ID：8782665
時(shí)間：2024-01-09 13:45:29
上傳者：MJ筆神教學(xué)工作計劃需要注重實(shí)效性和可操作性，盡量避免過(guò)于理論化和空洞化。教學(xué)工作計劃的寫(xiě)作并沒(méi)有固定模式，小編提供的范文僅供參考，希望能夠給您一些靈感。
以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校、堅持走內涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導，進(jìn)一步增強學(xué)習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)?；?、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著(zhù)手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習、培訓，努力培養一支事業(yè)型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。
5、在教研組考核的基礎上，表彰優(yōu)秀教研組組長(cháng)，進(jìn)一步提高教研組組長(cháng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
4、對英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。
1、以個(gè)人小課題研究為基礎，抓好課題研究方案的制定，組內教研課與課題研究主題緊密結合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結。
2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點(diǎn)班級、試點(diǎn)年級的重點(diǎn)，指導系統性扎實(shí)開(kāi)展研究。
3、抓好課題研究的學(xué)習、培訓，注意課題研究過(guò)程中的資料收集，階段成果總結，協(xié)助做好部分課題的結題準備工作。
4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。
5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學(xué)課例。
4、完善教研組學(xué)期考核細則，以教學(xué)常規考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
一、指導思想：
堅持以“教書(shū)育人”的目標宗旨，堅持走。本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項目建設，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的，充分調動(dòng)全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過(guò)程管理，增強科研成果推廣、運用意識，為培養專(zhuān)業(yè)性和研究性兼備的智慧型教師而努力。
二、工作目標：
1、建立網(wǎng)絡(luò )化的科研組織，細化課題主持人、課題組長(cháng)、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況，加強課題過(guò)程管理。進(jìn)一步加強個(gè)人課題培訓，引導提升個(gè)人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用。
2、建設一支教科研骨干隊伍，努力構建具有我校特色的教科研管理體系。以語(yǔ)文、數學(xué)、理化等學(xué)科為引導，以區骨干、校骨干為榜樣，做大做強學(xué)科建設。力爭創(chuàng )建更多的優(yōu)秀教科研組知。
3、開(kāi)展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個(gè)人課題成果，變個(gè)人智慧為集體智慧。
4、。
5、緊緊圍繞重點(diǎn)課題，積極開(kāi)展學(xué)校課題工作，圍繞做好“雙高雙普”和各級市、區個(gè)人課題研究，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉化工作，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6、繼續應用小班化賽課活動(dòng)。以競賽促進(jìn)教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、工作措施：
會(huì )，定期分析研究工作，并認真做好課題研究過(guò)程資料的收集、整理、歸檔工作。
2、加強項目建設，規范學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期以建設特色班級契機，教務(wù)處將圍繞學(xué)校建設的整體規劃，結合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓與指導，努力使小班化項目研究規范化、日?；?，具有實(shí)踐性和可操作性，確實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(cháng)。
3、繼續推行小班化賽課，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這學(xué)期本著(zhù)人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導小組，各教研組根據本學(xué)科特點(diǎn)選擇自己的競賽科目，并制定詳細的賽課方案，定期開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，教科室將定期對賽課活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務(wù)工作，并及時(shí)給予理論上的指導。并采用評分制度，結合學(xué)校骨干教師評比，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究。
4、加強教師教科研理論學(xué)習和方法性指導?！靶袆?dòng)研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個(gè)人學(xué)習研究還應以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結，形成規律性的認識。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結合集體備課的開(kāi)展，力爭做好教師理論專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習、課后反思的檢查和指導，加強對案例寫(xiě)作的指導，開(kāi)展年級組教育敘事的撰寫(xiě)、典型案例展示活動(dòng)，利用學(xué)校有利條件，繼續主動(dòng)爭取上級主管部門(mén)和高層次專(zhuān)家的指導和幫助，提高研究能力和水平。
理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織交流科研信息，樹(shù)立成果意識，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn)，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規工的順利開(kāi)展，又著(zhù)力于亮點(diǎn)的開(kāi)發(fā)和提升，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問(wèn)題，樹(shù)立教科形象。
6、積極開(kāi)展學(xué)校教育科研沙龍研討活動(dòng)，教科研骨干積極開(kāi)展課題研究，主動(dòng)展示科研成果，帶頭上研究課，指導并帶動(dòng)其他教師開(kāi)展教科研工作。
四、工作安排：
2、確定并申報學(xué)校、市、區個(gè)人課題，制定課題研究方案。
4、做好各類(lèi)論文評比。
1、舉行“好孩子杯””征文活動(dòng)。
2、課程改革實(shí)驗課題研究月會(huì )。
3、教學(xué)常規檢查。
4、舉辦“學(xué)雷鋒征文”評比活動(dòng)。
四---五月份：
1、課程改革實(shí)驗課題月會(huì )、準備各級課題結題。
2、七八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。
3、教師學(xué)術(shù)討論活動(dòng)。
4、進(jìn)行教研組長(cháng)例會(huì )。
六---七月份：
1、組織美術(shù)教師書(shū)畫(huà)作品展覽。
2、參加省教育論文評比。
3、進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”。
4、教學(xué)常規檢查。
5、完成各級課題研究階段總結、完成教科工作總結。
6、各課題組按照任務(wù)書(shū)要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。
8、評選“教科研先進(jìn)個(gè)人”及“先進(jìn)教科研組”，對評出的教師及集體進(jìn)行獎勵。
為全面落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生校內校外負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為落實(shí)上級部門(mén)工作精神，強化學(xué)校教學(xué)管理，明確教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，現制定如下工作計劃。
一、指導思想。
緊緊圍繞國家“雙減”政策，本學(xué)期結合上級部門(mén)工作目標要求，以縣教研室為指導，結合我校實(shí)際，以教科研為先導，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀(guān)念，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
二、目標任務(wù)：
1、加強領(lǐng)導責任制，強化各教研組長(cháng)負責制。組長(cháng)要增強角色意識，自主開(kāi)展活動(dòng)。要有效地指導和協(xié)調教研組成員的教學(xué)工作，認真、公正地評價(jià)小組成員。
2、正確領(lǐng)會(huì )《課程標準》精神，明確教學(xué)目標，在實(shí)際教學(xué)中能體現新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
3、認真學(xué)習教學(xué)理論，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、加大集體備課的研究，做好學(xué)科研究工作的整理、測試和總結工作，提高教師科研能力，5、加強對日常教學(xué)的規范管理，加強對集體備課小組活動(dòng)的監督。
6、繼續加強骨干教師的導向作用，加強對青年教師的培訓，提高全體教師的教學(xué)水平。
三、工作重點(diǎn)。
（一）把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、各學(xué)科教師首先要備課標，要加強對本學(xué)科課程標準和教材的學(xué)習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師，明確要求，根據教材特點(diǎn)分單元，分章節，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進(jìn)行說(shuō)教材說(shuō)課標活動(dòng)，真正做到在教中學(xué)，教中用。
2、規范教研組活動(dòng)，講求教研實(shí)效，避免教研活動(dòng)形式化，走過(guò)場(chǎng)，勞而無(wú)功。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數不得低于8次，教研組實(shí)行校領(lǐng)導負責制，對每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監督，活動(dòng)前點(diǎn)名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程要有討論，有結果，人人參與，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和規范化。
（二）深化教研教改，全力推進(jìn)高效課堂。
1、領(lǐng)會(huì )《新課程標準》精神，明確教學(xué)目標，要求每位教師要把學(xué)科課程標準做到?？闯W(xué)常討論。
2、開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)為青年教師樹(shù)立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動(dòng)力。
3、進(jìn)行青年教師匯報課活動(dòng)，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，使他們快速地成長(cháng)起來(lái)。
4、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔示范課觀(guān)摩活動(dòng)。
5、通過(guò)多渠道、多層次的培養模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養屬于我校的名師和骨干。
（三）落實(shí)校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)。
加大新課改理論方面的學(xué)習，組織教師參加區教育教學(xué)研究中心開(kāi)展是線(xiàn)上線(xiàn)下教師培訓。
校內引導教師通過(guò)看報紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠程教育資源，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
2.加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓，制定計劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓，培訓采用集中培訓和個(gè)人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。
3.組織“名師課堂”“朝陽(yáng)工程。
”等教學(xué)展示活動(dòng)，做好年輕教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，帶動(dòng)新教師成長(cháng)，認真組織聽(tīng)課評課，共同探討，共同進(jìn)步。
4.將各類(lèi)公開(kāi)課的組織工作落到實(shí)處，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(cháng)必須參加，聽(tīng)課簽名，期末量化。
5.認真組織和指導每周的集體備課活動(dòng)和組內聽(tīng)課活動(dòng)，積極研討兩單的生成，強化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓練的實(shí)效。
6.認真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區各類(lèi)比賽，提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆及論文。
7.做好學(xué)校領(lǐng)導交待的其它工作。
(四）其他工作。
1、參加上級部門(mén)安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。
2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。
3、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統計等工作。
4、協(xié)助學(xué)校對教師進(jìn)行考核、評定工作。
“十五”時(shí)期，將是我校全面建成現代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期，20xx年是制定并啟動(dòng)“十五”規劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問(wèn)題為導向，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內涵建設為動(dòng)力，以強化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現代的學(xué)校治理體系，實(shí)現更高水平的職業(yè)教育。
大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內涵，建設高水平現代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養模式，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續深入研究“省課改”精神，改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內涵。
1、規范管理：完善教學(xué)制度建設，全面實(shí)施各專(zhuān)業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學(xué)質(zhì)量監測力度，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價(jià)機制。
2、隊伍建設：強化跟蹤“合適教育結對工作”，分層培養制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構建“適業(yè)團隊”建設，構建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動(dòng)，繼續請各級各類(lèi)名師進(jìn)行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長(cháng)錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長(cháng)動(dòng)力。
3、課程改革：整合以往各項成果及資源，開(kāi)發(fā)出適合校情的、各專(zhuān)業(yè)實(shí)情的課改，在全校推進(jìn)課程改革。
4、評價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量，繼續擴大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度。
5、真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究，提煉出本?！罢鎸?shí)、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類(lèi)成果獲獎率逐步提高。推進(jìn)課題研究，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究。
（1）繼續優(yōu)化、重構學(xué)?？己嗽u價(jià)體系，并以新指標體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼續教考分離試點(diǎn)，通過(guò)各種方式，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評學(xué)、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強教學(xué)質(zhì)量監控體系和監控制度建設，完善教學(xué)各環(huán)節評價(jià)。
（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團隊合作，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長(cháng)。繼續落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng)，教研活動(dòng)主題明確，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導有效備課、有效上課、有效評價(jià)。繼續開(kāi)展多樣主題的校本教研活動(dòng)，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，創(chuàng )新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率。
（3）完善選修課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類(lèi)，梯度化、層次化設計課程內容，強化選修課程的評價(jià)和考核。教研組要根據本學(xué)科教師的特長(cháng)特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場(chǎng)地、有內容、有成效、有總結。利用教師個(gè)性特長(cháng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，在現有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。
（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應用，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)內容、教學(xué)方法改革，要加強教師信息素養和信息化教學(xué)能力的培養，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應用能力。
（5）落實(shí)教科研常規動(dòng)作，將常規科研工作常態(tài)化，向精細化管理要成績(jì)。繼續加強宣傳造勢，擴大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅持挖亮點(diǎn)，煉特色，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅動(dòng)，做好教師的分層培養。建立課題論文成果推廣機制，引導教師做真實(shí)的研究，對接省市各類(lèi)評比，開(kāi)展各類(lèi)校級評比，加強對教師的正面引導。促進(jìn)基于微課制作、微課程開(kāi)發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類(lèi)教育教學(xué)評比。
（6）為全面課改實(shí)施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車(chē)道。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作，確定主題開(kāi)展課改研究；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專(zhuān)業(yè)人才培養方案；加強學(xué)案導學(xué)、做學(xué)教一體、等項目建設。
“十三五”時(shí)期，將是我校全面建成現代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期，20xx年是制定并啟動(dòng)“十三五”規劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問(wèn)題為導向，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內涵建設為動(dòng)力，以強化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現代的學(xué)校治理體系，實(shí)現更高水平的職業(yè)教育。
大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內涵，建設高水平現代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養模式，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續深入研究“省課改”精神，改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內涵。
1.規范管理：完善教學(xué)制度建設，全面實(shí)施各專(zhuān)業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學(xué)質(zhì)量監測力度，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價(jià)機制。
2.隊伍建設：強化跟蹤“合適教育結對工作”，分層培養制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構建“適業(yè)團隊”建設，構建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動(dòng)，繼續請各級各類(lèi)名師進(jìn)行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長(cháng)錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長(cháng)動(dòng)力。
3.課程改革：整合以往各項成果及資源，開(kāi)發(fā)出適合校情的、各專(zhuān)業(yè)實(shí)情的課改，在全校推進(jìn)課程改革。
4.評價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量，繼續擴大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度。
5.真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究，提煉出本?！罢鎸?shí)、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類(lèi)成果獲獎率逐步提高。推進(jìn)課題研究，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究。
（1）繼續優(yōu)化、重構學(xué)?？己嗽u價(jià)體系，并以新指標體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼續教考分離試點(diǎn)，通過(guò)各種方式，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評學(xué)、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強教學(xué)質(zhì)量監控體系和監控制度建設，完善教學(xué)各環(huán)節評價(jià)。
（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團隊合作，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長(cháng)。繼續落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng)，教研活動(dòng)主題明確，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導有效備課、有效上課、有效評價(jià)。繼續開(kāi)展多樣主題的校本教研活動(dòng)，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，創(chuàng )新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率。
（3）完善選修課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類(lèi)，梯度化、層次化設計課程內容，強化選修課程的評價(jià)和考核。教研組要根據本學(xué)科教師的特長(cháng)特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場(chǎng)地、有內容、有成效、有總結。利用教師個(gè)性特長(cháng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，在現有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。
（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應用，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)內容、教學(xué)方法改革，要加強教師信息素養和信息化教學(xué)能力的培養，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應用能力。
（5）落實(shí)教科研常規動(dòng)作，將常規科研工作常態(tài)化，向精細化管理要成績(jì)。繼續加強宣傳造勢，擴大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅持挖亮點(diǎn)，煉特色，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅動(dòng)，做好教師的分層培養。建立課題論文成果推廣機制，引導教師做真實(shí)的研究，對接省市各類(lèi)評比，開(kāi)展各類(lèi)校級評比，加強對教師的正面引導。促進(jìn)基于微課制作、微課程開(kāi)發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類(lèi)教育教學(xué)評比。
（6）為全面課改實(shí)施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車(chē)道。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作，確定主題開(kāi)展課改研究；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專(zhuān)業(yè)人才培養方案；加強學(xué)案導學(xué)、做學(xué)教一體、等項目建設。
在科學(xué)發(fā)展觀(guān)和基礎教育課程改革精神指導下，繼續深入推進(jìn)校本教研，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
1、基地建設。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設，是校本教研的重頭戲，也是學(xué)?？沙掷m發(fā)展的重要保證。本年度在基地校建設方面，主要抓好以下五個(gè)方面的工作：
（1）進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導聯(lián)系教研組制度，明確職責，加強管理；
（2）落實(shí)教研組工作職責，充分發(fā)揮教研組的`職能作用；
（3）加強備課組工作的督促與檢查，落實(shí)備課組工作職責；
（4）試創(chuàng )學(xué)習型教研組；
（5）總結校本教研新經(jīng)驗，爭當校本教研先進(jìn)學(xué)校。
2、常規教研。
（2）教研組要把專(zhuān)題研討和群眾性泛研究活動(dòng)作為常規教研的重要內容，做到四個(gè)落實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)題或課題、主講人）認真組織活動(dòng)，展開(kāi)研討。每期集體活動(dòng)不少于2次。備課組長(cháng)和教研組長(cháng)每期聽(tīng)、評課20節。
（3）學(xué)校教科室常規教研的重點(diǎn)是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)的開(kāi)展，于年月進(jìn)行。
3、備考策略。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個(gè)方面的工作：
（1）畢業(yè)班“三課”研討活動(dòng)；
（2）命題改革趨勢研討；
（3）師生應試心理研討。
4、課題研究。本著(zhù)立足課堂，面向學(xué)生，解決難題，提高質(zhì)量的原則，認真做好：
（2）力爭完成市級課題的申報、立項和開(kāi)題論證工作；
（3）繼續抓好“個(gè)人課題”的研究工作。樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的理念。市、縣級課題參研教師，要把教育教學(xué)中碰到的具體問(wèn)題列為“個(gè)人課題”，力爭每期完成一篇“個(gè)人課題”成果報告。
5、服務(wù)配合。
（1）為教師服務(wù)，作好指導、培訓、推薦及上傳下達工作；
（2）為備課組、教研組服務(wù)，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；
（3）配合學(xué)校行政、教導處搞好教學(xué)常規管理與檢查工作，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作；
（4）配合上級業(yè)務(wù)部門(mén)，搞好各類(lèi)競教、競賽、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
一、積極開(kāi)展新課改實(shí)驗新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現課堂效果化。
1、和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗，立項出現的問(wèn)題。
2、加強對立項課題的監督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。組織開(kāi)展“十x五”傳美規劃課題的深入研究工作。
3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項校級2個(gè)以上，爭取省級以上課題1個(gè)，一年內必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。
4、組織教師參加全區實(shí)驗教學(xué)技能競賽活動(dòng)和科技競賽制作活動(dòng)。
二、繼續加強電教科研工作，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化。
（一）配合學(xué)校積極完善和利用現有的辦公條件、教學(xué)設施，為師生們創(chuàng )設良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
1、加強多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗室和圖書(shū)閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術(shù)設備為教學(xué)科研服務(wù)。
2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進(jìn)現代化辦公。
3、進(jìn)一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò )更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學(xué)期結束時(shí)將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動(dòng)。
2、組織教師積極參加20xx年xx地區“科研成果獎”評比活動(dòng)。
3、組織教師參加市教師課件制作評比活動(dòng)。
4、組織教師參加全區教學(xué)技能大賽活動(dòng)。
三、進(jìn)一步搞好教師培訓活動(dòng)。
1、配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展一次計算機網(wǎng)絡(luò )應用技能培訓，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò )平臺，如學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用。
4、學(xué)校邀請校外的專(zhuān)家和來(lái)校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗、成長(cháng)的體會(huì )、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰略管理等。
四、做好論文撰寫(xiě)工作的統計和獎勵。
三年內至少有一篇論文能用來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實(shí)行科研成果月通報制度。
每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統計公布，實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來(lái)。
為使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”引導教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特擬定以下教科研工作計劃：
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”引導教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、利用網(wǎng)絡(luò )、研修、會(huì )議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調理論學(xué)習的重要性，理論指導工作的必要性。
2、開(kāi)發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構建教科研交流平臺。
3、根據老師的教育教學(xué)需要（調查、訪(fǎng)談）舉辦1—2次有針對性的教科研講座；
4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
1、制訂《xxxx管理制度》，進(jìn)一步規范學(xué)校教科研工作；
2、各級各類(lèi)課題管理規范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區教科室布置工作的通知、宣傳、動(dòng)員、落實(shí)工作。
1、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強和促進(jìn)青年教師的培養。
2、加強校本研修。
3、通過(guò)賽課和評課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
4、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設，促進(jìn)校本課程的實(shí)施，爭創(chuàng )精品課程。
1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
2、召開(kāi)課題研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結。
5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學(xué)期還將對其各類(lèi)資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，搞一項教育實(shí)驗課題，撰寫(xiě)一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結題報告撰寫(xiě)等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評選工作。繼續做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場(chǎng)所。本學(xué)期嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，注重課堂教學(xué)的過(guò)程評價(jià)。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí)、厚實(shí)。
1、公布計劃。
2、布置豐臺區教育學(xué)會(huì )第十二屆教育教學(xué)征文評比的工作。
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議和課題組長(cháng)會(huì )議，傳達上級會(huì )議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作。
2、教師座談寫(xiě)論文案例的心得和體會(huì )。完成豐臺區教育學(xué)會(huì )第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作。
1、繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。
2、組織教師外出教研聽(tīng)評課。
1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動(dòng)。
2、完成十二五課題的選項和報送工作。
1、準備第一階段的小結，寫(xiě)出本學(xué)期課題研究的論文。
以《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩步提高為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng )新為動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據學(xué)校工作計劃，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng )建實(shí)效課堂”的各項要求，在理論學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn),切實(shí)加強校本教研，扎實(shí)推進(jìn)新課改，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、抓好教學(xué)常規管理、教學(xué)過(guò)程管理。嚴格執行課程計劃，嚴格按課表上課，規范調代課制度。不斷加強日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標管理責任制，修改完善模范教研組評比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作，開(kāi)展有針對性的研究與指導，確保課改工作有新的突破。
4、加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。
5、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報、實(shí)施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書(shū)、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專(zhuān)用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強檔案管理工作。
8、做好各類(lèi)教育教學(xué)資料的收集整理工作。
(一)加強隊伍建設。
1、加強學(xué)習。繼續深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準；加強與旗教研室聯(lián)系，邀請教研員來(lái)校指導工作；合理安排教師外出、培訓、聽(tīng)課、學(xué)習、交流。
2、對不同教師采取分層指導，提出不同要求。（1）對年輕教師，重在指導他們在課堂教學(xué)中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現科學(xué)性錯誤；注意課堂練習的目的性、層次性對少數已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師，對他們在（2）教學(xué)中的獨到之處、獨到見(jiàn)解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時(shí)鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，形成特色。（3）加強校本教研。把“教案怎么寫(xiě)”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標準”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內容，走實(shí)學(xué)校校本教研工作。（4）骨干示范。繼續做好學(xué)科典型教師評選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。（5）狠抓教師基本功訓練。從“三字一話(huà)”入手，要求教師能流利、標準使用普通話(huà)，做到用字規范，教案、板書(shū)、作業(yè)批改等均用正楷書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。（6）對教師提出“八個(gè)一”要求，即認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真批改每一次作業(yè)、認真輔導每一位學(xué)困生、認真對待每一次學(xué)習、認真搞好每一教研、認真鉆研一本教育專(zhuān)著(zhù)、認真研究一個(gè)微型課題。
(二)強化流程管理。
1、嚴格落實(shí)常規。本著(zhù)“教師多花一小時(shí)，不讓學(xué)生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導細、要求嚴、質(zhì)量高”八項要求，嚴格執行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預備鈴響準時(shí)在教室門(mén)口候課，組織好課前的誦讀活動(dòng)；專(zhuān)用教室上課的，要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽(tīng)課日制度，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽(tīng)課節數不得少于40節，教師聽(tīng)課不少于20節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行展評。教學(xué)預案在實(shí)踐后每周寫(xiě)一篇教后札記，對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進(jìn)行作業(yè)展評。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認真制定個(gè)人教學(xué)計劃，認真備課(倡導“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個(gè)統一六個(gè)準備”，即：基本統一教學(xué)思路，基本統一教材重難點(diǎn)，基本統一教學(xué)目標；六個(gè)準備：教學(xué)理念的準備，課文內容及相關(guān)知識的準備，教學(xué)設計的準備，教學(xué)用具的準備，教案的準備包括學(xué)困生學(xué)習方案的準備，學(xué)生預習的準備。試卷講評課、習題課、習作指導課、活動(dòng)課、專(zhuān)題訓練課等要有完整的教案設計)、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規性、保證教學(xué)內容的規律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性；講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì )的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì )的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì )的；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài))。批改（堅持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講，嚴禁懲罰性作業(yè)。對“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛(ài)心）。
3、加強重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究：（1）抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫(xiě)作興趣放在首位。（2）抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究。（3）開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng)，嘗試語(yǔ)文綜合性學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究：如何提高自主、合作、探究學(xué)習能力，培養學(xué)生數學(xué)意識、提高其綜合思維能力。開(kāi)展“生活中的數學(xué)問(wèn)題”和“數學(xué)問(wèn)題的生活化”以及趣味數學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應用意識，形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。繼續堅持語(yǔ)文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓練)，數學(xué)課前三分鐘生活數學(xué)信息交流，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語(yǔ)言表達能力訓練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。（4）發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，加強音、體、美等特長(cháng)教學(xué)。音樂(lè )教學(xué)：在全面培養學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng )編高水平的節目。美術(shù)教學(xué)：注重培養美術(shù)特長(cháng)，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結合學(xué)生特點(diǎn)，提高田徑、乒乓球等競技水平，力爭出好成績(jì)，快出成績(jì)；出好人才，快出人才。引導學(xué)生自覺(jué)鍛煉，使學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量超過(guò)一小時(shí)。英語(yǔ)教學(xué)：培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和視聽(tīng)能力，不同年齡應有不同的口語(yǔ)表達能力和視聽(tīng)能力。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為輔助學(xué)習工具，選擇一些趣味性強，與各科知識相關(guān)的內容，由學(xué)生自主學(xué)習，擴充自己的資源庫。
(三)注重特色活動(dòng)。
本學(xué)期根據目前學(xué)校教學(xué)現狀，準備開(kāi)展以下活動(dòng)：小學(xué)生作業(yè)情況調查；心靈對話(huà)式的作文評語(yǔ)、重視知識探索過(guò)程的教學(xué)設計、認真細致且有針對性的授課后記評選活動(dòng)；開(kāi)展英語(yǔ)大早讀活動(dòng)（隔天一次）；特色作文教學(xué)指導課觀(guān)摩研討活動(dòng)；古詩(shī)教學(xué)的研討活動(dòng)；創(chuàng )編童謠；骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提升教師教育教學(xué)水平，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
深入貫徹省、市教育工作會(huì )議精神，圍繞學(xué)校整體工作思路，抓住基礎教育改革契機，以上學(xué)期課題研究成果作鋪墊，以服務(wù)教育一線(xiàn)為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領(lǐng)，進(jìn)一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò )，規范課題過(guò)程管理圓滿(mǎn)做好課題說(shuō)課研究的有關(guān)工作，積極籌備新課題的立項工作。
一、主要工作思路。
1.營(yíng)造“科研興?！钡姆諊?。
在繼承和發(fā)揚我們學(xué)校的教科研傳統，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎上，要深化認識，切實(shí)扭轉觀(guān)念，真正把教科研當作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營(yíng)造“科研興?！钡姆諊?。
首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò )。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機構并形成網(wǎng)絡(luò )，這是實(shí)現教育科研目標的重要保證，形成“分管校長(cháng)—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎)”這樣一個(gè)三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，加強課題組建設。要切實(shí)加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實(shí)施方案有計劃、有步驟、踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)研究工作，認真實(shí)施教科研課題的管理工作，切實(shí)抓好各級各類(lèi)課題的實(shí)質(zhì)性運行操作。
其次，深入教研組，深入教師，深入課堂，會(huì )同教務(wù)處作好課堂研討工作，研究新課程，探索新路子。注重發(fā)現和培植教育科研典型，落實(shí)教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實(shí)踐服務(wù)的指導思想。組織教師學(xué)習現代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應現代教育的需要。
第三，鞏固和發(fā)展學(xué)校既有特色和成果，開(kāi)展本校教科研活動(dòng)，推廣本?？蒲谐晒?，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽，形成“每個(gè)教師都能用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提煉理論”的校園文化，打造出色團體，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第四、抓教科研激勵機制的建設，加強政策引導。要采取切實(shí)措施，實(shí)施政策傾斜，評先、職評等突出科研含量，最大限度地調動(dòng)教師科研的積極性、自覺(jué)性。本學(xué)期參考兄弟學(xué)校的做法，進(jìn)一步完善教科研激勵和政策傾斜。
2.為教師構建教育科研平臺。
我們學(xué)校有一批杰出的教師，教學(xué)教育成績(jì)非常突出，為什么你們教的學(xué)科、所帶的班級成績(jì)突出呢?我愿意與你們一起總結、研究并推廣。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師，我愿意與你們一起探討新的教學(xué)教育理論，反思教學(xué)教育行為，以便更快成長(cháng)、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過(guò)參與教育科研活動(dòng)，解決教育實(shí)踐中出現的一系列的敏感問(wèn)題，我愿意與你們一起學(xué)習，學(xué)會(huì )科研方法，學(xué)會(huì )在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。
首先，廣大教師要解放思想，更新觀(guān)念，認真學(xué)習教育科研理論，要求全校45歲以下教師，特別是教研組長(cháng)、各級學(xué)科帶頭人，人人爭做科研型、學(xué)者型的教師。堅持教科研究和教學(xué)研究相結合、教科研究與教學(xué)實(shí)踐相結合。全體教師要結合教育教學(xué)實(shí)踐，積極投身教科研究，加強反思，認真做好專(zhuān)題總結，每學(xué)年寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，將研究結果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。努力做一個(gè)既有教育教學(xué)的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng )新能力的優(yōu)秀教師。
其次，我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開(kāi)展實(shí)踐，認真總結，善于反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向報刊雜志投稿，學(xué)校積極為教師牽線(xiàn)搭橋，創(chuàng )造條件，力爭有更多的文章能在各類(lèi)刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動(dòng)參與學(xué)校課題組活動(dòng)，力爭有自己的課題。
二、具體工作。
1、重點(diǎn)做好教師說(shuō)課研究資料整理歸檔工作。要根據課題實(shí)施方案精神，檢查研究過(guò)程所做工作，對說(shuō)課研究中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題做好資料收集、整理工作，撰寫(xiě)心得或論文，留下實(shí)事求是的、可供后來(lái)者借鑒的研究總結。要求每個(gè)說(shuō)課課題組必須完成說(shuō)課研究論文或心得體會(huì )，并做好相應的資料歸檔工作。
2、加強反思，更新教育理念，將研究實(shí)踐中形成的行之有效的教育教學(xué)理念、方法投入教育實(shí)踐。本學(xué)期要認真反思課題結題報告，將研究成果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。要構建一個(gè)必修課、選修課和實(shí)踐活動(dòng)課的三維課程模式。要強化校本課程意識，充分挖掘學(xué)校自身優(yōu)秀資源，進(jìn)而發(fā)展為校本課程。
三、主要工作安排。
1、組織教師學(xué)習如何說(shuō)課。
2、深入教研組開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
1、組織教師研究教學(xué)案例書(shū)寫(xiě)。
2、深入教研組開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動(dòng)。
1、組織并開(kāi)展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。
20__年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動(dòng)醫學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高;同時(shí)注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合，加強合作與交流，積極組織各相關(guān)科室開(kāi)展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問(wèn)題和新的工作思路。不斷提高醫學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)科建設，促進(jìn)我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實(shí)效性、過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，解放思想，大膽創(chuàng )新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng )建科教興醫、科研興教的新局面。
二、工作目標、任務(wù)。
規范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫學(xué)，以醫學(xué)助科研，將醫學(xué)與科研有機地結合起來(lái)，形成一個(gè)整體，協(xié)調發(fā)展。
(一)落實(shí)科研管理制度。
在現有科研管理制度的前提下，在開(kāi)展市級及省部、廳級課題時(shí)，嚴格遵守上述制度。對工作中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行修訂，并制定有關(guān)在研課題的監督、激勵方面的相關(guān)制度。
1、重視上級批準課題的進(jìn)展省廳級課題，認真組織全院醫師申報各級科研項目、課題。
2、加強課題研究常規管理，使課題研究能夠扎實(shí)有序地開(kāi)展，做到有記錄、有檢查、有總結、有專(zhuān)人負責。采取措施使課題研究落到實(shí)處，不流于形式。確保每次研究活動(dòng)都有確切的目標和內容，加強科研工作的規范化和制度化。定期召開(kāi)每個(gè)課題組成員會(huì )議、課題組長(cháng)(負責人)會(huì )議，讓每個(gè)課題的全體成員都能夠主動(dòng)積極的投入研究。
3、主動(dòng)協(xié)助醫院各職能部門(mén)做好相關(guān)工作。
4、重視課題完成率，總結成績(jì)，找出不足。
(三)健全在研課題的檔案管理工作，為每一個(gè)在研課題組建立檔案，掌握進(jìn)展情況、科研經(jīng)費使用情況，一旦結題全部資料歸檔。
(五)加強學(xué)習，提高理論水平，加強理論與實(shí)踐的結合，共學(xué)互補，深入開(kāi)展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果;做好科研型骨干醫師的選拔和培養工作，讓更多的骨干醫師(尤其是年輕醫師)能成為科研帶頭人，帶動(dòng)醫師治療與帶教的整體水平的提高。
4、組織管理外出的科研活動(dòng)包括各種科研會(huì )議、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)交流的管理工作。
(六)加強對有關(guān)單位的聯(lián)系。
為教科研課題的申報、結題、申請專(zhuān)利等工作做好必要準備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體了解學(xué)習兄弟院校的科研管理工作經(jīng)驗，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)展。
指導思想：
以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校、堅持走內涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導，進(jìn)一步增強學(xué)習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)?；?、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著(zhù)手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
工作設想：
一、強化學(xué)習培訓，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習、培訓，努力培養一支事業(yè)型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。
二、抓好組長(cháng)隊伍，提高管理實(shí)效。
5、在教研組考核的基礎上，表彰優(yōu)秀教研組組長(cháng)，進(jìn)一步提高教研組組長(cháng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、對英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。
四、并舉大小課題，落實(shí)行動(dòng)研究。
4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。
五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。
5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學(xué)課例。
六、健全考核制度，加強常規管理。
4、完善教研組學(xué)期考核細則，以教學(xué)常規考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
教科室。
20__年1月。
根據市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級，教師教學(xué)班級無(wú)變動(dòng)，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話(huà)題為主。透過(guò)不斷地學(xué)習和總結，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著(zhù)。教師們的水平不同，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問(wèn)題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間，但教師參與不強，學(xué)習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變，個(gè)性是孩子的問(wèn)題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現了問(wèn)題如何去解決，也存在相當大的問(wèn)題，觀(guān)察效果不明顯，很多孩子不會(huì )觀(guān)察，隨意性很強，對探索不感興趣。
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思。透過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，透過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽(tīng)課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建舞臺。
(二)、繼續深入學(xué)習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)好處，用心實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、繼續采用案例引導、對話(huà)討論、引導探索、設疑問(wèn)答、參與式培訓方法進(jìn)行有目的學(xué)習研討。
4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
(三)、加強專(zhuān)題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì )課程理念，用心探索，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區域活動(dòng)以常規工作有序開(kāi)展，并用心創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區域材料，中途進(jìn)行材料評比。
(四).抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習打好基礎。
(1)平時(shí)運用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
(2)注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。群眾活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
(3)上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)。愛(ài)護書(shū)本、學(xué)習用品等。
(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量。
1、以幼兒園各項活動(dòng)計劃為主線(xiàn)，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習。
(六)加強家園聯(lián)系設立幼兒成長(cháng)檔案。
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(cháng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
文檔為doc格式。
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20xx年教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業(yè)道德培訓、教學(xué)策略培訓”為重點(diǎn)，以校本教研為載體，開(kāi)展系列教科研、校本培訓活動(dòng)活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)規范”常態(tài)化、有序推進(jìn)，以教師的可持續發(fā)展為本，積極推進(jìn)“農村教師素質(zhì)提高工程”，努力開(kāi)創(chuàng )我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、繼續強化“四項常規”達標活動(dòng)，使“四項常規”扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)展有效教學(xué)，切實(shí)落實(shí)減負提質(zhì)政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽(tīng)課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
6、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習xxxx版義務(wù)教育課程標準，建設“以學(xué)主為”的.有效課堂，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的研究，以校本培訓會(huì )為載體，多角度、多途徑提升教學(xué)效益。
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設計實(shí)踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動(dòng)。利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。
6、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。為教師學(xué)習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi)，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺階。
對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時(shí)俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過(guò)去“對學(xué)生創(chuàng )造力激發(fā)的研究”轉向“對學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。
語(yǔ)文：要樹(shù)立開(kāi)放的大語(yǔ)文課程觀(guān)，開(kāi)展富有班級個(gè)性特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，并做好活動(dòng)資料的收集工作。繼續深化研究“以讀為本”教學(xué)，著(zhù)力探究“讀寫(xiě)結合”問(wèn)題，達到內容研讀與表達方法研讀的有機統一，從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗進(jìn)程，使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)特色日趨鮮明。
數學(xué)：要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生可持續發(fā)展能力的培養，抓住課改契機，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題解決”課題實(shí)驗，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節的具體學(xué)法和指導策略，加快數學(xué)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方式的改革，探究能滿(mǎn)足小學(xué)生學(xué)習需要的學(xué)習方式（如動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗中感受數學(xué)，逐步培養對數學(xué)學(xué)習的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的個(gè)性潛能。
英語(yǔ)：要盡可能地創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要開(kāi)展一些多采的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，而且應讓學(xué)生在生活中嘗試用英語(yǔ)。加強英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)同時(shí)，要加快對“英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗研究。
科學(xué)：要注重觀(guān)察和實(shí)驗。引導學(xué)生到大自然中觀(guān)察自然、認識自然；還要引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，自主探究，發(fā)現科學(xué)規律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。
思品：要用新觀(guān)點(diǎn)、新內容、新方法來(lái)對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì )中不斷涌現出來(lái)的新事物、新信息、新現象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái)，以使生活與育人同在，增強育人時(shí)效。
社會(huì )：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng )設各種生活情境，構建開(kāi)放式的社會(huì )大課堂，引導學(xué)生到社會(huì )中去學(xué)“社會(huì )”；而且要創(chuàng )造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、考察，從而使學(xué)生更好地認識社會(huì )，了解社會(huì )，增強學(xué)生應有的社會(huì )責任感。
計算機：要繼續探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的策略問(wèn)題，特別要加強對“問(wèn)題驅動(dòng)法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計算機水平。加強網(wǎng)絡(luò )信息教育。
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開(kāi)展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線(xiàn)科研，個(gè)性科研，愉快科研。
1、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學(xué)內容，打破教科書(shū)是唯一教學(xué)內容的狹隘認識，樹(shù)立學(xué)習資源無(wú)處不在的思想，做課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者，實(shí)現真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習方式。
?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內容實(shí)、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個(gè)筆記（包括記寫(xiě)實(shí)驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗素材）；一堂實(shí)驗課（要求圍繞實(shí)驗課題人人出示校級或組內實(shí)驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，闖出新路子。
3、加強教科研隊伍建設。要努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長(cháng)室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò )管理體系，確保各項活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度，堅持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門(mén)；中間層的教師，引導其圍繞學(xué)科建立小課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著(zhù)重幫助其反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過(guò)教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4、加強教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì )及對外開(kāi)放的學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì )，組織老師參加各級各類(lèi)論文征集活動(dòng)。加強校內、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀(guān)望教科動(dòng)態(tài)，以開(kāi)放的姿態(tài)去感受教育新潮。
5、著(zhù)手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃、過(guò)程實(shí)施、成果總結。
等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類(lèi)、歸檔，使教科研逐步走上規范化的道路。
質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)，作為全員工程來(lái)齊抓共管。
7、增強服務(wù)育人意識。實(shí)驗室、電教室要加強實(shí)驗器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗的開(kāi)出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書(shū)室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書(shū)使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應有的育人功效。
1、制定我?？蒲泄ぷ饔媱?、召開(kāi)課題組全體成員工作會(huì )議，討論下一階段計劃工作。
2、組建各課題組織機構，落實(shí)任務(wù)。
1、舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì )。
2、舉行校級實(shí)驗研究課。
3、進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。
1、舉行對外開(kāi)放的專(zhuān)題教學(xué)研討會(huì )。
2、組織教師交流學(xué)習體會(huì )，交流研究經(jīng)驗。
1、各課題組分組活動(dòng)（研討與交流）。
2、召開(kāi)各課題組長(cháng)會(huì )議。
3、各課題收集資料，準備撰寫(xiě)階段報告。
4、撰寫(xiě)教育論文。
1、課題組全體成員工作會(huì )議。
2、撰寫(xiě)課題階段報告。
3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。
xx校教導處。
根據課程改革的形勢和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
1.落實(shí)常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習力。
2.認真開(kāi)展各項教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3.組織、指導開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究”的研究工作。
4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)師徒結對、外出學(xué)習、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設。
(一)認真做好教師培訓工作
1. 繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。
2. 精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。
針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3. 做好新教師培訓工作。
主要圍繞教學(xué)常規、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末組織新教師匯報課活動(dòng)。
4. 培養名優(yōu)教師。
進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養對象，提供更多的學(xué)習機會(huì )，得到更好的平臺鍛煉。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作
1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性。
2. 加強推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3. 通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4. 通過(guò)考核課、研討課、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5. 教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。
(三)深入推進(jìn)課題研究工作
1. 要充分認識到課題研究工作的'必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀(guān)火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。
課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗、研究方法各方面會(huì )得到一定程度的提升。
2. 課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
可以根據自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級讀書(shū)活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設計?”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?”“如何調動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè )、體育課題的結題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究》的課題研究工作。
怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟：
(1)概念解讀，審好題。
(2)學(xué)習理念，開(kāi)好頭。
(3)分層實(shí)施，有過(guò)程。
(4)積累資源，留足跡。
(5)總結反思，有成效。
如何分層實(shí)施?
(1)中心組：由課題負責人、課題組長(cháng)、副組長(cháng)、教導處、教科室、語(yǔ)、數、英教研組長(cháng)組成。
(2)教研組：通過(guò)子課題或項目設計的方式開(kāi)展研究工作，由各教研組長(cháng)擔任子課題組長(cháng)。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。
(3)個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4. 為課題工作建章立制。
(1)每月組織課題中心組工作例會(huì )，開(kāi)展理論學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
(2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究?jì)热莺脱芯咳蝿?wù)。
(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習、進(jìn)修，提高研究水平。
(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng )的研究課例(研討課教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思)，一篇研究總結，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。
(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
四、月工作計劃
月份
主要工作
備注
三月
1. 制定學(xué)校教科研工作計劃。
2. 組織開(kāi)展學(xué)校教科研工作會(huì )議。
3. 組織新教師崗位培訓工作。
4. 課題工作例會(huì )，指導修改子課題方案。
5. 組織師徒結對活動(dòng)、教師贈書(shū)活動(dòng)等。
四月
1. 組織參加xx區教育學(xué)會(huì )論文比賽。
2. 骨干教師展示課。
3. 成立翼溪書(shū)友會(huì )，推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
4. 課題網(wǎng)站建設培訓;課題研討課。
五月
1. 校長(cháng)公開(kāi)課。
2. 學(xué)校微校建設工作研討。
3. 組織小課題或微課程申報活動(dòng)。
4. 課題組工作例會(huì );課題研討課。
六月
1. 青年教師匯報課。
2. 課題組工作例會(huì );課題研討課。
3. 指導開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
七月
1. 課題組工作考評。
2. 教科研工作總結。
3. 績(jì)效獎核算。