落實(shí)學(xué)校后勤編制，組建和完善膳食服務(wù)中心，引進(jìn)和培養專(zhuān)業(yè)營(yíng)養師和廚師，都要求上級財政和地方政府必須加大投入、足額保障。

(三)落實(shí)工作責任是關(guān)鍵。

在地方政府負總責這一原則下，教育部門(mén)要高度重視和全面負責學(xué)校食堂食品安全工作，明確學(xué)校法人是學(xué)校食堂食品安全的第一責任人，加大對學(xué)校食堂硬件設施設備建設的投入，建立完善、科學(xué)的學(xué)校食堂食品安全管理制度和各項考核、獎懲辦法，強化學(xué)校食堂管理。

食品藥品監管部門(mén)要加強對學(xué)校食堂的日常監管，強化對學(xué)校食堂食品安全量化分級管理，確保廣大師生的飲食安全。

政府要充發(fā)揮抓手作用，充分發(fā)揮目標考核、責任追究等制度的促進(jìn)作用，及早將學(xué)校食堂食品安全納入職能部門(mén)和有關(guān)鄉鎮的目標考核體系中，實(shí)行“一票否決”，從而確保工作責任的落實(shí)到位。

(四)強化理順體制是重點(diǎn)。

一是要徹底改變現有學(xué)校食堂的運作模式。

全面取消部分學(xué)校對外承包的操作模式，將學(xué)校食堂納入學(xué)校后勤中心，由學(xué)校直接管理，具體運作，其工作人員在后勤編制中重新調配，經(jīng)費由財政統一解決。

二是要著(zhù)力解決鎮以下無(wú)監管體制問(wèn)題。

除各級政府要高度重視食品安全監管工作，切實(shí)納入干部目標責任制考評內容外，應在鎮一級成立食品安全監管站(所)等機構。

同時(shí)建議在縣、鎮設立專(zhuān)職學(xué)校食品安全監管員，納入人事、財政管理;在此基礎上完善專(zhuān)職食品安全監管體制，實(shí)行一網(wǎng)多用，明確職責、權利、義務(wù)，主要保證信息暢通。

三是在縣級重新設置專(zhuān)門(mén)的食品藥品檢驗檢測機構，或者整合既有的檢驗檢測機構，為行政監督提供技術(shù)支撐，提升監管效率。

四是要切實(shí)增強監管部門(mén)監管力量。

應盡快補充食品藥品監管局等部門(mén)的空缺編制，還應根據工作需要，以及工作任務(wù)的增長(cháng)，給予一定的編制傾斜，充實(shí)監管力量強化管理能力。

(五)抓好部門(mén)聯(lián)動(dòng)是保障。

要做好學(xué)校食堂食品安全監管工作，僅靠一個(gè)部門(mén)單兵突進(jìn)無(wú)以為繼，必須借助各方力量整體聯(lián)動(dòng)形成合力，聯(lián)合開(kāi)展執法檢查，將專(zhuān)項檢查和日常監管結合起來(lái)，實(shí)現部門(mén)監督、目標評審、監察問(wèn)責、行政執法和業(yè)務(wù)指導的全方位結合，使各項整改措施做實(shí)做透，各種預期目標做好做細，以此促進(jìn)學(xué)校食堂軟硬件條件上檔升級。

(六)完善長(cháng)效機制是根本

1、著(zhù)力構建以職能部門(mén)監管為支撐的長(cháng)效監管機制和管理措施。

具體包括工作會(huì )議、專(zhuān)項檢查、自查報告、黑名單、開(kāi)放日、信息上報、情況通報、應急處置、責任追究等各項制度。

2、努力建立以學(xué)校自治管理為重點(diǎn)的安全責任制度和監督網(wǎng)絡(luò )。

一要建立學(xué)校食堂食品安全校長(cháng)負責制。

通過(guò)教育主管部門(mén)的監督考核，將食品安全工作納入學(xué)校目標管理考核體系，實(shí)行嚴格的食品安全一票否決制;二要建立健全學(xué)校食堂食品安全崗位責任制與衛生管理制度。

學(xué)校分管領(lǐng)導、食堂負責人、采購員、驗收員以及廚師均要有明細的崗位工作職責與操作規程;同時(shí)要根據有關(guān)法律法規，制訂一系列食品安全制度，如《學(xué)校食品安全管理制度》、《食堂文明服務(wù)制度》、《食堂原輔料采購及索票索證制》、《學(xué)校食堂餐廚廢棄物管理和處置制度》、《學(xué)生集體用餐安全管理規定》等;三要結合實(shí)際，制訂《學(xué)校群體食物中毒等突發(fā)事件應急處理預案》，防患于未然;四要全面推行學(xué)校食堂安全量化分級管理制度。

按照量化評分結果實(shí)行分級管理，在抓好分級管理的基礎上，培育“誠信食堂”和“安全學(xué)?！?五要完善食品安全工作考核制度。

學(xué)校要與學(xué)校食品從業(yè)人員簽訂《食品安全工作管理目標責任書(shū)》，制訂相應的考核要求與獎懲辦法。

3.加強宣傳培訓，提高整體素質(zhì)。

充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)站等媒體，宣傳普及食品安全相關(guān)法律法規，提高師生食品安全自我保護能力;適時(shí)組織學(xué)校食品安全管理員、食堂承包人、食堂從業(yè)人員開(kāi)展《食品安全法》等法律法規、食品安全、食物中毒處理知識培訓，不斷增強責任意識和安全意識。

4.建立完善學(xué)校食物中毒事件應急預案。

相關(guān)部門(mén)和鄉鎮應當建立完善學(xué)校食品安全事故應急預案，定期不定其開(kāi)展應急演練，未雨綢繆做好應對危機和重大事件的能力。

5.要執行學(xué)校食堂規劃布局審查制。

在實(shí)施學(xué)校食堂改造工程中，新建學(xué)校食堂的設計圖必須按規定要求送食品藥品監督部門(mén)審核，在食品藥品監督部門(mén)指導下建造，提高學(xué)校食堂食品安全的硬件保障水平。

經(jīng)過(guò)這幾周時(shí)間的調查分析，在我們小組三個(gè)人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實(shí)踐報告，想想在這段時(shí)間，雖說(shuō)不長(cháng)，但真的是學(xué)到了很多東西。

我們的調查報告的主題是大學(xué)生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個(gè)主題，那是因為這是與我們目前息息相關(guān)的問(wèn)題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。

在這次調查中，我們的任務(wù)是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問(wèn)卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，制作、填寫(xiě)大綱，繪制表格，后期完善。

做的過(guò)程里，我們遇到過(guò)各種問(wèn)題，有想過(guò)偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來(lái)，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問(wèn)心無(wú)愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個(gè)過(guò)程我們走的不簡(jiǎn)單，但我們回想起就覺(jué)得很開(kāi)心。

調查過(guò)程里，首先發(fā)現的就是是存在的問(wèn)題。

問(wèn)題有許多，包括課余時(shí)間充裕，但沒(méi)有效利用，不會(huì )安排課余時(shí)間，沒(méi)正確認識課余時(shí)間，課余時(shí)間帶來(lái)的負面影響較多，課余生活脫離社會(huì )，沒(méi)有經(jīng)驗上的提高。

其次是成因。

之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì )成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，那是有他不可忽視的因素的。

包括了各種主觀(guān)、客觀(guān)的條件，在我們調查的同時(shí)，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著(zhù)結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著(zhù)許多陋習的。

所以我們在調研的同時(shí)，也在虛心學(xué)習，改正。

其實(shí)一開(kāi)始，對這個(gè)實(shí)踐報告并沒(méi)怎么放在心上，想想不過(guò)是發(fā)一些調查問(wèn)卷然后分析總結，寫(xiě)篇報告而已。

但真正做起來(lái)的時(shí)候才發(fā)覺(jué)并非那么簡(jiǎn)單，首先是選擇一個(gè)要調查的問(wèn)題，然后要出一些圍繞著(zhù)這個(gè)主題的問(wèn)題，問(wèn)卷上雖說(shuō)只有十四個(gè)問(wèn)題，但就是這十幾個(gè)問(wèn)題以及選項就花費了我們很多時(shí)間，之后就是發(fā)放這份問(wèn)卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書(shū)館發(fā)這些問(wèn)卷，這一百二十份問(wèn)卷，我們三個(gè)人也足足花了兩個(gè)星期才發(fā)完收完，之后就是分析問(wèn)卷，統計數據，這些數據還要分類(lèi)統計，如何分類(lèi)，這期間我們意見(jiàn)上也發(fā)生過(guò)分歧，但最后通過(guò)討論還是解決了。

所以通過(guò)這次時(shí)間報告給我們感受很深，其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看，它不比我們學(xué)習中所遇到的問(wèn)題，學(xué)習中所遇見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)公式，幾個(gè)概念，總能得到一個(gè)確切的答案，而實(shí)際中則不然，總會(huì )出現這樣那樣意想不到的問(wèn)題，也許只是個(gè)小問(wèn)題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會(huì )有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個(gè)東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。

但雖說(shuō)都知道團隊意識的概念，但做起來(lái)就并非那么簡(jiǎn)單了，人都有自己的想法，每個(gè)人的想法也不可能會(huì )一致的相同，而大家都會(huì )有捍衛自己的想法的心理，于是便會(huì )出現爭執，在這種情況下，其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友，大家關(guān)系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會(huì )遇到和陌生人合作的時(shí)候，所以隨時(shí)都應該抱有一顆虛心求教的.心，客觀(guān)冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。

對于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個(gè)人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學(xué)習到很多知識、道理。

向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。

當然，說(shuō)到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開(kāi)交流，交流人人都會(huì )，但要做好卻不那么容易了，要適時(shí)的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時(shí)間與經(jīng)驗的積累，我們所要做的就是學(xué)習，還有在實(shí)踐調查的過(guò)程中，不只是我們發(fā)問(wèn)卷，我們也收到了別人的問(wèn)卷，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖說(shuō)幫忙填一下問(wèn)卷只是舉手之勞，但有時(shí)候做著(zhù)自己的事卻被別人打斷心中也會(huì )有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問(wèn)卷，在跟他們交流的時(shí)候多用一些禮貌用語(yǔ)就顯得十分必要，所以我們也還在問(wèn)卷末尾加上一個(gè)笑臉，說(shuō)一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會(huì )覺(jué)得舒服一些。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這樣的實(shí)踐更加了解社會(huì )，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。

實(shí)踐出真知。

作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門(mén)、步入社會(huì )、并積極投身社會(huì );把自己所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。

走向社會(huì )，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過(guò)分自卑。

社會(huì )實(shí)踐，對我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會(huì )責任感，也有一定幫助。

我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì );提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。

我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會(huì )把它作為一份寶貴了的財富收藏起來(lái)，并以此激勵自身往后繼續學(xué)習，在工作中去具體實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續鍛煉自己!

在這一次毛概社會(huì )實(shí)踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經(jīng)驗，有難忘的教訓等。

但社會(huì )實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì )、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會(huì )責任感的廣闊舞臺，大學(xué)生在參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對應承擔責任的認識。

要引導大學(xué)生走出校園，深入社會(huì )，到基層去，到群眾中去，實(shí)現從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉變，讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對社會(huì )現象、社會(huì )職責的了解，正確把握社會(huì )發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹(shù)立起國家主人翁的責任感，在實(shí)踐中受教育，增強責任感。

雖然我在實(shí)踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來(lái)，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長(cháng)。

這次我們的實(shí)踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。

我們小組訪(fǎng)問(wèn)和調查了街道上的行人和部分大中小學(xué)生，我們也深入居民社區與當地居民進(jìn)行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動(dòng)。

今年是大二下學(xué)期了，在之前的三個(gè)學(xué)期里我們學(xué)過(guò)了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門(mén)“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點(diǎn)教材了，而今年，我們迎來(lái)了又一門(mén)——《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)毛概)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，在之前我并沒(méi)有對此類(lèi)課程有過(guò)任何的好感，總感覺(jué)這就是一門(mén)枯燥無(wú)味、政策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有任何意義。

但是，不得不說(shuō)，“毛概”這門(mén)課給我的感覺(jué)不一樣，真正意義上有了想去聽(tīng)一下的想法，或許是這門(mén)課更多的涉及到了一些現實(shí)性質(zhì)的問(wèn)題而不全是一套理論性質(zhì)的說(shuō)教。

所以，當聽(tīng)說(shuō)需要做實(shí)踐調查的時(shí)候，比起以往有了更多的熱情在里面。

我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問(wèn)題解決了。

其后，在明確了調查目的的同時(shí)又制定了調查問(wèn)卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來(lái)了。

在調查問(wèn)卷出來(lái)以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問(wèn)卷的各項工作。

回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進(jìn)行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。

這些事情說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)也還是非常繁復的，其中有幾個(gè)問(wèn)題都必須得到具體的解答，否則整個(gè)調查活動(dòng)很有可能失敗。

在調查中，我們也遇到了一些困難。

比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也不愿意接受我們的訪(fǎng)談，我們不得不耐心解釋和勸說(shuō)。

還好，通過(guò)我們小組成員的共同努力，最終完成了實(shí)踐調查，獲得了真實(shí)可信的材料。

在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結束我們有了一些感悟和體會(huì )：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，活動(dòng)中也是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。

參加活動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，是我們隊勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。

這次的集體活動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨。

活動(dòng)結束的時(shí)候讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

學(xué)校這次組織的活動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊，不然會(huì )給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。

大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，自覺(jué)性的增強。

大學(xué)教學(xué)的目的是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強。

知識的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴展。

大學(xué)生的學(xué)習雖然按照教師的要求進(jìn)行，但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時(shí)間是被動(dòng)地完成教師布置的任務(wù)，而是有相當大的自主性。

教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學(xué)生通過(guò)課外自學(xué)掌握更多的內容。

此外，大學(xué)生自我支配的時(shí)間較多，這就決定了他們要有較強的自學(xué)能力和學(xué)習計劃能力，合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間。

所以，培養和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。

大學(xué)的學(xué)習不能像中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，而必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。

這種充分體現自主性的學(xué)習方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面，如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。

大學(xué)學(xué)習的自主性是大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。

每個(gè)大學(xué)生自學(xué)習慣的養成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家做出更大的貢獻。

因此，增強學(xué)習自主性，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。

在我自己反思的同時(shí)，也體會(huì )到了大學(xué)生的不足之處還是有很多的。

其次我也體會(huì )到作為一個(gè)團隊的凝聚力。

大家及時(shí)做好分工，無(wú)論是在做調查，還是在做統計時(shí)，都是高效進(jìn)行，保質(zhì)保量。

大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會(huì )實(shí)踐調查做的很順利。

與此同時(shí)，也在某種程度上提高了我各方面能力。

在做事時(shí)，把事情的各個(gè)方面要素都考慮進(jìn)去。

在組織時(shí)，更加有經(jīng)驗。

同時(shí)在語(yǔ)言表達，判斷決策上都有很大幫助。

都說(shuō)“一分耕耘，一分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€(gè)團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!

對于社會(huì )實(shí)踐的建議，首先來(lái)講，老師或者學(xué)校方面，應該糾正學(xué)生對于社會(huì )實(shí)踐的誤區，讓學(xué)生明白什么樣的實(shí)踐可以是社會(huì )實(shí)踐，還有就是告訴或者是引導學(xué)生如何去做好一個(gè)社會(huì )實(shí)踐，不要把重點(diǎn)放在如何去寫(xiě)好一篇社會(huì )實(shí)踐報告或是格式，而是回到實(shí)踐中去。

再次就是，老師或者學(xué)校要告訴真實(shí)的告訴學(xué)生，做一個(gè)社會(huì )實(shí)踐，到底可以收獲什么，不要夸大。

如果一個(gè)人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風(fēng)。

由于這次調查時(shí)間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見(jiàn)諒。