學(xué)期計劃，是指在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，我們會(huì )列出一份計劃，規劃好自己在學(xué)習和生活等方面的目標和安排。學(xué)期計劃是制定在學(xué)期開(kāi)始前，對整個(gè)學(xué)期學(xué)習和生活的安排和規劃，它可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。一個(gè)合理的學(xué)期計劃可以幫助我們明確學(xué)習目標，提高學(xué)習效率，實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展。如果要寫(xiě)一篇較為完美的學(xué)期計劃，首先我們需要明確自己的學(xué)習目標和期望，確立對自己的要求和要達到的水平。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的學(xué)期計劃呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期計劃范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

根據《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《考試說(shuō)明》，結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復習策略;以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學(xué)生知識條理化;以培養聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語(yǔ)言的綜合運用能力得到提升。

二、復習計劃。

(一)一輪復習階段。

開(kāi)學(xué)至4月初為一輪復習階段。完成必修4和必修5的教材復習。平均每周完成兩個(gè)單元的復習教學(xué)，一輪復習材料以課本和《金版教程》為主。針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題，這個(gè)階段的復習以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線(xiàn)，始終把學(xué)生的詞匯量構建放在重要的位置。

此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。

(二)專(zhuān)項復習與訓練階段。

4月中旬至5月上旬為專(zhuān)項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書(shū)面表達訓練等。各項訓練側重點(diǎn)如下：

單項填空：這個(gè)階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學(xué)生反思教訓，熟悉技巧，

總結。

方法。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學(xué)生總結方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題、名校模擬試題，根據高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強化訓練，進(jìn)一步掌握解題規律，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解：這階段的閱讀訓練突出培養學(xué)生的語(yǔ)篇意識、訓練學(xué)生的閱讀理解思維，總結各類(lèi)閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書(shū)面表達：在前期平時(shí)訓練基礎上，在專(zhuān)項階段，通過(guò)多篇幅的集中訓練，使學(xué)生熟悉圖表類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等各類(lèi)寫(xiě)作類(lèi)型，掌握相應的通用句型和寫(xiě)作模板。

(三)綜合模擬訓練階段。

從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓練階段。通過(guò)綜合試卷的大量訓練，對高考實(shí)戰進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力以及應試能力，提升速度，適應高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題。

進(jìn)入6月份后，以考前心理輔導為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負擔。

王瑞兵。

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計劃

一、指導思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，培養學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)60人，其中男生30人，女生30人。從八年級期末檢測及入學(xué)考試成績(jì)來(lái)看，調查了解到：本班大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習興趣不濃，良好的語(yǔ)文習慣(課外閱讀、利用工具書(shū)、主動(dòng)積累素材、寫(xiě)日記等)有待加強，學(xué)生作文文理不通，病句隨處可見(jiàn)。

三、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書(shū)，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛(ài)國思鄉之情的詩(shī)歌單元、社會(huì )生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。

四、教學(xué)目標：

(一)、閱讀。

1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀。

2、養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。

3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4、理清思路，理解主要內容、重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。

6、了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。

7、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區分觀(guān)點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數據、圖表等)，發(fā)現觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。

8、讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

(二)、寫(xiě)作。

1、繼續學(xué)習寫(xiě)記敘文，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思;學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文;學(xué)會(huì )寫(xiě)調查報告。

2、本學(xué)期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習作。

(三)口語(yǔ)交際。

1、能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。

2、耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖。

3、課堂內外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見(jiàn)。

(四)綜合性學(xué)習。

1、能自主組織活動(dòng)，在演講、調查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。

2、能就教材提出的問(wèn)題，或提出學(xué)習的生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計劃，從報刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。

五、教學(xué)措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

5、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

六、教學(xué)內容及課時(shí)、進(jìn)度安排：(略)。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

1、認真學(xué)習、研究《課程標準（實(shí)驗）》，準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目標與要求。

2、根據《普通高中英語(yǔ)課程標準》的要求“所有學(xué)校應保證開(kāi)設模塊6-8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6-8的學(xué)習，達到課標8級目標要求（即高考要求）”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎上，著(zhù)力于1-8模塊的復習，力求基于語(yǔ)言知識系統化的語(yǔ)言運用能力的提高。

3、在高三復習階段要進(jìn)一步更新和轉變教學(xué)觀(guān)念，從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。

本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1-8的總復習和海淀區《高三總復習指導》部分內容。部分學(xué)校在此基礎上還要完成模塊9和模塊10的部分內容。

1、認真學(xué)習研究《普通高中英語(yǔ)課程標準》和北京市高考說(shuō)明，在加強基礎知識鞏固和基本技能訓練的同時(shí)，繼續注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力的培養。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2、復習課教學(xué)設計要區別于新課，遵循語(yǔ)言學(xué)習的規律，力求滿(mǎn)足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，要加強分類(lèi)指導、分層教學(xué)的探討。語(yǔ)法復習應把新舊語(yǔ)法知識、初高中語(yǔ)法知識結合起來(lái)，全面系統地梳理新課標所要求的語(yǔ)法知識。復習方式仍要堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設計有利于學(xué)生自主復習的活動(dòng)，復習過(guò)程要堅持“語(yǔ)境導入—復現—歸納—操練—運用”的模式，使學(xué)生能夠把復習的語(yǔ)法知識正確地運用于特定的語(yǔ)境中。詞匯復習要堅持特定話(huà)題、語(yǔ)境下的詞匯復現、操練和運用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、句子為詞匯復習的基本單位，提高詞匯復現率。

3、閱讀要常抓不懈。針對課程標準對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開(kāi)設1-2節泛讀課；針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強閱讀訓練過(guò)程的研究，設計具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù)；加強限時(shí)閱讀訓練，糾正學(xué)生不良閱讀習慣，提高閱讀速度。

4、循序漸進(jìn)訓練書(shū)面表達。從高三開(kāi)始就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達能力。重基礎，多背誦；以翻譯練習、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.高三英語(yǔ)復習課課堂活動(dòng)設計有效性研究；

3.提高學(xué)生自主學(xué)習能力并構建高效課堂的研究；

4.提高區級研究課中教師“觀(guān)課議課”能力的研究。

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計劃

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習，大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對音樂(lè )的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。

針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習習慣和生活習慣的養成得到發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

二、保教工作。

根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日觀(guān)察情況表》。根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務(wù)整齊。充分利用戶(hù)內外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作;不讓幼兒帶不安全物品入園;管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著(zhù)的地方)。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。

2、教育教學(xué)工作。

根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

繼續培養幼兒繪畫(huà)能力，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習培養，幼兒對繪畫(huà)已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節、元旦節等，我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。

三、安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。

第一輪復習：本學(xué)期爭取完成高中7冊書(shū)的復習，根據每?jì)哉n文知識點(diǎn)進(jìn)行復習，且進(jìn)行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。且每周進(jìn)行一次測試，每月進(jìn)行一次月考．資料采用高中新課標《20xx贏(yíng)在高考》及其配套練習。

教學(xué)安排與措施。

１.抓好詞匯復習。

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。

２.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

３.聽(tīng)力訓練常抓不懈。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

４.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。

表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

５.重視書(shū)面表達。

書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計劃

一、指導思想：

積極學(xué)習新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內容，不斷地學(xué)習和探索新課程，在活動(dòng)中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

經(jīng)過(guò)大班一年的學(xué)習后，通過(guò)大班老師的指導，家長(cháng)的協(xié)助，幼兒的學(xué)習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動(dòng)的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫(huà)方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區的珠算比賽;在繪畫(huà)方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個(gè)班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過(guò)大班老師的口述，要真正的掌握這個(gè)班級還需要邊教邊看?？傮w的來(lái)說(shuō)，部分幼兒在動(dòng)手能力，操作能力，自制能力方面依賴(lài)性強，還需要老師的細心輔導。

三、工作任務(wù)：

根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡(jiǎn)單困難的能力;加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個(gè)別幼兒的不良習慣;在學(xué)習活動(dòng)中培養幼兒良好的學(xué)習習慣以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。在活動(dòng)中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習中互相幫助，多參加集體活動(dòng)，增強身體素質(zhì)，使幼兒個(gè)方面同步發(fā)展。

四、教學(xué)內容與要求：

根據本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實(shí)施”為基礎，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內容，在幼兒的參與，家長(cháng)的支持配合下完成各項活動(dòng)。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動(dòng)為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務(wù)幼兒;。

2、教師要求一致，培養良好的常規;。

3、根據幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，注重因人施教;。

4、認真批改作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤;。

5、用表?yè)P，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。

六、節目娛樂(lè )活動(dòng)：

1、舉行去動(dòng)物園的親子活動(dòng)。

2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫(huà)作品大型畫(huà)展;。

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動(dòng)。

七、家長(cháng)工作：

2、不定時(shí)的對一些幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。了解幼兒在家的表現;。

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計劃

一、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內容。

本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數》,第四章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內容。

三、教學(xué)目標：

教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會(huì )解一元二次方程;理解旋轉的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過(guò)程方法目標:培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。

四、教學(xué)措施、方法和日常教學(xué)指導思想。

1、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，消除學(xué)生逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)，建立良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的最主要途徑。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學(xué)速度以適應大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運用。

3、組織學(xué)困生的輔導。課堂上多進(jìn)行提問(wèn)，多與學(xué)生溝通，調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學(xué)習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

4、分層輔導，因材施教對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課，以提高成績(jì)。按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

5、嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

五、強化復習指導、分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

1、重視課本，系統復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數學(xué)知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學(xué);第十一講圓。復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內容，在復習時(shí)，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應掌握其基本解法。

中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )，從整體上把握數學(xué)內容，以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。

培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。

高三第一學(xué)期英語(yǔ)一輪復習教學(xué)計劃

在一輪復習中，考生應該以基礎的夯實(shí)、知識的系統化為重心，從詞匯到句法，再到語(yǔ)篇，逐步提升，最終形成扎實(shí)的語(yǔ)言綜合運用能力。高考手機報特邀重慶八中高三英語(yǔ)組付曉勇給老師各位考生一些復習建議。

詞匯是語(yǔ)言最基本、最重要的組成材料。高考要求考生掌握3500個(gè)基本詞匯，試題的內容會(huì )充分體現對這些詞匯的考查。而考生通常遇到的理解障礙也是由于詞匯量的限制而產(chǎn)生的?？季V詞匯的高效復習應該注意以下兩點(diǎn)。

1、分層記憶。

在老師的指導下，把3500個(gè)考綱詞匯按照高考的能力要求分成三個(gè)層次：“識別級”——只需要認識英語(yǔ)單詞，知道其詞性、詞義;“拼寫(xiě)級”——詞性、詞義掌握的基礎上能夠準確拼寫(xiě)單詞;“運用級”——在認識、拼寫(xiě)的基礎上掌握詞匯的用法、相關(guān)搭配、常用句型等。這樣的分層要求，可以使考生對詞匯的學(xué)習更具有針對性，降低詞匯學(xué)習的壓力，提高復習效率。

2、循壞記憶。

考生要有科學(xué)的規劃，把3500個(gè)考綱詞匯分成若干組，規定自己在若干天內復習完。每天學(xué)習一組，第二天學(xué)習新的一組時(shí)，把第一天的'內容先復習一遍，第三天學(xué)習第三組時(shí)，再把第一天和第二天的內容復習一遍……以此類(lèi)推，循環(huán)往復。背完最后一組，再從后向前，循環(huán)記憶。

】

考生應該在老師的引導下，有規劃地把高考要求的語(yǔ)法做系統全面的梳理，查缺補漏、不留死角。主要包括冠詞、名詞、代詞、介詞和介詞短語(yǔ)、形容詞、副詞等詞法，謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致等，情態(tài)動(dòng)詞用法，非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法，并列句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等句法，特殊句式的用法等。對這些語(yǔ)法，考生要梳理出系統的知識清單，并針對性地進(jìn)行真題和模擬題的訓練。

【

聽(tīng)力是一種熟能生巧的技能，需要持之以恒的訓練。因此，考生在一輪復習中，應該有計劃性地進(jìn)行強化練習。一般每周聽(tīng)兩到三套模擬題為宜。每次聽(tīng)力訓練都嚴格按照正規考試的時(shí)間要求，集中精力，認真對待。聽(tīng)完后核對答案，然后對錯題或者聽(tīng)力過(guò)程中存在障礙的題目進(jìn)行重聽(tīng)，并結合文字材料研究自己的問(wèn)題所在。從語(yǔ)速、語(yǔ)調、連讀、弱讀等語(yǔ)音因素方面查找問(wèn)題，同時(shí)研究題目問(wèn)法和干擾項設置特點(diǎn)，總結解題技巧。

閱讀理解能力是高考英語(yǔ)最重要的技能，是詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇知識的綜合運用?？忌诘谝惠啅土曋?，要有意識地提升自己的閱讀能力，包括理解主旨要義、理解文中具體信息、根據上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義、做出判斷和推理、理解文章的基本結構、理解作者的意圖觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度等方面的能力，考生需要在閱讀理解訓練中注意以下幾點(diǎn)。

1、提升閱讀速度。

2、注意題材體裁。

選擇閱讀理解文章，應涉及到考綱要求的24個(gè)貼近學(xué)生生活的話(huà)題，體裁盡量豐富，以說(shuō)明文、記敘文、應用文、議論文為主。

3、熟悉文體特征。

考生要有意識地積累不同文體的特征、風(fēng)格、寫(xiě)作手法以及文章的常見(jiàn)結構形式，以便于在閱讀中提升速度和把握信息點(diǎn)。

4、掌握常見(jiàn)題型。

考生要對主旨題、細節題、推斷題、猜詞題、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題等的常見(jiàn)問(wèn)法，正確選項特點(diǎn)，干擾項的主要形式等進(jìn)行總結積累，以逐漸形成自己的解題思路和方法技巧。

總之，在一輪復習階段，考生應該注重夯實(shí)基礎知識，全面訓練基本技能，為第二輪的專(zhuān)題復習和第三輪的模擬強化做好準備。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學(xué)新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰能力。

4．加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強對聽(tīng)力的指導：

1）先研究聽(tīng)力材料，預測聽(tīng)力內容。

2）師生共同討論，認真研究試題。

3）要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。

4）要敢于舍棄，真正不會(huì )的立即放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對學(xué)生集中訓練，希望通過(guò)訓練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。

對于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度。

2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構。

3）層次分明，承上啟下。

4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。

5）書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。

否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。加強對《中學(xué)生口語(yǔ)等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測試和寫(xiě)作做準備。頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)，我們備課組討論了很久，從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和資料分工。

2.復習與學(xué)新課相結合

高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰能力。

4.加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強對聽(tīng)力的指導：1)先研究聽(tīng)力材料，預測聽(tīng)力內容2)師生共同討論，認真研究試題3)要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)4)要敢于舍棄，真正不會(huì )的立即放棄。我們選用的《風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對學(xué)生集中訓練，希望通過(guò)訓練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。

對于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)6)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。

加強對《20xx年中學(xué)生口語(yǔ)等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測試和寫(xiě)作做準備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

根據《普通高中英語(yǔ)課程標準》和《考試說(shuō)明》，結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復習策略;以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學(xué)生知識條理化;以培養聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語(yǔ)言的綜合運用能力得到提升。

(一)一輪復習階段。

開(kāi)學(xué)至4月初為一輪復習階段。完成必修4和必修5的教材復篇章”為主線(xiàn)，始終把學(xué)生的詞匯量構建放在重要的位置。

此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。

(二)專(zhuān)項復習與訓練階段。

4月中旬至5月上旬為專(zhuān)項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書(shū)面表達訓練等。各項訓練側重點(diǎn)如下：

單項填空：這個(gè)階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學(xué)生反思教訓，熟悉技巧，總結方法。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學(xué)生總結方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題、名校模擬試題，根據高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強化訓練，進(jìn)一步掌握解題規律，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解：這階段的閱讀訓練突出培養學(xué)生的語(yǔ)篇意識、訓練學(xué)生的閱讀理解思維，總結各類(lèi)閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書(shū)面表達：在前期平時(shí)訓練基礎上，在專(zhuān)項階段，通過(guò)多篇幅的集中訓練，使學(xué)生熟悉圖表類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等各類(lèi)寫(xiě)作類(lèi)型，掌握相應的通用句型和寫(xiě)作模板。

(三)綜合模擬訓練階段。

從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓練階段。通過(guò)綜合試卷的大量訓練，對高考實(shí)戰進(jìn)行模擬，提升學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力以及應試能力，提升速度，適應高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題。

進(jìn)入6月份后，以考前心理輔導為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負擔。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

執行本計劃前，高中教材已經(jīng)教授完8冊；復習備考實(shí)施時(shí)段為20xx年9月初至20xx年6月初。本學(xué)期要基本進(jìn)行完第一輪復習，并組織月考、期中、期末考試。高三復習時(shí)間短，考試內容多，復習任務(wù)相當重，本學(xué)期注重基礎知識、基本方法的復習。

1、高三復習時(shí)間短，考試內容多，復習任務(wù)相當重，本學(xué)期注重基礎知識、基本方法的復習。

2、教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷學(xué)習和探索先進(jìn)的教學(xué)方法，加強教改、教研，不斷創(chuàng )新，結合集體備課充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，全面大幅度提高英語(yǔ)成績(jì)。

3、認真學(xué)習、研究課程標準、考試說(shuō)明及近幾年的高考試題，力求準確把握20xx年高考動(dòng)向，精選練習，優(yōu)化課堂結構，努力備好上好每一節課，力爭一模取得好成績(jì)。

1、制定英語(yǔ)組教學(xué)計劃、集體備課的內容、地點(diǎn)和主講人及備課內容。

2、組織本組內的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行評課。

3、積極參加校本部的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。

4、按照教學(xué)常規要求認真備課，講課、批改作業(yè)，有創(chuàng )造性高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

5、組織月考、單元檢測的出題閱卷工作，落實(shí)到人，并做好月考單元檢測后的反饋，出好反饋試卷。

高三一輪復習教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法項目進(jìn)行比較、重組、總結，努力幫助學(xué)生輸理知識結構，建立知識網(wǎng)絡(luò )，掌握基本語(yǔ)法規則，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。復習時(shí)應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復習資料三維設計，自編語(yǔ)法項目復習學(xué)案和復習用書(shū)相結合。每周5課時(shí)復習2個(gè)單元，每?jì)芍芤淮尉C合練習。增加聽(tīng)力訓練量，3次／周；注重閱讀訓練，1-2篇／節；強化書(shū)面表達訓練，1篇／周（25分鐘左右）；書(shū)面表達常用的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復記憶（要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習中）。在整個(gè)高三復習期間，充分利用好每一節課，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，做到有效務(wù)實(shí)，高效節能。日常教學(xué)中力爭做到：

1）、精心研究課程標準、教材、考試說(shuō)明、及近幾年的高考試題、把握高考動(dòng)向，做到有針對性的復習，提高課堂教學(xué)的效益。

2）、認真研究學(xué)情，把握班級整體學(xué)習數學(xué)的狀況，做到教學(xué)有的放矢。

3）、加強集體備課，加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。針對復習中存在的突出問(wèn)題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習，精心篩選各類(lèi)高考信息。充分發(fā)揮每位教師的才能，提高集體備課的質(zhì)量。

4）、課堂教學(xué)要以落實(shí)基礎、培養能力、規范要求為基本出發(fā)點(diǎn)。

5）、重視周練、單元測試，及時(shí)對教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行反饋，加強優(yōu)秀生的培養和后進(jìn)生的轉化。

6）、注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。加強書(shū)面表達的規范訓練。

7）、加強應試策略的指導。從第一輪復習教學(xué)中要注意滲透應試策略。

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

古語(yǔ)云：授人以魚(yú)，只供一飯。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識，更要學(xué)方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習中能夠事半功倍。

高考既是一場(chǎng)既定已久的戰斗，也是一場(chǎng)讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇。如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光，盡快提高自己的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應如何備考英語(yǔ)：

英語(yǔ)復習進(jìn)入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應地要調整戰略戰術(shù)，有針對性的進(jìn)行復習,主要應做到以下幾點(diǎn)：

1.有切實(shí)可行的計劃。

高考臨近，應當保持冷靜，請求老師幫助和指導，并根據自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。

2.降低難度，抓基本題。

練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復演練。但要注意，無(wú)論做哪個(gè)地區的題，都要結合自己的實(shí)際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過(guò)多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒(méi)有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。

3.回歸基礎，突出對主干知識的復習。

高考英語(yǔ)改革雖然從強調知識考查向注重綜合語(yǔ)言運用能力轉變，但是還應認識到能力要有扎實(shí)的基礎作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。

英語(yǔ)基礎知識包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法復習要理清基本概念，著(zhù)重復習主干知識。比如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的知識點(diǎn)。但切記不要在鉆研語(yǔ)法的難點(diǎn)上花過(guò)多時(shí)間，英語(yǔ)語(yǔ)法不是數學(xué)公式，在不同的語(yǔ)境中用法就不同。

4.認真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型。

高考后期結合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書(shū)，全面掌握其重點(diǎn)用法；對于歷屆高考中出現率較高的詞匯，要掌握其命題規律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì )貫通。另外要強化知識鏈，力求知識的系統和完整。

對語(yǔ)法知識的復習需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習或高考模擬試題時(shí)對語(yǔ)法知識做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特別關(guān)注歷屆高考中出現率較高的語(yǔ)法項目：狀語(yǔ)從句、名詞性從句、定語(yǔ)從句、強調結構、冠詞、代詞、形容詞的級、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等；另外，it的用法、名詞短語(yǔ)做連詞、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨立主格結構、介詞復合結構、主謂一致關(guān)系、倒裝語(yǔ)序、同義詞、近義詞、日常交際用語(yǔ)等在高考中出現率較高的知識點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習，并融會(huì )貫通。

5.查漏補缺，強化專(zhuān)題訓練。

一模結束后，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。比如，在建立錯題檔案時(shí)發(fā)現在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句方面出錯率比較高，就應該重點(diǎn)復習這方面的知識。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過(guò)程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到遇到同類(lèi)試題不再出錯的目的。

復習中要加強題型專(zhuān)項訓練，在訓練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽(tīng)力訓練，所選聽(tīng)力材料不宜過(guò)難，語(yǔ)速要適中。復習中應適當加強對重點(diǎn)內容的強化訓練和題后分析，提高“考點(diǎn)識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。訓練快速閱讀的能力，提高帶著(zhù)問(wèn)題快速搜索信息，根據上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過(guò)廣泛涉獵，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。

1.養成良好的學(xué)習習慣——預習、朗讀、聽(tīng)講、總結、背誦。

(1)學(xué)會(huì )預習。

借助詞典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時(shí)自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進(jìn)行模仿。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題上課堂，可以試著(zhù)做書(shū)后作業(yè)。

(2)朗讀、背誦課文。

有聲讀書(shū)和背誦課文雖然很傳統，

高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）教學(xué)內容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書(shū)為主，教師應根據各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習，第二學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計劃。并加強對英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項的復習，在一定時(shí)間內穿插高考試卷的練習和講解。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不樂(lè )觀(guān)，文理科仍有一定距離，體現在基礎欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。

根據高考的最新信息和學(xué)生在復習備考中出現的問(wèn)題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現的問(wèn)題，從而提高高三年級復習課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運用能力。

1.狠抓詞匯教學(xué)對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫(xiě)中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習。

2.夯實(shí)語(yǔ)法基礎重視語(yǔ)法基礎知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內容和運用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專(zhuān)項指導，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時(shí)結合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復習。

3.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講。

4.重視書(shū)面表達書(shū)面表達要加強對學(xué)生寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。如仔細審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當，卷面清楚，字數相當。平時(shí)指導學(xué)生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓練，提高寫(xiě)作能力。

5．加強英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)聽(tīng)力再次進(jìn)入高考試卷，加強學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節課對學(xué)生進(jìn)行統一的訓練。

周次課、章、節教學(xué)內容備注1選修7完成選修7一到三單元的基礎知識復習2選修7完成選修7四到五單元的基礎知識復習3第一次月考4完成語(yǔ)法復習：定語(yǔ)從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯及書(shū)面表達訓練。7第二次月考8完成語(yǔ)法復習：狀語(yǔ)從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫(xiě)與詞組考查。11第三次月考（期中考試）12穿插浙江省高考模擬卷9---12。

第一學(xué)期高三教學(xué)計劃

高三數學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)》以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復習并落實(shí)基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實(shí)規范求創(chuàng )新，科學(xué)合作求發(fā)展。

1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復習課的效率。及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對教學(xué)的導向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設計，提高我們的復習質(zhì)量。注意20xx年高考的導向：注重能力考查，能閱讀、理解對問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應用所學(xué)數學(xué)知識、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數學(xué)問(wèn)題，并能用數學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問(wèn)進(jìn)行獨立的思考與探究，使問(wèn)題得到解決。高考試題無(wú)論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學(xué)的導向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養，真正提高學(xué)生的數學(xué)素養。

2、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律，做好高三復習的動(dòng)員工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信性。

3、注重學(xué)法指導，提高學(xué)生學(xué)習效率。教師要針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復習的學(xué)法指導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高復習的效率，讓學(xué)生養成反思的習慣;養成學(xué)生善于結合圖形直觀(guān)思維的習慣;養成學(xué)生表述規范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線(xiàn)，這是復習的基本要求。為此教師要了解學(xué)生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，注意參考教材內容和考試說(shuō)明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓練。

5、教學(xué)中要重視思維過(guò)程的展現，注重學(xué)生能力的發(fā)展。教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng )設環(huán)境，給學(xué)生思考、交流的機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)疑的過(guò)程中認識知識的內在聯(lián)系，形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。養成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習慣。

6、高中的重點(diǎn)知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來(lái)數學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅持重點(diǎn)內容重點(diǎn)考查，使高考保持一定的穩定性;在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點(diǎn)內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內在聯(lián)系和知識的綜合。

7、重視通性、通法的總結和落實(shí)。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法，不斷地提高解決問(wèn)題的能力。

8、滲透數學(xué)思想方法,培養數學(xué)學(xué)科能力。我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符?？傊?，我們要加強學(xué)習、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。

第一學(xué)期高三教學(xué)計劃

本學(xué)期責任重大，因為這一學(xué)期是高三學(xué)生一輪復習的關(guān)鍵一個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個(gè)高三高考目標實(shí)現的重要保證，校領(lǐng)導把高三年級交付給我，我倍感肩上的擔子沉重，作為高三年級組長(cháng)和老師我既要為學(xué)生負責也要為學(xué)校負責，既然接下了這個(gè)使命，已經(jīng)沒(méi)有退路了，只有奮勇向前，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導以及各處室領(lǐng)導交辦的各項管理工作?，F結合高三的實(shí)際情況制定工作計劃如下：

一、指導思想。

高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，以學(xué)校的辦學(xué)方針為指導，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以評價(jià)和激勵機制為保障，以考試管理為主要檢測手段，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，以“強化一輪，備戰高考”為工作核心，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現新的跨越。

二、總體思路。

打造一個(gè)團隊，抓好兩塊陣地，注意三個(gè)層次，嚴把四道關(guān)口。即打造一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考志愿填報關(guān)。

三、工作目標。

1、全力以赴，科學(xué)苦干，團結全體高三教師為實(shí)現我校xxxx年高考新的跨越，確保本屆高三高考上線(xiàn)人數突破1千人，在全市同類(lèi)學(xué)校中站住腳，做出我們最大的貢獻。

2、加強學(xué)習，認真研究全國卷，研究教材，研究學(xué)生，不斷提高高三教師教育教學(xué)水平，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬、積極進(jìn)取的教師隊伍。

3、加強學(xué)法指導，在教會(huì )學(xué)生做人的同時(shí)教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，善于學(xué)習，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是規范學(xué)生的答題習慣。

4、加強對學(xué)生的前途理想教育，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使他們形成獨立思考、自主學(xué)習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。

四、主要工作。

（一）教育工作。

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，不斷地完成自己的學(xué)習計劃和各階段的學(xué)習目標，人人都有自己心中理想的大學(xué)，人人都有一本、二本或三本的目標，每次考試學(xué)生要對照自己的目標檢查不足，爭取下次考到全班或全年級第幾名，激勵學(xué)生朝著(zhù)目標努力。同時(shí)加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心臨界生、后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規工作。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調三種關(guān)系。

在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是臨界生、潛能生、學(xué)困生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(cháng)的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、臨界生的管理。

本年級有一批表現突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級組的良性、穩定發(fā)展，對他們要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習，為自己為家庭為學(xué)校爭光添彩。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長(cháng)，所以要樹(shù)立“轉化一個(gè)希望生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專(zhuān)門(mén)關(guān)注他們發(fā)展的措施。

（二）教學(xué)工作。

1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃。

以科學(xué)的精神來(lái)規劃備考，認真研究《課程標準》、《考試說(shuō)明》和近五年的高考題，同時(shí)總結往屆高三的成功經(jīng)驗，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生答題能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作。

繼續加強備課組建設，構建學(xué)習型備課組，加強課堂教學(xué)的研究，立足課堂，面向全體，夯實(shí)基礎，向40分鐘要效益。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每天晚自習的第一節課做好集體備課工作。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)），“四統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料）。

3、重視課本的復習，夯實(shí)基礎知識。

新課標的教材是分成必修模塊和選修系列，在第一輪復習的過(guò)程中，絕不能離開(kāi)教材，離開(kāi)教材只用復習資料的做法是舍本逐末的做法。因為復習資料只起歸納梳理知識和選題使用，復習工作一定要根據必修和選修教材的知識和考綱規定的考點(diǎn)展開(kāi)。緊靠課本，高考試題是要經(jīng)得大家推敲的，課本是最好的依據，在復習過(guò)程中不能忽略對課本的復習，要認真研讀課本，從課本的知識、習題來(lái)歸納復習內容，注意對課本習題的演變訓練，將課本內容延伸、提高。仔細分析會(huì )發(fā)現一些題是可以從課本中找到原形的。

4、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔相對較重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，而是要創(chuàng )造性地使用各種教學(xué)方法指導學(xué)生高效學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，使他們積極參與學(xué)習的過(guò)程。堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻”的教學(xué)原則，實(shí)施高三復習課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通。體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

5、注重學(xué)法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。

教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選習題，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。

6、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過(guò)夜，評講不隔天，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。

7、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時(shí)間加強個(gè)體指導，消除臨界生的心理障礙，增強他們學(xué)習的信心，加強有針對性的輔導。對成績(jì)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價(jià)和考核掛鉤，對臨界生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導；對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療、再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補習題，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作。

1、教學(xué)進(jìn)度。

第一階段：xxxx年2月底結束第一輪復習。

第二階段：xxxx年5月初，完成第二輪復習，即專(zhuān)題知識復習。

第三階段：xxxx年5月底，完成第三輪復習，并回歸課本，即查缺補漏，指導學(xué)生看書(shū)，心理指導咨詢(xún)階段。

2、工作安排。

具體工作時(shí)間。

（1）安排好培優(yōu)補差工作第一周（2）召開(kāi)備課組工作會(huì )議第二周（3）臨界生第一次驗收考試第三周（4）高三學(xué)生動(dòng)員誓師大會(huì )第四周（5）高三第一次月考第五周（6）召開(kāi)第一次月考成績(jì)分析會(huì )第六周（7）臨界生第二次驗收考試第七周（8）高三期中考試第十周（9）召開(kāi)期中考試成績(jì)分析會(huì )第十一周（10）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )第十二周（11）臨界生第三次驗收考試第十三周（12）高三第二次月考第十五周（13）第二次月考成績(jì)分析會(huì )第十六周（14）臨界生第四次驗收考試第十七周（15）組織高考報名工作第十九周（16）參加我市第一次統考第二十周3、其它具體工作安排（建議）。

（1）新高三師生動(dòng)員會(huì )。

（2）對中上等生的培優(yōu)補差。

（3）年級每次大考會(huì )的質(zhì)量分析會(huì )。

（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、臨界生的談心工作。

（5）組織一次各學(xué)科復習方法會(huì )議，探討復習教學(xué)模式和方法。

（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì )。

（7）組織一次高考前學(xué)習心理調適專(zhuān)題講座（沖刺中的減壓會(huì )）。

（8）組織一次講解答題規范和考試通用技巧的講座會(huì )議。

高三第一學(xué)期教學(xué)計劃

一指導思想：

以《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《高考考試說(shuō)明》為本，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，爭取2014年高考獲取全面勝利。

二學(xué)情分析：

7班。

全班現有41人，經(jīng)過(guò)兩年多的高中學(xué)習，掌握了一些學(xué)習語(yǔ)文的方法，具備一定語(yǔ)文學(xué)習能力，但是還有相當一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎知識基本技能不夠好，良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，更有不少同學(xué)缺乏應試能力，還有一些同學(xué)對語(yǔ)文科學(xué)習不夠重視，書(shū)寫(xiě)潦草，答題不規范。

8班。

全班現有40余人，多數同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，語(yǔ)文應試能力不高，語(yǔ)文學(xué)習積極性不是太高，同學(xué)之間語(yǔ)文成績(jì)不平衡，甚至差別很大。但職高語(yǔ)文考試能力要求不是太高，只要努力，明年高考一定會(huì )有好成績(jì)的。

三考點(diǎn)分析：

知識點(diǎn)主要包括以下內容：字音字形,實(shí)詞虛詞，熟語(yǔ)，病句，標點(diǎn)，擴展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段，選用仿用變換句式，語(yǔ)言表達準確鮮明生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體，八種修辭方法，名言名句，鑒賞古詩(shī)詞的形象語(yǔ)言和表達技巧，評價(jià)古詩(shī)詞的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，文言實(shí)詞的含義，文言虛詞的意義和用法，文言句式，文言翻譯，文言文分析綜合，現代文文中重要概念的含義，重要句子的含義，篩選文中信息，分析文章結構把握文章思路，歸納內容要點(diǎn)概括中心意思，概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，文學(xué)類(lèi)實(shí)用類(lèi)的閱讀要具備分析綜合鑒賞評價(jià)和探究能力，寫(xiě)作能力。

四具體措施：

1.制定長(cháng)遠的計劃及詳細的短期計劃，做到心中有數，忙而不亂。

2向45分鐘語(yǔ)文課堂教學(xué)要質(zhì)量。

高三學(xué)生多數同學(xué)把課外時(shí)間都給了理化和數學(xué)，如何提高語(yǔ)文成績(jì)，只能是向45分鐘的語(yǔ)文課堂要效率，在備課時(shí)要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿(mǎn)堂灌，填鴨式。采取切實(shí)有效的教學(xué)復習措施，提高教學(xué)復習效率，確保教學(xué)復習效果。

3、加強閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。

加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解語(yǔ)知題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫(xiě)作很有幫助。我認為，學(xué)生寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書(shū)、孤陋寡聞密切相關(guān)。

我想主要從以下幾方面加強學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文，供學(xué)生閱讀；二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊，要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《語(yǔ)文報》、《語(yǔ)文周報》、《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)生學(xué)習報》、等報刊信息量大，可讀性強，學(xué)生廣泛交流。三是上好閱讀課。

4、作文教學(xué)是高考的重中之中，高三語(yǔ)文教學(xué)必須要在高一高二重視的基礎上繼續強化寫(xiě)作教學(xué)，絕不能削弱。

高三寫(xiě)作教學(xué)要在高一“記敘文訓練成形，議論文架起框架”、高二“議論文訓練成形，記敘文繼續提高”的基礎上做到：記敘文、議論文訓練到位，并在作文專(zhuān)題上做好文章。要細化訓練目標，做到訓練有針對性。

強化兩個(gè)四十五分的意識，即人人在45分鐘內完成一篇45分的作文。對不同的學(xué)生有不同的要求，嚴格作文規范，杜絕作文硬傷。每一次大作文要精心指導，細致評講。

5、不用大本（成本的，成套的復習資料）。針對高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn)，高三復習加大訓練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習題，是十分必要的。每次的練習都要求做到“四個(gè)精”：精選、精做、精改、精講。做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂正反饋。

6、重視每一次?？?，重視查漏補缺，加強難點(diǎn)題型的突破訓練，認真。

總結。

規律，化整為零、化繁為簡(jiǎn)。

講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法和鑒賞古詩(shī)詞的方法。

第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計劃

第一學(xué)期高三教學(xué)計劃

高三數學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)》、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統一考試《北京卷考試說(shuō)明》為依據，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復習并落實(shí)基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想和方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實(shí)規范求創(chuàng )新，科學(xué)合作求發(fā)展。

1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復習課的效率。

《考試說(shuō)明》是命題的依據，備考的依據。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。因此要認真研究近年來(lái)的考試試題，從而加深對《考試說(shuō)明》的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對教學(xué)的導向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設計，提高我們的復習質(zhì)量。

注意08年高考的導向：注重能力考查，反對題海戰術(shù)?！犊荚囌f(shuō)明》中對分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力要求是：能閱讀、理解對問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應用所學(xué)數學(xué)知識、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數學(xué)問(wèn)題，并能用數學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問(wèn)進(jìn)行獨立的思考與探究，使問(wèn)題得到解決。08年的高考試題無(wú)論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學(xué)的導向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養，真正提高學(xué)生的數學(xué)素養。

2、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律，做好高三復習的動(dòng)員工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信性。

3、注重學(xué)法指導，提高學(xué)生學(xué)習效率。

教師要針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復習的學(xué)法指導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高復習的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，讓學(xué)生養成反思的習慣;養成學(xué)生善于結合圖形直觀(guān)思維的習慣;養成學(xué)生表述規范，按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。

要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實(shí)，守住底線(xiàn)，這是復習的基本要求。為此教師要了解學(xué)生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，注意參考教材內容和考試說(shuō)明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓練。

5、教學(xué)中要重視思維過(guò)程的展現，注重學(xué)生能力的發(fā)展。

在教學(xué)中我們發(fā)現學(xué)生不太喜歡分析問(wèn)題，被動(dòng)的等待老師的答案的現象很普遍，因此，教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng )設環(huán)境，給學(xué)生思考、交流的機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)疑的過(guò)程中認識知識的內在聯(lián)系，形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。養成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習慣。

6、高中的重點(diǎn)知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來(lái)數學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅持重點(diǎn)內容重點(diǎn)考查，使高考保持一定的穩定性;在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點(diǎn)內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內在聯(lián)系和知識的綜合。

7、重視通性、通法的總結和落實(shí)。

教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系上。通過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法，不斷地提高解決問(wèn)題的能力。

8、滲透數學(xué)思想方法,培養數學(xué)學(xué)科能力。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數學(xué)思想方法,要加強學(xué)科能力的考查。我們在復習中要加強數學(xué)思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類(lèi)與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學(xué)歸納法、解析法等數學(xué)基本方法都要有意識地根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際予以復習及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無(wú)聲。

9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符。

總之，我們要加強學(xué)習、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。

9月底前完成高三選修課內容。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡(jiǎn)易邏輯、函數、不等式、數列等內容。

期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容.第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學(xué)會(huì )考做好準備，不要趕進(jìn)度，重落實(shí)。

四、進(jìn)修活動(dòng)。

高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計劃

高三學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃

一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）教學(xué)內容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書(shū)為主，教師應根據各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習。并加強對英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項的復習，在一定時(shí)間內穿插高考試卷的練習和講解。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不樂(lè )觀(guān)，文理科仍有一定距離，體現在基礎欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。

三、教學(xué)目的要求。

根據高考的最新信息和學(xué)生在復習備考中出現的問(wèn)題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現的問(wèn)題，從而提高高三年級復習課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運用能力。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、狠抓詞匯教學(xué)。

對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫(xiě)中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習。

2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎。

重視語(yǔ)法基礎知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內容和運用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專(zhuān)項指導，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時(shí)結合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復習。

3、加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。

高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講。

4、重視書(shū)面表達。

書(shū)面表達要加強對學(xué)生寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。如仔細審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當，卷面清楚，字數相當。平時(shí)指導學(xué)生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓練，提高寫(xiě)作能力。

5．加強英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)聽(tīng)力再次進(jìn)入高考試卷，加強學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節課對學(xué)生進(jìn)行統一的訓練。

五、教學(xué)進(jìn)度。

周次課、章、節教學(xué)內容備注。

1選修7完成選修7一到三單元的基礎知識復習。

2選修7完成選修7四到五單元的基礎知識復習。

3第一次月考。

4完成語(yǔ)法復習：定語(yǔ)從句。

5穿插浙江省高考模擬卷1———4。

6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯及書(shū)面表達訓練。

7第二次月考。

8完成語(yǔ)法復習：狀語(yǔ)從句。

9穿插浙江省高考模擬卷5———8。

10詞匯默寫(xiě)與詞組考查。

11第三次月考（期中考試）。

12穿插浙江省高考模擬卷9———12。

13單項選擇和完形填空的訓練。

14書(shū)面表達的訓練。

15第四次月考（模擬考）。

16穿插各地的高考模擬卷。

17進(jìn)行考前心理與戰術(shù)的強化訓練。

第一學(xué)期高三教學(xué)計劃

根據學(xué)科特點(diǎn)，結合我校數學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計劃：

一、日常工作安排。

（一）組內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有三人任教兩個(gè)班級，而其余10人各任教一個(gè)班級。本屆高三共有9個(gè)理科班（4個(gè)強化班），5個(gè)文科班（2個(gè)強化班），1個(gè)體育班和1個(gè)藝術(shù)班。根據任課教師工作量的大小，將教師分成4組：xxxx，4組輪流備課，出午練、周練。

（二）集體備課安排與要求：以征訂的《南方鳳凰臺一輪復習導學(xué)案》為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時(shí)討論的意見(jiàn)和自己所教班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時(shí)，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結，對下一周的教學(xué)內容、課標要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。

（三）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當堂訓練，內容以近三天的教學(xué)內容為主，兼帶已復習的教學(xué)內容中易錯的、重點(diǎn)的知識，還有高考中簡(jiǎn)單的、必考的知識（如集合、算法、邏輯、概率、復數等），不出附加題，文理通用，通過(guò)滾動(dòng)練習，從而達到夯實(shí)基礎知識和基本技能的目的。根據教學(xué)內容的`難易程度決定題量，基本控制在8題左右，其中簡(jiǎn)單題2-3題，中檔題4-5題，提高題1題，盡量使普通班的學(xué)生能做對5-6題，強化班的學(xué)生基本能全部做完，并且做到當天批改，當天或第二天反饋，及時(shí)糾錯。

（四）周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則在周日晚自習完成，班主任監考；若不放假，則在學(xué)校統一安排的數學(xué)時(shí)間內完成。教師必須在周一放學(xué)前將批好的試卷發(fā)給學(xué)生，周二盡可能講評完。內容以上一屆或本屆各市模擬題為主，兩位教師進(jìn)行適當修改；當一章重點(diǎn)知識復習完后內容以這一章為主，作為單元復習檢測。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科進(jìn)行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來(lái)自江蘇省各個(gè)大市的模擬題。

（五）教研安排與要求：周二下午安排一位教師開(kāi)設公開(kāi)課，其余教師聽(tīng)課，課后及時(shí)積極互評到位，評價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說(shuō)。若周二下午部分教師參加區、市組織的教學(xué)研討，則開(kāi)課另做安排，參加活動(dòng)的教師回來(lái)后積極傳達研討的內容和精神。

文科：根據市教研室的要求，本學(xué)期在學(xué)期結束前必須完成一輪復習。

理科：根據市教研室的要求，最遲在第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)三周內結束一輪復習。

9.9～9.11南京市高三第一次摸底測試。

三集合的概念與運算。

四種命題和充要條件。

簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結詞、全稱(chēng)量詞和存在量詞。

函數的概念及表示方法。

函數的定義域和值域。

四函數的單調性。

函數的奇偶性。

函數的圖像和周期。

二次函數、冪函數。

五指數式與指數函數。

對數及其運算。

六對數函數。

函數與方程。

函數模型及其應用。

導數的概念及運算。

曲線(xiàn)的切線(xiàn)。

七用導數研究函數的單調性。

用導數研究函數的極值和最值。

導數的綜合應用。

八弧度制與任意角的三角函數。

同角三角函數關(guān)系式。

三角函數的誘導公式。

兩角和與差的三角函數。

九二倍角的正弦、余弦和正切。

三角變換。

三角函數的圖像和性質(zhì)。

函數的圖像和性質(zhì)。

十期中考試。

十一三角函數的模型及其應用。

正弦定理與解三角形。

余弦定理與解三角形。

解三角形的綜合問(wèn)題。

十二平面向量的概念與線(xiàn)性運算。

平面向量的坐標運算。

平面向量的數量積。

復數。

十三數列的概念。

等差數列。

等比數列。

數列的遞推關(guān)系與通項。

十四數列的求和。

數列的綜合應用。

推理與證明。

數學(xué)歸納法（理科）。

十五一元二次不等式（含分式不等式）。

簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃。

基本不等式及其應用。

十六平面的性質(zhì)與空間直線(xiàn)的位置關(guān)系。

線(xiàn)面平行與面面平行。

直線(xiàn)與平面的垂直、平面與平面的垂直。

空間幾何體的表面積與體積。

十七立體幾何綜合直線(xiàn)的基本量與方程。

兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系。

圓的方程。

十八直線(xiàn)與圓、圓與圓的位置關(guān)系。

直線(xiàn)與圓的綜合問(wèn)題。

橢圓的方程。

橢圓的幾何性質(zhì)。

十九雙曲線(xiàn)。

拋物線(xiàn)。

直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題。

軌跡方程。

二十算法。

統計初步。

古典概型。

幾何概型及互斥事件的概率。

二十一期末考試（一模）。