每個(gè)月的工作總結都是一次機會(huì )，可以評估自己的工作目標和計劃，及時(shí)調整和完善。以下是一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域月工作總結的經(jīng)典范例，供大家參考和學(xué)習。

建設師德師風(fēng)工作總結

__年來(lái)，我園堅持以“____”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：

一、強化領(lǐng)導、提高認識、營(yíng)造師德建設的良好氛圍。

1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設，專(zhuān)門(mén)成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的師德活動(dòng)小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。

3、加強學(xué)習內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據上級有關(guān)規定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》，要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。

二、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。

為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。

1、舉辦師德討論民主生活會(huì )，教師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛(ài)之情。

2、領(lǐng)導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，激勵教師。在得到領(lǐng)導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導，教師們增長(cháng)了自己的理論水平，豐富了成長(cháng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設與人文關(guān)懷結合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導多次召開(kāi)教師座談會(huì )，征詢(xún)幼兒園管理工作的意見(jiàn)建議，營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè )環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

3、開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例。

4、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的高度。

5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(cháng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。

三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當前教師隊伍中的突出問(wèn)題。

衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀(guān)念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛(ài)請假，小病大養;違背教育規律，教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(cháng)溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會(huì )大環(huán)境的影響。

2、召開(kāi)民主生活會(huì )，要求教師根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進(jìn)行自我解剖。

3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。

通過(guò)幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，教書(shū)育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。

我園將進(jìn)—步輕說(shuō)教，重實(shí)踐，重體驗，在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平。

總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水。

建設師德師風(fēng)工作總結

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不可是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應當是與傳統的標準揉在一齊的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應當是一樣的，但此刻存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)提高。所以，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應當提高自身素質(zhì)的是教師和家長(cháng)。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(cháng)是子女的第一教師，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校，如果家長(cháng)文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規矩，孩子們怎會(huì )有高質(zhì)量的成長(cháng)如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現何在那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及______同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央堅持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。努力樹(shù)立好自我在學(xué)生中的榜樣形象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬合格的好教師。

師德師風(fēng)建設工作總結

為大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，按照市縣教育局統一部署安排，我校組織全體教師積極學(xué)習、提高認識、對照檢查，認真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。

我校高度重視，將師德建設工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設活動(dòng)方案，成立師德建設領(lǐng)導小組，以專(zhuān)項會(huì )議部署推動(dòng)師德建設活動(dòng)，每項活動(dòng)校領(lǐng)導成員做到心中有數，指導到位。

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)。通過(guò)周五學(xué)習會(huì )議、暑期學(xué)前培訓，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《怎樣成為好老師》、《中共中央八項規定》、《“十不準”“十提倡”“負面清單”》，并將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了師德師風(fēng)目標責任書(shū)、師德師風(fēng)建設承諾書(shū)。

首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和師德師風(fēng)建設要求，進(jìn)行“重點(diǎn)整頓”，全面嚴格地查擺問(wèn)題，圍繞學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容進(jìn)行自我剖析；其次，召開(kāi)了教師、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )，抓住學(xué)生、家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論反??；通過(guò)民主生活會(huì )，根據個(gè)人剖析、教師互評，結合教師平時(shí)表現，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，制定整改措施；進(jìn)行教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了工作紀律，增強了職責意識。

1、為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善了《鄂坪鄉中心學(xué)校師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》、《鄂坪鄉中心學(xué)校師德師風(fēng)考核方案》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導組，由校領(lǐng)導、教師代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評優(yōu)、晉級掛鉤，實(shí)行師德一票否決，使學(xué)校師德建設形成了制度化，常態(tài)化。

2、加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負擔。按照上級“切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔”專(zhuān)項活動(dòng)要求，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任會(huì )議，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔、保證學(xué)生充足運動(dòng)睡眠作出規定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)長(cháng)不超過(guò)規定時(shí)間；為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴格執行每天一小時(shí)校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場(chǎng)地，進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，強化學(xué)生體質(zhì)鍛煉；教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現象；成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開(kāi)展一次活動(dòng)；將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規和師德考核的內容，切實(shí)提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，減輕了學(xué)生負擔；學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內容，并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí)，著(zhù)重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。這些措施的.實(shí)施，不僅使課程得到了規范，更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，素質(zhì)得到提高。

4.嚴格制度執行力度，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除對教師、班主任加強教育外，還與全體教師簽訂了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》、《鄂坪鄉中心學(xué)校在職教師拒絕有償補課承諾書(shū)》；嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經(jīng)發(fā)現立即查處，決不姑息手軟；將師德師風(fēng)建設和紀律作風(fēng)整頓結合起來(lái)，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現的問(wèn)題隨時(shí)公示，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。

我校以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿(mǎn)意學(xué)?！睘槟繕?，以“做人民滿(mǎn)意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng )新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期任務(wù)。我們將把新時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷提高我校師德水平。

師德師風(fēng)建設工作總結

又一次師德師風(fēng)學(xué)習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)神奇的教育效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

普通教師的高風(fēng)亮節！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

師德師風(fēng)建設工作總結

我校為了認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于師德師風(fēng)建設工作的要求和安排，結合我校的工作實(shí)際，為弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)?，F將開(kāi)展情況總結匯報如下：

我校領(lǐng)導班子長(cháng)期以來(lái)堅持抓好師德師風(fēng)建設工作。組織班子成員認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神，認真研究制定了《**20xx年師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，并對活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有效運轉。

責任分工：

1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規范、規范教學(xué)行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見(jiàn)和建議，確定我校師德師風(fēng)建設的發(fā)展目標。責任人：**（校長(cháng)）。

2、加強教師的政治思想學(xué)習，教育法、教師職業(yè)道德規范的宣傳教育，學(xué)校師德師風(fēng)建設“十條禁令”、我校規范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關(guān)規章制度的修訂。責任人：張紅軍（黨支部書(shū)記）。

3、轉變教師工作作風(fēng)，規范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現象，引導教師對學(xué)生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。責任人：**（副校長(cháng)）。

為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協(xié)調一致地融入師德師風(fēng)建設活動(dòng)之中，學(xué)校召開(kāi)了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導并對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)進(jìn)行了部署，使全校教師統一思想，提高認識，明確活動(dòng)意義、目標、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設取得實(shí)效。

1、加強了學(xué)習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習討論和教師自學(xué)等多種形式靈活組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》和省市、區對中小學(xué)教師行為規范、職業(yè)道德的相關(guān)規定和文件有關(guān)內容，廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習、寫(xiě)學(xué)習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺(jué)性。

2、學(xué)校積極組織教師通過(guò)宣傳欄、新聞媒體等平臺學(xué)習教師先進(jìn)事跡活動(dòng)，感受先進(jìn)人物的樸實(shí)、艱辛和卓越。有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設。

3、以“爭做四有教師”、“立師德、鑄師魂”為主題，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習教育研討和學(xué)習論壇活動(dòng)，簽訂了教師師德師風(fēng)承諾書(shū)，以此作為對廣大教職工的師德師風(fēng)表現的鞭策和警示。

4、認真做好開(kāi)展師德師風(fēng)建設學(xué)生及家長(cháng)問(wèn)卷調查工作，學(xué)校通過(guò)各種方式主動(dòng)征求學(xué)生及家長(cháng)對我校教師的師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組對調查反饋的情況進(jìn)行了認真地梳理，并研究討論相關(guān)問(wèn)題。

5、開(kāi)展“最美教師”評選活動(dòng)。結合六一活動(dòng)評選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，利用模范、榜樣的力量引導廣大教職工自覺(jué)依法履行教師職責和義務(wù)，督促自己愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表。

6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設能與加強學(xué)校內部管理、安全文明校園創(chuàng )建緊密結合。學(xué)校除了對教師進(jìn)行正確引導的思想工作外，對個(gè)別教師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動(dòng)紀律的檢查力度，加大了對課堂教學(xué)尤其是體音美課堂教學(xué)的'巡視力度，加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園、放學(xué)路隊的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校園安全形勢良好，受到家長(cháng)及社會(huì )各界的好評。

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數教師過(guò)去存在應付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動(dòng)了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學(xué)行為更加規范了，通過(guò)師德教育活動(dòng)，一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學(xué)行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識，體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了，有償家教現象基本消除。

3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過(guò)對家長(cháng)的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學(xué)生及家長(cháng)認可，不少教師得到了家長(cháng)的高度贊揚。

4、教師的集體榮譽(yù)感、團隊精神增強了，通過(guò)學(xué)習教師先進(jìn)事跡，教師們紛紛表示我們也要爭創(chuàng )這樣的團隊，我們更應成為這樣的團隊。

師德師風(fēng)建設工作總結

根據市、區教育局開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的常規部署，結合“x”主題教育、“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)，我校深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向?，F將工作簡(jiǎn)要總結如下：

召開(kāi)了校領(lǐng)導班子會(huì )議和教職工大會(huì )，就“思想發(fā)動(dòng)、組織學(xué)習”工作進(jìn)行了布置。班子成員談了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

1、保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習。為了使師德師風(fēng)學(xué)習落到實(shí)處，學(xué)校采用集中專(zhuān)題學(xué)習、教職工會(huì )議適時(shí)傳達、結合案例及時(shí)反思。

2、通過(guò)教師大會(huì )專(zhuān)題研討、專(zhuān)題調研等形式，排查和分析了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗的同時(shí)，也明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的基礎。

3、認真組織好教師學(xué)習《教育法》《教師法》《公民道德建設實(shí)施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，深刻領(lǐng)會(huì )其中精神要點(diǎn)，使教師的'思想普遍有一個(gè)明顯的提高，并要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與學(xué)校具體工作結合起來(lái)。

4、形式多樣，務(wù)求實(shí)效。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作安排，在制訂計劃的基礎上，要求每個(gè)教師根據實(shí)際情況認真制訂學(xué)習計劃，認真學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書(shū)籍和文件，采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合。集中學(xué)習以交流、學(xué)習體會(huì )、討論問(wèn)題為主。結合“x”中“合格黨員標準、不合格黨員表現”大討論等，提高、強化規范、模范要求。

5、總結表彰，樹(shù)立典型。通過(guò)“師德標兵”評選、教師節表彰、事跡宣傳、“亮明身份”（“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)——桌牌、吊牌、胸牌等）等活動(dòng)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，共促師德師風(fēng)的提高。

師德師風(fēng)教育是一項長(cháng)期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時(shí)認為這也是樹(shù)立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)重要措施和手段。由于一些客觀(guān)因素的影響，對于師風(fēng)師德的樹(shù)立，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：

1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

2、忙于教學(xué)少對自身修練，政治理論的學(xué)習有待進(jìn)一步加強。

3、學(xué)校還缺乏一些相應的考核措施。

4、活動(dòng)的形式還需要生活化、多樣化。

總而言之，通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風(fēng)教育中揚長(cháng)補短，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

師德師風(fēng)建設工作總結

根據“師德師風(fēng)建設”學(xué)習活動(dòng)的要求，我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認真做好各項工作，效果良好?，F將自查結果報告如下：

我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設教育學(xué)習工作，把此項工作擺上議事日程，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責任感和緊迫感。

同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。各種制度以噴繪的形式制成高標準的版面，明確主要目標，即通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著(zhù)力解決師德建設中的薄弱環(huán)節和教師隊伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設年的建設。在教師政治素質(zhì)和師德修養上，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。

我校積極開(kāi)展學(xué)習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書(shū)育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》等法律法規，認真學(xué)習國家《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《教師行為八不準》等政策文件。

為使學(xué)習活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設”教育活動(dòng)各項學(xué)習制度，并做到“三有”：有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為加強師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。

為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強師德師風(fēng)建設的針對性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認真開(kāi)展“兩查四反思”活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)“師德師風(fēng)民主生活會(huì )”、“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì )”，教師分組“師德師風(fēng)教師查擺會(huì )”，通過(guò)自己講、互相提、大家評、征意見(jiàn)等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )，發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現的問(wèn)題?，F將查擺中提出和發(fā)現的問(wèn)題匯總如下：

1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實(shí)效性，應將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

2、有些教師思想政治觀(guān)念淡薄。加強學(xué)習，依法執教方面學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。

3、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(cháng)的話(huà)；有的教職工工作責任心不強，對教學(xué)工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作。

5、有的`時(shí)候有些教師職業(yè)意識不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。

1、進(jìn)一步加大學(xué)習力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢，學(xué)習兄弟學(xué)校的師德建設經(jīng)驗。

2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

3、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

4、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導。

今后學(xué)校將從以上各方面入手，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設工作，強化學(xué)校德育工作，努力建設一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng )新、業(yè)務(wù)精良，具有現代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊伍和教師隊伍。

建設師德師風(fēng)工作總結

本人___師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，后來(lái)參加了__學(xué)院的大專(zhuān)函授學(xué)習并取得了畢業(yè)證。至今執教已8年了，小學(xué)一級教師，長(cháng)期擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，結合自己8年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習、討論和評議，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)。

6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;語(yǔ)言規范。

9、在敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn)，以便自己更快成長(cháng)。

10、在爭當優(yōu)秀先進(jìn)教師的方面，快樂(lè )的心態(tài)我還沒(méi)有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂(lè )的心態(tài)，是自己健康的成長(cháng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話(huà)、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持。

我存在以上問(wèn)題的主要原因是:現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。放松了對世界觀(guān)的改造，不注意養成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。

我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先，堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

其次，轉變作風(fēng)，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

再次，加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

最后，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(cháng)再提意見(jiàn)，批評指正。

通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：

首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。

其次，工作皮沓，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。

第三，工作協(xié)調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對象，談話(huà)不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五，要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。

第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。

如何加強師德修養?我認為可以從以下幾方面做起：

1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2、樹(shù)立幾個(gè)意識：

(1)牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

(3)牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。

(4)牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

(5)牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

(6)牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

總之,我們要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。

建設師德師風(fēng)工作總結

轉眼間，這學(xué)期又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，充實(shí)而富有挑戰，我認認真真地對待每一節課、每一個(gè)學(xué)生、每一項任務(wù)，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。本學(xué)期擔任三至六年級九個(gè)班級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)和四年一班的副班主任?，F將一學(xué)期的工作總結如下：

一、教學(xué)工作。

(一)注重理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

1、積極參加各種培訓學(xué)習，積極參加政治學(xué)習，認真做好學(xué)習筆記，努力提高自己的思想覺(jué)悟。

2、認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名合格的好教師。

3、今年十月份在師范附小參加了科學(xué)教師培訓，十一月份在興工小學(xué)參加了全市舉辦的青年教師課堂教學(xué)展示會(huì )，并聽(tīng)取了市教研員劉素梅《聚焦科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)生核心素養》的報告，獲益匪淺。

(二)立足課堂教學(xué)，培養學(xué)習興趣。

我認為要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。

(三)充分利用實(shí)驗器材，上好實(shí)驗課。

1、開(kāi)學(xué)初，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，針對每個(gè)班級的實(shí)際情況，擬定了實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，并為每個(gè)小組設計了實(shí)驗報告單。從而指導實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。

2、為了用好實(shí)驗室，充分發(fā)揮科學(xué)儀器的作用。開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生在實(shí)驗儀器的使用方面提出了相關(guān)的要求，并教育學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室后，不要亂動(dòng)實(shí)驗桌上的儀器，先認真聽(tīng)講，了解儀器性能和操作方法，熟悉實(shí)驗的操作步驟，再?lài)栏癜匆幎ㄟM(jìn)行操作，在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，盡量降低了儀器的損壞。實(shí)驗結束后，做好儀器的清點(diǎn)、整理和清潔工作。

3、為了上好每一節實(shí)驗課，課前都要做充分的準備，準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作。

4、將每班的學(xué)生分好組并固定下來(lái)，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，并在實(shí)驗結束后指導學(xué)生認真填寫(xiě)實(shí)驗報告單。

實(shí)驗教學(xué)才剛剛起步，在教學(xué)中還有很多困惑和問(wèn)題亟待解決。今后要充分利用好實(shí)驗器材，加強實(shí)驗教學(xué)，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究，明確實(shí)驗的目的和要求，規范學(xué)生的實(shí)驗操作，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

(四)繼續加強學(xué)習，增強業(yè)務(wù)能力。

在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上會(huì )遇到一些知識上的難點(diǎn)，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、實(shí)驗室工作。

1、實(shí)驗室的衛生。負責實(shí)驗室的衛生工作，每天都擦實(shí)驗桌上的手印和灰塵，清掃地面上的垃圾和廢紙，擺放凌亂的實(shí)驗凳。

2、實(shí)驗儀器的管理。課前準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，課后再對所用實(shí)驗器材進(jìn)行清洗和整理。堅持“課前準備，課后整理”的原則對實(shí)驗器材進(jìn)行管理。

三、其他工作。

1、自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，按時(shí)考勤、按時(shí)上下班，不遲到、不早退。

2、積極參加學(xué)校的值周工作。按時(shí)到崗，從不漏崗，盡職盡責。

3、服從學(xué)校安排，認真完成每一次代課任務(wù)及領(lǐng)導交辦的其他事項。

總之，在過(guò)去的一年里，有付出，有收獲，有進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中，我要面對問(wèn)題迎難而上，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，總結經(jīng)驗，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。

師德師風(fēng)建設工作總結

本人xxx師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，后來(lái)參加了xx學(xué)院的大專(zhuān)函授學(xué)習并取得了畢業(yè)證。至今執教已8年了，小學(xué)一級教師，長(cháng)期擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，結合自己8年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習、討論和評議，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)。

6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;語(yǔ)言規范。

9、在敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn)，以便自己更快成長(cháng)。

10、在爭當優(yōu)秀先進(jìn)教師的方面，快樂(lè )的心態(tài)我還沒(méi)有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂(lè )的心態(tài)，是自己健康的成長(cháng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話(huà)、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的`提升等等良好習慣，我都在努力保持。

我存在以上問(wèn)題的主要原因是:現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。放松了對世界觀(guān)的改造，不注意養成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。

我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先，堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

其次，轉變作風(fēng)，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

再次，加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

最后，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(cháng)再提意見(jiàn)，批評指正。

魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！边@種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。從教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習、理論水平、政策觀(guān)念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來(lái)，以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處。

師德師風(fēng)建設工作總結

我校20___這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：

在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》等。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的'許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

5、要樹(shù)立4個(gè)意識

（1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

（3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

師德師風(fēng)建設工作總結

為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設，根據上級教育行政部門(mén)安排部署，結合我校的實(shí)際情況，自20xx年3月上旬日至12月底，我校認真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習教育、查擺問(wèn)題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進(jìn)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設工作情況作出總結。

為切實(shí)加強對師德師風(fēng)建設活動(dòng)的領(lǐng)導，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了“師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組”，由學(xué)校校長(cháng)岳江龍任組長(cháng)，副校長(cháng)劉寧任副組長(cháng)，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專(zhuān)門(mén)的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加強對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導。召開(kāi)學(xué)校師德師風(fēng)建設再動(dòng)員大會(huì )，校長(cháng)作了動(dòng)員報告，向全體教職工提出了“家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長(cháng)作了具體安排，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。

根據教育局的要求，結合我校實(shí)際，我們采取領(lǐng)導集中學(xué)習、全體教職工大會(huì )集體學(xué)習、班主任例會(huì )主題學(xué)習、教研組專(zhuān)題學(xué)習和自己獨立學(xué)習相結合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學(xué)習了教育局關(guān)于師德建設的若干精神，學(xué)習《十提倡》、《十不準》，學(xué)習全國師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務(wù)的認識，明確了此次活動(dòng)的目標要求。人人都認真做了學(xué)習筆記，撰寫(xiě)了心得體會(huì )，真正提高了教師們的思想覺(jué)悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習氛圍的創(chuàng )設。我們在學(xué)校顯著(zhù)位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長(cháng)監督；建立了師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )專(zhuān)欄，校園網(wǎng)上開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的.師德師風(fēng)學(xué)習討論園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴格剖析自己，寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行自我剖析。接著(zhù)進(jìn)行全員評議，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評；再是學(xué)生和家長(cháng)代表問(wèn)卷調查，廣泛征求意見(jiàn)。發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(cháng)、學(xué)生調查問(wèn)卷千余份；利用校訊通平臺向家長(cháng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的信息，公布了學(xué)校的舉報電話(huà)、校長(cháng)、副校長(cháng)等有關(guān)負責人的電話(huà)號碼，便于家長(cháng)和社會(huì )及時(shí)反映情況。在此基礎上，學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類(lèi)梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )討論，各自剖析自身存在的問(wèn)題，根據個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的評議意見(jiàn)，結合教師平時(shí)表現，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，制定整改措施。結合學(xué)校評教評學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學(xué)教學(xué)常規》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學(xué)生代表和家長(cháng)代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設形成了制度化，常態(tài)化。

2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負擔。針對家長(cháng)學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負擔過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內容，并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí)，著(zhù)重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任會(huì )議，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔、保證學(xué)生充足睡眠作出規定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規和師德考核的內容，切實(shí)提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，減輕了學(xué)生負擔。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴格執行每天一小時(shí)校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場(chǎng)地，開(kāi)展大課間活動(dòng)，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。

3、嚴格制度執行力度，狠殺不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì )小會(huì )對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書(shū)》和《廉潔從教承諾書(shū)》，設立了舉報箱，向社會(huì )和家長(cháng)公布了舉報電話(huà)。同時(shí)，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經(jīng)發(fā)現立即查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設和紀律作風(fēng)整頓結合起來(lái)，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開(kāi)會(huì )接打手機、上班時(shí)間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。

在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，我們始終把落實(shí)師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并適時(shí)總結，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺(jué)行動(dòng)。

我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿(mǎn)意學(xué)?！睘槟繕?，以“做人民滿(mǎn)意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng )新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)建設工作總結

建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是中學(xué)部發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，中學(xué)部十分重視隊伍建設，把師德教育作為教師培訓的重要內容，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn)，更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平，取得了階段性成果。及時(shí)回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設方面所做的工作，鞏固成果，總結經(jīng)驗教訓，對學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成，具有重要的積極意義。

(1)9月6日，新學(xué)期第一次教師大會(huì )，打開(kāi)了中學(xué)部“以會(huì )代訓”的新的一頁(yè)，培訓主題：探尋教育真諦，享受教育快樂(lè )。這次培訓按“調整我們的苦樂(lè )觀(guān)”、“愛(ài)是快樂(lè )之源”、“在崗位上尋找快樂(lè )”、“用快樂(lè )感染學(xué)生”四個(gè)專(zhuān)題展開(kāi)，幫助教師樹(shù)立正確的苦樂(lè )觀(guān)，堅定立足崗位、樂(lè )于奉獻的思想。

(2)9月9日，教師節前夕啟動(dòng)“我愛(ài)我的祖國”主題活動(dòng)，強調師生共同參與，創(chuàng )作歌頌祖國詩(shī)歌，同臺演唱愛(ài)國主義歌曲。

(3)9月20日，第二次教師大會(huì )，培訓主題：修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團隊。會(huì )議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀(guān)念、道德規范及行為準則的總稱(chēng)。我們強調師德的重要性，是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展，指導學(xué)生成人成才的過(guò)程中，教師是旗幟，是路標，是榜樣。

(4)10月11日，第三次教師培訓會(huì )，主題是：提升執行力，增強競爭力。會(huì )議強調，執行力就是責任感。并引用了中國臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當老師的，國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛(ài)你，就是我愛(ài)國，把我的思想傳播給你，就是愛(ài)國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費他的時(shí)間，他的生命，你要好好為國家培養下一代，你給他這種愛(ài)國思想，你就是一個(gè)愛(ài)國者，不給他，你就是不愛(ài)國，你就是叛國者!

(5)10月25日，第四次教師大會(huì )，這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上傳達了《關(guān)于深圳市寶安區教育系統-學(xué)年度開(kāi)展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》和深東院政017號文件。組織全體教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。介紹了全國師德標兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉的“孺子?！?全國師德標兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;全國師德標兵__鵬的事跡：桃李不言下自成蹊;全國師德標兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國十佳中學(xué)班主任牛超的事跡：獻身教壇志不移，厚德博愛(ài)終不悔。

(6)11月中旬，學(xué)部開(kāi)展了一次廣泛的學(xué)生評教活動(dòng)。學(xué)生人人動(dòng)筆，按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導和綜合評價(jià)等項目，分a、b、c三檔評價(jià)所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見(jiàn)。面對來(lái)自學(xué)生的挑戰，教師必須高度重視，認真剖析，改變自己，寬容應對。這次評教活動(dòng)是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉變。教師不再是居高臨下地教導學(xué)生，而要以一個(gè)引路人的角色來(lái)幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴，要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽(tīng)者、真誠的賞識者、個(gè)性張揚的促進(jìn)者。教師可以批評學(xué)生的種.種錯誤，而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養，個(gè)性才能得到充分張揚。

(7)期中總結大會(huì )上，學(xué)部領(lǐng)導在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設成果的同時(shí)，對個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生，甚至毆打學(xué)生的現象，進(jìn)行了點(diǎn)名批評。

(8)為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)部組織編擬了近七千的學(xué)習材料。內容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規、教育教學(xué)基礎和教育教學(xué)技能等。12月10日下發(fā)，學(xué)部教師人手一份，旨在幫助教師自我更新，自我充實(shí)，自我完善，努力成為學(xué)科的專(zhuān)家，教育的專(zhuān)家。

(9)12月中旬，學(xué)部開(kāi)展的“整頓校風(fēng)校紀，營(yíng)造文明校園”專(zhuān)項活動(dòng)，將“加強教學(xué)檢查，規范教師行為”作為整治的重點(diǎn)之一，明確提出：嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕無(wú)教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現象。

(10)12月21日，學(xué)部行政會(huì )議對本學(xué)期師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了認真分析，全面評議了目前教師隊伍的師德?tīng)顩r，確定了報院部表彰的“師德標兵”人選，并進(jìn)行了公示。

感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說(shuō)教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)的話(huà)，那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校，存在就是道理，規模就是財富，發(fā)展就是貢獻。面對中學(xué)部目前的生源狀況，基礎差、毛病多的孩子所占比例重，教育難度大，這就更需要有一支有愛(ài)心、有方法、有耐心的教師群體，共同撐起書(shū)院教育的藍天。

感悟二：師德的形成是外因和內因相互統一的結果。各種教育法規和教育部門(mén)的要求是師德建設的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀(guān)念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規范經(jīng)過(guò)教師的內心體驗變成教師的個(gè)體信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，觀(guān)念的轉變需要培訓，甚至需要洗腦。

感悟三：在師德師風(fēng)建設中，激勵機制也不可或缺。一是領(lǐng)導對優(yōu)秀教師的及時(shí)肯定，能“點(diǎn)燃”教師激情，增強教師榮譽(yù)感，激發(fā)教師進(jìn)取心，激勵他們邁向新的目標。如初一年級班主任佘遠剛、劉修云、李書(shū)華跟班緊，工作深入，堅持組織學(xué)生路隊;何錚生、曹奮奮、齊登奎、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責，堅持利用課余時(shí)間為學(xué)生補課;邱滿(mǎn)佳、儲忠勛兩位年級組長(cháng)為人正直，堅持原則，主持正義，敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名利，樂(lè )于奉獻;劉大成、王永勝、盧夫喬、賈賢星、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿(mǎn)腔熱情，真誠熱愛(ài)學(xué)生，精心經(jīng)營(yíng)班集體，深受學(xué)生歡迎。二是表彰書(shū)院“師德標兵”，具有很好的激勵和引導作用，能真正豎起書(shū)院的師德榜樣，讓全體教師工作有目標，激勵全體教師積極向上，不斷進(jìn)取，形成了人人爭先進(jìn)，事事?tīng)幧嫌蔚牧己蔑L(fēng)氣。

感悟四：嚴肅處理那些影響教師隊伍形象，違背教師職業(yè)道德的行為，對整個(gè)教師隊伍師德師風(fēng)建設的作用不可忽視。事實(shí)上，絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時(shí)嚴肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為，明確表明學(xué)部對大是大非問(wèn)題的態(tài)度，對提高學(xué)部管理者的威信，引導師德師風(fēng)的發(fā)展方向，具有重要的作用。

感悟五：師德師風(fēng)建設的確能改變學(xué)部的面貌，是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個(gè)月來(lái)，監守崗位、任勞任怨的教師多了;認真履行職責，主動(dòng)利用課余時(shí)間為學(xué)生補課的教師多了;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺(jué)學(xué)習，鉆研教學(xué)，主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來(lái)了學(xué)部校風(fēng)校紀的更大變化。學(xué)生中，主動(dòng)找老師補課的，認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀律，就寢就餐情況，廣播操質(zhì)量，衛生狀況，儀容儀表明顯好轉;遲到、曠課、上課睡覺(jué)、玩手機等現象明顯減少。

教師是立校之本，師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現實(shí)，擴大招生，形成規模，是我們生存的基本需要;要擴大招生，首先必須鞏固生源，控制流失;大凡流失學(xué)生，其家長(cháng)都或多或少對學(xué)校有不滿(mǎn)意的地方，因此，要控制流失，就得讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意;除開(kāi)生活方面的因素，目前最容易讓學(xué)生和家長(cháng)不滿(mǎn)意的，就是管理，管理出校風(fēng)，管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手。因此，我們認為，師德師風(fēng)建設應該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節，必須持之以恒，常抓不懈。

目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的，絕大部分教師具有積極的人生價(jià)值取向。他們愛(ài)學(xué)習，求上進(jìn)，愛(ài)崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴謹治學(xué)，樂(lè )于奉獻。這些正是我們開(kāi)展師德師風(fēng)建設的重要基礎。只要我們理直氣壯講師德，大張旗鼓樹(shù)正氣，就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取、個(gè)人主義膨脹、只看金錢(qián)不求奉獻的少數人沒(méi)有市場(chǎng)。

加強教師培訓，倡導終身學(xué)習，建設一支學(xué)習型、研究型教師團隊，仍然是中學(xué)部今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。要通過(guò)培訓和學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，形成中學(xué)部的核心價(jià)值觀(guān)。

要通過(guò)建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規范教師行為，增強法律意識和責任意識。堅持依法辦學(xué)，讓教師“職業(yè)道德規范”深入人心;堅持誰(shuí)分管誰(shuí)負責，誰(shuí)的崗位誰(shuí)負責，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責，誰(shuí)的班級誰(shuí)負責。形成教師隊伍中人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理的良好局面。要逐步實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，在各類(lèi)考核評比中，把師德師風(fēng)作為重要內容給予細化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風(fēng)建設工作取得實(shí)效，形成良性運行機制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉。

師德師風(fēng)建設工作總結

在__區教育局黨政部門(mén)及__市第一中學(xué)大學(xué)區相關(guān)領(lǐng)導的指導下，我校20__年師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)正在持續有效的開(kāi)展，為了提升下一階段的師德師風(fēng)建設水平，現對前一階段的工作總結如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，相關(guān)處室緊密配合。

我校各級領(lǐng)導尤為重視師德師風(fēng)建設，由校長(cháng)牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈。由主管校長(cháng)協(xié)調各處室安排部署師德師風(fēng)建設培訓工作。并由辦公室，教務(wù)處，政教處進(jìn)行檢查督導，把師德師風(fēng)建設工作落到實(shí)處。

二、拋磚引玉，推動(dòng)理論學(xué)習。

由學(xué)校辦公室組織印發(fā)了《__市__區第四大學(xué)區20__年師德師風(fēng)建設專(zhuān)項教育活動(dòng)學(xué)習材料》主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《__益新中學(xué)教師教育教學(xué)行為規范》，《__益新中學(xué)教育教學(xué)事故認定預處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學(xué)去師德師風(fēng)建設培訓活動(dòng)，聽(tīng)取了三位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師代表的報告，并引導教職員工撰寫(xiě)學(xué)習活動(dòng)的心得體會(huì )。定期通過(guò)行政會(huì )議，處室例會(huì )，兩級組長(cháng)會(huì )議，班主任會(huì )議等形式對教師進(jìn)行引導和培訓。

通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，公開(kāi)課，老教師示范課，青年教師匯報課，優(yōu)質(zhì)課展示，集體備課，外出參加比賽等形式進(jìn)行檢查督導，學(xué)校各級領(lǐng)導更是以身作則，早到校，早巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。

三、推動(dòng)文化熏陶，提升文化品位。

學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，特別重視文化建設，由主管辦公室和總務(wù)的校長(cháng)牽頭，積極推進(jìn)校園文化建設，一方面從硬件建設上滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，美化校園環(huán)境，精心培育校園景觀(guān)小品，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境，增強教師教育教學(xué)自信心。一方面從軟件著(zhù)手，推動(dòng)制度建設，配合上級主管部門(mén)精心查漏補缺，完善學(xué)校各項規章制度。軟硬兩手抓推動(dòng)了益新校園文化的快速發(fā)展，濃郁的校園文化氛圍更進(jìn)一步提升了校園品味。

四、加強教科研培訓，努力提升教師自身素質(zhì)。

學(xué)校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作，在培訓上舍得投資，多次邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作報告，點(diǎn)評課。同時(shí)也多次派遣教師赴外校學(xué)習聽(tīng)課。積極參加省市區各級部門(mén)的小課題研究活動(dòng)，近兩年我校在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表表教育教學(xué)論文上百篇，結題各類(lèi)課題多項。有數十人次在各級賽教活動(dòng)中獲獎，教育教學(xué)成果碩果累累，得到了社會(huì )和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。學(xué)校也因此得到了上級主管部門(mén)的表彰和獎勵。

總之，在多年的發(fā)展過(guò)程中我校逐漸形成了“團結協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的益新精神；構建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”教育教學(xué)平臺；成就了“勤奮篤學(xué)、和諧進(jìn)缺的校風(fēng)和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風(fēng)。

我校領(lǐng)導深知師德師風(fēng)建設對于提升學(xué)校品味的重要性和師德師風(fēng)建設的持續性、長(cháng)期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學(xué)習，廣泛閱讀，拓展自己的知識體系，提升自身的認識水平，為國家教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現國家人才戰略的夢(mèng)想貢獻自己的綿薄之力！

師德師風(fēng)建設工作總結

20xx年度，中心狠抓師德師風(fēng)建設，全面貫徹黨的教育方針，按照教體局關(guān)于加強師師風(fēng)教育有關(guān)活動(dòng)要求，進(jìn)一步加強中心師德師風(fēng)建設和教師職業(yè)道德修養，全面增強教師活動(dòng)育人、為人師表的自覺(jué)性，樹(shù)立教師隊伍的新形象，不斷提高教育質(zhì)量，推進(jìn)中心精神文明建設，現將中心師德師風(fēng)建設工作總結如下：

（一）領(lǐng)導高度重視，健全組織機構。中心領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設工作，把師德師風(fēng)建設工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好中心教師師德師風(fēng)的責任感和緊迫感。同時(shí)，成立了以中心主任為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，安排部署師德師風(fēng)工作，研究制定師德師風(fēng)工作計劃，具體組織、協(xié)調、領(lǐng)導教師師德師風(fēng)建設的有關(guān)事宜。

（二）完善規章制度，加強廉政建設。中心主任帶頭執行廉潔自律有關(guān)規定，全中心干部教師均未發(fā)生違規違紀事件。制定和完善了學(xué)習、調研、財務(wù)、請假及廉政建設等規章制度，形成了用制度管人管事良好機制，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設的科學(xué)化、制度化和規范化。持續開(kāi)展黨風(fēng)廉政警示教育，召開(kāi)中心深化作風(fēng)整頓優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境動(dòng)員大會(huì )，組織全中心黨員簽訂黨風(fēng)廉政建設責任狀，撰寫(xiě)廉政警示教育心得體會(huì )，全面推進(jìn)全中心黨風(fēng)廉潔建設持續向好。

（三）強化宣傳學(xué)習，提高思想素質(zhì)。在思想政治建設中，把對中心教師的思想建設、政治建設、作風(fēng)建設和組織管理作為頭等大事來(lái)抓，不斷提高教師的理想信念、理論修養、政治覺(jué)悟和工作水平。堅持把理論學(xué)習與中心工作實(shí)際結合起來(lái)，把黨性教育和師德師風(fēng)建設工作結合起來(lái)，較好地營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。制定了每周定期集中政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、黨員自學(xué)等學(xué)習制度，認真組織全體教師采取集中學(xué)習、專(zhuān)題研討、參加培訓班、個(gè)人自學(xué)等多種形式，系統學(xué)習了黨的路線(xiàn)、方針、政策。

（四）豐富活動(dòng)內容，開(kāi)展系列活動(dòng)。

一是召開(kāi)全體教師大會(huì )。引導教師加強黨性修養，始終牢記自己的.神圣職責，要求全體教師莊重承諾依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。以中心人特有的精神風(fēng)貌，在探索中前進(jìn)，在創(chuàng )新中成長(cháng)，在實(shí)踐中升華，以勤勉敬業(yè)的態(tài)度，向家長(cháng)、社會(huì )交出了一份滿(mǎn)意的答卷。

二是樹(shù)立“五師”教育目標。鑄師魂，要求教師具有“四心”，關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。育師德，要求教師做到“三愛(ài)”，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。樹(shù)師表，要求教師實(shí)現“四三二一”目標，四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。正師風(fēng)，通過(guò)制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業(yè)道德建設。練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按照教師培養目標進(jìn)行培訓學(xué)習?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強化了教師的職業(yè)道德意識，在中心組織的各項品牌活動(dòng)中，掀起了人人爭當師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng )教育佳績(jì)的熱潮。

三是開(kāi)展“廉潔從教服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)。營(yíng)造愛(ài)教愛(ài)生氛圍，組織教師學(xué)習黨風(fēng)廉政建設、教師職業(yè)道德、行風(fēng)建設和師德師風(fēng)教育相關(guān)文件。評選中心“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“為人師表，廉潔從教”等廉正文化格言，時(shí)刻提醒教師注意自己的行為規范。組織教師觀(guān)看師德教育學(xué)習視頻，廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表。

四是開(kāi)展“心手相牽共享陽(yáng)光”關(guān)愛(ài)行動(dòng)。全面加強特殊群體學(xué)生的教育工作，認真開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)，在跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，把從城區各校青少年中募集的學(xué)習用品、衣物及玩具2000余件，發(fā)送到鄉鎮學(xué)校，努力促進(jìn)特殊群體學(xué)生健康成長(cháng)。

五是進(jìn)行師德師風(fēng)自評互評測評。教師依據師德師風(fēng)建設的標準和職業(yè)道德的個(gè)體評價(jià)要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀(guān)念，學(xué)生愛(ài)心，廉潔從教等方面進(jìn)行自我評價(jià)，找準切入點(diǎn)，明確努力的方向。在此基礎上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價(jià)在職業(yè)道德上與現代教育理念不相符合的地方，從而互相學(xué)習、監督，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。

中心的師德師風(fēng)建設工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但我們應該清醒地看到還存在薄弱環(huán)節。一是個(gè)別教師的意識不強，責任心不強，缺乏應有的活力。二是部分教師對業(yè)務(wù)的學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習上不夠積極主動(dòng)，對新的教學(xué)手段在教學(xué)中的運用能力差。

一是強化理論學(xué)習。著(zhù)眼長(cháng)遠、抓住根本，把加強黨史、黨性學(xué)習教育作為中心師德師風(fēng)工作的一項長(cháng)期任務(wù)，創(chuàng )新學(xué)習方式方法，探索建立長(cháng)效機制，采取集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合等形式，提高全中心教師的學(xué)習效果，強化理論武裝。

二是強化黨性修養。健全批評與自我批評機制，堅持黨員民主評議制度，定期不定期開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，提高自覺(jué)加強黨性修養的意識。引導全中心教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)和政績(jì)觀(guān)，堅定理想信念，加強全中心黨風(fēng)廉政建設，堅決抵制“四風(fēng)”和腐敗問(wèn)題。

三是強化作風(fēng)改進(jìn)。嚴格按照教師師德師風(fēng)工作總體要求，不斷加強全中心教師思想作風(fēng)建設，在嚴守政策規定、堅持求真務(wù)實(shí)和弘揚愛(ài)崗敬業(yè)上下功夫、做表率。切實(shí)轉變工作作風(fēng)，增強工作實(shí)效，營(yíng)造真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的良好風(fēng)氣。

四是強化制度建設。進(jìn)一步建立健全制度，堅持用制度規范行為，嚴格執行學(xué)習、調研、財務(wù)、請假及廉政建設等規章制度，使中心開(kāi)展工作、從事活動(dòng)有章可循、有規可依。強化制度執行，不斷增強制度的剛性約束，提高全體教師依法按制度辦事意識，為師德師風(fēng)工作有效開(kāi)展提供有力保障。

師德師風(fēng)建設工作總結

本學(xué)年我校認真、扎實(shí)地開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設工作，并取得了顯著(zhù)的成效，進(jìn)一步推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設和道德建設，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩定的發(fā)展，現將具體實(shí)施情況總結如下：

加強師德師風(fēng)建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺(jué)加強道德修養和作風(fēng)建設。

我校在建章立制的過(guò)程中，力求既高度重視辦好社會(huì )主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結合起來(lái)，同實(shí)現學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結合起來(lái)，充分調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，使似的師德師風(fēng)建設成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

我校師德師風(fēng)建設工作在全體教職工進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛(ài)崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。

造就一支高素質(zhì)的干部隊伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風(fēng)建設中，我們對全體干部職工進(jìn)行一次愛(ài)崗敬業(yè)教育。牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念，為學(xué)生健康成長(cháng)而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹(shù)立“師大人”的良好形象。

我們把師德師風(fēng)建設同學(xué)校的改革發(fā)展結合起來(lái)，同日常工作緊密結合起來(lái)，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。

根我校師德師風(fēng)建設分“學(xué)習教育、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習教育階段

我校開(kāi)展了在全校范圍內的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀，創(chuàng )造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的'外部環(huán)境。

（二）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習、提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。

在此期間，校工會(huì )舉辦了全校教職工“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽。通過(guò)此次比賽，教職工表達了對教育事業(yè)的執著(zhù)信念和不懈追求，歌頌了為學(xué)校教育改革積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新、無(wú)私奉獻的精神，以及孜孜不倦、嘔心瀝血、獻身教育的高尚的師德師風(fēng)。對于提高全校師生員工加強自身道德修養的自覺(jué)性，努力營(yíng)造“揚師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表的良好氛圍，把我校的師德師風(fēng)建設工作落到實(shí)處，起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段的主要任務(wù)是根據對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的規章制度，使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。

（四）總結表彰階段

這一階段是總結師德師風(fēng)建設的典型經(jīng)驗。表彰獎勵先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，從而把我校的師德師風(fēng)建設工作引向深入，真正把這項工作落到實(shí)處。

師德師風(fēng)建設工作總結

根據市、區教育局開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的常規部署，結合“xx”主題教育、“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)，我校深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向?，F將工作簡(jiǎn)要總結如下：

召開(kāi)了校領(lǐng)導班子會(huì )議和教職工大會(huì )，就“思想發(fā)動(dòng)、組織學(xué)習”工作進(jìn)行了布置。班子成員談了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

1、保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習。為了使師德師風(fēng)學(xué)習落到實(shí)處，學(xué)校采用集中專(zhuān)題學(xué)習、教職工會(huì )議適時(shí)傳達、結合案例及時(shí)反思。

2、通過(guò)教師大會(huì )專(zhuān)題研討、專(zhuān)題調研等形式，排查和分析了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗的同時(shí)，也明確了教育活動(dòng)所要解決的.主要問(wèn)題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的基礎。

3、認真組織好教師學(xué)習《教育法》《教師法》《公民道德建設實(shí)施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，深刻領(lǐng)會(huì )其中精神要點(diǎn)，使教師的思想普遍有一個(gè)明顯的提高，并要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與學(xué)校具體工作結合起來(lái)。

4、形式多樣，務(wù)求實(shí)效。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作安排，在制訂計劃的基礎上，要求每個(gè)教師根據實(shí)際情況認真制訂學(xué)習計劃，認真學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書(shū)籍和文件，采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合。集中學(xué)習以交流、學(xué)習體會(huì )、討論問(wèn)題為主。結合“xx”中“合格黨員標準、不合格黨員表現”大討論等，提高、強化規范、模范要求。

5、總結表彰，樹(shù)立典型。通過(guò)“師德標兵”評選、教師節表彰、事跡宣傳、“亮明身份”（“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)——桌牌、吊牌、胸牌等）等活動(dòng)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，共促師德師風(fēng)的提高。

師德師風(fēng)教育是一項長(cháng)期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時(shí)認為這也是樹(shù)立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)重要措施和手段。由于一些客觀(guān)因素的影響，對于師風(fēng)師德的樹(shù)立，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：

1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

2、忙于教學(xué)少對自身修練，政治理論的學(xué)習有待進(jìn)一步加強。

3、學(xué)校還缺乏一些相應的考核措施。

4、活動(dòng)的形式還需要生活化、多樣化。

總而言之，通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風(fēng)教育中揚長(cháng)補短，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

師德師風(fēng)建設工作總結

從事。

教學(xué)。

工作四年了，我深?lèi)?ài)我的職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生們。愛(ài)與責任是師德之魂，2017年剛剛踏出校門(mén)的我轉身?yè)Q了一個(gè)身份又回到了校園，角色轉變剛開(kāi)始也會(huì )有不太適應的地方，但現在回想起來(lái)頗有感觸，我的教育教學(xué)故事一學(xué)期接著(zhù)一學(xué)期在上演，許多都已隨著(zhù)時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些已在心里深深的扎了根。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。

教師隊伍建設應始終把師德師風(fēng)建設放在首位，不斷健全師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，實(shí)現師德師風(fēng)建設常態(tài)化?；叵胍幌挛易铋_(kāi)始意識到“師德”大概是上小學(xué)的時(shí)候吧，那會(huì )可能還沒(méi)有真正意識到“師德”的涵義，只知道小學(xué)的班主任人特別好，學(xué)生喜歡她，家長(cháng)也經(jīng)常說(shuō)“趙老師真是個(gè)好老師”。她會(huì )在下雪的大冬天早早來(lái)到學(xué)校，把教室的暖爐生上，怕我們鞋濕了要穿一天的濕鞋上課，她拿著(zhù)掃帚為上學(xué)的我們掃出一條小路，可我分明看到了她濕透的棉鞋；遇到下雨天她總會(huì )變戲法似的把一把大傘舉到學(xué)生的頭頂，可她的半個(gè)身子早已濕透；有學(xué)生成績(jì)退步了她總會(huì )第一時(shí)間安慰然后幫學(xué)生分析原因，取得好的成績(jì)的時(shí)候她臉上的笑容是那么的燦爛。那會(huì )可能真的不懂“師德”，但趙老師絕對是優(yōu)秀師德師風(fēng)的典范，若干年后的我也站到了講臺上，我立志要當一名像趙老師那樣的好老師，做好人類(lèi)文明的傳承者，承載傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。就像習主席在全國教育大會(huì )上說(shuō)的那樣，當上了老師我真的覺(jué)得很光榮，我暗下決心一定要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。

凝心鑄魂，加強師德教育。

在新形勢下，我嚴格要求自己，首先全面加強理論武裝，在校組織領(lǐng)導下不忘初心、牢記使命，堅定理想信念，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護”，不斷增強“四個(gè)自信”，自覺(jué)做踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的模范。其次是積極參加師德師風(fēng)主題教育。印象比較深的是一個(gè)周三下午參加的學(xué)習張桂梅同志先進(jìn)事跡的主題教育。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，張桂梅同志用自己的教育初心，通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動(dòng)向我們廣大教師上了一堂生動(dòng)的“不忘初心，牢記使命”主題教育課，是用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉身的“天使”。她是孤兒的“校園媽媽”，30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中；她身患多種疾病卻常常超負荷工作，堅守三尺講臺；她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏(yíng)得人們對她的敬重。

自覺(jué)自省，實(shí)踐中錘煉師德。

耳濡目染的師德師風(fēng)早已在我心里扎根，從我踏上講臺的那一步我就時(shí)刻提醒自己，“當老師”不是一項謀生的手段，她不是一份普通的職業(yè)，教書(shū)育人是有神圣感和使命感的，每一天的教學(xué)工作我真的是注入了很多的心血，從學(xué)情分析，到備課；從課前準備預判，到課中學(xué)生動(dòng)態(tài)的察覺(jué)；從課后作業(yè)的檢查，到學(xué)習情況的反饋，我不敢有絲毫的懈怠。即使有些課已經(jīng)反復上過(guò)幾個(gè)學(xué)期了，但面對的學(xué)生在變，學(xué)情就不一樣，尤其對課程重難點(diǎn)講解的方法要實(shí)時(shí)進(jìn)行調整，有時(shí)候同一門(mén)課程我要準備兩到三個(gè)教案、課件，不同班級，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎知識掌握不同，關(guān)注點(diǎn)也不一樣，同一個(gè)知識點(diǎn)講解在這個(gè)班用這樣的案例可以很好的使學(xué)生理解，但換一個(gè)班級可能就需要換一個(gè)新的案例才能起到更好的加深理解的作用。這一點(diǎn)在疫情期間的線(xiàn)上和線(xiàn)下課程銜接過(guò)程中體現尤為明顯。

這兩年來(lái)勢兇猛的疫情根本不給我們準備的時(shí)間，2020年寒假我們在學(xué)校的領(lǐng)導下打了一場(chǎng)“停課不停學(xué)”的硬仗，一連幾天的教研我們都在學(xué)習騰訊課堂，怎么和學(xué)生互動(dòng)，怎么維持課堂秩序，怎么掌握學(xué)生學(xué)習進(jìn)度，怎么反饋教學(xué)效果，經(jīng)過(guò)緊張的準備我們如期開(kāi)展了新學(xué)期的網(wǎng)上授課。盡管我們一個(gè)教研組的幾名老師進(jìn)行了反復的網(wǎng)上授課練習，隨著(zhù)網(wǎng)課的實(shí)施一系列的問(wèn)題又來(lái)了，有學(xué)生家里上網(wǎng)受限，課堂秩序不好把控，學(xué)生討論話(huà)題偏離授課內容，學(xué)生互動(dòng)不積極，我們利用晚上時(shí)間再次反復交流經(jīng)驗，和輔導員老師做好配合，不放棄一個(gè)學(xué)生，通過(guò)班級群、qq、微信等方式進(jìn)行溝通，課堂在一步步走上正軌，最后按照教學(xué)計劃順利完成了教學(xué)任務(wù)。2021年新學(xué)期有了前面的經(jīng)驗網(wǎng)課開(kāi)展相對順利，但線(xiàn)上和線(xiàn)下的銜接又給我們任課教師來(lái)了當頭一棒，線(xiàn)上和線(xiàn)下課程怎樣實(shí)現無(wú)縫銜接，很多學(xué)生不同上課方式狀態(tài)完全不同，比如有些同學(xué)在線(xiàn)上授課過(guò)程中表現很積極，到了線(xiàn)下課堂上卻出現怯場(chǎng)不敢上臺發(fā)言，積極性也降低了。我們還是沒(méi)有放棄，面對新情況我們不能妥協(xié)，利用課間和課后時(shí)間找同學(xué)溝通了解他們真實(shí)想法，因為我們知道教育工作必須有耐心，有恒心，有愛(ài)心。對待每一堂課，我都做到認真負責，做到問(wèn)心無(wú)愧。堅持“實(shí)踐出真知”，深化師德實(shí)踐，在日常工作中錘煉師德。

接下來(lái)的教學(xué)工作中我會(huì )繼續努力，扎扎實(shí)實(shí)把師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的水平，和各位教育工作者共同譜寫(xiě)新時(shí)代教育發(fā)展新篇章。

師德師風(fēng)建設工作總結

本學(xué)期我們學(xué)校組織全體老師認真地開(kāi)展了師德師風(fēng)，通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)等多種方式，使我們提高了對師德師風(fēng)的認識，現在我把自己在這方面的如下：

在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。( )正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象。傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

強調素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索，才能外樹(shù)形象，內強素質(zhì)。今后我會(huì )更加努力的學(xué)習，用現代的教育思想來(lái)武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，通過(guò)豐富多彩的少先隊活動(dòng)讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接良好的教育。

師德師風(fēng)建設工作總結

__年來(lái)，我園堅持以“三個(gè)代表”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛(ài)心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：

一、強化領(lǐng)導、提高認識、營(yíng)造師德建設的良好氛圍。

1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設，專(zhuān)門(mén)成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的師德活動(dòng)小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。

3、加強學(xué)習內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據上級有關(guān)規定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》，要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。

二、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。

為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。

1、舉辦師德討論民主生活會(huì )，教師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛(ài)之情。

2、領(lǐng)導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，激勵教師。在得到領(lǐng)導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導，教師們增長(cháng)了自己的理論水平，豐富了成長(cháng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設與人文關(guān)懷結合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導多次召開(kāi)教師座談會(huì )，征詢(xún)幼兒園管理工作的意見(jiàn)建議，營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè )環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

3、開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例。

4、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的高度。

5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(cháng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。

三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當前教師隊伍中的突出問(wèn)題。

衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀(guān)念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛(ài)請假，小病大養;違背教育規律，教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(cháng)溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會(huì )大環(huán)境的影響。

2、召開(kāi)民主生活會(huì )，要求教師根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進(jìn)行自我解剖。

3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。

通過(guò)幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，教書(shū)育人、刻苦鉆研的保教人員，整個(gè)幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。

我園將進(jìn)—步輕說(shuō)教，重實(shí)踐，重體驗，在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑，切實(shí)提高德育工作的整體水平。

總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水。