ID：8763108
時(shí)間：2024-01-09 08:51:39
上傳者：翰墨在工作生活中，積累的經(jīng)驗材料是寶貴的財富，它們可以幫助我們總結過(guò)去的經(jīng)歷，為未來(lái)的發(fā)展提供指導。接下來(lái)，大家將看到一些富有洞察力和思考深度的經(jīng)驗材料，希望能夠給大家帶來(lái)一些新的思維方式。
不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)工作有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時(shí)間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來(lái)，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。
本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出極好的組織紀律性，于20__年__月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職到如今，并在20__年__月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可，在與家長(cháng)的接觸中，我注意教學(xué)方法方式，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(cháng)歡迎，學(xué)生喜歡。
我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著(zhù)很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區別對待了?，F在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
"學(xué)高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員，工作充實(shí)而不乏挑戰。
教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
意識形態(tài)是一個(gè)哲學(xué)范疇，是思想的集合。也可以理解為對事物的理解和認識。這是對事物的感官思考。它是思想、觀(guān)點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀(guān)和其他要素的總和。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為了深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實(shí)施辦法》，加強和改進(jìn)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導。按照縣委的要求，我局開(kāi)展了一系列意識形態(tài)工作?，F將我局意識形態(tài)工作分析研判情況匯報如下:。
一、高度重視，加強領(lǐng)導。
局黨總支高度重視意識形態(tài)工作，認真落實(shí)“書(shū)記抓”和“抓書(shū)記”工程。明確要求黨總支領(lǐng)導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，黨總支書(shū)記是第一責任人，黨總支副書(shū)記是直接責任人，協(xié)助黨總支書(shū)記抓好統籌協(xié)調指導工作。黨總支其他成員根據工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管部門(mén)的意識形態(tài)工作，對職責范圍內的意識形態(tài)工作負領(lǐng)導責任。各黨支部書(shū)記是所屬部門(mén)的第一責任人，直接抓、親自抓，切實(shí)解決職工意識形態(tài)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
二、認真組織學(xué)習，不斷提高認識。
組織班子成員認真學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要批示精神，制定了《兩當縣教育局關(guān)于貫徹意識形態(tài)工作實(shí)施細則》，并把意識形態(tài)工作納入部門(mén)年度目標任務(wù)考核中。
三、加強思想引領(lǐng)，深化理想信念教育。
1.以黨總支書(shū)記專(zhuān)題黨課開(kāi)局，扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育。教育廣大黨員做到“四講四有”即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。
2.加強黨總支中心組織理論學(xué)習，示范引領(lǐng)全體干部職工學(xué)習習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，學(xué)習黨章黨規，學(xué)習中國特色社會(huì )主義理論體系。把意識形態(tài)工作專(zhuān)題列入《2018年黨總支中心組理論學(xué)習安排意見(jiàn)》，通過(guò)加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深化廣大黨員干部理想信念教育。
四、強化正面引導，加強陣地建設。
1.印發(fā)了《兩當縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強思想政治建設及意識形態(tài)工作的通知》，并對執行情況定期檢查。
2.建立了黨員學(xué)習微信平臺，發(fā)送一些政策性強的文章和學(xué)習內容，以正能量引領(lǐng)職工思想，傳播主流文化，展現黨員風(fēng)采。起到了很好的引領(lǐng)作用。
五、深入一線(xiàn)調查研究，及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)。
1.局黨總支制定了《“五個(gè)一”工作機制落實(shí)從嚴治黨責任的工作方案》，通過(guò)上述制度的實(shí)施，促進(jìn)了領(lǐng)導干部廣泛深入林業(yè)一線(xiàn)，積極開(kāi)展調查研究，及時(shí)了解掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，解決問(wèn)題，化解矛盾。
2.各分管領(lǐng)導堅持不定期到分管單位，及時(shí)了解分管單位職工思想政治情況，關(guān)注職工的思想動(dòng)態(tài)。主動(dòng)與職工進(jìn)行交流溝通，針對問(wèn)題提出思路和建議。
六、管理用好新媒體，積極傳播正能量。
1.單位成立了網(wǎng)絡(luò )信息中心，負責單位的網(wǎng)絡(luò )輿情管理工作，經(jīng)常性地關(guān)注職工的網(wǎng)絡(luò )輿情，及時(shí)監控和刪除網(wǎng)絡(luò )不良信息;負責網(wǎng)絡(luò )的維護更新工作以及上傳信息的審核、統計工作，及時(shí)為領(lǐng)導研判輿情提供依據。
2.對外宣傳和信息發(fā)布一律按制度辦事，否則將實(shí)行責任追究。單位內部所有宣傳欄的內容更新由單位辦公室統一審核管理。
七、定期進(jìn)行研判，及時(shí)開(kāi)展工作。
局黨總支定期對單位意識形態(tài)工作進(jìn)行研判。通過(guò)研判認為，目前我局意識形態(tài)工作的主流是好的。意識形態(tài)工作責任制落實(shí)比較到位。黨總支對意識形態(tài)工作領(lǐng)導堅強有力。在我局，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)單位、進(jìn)頭腦工作有序開(kāi)展;加強了職工思想政治工作;加強單位文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。同時(shí)發(fā)現了一些苗頭性問(wèn)題，主要是有些職工思想活躍，對政策學(xué)習缺乏熱情，單位組織學(xué)習，有些黨員干部常常以“業(yè)務(wù)工作忙，沒(méi)時(shí)間”為由不參加；部分黨員干部存在片面認識，認為意識形態(tài)是人的頭腦里面搞建設，比較虛，在實(shí)際工作中抓意識形態(tài)還比較淡??；有些黨員干部在意識形態(tài)斗爭中沒(méi)有積極的挺身而出，敢于亮劍，善于發(fā)聲，思想整治工作亟待加強。
今后，我局將進(jìn)一步認真學(xué)習，貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂(yōu)患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動(dòng)意識和主體意識，進(jìn)一步建立健全意識形態(tài)工作相關(guān)規章制度，落實(shí)黨組織責任主體，明確系統內組織責任制，做到守土有責，守土盡責。
根據上級精神和統一安排，我積極自我查擺、相互談話(huà)、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施。
意識形態(tài)工作對于我們黨來(lái)說(shuō)是一項極端重要的工作，關(guān)系著(zhù)黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強，意識形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。
我有時(shí)候攻堅克難意識有所降低，有時(shí)候面對復雜的問(wèn)題，勇于擔當的底氣不夠，奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì )產(chǎn)生厭煩情緒?，F將有關(guān)情況進(jìn)行對照檢查，請對我提出批評意見(jiàn):。
1.政治功能強不強方面。黨員的意識有所淡化，沒(méi)有把黨員的作用體現出來(lái)，更沒(méi)有在引領(lǐng)群眾方面發(fā)揮很好的作用。
2.“四個(gè)意識”牢不牢方面。對黨的十九大精神和習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想等理論研究不夠透徹，沒(méi)有從理論聯(lián)系實(shí)踐、指導實(shí)踐的角度出發(fā)，認為自己是一般干部，局限于了解知道這個(gè)層面，運用于實(shí)際工作不夠。對全局的工作參與不夠，建言獻策不夠。
3.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。一是業(yè)務(wù)能力有待提高，存在著(zhù)“摸著(zhù)石頭過(guò)河”現象，工作成效不明顯。二是創(chuàng )新意識不強，工作上有重視領(lǐng)導布置多、重視實(shí)際任務(wù)少的問(wèn)題，機械照搬照套上級、領(lǐng)導的精神和部署，結合單位實(shí)際不夠。
4.自我要求嚴不嚴方面。一是工作標準不高，有時(shí)在任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務(wù)，存在著(zhù)“以應付求過(guò)關(guān)”的想法，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準_上去把握。二是工作效率有待提高，沒(méi)有制定工作計劃，工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴謹，緊迫感不夠強。
一是理論學(xué)習不夠深入?？陀^(guān)上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習形式多限于集體學(xué)習，靜下心抽時(shí)間對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習不夠深入細致，用科學(xué)理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力還不夠。
二是自我要求有所降低。自己的思想觀(guān)念比較保守，進(jìn)取心理不強，目標定位不高，無(wú)論是工作還是生活中，一直抱著(zhù)既不居后，也不爭先的心態(tài)，無(wú)形中降低了工作標準、自我要求標準，懶散拖拉、降格以求。
一是狠抓理論學(xué)習，堅定理想信念。堅持把學(xué)習作為永恒主題，深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì )精神，全面提升理論和政策的認知水平，筑牢思想之基。
二是嚴守黨的紀律，忠誠黨的事業(yè)。堅持與黨同心同牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，遵守黨章、踐行誓言。堅持與黨的政治紀律和政治規矩同向同行，堅決維護黨的權威，嚴格遵守黨內政治生活有關(guān)制度和組織程序，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央和省市縣委保持高度一致。
三是增強宗旨意識。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把職位作為為人民服務(wù)的崗位，把最高滿(mǎn)意度作為工作的奮斗目標和精神追求，加強對黨建業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。
四是堅持嚴于律己，永葆政治本色。時(shí)刻以《黨章》從嚴要求自己，進(jìn)一步規范自身行為。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員干部形象。
根據上級精神和統一安排，我積極自我查擺、相互談話(huà)、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施。
意識形態(tài)工作對于我們黨來(lái)說(shuō)是一項極端重要的工作，關(guān)系著(zhù)黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強，意識形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。
我有時(shí)候攻堅克難意識有所降低，有時(shí)候面對復雜的問(wèn)題，勇于擔當的底氣不夠，奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì )產(chǎn)生厭煩情緒?，F將有關(guān)情況進(jìn)行對照檢查，請對我提出批評意見(jiàn):。
一、存在的問(wèn)題和不足。
1.政治功能強不強方面。黨員的意識有所淡化，沒(méi)有把黨員的作用體現出來(lái)，更沒(méi)有在引領(lǐng)群眾方面發(fā)揮很好的作用。
2.“四個(gè)意識”牢不牢方面。對黨的十九大精神和習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想等理論研究不夠透徹，沒(méi)有從理論聯(lián)系實(shí)踐、指導實(shí)踐的角度出發(fā)，認為自己是一般干部，局限于了解知道這個(gè)層面，運用于實(shí)際工作不夠。對全局的工作參與不夠，建言獻策不夠。
3.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。一是業(yè)務(wù)能力有待提高，存在著(zhù)“摸著(zhù)石頭過(guò)河”現象，工作成效不明顯。二是創(chuàng )新意識不強，工作上有重視領(lǐng)導布置多、重視實(shí)際任務(wù)少的問(wèn)題，機械照搬照套上級、領(lǐng)導的精神和部署，結合單位實(shí)際不夠。
4.自我要求嚴不嚴方面。一是工作標準不高，有時(shí)在任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務(wù)，存在著(zhù)“以應付求過(guò)關(guān)”的想法，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準_上去把握。二是工作效率有待提高，沒(méi)有制定工作計劃，工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴謹，緊迫感不夠強。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析。
一是理論學(xué)習不夠深入?？陀^(guān)上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習形式多限于集體學(xué)習，靜下心抽時(shí)間對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習不夠深入細致，用科學(xué)理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力還不夠。
二是自我要求有所降低。自己的思想觀(guān)念比較保守，進(jìn)取心理不強，目標定位不高，無(wú)論是工作還是生活中，一直抱著(zhù)既不居后，也不爭先的心態(tài)，無(wú)形中降低了工作標準、自我要求標準，懶散拖拉、降格以求。
三、今后的努力方向和整改措施。
一是狠抓理論學(xué)習，堅定理想信念。堅持把學(xué)習作為永恒主題，深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì )精神，全面提升理論和政策的認知水平，筑牢思想之基。
二是嚴守黨的紀律，忠誠黨的事業(yè)。堅持與黨同心同牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，遵守黨章、踐行誓言。堅持與黨的政治紀律和政治規矩同向同行，堅決維護黨的權威，嚴格遵守黨內政治生活有關(guān)制度和組織程序，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央和省市縣委保持高度一致。
三是增強宗旨意識。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把職位作為為人民服務(wù)的崗位，把最高滿(mǎn)意度作為工作的奮斗目標和精神追求，加強對黨建業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。
四是堅持嚴于律己，永葆政治本色。時(shí)刻以《黨章》從嚴要求自己，進(jìn)一步規范自身行為。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員干部形象。
意識形態(tài)是一個(gè)哲學(xué)范疇，是思想的集合。也可以理解為對事物的理解和認識。這是對事物的感官思考。它是思想、觀(guān)點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀(guān)和其他要素的總和。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
根據上級精神和統一安排，我積極自我查擺、相互談話(huà)、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施。
意識形態(tài)工作對于我們黨來(lái)說(shuō)是一項極端重要的工作，關(guān)系著(zhù)黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強，意識形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。
我有時(shí)候攻堅克難意識有所降低，有時(shí)候面對復雜的問(wèn)題，勇于擔當的底氣不夠，奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì )產(chǎn)生厭煩情緒?，F將有關(guān)情況進(jìn)行對照檢查，請對我提出批評意見(jiàn):。
1.政治功能強不強方面。黨員的意識有所淡化，沒(méi)有把黨員的作用體現出來(lái)，更沒(méi)有在引領(lǐng)群眾方面發(fā)揮很好的作用。
2.“四個(gè)意識”牢不牢方面。對黨的十九大精神和習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想等理論研究不夠透徹，沒(méi)有從理論聯(lián)系實(shí)踐、指導實(shí)踐的角度出發(fā)，認為自己是一般干部，局限于了解知道這個(gè)層面，運用于實(shí)際工作不夠。對全局的工作參與不夠，建言獻策不夠。
3.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。一是業(yè)務(wù)能力有待提高，存在著(zhù)“摸著(zhù)石頭過(guò)河”現象，工作成效不明顯。二是創(chuàng )新意識不強，工作上有重視領(lǐng)導布置多、重視實(shí)際任務(wù)少的問(wèn)題，機械照搬照套上級、領(lǐng)導的精神和部署，結合單位實(shí)際不夠。
4.自我要求嚴不嚴方面。一是工作標準不高，有時(shí)在任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成工作任務(wù)，存在著(zhù)“以應付求過(guò)關(guān)”的想法，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準_上去把握。二是工作效率有待提高，沒(méi)有制定工作計劃，工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴謹，緊迫感不夠強。
一是理論學(xué)習不夠深入?？陀^(guān)上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習形式多限于集體學(xué)習，靜下心抽時(shí)間對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習不夠深入細致，用科學(xué)理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力還不夠。
二是自我要求有所降低。自己的思想觀(guān)念比較保守，進(jìn)取心理不強，目標定位不高，無(wú)論是工作還是生活中，一直抱著(zhù)既不居后，也不爭先的心態(tài)，無(wú)形中降低了工作標準、自我要求標準，懶散拖拉、降格以求。
一是狠抓理論學(xué)習，堅定理想信念。堅持把學(xué)習作為永恒主題，深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中全會(huì )精神，全面提升理論和政策的認知水平，筑牢思想之基。
二是嚴守黨的紀律，忠誠黨的事業(yè)。堅持與黨同心同牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，遵守黨章、踐行誓言。堅持與黨的政治紀律和政治規矩同向同行，堅決維護黨的權威，嚴格遵守黨內政治生活有關(guān)制度和組織程序，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央和省市縣委保持高度一致。
三是增強宗旨意識。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把職位作為為人民服務(wù)的崗位，把最高滿(mǎn)意度作為工作的奮斗目標和精神追求，加強對黨建業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。
四是堅持嚴于律己，永葆政治本色。時(shí)刻以《黨章》從嚴要求自己，進(jìn)一步規范自身行為。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員干部形象。
為貫徹落實(shí)省、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，結合當前分管的統計工作實(shí)際，始終把意識形態(tài)工作擺在重要位置，今年來(lái)意識形態(tài)工作取得一定進(jìn)展?，F將有關(guān)情況匯報如下：
一、認真學(xué)習，把握時(shí)政，不斷提高政治素質(zhì)。
作為一名統計干部，自身德行、政治素質(zhì)是開(kāi)展各項工作的堅定保障，因此本人始終把提高自身政治素質(zhì)和職業(yè)道德作為首要任務(wù)，堅持學(xué)習、宣傳、貫徹馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義新思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強自身世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )上級工作會(huì )議精神，在實(shí)際工作中認真加以貫徹，保證黨和國家路線(xiàn)方針政策的執行。通過(guò)扎實(shí)的思想政治理論學(xué)習，為自己開(kāi)展各項工作提供了強大的思想武器，在日常工作中注重學(xué)以致用，取得了明顯效果。在加強理論學(xué)習的同時(shí)，注重更新知識結構，重點(diǎn)加強業(yè)務(wù)和政策法規知識的學(xué)習，努力做到在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。
二、狠抓實(shí)干，不忘初心，切實(shí)落實(shí)意識形態(tài)工作。
1、加強對分管科室黨員干部意識形態(tài)工作教育。
意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭是長(cháng)期的，我們必須從講政治的高度，從確保國家長(cháng)治久安出發(fā)，進(jìn)一步認清反分裂斗爭形勢，樹(shù)立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的重要性、長(cháng)期性和復雜性，增強維護社會(huì )穩定的政治責任感，牢固樹(shù)立“穩定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭第一線(xiàn)，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。督促指導分管科室定期學(xué)習、分析、研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況。
2、強化意識形態(tài)工作責任制要求。
意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是黨的建設和政權建設的重要內容，把意識形態(tài)工作擺在全部工作的重要位置，納入重要議事日程。對分管科室范圍內出現的錯誤思潮和言論，敢抓敢管，旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線(xiàn)，帶頭抓思想理論建設，帶頭批評錯誤觀(guān)點(diǎn)和錯誤傾向，重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。
3、強化意識形態(tài)工作的主體責任。
一年多來(lái)我本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念。改變工作作風(fēng)，踏實(shí)的開(kāi)展各項工作，始終以飽滿(mǎn)工作熱情，努力克服工作中畏難情緒，想方設法解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，在工作實(shí)踐中提高能力，大膽開(kāi)展工作。
三、認真做好總結，深刻認識補足自身短板。
近一年多來(lái)，我在工作上取得了一定成績(jì)，理論水平、工作能力和自身修養有了一定提高。但距領(lǐng)導和同志們的要求還有不少的差距：一是政治理論學(xué)習的系統性和深度還不夠，特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候，對自己在理論提高方面要求的標準不夠高;二是工作中有時(shí)有急躁情緒，工作方式方法有時(shí)不太細，需要進(jìn)一步改進(jìn)。三是如何在崗位工作中堅持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng )新做的有欠缺，意識還不夠強。在今后的工作中，我將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責地做好各項工作，不辜負黨和組織對我的期望。在今后的意識形態(tài)工作中，我堅持不懈抓好理論學(xué)習。以習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神為主要內容，創(chuàng )新理論學(xué)習方式，豐富理論學(xué)習內容，不斷完善落實(shí)好理論學(xué)習。牢牢把握正確的政治方向，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴守組織紀律和宣傳紀律，認真貫徹落實(shí)上級指示精神，加強思想道德修養，自覺(jué)維護黨在群眾中的良好形象。
12月9日，我校召開(kāi)了意識形態(tài)分析研判會(huì )議，根據會(huì )議要求就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做深刻剖析。
一、存在的問(wèn)題及具體表現。
1、在八種機關(guān)病里，感覺(jué)自己存在軟骨?。ɡ硐胄拍顒?dòng)搖，宗旨意識薄弱，先鋒模范作用不強），懶散?。o律意識不強，意志有點(diǎn)消沉，工作得過(guò)且過(guò)，精神不振，沒(méi)有向工作認真者看齊、學(xué)習），守舊?。ú粚W(xué)習，不進(jìn)取，不創(chuàng )新，安于現狀不上進(jìn)，工作無(wú)亮點(diǎn)，無(wú)特色）。
2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強。
具體表現為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現象，造成學(xué)習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問(wèn)題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規律。
3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
具體表現為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導的安排，沒(méi)有自己的工作創(chuàng )新思路。
4、自我要求不夠嚴格。無(wú)論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴謹，有“完成任務(wù)”的觀(guān)念，沒(méi)有向高標準看齊。
二、整改措施和今后努力的方向。
1、通過(guò)教育學(xué)習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規范自己。
2、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)水平，探索新知識，改進(jìn)自己工作方法，提高知識的運用能力。
3、主動(dòng)，積極的做好本職工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，不把工作當作一種負擔，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng )意，對待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫(xiě)好反思。做事遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細化”來(lái)嚴格要求自己。
通過(guò)8月25日早上8點(diǎn)半師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)啟動(dòng)儀式以來(lái)，學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》、《畢節教師“十個(gè)不”的承諾》、《中共畢節市委辦公室畢節市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強全市師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》等涉及教師的法規和師德規范、制度。
通過(guò)對相關(guān)法規、師德規范和制度的學(xué)習，大大提高了我對教師的師德認識，尤其是在學(xué)習活動(dòng)中開(kāi)展師德自評和互評，認真查擺問(wèn)題，用“整風(fēng)”的精神整治師德師風(fēng)，讓我觸及了靈魂深處，對照師德師風(fēng)個(gè)人對照檢查材料的若干條。想想過(guò)去，對照現在，展望未來(lái)?，F結合自己教學(xué)生涯認真剖析自己：
1、在工作上，盡管我能盡力的上好自己的課程，但有時(shí)在貝殼方面也存在馬虎的現象，特別是在學(xué)習方面，學(xué)習力度不夠，遠遠不能達到提升自己能力的要求，存在懶散、消極的思想。
2、上課從來(lái)不遲到、不過(guò)下課有拖堂的行為，有幾次課間操的時(shí)間，正好上節課是我的數學(xué)課，但由于安排的內容沒(méi)有完成，就延遲了幾分鐘的時(shí)間，把該講的內容講完，導致學(xué)生去操場(chǎng)時(shí)廣播操已經(jīng)開(kāi)始做了。
3、上課每期每節課都有教案有計劃，但是自己總認為自己在這些內容上都懂，有時(shí)就隨便看一下教材就去上課了，因此有些該拓展的知識面就沒(méi)有提到，以至于沒(méi)能充分利用好資源，沒(méi)能做到使全體學(xué)生素質(zhì)提高的設想。
4、對學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)候尤其是優(yōu)等生，總認為他們的自學(xué)能力比較強，就讓其自行解決，順便培養其自學(xué)能力。不過(guò)教學(xué)實(shí)踐告訴我，對于有些難度較大的題，是需要教師點(diǎn)撥、啟發(fā)的。
5、批評學(xué)生時(shí)候語(yǔ)言雖然談不上尖刻，但是有時(shí)候嗓門(mén)提得高了，還波及了其他同學(xué)。批評一個(gè)學(xué)生時(shí)候連帶一類(lèi)學(xué)生一起批評。
10、沒(méi)有違反教育規律懲罰學(xué)生抄寫(xiě)試卷、作業(yè)，只是在測試或作業(yè)過(guò)程中容易出錯的地方，讓學(xué)生抄寫(xiě)最多一遍，這樣無(wú)形中給學(xué)生增添了負擔。
12、在察民情、解民憂(yōu)上做得不夠好，離家長(cháng)群眾的要求還有差距，對家長(cháng)要求的實(shí)際困難和問(wèn)題沒(méi)有全面了解和掌握。
14、沒(méi)有指定學(xué)生購買(mǎi)教輔資料，但為了不影響學(xué)生學(xué)習的積極性，我沒(méi)有反對學(xué)生自己去書(shū)店購買(mǎi)，但這樣學(xué)生的學(xué)習負擔也相對加重。
15、過(guò)于包容一些學(xué)習稍差的學(xué)生，沒(méi)有很好的督促他們在學(xué)習上好好的下功夫，以至于沒(méi)有調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，學(xué)習過(guò)于懶散，成績(jì)很不理想。
16、理論學(xué)習上不夠主動(dòng)，刻苦精神也不強，跟不上新教學(xué)大綱的要求，在這方面有待于加強努力克服。
17、在教育教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意自己在學(xué)生面前的言行，從不在學(xué)生面前說(shuō)臟話(huà)影響自己的形象。
18、在教育教學(xué)過(guò)程中，從不給學(xué)生傳授影響國家政治制度的負面消息。
縣委召開(kāi)了全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習教育動(dòng)員會(huì )議。今天，我們接著(zhù)召開(kāi)系統“兩學(xué)一做”學(xué)習教育動(dòng)員及講黨課會(huì )議，主要任務(wù)是：安排部署我們在全系統黨員干部中開(kāi)展以“學(xué)黨章黨規、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”為主要內容的“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，并以講黨課的形式迅速啟動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，請大家抓好落實(shí)。
中央決定開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是推進(jìn)全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是鞏固和拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，深化黨內教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內教育從“關(guān)鍵少數”向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。各支部、各單位要充分認識開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的重大意義，認真把思想認識統一到中央、省市和縣委的決策部署上來(lái)。
一是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是推進(jìn)思想建黨的緊迫要求。思想是行動(dòng)的先導。十八大以來(lái)，中央以“壯士斷腕”、“刮骨療傷”的決心推進(jìn)反腐和黨風(fēng)廉政建設，出臺完善了系列黨紀黨規。但是，要讓鐵規發(fā)力，關(guān)鍵在于讓黨員干部在學(xué)習貫徹黨章黨規，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權利，深刻理解黨的科學(xué)理論豐富內涵和核心要義;進(jìn)一步強化黨員政治意識，做政治上的明白人，保持共產(chǎn)黨人的政治本色和干事創(chuàng )業(yè)的精氣神。習近平總書(shū)記多次就思想建黨作出明確要求，指出：“思想上的滑坡是最嚴重的病變，‘總開(kāi)關(guān)’沒(méi)擰緊，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免”。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育就是黨中央立足思想建黨實(shí)際，對全體共產(chǎn)黨員進(jìn)行一次思想大洗禮、大排查、大檢修，補足精神之“鈣”，進(jìn)一步堅定社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念，堅守共產(chǎn)黨人的政治靈魂;進(jìn)一步增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用先進(jìn)理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作;進(jìn)一步將全面從嚴治黨要求傳導到每一個(gè)組織、每一名黨員。
二是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是凝聚發(fā)展共識的客觀(guān)需要?，F在，我們的各項工作目標已經(jīng)明確，美好的藍圖要變?yōu)楝F實(shí)需要我們團結一致，克難奮進(jìn)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，就是要統一黨員干部意志，凝聚黨員干部共識，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終向上級黨委看齊，做到黨有號召，黨員干部有行動(dòng)。只有通過(guò)系統黨員干部的緊扣從嚴治黨、突破重點(diǎn)項目，以干克難，真抓實(shí)干，農林科技事業(yè)的“轉型升級、突破發(fā)展”才能實(shí)現。
三是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是解決突出問(wèn)題的現實(shí)要求?？h委梁書(shū)記點(diǎn)出全縣黨員隊伍存在的十大問(wèn)題，我們系統黨員隊伍中仍然存在。一是理想信念模糊動(dòng)搖，精神空虛，信念缺失，熱衷于組織、推崇西方價(jià)值觀(guān)念，信仰宗教，參與宗教或封建迷信活動(dòng)，甚至參與邪教組織等“蛻變黨員”的問(wèn)題;二是違反國家法規政策，參加非法組織，與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益以及參與賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等“違紀黨員”的問(wèn)題;三是黨的意識淡化，看齊意識不強，目無(wú)組織，不學(xué)法不懂法不守法，不講規矩不守紀律，不支持重點(diǎn)工作故意拖延、阻撓公共事業(yè)建設，參與越級上訪(fǎng)或煽動(dòng)組織群體性上訪(fǎng)等“特殊黨員”的問(wèn)題;四是黨員意識不強，置個(gè)人于組織之外，不按規定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)等“自由黨員”的問(wèn)題;五是道德行為不端，違反社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注重個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“滑坡黨員”的問(wèn)題;六是消極懈怠，“庸懶散”現象嚴重，嚴而不為、不負責任、不敢擔當，在工作、學(xué)習和生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾等“平庸黨員”的問(wèn)題;七是欺上瞞下、言而無(wú)信、誠信缺失、弄虛作假、虛報浮夸，組織不放心，群眾不滿(mǎn)意等“失信黨員”的問(wèn)題;八是當面一套、背后一套，說(shuō)的一套、做的一套，在大是大非面前不講原則，對壞人壞事不揭露、不批評、不斗爭，拉幫結派、挑撥離間，甚至散布謠言，傳播錯誤言論等“兩面黨員”的問(wèn)題;九是隱瞞組織關(guān)系，不正常接轉組織關(guān)系，不亮出黨員身份，長(cháng)期潛水隱身，混同于老百姓等“口袋黨員”的問(wèn)題;十是不愿為黨工作，不承擔全部黨員義務(wù)、不愿接受黨的嚴格管理，不認真履行崗位職責等“掛名黨員”的問(wèn)題。這十種現象是不合格黨員的具體表現，影響的是我們黨員隊伍的整體形象，損壞的中我們服務(wù)“三農”的質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，就是要帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，針對問(wèn)題改，學(xué)改結合，以改促做，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
圍繞“全面從嚴治黨持續深入基層，學(xué)習教育全覆蓋到全體黨員”要求，突出黨員“亮身份、曬業(yè)績(jì)、作表率”實(shí)踐特色，把“學(xué)、做、改、評”有機結合，組織黨員干部認真學(xué)習黨章黨規，立足崗位做合格黨員，切實(shí)把全系統黨員的思想和行動(dòng)統一到中省市和縣委、局黨委的決策部署上來(lái)，為全縣農林科技事業(yè)“轉型升級、突破發(fā)展”提供堅強有力的組織保障和人才支持。重點(diǎn)把握以下四個(gè)原則：
一是堅持把學(xué)習貫穿始終?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育，“學(xué)”是基礎，要堅持把學(xué)習貫穿始終，教育引導廣大黨員主動(dòng)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、系統學(xué)，在學(xué)習中強化理論武裝、增長(cháng)才干能力、提高素質(zhì)水平，努力把學(xué)習成果轉化為干事創(chuàng )業(yè)、推動(dòng)工作、爭做表率的動(dòng)力，達到學(xué)有所思、學(xué)以致用、以學(xué)促行。
二是堅持以問(wèn)題為導向。帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，在“學(xué)”中找準問(wèn)題，在“做”中破解難題，通過(guò)學(xué)習“黨章黨規、系列講話(huà)”，明確標準規范、指引行動(dòng)方向、查找差距不足，切實(shí)解決黨員意識淡化、黨性觀(guān)念不強、先鋒模范作用不突出的問(wèn)題;切實(shí)解決大局意識缺失、宗旨意識淡薄、脫離群眾的問(wèn)題;切實(shí)解決精神狀態(tài)不振、道德行為不端，損壞黨的形象的問(wèn)題。
三是堅持高標準推進(jìn)。堅持高起點(diǎn)謀劃、高標準定位、高質(zhì)量實(shí)施，用嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓落實(shí)，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統一到中央部署和縣委要求上來(lái)，做到思想不放松、標準不降、力度不減，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。
四是堅持統籌推進(jìn)工作?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育要與“亮曬作”行動(dòng)緊密結合，與基層黨組織建設提升年相結合，與重點(diǎn)工作推進(jìn)相結合，與脫貧攻堅相結合;堅持兩手抓、兩促進(jìn)，用“亮曬作”的實(shí)踐效果和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成果深化、檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習教育成果。
各支部、各單位和全體黨員干部要在嚴格落實(shí)中央《方案》“六個(gè)規定動(dòng)作”的基礎上，突出“亮曬作”主題，深入開(kāi)展“三亮三比三評”活動(dòng)，創(chuàng )出服務(wù)“三農”特色，確保取得實(shí)效。
(一)在“學(xué)”上下功夫?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育，基礎在“學(xué)”，重點(diǎn)要真學(xué)真懂，形成常態(tài)。一要端正學(xué)習態(tài)度。各支部要教育引導廣大黨員克服“工作太忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習”、“只要干好就行，學(xué)習沒(méi)什么用”的“學(xué)習無(wú)用論”思想，把學(xué)習作為一項政治任務(wù)、歷史使命和重要責任，做到白天“走干講”，晚上“讀寫(xiě)想”，養成習慣，認真鉆研、深入思考，真正養成勤奮好學(xué)的良好習慣。二要把握學(xué)習重點(diǎn)?！皟蓪W(xué)”的重點(diǎn)已經(jīng)很明確，學(xué)習黨章黨規，重在明確基本標準、樹(shù)立行為規范;重點(diǎn)學(xué)習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內法規，引導黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線(xiàn)。要把系列講話(huà)作為學(xué)習教育的核心內容，重點(diǎn)學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學(xué)習以習近平同志為總書(shū)記的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。一定要讀原文、深思考，細細品味，才能提升自我。三要明確學(xué)習教育方式。要在堅持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習的基礎上，重點(diǎn)抓好“專(zhuān)題討論、講黨課、宣講培訓”等規定動(dòng)作。要立足專(zhuān)題討論學(xué)。各單位要結合不同類(lèi)型的單位職能、黨員特點(diǎn)，制定學(xué)習計劃，明確學(xué)習重點(diǎn)，確定討論專(zhuān)題。局班子要堅持每月集中學(xué)習不少于2次，每2月專(zhuān)題討論不少于1次。各黨支部要每月至少組織1次集中學(xué)習，每?jì)稍麻_(kāi)展1次專(zhuān)題討論。要突出黨課輔導學(xué)。講黨課要注重運用身邊事例、現身說(shuō)法、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各科級領(lǐng)導不僅要率先在所在黨支部講黨課，還要到聯(lián)系點(diǎn)講好黨課。全年科級黨員領(lǐng)導講黨課3次以上，基層黨支部書(shū)記講黨課不少于2次?！捌咭弧鼻昂?，各黨支部要集中安排一次講黨課。
(二)在“做”上出實(shí)招。做的基本要求是做合格，更要爭當優(yōu)秀黨員。一要明確合格黨員標準。堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的信念，堅守正確的政治方向，始終做政治上的明白人;要“講規矩、有紀律”，手握戒尺、心存敬畏，標明紅線(xiàn)、守住底線(xiàn)，向中央基準看齊，向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊;要“講道德、有品行”，勤于修身養性，嚴于律己治家，遵守道德規則，錘煉高尚品格，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“講奉獻、有作為”，立足崗位，以干克難，在踐行“轉型升級、突破發(fā)展”上積極作為，在抓發(fā)展、抓落實(shí)、抓產(chǎn)業(yè)中積極作為，在黨要管黨、從嚴治黨中積極作為。二要突出實(shí)踐特色。是“兩學(xué)一做”學(xué)習教育在旬陽(yáng)的具體實(shí)踐。大家要從思想深處，深刻認識開(kāi)展“亮曬作”全員行動(dòng)和“三亮三比三評”活動(dòng)的任務(wù)要求，各支部、各單位要把“兩學(xué)一做”學(xué)習教育與“亮曬作”行動(dòng)、“三亮三比三評”活動(dòng)有機結合，前者重在學(xué)習教育，后者重在行動(dòng)實(shí)踐，解決好嚴而不為、廉而不勤，不敢作為、不想作為的問(wèn)題，一起抓、齊步走，創(chuàng )出我們的工作亮點(diǎn)、黨建品牌。三要堅持干字當頭?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動(dòng)，不是一陣風(fēng)，需要每名黨員干部從黨章黨規中明確黨員標準、厘清行為規范、增強黨性修養，從系列講話(huà)中增強政治敏銳性、找到破解難題的方法和答案，從“做”中指導行為實(shí)踐、彰顯黨員干部本色。要堅持干字當頭，以干為榮，一級做給一級看、一級帶著(zhù)一級干，意氣風(fēng)發(fā)地立足崗位服務(wù)“三農”、服務(wù)發(fā)展，不等不靠，敢打敢拼，用黨員干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數，增強群眾的對我們的認可度。
(三)在“改”上見(jiàn)成效。改是目的，要以學(xué)促改，學(xué)改結合。重點(diǎn)針對黨員隊伍“十大”問(wèn)題和干部隊伍“庸懶散”現象，因病開(kāi)方，對癥下藥，持續用力，除病根見(jiàn)療效。一是集中排查黨員組織關(guān)系。要以支部為單位對所有黨員的基本情況進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，通過(guò)“組織找黨員、黨員找組織”的“雙找”活動(dòng)，摸清黨員基本情況，做到基本信息、流動(dòng)去向、聯(lián)系方向、思想狀況“四清楚”，解決好“口袋黨員”的問(wèn)題。二是規范黨內組織生活。要在嚴格落實(shí)“三會(huì )一課”制度的基礎上，開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì )和民主評議黨員工作，開(kāi)展批評與自我批評，確保每名黨員不掉隊、不變質(zhì)?！捌咭弧鼻昂蠛湍甑浊?，各支部都要召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )，支部班子及其成員對照職能職責，進(jìn)行黨性分析，查擺存在的問(wèn)題，提出整改措施，并進(jìn)行民主評議。局班子要召開(kāi)以“兩學(xué)一做”為主題的專(zhuān)題民主生活會(huì )，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要把自己擺進(jìn)去，查找存在的問(wèn)題。三是持續整頓后進(jìn)黨組織。要列出任務(wù)清單，落實(shí)“主業(yè)主責”，加大對“基層黨組織建設提升年”活動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)的跟蹤督導，集中精力地整頓后進(jìn)支部，切實(shí)把各級黨組織建成“六有”標準化支部。四是嚴格組織處理。各支部要對違紀違法黨員，堅決查處，絕不手軟;對思想嚴重變質(zhì)的，予以組織除名;對不合格表現情節較輕的要進(jìn)行幫帶教育，促其轉化提高;對思想出現問(wèn)題，有滑坡傾向的，要采取措施進(jìn)行挽救;對認識出偏差，能力素質(zhì)跟不上形勢的，要進(jìn)行教育引導、培訓提高。要廣泛開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，班子成員要與下屬單位班子成員、各級班子成員之間、支部班子成員與每名黨員要廣泛開(kāi)展談心談話(huà)，聽(tīng)取意見(jiàn)，理順情緒，消除隔閡，增加團結。
(四)在“評”上嚴要求?！皟蓪W(xué)一做”效果好不好，質(zhì)量高不高，群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，需要群眾來(lái)打分、相互來(lái)點(diǎn)評、組織來(lái)評判。要采取組織評、黨員評、群眾評等方式，評出動(dòng)力、評出壓力、評出效果。一是從嚴從實(shí)黨內評。通過(guò)專(zhuān)題組織生活會(huì )和民主評議黨員等方式，開(kāi)展黨內評議?！捌咭弧鼻昂蠛湍甑?，黨支部都要召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )，組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評議。同時(shí)對照黨員標準，按照個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，結合黨性分析材料和黨員現實(shí)表現，組織黨員逐一開(kāi)展評議。二是擴大民主群眾評。在民主評議黨員時(shí)，黨支部要主動(dòng)吸收全體非黨干部和部分服務(wù)對象，對黨組織和黨員分別按照“滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意”、“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”進(jìn)行評價(jià)，參與評價(jià)的服務(wù)對象原則上按支部黨員1：1比例確定。在年底要采取大會(huì )測評、發(fā)放問(wèn)卷表等形式和組織“兩代表一委員”、服務(wù)對象、群眾代表開(kāi)展民主評議會(huì )等方式接受群眾評判。三是創(chuàng )新方式組織評。各單位、股室在曬業(yè)績(jì)的基礎上，由全體科級領(lǐng)導對“學(xué)、做、改”情況進(jìn)行綜合評價(jià);各支部由局黨委作出綜合評價(jià);并引用社情民意調查的方式，全方位對各支部、各單位和黨員干部的“學(xué)、做、改”滿(mǎn)意度，在服務(wù)對象范圍內進(jìn)行民意調查，作出評價(jià)分析。組織評、黨員評、群眾評的結查與年度考核、平時(shí)考核、專(zhuān)項考核結合起來(lái)，作為對單位、干部年終考核的重要參考與依據。
(一)加強組織領(lǐng)導，層層落實(shí)責任。各支部、各單位負責人要切實(shí)加強領(lǐng)導，主動(dòng)承擔主體責任，主動(dòng)履行起第一責任人職責，抓班子帶隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實(shí)抓好學(xué)習教育;各黨建聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導要對學(xué)習教育的內容安排、組織方式等提出具體的措施和要求，確保學(xué)習教育順利推進(jìn)、取得實(shí)效。
(二)領(lǐng)導帶頭示范，當好“兩學(xué)一做”表率。全體科級領(lǐng)導、單位和支部負責人要發(fā)揮“關(guān)鍵少數”作用，走在前頭，當好標桿，帶頭學(xué)習討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會(huì )、帶頭深入聯(lián)系點(diǎn)調研指導、解決問(wèn)題，層層傳導壓力，倒逼推進(jìn)學(xué)習教育。各支部要善于培養和推廣先進(jìn)典型，及時(shí)總結宣傳學(xué)習教育中的好做法、好經(jīng)驗，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
(三)堅持兩結合，統籌推進(jìn)工作。各支部、各單位要把“兩學(xué)一做”學(xué)習教育與局黨委確定的重點(diǎn)任務(wù)結合起來(lái)，學(xué)會(huì )“十個(gè)指頭彈鋼琴”，堅決防止“兩張皮”。當前，重點(diǎn)工作推進(jìn)、脫貧攻艱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促農增收等方面已進(jìn)入關(guān)鍵決戰時(shí)期，這些都需要通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，共同凝聚力量、聚集活力，推進(jìn)大落實(shí)、大發(fā)展，用良好的工作成效檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習教育成果。
同志們，“世間事，做于細，成于嚴”。希望全體黨員干部，以嶄新的面貌，良好的姿態(tài)，嚴實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，做政治明白人、做干事踏實(shí)人，為組織和人民交一份滿(mǎn)意的答卷!
1、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中xx級振華班英語(yǔ)。支教一年中，我一直擔任振華班英語(yǔ)教師，課堂上既講授英語(yǔ)基本知識，也根據中職學(xué)生即將工作的現狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。
2、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中xx級振華班、數控一班、數控二班、機電旅游班計算機課程。20xx年春季我擔任四個(gè)班的計算機教師。
3、教學(xué)?？悼h“一村一大學(xué)生”《公共管理學(xué)》?！昂笔∫淮逡淮髮W(xué)生”華中農業(yè)大學(xué)函授大專(zhuān)班授課期間，我擔任《公共管理學(xué)》教師。
1、開(kāi)展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、?？悼h一中、?？悼h職業(yè)高中、?？悼h店埡中學(xué)舉辦心理健康主題講座。
2、舉辦心理委員培訓。我針對?？悼h職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見(jiàn)健康問(wèn)題表現及預防機制，培養其成為班級心理問(wèn)題預警員。
3、進(jìn)行學(xué)生心理咨詢(xún)。我在?？悼h職業(yè)高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢(xún)，就學(xué)習焦慮、執行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問(wèn)題進(jìn)行疏導。
4、舉行心理活動(dòng)。我在?？悼h職業(yè)高中開(kāi)展“新青年·心健康”系列活動(dòng)。
5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進(jìn)行梳理。
6、成立班級健康委員。我在?？悼h職業(yè)高中高一年級各班設立健康委員，并對其進(jìn)行培訓，使之能夠處理簡(jiǎn)單常見(jiàn)疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門(mén)人”。
1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學(xué)生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書(shū)記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。
2、完善廣播臺節目設置。我在廣播臺開(kāi)設“星級學(xué)生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節目。
3、組織五四系列活動(dòng)。值五四愛(ài)國運動(dòng)九十周年之際，我發(fā)動(dòng)校團委開(kāi)展“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)人”主題慶?；顒?dòng)，組織了植樹(shù)、慰問(wèn)福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動(dòng)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)福利院。我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書(shū)記期間，堅持每月帶學(xué)生到?？悼h城關(guān)鎮福利院慰問(wèn)。
參加農民工招聘會(huì )。在?？悼h舉辦的返鄉農民工招聘會(huì )中，我編寫(xiě)了工傷預防、農民工子女教育問(wèn)題的宣傳冊，為返鄉農民工普及了工傷知識和教育政策。
剛才上場(chǎng)的都是女教師，大家聽(tīng)到的都是超級女聲。太棒了！她們的述職演講太棒了！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞，讓我們再次用掌聲向她們致敬?。ü恼仆辏┪蚁胍彩菚r(shí)候該有點(diǎn)不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來(lái)調劑一下各位緊繃的神經(jīng)吧！
不知道從何時(shí)起，承蒙各位的抬愛(ài)，我博了個(gè)有文采的美譽(yù)。一直以來(lái)，我也堅定不移地相信，在文學(xué)這條道路上，我比很多人笨鳥(niǎo)先飛了一步。這么多年來(lái)，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜，自我陶醉，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其實(shí)難副啊。套用一句流行語(yǔ)：平生當不了才子，不是我的錯，不是才子你卻掛著(zhù)才子的名，這就是我的錯了。在此，我再次感謝各位的厚愛(ài)，拜托，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝！
也是承蒙各位的錯愛(ài)，兩年前，我以職員的身份混進(jìn)這里，然后又以替補的身份濫竽充數進(jìn)教師隊伍。名不正，言不順。這兩年，我戰戰兢兢，誠惶誠恐；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記；經(jīng)歷這兩年，我終于發(fā)現了人生的真諦：做人要厚道！
兩年，730個(gè)日日夜夜，有多少小時(shí)，多少分多少秒，我還沒(méi)來(lái)得及計算。這兩年里，我患得患失，得失之間，我找到了屬于自己的人生坐標：做一個(gè)教師，做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
以前，我不屑于說(shuō)我熱愛(ài)教育事業(yè)，可是現在我想說(shuō)，我想大聲地說(shuō)，我愛(ài)教書(shū)，我愛(ài)我的學(xué)生！當學(xué)生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時(shí)候，當被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發(fā)出生命的光彩的時(shí)候，當每個(gè)月那幾天都能領(lǐng)到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補助的時(shí)候，我享受到了成功的樂(lè )趣。這遠比那些什么才子詩(shī)人的虛名實(shí)在。
我不是江郎，所以我絕不會(huì )承認我江郎才盡。尺有所長(cháng)，寸有所短，好鋼用在刀刃上。我相信亞里士多德的名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì )托起整個(gè)地球。我要說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì )和在坐各位一起，托起我們學(xué)校一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
謝謝大家！
愛(ài)就愛(ài)了，那就讓愛(ài)做主吧！
是啊，讓愛(ài)做主！讓愛(ài)做主，積淀了我對教書(shū)育人這份事業(yè)的無(wú)悔追求，讓愛(ài)做主，鑄就了我今天在社會(huì )上的這份價(jià)值！
愛(ài)教學(xué)，刻苦鉆研。
我愛(ài)教書(shū)這一行。從上師范的那天起，我就立志當一名優(yōu)秀教師，一名學(xué)者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強烈。
要當一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名語(yǔ)文教師，對課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對學(xué)科認知規律的探討始終是我關(guān)注的焦點(diǎn)。我十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報刊，堅持不懈地學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改革、完善自己的教學(xué)方法。我努力在自己的課堂上營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許出錯，更鼓勵創(chuàng )新，這使得我的學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)習能力的提高呈現出加速上升的態(tài)勢。
讓學(xué)生評價(jià)教師的教學(xué)是職教中心一貫堅持的做法。每次評教，我的成績(jì)總是名列前茅。高中語(yǔ)文是一門(mén)讓不少學(xué)生感到無(wú)味、厭煩的課，可我的學(xué)生們卻說(shuō)：“我們愛(ài)上譚老師的語(yǔ)文課?！?/p>
“為什么？”
“他的課不生硬、不枯燥?！?/p>
6年的教學(xué)生涯中，我參加過(guò)全市范圍的示范課競賽，并得了獎；
愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數的老師一樣，我有著(zhù)極強的敬業(yè)精神，“不給學(xué)生耽誤一節課，給學(xué)生上好每一節課”是我給自己定下的規則，雖然我也有帶病上課的經(jīng)歷，但我認為：作為一名新時(shí)代的教師，不應該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛(ài)崗敬業(yè)的認識，也是我始終不渝的追求。
愛(ài)學(xué)生，真誠付出。
教育是愛(ài)的產(chǎn)物，沒(méi)有真誠的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。傾注滿(mǎn)腔的熱情，真誠地熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，是教師獻身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責任感的具體體現，是教師取得成功的法寶，更是師生關(guān)系和諧融洽做好班級工作的重要保障。
執教6年，我對學(xué)生的愛(ài)似一盞明燈伴我一路風(fēng)雨兼程，收獲春華秋實(shí)。
“他有一顆兄長(cháng)心?！边@是許多學(xué)生家長(cháng)對我的評價(jià)。對學(xué)生的愛(ài)使我對學(xué)生傾注了兄長(cháng)般的愛(ài)。著(zhù)名教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責任感還應超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好?！蔽沂冀K認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛(ài)心更多地分給弱小的孩子。對全體學(xué)生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學(xué)生，以及在生活上、學(xué)習上有困難的學(xué)生，要多一份關(guān)注多一份愛(ài)，把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生，要細致入微地觀(guān)察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。因為這些學(xué)生更需要關(guān)心、幫助，更需要呵護、撫慰。
我對學(xué)生滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生對我的喜愛(ài)、對班級的熱愛(ài)，換來(lái)了班級的好成績(jì)和學(xué)生家長(cháng)對我的依賴(lài)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉?！泵辖歼@句寫(xiě)赤子難報父母深恩的詩(shī)，有不少學(xué)生把它寫(xiě)進(jìn)給我的信中！學(xué)生家長(cháng)們說(shuō)：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關(guān)心孩子，把孩子交給他，我們一百個(gè)放心！”
特級教師xx老師說(shuō)得好：“對教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì )愛(ài)事業(yè)，才會(huì )對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì )充滿(mǎn)獻身精神?！睂W(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)?！蔽疑钌铙w會(huì )到：老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì )擱淺，任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養；有利于創(chuàng )造活潑、生動(dòng)的學(xué)習氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛(ài)心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學(xué)校的先進(jìn)班級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學(xué)生信心百倍。
愛(ài)奉獻，以校為家。
由于表現比較突出，20xx年我被任命為校團委書(shū)記。作為團委書(shū)記，既要管理學(xué)生行為規范，又要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，事比以前增加了許多。同時(shí)我上著(zhù)一個(gè)班的語(yǔ)文課，當著(zhù)03級通山宏志班的班主任。這時(shí)候的我，真稱(chēng)得上是“以校為家”了。
我堅持學(xué)生在校我在校，有時(shí)只在辦公室吃?xún)砂奖忝媪耸?，飯前、飯后是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，我利用這段時(shí)間或潛心觀(guān)察，或找學(xué)生談話(huà)，以便了解情況、有的放矢地開(kāi)展工作……每天幾乎三分之二的時(shí)間我都要在學(xué)校度過(guò)。時(shí)間久了，找我的人都知道要找我，到學(xué)校，因為到我家一般找不到。用同事的話(huà)說(shuō)我是“單位人”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比缃?，我對教育的愛(ài)心有增無(wú)減，讓愛(ài)做主，在未來(lái)的日子里，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，在教育這方熱土上繼續我無(wú)悔的追求！
本次學(xué)校教職工自我剖析的主要目標是經(jīng)過(guò)自我批評和互評，使全校教職員工認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面。
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣，就必須保證自我在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來(lái)約束自我，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學(xué)生的現象：比如對沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽(tīng)課不認真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現象從這些現象能夠確定出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應嚴格反省批評自我。
二、敬業(yè)精神方面。
要作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自我的親骨肉。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標準。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(cháng)來(lái)評定，而家長(cháng)的評價(jià)的標準是看學(xué)生考試成績(jì)的分數。我認為自我的教學(xué)效果不太夢(mèng)想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自我的教學(xué)水平。
四、“六認真”工作方面。
教學(xué)“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還能夠，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改善。
綜上所述，在本次自評和互評活動(dòng)中，我應從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自我的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自我與“身正為范，學(xué)高為師”的標準靠齊。
轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：
第一、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽(tīng)課太少了。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低；
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
三、整改的措施：
1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)小學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
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根據學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認真學(xué)習了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認真學(xué)習了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習了《論群眾路線(xiàn)-重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費-重要論述摘編》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫(xiě)了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
（一）形式主義方面。
1.面對學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還一定程度地表現出依賴(lài)性，依賴(lài)學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來(lái)，存在以會(huì )議貫徹會(huì )議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對教學(xué)秘書(shū)和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細致。
（二）官僚主義方面。
1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專(zhuān)任教師；參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少；與學(xué)生的溝通主要在某些問(wèn)題出現之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
2.服務(wù)意識較強，服務(wù)方式缺乏創(chuàng )新。有時(shí)在處理緊急而又糾結的情況時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。
（三）享樂(lè )主義方面。
1.面對學(xué)院發(fā)展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
（四）奢靡之風(fēng)方面。
1.對大型設備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個(gè)別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應中努力工作，有時(shí)存在一種依賴(lài)，困難面前依賴(lài)黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過(guò)這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認識到這些不足都是“四風(fēng)”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問(wèn)題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導的引導和師生幫助，個(gè)人的分析和思想認識上的刨根問(wèn)題尤為重要。具體說(shuō)來(lái)：
1.對政治理論和教育、管理理論的學(xué)習不系統不深入；學(xué)習的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習政治理論的精神。對待政治理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習要求不相稱(chēng)。
2.群眾路線(xiàn)認識不深，重視學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長(cháng)，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實(shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒(méi)有對待自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責，自我改造的主觀(guān)性和自覺(jué)性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成分管工作，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng )造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
通過(guò)調研、訪(fǎng)談、座談和自己找、同事幫等活動(dòng)形式，查找到的上述問(wèn)題，通過(guò)對問(wèn)題的分析，我認為大家反映問(wèn)題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問(wèn)題平時(shí)自己基本沒(méi)有意識到。反映的和分析查找的各個(gè)問(wèn)題，對我提高個(gè)人修養和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問(wèn)題面前決不退縮，將認真分析問(wèn)題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1.加強理論學(xué)習，增強理論功底，提高學(xué)以致用。
2.加強黨性修養，在學(xué)習、鍛煉、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。
3.增強服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績(jì)效；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽(tīng)師生意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進(jìn)與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。
4.建立深入基層的工作計劃，繼續走好群眾路線(xiàn)。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。
今年中央確定為基層組織建設年，經(jīng)過(guò)基層組織建設年活動(dòng)，使我思想上于黨組織堅持高度一致，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自我主觀(guān)的努力，我在工作上取得了必須的成績(jì)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作一下自我剖析。在思想上，我堅決擁護.....的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開(kāi)放；我認真研讀馬列著(zhù)作，領(lǐng)會(huì )毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。
在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認識，深化自我對計算機學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的認識，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我能夠說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀(guān)的想法辦事等等。認真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。
這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認識自我，特總結如下點(diǎn)提高自我。
一、存在的主要問(wèn)題。
1、理論功底不夠。
理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規差多起來(lái)的現象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀(guān)念和知識卻沒(méi)有大的變化。喜歡此刻跟過(guò)去比，此刻比過(guò)去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè )觀(guān)，以致于工作中難以創(chuàng )新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀(guān)察才發(fā)現差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來(lái)越怕寫(xiě)文章了。
2、專(zhuān)業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。
我今年當任學(xué)校教導主任，作為一個(gè)新手，清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗和模式能夠借鑒，只能結合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路。
3、普通話(huà)水平低。
二、對存在問(wèn)題的原因分析。
1、政治理論學(xué)習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠經(jīng)?；?。主觀(guān)上對學(xué)習比較放松。對政治學(xué)習的重要性認識不足，認為政治學(xué)習太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習和完成規定要求外，平時(shí)比較強調客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自我的學(xué)習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì )為別人著(zhù)想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會(huì )為別人開(kāi)“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會(huì )為他(她)找理由，而不會(huì )嚴格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現象。
三、整改措施。
3、我會(huì )認真地學(xué)習普通話(huà)，爭取不斷有所提高。
文檔為doc格式。
篇一：
???時(shí)光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉眼間我校課改已經(jīng)進(jìn)兩個(gè)年頭了?；仡欉@兩年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜，我始終沒(méi)有放棄做為一名教師的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。但同時(shí)，我深知自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思,我對自已在工作、生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下:。
???一、在政治思想方面：
???本人高度自覺(jué)，長(cháng)期堅持政治學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，按照各種法律法規嚴格要求自己，從不違法亂紀，遵守社會(huì )公德，實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表。
???存在問(wèn)題：學(xué)習很是不夠深入。
???改進(jìn)方向：提高認識，加強學(xué)習。
???二、日常工作方面：
???存在問(wèn)題：
???第一、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。
???第二、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。
???第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。
???第四、學(xué)習知識不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍,其他書(shū)看得較少。
???第五、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
???第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
???第七、外出聽(tīng)課太少了。
???改進(jìn)方向：
???第一、要從思想上、行動(dòng)上提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強學(xué)生的“四動(dòng)”即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴訓練。認真鉆研，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)。
???第二、對教學(xué)流程，即“自主學(xué)習——小組討論——展示反饋——拓展延伸”加強學(xué)習，把握好教學(xué)時(shí)機，提高教學(xué)質(zhì)量。注重多媒體教學(xué)設備的使用。
???第三、認真備好課、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
???第四、嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習新知識，探索新規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
???第五、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益。團結協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
???第六、關(guān)注每堂課，每一個(gè)學(xué)生，每一分鐘，每一秒學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生都在認真學(xué)習。
???第七、加強外出學(xué)習，進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)上的交流，切實(shí)自身提高教育教學(xué)水平。
???總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、人民滿(mǎn)意的合格教師。
???通過(guò)認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
???一、存在的問(wèn)題及具體表現。
???1、政治理論學(xué)習的自覺(jué)性不強，運用理論去指導實(shí)際工作不夠。
???具體表現為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來(lái)研究原著(zhù)少，雖然在學(xué)習中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì )心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去指導、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對理論知識的理解與實(shí)際應用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識。
???2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強。
???具體表現為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現象，造成學(xué)習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問(wèn)題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
???3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
???具體表現為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導的安排，而在具體工作中如何結合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng )新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng )新思路。
???二、整改措施和今后努力的方向。
???通過(guò)教育學(xué)習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
???一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習的精神，努力改造主觀(guān)和客觀(guān)世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統一到學(xué)校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著(zhù)眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的真正統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)，改造客觀(guān)世界。
???二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強新形勢下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)認可，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習型教師。
???本人深入領(lǐng)會(huì )了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性?，F從以下幾方面進(jìn)行自。
???一、思想品德素質(zhì)：
???一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì )主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔責任；實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能?chē)烙诼梢?，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
???二、知識素質(zhì)：
???孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì )和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新能力。本人能運用專(zhuān)業(yè)知識正確指導學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。
???三、能力素質(zhì)：
???能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識結構體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我對班級實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現與學(xué)生之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調節，不斷提高和人文社會(huì )中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準確，了解學(xué)生的內心世界；在班級管理中能與學(xué)?？傮w目標協(xié)調一致；與學(xué)生交流時(shí)用規范的言詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
???四、心理素質(zhì)：
???心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能（直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)工作的成?。?，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
???在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。沒(méi)有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，積極參與新課程改革和學(xué)?！蹲灾魈剿?，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)，做到耐心解釋?zhuān)瑹崆榻哟?。正確引導家長(cháng)掌握好教子方法，密切與家長(cháng)溝通。在管理學(xué)生，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面，愛(ài)護、關(guān)心學(xué)生，能根據教育學(xué)和心理學(xué)的要求,結合兒童的特點(diǎn),向學(xué)生進(jìn)行健康的思想教育,堅持細心、耐心、恒心地做好學(xué)生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學(xué)生思想教育工作.以組織紀律入手，實(shí)行嚴抓、勤抓,營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢利導、因材施教，積極培養班干部，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，想方設法提高學(xué)生學(xué)習興趣。起到了積極的作用，受到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
???存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
???對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
???今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
???時(shí)間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發(fā)現這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲。從開(kāi)學(xué)到現在整整十六周的時(shí)間，一個(gè)十六周就像一個(gè)短暫的歲月，記錄了自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復雜情緒，同時(shí)也跟著(zhù)學(xué)生過(guò)著(zhù)屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿?zhù)心情與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海里不斷的浮現，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身存在的問(wèn)題又有哪些，我只能跟著(zhù)回憶來(lái)慢慢的剖析自己的不足之處。
???在教育教學(xué)語(yǔ)言上，我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速實(shí)則太快，對于一年級的小學(xué)生在聽(tīng)這個(gè)過(guò)程中還不適應，記得校領(lǐng)導也說(shuō)過(guò)，可是到現在我還是沒(méi)有把這一缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。
???在備課方面，我沒(méi)有以自己的想法與見(jiàn)解去寫(xiě)教案，而是注重了教材的格式與內容，教后反思也沒(méi)有及時(shí)的去寫(xiě)而且認真的去寫(xiě)，缺少教師應有的備課能力與生活素養。
???在上課方面，尤其是板書(shū)設計這一環(huán)節還不怎么理想，對學(xué)困生的教導也有一定的忽視，使他們對自我分析該問(wèn)題的機會(huì )少之又少；單元檢測也做得不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習情況，從而對學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題忽視不見(jiàn)。
???在聽(tīng)課方面，學(xué)校對我們新青年教師實(shí)施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學(xué)習，可是我嘴上說(shuō)的多實(shí)際上卻做得少，言出沒(méi)有必行，這不應該是一個(gè)人民教師的作風(fēng)，我離這一名稱(chēng)還差的很遠很遠。
???在教育學(xué)生方面，我方法欠缺，對少部分學(xué)生缺乏耐心。有時(shí)候或許是自我情緒的影響，在上課時(shí)對那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行了不恰當的教育方式。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著(zhù)私人的情緒去上課，更不應該以這種情緒去對我的學(xué)生。
???在作業(yè)布置這一環(huán)節，不管是書(shū)面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點(diǎn)多，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)比上學(xué)期的多多了，尤其是書(shū)面作業(yè)；對部分學(xué)生課后輔導做得也不及時(shí)。
???在教育教學(xué)工作上，對校領(lǐng)導工作的安排與要求忽視不見(jiàn)，忽視不問(wèn)，經(jīng)常處于被動(dòng)而不自發(fā)積極的去做，實(shí)為慚愧。
???回憶著(zhù)這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為范。俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)完人金無(wú)足赤”但有些小小的錯誤我們還是可以彌補，自我補救，以便完善自我。在這里也我不能保證什么，我覺(jué)得說(shuō)得多了都會(huì )成為空話(huà)，成為別人看來(lái)的食言，時(shí)間與實(shí)踐就是最好的例子。
???在剩余不到四周的時(shí)間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點(diǎn)一滴的傳授給學(xué)生，讓他們填滿(mǎn)雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫(xiě)自己的童年?！安W(xué)之慎思之篤行之”值得思索、學(xué)習。
通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性?，F對照《延安市中小學(xué)教師師德十不準》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析。
1、工作熱情不高。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
2、業(yè)務(wù)有待提高，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練，這有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求;二是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，熱愛(ài)尊重學(xué)生公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
具體舉措：
1、加強學(xué)習，及時(shí)充電。一要切實(shí)加強教育理論學(xué)習。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現代教育理論學(xué)習，把《現代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，
4、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，全心全意做好各項工作。
5、做好家校工作。家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合。
總之，我作為一名一線(xiàn)教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力。
本人深入領(lǐng)會(huì )了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不可是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性?，F從以下幾方面進(jìn)行自查：
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì )主義學(xué)校的教師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔職責;實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能?chē)烙诼梢?，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識素質(zhì)：
孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的教師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì )和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新潛力。本人能運用專(zhuān)業(yè)知識正確指導學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。
三、潛力素質(zhì)：
潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識結構體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我對班級實(shí)行多要素、多層次的管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現與學(xué)生之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調節，不斷提高和人文社會(huì )中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準確，了解學(xué)生的內心世界;在班級管理中能與學(xué)?？傮w目標協(xié)調一致;與學(xué)生交流時(shí)用規范的言詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表情，準確的表達自我的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
時(shí)光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉眼間我校課改已經(jīng)進(jìn)兩個(gè)年頭了?；仡欉@兩年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜，我始終沒(méi)有放棄做為一名教師的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。但同時(shí)，我深知自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下：
一、在政治思想方面：
本人高度自覺(jué)，長(cháng)期堅持政治學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求自己，從不違法亂紀，遵守社會(huì )公德，實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表。
存在問(wèn)題：學(xué)習很是不夠深入。
改進(jìn)方向：提高認識，加強學(xué)習。
二、日常工作方面：
存在問(wèn)題：
第一、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。
第二、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。
第四、學(xué)習知識不夠全面?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其他書(shū)看得較少。
第五、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。
第七、外出聽(tīng)課太少了。
改進(jìn)方向：
第一、要從思想上、行動(dòng)上提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強學(xué)生的“四動(dòng)”即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴訓練。認真鉆研，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)。
第二、對教學(xué)流程，即“自主學(xué)習――小組討論――展示反饋――拓展延伸”加強學(xué)習，把握好教學(xué)時(shí)機，提高教學(xué)質(zhì)量。注重多媒體教學(xué)設備的使用。
第三、認真備好課、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
第四、嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習新知識，探索新規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第五、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益。團結協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六、關(guān)注每堂課，每一個(gè)學(xué)生，每一分鐘，每一秒學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生都在認真學(xué)習。
第七、加強外出學(xué)習，進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)上的交流，切實(shí)自身提高教育教學(xué)水平。
總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、人民滿(mǎn)意的合格教師。
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在教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，我認真學(xué)習了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，經(jīng)過(guò)深刻反思和認真聽(tīng)取別人的批評意見(jiàn)，認識到自我在思想、工作、作風(fēng)建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題。
1、政治夢(mèng)想信念不夠堅定。由于本人對人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場(chǎng)經(jīng)濟的消極影響，自我對黨的最高夢(mèng)想和最終目標產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認識到僅有在社會(huì )主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實(shí)現，社會(huì )主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(cháng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自我在思想上，行動(dòng)上出現了不應當出現的問(wèn)題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對工作職責心不強。在工作中，不嚴格要求自我，組織觀(guān)念落后，團體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，異常是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自我力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問(wèn)題的原因。
1、理論學(xué)習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要論述學(xué)習不夠深入，對其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對建設社會(huì )主義和諧社會(huì )和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認識，平時(shí)學(xué)習只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情景、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
待團體利益研究得不周全，很多時(shí)候未完全把團體利益當作是自我應當很好保護的，總是認為個(gè)人在團體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)團體利益沒(méi)關(guān)系，所以對認識上存在很大的差距，行動(dòng)上表現出來(lái)了必須的有損團體利益的事。
3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自我做了好事，就應當對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著(zhù)著(zhù)有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自我沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損團體利益的事。
4、主動(dòng)意識不夠。工作中只注重對自我份內的事情的研究，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J識自我的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì )進(jìn)取主動(dòng)的去為學(xué)校著(zhù)想，不會(huì )主動(dòng)地為別人著(zhù)想，干點(diǎn)工作就會(huì )想到報酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。
三、初步整改措施。
務(wù)的思想，進(jìn)一步增強...員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)本事。
3、進(jìn)一步加強自身建設。要以這次思想作風(fēng)整頓為契機，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是...人先進(jìn)意識;二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。經(jīng)過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力把自我培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，進(jìn)取主動(dòng)的理解新思想，新信息;進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以團體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養，提高工作本事。嚴格要求自我，做到不參與不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，不出入與自我身份不相符的場(chǎng)所，始終堅持言行與自我身份相符;進(jìn)一步加強自身形象建設，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
通過(guò)參加這次主題教育，使自己受到一次深刻的馬克思主義再教育，進(jìn)一步增強了守初心、擔使命、找差距、抓落實(shí)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。歸納起來(lái)，主要有五點(diǎn)收獲：
一是厚實(shí)了理論素養。主題教育中，自己堅持讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，積極參加支部組織的集體學(xué)習、專(zhuān)題研討、體會(huì )交流，著(zhù)力在“學(xué)思用貫通、知信行統一”上下功夫、求實(shí)效。與此同時(shí)，在通讀《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想綱要》《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的基礎上，借助學(xué)習強國app，堅持每天抽出1小時(shí)跟進(jìn)學(xué)習習近平總書(shū)記最新重要講話(huà)及文章，以及權威媒體重要評論和資深專(zhuān)家解讀文章，進(jìn)一步增強了對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的政治認同、思想認同和情感認同。
二是堅定了政治立場(chǎng)。以前，自己對增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”的認識，只停留在口號化、表象化、空泛化的層次上，沒(méi)有真正理解其中蘊含的重大意義，因而在行動(dòng)上缺乏自覺(jué)性，未能做到內化于心、外化于行。通過(guò)參加主題教育，自己深刻認識到，講政治既是一種態(tài)度，也是一種能力，并不是喊空洞的口號、搞蒼白的表態(tài)、做無(wú)用的虛功，而要落實(shí)到學(xué)思踐悟、知行合一的具體行動(dòng)中，做到觀(guān)察形勢把握政治因素、推動(dòng)工作體現政治要求、解決問(wèn)題防范政治風(fēng)險，切實(shí)從政治上扣好履職的第一?？圩?。
三是提振了擔當精神。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。通過(guò)參加主題教育，自己認識到，要守好這個(gè)初心、擔負這個(gè)使命，必須做到干字當頭、實(shí)字打底，認認真真履好職干好事，而不能搞“天橋的把式——光說(shuō)不練”。尤其是自己作為一名共產(chǎn)黨員，應該有“把工作當事業(yè)干、把崗位當陣地守”的境界和追求，敢于啃硬骨頭，勇于接燙手山芋，用心走心地把分內之事做好做精做出彩，以“平時(shí)能看出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、緊要關(guān)頭能豁出來(lái)”的實(shí)際行動(dòng)，體現共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
四是筑牢了宗旨觀(guān)念?！耙园傩招臑樾?，與人民同呼吸、共命運、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心?！绷暯娇倳?shū)記飽含深情的話(huà)語(yǔ)，表達了中國共產(chǎn)黨人以民為本的質(zhì)樸情懷。通過(guò)參加主題教育，自己認識到，黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)就是以人民為中心，落腳點(diǎn)就是為人民服務(wù)；任何時(shí)候、任何情況下，都不能忘了人民群眾這個(gè)“源”、丟掉人民群眾這個(gè)“本”。自己作為一名共產(chǎn)黨員，尤其是自己所從事的工作直接服務(wù)于人民群眾，更應該經(jīng)?；卮鸷谩拔沂钦l(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的黨性之問(wèn)，不能居高臨下、頤指氣使，對人民群眾貌合神離、漠不關(guān)心，更不能對人民群眾冷若冰霜、欺瞞忽悠，嚴防“魚(yú)水關(guān)系”異化為“油水關(guān)系”。
五是強化了勤廉意識。以前總認為自己只是一名普通黨員，屬于“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)”的平頭老百姓，手頭既無(wú)權力也無(wú)資源，自感不會(huì )在廉潔上出錯犯錯誤，因而對身邊的“微腐敗”行為見(jiàn)怪不怪，缺乏惕勵自警意識。主題教育中，通過(guò)觀(guān)看警示教育片，特別是通過(guò)身邊的腐敗案件以案說(shuō)紀、以案說(shuō)法，使自己深受教育、深有觸動(dòng)，懂得了小事之中有政治、細微之處有形象的道理，明白了要想跳出“溫水煮青蛙效應”，就必須時(shí)時(shí)刻刻知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)，絕不能把方向跑偏了、把路子走歪了，否則就會(huì )“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，既有負于組織的培養，更對不起共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮稱(chēng)號。